讀后感是讀完一本書(shū)或看完一部影片后，根據(jù)個(gè)人的感受和理解，對(duì)作品內(nèi)容和主題進(jìn)行表達(dá)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們進(jìn)一步理解作品內(nèi)涵，加深對(duì)作者創(chuàng)作意圖的理解，同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣和思考。讀后感是一種反思性的寫作方式，通過(guò)寫作來(lái)記錄自己的思考和感受，使讀書(shū)成為一種有意義的體驗(yàn)。讀后感可以是對(duì)作品中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行分析和評(píng)論，也可以是對(duì)自己在閱讀過(guò)程中的感悟和思考的總結(jié)。讀后感不僅可以展示個(gè)人的情感和思維，還可以培養(yǎng)個(gè)人的表達(dá)能力和批判性思維。如何寫好一篇讀后感？要注意論述的連貫性和層次感，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀后感是對(duì)一本書(shū)整體內(nèi)容和思想的概括和評(píng)價(jià)，通過(guò)讀后感可以傳達(dá)出作者的觀點(diǎn)和意圖，也可以反映出讀者的個(gè)人思考和感受。讀后感可以展現(xiàn)出讀者對(duì)書(shū)中人物形象和情節(jié)的理解和感悟，同時(shí)也可以表達(dá)出讀者對(duì)書(shū)中主題和意義的深入思考。通過(guò)讀后感的寫作，我們可以加深對(duì)書(shū)籍的理解和把握，同時(shí)也可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。讀完一本好書(shū)后，寫一篇讀后感是對(duì)自己閱讀成果的總結(jié)和回顧，也是對(duì)作者的致敬和贊美。
巴甫洛夫很忙讀后感篇一
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)沒(méi)，忙著要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書(shū)包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱?，便開(kāi)始一天的匆忙了。
面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊天、談?wù)勑?、談天說(shuō)地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語(yǔ)，又忙開(kāi)了做題的旅程。翻開(kāi)課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)！”收本的.消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題?！鞍?，任超群昨天的作業(yè)是不是。”我手中的筆又中斷了?！澳銓懙脑趺礃?？”“收集到資料了嗎？”。不由自主中，又與同學(xué)們談了起來(lái)，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒(méi)有落下。
早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過(guò)。
“叮鈴――”下課的鈴聲伴了起來(lái)。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場(chǎng)。忙的玩起來(lái)，忙著與同學(xué)追追打打，盡情萬(wàn)能耍。
隨而，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)10分、20分，不斷地從我手中滑過(guò)。
巴甫洛夫很忙讀后感篇二
眾所周知，巴甫洛夫是一位著名的科學(xué)家，他在醫(yī)學(xué)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。文章中不斷重復(fù)著這樣一句話：“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫很忙……”這話是巴甫洛夫?qū)e人說(shuō)的，是他在生命的最后一刻說(shuō)的。他忙，他在忙什么？忙這寫醫(yī)囑，分遺產(chǎn)，交代后事嗎？不，他在向助手口述生命衰變的感覺(jué)，給一生摯愛(ài)的科學(xué)留下更多感性材料。巴甫洛夫的勤奮、豁達(dá)、鎮(zhèn)靜、超然、無(wú)私、無(wú)畏、令我深深震撼和折服。
