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小學(xué)學(xué)哪本教材好實(shí)用篇一
第一條 為加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，向?qū)W生提供更好的學(xué)習(xí)材料，根據(jù)國(guó)家關(guān)于教材、教輔材料管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定中的中小學(xué)教材是指教科書、圖冊(cè)、教學(xué)參考書（含學(xué)前教育）、教學(xué)掛圖等圖書；教輔材料是指教學(xué)輔導(dǎo)資料、學(xué)具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。
第三條 教育行政部門支持單位、團(tuán)體、個(gè)人按國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，研究、開發(fā)教材和教輔材料。
第四條 各級(jí)教育行政部門對(duì)教材和教輔材料的管理，要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，依法維護(hù)學(xué)生利益。
第五條 編寫國(guó)家課程教材須按規(guī)定報(bào)國(guó)家立項(xiàng)和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項(xiàng)申請(qǐng)并經(jīng)核準(zhǔn)，核準(zhǔn)通過的方可編寫。
第六條 通過核準(zhǔn)編寫的地方課程教材須經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定。審定通過的，報(bào)省教育行政部門批準(zhǔn)后列入省用書目錄，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第七條 省教育行政部門根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》編制《山東省中小學(xué)教學(xué)用書目錄》，根據(jù)我省地方課程建設(shè)規(guī)劃和地方課程審定結(jié)果，編制《山東省中小學(xué)地方課程目錄》，并將國(guó)家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材目錄》轉(zhuǎn)發(fā)各市（以下統(tǒng)稱《教學(xué)用書目錄》），供各地選用。
第八條 各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要成立中小學(xué)教材選用委員會(huì)，經(jīng)過科學(xué)民主的程序，從《教學(xué)用書目錄》公布的教學(xué)用書中選出適合本地使用的教材。
各地的教材選用委員會(huì)要具有廣泛的代表性和權(quán)威性。對(duì)參與教材編寫、發(fā)行的人員，在教材選用中實(shí)行回避制度。
市級(jí)教育行政部門可以對(duì)縣（市、區(qū)）的教材選用工作予以指導(dǎo)和監(jiān)督，但任何單位和個(gè)人不得用考試、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
第九條 未經(jīng)立項(xiàng)核準(zhǔn)的教材不得編寫；未通過初審的教材不得組織試驗(yàn)；教材試驗(yàn)不得擅自擴(kuò)大試驗(yàn)范圍；不得選用未經(jīng)審定通過和未列入《教學(xué)用書目錄》的教材。
第十條 省教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)工作的需要，定期向社會(huì)公開受理教學(xué)輔導(dǎo)資料編寫的立項(xiàng)申請(qǐng)。
第十一條 省內(nèi)單位或個(gè)人編寫教學(xué)輔導(dǎo)資料須向省教育行政部門提出立項(xiàng)申請(qǐng)，核準(zhǔn)通過后方可編寫。
教輔資料編寫完畢后，須報(bào)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定，審定通過后，由省教育行政部門公布，供學(xué)校和學(xué)生選用。
第十二條 對(duì)外省出版、要求進(jìn)入我省的中小學(xué)教輔資料，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審議通過的不得在我省發(fā)行。
第十三條 省教育行政部門定期組織專家對(duì)在我省流通的教輔資料進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，向社會(huì)和學(xué)校擇優(yōu)推薦一批教輔資料。
第十四條 根據(jù)學(xué)生需要，學(xué)?？梢詮耐ㄟ^專家審議的資料中選擇1套向?qū)W生推薦，但不得強(qiáng)行要求學(xué)生購買，每個(gè)科目不得超過1種，不得推薦和征訂目錄以外的任何教輔資料。
第十六條 省內(nèi)單位制作的面向中小學(xué)的音像制品和電子軟件，應(yīng)在制作完畢后報(bào)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定。
第十七條 對(duì)外省出版制作、要求進(jìn)入我省中小學(xué)的音像制品和電子軟件，實(shí)行審議制度。未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審議通過的不得面向中小學(xué)發(fā)行。
第十八條 審定和審議通過后的音像制品和電子軟件，由省級(jí)教育行政部門編制省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學(xué)校訂購音像制品和電子軟件的經(jīng)費(fèi)可從電教教材代收費(fèi)中支出。
第十九條 省定期對(duì)《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，撤換內(nèi)容、技術(shù)、質(zhì)量不適應(yīng)教學(xué)要求的產(chǎn)品，促進(jìn)教育電子產(chǎn)品及時(shí)反映新的教育觀念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機(jī)制。
