我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)里，尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會(huì)。時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇一
1．我愛書，我認(rèn)為我身上的一切東西都是書籍給予我的。
2．得到一本“好的、正確的”書，是多么可慶賀的.事啊i。
——高爾基。
3．一本好的書，像一只船載著我們從狹窄的地方馳向生活的無限寬闊的海洋。
——高爾基。
4．閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作和筆記使人精確。
——培根。
5．知識(shí)的根是苦的，它的果是甜的。
6．一個(gè)人就好像是分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值就愈小。
——托爾斯泰。
7．知識(shí)的泉源，經(jīng)書籍而奔流。
——希臘諺語。
8．聰明人接觸各種知識(shí)，但他是精通一種來認(rèn)識(shí)世界。
——丹麥諺語。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二
今天上午第四節(jié)課，語文老師上課時(shí)微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個(gè)神秘的字，同學(xué)們見狀都在下面竊竊私語，不知語文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。
我見了是一片糊涂，開動(dòng)腦筋一個(gè)個(gè)疑問像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當(dāng)我們大家?guī)еО俜N疑惑時(shí)，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來抖了抖，接著把兩本書一頁疊緊一頁相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時(shí)開腔了：“同學(xué)們，今天看誰能把這兩本書拉開，能拉開的有獎(jiǎng)勵(lì)卡！”頓時(shí)，偌大的教室里長(zhǎng)出了一片手海，同學(xué)們議論紛紛的說：“不就是把書拉開嗎，這有什么難的？”連平時(shí)從不舉手發(fā)言的幾個(gè)都把手舉得老高躍躍欲試。
老師眼睛掃描整個(gè)教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請(qǐng)你們兩個(gè)上來吧！”趙雨航和林未博聽見叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺(tái)前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說：“等一下，我先給它們施加一點(diǎn)法術(shù)，讓你們一定拉不開兩本書?！闭f完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語，然后說：“好了，你們開始拉吧?！壁w雨航和林未博對(duì)面學(xué)著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點(diǎn)分開的跡象都沒有。同學(xué)們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學(xué)的'加油聲中，累得臉憋得通紅像個(gè)大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見，兩只胳膊因?yàn)橛昧^猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對(duì)一樣，怎么都舍不得分開?？此麄儍扇说纳袂椋羌扔悬c(diǎn)絕望，可又有點(diǎn)不甘心。最后，他們實(shí)在沒力氣了，癱坐在地，老師說：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點(diǎn)不甘心，又無奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺(tái)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇三
今天是星期六，我的作業(yè)寫完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂科學(xué)》，我看著看著就入了迷，那本書上有一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是這樣的:撕一片紫甘藍(lán)的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會(huì)變成各種各樣的顏色。這是一個(gè)又簡(jiǎn)單又好做的實(shí)驗(yàn)。于是我纏著媽媽幫我買紫甘藍(lán)。
買到后，我小心翼翼地從紫甘藍(lán)上撕下一小片葉子，放在透明的.玻璃杯里，又拿出了一個(gè)勺子，快速將紫甘藍(lán)的葉子絞碎，把紫甘藍(lán)汁倒到另外一個(gè)杯子里。接著，我又拿出了一個(gè)黃燦燦的檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著紫甘藍(lán)汁的杯子里。
突然，紫甘藍(lán)汁由紫色變成了紅色。
過了一會(huì)，我又撕下了一片紫甘藍(lán)葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會(huì)，然后把肥皂水放在紫甘藍(lán)汁里，紫甘藍(lán)汁又由紫色變成了深藍(lán)色。
接著，我又做了幾次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)如果把橙汁，醋……放在紫甘藍(lán)汁里，它就會(huì)變成暖色，如果把自來水，漂白水放入，就會(huì)變成冷色。
這個(gè)游戲真有趣！《快樂科學(xué)》把我引向科學(xué)的圣地，從中學(xué)習(xí)，并用到生活中去，真能發(fā)現(xiàn)很多秘密呢！
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇四
科學(xué)知識(shí)，作為我們?nèi)祟愓J(rèn)知世界的基礎(chǔ)，一直都是我們追求智慧與真理的源泉。然而，科學(xué)知識(shí)龐大而復(fù)雜，對(duì)于一般人來說往往難以理解和掌握。為了更好地普及科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，許多科學(xué)知識(shí)講座相繼開展，為人們帶來了更多的外界信息，激發(fā)了他們的求知欲望。在我參加的一場(chǎng)科學(xué)知識(shí)講座中，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。下面我將從講座內(nèi)容的實(shí)用性、深度和寬度、互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，這次科學(xué)知識(shí)講座的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其實(shí)用性。這次講座的主題是關(guān)于健康飲食的科學(xué)知識(shí)，其中涉及了很多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，比如合理膳食結(jié)構(gòu)、食物搭配原則以及常見的食品安全問題等。這些內(nèi)容直接關(guān)系到我們每個(gè)人的身體健康，而且是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法避免的事情，所以大家都對(duì)此充滿了興趣。講座主講人將這些知識(shí)講解得深入淺出，不僅讓大家聽懂了，還告訴我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，讓我們從中受益匪淺。
其次，這次講座的內(nèi)容涵蓋面非常廣泛，深度也很到位。主講人不僅從營養(yǎng)學(xué)的角度來解析各類食物的營養(yǎng)成分，還從生理學(xué)的角度講解了身體對(duì)不同營養(yǎng)元素的吸收和代謝過程。同時(shí)，他還介紹了一些經(jīng)典實(shí)例和研究成果，讓我們對(duì)食物與健康的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容無疑提高了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和把握，拓寬了我們的視野，使我們對(duì)身體健康有了更全面的認(rèn)識(shí)。
再次，這次的講座非常注重互動(dòng)性。主講人不僅不斷提問觀眾，引導(dǎo)大家思考，還設(shè)立了小組討論環(huán)節(jié)，讓大家互動(dòng)起來，共同探討。這種互動(dòng)形式讓學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)活潑，不再是單向的灌輸式教學(xué)，讓我們更加積極主動(dòng)地參與其中。通過與其他觀眾的討論，我們可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出新的思想火花，進(jìn)一步提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
最后，對(duì)我個(gè)人來說，這次講座收益頗多。首先，我通過這次講座學(xué)到了很多有關(guān)健康飲食的科學(xué)知識(shí)，包括如何合理搭配餐食，如何判斷食品的安全性等等，這對(duì)于我個(gè)人的生活和飲食習(xí)慣有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。其次，這次講座讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，不僅僅是在解答一些問題上，更是在引導(dǎo)我們正確的思維方式和行為習(xí)慣上。最后，這次講座激發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步探究的興趣，我決定以此為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解更多的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，這次科學(xué)知識(shí)講座不僅在知識(shí)內(nèi)容上有著很高的實(shí)用性和深度廣度，而且在互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面也讓人印象深刻。通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人來說是多么重要，同時(shí)也對(duì)自己的未來學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇五
推動(dòng)黨建工作不僅能保證黨和國家方針政策得以貫徹實(shí)施，也能使銀行保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)、全面可持續(xù)發(fā)展，黨建工作作為各行中心工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級(jí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)也給予高度重視。
一季度以來，為深入理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，中心黨支部開展了如參觀革命紀(jì)念館、學(xué)黨規(guī)黨章及手抄黨章一百天等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，了解到中心為全面貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神等方面所做的努力。同時(shí)，中心以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針和政策，把貫徹落實(shí)黨的基本任務(wù)與中心的實(shí)際工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為中心一季度各項(xiàng)工作指標(biāo)的圓滿完成提供堅(jiān)強(qiáng)有利的保證。
通過學(xué)習(xí)黨建工作相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)黨建工作發(fā)展，我需要嚴(yán)格要求自己，使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中做到將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來：
在思想方面，我需要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉，提高思想覺悟。在工作的同時(shí)，自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神，通過利用單位七樓培訓(xùn)室內(nèi)有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍等，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解，積極向黨組織靠攏。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和全國兩會(huì)精神，我相信我對(duì)黨的思想覺悟會(huì)越來越高，同時(shí)也督促自己要活到老學(xué)到老，學(xué)以致用，不斷應(yīng)用到實(shí)踐中，從而樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在工作方面，我需要不斷的勤奮努力，積極主動(dòng)向中心領(lǐng)導(dǎo)、黨員、優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高自己的工作效率。同時(shí)，也要不斷為自己充電，緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)汲取時(shí)代給與的信息，使主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中，才不會(huì)在飛速發(fā)展的`信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作中發(fā)揮更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)及工作發(fā)展的需要。
