心得體會有助于我們加深對某一問題或主題的思考和理解。寫心得體會可以多角度地思考和分析，不僅僅局限于個人感受和經(jīng)歷。下面是一些值得一看的心得體會例文，或許會對你寫作有所幫助。
大學(xué)選修心得體會篇一
近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，對管理人才的需求也日益增長。作為大學(xué)生，我深感學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性。在大學(xué)期間，我選擇了選修管理學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我積累了一些關(guān)于管理學(xué)的心得體會。
首先，管理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對管理職能有了更深入的了解。在這門課程中，我了解到管理是規(guī)范和引導(dǎo)組織成員進行協(xié)作的過程。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的理論知識，我明白了管理的本質(zhì)和管理者的職責(zé)。我學(xué)會了如何制定明確的目標、如何有效地組織人員、如何合理分配資源以及如何協(xié)調(diào)和控制工作等。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對管理職能的理解更加全面，提高了自己在實踐中的管理能力。
其次，管理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認識到管理者的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀管理者的案例，了解了他們在管理實踐中的成功經(jīng)驗。同時，我們也了解到管理者在不同層級和不同組織中扮演著不同的角色，他們需要具備良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、決策能力等。通過學(xué)習(xí)這些成功案例，我認識到管理者的素質(zhì)和能力對于組織的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我在選修管理學(xué)課程的過程中，積極培養(yǎng)自己的管理能力，提升自己的職業(yè)競爭力。
再次，管理學(xué)的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對管理研究的興趣。在管理學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于組織行為、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè)等方面的理論知識。通過學(xué)習(xí)這些理論，我發(fā)現(xiàn)管理研究具有重要的理論和實踐價值。我開始主動閱讀管理學(xué)的相關(guān)書籍和研究論文，了解最新的管理思想和理論動態(tài)。同時，我也參加了一些管理學(xué)的學(xué)術(shù)活動，與同行交流和探討，提高了自己對管理學(xué)的認識和理解。通過這些活動，我不僅加深了對管理學(xué)理論的理解，還培養(yǎng)了自己對于管理研究的興趣。
最后，管理學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團隊合作意識和組織能力。在大學(xué)期間，我經(jīng)常參與一些課題組或社團活動，需要與他人合作完成任務(wù)。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，我明白了團隊合作的重要性，學(xué)會了如何與他人合作、如何調(diào)動團隊成員的積極性、如何處理團隊中的沖突等。這些能力的培養(yǎng)不僅對我的學(xué)習(xí)和生活有益，更為我將來在職場中的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的組織能力，也為將來在職場中的團隊合作提供了更多的思考和策略。
綜上所述，大學(xué)選修管理學(xué)課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，我對管理職能有了更深入的了解，明確了管理者的重要性，激發(fā)了我對管理研究的興趣，并培養(yǎng)了我的團隊合作意識和組織能力。這些都為我將來在社會中的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，我將運用所學(xué)的管理學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的管理能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
大學(xué)選修心得體會篇二
大學(xué)生文化選修課程是大學(xué)教育的一個重要組成部分，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。本人在選修課程的過程中，獲益良多，對于我來說，它不僅擴寬了思維，而且?guī)砹藷o盡的快樂。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容。
我在大一學(xué)習(xí)了《中國傳統(tǒng)文化》和《西方美學(xué)》兩門課程?！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化》深入探討了儒家思想、道家思想等中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，讓我更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓。而《西方美學(xué)》則介紹了從美的起源、美學(xué)范疇、美學(xué)理論到藝術(shù)創(chuàng)作等方面的知識，讓我受益匪淺。這兩門課程不僅讓我對人文社科類學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，同時也提高了我的人文素養(yǎng)和思想境界。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)文化選修課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性。我選擇了聽課、讀書、做筆記、實踐四種方法相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。特別是在讀書方面，我不僅僅只是完成老師安排的作業(yè)，還自主閱讀了與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍。這不僅拓展了我的知識面，而且對于理解課程內(nèi)容有很大的幫助。同時，參加課外活動，如參觀博物館、美術(shù)館，同樣能夠深入體驗和理解文化課程的內(nèi)涵。
