總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問(wèn)題、分析、總結(jié)和對(duì)策等要素。以下是成功者總結(jié)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技巧，一起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)吧。
雪地里的溫暖篇一
女孩：(帶有一絲傷感)：因?yàn)槲覜]有賣掉一根火柴！這樣空手回家去，爸爸會(huì)怪我！小裁縫同情的看著女孩：噢！可愛的姑娘，原諒我無(wú)能為力！我現(xiàn)在也十分苦惱。已經(jīng)半月有余，沒有人來(lái)找我干活兒去了！
女孩失望的點(diǎn)了點(diǎn)頭不語(yǔ)。
小裁縫看了看女孩兒光著的腳丫，腳都被凍紅了……小裁縫無(wú)奈的搖了搖頭，走開了。
女孩兒流淚了，她仰著頭慢慢伸出雙手捧住正在飄落的雪：我餓了，但也只能任由自己餓著！我冷了，但這能忘卻溫暖的感覺！我流淚了，但也只能任由冰冷的淚水像刀一樣刺在我的心上！女孩縮緊了身子，昏昏沉沉的睡去……(奶奶上場(chǎng))。
女孩兒像被誰(shuí)輕柔的推了一下，不情愿的睜開了雙眼：(驚訝)奶奶！
奶奶：我可憐的孩子，讓你受苦了，跟奶奶走吧！我們?nèi)ヒ粋€(gè)沒有痛苦的地方！女孩再次潸然淚下，剛想伸出去牽奶奶的小手又伸了回來(lái)。
女孩：不，我親愛的奶奶，我不能跟您走！
奶奶：可是在這里你將會(huì)受到無(wú)盡的`痛苦！親愛的孩子，快跟我走吧！女孩：不，再大的痛苦，我也要承受。我不能因?yàn)閼峙峦纯?，而去貪戀美好！我不能因?yàn)楹ε鲁惺?，而拋棄這里的所有！奶奶，是的，我很可憐。很需要被同情。但是我沒有理由，怨恨世界，怨恨別人！我應(yīng)該勇敢的走下去！親愛的奶奶，您走吧！
奶奶無(wú)奈的搖了搖頭，離去了。
“嚓”一只火柴被點(diǎn)燃了。
女孩：第一個(gè)愿望，希望有一些好心人能幫助我照顧好我的爸爸！
女孩：第三個(gè)愿望希望我的身軀不要被白色的雪兒掩埋但愿明兒一早的陽(yáng)光把我照亮……第三句，火柴也終于熄滅了。女孩兒溫柔的笑著，靜靜的閉上眼睛，等待死神的到來(lái)！
天，終于亮了！
一縷陽(yáng)光輕然的灑在女孩身上。女孩兒努力的想要睜開雙眼。一只手伸出想要抓住那縷陽(yáng)光。
女孩兒扯開嘴角笑了，同時(shí)也流淚了。
淚，很冰。
雪地里的溫暖篇二
當(dāng)時(shí)，爸爸還是一個(gè)開車的新手，我也是第一次乘坐爸爸開的車，心里或多或少有些興奮，正趕去超市的路上，爸開進(jìn)了狹窄巷子里停車，開到一半時(shí)，車突然“呯”的搖了一下，我已有了不祥的預(yù)感，爸爸也有些不安，馬上熄火下了車，“哎喲!前輪開進(jìn)溝里了，你們先下車?！痹瓉?lái)，道路上有一個(gè)小溝，溝上的蓋板由于斷裂，被人挪開了，輪胎陷進(jìn)了溝里，怎么辦呢，靠我們的力量根本不可能將車?yán)鰜?lái)，媽媽有些焦躁不安，爸爸也是無(wú)奈的走來(lái)走去邊打電話求助，邊想辦法，我也是疲憊不堪了，這時(shí)，有兩個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“車胎掉溝里了?這段時(shí)間好多車不小心都掉進(jìn)去了”“嗯，是啊，沒有注意看呢”爸爸傳來(lái)無(wú)奈的聲音，那兩個(gè)叔叔幫我們想著辦法，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了些人，但不久后有的也走了，沒有誰(shuí)能想出好的辦法。終于有一個(gè)帶著耳機(jī)的哥哥路過(guò)，他漫不經(jīng)心的看了一眼，停了下來(lái)和爸爸討論一番后，終于有了辦法，爸爸先用千斤頂頂著輪胎在溝里的那邊，然后爸爸、媽媽和旁邊幾位叔叔分別站在車兩旁，用手扣住車窗，雙腳分開，以免滑倒，我在旁邊加著油，每個(gè)人都拼盡了全力，青筋都爆出來(lái)了，臉都漲得通紅，手也在微微顫抖，可他們沒有任何怨言，在他們費(fèi)了九牛二虎之力后，車奇跡般的被拉出來(lái)了，每個(gè)人都露出了燦爛的笑容，他們也不求回報(bào)，爸爸遞香煙給他們，他們婉轉(zhuǎn)的回絕了，爸爸和媽媽連聲道謝。
天氣還是那么冷，可我的心不知為何卻溫暖著。
雪地里的溫暖篇三
盼望著，盼望著，一場(chǎng)大雪終于來(lái)了。早晨推開門一看，嗬!好大的雪呀，樹上、房子上都是雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片，整個(gè)世界一片銀裝素裹。路上的積雪厚厚的，踩上去咯吱咯吱直響，外面狂風(fēng)怒號(hào)，可是卻擋不住小伙伴們玩雪的激情。
我馬上約了王碩到學(xué)校操場(chǎng)上打雪仗。開始，我本想給他一個(gè)下馬威，不料，他竟是有備而來(lái)，早帶了幾個(gè)雪球，把我打了個(gè)落花流水。接下來(lái)，我們正式游戲了。我們先制造雪球。我們這些調(diào)皮的孩子給大地掀開了一層被。等我制造完雪球，裝在塑料袋里時(shí)，王振宇早已“不知去向”，我猜他肯定是又藏在哪個(gè)鬼地方，想“暗算我”。我便帶上我的“武器”尋找目標(biāo)。剛一露面，就被他一個(gè)雪球擊中了臉，等我抹開臉上的雪，他早已腳踩西瓜皮——溜之大吉了。
然后，我又側(cè)在墻壁上，守株待兔。果然，有了成效。他一時(shí)找不到我，就“暴露”了目標(biāo)，被我?guī)讉€(gè)雪球打的落荒而逃，我也是窮追不舍。這時(shí)，他扔了一個(gè)非常松的雪球，碎沫漂灑在空中，就像煙霧彈一樣，擋住了我的視線，當(dāng)碎沫消失的時(shí)候，王碩早已不見了。我想：“哼!還敢跟我玩藏貓貓……呀!呀!氣死我了?！睕]想到他也側(cè)在墻壁上，給我來(lái)了個(gè)以其人之道還治其人之身，把我打了個(gè)措手不及。
“嘻嘻!王碩的雪球不足了?！蔽也患偎妓鞯貨_了上去，沒想到他還額外準(zhǔn)備了一些，由于我的動(dòng)作快，我還是把他打回去了，突然，他又從后面將我攻擊了。我火冒三丈，一陣猛打，把他打的直投降。雪地里留下了我們的一串串笑聲。
正玩得起盡，忽然聽到媽媽的喊聲。唉，時(shí)間過(guò)得好快呀。我們互相告別，帶著滿懷的好心情回家了。
雪地里的溫暖篇四
一個(gè)身影向我走來(lái)，哦，她是我的好朋友，她走到了我的面前，我抬起頭，看見她泣不成聲地在哭著。
“夢(mèng)夢(mèng)，你怎么哭了？”
“我數(shù)學(xué)考了89”。
她拿起手中握著的廢紙--那就是數(shù)學(xué)卷子。
“沒事，下次繼續(xù)努力吧！”我抱了抱她，打開了傘，我們依偎在一起，彼此感到著對(duì)方的溫暖。這溫暖是冬日里的一把火，也是“戰(zhàn)斗中”的救命恩人。