第二十條 各級(jí)教育行政部門和學(xué)校不得選用省《中小學(xué)音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。
第二十一條 根據(jù)教育部關(guān)于學(xué)具管理的有關(guān)規(guī)定，只在小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)和自然3門學(xué)科配備學(xué)具，其它學(xué)科、學(xué)段一律不準(zhǔn)配備學(xué)具產(chǎn)品。
第二十二條 按照學(xué)具屬地鑒定的原則，省中小學(xué)教材審定委員會(huì)組織專家對(duì)省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的學(xué)具進(jìn)行鑒定。對(duì)達(dá)到國(guó)家鑒定標(biāo)準(zhǔn)的推薦其到國(guó)家參加鑒定。
第二十三條 根據(jù)企業(yè)的申請(qǐng)，省中小學(xué)教材審定委員會(huì)對(duì)通過國(guó)家和省鑒定的學(xué)具進(jìn)行審議，通過審議選出的學(xué)具，方可在我省發(fā)行，供各地選用。
第二十四條 各市教育行政部門成立小學(xué)學(xué)具選用委員會(huì)，參加全省小學(xué)學(xué)具選用會(huì)，對(duì)參選企業(yè)產(chǎn)品現(xiàn)場(chǎng)比較鑒別，選定供本市使用的學(xué)具產(chǎn)品。各市選定學(xué)具后，可用學(xué)具代收費(fèi)進(jìn)行訂購。
第二十五條 省教育行政部門定期組織專家，對(duì)在我省使用的學(xué)具進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成學(xué)具產(chǎn)品更新的機(jī)制。
第二十六條 禁止任何單位和個(gè)人為學(xué)生征訂規(guī)定學(xué)科和選定企業(yè)以外的學(xué)具。供應(yīng)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格管理供應(yīng)渠道，降低發(fā)行費(fèi)用，把質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的學(xué)具配備到學(xué)校和學(xué)生手中。
第二十七條 我省中小學(xué)教材和教輔材料的管理實(shí)行省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定、省教育行政部門批準(zhǔn)的體制，任何處室和非常設(shè)機(jī)構(gòu)不得以處室和非常設(shè)機(jī)構(gòu)的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)教材和教輔材料的管理，對(duì)違反本規(guī)定的單位和個(gè)人給予嚴(yán)肅處理。
第二十八條 幼兒園用于幼兒學(xué)習(xí)的玩教具管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條 本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第三十條 本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
小學(xué)學(xué)哪本教材好實(shí)用篇二
第一條為加強(qiáng)學(xué)校圖書館（室）規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作，依據(jù)有關(guān)政策法規(guī)，制定本辦法。
第二條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)根據(jù)中小學(xué)教育特點(diǎn)和教育教學(xué)中心工作，積極為師生提供教育信息和教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。
第三條學(xué)校圖書館（室）必須按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
第四條“濟(jì)南市學(xué)校圖書館工作委員會(huì)”是我市學(xué)校圖書館工作協(xié)調(diào)組織，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育處，負(fù)責(zé)我市學(xué)校圖書館建設(shè)和管理工作。
各縣（市）區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)指定機(jī)構(gòu)或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)學(xué)校圖書館（室）工作。
第五條市及各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站是教育行政部門所屬并授權(quán)的教育圖書報(bào)刊征訂發(fā)行機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)校圖書館（室）裝備用書供應(yīng)和有關(guān)管理工作。
第六條市教育圖書代辦站對(duì)縣（市）區(qū)教育圖書代辦站實(shí)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和財(cái)務(wù)監(jiān)督。各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站應(yīng)當(dāng)配備專人從事該項(xiàng)工作。
第七條市和各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站應(yīng)當(dāng)為學(xué)校裝備用書提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第八條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模和工作實(shí)際配備必要的專職人員。農(nóng)村規(guī)模較小的中小學(xué)可配兼職圖書管理員。