第四段：課程體驗。
文化選修課程不同于其他專業(yè)課程，強調(diào)的是感性體驗和理性思考。在課堂上，老師講解內(nèi)容豐富、思維廣泛，引導(dǎo)我們思考，開拓視野。而且在課程中，存在諸如影視欣賞、音樂欣賞等活動，讓我們在感性體驗中更好地吸收文化內(nèi)容。此外，和其他同學(xué)一起班團建設(shè)、文化體驗等活動，也讓我拓寬了視野。
第五段：結(jié)語。
通過兩年的文化選修課程學(xué)習(xí)，我更加了解文化的內(nèi)涵與意義。此外，考察文化選修課程的重要性也越來越明顯。在日益激烈的就業(yè)環(huán)境中，學(xué)生不但需要掌握專業(yè)的知識技能，還需要具備文化素質(zhì)、人文素養(yǎng)。借助文化選修課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的人文情操，拓展學(xué)生的視野和人生閱歷，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到多元發(fā)展的目的。因此，希望本文可以鼓勵廣大大學(xué)生積極參與文化選修課程的學(xué)習(xí)，更好地感受和認識我們的文化。
大學(xué)選修心得體會篇三
第一段：引言（簡介選修課的背景及重要性）。
大學(xué)生活是一個豐富多彩的旅程，而選修課則是這個旅程中不可或缺的部分。作為大學(xué)生，我們有幸在學(xué)業(yè)之外，有機會選擇一些興趣課程來擴展自己的知識面和技能。在我參加大學(xué)選修課的過程中，我深切感受到了選修課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。
第二段：個人成長與興趣拓展。
選修課不僅開拓了我的眼界，還幫助我獲得了一系列與專業(yè)課程不同的技能和知識。比如，我選擇了一門音樂課程，雖然我并非專業(yè)音樂學(xué)院的學(xué)生，但通過學(xué)習(xí)音樂，我提高了音樂欣賞能力，豐富了生活的內(nèi)涵。此外，我還選修了一門寫作課程，這讓我能夠更好地表達自己的想法，提高了我的寫作能力。通過選修多樣化的課程，我的個人成長得以全面提升，并且也激發(fā)了我對不同領(lǐng)域的興趣與熱情。
第三段：跨學(xué)科交流與合作。
選修課不僅僅是個人學(xué)習(xí)的機會，它還提供了與來自其他專業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)交流和合作的機會。在一門跨學(xué)科的課程中，我有幸與物理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)和藝術(shù)學(xué)的同學(xué)們共同合作。通過這次合作，我不僅了解到了不同專業(yè)領(lǐng)域的知識和思維方式，還學(xué)會了如何與不同背景的人合作，互相傾聽和尊重。
第四段：充實課余生活。
大學(xué)選修課程的另一個重要作用是豐富課余生活。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，選修課程為我提供了一個放松心靈，釋放壓力的機會。我選修了一門瑜伽課程，通過練習(xí)，我學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，提高了身體的柔韌性和抗壓能力。同時，這門課還提供了一個良好的社交平臺，我認識了很多志同道合的朋友，一起分享學(xué)習(xí)心得。
第五段：對未來的影響。
選修課對于我的未來發(fā)展有著深遠的影響。通過我在選修課程中所獲得的技能和經(jīng)驗，我更加明確了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。同時，選修課程還為我提供了進一步深造的機會，我可以選擇將某門選修課程作為我的研究方向，進一步拓展自己的知識和專業(yè)能力。
總結(jié)：
總的來說，大學(xué)選修課程是大學(xué)生活中尤其重要和有價值的一部分。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的選修課程，我們能夠全面提升自己的技能和知識，拓展自己的興趣和眼界。同時，選修課程還能夠提供跨學(xué)科交流和合作的機會，豐富我們的課余生活，并對未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，我鼓勵每個大學(xué)生都要充分利用選修課程提供的機會，深入?yún)⑴c其中，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)選修心得體會篇四
大學(xué)數(shù)學(xué)選修是大學(xué)生活中必不可少的一部分，無論是理工科還是文科專業(yè)都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法。在選修過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。
第二段：數(shù)學(xué)選修給我?guī)淼奶魬?zhàn)。
數(shù)學(xué)選修課程對于我這個非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)。在課堂上，老師講解的速度很快，許多抽象的概念和定理讓我感到困惑。此外，數(shù)學(xué)題目的解題過程往往需要一些推理和邏輯能力，這也是我不擅長的部分。然而，我并不氣餒，通過積極的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸克服了這些困難。
第三段：數(shù)學(xué)選修讓我提高了解決問題的能力。
數(shù)學(xué)選修課程讓我學(xué)會了如何解決問題。在解決數(shù)學(xué)題目的過程中，我需要運用邏輯思維和推理能力，先分析問題，找到關(guān)鍵信息和條件，然后運用所學(xué)的定理和方法進行推導(dǎo)和計算。這個過程訓(xùn)練了我的思維能力，提高了我的解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，這種解決問題的能力并不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它在其他學(xué)科和生活中也同樣有用。