“咦，夢(mèng)夢(mèng)，聽，什么聲音？”
我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來(lái)到了路旁，哦！原來(lái)是做《鬼屋》的廣告?。】砂盐覀z嚇得不輕。
天黑的已經(jīng)不能再黑了，天空像個(gè)無(wú)臉的娃娃跳進(jìn)了每個(gè)人的眼睛里，雪下的已經(jīng)不能再大了，鵝毛大雪，冰天雪地，我不知道還有什么詞語(yǔ)可以形容那場(chǎng)景。我依然拉著她的手，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.雪地里，幫她領(lǐng)悟著考試的真正意義。
黑暗的天空已經(jīng)要對(duì)我們說(shuō)再見了，我看著夢(mèng)夢(mèng)的背影由近而遠(yuǎn)，也感受到了這次的擁抱對(duì)她來(lái)說(shuō)，已成為生命中很重要的一次成長(zhǎng)。
雪地里的溫暖篇五
溫州市區(qū)很少下雪，更不用說(shuō)看到冰天雪地了。昨天，我卻在馬鞍池公園的“冰雪嘉年華”里看到了那冰天雪地的場(chǎng)景。
工作人員帶領(lǐng)我們穿越了“時(shí)空隧道”，進(jìn)入“冰雪嘉年華”。一進(jìn)門，一陣?yán)錃庖u來(lái)，我的手和頭趕緊縮進(jìn)衣服里了。我看到了許多的冰燈和冰雕，我伸手一摸，啊，還好，不是很冰。
慢慢的，我就適應(yīng)了，我開始在鋪滿碎碎冰的地上跑來(lái)跑去，腳踩在冰上沙沙響?？吹角懊嬗幸粋€(gè)用冰做的滑梯，我連忙上去滑了一下，咦，怎么這么難滑？好像摩擦力很大。后來(lái)我看見其他小朋友躺著滑，我也試了試，果然好滑多了。
滑梯玩累了，我就去玩雪車了。雪車飛快的向前跑，突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，雪車越來(lái)越快，我很怕，就把眼睛閉了起來(lái)，這時(shí)我整個(gè)人被車帶了過(guò)去。等我睜開眼睛時(shí)，已經(jīng)安全到達(dá)終點(diǎn)了。
妹妹覺得太好玩了，居然忍著小便在玩。還沒等我媽媽帶她去廁所，尿尿就已經(jīng)拉在褲子上了，幸好沒結(jié)冰，哈哈！
雪地里的溫暖篇六
星期天的早晨，我又在媽媽討厭的叫喊聲中驚醒：“快起床，我去市場(chǎng)買菜，我把門鎖上??！對(duì)了，外面下雪了！”隨即是“嘭”的一聲門響，我在這“嘭”聲中，一躍而起，迅速跑到窗臺(tái)前，啊，真的下雪了！
我喜歡雪，雖然生活在北方，可是由于氣候變暖的原因，北方也很少能看見雪了。我趴在窗臺(tái)上，看著樓下的雪已經(jīng)把地面鋪上了一層白毯。但我更愛在雪里望著天空，看著大片大片的雪花如同鵝毛一般落下，仿佛天空是一床破了洞的羽絨被。 “喳…喳”一陣?guó)B兒的`怒叫，把我從思緒中扯回來(lái)，我循聲望去，只見一只野貓身子拱起，怒目圓瞪。
它的對(duì)面是一只渾身羽毛豎起的喜鵲，如同一個(gè)鎧甲戰(zhàn)士，隨時(shí)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，眼睛中透出殺氣。她的身后，是一個(gè)正在顫抖的小喜鵲。我看到這情形，趕緊望了旁邊院中的楊樹，果然如我所想，喜鵲窩底破了一個(gè)洞，一定是風(fēng)雪將喜鵲窩刮破了，小喜鵲掉了下來(lái)，一只野貓趁虛而入，欲把小喜鵲做早餐享用，可是沒想到喜鵲媽媽投入到戰(zhàn)斗中，阻止了它的計(jì)劃。它們?cè)谖业乃伎贾袑?duì)峙著，相互都想用眼神嚇退對(duì)方，可是喜鵲媽媽呀，你們的力量相差太懸殊了，你不等于送死嗎？我披上衣服準(zhǔn)備沖出去做一個(gè)救世主，可一開門鎖，才知道媽媽把我反鎖在家里了。我只好回到窗臺(tái)上，面臨這一場(chǎng)在所難免的”血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)”，我也希望能有誰(shuí)出現(xiàn)，救下喜鵲母子，可空曠的雪地，仿佛也在等待著這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒人經(jīng)過(guò)。
正在我焦急之時(shí)，喜鵲媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，主動(dòng)出擊，攻打強(qiáng)大的敵人。敵人可能被她的氣勢(shì)所嚇，居然后退了幾步，喜鵲媽媽趁勢(shì)猛追，野貓也伸出了它的利爪迎戰(zhàn)友，可是它的腰已不再拱著了，這說(shuō)明，它的氣勢(shì)已經(jīng)被喜鵲媽媽壓了下去，我看到喜鵲媽媽的勝利，不禁拍手跳躍。終于，野貓被嚇退了，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了尾聲中的收?qǐng)?，喜鵲媽媽努力啄著小喜鵲的翅膀，想把它帶到安全的地方。當(dāng)它們離開時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)地上的點(diǎn)點(diǎn)血跡，一定是喜鵲媽媽在戰(zhàn)斗中負(fù)傷了，那點(diǎn)點(diǎn)血跡，如同一朵朵梅花點(diǎn)綴在白毯上，但很快就被雪覆蓋了，可那朵朵梅花仿佛印在我的心里，不能抹去……這時(shí)我覺得那“嘭”的一聲也不再討厭了。
雪地里的溫暖篇七
一個(gè)身影向我走來(lái)，哦，她是我的好朋友，她走到了我的面前，我抬起頭，看見她泣不成聲地在哭著。
“夢(mèng)夢(mèng)，你怎么哭了？”
“我數(shù)學(xué)考了89”。
她拿起手中握著的廢紙--那就是數(shù)學(xué)卷子。
“沒事，下次繼續(xù)努力吧！”我抱了抱她，打開了傘，我們依偎在一起，彼此感到著對(duì)方的溫暖。這溫暖是冬日里的一把火，也是“戰(zhàn)斗中”的救命恩人。
“咦，夢(mèng)夢(mèng)，聽，什么聲音？”
我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來(lái)到了路旁，哦！原來(lái)是做《鬼屋》的廣告啊！可把我倆嚇得不輕。
天黑的已經(jīng)不能再黑了，天空像個(gè)無(wú)臉的娃娃跳進(jìn)了每個(gè)人的眼睛里，雪下的已經(jīng)不能再大了，鵝毛大雪，冰天雪地，我不知道還有什么詞語(yǔ)可以形容那場(chǎng)景。我依然拉著她的手，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪地里，幫她領(lǐng)悟著考試的真正意義。
黑暗的天空已經(jīng)要對(duì)我們說(shuō)再見了，我看著夢(mèng)夢(mèng)的背影由近而遠(yuǎn)，也感受到了這次的擁抱對(duì)她來(lái)說(shuō)，已成為生命中很重要的一次成長(zhǎng)。