第九條提倡學(xué)校圖書館試行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)由一名教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)。
第十條圖書館（室）負(fù)責(zé)人和工作人員,小學(xué)應(yīng)當(dāng)具備中等以上文化程度，中學(xué)應(yīng)當(dāng)具備大專以上文化程度，并具有圖書館專業(yè)知識(shí)。達(dá)不到要求的應(yīng)當(dāng)參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得合格證書后方可從事圖書館工作。
第十一條圖書館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師開展教育教學(xué)改革及教研活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十二條市教育圖書代辦站應(yīng)當(dāng)定期對(duì)各縣（市）區(qū)及市屬學(xué)校圖書館（室）圖書裝備進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)成績(jī)顯著的單位和個(gè)人，給予通報(bào)表揚(yáng)；對(duì)工作不力、管理不善的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出批評(píng)并督促整改。
第十三條學(xué)校圖書館（室）新購圖書，必須是經(jīng)省、市教育行政部門審定并列入學(xué)校裝備用書目錄的優(yōu)秀圖書。
第十四條學(xué)校書刊資料的配備應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生、教師的不同需求，重點(diǎn)采購各科教學(xué)使用的教學(xué)參考工具書、教育教學(xué)研究的理論書，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)展知識(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料及有益于青少年身心健康成長(zhǎng)的科普讀物和文學(xué)作品。
第十五條圖書的購置應(yīng)當(dāng)把質(zhì)量放在第一位。制定購書計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)注意征求、采納教研組、備課組和一線教師的意見，各類教育教學(xué)工具書、參考書和學(xué)習(xí)資料不少于新書購置量的60%。其它用書應(yīng)當(dāng)精選。
第十六條學(xué)校圖書館（室）購書應(yīng)當(dāng)依據(jù)市教育局提供的目錄，分年度制定購書計(jì)劃，報(bào)教育主管部門圖書代辦站審查批準(zhǔn)，由市教育局統(tǒng)一訂購。
第十七條學(xué)校圖書館（室）購書經(jīng)費(fèi)不得少于當(dāng)年公用經(jīng)費(fèi)的2%，學(xué)校必須予以保證，做到專款專用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際和教育教學(xué)需要，從事業(yè)收入中安排不少于3%的資金補(bǔ)充購書經(jīng)費(fèi)。
第十八條縣（市）區(qū)圖書代辦站應(yīng)當(dāng)按要求每年分兩次與市圖書供應(yīng)社結(jié)算書款。市屬學(xué)校應(yīng)在提書的同時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算。
第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生做好優(yōu)秀圖書報(bào)刊的宣傳推薦工作，對(duì)有益于學(xué)生身心健康的優(yōu)秀圖書報(bào)刊，在自愿的前提下做好學(xué)生個(gè)人的征訂工作。
第二十條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)建立書刊總括登錄和個(gè)別登錄兩種帳目。中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)書名目錄和分類目錄，條件好的館可增設(shè)著者目錄；小學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)分類目錄。
省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校及規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)、引進(jìn)先進(jìn)的圖書館管理系統(tǒng)，實(shí)行數(shù)字化管理。
第二十一條圖書按《中國(guó)圖書館圖書分類法》分類，編目要以《文獻(xiàn)著錄總則》為依據(jù)，做到歸類正確、反映充分、前后一致、方便檢索。
第二十二條新書到館后，一般情況下應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)完成登記、分類、編目、上架工作，不得積壓。
第二十三條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、適時(shí)地剔除內(nèi)容陳舊過時(shí)、破損嚴(yán)重、副本量過多、無參考實(shí)用價(jià)值以及不利于青少年身心健康的藏書。
第二十四條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)建立健全書庫管理、書刊外借、閱覽、丟失賠償、圖書注銷等規(guī)章制度，完善圖書館（室）工作職責(zé)。
第二十五條圖書館（室）工作人員應(yīng)當(dāng)積極向師生宣傳圖書館的各種規(guī)章制度并進(jìn)行愛護(hù)書刊的教育。
第二十六條教師資料室應(yīng)當(dāng)對(duì)教師整日開放。圖書室、學(xué)生閱覽室應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要在午休和課余時(shí)間向?qū)W生開放。
