10.讀后感不僅是對書的評價，更是對自己和他人的思考和啟示。寫讀后感時，要注意保持自己的獨立思考，不受他人影響，堅持自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。其中包括對不同類型作品的讀后感，如小說、散文、詩歌、電影等。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解讀后感的寫作方式，同時也開拓了我們的閱讀視野。大家一起來看看這些范文，或許能夠給我們寫讀后感提供一些啟示和靈感。
陳嘉庚辦學讀后感篇一
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇二
陳嘉庚是一位華僑世家，他因為父親欠債20萬元，所以他就去打工給父親還債。當橡膠第一次在馬來西亞出現(xiàn)時，他既用了20xx元購買了一些種子來養(yǎng)殖，后來他成為了新加坡馬來西亞的橡膠大王。他開辦了橡膠制品廠，生產(chǎn)橡膠鞋、輪胎等日用品，他還開了米廠、木材廠、冰糖廠等工廠。他的橡膠制品大規(guī)模的生產(chǎn)，終于把父親的欠的錢還了回去。
陳嘉庚還是一位教育家，他非常重視教育，自己簡樸的過生活，省吃儉用，開辦了集美和廈門大學。他雖然開辦了兩所學校，但他為了堅持這兩所學校生活就非常樸素。他有一次快堅持不住了時說了一句話“我寧可買了大廈，也要支持夏大?！彼炎约旱娜髲B賣了，作為維持廈大的經(jīng)費。為了維持廈大，自己現(xiàn)在就住在一所簡樸的二層樓，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分簡樸，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都沒買新的`，全部是打補丁。就是這樣，他維持了廈大16年。
我閱讀了陳嘉庚的資料后知道了他是企業(yè)家，也是一名偉大的教育家。它的一生省吃儉用，他說“有用的錢，幾千幾萬也要花，無用的錢一分也得省。他開了許多工廠，把父親的債還清了后，又用了10年的時間來努力工作，后來成了百萬富翁，開辦了規(guī)模宏大的學校。為了維持學校能繼續(xù)走下去，為了學生們學到更多知識。
陳嘉庚辦學讀后感篇三
今天，我懷著崇敬的心情一遍又一遍地讀著《陳嘉庚》這篇文章，心中感觸頗深。
這篇閱讀文主要講的是有一天，陳毅拜訪陳嘉庚，發(fā)現(xiàn)早已成為富翁的他卻有著比一般人還要簡樸的生活，感到十分驚訝，后來在他們的談話中，陳嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存錢興辦學校，多出人才，振興祖國這樣的一件事。
這篇文章中，令我印象最深、感觸最大的一處就是描寫陳嘉庚屋內(nèi)擺設極其簡單的那個片段，讀著讀著，我眼前仿佛浮現(xiàn)出了陳嘉庚屋中那發(fā)黃的蚊帳、自制的燭臺、以及那破舊的沙發(fā)，更從中感受到了他這些年來的勤儉節(jié)約。
還有，他的一句話也讓我印象深刻：我多村一分錢，也就是為國家多存一份錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國，這是我一生的心愿??！這是多么強烈的愛國情懷?。￡惣胃@位從小就隨父親出洋經(jīng)商的老人——他草一把自己的一切都奉獻給了祖國??！
讀完這篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸媽媽還有姐姐都很疼我，每天給我好多零用錢，可我總是花起錢來大手大腳，絲毫不知節(jié)儉為何物，每天都會把錢花的一貧如洗，更別提擁有像陳嘉庚一樣為國而存錢的高尚情懷了，現(xiàn)在反思一下我的所作所為，還真是不應該??！
啊，陳嘉庚爺爺，您是我們學習的榜樣，您那勤儉節(jié)約的品質(zhì)將被世人所銘記，真如陳司令所說的一樣——我們會永遠記住的！
陳嘉庚辦學讀后感篇四
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為孩子們擔憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。
1、知識目標：
會讀會寫9個生字，理解生字組成的詞語。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文，體會人物語言和心理。
3、情感態(tài)度和價值觀：
從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。
教學重點：
抓住人物的語言、行為、體會陳嘉庚的愛國情感。
教學難點：
通過人物的語言、行為、想法，體會情感。體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情講授這課時，我是這樣設計的：
1、了解陳嘉庚的身份，以及他的生活情況。
2、通過品讀重點語句，體會人物的思想感情。
3、陳嘉庚完全可以過著衣食無憂的富足生活，可他為什么要不惜一切代價出資辦學呢？讓學生體會他作為歸國華僑對祖國的深厚感情，既是本科的重點又是難點，理解這一問題時，我讓學生在朗讀后基礎上，找出描寫陳嘉庚語言、神情，行為以及心理活動的語句反復推摩。然后把自己的體會，跟同學交流交流，在交流的過程中，我指導學生朗讀重點語句，借助感情朗讀，幫助理解，在理解的基礎上促進感情、朗讀，從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染。
課文的最后引用了陳嘉庚自己說的一句話：要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮。必須從興辦教育開始，關(guān)于教育的重要性學生理解起來有一定的難度，作為對課堂教學的延伸。我讓學生各抒己見，談談自己的理解，體會陳嘉庚深厚的愛國情懷，最后讓學生說說自己的感受。
陳嘉庚辦學讀后感篇五
當我掩上書卷的時分，一位面容慈祥、頭發(fā)劃一、手拄拐杖的老人，身穿一身筆直的西裝站在了我的面前，他似乎在對我說：“要想讓中國立足世界，不受本國的欺負，必需從興辦教育開端?！闭f這句話的老人，就是我國出色的愛國華裔首領和著名大實業(yè)家――陳嘉庚先生。
展開歷史，我們好似又見陳嘉庚先生坐在床邊，手握妻子的手向她訴說本人想要辦學的想法，那著急、憂慮中流顯露真誠而誠懇的話語不由在我耳邊響起：“錢花掉可以再掙，孩子們學習的工夫耽擱了可就再也補不回來了!
