2023年幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思(十四篇)

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2023年幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思(十四篇)
時間:2023-02-08 17:39:10     小編:zdfb

為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇一

剛?cè)雸@的小班幼兒,大多數(shù)第一次離家過集體生活,容易出現(xiàn)分離焦虛、對陌生環(huán)境有恐懼感,以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所,建立起師生伙伴關(guān)系,共同度過一個愉快的來園接待期。

活動目標:

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學,愿意和他們一起游戲。

活動準備:

1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

2、活動區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程:

1、找標記:

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋?;顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學習使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評:標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西,孩子們非常喜歡,尋找標記這一任務(wù),會很專注,就會忘記環(huán)境的陌生,根據(jù)標記圖案,很快找到了水杯、毛巾的位置,這種方法適合小班接受水平。]

2、玩游戲:

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點評:這一活動與幼兒的家庭生活接軌,充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3、個別談話:

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩?!?2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園?!辈l(fā)給小食品作為獎勵。[點評:談話在游戲中進行,孩子沒有壓力,有利于師生間的溝通。游戲中,孩子們會輕松、自然地建立同伴關(guān)系,在集體中不會感到孤單。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,在這樣的相互作用中,幼兒才能獲得主動發(fā)展,也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生,從而產(chǎn)生愉快的情緒,避免了哭鬧。

活動延伸:

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇二

活動目標

1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2.提高自我服務(wù)能力。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個圓圈,圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

2.物質(zhì)準備:幼兒鞋架三個,拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個,家長的大鞋若干雙。

活動過程

師生互動過程實錄

1.入場:在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)

師:寶寶們看看圓圈里有什么?

幼:小腳印、小星星

2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

3.玩小腳印的游戲。

(1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:許多小腳印。

師:請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

幼:有反的腳印,有正的腳印。

師:誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師:請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

4.玩小鞋的游戲。

(1)師:寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

(2)學習兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

5.送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)

6.穿大鞋游戲。

(1)鞋子配對,請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂的伴奏下走起來,老師說兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說到拍時,帶幼兒拍手中的小鞋。)

活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇三

活動目標:

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備:好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

交流玩

(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇四

活動目標:

1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

每個幼兒衣服一件

活動過程:

開始部分:

1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師范穿衣服動作?!白ヮI(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

2、幫助幼兒解兒歌的含義,認識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?

(2)“小老鼠”指的是什么?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。

教師:孩子們看得真仔細,這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?

幼兒:有紐扣和小窟窿。

老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?

老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

教師小結(jié):剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨立練習穿、扣紐扣,教師巡視糾正。

(2)穿衣服比賽。(分組進行)

老師:孩子們都學會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的幼兒。)。

5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。

6、孩子們今天真能干,學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活動延伸:

讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇五

活動目標

1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

活動準備:

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程:

一、情景感知:

1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:

(1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

鋪好被子上 床去,小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

中間折一折,褲子就折好。

找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

4、學鉆被,蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門,躺下把腳伸,

小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

(以上這些活動,還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰疊得快。比一比,看誰擺得快。比一比,看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之余繼續(xù)進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇六

活動目標:

1、教幼兒學習扣紐扣的方法。

2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動,使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一、活動準備:

大娃娃若干,每個娃娃穿一件背心,在幼兒學解紐扣的基礎(chǔ)上進行。

二、活動過程:

(一)激發(fā)幼兒興趣:

師:今天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服:

1、老師講解示范:

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣,另一只手的大拇指伸進紐扣洞,由食指幫忙,將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)

2、幼兒操作:

(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣,再找旁邊的紐洞。

(2)幼兒操作,老師巡回指導,重點指導能力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

(三)帶娃娃外出散步。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇七

活動目標

1.通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

5.學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點:學習自己穿衣

教學難點:懂得自己的事情自己做的道理。

活動準備

(1)知識經(jīng)驗準備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵幼兒自己做。

(2)環(huán)境準備:把活動室布置成娃娃家。

(3)材料準備:圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導入主題

1.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師:今天,有一位朋友來我們小一班作客,大家一起用掌聲來歡迎她,好不好。

出示圖片,告知幼兒,她叫勤勤,老師,爸爸,媽媽,她周圍的朋友都很喜歡她,你們知道為什么嗎?因為她很能干,小朋友們看看,她都會做些什么?

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說些什么,我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己吃飯,我會自己洗臉,我會自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇八

活動目標:

1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

活動準備1.趣味練習:職業(yè)和物品的連接游戲2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?

教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會"說話",展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇九

一、目標:

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備:

1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程:

1、請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想,引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼:“笑的聲音?!?/p>

(2)猜猜看,他為什么會笑?

幼1:“見到媽媽了?!?/p>

幼2:“在玩玩具。”

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十

活動目標:

1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

活動準備

1、知識經(jīng)驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準備:小(2)班

3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時出示字卡。

1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分講述,教師適當調(diào)節(jié)。

(四)結(jié)束活動

我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十一

名稱:

美麗的蝸牛

類型:

教學活動

內(nèi)容:

學習由里到外畫不間斷的曲線

材料:

幼兒用書《美麗的蝸?!?/p>

方法:

1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題:――“從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個孩子。

3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4、教師在觀察幼兒作畫時,提示幼兒由里到外地畫曲線。

5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

提示:

1、教師在講解時,一定要邊講邊畫,強調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

2、托班幼兒相互欣賞,主要是激發(fā)興趣,為自己的成功鼓掌,與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十二

活動目標:

1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點:

活動重點:嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)

活動難點:交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

難點形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

難點解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演

活動過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

學說:“__你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設(shè)計依據(jù):

回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十三

活動目標:

1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進餐方法.

2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂.

活動準備

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.

2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

活動過程:

1、觀看情景表演,引出主題.

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請幼兒在集體面前談?wù)?你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.

3、組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.

我們小朋友吃飯時,應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動建議:

1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

兒歌:

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十四

游戲:美麗小屋

游戲目的

做做玩玩,體驗親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

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