高一賞析門(mén)（實(shí)用20篇）

總結(jié)是自我認(rèn)知的過(guò)程，讓我們更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和待提升的方向。文筆的優(yōu)美與準(zhǔn)確是一篇總結(jié)的亮點(diǎn)。4、通過(guò)看范文，我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作的技巧和方法。

高一賞析門(mén)篇一

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話(huà)，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的'字詞句的分類(lèi)訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)

1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話(huà)，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。

2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類(lèi)旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，

同學(xué)

什么

文言特殊句式之所以特殊，是因?yàn)樗c現(xiàn)代漢語(yǔ)有所區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在語(yǔ)序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。了解并掌握這些文言知識(shí)，我們首先應(yīng)從各種特殊句式，基本結(jié)構(gòu)入手。

與現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，古代漢語(yǔ)也有一定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，除個(gè)別的文言特殊句式外，大部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，尤其是句子成分之間的關(guān)系?；诖?，同學(xué)們就可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)我們知道，主語(yǔ)、賓語(yǔ)往往由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多是動(dòng)詞、形容詞，而定語(yǔ)則多是形容詞、名詞、代詞，狀語(yǔ)往往是副詞。這樣，我們就可以通過(guò)實(shí)詞所處的語(yǔ)法位置來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的意思。

有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時(shí)一般不怎么

愛(ài)

一般說(shuō)來(lái)，初學(xué)文言文，最好做到“每課一歸納，單元一小結(jié)”。歸納整理時(shí)可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式、成語(yǔ)典故、重點(diǎn)語(yǔ)句以及文化常識(shí)等個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，每個(gè)單項(xiàng)都可以自行規(guī)定一種特殊的符號(hào)，以提高學(xué)習(xí)效益。當(dāng)然，無(wú)論做什么整理，都必須積累相應(yīng)的例句，否則，你的知識(shí)點(diǎn)就成了無(wú)本之木和無(wú)源之水。

高一賞析門(mén)篇二

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心?！?/p>

“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，同時(shí)也有比喻的深意。清人沈德潛在《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！边@說(shuō)明他看出了這四句是比喻，但光說(shuō)“客子”未免空泛;實(shí)際上這是指那些猶豫不定的人才，他們?cè)谌龂?guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。所以曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫(huà)了那些猶豫旁徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責(zé)，反而在濃郁的詩(shī)意中透露著對(duì)這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說(shuō)明曹操很會(huì)做思想工作，完全是以通情達(dá)理的姿態(tài)來(lái)吸引和爭(zhēng)取人才。而象這樣一種情味，也是充分發(fā)揮了詩(shī)歌所特有的感染作用。最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸我，確切地點(diǎn)明了本詩(shī)的主題。“周公吐哺”的典故出于《韓詩(shī)外傳》，據(jù)說(shuō)周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”周公為了接待天下之士，有時(shí)洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次，這種傳說(shuō)當(dāng)然是太夸張了。不過(guò)這個(gè)典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！吧讲粎捀?，海不厭深”二句也是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有“人滿(mǎn)之患”。借用了《管仲·行解》中陳沆說(shuō)：“鳥(niǎo)則擇木，木豈能擇鳥(niǎo)?天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節(jié)，何以來(lái)之?山不厭土，故能成其高;海不厭水，故能成其深;王者不厭士，故天下歸心?！?亦見(jiàn)《詩(shī)比興箋》)這些話(huà)是很有助于說(shuō)明本詩(shī)的.背景、主題以及最后各句之意的。

總起來(lái)說(shuō)，《短歌行》正像曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強(qiáng)的詩(shī)作，主要是為曹操當(dāng)時(shí)所實(shí)行的政治路線(xiàn)和政策策略服務(wù)的高中生物;然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩(shī)充分發(fā)揮了詩(shī)歌創(chuàng)作的特長(zhǎng)，準(zhǔn)確而巧妙地運(yùn)用了比興手法，來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的時(shí)代，他就已經(jīng)能夠按照抒情詩(shī)的特殊規(guī)律來(lái)取得預(yù)期的社會(huì)效果，這一創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)顯然是值得借鑒的。同時(shí)因?yàn)椴懿僭诋?dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”有一定的進(jìn)步意義，所以他對(duì)“求賢”這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，也應(yīng)得到歷史的肯定。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

除此之外還有另外一層意思，曹操作此詩(shī)時(shí)，是時(shí)赤壁大戰(zhàn)，孫曹實(shí)力懸殊甚大，對(duì)于曹來(lái)說(shuō)勝敗已無(wú)懸念。而孫吳一滅，天下已然平定，此詩(shī)月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝、何枝可依?此時(shí)也是曹操胸中正邪糾纏最兇惡的時(shí)候，此時(shí)他也感到為了功名和抱負(fù)，如今卻也騎虎難下。是功成退隱留的美名，還是廢除漢庭自己稱(chēng)帝?若功成身退，但漢庭對(duì)手下之人來(lái)說(shuō)早已沒(méi)有威信，故無(wú)法安置部署，就算部下真的各有所得，拜將封侯，但仍只服從曹管，若曹只將這些人拜將而后撒手不管的話(huà)，手下必然也不從，或是寒心或是起兵，天下必然再次分裂。若是文臣武將得官祿之后天下太平再無(wú)戰(zhàn)事，則曹操滿(mǎn)門(mén)便無(wú)安全可言。另方面顧慮，若平定天下之后，回都便廢帝自立，則篡漢之名成為事實(shí)，一腔的抱負(fù)，一生的經(jīng)營(yíng)卻落個(gè)像董卓一樣的千古罵名。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的糾結(jié)，最終決定堅(jiān)持以前的想法，做周文王一樣的人，自己不稱(chēng)帝讓自己的部下輔佐自己的后代稱(chēng)帝。遂作此句，前面描寫(xiě)自己內(nèi)心的糾結(jié)為自己出了個(gè)問(wèn)題，后句給自己寫(xiě)了答案，也向自己的部屬們變相的寫(xiě)了自己的遺囑。

高一賞析門(mén)篇三

黃藥眠的《祖國(guó)山川頌》是一篇飽含深情、歌頌祖國(guó)的抒情散文。它用飽滿(mǎn)的熱情，華美的辭章，熱情謳歌著祖國(guó)的山河，抒寫(xiě)著對(duì)祖國(guó)深摯的熱愛(ài)之情。

華辭麗章首先表現(xiàn)在描述的對(duì)象上。

作者贊頌祖國(guó)的山川，既有概括性的整體感受，又有具有代表性的景觀，還有自己生活的細(xì)節(jié)。如概括性的，“春天，它穿起了萬(wàn)紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了潔白而樸素的銀裝”，以及春夏秋三個(gè)季節(jié)的具體展現(xiàn)，是從整體上展現(xiàn)不同季節(jié)祖國(guó)山河的`美麗。而“我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有小興安嶺的原始森林，有海南的椰林碧?！眲t是祖國(guó)山河的集中典型的舉例，因?yàn)樗鼈兪橇钗覀冏院赖膲衙篮由降拇?。而?duì)揚(yáng)子江、黃果樹(shù)等地身臨其境的感受，以及對(duì)家鄉(xiāng)門(mén)前小溪的描述，則是從切身體味上，從細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限贊美。

整體、部分以及細(xì)節(jié)的多層次、多側(cè)面展現(xiàn)，使得作者對(duì)祖國(guó)山川的歌頌既大氣磅礴，又細(xì)致入微，是文章深切動(dòng)人的主要原因。

華辭麗章其次表現(xiàn)在選用的詞語(yǔ)上。

恰當(dāng)?shù)剡x用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，能很好地描摹情狀，展現(xiàn)特點(diǎn)。如寫(xiě)祖國(guó)曾經(jīng)的苦難，作者選用了“（狂風(fēng)）掃蕩”“（冰雹）打擊”“（霜雪）封鎖”“（大火）燒灼”“（暴雨）沖刷”“（炮彈）轟擊”，不同對(duì)象搭配不同動(dòng)詞，使語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，又富于變化，突出祖國(guó)曾經(jīng)遭受過(guò)的重重災(zāi)難。寫(xiě)夏天清晨勞動(dòng)的姑娘，作者選用了“踩著（露珠）”“走到（小溪邊）”“汲滿(mǎn)（一桶水）”，三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，活化出當(dāng)時(shí)的情態(tài)，展現(xiàn)出淳樸勞動(dòng)者的美麗。而“澄澈的（清溪）”“沸騰咆哮的（瀑布）”“波平如鏡的（湖泊）”“飛流急湍的（險(xiǎn)灘）”等詞語(yǔ)，繪形繪聲，寫(xiě)態(tài)寫(xiě)勢(shì)，形象寫(xiě)出了長(zhǎng)江在奔流過(guò)程中無(wú)盡的變幻?！奥栔诺模ㄇ捅冢薄巴回５模ㄎＱ拢薄搬隙氲模ü质薄巴α⒌模ㄉn松）”，是作者山頂所見(jiàn)，因?qū)ο蟛煌?，詞采各異。