通過選修數(shù)學(xué)課程，我深刻體會到了數(shù)學(xué)知識的魅力。數(shù)學(xué)是一門嚴密而美妙的學(xué)科，它的理論體系和推理方法讓人驚嘆。在課堂上，老師引領(lǐng)我們走進這個美妙的世界，講解數(shù)學(xué)的重要定理和經(jīng)典問題。我被數(shù)學(xué)的美麗和深奧所吸引，更加想要深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索其中的奧秘。
數(shù)學(xué)選修對我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也產(chǎn)生了深遠的影響。在這門課程中，我意識到學(xué)習(xí)需要耐心和堅持，數(shù)學(xué)知識的掌握需要反復(fù)練習(xí)和溫故知新。我學(xué)會了將知識進行系統(tǒng)化地整理和總結(jié)，從而更好地掌握和記憶。此外，數(shù)學(xué)選修還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺性和思考能力，讓我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的真正意義。
總結(jié)：通過大學(xué)數(shù)學(xué)選修課程，我不僅提高了解決問題的能力，體驗到了數(shù)學(xué)知識的魅力，還深刻地思考了學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。數(shù)學(xué)選修課程對我來說是一段具有挑戰(zhàn)與成長的旅程，它讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加熱愛學(xué)習(xí)，同時也對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
大學(xué)選修心得體會篇五
隨著大學(xué)教育的改革，選修課程在大學(xué)的課程設(shè)置中占據(jù)了越來越重要的地位。選修課程旨在滿足學(xué)生興趣和發(fā)展需求，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我也有幸選修了幾門感興趣的選修課程，通過這些選修課程的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，得到不少啟發(fā)與體驗。
首先，選修課程提供了開闊的學(xué)科視野，豐富了大學(xué)生的知識面。在大學(xué)期間，專業(yè)課程通常只注重特定領(lǐng)域的知識學(xué)習(xí)，而選修課程則不受學(xué)科限制，可以選擇多個領(lǐng)域的課程進行學(xué)習(xí)。我曾選修過一門心理學(xué)選修課程，這是我大學(xué)期間第一次接觸心理學(xué)相關(guān)的知識。通過這門課程，我對心理學(xué)的發(fā)展歷程、方法論和應(yīng)用領(lǐng)域有了初步的了解，使我對人類的內(nèi)心世界和心理機制有了更為清晰的認識。與此同時，我也選修了一門文學(xué)與創(chuàng)作課程，這門課程使我對文學(xué)的藝術(shù)魅力和表達方式有了更深入的了解，激發(fā)了我個人的文學(xué)創(chuàng)作興趣。選修課程的豐富多樣使我能夠挖掘和學(xué)習(xí)更多領(lǐng)域的知識，開拓了我的學(xué)科視野。
其次，選修課程提供了與不同專業(yè)背景的學(xué)生交流的機會。由于專業(yè)課程的限制，大學(xué)生常常只與相同專業(yè)背景的同學(xué)接觸交流。而選修課程可以吸引來自不同專業(yè)背景的學(xué)生，使得班級中出現(xiàn)了來自不同學(xué)科的學(xué)生。在選修課程中，我遇到了許多來自不同專業(yè)的同學(xué)，我們可以就課程內(nèi)容進行深入的討論和交流。這些不同專業(yè)背景的學(xué)生給予我了很多不同的觀點和看法，拓寬了我的思維，讓我對同一個問題有了不同的理解。同時，與不同專業(yè)背景的學(xué)生一起學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我團隊合作的能力和跨學(xué)科思維的能力。這些能力對于將來的學(xué)習(xí)和工作都具有十分重要的意義。
再次，選修課程豐富了大學(xué)生的綜合能力。選修課程不僅注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和探究，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在一門選修課程中，我曾參與了一個小組項目，需要與組員共同完成一個有實踐意義的課題。在這個項目中，我與組員共同分工合作，進行了市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和實地考察等一系列工作。通過這個項目，我不僅學(xué)到了課程的相關(guān)知識，還了解到了如何與他人協(xié)作、如何分析問題和解決問題的方法。這個項目鍛煉了我的團隊合作能力、溝通能力和問題解決能力，對我個人的綜合素質(zhì)提升有著極大的推動作用。選修課程的綜合能力培養(yǎng)使我在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。
最后，選修課程開拓了我的興趣愛好和人生觀。大學(xué)是人生的重要階段，選修課程為我提供了尋找興趣和塑造人生觀的平臺。在一門選修課程中，我接觸到了兒童教育的理論和實踐，對這個領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于對兒童教育的熱情，我參加了學(xué)校的志愿者活動，給貧困地區(qū)的孩子進行教育支持。通過這些活動，我不僅鍛煉了教育和輔導(dǎo)能力，還感受到了幫助他人所帶來的喜悅與成就感。選修課程的開拓性讓我對人生的意義和價值有了更加深刻的思考，使我更加確定了將來從事兒童教育工作的決心。
