總結(jié)是我們對自己在某一領(lǐng)域所取得成績和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)能力是寫一篇完美總結(jié)的有效途徑。在情感表達(dá)中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達(dá)范文，以提高我們自己的表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇一
今天是星期六，我的作業(yè)寫完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂科學(xué)》，我看著看著就入了迷，那本書上有一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是這樣的:撕一片紫甘藍(lán)的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會(huì)變成各種各樣的顏色。這是一個(gè)又簡單又好做的實(shí)驗(yàn)。于是我纏著媽媽幫我買紫甘藍(lán)。
買到后，我小心翼翼地從紫甘藍(lán)上撕下一小片葉子，放在透明的.玻璃杯里，又拿出了一個(gè)勺子，快速將紫甘藍(lán)的葉子絞碎，把紫甘藍(lán)汁倒到另外一個(gè)杯子里。接著，我又拿出了一個(gè)黃燦燦的檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著紫甘藍(lán)汁的杯子里。
突然，紫甘藍(lán)汁由紫色變成了紅色。
過了一會(huì)，我又撕下了一片紫甘藍(lán)葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會(huì)，然后把肥皂水放在紫甘藍(lán)汁里，紫甘藍(lán)汁又由紫色變成了深藍(lán)色。
接著，我又做了幾次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)如果把橙汁，醋……放在紫甘藍(lán)汁里，它就會(huì)變成暖色，如果把自來水，漂白水放入，就會(huì)變成冷色。
這個(gè)游戲真有趣！《快樂科學(xué)》把我引向科學(xué)的圣地，從中學(xué)習(xí)，并用到生活中去，真能發(fā)現(xiàn)很多秘密呢！
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二
我在思想上對中國共產(chǎn)黨有比較全面的認(rèn)識(shí)，很榮幸參加了區(qū)黨校組織的非黨員積極分子培訓(xùn)班。通過黨校的培訓(xùn)。并在心中真正樹立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。入黨前培訓(xùn)不僅僅是幾節(jié)關(guān)于黨知識(shí)的理論講座，外加一份心得體會(huì)和一份考試卷，更是一次思想端正，信仰的確立和理想的展望。上黨課的過程中，不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力，而且在活生生感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的風(fēng)采，每一節(jié)課都是一次思想的小飛躍。
使我認(rèn)識(shí)到如果把入黨誤解為某種地位的提高，經(jīng)過這次黨校學(xué)習(xí)。因而高居于群眾之上，就會(huì)脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了所以，共產(chǎn)黨員要始終保持普通勞動(dòng)者本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，這是由黨性質(zhì)決定的中國共產(chǎn)黨中國工人階級的先鋒隊(duì)，中國各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨員必須對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。而且，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
為人民服務(wù)，就要為振興中華忘我工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面;就要正確處理國家、集體、個(gè)人的關(guān)系，對敵斗爭中，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭中，面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺自而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。物質(zhì)利益面前，做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，為個(gè)人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。
提高自身的綜合素質(zhì)，要想成為一名合格的黨員。加強(qiáng)黨員的修養(yǎng)，很有必要性。通過“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)，有助于自己在生活中、工作中樹立起正確的方式方法。如果一個(gè)人不希望被社會(huì)淘汰，當(dāng)然要順應(yīng)“先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的要求”否則他就跟不上時(shí)代的要求，就會(huì)下崗，失業(yè)。所以一個(gè)人要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能立足于社會(huì)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。作為一名幼教工作者，時(shí)刻要用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的行為，用黨的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動(dòng)的配合園長分擔(dān)園內(nèi)的各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)同志，互相幫助。
對我個(gè)人靈魂的一次洗禮。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到做為一名黨員不僅是一種光榮，通過這次黨校學(xué)習(xí)。更重要的應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評與自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭取早日加入我中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇三
現(xiàn)在我們的年齡還小，不懂得太多的大道理，總是聽家長們說，讀書就是為了找一份好工作，讀書就是為了賺更多的錢，讀書就是為了光宗耀祖。而讀書真的就是為了這些嗎？自從主席提出了“八榮八恥”之后，我才真正明白了學(xué)習(xí)的方向，學(xué)習(xí)的目的。“八榮八恥”就像是一面鏡子，將塵世間的善惡、是非和美丑都毫無保留地詮釋了出來，讓我們知道以什么為榮，以什么為恥。它簡明扼要地道出了中華民族的行為規(guī)范和道德要求，對于引導(dǎo)社會(huì)各界的人思想和行為有著重大的意義。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不懂科學(xué)，被迷信所迷惑。我的鄰居張怡同學(xué)是一位留守兒童。有一次，她得了重感冒，發(fā)高燒，她的奶奶相信迷信，在大街上請了一位仙婆在家里裝神弄鬼，還拿出一包所謂的“靈丹妙藥”，給她服下。經(jīng)過一番折騰，張怡的病不但沒有好轉(zhuǎn)，反而加重了，昏迷不醒。奶奶看到情況不妙，才急忙送她到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，張怡已燒成肺炎，醫(yī)生說：如果再不及時(shí)就醫(yī)，后果就不堪設(shè)想。經(jīng)醫(yī)生的治療，沒多久就治愈出院了。這個(gè)例子告訴我們：要崇尚科學(xué)，不要迷信，否則會(huì)適得其反。
對于我們偉大的.中華民族，無論它歷經(jīng)了多少滄桑巨變，但總是堅(jiān)守著一份對真、善、美的崇高追求。周恩來總理在七歲時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用自己的一生努力踐行，直到鞠躬盡瘁，死而后已。正是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來的豐功偉績，使我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。
