總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更加精彩和優(yōu)秀的總結(jié)。
雪地里的樂(lè)趣篇一
一個(gè)身影向我走來(lái)，哦，她是我的好朋友，她走到了我的面前，我抬起頭，看見(jiàn)她泣不成聲地在哭著。
“夢(mèng)夢(mèng)，你怎么哭了？”
“我數(shù)學(xué)考了89”。
她拿起手中握著的廢紙--那就是數(shù)學(xué)卷子。
“沒(méi)事，下次繼續(xù)努力吧！”我抱了抱她，打開(kāi)了傘，我們依偎在一起，彼此感到著對(duì)方的溫暖。這溫暖是冬日里的一把火，也是“戰(zhàn)斗中”的救命恩人。
“咦，夢(mèng)夢(mèng)，聽(tīng)，什么聲音？”
我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來(lái)到了路旁，哦！原來(lái)是做《鬼屋》的廣告??！可把我倆嚇得不輕。
天黑的已經(jīng)不能再黑了，天空像個(gè)無(wú)臉的娃娃跳進(jìn)了每個(gè)人的眼睛里，雪下的已經(jīng)不能再大了，鵝毛大雪，冰天雪地，我不知道還有什么詞語(yǔ)可以形容那場(chǎng)景。我依然拉著她的手，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.雪地里，幫她領(lǐng)悟著考試的真正意義。
黑暗的天空已經(jīng)要對(duì)我們說(shuō)再見(jiàn)了，我看著夢(mèng)夢(mèng)的背影由近而遠(yuǎn)，也感受到了這次的擁抱對(duì)她來(lái)說(shuō)，已成為生命中很重要的一次成長(zhǎng)。
雪地里的樂(lè)趣篇二
縷縷陽(yáng)光偷偷地穿過(guò)窗簾的縫隙溜進(jìn)寬敞明亮的教室，窗外的那棵大榆樹(shù)上知了叫個(gè)不停，屋內(nèi)老師的粉筆在黑板上焦急地磨個(gè)不停，座位上同學(xué)們把左手舉得高高的，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，還有的同學(xué)手中的筆刷刷地寫(xiě)個(gè)不?！@幅畫(huà)面叫做童年。
冬天又來(lái)了，打開(kāi)窗戶要看看雪卻碰掉了桌上的相冊(cè)，相冊(cè)奇跡般地翻到了那一頁(yè)，窗外的雪花也飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飄在那張微微泛黃的照片上，那一瞬間，我記憶的閘門被打開(kāi)了。雪花，這來(lái)自天堂的吻，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄散在世界的每一個(gè)角落，天地似乎是一個(gè)白絨毯子，那一年，我四歲。
我穿著紅紅的棉襖和棉褲在雪地中十分耀眼，鼓起凍得紅紅的臉，用嘴呼出熱乎乎，濕漉漉的哈氣，它一下子融入了干冷的空氣中，我在厚厚的雪地上跳啊，滾啊，雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，直到我滿身都是雪，這片原本很漂亮、很干凈的雪被我折磨得都?xì)萘恕Ｍ婺伭?，我坐在一塊總被鄰居老奶奶坐的，被磨得十分光滑的石頭上休息，雙眼無(wú)神地盯著一塊完整干凈的雪堆發(fā)呆，嘴巴一張一合喘著粗氣，呼出的白煙很快地在空中消失了，鼻子似乎也受到了感染，也隨著嘴巴往外伸，又縮回去。望著那塊雪堆，突然奇思妙想到：雪那么干凈，我要不然嘗嘗？我溜到雪堆旁，小心翼翼地挑了一塊小的，白白的，可愛(ài)的雪塊。由于以前沒(méi)有嘗到過(guò)雪的味道，我充滿了期待。我先是小心翼翼地舔了兩三下，嗯？居然沒(méi)有味道。哦！一定是太少了沒(méi)味，糖果不是也這樣嗎？于是我猛的咬了一大口，呀！牙齒冰冰的，舌頭麻麻的，渾身打了個(gè)冷戰(zhàn)！我一下把雪吐出來(lái)繞著院子大喊大叫，可因?yàn)樯囝^太麻，說(shuō)出的話沒(méi)人聽(tīng)的懂，于是我又哭又鬧。
唉！那時(shí)的我可真傻！可是，不是很可愛(ài)嗎？
雪地里的樂(lè)趣篇三
國(guó)慶長(zhǎng)假的一天，我去好朋友王文川家去玩，他媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)ンw驗(yàn)采花生的樂(lè)趣，我們二話不說(shuō)便答應(yīng)了。
出發(fā)了，阿姨扛起了釘耙，我和王文川負(fù)責(zé)籃子、手套和麻袋。路上，阿姨問(wèn)我們：“花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地上的，還是長(zhǎng)在地下的？”“長(zhǎng)在地上！”王文川搶先回答，“我見(jiàn)過(guò)它們是開(kāi)花的?！薄安粚?duì)，花生長(zhǎng)在地下。”我不假思索地反駁。阿姨笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，說(shuō)：“還是王曉斌有見(jiàn)識(shí)，花生是長(zhǎng)在地下的?！笨赏跷拇ň褪遣恍拧?/p>
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了花生地。阿姨拿起釘耙在地上耙了幾下，一個(gè)個(gè)花生寶寶就裹著“棉襖”破土而出了，有的全身裹著土襖只伸出一條綠色的“小辮兒”；有的全都露出來(lái)了，像一個(gè)胖娃娃；有的露著一小塊圓滾滾的肚皮卻見(jiàn)不著它的'真面目……阿姨用釘耙在土塊上使勁一敲，泥土簌簌地往下掉，露出一個(gè)花生家族來(lái)。王文川不好意思地說(shuō)：“花生果真是長(zhǎng)在地下的??！”我和他戴上手套，起勁地采起了花生，遇到還是裹著土襖的花生寶寶就先把它剝開(kāi)，再一個(gè)個(gè)放進(jìn)籃子里?！鞍?！”我一聲驚叫，一條又細(xì)又長(zhǎng)的東西從土疙瘩里冒了出來(lái)，嚇得我趕忙把它扔在地上，身子往后一跳。王文川也跟著我后退?！肮?！兩個(gè)膽小鬼，連蚯蚓都怕，快把它抓起來(lái)帶回去給雞吃?！卑⒁炭戳艘谎壅f(shuō)道。我們緩過(guò)神來(lái)，定睛一看，還真是一條蚯蚓！它鉆出土來(lái)扭來(lái)扭去，仿佛是我們打擾了它的好夢(mèng)在向我們發(fā)火。王文川順手刺溜一下把它拉了出來(lái)，我剛好在田邊找到個(gè)空瓶，就把它關(guān)了進(jìn)去。
接著，我們又興高采烈地采花生了，順便又捉了幾條蚯蚓。結(jié)果，阿姨一個(gè)人采的花生，比我們兩個(gè)人還多。帶去的籃子和麻袋差不多裝滿了。阿姨無(wú)奈地說(shuō)：“看來(lái)，只好用電瓶車來(lái)裝了?！蔽液屯跷拇▌t高興地研究起了瓶子里的意外收獲。
雪地里的樂(lè)趣篇四
漫天的飛雪飄過(guò)，積累著厚厚的雪，雪中有行人走過(guò)的痕跡。下面是小編為大家?guī)?lái)的雪地里的腳印作文，希望大家能夠喜歡！
北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，雪精靈給大地鋪上了一床厚厚的白毯子。告訴大家寒冷的冬天到了。
風(fēng)停了，雪也不下了，冬天的森林里很安靜。
貓大姐來(lái)到雞小妹的窗外，說(shuō)：“雞小妹，外邊不下雪了，我們出去練習(xí)舞蹈吧。”貓大姐和雞小妹是鄰居，它們都非常喜歡跳舞。
“我才不去呢，外邊多冷呀?！毙‰u躺在溫暖的被窩里說(shuō)。
“你不是想成為舞蹈家嗎?那就不能間斷練習(xí)呀?！必埓蠼阏f(shuō)。
“不去，就是不去嘛!外邊太冷了。”小雞說(shuō)，“等過(guò)了這個(gè)冬天，當(dāng)溫暖的春天到來(lái)的時(shí)候，我再出去練習(xí)吧?！?/p>
貓大姐說(shuō)服不了雞小妹，便獨(dú)自來(lái)到雪地上，一步一步地走著，走得很穩(wěn)當(dāng)，走得很認(rèn)真。
當(dāng)貓大姐又回到雞小妹的窗下時(shí)，雞小妹問(wèn)：“貓大姐，你不怕冷嗎?像我這樣，待在溫暖的被窩里，多好呀!”
