優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考備課。
小班生活衛(wèi)生教案篇一
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒明白生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒做小主人,保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
變廢為寶,大膽創(chuàng)新。
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
1、看掛圖聽(tīng)故事。
2、觀看比較圖片:整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。
討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?
垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?
3、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi),還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記,并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不一樣的物品,變廢為寶。
小班生活衛(wèi)生教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。
1.1個(gè)小手娃娃。
2.洗手分布圖。
3.保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”,引出課題。
1.教師問(wèn):小朋友,教師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜看它是誰(shuí)?
2.出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》。
1.妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2.你要告訴妞妞什么?
3.在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后...)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2.教師小結(jié):洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
3.教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。
4.請(qǐng)1—2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
小班生活衛(wèi)生教案篇三
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
相關(guān)圖片和錄象帶。
1、讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。
分別說(shuō)出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜。
2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害。
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。
(2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)。
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的.,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)。
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)。
3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買(mǎi)攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙](méi)有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購(gòu)買(mǎi)這些食品。
小班生活衛(wèi)生教案篇四
1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。
1、律動(dòng):《刷牙歌》進(jìn)入教室。
2、發(fā)聲練習(xí):1—3。
教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽(tīng)嗎?名字是什么?
1、教師范唱第一段:你們聽(tīng)到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)。
2、教師范唱第二段:你們又聽(tīng)到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)。
1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會(huì)用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。
2、幼兒隨音樂(lè)集體唱1—2遍。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。
小班生活衛(wèi)生教案篇五
1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)自己的意思。
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張。
一、引題。
(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)。
師:“小朋友們,你們瞧,這是xxx是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”
幼:“青菜奶奶。”
師:“你是從哪里看出來(lái),她是青菜奶奶呀?”
幼:“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”
師:“今天青菜奶奶要過(guò)生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日,誰(shuí)想去?”
師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶”
幼:“茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞?,棒子寶寶?/p>
師:“好,那我們一起打開(kāi)來(lái)看看,看看到底是什么寶寶?!?/p>
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶。
師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?”(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)。
幼:“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的?!?/p>
師:“那你們來(lái)摸摸看,你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀?誰(shuí)摸起來(lái)是光光的,滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來(lái)”
“誰(shuí)摸起來(lái)是不光光的,是粗糙的?也把手舉起來(lái)?!?/p>
三、排排隊(duì)。
師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的',可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?”
幼:“搭火車(chē)、排排隊(duì)?!?/p>
師:“好,那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)。
四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)。
師:“好,下面我們來(lái)看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1?”
師:“好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜?!?/p>
五、敲敲門(mén)。
師:“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén),奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō),好不好?誰(shuí)想去?好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉?!?/p>
師(扮演青菜奶奶):“你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”
幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”
六、結(jié)束。
師:“我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。”
小班生活衛(wèi)生教案篇六
1、結(jié)合多媒體故事看一看,說(shuō)一說(shuō),積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)“小小藥劑師”的游戲,嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。
貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的.藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
一、觀看多媒體:故事“青青生病”
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問(wèn):
(2)如果生病了不吃藥,不打針那會(huì)怎么樣?幼兒泛說(shuō)。
(4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?
(5)你生病時(shí)有沒(méi)有打過(guò)針呢?打針時(shí)你怕嗎?請(qǐng)幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂(lè)!
(6)你生病時(shí),有沒(méi)有吃過(guò)藥呢?請(qǐng)小朋友來(lái)做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
二、游戲:小小藥劑師。
1、師:今天還有一位客人,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?
2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。
2、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。
師:小醫(yī)生們真能干!請(qǐng)你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來(lái)。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里,數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里,數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。
三、延伸活動(dòng):角色游戲“小醫(yī)院”
師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?