總之，大學(xué)選修課程在我的學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的作用。通過選修課程，我開闊了學(xué)科視野，與不同背景的學(xué)生交流，培養(yǎng)了綜合能力，拓展了興趣愛好和人生觀。我相信，通過這些選修課程的學(xué)習(xí)，我將更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
大學(xué)選修心得體會篇六
隨著大學(xué)數(shù)學(xué)課程的深入學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)選修課上的這段時間里，我積累了許多寶貴的心得體會。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于其他科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展起著重要的推動作用。而在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅對數(shù)學(xué)的理論知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上所得到的五條心得體會。
首先，在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，要善于多角度思考問題。數(shù)學(xué)是一門全球通用的科學(xué)語言，它的思維方式與其他學(xué)科有所不同。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們保持開放的心態(tài)，善于從不同的角度去思考問題。在學(xué)習(xí)過程中，我時常會遇到一些艱深的數(shù)學(xué)問題，有時候一種解法可能并不能得到滿意的結(jié)果，但只要我能夠靈活運用各種數(shù)學(xué)工具，多角度思考問題，常常能夠找到其他更優(yōu)雅的解決方法。這種多角度思考教會了我在解決問題時的靈活性，也提高了我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中的思維能力。
其次，數(shù)學(xué)選修課培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力。在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，我們需要通過一系列的證明來推導(dǎo)數(shù)學(xué)定理和公式，這使得我們的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。在證明過程中，每一步都必須經(jīng)過嚴密的邏輯推理，一旦出現(xiàn)錯誤，整個證明就會失效。這要求我們要有清晰的邏輯思維和分析問題的能力。通過這種訓(xùn)練，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，更培養(yǎng)了我在其他學(xué)科中進行嚴密思考和分析問題的習(xí)慣。
第三，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課要求我們具備良好的抽象思維能力。在數(shù)學(xué)中，很多問題都需要我們進行抽象化的思考。無論是數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)，還是數(shù)學(xué)定理的證明，都需要我們將具體的問題進行抽象化處理，并用數(shù)學(xué)語言進行描述和表達。這種抽象化的思維能力可以幫助我們更好地分析和解決實際問題。例如，在工程領(lǐng)域中，我們常常需要通過建立數(shù)學(xué)模型來解決問題，這就需要我們具備良好的抽象思維能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課，我逐漸掌握了這種思維方式，并在實際應(yīng)用中取得了一些成果。
第四，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課加深了我與數(shù)學(xué)的情感聯(lián)系。人們常說，數(shù)學(xué)是一門冷漠的學(xué)科，卻忽略了數(shù)學(xué)的美。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美和魅力。數(shù)學(xué)不僅有著精確而美麗的邏輯，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)一種沉思的習(xí)慣，更好地了解和感悟世界。我發(fā)現(xiàn)，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，當我嘗試著去理解問題本質(zhì)并找到問題的解決思路時，內(nèi)心充滿了滿足感和成就感。這種情感聯(lián)系推動著我更加熱愛數(shù)學(xué)，并愿意在以后的學(xué)習(xí)和研究中繼續(xù)深入探索數(shù)學(xué)的奧秘。
最后，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試。在高中時，數(shù)學(xué)對于我來說就只是為了得到好成績而學(xué)習(xí)的課程，而在大學(xué)數(shù)學(xué)選修課上，我逐漸意識到數(shù)學(xué)的價值遠遠超出了這個范疇。數(shù)學(xué)是一門對于人類認識世界的重要工具，它不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅僅獲得了知識，更培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)帶給我思考問題的方法和樂趣，這是其他學(xué)科所無法達到的。
總之，大學(xué)數(shù)學(xué)選修課帶給了我許多寶貴的心得體會。我學(xué)會了多角度思考問題，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力，加深了與數(shù)學(xué)的情感聯(lián)系，也明白了數(shù)學(xué)的價值。這些經(jīng)驗將對我的未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和其他學(xué)科的研究中，為推動科學(xué)進步做出自己的貢獻。
大學(xué)選修心得體會篇七