雪地里的溫暖篇八
這是，我與它的，初見……。
再見。
時(shí)光飛逝，帶著我認(rèn)為成熟的心理，我，步入了花季，我不再趴在窗邊，也不再感受春風(fēng)，應(yīng)為我認(rèn)為那，很幼稚。
“女兒，過(guò)來(lái)一下。”母親的聲音傳入耳畔。
“哦，來(lái)了”我淡漠的回了一句。我拖著步伐，似乎腳底生了根似的，慢悠悠的走向院子?！敖形襾?lái)，干什么?！焙?jiǎn)單的六個(gè)字卻突出了我那被我封閉的內(nèi)心的冷漠。
“幫我梳一下頭發(fā)吧”母親輕輕的說(shuō)。
后來(lái)，為了方便照顧我，母親將那頭我所羨慕不來(lái)的秀發(fā)剪了……。
它吹走了我心中認(rèn)為成熟的理念，幼稚的做法，它使我的心湖中泛起陣陣漣漪……。
這是，我與它的再見……。
永遠(yuǎn)。
又是一個(gè)春天，我來(lái)到了與它約定的地方，等待著它的到來(lái)，樹葉在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)，它，來(lái)了。
那一縷春風(fēng)吹開了被我封閉的冷漠的內(nèi)心，使我的內(nèi)心溫暖起來(lái)……明年，你會(huì)守約來(lái)嗎？
我如期而至，你，來(lái)了嗎……。
雪地里的溫暖篇九
今天上午，牛老師利用第一節(jié)課的時(shí)間，組織我們到操場(chǎng)上去活動(dòng)，因?yàn)檫@次活動(dòng)是在雪地里，而且這場(chǎng)雪是新一年的第一場(chǎng)雪，所以同學(xué)們聽了這個(gè)消息，異常興奮。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，我看到操場(chǎng)上白茫茫一片，雪很厚很白，有很多別的班的同學(xué)早就在快樂(lè)的玩弄著這柳絮一般的白雪了?？吹酵瑢W(xué)們玩得那么開心，我也不由得伸出手碰了碰雪。“哎呀！好涼！”我在心里喊著。雖然涼，但我心里很想玩。
于是我決定用雪堆一個(gè)雪人，我用手一把一把地抓起雪，把它們堆在一起，用手把它們團(tuán)成一個(gè)不是很圓的球，身體就這樣做好了。下一步應(yīng)該做頭了，我有團(tuán)了一個(gè)球，想把這個(gè)球堆在雪人的身體上，好讓它們連在一起，成為一個(gè)完整的雪人。
可是我剛把頭放上去，雪人的身體就塌了?！皼]辦法，重新來(lái)吧?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。我又重新認(rèn)真做了起來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，我雖然沒做出一個(gè)完美的雪人，但是我玩得很開心，很快樂(lè)。我要感謝這“遲到”的雪。
雪地里的溫暖篇十
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世間本沒有路，走的人多了，便有了路。
曾經(jīng)的我，因?yàn)樯畹目仗?，迷惘了，絕望了，放棄了……。
覺得自己沒有特長(zhǎng)，沒有興趣，沒有理想，于是，我整日如機(jī)器般做每一件事，那段時(shí)間是最難熬的，站在門口，望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們，上學(xué)，放學(xué)，回家，我似乎才意識(shí)到，我畢業(yè)了。是的，我初三畢業(yè)了?；仡櫲瓿踔猩睿X得好像是一眨眼就過(guò)去了，以前總是等待著下頦，等待著放學(xué)，等待著能夠擺脫那怎么都聽不懂的古文、函數(shù)，而現(xiàn)在我擺脫了，早上再也不用五點(diǎn)多就起床上早讀，晚上也不用為了明天的考試而去開夜車，更不必為了對(duì)得起父母而去逼自己學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我畢業(yè)了，解脫了，上學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在任何意義了。
可是，我總得去干點(diǎn)什么吧。天哪，我竟然才發(fā)現(xiàn)，我沒有目標(biāo)，只覺得前途一片渺茫，不知道未來(lái)的.道路在哪里。
“路在腳下！”一個(gè)很要好的朋友對(duì)我說(shuō)。
我下意識(shí)地瞅了瞅腳下，笑了，笑自己的幼稚，笑自己的無(wú)知。也許我這樣笨的人永遠(yuǎn)不會(huì)理解“路在腳下”這四個(gè)字的含義，算了，順其自然吧！
悲觀的人總喜歡讓一切事情順其自然……。
我失望了，現(xiàn)實(shí)沒有路……我倔強(qiáng)地扭過(guò)頭。
太陽(yáng)出來(lái)了，雪在慢慢地融化，在積雪融化的草坪上，一條條小路逐漸明顯……。
我笑了……。
雪地里的溫暖篇十一
冬姑娘披著雪白的外套悄悄地走來(lái)了，鵝毛般的大雪飄飄灑灑，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的被子。遠(yuǎn)處的大樹仿佛也披上了一層銀裝，高高的樓房上好像帶了一頂頂銀帽子，冬天把整個(gè)世界都變得銀裝素裹。
不遠(yuǎn)處孩子們的嬉鬧聲打破了寒冷冬日的平靜。你瞧！孩子們?cè)谘┑乩镩_心地玩耍，有的在滾雪球，有的在打雪仗，還有的在堆雪人，大家玩得開心極了！像一群快樂(lè)的小鳥，嘰嘰喳喳笑個(gè)不停，他們自由地奔跑著、嬉鬧著。
有一個(gè)小女孩正在堆雪人。她先滾了一個(gè)圓鼓鼓的雪球做雪人的身體，再滾了一個(gè)稍微小一點(diǎn)的雪球做雪人的頭，然后她又從地上撿起兩根樹枝、一根胡蘿卜做雪人的胳膊和鼻子，最后她又找來(lái)一個(gè)鐵桶做雪人的帽子。很快，一個(gè)漂亮的雪人就大功告成了！孩子們圍著雪人又蹦又跳，開心極了。
還有一個(gè)小男孩在滾雪球呢！雪球越滾越大，從剛開始的.一個(gè)小“湯圓”變成了一個(gè)巨大的“丸子”。那邊，還有很多小朋友們?cè)谕娲蜓┱棠兀渖系难┓路鸨缓⒆觽兊臍g笑聲、嬉戲聲震落了，雪花像美麗的蝴蝶，似舞如醉緩緩飄落，在陽(yáng)光的照射下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
這可真是一個(gè)快樂(lè)的冬天??！
雪地里的溫暖篇十二
“下雪了！”入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪正迫不及待地敲著我的書窗，把它惹急了，還肆無(wú)忌憚地，像撒鹽般的，向大地宣告著自己來(lái)臨的信息，巴不得把熟睡的人吵醒，急著讓所有人都知道自己的光臨，期望此刻萬(wàn)物都注視著自己。
