作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班生活教案篇一
現(xiàn)在正值冬季,正是要下雪的時(shí)候,在下雪天,幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多,雪是從哪里下來的,雪下來的時(shí)候是什么樣子的,雪的模樣。。。等等,認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”,去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此,我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解,讓他們從小就熱愛大自然,從小就充滿對(duì)大自然的探索欲。
1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。
2 、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
重點(diǎn):幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空
難點(diǎn):能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。
1 、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)
2 、每人一份泡沫(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。
3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂。
4 、下雪場(chǎng)景的圖片。
一、好大的雪
1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片
2 、師:你們?cè)趫D畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西???
二、紙上下雪
1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雪。
2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師:哇!刮風(fēng)了。下雪了,零星的雪花下下來了。
3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。
4 、教師播放有下雪聲的音樂。師:哇,雪開始下大了哦!這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的?。浚ê芏?,很快,很密)
5 、師:那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雪。
7 、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雪,其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看。
8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雪花被吹來吹去了。
9 、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。
三、幼兒實(shí)際操作。
1 、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)
3 、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。(教師一邊播放音樂)
4 、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分
1 、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。
2 、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雪有什么不一樣。
五、活動(dòng)延伸:
現(xiàn)在正值冬季,讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象,看到后可以把它下來畫下來,拍攝下來,給雪花照相等等,記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。
小班生活教案篇二
讓幼兒了解公勺的作用,并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。
課件
1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》
2.討論:小貓這樣用公勺對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣用公勺?為什么公勺不可以放在嘴里?
3.小結(jié):小公勺最講衛(wèi)生了,它不喜歡到小朋友的嘴里,我們只能拿它舀餅干放在盤子里,這樣大家都講衛(wèi)生,不會(huì)生病了。
吃點(diǎn)心的時(shí)間到了,小動(dòng)物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見有好吃的餅干,很開心,用勺子舀了一塊,塞到了嘴里。一旁的小兔忙說:小貓,這個(gè)勺子是大家一起用的,只能舀了餅干放在盤子里,不能塞到嘴里的。小狗也說:是啊,公用的勺子放在嘴里,這樣多不衛(wèi)生啊!這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤子里,小狗也舀了一塊餅干放在盤子里,又把勺子放回桌上。小貓看了,明白了道理,也學(xué)著它們的樣子,把餅干舀到盤子里,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,露出了開心的笑臉。
小班生活教案篇三
1、讓幼兒了解不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致的后果
2、讓幼兒知道安靜的進(jìn)餐,不挑食,細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能夠積極愉快的進(jìn)餐。
已拍好的幼兒進(jìn)餐時(shí)的紀(jì)實(shí)錄像。
1、觀察與討論
(1)活動(dòng)導(dǎo)入:觀看幼兒吃飯時(shí)的錄像。錄像內(nèi)容:媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。
教師:小朋友們,錄像中都講了些什么?
幼兒:講訴錄像內(nèi)容。
教師:他們做的對(duì)嗎?為什么?
(2)分組討論吃飯時(shí)該怎么做。
教師:小朋友們,吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?
幼兒:細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。
教師:請(qǐng)小朋友想想辦法,在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)吃的又飽又好?
幼兒;討論
討論結(jié)果:每次進(jìn)餐前安排“小小值日生",佩戴標(biāo)志,擦桌子,介紹每一餐的菜譜,引起幼兒的食欲。播放輕音樂,
餐前為幼兒創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境,需要添加飯菜舉手示意老師。餐后幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈,
將盤子、碗筷放在指定位置。
教師:小朋友說的都很好,只有一日三餐都堅(jiān)持這么做才會(huì)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,有一個(gè)健康的身體。
(3)聽故事《大公雞和漏嘴巴》
教師:小朋友么,為什么大公雞后來再也沒有吃到飯粒?