”是的，我們曉得“錢花掉可以再掙”，可是這錢卻是陳嘉庚先生下南洋辛辛勞苦一分一分攢上去的啊，所以我了解了陳太太的猶疑?！昂⒆觽兊膶W習工夫耽擱了可就再也補不回來了”，陳太太終于被壓服了，我們也被壓服了，但是我們又豈止是被壓服，更多的是發(fā)自內(nèi)心的敬佩。
當學校辦起來了，我們發(fā)現(xiàn)，在教室的窗外，陳嘉庚先生靜靜地站在那里，聽著瑯瑯書聲，臉上顯露欣喜的愁容。
歷史雖已過來，但留在人們記憶中的又豈止是陳嘉庚先生的偉大成就，還有他那如山岳辦聳立在人們心中的愛國情懷!
陳嘉庚辦學讀后感篇六
他是一個愛孩子、愛教育、愛家鄉(xiāng)和愛祖國的人;他把自己一生的精力都花費在了去新加坡掙錢，救助家鄉(xiāng)那些上不起學的孩子們身上;他十七歲就遠涉重洋到自己老年時還在為那些孩子們付出……他就是我們敬愛的陳嘉庚爺爺!
當我看到課文最后一個字時，我閉上了眼睛，感覺似乎陳嘉庚爺爺就在我的面前真誠地笑著：“我用我的一生換取了無數(shù)兒童的未來，難道不值得嗎?”這時的我想說，人的一生可以過的默默無聞，也可以活得轟轟烈烈，可以輕于鴻毛，也可以重于泰山。陳嘉庚爺爺，您的胸襟讓您的一生如此多彩，讓歷史把您牢牢記載!我敬佩您，陳嘉庚爺爺，敬佩您寧愿自己一生苦累來換得更多人一世幸福，您真是一個偉大的人!
我的感受還有很多很多，就讓這個偉大的人物永遠留在我的心間，時刻鞭策著我一路前行吧!
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學——廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
《陳嘉庚辦學》這篇課文講的是我國著名的愛國華僑陳嘉庚先生的故事，贊揚了他熱愛祖國，為祖國無私奉獻的品質(zhì)。他回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，私塾都辦不下去了，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著簡樸的生活。
其中，陳嘉庚對妻子說的“我想用這些錢辦所學校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花”這句話使我感悟最深。他與妻子的對話充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。
陳嘉庚真無愧為“華僑愛國愛鄉(xiāng)熱心教育事業(yè)的楷?！?。
陳嘉庚辦學讀后感篇七
我們幾天前學習了《陳嘉庚辦學》這一課，知道了陳嘉庚是愛國華僑領袖和著名的大實業(yè)家。
這篇課文主要講了陳嘉庚回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們的未來擔憂，于是幾十年如一日地為家鄉(xiāng)出資辦學，而他自己卻一直過著儉樸的生活。當我讀到“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學校。”這句話時，我體會到了陳嘉庚爺爺是多么的愛祖國、愛家鄉(xiāng)??！陳嘉庚爺爺對家鄉(xiāng)的貢獻很大，對祖國的貢獻更大！陳嘉庚這一舉動，不知為祖國培育出了多少國家的棟梁，這個舉動是偉大的，是值得贊揚的！這個舉動還表達了陳嘉庚爺爺?shù)膼蹏钋椋?/p>
“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！边@是陳嘉庚爺爺辦學的思想動力，源于對祖國的愛，希望祖國強大起來，不受外國欺侮。
陳嘉庚爺爺，你為建設家鄉(xiāng)、報效祖國，付出了自己畢生的心血，自己卻一直過著儉樸的生活，這充分表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。陳嘉庚爺爺，你是我們尊敬的人，是我們學習的榜樣！我還要在學習上更加努力，將來像陳嘉庚爺爺一樣報效祖國！
陳嘉庚辦學讀后感篇八
今天我懷著崇敬的心情，一遍又一遍的讀了《陳嘉庚》這篇短文，心中思潮起伏，文中的陳嘉庚先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的品質(zhì)令我難以忘懷。
這篇文章主要寫了陳司令到集美來拜訪陳嘉庚，看見他的住房十分簡陋，屋里的陳設也十分簡單，再和陳嘉庚談完以后，心中頗有感觸，為陳嘉庚先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的高尚品質(zhì)而贊嘆。這篇文章有很多令我印象深刻的地方，其中描寫陳嘉庚加重的陳設施分簡單的句子最令我難忘。他臥室的蚊帳打了補丁也舍不得換，一只倒扣的破瓷碗也舍不得丟，無法翻新的沙發(fā)也舍不得買新的……這究竟是為什么呢？因為他要把錢存起來，用來興辦學校，為祖國多出人才啊。他明明是位富翁，但他過的生活卻好比窮人，他買不起高樓嗎？不是的。他買不起洋房嗎？不是的。原因只有一個因為他要把所有的錢都存起來興辦學校，為祖國多出人才。寫到這里我心中感慨萬千，不由的想到自己。我的家人都十分疼我，每天都會給我一筆“巨款”當作零花錢，因為我一天中大多的時間都在學校里，所以我每天剩下來的錢都很多，但我從來沒有像過要把錢存起來。而是到處亂花，只到把錢全用完菜甘心。不過從現(xiàn)在開始，我一定不會亂花錢了，我也要把錢存起來。