貓大姐指著雪地問(wèn)：“你看，雪地上多了什么?”
小雞看了窗外一眼，說(shuō)：“不就是多了一串腳印嗎?”
“你仔細(xì)看看這串腳印吧!”貓大姐說(shuō)，“這串腳印，一個(gè)接著一個(gè)中間沒(méi)有間斷，如果哪個(gè)地方間斷了，這路，就走不下去了?！?/p>
“貓大姐，你是想告訴我，不能間斷練習(xí)，是嗎?”雞小妹說(shuō)，“那么，我馬上起床，到雪地上練習(xí)舞蹈吧?！?/p>
雞小妹和貓大姐一起來(lái)到雪地上，它們一邊哼著節(jié)拍，一邊跳著優(yōu)美的舞蹈。
太陽(yáng)出來(lái)了，照得雪地泛著亮光。貓大姐和雞小妹的舞蹈，為寒冷的冬天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。
讓我怎樣感謝你們?當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。
——題記。
當(dāng)我們從這條路走過(guò)，留下的，是一個(gè)個(gè)參差不齊的腳印。
下雪啦!又是一個(gè)雪天，輕輕地打開(kāi)窗戶，看到的，便是白茫茫的一片。我鬼使神差地伸出雙手，企圖想要抓住，那下落的雪花。她仿佛能聽(tīng)見(jiàn)我的心聲般，落在了我的雙手間。一會(huì)兒，只是一會(huì)兒，她便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。.我不甘心，再去接但她似在跟我玩躲貓貓不讓我捉住，就這么飄落下去。這時(shí)，天剛亮，隱約可以看見(jiàn)三三兩兩的行人，以及那留下的腳印。
腳印!瞳孔不由一縮，模糊了視線。
同樣的，是一個(gè)大雪天。
我，是一個(gè)和爺爺奶奶從小生活的孩子，爸爸媽媽那時(shí)候總是很忙，好像一月才來(lái)看我一次，也只是待會(huì)就走。稍有些懂事，也還和其他小孩一樣，喜歡和爸爸媽媽待在一塊兒的。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸今天要來(lái)，還可以帶我離開(kāi)這里，去城市小住。心中不免有些欣喜，踏著雪，望著馬路，等待著爸爸的到來(lái)。厚厚的雪堆上，留下了小巧的腳印。
不知是沒(méi)帶傘，還是穿的少，一出門就禁不住寒顫，小臉被無(wú)情的風(fēng)刮得紅彤彤的。一個(gè)嬌小的身影在這兒顯得格格不入。奶奶注意到我，尋著我的腳印而來(lái)，和我一樣在等待，不一樣的是，她等的是兒子，而我等的是爸爸。
終于，那個(gè)身影不負(fù)所望地歸來(lái)，出現(xiàn)在路的那一邊。我沖著他揮了揮手，向他奔去，卻被突然隆起的雪堆絆了個(gè)正著。手上、腿上、身上、臉上甚至嘴里都有“雪糕”。爸爸小跑過(guò)來(lái)，拉起我，排掉我身上的雪，給我暖了暖手。我至今還記得，他穿著墨綠色的外衣，灰色的褲子，黑色的皮鞋，溫和的眼神中透露著些許嚴(yán)肅。他問(wèn)，我為什么跑出來(lái)了。而我，卻答非所問(wèn)。“進(jìn)去不?”“還有事就不留了，我直接帶女兒走?！薄澳俏宜退湍銈??！?/p>
就這樣，爸爸拉著我的手，我拉著奶奶的手，一步步踏著。這是多么美好啊!望著那走過(guò)的路看到了三四行大大小小的腳印，有我的，有奶奶的，也有爸爸的。我多么希望就這樣下去，三代人一起生活，就像那些腳印一般。
不知是不是幻覺(jué)，眼前有一對(duì)父女，如同那時(shí)候的我和爸爸，漫步在這條路上。女孩的臉上洋溢著幸福的笑容。
心，莫名的平靜下來(lái)。是啊，這是多么快樂(lè)!
當(dāng)我們與父母鬧別捏時(shí)，你可曾想過(guò)曾經(jīng)和父母度過(guò)的幸福時(shí)光，那份珍貴的親情?
珍惜這些吧，它會(huì)在你的人生中留下不一樣的腳印!
我呆呆的望著自行車上的書(shū)包架，心里充滿了懊惱。半小時(shí)前，書(shū)包架上還有兩本厚厚的、精致的書(shū)，那是我花了整整3個(gè)月的零花錢買的、時(shí)時(shí)刻刻都在想念的、甚至做夢(mèng)都想要的兩本書(shū)。然而，就在我將它們從書(shū)店買回來(lái)時(shí)，由于粗心，我將它失落在了雪地里。
窗外，雪還在下，大地一片銀色，幾乎沒(méi)有行人。猛的，我的心里涌起了一線希望：這樣的下雪天，誰(shuí)會(huì)注意地上的兩本書(shū)？或許沒(méi)有人撿，它們可能還躺在雪地里的某個(gè)地方，等著主人去尋找。想到這兒，我不顧寒冷，我沖出門外，連媽媽的呼喚聲也不顧了。
我一路尋找著，注意到了每一個(gè)我認(rèn)為可能丟書(shū)的地方，但——全無(wú)書(shū)的蹤影，我……又失望了。
折回的路上，我的心頭充滿了沮喪，一步一步挨著，忘記了自己還走在雪地里。
雪，終于停了，路上還是只有極少的行人。
走上一個(gè)緩坡，我的眼前忽然一亮：在路旁的積雪中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)四四方方的印痕——這是書(shū)的印痕。對(duì)呀！不正是在這道坡上我的車輪打了個(gè)滑，害得我險(xiǎn)些跌倒嗎？肯定是在這里，那書(shū)從書(shū)包架上滑了下來(lái)。我仔細(xì)地搜索起來(lái)，在痕跡的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的腳印。
我站起來(lái)，向附近望去，只見(jiàn)一行小小的腳印向前延伸著。
“跟蹤追擊！順著腳印，找到那個(gè)昧財(cái)?shù)募一?，討回我那寶貴的書(shū)！”我忽然又來(lái)了精神，順著這一行腳印向前走去。
奇怪，這腳印竟順著我的車痕向前伸展，最后消失在我家的門口，我不禁大惑不解。
我推開(kāi)門，看見(jiàn)兩本書(shū)正安詳?shù)靥稍谧郎稀?/p>
“你看你，有多粗心，書(shū)掉了都不知道，還是人家?guī)湍闼突貋?lái)的！”媽媽半責(zé)備半安慰地說(shuō)。
“他在哪？”
“走了一會(huì)兒了！”
我猛地沖出了門，連我那寶貝書(shū)也顧不得撫摸一下。我要向他道謝，并要……。
我又沿著那小小的腳印，向前追去。
腳印在前面的一條大街上消失了。一群少先隊(duì)員正在掃著這大街上的積雪，前面，掃雪的人越來(lái)越多，積雪消失了，我尋找的腳印也消失了。
記不清我是怎樣往回走的，我恨自己，竟然用那樣骯臟的想法玷污了一顆幼小純潔的心靈，雖然只是那么一小會(huì)兒，但那是不能容忍的。
我久久地在那銀白色的雪地里徘徊，想要找到那小小的腳印，久久地，久久地。
雪下得那么大，而我此時(shí)的心卻被小孩的行為所感化著，熱乎乎的，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到空氣中的冷意。
一個(gè)凄冷的冬天，萬(wàn)木凋零，寒風(fēng)裹挾著雪粒橫掃大地。人們都躲在暖暖的屋中享受著爐火和熱茶。而此時(shí)，在天寒地凍的荒野，一個(gè)叫“反省”的孩子，被人遺棄在這里。他衣衫單薄，被凍得瑟瑟發(fā)抖。
可憐的反省看了看漫天的白雪和杳無(wú)人跡的曠野，呆在這里肯定會(huì)孤獨(dú)的死去。他決定沿著還沒(méi)被雪掩蓋的路，回到心靈之家。
反省在雪地里不知走了多久，一條大河橫在了他的面前。水流湍急，波濤洶涌。河上沒(méi)有橋，不遠(yuǎn)處只停了一艘豪華游艇。反省趕緊跑過(guò)去，心想：“但愿能碰到一個(gè)善良的人，把我送過(guò)去?！?/p>
大腹便便的船主——虛榮，裹著貂皮大衣走到船頭欄桿旁，居高臨下地問(wèn)道：“喂，你是誰(shuí)？你想干什么？”反省說(shuō)：“我叫反省，被人遺棄在荒野，我要回到心靈之家。您能把我送過(guò)河嗎？”虛榮一聽(tīng)，勃然變色，厲聲道：“你趕緊給我滾。正因?yàn)闆](méi)有你，我才有了今天的榮華富貴。我?guī)湍慊氐叫撵`之家，自尊和自強(qiáng)也會(huì)回來(lái)。還有我的好日子過(guò)嗎？趕快給我滾，別讓我再看到你?！碧摌s說(shuō)完，扭身進(jìn)了船艙?！芭觥钡囊宦暎瑦汉莺莸仃P(guān)上了艙門。
反省嘆了口氣，只好從小路繞過(guò)了這條河。此時(shí)的他，饑寒交迫，疲憊不堪。本想著稍歇一會(huì)繼續(xù)趕路，一坐下來(lái)竟迷迷糊糊地睡著了。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。