現(xiàn)在，讓我們以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則。讓我們在擰緊一個(gè)水龍頭，拾起一個(gè)垃圾袋，向貧困地區(qū)伸出援助之手的同時(shí)，用心去體會(huì)，去感受人世間的光榮與恥辱。從我做起，從身邊做起，讓整個(gè)世界充滿真善美吧。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇四
今天上午第四節(jié)課，語文老師上課時(shí)微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個(gè)神秘的字，同學(xué)們見狀都在下面竊竊私語，不知語文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。
我見了是一片糊涂，開動(dòng)腦筋一個(gè)個(gè)疑問像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當(dāng)我們大家?guī)еО俜N疑惑時(shí)，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來抖了抖，接著把兩本書一頁疊緊一頁相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時(shí)開腔了：“同學(xué)們，今天看誰能把這兩本書拉開，能拉開的有獎(jiǎng)勵(lì)卡！”頓時(shí)，偌大的教室里長出了一片手海，同學(xué)們議論紛紛的說：“不就是把書拉開嗎，這有什么難的？”連平時(shí)從不舉手發(fā)言的幾個(gè)都把手舉得老高躍躍欲試。
老師眼睛掃描整個(gè)教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請你們兩個(gè)上來吧！”趙雨航和林未博聽見叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺(tái)前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說：“等一下，我先給它們施加一點(diǎn)法術(shù)，讓你們一定拉不開兩本書。”說完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語，然后說：“好了，你們開始拉吧?！壁w雨航和林未博對面學(xué)著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點(diǎn)分開的跡象都沒有。同學(xué)們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學(xué)的'加油聲中，累得臉憋得通紅像個(gè)大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見，兩只胳膊因?yàn)橛昧^猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對一樣，怎么都舍不得分開?？此麄儍扇说纳袂?，是既有點(diǎn)絕望，可又有點(diǎn)不甘心。最后，他們實(shí)在沒力氣了，癱坐在地，老師說：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點(diǎn)不甘心，又無奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺(tái)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇五
我打開書本，仔細(xì)地讀著，思維仿佛隨著編著者李元一起飛向了天空，飛入了宇宙。
當(dāng)讀到“地球人絕對不是孤獨(dú)的，一定有外星人存在”時(shí)，我被震驚了。我從出生以來都認(rèn)為沒有外星人，人類尋找外星人簡直是天方夜譚?，F(xiàn)在，我明白了，宇宙中有沒有外星人這個(gè)問題已不是問題，當(dāng)讀到“水星上根本沒有水”時(shí)，我想到一個(gè)所有人都會(huì)問的問題——為什么水星沒有水還叫水星？我想了很久，依然像丈二的和尚——摸不著頭腦。后來，我終于找到了，原來古人是以“金木水火土”來命名他們看到最亮的星星。
我還看到了一個(gè)名人對人類研究外星生物的警告。如果遇到了科技十分發(fā)達(dá)，但母星資源耗盡而在宇宙中游蕩的外星人。這類人十分有可能對能夠達(dá)到的.星球進(jìn)行征服和殖民。我讀了這段文字后，便十分贊美這霍金的做法。你想，如果外星人發(fā)現(xiàn)了我們，不一定會(huì)與我們和好，說不定認(rèn)為我們是敵人，并且人類在并不了解外星人的情況下，在不了解語言的情況下瞎發(fā)信息，如果真的某一天外星人應(yīng)邀來了，說不定會(huì)引發(fā)人類的無知?dú)垰?，也說不定會(huì)因語言不合引起外星人認(rèn)為我們是敵人，兩種可能不管是哪條，都會(huì)引發(fā)星際打戰(zhàn)?；仡欉^去，人類因?yàn)榭茖W(xué)引發(fā)了多少災(zāi)難，探火山人員被火山熔漿活活燒死，美國一個(gè)“探險(xiǎn)者號(hào)”飛船在空中爆炸。導(dǎo)致十二人全部死亡......這都是因?yàn)榭茖W(xué)導(dǎo)致的人員損傷。
這本書十分有趣，也十分全面地講述了許多知識(shí)，令我十分喜歡，這本書可謂是一本名著，對青少年小學(xué)生十分有益，去看看吧。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇六
近日，在學(xué)校舉辦了一場關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座。我非常幸運(yùn)地參加了這次講座，收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅對科學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還對學(xué)習(xí)方法和思維方式有了很大的提高。以下是我對這次講座的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，講座最大的收獲是對科學(xué)知識(shí)的深入了解。在這次講座中，專家詳細(xì)地介紹了科學(xué)研究的過程和方法，讓我對科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗(yàn)和觀察，還包括建立假設(shè)和進(jìn)行推理。通過實(shí)例的講解，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理的知識(shí)體系，科學(xué)家在研究問題的過程中需要持續(xù)地探索、驗(yàn)證和修正。這些深入的了解讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我在科學(xué)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的欲望。
其次，講座還提高了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和思維的重要性。他們講述了一些科學(xué)家在研究中的思維方式，如批判性思維和創(chuàng)新思維。我意識(shí)到，只有擁有正確的學(xué)習(xí)方法和靈活的思維方式，才能更好地解決問題，取得好的研究成果。所以，在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。
再次，這次講座還讓我對科學(xué)與生活的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的基石，它貫穿于我們的生活各個(gè)方面。通過講座，我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的一套理論，它與我們的日常生活息息相關(guān)。講座中通過一些實(shí)際的案例，說明了科學(xué)知識(shí)如何幫助人們解決問題和改善生活。比如，科學(xué)讓我們了解食物的成分和營養(yǎng)，有助于我們選擇健康的飲食；科學(xué)讓我們明白環(huán)境污染對人體的影響，推動(dòng)我們保護(hù)環(huán)境。這種科學(xué)與生活的聯(lián)系讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，也影響了我對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