幼兒:因?yàn)樾〉馨残某燥埐粬|張西望,沒有把飯粒撒在地上,所以大公雞后來再也沒有吃到飯粒。
教師:告訴幼兒吃飯要專心,不能東張西望。
2、出示圖片,判斷圖中哪些小朋友是對(duì)的。
3、實(shí)踐體驗(yàn)
幼兒安靜進(jìn)餐。(提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。
餐后能將自己眼前的飯粒收拾干凈,將碗筷、盤子放在指定的位置。)
1、吃飯時(shí)注意提醒幼兒專心用餐,指導(dǎo)家長在家也要這樣要求幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒自己事情自己做。
小班生活教案篇四
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。
2、會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。
師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?,小兔子快把它送回?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
5、 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好
小班生活教案篇五
生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。
1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。
1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。
2,請(qǐng)家長在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察
1、教師:夏天,當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?
2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?
1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?
2,誰會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。
1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。
在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。
提問:
① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)
③杯底的固體飲料怎么不見了
④ 如果固體飲料融化不了怎么辦?
⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。
3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)
請(qǐng)家長配合,在家里來客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。
小班生活教案篇六
在主題活動(dòng)開展過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,但卻不善于交往的?!罢?qǐng)求加入一起游戲”,是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng),目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,發(fā)展幼兒的交往能力。
1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒,事先排練好情景表演。
2、布娃娃一個(gè),各種玩具等。
一、交代任務(wù),引起興趣。
師:小朋友快看,今天老師請(qǐng)誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目,我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?
二、情景表演“一起玩”
師:阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手,作答者不多)
幼:玩娃娃。
幼:我們一起玩吧。
師:亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍,好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)老師的提問未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,我利用小客人來示范并講評(píng)幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解。)
亦星:阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:哦,亦星哥哥說了什么?
幼:我和你一去玩,好嗎?
師:姐姐說了什么?
幼:姐姐說,好的,我們一起玩。
師:我們一起來學(xué)哥哥說的話,好嗎?
幼(全體):阿巧,我和你一起玩好嗎?
師:我們一起來學(xué)姐姐說的話,好嗎?
幼:(全體)好的,我們一起玩。
三、小結(jié)情境講述結(jié)果,利用榜樣來教育孩子。
師:在玩玩具中,看到別人有好玩的玩具時(shí),不能用搶的,應(yīng)該用有禮貌的話說:我和你一起玩,好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí),應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。
四、以游戲形式,引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說話。
師:下面我們做個(gè)游戲,誰說得對(duì),聲音響亮,我就把娃娃給誰玩。
幼:我想玩布娃娃,給我玩一下好嗎?
師:你在跟誰說話?
幼:老師,給我玩一下,好嗎?
師:給你玩,我就沒玩具可以玩了,怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)
幼:我們一起玩。
師:好的,我們一起玩。
五、幼兒實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
師:今天,林老師還準(zhǔn)備一些玩具,可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,怎么辦?
幼:一起玩。
幼:我玩一下,他玩一下。
幼:大家一起玩。
老師分發(fā)玩具(每組4―6人,玩具2―3個(gè)),幼兒玩玩具,教師來回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,如佳莉和希垣,至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具,也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,會(huì)說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上。)
“小客人”的到來,吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育,改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說教形式,更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時(shí),教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對(duì)話句型時(shí),如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒,讓更多的幼兒參與進(jìn)來,那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況,更說明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成,需持之以恒,幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),但只停留在口頭上,沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為,就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。
小班生活教案篇七
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的數(shù)字標(biāo)記
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解數(shù)字所表示的意義。
3、有一定在觀察能力,積極參與數(shù)學(xué)游戲。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過生日,幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置
二、操作探索:
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的數(shù)字標(biāo)記,理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物,讓幼兒觀察上面的數(shù)字,并且能說出都代表什么意義。
2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒有,那么就要通過翁巴巴的考驗(yàn)了:
①提問幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了
②完成操作材料上的內(nèi)容
三、活動(dòng)結(jié)束:師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班生活教案篇八
1、律動(dòng)的音樂,初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作,在共同活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)同伴的情感。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:相關(guān)日用物品。
一、復(fù)習(xí)歌曲,激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導(dǎo),圖片匹配。
1、教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物,聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。
2、用什么東西,可做什么動(dòng)作?