而整散結(jié)合的句式，也使行文富于變化，更好地表情達(dá)意。如寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布的這兩段，行文時(shí)整時(shí)散，節(jié)奏有快有慢，動(dòng)心駭目，搖曳生姿，曲盡其妙。通過(guò)豐富的詞匯，多變的句式，借具體的景物，展現(xiàn)著對(duì)祖國(guó)飽滿(mǎn)深摯的感情。

華辭麗章還表現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。

文中運(yùn)用了排比、比喻、擬人、頂真等多種修辭手法，或單獨(dú)、或綜合使用。如“夜將盡，每一棵樹(shù)都踮起腳來(lái)遙望著東方，企盼著晨曦”是擬人；“在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫”是比喻；“光禿禿的群山穿起了墨綠色的衣裳，岡巒變成了翠綠的堆垛，溝谷變成了遼闊蔥綠的田園，沼澤變成了明鏡般的湖泊，險(xiǎn)峻的山峰低頭臣服，易怒的江河也愿供奔走”，是排比和擬人；“腳下是蒼茫的云海，云海的間隙中是縮小了的村鎮(zhèn)，是游絲一般通往天邊的道路”，是頂真和比喻。豐富的修辭手法，加強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也更好地服務(wù)于展現(xiàn)祖國(guó)山河美麗的主旨。

總之，辭章的華美是內(nèi)心飽滿(mǎn)情感的外化，正是因?yàn)楦星檎鎿炊渑?，作者才?huì)調(diào)動(dòng)自己豐富的積累，盡力尋找富于表現(xiàn)力的詞句，去謳歌，去贊美，去感受，去體味，也才帶給我們深深地感動(dòng)和熱愛(ài)。

高一賞析門(mén)篇四

今天下午，媽媽帶我到理發(fā)店把我精心打扮了一番。因?yàn)槲液臀覀儼嗟耐瑢W(xué)受到了陳一鍇爸爸媽媽的盛情邀請(qǐng)，晚上到他們家去共渡平安夜。按照預(yù)定時(shí)間，陳一鍇爸爸媽媽的車(chē)如約而至，把我、楊淑琴、李亞倫、周蘇廣雨、楊浩如、平樂(lè)顏、吳浩宇、何苗、江宵陽(yáng)、朱瑞一個(gè)個(gè)接上了車(chē)。經(jīng)過(guò)幾分鐘我們到了他家，我們上樓便大聲喊：“阿姨，快開(kāi)門(mén)!”阿姨笑著說(shuō)：“歡迎你們來(lái)陳一鍇家玩!”

來(lái)到陳一鍇家，我們休息了一會(huì)兒，就開(kāi)始吃晚飯了，啊，晚飯真香!我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這樣的晚飯!有炸薯?xiàng)l、炸龍蝦、炸雞翅、韓國(guó)壽司、水果沙拉、薯片沾番茄，還有蛋炒飯，真是大飽口福。

接下來(lái)要表演節(jié)目了。我們先是合唱，一首首歌是那么的動(dòng)聽(tīng)，也把我們大家團(tuán)結(jié)在一起，特別是大家唱到：剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……，這首歌時(shí)，大家更是沉浸在其中。合唱結(jié)束，又到了唱個(gè)人歌曲的時(shí)候。先是朱睿唱《寧?kù)o的夏天》，接著是平樂(lè)顏唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，然后是李亞倫唱了《紅星歌》……，同學(xué)們都展現(xiàn)了自己的本領(lǐng)，而且都很出色。當(dāng)我唱《最美的話(huà)》這首歌時(shí)，全體同學(xué)一起唱了起來(lái)，把晚會(huì)推向了高潮。

最后我們進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)。那就是貼鼻子游戲，陳一鍇媽媽幫我們用圍巾蒙上了眼睛，我們一個(gè)一個(gè)地給圣誕老人貼了鼻子，每貼一個(gè)我們就笑一下，真是哭笑不得。之后評(píng)出了第一名吳浩宇，第二名朱睿，第三名就是本小姐了，我們?nèi)齻€(gè)洋洋得意的。

今天是平安夜，那么明天就是圣誕節(jié)了。大家快樂(lè)嗎?快樂(lè)!當(dāng)然快樂(lè)喲!因?yàn)榻裉焓欠浅狒[的。今天晚上我們?nèi)胰诒谎?qǐng)去參加一個(gè)圣誕party，我可高興了。

走上金碧輝煌的旋梯，來(lái)到二樓的露臺(tái)上，只見(jiàn)那兒的人一群群圍成一團(tuán)，我湊近一看，哇!他們正在舉行燒烤活動(dòng)。我心血來(lái)潮，到旁邊的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿腸，好不容易才擠到一個(gè)烤箱旁，往一堆大人中間一擠，終于有個(gè)位子讓我烤了，好高興!可是我烤的地方始終沒(méi)有火旺起來(lái)，真掃興!這時(shí)，一個(gè)加炭的圣誕老人來(lái)了，他掀起鋼網(wǎng)把炭一塊一塊地加進(jìn)去。就趁他正在加炭，別的人把肉串拿掉時(shí)，我把我的肉串緊緊地貼著鋼網(wǎng)，占好燒烤的位子，讓自己的肉串更快的熟。加好炭后，火燒得更旺了，我不停翻轉(zhuǎn)著我的肉串，由于火勢(shì)很猛，煙很大，我的眼淚都被熏出來(lái)了，但是想到馬上可以吃到肉串了，我就什么也不顧了。過(guò)了一段時(shí)間我看看肉串已經(jīng)由原來(lái)的紅色變成現(xiàn)在的褐色，覺(jué)得應(yīng)該好了吧，就離開(kāi)了燒烤箱，來(lái)到正在看風(fēng)景的爸爸媽媽旁邊，他們吃著我烤的羊肉串，連連叫好，我也嘗了一點(diǎn)，嗯!確實(shí)不錯(cuò)。

吃完燒烤我們玩了游戲，看了表演，還抽了獎(jiǎng)，可惜今天運(yùn)氣不好，什么也沒(méi)抽到。最后我們還看了煙花，不是我夸大其詞，這煙花可以和西湖煙花大會(huì)媲美，五彩繽紛，絢麗多姿。

我祝愿大家天天開(kāi)心!圣誕快樂(lè)!平安夜快樂(lè)!永遠(yuǎn)年輕!快樂(lè)的平安夜，我好幸福。

高一賞析門(mén)篇五

今天放學(xué)回家后，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)只間發(fā)生一些不愉快,媽媽恨恨的批評(píng)了我，無(wú)論發(fā)生什麼事情，一定要和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，可是我心里很委屈，大哭了一場(chǎng)，鬧矛盾的原因是這樣的。

我的同桌晁在數(shù)學(xué)課上一直跟我說(shuō)話(huà)，我壓根沒(méi)有理她，但是她跟我玩陰的，趁我認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，把她的廢紙往我桌子里放紙，把地上的紙團(tuán)踢到我的椅子底下，根本不讓我上課。

在語(yǔ)文課上，晁趁老師不注意的時(shí)候用腳踩我，用手掐我，等老師過(guò)來(lái)的時(shí)候，她就像只狡猾的狐貍似的，迅速的把我的書(shū)移到她的桌子上，老師過(guò)來(lái)后就吵我了一頓，我冤枉的低下了頭，手握的緊緊的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

之后的幾天，我們便約法三章：

規(guī)定一：同學(xué)之間要互相幫助。

規(guī)定二：不要向?qū)Ψ饺铀榧?，要保持地面干凈?/p>

規(guī)定三：對(duì)方經(jīng)過(guò)時(shí)要向?qū)Ψ秸f(shuō)明。

以上的三條，我做到了，可是她卻沒(méi)有做到。

在上課做題時(shí)，她不會(huì)做便要抄我的，我不讓她看，她就威脅我說(shuō)：“我告老師吧?！蔽抑缓米屗?。

我心里很委屈，對(duì)她說(shuō)：“你不會(huì)的我可以教你，但是不可以威脅我?！?/p>

同學(xué)之間要互相幫助，要和諧，不能吵架，要共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，認(rèn)真聽(tīng)課，并且雙方要互相寬容，只有寬容之人才會(huì)更快樂(lè)，友誼才會(huì)一直永存下去。

高一賞析門(mén)篇六

《再別康橋》是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的代表作之一?？禈?，即英國(guó)著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月-1922年8月，詩(shī)人曾游學(xué)于此?？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1928年秋，徐志摩再次到英國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，舊地重游，勃發(fā)了詩(shī)興，將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思，融匯在所抒寫(xiě)的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩(shī)人的想象之中?！对賱e康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。詩(shī)中那鮮明的意境、流動(dòng)的畫(huà)面無(wú)不給人以美的享受。

全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線(xiàn)索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。詩(shī)人以輕輕的走來(lái)招手作別云彩起筆，接著用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