反省在雪地上不知睡了多久，一陣疼痛猛然襲來(lái)。一個(gè)家伙掐著腰，正在狠狠地踢他。邊踢邊叫喊：“喂！你這個(gè)家伙怎么睡在路中央，擋著我的路，找死呀！”反省揉揉干澀的眼睛，站起身來(lái)。他眼前是瘦長(zhǎng)身材，一臉高傲的自私公爵。反省說(shuō)：“我要回家，我能搭您的車嗎？“哦？想搭車？那我車?yán)锏墓饭罚堌?，還有那么多的毛絨玩具放在那兒？”自私狡黠地說(shuō)道：“不過(guò)嘛，如果你的父母能重謝我，你可以坐在車頂。告訴我，你叫什么名字？為什么在這兒？”“我叫反省，是被人遺棄在這里的?！狈词⌒÷曊f(shuō)道。“?。∧闶欠词?！我的天呀！”自私公爵嚇得一蹦三尺高：“送你回家，無(wú)私和奉獻(xiàn)都會(huì)回來(lái)。那還有我的活路嗎？你趕快給我滾開(kāi)?！弊运秸f(shuō)完，跳上他的勞斯萊斯，一溜煙兒地開(kāi)跑了。
反省望著倉(cāng)皇遠(yuǎn)去的自私，無(wú)奈的搖搖頭，繼續(xù)向前走。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。
反省不知又走了多久，終于看到了人煙。風(fēng)雪中，一幢造型別致，裝飾華麗的別墅映入反省的眼簾?！斑@里一定有人，但愿能幫助我，我實(shí)在是太餓、太累了?！狈词∑谂沃?。
“篤，篤，篤”反省敲響了別墅的門。良久，別墅的主人——貪婪，大瞪著充滿貪欲的雙眼出來(lái)了。當(dāng)他看到瘦小伶仃，衣衫襤褸的反省時(shí)，馬上捂住鼻子，向后撤著身子說(shuō)：“后退，后退！哪來(lái)的窮小子！臭哄哄的，你想干嘛？！”“我叫反省，我要回到心靈之家去！您能幫助我嗎？”反省重復(fù)著他說(shuō)了多次的話。貪婪一聽(tīng)，一聲尖叫退回門里，“嘭”的一聲關(guān)緊大門。“你趕快離開(kāi)我家，我絕不會(huì)幫你！”貪婪在門內(nèi)暴跳如雷：“你離開(kāi)后我才一夜暴富，如果你回來(lái)，知足和滿意都會(huì)回來(lái)。那樣我源源不斷的財(cái)源就斷了。沒(méi)了金子，還不如要了我的命！你趕快離開(kāi)！”
“你趕快離開(kāi)！你趕快離開(kāi)！……”反省走出好遠(yuǎn)，貪婪歇斯底里的咆哮還在空氣中回響。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省無(wú)望的走在漫無(wú)目的的路上。他沒(méi)有傷心，只有失望。他沒(méi)有抱怨，只有痛恨。他沒(méi)有溫暖，只有孤獨(dú)。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省覺(jué)得今年的冬天特別的寒冷，冷入骨髓。反省的眼睛模糊了，反省的腳步越來(lái)越慢了，反省踉蹌著就要倒下了。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省在冥冥中聽(tīng)到一聲呼喚，這聲呼喚使他猛然清醒：“是誰(shuí)在叫我？”“反??？！是反省嗎？哦，真是你！我可算找到了你！”一個(gè)人踏著積雪向反省奔來(lái)。來(lái)人氣噓未定就激動(dòng)地說(shuō)：“你讓我找得好苦，今天我可算找到你了！我需要你的幫助。”反省說(shuō)：“我可不會(huì)給你帶來(lái)非分之財(cái)，也不會(huì)給你帶來(lái)虛浮榮華，許多人把我拒之千里而不及。您為什么苦苦尋找我？”
“因?yàn)槲医K于知道，你才是最寶貴的?！眮?lái)人激動(dòng)地?zé)釡I盈眶：“我曾經(jīng)因?yàn)樘摌s而失去了真正的尊嚴(yán)，自私又使我的心胸越來(lái)越狹隘，貪婪雖然會(huì)暫時(shí)帶給我金錢與權(quán)力，卻使我失去了善良、友誼和真誠(chéng)。我現(xiàn)在懂得了這些才是真正的財(cái)富，你是我的.朋友，你是我行為的助手，你是我人生的鏡子。所以我要接您回家?！?/p>
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。雪地上留下并排而行的兩行腳印。
清晨，我拉開(kāi)窗簾，潔白、潔白的光驚醒了惺忪的睡眼，“下雪了、下雪了，”我很高興的自言自語(yǔ)。
我從小就喜歡雪，喜歡雪的潔白、雪的晶瑩、雪的透明。喜歡看雪鋪天蓋地的滿天飛，那是蒼天對(duì)大地最純潔的親吻。像是天使變的魔術(shù)，飄飄灑灑、慢慢悠悠在眼前飛。等你醒來(lái)睜開(kāi)眼睛，視線里的靜物都銀裝素裹了。
雪還在下，飄飄的落了下，文文靜靜的沒(méi)有聲響。走出屋，來(lái)到外邊的雪花里，直直的看雪花的飛。任其撒落到我的頭上，肩膀上，身上。伸手接幾朵晶瑩的小精靈，在手暖化開(kāi)，涼涼的，還透著點(diǎn)爽。
隨著滿天的飄雪，飄來(lái)了童年的記憶，想起了我的母親。
孩童的記憶里，冬天是農(nóng)閑的季節(jié)，秋收后的莊稼都入了倉(cāng)庫(kù)，大田里的小麥嫩綠的在地里等著來(lái)年開(kāi)春的溫暖春風(fēng)，季節(jié)里的雪還會(huì)小麥苗蓋上潔白的被子讓它們美美的睡上一覺(jué)。
這時(shí)的母親就忙于給自己的孩子們準(zhǔn)備冬天穿的衣服，棉衣、棉鞋都是自己用布做的，每每的夜里，我都是在半睜的睡眼里瞧見(jiàn)母親在燈光里做活，她給我掖掖被子，我又進(jìn)入了童稚的夢(mèng)里。
母親做的棉鞋，穿在腳上特別的暖，柔柔的軟軟的，鞋的前頭有的是用絲線繡的圖案，有的是用花布拼湊在一起，特別的亮眼，特別的好看。每逢下雪天，我就喜歡穿著母親做的新棉鞋去外邊向伙伴們炫耀，那時(shí)的我會(huì)昂起頭，特自豪和驕傲。很喜歡接受小伙伴用羨慕的眼光看我的新面鞋。
在雪地里跑夠了瘋足了就和他們一起堆雪人，先用鐵锨把雪堆到一起壓實(shí)，堆的高高的，然后，再拿一個(gè)小鏟子，在雪堆的頂端鏟出一個(gè)像人腦袋形狀來(lái)，圓圓的，用有鵪鶉蛋大小的黑色球狀物體做雪人的一對(duì)眼睛，再削一個(gè)胡羅卜算是鼻子，再找來(lái)一頂寬邊的破草帽給雪人戴上，活脫脫的一個(gè)雜技的小丑就出來(lái)了。透著孩子的天真和爛漫，雪人就靜靜的坐在那看孩子們打雪仗，做游戲，聽(tīng)我們天真無(wú)邪的笑聲。
我還喜歡穿著母親做的棉鞋上學(xué)、放學(xué)，上學(xué)的腳印里印滿了母親的目光，放學(xué)的雪花里有母親牽我的手留下了一大一小的兩串腳印。兩串腳印重合的時(shí)候，那時(shí)的我肯定在母親的背上，摟住她的脖子，甜甜的趴在耳邊向她匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)功課。
在我的記憶里，我會(huì)在下了一夜雪的早晨，早早的起來(lái)跑到院子里或外邊的路上，穿著母親做的棉鞋，在白雪里印自己的腳印，一串串，一排排的整齊。一串串的腳印在母親的手中，帶著母親的體溫和關(guān)愛(ài)，一個(gè)個(gè)的變大，變寬、變長(zhǎng)。
雪中的一串串腳印，在母親的期盼和關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大了，堅(jiān)實(shí)了，帶著母親的牽掛也越走越遠(yuǎn)了。
雪還在滿天的下著、飛著，落在了我的發(fā)絲上，化開(kāi)了，滋潤(rùn)的頭發(fā)濕濕的，摸摸自己的頭發(fā)，我的眼光里看到了落在母親頭上的雪花沒(méi)有化開(kāi)，也沒(méi)有變，還是白的，黑發(fā)里的白，越來(lái)越多的白。
雪還是那樣的潔白、晶瑩、透明，可今年的雪花里的牽掛更加的濃郁了、延長(zhǎng)了，溢滿了漂泊在外游子的心。
多想多想用我的體溫把母親頭上的雪花的白溶化，回到那童年的時(shí)代……。
再看看地面，雪花里腳印也只有我留在他鄉(xiāng)的一串了。
雪地里的樂(lè)趣篇五
溫州市區(qū)很少下雪，更不用說(shuō)看到冰天雪地了。昨天，我卻在馬鞍池公園的“冰雪嘉年華”里看到了那冰天雪地的場(chǎng)景。
工作人員帶領(lǐng)我們穿越了“時(shí)空隧道”，進(jìn)入“冰雪嘉年華”。一進(jìn)門，一陣?yán)錃庖u來(lái)，我的手和頭趕緊縮進(jìn)衣服里了。我看到了許多的冰燈和冰雕，我伸手一摸，啊，還好，不是很冰。