第二天，我早早地起床，興高采烈地奔下樓去。一個(gè)銀裝素裹的世界出現(xiàn)在我眼前，多美?。∫粋€(gè)晚上的雪，給整個(gè)世界鋪上了銀色的'羽毛被，厚厚的，暖暖的。每一座建筑都成了瓊樓玉宇，仿佛仙境一般。地上厚厚的、柔柔的雪就是云朵。雪，在空中悠悠地下落者，一片接著一片，那么優(yōu)雅的樣子像那只高貴的白天鵝，揮舞著翅膀，輕柔的小羽毛撲身而下，蘆絮一般。雪，就這么柔柔地下著，完全沒有了昨晚的急躁。整個(gè)世界慢了下來(lái)。觀雪的人，內(nèi)心的躁動(dòng)就被不知不覺的無(wú)平了。來(lái)往的行人車輛也都把速度放慢，與白雪世界融為一體。與雪花共舞，誰(shuí)也不忍心打破這夢(mèng)一般的寧?kù)o。越來(lái)越多的人停下腳步，悠閑地看雪，他們舍更怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫。
我人不知伸出雙手，去接這些可愛的小家伙，但他們卻馬上化作了一滴眼淚，是因?yàn)槲易钄嗔怂麄冏穼?mèng)的道路嗎？再看看這漫天的飛雪，最終都與大地融為一體。溫暖的陽(yáng)光同樣會(huì)使它們化為一灘的眼淚，但那一定是幸福的眼淚，因?yàn)樗麄兓烊肓四嗤粒瑑鏊懒撕οx，保護(hù)著植物，他們用自己微弱的身體做了自己該做的。
遠(yuǎn)處傳來(lái)久違的嬉笑聲，孩子們?cè)谂d奮地打雪仗，凍成紫芽姜一般的小手，人在不顧一切的抓雪團(tuán)打仗。那雪團(tuán)被打在地上，砰然綻放的聲音，把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)幻般的童真年代。每年冬天，都會(huì)在山里與伙伴們堆雪人，雖然不過(guò)是一個(gè)葫蘆形狀的東西，但每次堆，我們都會(huì)笑得唏哩嘩啦。
童年哪去啦？晶瑩剔透的雪緩緩地落在我身上，再來(lái)堆個(gè)雪人吧！
雪地里的溫暖篇十三
了解冰雪可能帶來(lái)的安全隱患，懂得冰雪中安全活動(dòng)應(yīng)注意什么。
知道冰雪中安全活動(dòng)應(yīng)注意什么。
多媒體課件
一、揭題導(dǎo)入。
隨著天氣一天天變冷，冰雪天氣日益臨近，這不可避免地給我們的出行和課間活動(dòng)帶來(lái)了麻煩。那么怎樣安全快樂(lè)地渡過(guò)冰雪天氣呢？這節(jié)課，我們一起來(lái)討論。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、自讀課本51頁(yè)的小故事，讀完后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（1）同桌互說(shuō)。
（2）抽生在全班交流。
2、討論：冰雪中有哪些安全隱患呢？
（1）小組討論。
（2）小組代表匯報(bào)。
（3）教師歸納冰雪中存在的安全隱患。
3、那么，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防這些冰雪中常見的安全事故呢？
（1）自由讀一讀課本52頁(yè)內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)冰雪中活動(dòng)需要注意什么？
（2）除了課文中提到的注意事項(xiàng)，你認(rèn)為冰雪中活動(dòng)還需要注意什么？（自由交流。）
（3）教師歸納總結(jié)。
一是要提高認(rèn)識(shí)。遭遇冰雪天氣，要堅(jiān)決克服麻痹心理，采取一切必要的措施，確保不出任何安全事故。
二是把認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。要注意保暖防凍，及時(shí)添加衣服，嚴(yán)防凍傷、感冒等病情發(fā)生；特別是加強(qiáng)雪后交通安全、雪地嬉戲的安全防范意識(shí)，注意防滑，嚴(yán)禁乘座無(wú)牌、無(wú)證及無(wú)客運(yùn)資質(zhì)的車輛。必要時(shí)，要通知家長(zhǎng)上、放學(xué)進(jìn)行接送。
三、結(jié)課：
同學(xué)們，愿這節(jié)課的學(xué)習(xí)能給大家?guī)?lái)啟示，幫助大家渡過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的冬季！
雪地里的溫暖篇十四
“姥姥”
“恩，醒了？”
“恩”
“外面真的下雪了！”
“是嗎？天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呀！”
昨天我就告訴姥姥，吃了早飯，我就要回家了，姥姥當(dāng)時(shí)還抱怨}。
“開學(xué)的第一天就上晚自習(xí)，真是的！”
“都是這個(gè)樣子呀！”
其實(shí)我知道，姥姥不舍得讓我走，姥姥想讓我在這里多呆一會(huì)兒，我都懂。可是曾經(jīng)的年少輕狂不愿意在這個(gè)安靜的村落陪這個(gè)孤單的老人。只是，在家里多余，逃到了姥姥家。
很小很小的時(shí)候，我就一直在姥姥身邊，她把我從襁褓中帶大，我在她身邊咿呀學(xué)語(yǔ)，我在她身邊蹣跚學(xué)步，我在她身邊淘號(hào)大哭。在夜里攪了她的美夢(mèng)，半夜里，她起床看我，哄我。在白天，不讓她安穩(wěn)吃飯，她端著碗追著亂跑的我，喂我吃飯。我看著她頭上的銀絲多了起來(lái)，他臉上的皺紋多了起來(lái)。她見證了我的成長(zhǎng)，而我卻見證了她的衰老，是我磨掉了她的活力。我一輩子都會(huì)覺得虧欠她！
7歲那年，該上學(xué)了，父母把我從姥姥家接走。那天，天很好，太陽(yáng)暖暖的照耀在身上，卻溫暖不了那顆弱小的心靈。那天，在心里下了一場(chǎng)暴雨。走的時(shí)候，我很乖，不哭也不鬧，也沒有說(shuō)什么話。那時(shí)已經(jīng)懂事了。我上了車，爬到車的最后面，透過(guò)玻璃看到姥姥淚眼婆娑，但是卻微笑著向我擺手，我再也忍不住了，無(wú)聲的哭了.當(dāng)時(shí)的父母對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，我不想在陌生人面前哭泣.后來(lái)才知道，父母看出了我的難過(guò)，都由著我去了，我一直看著陽(yáng)光下的那抹黑色.車漸行漸遠(yuǎn)，拐了彎，姥姥倏的消失在視線里.我卻依然，望著遠(yuǎn)方，似乎那里還有人，依然輕輕的揮著手.因?yàn)槲抑?，姥姥也還在陽(yáng)光下向我揮手.
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝.如今我已經(jīng)19歲了，又一次要面臨分別了.心中不禁惆悵萬(wàn)千.我走了以后，這里又將恢復(fù)往日的寂寥，冷清了.想想姥姥又要恢復(fù)往日的孤寂了，心里不免難過(guò)起來(lái).
