教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文件，具有指導(dǎo)性和可操作性。編寫教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面是一份經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的教案實(shí)例，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇一
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，從而產(chǎn)生愛國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎么說的，是怎樣辦學(xué)的。通過抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)情感。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
教具準(zhǔn)備。
多媒體課件或小黑板。
預(yù)習(xí)題綱。
1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯，準(zhǔn)確理解詞句的意思。
2、自由讀課文,弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，從而產(chǎn)生愛國(guó)熱情。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，如果老師問你們將來想上哪一所大學(xué)？我想首先跳入你們腦海的就是清華、北大吧！其實(shí)我國(guó)的福建省也有一所有名的大學(xué)，那就是廈門大學(xué)。你們知道它是誰創(chuàng)辦的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文寫的就是關(guān)于他的故事。
2、讀課題，質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）。
2、他為什么要辦學(xué)？他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？
3、他是怎樣說的？他是怎樣做的？
二、帶著問題，齊讀課文，大致了解課文。
三、深入學(xué)習(xí)課文。
1、師：我們知道，陳嘉庚是一位華僑，他十七歲就遠(yuǎn)涉重洋，到新加坡學(xué)做生意，他又是怎么想到要為家鄉(xiāng)辦學(xué)校呢？出示課件：
幾年后，陳嘉庚回到了集美。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，在他看來，一切都是那么親切。順著熟悉的巷子，他一邊慢慢地走著，一邊看著鎮(zhèn)里的變化。
當(dāng)走過小時(shí)侯念書的私塾門口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)私塾已經(jīng)關(guān)門了。一打聽，原來是鎮(zhèn)里窮，很多孩子交不起學(xué)費(fèi)，私塾辦不下去了。
2、此情此景，讓陳嘉庚心里非常著急，他是怎樣想的呢？指名讀有關(guān)句子。
課件出示：陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國(guó)的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？
3、指導(dǎo)朗讀句子。
4、陳嘉庚的心里十分著急，回到家后他是怎樣對(duì)妻子說的？指名讀有關(guān)句子。
課件出示：回到家里，他拿出自己的積蓄，對(duì)妻子說：“我想用這些錢辦所學(xué)校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
5、多么簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語，一字一句卻無不透露出他對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛，對(duì)祖國(guó)前途的關(guān)注，不能不讓人感動(dòng)。同學(xué)們，讓我們一起把這份感動(dòng)讀出來吧！
6、學(xué)校辦起來了，陳嘉庚又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示課文插圖）仔細(xì)觀察這幅圖，再讀讀課文，看看文中又是怎樣描述圖上這一情景的呢？學(xué)生大聲讀出有關(guān)內(nèi)容。
7、看著同學(xué)們讀書是越來越投入了，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)了。這一次，老師想讓你們當(dāng)小聽眾了。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，等會(huì)兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師讀完課文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一個(gè)國(guó)家也只有教育事業(yè)發(fā)展了，才能興旺發(fā)達(dá)起來，才能立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，不受外國(guó)欺侮！學(xué)校辦起來了，孩子們重回學(xué)堂，瑯瑯的讀書聲再次回蕩在校園上空，家鄉(xiāng)的`教育也得以繼續(xù)下去。有了教育，孩子們的未來也就有了希望，孩子們的希望就是祖國(guó)的希望??！看著，聽著，想著，陳嘉庚此時(shí)此刻心里感到多么--------??！
課件出示：看著，聽著，想著，陳嘉庚此時(shí)此刻心里感到多么--------?。。ㄐ牢浚?/p>
誰來說說？假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢？
8、師：從此以后，身處異鄉(xiāng)、辛勤打拼的陳嘉庚從未忘記自己的的祖國(guó)，幾十年如一日，寧愿自己節(jié)衣縮食、吃苦受累也一直堅(jiān)持支援家鄉(xiāng)辦學(xué)，為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我們懷著敬佩的心情一起讀一讀第九自然段吧！
9、小結(jié)：陳嘉庚先生就是這樣深愛著我們偉大的祖國(guó)，把自己的命運(yùn)與家鄉(xiāng)、與祖國(guó)緊緊聯(lián)系在一起，把建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)作為他一生的信念。主席曾贊譽(yù)他是“華僑旗幟，民族光輝”。同學(xué)們，讓我們以陳嘉庚先生為榜樣，從小做一個(gè)熱愛祖國(guó)的人吧！
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，《陳嘉庚辦學(xué)》這一課主要寫了什么內(nèi)容？
2．檢查生字掌握情況。
華僑重洋誠(chéng)信積蓄耽誤簡(jiǎn)樸。
二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟。
1．自由讀課文，邊讀邊想：你從課文中知道了什么？
2．匯報(bào)交流。
3．指名讀第1、2自然段。
（1）說說陳嘉庚給你留下的印象。
（2）陳嘉庚的成功是怎樣得來的？
4．用自己喜歡的方式讀課文第3--9自然段。
（1）想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？找出課文中描寫陳嘉庚言行的語句，抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者的思想感情。可以簡(jiǎn)單作批注。
（2）同桌交流并有感情地朗讀所畫的語句。
5．集體交流，指名匯報(bào)，老師相機(jī)出示有關(guān)語句，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評(píng)。
從課題著手，學(xué)生提出自己想了解的問題，通過自行梳理，確定有價(jià)值的問題，明確本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。
初讀課文，抓住課文的中心句來理解文章的主要內(nèi)容。
鼓勵(lì)學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，合作交流，記住字型，放手讓他們?cè)谧灾饔^察、大膽實(shí)踐中探索新知，學(xué)習(xí)書寫，得到發(fā)展。
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文，要求學(xué)生邊讀邊勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨就不讀書的習(xí)慣。
（1）“陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國(guó)的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？”
