總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種回顧，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)。如果你對(duì)總結(jié)范文有任何疑問(wèn)或建議，歡迎隨時(shí)與我們交流。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇一
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫出來(lái)，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問(wèn)題，可在書上做一記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問(wèn)題，可以等待課堂上注意聽(tīng)教師講解。
預(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，可以把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問(wèn)題。如對(duì)《顯微鏡使用方法》一節(jié)預(yù)習(xí)時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區(qū)別目鏡和物鏡。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。實(shí)際上對(duì)生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內(nèi)容預(yù)習(xí)完。
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。
1.對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。3.衍射記憶法以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。
其次、掌握正確的思維方法有利于知識(shí)形成整體網(wǎng)絡(luò)。
1、分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。
2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論知識(shí)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二
其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的科學(xué)知識(shí)，每天人們都會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡，如“為什么水仙花凡在清水里就能長(zhǎng)葉開(kāi)花呢”。
今天就讓我來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧！因?yàn)樗苫ㄓ幸粋€(gè)很大的球根，像個(gè)洋蔥頭，水仙花的秘密都在這個(gè)洋蔥頭里，所以，這個(gè)球跟叫磷莖，里面儲(chǔ)藏著大量的養(yǎng)料，供給長(zhǎng)葉和開(kāi)花用。
水仙花靠分球繁殖或種子繁殖。分球繁殖是將大磷莖周圍生長(zhǎng)的`鱗莖割下來(lái)，9.10月份將它們分別栽植下去，培養(yǎng)成獨(dú)立的新植株。種子繁殖是，在秋季播種到土壤里，細(xì)心管理培養(yǎng)成苗。
無(wú)論分球繁殖還是種子繁殖，水仙花當(dāng)年是不會(huì)開(kāi)花的，只要，等到他變成了小鱗莖時(shí)，把它放到陰涼和通風(fēng)的地方，到了秋天再把它種下去，反腐島年，才能獲得一個(gè)巨大和堅(jiān)實(shí)的鱗莖。經(jīng)過(guò)許多年的培養(yǎng)，鱗莖已經(jīng)儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)料。這樣就能培植一株水仙花了。
水仙花還有許多奇跡之處，這只是它的生長(zhǎng)過(guò)程。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇三
科學(xué)知識(shí)，作為我們?nèi)祟愓J(rèn)知世界的基礎(chǔ)，一直都是我們追求智慧與真理的源泉。然而，科學(xué)知識(shí)龐大而復(fù)雜，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)往往難以理解和掌握。為了更好地普及科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，許多科學(xué)知識(shí)講座相繼開(kāi)展，為人們帶來(lái)了更多的外界信息，激發(fā)了他們的求知欲望。在我參加的一場(chǎng)科學(xué)知識(shí)講座中，我深受啟發(fā)，體會(huì)頗深。下面我將從講座內(nèi)容的實(shí)用性、深度和寬度、互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。
首先，這次科學(xué)知識(shí)講座的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其實(shí)用性。這次講座的主題是關(guān)于健康飲食的科學(xué)知識(shí)，其中涉及了很多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，比如合理膳食結(jié)構(gòu)、食物搭配原則以及常見(jiàn)的食品安全問(wèn)題等。這些內(nèi)容直接關(guān)系到我們每個(gè)人的身體健康，而且是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)法避免的事情，所以大家都對(duì)此充滿了興趣。講座主講人將這些知識(shí)講解得深入淺出，不僅讓大家聽(tīng)懂了，還告訴我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，讓我們從中受益匪淺。
其次，這次講座的內(nèi)容涵蓋面非常廣泛，深度也很到位。主講人不僅從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)解析各類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，還從生理學(xué)的角度講解了身體對(duì)不同營(yíng)養(yǎng)元素的吸收和代謝過(guò)程。同時(shí)，他還介紹了一些經(jīng)典實(shí)例和研究成果，讓我們對(duì)食物與健康的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容無(wú)疑提高了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和把握，拓寬了我們的視野，使我們對(duì)身體健康有了更全面的認(rèn)識(shí)。
再次，這次的講座非常注重互動(dòng)性。主講人不僅不斷提問(wèn)觀眾，引導(dǎo)大家思考，還設(shè)立了小組討論環(huán)節(jié)，讓大家互動(dòng)起來(lái)，共同探討。這種互動(dòng)形式讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)活潑，不再是單向的灌輸式教學(xué)，讓我們更加積極主動(dòng)地參與其中。通過(guò)與其他觀眾的討論，我們可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出新的思想火花，進(jìn)一步提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
最后，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次講座收益頗多。首先，我通過(guò)這次講座學(xué)到了很多有關(guān)健康飲食的科學(xué)知識(shí)，包括如何合理搭配餐食，如何判斷食品的安全性等等，這對(duì)于我個(gè)人的生活和飲食習(xí)慣有著非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。其次，這次講座讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，不僅僅是在解答一些問(wèn)題上，更是在引導(dǎo)我們正確的思維方式和行為習(xí)慣上。最后，這次講座激發(fā)了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步探究的興趣，我決定以此為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解更多的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，這次科學(xué)知識(shí)講座不僅在知識(shí)內(nèi)容上有著很高的實(shí)用性和深度廣度，而且在互動(dòng)性及個(gè)人收益等方面也讓人印象深刻。通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要，同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇四
今天是星期六，我的作業(yè)寫完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂(lè)科學(xué)》，我看著看著就入了迷，那本書上有一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是這樣的:撕一片紫甘藍(lán)的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會(huì)變成各種各樣的顏色。這是一個(gè)又簡(jiǎn)單又好做的實(shí)驗(yàn)。于是我纏著媽媽幫我買紫甘藍(lán)。
買到后，我小心翼翼地從紫甘藍(lán)上撕下一小片葉子，放在透明的.玻璃杯里，又拿出了一個(gè)勺子，快速將紫甘藍(lán)的葉子絞碎，把紫甘藍(lán)汁倒到另外一個(gè)杯子里。接著，我又拿出了一個(gè)黃燦燦的檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著紫甘藍(lán)汁的杯子里。
突然，紫甘藍(lán)汁由紫色變成了紅色。
過(guò)了一會(huì)，我又撕下了一片紫甘藍(lán)葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會(huì)，然后把肥皂水放在紫甘藍(lán)汁里，紫甘藍(lán)汁又由紫色變成了深藍(lán)色。
接著，我又做了幾次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)如果把橙汁，醋……放在紫甘藍(lán)汁里，它就會(huì)變成暖色，如果把自來(lái)水，漂白水放入，就會(huì)變成冷色。
這個(gè)游戲真有趣！《快樂(lè)科學(xué)》把我引向科學(xué)的圣地，從中學(xué)習(xí)，并用到生活中去，真能發(fā)現(xiàn)很多秘密呢！
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇五
近日，在學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座。我非常幸運(yùn)地參加了這次講座，收獲頗豐。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還對(duì)學(xué)習(xí)方法和思維方式有了很大的提高。以下是我對(duì)這次講座的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，講座最大的收獲是對(duì)科學(xué)知識(shí)的深入了解。在這次講座中，專家詳細(xì)地介紹了科學(xué)研究的過(guò)程和方法，讓我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗(yàn)和觀察，還包括建立假設(shè)和進(jìn)行推理。通過(guò)實(shí)例的講解，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理的知識(shí)體系，科學(xué)家在研究問(wèn)題的過(guò)程中需要持續(xù)地探索、驗(yàn)證和修正。這些深入的了解讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我在科學(xué)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的欲望。