參加選修課的培訓(xùn)，是猶豫不決的，一直在想這樣的培訓(xùn)有沒有效果，會不會有實質(zhì)性的收獲呢?因而，培訓(xùn)是抱著懷疑的態(tài)度開始的，慢慢開始接受，開始喜歡，受益匪淺。培訓(xùn)中的專家學(xué)者和一線教師的講座，使我對培訓(xùn)有了重新的定義，也讓我更有一絲的懊惱，無緣參加實地的培訓(xùn)，只能通過網(wǎng)絡(luò)窺見一斑。
這次的新課改對原有的課程設(shè)置進行了調(diào)整，尤其是選修課程，它鼓勵教師開設(shè)開發(fā)選修課。我原本認為，由教師來開發(fā)選修課，怎么開，教師有沒有能力開，高考指揮棒不變，選修課會流于形式。但這次培訓(xùn)使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進一步的認識與了解，且他們帶來的優(yōu)秀選修課的示范展示也對我開設(shè)開發(fā)選修課有了一定的方向性指導(dǎo)。
出自 mlvmservice.com
通過選修課的培訓(xùn)，特別喜歡張豐主任介紹的《美國高中課程與教學(xué)管理考察報告》以及義亭中學(xué)陳校長介紹他們學(xué)校的具體作為，很值得借鑒。原先自己讀過《走進美國課堂》一書，對美國教育略知一二。而今張主任的講座，讓我更進一步地了解了美國的課堂，也知道我們的新課改正在與國際接軌，不再僅僅注重學(xué)生知識的培養(yǎng)，將更多的目光轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好的培養(yǎng)上，打破嚴格的師生界限，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討，為解決問題走到一起，真正發(fā)揮起教師的主導(dǎo)性作用，促使學(xué)生從“被”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變會為要學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，為滿足自己的求知欲而努力學(xué)習(xí)，主動查找資料，自我思考和團體協(xié)作。而陳校長的講座則提供了開設(shè)選修課的實踐指導(dǎo)，直觀而形象地展示了他們學(xué)校老師開設(shè)的選修課，也用實際行動告訴我們選修課的開設(shè)是有現(xiàn)實意義的，它可以基于當?shù)貙嶋H和教師的特長而開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會生活技能，也可以連接當?shù)氐纳鐣?jīng)濟文化活動，社會與學(xué)校成一家。
大學(xué)選修心得體會篇八
從這學(xué)期開頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育工程了。平常我很喜愛看批乒乓球競賽，也比擬喜愛打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高治理機構(gòu)。乒乓球運動起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來很仔細，也很負責(zé)。課上他把每個技術(shù)動作都仔細進展示范，把每個技術(shù)要領(lǐng)都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我根據(jù)教師的要求仔細地進展練習(xí)。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開頭打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地訂正自己的技術(shù)錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了許多東西。
乒乓球有各種各樣的`不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點是乒乓球技術(shù)的根本因素。力氣作用于球，是通過球的前進速度和旋轉(zhuǎn)強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力氣。
旋轉(zhuǎn)對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應(yīng)講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力氣、速度、旋轉(zhuǎn)、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學(xué)選修心得體會篇九
我之所以選擇了籃球基礎(chǔ)班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發(fā)展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。在認識朋友的同時還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質(zhì)，獲得一個健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到很多了。每次訓(xùn)練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團隊的勝利，我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。運球：在運球過程中，我們需要變線，變速，利用假動作等騙過對方。在邁向成功的道路上，方法是很重要的。根據(jù)形式的不同適時的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會曲線勝利，學(xué)會兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時游刃有余。投籃：時機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣，洞察力，果斷和毫不留情。
籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運動中我們更要學(xué)會的是團隊合作。在成功的道路上，我們需要團隊的力量，我們應(yīng)該具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠。籃球還是一項很有激情的運動。我們的生活中需要激情。它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個世界，但它可以點燃整個世界的蠟燭。