慢慢的，我就適應(yīng)了，我開(kāi)始在鋪滿碎碎冰的地上跑來(lái)跑去，腳踩在冰上沙沙響?？吹角懊嬗幸粋€(gè)用冰做的滑梯，我連忙上去滑了一下，咦，怎么這么難滑？好像摩擦力很大。后來(lái)我看見(jiàn)其他小朋友躺著滑，我也試了試，果然好滑多了。
滑梯玩累了，我就去玩雪車了。雪車飛快的向前跑，突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，雪車越來(lái)越快，我很怕，就把眼睛閉了起來(lái)，這時(shí)我整個(gè)人被車帶了過(guò)去。等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)安全到達(dá)終點(diǎn)了。
妹妹覺(jué)得太好玩了，居然忍著小便在玩。還沒(méi)等我媽媽帶她去廁所，尿尿就已經(jīng)拉在褲子上了，幸好沒(méi)結(jié)冰，哈哈！
雪地里的樂(lè)趣篇六
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一場(chǎng)大雪。一推開(kāi)門，哇！一片片雪花像唱著歡樂(lè)歌的小天使一樣從天而降。
雪停了，我想：這是一個(gè)堆雪人的好機(jī)會(huì)??！于是我穿上厚厚的棉襖，棉鞋。圍了一條漂亮的圍巾，就直奔鄰居婷婷家。我高興地說(shuō)：“婷婷和我一起去堆雪人，好嗎？”她爽快的答應(yīng)了。
我們來(lái)到一片空地上，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口新鮮空氣，伸開(kāi)雙臂欣賞者美景：房子都帶上了漂亮的白帽子，松樹(shù)穿上了雪白的棉襖，大地蓋上了厚厚的棉被。婷婷可會(huì)滾雪球了，只見(jiàn)她捧起雪捏成了一個(gè)小球，然后彎下腰，邊走走滾，不一會(huì)就滾了個(gè)大雪球。我沒(méi)她會(huì)滾，只滾了一個(gè)小雪球。正好，我把大雪球放在下面當(dāng)作身體，把小雪球放在上面當(dāng)頭。我把心愛(ài)的玻璃球鑲嵌在雪人的臉上，黑黑的`眼睛就做好了。然后她把胡蘿卜安在臉上當(dāng)它的紅鼻子，可是沒(méi)有嘴巴怎么辦呢？我想了一會(huì)就把紅辣椒當(dāng)他的紅嘴巴。我們把三楂穿了兩串糖葫蘆，插在雪人身體的左右兩邊變成了一雙可愛(ài)的小手，最后把鐵桶戴在雪人的頭上。這是雪人好像在說(shuō)：“凍死了，真是凍死了。”我連忙把圍巾為在她的脖子上。又用彩筆為她畫(huà)了兩個(gè)扣子，它好像穿上棉襖的似的，我們給它起名叫“仙仙”。這時(shí)，路人不由得贊嘆：“你們把雪人打扮得可真漂亮??！”我們聽(tīng)了美滋滋的。
堆雪人可真有趣?。∥姨矚g這冬天爺爺建造的游樂(lè)場(chǎng)了！
雪地里的樂(lè)趣篇七
星期天的早晨，我又在媽媽討厭的叫喊聲中驚醒：“快起床，我去市場(chǎng)買菜，我把門鎖上啊！對(duì)了，外面下雪了！”隨即是“嘭”的一聲門響，我在這“嘭”聲中，一躍而起，迅速跑到窗臺(tái)前，啊，真的下雪了！
我喜歡雪，雖然生活在北方，可是由于氣候變暖的原因，北方也很少能看見(jiàn)雪了。我趴在窗臺(tái)上，看著樓下的雪已經(jīng)把地面鋪上了一層白毯。但我更愛(ài)在雪里望著天空，看著大片大片的雪花如同鵝毛一般落下，仿佛天空是一床破了洞的羽絨被。 “喳…喳”一陣?guó)B兒的`怒叫，把我從思緒中扯回來(lái)，我循聲望去，只見(jiàn)一只野貓身子拱起，怒目圓瞪。
它的對(duì)面是一只渾身羽毛豎起的喜鵲，如同一個(gè)鎧甲戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，眼睛中透出殺氣。她的身后，是一個(gè)正在顫抖的小喜鵲。我看到這情形，趕緊望了旁邊院中的楊樹(shù)，果然如我所想，喜鵲窩底破了一個(gè)洞，一定是風(fēng)雪將喜鵲窩刮破了，小喜鵲掉了下來(lái)，一只野貓趁虛而入，欲把小喜鵲做早餐享用，可是沒(méi)想到喜鵲媽媽投入到戰(zhàn)斗中，阻止了它的計(jì)劃。它們?cè)谖业乃伎贾袑?duì)峙著，相互都想用眼神嚇退對(duì)方，可是喜鵲媽媽呀，你們的力量相差太懸殊了，你不等于送死嗎？我披上衣服準(zhǔn)備沖出去做一個(gè)救世主，可一開(kāi)門鎖，才知道媽媽把我反鎖在家里了。我只好回到窗臺(tái)上，面臨這一場(chǎng)在所難免的”血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)”，我也希望能有誰(shuí)出現(xiàn)，救下喜鵲母子，可空曠的雪地，仿佛也在等待著這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)人經(jīng)過(guò)。
正在我焦急之時(shí)，喜鵲媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，主動(dòng)出擊，攻打強(qiáng)大的敵人。敵人可能被她的氣勢(shì)所嚇，居然后退了幾步，喜鵲媽媽趁勢(shì)猛追，野貓也伸出了它的利爪迎戰(zhàn)友，可是它的腰已不再拱著了，這說(shuō)明，它的氣勢(shì)已經(jīng)被喜鵲媽媽壓了下去，我看到喜鵲媽媽的勝利，不禁拍手跳躍。終于，野貓被嚇退了，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了尾聲中的收?qǐng)?，喜鵲媽媽努力啄著小喜鵲的翅膀，想把它帶到安全的地方。當(dāng)它們離開(kāi)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)地上的點(diǎn)點(diǎn)血跡，一定是喜鵲媽媽在戰(zhàn)斗中負(fù)傷了，那點(diǎn)點(diǎn)血跡，如同一朵朵梅花點(diǎn)綴在白毯上，但很快就被雪覆蓋了，可那朵朵梅花仿佛印在我的心里，不能抹去……這時(shí)我覺(jué)得那“嘭”的一聲也不再討厭了。
雪地里的樂(lè)趣篇八
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世間本沒(méi)有路，走的人多了，便有了路。
曾經(jīng)的我，因?yàn)樯畹目仗摚糟?，絕望了，放棄了……。
覺(jué)得自己沒(méi)有特長(zhǎng)，沒(méi)有興趣，沒(méi)有理想，于是，我整日如機(jī)器般做每一件事，那段時(shí)間是最難熬的，站在門口，望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們，上學(xué)，放學(xué)，回家，我似乎才意識(shí)到，我畢業(yè)了。是的，我初三畢業(yè)了?；仡櫲瓿踔猩?，覺(jué)得好像是一眨眼就過(guò)去了，以前總是等待著下頦，等待著放學(xué)，等待著能夠擺脫那怎么都聽(tīng)不懂的古文、函數(shù)，而現(xiàn)在我擺脫了，早上再也不用五點(diǎn)多就起床上早讀，晚上也不用為了明天的考試而去開(kāi)夜車，更不必為了對(duì)得起父母而去逼自己學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我畢業(yè)了，解脫了，上學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在任何意義了。
可是，我總得去干點(diǎn)什么吧。天哪，我竟然才發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有目標(biāo)，只覺(jué)得前途一片渺茫，不知道未來(lái)的.道路在哪里。
“路在腳下！”一個(gè)很要好的朋友對(duì)我說(shuō)。
我下意識(shí)地瞅了瞅腳下，笑了，笑自己的幼稚，笑自己的無(wú)知。也許我這樣笨的人永遠(yuǎn)不會(huì)理解“路在腳下”這四個(gè)字的含義，算了，順其自然吧！
悲觀的人總喜歡讓一切事情順其自然……。
我失望了，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有路……我倔強(qiáng)地扭過(guò)頭。
太陽(yáng)出來(lái)了，雪在慢慢地融化，在積雪融化的草坪上，一條條小路逐漸明顯……。
我笑了……。
