為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇一
剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個愉快的來園接待期。
活動目標：
1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。
2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。
活動準備：
1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)
2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。
3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。
4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。
活動過程：
1、找標記：
幼兒來園時選擇自己喜歡圖案
@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋?；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務(wù)，會很專注，就會忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]
2、玩游戲：
教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]
3、個別談話：
教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來
@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”
教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎勵。[點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會感到孤單。
改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。
活動延伸：
1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。
2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇二
活動目標
1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇三
活動目標：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
交流玩
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇四
活動目標：
1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
每個幼兒衣服一件
活動過程：
開始部分：
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作?！白ヮI(lǐng)子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。
教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。
老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒：有紐扣和小窟窿。
老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?
老師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)
教師小結(jié)：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進行)
老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒，并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動延伸：
讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇五
活動目標
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
活動準備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動過程：
一、情景感知:
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上 床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被。
可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續(xù)進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇六
活動目標：
1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎(chǔ)上進行。
二、活動過程：
(一)激發(fā)幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示范：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇七
活動目標
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
5.學習自己穿衣。
教學重點、難點
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(1)知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(2)環(huán)境準備：把活動室布置成娃娃家。
(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導入主題
1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎?因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么?
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇八
活動目標：
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備1.趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇九
一、目標：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
(1)這是什么聲音?
幼：“笑的聲音?！?/p>
(2)猜猜看，他為什么會笑?
幼1：“見到媽媽了?！?/p>
幼2：“在玩玩具。”
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十
活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。
難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：小(2)班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)
活動過程
(一)復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。
3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?
2、幼兒充分講述，教師適當調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十一
名稱：
美麗的蝸牛
類型：
教學活動
內(nèi)容：
學習由里到外畫不間斷的曲線
材料：
幼兒用書《美麗的蝸?！?/p>
方法：
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”
2、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。
3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。
4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
提示：
1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。
2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。
3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十二
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程：
1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？
學說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設(shè)計依據(jù)：
回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十三
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進餐方法.
2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂.
活動準備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程:
1、觀看情景表演,引出主題.
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談?wù)?你自己會吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3、組織小朋友討論:
如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴里不咬.
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
幼兒園小班生活活動方案 幼兒園小班生活活動方案及反思篇十四
游戲:美麗小屋
游戲目的
做做玩玩，體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗)，卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
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