最后，這次講座還讓我對未來的科學(xué)發(fā)展有了更高的期望。盡管我對科學(xué)知識(shí)的了解只是冰山一角，但通過這次講座，我親眼目睹了科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。從基因編輯到人工智能，科學(xué)發(fā)展的速度之快令人驚嘆。我對未來的科學(xué)發(fā)展充滿了期待，希望自己能在其中扮演一份積極的角色。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來也能為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。不僅深入了解了科學(xué)知識(shí)本身，還提高了學(xué)習(xí)方法和思維方式。通過認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的關(guān)系，我對學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對未來的科學(xué)發(fā)展也有了更高的期望。這次講座讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信心和決心，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展鋪好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇七
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題。如對《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識(shí)形成整體網(wǎng)絡(luò)。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇八
推動(dòng)黨建工作不僅能保證黨和國家方針政策得以貫徹實(shí)施，也能使銀行保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)、全面可持續(xù)發(fā)展，黨建工作作為各行中心工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級行黨委領(lǐng)導(dǎo)也給予高度重視。
一季度以來，為深入理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，中心黨支部開展了如參觀革命紀(jì)念館、學(xué)黨規(guī)黨章及手抄黨章一百天等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，了解到中心為全面貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神等方面所做的努力。同時(shí)，中心以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針和政策，把貫徹落實(shí)黨的基本任務(wù)與中心的實(shí)際工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為中心一季度各項(xiàng)工作指標(biāo)的圓滿完成提供堅(jiān)強(qiáng)有利的保證。
通過學(xué)習(xí)黨建工作相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)黨建工作發(fā)展，我需要嚴(yán)格要求自己，使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中做到將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來：
在思想方面，我需要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉，提高思想覺悟。在工作的同時(shí)，自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神，通過利用單位七樓培訓(xùn)室內(nèi)有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍等，不斷加強(qiáng)對黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解，積極向黨組織靠攏。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神，我相信我對黨的思想覺悟會(huì)越來越高，同時(shí)也督促自己要活到老學(xué)到老，學(xué)以致用，不斷應(yīng)用到實(shí)踐中，從而樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在工作方面，我需要不斷的勤奮努力，積極主動(dòng)向中心領(lǐng)導(dǎo)、黨員、優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高自己的工作效率。同時(shí)，也要不斷為自己充電，緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)汲取時(shí)代給與的信息，使主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中，才不會(huì)在飛速發(fā)展的`信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作中發(fā)揮更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)及工作發(fā)展的需要。
我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策法規(guī)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國家的未來發(fā)展。當(dāng)然，與黨組織對我的要求相比、與優(yōu)秀員工相比、與黨員的標(biāo)準(zhǔn)相比，我還有很多不足，我還需要繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，繼續(xù)不斷提高自己。我也有信心、有決心在黨組織和全體黨員的幫助下，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能，為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇九
其實(shí)，世界上有無數(shù)的科學(xué)知識(shí)，每天人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長葉開花呢”。
今天就讓我來解決這個(gè)問題吧！因?yàn)樗苫ㄓ幸粋€(gè)很大的球根，像個(gè)洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個(gè)洋蔥頭里，所以，這個(gè)球跟叫磷莖，里面儲(chǔ)藏著大量的養(yǎng)料，供給長葉和開花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長的`鱗莖割下來，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨(dú)立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細(xì)心管理培養(yǎng)成苗。
無論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當(dāng)年是不會(huì)開花的，只要，等到他變成了小鱗莖時(shí)，把它放到陰涼和通風(fēng)的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個(gè)巨大和堅(jiān)實(shí)的鱗莖。經(jīng)過許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長過程。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十