“怎么又掃雪呢？”我站在姥姥身后掃過(guò)的土地上問(wèn)道。
“沒有路了呀！”
我在思索怎樣接過(guò)姥姥手中掃帚的檔兒，姥姥已經(jīng)從原子里掃到了巷子里。
姥姥所居住的這一帶，只剩下幾個(gè)孤單的老人了，平時(shí)人煙稀少，很少有人回走這條巷子。
“別掃了，誰(shuí)往這里過(guò)呢？”
“有一個(gè)人走呀！”
聽了這句話，我心里泛起了洶涌的波濤，我知道姥姥說(shuō)的那個(gè)人就是我。姥姥見我剛才換鞋子，知道我要走了，就出來(lái)給我掃出一條路。姥姥，不用擔(dān)心我呀，就是沒有路，我也可以走的。姥姥，您身體不好，怎么就不知道心疼自己，照顧自己呢？我張大了，不用您操心了呀。姥姥謝謝你的疼愛。
掃到巷子的盡頭，姥姥停了下來(lái)，我看著姥姥說(shuō)。
“你沒有零錢，過(guò)來(lái)，我給你個(gè)車費(fèi)”
我本來(lái)不想說(shuō)話的，因?yàn)椴幌胱尷牙阎牢铱蘖?，但是又怕不說(shuō)話傷了姥姥的心。
“不用了，錢總是要換開的！”我沒有回頭，我真想回頭再看看姥姥呀！
走了幾步，我又說(shuō)。
“姥姥，外面冷，你快點(diǎn)兒回去吧！”我依然沒有回頭，但是聲音已經(jīng)咽哽的不象樣子了。拐出了那條巷子，我大膽的，痛快的哭了出來(lái)。姥姥這時(shí)也一定在擦眼淚吧！
路上一直想著姥姥，想到姥姥說(shuō)的那句“有一個(gè)人走呀”心里就難受起來(lái)，鼻子也就酸了?；氐郊依?，問(wèn)候了一聲媽媽，就上了樓，來(lái)到我的房間，關(guān)了門，趴在床上放肆的哭了起來(lái)。
心里的情緒怎么可以不釋放出來(lái)呢？心里的感動(dòng)唯有淚水可以承受。
老人最需要的是陪伴呀！朋友，留出一點(diǎn)兒時(shí)間陪一陪老人吧！別讓老人覺得孤單。老人就象是在暴風(fēng)中掙扎的燭火，隨時(shí)都有可能熄滅，所以不要把盡孝的事一推再推。老人是等不及的呀！趕快行動(dòng)起來(lái)，別到了事后，后悔。那時(shí)可就晚了，它就成了你永久的遺憾了，那你將永遠(yuǎn)承受良心的譴責(zé)！
雪地里的溫暖篇十五
寒冷幽暗的街道，被一挺挺發(fā)著弱光的路燈照著。颯颯的風(fēng)，茫茫的雪！無(wú)情的吹著，忘我地吹著……一個(gè)手挽著小籃子，身穿一件破舊不堪大棉襖的女孩站在街中央。她的眼神中充滿了對(duì)世界的哀傷！
女孩：(帶有一絲傷感)：因?yàn)槲覜]有賣掉一根火柴！這樣空手回家去，爸爸會(huì)怪我！小裁縫同情的看著女孩：噢！可愛的姑娘，原諒我無(wú)能為力！我現(xiàn)在也十分苦惱。已經(jīng)半月有余，沒有人來(lái)找我干活兒去了！
女孩失望的點(diǎn)了點(diǎn)頭不語(yǔ)。
小裁縫看了看女孩兒光著的腳丫，腳都被凍紅了……小裁縫無(wú)奈的搖了搖頭，走開了。
女孩兒流淚了，她仰著頭慢慢伸出雙手捧住正在飄落的雪：我餓了，但也只能任由自己餓著！我冷了，但這能忘卻溫暖的感覺！我流淚了，但也只能任由冰冷的淚水像刀一樣刺在我的心上！女孩縮緊了身子，昏昏沉沉的睡去……(奶奶上場(chǎng))。
女孩兒像被誰(shuí)輕柔的推了一下，不情愿的睜開了雙眼：(驚訝)奶奶！
奶奶：我可憐的孩子，讓你受苦了，跟奶奶走吧！我們?nèi)ヒ粋€(gè)沒有痛苦的地方！女孩再次潸然淚下，剛想伸出去牽奶奶的小手又伸了回來(lái)。
女孩：不，我親愛的奶奶，我不能跟您走！
奶奶：可是在這里你將會(huì)受到無(wú)盡的痛苦！親愛的孩子，快跟我走吧！女孩：不，再大的`痛苦，我也要承受。我不能因?yàn)閼峙峦纯?，而去貪戀美好！我不能因?yàn)楹ε鲁惺?，而拋棄這里的所有！奶奶，是的，我很可憐。很需要被同情。但是我沒有理由，怨恨世界，怨恨別人！我應(yīng)該勇敢的走下去！親愛的奶奶，您走吧！
奶奶無(wú)奈的搖了搖頭，離去了。
“嚓”一只火柴被點(diǎn)燃了。
女孩：第一個(gè)愿望，希望有一些好心人能幫助我照顧好我的爸爸！
女孩：第三個(gè)愿望希望我的身軀不要被白色的雪兒掩埋但愿明兒一早的陽(yáng)光把我照亮……第三句，火柴也終于熄滅了。女孩兒溫柔的笑著，靜靜的閉上眼睛，等待死神的到來(lái)！
天，終于亮了！
一縷陽(yáng)光輕然的灑在女孩身上。女孩兒努力的想要睜開雙眼。一只手伸出想要抓住那縷陽(yáng)光。
女孩兒扯開嘴角笑了，同時(shí)也流淚了。
淚，很冰。
雪地里的溫暖篇十六
漫天的飛雪飄過(guò)，積累著厚厚的雪，雪中有行人走過(guò)的痕跡。下面是小編為大家?guī)?lái)的雪地里的腳印作文，希望大家能夠喜歡！
北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，雪精靈給大地鋪上了一床厚厚的白毯子。告訴大家寒冷的冬天到了。
風(fēng)停了，雪也不下了，冬天的森林里很安靜。
貓大姐來(lái)到雞小妹的窗外，說(shuō)：“雞小妹，外邊不下雪了，我們出去練習(xí)舞蹈吧?！必埓蠼愫碗u小妹是鄰居，它們都非常喜歡跳舞。
“我才不去呢，外邊多冷呀?！毙‰u躺在溫暖的被窩里說(shuō)。
“你不是想成為舞蹈家嗎?那就不能間斷練習(xí)呀?！必埓蠼阏f(shuō)。
“不去，就是不去嘛!外邊太冷了?！毙‰u說(shuō)，“等過(guò)了這個(gè)冬天，當(dāng)溫暖的春天到來(lái)的時(shí)候，我再出去練習(xí)吧。”
貓大姐說(shuō)服不了雞小妹，便獨(dú)自來(lái)到雪地上，一步一步地走著，走得很穩(wěn)當(dāng)，走得很認(rèn)真。
當(dāng)貓大姐又回到雞小妹的窗下時(shí)，雞小妹問(wèn)：“貓大姐，你不怕冷嗎?像我這樣，待在溫暖的被窩里，多好呀!”
貓大姐指著雪地問(wèn)：“你看，雪地上多了什么?”
小雞看了窗外一眼，說(shuō)：“不就是多了一串腳印嗎?”
“你仔細(xì)看看這串腳印吧!”貓大姐說(shuō)，“這串腳印，一個(gè)接著一個(gè)中間沒有間斷，如果哪個(gè)地方間斷了，這路，就走不下去了?！?/p>
“貓大姐，你是想告訴我，不能間斷練習(xí)，是嗎?”雞小妹說(shuō)，“那么，我馬上起床，到雪地上練習(xí)舞蹈吧?！?/p>
雞小妹和貓大姐一起來(lái)到雪地上，它們一邊哼著節(jié)拍，一邊跳著優(yōu)美的舞蹈。
太陽(yáng)出來(lái)了，照得雪地泛著亮光。貓大姐和雞小妹的舞蹈，為寒冷的冬天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。
讓我怎樣感謝你們?當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。
——題記。
當(dāng)我們從這條路走過(guò)，留下的，是一個(gè)個(gè)參差不齊的腳印。
下雪啦!又是一個(gè)雪天，輕輕地打開窗戶，看到的，便是白茫茫的一片。我鬼使神差地伸出雙手，企圖想要抓住，那下落的雪花。她仿佛能聽見我的心聲般，落在了我的雙手間。一會(huì)兒，只是一會(huì)兒，她便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。.我不甘心，再去接但她似在跟我玩躲貓貓不讓我捉住，就這么飄落下去。這時(shí)，天剛亮，隱約可以看見三三兩兩的行人，以及那留下的腳印。
腳印!瞳孔不由一縮，模糊了視線。
同樣的，是一個(gè)大雪天。
我，是一個(gè)和爺爺奶奶從小生活的孩子，爸爸媽媽那時(shí)候總是很忙，好像一月才來(lái)看我一次，也只是待會(huì)就走。稍有些懂事，也還和其他小孩一樣，喜歡和爸爸媽媽待在一塊兒的。聽奶奶說(shuō)，爸爸今天要來(lái)，還可以帶我離開這里，去城市小住。心中不免有些欣喜，踏著雪，望著馬路，等待著爸爸的到來(lái)。厚厚的雪堆上，留下了小巧的腳印。
不知是沒帶傘，還是穿的少，一出門就禁不住寒顫，小臉被無(wú)情的風(fēng)刮得紅彤彤的。一個(gè)嬌小的身影在這兒顯得格格不入。奶奶注意到我，尋著我的腳印而來(lái)，和我一樣在等待，不一樣的是，她等的是兒子，而我等的是爸爸。
終于，那個(gè)身影不負(fù)所望地歸來(lái)，出現(xiàn)在路的那一邊。我沖著他揮了揮手，向他奔去，卻被突然隆起的雪堆絆了個(gè)正著。手上、腿上、身上、臉上甚至嘴里都有“雪糕”。爸爸小跑過(guò)來(lái)，拉起我，排掉我身上的雪，給我暖了暖手。我至今還記得，他穿著墨綠色的外衣，灰色的褲子，黑色的皮鞋，溫和的眼神中透露著些許嚴(yán)肅。他問(wèn)，我為什么跑出來(lái)了。而我，卻答非所問(wèn)?！斑M(jìn)去不?”“還有事就不留了，我直接帶女兒走?！薄澳俏宜退湍銈儭！?/p>
就這樣，爸爸拉著我的手，我拉著奶奶的手，一步步踏著。這是多么美好啊!望著那走過(guò)的路看到了三四行大大小小的腳印，有我的，有奶奶的，也有爸爸的。我多么希望就這樣下去，三代人一起生活，就像那些腳印一般。
不知是不是幻覺，眼前有一對(duì)父女，如同那時(shí)候的我和爸爸，漫步在這條路上。女孩的臉上洋溢著幸福的笑容。
心，莫名的平靜下來(lái)。是啊，這是多么快樂(lè)!