我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策法規(guī)，關(guān)注國家大事，關(guān)注國家的未來發(fā)展。當(dāng)然，與黨組織對(duì)我的要求相比、與優(yōu)秀員工相比、與黨員的標(biāo)準(zhǔn)相比，我還有很多不足，我還需要繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，繼續(xù)不斷提高自己。我也有信心、有決心在黨組織和全體黨員的幫助下，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能，為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇六
我在思想上對(duì)中國共產(chǎn)黨有比較全面的認(rèn)識(shí)，很榮幸參加了區(qū)黨校組織的非黨員積極分子培訓(xùn)班。通過黨校的培訓(xùn)。并在心中真正樹立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。入黨前培訓(xùn)不僅僅是幾節(jié)關(guān)于黨知識(shí)的理論講座，外加一份心得體會(huì)和一份考試卷，更是一次思想端正，信仰的確立和理想的展望。上黨課的過程中，不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力，而且在活生生感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的風(fēng)采，每一節(jié)課都是一次思想的小飛躍。
使我認(rèn)識(shí)到如果把入黨誤解為某種地位的提高，經(jīng)過這次黨校學(xué)習(xí)。因而高居于群眾之上，就會(huì)脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了所以，共產(chǎn)黨員要始終保持普通勞動(dòng)者本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，這是由黨性質(zhì)決定的中國共產(chǎn)黨中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨員必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。而且，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
為人民服務(wù)，就要為振興中華忘我工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面;就要正確處理國家、集體、個(gè)人的關(guān)系，對(duì)敵斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺自而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。物質(zhì)利益面前，做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，為個(gè)人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。
提高自身的綜合素質(zhì)，要想成為一名合格的黨員。加強(qiáng)黨員的修養(yǎng)，很有必要性。通過“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)，有助于自己在生活中、工作中樹立起正確的方式方法。如果一個(gè)人不希望被社會(huì)淘汰，當(dāng)然要順應(yīng)“先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的要求”否則他就跟不上時(shí)代的要求，就會(huì)下崗，失業(yè)。所以一個(gè)人要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能立足于社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名幼教工作者，時(shí)刻要用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的行為，用黨的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動(dòng)的配合園長(zhǎng)分擔(dān)園內(nèi)的各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)同志，互相幫助。
對(duì)我個(gè)人靈魂的一次洗禮。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到做為一名黨員不僅是一種光榮，通過這次黨校學(xué)習(xí)。更重要的應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我中國共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇七
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題。如對(duì)《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對(duì)生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識(shí)形成整體網(wǎng)絡(luò)。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇八
一、熟悉生物學(xué)科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護(hù)”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個(gè)板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡(luò)將八個(gè)板塊串聯(lián)起來，這些知識(shí)體系突出了人體和人類活動(dòng)的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中要深刻體會(huì)生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類能健康的生活必須要對(duì)自身的結(jié)構(gòu)、生理、營養(yǎng)、保健有更多的了解。同學(xué)們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導(dǎo)圖可以讓初中階段的生物學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)全面。
二、注重生物學(xué)概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡(luò)清晰，但是這套教材更注重概念教學(xué)，對(duì)概念的講解更加詳細(xì)透徹，表述也更為明確，每個(gè)章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學(xué)們可以根據(jù)每節(jié)開頭部分的“通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道……”來對(duì)相應(yīng)章節(jié)的重要概念進(jìn)行梳理，這些需要單純記憶的知識(shí)實(shí)際上已經(jīng)非常精簡(jiǎn)，不需要花太多時(shí)間和精力，同學(xué)們更多要注重理解，將這些概念、原理與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識(shí)的時(shí)效性。
四、注重細(xì)節(jié)，往往同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準(zhǔn)確的生物學(xué)名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇九
其實(shí)，世界上有無數(shù)的科學(xué)知識(shí)，每天人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長(zhǎng)葉開花呢”。
今天就讓我來解決這個(gè)問題吧！因?yàn)樗苫ㄓ幸粋€(gè)很大的球根，像個(gè)洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個(gè)洋蔥頭里，所以，這個(gè)球跟叫磷莖，里面儲(chǔ)藏著大量的養(yǎng)料，供給長(zhǎng)葉和開花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長(zhǎng)的`鱗莖割下來，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨(dú)立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細(xì)心管理培養(yǎng)成苗。
無論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當(dāng)年是不會(huì)開花的，只要，等到他變成了小鱗莖時(shí)，把它放到陰涼和通風(fēng)的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個(gè)巨大和堅(jiān)實(shí)的鱗莖。經(jīng)過許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長(zhǎng)過程。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，建設(shè)被病毒破壞的和諧。
“珍愛生命，抗擊艾滋”多么嘹亮的口號(hào)，雖然只是八個(gè)字，但卻是寓意非凡。人的生命是有限的，而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類，還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的'努力消滅病菌，但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長(zhǎng)達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時(shí)間長(zhǎng)了，只有死亡。
在參加這次活動(dòng)之前，我對(duì)艾滋病知識(shí)的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會(huì)感染上艾滋病病毒。現(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會(huì)向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，我們?cè)僖膊粫?huì)看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動(dòng)”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
我們?cè)?2月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會(huì)成為一個(gè)無毒世界、綠色世界、健康世界。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十一
很久以前看過這樣的一篇報(bào)道，在某個(gè)偏遠(yuǎn)的村落里，他們中間有些人是艾滋病病毒攜帶者，有些人則已經(jīng)被艾滋病感染，幾乎在所有的人體內(nèi)都或多或少的帶有艾滋病病毒，被稱之為“艾滋病村”。人人談之色變，逼之唯恐不及。
也許就是基于害怕被歧視的原因，很多被艾滋病病毒感染的人都不敢聲張，也不敢去醫(yī)院接受治療，任由病毒在體內(nèi)肆意的蔓延，本該充滿希望的生命就這樣一點(diǎn)點(diǎn)枯竭了。
古人云：人之將死，其言也善，鳥之將亡，其鳴也哀!不管他們是在何種情況下被感染，不管他們?cè)?jīng)是否犯下過不可饒恕的錯(cuò)誤，我們都該懷著一顆寬容的心原諒他們。人非圣賢，孰能無過。
艾滋病患者是一個(gè)特殊的群體，他們即要承受肉體的折磨，又要飽受精神上的摧殘。他們走到哪都會(huì)遭受別人異樣的眼光，或是身體被隔離，或是被社會(huì)遺棄。親人的遺棄，朋友的逃離，無疑是給他們脆弱的心靈雪上加霜。
我記得有一句話這樣說的，肉體的折磨遠(yuǎn)不及心靈上的摧殘。他們最害怕的不是病魔的一步步逼近，而是被這個(gè)社會(huì)排斥，失去工作，失去家庭，失去親人和朋友，最終將他們遺棄在無人的黑暗角落。
人人平等，生命無價(jià)。每個(gè)人都有享受生活的權(quán)利，在倡導(dǎo)人權(quán)的今天，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注那些同病魔抗?fàn)幍娜藗儯滩』颊呔褪撬麄兤渲械囊粏T。金錢有價(jià)，義無價(jià)。
艾滋病雖然很可怕，但hiv病毒的傳播力并不是很強(qiáng)，它不會(huì)通過我們?nèi)粘５幕顒?dòng)來傳播，握手，擁抱，禮節(jié)性親吻，共同進(jìn)餐，共用馬桶，共用床單、衣被，共用游泳池，公共交通工具，鈔票、錢幣，共用電話機(jī)、辦公用品、勞動(dòng)工具，咳嗽、打噴嚏以及蚊子叮咬都不會(huì)感染艾滋病，甚至照料hiv感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。
給予艾滋病患者更多的關(guān)愛，給予他們與病魔斗爭(zhēng)的勇氣和力量，倡導(dǎo)人人都來關(guān)愛艾滋病患者，為他們建設(shè)一片美好的藍(lán)天。
12月1日是世界預(yù)防艾滋病日，提倡大家都來關(guān)愛生命，預(yù)防艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者!不光是今天，在生活中的每一天我們都應(yīng)該如此。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間!