雪地里的樂(lè)趣篇九
冬姑娘披著雪白的外套悄悄地走來(lái)了，鵝毛般的大雪飄飄灑灑，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的被子。遠(yuǎn)處的大樹(shù)仿佛也披上了一層銀裝，高高的樓房上好像帶了一頂頂銀帽子，冬天把整個(gè)世界都變得銀裝素裹。
不遠(yuǎn)處孩子們的嬉鬧聲打破了寒冷冬日的平靜。你瞧！孩子們?cè)谘┑乩镩_(kāi)心地玩耍，有的在滾雪球，有的在打雪仗，還有的在堆雪人，大家玩得開(kāi)心極了！像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳笑個(gè)不停，他們自由地奔跑著、嬉鬧著。
有一個(gè)小女孩正在堆雪人。她先滾了一個(gè)圓鼓鼓的雪球做雪人的身體，再滾了一個(gè)稍微小一點(diǎn)的雪球做雪人的頭，然后她又從地上撿起兩根樹(shù)枝、一根胡蘿卜做雪人的胳膊和鼻子，最后她又找來(lái)一個(gè)鐵桶做雪人的帽子。很快，一個(gè)漂亮的雪人就大功告成了！孩子們圍著雪人又蹦又跳，開(kāi)心極了。
還有一個(gè)小男孩在滾雪球呢！雪球越滾越大，從剛開(kāi)始的.一個(gè)小“湯圓”變成了一個(gè)巨大的“丸子”。那邊，還有很多小朋友們?cè)谕娲蜓┱棠?！?shù)上的雪仿佛被孩子們的歡笑聲、嬉戲聲震落了，雪花像美麗的蝴蝶，似舞如醉緩緩飄落，在陽(yáng)光的照射下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
這可真是一個(gè)快樂(lè)的冬天啊！
雪地里的樂(lè)趣篇十
一個(gè)身影向我走來(lái)，哦，她是我的好朋友，她走到了我的面前，我抬起頭，看見(jiàn)她泣不成聲地在哭著。
“夢(mèng)夢(mèng)，你怎么哭了？”
“我數(shù)學(xué)考了89”。
她拿起手中握著的廢紙--那就是數(shù)學(xué)卷子。
“沒(méi)事，下次繼續(xù)努力吧！”我抱了抱她，打開(kāi)了傘，我們依偎在一起，彼此感到著對(duì)方的溫暖。這溫暖是冬日里的一把火，也是“戰(zhàn)斗中”的救命恩人。
“咦，夢(mèng)夢(mèng)，聽(tīng)，什么聲音？”
我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來(lái)到了路旁，哦！原來(lái)是做《鬼屋》的廣告??！可把我倆嚇得不輕。
天黑的已經(jīng)不能再黑了，天空像個(gè)無(wú)臉的娃娃跳進(jìn)了每個(gè)人的眼睛里，雪下的已經(jīng)不能再大了，鵝毛大雪，冰天雪地，我不知道還有什么詞語(yǔ)可以形容那場(chǎng)景。我依然拉著她的手，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪地里，幫她領(lǐng)悟著考試的真正意義。
黑暗的天空已經(jīng)要對(duì)我們說(shuō)再見(jiàn)了，我看著夢(mèng)夢(mèng)的背影由近而遠(yuǎn)，也感受到了這次的擁抱對(duì)她來(lái)說(shuō)，已成為生命中很重要的一次成長(zhǎng)。
雪地里的樂(lè)趣篇十一
寒冷幽暗的街道，被一挺挺發(fā)著弱光的路燈照著。颯颯的風(fēng)，茫茫的雪！無(wú)情的吹著，忘我地吹著……一個(gè)手挽著小籃子，身穿一件破舊不堪大棉襖的女孩站在街中央。她的眼神中充滿了對(duì)世界的哀傷！
女孩：(帶有一絲傷感)：因?yàn)槲覜](méi)有賣掉一根火柴！這樣空手回家去，爸爸會(huì)怪我！小裁縫同情的看著女孩：噢！可愛(ài)的姑娘，原諒我無(wú)能為力！我現(xiàn)在也十分苦惱。已經(jīng)半月有余，沒(méi)有人來(lái)找我干活兒去了！
女孩失望的點(diǎn)了點(diǎn)頭不語(yǔ)。
小裁縫看了看女孩兒光著的腳丫，腳都被凍紅了……小裁縫無(wú)奈的搖了搖頭，走開(kāi)了。
女孩兒流淚了，她仰著頭慢慢伸出雙手捧住正在飄落的雪：我餓了，但也只能任由自己餓著！我冷了，但這能忘卻溫暖的感覺(jué)！我流淚了，但也只能任由冰冷的淚水像刀一樣刺在我的心上！女孩縮緊了身子，昏昏沉沉的睡去……(奶奶上場(chǎng))。
女孩兒像被誰(shuí)輕柔的推了一下，不情愿的睜開(kāi)了雙眼：(驚訝)奶奶！
奶奶：我可憐的孩子，讓你受苦了，跟奶奶走吧！我們?nèi)ヒ粋€(gè)沒(méi)有痛苦的地方！女孩再次潸然淚下，剛想伸出去牽奶奶的小手又伸了回來(lái)。
女孩：不，我親愛(ài)的奶奶，我不能跟您走！
奶奶：可是在這里你將會(huì)受到無(wú)盡的痛苦！親愛(ài)的孩子，快跟我走吧！女孩：不，再大的`痛苦，我也要承受。我不能因?yàn)閼峙峦纯?，而去貪戀美好！我不能因?yàn)楹ε鲁惺?，而拋棄這里的所有！奶奶，是的，我很可憐。很需要被同情。但是我沒(méi)有理由，怨恨世界，怨恨別人！我應(yīng)該勇敢的走下去！親愛(ài)的奶奶，您走吧！
奶奶無(wú)奈的搖了搖頭，離去了。
“嚓”一只火柴被點(diǎn)燃了。
女孩：第一個(gè)愿望，希望有一些好心人能幫助我照顧好我的爸爸！
女孩：第三個(gè)愿望希望我的身軀不要被白色的雪兒掩埋但愿明兒一早的陽(yáng)光把我照亮……第三句，火柴也終于熄滅了。女孩兒溫柔的笑著，靜靜的閉上眼睛，等待死神的到來(lái)！
天，終于亮了！
一縷陽(yáng)光輕然的灑在女孩身上。女孩兒努力的想要睜開(kāi)雙眼。一只手伸出想要抓住那縷陽(yáng)光。
女孩兒扯開(kāi)嘴角笑了，同時(shí)也流淚了。
淚，很冰。
雪地里的樂(lè)趣篇十二
行走在鋪滿白雪的鄉(xiāng)村小路上，我緊張了一個(gè)學(xué)期的心情忽然放松了。四顧茫茫，天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹(shù)干的枯枝新裹了一層雪花，銀裝素裹，在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什么呢？不得而知?！凹热皇且豢每玫臉?shù)，那就永遠(yuǎn)地堅(jiān)守這一方土地吧?！蔽宜坪跤辛藷o(wú)盡的優(yōu)越感，忽然有了無(wú)盡的力量，興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣，累了，停下來(lái)?；厥组g，兩行雜亂的腳印，深深地。心情瞬間靜了下來(lái)。一路行來(lái)，那是你現(xiàn)在的路??！
同樣是雪中行走，但走出了一條坎坷、堅(jiān)持的路。那是宋濂。
深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺。一襲披著雪花的身影一步一個(gè)腳印的艱難跋涉而來(lái)。他背負(fù)著書(shū)箱，拖拽著沉重的鞋子，身形疲憊但眼光明亮。他堅(jiān)定地前行，跋涉。身后留下了兩行深淺不一的腳印。遠(yuǎn)處的腳印已經(jīng)被新雪填滿，新的腳印隨著他的身影新鮮生動(dòng)。這樣的行走，這樣的腳印，是一條造就宋朝大學(xué)士的堅(jiān)韌不拔的路。行走在路上，你怎樣走，你就會(huì)擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書(shū)客，明朝開(kāi)國(guó)文臣第一人。
思緒到此，我禁不住握緊了拳頭。不知不覺(jué)間，身后的腳印蔓延已遠(yuǎn)，整齊而有節(jié)奏。
路，本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)。只要有人走就成了路。史鐵生，在一個(gè)人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿，在他的身后再也不會(huì)出現(xiàn)腳印，有的只能是輪椅的車轍；在他的面前再也不會(huì)有路，有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑借著堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力，走出了一條充滿陽(yáng)光的人生之路。在這條路上，他觸摸人生，感知世界。在菊花盛開(kāi)的秋日，他用真實(shí)的文字表達(dá)真摯的情感，那是對(duì)母親的懷念。合歡樹(shù)下，物是人非，對(duì)母親的思念、同情和感傷，又怎一個(gè)“忍”字了得？身在鬧市，心回西北，他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》，人生行至此處，怎么會(huì)有如此的深情？這是他在跌跌撞撞地摸索時(shí)，尋找到的路??！這條路，他行得艱辛，滿含心血和淚水，但是卻滿溢著幸福和欣慰?！白甙?，前行，只要不停止，前面就有路?！边@是對(duì)史鐵生說(shuō)，還是對(duì)自己說(shuō)？恍然間，腳步堅(jiān)定起來(lái)，積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。