其次，講座還提高了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和思維的重要性。他們講述了一些科學(xué)家在研究中的思維方式，如批判性思維和創(chuàng)新思維。我意識(shí)到，只有擁有正確的學(xué)習(xí)方法和靈活的思維方式，才能更好地解決問(wèn)題，取得好的研究成果。所以，在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
再次，這次講座還讓我對(duì)科學(xué)與生活的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的基石，它貫穿于我們的生活各個(gè)方面。通過(guò)講座，我了解到科學(xué)不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的一套理論，它與我們的日常生活息息相關(guān)。講座中通過(guò)一些實(shí)際的案例，說(shuō)明了科學(xué)知識(shí)如何幫助人們解決問(wèn)題和改善生活。比如，科學(xué)讓我們了解食物的成分和營(yíng)養(yǎng)，有助于我們選擇健康的飲食；科學(xué)讓我們明白環(huán)境污染對(duì)人體的影響，推動(dòng)我們保護(hù)環(huán)境。這種科學(xué)與生活的聯(lián)系讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，也影響了我對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
最后，這次講座還讓我對(duì)未來(lái)的科學(xué)發(fā)展有了更高的期望。盡管我對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解只是冰山一角，但通過(guò)這次講座，我親眼目睹了科學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。從基因編輯到人工智能，科學(xué)發(fā)展的速度之快令人驚嘆。我對(duì)未來(lái)的科學(xué)發(fā)展充滿了期待，希望自己能在其中扮演一份積極的角色。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來(lái)也能為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。不僅深入了解了科學(xué)知識(shí)本身，還提高了學(xué)習(xí)方法和思維方式。通過(guò)認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的關(guān)系，我對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)未來(lái)的科學(xué)發(fā)展也有了更高的期望。這次講座讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信心和決心，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展鋪好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇六
今天上午第四節(jié)課，語(yǔ)文老師上課時(shí)微微朝我們一笑，拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“拉書”兩個(gè)神秘的字，同學(xué)們見(jiàn)狀都在下面竊竊私語(yǔ)，不知語(yǔ)文老師今天是怎么了，不知她葫蘆里賣的是什么藥。
我見(jiàn)了是一片糊涂，開(kāi)動(dòng)腦筋一個(gè)個(gè)疑問(wèn)像火花一樣閃出：拉書是什么？為什么要拉書？怎么拉書？拉書有什么奇怪的？正當(dāng)我們大家?guī)еО俜N疑惑時(shí)，老師從袋子里抽出兩本厚厚的書，舉起來(lái)抖了抖，接著把兩本書一頁(yè)疊緊一頁(yè)相互叉在一起，最后還用力在上面把書壓緊。做完這些，老師這時(shí)開(kāi)腔了：“同學(xué)們，今天看誰(shuí)能把這兩本書拉開(kāi)，能拉開(kāi)的有獎(jiǎng)勵(lì)卡！”頓時(shí)，偌大的教室里長(zhǎng)出了一片手海，同學(xué)們議論紛紛的說(shuō)：“不就是把書拉開(kāi)嗎，這有什么難的？”連平時(shí)從不舉手發(fā)言的幾個(gè)都把手舉得老高躍躍欲試。
老師眼睛掃描整個(gè)教室，然后叫道：“趙雨航，林未博請(qǐng)你們兩個(gè)上來(lái)吧！”趙雨航和林未博聽(tīng)見(jiàn)叫到自己，興奮地竄出了小組，飛奔到了講臺(tái)前，趙雨航的衣角掛住桌角，“叭”的一聲趴在地上，嚇我們一跳，給老師拜年也不用這么早吧。老師又說(shuō)：“等一下，我先給它們施加一點(diǎn)法術(shù)，讓你們一定拉不開(kāi)兩本書?！闭f(shuō)完，伸出兩指在書上劃了幾下，口中念了幾句咒語(yǔ)，然后說(shuō)：“好了，你們開(kāi)始拉吧。”趙雨航和林未博對(duì)面學(xué)著武打片里一樣跨著弓步站著，一人拉著一本書，老師下令：開(kāi)始。兩人像拔河一樣使筋拉，但書一點(diǎn)分開(kāi)的跡象都沒(méi)有。同學(xué)們都大聲的為他們喊：加油！加油！趙雨航和林未博在同學(xué)的'加油聲中，累得臉憋得通紅像個(gè)大西瓜，手上爆出青色的筋，血管都清晰可見(jiàn)，兩只胳膊因?yàn)橛昧^(guò)猛都在頻頻發(fā)抖，額頭滲出的汗珠順著臉頰一顆顆滑落而下。兩人都已經(jīng)這樣賣力了，可兩本書卻故意與他們作對(duì)一樣，怎么都舍不得分開(kāi)?？此麄儍扇说纳袂椋羌扔悬c(diǎn)絕望，可又有點(diǎn)不甘心。最后，他們實(shí)在沒(méi)力氣了，癱坐在地，老師說(shuō)：好了，你們下去休息吧。兩人眼巴巴的看著老師，有點(diǎn)不甘心，又無(wú)奈，像兩只抖敗的公雞，垂頭喪氣的走下了講臺(tái)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇七
我打開(kāi)書本，仔細(xì)地讀著，思維仿佛隨著編著者李元一起飛向了天空，飛入了宇宙。
當(dāng)讀到“地球人絕對(duì)不是孤獨(dú)的，一定有外星人存在”時(shí)，我被震驚了。我從出生以來(lái)都認(rèn)為沒(méi)有外星人，人類尋找外星人簡(jiǎn)直是天方夜譚?，F(xiàn)在，我明白了，宇宙中有沒(méi)有外星人這個(gè)問(wèn)題已不是問(wèn)題，當(dāng)讀到“水星上根本沒(méi)有水”時(shí)，我想到一個(gè)所有人都會(huì)問(wèn)的問(wèn)題——為什么水星沒(méi)有水還叫水星？我想了很久，依然像丈二的和尚——摸不著頭腦。后來(lái)，我終于找到了，原來(lái)古人是以“金木水火土”來(lái)命名他們看到最亮的星星。
我還看到了一個(gè)名人對(duì)人類研究外星生物的警告。如果遇到了科技十分發(fā)達(dá)，但母星資源耗盡而在宇宙中游蕩的外星人。這類人十分有可能對(duì)能夠達(dá)到的.星球進(jìn)行征服和殖民。我讀了這段文字后，便十分贊美這霍金的做法。你想，如果外星人發(fā)現(xiàn)了我們，不一定會(huì)與我們和好，說(shuō)不定認(rèn)為我們是敵人，并且人類在并不了解外星人的情況下，在不了解語(yǔ)言的情況下瞎發(fā)信息，如果真的某一天外星人應(yīng)邀來(lái)了，說(shuō)不定會(huì)引發(fā)人類的無(wú)知?dú)垰?，也說(shuō)不定會(huì)因語(yǔ)言不合引起外星人認(rèn)為我們是敵人，兩種可能不管是哪條，都會(huì)引發(fā)星際打戰(zhàn)?；仡欉^(guò)去，人類因?yàn)榭茖W(xué)引發(fā)了多少災(zāi)難，探火山人員被火山熔漿活活燒死，美國(guó)一個(gè)“探險(xiǎn)者號(hào)”飛船在空中爆炸。導(dǎo)致十二人全部死亡......這都是因?yàn)榭茖W(xué)導(dǎo)致的人員損傷。
這本書十分有趣，也十分全面地講述了許多知識(shí)，令我十分喜歡，這本書可謂是一本名著，對(duì)青少年小學(xué)生十分有益，去看看吧。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇八
1．我愛(ài)書，我認(rèn)為我身上的一切東西都是書籍給予我的。
2．得到一本“好的、正確的”書，是多么可慶賀的.事啊i。
——高爾基。
3．一本好的書，像一只船載著我們從狹窄的地方馳向生活的無(wú)限寬闊的海洋。
——高爾基。
4．閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作和筆記使人精確。
——培根。
5．知識(shí)的根是苦的，它的果是甜的。
6．一個(gè)人就好像是分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值就愈小。
——托爾斯泰。
7．知識(shí)的泉源，經(jīng)書籍而奔流。
——希臘諺語(yǔ)。
8．聰明人接觸各種知識(shí)，但他是精通一種來(lái)認(rèn)識(shí)世界。
——丹麥諺語(yǔ)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇九
一、熟悉生物學(xué)科框架，四本生物教材主要從“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物圈中的綠色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多樣性及其保護(hù)”、“生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展”及“健康的生活”八個(gè)板塊。其中以人與生物圈的關(guān)系為主脈絡(luò)將八個(gè)板塊串聯(lián)起來(lái)，這些知識(shí)體系突出了人體和人類活動(dòng)的內(nèi)容，突出了生物圈的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要深刻體會(huì)生物的生存、延續(xù)和發(fā)展都與生物圈息息相關(guān)，而且人類能健康的生活必須要對(duì)自身的結(jié)構(gòu)、生理、營(yíng)養(yǎng)、保健有更多的了解。同學(xué)們按照教材的編排思路，能繪制出屬于自己的思維導(dǎo)圖可以讓初中階段的生物學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)全面。
二、注重生物學(xué)概念和原理的理解，雖然新的教材不如老教材層次分明，脈絡(luò)清晰，但是這套教材更注重概念教學(xué)，對(duì)概念的講解更加詳細(xì)透徹，表述也更為明確，每個(gè)章節(jié)中表述概念內(nèi)涵的文字均以黑體字呈現(xiàn)，同學(xué)們可以根據(jù)每節(jié)開(kāi)頭部分的“通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道……”來(lái)對(duì)相應(yīng)章節(jié)的重要概念進(jìn)行梳理，這些需要單純記憶的知識(shí)實(shí)際上已經(jīng)非常精簡(jiǎn)，不需要花太多時(shí)間和精力，同學(xué)們更多要注重理解，將這些概念、原理與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，才能保證這些知識(shí)的時(shí)效性。
四、注重細(xì)節(jié)，往往同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)一些不夠準(zhǔn)確的生物學(xué)名詞，課本上一些拗口，生澀的名詞需要大家反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也需要大量的閱讀科普讀物，籍此提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十
我在思想上對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有比較全面的認(rèn)識(shí)，很榮幸參加了區(qū)黨校組織的非黨員積極分子培訓(xùn)班。通過(guò)黨校的培訓(xùn)。并在心中真正樹(shù)立了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。入黨前培訓(xùn)不僅僅是幾節(jié)關(guān)于黨知識(shí)的理論講座，外加一份心得體會(huì)和一份考試卷，更是一次思想端正，信仰的確立和理想的展望。上黨課的過(guò)程中，不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的神圣的中國(guó)共產(chǎn)黨的魅力，而且在活生生感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的風(fēng)采，每一節(jié)課都是一次思想的小飛躍。