有一種精神讓我們淚流滿面;有一種力量，讓我們信心倍增;有一種人格，讓我們不斷追求自我完善，讓我們共同學(xué)習(xí)恩科西精神，建設(shè)被病毒破壞的和諧。
“
珍愛生命。
抗擊艾滋”多么嘹亮的。
口號(hào)。
雖然只是八個(gè)字但卻是寓意非凡。人的生命是有限的而病菌卻一點(diǎn)也不同情人類還一次又一次的吞噬人類的生命。雖然人們盡了最大的努力消滅病菌但是一種嚴(yán)重傳染性疾病卻永遠(yuǎn)也沒有消滅。
這種嚴(yán)重傳染病是人們常用恐怖、未知來形容的艾滋病，醫(yī)學(xué)名叫“獲得性免疫缺乏綜合癥”，英文縮寫“aids”。艾滋病的病毒到人體之后，病毒在體內(nèi)不斷復(fù)制，而且破壞人體自身的免疫力，潛伏期長(zhǎng)達(dá)8–10年，當(dāng)人體免疫功能被破壞后人就一直得病，時(shí)間長(zhǎng)了，只有死亡。
在參加這次活動(dòng)之前，我對(duì)艾滋病知識(shí)的了解也存在不少誤區(qū)，認(rèn)為握手、打噴嚏、共同進(jìn)餐就會(huì)感染上艾滋病病毒?，F(xiàn)在我知道了艾滋病病人需要關(guān)懷和理解，你可以和他們熱情的握手，可以和他們近距離的交談，可以和他們交朋友，不能遠(yuǎn)離他們、歧視他們。
艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
看!雄獅已醒，人類再也不會(huì)向病魔屈服，醫(yī)學(xué)人員的奮力拼搏，艾滋病患者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，我們?cè)僖膊粫?huì)看到他們艱難地掙扎在生死線間，看到他們滿面煙火的臉上悲傷的表情，看到他們眼中的熱淚，看到他們凄涼的微笑。
1988年，世界衛(wèi)生組織規(guī)定，每年的12月1日為“世界艾滋病日”，1996年以后更名為“世界艾滋病宣傳運(yùn)動(dòng)”。每年12月1日前后，全世界各地圍繞艾滋病的預(yù)防與控制和統(tǒng)一的宣傳主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
我們?cè)?2月1日這一天里，大聲喊“珍愛生命，抗擊艾滋”，讓這句話喚醒全世界，讓全世界都向艾滋宣戰(zhàn)，我相信在未來的一天里，我們一定將艾滋打得不堪一擊!世界一定會(huì)成為一個(gè)無毒世界、綠色世界、健康世界。
在過去，艾滋病往往與賣淫、嫖娼、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，艾滋病病人往往受到社會(huì)的鄙視與羞辱。在某些醫(yī)院，醫(yī)生給學(xué)生做臨床癥狀講解時(shí)，可能要求艾滋病人當(dāng)眾脫下上衣。醫(yī)生對(duì)這種情況也許并不以為然，但對(duì)于病人來說，這就是一種人格上的侮辱。還有過多起醫(yī)生拒絕治療艾滋病患者的情況，將病人丟在手術(shù)室，醫(yī)生拂袖而去，導(dǎo)致病人因無人醫(yī)治而致死。這類針對(duì)艾滋病病毒感染者和患者不公正、不公平的行為被稱為對(duì)艾滋病人的歧視。目前，在世界各國都存在著不同程度的對(duì)感染者和患者歧視的現(xiàn)象。這些歧視現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：拒絕感染者和患者就醫(yī);拒絕他們和他們的親屬入學(xué)、就業(yè);對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)制的隔離;將他們驅(qū)逐出社區(qū);剝奪他們結(jié)婚的權(quán)利;拒絕他們?nèi)刖?甚至對(duì)他們進(jìn)行人身傷害等等。
與歧視相伴的另一種公眾錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)心理是羞辱，它來源于人們對(duì)性行為和毒品使用的態(tài)度以及與艾滋病傳播相關(guān)的事實(shí)。但隨著艾滋病的不斷蔓延，普通人群中也出現(xiàn)了越來越多的感染者和患者。因?yàn)樽约翰毁澩恍┤说纳罘绞蕉梢暟滩〔《靖腥菊吆突颊?，?duì)他們采取排斥行為的還大有人在。艾滋病病毒感染者和患者也是疾病的受害者，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡渌鐣?huì)成員的同情和支持。羞辱與歧視給他們帶來了太多的悲劇，對(duì)艾滋病相關(guān)常識(shí)的無知，正是健康人對(duì)他們?cè)斐蓚Φ脑颍挥修饤壭呷枧c歧視，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬容的社會(huì)環(huán)境，才能有效的控制艾滋病的傳播。
在權(quán)利和責(zé)任中生存與其他公民一樣，艾滋病病毒感染者和患者也享有國家憲法、法律和法規(guī)賦予公民的各種權(quán)利。在衛(wèi)生部1999年頒發(fā)的《關(guān)于對(duì)艾滋病病毒感染者和艾滋病病人管理的意見》中明確規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會(huì)福利。不能剝奪艾滋病病毒感染者工作、學(xué)習(xí)、享受醫(yī)療保健和參加社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利。也不能剝奪其子女入托、入學(xué)、就業(yè)等權(quán)利。
除此以外，感染者和患者也有權(quán)對(duì)自己的病情保密。任何從事艾滋病診斷、治療及管理工作的人員，不能向無關(guān)人員泄漏他們的信息。任何單位和個(gè)人不能將他們的姓名、住址等個(gè)人情況公布或傳播出去。但是，艾滋病畢竟是一種危害巨大的傳染病，為了保護(hù)公眾的健康，國家也針對(duì)感染者和患者制定出了一些防止艾滋病傳播的措施，特別是針對(duì)婚姻問題，國家要求感染者和患者應(yīng)暫緩結(jié)婚，如申請(qǐng)結(jié)婚，雙方應(yīng)接受醫(yī)學(xué)咨詢。其他還包括：感染者和患者應(yīng)該認(rèn)真聽取醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，服從衛(wèi)生防疫部門管理。到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診時(shí)，應(yīng)主動(dòng)說明自己的感染情況，防止將病毒傳播給他人。如果感染者和患者所從事的工作有傳播艾滋病的危險(xiǎn)，其所在單位應(yīng)負(fù)責(zé)安排其從事其他工作。對(duì)明知自己是感染者或患者而故意感染他人的，要依法追究法律責(zé)任。感染者和患者不得捐獻(xiàn)血液、精液、器官、組織和細(xì)胞。艾滋病病毒感染者和患者在爭(zhēng)取自己合法權(quán)益的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)自己的義務(wù)和責(zé)任。