詩(shī)人避開(kāi)了一般別離詩(shī)的告別對(duì)象。這首詩(shī)告別的卻不是人，是西邊的云彩，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了執(zhí)手相看淚眼或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。

詩(shī)人為離別創(chuàng)造了一種特殊的.氣氛。一般離別，或執(zhí)手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點(diǎn)傷離別的味道。而這首詩(shī)只著色繪景而不摹聲，以輕輕悄悄沉默造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。

詩(shī)中的意象獨(dú)具特色。照一般情況設(shè)想，詩(shī)人告別康橋時(shí)，當(dāng)有送行的人，詩(shī)人的眼中也會(huì)看到高樓大廈、車(chē)水馬龍，耳中也會(huì)聽(tīng)到機(jī)械的轟鳴。但這一切，詩(shī)人都沒(méi)有攝入鏡頭，寫(xiě)入詩(shī)中借以寄情的物象是云彩金柳柔波青荇青草星輝等自然物，這就避開(kāi)了人間煙火，創(chuàng)造出一種清新優(yōu)美的意境。

這首詩(shī)像一首蕭邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是六七字(間有八字句)，于參差變化中見(jiàn)整齊;每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，輕輕悄悄等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。詩(shī)的尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

七節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆樹(shù)下的長(zhǎng)滿(mǎn)浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如招手蕩漾招搖揉碎漫溯揮一揮等，使每一幅畫(huà)面都變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，給人以立體感。

高一賞析門(mén)篇七

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩?！?/p>

詩(shī)人輕輕的來(lái)，似乎讓我們感受到詩(shī)人來(lái)時(shí)的那種一往情深、情意款款;詩(shī)人輕輕的走，也似乎讓我們感受到詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的眷戀不舍，深怕打攪了曾經(jīng)久居的康橋。

“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”

作者對(duì)康橋的感情，是淡雅的，而正是這淡雅才來(lái)得綿長(zhǎng);彌淡愈深、愈綿長(zhǎng)，正是深情的哲理。因?yàn)榈?，因?yàn)椴蝗?，所以，?shī)人時(shí)時(shí)處處在克制、在小心地疏導(dǎo)放流著內(nèi)心的激情;可是，卻時(shí)不時(shí)又流露出那么一點(diǎn)激烈：原本是冷冷的河畔的金柳，卻在此時(shí)的作者的心里幻化成夕陽(yáng)中的新娘，原本是冷冷的河中的倒影，在此時(shí)也成了詩(shī)人心頭激情澎湃的由頭。金柳和倒影，是冷冷的，是客觀的，是僅僅可觀的;而新娘，卻是激情澎湃的.，是溫潤(rùn)可感的，可觸可摸可激情擁抱的。在這里，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了暗喻修辭，就讓我們體會(huì)到了作者“輕輕、悄悄、沉默”背后的那種激情和熱烈，體會(huì)到了深藏在詩(shī)人內(nèi)心深處的眷戀。

“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!”

在詩(shī)人的心頭，對(duì)康河的眷戀永遠(yuǎn)是深情款款的，是柔情蜜意的。因此，對(duì)康河來(lái)說(shuō)，其波是柔的，其泥是軟的;那么，在康河中的青荇，伴著這“柔波”“軟泥”的自然也是“柔”“軟”的，“油油的”，既抓住了水草的自然物性，又讓我們觸摸到詩(shī)人的心靈，在這里無(wú)論是物性還是情意，都是和全詩(shī)和諧統(tǒng)一的。

康河、以及康河里的一切，既是承載著詩(shī)人情意的柔情萬(wàn)種的，又是生氣勃勃的靈動(dòng)的，你看“青荇，在水底招搖”，如此柔情萬(wàn)種而又機(jī)敏靈動(dòng)的精靈，怎教人不迷戀，怎教人不甘心做那一條水草呢?更何況，她生長(zhǎng)在詩(shī)人時(shí)時(shí)眷念的康河!

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的的夢(mèng)。”

眼神柔柔地觸摸著康橋康河邊的一切，看過(guò)了金柳，覓過(guò)了青荇，眼神不經(jīng)意中，又觸碰到了“那榆蔭下的一潭”，哪里“不是清泉”啊，分明是一潭清泉：金柳的艷影，油油招搖的水草，康河豈是污濁;輕輕悄悄的來(lái)，輕輕悄悄的走，哪里容得這康河之情半點(diǎn)污濁?可詩(shī)人偏要說(shuō)這一潭“不是清泉”，哦，原來(lái)，詩(shī)人看到了點(diǎn)點(diǎn)散綴的“浮藻”，由此詩(shī)人又仿佛看到了在康河邊往昔的點(diǎn)滴，仿若這往昔的點(diǎn)滴被揉碎了幻化成了這“浮藻”。于是，自然的，這一個(gè)“清”字就無(wú)法容納進(jìn)這豐富的蘊(yùn)含，要知道，太“清”了就無(wú)需沉淀;而生活的意蘊(yùn)、詩(shī)人對(duì)康河的眷戀，卻是需要吟味、沉淀一輩子的，就如那彩虹，雖是短暫的，但卻在人們心中留下了永恒的美麗和魅力。

“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處慢溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?/p>

果不其然，詩(shī)人要尋的哪里是什么“青草更青處”啊，他要做的僅僅是“慢溯”的過(guò)程，他要做的僅僅是“慢溯”中對(duì)康河畔往昔的回味。“慢溯”，“慢溯”，直至詩(shī)人的小船載滿(mǎn)了“星輝”;可即使是滿(mǎn)載著星輝，詩(shī)人依然在星輝的斑斕中看到在康河邊往昔的生活的斑斕多姿，于是，詩(shī)人由衷地想放歌，謳歌康河以及康河邊的那些令人難忘的往昔。

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！?/p>

沒(méi)有節(jié)制的詩(shī)情，自然會(huì)讓詩(shī)歌顯得毫不含蓄蘊(yùn)藉;沒(méi)有因理智而節(jié)制的情意，也自然會(huì)讓人感受到他的膚淺。

果然，像徐志摩這樣才情兼?zhèn)涞脑?shī)人，豈容得他的詩(shī)歌的直白，豈容得他對(duì)康橋的情思的膚淺呢?于是，詩(shī)人沒(méi)有“放歌”。殊不知，正是這“悄悄”、“沉默”方顯得高妙和深沉來(lái)。顯然，詩(shī)人他是明白的：“悄悄是別離的笙簫”;當(dāng)然，一直以她的智慧和魅力浸潤(rùn)著詩(shī)人的康河是有功的：夏蟲(chóng)和康橋在啟迪著詩(shī)人，今晚最好的別離是沉默、是悄悄。

詩(shī)人的深沉、淡雅、而頗有哲性的才情和氣質(zhì)，正是康河給予的。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?/p>

是的，該別離了?！胺鸥琛保瑹o(wú)疑是對(duì)康橋的打攪、甚至褻瀆;就是再多停佇片刻，也是對(duì)康橋的大不敬。于是，再回環(huán)照應(yīng)到詩(shī)句的開(kāi)頭，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)”。

“我輕輕的招手，作別西天的云彩?！笨岛拥脑撇剩屓司鞈?，卻容不得人褻玩，哪怕是曾經(jīng)凝視過(guò)她千百遍的如我般的學(xué)子。于是，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！笨岛拥脑撇?，永遠(yuǎn)只能屬于詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方，永遠(yuǎn)只沉淀在詩(shī)人深摯綿長(zhǎng)的記憶中。

高一賞析門(mén)篇八

《短歌行》原來(lái)有“六解”(即六個(gè)樂(lè)段)，我們現(xiàn)在按照詩(shī)意分為四節(jié)來(lái)讀。

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)，唯有杜康?！?/p>

在這八句中，作者強(qiáng)調(diào)他非常發(fā)愁，愁得不得了。那么愁的是什么呢?原來(lái)他是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作，一道抓緊時(shí)間建功立業(yè)。試想連曹操這樣位高權(quán)重的人居然在那里為“求賢”而發(fā)愁，那該有多大的宣傳作用。假如庶族地主中真有“賢才”的話(huà)，看了這些話(huà)就不能不大受感動(dòng)和鼓舞。他們正苦于找不到出路呢，沒(méi)有想到曹操卻在那里渴求人才，于是那真正有才或自以為有才的許許多多人，就很有可能躍躍欲試，向他“歸心”了。