科學(xué)知識(shí)，作為我們?nèi)祟愓J(rèn)知世界的基礎(chǔ)，一直都是我們追求智慧與真理的源泉。然而，科學(xué)知識(shí)龐大而復(fù)雜，對于一般人來說往往難以理解和掌握。為了更好地普及科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，許多科學(xué)知識(shí)講座相繼開展，為人們帶來了更多的外界信息，激發(fā)了他們的求知欲望。在我參加的一場科學(xué)知識(shí)講座中，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。下面我將從講座內(nèi)容的實(shí)用性、深度和寬度、互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，這次科學(xué)知識(shí)講座的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其實(shí)用性。這次講座的主題是關(guān)于健康飲食的科學(xué)知識(shí)，其中涉及了很多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，比如合理膳食結(jié)構(gòu)、食物搭配原則以及常見的食品安全問題等。這些內(nèi)容直接關(guān)系到我們每個(gè)人的身體健康，而且是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法避免的事情，所以大家都對此充滿了興趣。講座主講人將這些知識(shí)講解得深入淺出，不僅讓大家聽懂了，還告訴我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，讓我們從中受益匪淺。
其次，這次講座的內(nèi)容涵蓋面非常廣泛，深度也很到位。主講人不僅從營養(yǎng)學(xué)的角度來解析各類食物的營養(yǎng)成分，還從生理學(xué)的角度講解了身體對不同營養(yǎng)元素的吸收和代謝過程。同時(shí)，他還介紹了一些經(jīng)典實(shí)例和研究成果，讓我們對食物與健康的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容無疑提高了我們對科學(xué)知識(shí)的理解和把握，拓寬了我們的視野，使我們對身體健康有了更全面的認(rèn)識(shí)。
再次，這次的講座非常注重互動(dòng)性。主講人不僅不斷提問觀眾，引導(dǎo)大家思考，還設(shè)立了小組討論環(huán)節(jié)，讓大家互動(dòng)起來，共同探討。這種互動(dòng)形式讓學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)活潑，不再是單向的灌輸式教學(xué)，讓我們更加積極主動(dòng)地參與其中。通過與其他觀眾的討論，我們可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出新的思想火花，進(jìn)一步提高對科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
最后，對我個(gè)人來說，這次講座收益頗多。首先，我通過這次講座學(xué)到了很多有關(guān)健康飲食的科學(xué)知識(shí)，包括如何合理搭配餐食，如何判斷食品的安全性等等，這對于我個(gè)人的生活和飲食習(xí)慣有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。其次，這次講座讓我對科學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，不僅僅是在解答一些問題上，更是在引導(dǎo)我們正確的思維方式和行為習(xí)慣上。最后，這次講座激發(fā)了我對科學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步探究的興趣，我決定以此為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解更多的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，這次科學(xué)知識(shí)講座不僅在知識(shí)內(nèi)容上有著很高的實(shí)用性和深度廣度，而且在互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面也讓人印象深刻。通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對我們每個(gè)人來說是多么重要，同時(shí)也對自己的未來學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十一
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，建設(shè)被病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，抗擊艾滋”多么嘹亮的口號(hào)，雖然只是八個(gè)字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的'努力消滅病菌，但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時(shí)間長了，只有死亡。
在參加這次活動(dòng)之前，我對艾滋病知識(shí)的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會(huì)感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會(huì)向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭，我們再也不會(huì)看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動(dòng)”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會(huì)成為一個(gè)無毒世界、綠色世界、健康世界。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十二
是什么讓有些人未及不惑之年便與世長辭?是什么讓有些人一旦吸食便產(chǎn)生難以割舍的身體與心理上的依賴性?又是什么讓舊中國淪為“東亞病夫”?又究竟是什么讓世界上的黑手黨欲罷不能?而答案正是那公園里校園里公告欄中永恒的主題——毒品。
再把時(shí)間的齒輪滑動(dòng)至現(xiàn)在，你瞧!罌粟似乎在部分人眼中又快同這毒品一樣改了朝換了代，安上了“時(shí)尚”的標(biāo)簽!
“吸毒一口，掉入虎口”并不能淪為空談。吸毒不僅損害本人健康，形成精神障礙并加速死亡，還助長艾滋病等傳染病傳播，更容易造成傾家蕩產(chǎn)、家破人亡、擾亂社會(huì)治安。真可謂是“虎口”啊!前年11月28日，實(shí)力歌手__因吸食__和大麻，自斷星途，讓“最美”凋零。中國節(jié)目《脫口秀大會(huì)》冠軍得主__于__年勞動(dòng)節(jié)因吸毒被處行政拘留10日。近幾年網(wǎng)絡(luò)熱度大起的藝人吸毒并非是個(gè)例，連外表光鮮亮麗的藝人也難逃一劫，更何況普通人呢?吸毒不分性別，不分國籍，都是逾越法律的行為。據(jù)央視網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中國在冊吸毒人口超300萬，其中女性吸毒人數(shù)逐年遞增。就上海而言，女吸毒者更占全市吸毒者四分之三!
珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品!首先我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到吸毒并不是“時(shí)尚”，不盲目追求刺激，不信毒品治病瘦身等花言巧語;其次，不與吸毒、販毒的人為伍，不進(jìn)歌舞廳，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑，即使在不知情情況下吸毒一次，也應(yīng)珍愛生命杜絕第二次;最后，學(xué)會(huì)辨識(shí)毒品，不吸食可疑物品。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十三
毒品，就像一個(gè)會(huì)吞噬人的生命與前途，抹殺一個(gè)文明輝煌的邪魔;毒品，就像一雙無形的手，只要它神不知鬼不覺地來到你的身邊，將你牢牢的抓住，你便再也無法脫身，只能寂寞的望著美好的大千世界，眼里只剩下黑暗與迷茫。毒品，不僅殘暴的銷蝕著人的靈魂，還無情的破壞著我們的生活……然而現(xiàn)在，毒品它正煽動(dòng)著腐臭不堪的翅膀，飛過那段慘痛的歷史，來到我們身邊，它摧殘著人的身軀，荼毒著人的精神，毀滅著人活著的希望!有多少家庭因?yàn)樗揠x子散;多少青年的前途因?yàn)樗鴼в谝坏?又有多少人因?yàn)樗鵁o家可歸，家破人亡!
毒品這個(gè)可怕的詞語，摧毀了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，因?yàn)榕龅搅怂鵁o法克制自己，使之凋謝、枯萎。是它，引誘著人們，使那些朝氣蓬勃的生命從此消失!