使我認(rèn)識(shí)到如果把入黨誤解為某種地位的提高，經(jīng)過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)。因而高居于群眾之上，就會(huì)脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了所以，共產(chǎn)黨員要始終保持普通勞動(dòng)者本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，這是由黨性質(zhì)決定的中國(guó)共產(chǎn)黨中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨員必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，樂(lè)于吃苦在前，沖鋒在前，樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂(lè)于在改革開(kāi)放中開(kāi)拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。而且，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
為人民服務(wù)，就要為振興中華忘我工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面;就要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人的關(guān)系，對(duì)敵斗爭(zhēng)中，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺自而出，甚至犧牲個(gè)人的生命。物質(zhì)利益面前，做到吃苦在前，享樂(lè)在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，為個(gè)人撈取好處，損害國(guó)家、集體和群眾的利益。
提高自身的綜合素質(zhì)，要想成為一名合格的黨員。加強(qiáng)黨員的修養(yǎng)，很有必要性。通過(guò)“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)，有助于自己在生活中、工作中樹(shù)立起正確的方式方法。如果一個(gè)人不希望被社會(huì)淘汰，當(dāng)然要順應(yīng)“先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的要求”否則他就跟不上時(shí)代的要求，就會(huì)下崗，失業(yè)。所以一個(gè)人要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能立足于社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名幼教工作者，時(shí)刻要用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的行為，用黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動(dòng)的配合園長(zhǎng)分擔(dān)園內(nèi)的各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)同志，互相幫助。
對(duì)我個(gè)人靈魂的一次洗禮?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到做為一名黨員不僅是一種光榮，通過(guò)這次黨校學(xué)習(xí)。更重要的應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，要坦率真誠(chéng)，相信黨組織。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我中國(guó)共產(chǎn)黨并且成為其優(yōu)秀的一員。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十一
縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)是綱，其他相關(guān)知識(shí)是目，綱舉目張。就所有知識(shí)構(gòu)成一張網(wǎng)，達(dá)到所學(xué)科目的全覆蓋。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，即理解性記憶。它可極大地增加記憶的信息量，提高學(xué)習(xí)效率。
二、對(duì)比學(xué)習(xí)法。
對(duì)比學(xué)習(xí)法是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、分析、對(duì)比。同類對(duì)比、反類對(duì)比、相近對(duì)比、邏輯對(duì)比等學(xué)習(xí)方法。對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。它要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類后對(duì)比記憶?？梢杂行岣邔W(xué)習(xí)和記憶的效率。尤其對(duì)英語(yǔ)、化學(xué)這樣需要大信息量記憶的學(xué)科，效果更好。
三、問(wèn)題學(xué)習(xí)法。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是帶著問(wèn)題去看書、去學(xué)習(xí)的方法。問(wèn)題學(xué)習(xí)法有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，或者自己找一個(gè)問(wèn)題，一邊看書，一邊思考。它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講。在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
四、快速閱讀法。
快速閱讀法就是快速閱讀，不求甚解，只求獲取重要信息的方法?？焖匍喿x法不僅用于語(yǔ)文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瀏覽教材中也有重要的應(yīng)用價(jià)值，快速閱讀的要點(diǎn)是：去掉“潛語(yǔ)”，用眼光瀏覽快速獲取信息;擴(kuò)大視野，讓目光獲取更多的信息;整體把握教材，獲取重要的信息?？焖匍喿x訓(xùn)練中，可提高注意力，觀察力，記憶力，使思維敏捷，大腦靈活，使學(xué)習(xí)者變得越來(lái)越聰明。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十二
科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地理解世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，科學(xué)知識(shí)講座就是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座，這次經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在講座中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)容概述。
這場(chǎng)講座的主題是關(guān)于人類進(jìn)化的過(guò)程和機(jī)制，主講人是一位資深的生物學(xué)家。他生動(dòng)地描述了人類從早期的靈長(zhǎng)類動(dòng)物逐步進(jìn)化到現(xiàn)代人的過(guò)程，透過(guò)化石和遺傳學(xué)的發(fā)現(xiàn)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)完整的進(jìn)化鏈。而在此過(guò)程中，他也詳細(xì)講解了進(jìn)化的機(jī)制，如基因突變和自然選擇等。這些內(nèi)容讓我對(duì)人類的起源和演化有了更深入的了解。
首先，這場(chǎng)講座讓我深刻意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)可信的知識(shí)體系。主講人通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)和大量的實(shí)證數(shù)據(jù)，展示了人類進(jìn)化的整個(gè)過(guò)程，這讓我完全相信了科學(xué)的力量。同時(shí)，在講座過(guò)程中，主講人還引用了大量的實(shí)例和圖表，使得抽象的科學(xué)知識(shí)更加具象化，更加容易理解和接受。
其次，這場(chǎng)講座也讓我明白了科學(xué)的不斷進(jìn)步和更新。生物學(xué)家在講座中提到了最新的研究成果和技術(shù)手段，如基因測(cè)序和DNA分析等。這些技術(shù)的應(yīng)用使得科學(xué)家們能夠更加準(zhǔn)確地研究和了解人類的進(jìn)化歷程。這讓我意識(shí)到科學(xué)的領(lǐng)域是不斷在擴(kuò)展和更新的，并且科學(xué)的進(jìn)步將有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
第四段：對(duì)個(gè)人的影響。
參加這場(chǎng)講座對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它增強(qiáng)了我對(duì)于科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。我深深地被科學(xué)的魅力所吸引，立志要在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中投身于科學(xué)研究。其次，這場(chǎng)講座也激發(fā)了我對(duì)于人類起源和演化的好奇心，我決定深入學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，并積極參與相關(guān)的研究和討論。最后，這場(chǎng)講座還提醒我要不斷更新自己的知識(shí)和觀念，以適應(yīng)科學(xué)的發(fā)展潮流，為人類的進(jìn)步作出更加積極的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加這場(chǎng)關(guān)于科學(xué)知識(shí)的講座，我不僅學(xué)到了關(guān)于人類進(jìn)化的知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的價(jià)值和不斷進(jìn)步的特點(diǎn)。這場(chǎng)講座開(kāi)拓了我的眼界，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們每個(gè)人都可以成為致力于科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)者和改變者。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十三
18世紀(jì)中后期，罪惡的英國(guó)違背國(guó)際道德，向中國(guó)走私毒品——鴉片，嚴(yán)重摧殘著中國(guó)人民的身心健康。不僅如此，還發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)喪失大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害，在中國(guó)近代史上留下屈辱的一頁(yè)。
毒品，讓人不禁聯(lián)想起那罪惡之源的罌粟花，既美麗又讓人不可饒恕。一旦沾上便會(huì)使許多家庭支離破碎，使自己丟失了本應(yīng)該在多彩的世界中擁有美好的人生，使原本繁榮富強(qiáng)的國(guó)家四分五裂。毒品與藥品往往僅有一步之遙，起初是以科研為目的的，或在醫(yī)生指導(dǎo)下用于治療疾病的。若用量過(guò)度則會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。
青少年為什么會(huì)吸食毒品呢?起初都是因?yàn)楹闷?、交友不慎、?ài)慕虛榮、趕時(shí)髦……最終走上犯罪之路，甚至走入絕境。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)案例，一個(gè)十八歲的男孩，在朋友的帶動(dòng)下，吸食毒品，很快他就花光家里所有的積蓄。沒(méi)有毒品的吸食，他出現(xiàn)了幻覺(jué)，總覺(jué)得有人要?dú)⑺谑悄闷鸩说逗敛华q豫地往身上連砍幾刀。不顧身上的傷處，不顧家人的阻攔，直沖頂樓，在臨死時(shí)說(shuō)：“我不怕你們，我要把你們都?xì)⑺?，我要跟你們同歸于盡。”說(shuō)完，就結(jié)束了他豆蔻年華的生命。家人終日以淚洗面，白發(fā)人送黑發(fā)人!