“對(duì)酒當(dāng)歌”八句，猛一看很象是《古詩(shī)十九首》中的消極調(diào)子，而其實(shí)大不相同。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂(lè)”，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，恐怕來(lái)不及有所作為。實(shí)際上卻是在巧妙地感染廣大“賢才”，提醒他們?nèi)松拖蟆俺丁蹦菢右子谙?，歲月流逝已經(jīng)很多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到我這里來(lái)施展抱負(fù)。所以一經(jīng)分析便不難看出，詩(shī)中濃郁的抒情氣氛包含了相當(dāng)強(qiáng)烈的政治目的。這樣積極的目的而故意要用低沉的調(diào)子來(lái)發(fā)端，這固然表明曹操真有他的愁思，所以才說(shuō)得真切;但另一方面也正因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的調(diào)子更能打開(kāi)處于下層、多歷艱難、又急于尋找出路的人士的心扉。所以說(shuō)用意和遣詞既是真切的，也是巧妙的。在這八句詩(shī)中，主要的情感特征就是一個(gè)“愁”字，“愁”到需要用酒來(lái)消解(“杜康”相傳是最早造酒的人，這里就用他的名字來(lái)作酒的代稱(chēng))?！俺睢边@種感情本身是無(wú)法評(píng)價(jià)的，能夠評(píng)價(jià)的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢、甚至反動(dòng)的緣故而愁，那么這愁就是一種消極的感情;反之，為著某種有進(jìn)步意義的目的而愁，那就成為一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操在這里所表達(dá)的愁緒就是屬于后者，應(yīng)該得到恰當(dāng)?shù)臍v史評(píng)價(jià)。清人陳沆在《詩(shī)比興箋》中說(shuō)：“此詩(shī)即漢高祖《大風(fēng)歌》思猛士之旨也?！松鷰缀巍l(fā)端，蓋傳所謂古之王者知壽命之不長(zhǎng)，故并建圣哲，以貽后嗣?！边@可以說(shuō)基本上懂得了曹操發(fā)愁的含意;不過(guò)所謂“并建圣哲，以貽后嗣”還未免說(shuō)得迂遠(yuǎn)。曹操當(dāng)時(shí)考慮的是要在他自己這一生中結(jié)束戰(zhàn)亂，統(tǒng)一全中國(guó)。與漢高祖唱《大風(fēng)歌》是既有相通之處，也有不同之處的。

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?/p>

這八句情味更加纏綿深長(zhǎng)了?！扒嗲唷倍湓瓉?lái)是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話(huà)，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?”(你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)給我音信?)曹操在這里引用這首詩(shī)，而且還說(shuō)自己一直低低地吟誦它，這實(shí)在是太巧妙了。他說(shuō)“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對(duì)“賢才”的思念;但更重要的是他所省掉的兩句話(huà)：“縱我不往，子寧不嗣音?”曹操由于事實(shí)上不可能一個(gè)一個(gè)地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來(lái)提醒他們：“就算我沒(méi)有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢?”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實(shí)在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。他這種深細(xì)婉轉(zhuǎn)的用心，在《求賢令》之類(lèi)的文件中當(dāng)然無(wú)法盡情表達(dá);而《短歌行》作為一首詩(shī)，就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情，起到政治文件所不能起的作用。緊接著他又引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們到我這里來(lái)，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的'，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出“求才”二字，因?yàn)椴懿偎鶎?xiě)的是詩(shī)，所以用了典故來(lái)作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。同時(shí)，“但為君故”這個(gè)“君”字，在曹操的詩(shī)中也具有典型意義。本來(lái)在《詩(shī)經(jīng)》中，這“君”只是指一個(gè)具體的人;而在這里則具有了廣泛的意義：在當(dāng)時(shí)凡是讀到曹操此詩(shī)的“賢士”，都可以自認(rèn)為他就是曹操為之沈吟《子衿》一詩(shī)的思念對(duì)象。正因?yàn)檫@樣，此詩(shī)流傳開(kāi)去，才會(huì)起到巨大的社會(huì)作用。

“明明如月，何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩?！?/p>

這八句是對(duì)以上十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。以上十六句主要講了兩個(gè)意思，即為求賢而愁，又表示要待賢以禮。倘若借用音樂(lè)來(lái)作比，這可以說(shuō)是全詩(shī)中的兩個(gè)“主題旋律”，而“明明如月”八句就是這兩個(gè)“主題旋律”的復(fù)現(xiàn)和變奏。前四句又在講憂(yōu)愁，是照應(yīng)第一個(gè)八句;后四句講“賢才”到來(lái)，是照應(yīng)第二個(gè)八句。表面看來(lái)，意思上是與前十六句重復(fù)的，但實(shí)際上由于“主題旋律”的復(fù)現(xiàn)和變奏，因此使全詩(shī)更有抑揚(yáng)低昂、反復(fù)詠嘆之致，加強(qiáng)了抒情的濃度。再?gòu)谋磉_(dá)詩(shī)的文學(xué)主題來(lái)看，這八句也不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是含有深意的。那就是說(shuō)“賢才”已經(jīng)來(lái)了不少，我們也合作得很融洽;然而我并不滿(mǎn)足，我仍在為求賢而發(fā)愁，希望有更多的“賢才”到來(lái)。天上的明月常在運(yùn)行，不會(huì)停止(“掇”通“輟”，“晉樂(lè)所奏”的《短歌行》正作“輟”，即停止的意思;高中課本中“掇”的解釋為：拾取，采取。何時(shí)可掇：什么時(shí)候可以摘取呢);同樣，我的求賢之思也是不會(huì)斷絕的。說(shuō)這種話(huà)又是用心周到的表現(xiàn)，因?yàn)椴懿俨粩嘣谘訑埲瞬?，那么后?lái)者會(huì)不會(huì)顧慮“人滿(mǎn)為患”呢?所以曹操在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就象明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。關(guān)于這一點(diǎn)作者在下文還要有更加明確的表示，這里不過(guò)是承上啟下，起到過(guò)渡與襯墊的作用。

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。”

“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，同時(shí)也有比喻的深意。清人沈德潛在《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！边@說(shuō)明他看出了這四句是比喻，但光說(shuō)“客子”未免空泛;實(shí)際上這是指那些猶豫不定的人才，他們?cè)谌龂?guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。所以曹操以烏鵲繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。這四句詩(shī)生動(dòng)刻畫(huà)了那些猶豫旁徨者的處境與心情，然而作者不僅絲毫未加指責(zé)，反而在濃郁的詩(shī)意中透露著對(duì)這一些人的關(guān)心和同情。這恰恰說(shuō)明曹操很會(huì)做思想工作，完全是以通情達(dá)理的姿態(tài)來(lái)吸引和爭(zhēng)取人才。而象這樣一種情味，也是充分發(fā)揮了詩(shī)歌所特有的感染作用。最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸我，確切地點(diǎn)明了本詩(shī)的主題?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩(shī)外傳》，據(jù)說(shuō)周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！敝芄珵榱私哟煜轮浚袝r(shí)洗一次頭，吃一頓飯，都曾中斷數(shù)次，這種傳說(shuō)當(dāng)然是太夸張了。不過(guò)這個(gè)典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者求賢若渴的心情?！吧讲粎捀?，海不厭深”二句也是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有“人滿(mǎn)之患”。借用了《管仲·行解》中陳沆說(shuō)：“鳥(niǎo)則擇木，木豈能擇鳥(niǎo)?天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀吳，棲皇未定，若非吐哺折節(jié)，何以來(lái)之?山不厭土，故能成其高;海不厭水，故能成其深;王者不厭士，故天下歸心。”(亦見(jiàn)《詩(shī)比興箋》)這些話(huà)是很有助于說(shuō)明本詩(shī)的背景、主題以及最后各句之意的。

作品評(píng)析：

總起來(lái)說(shuō)，《短歌行》正像曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強(qiáng)的詩(shī)作，主要是為曹操當(dāng)時(shí)所實(shí)行的政治路線(xiàn)和政策策略服務(wù)的;然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩(shī)充分發(fā)揮了詩(shī)歌創(chuàng)作的特長(zhǎng)，準(zhǔn)確而巧妙地運(yùn)用了比興手法，來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。在曹操的時(shí)代，他就已經(jīng)能夠按照抒情詩(shī)的特殊規(guī)律來(lái)取得預(yù)期的社會(huì)效果，這一創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)顯然是值得借鑒的。同時(shí)因?yàn)椴懿僭诋?dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”有一定的進(jìn)步意義，所以他對(duì)“求賢”這一主題所作的高度藝術(shù)化的表現(xiàn)，也應(yīng)得到歷史的肯定。