飄揚(yáng)的紅絲帶隨著人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來越多的組織、機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人加入到了關(guān)懷工作的行列之中，他們共同的標(biāo)志就是“紅絲帶”。一根15厘米長(zhǎng)的紅色絲帶，交叉折疊成一個(gè)倒v字，用別針別在胸前，這就是紅絲帶。1988年秋，美國紐約的一些關(guān)注艾滋病問題的藝術(shù)家成立了一個(gè)叫做“視覺艾滋”(visualaids)的組織。這個(gè)組織通過展覽、藝術(shù)大賽、出版畫冊(cè)等一系列視覺藝術(shù)活動(dòng)喚起人們對(duì)艾滋病問題的關(guān)注。1991年，這個(gè)藝術(shù)家小組發(fā)起了“絲帶計(jì)劃”。他們希望創(chuàng)造出一個(gè)視覺標(biāo)志來表示對(duì)艾滋病病毒感染者以及對(duì)他們提供幫助的人的同情與尊重，受參加海灣戰(zhàn)爭(zhēng)士兵在胸前別一個(gè)黃絲帶的啟發(fā)，藝術(shù)家們選擇了紅絲帶作為標(biāo)志，原因是紅色象征著血液，也象征著激情。此后，經(jīng)過一些著名演員的佩戴，紅絲帶很快成為國際上關(guān)注艾滋病的標(biāo)志。
1996年1月，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署成立，它將紅絲帶作為一個(gè)重要的元素納入到了該機(jī)構(gòu)的標(biāo)志之中，并將紅絲帶所表示的含義歸納為關(guān)注、希望與支持。關(guān)注，關(guān)注那些艾滋病病毒感染者、艾滋病病人、被艾滋病奪去生命的人以及那些為艾滋病感染者與患者提供關(guān)懷和幫助的人。希望，希望能夠早日成功地研制出預(yù)防艾滋病的疫苗和治愈艾滋病的方法，改善艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活質(zhì)量。
支持，支持那些病毒感染者和患者;支持預(yù)防艾滋病的宣傳教育活動(dòng);支持研究有效疫苗和治療方法的種種努力;支持那些被艾滋病奪去親人、愛人和朋友的人。就像聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署對(duì)紅絲帶理解的那樣：在他們手中，它標(biāo)志著覺醒!在你們手中，它代表著理解!在我們手中，它意味著責(zé)任!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十二
毒品，這個(gè)詞大家都不陌生，在中小學(xué)當(dāng)中會(huì)有所普及，而且在歷史上它也有所記錄，同時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。那么毒是由什么提煉而來的呢?在記載中毒是罌粟提煉出來的。
罌粟在新石器時(shí)代就存在，并且在地中海東部就有大片的野生罌粟，但在那個(gè)時(shí)期毒并不是很普遍，用的人也很少，而且它難以下咽，所以一直被當(dāng)做草藥，后來到了公元前1500年這些罌粟開始傳入埃及等地區(qū)，在六、七世紀(jì)罌粟進(jìn)入我國，不過那個(gè)時(shí)候的我們并沒有把它當(dāng)成毒品，但到了元朝時(shí)期中醫(yī)們意識(shí)到罌粟的一些副作用，而且也很嚴(yán)重，因此開始建議人們慎用，不過在那個(gè)時(shí)期已經(jīng)有人在吸食鴉片。
在如今的社會(huì)當(dāng)中，也有著許多的毒品。而且毒品的種類也有很多，比如鴉片、海洛因、__、嗎啡、大麻、搖頭丸、可卡因等等。
吸食毒品的危害有兩點(diǎn)：1。對(duì)精神心理的危害，毒品是種精神活性物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致吸食者出現(xiàn)興奮、幻覺甚至抑郁、自殺等精神心理障礙2。對(duì)身體的影響，首先會(huì)身體器官的損傷，如心臟、膽囊等損傷，其次會(huì)出現(xiàn)一些身體疾病，如潰瘍性膀胱炎、擴(kuò)張型心肌病、腹痛等，甚至牙齒疾病。但無論是哪一點(diǎn)都會(huì)對(duì)社會(huì)對(duì)自己造成傷害。
一位孕媽在孕期中不斷吸食毒品，然后毒品通過胎盤到達(dá)胎兒機(jī)體，對(duì)胎兒直接造成嚴(yán)重的危害。在懷孕的頭3個(gè)月很容易發(fā)生流產(chǎn)、孕囊發(fā)育不良、死胎、各種畸形的產(chǎn)生，而且在毒品的作用下，子宮、胎盤和臍帶的血管發(fā)生收縮，血管變小，血液循環(huán)不通暢，可以導(dǎo)致胎兒得不到足夠的氧氣和必要的營養(yǎng)物，可以出現(xiàn)宮內(nèi)缺氧、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、體質(zhì)衰弱、智力嚴(yán)重受損等一系列的不良后果，所以不要吸食毒品。
在2017到2020年，全國公安機(jī)關(guān)累計(jì)破獲毒品犯罪案件39。7萬起，抓獲嫌疑人51。1萬名，繳獲毒品278噸，已知犧牲的緝毒警察有33名，64名身負(fù)重傷。他們的身份不能對(duì)家人透露，對(duì)外公開，死后更是不能建立墓碑，但如果緝毒警察身份公開的時(shí)候，就代表著他的犧牲。
做為青少年的我們應(yīng)該抵制毒品做到以下幾點(diǎn)：
1、做禁毒的宣傳者，通過宣傳毒品的危害，提高人們預(yù)防毒品的意識(shí)。
2、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的人生理想培養(yǎng)有益的興趣愛好和良好的生活習(xí)慣，磨練頑強(qiáng)的意志，克服對(duì)毒品的好奇心，從遠(yuǎn)離煙酒做起，珍愛生命，拒絕毒品。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)禁毒相關(guān)知識(shí)，積極向身邊的同學(xué)朋友親人傳播禁毒知識(shí)。
4、吸毒不是減肥而是減命。千萬不要用這種極端的方式來減肥。
往往第一次吸食毒品的人，都覺得就一次不用上癮的，但事實(shí)并不是這樣，毒品一但接觸，再想戒就很難了，而且吸食毒品以后這個(gè)精神狀態(tài)，身體都會(huì)越來越差，所以珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，不要讓毒品危害到我們。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十三
是什么讓有些人未及不惑之年便與世長(zhǎng)辭?是什么讓有些人一旦吸食便產(chǎn)生難以割舍的身體與心理上的依賴性?又是什么讓舊中國淪為“東亞病夫”?又究竟是什么讓世界上的黑手黨欲罷不能?而答案正是那公園里校園里公告欄中永恒的主題——毒品。
再把時(shí)間的齒輪滑動(dòng)至現(xiàn)在，你瞧!罌粟似乎在部分人眼中又快同這毒品一樣改了朝換了代，安上了“時(shí)尚”的標(biāo)簽!
“吸毒一口，掉入虎口”并不能淪為空談。吸毒不僅損害本人健康，形成精神障礙并加速死亡，還助長(zhǎng)艾滋病等傳染病傳播，更容易造成傾家蕩產(chǎn)、家破人亡、擾亂社會(huì)治安。真可謂是“虎口”啊!前年11月28日，實(shí)力歌手__因吸食__和大麻，自斷星途，讓“最美”凋零。中國節(jié)目《脫口秀大會(huì)》冠軍得主__于__年勞動(dòng)節(jié)因吸毒被處行政拘留10日。近幾年網(wǎng)絡(luò)熱度大起的藝人吸毒并非是個(gè)例，連外表光鮮亮麗的藝人也難逃一劫，更何況普通人呢?吸毒不分性別，不分國籍，都是逾越法律的行為。據(jù)央視網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中國在冊(cè)吸毒人口超300萬，其中女性吸毒人數(shù)逐年遞增。就上海而言，女吸毒者更占全市吸毒者四分之三!
珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品!首先我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到吸毒并不是“時(shí)尚”，不盲目追求刺激，不信毒品治病瘦身等花言巧語;其次，不與吸毒、販毒的人為伍，不進(jìn)歌舞廳，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑，即使在不知情情況下吸毒一次，也應(yīng)珍愛生命杜絕第二次;最后，學(xué)會(huì)辨識(shí)毒品，不吸食可疑物品。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十四
“關(guān)愛他人，與命運(yùn)抗?fàn)帯边@是我學(xué)完15課，讀了《拓展閱讀》上艾滋病的催人淚下的故事后的最深的感慨。
《艾滋病小斗士》、《天堂里沒有艾滋病》、《生命的藥方》、《與病魔抗?fàn)幍男∨ⅰ?、《生命的色彩》這五篇文章都講述了病魔的可怕，并闡述了人們勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)的故事，特別是《生命的藥方》更讓人感動(dòng)。《生命的藥方》主要講了：德諾不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有艾迪和他一起玩，?dāng)艾迪得知新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物，便和德諾一起去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生，但路上因船破進(jìn)水，錢已用完，德諾病情加重，所以回到家鄉(xiāng)，不久，德諾住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪還經(jīng)常和德諾玩裝死游戲。但一個(gè)秋天的下午，當(dāng)他們?cè)俅螣o裝死游戲時(shí)，德諾永遠(yuǎn)閉上了眼睛。艾迪用快樂和友情治愈德諾孤獨(dú)這個(gè)最大的病。
是啊，我們雖然無法改變命運(yùn)，雖然無法預(yù)測(cè)未來，雖然無法阻止天災(zāi)人禍，但我們完全可以和命運(yùn)抗?fàn)?，還可以關(guān)愛他人，用愛來度過我們的一生。正如《艾滋病小斗士》中的小恩西科——他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開如學(xué)習(xí)怎樣坦然的面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，一邊向世界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。
我們雖然身體健康，四肢健全，沒有得病，但是我們的心靈遠(yuǎn)不及一些患病的的。有些人往往考試沒有考好，就會(huì)大聲嚷嚷命運(yùn)對(duì)我們的不公;還有些人被父母批評(píng)了幾句，就要跳樓自殺。他們沒有感受過那些得艾滋病人的滋味，更沒有和命運(yùn)頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>
一篇篇感人的文章，一位位偉大的兒童，關(guān)愛他人的恩科西，樂觀豁達(dá)的德諾，懷揣夢(mèng)想的小女孩，正視現(xiàn)實(shí)的利碧嘉，他們向我指明“關(guān)愛他人，與病魔斗爭(zhēng)”這同一個(gè)道理。正如《生命的色彩》最后一段話所寫：其實(shí)，一個(gè)人的生命無論長(zhǎng)短，對(duì)于整個(gè)世界來說都是異常渺小的。我們無論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望和勇氣，并為自己心中夢(mèng)想而奮斗，就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十五
第一，《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》《高中語文能力素質(zhì)訓(xùn)練》必須拿下，反復(fù)記憶。《語基手冊(cè)》看語音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標(biāo)點(diǎn)的全部，詞語的附錄一二，病句的全部，古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的全部。
第二，練好字。
閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。
詩歌、語言運(yùn)用：就用《十年高考》，不斷總結(jié)。
語文閱讀理解和詩歌鑒賞，建議看王大績(jī)老師的講座(網(wǎng)上有，自己搜);文言文閱讀書上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看《古文觀止》也可以。語文古文怎么背得牢?沒有捷徑，多次重復(fù)。
文言虛詞不但要記意思，還要記例句。實(shí)詞可通過《史記》選讀之類的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個(gè)實(shí)詞。翻譯運(yùn)用下列原則，字字落實(shí)、單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換為雙音節(jié)詞、看出句式和通假字。
作文：每天練筆10分鐘，200字，堅(jiān)持一年，下筆如有神。如有神?！?/p>
總結(jié)起來只有一條：適應(yīng)考試、迎合閱卷老師。
數(shù)學(xué)。
其實(shí)掌握了課本，一般的數(shù)學(xué)題就都可以做了。但是我們往往對(duì)“掌握”這個(gè)詞理解不夠，
所謂“掌握”是指這些知識(shí)技巧你都爛熟于心。沒有任何抵觸與疑問，你腦中會(huì)浮現(xiàn)它們清晰的圖像。課本基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但最基礎(chǔ)的才是最重要的，最簡(jiǎn)單的才是最有力量的。
做題時(shí)首先要確信自己沒有概念性問題，其次才是技術(shù)性問題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學(xué)會(huì)見微知著。
幾條建議：對(duì)照考綱，把要求的知識(shí)內(nèi)容自己照課本反復(fù)推導(dǎo)4次;再演算例題，注意每題都要總結(jié)。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導(dǎo)書不要買，都是垃圾)，也要反復(fù)練習(xí)，說白了高考考的是熟練。在這個(gè)意義上，高考數(shù)學(xué)幾乎是文科了。
數(shù)學(xué)也推薦用《十年高考》，要精做，做五遍：
第二遍，細(xì)細(xì)品味做法，一題多解，這步最關(guān)鍵;。
第三遍，瀏覽全書，回憶，熟練到立即反應(yīng)解法(1秒之內(nèi));。
第五遍，隨意練，隨便做題，這時(shí)題目已無難易之分;自己出題，試想你已經(jīng)是命題人你還怕什么。
我計(jì)算了一下時(shí)間，從此書中選不同類題200多道，第一遍40小時(shí)，第二遍10小時(shí)，第三遍5小時(shí)，第四遍2小時(shí)，所以沒有時(shí)間是為自己懶惰找理由。
英語。
1.單項(xiàng)選擇：購買任何一種此類的專題輔導(dǎo)，然后用半天時(shí)間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)之外，什么也得不到。然后你就反復(fù)地看這些題，直到它們都很順眼。
2.完型與閱讀：沒有別的辦法，只有大量閱讀。閱讀過程中及時(shí)勾出長(zhǎng)句(是指你第一遍沒讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復(fù)記憶。
3.英語能力與素養(yǎng)：用英語替代漢語思考，即使速度慢也要堅(jiān)持;每天用英語寫作150詞，用上你今天學(xué)得的生詞。
英語作為一門語言學(xué)科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個(gè)英語國家的小學(xué)生來參加我們的高考都會(huì)答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。
在剩下的100多天里，你要做到：
1)熟悉聽感每天聽30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽不懂沒關(guān)系，只要一種sense,聽多了就建立了語言習(xí)慣。
2)熟悉語法這是針對(duì)單項(xiàng)選擇的，做法是找一本習(xí)題集，把題目在最短的時(shí)間內(nèi)做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會(huì))，然后反復(fù)背誦記憶，高考之前至少誦過50遍。
3)熟悉慣用法rightinusage熟悉搭配rightincollocation，這是針對(duì)完形填空的。我發(fā)現(xiàn)完形填空考的基本全是usage和incollocation，由于備選項(xiàng)必然是我們學(xué)過的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個(gè)高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。
4)加大閱讀量每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《chinadaily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計(jì)算過，10000詞大約是4版文章。
5)熟悉交流方式這是針對(duì)寫作的，即用詞準(zhǔn)確usetherightword;造句地道idiomaticexpression;做法是每天說英語，起初你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多表達(dá)是你不會(huì)的，或是根據(jù)漢語的習(xí)慣生造出來的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態(tài)。