許多人吸毒，起初只是抱著“好玩”、“時(shí)尚”、好奇的心態(tài)去“試一試”，然而又有多少人因?yàn)檫@個(gè)“試一試”，從而害了自己!因?yàn)槿艘晃荆愫茈y戒掉，久而久之便會(huì)上癮。
為什么一旦沾染上毒癮就難以戒掉呢?原因在于它的依賴性：一是身體依賴。毒品進(jìn)入人體后，會(huì)使人的機(jī)體發(fā)生適應(yīng)性改變，建立起新的藥物作用下的平衡，一旦停止用藥，生理功能就會(huì)發(fā)生素亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，輕則頭暈眼花、不安焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚流涕、惡心、出汗、嘔吐;重則腹痛腹瀉、如萬刀切夫、萬蟻啃骨、萬箭穿心、痛苦萬狀、只想一死了之!
二是精神依賴，正常人腦內(nèi)和體內(nèi)的一些器官里，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。當(dāng)人體攝取毒品后，內(nèi)源性阿片肽受到抑制，阿片受體只能靠不斷攝取毒品中的阿片類物質(zhì)，才能調(diào)節(jié)精神平衡!
也有人想要把毒戒了，但是，毒品這個(gè)“害人精”沾上容易，想要擺脫它卻很難啊!為什么說毒品是害人精呢?因?yàn)槎酒烦砂a是一種反復(fù)發(fā)作的腦疾病。然而吸毒者為獲取毒資，大多數(shù)男盜女娼，或以販養(yǎng)吸，嚴(yán)重危害社會(huì)治安，敗壞社會(huì)風(fēng)氣!我在很多禁毒宣傳畫、宣傳冊上看到，只要毒癮一發(fā)作，如果沒有吸食毒品，就會(huì)生不如死，痛不欲生!有很多意志堅(jiān)強(qiáng)的人都無法忍受這種痛苦!甚至有的人用各種方法來分散自己的注意力，比如：有的人用刀割自己，有的人用頭撞墻，甚至有的人把牙刷往自己的鼻孔里塞……只要能分散自己的注意力，什么事都做得出來!
所以，請同學(xué)們一定要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，把毒品拒之千里之外!不要為了追求所謂的“時(shí)尚”而去碰毒品!也絕不因?yàn)楹闷嬉陨碓嚩?青少年有極強(qiáng)烈的好奇心，但是千萬不可放任把這種好奇放在毒品上，如果你把好奇放在毒品上，那么你將面臨生與死的抉擇!因此我們應(yīng)該增強(qiáng)自制力，控制好奇心，積極掌握毒品的有關(guān)知識(shí)!同時(shí)在外也要保護(hù)好自己，不要讓毒品這個(gè)“害人精”有趁機(jī)而入的機(jī)會(huì)!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十四
很久以前看過這樣的一篇報(bào)道，在某個(gè)偏遠(yuǎn)的村落里，他們中間有些人是艾滋病病毒攜帶者，有些人則已經(jīng)被艾滋病感染，幾乎在所有的人體內(nèi)都或多或少的帶有艾滋病病毒，被稱之為“艾滋病村”。人人談之色變，逼之唯恐不及。
也許就是基于害怕被歧視的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢聲張，也不敢去醫(yī)院接受治療，任由病毒在體內(nèi)肆意的蔓延，本該充滿希望的生命就這樣一點(diǎn)點(diǎn)枯竭了。
古人云：人之將死，其言也善，鳥之將亡，其鳴也哀!不管他們是在何種情況下被感染，不管他們曾經(jīng)是否犯下過不可饒恕的錯(cuò)誤，我們都該懷著一顆寬容的心原諒他們。人非圣賢，孰能無過。
艾滋病患者是一個(gè)特殊的群體，他們即要承受肉體的折磨，又要飽受精神上的摧殘。他們走到哪都會(huì)遭受別人異樣的眼光，或是身體被隔離，或是被社會(huì)遺棄。親人的遺棄，朋友的逃離，無疑是給他們脆弱的心靈雪上加霜。
我記得有一句話這樣說的，肉體的折磨遠(yuǎn)不及心靈上的摧殘。他們最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被這個(gè)社會(huì)排斥，失去工作，失去家庭，失去親人和朋友，最終將他們遺棄在無人的黑暗角落。
人人平等，生命無價(jià)。每個(gè)人都有享受生活的權(quán)利，在倡導(dǎo)人權(quán)的今天，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注那些同病魔抗?fàn)幍娜藗?，艾滋病患者就是他們其中的一員。金錢有價(jià)，義無價(jià)。
艾滋病雖然很可怕，但hiv病毒的傳播力并不是很強(qiáng)，它不會(huì)通過我們?nèi)粘５幕顒?dòng)來傳播，握手，擁抱，禮節(jié)性親吻，共同進(jìn)餐，共用馬桶，共用床單、衣被，共用游泳池，公共交通工具，鈔票、錢幣，共用電話機(jī)、辦公用品、勞動(dòng)工具，咳嗽、打噴嚏以及蚊子叮咬都不會(huì)感染艾滋病，甚至照料hiv感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
給予艾滋病患者更多的關(guān)愛，給予他們與病魔斗爭的勇氣和力量，倡導(dǎo)人人都來關(guān)愛艾滋病患者，為他們建設(shè)一片美好的藍(lán)天。
12月1日是世界預(yù)防艾滋病日，提倡大家都來關(guān)愛生命，預(yù)防艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者!不光是今天，在生活中的每一天我們都應(yīng)該如此。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間!