3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)模仿,嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲,邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。
2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動(dòng)作,教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
四、模仿生活,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2、早上起來我們還會(huì)做哪些事情?誰會(huì)用動(dòng)作做一做?
3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作,教師哼唱音樂,幼兒同時(shí)按音樂的節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。
五、集體律動(dòng),感受快樂。
1、分組進(jìn)行律動(dòng)。
2、集體進(jìn)行律動(dòng)。
幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后,可引導(dǎo)他們?cè)谝欢我魳分袑蓚€(gè)以上的動(dòng)作連起來做,病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序,如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來記憶。
小班生活教案篇九
本節(jié)課來源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來做客引題,讓孩子們先感知大和小,在此基礎(chǔ)上再感知大中小,并能根據(jù)位置的不同正確說出大中小。通過分餐具來進(jìn)一步感知大中小,知道大的餐具要分給大狗,中的餐具要分給中狗,小的餐具分給小狗的道理。最后通過送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì)到大中小,并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的,來檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。
1、比較物體的大小,了解大狗、中狗、小狗的體型特征。
2、根據(jù)狗的大小特征,正確提供對(duì)應(yīng)的物品。
重點(diǎn):比較大小,感知中狗的體型特征。
難點(diǎn):分辨出中狗及對(duì)應(yīng)的物品。
1、三個(gè)不同大小的`狗玩具;三個(gè)不同大小的碗和調(diào)羹;肉骨頭圖片;小火車教具。
2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。
1、小朋友們,今天班里來了兩個(gè)客人,我們一起來看看它們是誰?。浚ü穼殞殻﹥芍还穼殞毮睦锊灰粯??(引導(dǎo)幼兒說出大小)
2、 咚咚咚,又來了一只狗寶寶,請(qǐng)小朋友們說說三只狗寶寶哪里不一樣?
3、 咔嚓、咔嚓火車開來了,三只狗寶寶要坐火車去旅行,按照(大中小或小中大)的次序乘坐火車。(教師請(qǐng)幼兒操作,感知大中小。)
1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯,吃飯要用什么餐具?出示三個(gè)不同大小的碗,讓幼兒比較大中小,知道大狗要用大碗,以此類推。
2、同樣形式出示三個(gè)不同大小的調(diào)羹,比較出大中小,并分給狗寶寶。
1、誰知道狗寶寶最愛吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭,請(qǐng)一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、老師交代要求,幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。
3、教師檢驗(yàn)幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了,我們帶它們一起去玩滑滑梯吧!
整節(jié)課下來每個(gè)環(huán)節(jié)是比較清晰的,孩子們也很感興趣。
三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一,以致于幼兒混淆視線,沒能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過于平淡,沒有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的層層遞進(jìn),不能很好提升幼兒的水平。
小班生活教案篇十
1、通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道白糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
2、能比較出白糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、對(duì)白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生觀察興趣。
教具:有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個(gè);兩個(gè)玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。
學(xué)具:每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、出示兩杯水,師:今天,金老師帶來兩杯水。請(qǐng)你們猜猜這兩個(gè)杯水是什么水?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗一嘗,并提問:它們的味道是一樣嗎?紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道?綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢?
3、師小結(jié):原來這兩個(gè)杯子里裝著不同味道的水,一杯是白糖水,一杯是鹽水。
二、引導(dǎo)幼兒觀察白糖和鹽。
1請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說白糖和鹽是什么樣子的?
2、教師出示白糖和鹽:請(qǐng)幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么,并想想用什么辦法知道,哪一碗是白糖,哪一碗是鹽?