在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應(yīng)該多向隊友甚至是對手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無人。
一學(xué)期就這樣過去了，很感謝在這學(xué)期幫助過我的老師和同學(xué)們，和你們在一起打球真的很開心?；@球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。
大學(xué)選修心得體會篇十
從這學(xué)期開始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項目了。平時我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會于1926年創(chuàng)立后，成為這項運動的最高管理機構(gòu)。乒乓球運動起初被很多人視為茶余飯后的娛樂，但發(fā)展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很認真，也很負責(zé)。課上他把每個技術(shù)動作都認真進行示范，把每個技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認真地進行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛開始打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯誤和動作錯誤。經(jīng)過一段時間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球，是通過球的前進速度和旋轉(zhuǎn)強度表現(xiàn)出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應(yīng)講究回球的落點。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。
大學(xué)選修心得體會篇十一
其實在我選擇選修課的時候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒有音樂細胞的人，對于音樂的了解僅僅局限在對音樂的興趣上，認為好聽就聽，而不能對其有深刻的熟悉，如音樂中所包含的感情，呈現(xiàn)了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無法體會出來的。
之所以會選中國民族民間音樂賞析，也算是一種巧合吧。誰知，竟由一開頭的硬著頭皮來上課，到盼著每周三的晚上來上課，最終，課程將完畢時，竟飄飄然，感覺自己對音樂有了新的熟悉，好像也可以嘗試著去理解音樂，觸摸音樂。
大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇妙的是音樂。音樂是世界上全部聲音的詮釋，是社會生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒有活力。因此音樂豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對音樂的觀點有了新的轉(zhuǎn)變。通過對音樂鑒賞課一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對音樂有了一個全新的理解，而且自己的音樂鑒賞力量也有了肯定的提高。在選中國民族音樂鑒賞課之前，我認為音樂只是用來聽的。其實不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人開心的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。
由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂曲以外，我自己還特地在網(wǎng)上下載了一些比擬傳統(tǒng)的民族音樂來觀賞。例如《高山流水》、《百鳥朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽一下，加上教師上課所講的，我自己開頭對民族音樂有了更一步的熟悉。中國民族民間音樂是一個統(tǒng)一的概念，它包含了漢族和各少數(shù)民族的民間音樂類藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不肯定要具備許多音樂學(xué)問或者有高層次的觀賞水平，只要“翻開耳朵”去聽音樂即可。在觀賞音樂時，便會感受到到旋律是美麗的或者是悅耳的，并且憑直覺去選擇個人覺得動聽的歌曲或樂曲去觀賞，同時我們也可以從更深的層面去體會歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復(fù)的觀賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思索，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進一步地，我們可以去了解音樂作品的時代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂語言的特點和生公平等，更深層的體會音樂作品的內(nèi)涵。這個過程中，我們就需要對音樂的根本學(xué)問有所了解以及具備肯定得觀賞力量。而在更深入的觀賞音樂作品的時候，我們既可以獲得觀賞過程中的快感，還可以培育我們的音樂審美力量和陶冶情操。
我認為學(xué)習(xí)《中國民族民間音樂賞析》有利于培育自己關(guān)注生活，喜愛生活的.素養(yǎng)。民間音樂，顧名思義，固然是來自于民間了。所謂實踐是熟悉的來源，民樂在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進程、現(xiàn)實狀態(tài)及人民的日常生活。只有專心傾聽才能真實地體會民間藝人所要表達的思想內(nèi)涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽一曲《漂亮草原我的家》，我們能領(lǐng)會大草原的寬闊壯麗和牧民的幸福生活。觀賞《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》等，我們可以熟悉西北地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書籍更能啟迪人。
其次學(xué)習(xí)《中國民族民間音樂賞析》有利于弘揚民族文化。面對民族民間音樂日益式微的今日，在高校開展民樂教育，可以擴大民樂的普及面，提高其影響力，促進民樂的復(fù)興。