“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情，引導(dǎo)學(xué)生讀出陳嘉庚焦慮的心情。
（2）“我想用這些錢辦學(xué)校。我們有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花?！?/p>
陳嘉庚把自己所有的積蓄都用在了辦學(xué)上，自己的生活卻非常簡(jiǎn)樸。
（3）“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了，可就再也補(bǔ)不回來了！”
陳嘉庚樸實(shí)的語言中包含著對(duì)孩子們的關(guān)愛，對(duì)祖國(guó)前途的關(guān)注。
（4）“每次到學(xué)校，他總要站一會(huì)兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂?！?/p>
寫出了陳嘉庚對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)教育的熱愛。
6．文中的插圖是對(duì)照課文的哪部分內(nèi)容的？看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?/p>
7．齊讀第9自然段。
（1）讀一讀，認(rèn)真體會(huì)帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
生討論，師小結(jié)：這是陳嘉庚辦學(xué)的思想動(dòng)力，也是他創(chuàng)業(yè)打拼的動(dòng)力。
三、朗讀全文，加深印象。
四、總結(jié)全文，暢談感受。
五、課外延伸，深華情感。
學(xué)完本課，開一個(gè)小小的故事會(huì)，學(xué)生搜集一些名人的愛國(guó)故事，講給同學(xué)聽。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，從而產(chǎn)生愛國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎么說的，是怎樣辦學(xué)的。通過抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)情感。
教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
教具準(zhǔn)備多媒體課件或小黑板。
導(dǎo)學(xué)過程二次備課。
預(yù)習(xí)題綱。
1、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯，準(zhǔn)確理解詞句的意思。
2、自由讀課文,弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣想的，怎樣說的，又怎樣做的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，從而產(chǎn)生愛國(guó)熱情。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，如果老師問你們將來想上哪一所大學(xué)？我想首先跳入你們腦海的就是清華、北大吧！其實(shí)我國(guó)的福建省也有一所有名的大學(xué)，那就是廈門大學(xué)。你們知道它是誰創(chuàng)辦的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文寫的就是關(guān)于他的故事。
2、讀課題，質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）。
1、陳嘉庚是個(gè)什么人？
2、他為什么要辦學(xué)？他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？
3、他是怎樣說的？他是怎樣做的？
二、帶著問題，齊讀課文，大致了解課文。
三、深入學(xué)習(xí)課文。
1、師：我們知道，陳嘉庚是一位華僑，他十七歲就遠(yuǎn)涉重洋，到新加坡學(xué)做生意，他又是怎么想到要為家鄉(xiāng)辦學(xué)校呢？出示課件：
幾年后，陳嘉庚回到了集美。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，在他看來，一切都是那么親切。順著熟悉的巷子，他一邊慢慢地走著，一邊看著鎮(zhèn)里的變化。
當(dāng)走過小時(shí)侯念書的私塾門口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)私塾已經(jīng)關(guān)門了。一打聽，原來是鎮(zhèn)里窮，很多孩子交不起學(xué)費(fèi)，私塾辦不下去了。
2、此情此景，讓陳嘉庚心里非常著急，他是怎樣想的呢？指名讀有關(guān)句子。
課件出示：陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國(guó)的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？
3、指導(dǎo)朗讀句子。
4、陳嘉庚的心里十分著急，回到家后他是怎樣對(duì)妻子說的？指名讀有關(guān)句子。
課件出示：回到家里，他拿出自己的積蓄，對(duì)妻子說：“我想用這些錢辦所學(xué)校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花。”
5、多么簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語，一字一句卻無不透露出他對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)愛，對(duì)祖國(guó)前途的關(guān)注，不能不讓人感動(dòng)。同學(xué)們，讓我們一起把這份感動(dòng)讀出來吧！
6、學(xué)校辦起來了，陳嘉庚又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示課文插圖）仔細(xì)觀察這幅圖，再讀讀課文，看看文中又是怎樣描述圖上這一情景的呢？學(xué)生大聲讀出有關(guān)內(nèi)容。
7、看著同學(xué)們讀書是越來越投入了，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)了。這一次，老師想讓你們當(dāng)小聽眾了。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，等會(huì)兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師讀完課文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一個(gè)國(guó)家也只有教育事業(yè)發(fā)展了，才能興旺發(fā)達(dá)起來，才能立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，不受外國(guó)欺侮！學(xué)校辦起來了，孩子們重回學(xué)堂，瑯瑯的讀書聲再次回蕩在校園上空，家鄉(xiāng)的教育也得以繼續(xù)下去。有了教育，孩子們的未來也就有了希望，孩子們的希望就是祖國(guó)的希望啊！看著，聽著，想著，陳嘉庚此時(shí)此刻心里感到多么--------?。?/p>
課件出示：看著，聽著，想著，陳嘉庚此時(shí)此刻心里感到多么--------?。。ㄐ牢浚?。
誰來說說？假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢？
8、師：從此以后，身處異鄉(xiāng)、辛勤打拼的陳嘉庚從未忘記自己的的祖國(guó)，幾十年如一日，寧愿自己節(jié)衣縮食、吃苦受累也一直堅(jiān)持支援家鄉(xiāng)辦學(xué)，為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我們懷著敬佩的心情一起讀一讀第九自然段吧！
9、小結(jié)：陳嘉庚先生就是這樣深愛著我們偉大的祖國(guó)，把自己的命運(yùn)與家鄉(xiāng)、與祖國(guó)緊緊聯(lián)系在一起，把建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)作為他一生的信念。毛澤東主席曾贊譽(yù)他是“華僑旗幟，民族光輝”。同學(xué)們，讓我們以陳嘉庚先生為榜樣，從小做一個(gè)熱愛祖國(guó)的人吧！
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，《陳嘉庚辦學(xué)》這一課主要寫了什么內(nèi)容？
2．檢查生字掌握情況。
華僑重洋誠(chéng)信積蓄耽誤簡(jiǎn)樸。
二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟。
1．自由讀課文，邊讀邊想：你從課文中知道了什么？
2．匯報(bào)交流。
3．指名讀第1、2自然段。
（1）說說陳嘉庚給你留下的印象。
（2）陳嘉庚的成功是怎樣得來的？
4．用自己喜歡的方式讀課文第3--9自然段。
（1）想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？找出課文中描寫陳嘉庚言行的語句，抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者的思想感情?？梢院?jiǎn)單作批注。