當(dāng)我們與父母鬧別捏時(shí)，你可曾想過(guò)曾經(jīng)和父母度過(guò)的幸福時(shí)光，那份珍貴的親情?
珍惜這些吧，它會(huì)在你的人生中留下不一樣的腳印!
我呆呆的望著自行車上的書包架，心里充滿了懊惱。半小時(shí)前，書包架上還有兩本厚厚的、精致的書，那是我花了整整3個(gè)月的零花錢買的、時(shí)時(shí)刻刻都在想念的、甚至做夢(mèng)都想要的兩本書。然而，就在我將它們從書店買回來(lái)時(shí)，由于粗心，我將它失落在了雪地里。
窗外，雪還在下，大地一片銀色，幾乎沒有行人。猛的，我的心里涌起了一線希望：這樣的下雪天，誰(shuí)會(huì)注意地上的兩本書？或許沒有人撿，它們可能還躺在雪地里的某個(gè)地方，等著主人去尋找。想到這兒，我不顧寒冷，我沖出門外，連媽媽的呼喚聲也不顧了。
我一路尋找著，注意到了每一個(gè)我認(rèn)為可能丟書的地方，但——全無(wú)書的蹤影，我……又失望了。
折回的路上，我的心頭充滿了沮喪，一步一步挨著，忘記了自己還走在雪地里。
雪，終于停了，路上還是只有極少的行人。
走上一個(gè)緩坡，我的眼前忽然一亮：在路旁的積雪中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)四四方方的印痕——這是書的印痕。對(duì)呀！不正是在這道坡上我的車輪打了個(gè)滑，害得我險(xiǎn)些跌倒嗎？肯定是在這里，那書從書包架上滑了下來(lái)。我仔細(xì)地搜索起來(lái)，在痕跡的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的腳印。
我站起來(lái)，向附近望去，只見一行小小的腳印向前延伸著。
“跟蹤追擊！順著腳印，找到那個(gè)昧財(cái)?shù)募一铮懟匚夷菍氋F的書！”我忽然又來(lái)了精神，順著這一行腳印向前走去。
奇怪，這腳印竟順著我的車痕向前伸展，最后消失在我家的門口，我不禁大惑不解。
我推開門，看見兩本書正安詳?shù)靥稍谧郎稀?/p>
“你看你，有多粗心，書掉了都不知道，還是人家?guī)湍闼突貋?lái)的！”媽媽半責(zé)備半安慰地說(shuō)。
“他在哪？”
“走了一會(huì)兒了！”
我猛地沖出了門，連我那寶貝書也顧不得撫摸一下。我要向他道謝，并要……。
我又沿著那小小的腳印，向前追去。
腳印在前面的一條大街上消失了。一群少先隊(duì)員正在掃著這大街上的積雪，前面，掃雪的人越來(lái)越多，積雪消失了，我尋找的腳印也消失了。
記不清我是怎樣往回走的，我恨自己，竟然用那樣骯臟的想法玷污了一顆幼小純潔的心靈，雖然只是那么一小會(huì)兒，但那是不能容忍的。
我久久地在那銀白色的雪地里徘徊，想要找到那小小的腳印，久久地，久久地。
雪下得那么大，而我此時(shí)的心卻被小孩的行為所感化著，熱乎乎的，絲毫沒有感覺到空氣中的冷意。
一個(gè)凄冷的冬天，萬(wàn)木凋零，寒風(fēng)裹挾著雪粒橫掃大地。人們都躲在暖暖的屋中享受著爐火和熱茶。而此時(shí)，在天寒地凍的荒野，一個(gè)叫“反省”的孩子，被人遺棄在這里。他衣衫單薄，被凍得瑟瑟發(fā)抖。
可憐的反省看了看漫天的白雪和杳無(wú)人跡的曠野，呆在這里肯定會(huì)孤獨(dú)的死去。他決定沿著還沒被雪掩蓋的路，回到心靈之家。
反省在雪地里不知走了多久，一條大河橫在了他的面前。水流湍急，波濤洶涌。河上沒有橋，不遠(yuǎn)處只停了一艘豪華游艇。反省趕緊跑過(guò)去，心想：“但愿能碰到一個(gè)善良的人，把我送過(guò)去。”
大腹便便的船主——虛榮，裹著貂皮大衣走到船頭欄桿旁，居高臨下地問(wèn)道：“喂，你是誰(shuí)？你想干什么？”反省說(shuō)：“我叫反省，被人遺棄在荒野，我要回到心靈之家。您能把我送過(guò)河嗎？”虛榮一聽，勃然變色，厲聲道：“你趕緊給我滾。正因?yàn)闆]有你，我才有了今天的榮華富貴。我?guī)湍慊氐叫撵`之家，自尊和自強(qiáng)也會(huì)回來(lái)。還有我的好日子過(guò)嗎？趕快給我滾，別讓我再看到你?！碧摌s說(shuō)完，扭身進(jìn)了船艙?！芭觥钡囊宦?，惡狠狠地關(guān)上了艙門。
反省嘆了口氣，只好從小路繞過(guò)了這條河。此時(shí)的他，饑寒交迫，疲憊不堪。本想著稍歇一會(huì)繼續(xù)趕路，一坐下來(lái)竟迷迷糊糊地睡著了。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。
反省在雪地上不知睡了多久，一陣疼痛猛然襲來(lái)。一個(gè)家伙掐著腰，正在狠狠地踢他。邊踢邊叫喊：“喂！你這個(gè)家伙怎么睡在路中央，擋著我的路，找死呀！”反省揉揉干澀的眼睛，站起身來(lái)。他眼前是瘦長(zhǎng)身材，一臉高傲的自私公爵。反省說(shuō)：“我要回家，我能搭您的車嗎？“哦？想搭車？那我車?yán)锏墓饭罚堌?，還有那么多的毛絨玩具放在那兒？”自私狡黠地說(shuō)道：“不過(guò)嘛，如果你的父母能重謝我，你可以坐在車頂。告訴我，你叫什么名字？為什么在這兒？”“我叫反省，是被人遺棄在這里的?！狈词⌒÷曊f(shuō)道。“?。∧闶欠词?！我的天呀！”自私公爵嚇得一蹦三尺高：“送你回家，無(wú)私和奉獻(xiàn)都會(huì)回來(lái)。那還有我的活路嗎？你趕快給我滾開?！弊运秸f(shuō)完，跳上他的勞斯萊斯，一溜煙兒地開跑了。
反省望著倉(cāng)皇遠(yuǎn)去的自私，無(wú)奈的搖搖頭，繼續(xù)向前走。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。
反省不知又走了多久，終于看到了人煙。風(fēng)雪中，一幢造型別致，裝飾華麗的別墅映入反省的眼簾。“這里一定有人，但愿能幫助我，我實(shí)在是太餓、太累了?！狈词∑谂沃?/p>
“篤，篤，篤”反省敲響了別墅的門。良久，別墅的主人——貪婪，大瞪著充滿貪欲的雙眼出來(lái)了。當(dāng)他看到瘦小伶仃，衣衫襤褸的反省時(shí)，馬上捂住鼻子，向后撤著身子說(shuō)：“后退，后退！哪來(lái)的窮小子！臭哄哄的，你想干嘛？！”“我叫反省，我要回到心靈之家去！您能幫助我嗎？”反省重復(fù)著他說(shuō)了多次的話。貪婪一聽，一聲尖叫退回門里，“嘭”的一聲關(guān)緊大門。“你趕快離開我家，我絕不會(huì)幫你！”貪婪在門內(nèi)暴跳如雷：“你離開后我才一夜暴富，如果你回來(lái)，知足和滿意都會(huì)回來(lái)。那樣我源源不斷的財(cái)源就斷了。沒了金子，還不如要了我的命！你趕快離開！”
“你趕快離開！你趕快離開！……”反省走出好遠(yuǎn)，貪婪歇斯底里的咆哮還在空氣中回響。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省無(wú)望的走在漫無(wú)目的的路上。他沒有傷心，只有失望。他沒有抱怨，只有痛恨。他沒有溫暖，只有孤獨(dú)。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省覺得今年的冬天特別的寒冷，冷入骨髓。反省的眼睛模糊了，反省的腳步越來(lái)越慢了，反省踉蹌著就要倒下了。