英語單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強(qiáng)記;重在語感。所以我強(qiáng)調(diào)，那本英語單選的書要看很多遍，注意語感是建立在大量信息輸入之上的。
完型，語感以及主題意識(shí)至關(guān)重要。其次是積累常見動(dòng)詞的區(qū)別(其實(shí)就很少幾個(gè)，不過你整天上網(wǎng)肯定積累不完)。語感的建立依靠短時(shí)間大量閱讀是可以達(dá)成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記?。赫Z感是建立在自信和平靜的基礎(chǔ)上的。
英語作文每天練一篇，20分鐘完成。動(dòng)筆之前先記兩個(gè)好詞、好短語、好句子，這樣事半功倍。
我的6個(gè)超有用學(xué)習(xí)秘籍。
1、關(guān)于預(yù)習(xí)。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。
(3)對(duì)于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)。上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：語文默看書本;英語看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來，還要聽音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。
(5)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來。
(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、關(guān)于聽課。
(1)聽課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。
(2)不同學(xué)科的“聽法”：理科邊聽邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。
(3)上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。
(4)上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。
(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽，就根本不會(huì)覺得很漫長(zhǎng)。
(6)專心聽講并注重與老師進(jìn)行眼神和語言交流，不要只顧埋頭記筆記。
(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。
(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。
(9)聽課需要“批判地吸收”。
3、關(guān)于做筆記。
(1)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。
(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。
(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。
(4)當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記下來。
(5)當(dāng)聽課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽懂老師對(duì)問題的分析為主。
(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。
4、關(guān)于總結(jié)。
(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行。
(2)每一科都有專門用來歸納的筆記本。
(3)對(duì)于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。
(4)對(duì)于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(5)對(duì)于英語，可以在筆記本上對(duì)遇到的一些特殊問題進(jìn)行總結(jié)。在不同場(chǎng)合下的日常用語也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問候、邀請(qǐng)、看病等分類。
(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。
(7)學(xué)習(xí)的過程就是把書讀厚，再把書讀薄的過程。
5、關(guān)于規(guī)劃。
(1)很多同學(xué)做計(jì)劃就是列一下要做的事情，根本沒明確標(biāo)注每件事情的完成時(shí)間，也沒寫上每件事情完成的先后順序，所以做計(jì)劃一定要細(xì)致。
(2)再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到拖延癥也只是張時(shí)間表而已。如果做計(jì)劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計(jì)劃，請(qǐng)立即執(zhí)行。
(3)早晚記憶效果最好，可將語文、英語等科目安排在清晨6-7點(diǎn)，或者晚上9點(diǎn)之后。
(4)晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態(tài)，可以安排數(shù)學(xué)等難度較大或成績(jī)較差的科目。
(5)保證足夠的睡眠時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于此，所以在制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時(shí)間。
6、關(guān)于課外學(xué)習(xí)。
(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，多多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
(2)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。
(3)要選有80%的題基本會(huì)做的輔導(dǎo)書。
如何緩解高考前的焦慮癥。
作文其實(shí)最易提高，建議購買近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進(jìn)行。
注意：小說、詩歌、戲劇等問題不要看更不要寫，否則得不償失。
作文的提高是很容易的，最有效的辦法是【熟悉模式，模仿滿分作文】。
備考器材一定要準(zhǔn)備好。
這是第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。大家可能覺得這個(gè)沒有什么，但每一年都會(huì)有人在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)自己沒有帶自己的和準(zhǔn)考證啊。直尺和圓規(guī)啊，鉛筆啊，橡皮啊，有總有人會(huì)忘掉一些東西，所以大家在考前就要給自己準(zhǔn)備一個(gè)小包包。透明的那種袋子將房門帶進(jìn)考場(chǎng)里面，把你的考試用品全都放進(jìn)去，這樣到時(shí)候你拿上就可以走，也不會(huì)手足無措，在考場(chǎng)上防止緊張。我建議大家可以帶一些濕紙巾，巧克力和清涼糖。
在高考第一天我前面說到我特別緊張，找校醫(yī)給我涂了風(fēng)油精。在那個(gè)后腦勺與我后腦勺整個(gè)是很重很重，像鉛球一樣，并沒有給我?guī)矶啻笥锰?，反而那個(gè)味道還嗆得我不行。但我很幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上我跟我的閨蜜，高中閨蜜在同一個(gè)考場(chǎng)，她看我就是這么緊張的樣子，于是給我提供了她的法寶，就是她先拿濕紙巾給我擦擦頭發(fā)，擦一下脖子給我吃了一顆清涼糖。在吃了一顆巧克力補(bǔ)充力量，那么整個(gè)人狀態(tài)就稍微平靜了一點(diǎn)，才可以更好的應(yīng)對(duì)。
后來又有個(gè)考試，所以我覺得還蠻感謝她的之后的考試，我就都有自己帶這些東西。所以如果你是一個(gè)在考場(chǎng)上容易緊張的人，我建議大家可以帶一些這樣的補(bǔ)給品。
一定要有時(shí)間觀念，不要遲到。
可能很多人覺得這個(gè)是很簡(jiǎn)單的事情，但是每一年都有高考新聞，說某考生由于遲到被拒絕進(jìn)入考場(chǎng)。
這樣的悲劇發(fā)生，就是因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候總是會(huì)有很多突發(fā)狀況，會(huì)因?yàn)榫o張睡過頭啦等等，大家一定要確保萬無一失。比如你可以讓你的父母提醒你，你可以跟你同學(xué)約好什么時(shí)候再來。就是盡量提前到達(dá)考場(chǎng)，這樣子，你可以有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備來放松來熟悉考場(chǎng)的環(huán)境，而不是急匆匆地五分鐘前才到，然后考場(chǎng)都快關(guān)門了。之后你肯定整個(gè)人就很慌亂，那你剛坐下來，你的心情也難以恢復(fù)，可能還氣喘噓噓地交談答題，這樣是非常不好的。
我一般到考場(chǎng)之后就會(huì)開始坐著冥想，就是深呼吸，放空自己，然后回想重要的公式啊，然后等等。所以我也是建議大家，不管做什么事都要提前。
不要做反常的事情，保持常規(guī)的生活狀態(tài)。
做題建議。
是我粗心，沒看題目嗎?還是因?yàn)槲依斫忮e(cuò)了提議呢，還是因?yàn)槲疑偕匍_一個(gè)條件呢，等等，你就可以去分析自己的一個(gè)做題習(xí)慣，你才會(huì)更加清楚你的弱項(xiàng)是什么，在考場(chǎng)上也會(huì)提醒自己，除了看試卷呢，看那個(gè)錯(cuò)題本和積累本也是很重要的。