（2）同桌交流并有感情地朗讀所畫的語句。
5．集體交流，指名匯報(bào)，老師相機(jī)出示有關(guān)語句，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評(píng)。
從課題著手，學(xué)生提出自己想了解的問題，通過自行梳理，確定有價(jià)值的問題，明確本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。
初讀課文，抓住課文的中心句來理解文章的主要內(nèi)容。
鼓勵(lì)學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，合作交流，記住字型，放手讓他們?cè)谧灾饔^察、大膽實(shí)踐中探索新知，學(xué)習(xí)書寫，得到發(fā)展。
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文，要求學(xué)生邊讀邊勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨就不讀書的習(xí)慣。
（1）“陳嘉庚心里很著急，他想：孩子是祖國(guó)的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？”
“很著急”表現(xiàn)了陳嘉庚看到家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀后焦慮的心情，引導(dǎo)學(xué)生讀出陳嘉庚焦慮的心情。
（2）“我想用這些錢辦學(xué)校。我們有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花?！?/p>
陳嘉庚把自己所有的積蓄都用在了辦學(xué)上，自己的生活卻非常簡(jiǎn)樸。
（3）“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了，可就再也補(bǔ)不回來了！”
陳嘉庚樸實(shí)的語言中包含著對(duì)孩子們的關(guān)愛，對(duì)祖國(guó)前途的關(guān)注。
（4）“每次到學(xué)校，他總要站一會(huì)兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂?！?/p>
寫出了陳嘉庚對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)教育的熱愛。
6．文中的插圖是對(duì)照課文的哪部分內(nèi)容的？看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?/p>
7．齊讀第9自然段。
（1）讀一讀，認(rèn)真體會(huì)帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
（2）陳嘉庚為什么要辦這么多學(xué)校呢？
生討論，師小結(jié)：這是陳嘉庚辦學(xué)的思想動(dòng)力，也是他創(chuàng)業(yè)打拼的動(dòng)力。
三、朗讀全文，加深印象。
四、總結(jié)全文，暢談感受。
五、課外延伸，深華情感。
學(xué)完本課，開一個(gè)小小的故事會(huì)，學(xué)生搜集一些名人的愛國(guó)故事，講給同學(xué)聽文章。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇三
《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文記敘的是我國(guó)愛國(guó)華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。
教學(xué)本課時(shí)，我從課題入手，讓學(xué)生讀題猜課文內(nèi)容，學(xué)生興趣高漲。有的學(xué)生說：課文里肯定向我們介紹了陳嘉庚的情況。有點(diǎn)學(xué)生說：辦學(xué)是件大事，那么他辦這個(gè)學(xué)，肯定有原因，那課文里一定講到了他辦學(xué)的原因。還有的猜說：既然辦學(xué)是件大事，那么辦學(xué)一定不容易，那我猜到，課文里一定講了他辦學(xué)的艱難過程……然后讓學(xué)生帶著猜疑去讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。學(xué)生讀書積極性很高，當(dāng)學(xué)生讀完一遍后，特別激動(dòng)，因?yàn)樽约翰碌脑谡n文里到講到了。接著我引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解“陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣說的，是怎樣做的”等問題，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神。
教學(xué)中，學(xué)生從文中找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，邊讀邊體會(huì)，把理解內(nèi)容與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來。從而體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國(guó)精神，并讓學(xué)生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國(guó)熱情。最后在拓展升華情感這一環(huán)節(jié)，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，現(xiàn)在你想對(duì)陳嘉庚爺爺說點(diǎn)什么呢?”學(xué)生表現(xiàn)特別活躍。有的說：“陳嘉庚爺爺，你的赤子之心，愛國(guó)之情讓我感動(dòng)。如果沒有您的幫助，我們就沒有這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。您真不愧為杰出的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家?！庇械恼f：“陳嘉庚老爺爺，是您一直在海外打理生意，拼命工作，為我們建造了一座座愛心學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大像您一樣把自己賺來的錢，捐給那些需要幫助的人?！庇械恼f：“陳嘉庚老爺爺，您真了不起，您熱愛祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)的未來。我為祖國(guó)有您而感到驕傲自豪!”......同學(xué)們的真情流露將課堂再次推向了高潮。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇四
陳嘉庚是中國(guó)近代著名實(shí)業(yè)家和教育家，他為中國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，尤其是在辦學(xué)方面。經(jīng)過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學(xué)心得和體會(huì)。本文將以"陳嘉庚辦學(xué)心得體會(huì)"為主題，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學(xué)心得和體會(huì)。
第一段：課程設(shè)置是陳嘉庚辦學(xué)的基礎(chǔ)。陳嘉庚重視培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和技能，因此注重課程設(shè)置是他辦學(xué)的核心。陳嘉庚主張將經(jīng)典文化與實(shí)用知識(shí)相結(jié)合，不僅傳授學(xué)生有關(guān)科學(xué)、技術(shù)、工程等實(shí)用專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會(huì)的緊密聯(lián)系，課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏，使學(xué)生的知識(shí)能夠符合社會(huì)發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。他認(rèn)為，教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學(xué)為核心，在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生自主思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，注重與國(guó)際接軌，使學(xué)生能夠適應(yīng)全球化時(shí)代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，他提倡學(xué)以致用，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅(jiān)信教育是每個(gè)人的天賦權(quán)利，應(yīng)該普及到每一個(gè)人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學(xué)理念中強(qiáng)調(diào)國(guó)家應(yīng)該為每一個(gè)學(xué)生提供良好的教育資源和機(jī)會(huì)，尤其是關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、建設(shè)學(xué)校等多種方式，幫助貧困家庭的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學(xué)心得和體會(huì)對(duì)今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于他當(dāng)時(shí)的時(shí)代，也對(duì)于當(dāng)今的教育有著深遠(yuǎn)的影響。