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。反省在冥冥中聽到一聲呼喚，這聲呼喚使他猛然清醒：“是誰(shuí)在叫我？”“反??？！是反省嗎？哦，真是你！我可算找到了你！”一個(gè)人踏著積雪向反省奔來(lái)。來(lái)人氣噓未定就激動(dòng)地說(shuō)：“你讓我找得好苦，今天我可算找到你了！我需要你的幫助?！狈词≌f(shuō)：“我可不會(huì)給你帶來(lái)非分之財(cái)，也不會(huì)給你帶來(lái)虛浮榮華，許多人把我拒之千里而不及。您為什么苦苦尋找我？”
“因?yàn)槲医K于知道，你才是最寶貴的。”來(lái)人激動(dòng)地?zé)釡I盈眶：“我曾經(jīng)因?yàn)樘摌s而失去了真正的尊嚴(yán)，自私又使我的心胸越來(lái)越狹隘，貪婪雖然會(huì)暫時(shí)帶給我金錢與權(quán)力，卻使我失去了善良、友誼和真誠(chéng)。我現(xiàn)在懂得了這些才是真正的財(cái)富，你是我的.朋友，你是我行為的助手，你是我人生的鏡子。所以我要接您回家。”
雪依然下著，風(fēng)依然刮著。雪地上留下并排而行的兩行腳印。
清晨，我拉開窗簾，潔白、潔白的光驚醒了惺忪的睡眼，“下雪了、下雪了，”我很高興的自言自語(yǔ)。
我從小就喜歡雪，喜歡雪的潔白、雪的晶瑩、雪的透明。喜歡看雪鋪天蓋地的滿天飛，那是蒼天對(duì)大地最純潔的親吻。像是天使變的魔術(shù)，飄飄灑灑、慢慢悠悠在眼前飛。等你醒來(lái)睜開眼睛，視線里的靜物都銀裝素裹了。
雪還在下，飄飄的落了下，文文靜靜的沒有聲響。走出屋，來(lái)到外邊的雪花里，直直的看雪花的飛。任其撒落到我的頭上，肩膀上，身上。伸手接幾朵晶瑩的小精靈，在手暖化開，涼涼的，還透著點(diǎn)爽。
隨著滿天的飄雪，飄來(lái)了童年的記憶，想起了我的母親。
孩童的記憶里，冬天是農(nóng)閑的季節(jié)，秋收后的莊稼都入了倉(cāng)庫(kù)，大田里的小麥嫩綠的在地里等著來(lái)年開春的溫暖春風(fēng)，季節(jié)里的雪還會(huì)小麥苗蓋上潔白的被子讓它們美美的睡上一覺。
這時(shí)的母親就忙于給自己的孩子們準(zhǔn)備冬天穿的衣服，棉衣、棉鞋都是自己用布做的，每每的夜里，我都是在半睜的睡眼里瞧見母親在燈光里做活，她給我掖掖被子，我又進(jìn)入了童稚的夢(mèng)里。
母親做的棉鞋，穿在腳上特別的暖，柔柔的軟軟的，鞋的前頭有的是用絲線繡的圖案，有的是用花布拼湊在一起，特別的亮眼，特別的好看。每逢下雪天，我就喜歡穿著母親做的新棉鞋去外邊向伙伴們炫耀，那時(shí)的我會(huì)昂起頭，特自豪和驕傲。很喜歡接受小伙伴用羨慕的眼光看我的新面鞋。
在雪地里跑夠了瘋足了就和他們一起堆雪人，先用鐵锨把雪堆到一起壓實(shí)，堆的高高的，然后，再拿一個(gè)小鏟子，在雪堆的頂端鏟出一個(gè)像人腦袋形狀來(lái)，圓圓的，用有鵪鶉蛋大小的黑色球狀物體做雪人的一對(duì)眼睛，再削一個(gè)胡羅卜算是鼻子，再找來(lái)一頂寬邊的破草帽給雪人戴上，活脫脫的一個(gè)雜技的小丑就出來(lái)了。透著孩子的天真和爛漫，雪人就靜靜的坐在那看孩子們打雪仗，做游戲，聽我們天真無(wú)邪的笑聲。
我還喜歡穿著母親做的棉鞋上學(xué)、放學(xué)，上學(xué)的腳印里印滿了母親的目光，放學(xué)的雪花里有母親牽我的手留下了一大一小的兩串腳印。兩串腳印重合的時(shí)候，那時(shí)的我肯定在母親的背上，摟住她的脖子，甜甜的趴在耳邊向她匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)功課。
在我的記憶里，我會(huì)在下了一夜雪的早晨，早早的起來(lái)跑到院子里或外邊的路上，穿著母親做的棉鞋，在白雪里印自己的腳印，一串串，一排排的整齊。一串串的腳印在母親的手中，帶著母親的體溫和關(guān)愛，一個(gè)個(gè)的變大，變寬、變長(zhǎng)。
雪中的一串串腳印，在母親的期盼和關(guān)愛中長(zhǎng)大了，堅(jiān)實(shí)了，帶著母親的牽掛也越走越遠(yuǎn)了。
雪還在滿天的下著、飛著，落在了我的發(fā)絲上，化開了，滋潤(rùn)的頭發(fā)濕濕的，摸摸自己的頭發(fā)，我的眼光里看到了落在母親頭上的雪花沒有化開，也沒有變，還是白的，黑發(fā)里的白，越來(lái)越多的白。
雪還是那樣的潔白、晶瑩、透明，可今年的雪花里的牽掛更加的濃郁了、延長(zhǎng)了，溢滿了漂泊在外游子的心。
多想多想用我的體溫把母親頭上的雪花的白溶化，回到那童年的時(shí)代……。
再看看地面，雪花里腳印也只有我留在他鄉(xiāng)的一串了。
雪地里的溫暖篇十七
認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)一個(gè)部首;深入理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、表達(dá)能力和有感情朗讀課文的能力。
使學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如下：
理解課文第四句(小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。)。
理解課文最后一句(她在洞里睡覺哪)。
多媒體課件，實(shí)物(顏料)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)入本課時(shí)，我采用了聲像并茂的多媒體課件的教學(xué)手段。北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，好一幅雪景!創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，把語(yǔ)言文字和圖畫結(jié)合起來(lái)。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、小組自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
2、用圓圈畫出不認(rèn)識(shí)的字，小組內(nèi)相互識(shí)字。
3、小組內(nèi)一人讀一句，看誰(shuí)讀得正確，讀得響亮。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、老師提出問(wèn)題：課文中的小畫家指的是誰(shuí)?小畫家在哪里畫畫?(提出這個(gè)問(wèn)題是為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。)。
“下雪啦!下雪啦!”這是什么句子?(感嘆句)從這個(gè)句子可以看出小畫家看到下雪時(shí)是什么心情?(高興)。
教師范讀，并讓學(xué)生跟讀、齊讀，讀出高興的語(yǔ)氣。
3、看一看，說(shuō)一說(shuō)。理解課文第四句。
(1)教師用簡(jiǎn)筆畫分別畫出小雞、小狗、小鴨和小馬，再畫上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案，讓學(xué)生觀察，并指名學(xué)生到黑板上連線理解。
(2)用“因?yàn)椤?，所以說(shuō)……”的格式練習(xí)說(shuō)話。(因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以說(shuō)“小雞畫竹葉”。因?yàn)樾」返哪_印像梅花，所以說(shuō)“小狗畫梅花”。因?yàn)樾▲喌哪_印像楓葉，所以說(shuō)“小鴨畫楓葉”。因?yàn)樾●R的腳印像月牙，所以說(shuō)“小馬畫月牙”。)。