首先，他能夠忘我地去工作。在生命的最后一刻，他一直注視漸漸衰退的生命，并把衰退的過(guò)程口授給秘書(shū)。這樣一個(gè)把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給人類的.人，是多么得讓人尊敬?。⊥瑢W(xué)們，你們現(xiàn)在可要明白，這種忘我工作的精神，會(huì)把你引入成功的殿堂的。
同學(xué)們，你們已經(jīng)確定自己的目標(biāo)了嗎？那么，現(xiàn)在就快去努力吧，哪怕每天只走一小步，日積月累你也會(huì)離成功不遠(yuǎn)。巴甫洛夫很忙讀后感作文600字
巴甫洛夫很忙讀后感篇三
偉人自有他的偉大之舉，愛(ài)迪生、牛頓、諾貝爾、居里夫人......都有過(guò)輝煌，他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，我敬佩他們！但有誰(shuí)在自己生命的最后一刻還不忘為這個(gè)社會(huì)，為人類的科學(xué)事業(yè)盡最后一份力量？他，就是巴甫洛夫。當(dāng)我學(xué)習(xí)完《巴甫洛夫很忙》這篇課文時(shí)，被巴甫洛夫的崇高品質(zhì)深深折服！
巴甫洛夫是俄國(guó)一位著名的生物學(xué)家，他有過(guò)重大的發(fā)明，曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。我本以為人生最輝煌的時(shí)刻就是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，因?yàn)槟蔷蛻?yīng)是人生的聚光點(diǎn)?？墒俏义e(cuò)了！巴甫洛夫在生命的最后一刻，在生命快要終結(jié)的時(shí)候，卻把自己最后的力量獻(xiàn)給了一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，就連前來(lái)探望的人，都被一句“巴甫洛夫很忙”的話給拒之門外，只好心情復(fù)雜的走了。
與巴甫洛夫相比，在我們周圍，一些人從早忙到晚，他們到底在忙些什么？他們忙著如何為自己的私利去奮斗，如何能占取更多的利益。他們自私自利，視庸俗為潮流，視利己為高尚，在巴甫洛夫博大的胸懷面前，顯得卻是如此渺??！
巴甫洛夫的輝煌不是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而是在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的崇高精神，這種精神才是展示他的輝煌的時(shí)刻！
巴甫洛夫很忙讀后感篇四
今天，我是懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完《巴甫洛夫很忙》這篇文章的。巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。關(guān)愛(ài)他的人來(lái)探望他，可他無(wú)情地拒絕了。因?yàn)樗苊Γ谏淖詈笠豢?，忙著向助手口授生命衰變的感覺(jué)?！鞍透β宸蚝苊Α透β宸蛘谒劳?。”
是的，我們現(xiàn)實(shí)生活中的人也很忙。做生意的忙著賺錢，愛(ài)賭博的忙著打牌，想升官的忙著通關(guān)系、送禮，懶惰的忙著玩……大人們的忙和巴甫洛夫的忙有著多大的區(qū)別呀！
我們小學(xué)生也很忙。有的同學(xué)有遠(yuǎn)大的理想，他們忙著腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)理想而勤奮學(xué)習(xí)，上好每一堂課，做好每一道題，寫好每一個(gè)字，他們忙得有滋有味；有的同學(xué)有明確的近期目標(biāo)，他們忙著成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，珍惜童年的分分秒秒，為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；也有極少數(shù)的同學(xué)忙著混日子，他們上課沒(méi)專心聽(tīng)講，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，津津樂(lè)道的就是打卡，好吃懶做。