陳嘉庚的辦學(xué)心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力，要與社會(huì)需求和國(guó)際接軌。此外，教育要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和實(shí)踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個(gè)學(xué)生提供良好的教育資源和機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來，陳嘉庚的辦學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標(biāo)，希望每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇五
《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文記敘的是我國(guó)愛國(guó)華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。
教學(xué)本課，教師主要從課題入手，首先讓學(xué)生讀題后發(fā)散思維，自己提問題。（陳嘉庚是個(gè)什么人？他為什么要辦學(xué)？他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？他是怎樣說的？他是怎樣做的？）然后讓學(xué)生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國(guó)精神。教學(xué)中，教師根據(jù)課文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成為具體生動(dòng)的.語言使學(xué)生圖文結(jié)合地學(xué)習(xí)課文。在此基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)的段落、語句進(jìn)行學(xué)習(xí)。而教師本身要始終以情動(dòng)人，以聲情并茂的語言感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到了陳嘉庚先生那種強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，從而激起了學(xué)生的愛國(guó)熱情。在“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢？”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)特別活躍，說得十分動(dòng)情。我不知道對(duì)于十來歲的孩子來說，他們是否真的懂得這種深刻的愛國(guó)情感。所以本節(jié)課我說的過多，但是，我想哪怕他們中間只有少數(shù)人懂；或者孩子們都懂，但只有三分鐘熱度，那我也要把文章表達(dá)的情感，以及我自己領(lǐng)悟到的思想，傳授給他們??因?yàn)?，我知道教育不是一朝一夕的事，需要的是長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的影響！而我作為教師，也不能單單只教孩子說文解字，更主要是教育學(xué)生有健全的人格、積極向上的思想！尤其具有最基本的――我認(rèn)為最應(yīng)該具有的美德:那就是――感恩！感恩父母、感恩社會(huì)、以及感恩可愛而偉大的祖國(guó)！
教學(xué)中存在的不足之處：在學(xué)生討論交流過程中，教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的重點(diǎn)語句，借助感情朗讀理解課文，另一方面在理解的基礎(chǔ)上促進(jìn)感情朗讀。從而讓學(xué)生體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，并讓學(xué)生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國(guó)熱情。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不夠到位，駕馭課堂教學(xué)的能力有待于進(jìn)一步提高。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇六
教學(xué)目的：
1.理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要本學(xué)，他是怎么說的，是怎么辦學(xué)的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)陳嘉庚為家鄉(xiāng)辦學(xué)的復(fù)雜心情。
2.激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)略。
第二課時(shí)。
一.板書課題，發(fā)散思維。
師：讀了課題，你想知道什么呢？
生：反饋。
二.初讀課文，整體感知。
本文寫了一件什么事？
（講的是我國(guó)華僑陳嘉庚回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。）。
三.學(xué)習(xí)生字，新詞。
1.圈出生字，認(rèn)讀。
2.同桌合作識(shí)記字形。
3.認(rèn)讀新詞，引導(dǎo)理解。
四.細(xì)讀課文，感悟理解。
1.指名朗讀課文第1.2自然段，談?wù)勱惣胃o你留下的印象。
2.自由朗讀第3至9自然段。
師：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎樣說的？是怎樣辦學(xué)的？劃出相關(guān)的語句讀一讀，把自己的體會(huì)跟同學(xué)交流交流。
指導(dǎo)朗讀描寫陳嘉庚行為語言，神情，心理活動(dòng)的語句。
3.齊讀第10自然段。
最使你感動(dòng)的是什么？
4.生分組討論。
五.練習(xí)朗讀全文。
1.分組讀，師評(píng)點(diǎn)。
2.點(diǎn)讀。
六.談?wù)勛约簩W(xué)了課文后的感想，并寫下來。
七.拓展。
將一些名人的愛國(guó)故事講給同學(xué)們聽。
板書:。
愛國(guó)。
心系家鄉(xiāng)為孩子。
節(jié)衣縮食辦學(xué)校。
傾聽書生心歡喜。
兩鬢白霜愛不消。
教學(xué)反思：
教書育人思想滲透。
教學(xué)中我根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
首先讓他們了解陳嘉庚，了解他是怎樣辦學(xué)的。他拿出所有資金，省吃儉用，讓學(xué)生知道這種精神不愧為是一種愛國(guó)主義精神。然后結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生知道“孩子你將拿什么來愛你祖國(guó)?！爆F(xiàn)在最要緊就是好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大成才，好報(bào)效祖國(guó)。對(duì)于十來歲的孩子，也許他們不懂，但是，哪怕只有少數(shù)人懂，或者孩子們都懂，但只有幾分鐘熱度，但我們也要把文章表達(dá)的情感以及領(lǐng)悟到的思想，傳授給他們--因?yàn)槲抑澜逃皇且怀幌Φ氖?，需要長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的影響。而作為教師，也不能但只教孩子說文解字，更主要教育學(xué)生有健全的人格，積極向上的思想。讓他們有一顆感恩的心，對(duì)父母的感恩，對(duì)祖國(guó)的感恩。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇七
陳嘉庚先生是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家和教育家，他辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于辦學(xué)有著獨(dú)到的見解。他的辦學(xué)心得和體會(huì)對(duì)于當(dāng)今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。本文將從辦學(xué)宗旨、教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育成果和啟示五個(gè)方面來探討陳嘉庚先生的辦學(xué)心得和體會(huì)。