一直以來(lái)，盡管國(guó)家在全力制止吸毒、販毒，可為什么還是有不少人最終還是走上吸食毒品、販賣毒品的道路?是他們不知道毒品的危害，又或是只為了一時(shí)之快?這案例讓我懂得了毒品的危害性，讓我懂得了交友一定要慎重。一旦觸碰毒品將會(huì)悔恨終生，甚至付出生命的代價(jià)。
青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。但近十幾年來(lái)，我國(guó)毒品犯罪和吸毒人數(shù)在不斷的攀升，其中2003年吸毒者中青少年占72%，這是多令人擔(dān)憂和恐懼的數(shù)據(jù)!為此在2019年3月29日上午，縣禁毒辦一行人來(lái)到我校開(kāi)展以“拒絕毒品誘惑呵護(hù)陽(yáng)光青春”為主題的禁毒宣講教育活動(dòng)。詳細(xì)地向我們宣傳毒品種類、危害、如何抵制毒品及毒品的安全防范等知識(shí)，還向我們講述了國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)吸毒、販毒的嚴(yán)厲打擊和處罰，講到了青少年吸毒的原因、誘惑和吸毒的圈套。告誡我們要在思想上、心理上、行為上構(gòu)筑拒絕毒品的防線，引導(dǎo)我們不僅要了解毒品的危害，還要帶動(dòng)自己的家人、朋友和其他人一起，切實(shí)做到珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
無(wú)論何時(shí)何地我們應(yīng)該時(shí)刻記住，林則徐的禁毒啟示，煙槍一支，未聞炮聲響天，打得妻離子散;錫紙一張，不見(jiàn)火光沖天，燒得家徒四壁。沒(méi)有白色粉末的存在，才應(yīng)該是我們最美好的家園。
如今，有關(guān)緝毒警察、政府部門，大力打擊吸毒分子，從里到外無(wú)不取得重大收獲，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。正因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖?，吸毒者才?huì)不斷減少，讓國(guó)家得以保持繁榮，社會(huì)安定。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們不應(yīng)該因?yàn)槎酒范ノ覀冎劣H至愛(ài)的家人，失去理想的生命。為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為了珍貴的生命，讓我們從心底吶喊“禁毒，從我做起，從大家做起”!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十四
語(yǔ)文是主科，同時(shí)又是提分最慢的一科。往往在很多同學(xué)都會(huì)忽視這門課，并不費(fèi)心思去學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成為拉分科目的時(shí)候，追悔莫及。
其實(shí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在平時(shí)積累，可以用“多讀強(qiáng)記勤寫”這六個(gè)字進(jìn)行概括。
多讀。各位同學(xué)可以在時(shí)間允許的情況下，擴(kuò)大自己的閱讀量，可以是名著小說(shuō)，也可以是雜志書刊，領(lǐng)悟其中的哲思名句，整理成自己專屬的素材本，以備作文使用。
強(qiáng)記，就是有目的性地去記憶，像文言文、古詩(shī)文等，理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，然后通過(guò)專項(xiàng)聯(lián)系加深印象。
勤寫，“好記性不如爛筆頭”其實(shí)就是這個(gè)道理，背不會(huì)的古詩(shī)詞，多寫兩遍不僅能加深記憶，就連易錯(cuò)字都能避免；同時(shí)，每周可以合理安排時(shí)間進(jìn)行作文或者隨筆寫作，練習(xí)文筆。
數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)歷來(lái)就是重要學(xué)科，是最能拉開(kāi)差距的科目。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是夯實(shí)基礎(chǔ)與融會(huì)貫通。首先搞清楚課本上各個(gè)獨(dú)立的基本概念，保證會(huì)做基礎(chǔ)題目；在此基礎(chǔ)上，理解性地將基本概念串聯(lián)起來(lái)，可以利用知識(shí)導(dǎo)圖幫助理解，然后通過(guò)大量的練習(xí)去檢測(cè)和鞏固所學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)這門課注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不要滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，可以嘗試一題多解、一題多變的.練習(xí)。
英語(yǔ)。
英語(yǔ)其實(shí)是一門拉分學(xué)科，學(xué)得好的同學(xué)如魚得水，沒(méi)有掌握方法的同學(xué)自然頭疼。其實(shí)初中英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，最重要的是踏踏實(shí)實(shí)積累詞匯量，通過(guò)詞匯這個(gè)中心，延伸到句子、文章、聽(tīng)力等，培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感。
首先，把課本上的單詞讀熟，并且在讀的過(guò)程中動(dòng)筆去寫，根據(jù)發(fā)音記憶單詞，不僅能完成詞匯量的積累，還能為聽(tīng)力儲(chǔ)備。
第二，在鞏固詞匯量的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法簡(jiǎn)單分析句型，熟讀句子，記憶固定搭配，把較難的語(yǔ)法慢慢培養(yǎng)成自己“脫口而出”的能力，同時(shí)還能積累英語(yǔ)寫作的素材。
最后，讀課文、背課文。這其實(shí)還是培養(yǎng)語(yǔ)感的一大重要途徑，同時(shí)在理解記憶課文的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)閱讀理解、完形填空這些題也慢慢難不倒你了。
物理和化學(xué)。
初中的物理與化學(xué)都還屬于相對(duì)比較基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的內(nèi)容，概念性的東西很多，所以學(xué)好理化的前提就是搞清楚課本上所有的概念。
每周再抽出兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，把這一周所學(xué)的內(nèi)容梳理一遍，確認(rèn)自己都已經(jīng)掌握，并通過(guò)不斷的梳理、復(fù)習(xí)，建構(gòu)起知識(shí)體系，形成自己的知識(shí)庫(kù)；接下來(lái)，就是通過(guò)大量的刷題，來(lái)鞏固記憶彌補(bǔ)疏漏。
歷史和道德與法治。
歷史與政治的學(xué)習(xí)要以課本為主要陣地，把整本書上所學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，在腦海里形成一條線，書上每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是零碎和孤立的，都和其他方面有關(guān)聯(lián)。一定要在理解的基礎(chǔ)上熟背，而不是死記硬背，這是取得好成績(jī)的不二法則。
歷史和道法的大題都有固定的答題套路，熟記套路，在做大題的時(shí)候也能胸有成竹。同時(shí)，政史的學(xué)習(xí)需要汲取社會(huì)最新發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，并和所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十五
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對(duì)方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬(wàn)元不說(shuō)，還被公安機(jī)關(guān)拘役()。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
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學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十六
毒品，這個(gè)詞大家都不陌生，在中小學(xué)當(dāng)中會(huì)有所普及，而且在歷史上它也有所記錄，同時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。那么毒是由什么提煉而來(lái)的呢?在記載中毒是罌粟提煉出來(lái)的。
罌粟在新石器時(shí)代就存在，并且在地中海東部就有大片的野生罌粟，但在那個(gè)時(shí)期毒并不是很普遍，用的人也很少，而且它難以下咽，所以一直被當(dāng)做草藥，后來(lái)到了公元前1500年這些罌粟開(kāi)始傳入埃及等地區(qū)，在六、七世紀(jì)罌粟進(jìn)入我國(guó)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候的我們并沒(méi)有把它當(dāng)成毒品，但到了元朝時(shí)期中醫(yī)們意識(shí)到罌粟的一些副作用，而且也很嚴(yán)重，因此開(kāi)始建議人們慎用，不過(guò)在那個(gè)時(shí)期已經(jīng)有人在吸食鴉片。
在如今的社會(huì)當(dāng)中，也有著許多的毒品。而且毒品的種類也有很多，比如鴉片、海洛因、__、嗎啡、大麻、搖頭丸、可卡因等等。
吸食毒品的危害有兩點(diǎn)：1。對(duì)精神心理的危害，毒品是種精神活性物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致吸食者出現(xiàn)興奮、幻覺(jué)甚至抑郁、自殺等精神心理障礙2。對(duì)身體的影響，首先會(huì)身體器官的損傷，如心臟、膽囊等損傷，其次會(huì)出現(xiàn)一些身體疾病，如潰瘍性膀胱炎、擴(kuò)張型心肌病、腹痛等，甚至牙齒疾病。但無(wú)論是哪一點(diǎn)都會(huì)對(duì)社會(huì)對(duì)自己造成傷害。