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，建設(shè)被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號(hào)。
雖然只是八個(gè)字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時(shí)間長了，只有死亡。
在參加這次活動(dòng)之前，我對艾滋病知識(shí)的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會(huì)感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會(huì)向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭，我們再也不會(huì)看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動(dòng)”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
我們在12月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會(huì)成為一個(gè)無毒世界、綠色世界、健康世界。
在過去，艾滋病往往與賣淫、嫖娼、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，艾滋病病人往往受到社會(huì)的鄙視與羞辱。在某些醫(yī)院，醫(yī)生給學(xué)生做臨床癥狀講解時(shí)，可能要求艾滋病人當(dāng)眾脫下上衣。醫(yī)生對這種情況也許并不以為然，但對于病人來說，這就是一種人格上的侮辱。還有過多起醫(yī)生拒絕治療艾滋病患者的情況，將病人丟在手術(shù)室，醫(yī)生拂袖而去，導(dǎo)致病人因無人醫(yī)治而致死。這類針對艾滋病病毒感染者和患者不公正、不公平的行為被稱為對艾滋病人的歧視。目前，在世界各國都存在著不同程度的對感染者和患者歧視的現(xiàn)象。這些歧視現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：拒絕感染者和患者就醫(yī);拒絕他們和他們的親屬入學(xué)、就業(yè);對他們進(jìn)行強(qiáng)制的隔離;將他們驅(qū)逐出社區(qū);剝奪他們結(jié)婚的權(quán)利;拒絕他們?nèi)刖?甚至對他們進(jìn)行人身傷害等等。
與歧視相伴的另一種公眾錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)心理是羞辱，它來源于人們對性行為和毒品使用的態(tài)度以及與艾滋病傳播相關(guān)的事實(shí)。但隨著艾滋病的不斷蔓延，普通人群中也出現(xiàn)了越來越多的感染者和患者。因?yàn)樽约翰毁澩恍┤说纳罘绞蕉梢暟滩〔《靖腥菊吆突颊?，對他們采取排斥行為的還大有人在。艾滋病病毒感染者和患者也是疾病的受害者，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡渌鐣?huì)成員的同情和支持。羞辱與歧視給他們帶來了太多的悲劇，對艾滋病相關(guān)常識(shí)的無知，正是健康人對他們造成傷害的原因，只有摒棄羞辱與歧視，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬容的社會(huì)環(huán)境，才能有效的控制艾滋病的傳播。
在權(quán)利和責(zé)任中生存與其他公民一樣，艾滋病病毒感染者和患者也享有國家憲法、法律和法規(guī)賦予公民的各種權(quán)利。在衛(wèi)生部1999年頒發(fā)的《關(guān)于對艾滋病病毒感染者和艾滋病病人管理的意見》中明確規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會(huì)福利。不能剝奪艾滋病病毒感染者工作、學(xué)習(xí)、享受醫(yī)療保健和參加社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利。也不能剝奪其子女入托、入學(xué)、就業(yè)等權(quán)利。
除此以外，感染者和患者也有權(quán)對自己的病情保密。任何從事艾滋病診斷、治療及管理工作的人員，不能向無關(guān)人員泄漏他們的信息。任何單位和個(gè)人不能將他們的姓名、住址等個(gè)人情況公布或傳播出去。但是，艾滋病畢竟是一種危害巨大的傳染病，為了保護(hù)公眾的健康，國家也針對感染者和患者制定出了一些防止艾滋病傳播的措施，特別是針對婚姻問題，國家要求感染者和患者應(yīng)暫緩結(jié)婚，如申請結(jié)婚，雙方應(yīng)接受醫(yī)學(xué)咨詢。其他還包括：感染者和患者應(yīng)該認(rèn)真聽取醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，服從衛(wèi)生防疫部門管理。到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診時(shí)，應(yīng)主動(dòng)說明自己的感染情況，防止將病毒傳播給他人。如果感染者和患者所從事的工作有傳播艾滋病的危險(xiǎn)，其所在單位應(yīng)負(fù)責(zé)安排其從事其他工作。對明知自己是感染者或患者而故意感染他人的，要依法追究法律責(zé)任。感染者和患者不得捐獻(xiàn)血液、精液、器官、組織和細(xì)胞。艾滋病病毒感染者和患者在爭取自己合法權(quán)益的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)自己的義務(wù)和責(zé)任。
飄揚(yáng)的紅絲帶隨著人們對艾滋病的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來越多的組織、機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人加入到了關(guān)懷工作的行列之中，他們共同的標(biāo)志就是“紅絲帶”。一根15厘米長的紅色絲帶，交叉折疊成一個(gè)倒v字，用別針別在胸前，這就是紅絲帶。1988年秋，美國紐約的一些關(guān)注艾滋病問題的藝術(shù)家成立了一個(gè)叫做“視覺艾滋”(visualaids)的組織。這個(gè)組織通過展覽、藝術(shù)大賽、出版畫冊等一系列視覺藝術(shù)活動(dòng)喚起人們對艾滋病問題的關(guān)注。1991年，這個(gè)藝術(shù)家小組發(fā)起了“絲帶計(jì)劃”。他們希望創(chuàng)造出一個(gè)視覺標(biāo)志來表示對艾滋病病毒感染者以及對他們提供幫助的人的同情與尊重，受參加海灣戰(zhàn)爭士兵在胸前別一個(gè)黃絲帶的啟發(fā)，藝術(shù)家們選擇了紅絲帶作為標(biāo)志，原因是紅色象征著血液，也象征著激情。此后，經(jīng)過一些著名演員的佩戴，紅絲帶很快成為國際上關(guān)注艾滋病的標(biāo)志。