行至大路，雪地上腳印繁密了，已經(jīng)分不清哪些腳印屬于哪一個(gè)人，但我知道，這腳印肯定是不同的。每個(gè)人面前都有一條路，每條路都是不同的。有的長(zhǎng)，有的短；有的寬，有的窄；有的曲，有的直。
國(guó)學(xué)大師黎錦熙聘請(qǐng)的那位抄寫(xiě)員，他與其他的抄寫(xiě)員都不一樣，他把和自己想法相同的文稿留下來(lái)，其他的一概丟掉。這哪是“抄寫(xiě)”，這是按照自己的想法辦報(bào)紙。這個(gè)人很有思想，特立獨(dú)行。這個(gè)人就是。在后來(lái)的革命生涯中，他總是出其不意，給中國(guó)帶來(lái)一個(gè)個(gè)光明。過(guò)雪山，行草地，走農(nóng)村包圍城市的道路；護(hù)百姓，打游擊，用星火燎原、各個(gè)擊破的措施。他帶領(lǐng)中國(guó)人民走出了一條通向勝利的獨(dú)特之路。這是一條寬闊的路，也是一條曲折的路；這是一條鋪滿黑暗的路，也是一條通往光明的路。獨(dú)特的人，獨(dú)特的行走，走出了一條讓世界強(qiáng)國(guó)嘆服的路。雪花紛飛中，我好像剛從建國(guó)的歡鬧中走出，滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。
從大路上折回來(lái)，我欣賞著剛才和現(xiàn)在留下的腳印，腦海中不同的行走姿態(tài)雜沓而來(lái)，有的`昂首闊步，有的奮步急趨，有的優(yōu)游閑適，有的莊重嚴(yán)肅……似也眼花繚亂；而他們身后的路也異彩紛呈，彰顯不同的個(gè)性。
又回到出發(fā)的起點(diǎn)，回望這一路的足跡，有的雜亂，有的整齊，有的沉穩(wěn)有力，有的繁密有致。而那些樹(shù)還在那兒等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它們也在行走。它們的腳在地下行走，枝干是它們生命的軌跡和高度。不動(dòng)的是身軀，行走的是生命?！?/p>
只有堅(jiān)持地行，才有獨(dú)特的路。我重又走進(jìn)雪花，走向?qū)儆谧约旱穆贰?/p>
雪地里的樂(lè)趣篇十三
1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)蟲(chóng)、目?jī)蓚€(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。
2、知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1、課件。
2、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。
1、揭示課題。
(1)看雪后景色(錄像)，配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。
(2)今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么？
2、學(xué)生自學(xué)。
(1)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。
a.放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。
b.圈出你不了解的地方。
(2)匯報(bào)自學(xué)情況。
自學(xué)檢查：
a.指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。
b.請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。
c.怎么的么讀輕聲，怎是平舌音。
(3)糾音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。
二、提出問(wèn)題。
1、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。
2、師生討論選一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。
三、探究問(wèn)題。
1、理解課文部分，根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題。
為什么不用顏料和筆呢？
什么是冬眠？哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠？
2、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。
3、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2、3個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。
四、解決問(wèn)題。
感情朗讀。(采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦的目的。)。
五、拓展延伸：
1、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？
2、你能學(xué)學(xué)課文，也來(lái)編一首兒歌嗎？提示：
-----畫(huà)-----。
-----畫(huà)-----。
-----畫(huà)-----。
3、作品展示。
六、總結(jié)。
在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察，思考，一定會(huì)有許多的收獲。
雪地里的樂(lè)趣篇十四
我始終忘不了那一天，那一瞬間。
——題記。
還記得我們的相識(shí)是在下雪的一天，地點(diǎn)在車站。那時(shí)，她正捧一杯冒著白氣的奶茶，向我笑了一下，她的笑好單純，這也是很少有的笑，上車時(shí)，她說(shuō)：“我們可以做個(gè)朋友嗎？”我答應(yīng)了，她又笑了，笑得好甜啊，她好像沒(méi)有什么煩惱似的，“我可以叫你哥哥嗎？”她笑著望著我，“嗯”，我答應(yīng)了，只覺(jué)得她很單純，天真。
“哥哥，呵呵！”她向我奔來(lái)，“圣誕快樂(lè)！哥哥，也許，明年，我不能和你過(guò)圣誕了，哥哥，如果，我要離開(kāi)你了，你要幸福哦！”“傻丫頭，你還要和我過(guò)很多個(gè)圣誕節(jié)，干嗎說(shuō)這種傻話？”我指著她的腦門，笑了，她只是不說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)才開(kāi)口，“哥哥，如果，我要到一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，你要好好的`過(guò)生活哦！不可以忘了妹妹，這是我們的約定，來(lái)拉鉤，蓋章！好了，忘了妹妹就是小豬之王哦！哥哥，送給你，四葉草，呵呵！”接著，她倒了下去，“哥哥，我看見(jiàn)那個(gè)美麗的地方了，好多四葉草，還有風(fēng)鈴草，有好多天使在迎接我。哥哥。你。要幸福哦?！苯K于，她手中的奶茶，灑在了雪地中，“傻丫頭，你變成了天使，我怎么可能會(huì)幸福，起來(lái)，你快給我起來(lái)，你還要和我過(guò)圣誕節(jié)，快起來(lái)！”奶茶已經(jīng)溶入了雪里，變成了回憶，難道幾年的感情，就在這一瞬間，變成了回憶？我不甘??！看著四葉草，我只能說(shuō)，“傻丫頭，你也要幸福哦！”
奶茶，完全溶入了雪里，一切，也都結(jié)束了吧......