這首詩(shī)是曹操的代表作之一。詩(shī)中抒發(fā)渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。用四言體寫(xiě)來(lái)，內(nèi)容深厚，莊重典雅，感情充沛。詩(shī)的開(kāi)頭情緒稍嫌低沉，但整首詩(shī)的基調(diào)還是昂揚(yáng)奮發(fā)的，在這點(diǎn)上和《龜雖壽》有點(diǎn)類(lèi)似。按詩(shī)意劃分，每八句一節(jié)，共四節(jié)。前八句為第一節(jié)，詩(shī)人對(duì)人生的短暫發(fā)出感慨和憂(yōu)愁，并要借酒來(lái)澆愁。表面看寫(xiě)個(gè)人的感慨和憂(yōu)愁，仿佛要放浪形骸，及時(shí)行樂(lè)，其實(shí)寫(xiě)一個(gè)大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷?！俺丁敝?，形象鮮明，意蘊(yùn)深刻，富有哲理。總之，第一節(jié)的節(jié)意可以一個(gè)“愁”字來(lái)概括。接下來(lái)“青青子衿”以下八句為第二節(jié)，情味更加深厚纏綿廠。“青青子衿”二句是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的原句，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?”(你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈繞在我的心間。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)給我音信呢?)詩(shī)人用這古詩(shī)句，是表達(dá)對(duì)賢才的渴求。詩(shī)句語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，情味深細(xì)，表達(dá)廠詩(shī)人內(nèi)心深處的活動(dòng)，這也是他原來(lái)頒布的《求賢令》之類(lèi)的政治文件所不能達(dá)到的效果。接下來(lái)又引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們來(lái)到我這里，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處合作的?？傊?shī)人引用古詩(shī)自然妥貼，宛如己出，恰到好處地表達(dá)了心愿。

“明明如月”以下八句為第三節(jié)，這八句是對(duì)前兩節(jié)十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。也就是說(shuō)，從“明明如月”開(kāi)始的四句說(shuō)憂(yōu)愁，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第一節(jié);從“越陌度阡”開(kāi)始的四句說(shuō)禮遇賢才，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第二節(jié)。如此強(qiáng)調(diào)照應(yīng)，使全詩(shī)有低昂抑揚(yáng)、反復(fù)詠嘆的效果?！懊髅魅缭拢螘r(shí)可掇”是說(shuō)，天上的明月何時(shí)才會(huì)停止運(yùn)行呢?比喻意是，我求賢如渴之心有如天上的明月，天地人共鑒，這顆心是永遠(yuǎn)不會(huì)止息的。

最后“月明星稀”以下八句為第四節(jié)，求賢如渴的思想感情進(jìn)一步加深。“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。清人沈德潛《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！睂?shí)際上是說(shuō)那些猶豫不決的人才，在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。詩(shī)人以烏鴉繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到我這邊來(lái)。最后“周公”四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順我曹操，點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。關(guān)于“周公吐哺”的典故，據(jù)說(shuō)周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！边@話(huà)似也表達(dá)詩(shī)人心情。

總的說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)巧用典故和比興的手法，像曹操的其他政治性很強(qiáng)的詩(shī)作一樣，主要是他當(dāng)時(shí)渴求實(shí)現(xiàn)政治理想的一種曲折反映。然而這種政治性的東西完全熔鑄在抒情藝術(shù)當(dāng)中，以情理景完美統(tǒng)一的方式表現(xiàn)出來(lái)了。

高一賞析門(mén)篇九

她走了，再也不會(huì)回來(lái)。靜謐夜里，你說(shuō)你想念她，很想。

戲已落幕，人已散場(chǎng)。走了，遠(yuǎn)了，淡了，散了。但想念卻在心里扎了根，如影隨形，不離不棄。

想念，到底是一個(gè)人事。在心里隱著，匿著，無(wú)以訴說(shuō)。而沒(méi)有明天想念又如此絕望，如此孤單。如一根根帶刺針，在心上劃出血來(lái)。疼。但舍不得拔去。拔去就連僅剩下疼也沒(méi)了。

繁華開(kāi)場(chǎng)不一定會(huì)絢爛落幕，如一場(chǎng)盛世煙花，美極盛極，卻只能荒涼落幕，黯然收?qǐng)觥?/p>

相愛(ài)，離開(kāi)，遺忘。來(lái)來(lái)回回，生生不息。我們感情如七月充沛雨水，綿長(zhǎng)不絕。

而愛(ài)，只不過(guò)河對(duì)岸盛大開(kāi)放花朵，隔岸相望，美麗絢爛。伸手觸去，只不過(guò)幻影一場(chǎng)。而那朵花兀自盛開(kāi)，兀自繼續(xù)，自生自滅，無(wú)以解釋。但不管愛(ài)帶給我們是憂(yōu)傷還是甜蜜，我們還是要感激每一場(chǎng)遇見(jiàn)，在茫茫塵世間，讓我們成長(zhǎng)，讓我們想念，讓曾孤單不再孤單，讓空白終不至空白。

人走了，溫度還在。

愛(ài)走了，回憶還在。如果想念就念著吧，刻意遺忘只會(huì)讓我們敏感神經(jīng)越來(lái)越清晰。等待秋來(lái)暗夜，等待落雨黃昏，把回憶拿出來(lái)一一翻閱。終于一天，這念念不忘一頁(yè)，終會(huì)發(fā)黃，腐爛，在時(shí)間沖刷里漸行漸遠(yuǎn)，變成空白。

沒(méi)有相濡以沫，也真相忘于江湖。

賞析：時(shí)間會(huì)沖淡一切，把美好情感鎖進(jìn)記憶，暮年時(shí)候我們會(huì)想起，于落日黃昏……

"而沒(méi)有明天想念又如此絕望，如此孤單。如一根根帶刺針，在心上劃出血來(lái)。疼。但舍不得拔去。拔去就連僅剩下疼也沒(méi)了。"感覺(jué)太真切了。

春不言秋，不能因?yàn)榍锾炜蔹S落寞而放棄享受春天陽(yáng)光明媚。

高一賞析門(mén)篇十

只是一些來(lái)去匆匆的汽車(chē)在街上來(lái)回地駛過(guò)，不管是來(lái)的還是去的，在這個(gè)如夢(mèng)般的城市一點(diǎn)都沒(méi)有我停留的跡象，我知道在這些匆忙而過(guò)的車(chē)輛中，沒(méi)一輛是重復(fù)著同樣的路線(xiàn)，就如那些游子，沒(méi)有人知道他們從哪里來(lái)，也沒(méi)有人知道他們到哪里去。橫在眼前的那條大街，此刻在我眼里就象一條我正在走的路，路的一頭是我的原點(diǎn)，是我的故鄉(xiāng)，我在一步步離她遠(yuǎn)去，路的另一頭是我的一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是我一生的追求，不管能不能實(shí)現(xiàn)，我都會(huì)象街上行駛的汽車(chē)向那個(gè)目標(biāo)駛?cè)?，因?yàn)檫@是我一條生命的航線(xiàn)，我要沿著這條線(xiàn)走向我生命的極點(diǎn)，遠(yuǎn)離我的母親，遠(yuǎn)離我的親人，遠(yuǎn)離我故鄉(xiāng)的泥土。

可是我并做不到這些，我不能一去就不能回頭。此刻在我的腦里，我就想到了故鄉(xiāng)的田野，家門(mén)前的小路。深深的懷念，濃濃的.鄉(xiāng)愁，使我總也摸不去故鄉(xiāng)的影子，忘不了家里的親人。過(guò)多的鄉(xiāng)思，根植于心的鄉(xiāng)土情節(jié)，我在前行的路中有著許許多多思念，多了許多顧忌，這是人的一種原始情感，我知道這種情感是人的一種美德，但同時(shí)也是給人的一種傷害。情感過(guò)于深重的人，往往從原點(diǎn)出發(fā)又會(huì)重新回到原點(diǎn)，就象我的許多朋友一樣，從家鄉(xiāng)出來(lái)最后又回到了家鄉(xiāng)，其實(shí)在心里他們也和我一樣清楚，流浪是為了更好地發(fā)展，是為了選擇一個(gè)更佳的生存棲息地，可就是因?yàn)檫@種抹不去的鄉(xiāng)愁，不愿遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的心理，使他們重又回到故鄉(xiāng)，回到他們父輩祖輩那樣的生活。

故鄉(xiāng)在我的心中只是一種懷念，可我并不想對(duì)她有深深的留戀之情。我知道在我的情感中，無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)感覺(jué)那兒的風(fēng)光比家鄉(xiāng)好，那里的人們比家鄉(xiāng)親，這是人的一種心理，是對(duì)自己出生地的一種依賴(lài)。生在哪個(gè)地方，不管那個(gè)地方再貧脊，再落后，都沒(méi)有人認(rèn)為它不好的。愛(ài)家鄉(xiāng)，這是一個(gè)人最起碼的品德，但我們不能因?yàn)閻?ài)而就漠視了她的現(xiàn)實(shí)，自己的發(fā)展有時(shí)是要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人的，只要心中不忘故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)有份情就夠了，沒(méi)必要死戀著故鄉(xiāng)，離不開(kāi)故鄉(xiāng)，如果人人都這樣，故鄉(xiāng)也得不到發(fā)展，我們的命運(yùn)也不會(huì)有好的改變。