1996年1月，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署成立，它將紅絲帶作為一個(gè)重要的元素納入到了該機(jī)構(gòu)的標(biāo)志之中，并將紅絲帶所表示的含義歸納為關(guān)注、希望與支持。關(guān)注，關(guān)注那些艾滋病病毒感染者、艾滋病病人、被艾滋病奪去生命的人以及那些為艾滋病感染者與患者提供關(guān)懷和幫助的人。希望，希望能夠早日成功地研制出預(yù)防艾滋病的疫苗和治愈艾滋病的方法，改善艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活質(zhì)量。
支持，支持那些病毒感染者和患者;支持預(yù)防艾滋病的宣傳教育活動(dòng);支持研究有效疫苗和治療方法的種種努力;支持那些被艾滋病奪去親人、愛人和朋友的人。就像聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署對紅絲帶理解的那樣：在他們手中，它標(biāo)志著覺醒!在你們手中，它代表著理解!在我們手中，它意味著責(zé)任!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十五
語文是主科，同時(shí)又是提分最慢的一科。往往在很多同學(xué)都會(huì)忽視這門課，并不費(fèi)心思去學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)語文成為拉分科目的時(shí)候，追悔莫及。
其實(shí)語文的學(xué)習(xí)重在平時(shí)積累，可以用“多讀強(qiáng)記勤寫”這六個(gè)字進(jìn)行概括。
多讀。各位同學(xué)可以在時(shí)間允許的情況下，擴(kuò)大自己的閱讀量，可以是名著小說，也可以是雜志書刊，領(lǐng)悟其中的哲思名句，整理成自己專屬的素材本，以備作文使用。
強(qiáng)記，就是有目的性地去記憶，像文言文、古詩文等，理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，然后通過專項(xiàng)聯(lián)系加深印象。
勤寫，“好記性不如爛筆頭”其實(shí)就是這個(gè)道理，背不會(huì)的古詩詞，多寫兩遍不僅能加深記憶，就連易錯(cuò)字都能避免；同時(shí)，每周可以合理安排時(shí)間進(jìn)行作文或者隨筆寫作，練習(xí)文筆。
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)歷來就是重要學(xué)科，是最能拉開差距的科目。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是夯實(shí)基礎(chǔ)與融會(huì)貫通。首先搞清楚課本上各個(gè)獨(dú)立的基本概念，保證會(huì)做基礎(chǔ)題目；在此基礎(chǔ)上，理解性地將基本概念串聯(lián)起來，可以利用知識(shí)導(dǎo)圖幫助理解，然后通過大量的練習(xí)去檢測和鞏固所學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)這門課注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不要滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，可以嘗試一題多解、一題多變的.練習(xí)。
英語。
英語其實(shí)是一門拉分學(xué)科，學(xué)得好的同學(xué)如魚得水，沒有掌握方法的同學(xué)自然頭疼。其實(shí)初中英語很簡單，最重要的是踏踏實(shí)實(shí)積累詞匯量，通過詞匯這個(gè)中心，延伸到句子、文章、聽力等，培養(yǎng)出英語語感。
首先，把課本上的單詞讀熟，并且在讀的過程中動(dòng)筆去寫，根據(jù)發(fā)音記憶單詞，不僅能完成詞匯量的積累，還能為聽力儲(chǔ)備。
第二，在鞏固詞匯量的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)語法簡單分析句型，熟讀句子，記憶固定搭配，把較難的語法慢慢培養(yǎng)成自己“脫口而出”的能力，同時(shí)還能積累英語寫作的素材。
最后，讀課文、背課文。這其實(shí)還是培養(yǎng)語感的一大重要途徑，同時(shí)在理解記憶課文的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來閱讀理解、完形填空這些題也慢慢難不倒你了。
物理和化學(xué)。
初中的物理與化學(xué)都還屬于相對比較基礎(chǔ)和簡單的內(nèi)容，概念性的東西很多，所以學(xué)好理化的前提就是搞清楚課本上所有的概念。
每周再抽出兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，把這一周所學(xué)的內(nèi)容梳理一遍，確認(rèn)自己都已經(jīng)掌握，并通過不斷的梳理、復(fù)習(xí)，建構(gòu)起知識(shí)體系，形成自己的知識(shí)庫；接下來，就是通過大量的刷題，來鞏固記憶彌補(bǔ)疏漏。
歷史和道德與法治。
歷史與政治的學(xué)習(xí)要以課本為主要陣地，把整本書上所學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，在腦海里形成一條線，書上每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是零碎和孤立的，都和其他方面有關(guān)聯(lián)。一定要在理解的基礎(chǔ)上熟背，而不是死記硬背，這是取得好成績的不二法則。
歷史和道法的大題都有固定的答題套路，熟記套路，在做大題的時(shí)候也能胸有成竹。同時(shí)，政史的學(xué)習(xí)需要汲取社會(huì)最新發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，并和所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十六