雪地里的樂(lè)趣篇十五
記得有一次下雪的時(shí)候，我和我的小姐姐在她家的樓下玩。
到樓下的時(shí)候，她家樓下有許多輛汽車，由于那時(shí)候下的雪很大，雪都把車子給覆蓋住了。當(dāng)我們看到了這一景象可高興壞了，那是因?yàn)檠┒嗔?，我們可以壘更多的東西。過(guò)了一會(huì)兒，我和小姐姐就壘好了一個(gè)雪人。這時(shí)，君君姐帶著她的女兒——一冉，也就是我和小姐姐的外女。君君姐把一冉抱下來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“我等一下要去辦事，能不能幫我看一下一冉？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，君君姐對(duì)我們笑了笑，把車子調(diào)完頭就走了。
這是小姐姐想到了一個(gè)主意，玩打雪仗?？墒俏覀児庀胫约海瑓s沒(méi)替一冉著想，她是一個(gè)才剛剛不到5歲的小屁孩，她怎么會(huì)玩打雪仗呢？還是換個(gè)游戲吧，想了很長(zhǎng)時(shí)間終于想出來(lái)了，在雪地里畫(huà)畫(huà)，我們跑到樹(shù)跟前，撇下三根樹(shù)枝。小姐姐一根，我一根，一冉一根，就這樣，我們畫(huà)到晚上5點(diǎn)多把整個(gè)院子弄得都是畫(huà)。
想想現(xiàn)在，我和小姐姐又多了一個(gè)外女，希望以后，我們一不上學(xué)就在一起玩，雖然我和小姐姐都十幾了，但是常常耍點(diǎn)小孩子氣也很正常喔。
雪地里的樂(lè)趣篇十六
那小小的皺紋爬滿了父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，“為了生活，人們四處奔波”，我的爸爸也不例外。生活的艱辛使他瘦骨嶙峋……然而父親那一瞬間，將永遠(yuǎn)的珍藏在我的心底，成為了生命中一次不可缺少的`回憶！
在白駒過(guò)隙的彈指一瞬，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，但我從未真正體會(huì)到父愛(ài)的含意，然而，就在那不經(jīng)意回頭的那一瞬，我真正感受到了父親那深沉的愛(ài)，更感受到人世間最美的瞬間?。?！
那是一個(gè)冬日的清晨，昨夜剛剛下了大雪，雪花撒滿了大地，閃閃發(fā)光。爸爸依然向往常一樣步行送我上學(xué)，到了樓下，我突然想起手套忘帶了，“哎呀！爸爸，我手忘帶了！”“給”爸爸毫不猶豫地把他的手套遞給了我，爸爸還要幫我提書(shū)包，這么冷的天，是不可缺少的，我想。“不，爸爸，你還要幫我提書(shū)包，我可以把手放在兜里”，“讓你戴你就戴，爸爸不冷。”看來(lái)爸爸是不可爭(zhēng)辯的，我只好把手套戴上了?！边@一路，我和爸爸什么話都沒(méi)說(shuō)。
到了校門口，爸爸幫我背上書(shū)包，我便宜往學(xué)校里走去，剛走兩步，我想起還沒(méi)和爸爸說(shuō)再見(jiàn)呢！“爸爸，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”一個(gè)熟悉而響亮的聲音在我耳邊回蕩。當(dāng)我不經(jīng)意回頭的那一剎那，我目瞪口呆：爸爸的臉被凍得通紅，頭上落滿了雪花，象一顆顆珍珠掛在爸爸那濃黑的頭發(fā)上，爸爸的眼毛落滿了霜，臉上帶著一種幸福的微笑，剛剛和我擺手的那只寬厚的手被凍的發(fā)紫，唉！爸爸不是因?yàn)榻o我戴手套才凍的嗎？我跑到爸爸身邊，把手套遞給爸爸，”爸爸，手套給你，我在學(xué)校用不著！”“不行，下課你該冷了！”我沒(méi)在再爭(zhēng)辯。走到教學(xué)樓前，我再次回頭看爸爸，隱隱約約看見(jiàn)爸爸還在那看著我。我大喊：“再見(jiàn)?。?！”爸爸?jǐn)[動(dòng)著雙手，淚水模糊了我的眼眶。
我思索，剛剛回頭的那一瞬，不正是人間最美的瞬間嗎？剛剛回頭的那一瞬，在我心中是最美的。那個(gè)瞬間在我心中留下了最美好了的回憶?。?！
雪地里的樂(lè)趣篇十七
該課是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的韻文，富有童趣。課文以下雪天的雪地為背景，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，巧妙地利用小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)描述了它們的腳的形狀特征。最后還運(yùn)用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句來(lái)指出青蛙沒(méi)來(lái)參加“畫(huà)畫(huà)”的原因，從而向?qū)W生暗示出青蛙需要冬眠的知識(shí)。語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。易于背誦，適合一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
１、運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
２、學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
媒體運(yùn)用：ppt
預(yù)設(shè)過(guò)程
（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)等）
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
介紹：第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)“！”叫感嘆號(hào)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感，下雪了，我們的心情怎么樣？（非常高興）對(duì)，那感嘆號(hào)在這里表達(dá)的就是一種非常高興的情感?我們就要用這種非常高興的心情來(lái)讀這句話。誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別讀，小組讀，齊讀）我聽(tīng)出了你們盼望下雪時(shí)高興的心情。
二、初讀課文，整體感知。
森林里的小畫(huà)家們看到這么漂亮的雪，也在家里呆不住了，紛紛來(lái)到了雪地里。他們是誰(shuí)呢？在雪地上他們又都做了些什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課，讀課題。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，先自己大聲讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
多種形式認(rèn)讀生字。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。
1．出示自讀提示再讀課文。
2．交流：雪地里都來(lái)了哪些小畫(huà)家呀？
生自由說(shuō)，師出示四種小動(dòng)物圖
3．對(duì)比感知“一個(gè)”和“一群”
師：（點(diǎn)擊課件：小雞出現(xiàn)）看，最先來(lái)到雪地里的是哪個(gè)小畫(huà)家？
生：小雞。
師：出示：雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家。
師：括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)量詞？（個(gè)）
生：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。師：你能說(shuō)說(shuō)多少個(gè)才可以稱為“一群”嗎？（三個(gè)或三個(gè)以上）
師：哦，你說(shuō)得真好！還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？
指名讀。齊讀
師：你讀得真好，我聽(tīng)出了有好幾個(gè)小畫(huà)家呢！
師：你真會(huì)讀書(shū)。這些小畫(huà)家們都畫(huà)了些什么呀？誰(shuí)愿意讀一讀你剛才找到的句子（小雞畫(huà)竹葉、小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà)楓葉、小馬畫(huà)月牙。 ）個(gè)別讀。齊讀。
學(xué)習(xí)說(shuō)完整話：因?yàn)椋?）的腳印像（ ），所以（ ）畫(huà)（ ）。
４、師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我們畫(huà)畫(huà)都要用什么工具?(筆和顏料)，這些小畫(huà)家使用什么工具畫(huà)的呢？它們是怎樣畫(huà)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察屏幕上的圖片，然后舉手回答（出示課件）
學(xué)生交流
師：哦，原來(lái)它們是把這潔白的雪地當(dāng)作畫(huà)紙，把腳當(dāng)作筆，踩出來(lái)的腳印就成了有趣的圖畫(huà)了。真是太神奇了！所以說(shuō)他們（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。）指名讀。
５、今天，同學(xué)們都非常認(rèn)真，下面我們來(lái)玩一個(gè)“我會(huì)猜”的游戲。
你們猜一猜，這是什么小動(dòng)物的腳??？它的腳印像什么？（出示動(dòng)物的腳印對(duì)比）
師：同學(xué)們看這是什么小動(dòng)物的腳印?（小雞）小雞的腳印像什么呢？（小狗、小鴨、小馬）
師：你們真是一群善于觀察的孩子，那誰(shuí)能動(dòng)腦想一想為什么小動(dòng)物畫(huà)出的畫(huà)不一樣呢？
根據(jù)圖片齊背句子。
５．師：這些小畫(huà)家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步就畫(huà)好了一幅畫(huà)，真是了不起。我們把這幾句話連起來(lái)，誰(shuí)能讀好它。
下雪啦！下雪啦！
雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。
小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。
小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。
不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。
（指名讀、小組讀）
６．
師：這些小動(dòng)物的本領(lǐng)可真高??！不用顏料不用筆就能畫(huà)畫(huà)，你最喜歡哪個(gè)小畫(huà)家？為什么？看來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們。讓我們帶著對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)再讀讀課文吧！生：齊讀。
７．師：“咦，青蛙為什么沒(méi)參加？”誰(shuí)能用書(shū)上的話回答我。（指名說(shuō)）
師：這兩句是一問(wèn)一答的，我們就用一問(wèn)一答的形式分角色朗讀這兩句。