讀書(shū)的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)，人是從大森林中走出來(lái)的。在我今天的想象里，我認(rèn)為大森林是一個(gè)非常美麗的地方，那種地方令我無(wú)限神往，她可以說(shuō)是人類(lèi)最初的家園，可人類(lèi)還是走出森林來(lái)到平原過(guò)起了農(nóng)耕的日子，這不是因?yàn)榇笊植缓?，而是那地方不適宜于人類(lèi)生存，不利于人類(lèi)發(fā)展。人類(lèi)正是因?yàn)樽叱隽舜笊?，才從原始中蛻化了出?lái)，從而不穿樹(shù)皮不吃野果過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的農(nóng)耕生活。到今天，已經(jīng)沒(méi)人把大森林看著自己的故鄉(xiāng)，人們心目中的故鄉(xiāng)，都是一代人或兩代人長(zhǎng)期居住的地方，或者是自己的出生地。其實(shí)在我們的心里，我們是把上一輩人的出生地看做故鄉(xiāng)的，我們的下一輩人也許就不會(huì)出生在那個(gè)地方，那里只會(huì)是他們的一種祖藉，他們的故鄉(xiāng)將是我們今天生活的地方或者是我們將要去生活的地方，故鄉(xiāng)情節(jié)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不象血液那樣會(huì)一直不變地在血管里流淌，那是隨著時(shí)代隨著生存環(huán)境的改變而有所不同的。單戀著一個(gè)地方，是一種狹隘的心里，走不出故鄉(xiāng)，見(jiàn)不到外面的世界，人是永遠(yuǎn)得不到發(fā)展的。

高一賞析門(mén)篇十一

天氣陰沉，時(shí)不時(shí)有幾道閃電扯開(kāi)天空的束縛，把大地抽出幾道傷痕。我正在家里奮筆疾書(shū)，根本沒(méi)有精力去顧慮這種天氣。

兩天前，老師讓我為班級(jí)的表演擬一個(gè)方案，我接受這個(gè)任務(wù)之后，便躺在床上構(gòu)思，結(jié)果想來(lái)想去沒(méi)什么好方法，于是打開(kāi)了電腦：“不要緊，還有一天半，今天就先休息一會(huì)兒吧?！?/p>

我就這樣稀里糊涂云里霧里地過(guò)了半天，中午，接到老師的催促電話(huà)，我才想起這件事，匆匆忙忙開(kāi)工。到了下午，我終于趕完了作業(yè)，我又匆匆忙忙地趕去學(xué)校交給老師，結(jié)果可想而知，我們班的表演爛到極點(diǎn)，我的心也像被針扎成了千瘡百孔，一陣陣?yán)⒕胃性谛睦飶浡_(kāi)來(lái)。

是啊，如果我提前半天寫(xiě)，就一定能充分準(zhǔn)備，我們班就能取得優(yōu)異的成績(jī)，我也不會(huì)后悔。唉，可是世上沒(méi)有后悔藥吃啊!

一個(gè)人犯了錯(cuò)，沒(méi)有后悔藥吃，一個(gè)皇帝犯了錯(cuò)，國(guó)家也會(huì)遭受災(zāi)難，沒(méi)有后悔藥吃。

明朝時(shí)，明英宗朱祁鎮(zhèn)不重視賢能，而重用太監(jiān)王振，把兵權(quán)交給他，讓一個(gè)馬都不會(huì)騎的人去北伐，征討瓦刺。經(jīng)過(guò)王振的帶領(lǐng)，十萬(wàn)軍隊(duì)士氣逐漸低落，導(dǎo)致了土木堡之變，使首都暴露在蒙古人的眼前，他本人也被蒙古所俘虜。如果沒(méi)有于謙，大明王朝一百多年也就打住了。

一個(gè)皇帝的錯(cuò)誤，使國(guó)家身陷絕境，但沒(méi)有后悔藥吃。

明成祖朱棣還只是一個(gè)藩王時(shí)，奉明太祖朱元璋之命北伐，當(dāng)走了半個(gè)月后，好不容易遇到了蒙古的主力軍隊(duì)，此時(shí)明軍士氣大盛，是進(jìn)攻的絕佳時(shí)機(jī)，他卻選擇就地扎營(yíng)，因?yàn)橹扉φJ(rèn)為，如果硬拼，把蒙古人逼急了也不好，有可能會(huì)給自己帶來(lái)巨大損失。他不想貿(mào)然前進(jìn)，他不想讓自己后悔。于是，他每天派人到敵軍陣前唱蒙古民歌，使蒙古人的思鄉(xiāng)之情更濃烈，最后軍心動(dòng)搖。這時(shí)，朱棣才率軍攻打，把蒙古人的主力部隊(duì)全部殲滅。這一戰(zhàn)，讓他在將領(lǐng)中獲得極大的威望，為以后的“靖難”奠定了基礎(chǔ)。

朱棣的這次經(jīng)歷告訴我們：人的一生中，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要考慮周全，如果目光短淺，便會(huì)身陷困境，甚至?xí)?lái)巨大的災(zāi)難。到那時(shí)，根本沒(méi)有后悔藥吃。

一個(gè)人不想后悔，就要有遠(yuǎn)見(jiàn)，就要在順境中不被迷惑，認(rèn)真對(duì)待，克服困難。有遠(yuǎn)見(jiàn)，能讓你抵抗誘惑;有遠(yuǎn)見(jiàn)，能讓你走出困境;有遠(yuǎn)見(jiàn)，能讓你獲得成功。遠(yuǎn)見(jiàn)就是披荊斬棘的寶劍，遠(yuǎn)見(jiàn)就是開(kāi)啟勝利之門(mén)的鑰匙，遠(yuǎn)見(jiàn)就是登上寶座的樓梯。遇事冷靜對(duì)待，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，便能永遠(yuǎn)不吃后悔藥!

高一賞析門(mén)篇十二

透明溪水，明凈得就像母親眼睛。

春天，你眼里是一片斑斕；

夏天，你眼里是一片濃綠；

秋天，你眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了--合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天云朵、黃昏晚霞、夜空星星；還留下我兒時(shí)身影。

你是我們生活里一支古老歌--

你望見(jiàn)騎毛驢迎親隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀音樂(lè)；

你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)漢子，抬著笨重木棺來(lái)了，把老人送上山坡；

你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下獨(dú)輪車(chē)，帶著吱吱啞啞聲音，在貧窮土地上呻吟而過(guò)……

如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然彩色；

誰(shuí)給我們記載山民悲哀和歡樂(lè)呢？

透明溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我母親一樣，送我出山吧！

賞析：文章開(kāi)頭把溪水視為"母親眼睛",接著寫(xiě)出了春夏秋冬"眼睛"里流露出色彩，這既是對(duì)溪水歌唱，也是對(duì)母親歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾"留下我兒時(shí)身影",曾讓我享受過(guò)母愛(ài)般幸福：她記住了山溝里發(fā)生一切，記住了"山民悲哀和歡樂(lè)",并把養(yǎng)大了"我"送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨抒情山歌。溪水啊，我"母親".母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無(wú)微不至地照顧我。我留戀與你在一起時(shí)候，與你在一起感覺(jué)。我感受到了母愛(ài)！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來(lái)"彌補(bǔ)".我愛(ài)你，我母親！

高一賞析門(mén)篇十三

天漸漸的黑了，在預(yù)告距校考的時(shí)間已經(jīng)不多，汽車(chē)的轟鳴在附近，考試硝煙在身邊——是緊張的夜。

我閉了眼睛，向后一倒，躺在床上。拿著衣服的手放在膝蓋上。

我在朦朧中，看見(jiàn)了一個(gè)奇特的故事……。

這個(gè)故事奇怪、可怕、有趣，有許多奇怪的景和奇怪的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天飛雪，同時(shí)像雨滴一樣擴(kuò)散開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

我仿佛記得自己孤身一人走在小河邊。身旁的青草，對(duì)岸只有“沙沙”聲的樓房和天空中帶著點(diǎn)點(diǎn)黑斑的大雪，都倒映在清澈的小河中。并隨著萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。片片雪花，無(wú)不落入水中，而且擴(kuò)散，融化，將原先澄澈的河水變黑一點(diǎn)，又是一點(diǎn)……凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。

現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也是如此。水中黃昏的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是奇特，永是展開(kāi)，我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。

河岸對(duì)面幾棟高大的房子上掛滿(mǎn)了圣誕節(jié)才掛的彩燈。圣誕樹(shù)、禮物盒都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散、拉長(zhǎng)了。房間里閃耀著瘆人的白色燈光，越發(fā)越令人感到陰森恐怖。

我正要凝視它們……。

我正要凝視它們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，飛雪也已飄散，仿佛有一股旋風(fēng)卷過(guò)天空，將整篇的影子刮成碎片了。我無(wú)意識(shí)的趕忙甩出還握在手中的衣服，眼前還剩著幾點(diǎn)暗灰色的碎影。

但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇奇特的故事，在緊張的夜…。

高一賞析門(mén)篇十四

一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。

什么使那鍋米飯變餿變壞--是時(shí)間。

可是，在浙江紹興，年輕父母如果生下女兒，就在地窖里，埋下一壇壇米釀酒。十七八年后，女兒長(zhǎng)大了，這酒就成為女兒婚禮上佳釀。它有一個(gè)美麗名字，叫女紅。