首先，陳嘉庚先生的辦學(xué)宗旨是為了培養(yǎng)有志于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。他認(rèn)為，教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，只有有高素質(zhì)的人才，國(guó)家和社會(huì)才能蓬勃發(fā)展。因此，在陳嘉庚先生的辦學(xué)中，他注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，努力為國(guó)家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和扎實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備的人才。
其次，陳嘉庚先生的教育理念強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和素質(zhì)。他認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和人格，使他們成為具有獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感的人。在陳嘉庚先生的學(xué)校中，他積極推行德育課程，注重學(xué)生品德的培養(yǎng)，使學(xué)生在培養(yǎng)知識(shí)的同時(shí)，也能夠形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。
第三，陳嘉庚先生的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在教育方法的創(chuàng)新和實(shí)踐的推行上。他充分注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，陳嘉庚先生還積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育方法和理念，為學(xué)生提供更加多元化和實(shí)用的教育環(huán)境。這樣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅培養(yǎng)出了卓越的人才，也推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，陳嘉庚先生辦學(xué)的成果是顯而易見的。他辦學(xué)的學(xué)校不僅在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)，還在國(guó)際上有著重要的地位。以廈門大學(xué)為例，該校作為陳嘉庚先生創(chuàng)辦的第一所學(xué)校，一直以來都在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。廈門大學(xué)的師資和學(xué)術(shù)水平都屬于一流，取得了很多重要的科研成果，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
最后，陳嘉庚先生的辦學(xué)心得和體會(huì)對(duì)于當(dāng)今的教育者仍然具有重要的借鑒意義。從他的辦學(xué)宗旨、教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育成果中，我們可以看到他對(duì)教育的熱愛和追求。他以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和實(shí)踐能力，在當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中仍然有著重要的啟示。同時(shí)，他辦學(xué)所取得的成果也讓我們看到，只有堅(jiān)持創(chuàng)新和不斷追求卓越，才能夠在教育事業(yè)中取得成功。
總之，陳嘉庚先生的辦學(xué)心得和體會(huì)對(duì)于當(dāng)今的教育事業(yè)具有重要的借鑒意義。他堅(jiān)持以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和實(shí)踐能力，推行創(chuàng)新的教育方法和理念，取得了顯著的辦學(xué)成果。他的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅在中國(guó)，還在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該積極借鑒陳嘉庚先生的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)更多有用于社會(huì)的優(yōu)秀人才。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇八
大家一定都知道陳嘉庚吧，今天，我又重溫了這段歷史，又重新認(rèn)識(shí)了這位偉大的華僑。
《陳嘉庚辦學(xué)》講述了華僑陳嘉庚到海外學(xué)習(xí)做生意，憑著他辛勤的勞作和誠(chéng)信賺了很多錢，他把自己全部的積蓄投入了教育工作，并在自己的家鄉(xiāng)集美鎮(zhèn)辦起了許多學(xué)校的故事。
讀了這篇文章，我被陳嘉庚無私奉獻(xiàn)和愛國(guó)精神深深打動(dòng)了。陳嘉庚遠(yuǎn)涉重洋，辛辛苦苦才積攢的錢，可他沒有拿著錢去大吃大喝，而在家鄉(xiāng)辦起了學(xué)校。因?yàn)樗麍?jiān)信，孩子是祖國(guó)的春天，要想讓祖國(guó)立足于世界，不受外國(guó)欺侮，必須從興辦教育開始。作為一名實(shí)業(yè)家，他的這種遠(yuǎn)見，他這種為家鄉(xiāng)教育堅(jiān)持不懈的努力，讓人敬佩。
陳嘉庚是為了讓孩子--這些“祖國(guó)的未來”讀上書，義無反顧拿出了自己多年的積蓄來建學(xué)校。陳嘉庚辦學(xué)的事鼓舞我們，現(xiàn)在的好環(huán)境是一代又一代人的努力成果。作為祖國(guó)未來發(fā)展的力量，我們現(xiàn)在要好好的努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我們的期待，成為一個(gè)有用的人，來建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇九
《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文講的是我國(guó)愛國(guó)華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了，他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，以及文章所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)本課時(shí)，我從課題入手，讓學(xué)生讀題后發(fā)散思維，自己提問題。例如：陳嘉庚是什么人?他為什么要辦學(xué)?在哪兒辦學(xué)?是怎樣辦學(xué)的?然后讓學(xué)生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解“陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣說的，是怎樣做的”等問題，(這些問題也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。)體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國(guó)精神。教學(xué)中，我首先讓學(xué)生帶著這些問題默讀課文，從文中找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，讀一讀，然后把自己的體會(huì)跟同學(xué)交流。在學(xué)生討論、交流的過程中，我指導(dǎo)學(xué)生朗讀這些重點(diǎn)語句，以讀出正確的語氣和感情，把理解內(nèi)容與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來。一方面借助感情朗讀幫助理解，另一方面在理解的基礎(chǔ)上促進(jìn)感情朗讀。從而體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國(guó)精神，并讓學(xué)生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國(guó)熱情。在“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，此時(shí)此刻你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢?”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)特別活躍。
教學(xué)中存在的不足之處：在學(xué)生討論交流過程中，教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的重點(diǎn)語句，借助感情朗讀理解課文，另一方面在理解的基礎(chǔ)上促進(jìn)感情朗讀。從而讓學(xué)生體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，并讓學(xué)生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國(guó)熱情。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不夠到位，駕馭課堂教學(xué)的能力有待于進(jìn)一步提高。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十