(3)比較理解兩個(gè)“畫”字。
學(xué)生反復(fù)讀第四五句，體會(huì)、理解。
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，出示以下四個(gè)句子讓學(xué)生比較：
小紅畫了一朵大紅花。墻上掛著一幅畫。
齊白石爺爺愛畫蟲蝦?！赌档ぎ嫛肥抢蠋熥钕矚g的一幅畫。
(師)如果這個(gè)“畫”是表示動(dòng)作的，請(qǐng)同學(xué)們舉起右手做畫畫的動(dòng)作。如果這個(gè)“畫”是已經(jīng)畫好的畫，表示圖畫，你就坐著不動(dòng)。結(jié)果表明，學(xué)生掌握了這兩個(gè)“畫”字的意思。
(4)出示實(shí)物——顏料，指出顏料是畫家畫畫用的一種材料。
(5)指導(dǎo)朗讀。老師范讀并指導(dǎo)學(xué)生以高興、輕松的語(yǔ)氣讀這句話。學(xué)生在小組內(nèi)輪流朗讀。
4、小組討論：青蛙為什么沒參加?你還知道哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物?發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物。(學(xué)生據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容知道冬眠的動(dòng)物還有烏龜、刺猬、熊、蛇等，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難。)(1)指導(dǎo)朗讀。老師范讀并指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句和答句的不同語(yǔ)氣。
(2)用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)話。(因?yàn)榍嗤茉诙蠢锼X，所以它沒來(lái)參加。)。
四、指導(dǎo)背誦全文。
1、指導(dǎo)朗讀全文。齊讀，指名讀，師生評(píng)議。
2、指導(dǎo)背誦課文。
教師按“下雪”——“雪地”——“小畫家畫畫”——“怎么畫”——“誰(shuí)沒來(lái)”——“為什么”的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容;進(jìn)而有感情的背誦課文。
五、識(shí)字、寫字。
1、識(shí)字15個(gè)?！澳摹笔嵌嘁糇?，可讓學(xué)生看拼音識(shí)字。與“哪里”的“哪”區(qū)別一下，讀準(zhǔn)字音。
2、寫字。
(1)三點(diǎn)水不易寫好看，重點(diǎn)教寫“沒”字。
(2)“偉、牙、成”各有其難點(diǎn)，需輔導(dǎo)一下。
(3)“葉、什、青”自己寫。
板書設(shè)計(jì)：(略)。
《雪地里的小畫家》這篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，以詩(shī)的形式描寫了一群小畫家在雪地上畫畫的事。小畫家們?cè)谘┑厣狭粝铝瞬煌淖髌?，而青蛙卻正在冬眠呢!課文形象地描述了四種動(dòng)物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。這篇課文極富兒童情趣，形象生動(dòng)可愛，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
我利用課件出示美麗雪景圖，伴隨著教師生動(dòng)的語(yǔ)言描述，把學(xué)生帶進(jìn)了大雪紛飛的雪地里，引起了學(xué)生情感的共鳴。隨即，我問(wèn)學(xué)生，看到這么美的雪景，你的心情怎么樣?你想怎么表達(dá)你的高興心情呢?學(xué)生由于沒有親身的經(jīng)過(guò)，無(wú)法把這種感受表達(dá)出來(lái)。于是，我就出示了課文的第一句話：“下雪啦，下雪啦!”讓學(xué)生把自己的高興讀出來(lái)。學(xué)生在教師一次次的引導(dǎo)中，終于體會(huì)到了看到下大雪的高興心情了，“這美麗的雪景吸引了一群小動(dòng)物來(lái)作畫，他們是誰(shuí)呢?他們?cè)谘┑厣袭嬃诵┦裁茨?”帶著疑問(wèn)，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)如詩(shī)如畫般的雪地世界里。
二、自主學(xué)習(xí)，合作識(shí)字。
在初讀環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生借助拼音，自己朗讀課文，在讀中初步識(shí)字。然后，把生字圈出來(lái)自己認(rèn)讀。再同桌互助，互相檢查讀音。最后是大家交流識(shí)字的方法。在識(shí)字環(huán)節(jié)中滲透了多種的識(shí)字方法，如：加一筆、換一筆、換部首、形聲字規(guī)律識(shí)字等方法。我還設(shè)計(jì)“開小火車”、等多種游戲活動(dòng)鞏固識(shí)字，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，也提高識(shí)字教學(xué)的效率。
三、以讀為本，自讀自悟。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不要以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！?。因此我留出了充分讀的時(shí)間，以多種形式的讀，如自由讀、師生合作讀、引讀、男女問(wèn)答讀等，讓學(xué)生在讀中感悟。例如，在學(xué)習(xí)課文第四句時(shí)，我利用貼畫讓學(xué)生了解了動(dòng)物作畫的成果。我問(wèn)，如果你就是其中的一種小動(dòng)物，你什么都不用就畫出了這么美的畫，你的心情怎樣?帶著你的心情來(lái)讀一讀。這樣不但讓學(xué)生讀出了自己的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
四、注重課內(nèi)與生活實(shí)際相結(jié)合。
“樹立開放意識(shí)”是課改所倡導(dǎo)的理念之一，因此教師要合理地開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源。在課外延伸環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物像青蛙一樣要冬眠?”有的學(xué)生課外積累的知識(shí)很豐富，他們說(shuō)出了“蛇、狗熊、烏龜”等動(dòng)物。于是我讓學(xué)生仿編詩(shī)句，把課文最后兩句改成這些動(dòng)物的名字。在一問(wèn)一答中，既提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，又激起了學(xué)生的興趣。
這課時(shí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多，雖然是按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果還可以，但總覺得教學(xué)過(guò)程有些匆忙，抓得不夠?qū)崱?/p>
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