嘉爺您愛國的品質(zhì)感染了我，少年強則國強，少年志則國志，我一定會好好學習，長大以后報效祖國。
陳嘉庚辦學讀后感篇九
這篇課文講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。
本課的教學重點是抓住描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及深切的愛國之情。教學本課時，我從課題入手，讓學生讀題后質(zhì)疑，自己提問題。例如：陳嘉庚是什么人？他為什么要辦學？在哪兒辦學？是怎樣辦學的？然后讓學生圍繞這些問題讀課文，了解課文講述的主要內(nèi)容。接著引導學生深入理解課文內(nèi)容，進一步理解“陳嘉庚為什么要辦學，他是怎樣想的，又是怎樣說的，最后是怎樣做的”等問題，（這些問題也是本篇課文的教學重點。）體會陳嘉庚崇高的愛國精神。教學中，我首先讓學生帶著這些問題默讀課文，從文中找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，讀一讀，然后把自己的體會跟同學交流。在學生討論、交流的過程中，我指導學生朗讀這些重點語句，以讀出正確的語氣和感情，把理解內(nèi)容與朗讀感悟有機結(jié)合起來。從而體會陳嘉庚崇高的愛國精神，并讓學生受到熏陶感染，迸發(fā)出愛國熱情。
陳嘉庚辦學讀后感篇十
陳嘉庚先生是中國近代教育事業(yè)的開拓者之一，在辦學的過程中積累了豐富的心得體會。他不僅致力于推動教育的現(xiàn)代化，還注重培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。本文將從教育理念、課程設置、教學方法、品德培養(yǎng)和社會責任感等方面，探討陳嘉庚辦學的心得體會。
一、教育理念方面。
陳嘉庚先生的辦學理念可以概括為“以學生為本，以人為本”。他認為教育應該從學生的需求出發(fā)，關(guān)注學生的全面發(fā)展。在辦學的過程中，他注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，倡導學以致用的教育模式。他主張要讓學生具備自主學習、團隊合作和解決問題的能力，以應對未來快速變化的社會需求。
二、課程設置方面。
陳嘉庚先生注重培養(yǎng)學生的基礎知識和實際運用能力，他主張將實際問題引入課堂，通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力。他提倡綜合科學教育，不僅注重傳統(tǒng)學科的學習，還關(guān)注科技、人文和藝術(shù)等領域的發(fā)展。他認為學習應該是一個積極主動的過程，要通過課程設置來激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的自學能力。
三、教學方法方面。
陳嘉庚先生主張以問題為導向的教學方法，他認為學生需要通過解決實際問題來學習和理解知識。他鼓勵學生提出問題，通過自主研究和團隊合作來解決問題。他還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵他們參與實驗、實習和社會實踐活動，從實踐中獲取知識和經(jīng)驗。
四、品德培養(yǎng)方面。
陳嘉庚先生認為教育的目的不僅在于傳授知識，更要培養(yǎng)學生的品德。他注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、自律能力和社會責任感。他鼓勵學生主動參與公益活動，提倡愛國主義和社會主義核心價值觀。他重視培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，加強學生的社會責任感和公民意識。
五、社會責任感方面。
陳嘉庚先生認為教育應該關(guān)注社會問題，致力于解決社會痛點。他注重學校與社會的緊密聯(lián)系，在學校中設立社會實踐基地，讓學生走出校園，參與社會實踐活動。他鼓勵學生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們成為社會的棟梁之才。
總之，陳嘉庚先生在辦學的過程中積累了豐富的心得體會。他通過以學生為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。他不僅注重學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。他的辦學經(jīng)驗對于今天的教育事業(yè)仍然具有重要的啟示作用，我們需要總結(jié)他的經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教育模式，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻。
陳嘉庚辦學讀后感篇十一