一位孕媽在孕期中不斷吸食毒品，然后毒品通過(guò)胎盤到達(dá)胎兒機(jī)體，對(duì)胎兒直接造成嚴(yán)重的危害。在懷孕的頭3個(gè)月很容易發(fā)生流產(chǎn)、孕囊發(fā)育不良、死胎、各種畸形的產(chǎn)生，而且在毒品的作用下，子宮、胎盤和臍帶的血管發(fā)生收縮，血管變小，血液循環(huán)不通暢，可以導(dǎo)致胎兒得不到足夠的氧氣和必要的營(yíng)養(yǎng)物，可以出現(xiàn)宮內(nèi)缺氧、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、體質(zhì)衰弱、智力嚴(yán)重受損等一系列的不良后果，所以不要吸食毒品。
在2017到2020年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)累計(jì)破獲毒品犯罪案件39。7萬(wàn)起，抓獲嫌疑人51。1萬(wàn)名，繳獲毒品278噸，已知犧牲的緝毒警察有33名，64名身負(fù)重傷。他們的身份不能對(duì)家人透露，對(duì)外公開(kāi)，死后更是不能建立墓碑，但如果緝毒警察身份公開(kāi)的時(shí)候，就代表著他的犧牲。
做為青少年的我們應(yīng)該抵制毒品做到以下幾點(diǎn)：
1、做禁毒的宣傳者，通過(guò)宣傳毒品的危害，提高人們預(yù)防毒品的意識(shí)。
2、樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的人生理想培養(yǎng)有益的興趣愛(ài)好和良好的生活習(xí)慣，磨練頑強(qiáng)的意志，克服對(duì)毒品的好奇心，從遠(yuǎn)離煙酒做起，珍愛(ài)生命，拒絕毒品。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)禁毒相關(guān)知識(shí)，積極向身邊的同學(xué)朋友親人傳播禁毒知識(shí)。
4、吸毒不是減肥而是減命。千萬(wàn)不要用這種極端的方式來(lái)減肥。
往往第一次吸食毒品的人，都覺(jué)得就一次不用上癮的，但事實(shí)并不是這樣，毒品一但接觸，再想戒就很難了，而且吸食毒品以后這個(gè)精神狀態(tài)，身體都會(huì)越來(lái)越差，所以珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，不要讓毒品危害到我們。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十七
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學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十八
第一，《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》《高中語(yǔ)文能力素質(zhì)訓(xùn)練》必須拿下，反復(fù)記憶。《語(yǔ)基手冊(cè)》看語(yǔ)音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標(biāo)點(diǎn)的全部，詞語(yǔ)的附錄一二，病句的全部，古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的全部。
第二，練好字。
閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。
詩(shī)歌、語(yǔ)言運(yùn)用：就用《十年高考》，不斷總結(jié)。
語(yǔ)文閱讀理解和詩(shī)歌鑒賞，建議看王大績(jī)老師的講座(網(wǎng)上有，自己搜);文言文閱讀書上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看《古文觀止》也可以。語(yǔ)文古文怎么背得牢?沒(méi)有捷徑，多次重復(fù)。
文言虛詞不但要記意思，還要記例句。實(shí)詞可通過(guò)《史記》選讀之類的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個(gè)實(shí)詞。翻譯運(yùn)用下列原則，字字落實(shí)、單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換為雙音節(jié)詞、看出句式和通假字。
作文：每天練筆10分鐘，200字，堅(jiān)持一年，下筆如有神。如有神?！?/p>
總結(jié)起來(lái)只有一條：適應(yīng)考試、迎合閱卷老師。
數(shù)學(xué)。
其實(shí)掌握了課本，一般的數(shù)學(xué)題就都可以做了。但是我們往往對(duì)“掌握”這個(gè)詞理解不夠，
所謂“掌握”是指這些知識(shí)技巧你都爛熟于心。沒(méi)有任何抵觸與疑問(wèn)，你腦中會(huì)浮現(xiàn)它們清晰的圖像。課本基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但最基礎(chǔ)的才是最重要的，最簡(jiǎn)單的才是最有力量的。
做題時(shí)首先要確信自己沒(méi)有概念性問(wèn)題，其次才是技術(shù)性問(wèn)題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。
幾條建議：對(duì)照考綱，把要求的知識(shí)內(nèi)容自己照課本反復(fù)推導(dǎo)4次;再演算例題，注意每題都要總結(jié)。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導(dǎo)書不要買，都是垃圾)，也要反復(fù)練習(xí)，說(shuō)白了高考考的是熟練。在這個(gè)意義上，高考數(shù)學(xué)幾乎是文科了。
數(shù)學(xué)也推薦用《十年高考》，要精做，做五遍：
第二遍，細(xì)細(xì)品味做法，一題多解，這步最關(guān)鍵;。
第三遍，瀏覽全書，回憶，熟練到立即反應(yīng)解法(1秒之內(nèi));。
第五遍，隨意練，隨便做題，這時(shí)題目已無(wú)難易之分;自己出題，試想你已經(jīng)是命題人你還怕什么。
我計(jì)算了一下時(shí)間，從此書中選不同類題200多道，第一遍40小時(shí)，第二遍10小時(shí)，第三遍5小時(shí)，第四遍2小時(shí)，所以沒(méi)有時(shí)間是為自己懶惰找理由。
英語(yǔ)。
1.單項(xiàng)選擇：購(gòu)買任何一種此類的專題輔導(dǎo)，然后用半天時(shí)間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)之外，什么也得不到。然后你就反復(fù)地看這些題，直到它們都很順眼。
2.完型與閱讀：沒(méi)有別的辦法，只有大量閱讀。閱讀過(guò)程中及時(shí)勾出長(zhǎng)句(是指你第一遍沒(méi)讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復(fù)記憶。
3.英語(yǔ)能力與素養(yǎng)：用英語(yǔ)替代漢語(yǔ)思考，即使速度慢也要堅(jiān)持;每天用英語(yǔ)寫作150詞，用上你今天學(xué)得的生詞。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的小學(xué)生來(lái)參加我們的高考都會(huì)答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。
在剩下的100多天里，你要做到：
1)熟悉聽(tīng)感每天聽(tīng)30分鐘原版磁帶、cd或觀看cctv9，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，只要一種sense,聽(tīng)多了就建立了語(yǔ)言習(xí)慣。
2)熟悉語(yǔ)法這是針對(duì)單項(xiàng)選擇的，做法是找一本習(xí)題集，把題目在最短的時(shí)間內(nèi)做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會(huì))，然后反復(fù)背誦記憶，高考之前至少誦過(guò)50遍。
3)熟悉慣用法rightinusage熟悉搭配rightincollocation，這是針對(duì)完形填空的。我發(fā)現(xiàn)完形填空考的基本全是usage和incollocation，由于備選項(xiàng)必然是我們學(xué)過(guò)的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個(gè)高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。
4)加大閱讀量每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《chinadaily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計(jì)算過(guò)，10000詞大約是4版文章。
5)熟悉交流方式這是針對(duì)寫作的，即用詞準(zhǔn)確usetherightword;造句地道idiomaticexpression;做法是每天說(shuō)英語(yǔ)，起初你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多表達(dá)是你不會(huì)的，或是根據(jù)漢語(yǔ)的習(xí)慣生造出來(lái)的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態(tài)。
英語(yǔ)單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強(qiáng)記;重在語(yǔ)感。所以我強(qiáng)調(diào)，那本英語(yǔ)單選的書要看很多遍，注意語(yǔ)感是建立在大量信息輸入之上的。
完型，語(yǔ)感以及主題意識(shí)至關(guān)重要。其次是積累常見(jiàn)動(dòng)詞的區(qū)別(其實(shí)就很少幾個(gè)，不過(guò)你整天上網(wǎng)肯定積累不完)。語(yǔ)感的建立依靠短時(shí)間大量閱讀是可以達(dá)成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記?。赫Z(yǔ)感是建立在自信和平靜的基礎(chǔ)上的。
