讀后感是對(duì)讀書過程中感悟和思考的總結(jié)，是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的有效方式之一。寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，使讀者更容易理解和接受。不同人閱讀同一本書，會(huì)有不同的讀后感，這正是文學(xué)作品的魅力所在。
巴甫洛夫很忙讀后感篇一
今天，我讀了姚傳雷寫的《巴甫洛夫很忙》這篇文章，我讀后，被巴甫洛夫在生與死的較量中瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏深深折服，它給我留下了很深的印象。
《巴甫洛夫很忙》寫的是巴甫洛夫在生命的最后一刻，不斷地向坐在身邊的助手講述生命衰變的感覺，它要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料……在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華！
與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人，從早到晚同樣很忙，但他們只不過是為了票子、車子、房子等等，視庸俗為時(shí)尚，視利己為高尚。這樣的生命，就像是被白蟻蛀空的大堤，讓歷史的長(zhǎng)河再增加一些意外。
被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，他不僅把自己的畢生精力全部都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用于獎(jiǎng)掖后人。他在晚年時(shí)說：“我已盡了全力為人類和平進(jìn)步作出了最后的努力，我死也無(wú)憾了。”你看，他在生命最后一刻也都還在為人們著想著。
人的一生應(yīng)該追求高尚的東西，這才是完美的人生！
巴甫洛夫很忙讀后感篇二
我一直認(rèn)為：媽媽每天在菜場(chǎng)工作，晚上還得洗衣服??他很忙；爺爺雖然一天到晚在家里，但是他總是呆在田里種菜、拔草，偶奧還上街買些日常用品和食物??他很忙；我們整天呆在學(xué)校上課，常常要參加一些活動(dòng)，晚上還要做作業(yè)??我也很忙?？墒亲詮淖x了《巴甫洛夫很忙》，我才知道，我們所謂的很“忙”，和巴甫洛夫的“忙”相比，根本是微不足道的！
《巴甫洛夫很忙》一文中講到巴甫洛夫在最后關(guān)頭還查閱資料，伏案寫作，他這種不畏死亡，忘我工作，熱愛科學(xué)的精神是多么令人敬佩的??！
是的人的生命是有限的，我們應(yīng)該把短暫的生命投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中去。然而，僅僅有這個(gè)時(shí)不全面的，還需要一顆豁達(dá)、向往事業(yè)的心。這樣的話，在你臨終前你的死就重于泰山，而非輕于鴻毛。
我們中華民族也存在著像巴甫洛夫這樣勤奮、豁達(dá)、超然、無(wú)私的人，如周恩來(lái)就是其中一個(gè)。生前他是一位出色的外交官、公私分明的好總理，臨終前，他還在一絲不茍的批閱文件，為人民操碎了心，真可謂是“俯首甘為孺子?！?。總理很忙，但他忙的有價(jià)值，忙一而利百。
也許，我們沒有巴甫洛夫和周總理那樣偉大，但請(qǐng)讓我們從身邊的小事做起，從我做起，“忙”一些真正值得“忙”的是！請(qǐng)隨時(shí)提醒自己：“你忙嗎？”
巴甫洛夫很忙讀后感篇三
今天，我是懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完《巴甫洛夫很忙》這篇文章的。巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。關(guān)愛他的人來(lái)探望他，可他無(wú)情地拒絕了。因?yàn)樗苊?，在生命的最后一刻，忙著向助手口授生命衰變的感覺?！鞍透β宸蚝苊Α透β宸蛘谒劳??！?/p>
是的，我們現(xiàn)實(shí)生活中的人也很忙。做生意的忙著賺錢，愛賭博的忙著打牌，想升官的忙著通關(guān)系、送禮，懶惰的忙著玩……大人們的忙和巴甫洛夫的忙有著多大的區(qū)別呀！
我們小學(xué)生也很忙。有的同學(xué)有遠(yuǎn)大的理想，他們忙著腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)理想而勤奮學(xué)習(xí)，上好每一堂課，做好每一道題，寫好每一個(gè)字，他們忙得有滋有味；有的同學(xué)有明確的近期目標(biāo)，他們忙著成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，珍惜童年的分分秒秒，為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；也有極少數(shù)的同學(xué)忙著混日子，他們上課沒專心聽講，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，津津樂道的就是打卡，好吃懶做。
讀了《巴甫洛夫很忙》，我真想大聲喚醒只為自己忙或忙得不正常的大人們：“你們醒醒吧！人要忙得有意義，忙得對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起他們，至少要對(duì)得起自己，對(duì)得起自己的家人！”我還想大聲喚醒最后一類小學(xué)生：“你們已經(jīng)虛度了不少時(shí)光，是回頭的時(shí)候了！我們雖然不能像巴甫洛夫那樣偉大，但我們可以以他為榜樣，不能平庸地度過此生，活得有意義！”
巴甫洛夫很忙讀后感篇四
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺沒，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱汩_始一天的匆忙了。
早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過。
隨即，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過。
巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙。
可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？
一天工作之比，我又得到了什么？
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢？
巴甫洛夫很忙讀后感篇五
這篇文章主要講了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于寫遺囑、分遺產(chǎn)和交代后世，也不是回顧一生中那些精彩的瞬間，不惜一切代價(jià)用最好的藥，而是向身邊的.助手口授生命衰變的感覺，為科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。這是多么崇高的精神?。?/p>
其實(shí)，我們周圍還有許許多多這樣的人，他們都認(rèn)為“死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華?！焙?凱勒就是這樣一位不向死神低頭的人。海倫1歲半的時(shí)候失去聽覺和視覺，這對(duì)于一般人來(lái)說是不可忍受的痛苦，有的人甚至?xí)员M。然而，海倫并沒有向命運(yùn)屈服，她戰(zhàn)勝了病魔，學(xué)會(huì)了講話、用手指“聽話”，并掌握了五種語(yǔ)言文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多國(guó)家政府、人民的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
同學(xué)們，讓我們像那些偉人一樣，去克服人生中的種種困難與挫折，享受成功后的喜悅心情吧！
巴甫洛夫很忙讀后感篇六
今天，我再次懷著激動(dòng)的心情閱讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中。
“‘巴甫洛夫很忙……’是巴甫洛夫在生命的最后一刻說的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他?！卑透β宸蛟诿π┦裁茨?？人們都想知道，他在寫遺囑，交代身后事嗎？他在回想一生快樂的時(shí)刻嗎？是在請(qǐng)求醫(yī)生用最好的藥救他嗎？不！都不是！巴甫洛夫在生命最后一刻一直注視著自己的身體情況，并把感受一一口授給助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)作出奉獻(xiàn)。而我們身邊的人，在生命最后一刻關(guān)心的只是顧著自己。
巴甫洛夫很忙讀后感篇七
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺沒，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱汩_始一天的匆忙了。
面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑摹⒄勌煺f地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的.消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題。“哎，任超群昨天的作業(yè)是不是?！蔽沂种械墓P又中斷了?！澳銓懙脑趺礃?？”“收集到資料了嗎？”。不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒有落下。
早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過。
“叮鈴――”下課的鈴聲伴了起來(lái)。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追追打打，盡情萬(wàn)能耍。
隨而，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過。
巴甫洛夫很忙讀后感篇八
今天，我坐在教室里心情激動(dòng)地一次又一次地讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章。它使我感慨萬(wàn)千。
巴甫洛夫在生命的最后一刻在忙什么？忙著寫遺囑，分遺產(chǎn)，像過電影一樣回顧生命中的精彩瞬間，還是忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥？都不是。他在生命的最后一刻密切注視越來(lái)越糟糕的身體情況，向助手口授生命衰變的感覺。他要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
在我們周圍，有許多人在忙著。周嗯來(lái)總理被推出手術(shù)室的第一句話就是問唐山礦工的肺病派醫(yī)生去醫(yī)治了嗎？在周總理的關(guān)心下，唐山礦工的肺病有醫(yī)生去醫(yī)治了。周總理享年76歲，他一生都在為新中國(guó)而忙著！用“鞠躬盡瘁，死而后已”來(lái)形容是毫不過分的。我們熟悉的雷鋒叔叔，他短暫的一生都在忙著，忙著工作，忙著學(xué)習(xí)，忙著做好事，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這是毫不夸張的。這樣忙，忙得高尚，忙得有意義。
只為自己謀利益。這樣的生命，就像被白蟻侵蝕一空的長(zhǎng)堤，只會(huì)給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)意想不到的災(zāi)難。愿我們身邊多出現(xiàn)一些高尚的忙碌者，少出現(xiàn)一些視利己為高尚的大“忙”人！
如果我們身邊能多出現(xiàn)些高尚的忙碌者那該多好?。∵@就是我讀《巴甫洛夫很忙》的感想。
巴甫洛夫很忙讀后感篇九
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的讀《巴甫洛夫很忙》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我們學(xué)了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文中的一字一句都深深地烙在我的心中