每個(gè)人的生命都是寶貴的、有限的，而且生命只有一次，不能重來，我們應(yīng)該珍惜生命中的每一秒，積極向上，做有意義的事情。但是，有一個(gè)魔鬼——毒品，卻像鬼魅一樣，在我們?nèi)松缆返陌堤帩摲坏┍凰案缴怼?，我們的生活將?huì)跌入痛苦的深淵，難以自拔。
有人說，毒品離我們很遙遠(yuǎn)。確實(shí)如此，我們很多人都沒有見過或接觸過真正的毒品，對于毒品的了解大多是從電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳海報(bào)這些渠道獲得。我也是從禁毒平臺(tái)上認(rèn)識(shí)了許多毒品，如鴉片、大麻、搖頭丸、__、海洛因等;還看到了吸毒者的圖片，他們一個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋，手如雞爪，眼眶深陷，雙眼空洞無神，看了讓人不寒而栗。
但有時(shí)候，毒品又離我們很近，只要我們稍不注意，它就會(huì)“趁虛而入”，讓人防不勝防。
曾聽爸爸說過這樣一件事：一個(gè)男孩，正值花樣年華，他有一個(gè)幸福美滿的家庭，過著無憂無慮的生活。不幸的是，他交上了一幫“損友”。有一次，他與“朋友”去歌舞廳喝酒跳舞，他的一個(gè)“朋友”趁他去洗手間的時(shí)候在他的飲料里下了“藥”，他回來后沒有察覺，端起酒杯一飲而下。在“藥”的作用下，那晚他玩得特別“嗨”。后來，他又去了好幾次，每次都被“朋友”做了手腳。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)了異常，才知道自己吸了毒。然而，一切都太晚了，他已陷入“毒?！睙o法自拔?！拔疽豢?，如入虎口”，原本風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的一個(gè)人，就此一蹶不振。家人發(fā)現(xiàn)后勸他戒毒，他當(dāng)時(shí)滿口答應(yīng)，心中無比自責(zé)和懊悔;但是事后又抵制不了毒品的誘惑，忍不住偷偷地吸食毒品。父母對他是操碎了心，氣得生病住院。已被毒癮纏身的他無暇顧及家人的生死，他的眼里，只有毒品;他的心里，只想享受吸食毒品時(shí)的快感。自暴自棄的他在“毒?！崩镌较菰缴睿瑸榱嘶I集資金購買毒品，他坑蒙拐騙，鋌而走險(xiǎn)，走上了犯罪的道路。最后，他因參與一起團(tuán)體搶劫案，失手殺了人，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……真是“一人吸毒，全家遭殃”啊!
這只是吸毒悲劇中的“滄海一粟”。一個(gè)人的美好人生，一個(gè)幸福的家庭就這樣被“毒品”給毀滅了。吸毒，于自己，于家庭，于社會(huì)，有百害而無一利。毒品啊，你就是瘟疫，誰沾上你，誰就倒霉!
俗話說：“金山銀山，吸毒耗光，沾染惡習(xí)，家破人亡?！蔽羧章劽摹盎㈤T銷煙”，今日一個(gè)個(gè)“吸毒悲劇”，就像警鐘在我們耳邊敲響，提醒著我們一定要遠(yuǎn)離毒品。讓我們攜起手來共同抵制毒品，高聲向毒品說“不”!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十七
“關(guān)愛他人，與命運(yùn)抗?fàn)帯边@是我學(xué)完15課，讀了《拓展閱讀》上艾滋病的催人淚下的故事后的最深的感慨。
《艾滋病小斗士》、《天堂里沒有艾滋病》、《生命的藥方》、《與病魔抗?fàn)幍男∨ⅰ贰ⅰ渡纳省愤@五篇文章都講述了病魔的可怕，并闡述了人們勇敢地與病魔作斗爭的故事，特別是《生命的藥方》更讓人感動(dòng)。《生命的藥方》主要講了：德諾不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒挥邪虾退黄鹜?，?dāng)艾迪得知新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物，便和德諾一起去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生，但路上因船破進(jìn)水，錢已用完，德諾病情加重，所以回到家鄉(xiāng)，不久，德諾住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪還經(jīng)常和德諾玩裝死游戲。但一個(gè)秋天的下午，當(dāng)他們再次無裝死游戲時(shí)，德諾永遠(yuǎn)閉上了眼睛。艾迪用快樂和友情治愈德諾孤獨(dú)這個(gè)最大的病。
是啊，我們雖然無法改變命運(yùn)，雖然無法預(yù)測未來，雖然無法阻止天災(zāi)人禍，但我們完全可以和命運(yùn)抗?fàn)?，還可以關(guān)愛他人，用愛來度過我們的一生。正如《艾滋病小斗士》中的小恩西科——他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開如學(xué)習(xí)怎樣坦然的面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭，一邊向世界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。
我們雖然身體健康，四肢健全，沒有得病，但是我們的心靈遠(yuǎn)不及一些患病的的。有些人往往考試沒有考好，就會(huì)大聲嚷嚷命運(yùn)對我們的不公;還有些人被父母批評了幾句，就要跳樓自殺。他們沒有感受過那些得艾滋病人的滋味，更沒有和命運(yùn)頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>
一篇篇感人的文章，一位位偉大的兒童，關(guān)愛他人的恩科西，樂觀豁達(dá)的德諾，懷揣夢想的小女孩，正視現(xiàn)實(shí)的利碧嘉，他們向我指明“關(guān)愛他人，與病魔斗爭”這同一個(gè)道理。正如《生命的色彩》最后一段話所寫：其實(shí)，一個(gè)人的生命無論長短，對于整個(gè)世界來說都是異常渺小的。我們無論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望和勇氣，并為自己心中夢想而奮斗，就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩!
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