大家可以看下我這些基本上就是高一開始，我是做筆記本，到高三我做的全都是積累本積累本是什么，就是不光是把之前放上去，我還會(huì)把平常我做出了一些題，總結(jié)成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，然后就摘抄在上面。這樣子越急越多，基本就是每一科一個(gè)筆記本和一個(gè)積累。
看起來的也是一個(gè)很必要的東西，因?yàn)檫@些提示你錯(cuò)的你可能第二次還錯(cuò)。但我相信你看到三次五次十次你的正確率會(huì)越來越高，因?yàn)榫褪敲總€(gè)人容易錯(cuò)的地方都不一樣，所以你的積累本就是你最好的一個(gè)復(fù)習(xí)資料，因?yàn)樗f你獨(dú)一無二定制的為什么我建議大家在考前十天不要做難題?因?yàn)槲矣X得在這十天內(nèi)，你很難說你的答題水平有一個(gè)質(zhì)的提升。特別是對(duì)于那些難題來說就更難的提升。而這時(shí)候你去做太多的題。
如果你會(huì)還好，你如果不會(huì)呢?是不是會(huì)讓你越來越緊張?天哪考前十天了?我這道題還做不出來，那高考我怎么辦?所以我就非常害怕，自有這種情緒。于是當(dāng)時(shí)我和身邊同學(xué)都差不多，大家都不怎么做難題就做基礎(chǔ)題。用在高考中，70%是基礎(chǔ)題，20%是提升的題，只有10%才是難題。
那事實(shí)證明，只要做對(duì)70%的基礎(chǔ)題，20%的提升體甚至在做一點(diǎn)點(diǎn)難題，你的高考成績(jī)也不會(huì)太差的，就追求一個(gè)可均衡，因?yàn)槲也皇悄欠N天才型的人，所以我覺得我沒有必要說去跟那些滿分的人去爭(zhēng)。但是我讓我的各科都保持中等偏上的水平，最后平均下來就總成績(jī)就還不錯(cuò)，在討錢的我也會(huì)看一些大題，但就說不會(huì)親力親為的去做。比如說會(huì)看題目，讓我們大概想一個(gè)他的解題方法，然后我就去看答案?？创鸢父蚁氲囊徊灰粯樱绻粯拥脑捑涂梢圆灰粯庸?，再去看一下答案。他的解題思路是什么樣的，就很多時(shí)候大家一定要注重對(duì)檔案的利用的就是一個(gè)訓(xùn)練解題思路的一個(gè)過程。
大家一定要注意去看課本和考綱特別事項(xiàng)。
生物和地理這樣一些圖片很多的科目只有當(dāng)你熟悉了課本上圖片之后，你才能夠在考場(chǎng)上快速的反應(yīng)，并且看到以后可以很快想起來。這個(gè)圖是什么，然后就不會(huì)慌才有底氣?？凑n本的時(shí)候，還有一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是小字部分千萬不要錯(cuò)過。我以前曾經(jīng)因?yàn)樘煺婢褪强葱∽植糠种械哪莻€(gè)小框框，里面我覺得老師要考，肯定考中南的應(yīng)該不會(huì)考這個(gè)小框框里面吧，結(jié)果我就不看。最后在考試中，老師保護(hù)肚子里的蛔蟲一樣，他就考那兒讓我很清楚的。記得我看到了上面一句話，下面一句話我就沒往下看，我到時(shí)候就后悔莫及。
所以我建議大家在考前一個(gè)回歸課本的階段，你可以仔細(xì)的去品味一下那個(gè)課本上的一些小資。部分的注釋都寫了什么，不僅方便，就是理解一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)也以防萬一。在考試的時(shí)候，有些老師就很變態(tài)的條件，小字部分的內(nèi)容前面還是都要看考綱，在考前大概一個(gè)月左右還是幾個(gè)月左右，忘記了教育局就發(fā)了一份烤剛給我們每一個(gè)人，上面是高考各科的一些知識(shí)點(diǎn)。
他就是高考出題，都是根據(jù)考綱外出的，所以呢，我在這段時(shí)間，我也會(huì)拿著考綱就來翻這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我懂不懂。這種動(dòng)不動(dòng)一個(gè)一個(gè)得過。如果當(dāng)你看到這個(gè)名字的時(shí)候，可以很好想了。他的概念的話，就說明你可以掌握他。如果你看到你還不知道那麻煩，你們?cè)倩厝タ匆幌抡n本和輔導(dǎo)書啊什么的，所以呢?對(duì)照考綱是一個(gè)排除法，可以在檢驗(yàn)下自己的基礎(chǔ)概念是否熟悉。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十六
上到高中，意味著到了一個(gè)很重要的階段，這里的學(xué)習(xí)方式和初中也改變了很多，這里幾乎是全靠自己在學(xué)習(xí)，靠自己的自覺性去學(xué)習(xí)，老師在課堂上也只是講一下，然后就讓你去學(xué)習(xí)了。為此，我不得不改變一下我初中的學(xué)習(xí)方式，不然我就開跟其他同學(xué)的成績(jī)脫節(jié)了。
對(duì)于語文，我會(huì)在自己全心全意的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+25+10等于40的模式。〞5〞就是上課用5分鐘進(jìn)行課前小測(cè)聽默寫。〞25〞就是用25分鐘對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解。〞10〞就是上完課后用10分鐘做堂上練習(xí)或小測(cè)，及時(shí)反饋。
對(duì)于數(shù)學(xué)，在我用心用意的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+25+5+10等于40的模式。課前復(fù)習(xí)檢測(cè)，大約5分鐘。新課導(dǎo)入及例題理解，約20分鐘。小結(jié)、歸納，約5分鐘。有效檢測(cè)，約10分鐘。
對(duì)于英語，在我眾志成城的帶領(lǐng)下。實(shí)行2+5+3+15+10+2+5等于40的模式。上課前讀單詞或短語，約2分鐘。課前5分鐘復(fù)習(xí)聽寫、口語、小測(cè)等。課文導(dǎo)入，通過圖片、設(shè)問等，約3分鐘。課文呈現(xiàn)，通過閱讀，聽力等約15分鐘。鞏固練習(xí)，通過做題表演做游戲等，約10分鐘?？偨Y(jié)歸納，約2分鐘。有效小測(cè)，約5分鐘。
對(duì)于政治，在我心里帥的帶領(lǐng)下。分為兩大點(diǎn)。第一，推行〞情景學(xué)習(xí)模式〞即〞情境創(chuàng)設(shè)――提出問題――與同學(xué)共同研究――知識(shí)生成――鞏固練習(xí)〞的課堂模式；第二，〞復(fù)習(xí)課的模式〞即〞上課讀書，約3分鐘――歸納梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，約20分鐘――練習(xí)并深入了解主觀題，約15分鐘――課后做選擇題，填空題鞏固〞。
對(duì)于物理，在我精心精力的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+15+10+10＝40的模式。情景引入，約5分鐘。自己學(xué)習(xí)，約15分鐘。解惑釋疑，約10分鐘。練習(xí)鞏固，約十分鐘。
對(duì)于化學(xué)，在我盡心盡力的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+20+13+2二40的模式。課前讀書，統(tǒng)一資料?；瘜W(xué)用語、基本概念和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，約5分鐘?？墒悄繕?biāo)導(dǎo)向的問題任務(wù)式學(xué)習(xí)，約20分鐘。堂上做題，約13分鐘。課時(shí)小結(jié)，約2分鐘。
對(duì)于歷史，地理。在我誠心誠意的帶領(lǐng)下。實(shí)行1331模式。〞1〞，便是用5分鐘，完成課前復(fù)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘的時(shí)間，完成自主獨(dú)立學(xué)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘，完成總結(jié)學(xué)習(xí)。〞1〞，便是用5分鐘，完成課堂小結(jié)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十七
毒品，就像一個(gè)會(huì)吞噬人的生命與前途，抹殺一個(gè)文明輝煌的邪魔;毒品，就像一雙無形的手，只要它神不知鬼不覺地來到你的身邊，將你牢牢的抓住，你便再也無法脫身，只能寂寞的望著美好的大千世界，眼里只剩下黑暗與迷茫。毒品，不僅殘暴的銷蝕著人的靈魂，還無情的破壞著我們的生活……然而現(xiàn)在，毒品它正煽動(dòng)著腐臭不堪的翅膀，飛過那段慘痛的歷史，來到我們身邊，它摧殘著人的身軀，荼毒著人的精神，毀滅著人活著的希望!有多少家庭因?yàn)樗揠x子散;多少青年的前途因?yàn)樗鴼в谝坏?又有多少人因?yàn)樗鵁o家可歸，家破人亡!
毒品這個(gè)可怕的詞語，摧毀了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，因?yàn)榕龅搅怂鵁o法克制自己，使之凋謝、枯萎。是它，引誘著人們，使那些朝氣蓬勃的生命從此消失!
許多人吸毒，起初只是抱著“好玩”、“時(shí)尚”、好奇的心態(tài)去“試一試”，然而又有多少人因?yàn)檫@個(gè)“試一試”，從而害了自己!因?yàn)槿艘晃?，便很難戒掉，久而久之便會(huì)上癮。
為什么一旦沾染上毒癮就難以戒掉呢?原因在于它的依賴性：一是身體依賴。毒品進(jìn)入人體后，會(huì)使人的機(jī)體發(fā)生適應(yīng)性改變，建立起新的藥物作用下的平衡，一旦停止用藥，生理功能就會(huì)發(fā)生素亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，輕則頭暈眼花、不安焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚流涕、惡心、出汗、嘔吐;重則腹痛腹瀉、如萬刀切夫、萬蟻啃骨、萬箭穿心、痛苦萬狀、只想一死了之!
二是精神依賴，正常人腦內(nèi)和體內(nèi)的一些器官里，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。當(dāng)人體攝取毒品后，內(nèi)源性阿片肽受到抑制，阿片受體只能靠不斷攝取毒品中的阿片類物質(zhì)，才能調(diào)節(jié)精神平衡!