陳嘉庚先生17歲離開故鄉(xiāng)，赴南洋經(jīng)商，以其優(yōu)秀的品德、堅(jiān)毅的個(gè)性和開拓進(jìn)取的精神，經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，從一個(gè)漁村少年成長(zhǎng)為東南亞華僑工商巨子。
陳嘉庚先生經(jīng)營(yíng)企業(yè)所賺得的錢數(shù)以億計(jì)，但他說，“財(cái)自我辛苦得來，亦當(dāng)由我慷慨捐出”。他認(rèn)為經(jīng)商賺錢只是手段，賺錢的目的是要將賺得的錢拿出來為社會(huì)辦好事、辦大事，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，以便能建設(shè)一個(gè)能與“歐美列強(qiáng)并駕齊驅(qū)”的獨(dú)立統(tǒng)一和民主富強(qiáng)的新中國(guó)，他指出，“教育為立國(guó)之本，興學(xué)乃國(guó)民天職”。從1894年在故鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦“惕齋學(xué)塾”算起，陳嘉庚先生一生中興學(xué)歷史長(zhǎng)達(dá)67年之久，創(chuàng)辦和資助的學(xué)校多達(dá)118所，一生獻(xiàn)給文化教育事業(yè)的錢，按照當(dāng)時(shí)黃金價(jià)格估算，超過一億美元，在中國(guó)教育史上乃“千古一人”。
陳嘉庚先生的一生蘊(yùn)育了偉大的嘉庚精神。嘉庚精神的內(nèi)涵集中反映在愛國(guó)主義精神，還體現(xiàn)在重義輕利、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，誠(chéng)實(shí)守信、嫉惡好善的重德精神，剛健果毅、堅(jiān)韌不拔的自強(qiáng)的精神，艱苦樸素、勤勉節(jié)儉的清廉精神，與時(shí)俱進(jìn)、革故鼎新的創(chuàng)新精神等五個(gè)方面。而貫穿陳嘉庚先生一生的一條主線，就是崇高的愛國(guó)主義精神。陳嘉庚先生以祖國(guó)的'利益為人生的最高利益，以祖國(guó)的需要為人生的最大需要，以祖國(guó)的富強(qiáng)為人生的最終目標(biāo)。愛國(guó)主義是陳嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行為的準(zhǔn)則，更是嘉庚精神的核心。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十一
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要本學(xué)，他是怎么說的，是怎么辦學(xué)的，體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
2、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)略。
第二課時(shí)。
一、板書課題，發(fā)散思維。
師：讀了課題，你想知道什么呢？
生：反饋。
二、初讀課文，整體感知。
本文寫了一件什么事？
（講的是我國(guó)華僑陳嘉庚回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。）。
三、學(xué)習(xí)生字，新詞。
1、圈出生字，認(rèn)讀。
2、同桌合作識(shí)記字形。
3、認(rèn)讀新詞，引導(dǎo)理解。
四、細(xì)讀課文，感悟理解。
1、指名朗讀課文第1，2自然段，談?wù)勱惣胃o你留下的印象。
2、自由朗讀第3至9自然段。
師：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎樣說的？是怎樣辦學(xué)的？劃出相關(guān)的語句讀一讀，把自己的體會(huì)跟同學(xué)交流交流。
指導(dǎo)朗讀描寫陳嘉庚行為語言，神情，心理活動(dòng)的語句。
3、齊讀第10自然段。
最使你感動(dòng)的是什么？
4、生分組討論。
五、練習(xí)朗讀全文。
1、分組讀，師評(píng)點(diǎn)。
2、點(diǎn)讀。
六、談?wù)勛约簩W(xué)了課文后的感想，并寫下來。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十二
陳嘉庚----第2963號(hào)小行星的名字，更是一個(gè)人的名字，他就是被主席稱贊為“華僑旗幟，民族光輝”的杰出愛國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家。本文講的是他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。一句“孩子們是祖國(guó)的未來，要是上不了學(xué)，那怎么行呢?”讓他幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己卻一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國(guó)之情。
教學(xué)本課，我從課題入手，首先讓學(xué)生讀題后發(fā)散思維，自己提問題。(陳嘉庚是個(gè)什么人?他為什么要辦學(xué)?他當(dāng)時(shí)是怎樣想的?他是怎樣說的?他又是怎樣做的?)然后讓學(xué)生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。
接著引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)陳嘉庚崇高的愛國(guó)精神。教學(xué)中，首先抓住關(guān)鍵詞“積蓄”，積蓄是什么意思?這些積蓄是怎么來的?辛辛苦苦掙來的錢，你們舍得花嗎?陳嘉庚拿出自己的血汗錢，來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué)，你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人?來體驗(yàn)陳嘉庚的愛國(guó)情懷。然后讓學(xué)生觀察圖片---陳嘉庚在學(xué)?？傄疽粫?huì)兒，靜靜地聆聽，仿佛在欣賞美妙的音樂……這些語句都體現(xiàn)出陳嘉庚的愛國(guó)情感，因此要領(lǐng)悟人物的內(nèi)心，進(jìn)行有感情地朗讀訓(xùn)練。
最后，通過第六自然段的“拼命工作”“源源不斷”這些詞進(jìn)一步來體會(huì)陳嘉庚的愛國(guó)精神，并讓學(xué)生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國(guó)熱情。
另外，我還根據(jù)課文的內(nèi)容，制作了多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成為具體生動(dòng)的圖片資料，使學(xué)生圖文結(jié)合地學(xué)習(xí)課文。在“假如你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，此時(shí)此刻你想對(duì)陳嘉庚說點(diǎn)什么呢?”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)特別活躍。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十三
最近，我學(xué)習(xí)了《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國(guó)家富強(qiáng)，把自己的積蓄全部投入到對(duì)孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國(guó)外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而上不了學(xué)。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學(xué)、中學(xué)、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學(xué)校。19他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學(xué)――廈門大學(xué)。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學(xué)費(fèi)而上不了學(xué)。我想：如果在社會(huì)上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，那么在不久的將來，學(xué)校將會(huì)源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國(guó)家棟梁，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)!