1、青青感冒了,不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥,她說(shuō):“藥苦,我不吃。”媽媽帶她去打針,她說(shuō):“打針痛,我不打?!?/p>
3、媽媽說(shuō):“青青不吃藥,不打針,病就不會(huì)好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽(tīng),不能去幼兒園,著急了。她說(shuō):“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說(shuō):“媽媽我要打針?!?/p>
4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。
5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。
小班生活衛(wèi)生教案篇七
在幼兒園,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不懂得講究衛(wèi)生,衣服和手都弄懂得臟臟的,所以我就想經(jīng)過(guò)一個(gè)小活動(dòng)讓小朋友在愉悅的情景下懂得怎樣講究衛(wèi)生,并且懂得講衛(wèi)生的重要性。
1.找出衣服和手被弄臟的原因。
2.學(xué)會(huì)怎樣講究衛(wèi)生。
3.經(jīng)過(guò)活動(dòng),了解講究衛(wèi)生的重要性,并學(xué)會(huì)從生活中的點(diǎn)滴做起。
認(rèn)知講究衛(wèi)生的重要性及情感教育。
一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
(1)拿出兩件衣服,讓幼兒觀察有什么不一樣。
(2)然后提問(wèn)幼兒:衣服為什么會(huì)變臟?
2.分析原因。
(1)讓小朋友說(shuō)出衣服變臟的原因。
(2)要怎樣才能不把衣服弄臟。
(3)要是衣服臟了該怎樣辦。
3.總結(jié)。
4.雙手的方法也類似上述的。
5.延伸。
我覺(jué)得教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,做到一切從實(shí)際出發(fā),與時(shí)俱進(jìn)。多關(guān)心幼兒的心理變化,經(jīng)常和幼兒溝通,增強(qiáng)幼兒的自信心,樂(lè)于學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)的活力,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言,以便表達(dá)得更加貼切,讓幼兒印象更加深刻??傊诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)靈活變通,事半功倍,歡樂(lè)學(xué)習(xí)。
小班生活衛(wèi)生教案篇八
此刻的人們生活質(zhì)量上去了,可是環(huán)保意識(shí)沒(méi)有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作,可是效果也甚微??磥?lái)光靠保潔是沒(méi)有用的,僅有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng),用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護(hù)自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的信心,真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng),了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點(diǎn))。
2、明白怎樣保護(hù)自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)。(難點(diǎn))。
多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
一、談話導(dǎo)入,引出話題。
前幾天,教師收到了小貓的來(lái)信,他寄來(lái)了兩張照片,讓我們一起來(lái)看看吧!
播放課件。
(評(píng)析:活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了,以小貓來(lái)信引出活動(dòng),既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。)。
二、觀察圖片,猜測(cè)環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個(gè)地方怎樣樣?
教師小結(jié):小貓生活在一個(gè)美麗的地方,有清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在那里,心境怎樣樣?
師:對(duì),生活在這樣的環(huán)境,心境必須會(huì)很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看此刻它的家變得怎樣樣?
師:看了這張照片你有什么感受?
3、那么美麗的家園怎樣會(huì)變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測(cè),教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng)。)。
幼1:亂扔電池污染環(huán)境。
師:對(duì)呀,我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的。
幼2:大批的樹(shù)木被砍掉了。
師:大批的樹(shù)木被砍伐了,空氣會(huì)怎樣樣?
幼2:不新鮮。
師:對(duì),樹(shù)木有凈化空氣的作用。大批的樹(shù)木被砍伐了,空氣就會(huì)不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的。
師:亂扔垃圾不僅僅會(huì)影響環(huán)境的整潔,并且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味,也會(huì)影響身體健康。
(評(píng)析:經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教師的及時(shí)回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。
過(guò)渡:那么,到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎樣說(shuō)的?
三、教師播放課件,明白環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來(lái)信。(播放課件)。
2、提問(wèn):
(1)聽(tīng)了小貓的話,那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢?
(2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心境怎樣樣?身體怎樣樣?