“巴甫洛夫很忙……”是巴甫洛夫在生命的最后一刻說的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他?！卑透β宸蛟诿π┦裁茨?？人們都想知道，他在寫遺囑，交代身后事嗎？他在回想一生快樂的時(shí)刻嗎？是在請(qǐng)求醫(yī)生用最好的藥救他嗎？不！都不是！巴甫洛夫在生命最后一刻一直注視著自己的身體情況，并把感受一一口授給助手。巴甫洛夫在生命最后一刻也要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)作出奉獻(xiàn)。而我們身邊的人，在生命最后一刻關(guān)心的只是顧著自己。
巴甫洛夫?qū)θ藗兊年P(guān)心，探望拒之門外，還不近人情地說了一句話“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡?！边@一句不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺沒，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱?，便開始一天的匆忙了。
早自習(xí)的0分鐘，就這樣虛度而過。
隨即，0分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)0分、0分，不斷地從我手中滑過。
一天工作之比，我又得到了什么？
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢？
巴甫洛夫很忙讀后感篇十一
“巴甫洛夫很忙”這句話是巴甫洛夫自己臨死前對(duì)別人說的。他不是忙別的，而是在他生命的最后一刻，為自己鐘愛的科學(xué)事業(yè)，連彌留之際的一分一秒都不舍浪費(fèi)掉，還在繼續(xù)做著醫(yī)學(xué)研究——把死亡的感受口述給他的助手，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提供了寶貴的第一手材料。他將生命的消亡升華成永遠(yuǎn)不死的重生，至今仍活在人類的心中。
再看看我們身邊的人，是不是大多會(huì)像課文開頭寫的那樣：懇請(qǐng)醫(yī)生不惜一切代價(jià)用上最好的藥，忙著寫遺囑，忙著見親人，忙著交代房子、票子、位子？巴甫洛夫不走尋常路，打破世俗的束縛，成就了他偉大的靈魂。
我要學(xué)習(xí)巴甫洛夫的獻(xiàn)身精神，長(zhǎng)達(dá)以后，熱愛工作，忠于事業(yè)，鉆研拼搏，立志用自己的智慧和汗水讓更多人受益。
溫馨寄語(yǔ)：（五年級(jí)）十一年前我經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，在我的病情轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我和兒子曾討論過關(guān)于死后遺體的去留問題——那時(shí)我們不再害怕、不再忌諱死亡這個(gè)詞。覺得生命既脆弱又堅(jiān)韌，如果一剎那沒了或堅(jiān)強(qiáng)的茍且活著都沒有什么大用途。正好看到湖南衛(wèi)視那一期和北京協(xié)和大學(xué)聯(lián)手做的節(jié)目，其中協(xié)大同學(xué)談到他們對(duì)待解剖用的遺體的態(tài)度，讓我很受感動(dòng)。
同時(shí)觸動(dòng)了我那根神經(jīng)，“既然身體不好，不能為事業(yè)為社會(huì)為他人做更多有益的事，何不成為“遺體大師”身后有點(diǎn)用呢？”我興奮的把這個(gè)想法告訴了兒子，那年他四年級(jí)，似懂非懂的。但是我一直堅(jiān)持自己的想法。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十二
讀《》有感世界上人許許多多的科學(xué)家，但是能為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出一切，甚至生命的科學(xué)家并不多。而巴甫洛夫就是這樣的科學(xué)家。
今天，我讀了《》這篇文章，文章講述了巴甫洛夫在生命的最后一刻，不是忙著分遺產(chǎn)，交待后事；或者向萬(wàn)能的主祈禱；或向放電影一樣回顧一生中那些精彩瞬間；或哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥挽救自己的生命。而是密切關(guān)注越來(lái)越糟糕的身體，向助手口授生命衰變的感覺，對(duì)探望他的人，以一句：“，……巴甫洛夫正在死亡”拒之門外。
“，……巴甫洛夫正在死亡”，表現(xiàn)了巴甫洛夫?qū)茖W(xué)事業(yè)大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。生命的最后時(shí)刻對(duì)于巴甫洛夫來(lái)說，這一刻不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。在生命終結(jié)時(shí)，有人是哀求醫(yī)生用最好的藥救他，有的人是向主祈禱會(huì)發(fā)生奇跡。而巴甫洛夫把生命看成了附加品，在生命終結(jié)的時(shí)刻感受著衰變的感覺。這種把生命置之度外的精神是何等的崇高。
“有人活著，人們覺得他死了；有人死了，卻活在人們心中?！卑透β宸螂m然死了，卻永遠(yuǎn)活在人們心中。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十三
今天，我讀了姚傳雷寫的《》這篇文章，我讀后，被巴甫洛夫在生與死的較量中瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏深深折服，它給我留下了很深的印象。
《》寫的是巴甫洛夫在生命的最后一刻，不斷地向坐在身邊的助手講述生命衰變的.感覺，它要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料……在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華！