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十四
當(dāng)我掩上書卷的時(shí)候，一位面容慈祥、頭發(fā)整齊、手拄拐杖的老人，身穿一身筆挺的西裝站在了我的面前，他仿佛在對(duì)我說：“要想讓中國(guó)立足世界，不受外國(guó)的欺侮，必須從興辦教育開始?！?/p>
說這句話的老人，就是我國(guó)杰出的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名大實(shí)業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說自己想要辦學(xué)的想法，那焦急、憂慮中流露出真誠(chéng)而懇切的話語不禁在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間耽誤了可就再也補(bǔ)不回來了!”是的，我們知道“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分?jǐn)€下來的啊，所以我理解了陳太太的猶豫?！昂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間耽誤了可就再也補(bǔ)不回來了”，陳太太終于被說服了，我們也被說服了，然而我們又豈止是被說服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的欽佩。
當(dāng)學(xué)校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上露出欣慰的笑容。
歷史雖已過去，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的.偉大成就，還有他那如山岳辦矗立在人們心中的愛國(guó)情懷!
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十五
國(guó)慶節(jié)當(dāng)日，我們一家人慕名前往集美，集美位于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)，它被海（東海）、江（潯江）、山（天馬山）所環(huán)抱，環(huán)境幽雅，風(fēng)光迷人，是一處極佳的旅游勝地；更重要的，集美是我國(guó)著名愛國(guó)華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生的故鄉(xiāng)，陳嘉庚先生早年傾資興學(xué)，在這里創(chuàng)辦了著名的集美中學(xué)和廈門大學(xué)。懷著對(duì)這位教育先驅(qū)的崇敬之情，我來到陳嘉庚紀(jì)念景區(qū)，參觀游覽這個(gè)全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地。陳嘉庚故居、歸來堂和鰲園3個(gè)景點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
陳嘉庚故居是一座兩層小樓房，珍藏有先生的手稿、衣服及日常生活用品，均按其生前原樣陳設(shè)。我發(fā)現(xiàn)有一把他從新加坡帶回來的已經(jīng)使用了的傘，陳嘉庚先生是南洋巨商，擲千金在家鄉(xiāng)辦學(xué)，對(duì)自己卻如此勤儉節(jié)約，真讓人感慨不已。
從故居向南，來到歸來堂，大廳正面豎立了一座重1噸、高2.3米、由紫銅制成的陳嘉庚先生塑像，銅像背后的墻上，刻有毛主席的題詞“華僑旗幟，民族光輝”，這是對(duì)先生一生的精確評(píng)價(jià)。我問導(dǎo)游歸來堂名字的含義，導(dǎo)游說，陳嘉庚先生一直有個(gè)夙愿，希望散居海外的親朋好友不忘祖國(guó)和家鄉(xiāng)，回國(guó)出力，歸來要有個(gè)聚會(huì)交流的'地方，周總理在他去世后按其遺愿組織建造了這個(gè)歸來堂。我想，“歸來”這個(gè)命名既反映了陳嘉庚先生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情懷，也是旅居海外的六萬多名集美僑胞的共同心聲。
走出歸來堂順大道東去，眼睛為之一亮，陳嘉庚紀(jì)念景區(qū)最精華的部分——鰲園展現(xiàn)在眼前。近觀一條長(zhǎng)廊飛檐翹脊，雕梁畫棟，它叫門廊。門廊的兩壁都是浮雕，共有58塊，左側(cè)浮雕多取材于近代重要事件，如南昌起義、開國(guó)大典等，右側(cè)浮雕多來源于歷史典故，如武王伐紂、赤壁大戰(zhàn)等。浮雕人物千姿百態(tài)，栩栩如生，雕刻工藝精湛，富有藝術(shù)感染力。遠(yuǎn)望一座壯觀的紀(jì)念碑雄偉高聳，傲然屹立，它就是毛主席親筆題名的“集美解放紀(jì)念碑”。碑高28米，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過28年浴血奮斗，取得了革命的勝利；碑座底層石階8級(jí)，象征著八年抗戰(zhàn)；上層3級(jí)，象征著三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)。紀(jì)念碑背面是陳嘉庚先生題寫的碑文，充分表達(dá)了他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的敬意與擁護(hù)。特別引人注意的是，在碑前照壁上的浮雕中間，還特意鑲嵌著中國(guó)、福建省、臺(tái)灣省三幅地圖，昭示著先生期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈心愿。
觀賞陳嘉庚紀(jì)念景區(qū)美輪美奐的自然風(fēng)光和巧奪天工的人文景觀，感受陳嘉庚先生的熱愛祖國(guó)之情，大興教育之舉，這可能就是全國(guó)各地來集美的游人為什么常年絡(luò)繹不絕、流連忘返的奧秘所在吧。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十六
經(jīng)過對(duì)《陳嘉庚辦學(xué)》一文的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一位杰出的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名大實(shí)業(yè)家的品牌形象深深打動(dòng)了我幼小的心靈。