3、分組操作:請(qǐng)幼兒將白糖和鹽倒在水里,用勺子輕輕攪拌,待白糖和鹽熔化后問:白糖和鹽到哪里去了?(提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。)
4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”)
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。(放入水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>
6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的?(幼兒自由討論)
三、比較糖和鹽。
1、教師:白糖和鹽什么地方是一樣的?(顏色)什么地方不一樣?(味道不同)
2、小結(jié):白糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里,都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同,因此它們用途也不同。
四、了解白糖和鹽的用途。
1、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說白糖和鹽的用途。
2、教師小結(jié);我們家家戶戶燒菜時(shí)都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽;工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽,比如:下大雪,馬路上堆積了厚厚的雪,會(huì)造成交通不便,警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來幫助積雪溶化,疏通交通安全行使。
延伸活動(dòng):
除了白糖和鹽除了能溶化在水里,請(qǐng)小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢?我們一起去探索吧
小班生活教案篇十一
讓幼兒看到自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的快樂,并能與其他幼兒做一個(gè)橫向的比較,進(jìn)行相互間的交流。
1、知道西紅柿的外形特征。
2、嘗試制作涼拌西紅柿,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂。
:1個(gè)西紅柿,1把刀,1個(gè)盤子,1碗白糖,1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。
:人手1個(gè)西紅柿,1把刀,1個(gè)盤子,1把勺子。每組1碗白糖,毛巾,牙簽。
一、導(dǎo)入了解西紅柿的外形特征。
1、出示1個(gè)西紅柿,提問:小朋友這是什么呀?它還有一個(gè)好聽的名字叫西紅柿。西紅柿長得什么樣子的?它身上穿著什么顏色的衣服?
小結(jié):西紅柿長得圓圓的,紅紅的。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸,說一說有什么感覺?
小結(jié):西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
二、嘗試制作涼拌西紅柿,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂。
1、提問:你們吃過西紅柿嗎?平時(shí)你吃過用西紅柿做的什么菜?幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿,請(qǐng)小朋友嘗一嘗,是什么味道?
2、教師示范做涼拌西紅柿。
3、幼兒操作。
三、幼兒品嘗。
小班生活教案篇十二
1.了解涂面油的簡(jiǎn)單方法,嘗試自己動(dòng)手涂面油體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
2.知道涂面油可以防止皮膚干燥開裂,懂得天冷了要保護(hù)皮膚,。
面油若干,每人一塊鏡子。
1.猜一猜
出示禮物盒,猜猜里面是什么。
小結(jié):這份禮物是可以涂在臉上的。
2.討論面油的作用和種類
(1)打開盒子,出示面油,你們看是什么?(面油)
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來看一看,聞一聞。
面油聞上去是什么味道的?
(3)我們?yōu)槭裁匆棵嬗停棵刻焓裁磿r(shí)候要涂面油?
(4)提問:那你們家里涂面油嗎?涂的是什么面油?
小結(jié):面油聞上去香香的,涂到臉上會(huì)很舒服,冬天天氣冷了我們的皮膚很容易干燥,涂了面油可以使我們的皮膚香香,嫩嫩的。
3.涂面油
(1)幼兒回憶在家中媽媽為她涂面油的方法。
(2)教師以兒歌輔助,引導(dǎo)幼兒徒手嘗試涂面油。
小結(jié):我們真聰明,知道涂面油的方法了,現(xiàn)在我們也來試試自己涂。
4.自己涂面油(巡回個(gè)別指導(dǎo))
(1)涂好了照照鏡子
(2)提問:抹好了以后,我們用小手摸一摸,臉上感覺怎么樣?