與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人，從早到晚同樣很忙，但他們只不過是為了票子、車子、房子等等，視庸俗為時(shí)尚，視利己為高尚。這樣的生命，就像是被白蟻蛀空的大堤，讓歷史的長(zhǎng)河再增加一些意外。
被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，他不僅把自己的畢生精力全部都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用于獎(jiǎng)掖后人。他在晚年時(shí)說：“我已盡了全力為人類和平進(jìn)步作出了最后的努力，我死也無(wú)憾了。”你看，他在生命最后一刻也都還在為人們著想著。
人的一生應(yīng)該追求高尚的東西，這才是完美的人生！
巴甫洛夫很忙讀后感篇十四
前幾天，我們學(xué)了一篇文章《》，它寫的是生物學(xué)家巴甫洛夫臨死前為了科學(xué)事業(yè)做出最后的奉獻(xiàn)，口授生命衰變的感覺，對(duì)于人們的關(guān)心、探望，他都用“”這名話來(lái)回絕了。
讀了這篇文章后，我受益非淺。有的人在生命的最后一刻，可能會(huì)忙著寫遺囑、分遺產(chǎn)、交代后事；可能會(huì)忙著向萬(wàn)能的主祈禱；還可能忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥……總之是一些沒有意義的舉動(dòng)，但巴甫洛夫沒有這樣做，而是不斷地向坐地身邊的助手口授生命衰變的感覺，為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)，留下了更多的感性材料，竟然對(duì)那些關(guān)心、探望他的人，不近人情地加以了拒絕。更令我深深折服的是，巴甫洛夫在生命的最后一刻，居然是那樣的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，在大家眼里，死就是生命的終結(jié)，可在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。如果我在那個(gè)時(shí)候，我會(huì)對(duì)巴甫洛夫說：“巴甫洛夫，你是好樣的，在你的生命的最后一刻，放棄了寫遺書、分家產(chǎn)、求醫(yī)等事情，一心一意的為你那一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下了這樣好的材料，把衰老的感覺記錄了下來(lái)，給后人留下了一份不錯(cuò)的材料。
雖然有的人可能誤解了你在忙些什么，但你為人類提供的材料是不可否認(rèn)的。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十五
“……”是巴甫洛夫在生命的最后一刻說的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他。
巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。對(duì)一切生命有機(jī)體來(lái)說，生與死不是一對(duì)矛盾，而是生命的升華。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十六
眾所周知，巴甫洛夫是一位著名的科學(xué)家，他在醫(yī)學(xué)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。文章中不斷重復(fù)著這樣一句話：“，……”這話是巴甫洛夫?qū)e人說的，是他在生命的最后一刻說的。他忙，他在忙什么？忙這寫醫(yī)囑，分遺產(chǎn)，交代后事嗎？不，他在向助手口述生命衰變的感覺，給一生摯愛的科學(xué)留下更多感性材料。巴甫洛夫的勤奮、豁達(dá)、鎮(zhèn)靜、超然、無(wú)私、無(wú)畏、令我深深震撼和折服。
首先，他能夠忘我地去工作。在生命的最后一刻，他一直注視漸漸衰退的生命，并把衰退的過程口授給秘書。這樣一個(gè)把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給人類的人，是多么得讓人尊敬??！同學(xué)們，你們現(xiàn)在可要明白，這種忘我工作的精神，會(huì)把你引入成功的殿堂的。
同學(xué)們，你們已經(jīng)確定自己的目標(biāo)了嗎？那么，現(xiàn)在就快去努力吧，哪怕每天只走一小步，日積月累你也會(huì)離成功不遠(yuǎn)。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十七
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺沒，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱?，便開始一天的匆忙了。
面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑?、談天說地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題。“哎，任超群昨天的作業(yè)是不是?！蔽沂种械墓P又中斷了。“你寫的怎么樣？”“收集到資料了嗎？”。不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒有落下。
早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過。
“叮鈴——”下課的鈴聲伴了起來(lái)。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追追打打，盡情萬(wàn)能耍。
隨而，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過。
一天工作之比，我又收入了什么？
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”之后，什么“忙”更有價(jià)值呢？
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