為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標，提高工作效率和質量。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒小班生活活動方案及總結篇一
活動目標：
1、教幼兒學習扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。
二、活動過程：
(一)激發(fā)幼兒興趣：
師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示范：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒小班生活活動方案及總結篇二
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的.殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣子?請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。
(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。
(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。
(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節(jié)奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發(fā)頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標，并注重社會領域的常規(guī)培養(yǎng)。)
幼兒小班生活活動方案及總結篇三
活動目標：
1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
每個幼兒衣服一件
活動過程：
開始部分：
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作?！白ヮI子，蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。
教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。
老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么?
幼兒：有紐扣和小窟窿。
老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)
教師小結：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進行)
老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，并強調個別字的準確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活動延伸：
讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。
幼兒小班生活活動方案及總結篇四
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的`語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
1、創(chuàng)設情景：
教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：”我是大班小朋友！“我夸他真能干，他說”這些是我應該的“。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容：
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”。
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼兒小班生活活動方案及總結篇五
一、目標：
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。
(1)這是什么聲音?
幼：“笑的聲音。”
(2)猜猜看，他為什么會笑?
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
幼兒小班生活活動方案及總結篇六
1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
ppt、音樂
活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。
一、情境導入
師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?
(準備好了)
師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的.腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!
師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?
(洗澡)
二、動作創(chuàng)編
1、幼兒討論、模仿洗澡動作
師：洗澡應該洗哪里?
(洗手臂、頭部等地方)
師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。
(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作)
2、個別創(chuàng)編、互動分享
(請幼兒做說到的部位的動作)
師：你們愿意學他的樣子洗嗎?
(嘗試跟著音樂做說到的部位)
師：還有哪里需要洗干凈?
(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿)
師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。
小結：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
3、幼兒集體創(chuàng)編
師：請你聽著音樂試試看吧。
(鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)
小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。
三、活動延伸
師：洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。
幼兒小班生活活動方案及總結篇七
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點：用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動準備：幼兒活動材料，《美術》p16
膠水、小框、白紙每人一份
一、想象下雪的情景
1、觀看活動材料上的.背景圖
提問：圖上有些什么?
2、教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1、在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內，引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2、幼兒在背景圖上涂滿膠水
3、幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的整潔
幼兒小班生活活動方案及總結篇八
1、在看看，比比、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。
各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圓籃子
一、出示大籮筐，引起興趣
今天，媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎？（抬出大籃框，并和蔬菜打招呼）
提問：你看見媽媽買了什么菜？（引導用“我看見——”）
關注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說說。
二、說說蔬菜
1、今天我們要和菜菜做朋友。
提問：你喜歡這些菜菜嗎？為什么喜歡？
關注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗。對蔬菜喜愛情感的激發(fā)
小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。
2、每個人從大籃子里拿一個喜歡的菜菜，拿幾個？（一個）（幼兒自選一個蔬菜）
提問：1）和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字？
（幼兒自由說說）
關注：幼兒能否愿意和同伴說說。對個別蔬菜的認識
3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的游戲。
游戲：
1）南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應的蔬菜）看看是什么顏色的？
2）綠綠的青椒在哪里？橘黃色的菜菜在哪里
關注：幼兒對顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。
小結：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比較：
1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰手里的菜大。
2）和教師比一比誰手中的菜大。
3）你的比我大，我們再去找個比你更大的'吧。
小結：菜菜不一樣，大小也不一樣。
2、同種蔬菜比較
提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個?。磕阍趺粗?？
小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。
3、按大小找家
1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）
2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然后也送回自己的家。
（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）
關注：幼兒能否比較出大小，并用何種方式表達（指認、語言等）
四、延伸：三個比較：
大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個南瓜沒有回家。
小結：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。
幼兒小班生活活動方案及總結篇九
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
一、激發(fā)幼兒的好奇心
2、簡述及活動目的',并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調要貼在蘋果圖形內部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程
1、幼兒進行創(chuàng)作活動、
2、老師巡回指導、
三、展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮、
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講、
3、把自己的名字寫上(可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
幼兒小班生活活動方案及總結篇十
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我們小班級部決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母的關系，培養(yǎng)相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。
《大手牽小手、大家齊歡游》
5月26日早上9：00準時開始
1.豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動;
2.培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;
3.讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節(jié)。
事先定好各班場地、小型舞臺、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎品的發(fā)放形式。
1.播放開場音樂，教師帶領各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長跟著帶隊老師站在指定的場地候場。
2.全體幼兒坐好后，主持人出場宣讀主持詞。
3.親子操表演——《大手牽小手》。
4.主持人宣布下個環(huán)節(jié)游園活動即將開始，并講解活動內容和要求。
5.各班教師引導幼兒退出場地、收椅子到指定地點。
6.游園活動的開展。
(一)生活區(qū)——《我的'小手真能干》
地點：一號樓梯前操場
負責人：胡小紅呂芳群韋運莎
游戲內容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組，看誰用時最少完成任務為勝者。
游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務，家長可在一旁提示，但不能動手幫忙。
準備：桌子若干、衣飾架
(二)游園區(qū)——《智勇大沖關》
地點：教學樓2號樓梯和3號樓梯之間的操場
負責人：銀星堯劉莉韋玲
游戲內容：投球、套圈、疊疊樂
游戲玩法：套圈(5個呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個球依次投到籃子里，投進多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個易拉罐進行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)
準備：工作毯3張、呼啦圈15個、球若干個、籃子3個、易拉罐若干個
(三)表演區(qū)——《我型我秀》
地點：教學樓中間的操場
負責人：李可娟覃川珊周倩倩
游戲內容：舞臺表演
準備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺
(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》
地點：大樹操場
負責人：朱常枝饒垚卓玉娥
游戲內容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花
游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點處準備，家長站在終點處等待，當老師發(fā)出開始的指令后，幼兒快速跑到家長面前把袋子交給家長，家長再把雙腳套進袋子里，然后雙腳跳到起點處，四隊為一組，最快者為勝。規(guī)則：家長在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長背幼兒在起點處準備，聽到“開始”的指令后，家長背幼兒快速跑到終點處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點處，最快到達起點的一組為勝。規(guī)則：幼兒必須親自把花取出拿在手中，家長幫忙算犯規(guī)。)
幼兒小班生活活動方案及總結篇十一
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法、
2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂、
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦、
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
1、觀看情景表演,引出主題、
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
3、組織小朋友討論:
如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯、
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》、
在餐前,可經(jīng)常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯、
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
幼兒小班生活活動方案及總結篇十二
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法、
2、愿意學習自己吃飯,不要別人喂、
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦、
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
1、觀看情景表演,引出主題、
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》、
教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?
3、組織小朋友討論:
如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯、
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》、
在餐前,可經(jīng)常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯、
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的.香,吃的飽。
幼兒小班生活活動方案及總結篇十三
1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。
能夠正確折疊胡蘿卜。
再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。
胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。
一、導入。
二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。
1、提供幼兒折紙。
2、現(xiàn)在，請小朋友和我一起來變變變！
3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么??？（冰激凌）
4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）
5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）
6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。
三、講評。
1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。
2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。
幼兒小班生活活動方案及總結篇十四
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1、出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
2、請幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。
師：我請你來猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來的`？
二、觀察水果切面
師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！
1、教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！
2、教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。
師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？
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