第二十七條中學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生發(fā)放借書證，實(shí)行個(gè)人或集體借閱。規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班級(jí)圖書角、圖書箱的作用，組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)。
第二十八條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。
第二十九條學(xué)校圖書館（室）應(yīng)當(dāng)依據(jù)高效、安全、互聯(lián)、共享的原則，加快電子圖書、電子閱覽室建設(shè)，配備現(xiàn)代化設(shè)備，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
第三十條中學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置書庫、教師資料室、教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。小學(xué)圖書館（室）應(yīng)當(dāng)設(shè)置藏書室和學(xué)生閱覽室，并配備通風(fēng)、照明、防火、防潮、防蛀等設(shè)施。
第三十一條圖書館（室）應(yīng)當(dāng)配備必要的書架、閱覽桌椅、報(bào)刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、裝訂等設(shè)備。并逐步配備微機(jī)及視聽、復(fù)制等現(xiàn)代化設(shè)備。
第三十二條按專用圖書館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作圖書室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。非專用圖書館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作圖書室，位置應(yīng)當(dāng)設(shè)在平房或樓房一層，且與閱覽室相通或相鄰。
第三十三條按專用圖書館（室）設(shè)計(jì)建筑的房屋作閱覽室，使用面積應(yīng)當(dāng)符合省定標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師閱覽室應(yīng)當(dāng)按不少于教職工人數(shù)的1/3設(shè)座；學(xué)生閱覽室中學(xué)按不少于在校生人數(shù)的1/12設(shè)座，小學(xué)按不少于在校生人數(shù)的1/20設(shè)座。
報(bào)紙、雜志中學(xué)應(yīng)當(dāng)在70種以上，小學(xué)應(yīng)當(dāng)在50種以上；工具書、教學(xué)參考書種類中學(xué)應(yīng)當(dāng)在150種以上，小學(xué)應(yīng)當(dāng)在100種以上。
第三十四條閱覽室應(yīng)當(dāng)整潔、安靜，懸掛適量名人畫像、格言、制度等，充分體現(xiàn)教育氛圍和人文關(guān)懷。
第三十五條本辦法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校（普通中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、市屬高校）。
第三十六條本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。
第三十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。
小學(xué)學(xué)哪本教材好實(shí)用篇三
一、活動(dòng)時(shí)間：
__年x月__日下午
二、活動(dòng)內(nèi)容：
防火應(yīng)急疏散演練
三、成員組成:
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、責(zé)任分工：
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開防火安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，部署、檢查落實(shí)防火安全事宜。
各班班主任具體負(fù)責(zé)做好學(xué)生防火知識(shí)的講解，做好防火安全應(yīng)急演練的宣傳、教育等工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演練過程中，心不慌張，人不擠，上下樓梯靠右行，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。其他教師成員負(fù)責(zé)協(xié)助班主任在各位置做好學(xué)生疏散工作。
五、火災(zāi)事故演練過程：
1、組長(zhǎng)宣布防火演練正式開始。
2、教學(xué)樓因電路漏電起火，警報(bào)響起。
3、教師指揮學(xué)生有序、快速撤離教學(xué)樓，并迅速疏散本班學(xué)生有序撤離到校園安全區(qū)域。
4、各樓道口由有關(guān)教師負(fù)責(zé)秩序。
5、師生進(jìn)入安全區(qū)域。
6、總結(jié)本次演練情況。
7、宣布演練圓滿結(jié)束。
小學(xué)學(xué)哪本教材好實(shí)用篇四
為了保障全校師生在校安全，便于學(xué)校各項(xiàng)工作的正常、順利開展，學(xué)校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定出罐裝液化氣安全使用組織網(wǎng)絡(luò)，形成以沈容校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，朱智軍副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)南、北兩個(gè)校區(qū)食堂液化氣的安全使用工作進(jìn)行具體部署，實(shí)行分級(jí)管理，明確責(zé)任，層層落實(shí)，責(zé)任到位，責(zé)任到人。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)食堂安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