英語(yǔ)作文每天練一篇，20分鐘完成。動(dòng)筆之前先記兩個(gè)好詞、好短語(yǔ)、好句子，這樣事半功倍。
我的6個(gè)超有用學(xué)習(xí)秘籍。
1、關(guān)于預(yù)習(xí)。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。
(3)對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)。上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：語(yǔ)文默看書本;英語(yǔ)看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái)，還要聽(tīng)音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。
(5)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、關(guān)于聽(tīng)課。
(1)聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。
(2)不同學(xué)科的“聽(tīng)法”：理科邊聽(tīng)邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽(tīng)清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。
(3)上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。
(4)上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。
(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽(tīng)，就根本不會(huì)覺(jué)得很漫長(zhǎng)。
(6)專心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。
(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。
(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。
(9)聽(tīng)課需要“批判地吸收”。
3、關(guān)于做筆記。
(1)每門課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。
(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。
(3)能畫圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。
(4)當(dāng)老師板書很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語(yǔ)言并記下來(lái)。
(5)當(dāng)聽(tīng)課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽(tīng)懂老師對(duì)問(wèn)題的分析為主。
(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買那種中間用一條豎線把一頁(yè)分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫自己的心得。
4、關(guān)于總結(jié)。
(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行。
(2)每一科都有專門用來(lái)歸納的筆記本。
(3)對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。
(4)對(duì)于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(5)對(duì)于英語(yǔ)，可以在筆記本上對(duì)遇到的一些特殊問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。在不同場(chǎng)合下的日常用語(yǔ)也進(jìn)行分類、總結(jié)，按問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病等分類。
(6)將同一類東西放在一起加以類比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。
(7)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是把書讀厚，再把書讀薄的過(guò)程。
5、關(guān)于規(guī)劃。
(1)很多同學(xué)做計(jì)劃就是列一下要做的事情，根本沒(méi)明確標(biāo)注每件事情的完成時(shí)間，也沒(méi)寫上每件事情完成的先后順序，所以做計(jì)劃一定要細(xì)致。
(2)再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到拖延癥也只是張時(shí)間表而已。如果做計(jì)劃的人不肯努力，任何人都幫不了他，有了計(jì)劃，請(qǐng)立即執(zhí)行。
(3)早晚記憶效果最好，可將語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目安排在清晨6-7點(diǎn)，或者晚上9點(diǎn)之后。
(4)晚飯后注意力集中，而且處于比較放松的狀態(tài)，可以安排數(shù)學(xué)等難度較大或成績(jī)較差的科目。
(5)保證足夠的睡眠時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于此，所以在制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定充分考慮，留出足夠的休息睡眠時(shí)間。
6、關(guān)于課外學(xué)習(xí)。
(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，多多利用教輔資料，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
(2)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式或思維方式。
(3)要選有80%的題基本會(huì)做的輔導(dǎo)書。
如何緩解高考前的焦慮癥。
作文其實(shí)最易提高，建議購(gòu)買近幾年高考滿分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進(jìn)行。
注意：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等問(wèn)題不要看更不要寫，否則得不償失。
作文的提高是很容易的，最有效的辦法是【熟悉模式，模仿滿分作文】。
備考器材一定要準(zhǔn)備好。
這是第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。大家可能覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有什么，但每一年都會(huì)有人在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶自己的和準(zhǔn)考證啊。直尺和圓規(guī)啊，鉛筆啊，橡皮啊，有總有人會(huì)忘掉一些東西，所以大家在考前就要給自己準(zhǔn)備一個(gè)小包包。透明的那種袋子將房門帶進(jìn)考場(chǎng)里面，把你的考試用品全都放進(jìn)去，這樣到時(shí)候你拿上就可以走，也不會(huì)手足無(wú)措，在考場(chǎng)上防止緊張。我建議大家可以帶一些濕紙巾，巧克力和清涼糖。
在高考第一天我前面說(shuō)到我特別緊張，找校醫(yī)給我涂了風(fēng)油精。在那個(gè)后腦勺與我后腦勺整個(gè)是很重很重，像鉛球一樣，并沒(méi)有給我?guī)?lái)多大用處，反而那個(gè)味道還嗆得我不行。但我很幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上我跟我的閨蜜，高中閨蜜在同一個(gè)考場(chǎng)，她看我就是這么緊張的樣子，于是給我提供了她的法寶，就是她先拿濕紙巾給我擦擦頭發(fā)，擦一下脖子給我吃了一顆清涼糖。在吃了一顆巧克力補(bǔ)充力量，那么整個(gè)人狀態(tài)就稍微平靜了一點(diǎn)，才可以更好的應(yīng)對(duì)。
后來(lái)又有個(gè)考試，所以我覺(jué)得還蠻感謝她的之后的考試，我就都有自己帶這些東西。所以如果你是一個(gè)在考場(chǎng)上容易緊張的人，我建議大家可以帶一些這樣的補(bǔ)給品。
一定要有時(shí)間觀念，不要遲到。
可能很多人覺(jué)得這個(gè)是很簡(jiǎn)單的事情，但是每一年都有高考新聞，說(shuō)某考生由于遲到被拒絕進(jìn)入考場(chǎng)。
這樣的悲劇發(fā)生，就是因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候總是會(huì)有很多突發(fā)狀況，會(huì)因?yàn)榫o張睡過(guò)頭啦等等，大家一定要確保萬(wàn)無(wú)一失。比如你可以讓你的父母提醒你，你可以跟你同學(xué)約好什么時(shí)候再來(lái)。就是盡量提前到達(dá)考場(chǎng)，這樣子，你可以有更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備來(lái)放松來(lái)熟悉考場(chǎng)的環(huán)境，而不是急匆匆地五分鐘前才到，然后考場(chǎng)都快關(guān)門了。之后你肯定整個(gè)人就很慌亂，那你剛坐下來(lái)，你的心情也難以恢復(fù)，可能還氣喘噓噓地交談答題，這樣是非常不好的。
我一般到考場(chǎng)之后就會(huì)開(kāi)始坐著冥想，就是深呼吸，放空自己，然后回想重要的公式啊，然后等等。所以我也是建議大家，不管做什么事都要提前。