是什么使那些平凡米，變成芬芳甘醇酒--也是時(shí)間。

時(shí)間到底是善良，還是邪惡魔術(shù)師呢？都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單乘法，使原來(lái)數(shù)值增倍而已。開(kāi)始變壞米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開(kāi)始變醇美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它芬芳。

我們也曾經(jīng)看到天真少年一旦開(kāi)始?jí)櫬?，時(shí)間會(huì)把他變得滿(mǎn)面風(fēng)塵，面目可憎；但相反是，時(shí)間也能把溫和笑痕，體諒眼神，成熟風(fēng)采，智慧神韻添加在那些追尋善良人身上。時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己。

賞析：我想起羅大佑一首歌"流水它帶走光陰故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待青春",歌詞里淡淡憂(yōu)傷和感懷總讓我唏噓不已。而張曉風(fēng)這段文字則更加理性而沉穩(wěn)。光陰真正改變是什么呢，不是本質(zhì)，不是好變成壞，也不是壞變成好，只是一種積累，一種量變到質(zhì)變過(guò)程而已。

所以，不要再埋怨時(shí)間，不要總是說(shuō)時(shí)間改變了一切。時(shí)間沒(méi)有改變什么，只是讓一些東西隨著時(shí)間增加或者減少而已。所以，為了讓時(shí)間最后釀造是一壇成熟而芬芳美酒，我們必須給它添上美好、智慧、寬容美德。

喜歡這種哲理性文字，讓我思索，回味無(wú)窮。

高一賞析門(mén)篇十五

“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個(gè)年幼的孩子與他當(dāng)醫(yī)生的父親之間的對(duì)話(huà)。

在這個(gè)春節(jié)，冠狀病毒牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務(wù)人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線(xiàn)。還有無(wú)數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務(wù)人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。

他們平時(shí)，不就是那個(gè)父親的孩子、那個(gè)孩子的母親。但當(dāng)他們戴上口罩，穿上防護(hù)服時(shí)，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中站出來(lái)，就選擇了堅(jiān)守一線(xiàn)。他們平時(shí)，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽(tīng)到朋友扛不住的時(shí)候，淚流滿(mǎn)面，但一分鐘過(guò)后，還是重新披掛上陣，堅(jiān)守在需要他們的病人身邊。他們平時(shí)，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時(shí)，別人來(lái)保護(hù)90后，現(xiàn)在，換90后來(lái)保護(hù)別人。他們?cè)趫?jiān)守些什么?那是他們的崗位與信仰。

“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”這是一位六旬老人在非典時(shí)說(shuō)的話(huà)。

當(dāng)你84歲時(shí)，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自?huà)鞄?。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當(dāng)作了戰(zhàn)士，選擇堅(jiān)守在疫情第一線(xiàn)。鐘南山在堅(jiān)守些什么?那是他作為一個(gè)醫(yī)者的良知。人們?cè)诳吹剿麜r(shí)，心里想的都一樣：他來(lái)了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，一句真話(huà)讓人民安心的人，就是中華脊梁!

“武漢加油!中國(guó)加油!”這是武漢人的吶喊。

在這場(chǎng)殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂(lè)觀，在一個(gè)視頻中看到，武漢多個(gè)小區(qū)同時(shí)打開(kāi)窗戶(hù)，齊唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“武漢加油!”看的時(shí)候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅(jiān)強(qiáng)，市民們?nèi)ベI(mǎi)菜，排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻(xiàn)，武漢人、湖北人用自己的行動(dòng)保護(hù)全國(guó)14億同胞，他們用堅(jiān)守筑起了保護(hù)人民健康的防線(xiàn)。他們又在堅(jiān)守些什么?我想，那應(yīng)該是對(duì)全國(guó)人民的承諾。

面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，人也許會(huì)本能地選擇退縮。但總有人需要站出來(lái)，這個(gè)世界上，沒(méi)有電影里的超級(jí)英雄，但我們身邊，會(huì)有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國(guó)按下了暫停鍵。下著大雪刮著風(fēng)的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅(jiān)守在每個(gè)小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過(guò)去了，希望每個(gè)人都能記得，他們也曾付出過(guò)。

為什么他們義無(wú)反顧地堅(jiān)守?為了重啟中國(guó)，所有人都在堅(jiān)守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個(gè)人的信心。等到疫情過(guò)去，我會(huì)對(duì)快遞小哥報(bào)以最真誠(chéng)的感謝，給滴滴師傅打上好評(píng)，對(duì)醫(yī)生和護(hù)士說(shuō)一聲辛苦，對(duì)所有堅(jiān)守的人點(diǎn)贊。摘下口罩的那一天，給遇見(jiàn)的第一個(gè)陌生人一個(gè)燦爛的微笑。這就是信心，堅(jiān)守來(lái)的、比金子還貴的信心。

14億中國(guó)人的命運(yùn)是連在一起的，我們不就是一個(gè)命運(yùn)共同體嗎?一只無(wú)形的大手推了中國(guó)人一把，將他們聚在一起。有人問(wèn)，中國(guó)人是誰(shuí)?中國(guó)大地上，那些正在倔強(qiáng)堅(jiān)守的，就是中國(guó)人。有人問(wèn)，中國(guó)在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國(guó)。我們?cè)趺礃?，中?guó)便怎么樣;我們是什么，中國(guó)便是什么;我們堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)就不再會(huì)倒下;我們手持光明，中國(guó)就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國(guó)人，就要與同胞一起，同舟共濟(jì)，堅(jiān)守我們內(nèi)心的中國(guó)。

高一賞析門(mén)篇十六

你在乘公交車(chē)時(shí)，看到有需要幫助的人，是否給別人讓座了呢？不管你有沒(méi)有，我就有一次這樣的經(jīng)歷。

有一次，我準(zhǔn)備和媽媽去昆山大潤(rùn)發(fā)玩。在上8路車(chē)時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，車(chē)上的座位都有了人，無(wú)奈，只好站著了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，有兩個(gè)年輕人下車(chē)了，我和媽媽立刻跑過(guò)去坐了下來(lái)，感覺(jué)舒服極了。又過(guò)了幾分鐘，車(chē)上來(lái)了一位老奶奶，有一個(gè)年輕人讓了座，但當(dāng)老奶奶剛要坐下時(shí)，旁邊突然竄出一個(gè)小男孩，一把將老奶奶推倒，自己坐了上去。老奶奶難過(guò)極了，當(dāng)她滿(mǎn)懷希望的看著其他人時(shí)，她絕望了，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。

我正巧看到這個(gè)場(chǎng)景，十分難受，想站起來(lái)給老奶奶讓個(gè)座，但是坐在一旁的媽媽似乎看穿了我的心思，一把拉住了我說(shuō)：“干嗎要給人讓座，自己坐著不是挺舒服的嗎？”“可是```”“不要可是了給我坐下。“在媽媽的威懾下，我極不情愿的坐了下來(lái)。剛坐下的時(shí)候，車(chē)上放出了一段廣播：“尊老愛(ài)幼是每個(gè)人的美德，請(qǐng)給有需要的人讓座，謝謝！”我聽(tīng)了這段話(huà)，越發(fā)難過(guò)了。我“嘭”的一聲站了起來(lái)，把那位老奶奶扶到了我的座位上坐了下來(lái)。老奶奶含著眼淚向我說(shuō)了聲謝謝，那時(shí)，我真覺(jué)得我是這世界最幸福的人了。

其實(shí)，美德無(wú)處不在，只要你去盡力三幫助別人，就與有可能改變別人對(duì)你的看法。

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高一賞析門(mén)篇十七

處于青春期的物質(zhì)的我們，常常會(huì)萌生一些惡作劇來(lái)滿(mǎn)足自己的開(kāi)心，而事后卻又因?yàn)檫@些事而后悔不已。

那是一天的晚自修，我將作業(yè)迅速地做完了，就東張西望，一會(huì)找左邊的同學(xué)談天說(shuō)地：一會(huì)找右邊的同學(xué)胡拉亂扯;一會(huì)又找后面的同學(xué)天方夜譚地吹?！娴谜媸遣灰鄻?lè)乎!但是，好景不長(zhǎng)，由于只有我作業(yè)做完了，左、右、后三位同學(xué)的作業(yè)都還“堆積如山”呢，我也不好意思厚著臉皮一直占用他們的時(shí)間，趁老師來(lái)的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)了頭，讓嘴巴安心的“閉關(guān)”。

又過(guò)了一會(huì)，我又忍不住無(wú)聊了，開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，眼睛四處張望，忽然定睛一看，原來(lái)是前桌總是站起來(lái)問(wèn)題目。我頓時(shí)覺(jué)得很有趣，便趴在桌上看她忙忙碌碌。就在這時(shí)，腦子中靈光一閃，我一下子有了一個(gè)惡作劇的雛形，心中暗暗奸笑：呵呵呵!你要玩完了。想到這，我心中十分激動(dòng)，連后果都沒(méi)想，就對(duì)這個(gè)計(jì)劃展開(kāi)了行動(dòng)。