也有人想要把毒戒了，但是，毒品這個(gè)“害人精”沾上容易，想要擺脫它卻很難啊!為什么說毒品是害人精呢?因?yàn)槎酒烦砂a是一種反復(fù)發(fā)作的腦疾病。然而吸毒者為獲取毒資，大多數(shù)男盜女娼，或以販養(yǎng)吸，嚴(yán)重危害社會(huì)治安，敗壞社會(huì)風(fēng)氣!我在很多禁毒宣傳畫、宣傳冊(cè)上看到，只要毒癮一發(fā)作，如果沒有吸食毒品，就會(huì)生不如死，痛不欲生!有很多意志堅(jiān)強(qiáng)的人都無法忍受這種痛苦!甚至有的人用各種方法來分散自己的注意力，比如：有的人用刀割自己，有的人用頭撞墻，甚至有的人把牙刷往自己的鼻孔里塞……只要能分散自己的注意力，什么事都做得出來!
所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，把毒品拒之千里之外!不要為了追求所謂的“時(shí)尚”而去碰毒品!也絕不因?yàn)楹闷嬉陨碓嚩?青少年有極強(qiáng)烈的好奇心，但是千萬不可放任把這種好奇放在毒品上，如果你把好奇放在毒品上，那么你將面臨生與死的抉擇!因此我們應(yīng)該增強(qiáng)自制力，控制好奇心，積極掌握毒品的有關(guān)知識(shí)!同時(shí)在外也要保護(hù)好自己，不要讓毒品這個(gè)“害人精”有趁機(jī)而入的機(jī)會(huì)!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十八
18世紀(jì)中后期，罪惡的英國違背國際道德，向中國走私毒品——鴉片，嚴(yán)重摧殘著中國人民的身心健康。不僅如此，還發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害，在中國近代史上留下屈辱的一頁。
毒品，讓人不禁聯(lián)想起那罪惡之源的罌粟花，既美麗又讓人不可饒恕。一旦沾上便會(huì)使許多家庭支離破碎，使自己丟失了本應(yīng)該在多彩的世界中擁有美好的人生，使原本繁榮富強(qiáng)的國家四分五裂。毒品與藥品往往僅有一步之遙，起初是以科研為目的的，或在醫(yī)生指導(dǎo)下用于治療疾病的。若用量過度則會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。
青少年為什么會(huì)吸食毒品呢?起初都是因?yàn)楹闷?、交友不慎、愛慕虛榮、趕時(shí)髦……最終走上犯罪之路，甚至走入絕境。
我聽說過一個(gè)案例，一個(gè)十八歲的男孩，在朋友的帶動(dòng)下，吸食毒品，很快他就花光家里所有的積蓄。沒有毒品的吸食，他出現(xiàn)了幻覺，總覺得有人要?dú)⑺?，于是拿起菜刀毫不猶豫地往身上連砍幾刀。不顧身上的傷處，不顧家人的阻攔，直沖頂樓，在臨死時(shí)說：“我不怕你們，我要把你們都?xì)⑺?，我要跟你們同歸于盡?！闭f完，就結(jié)束了他豆蔻年華的生命。家人終日以淚洗面，白發(fā)人送黑發(fā)人!
一直以來，盡管國家在全力制止吸毒、販毒，可為什么還是有不少人最終還是走上吸食毒品、販賣毒品的道路?是他們不知道毒品的危害，又或是只為了一時(shí)之快?這案例讓我懂得了毒品的危害性，讓我懂得了交友一定要慎重。一旦觸碰毒品將會(huì)悔恨終生，甚至付出生命的代價(jià)。
青少年是國家的未來，民族的希望。但近十幾年來，我國毒品犯罪和吸毒人數(shù)在不斷的攀升，其中2003年吸毒者中青少年占72%，這是多令人擔(dān)憂和恐懼的數(shù)據(jù)!為此在2019年3月29日上午，縣禁毒辦一行人來到我校開展以“拒絕毒品誘惑呵護(hù)陽光青春”為主題的禁毒宣講教育活動(dòng)。詳細(xì)地向我們宣傳毒品種類、危害、如何抵制毒品及毒品的安全防范等知識(shí)，還向我們講述了國家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)吸毒、販毒的嚴(yán)厲打擊和處罰，講到了青少年吸毒的原因、誘惑和吸毒的圈套。告誡我們要在思想上、心理上、行為上構(gòu)筑拒絕毒品的防線，引導(dǎo)我們不僅要了解毒品的危害，還要帶動(dòng)自己的家人、朋友和其他人一起，切實(shí)做到珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
無論何時(shí)何地我們應(yīng)該時(shí)刻記住，林則徐的禁毒啟示，煙槍一支，未聞炮聲響天，打得妻離子散;錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。沒有白色粉末的存在，才應(yīng)該是我們最美好的家園。
如今，有關(guān)緝毒警察、政府部門，大力打擊吸毒分子，從里到外無不取得重大收獲，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。正因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖冢菊卟艜?huì)不斷減少，讓國家得以保持繁榮，社會(huì)安定。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，我們不應(yīng)該因?yàn)槎酒范ノ覀冎劣H至愛的家人，失去理想的生命。為了祖國的富強(qiáng)，為了珍貴的生命，讓我們從心底吶喊“禁毒，從我做起，從大家做起”!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十九
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。
不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對(duì)方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬元不說，還被公安機(jī)關(guān)拘役()。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
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學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自八年級(jí)39班的屈遠(yuǎn)航，今天我演講的題目是《用知識(shí)守護(hù)生命》。
生命，對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，她如同流星般美麗，鮮花般燦爛，然而生命也如它們般脆弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。安全問題時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
每天上學(xué)的時(shí)候，奶奶總是這樣叮囑我：“路上小心啦”，這是長(zhǎng)輩對(duì)我們安全的擔(dān)憂，但到底“小心”什么呢？也許在坐各位同學(xué)一下子說不出來。有的同學(xué)還自以為是：學(xué)校天天講安全，我耳朵都聽起繭子了。在這里，我想問問同學(xué)們，如果不小心燙傷了，第一時(shí)間應(yīng)該怎么做？有誰知道？第一時(shí)間應(yīng)該作降溫散熱處理，否則會(huì)燙傷深層皮膚，造成更深程度的燙傷。這就要求我們用知識(shí)守護(hù)安全！
我們學(xué)校一直以來都重視安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、少隊(duì)干部，還有我們的班主任，都把安全工作放在了首位，在此，我代表全體同學(xué)道一聲：“你們辛苦了”！
在學(xué)校開展的學(xué)生自救自護(hù)知識(shí)教育活動(dòng)中，我們知道了在學(xué)校生活中，體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，上下樓梯要注意什么等等；在日常生活中，要注意哪些交通安全，被狗咬傷后應(yīng)該怎么辦等等；當(dāng)重大災(zāi)害發(fā)生時(shí)，老師教育我們：要學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)，指導(dǎo)我們進(jìn)行緊急逃生演練。我感謝老師的良苦用心，你們能居安思危，在平安時(shí)期讓我們掌握安全知識(shí)，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們一定會(huì)與災(zāi)難擦肩而過，因?yàn)槲覀冊(cè)谟弥R(shí)守護(hù)安全、用知識(shí)守護(hù)生命。
然而我們學(xué)校依然存在少量安全問題：部分學(xué)生無視老師的教育，時(shí)常見到同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧；學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生帶管制刀具進(jìn)校園，有的學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然我行我素；學(xué)校操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)器材，很多學(xué)生都喜歡玩耍，然而有少數(shù)同學(xué)總是與危險(xiǎn)相伴；在學(xué)校舉行的逃生演練中，有的同學(xué)嬉皮笑臉，不當(dāng)一回事，試想災(zāi)難真正降臨時(shí)，你沒學(xué)會(huì)逃生技巧，哭的機(jī)會(huì)都沒有。
同學(xué)們，世界上最寶貴的財(cái)富是什么？對(duì)，是生命。生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。我們要用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)來守護(hù)脆弱的生命?？梢娭R(shí)是多么重要，所以我們平時(shí)要努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，這樣，在災(zāi)難面前才會(huì)有冷靜與從容。
學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、堅(jiān)持、超越，也許一個(gè)小小的安全技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛。謝謝大家！
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