一、具體工作：
1、朱智軍負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查學(xué)校食堂的安全保障工作
2、丁順華作為學(xué)校食堂安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)制定、落實(shí)、檢查食堂安全保障工作，特別是罐裝液化氣安全使用工作。
3、胡菊芳、王菁華作為食堂工作的直接責(zé)任人，每天負(fù)責(zé)檢查食堂水、電、煤氣的安全使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置工作中的偶突發(fā)事件，并對(duì)檢查情況進(jìn)行詳細(xì)記載。
4、孫美如、丁洪華每天負(fù)責(zé)開、關(guān)煤氣罐閥門、煤氣包總、分開關(guān)，吳品華、嚴(yán)棟梁每天負(fù)責(zé)檢查煤氣使用前后所有閥門是否關(guān)閉，使用過程中有無漏氣現(xiàn)象。
二、處置突發(fā)事故的組織程序：
1、發(fā)生偶突發(fā)事件，孫美如、丁洪華負(fù)責(zé)關(guān)閉煤氣罐閥門，煤氣包總、分開關(guān)，電源總開關(guān)，吳品華、嚴(yán)棟梁、陸軍、葛偉立即用滅火器、黃沙等滅火。陸志芬、葛彩霞等負(fù)責(zé)開啟消防通道，負(fù)責(zé)人員疏散。
2、啟動(dòng)報(bào)告程序：
立即向校長(zhǎng)室匯報(bào)，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)向__區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
3、啟動(dòng)報(bào)警程序：
⑴迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。
⑵根據(jù)火勢(shì)情況，如需報(bào)警立即就近用電話報(bào)告消防中心（電話119），報(bào)告內(nèi)容為：“……發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來撲救”，待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
⑶派出專門人員到顯眼位置或主要路口等待引導(dǎo)消防車輛進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。
4、組織實(shí)施：
⑴參加人員：在消防車到來之前，以校區(qū)內(nèi)消防安全員和教師成員為主，其余人員（學(xué)生除外）均有義務(wù)參加撲救。
⑵消防車到來之后，校內(nèi)人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。
⑶使用器具：滅火器、水桶、黃沙等。
⑷學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要立即迅速組織人員疏散，并保證消防通道暢通，原則上“先救人，后救物”。
⑸無關(guān)人員要立即遠(yuǎn)離事故現(xiàn)場(chǎng)，以便于工作，便于消防車輛駛?cè)牖虿僮鳌?/p>
5、撲救方法：
⑴撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
⑵撲救液體物品火災(zāi)，如食用油等，應(yīng)使用ab滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對(duì)不允許用水撲救。
6、注意事項(xiàng)：
⑴火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源，液化氣引起，應(yīng)立即關(guān)煤氣罐閥門，煤氣包總、分開關(guān)等。
⑵火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。
⑶不得組織學(xué)生參加滅火。
⑷發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，并立即報(bào)告教體局。
⑸搶險(xiǎn)救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。
⑹積極配合消防人員滅火。
⑺在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。
小學(xué)學(xué)哪本教材好實(shí)用篇五
根據(jù)上級(jí)文件精神，義務(wù)教育階段部分國(guó)家課程免費(fèi)教科書實(shí)施循環(huán)使用，我校特制定免費(fèi)教科書循環(huán)使用管理及借閱制度。
一、登記造冊(cè)編號(hào)。新書到校后，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊(cè)、編號(hào)工作。
二、管理。圖書日常護(hù)理由圖書管理員負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學(xué)期開始，由科任教師負(fù)責(zé)為各班級(jí)統(tǒng)一借閱，借閱時(shí)有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續(xù)，學(xué)期末交回，并做好歸還登記。
四、使用。
1、免費(fèi)教科書循環(huán)使用由科任教師負(fù)責(zé)，各班級(jí)造冊(cè)及借閱登記。
2、科任教師在學(xué)期初從圖書室借書。
3、科任教師負(fù)責(zé)按編號(hào)與姓名借閱登記，課前發(fā)放，課后收回。
4、教科書統(tǒng)一存放在各辦公室免費(fèi)教科書循環(huán)使用專用櫥柜。
5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。
6、科任教師同時(shí)負(fù)責(zé)做好愛書教育。
五、學(xué)生使用。新書要愛護(hù)書籍，小心使用，不允許勾畫。對(duì)惡意損壞書籍的進(jìn)行批評(píng)教育，照價(jià)賠償。
六、本制度自制定起執(zhí)行。
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