不要做反常的事情，保持常規(guī)的生活狀態(tài)。
做題建議。
是我粗心，沒(méi)看題目嗎?還是因?yàn)槲依斫忮e(cuò)了提議呢，還是因?yàn)槲疑偕匍_(kāi)一個(gè)條件呢，等等，你就可以去分析自己的一個(gè)做題習(xí)慣，你才會(huì)更加清楚你的弱項(xiàng)是什么，在考場(chǎng)上也會(huì)提醒自己，除了看試卷呢，看那個(gè)錯(cuò)題本和積累本也是很重要的。
大家可以看下我這些基本上就是高一開(kāi)始，我是做筆記本，到高三我做的全都是積累本積累本是什么，就是不光是把之前放上去，我還會(huì)把平常我做出了一些題，總結(jié)成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，然后就摘抄在上面。這樣子越急越多，基本就是每一科一個(gè)筆記本和一個(gè)積累。
看起來(lái)的也是一個(gè)很必要的東西，因?yàn)檫@些提示你錯(cuò)的你可能第二次還錯(cuò)。但我相信你看到三次五次十次你的正確率會(huì)越來(lái)越高，因?yàn)榫褪敲總€(gè)人容易錯(cuò)的地方都不一樣，所以你的積累本就是你最好的一個(gè)復(fù)習(xí)資料，因?yàn)樗f(shuō)你獨(dú)一無(wú)二定制的為什么我建議大家在考前十天不要做難題?因?yàn)槲矣X(jué)得在這十天內(nèi)，你很難說(shuō)你的答題水平有一個(gè)質(zhì)的提升。特別是對(duì)于那些難題來(lái)說(shuō)就更難的提升。而這時(shí)候你去做太多的題。
如果你會(huì)還好，你如果不會(huì)呢?是不是會(huì)讓你越來(lái)越緊張?天哪考前十天了?我這道題還做不出來(lái)，那高考我怎么辦?所以我就非常害怕，自有這種情緒。于是當(dāng)時(shí)我和身邊同學(xué)都差不多，大家都不怎么做難題就做基礎(chǔ)題。用在高考中，70%是基礎(chǔ)題，20%是提升的題，只有10%才是難題。
那事實(shí)證明，只要做對(duì)70%的基礎(chǔ)題，20%的提升體甚至在做一點(diǎn)點(diǎn)難題，你的高考成績(jī)也不會(huì)太差的，就追求一個(gè)可均衡，因?yàn)槲也皇悄欠N天才型的人，所以我覺(jué)得我沒(méi)有必要說(shuō)去跟那些滿分的人去爭(zhēng)。但是我讓我的各科都保持中等偏上的水平，最后平均下來(lái)就總成績(jī)就還不錯(cuò)，在討錢的我也會(huì)看一些大題，但就說(shuō)不會(huì)親力親為的去做。比如說(shuō)會(huì)看題目，讓我們大概想一個(gè)他的解題方法，然后我就去看答案?？创鸢父蚁氲囊徊灰粯?，如果一樣的話就可以不一樣哈，再去看一下答案。他的解題思路是什么樣的，就很多時(shí)候大家一定要注重對(duì)檔案的利用的就是一個(gè)訓(xùn)練解題思路的一個(gè)過(guò)程。
大家一定要注意去看課本和考綱特別事項(xiàng)。
生物和地理這樣一些圖片很多的科目只有當(dāng)你熟悉了課本上圖片之后，你才能夠在考場(chǎng)上快速的反應(yīng)，并且看到以后可以很快想起來(lái)。這個(gè)圖是什么，然后就不會(huì)慌才有底氣?？凑n本的時(shí)候，還有一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是小字部分千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。我以前曾經(jīng)因?yàn)樘煺婢褪强葱∽植糠种械哪莻€(gè)小框框，里面我覺(jué)得老師要考，肯定考中南的應(yīng)該不會(huì)考這個(gè)小框框里面吧，結(jié)果我就不看。最后在考試中，老師保護(hù)肚子里的蛔蟲一樣，他就考那兒讓我很清楚的。記得我看到了上面一句話，下面一句話我就沒(méi)往下看，我到時(shí)候就后悔莫及。
所以我建議大家在考前一個(gè)回歸課本的階段，你可以仔細(xì)的去品味一下那個(gè)課本上的一些小資。部分的注釋都寫了什么，不僅方便，就是理解一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)也以防萬(wàn)一。在考試的時(shí)候，有些老師就很變態(tài)的條件，小字部分的內(nèi)容前面還是都要看考綱，在考前大概一個(gè)月左右還是幾個(gè)月左右，忘記了教育局就發(fā)了一份烤剛給我們每一個(gè)人，上面是高考各科的一些知識(shí)點(diǎn)。
他就是高考出題，都是根據(jù)考綱外出的，所以呢，我在這段時(shí)間，我也會(huì)拿著考綱就來(lái)翻這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我懂不懂。這種動(dòng)不動(dòng)一個(gè)一個(gè)得過(guò)。如果當(dāng)你看到這個(gè)名字的時(shí)候，可以很好想了。他的概念的話，就說(shuō)明你可以掌握他。如果你看到你還不知道那麻煩，你們?cè)倩厝タ匆幌抡n本和輔導(dǎo)書啊什么的，所以呢?對(duì)照考綱是一個(gè)排除法，可以在檢驗(yàn)下自己的基礎(chǔ)概念是否熟悉。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇十九
“關(guān)愛(ài)他人，與命運(yùn)抗?fàn)帯边@是我學(xué)完15課，讀了《拓展閱讀》上艾滋病的催人淚下的故事后的最深的感慨。
《艾滋病小斗士》、《天堂里沒(méi)有艾滋病》、《生命的藥方》、《與病魔抗?fàn)幍男∨ⅰ?、《生命的色彩》這五篇文章都講述了病魔的可怕，并闡述了人們勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)的故事，特別是《生命的藥方》更讓人感動(dòng)?！渡乃幏健分饕v了：德諾不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒挥邪虾退黄鹜?，?dāng)艾迪得知新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物，便和德諾一起去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生，但路上因船破進(jìn)水，錢已用完，德諾病情加重，所以回到家鄉(xiāng)，不久，德諾住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪還經(jīng)常和德諾玩裝死游戲。但一個(gè)秋天的下午，當(dāng)他們?cè)俅螣o(wú)裝死游戲時(shí)，德諾永遠(yuǎn)閉上了眼睛。艾迪用快樂(lè)和友情治愈德諾孤獨(dú)這個(gè)最大的病。
是啊，我們雖然無(wú)法改變命運(yùn)，雖然無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，雖然無(wú)法阻止天災(zāi)人禍，但我們完全可以和命運(yùn)抗?fàn)帲€可以關(guān)愛(ài)他人，用愛(ài)來(lái)度過(guò)我們的一生。正如《艾滋病小斗士》中的小恩西科——他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)如學(xué)習(xí)怎樣坦然的面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，一邊向世界呼吁：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。
我們雖然身體健康，四肢健全，沒(méi)有得病，但是我們的心靈遠(yuǎn)不及一些患病的的。有些人往往考試沒(méi)有考好，就會(huì)大聲嚷嚷命運(yùn)對(duì)我們的不公;還有些人被父母批評(píng)了幾句，就要跳樓自殺。他們沒(méi)有感受過(guò)那些得艾滋病人的滋味，更沒(méi)有和命運(yùn)頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>
一篇篇感人的文章，一位位偉大的兒童，關(guān)愛(ài)他人的恩科西，樂(lè)觀豁達(dá)的德諾，懷揣夢(mèng)想的小女孩，正視現(xiàn)實(shí)的利碧嘉，他們向我指明“關(guān)愛(ài)他人，與病魔斗爭(zhēng)”這同一個(gè)道理。正如《生命的色彩》最后一段話所寫：其實(shí)，一個(gè)人的生命無(wú)論長(zhǎng)短，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都是異常渺小的。我們無(wú)論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望和勇氣，并為自己心中夢(mèng)想而奮斗，就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自八年級(jí)39班的屈遠(yuǎn)航，今天我演講的題目是《用知識(shí)守護(hù)生命》。
生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，她如同流星般美麗，鮮花般燦爛，然而生命也如它們般脆弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。安全問(wèn)題時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
每天上學(xué)的時(shí)候，奶奶總是這樣叮囑我：“路上小心啦”，這是長(zhǎng)輩對(duì)我們安全的擔(dān)憂，但到底“小心”什么呢？也許在坐各位同學(xué)一下子說(shuō)不出來(lái)。有的同學(xué)還自以為是：學(xué)校天天講安全，我耳朵都聽(tīng)起繭子了。在這里，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，如果不小心燙傷了，第一時(shí)間應(yīng)該怎么做？有誰(shuí)知道？第一時(shí)間應(yīng)該作降溫散熱處理，否則會(huì)燙傷深層皮膚，造成更深程度的燙傷。這就要求我們用知識(shí)守護(hù)安全！
我們學(xué)校一直以來(lái)都重視安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、少隊(duì)干部，還有我們的班主任，都把安全工作放在了首位，在此，我代表全體同學(xué)道一聲：“你們辛苦了”！