讀了《巴甫洛夫很忙》，我真想大聲喚醒只為自己忙或忙得不正常的大人們：“你們醒醒吧！人要忙得有意義，忙得對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起他們，至少要對(duì)得起自己，對(duì)得起自己的家人！”我還想大聲喚醒最后一類小學(xué)生：“你們已經(jīng)虛度了不少時(shí)光，是回頭的時(shí)候了！我們雖然不能像巴甫洛夫那樣偉大，但我們可以以他為榜樣，不能平庸地度過(guò)此生，活得有意義！”
巴甫洛夫很忙讀后感篇五
這篇文章主要講了巴甫洛夫在生命的最后一刻，把自己生命衰變的情況留作科學(xué)研究的感性材料的故事，贊揚(yáng)了他獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
當(dāng)我看到“在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，不斷地向坐在身邊的肋手口授生命衰變的感覺(jué)，他要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料”時(shí)，我思浪翻滾，巴甫洛夫臨死前并沒(méi)有像凡夫俗子一樣忙著寫遺囑，分遺產(chǎn)，交代后事，而是為他摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。這不僅表達(dá)了他獻(xiàn)身科學(xué)的精神，還看出了他的人生價(jià)值觀。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有像巴甫洛夫一樣的人。
我的鄰居張爺爺就是這樣的一個(gè)人。張爺爺是一位退役軍人，右腿有些殘廢，但多年來(lái)一直熱心幫助左鄰右舍做好事，人們都很喜歡他。
有一天，我們家洗了被子晾在天臺(tái)，就出去逛街了。結(jié)果，不久后天就下起了雨。天地間好像掛上了一條雨簾，一切變得迷迷蒙蒙。毛毛細(xì)雨仿佛是無(wú)數(shù)蠶姑娘吐出來(lái)的絲。張爺爺想起我家的被子還晾在天臺(tái)上。張爺爺馬上邁著歪歪斜斜的步子，深一步淺一步的走著。8樓，對(duì)于一個(gè)殘疾的老人來(lái)說(shuō)是多么地遙不可及。張爺爺卻克服了重重困難。走上頂樓后，張爺爺累得像一只疲憊不堪的駱駝。但他一看見(jiàn)我家的被子還在被雨淋著，他馬上一補(bǔ)一顛地走過(guò)去，把被子扯下來(lái)，往懷里一塞，又回到了2樓?；氐郊液?，張爺爺不顧全身的雨水，連忙擰干被子的水，把被子攤開(kāi)，把被子晾干。我們回來(lái)后，才知道了這見(jiàn)事。媽媽向張爺爺再三道謝。張爺爺卻揮揮手說(shuō)：“這有什么，不就是拿張被子嗎！沒(méi)什么?！?/p>
張爺爺并不像有些殘疾人一樣，整天待在家中無(wú)所事事，等待死亡的到來(lái)。
雷峰說(shuō)過(guò)：“我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)的工作中去。這不就是在說(shuō)張爺爺和巴甫洛夫嗎？我要以他們?yōu)榘駱樱运麄優(yōu)闃s。我要學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為人民服務(wù)。
巴甫洛夫很忙讀后感篇六
今天，我坐在教室里心情激動(dòng)地一次又一次地讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章。它使我感慨萬(wàn)千。
巴甫洛夫在生命的最后一刻在忙什么？忙著寫遺囑，分遺產(chǎn)，像過(guò)電影一樣回顧生命中的精彩瞬間，還是忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥？都不是。他在生命的最后一刻密切注視越來(lái)越糟糕的身體情況，向助手口授生命衰變的感覺(jué)。他要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
在我們周圍，有許多人在忙著。周嗯來(lái)總理被推出手術(shù)室的第一句話就是問(wèn)唐山礦工的肺病派醫(yī)生去醫(yī)治了嗎？在周總理的關(guān)心下，唐山礦工的肺病有醫(yī)生去醫(yī)治了。周總理享年76歲，他一生都在為新中國(guó)而忙著！用“鞠躬盡瘁，死而后已”來(lái)形容是毫不過(guò)分的。我們熟悉的雷鋒叔叔，他短暫的一生都在忙著，忙著工作，忙著學(xué)習(xí)，忙著做好事，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這是毫不夸張的。這樣忙，忙得高尚，忙得有意義。