最近，我學習了《陳嘉庚辦學》這篇課文，知道了陳嘉庚為了使國家富強，把自己的積蓄全部投入到對孩子們的教育里。
課文講述了陳嘉庚在國外做生意，幾年后他回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)很多孩子因交不起學費而上不了學。他既心痛又著急，就用自己的積蓄在家鄉(xiāng)集美建起了小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林等學校。1921年他又用自己剩下的全部積蓄建起了福建省第一所大學――廈門大學。
讀到這里，我想起在電視新聞里看到有些山區(qū)的孩子也因交不起學費而上不了學。我想：如果在社會上有更多的企業(yè)家能伸出援助之手，幫助他們解決學習上的困難，那么在不久的將來，學校將會源源不斷地輸送出更多有用之才，成為國家棟梁，為祖國繁榮富強做出更大的貢獻!
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陳嘉庚辦學讀后感篇十二
陳嘉庚是中國近代著名實業(yè)家和教育家，他為中國做出了巨大的貢獻，尤其是在辦學方面。經(jīng)過長期的教育實踐，陳嘉庚積累了豐富的辦學心得和體會。本文將以"陳嘉庚辦學心得體會"為主題，從課程設置、教學方法、學生培養(yǎng)等方面探討陳嘉庚的辦學心得和體會。
第一段：課程設置是陳嘉庚辦學的基礎。陳嘉庚重視培養(yǎng)學生的基本知識和技能，因此注重課程設置是他辦學的核心。陳嘉庚主張將經(jīng)典文化與實用知識相結(jié)合，不僅傳授學生有關(guān)科學、技術(shù)、工程等實用專業(yè)知識，還培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，陳嘉庚注重與社會的緊密聯(lián)系，課程設置以社會需求為導向，緊扣時代發(fā)展的脈搏，使學生的知識能夠符合社會發(fā)展的要求。
第二段：陳嘉庚注重創(chuàng)新的教學方法。他認為，教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程，只有采用創(chuàng)新的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。陳嘉庚提倡以啟發(fā)式教學為核心，在教學中盡可能讓學生自主思考和參與，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，陳嘉庚積極引進國外先進的教育理念和教學方法，注重與國際接軌，使學生能夠適應全球化時代的需求。
第三段：陳嘉庚注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他認為，教育不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。陳嘉庚注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育他們樹立正確的價值觀和人生觀。此外，他提倡學以致用，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。
第四段：陳嘉庚注重教育公平與普及。他堅信教育是每個人的天賦權(quán)利，應該普及到每一個人。陳嘉庚積極投資教育事業(yè)，辦學理念中強調(diào)國家應該為每一個學生提供良好的教育資源和機會，尤其是關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展和教育公平。陳嘉庚通過設立獎學金、建設學校等多種方式，幫助貧困家庭的學生獲得更好的教育機會，推動教育的普及和發(fā)展。
第五段：陳嘉庚的辦學心得和體會對今天的教育有著重要的啟示作用。他的辦學理念和實踐經(jīng)驗不僅僅適用于他當時的時代，也對于當今的教育有著深遠的影響。陳嘉庚的辦學心得告訴我們，教育要注重培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力，要與社會需求和國際接軌。此外，教育要關(guān)注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和實踐能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，為每一個學生提供良好的教育資源和機會。
總結(jié)起來，陳嘉庚的辦學理念和實踐經(jīng)驗對我們今天的教育工作有著重要的借鑒意義。只有摸索出適合社會發(fā)展和學生需求的教育模式和方式，才能培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。教育的普及和公平也是我們努力的目標，希望每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會，實現(xiàn)自己的人生價值。
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