小結(jié):以后別再麻煩爸爸媽媽了,寶寶自己的事情要自己做。
活動(dòng)生成及建議
1. 把面油投放在生活區(qū),冬季時(shí),讓幼兒每次午餐或點(diǎn)心后自己照鏡子涂面油。
2.可以引導(dǎo)幼兒找找生活中還有哪些有香味道的物品。
3.家長在家讓幼兒自己涂面油,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
小班生活教案篇十三
認(rèn)識(shí)1和許多,知道1和許多的關(guān)系
1、雞媽媽頭飾一個(gè)
2、花皺紋紙彩條數(shù)量足夠人手一個(gè)
3、音樂《生日歌》
導(dǎo)入:
1,游戲《請(qǐng)你像我這樣做》老師拍一下手,或拍許多下手,跺一下腳或跺許多下
2,小朋友好,老師給大家?guī)砹艘恍〇|西,大家來看看是什么?
基本部分:
1,一支支出示花
老師:“變變變,看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續(xù)一支支變,每變一次孩子說一支直到出示完。
老師提問:“現(xiàn)在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”
老師規(guī)范用語:“許多,有許多枝花”
小結(jié):一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個(gè)一個(gè)的合起來是許多。
2,送禮物
“今天是雞媽媽的生日,我們雞寶寶一起去幫雞媽媽慶祝生日?好嗎?我們?cè)搸е裁慈ツ?”“禮物”
我們把這些花當(dāng)禮物送給雞媽媽好么?老師發(fā)給幼兒每人一支花。
老師:“小朋友,你們手里有幾朵花?”“一朵”
老師:“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”
小結(jié):許多花可以分成一朵一朵的,也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
3,慶祝生日
小朋友一個(gè)個(gè)對(duì)雞媽媽說祝福的話并且送上禮物---一支花,雞媽媽:“謝謝!我收到了許多花,許多祝福,特別開心!我們來一起唱歌跳舞吧!”
“看,我給你們準(zhǔn)備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對(duì),有許多條彩帶!現(xiàn)在,我們一起戴上彩帶跳舞!”
分發(fā)彩帶,再次感受許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
播放生日歌,大家一起隨音樂扭起來!
我們一起合影留念!
a,看圖片:一個(gè)蛋糕和許多碗一個(gè)雞媽媽和許多雞寶寶等等
b,我結(jié)合《指南》精神,在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多注意引導(dǎo)幼兒觀察如:就餐時(shí),觀察一個(gè)大勺和許多小勺散步時(shí),觀察到一棵大樹許多樹葉等等
整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松愉快,在老師的引導(dǎo)下孩子們能夠愉快地投入到活動(dòng)當(dāng)中,最后整個(gè)活動(dòng)圓滿的完成了目標(biāo)。
過生日,孩子們都有一定的經(jīng)驗(yàn),而且很喜歡,所以,我想到以過生日為線索構(gòu)思這次活動(dòng)?;顒?dòng)收到了預(yù)期效果而且孩子們玩的很開心。
小班生活教案篇十四
動(dòng)物的生活方式
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。
2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長帶幼兒去動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?科學(xué)?動(dòng)物的活動(dòng)方式》,幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)?誰會(huì)跑?》。
1、觀察掛圖。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,說說掛圖上有哪些動(dòng)物。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式,說說:掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式?哪些動(dòng)物是用腳行走的?哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的?哪些動(dòng)物是在水里游的?
2、說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
(1)引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。
(2)教師結(jié)合掛圖,小結(jié):小鳥有兩只腳,也能在地上行走,但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游;而鱷魚也有腳,既可以在水里游,也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。
3、送小動(dòng)物回家。
(1)引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》,按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。
(2)師幼評(píng)價(jià)小結(jié)。
4、模仿游戲。
引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。
玩法:幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng),邊做動(dòng)作邊說:我是xx,我會(huì)飛(跑、跳、游)。
引導(dǎo)幼兒放松,活動(dòng)結(jié)束。
1、區(qū)域活動(dòng):提供《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片,供幼兒欣賞。
2、家園共育:請(qǐng)家長到幼兒一起朗讀《誰會(huì)跑?》(參見親子手冊(cè)),并引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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