只為自己謀利益。這樣的生命，就像被白蟻侵蝕一空的長(zhǎng)堤，只會(huì)給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)意想不到的災(zāi)難。愿我們身邊多出現(xiàn)一些高尚的忙碌者，少出現(xiàn)一些視利己為高尚的大“忙”人！
如果我們身邊能多出現(xiàn)些高尚的忙碌者那該多好啊！這就是我讀《巴甫洛夫很忙》的感想。
巴甫洛夫很忙讀后感篇七
今天，我讀了一篇富有教育意義的文章――《巴甫洛夫很忙》，讀完了之后，我被巴甫洛夫爺爺在生命的最后一刻還仍然不忘要為別人著想的精神所深深地感動(dòng)了。
巴甫洛夫爺爺只活到了八十九歲，但在這八十九個(gè)歲月里，他為科學(xué)事業(yè)作出了多少貢獻(xiàn)？為人類作出了多少貢獻(xiàn)？拯救了多少個(gè)奄奄一息的病人？如今，在他生命的最后一刻，巴甫洛夫老爺爺仍然不忘要為他一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，由此可見(jiàn)，巴甫洛夫老爺爺是多么偉大呀！巴甫洛夫爺爺擁有值得我們學(xué)習(xí)的；現(xiàn)代社會(huì)缺少的精神――多為別人著想。試想一下，如果全世界的人都失去了這種精神，那么社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎？還會(huì)有人來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)嗎？可見(jiàn)，失去這種精神是多么可怕，現(xiàn)代社會(huì)是多么需要這種寶貴的精神呀！
作為新中國(guó)的花朵，作為新中國(guó)明天太陽(yáng)，作為社會(huì)明天的主權(quán)人，我們難道不應(yīng)該向巴洛夫爺爺學(xué)習(xí)嗎？作為一個(gè)少先隊(duì)員，跟巴爺爺比起來(lái)，我是多么慚愧呀！去春游，秋游分水時(shí)，我拿了一瓶水塞進(jìn)背包；又偷偷地拿一瓶，又塞進(jìn)書(shū)包；再拿，再塞……最后我總是多出兩三瓶水要丟進(jìn)垃圾箱，總是有人渴得要命，總是有掏錢去買水喝；搭公共汽車時(shí)，還沒(méi)等車停下來(lái)，我就擠向車門，沖上去，找個(gè)位子一個(gè)人坐，還從沒(méi)讓過(guò)位……我覺(jué)得我實(shí)在是太對(duì)不起胸前的飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾了。
以后，我將以巴甫洛夫爺爺為榜樣，多為他人著想。同時(shí)我也希望全世界人民都得為他人著想。愿明天將是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)，友誼，互助，幸福，美麗的世界！
巴甫洛夫很忙讀后感篇八
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)沒(méi)，忙著要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私和無(wú)畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書(shū)包匆匆來(lái)到學(xué)校。
剛?cè)胱?，便開(kāi)始一天的匆忙了。
早自習(xí)的0分鐘，就這樣虛度而過(guò)。
隨即，0分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來(lái)，我一直在不停地忙著，可說(shuō)“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無(wú)時(shí)不刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著。
可是，又不知道有多少個(gè)0分、0分，不斷地從我手中滑過(guò)。
一天工作之比，我又得到了什么？
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢？
巴甫洛夫很忙讀后感篇九
“巴甫洛夫很忙”這句話是巴甫洛夫自己臨死前對(duì)別人說(shuō)的。他不是忙別的，而是在他生命的最后一刻，為自己鐘愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，連彌留之際的一分一秒都不舍浪費(fèi)掉，還在繼續(xù)做著醫(yī)學(xué)研究——把死亡的感受口述給他的助手，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提供了寶貴的第一手材料。他將生命的消亡升華成永遠(yuǎn)不死的重生，至今仍活在人類的心中。