在學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生自救自護(hù)知識(shí)教育活動(dòng)中，我們知道了在學(xué)校生活中，體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，上下樓梯要注意什么等等；在日常生活中，要注意哪些交通安全，被狗咬傷后應(yīng)該怎么辦等等；當(dāng)重大災(zāi)害發(fā)生時(shí)，老師教育我們：要學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)，指導(dǎo)我們進(jìn)行緊急逃生演練。我感謝老師的良苦用心，你們能居安思危，在平安時(shí)期讓我們掌握安全知識(shí)，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們一定會(huì)與災(zāi)難擦肩而過(guò)，因?yàn)槲覀冊(cè)谟弥R(shí)守護(hù)安全、用知識(shí)守護(hù)生命。
然而我們學(xué)校依然存在少量安全問(wèn)題：部分學(xué)生無(wú)視老師的教育，時(shí)常見(jiàn)到同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧；學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生帶管制刀具進(jìn)校園，有的學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然我行我素；學(xué)校操場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)器材，很多學(xué)生都喜歡玩耍，然而有少數(shù)同學(xué)總是與危險(xiǎn)相伴；在學(xué)校舉行的逃生演練中，有的同學(xué)嬉皮笑臉，不當(dāng)一回事，試想災(zāi)難真正降臨時(shí)，你沒(méi)學(xué)會(huì)逃生技巧，哭的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
同學(xué)們，世界上最寶貴的財(cái)富是什么？對(duì)，是生命。生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。我們要用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)來(lái)守護(hù)脆弱的生命。可見(jiàn)知識(shí)是多么重要，所以我們平時(shí)要努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，這樣，在災(zāi)難面前才會(huì)有冷靜與從容。
學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、堅(jiān)持、超越，也許一個(gè)小小的安全技能在身，就能夠讓明天的陽(yáng)光更加燦爛。謝謝大家！
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二十一
高數(shù)第一章“函數(shù)極限和連續(xù)”的重點(diǎn)就是不定式的極限，同學(xué)們要充分掌握求不定式極限的各種方法，比如利用極限的四則運(yùn)算、利用洛必達(dá)法則等等，另外兩個(gè)重要的極限也是重點(diǎn)內(nèi)容;對(duì)函數(shù)的連續(xù)性的探討也是考試的重點(diǎn)，這要求我們需要充分理解函數(shù)連續(xù)的定義和掌握判斷連續(xù)性的方法?？傊槍?duì)這種考試重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，必須充分把握。
對(duì)于導(dǎo)數(shù)和微分，其實(shí)重點(diǎn)不是給一個(gè)函數(shù)考導(dǎo)數(shù)，而重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)的定義，也就是抽象函數(shù)的可導(dǎo)性。對(duì)于積分部分，定積分、分段函數(shù)的積分、帶絕對(duì)值的函數(shù)的積分等各種積分的求法都是重要的題型，總而言之看上不好處理的函數(shù)的積分常常是考試的重點(diǎn)。而且求積分的過(guò)程中，一定要注意積分的對(duì)稱性，我們要利用分段積分去掉絕對(duì)值把積分求出來(lái)。還有中值定理這個(gè)地方一般每年都要考一個(gè)題的，多看看以往考試題型，研究一下考試規(guī)律。對(duì)于多維函數(shù)的微積分部分里，多維隱函數(shù)的求導(dǎo)，復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)等是考試的重點(diǎn)。二重積分的計(jì)算，當(dāng)然數(shù)學(xué)1里面還包括了三重積分，這里面每年都要考一個(gè)題目。另外曲線和曲面積分，這也是必考的重點(diǎn)內(nèi)容。一階微分方程，還有無(wú)窮級(jí)數(shù)，無(wú)窮級(jí)數(shù)的求和，主要是間接的展開(kāi)法。
以上為高數(shù)中?？嫉降闹匾R(shí)點(diǎn)。需要提醒大家的是，數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對(duì)固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過(guò)大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的.解題能力，做到面對(duì)任何試題都能有條不紊地分析和計(jì)算。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要認(rèn)清一點(diǎn)：題等同于做題。看由于時(shí)間原因，很多人只是匆匆忙忙地看書而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒(méi)有建立起完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道3個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考查，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的練習(xí)去體會(huì)。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有感篇二十二
上到高中，意味著到了一個(gè)很重要的階段，這里的學(xué)習(xí)方式和初中也改變了很多，這里幾乎是全靠自己在學(xué)習(xí)，靠自己的自覺(jué)性去學(xué)習(xí)，老師在課堂上也只是講一下，然后就讓你去學(xué)習(xí)了。為此，我不得不改變一下我初中的學(xué)習(xí)方式，不然我就開(kāi)跟其他同學(xué)的成績(jī)脫節(jié)了。
對(duì)于語(yǔ)文，我會(huì)在自己全心全意的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+25+10等于40的模式。〞5〞就是上課用5分鐘進(jìn)行課前小測(cè)聽(tīng)默寫。〞25〞就是用25分鐘對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解。〞10〞就是上完課后用10分鐘做堂上練習(xí)或小測(cè)，及時(shí)反饋。
對(duì)于數(shù)學(xué)，在我用心用意的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+25+5+10等于40的模式。課前復(fù)習(xí)檢測(cè)，大約5分鐘。新課導(dǎo)入及例題理解，約20分鐘。小結(jié)、歸納，約5分鐘。有效檢測(cè)，約10分鐘。
對(duì)于英語(yǔ)，在我眾志成城的帶領(lǐng)下。實(shí)行2+5+3+15+10+2+5等于40的模式。上課前讀單詞或短語(yǔ)，約2分鐘。課前5分鐘復(fù)習(xí)聽(tīng)寫、口語(yǔ)、小測(cè)等。課文導(dǎo)入，通過(guò)圖片、設(shè)問(wèn)等，約3分鐘。課文呈現(xiàn)，通過(guò)閱讀，聽(tīng)力等約15分鐘。鞏固練習(xí)，通過(guò)做題表演做游戲等，約10分鐘。總結(jié)歸納，約2分鐘。有效小測(cè)，約5分鐘。
對(duì)于政治，在我心里帥的帶領(lǐng)下。分為兩大點(diǎn)。第一，推行〞情景學(xué)習(xí)模式〞即〞情境創(chuàng)設(shè)――提出問(wèn)題――與同學(xué)共同研究――知識(shí)生成――鞏固練習(xí)〞的課堂模式；第二，〞復(fù)習(xí)課的模式〞即〞上課讀書，約3分鐘――歸納梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，約20分鐘――練習(xí)并深入了解主觀題，約15分鐘――課后做選擇題，填空題鞏固〞。
對(duì)于物理，在我精心精力的帶領(lǐng)下，實(shí)行5+15+10+10＝40的模式。情景引入，約5分鐘。自己學(xué)習(xí)，約15分鐘。解惑釋疑，約10分鐘。練習(xí)鞏固，約十分鐘。
對(duì)于化學(xué)，在我盡心盡力的帶領(lǐng)下。實(shí)行5+20+13+2二40的模式。課前讀書，統(tǒng)一資料?；瘜W(xué)用語(yǔ)、基本概念和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，約5分鐘?？墒悄繕?biāo)導(dǎo)向的問(wèn)題任務(wù)式學(xué)習(xí)，約20分鐘。堂上做題，約13分鐘。課時(shí)小結(jié)，約2分鐘。
對(duì)于歷史，地理。在我誠(chéng)心誠(chéng)意的帶領(lǐng)下。實(shí)行1331模式。〞1〞，便是用5分鐘，完成課前復(fù)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘的時(shí)間，完成自主獨(dú)立學(xué)習(xí)。〞3〞，便是用15分鐘，完成總結(jié)學(xué)習(xí)。〞1〞，便是用5分鐘，完成課堂小結(jié)。
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