這篇課文敘述的是陳嘉庚榮歸故里時(shí)，察覺自己兒時(shí)上學(xué)的私塾關(guān)掉了。一探聽，原先由于貧困，許多小孩對(duì)那點(diǎn)無足輕重的培訓(xùn)費(fèi)仍然只有望天興嘆。因此，他果斷地要取出自身遠(yuǎn)涉重洋、千辛萬苦賺來的存款，可老婆猶豫不定，但在陳嘉庚的細(xì)心勸導(dǎo)下，她總算被說動(dòng)了。因此，大學(xué)日益來到，陳嘉庚老聽到夫瑯和費(fèi)的聲音，臉上露出高興的微笑。他就是這樣將自身累死累活掙來的錢源源不絕地寄到家鄉(xiāng)，開辦了許多的院校！讀過這篇課文，把我陳嘉庚關(guān)懷小孩、喜愛文化教育、喜愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的精神深受感動(dòng)了。陳嘉庚的小故事盡管在五千年歷史中僅僅滄海一粟，但他營(yíng)造的品牌形象的確極其偉岸的，取決于陳嘉庚老先生商場(chǎng)弄潮的輝煌成就，更取決于他那被別人贊嘆不已的心系家鄉(xiāng)、情系文化教育的杰出愛國(guó)情懷！在萬眾一心勤奮民族復(fù)興的今日，仍然擁有不計(jì)其數(shù)的像陳嘉庚這樣的人，她們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛盡心竭力，奉獻(xiàn)了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的強(qiáng)大力量，我們要像她們一樣，做一個(gè)熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀生。如今，我們要弘揚(yáng)陳嘉庚的那類艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神，奮發(fā)圖強(qiáng)念書，爭(zhēng)得學(xué)業(yè)有成，盡早建設(shè)祖國(guó)！
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十七
這兩天我們?cè)谏稀蛾惣胃k學(xué)》這一課，課文講述了陳嘉庚老爺爺少年出國(guó)在國(guó)外創(chuàng)業(yè)賺錢，到了老年以后有了一定積蓄回國(guó)。當(dāng)他看到家鄉(xiāng)依舊非常貧窮，就自己出資在家鄉(xiāng)開辦的私塾。
由于他深深地?fù)?dān)憂家鄉(xiāng)孩子若沒有良好教育成長(zhǎng)以后未必能有所建樹，因此就用他辛苦賺來的錢開辦學(xué)校。還說“要讓國(guó)家能夠立足世界，不受外國(guó)欺負(fù)，必須從興辦教育開始”。
陳嘉庚一直生活簡(jiǎn)樸，他用幾乎所有的積蓄興辦了小學(xué)、中學(xué)、師范等，1921年又興辦了福建省第一所大學(xué)――廈門大學(xué)。讀完《陳嘉庚辦學(xué)》，我深深地明白了陳嘉庚爺爺?shù)囊环囊狻Ｋ窍Ｍㄟ^教育改變當(dāng)時(shí)人的思想，向?qū)W生傳授知識(shí)，讓這些學(xué)生長(zhǎng)大以后能夠?yàn)榧亦l(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
相比較陳嘉庚爺爺，我感到自己就很虧欠，自己總是不知道節(jié)約省錢，總是把錢花在一些無關(guān)緊要的事情上。從今以后，我要學(xué)習(xí)陳嘉庚爺爺?shù)木?，盡己所能地努力成長(zhǎng)，將來有了積蓄以后也要為家鄉(xiāng)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十八
當(dāng)我掩上書卷的時(shí)分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對(duì)我說：“要想讓中國(guó)立足世界，不受本國(guó)的欺負(fù)，必需從興辦教育開端?！闭f這句話的老人，就是我國(guó)出色的愛國(guó)華裔首領(lǐng)和著名大實(shí)業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學(xué)的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠(chéng)而誠(chéng)懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學(xué)習(xí)的工夫耽擱了可就再也補(bǔ)不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分?jǐn)€上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)工夫耽擱了可就再也補(bǔ)不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
當(dāng)學(xué)校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國(guó)情懷!
陳嘉庚辦學(xué)教案篇十九
《陳嘉庚辦學(xué)》這篇課文講的是我國(guó)著名的愛國(guó)華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己卻一直過著簡(jiǎn)樸的生活。
其中，陳嘉庚對(duì)妻子說的“我想用這些錢辦所學(xué)校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對(duì)話充分表現(xiàn)了他以國(guó)家利益為重，愿意犧牲個(gè)人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國(guó)愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！?。
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