再看看我們身邊的人，是不是大多會(huì)像課文開(kāi)頭寫的那樣：懇請(qǐng)醫(yī)生不惜一切代價(jià)用上最好的藥，忙著寫遺囑，忙著見(jiàn)親人，忙著交代房子、票子、位子？巴甫洛夫不走尋常路，打破世俗的束縛，成就了他偉大的靈魂。
我要學(xué)習(xí)巴甫洛夫的獻(xiàn)身精神，長(zhǎng)達(dá)以后，熱愛(ài)工作，忠于事業(yè)，鉆研拼搏，立志用自己的智慧和汗水讓更多人受益。
溫馨寄語(yǔ)：（五年級(jí)）十一年前我經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，在我的病情轉(zhuǎn)危為安時(shí)，我和兒子曾討論過(guò)關(guān)于死后遺體的去留問(wèn)題——那時(shí)我們不再害怕、不再忌諱死亡這個(gè)詞。覺(jué)得生命既脆弱又堅(jiān)韌，如果一剎那沒(méi)了或堅(jiān)強(qiáng)的茍且活著都沒(méi)有什么大用途。正好看到湖南衛(wèi)視那一期和北京協(xié)和大學(xué)聯(lián)手做的節(jié)目，其中協(xié)大同學(xué)談到他們對(duì)待解剖用的遺體的態(tài)度，讓我很受感動(dòng)。
同時(shí)觸動(dòng)了我那根神經(jīng)，“既然身體不好，不能為事業(yè)為社會(huì)為他人做更多有益的事，何不成為“遺體大師”身后有點(diǎn)用呢？”我興奮的把這個(gè)想法告訴了兒子，那年他四年級(jí)，似懂非懂的。但是我一直堅(jiān)持自己的想法。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十
今天，我讀了一篇富有教育意義的文章——《》，讀完了之后，我被巴甫洛夫爺爺在生命的最后一刻還仍然不忘要為別人著想的精神所深深地感動(dòng)了。
巴甫洛夫爺爺只活到了八十九歲，但在這八十九個(gè)歲月里，他為科學(xué)事業(yè)作出了多少貢獻(xiàn)？為人類作出了多少貢獻(xiàn)？拯救了多少個(gè)奄奄一息的病人？如今，在他生命的最后一刻，巴甫洛夫老爺爺仍然不忘要為他一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，由此可見(jiàn)，巴甫洛夫老爺爺是多么偉大呀！巴甫洛夫爺爺擁有值得我們學(xué)習(xí)的；現(xiàn)代社會(huì)缺少的精神——多為別人著想。試想一下，如果全世界的人都失去了這種精神，那么社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎？還會(huì)有人來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)嗎？可見(jiàn)，失去這種精神是多么可怕，現(xiàn)代社會(huì)是多么需要這種寶貴的精神呀！
作為新中國(guó)的花朵，作為新中國(guó)明天太陽(yáng)，作為社會(huì)明天的主權(quán)人，我們難道不應(yīng)該向巴洛夫爺爺學(xué)習(xí)嗎？作為一個(gè)少先隊(duì)員，跟巴爺爺比起來(lái)，我是多么慚愧呀！去春游，秋游分水時(shí)，我拿了一瓶水塞進(jìn)背包；又偷偷地拿一瓶，又塞進(jìn)書(shū)包；再拿，再塞……最后我總是多出兩三瓶水要丟進(jìn)垃圾箱，總是有人渴得要命，總是有掏錢去買水喝；搭公共汽車時(shí)，還沒(méi)等車停下來(lái)，我就擠向車門，沖上去，找個(gè)位子一個(gè)人坐，還從沒(méi)讓過(guò)位……我覺(jué)得我實(shí)在是太對(duì)不起胸前的飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾了。
以后，我將以巴甫洛夫爺爺為榜樣，多為他人著想。同時(shí)我也希望全世界人民都得為他人著想。愿明天將是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)，友誼，互助，幸福，美麗的世界！
巴甫洛夫很忙讀后感篇十一
眾所周知，巴甫洛夫是一位著名的科學(xué)家，他在醫(yī)學(xué)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。文章中不斷重復(fù)著這樣一句話：“，……”這話是巴甫洛夫?qū)e人說(shuō)的，是他在生命的最后一刻說(shuō)的。他忙，他在忙什么？忙這寫醫(yī)囑，分遺產(chǎn)，交代后事嗎？不，他在向助手口述生命衰變的感覺(jué)，給一生摯愛(ài)的科學(xué)留下更多感性材料。巴甫洛夫的勤奮、豁達(dá)、鎮(zhèn)靜、超然、無(wú)私、無(wú)畏、令我深深震撼和折服。