幼1:小貓的心境很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心境很糟糕,時(shí)間久了還生病了。
(3)那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放比較的圖片)。
幼1:我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境,因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。
幼2:我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境,因?yàn)槟菚r(shí)的環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。
3、教師小結(jié):對(duì)呀,小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
(評(píng)析:經(jīng)過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。)。
四、結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、教師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
幼兒操作,教師指導(dǎo):這是什么地方?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎樣會(huì)這樣的?我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
(評(píng)析:經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因,怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美,經(jīng)過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。)。
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫(huà)出來(lái),過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,讓大家一起來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境。
(評(píng)析:將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái),讓孩子們將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感。)。
整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景,運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視、聽(tīng)、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)進(jìn)取的討論,在進(jìn)取有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最終的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值——從生活中來(lái),到生活中去。
小班生活衛(wèi)生教案篇九
1.讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲并幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。
2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
讓幼兒初步熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
幼兒能夠唱準(zhǔn)休止符。
音樂(lè)《講衛(wèi)生》。
一、開(kāi)始部分。
(一)隨音樂(lè)《我們大家做得好》幼兒進(jìn)入教室。
(二)發(fā)聲練習(xí)。
師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
(三)律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、基本活動(dòng)。
(一)復(fù)習(xí)兒歌及《講衛(wèi)生》。
小朋友,你們還記得以前老師教過(guò)的一首兒歌,叫做《講衛(wèi)生》,我們一起來(lái)念一下吧!教師帶領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
1.教師:小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)兒歌里面小動(dòng)物是怎么樣教我們講衛(wèi)生的呢?那你們平時(shí)有沒(méi)有講衛(wèi)生呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣講衛(wèi)生的。
2.教師小結(jié)幼兒講述的內(nèi)容。
(二)教師:小朋友,我們都是一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,今天老師還帶來(lái)了一首有關(guān)講衛(wèi)生的歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!名字就叫《講衛(wèi)生》。
(三)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
1.教師完整彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞;
3.教師再一次完整清唱歌曲,請(qǐng)幼兒補(bǔ)充在歌曲里面所聽(tīng)到的一些歌曲內(nèi)容。
4.教師按節(jié)奏念出歌詞,再次讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
(四)學(xué)唱歌曲。
1.教師完整彈唱歌曲,老師大聲唱,請(qǐng)幼兒小聲的跟唱。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律。
2.教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
4.請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,回到家之后可以唱給我們的家人聽(tīng),并請(qǐng)他們也要學(xué)會(huì)這樣講衛(wèi)生哦!
現(xiàn)在請(qǐng)大家跟老師一塊出去互相檢查衛(wèi)生,看看誰(shuí)的小手最干凈,看看誰(shuí)是最講衛(wèi)生的好孩子。
小班生活衛(wèi)生教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。
閱讀區(qū);各種生活類的圖畫(huà)書(shū)。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)。
剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉……講了很多很多,今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。
三、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來(lái)讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書(shū)區(qū)。
今天老師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫(huà)書(shū),待會(huì)小朋友可以看圖書(shū)和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
3、動(dòng)手區(qū)。
在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
五、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班生活衛(wèi)生教案篇十一
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的'良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
二、準(zhǔn)備。
1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里,讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、音樂(lè)視頻,電腦,電視機(jī)。
病的相應(yīng)畫(huà)面。
三、過(guò)程。
1、聽(tīng)音樂(lè)《講衛(wèi)生》做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查:
(1)談話。
師:“小朋友,剛剛歌曲中講了一件什么事情?”
幼1:“洗手,洗臉?!?/p>
幼2:“起床后要刷牙?!?/p>
師:“小朋友那你們做到了嗎?”
幼1:“我剛才洗過(guò)手了?!?/p>
幼2:“早上我自己洗臉的。”
師:“好,現(xiàn)在這里打好了幾盆水,我們來(lái)檢查以下,你的小手洗干凈了沒(méi)有?”
(2)出示水盆:
師:“現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手?!保ɡ蠋熂皶r(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法)。
(3)對(duì)比:
師:“觀察一下洗過(guò)手的水和干凈的水(分別裝到兩個(gè)瓶子里)有什么不同?”