首先，在她起身的那一刻，我用腳將她的椅子向后拉，由于聲音太大，被她發(fā)現(xiàn)了，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了我一眼，但我早已裝模作樣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她只好無(wú)奈地轉(zhuǎn)回去了。有了第一次的教訓(xùn)，第二_次我學(xué)聰明了，將聲音降到最低，慢慢地將椅子后拉。終于，在我的“不懈努力”下，“嘭”的一聲“巨響”，前桌一屁股坐到了硬梆梆的地上了。成功后的我露出得意的笑容，心想;這滋味，夠酸爽!身為這件事的罪魁禍?zhǔn)?，我不僅沒(méi)有羞愧，還十分得意。而前桌這回只是默默將椅子搬走，沒(méi)有任何的憤怒。我呢?在事后的興奮勁消除后，心中便有了一絲的自責(zé)。在時(shí)間的逝去中，這一絲自責(zé)被無(wú)限的擴(kuò)大。我心中想道;我跟她既“無(wú)怨”又“無(wú)仇”的，為什么要無(wú)緣無(wú)故的折磨別人呢?不禁更加的后悔起來(lái)。到最后耐不住我心中的自責(zé)，就主動(dòng)誠(chéng)懇地向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)了聲對(duì)不起，請(qǐng)求她原諒我。但她卻連理都沒(méi)有理我，我只好軟磨硬泡，最后終于贏得她的原諒了，心中的自責(zé)轉(zhuǎn)瞬間蕩然無(wú)存。但是轉(zhuǎn)念一想，這件事無(wú)論如何都會(huì)給她留下難以磨滅的記憶，心中也會(huì)有不易撫平的或深或淺的傷痕。

有時(shí)候，在我們自己看來(lái)的一個(gè)小玩笑，都極有可能是傷害到別人內(nèi)心深處的事情。所以凡事都要“三思而后行”，不能只想著自己的感受，而不顧他人的想法，這樣就會(huì)給自己或者他人或多或少的傷害哦!

高一賞析門(mén)篇十八

選擇，是人一生當(dāng)中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無(wú)際的大海，指引你越走越遠(yuǎn)，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個(gè)白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無(wú)法回頭。

我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門(mén)半步。媽媽每當(dāng)看見(jiàn)我這副樣子時(shí)神情就大有轉(zhuǎn)變，她十分希望我能有一份才藝。

一次，她拿著一幅一米寬的畫(huà)走進(jìn)我的房間。她問(wèn)我：“你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?”我細(xì)細(xì)地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫(huà)上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫(huà)筆下是多么細(xì)致!小巧玲瓏的花蕊點(diǎn)綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學(xué)畫(huà)畫(huà)!畫(huà)清泉，畫(huà)高山，畫(huà)花海!”我媽媽笑著：“但是，畫(huà)畫(huà)要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我靈機(jī)一動(dòng)，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫(huà)筆，在紙上揮動(dòng)著，一會(huì)兒工筆細(xì)描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見(jiàn)底的溪水畫(huà)出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會(huì)兒又揮筆速寫(xiě)，把大山的奇形怪狀都畫(huà)到紙上，襯托著細(xì)致的清泉。

漫長(zhǎng)的時(shí)間在我繪畫(huà)當(dāng)中的每一刻停留。我甩甩畫(huà)筆，一幅靚麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿(mǎn)著成就。媽媽一字一句從口中說(shuō)出來(lái)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激起了我對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)。

我感謝當(dāng)初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!

高一賞析門(mén)篇十九

雨，像銀灰色黏濕蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。天地是暗沉沉，像古老住宅里纏滿(mǎn)著蛛絲網(wǎng)屋頂。那堆在天上灰白色云片，就像屋頂上剝落粉。

在這古舊屋頂籠罩下，一切都是異常沉悶。園子里綠翳翳石榴、桑樹(shù)、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂(yōu)郁蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮花朵；宿舍墻外一帶種嬌嫩洋水仙，垂了頭，含著滿(mǎn)眼淚珠，在那里嘆息它們薄命，才過(guò)了兩天晴美好日子又遇到這樣霉氣薰蒸雨天。只有墻角桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽希望。

雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)淅瀝瀝聲音。桔紅色房屋，像披著鮮艷袈裟老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕紅磚，發(fā)出有刺激性豬血顏色和墻下綠油油桂葉成為強(qiáng)烈對(duì)照?；疑]蛤蟆，在濕料發(fā)霉泥地里跳躍著；在秋雨沉悶網(wǎng)底，只有它是唯一充滿(mǎn)愉快生氣東西。它背上灰黃斑花紋，跟沉悶天空遙遙相應(yīng)，造成和諧色調(diào)。

雨，像銀灰色黏濡蛛絲，織成一片輕柔網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋世界。

賞析：有時(shí)候不是那么喜歡張愛(ài)玲文字，就像這篇秋雨，別人都會(huì)寫(xiě)溫暖潮潤(rùn)氣息，而她則寫(xiě)得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。

但也許這正是張愛(ài)玲文字魅力，張揚(yáng)，陰暗，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心最深處。這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫(xiě)得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥色彩。 于這文來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了灰色、憂(yōu)郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭滑稽，唯一萌芽一束希望之光，僅是那株低矮無(wú)人問(wèn)津桂花樹(shù)。

寫(xiě)這文時(shí)，據(jù)說(shuō)她僅有15歲，我不知道她為什么體會(huì)得那么深刻，更不明白她走不出內(nèi)心陰霾，是一種什么樣道理。然而，她文字卻是那樣爛漫，繁花似錦，靈動(dòng)鮮活，精致得大概只有中國(guó)文字才能夠完整表達(dá)高度。

高一賞析門(mén)篇二十

聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我的思緒又回到了小學(xué)三年級(jí)時(shí)“獨(dú)行俠”幫助我搬書(shū)的那個(gè)雨天。

“獨(dú)行俠”是我們班的美男子，他瘦瘦的、高高的，俊秀的臉上有一雙修長(zhǎng)的濃密的眉毛，一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)而彎曲的睫毛忽閃忽閃，黑色的瞳仁中散發(fā)出高冷的目光，高挺的鼻梁架著一副眼睛，給整個(gè)人增添了一絲穩(wěn)重。薄薄的嘴唇緊閉著，渾身上下散發(fā)出冰冷的氣息，冷得讓人不敢靠近。

但是，通過(guò)那次抱書(shū)，讓我看到了他的內(nèi)心。

那個(gè)雨天，老師讓我去抱雜志，“獨(dú)行俠”聽(tīng)見(jiàn)了，就冷冰冰地說(shuō)：“我去”。不容我回復(fù)，他就飛奔下樓，轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)蹤影，我無(wú)可奈何地跺腳，向樓下追去。

到了樓下，我硬著頭皮接過(guò)了老師遞來(lái)的山一樣高的書(shū)，開(kāi)始爬樓梯，“獨(dú)行俠”木頭人似的在我左邊，兩級(jí)兩級(jí)地跨著臺(tái)階，剛爬到三層，懷中的書(shū)仿佛千斤擔(dān)壓在身上，窗外的雨噼里啪啦地砸在玻璃上，攪得人心煩。我終于堅(jiān)持不住了，在拐彎處把書(shū)撒了一地，“唉”，我無(wú)奈地嘆了口氣，一屁股癱坐在扶手旁。

身旁的“獨(dú)行俠”停住了腳步，臉向右傾了30度，用眼角看著剛才發(fā)生的一切，看著他冰冷的眼神，我以為他會(huì)嘲笑我，沒(méi)想到他居然蹲下身，把書(shū)騰到左手，右手伸長(zhǎng)了去夠散落在地上的雜志，身體微微向右傾，仿佛即將要翻的木船。修長(zhǎng)的手指抓住書(shū)背，很費(fèi)勁地拉過(guò)來(lái)，再放到自己那摞上，隨著懷中重量的增加，他的眉頭緊皺，一個(gè)深深的“川”字印在眉宇間，嘴唇抿的緊緊的，鼻尖上滲出了細(xì)微的汗珠，卻依舊一言不發(fā)，默默地?fù)鞎?shū)。我用感激地眼神望著他，他淡淡地說(shuō)了句“不客氣”，居然綻放出一個(gè)笑容，眼睛笑得彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)，翹起一個(gè)好看的弧度，露出一排潔白的牙齒。那一抹笑容，驅(qū)散了他身邊的高冷氣息，露出那顆火熱的心。同是一張帥到極致的臉，卻在心的映襯下變得明亮生動(dòng)起來(lái)。我的心也同為他身上的光芒而溫暖，仿佛外面剛露出臉的太陽(yáng)將我的身體溫暖了一樣。

“獨(dú)行俠”，謝謝你帶給我這樣一個(gè)美好又難忘的瞬間。

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