首先，他能夠忘我地去工作。在生命的最后一刻，他一直注視漸漸衰退的生命，并把衰退的過(guò)程口授給秘書(shū)。這樣一個(gè)把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給人類的人，是多么得讓人尊敬??！同學(xué)們，你們現(xiàn)在可要明白，這種忘我工作的精神，會(huì)把你引入成功的殿堂的。
同學(xué)們，你們已經(jīng)確定自己的目標(biāo)了嗎？那么，現(xiàn)在就快去努力吧，哪怕每天只走一小步，日積月累你也會(huì)離成功不遠(yuǎn)。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十二
今天，我讀了姚傳雷寫的《》這篇文章，我讀后，被巴甫洛夫在生與死的較量中瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏深深折服，它給我留下了很深的印象。
《》寫的是巴甫洛夫在生命的最后一刻，不斷地向坐在身邊的助手講述生命衰變的.感覺(jué)，它要為一生摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料……在巴甫洛夫眼里，死不是生命的終結(jié)，而是生命的升華！
與巴甫洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人，從早到晚同樣很忙，但他們只不過(guò)是為了票子、車子、房子等等，視庸俗為時(shí)尚，視利己為高尚。這樣的生命，就像是被白蟻蛀空的大堤，讓歷史的長(zhǎng)河再增加一些意外。
被譽(yù)為“炸藥之父”的諾貝爾，他不僅把自己的畢生精力全部都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用于獎(jiǎng)掖后人。他在晚年時(shí)說(shuō)：“我已盡了全力為人類和平進(jìn)步作出了最后的努力，我死也無(wú)憾了?！蹦憧?，他在生命最后一刻也都還在為人們著想著。
人的一生應(yīng)該追求高尚的東西，這才是完美的人生！
巴甫洛夫很忙讀后感篇十三
讀《》有感世界上人許許多多的科學(xué)家，但是能為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出一切，甚至生命的科學(xué)家并不多。而巴甫洛夫就是這樣的科學(xué)家。
今天，我讀了《》這篇文章，文章講述了巴甫洛夫在生命的最后一刻，不是忙著分遺產(chǎn)，交待后事；或者向萬(wàn)能的主祈禱；或向放電影一樣回顧一生中那些精彩瞬間；或哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥挽救自己的生命。而是密切關(guān)注越來(lái)越糟糕的身體，向助手口授生命衰變的感覺(jué)，對(duì)探望他的人，以一句：“，……巴甫洛夫正在死亡”拒之門外。
“，……巴甫洛夫正在死亡”，表現(xiàn)了巴甫洛夫?qū)茖W(xué)事業(yè)大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。生命的最后時(shí)刻對(duì)于巴甫洛夫來(lái)說(shuō)，這一刻不是生命的終結(jié)，而是生命的升華。在生命終結(jié)時(shí)，有人是哀求醫(yī)生用最好的藥救他，有的人是向主祈禱會(huì)發(fā)生奇跡。而巴甫洛夫把生命看成了附加品，在生命終結(jié)的時(shí)刻感受著衰變的感覺(jué)。這種把生命置之度外的精神是何等的崇高。
“有人活著，人們覺(jué)得他死了；有人死了，卻活在人們心中?！卑透β宸螂m然死了，卻永遠(yuǎn)活在人們心中。
巴甫洛夫很忙讀后感篇十四
“……”是巴甫洛夫在生命的最后一刻說(shuō)的，當(dāng)時(shí)有人敲門，想進(jìn)來(lái)看看他。
巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。對(duì)一切生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，生與死不是一對(duì)矛盾，而是生命的升華。
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