幼1:“一個(gè)臟,一個(gè)干凈”
幼2:“一個(gè)是清清水,一個(gè)是黑色的?!保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性)。
師:“剛剛小朋友都看到了,每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好,下面我們來(lái)看大屏幕?!?/p>
3、圖片1:毛毛去醫(yī)院。
毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊:“唉呀!哎呀!”老師問(wèn):“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。(請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看,并討論毛毛為什么肚子疼?)。
4、圖片2:不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫(huà)面;肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫(huà)面。(讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因)。
幼1:“去看醫(yī)生?!?/p>
幼2:“看醫(yī)生,吃藥、打針、還要掛水?!?/p>
(1)結(jié)合音樂(lè)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:
師:“小朋友,剛才歌曲說(shuō)了一件什么事情?”“為什么講衛(wèi)生嗎?怎么做?”
幼1:“刷牙、洗臉、洗手?!?/p>
幼2:“勤洗頭,洗澡?!?/p>
(2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的?
(讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)了,就能預(yù)防和和減少疾病,身體才會(huì)健康)。
小班生活衛(wèi)生教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處。
2、會(huì)用固體膠把物品粘貼在指定的位置。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入引趣。
1、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“衛(wèi)生間”。
(1)“小朋友早上起床后要做些什么啊?”(刷牙、洗臉、梳頭發(fā))引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做一做《生活模仿操》?!?/p>
(2)我們?cè)谀睦锼⒀?、洗臉、梳頭發(fā)?
小結(jié):衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,刷牙,洗臉、洗澡和上廁所的地方。
二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,說(shuō)說(shuō)不同的擺放位置。
1、老師演示課件,幼兒觀察。
提問(wèn):
(1)這是紅紅家,是紅紅家的哪個(gè)房間?
(2)你們家的衛(wèi)生間里還有些什么?在這里缺了哪些有用的東西?
2、教師演示課件,出示物品圖案。
紅紅也買(mǎi)了許多衛(wèi)生間要用的東西,紅紅說(shuō)請(qǐng)小朋友幫忙把這些物品放放好。
提問(wèn):
(1)看看紅紅買(mǎi)了什么?
(2)把這些東西放到這個(gè)衛(wèi)生間里去呢?它們有些什么作用呢?
牙膏、牙刷可以刷牙,保護(hù)我們的牙齒”。
毛巾可以洗臉,讓我們的臉干凈”
肥皂能讓我們的小手洗干凈。
沐浴露可以洗澡,讓我們的身體變得干干凈凈。
3、演示課件,將需要的物品分別放置在適宜的位置(提醒幼兒注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁邊、肥皂放在洗手臺(tái)旁、刷牙杯口朝上、毛巾的邊在下面……)。
4、幼兒操作,老師鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō)說(shuō)各物品的用處和擺放位置,并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。
小結(jié):衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng),我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的位置貼好,那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候就不會(huì)找不到了。
三、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處。
1、說(shuō)說(shuō)寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西,分別在哪里?
2、在區(qū)域活動(dòng)中,我們可以一起來(lái)造寶寶的家。
小班生活衛(wèi)生教案篇十三
1、 初步掌握一些飯食小常識(shí),知道飯前飯后要洗手,生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、 養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。
圖片、洗手液、毛巾等。
老師通過(guò)讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師:小朋友們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢?幼兒:小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、 幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí),從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、 現(xiàn)場(chǎng)指出;老師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí),
要先把蘋(píng)果洗干凈,再把蘋(píng)果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、 師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
可以向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的,或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會(huì)對(duì)身體的危害,對(duì)身體有害。
老師通過(guò)讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師:小朋友們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢?幼兒:小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。 1、 幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的...
小班生活衛(wèi)生教案篇十四
1、在趣味的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。
2、經(jīng)過(guò)觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事資料,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、大膽的表述對(duì)故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。
一、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。
1、今日,教師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰(shuí)???為什么?
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。
3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎樣吃香蕉的?
你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?
學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。
我們也來(lái)編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié):那此刻,你更喜歡誰(shuí)了???為什么?
我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁??他們又是怎樣做的呢?/p>
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌?,他?huì)怎樣做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))
錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的'?