學(xué)習(xí)《中國民族民間音樂賞析》有利于豐富我們大學(xué)生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素養(yǎng)。
《中國民族民間音樂賞析》課已然完畢，在此感謝教師專業(yè)學(xué)問的傳授，使我從簡潔的“聽歌”這樣的淺薄理解，到懂得觀賞音樂元素的根本觀賞方法的轉(zhuǎn)變。開頭學(xué)習(xí)這門課程就感受到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不肯定都要成為音樂家，但是懂得觀賞音樂就是我們對音樂最直接的喜愛的表現(xiàn)形式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過傾聽這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。
如今，通過音樂常識這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的根本常識，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂和如何去觀賞音樂，并深深的感悟到了音樂中不僅能產(chǎn)生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂;對事物的表達;激發(fā)我們的激情;對人或事物的挖苦等，都可以在音樂中完善的呈現(xiàn)出來，這也需要有肯定的音樂鑒賞、觀賞水平才能體會得到，現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞、觀賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得更加的多姿多彩?？偟膩碚f，這門課程的學(xué)習(xí)提高了我的個人素養(yǎng)的修養(yǎng)，并且對民族音樂有了進一步的了解，同時也具備了一些音樂鑒賞的力量。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我會學(xué)以致用，進一步提高自己的音樂觀賞力量。
大學(xué)選修心得體會篇十二
張海迪說過：“一個喜愛音樂的人肯定是一個喜愛生活的人?！蔽疑钜詾槿?。
從小，我就喜愛唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜愛。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)當是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?，這首歌在那個年月確定特別流行?！缎”澈t》旋律美麗，朗朗上口;歌詞也清爽活潑，也簡單被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音局部可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的觀賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉教師的音樂選修課。一開頭,教師具體、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂根底與簡譜學(xué)問。我固然特別有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識簡譜。由于我一直只會唱最簡潔的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年創(chuàng)造的)。有一點很好玩，即簡譜雖然不是消失在中國，但是好象只有在中國得到特別廣泛的傳播。教師先告知一些入門學(xué)問，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡潔常見的'兒童歌曲的簡譜入手。
另外，劉教師設(shè)立的“中外名曲觀賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜愛的。教師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在聞名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和苦痛的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)光和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們確定是有啟發(fā)的。我們還觀賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)會了各具特色的民族樂器的最聞名最經(jīng)典的樂曲。特殊一提的是，廣東樂曲《步步高》歡愉快潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人非常精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜愛，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特殊讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現(xiàn)實世界里強調(diào)勝利、看重名利，但不行否認，其實誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜愛被人確定呢，誰沒有一個自己憧憬的世界呢?而現(xiàn)實與抱負總是隔有很多路，因此，，正由于這路上布滿荊棘、布滿泥濘，人們更簡單被那些敢于堅持、追求幻想的人所感動。
總的來說，音樂課帶給了我不少美妙的感受。我覺得音樂也是一種語言，固然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最悅耳的語言。我仍舊信任，喜愛音樂的人，肯定是喜愛生活、并能感受生活的人。
后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給教師看啊，不完全客觀，固然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜愛音樂。
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