師：這小青蛙還真是個(gè)小懶蟲(chóng)，大白天的都在家里睡覺(jué)。我們要不要去叫他起床呢？（不能叫，）
為什么？
了解一下有關(guān)冬眠的知識(shí)。
青蛙是冬眠的動(dòng)物之一，當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)他找不到食物，就躲在洞里不吃不動(dòng)。到第二年春天天氣暖和了，它就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)幫助人類捕捉害蟲(chóng)了。好了，那我們就不要打擾小青蛙了，讓他好好休息吧。
師：你還知道那些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物？
（蛇、烏龜、熊、刺猬、松鼠、魚(yú)、蝸牛、貝類、蝙蝠等）
三、拓展練習(xí)
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。
用：外邊的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。
五、小結(jié)全文，配樂(lè)朗讀
師：雪地里的小畫(huà)家給我們帶來(lái)了多少樂(lè)趣，多少美??！它們用腳印在雪的畫(huà)布上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫(huà)，為雪世界增添了無(wú)限生機(jī)。下面讓我們一起朗讀這篇課文吧。
第二課時(shí)
一、檢查朗讀及生字認(rèn)讀情況。
二、學(xué)寫(xiě)其他生字
1、組詞
2、交流識(shí)字方法
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察
4、學(xué)生交流寫(xiě)字方法
5、書(shū)空練習(xí)
6、學(xué)生書(shū)寫(xiě)
7、交流反饋、再書(shū)寫(xiě)
8、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練17課
第三課時(shí)
大作業(yè)：寫(xiě)田字作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
雪地里的小畫(huà)家
小雞 竹葉
小狗 梅花
小鴨 楓葉
小馬 月牙
雪地里的樂(lè)趣篇十八
1.飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。君看似花處，偏在洛城東。
2.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬是你，冰河也是你。
3.我又走到雪地里，在沒(méi)人看見(jiàn)的地方，閉上眼睛，從心靈里發(fā)出微笑，晶瑩的雪花一片一片的輕拍在臉頰，心變年輕了，活潑了，變溫柔了，我真喜歡那時(shí)的感覺(jué)。
4.雪花紛紛，像蒲公英一般的雪，帶給你快樂(lè)逍遙。
5.春天愛(ài)上木棉花，夏天單戀牽?；ǎ锾煜嗨夹『苫?，冬天獨(dú)愛(ài)雪花，一年四季如實(shí)愛(ài)，風(fēng)也轉(zhuǎn)來(lái)水也轉(zhuǎn)，只要你肯真心愛(ài)，天涯石爛海角枯，愿真愛(ài)與你同在。
6.下雪了，就要開(kāi)開(kāi)心心的堆雪人，然后和小伙伴們打雪仗，這大概是冬天最溫暖的事情了。
7.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
8.天冷啦，有媳婦抱媳婦，有老公抱老公，沒(méi)對(duì)象就多穿點(diǎn)吧。
9.我盼雪呢?是為了讓雪滋潤(rùn)一下我的心靈，今年的冬天，也不知道為什么總是心浮氣躁，總是心里少的什么，也許是去年的雪把我的魂勾走了。
10.冬天的被窩和你一樣，進(jìn)去了之后就不想出來(lái)了。
11.望著窗外，心頭撲上一陣驚喜和興奮。朔風(fēng)吹，雪花飄，漫漫大雪一直在下，愈下愈猛，愈下愈密。
12.雪月最相宜，梅雪都清絕。
13.晴天適合相見(jiàn)，雪天適合思念。
14.往年都是回了家這兒才下雪，第一次在南京看見(jiàn)雪。
15.下雪了，注意保暖，畢竟我已經(jīng)不在你身邊。
16.雪已失去了顏色，我已經(jīng)忘記了你。
17.早上穿成這樣的小朋友!特別激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)，哇塞，我最喜歡下雪了!我假裝不喜歡的樣子!媽媽，難道你不喜歡打雪仗嗎?我可喜歡了。
18.我可以在天冷時(shí)自己給自己暖手，我可以在下雪時(shí)自己看雪，我可以在冷時(shí)自己多添衣服，我也可以給自己倒一杯熱茶，真好，我有我自己。
19.下雪了，如果我們不打傘一直走，是不是就可以一路到白頭?
20.我在家等了一天看天空下雪沒(méi)，凍得發(fā)抖，你說(shuō)我傻，我笑了，真想說(shuō)，我就是傻我才喜歡你。
21.如果下雪不打傘，我們是不是就可以走到白頭了。
22.你那邊天氣還好嗎?我這邊下雪了，很想和你一起在雪中散步，發(fā)現(xiàn)根本不可能。
23.我懷疑我心底什么地方，失去記憶與熱情，正綿綿地下著雪。
24.我喜歡下雪，不是因?yàn)榭梢酝嫜?，而是因?yàn)樗儩崱?/p>
25.下雪了，雖然我不知道你在干什么，我只知道，我在想你。
26.還記得我們第一次見(jiàn)面是個(gè)下雪天，你對(duì)我說(shuō)“就這樣，從剛開(kāi)始就一不小心白了頭”那一刻，我臉上掛滿了笑容，感覺(jué)真好。
27.秋天的思念，一葉一葉地飄落，冬日的雪花，一片一片地翩躚，對(duì)你的愛(ài)，凋落又萌生，永無(wú)止境地輾轉(zhuǎn)在流年。
28.一切不以下雪為目的的降溫，都是耍流氓。期待一場(chǎng)雪的降臨，就像期待一個(gè)久別的戀人，突然地相聚一樣，那么讓人心動(dòng)，那么讓人期待。
29.走在寒風(fēng)中，你會(huì)覺(jué)得刺骨，走在白雪中，卻不曾有這種感覺(jué)。
30.不知不覺(jué)又迎來(lái)了一場(chǎng)雪，與去年一樣都是那么的美，只是耳邊少了你的耳語(yǔ)，身邊少了你的身影。
雪地里的樂(lè)趣篇十九
“下雪了！”入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪正迫不及待地敲著我的書(shū)窗，把它惹急了，還肆無(wú)忌憚地，像撒鹽般的，向大地宣告著自己來(lái)臨的信息，巴不得把熟睡的人吵醒，急著讓所有人都知道自己的光臨，期望此刻萬(wàn)物都注視著自己。
第二天，我早早地起床，興高采烈地奔下樓去。一個(gè)銀裝素裹的世界出現(xiàn)在我眼前，多美?。∫粋€(gè)晚上的雪，給整個(gè)世界鋪上了銀色的'羽毛被，厚厚的，暖暖的。每一座建筑都成了瓊樓玉宇，仿佛仙境一般。地上厚厚的、柔柔的雪就是云朵。雪，在空中悠悠地下落者，一片接著一片，那么優(yōu)雅的樣子像那只高貴的白天鵝，揮舞著翅膀，輕柔的小羽毛撲身而下，蘆絮一般。雪，就這么柔柔地下著，完全沒(méi)有了昨晚的急躁。整個(gè)世界慢了下來(lái)。觀雪的人，內(nèi)心的躁動(dòng)就被不知不覺(jué)的無(wú)平了。來(lái)往的行人車輛也都把速度放慢，與白雪世界融為一體。與雪花共舞，誰(shuí)也不忍心打破這夢(mèng)一般的寧?kù)o。越來(lái)越多的人停下腳步，悠閑地看雪，他們舍更怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)。
我人不知伸出雙手，去接這些可愛(ài)的小家伙，但他們卻馬上化作了一滴眼淚，是因?yàn)槲易钄嗔怂麄冏穼?mèng)的道路嗎？再看看這漫天的飛雪，最終都與大地融為一體。溫暖的陽(yáng)光同樣會(huì)使它們化為一灘的眼淚，但那一定是幸福的眼淚，因?yàn)樗麄兓烊肓四嗤粒瑑鏊懒撕οx(chóng)，保護(hù)著植物，他們用自己微弱的身體做了自己該做的。
遠(yuǎn)處傳來(lái)久違的嬉笑聲，孩子們?cè)谂d奮地打雪仗，凍成紫芽姜一般的小手，人在不顧一切的抓雪團(tuán)打仗。那雪團(tuán)被打在地上，砰然綻放的聲音，把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)幻般的童真年代。每年冬天，都會(huì)在山里與伙伴們堆雪人，雖然不過(guò)是一個(gè)葫蘆形狀的東西，但每次堆，我們都會(huì)笑得唏哩嘩啦。
童年哪去啦？晶瑩剔透的雪緩緩地落在我身上，再來(lái)堆個(gè)雪人吧！
雪地里的樂(lè)趣篇二十
本次活動(dòng)符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見(jiàn)到“下雪”和“雪地”這樣的場(chǎng)景，希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂(lè)。可是對(duì)我們南方的'幼兒來(lái)說(shuō)，這種美好愿望卻很難實(shí)現(xiàn)。詩(shī)歌《雪地里的小畫(huà)家》不僅讓幼兒能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的美麗，還能通過(guò)詩(shī)歌朗誦，了解幾種小動(dòng)物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
1.在看看、猜猜，說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩(shī)歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂(lè)趣。
課件
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)
1.你看到了什么，感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說(shuō)說(shuō)自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌
2.他們來(lái)干什么?
3.他們?cè)谘┑厣狭粝铝耸裁?(腳印)猜猜是誰(shuí)?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩(shī)歌
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫(huà)家嗎?那么它們是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了)，原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)這么開(kāi)心，還有很多小動(dòng)物也要來(lái)了。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
5.這些動(dòng)物會(huì)畫(huà)什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫(huà)…”的句式編兒歌。
6.還有什么動(dòng)物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
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