五、活動(dòng)延伸:爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。
小班生活衛(wèi)生教案篇十五
小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1.知道洗手的重要性。
2。掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,我的大,誰(shuí)的小,我的小。那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷?!保ㄍㄟ^(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;
1.導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干?,F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。
2.觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1).講完故事后提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手,吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手,上過(guò)廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)。
(1)提問(wèn):你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)。
4.小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
1說(shuō)說(shuō)“我是怎樣洗手的”?
三、設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了,你們看看他們是怎樣洗手的?
出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,了解洗手的正確方法。
出示ppt1。
提問(wèn):畫(huà)面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))。
出示ppt2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?
出示ppt3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)。
出示ppt5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示ppt6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)。
(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開(kāi)水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。
(5)師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。
四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.教師導(dǎo)語(yǔ):馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。
2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小班生活衛(wèi)生教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。
閱讀區(qū);各種生活類的圖畫(huà)書(shū)。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的呢(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自我平時(shí)是怎樣講衛(wèi)生的)。
剛才小朋友都說(shuō)了自我早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、,講了很多很多,今日我教師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。
三、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今日就要來(lái)讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書(shū)區(qū)。
今日教師在圖書(shū)區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫(huà)書(shū),待會(huì)小朋友能夠看圖書(shū)和朋友一齊講講,看完后能夠和好朋友一齊說(shuō)說(shuō)。
3、動(dòng)手區(qū)。
在手工區(qū)教師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。
四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角??墒俏覀冞M(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情景,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自我玩自我的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班生活衛(wèi)生教案篇十七
一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣,一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生,有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
1.材料準(zhǔn)備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》;課件《小豬變干凈了》;水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等,數(shù)量與幼兒相等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》。
1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題
小朋友們,聽(tīng)!什么聲音?(播放音樂(lè)《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來(lái)看看。
分析:此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),引起孩子們的注意,激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分
師:小豬找到朋友了嗎?(沒(méi)有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?(因?yàn)樾∝i太臟了)
小豬該怎么辦呢?小朋友幫他想個(gè)辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分
師:小豬是怎么做的?(洗澡)
小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開(kāi)心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?(我喜歡干凈的朋友)
小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,
大家都喜歡干凈的孩子。
人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3. 師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來(lái)洗洗澡,做個(gè)干凈的孩子吧。 從哪兒開(kāi)始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……)
洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。 請(qǐng)跟我一起,咱們從上往下洗。
(播放音樂(lè),幼兒自由做洗澡律動(dòng))
小結(jié):洗個(gè)澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。
分析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,教師就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?;顫姷穆蓜?dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(2)洗手
師: 每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處?(小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)
哎呀!手臟了有這么多危害呀!我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。(不摸臟東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說(shuō)得真好!吃飯前,上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)
來(lái)到幼兒園以后,我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?,F(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行,教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手 方法:卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結(jié),小手表面的臟車(chē)西容易洗掉,藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,就會(huì)少生病,我們一定記住,飯前便后要洗手。
分析:此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實(shí)的'洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時(shí),教師還注意適時(shí)使用表?yè)P(yáng),讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng)。
(3)刷牙
師:手臟了,會(huì)給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處?(嘴里有味,不好聞;牙齒會(huì)變黑,不好看;會(huì)生蛀牙……)
哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?(漱漱口、睡覺(jué)前不吃東西、刷牙)
齊說(shuō)兒歌《刷牙》,并做律動(dòng)。
小結(jié):保護(hù)牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要故到早晚刷牙,飯后漱口。
分析:幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,而且,他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí),所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。
4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,師幼共同總結(jié)
今天,小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
分析:在總結(jié)時(shí),教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽(tīng)的方法,而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來(lái),不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。
5.結(jié)束
做律動(dòng)《講衛(wèi)生》,帶幼兒出活動(dòng)室。
分析:律動(dòng)《講衛(wèi)生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教師自評(píng):
本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,注意動(dòng)靜交替,采用生動(dòng)、活潑的形式,讓幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素都得到充分發(fā)揮,使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育,積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
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