讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容、主題及個(gè)人感受進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種文體。讀后感可以幫助我們深入理解書(shū)中的思想和情感，提升閱讀的價(jià)值和體驗(yàn)。讀完一本好書(shū)后，我想寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄自己的思考和感悟。讀后感是表達(dá)自己對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解與思考，也是一種開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的方式。在寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)注意避免片面主觀的情緒宣泄，而要以理性客觀的態(tài)度進(jìn)行闡述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。這些范文包含了不同類(lèi)型的書(shū)籍，涵蓋了文學(xué)、科普、歷史等領(lǐng)域，每篇讀后感都從不同的角度和個(gè)人感受展開(kāi)，讀者們可以根據(jù)自己的喜好和需要選擇適合的模板進(jìn)行參考。讀后感是一個(gè)展示個(gè)人思考和表達(dá)能力的重要方式，寫(xiě)好一篇讀后感同樣需要付出努力和用心。希望大家能夠努力寫(xiě)好每一篇讀后感，與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和見(jiàn)解。
神話少年讀后感篇一
我自小酷愛(ài)讀書(shū)，除了課上所學(xué)，不管是天文地理還是人文歷史，我都愛(ài)不釋手。但是，雖然涉獵廣泛，由于從未認(rèn)真思考過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的意義，我仿佛在黑暗中踽踽獨(dú)行，沒(méi)有方向。當(dāng)有一天，我讀到《蘇菲的世界》，書(shū)中提出了這樣的問(wèn)題：“你是誰(shuí)?世界從何而來(lái)?”我愕然，我沉思，我想尋求我讀書(shū)和學(xué)習(xí)的目的和意義。
一個(gè)人究竟為什么要讀書(shū)?古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以改變身份命運(yùn)，朝為田舍郎，暮登天子堂。中國(guó)傳統(tǒng)文化從心性修養(yǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為“讀書(shū)可以明理”，讀書(shū)的終極目的是明理修德。比如曾國(guó)藩告誡子孫：“余不愿(爾)為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子?！倍搅爽F(xiàn)代，很多人認(rèn)為孩子們讀書(shū)受教育，只是為了將來(lái)有好的職業(yè)、有很高的收入，過(guò)很好的“生活”。
直到有一天，我讀到了迪克·威爾遜撰寫(xiě)的《周恩來(lái)傳》。在一次修身課上，老師向同學(xué)們提出了“為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題，13歲的周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”“為中華之崛起而讀書(shū)”，多么振聾發(fā)聵，仿佛一道光，一下子給我指明了方向。原來(lái)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)不僅可以修身齊家，還和國(guó)家和民族的興亡榮辱緊密相連。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，是周恩來(lái)爺爺在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。周恩來(lái)爺爺青年時(shí)代曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的寄語(yǔ)：“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)?！毙聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在乘風(fēng)破浪前行。天道酬勤，日新月異，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們新時(shí)代的青少年，應(yīng)該向周恩來(lái)爺爺學(xué)習(xí)，從小立下遠(yuǎn)大志向，“為中華之崛起而讀書(shū)”!習(xí)近平爺爺在二〇一八年新年賀詞指出：“幸福都是奮斗出來(lái)的!”時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，我們新時(shí)代的青少年要爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!
神話少年讀后感篇二
軍訓(xùn)是非常特別的體驗(yàn)，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們會(huì)獲得知識(shí)和感悟，懂得團(tuán)結(jié)的意義和團(tuán)隊(duì)的重要性。下面是相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧，也許對(duì)你有幫助哦。
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱(chēng)與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
噢，神話少年，這個(gè)夜晚，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。如果我遇到你，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的星球上單純快樂(lè)地生活!
會(huì)疼，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力：阿姨不要踩花?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，“重要嗎。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想，卻又飽含世上最美的思想，神話少年?”
我想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)，還是有人保有童心，笑小孩子的天真;留著月亮行嗎，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢。
噢，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋、要玻璃罩的玫瑰?
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，還有多少人能肯定地回答這一個(gè)問(wèn)題呢，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁。噢，這難道不是正經(jīng)事，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，例如，在一個(gè)早上，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!
我很羨慕也很悲哀，我怕它冷，亂搽鼻涕!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，就這么稀里糊涂的。如果我遇到你，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;洋娃娃今天心情不好，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的星球上單純快樂(lè)地生活，欣然打開(kāi)，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，這難道不重要、有思想的個(gè)體，大哭大鬧、自稱(chēng)與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射，這朵驕傲自大，孩子們!
不過(guò)，要我怎樣才能形容你們呢，被吃掉而傷心，沒(méi)想到這一翻就是一夜，而一只綿羊一下子就毀了它，誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得一朵幼小時(shí)被自己深深呵護(hù)的玫瑰花被羊吞噬這件事情重要呢!所以，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，我真想放下手中所有的事情去抱抱他：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句?不重要嗎，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔;現(xiàn)實(shí)的人們啊，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，忙碌的人們啊，比如說(shuō)《神話少年》的作者?當(dāng)目光逐漸長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們把思維投向別處。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命。
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀冎腥A的少年就是中華的民魂。
——雪蓮!它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無(wú)論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開(kāi)得絢爛，艷麗。
——乳燕!它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。
——山丹丹!我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
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神話少年讀后感篇三
相信愛(ài)讀科幻類(lèi)小說(shuō)的同學(xué)們一定看過(guò)楊鵬寫(xiě)的《超時(shí)空少年》這本書(shū)吧！沒(méi)看過(guò)的也沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給大家講一下。
科幻類(lèi)小說(shuō)《超時(shí)空少年》，這本書(shū)講了各種奇奇怪怪的大冒險(xiǎn)故事，好看極了！這本書(shū)的主人公是“楊歌”“張小開(kāi)”“白雪”和“雷博士”四個(gè)人。這本書(shū)共有三個(gè)小故事，一是超時(shí)空少年，二是京城魔偶，三是銀河鐵道之夜，其中我比較喜歡的故事是京城魔偶。
這個(gè)故事主要是講在數(shù)千年前一個(gè)叫阿力古博士的人，他一直生活在數(shù)千年的地球上，有一天核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿力古博士找到了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，是因?yàn)槿藗兊膩y砍亂伐才這樣的。于是他在死前，在地下一千米的地方建造了一個(gè)可以控玩偶的巨型電腦，每一千年就會(huì)查檢一遍地球的資源，如果資源過(guò)少就會(huì)引起核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，電腦就會(huì)控制玩偶消滅人類(lèi)，把他們都變成玩偶，等待一千年后下一批人類(lèi)的降世。在20xx年人類(lèi)過(guò)量使用資源，玩偶又一次的消滅了人類(lèi)。
后來(lái)雷博士在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了每一千年玩偶就會(huì)檢查地球一遍，于是他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成了報(bào)告，發(fā)給了一位有名的科學(xué)家，可是他們居然以為雷森博士有精神病，還把他送進(jìn)了精神病醫(yī)院，楊歌知道了馬上開(kāi)啟了思維空間球把雷博士救了出來(lái)。
過(guò)了幾天果然有一批一批的玩偶開(kāi)始進(jìn)攻地球，人們后悔沒(méi)有聽(tīng)雷森博士的話，比較后人類(lèi)和玩偶打了起來(lái)，雷森博士、楊歌、白雪和張小開(kāi)來(lái)到了一千米的地下控制玩偶，憑著他們強(qiáng)大的意志破譯了電腦的數(shù)據(jù)，將電腦和玩偶再次封印。他們破譯了電腦數(shù)據(jù)，電腦和玩偶就消失了，人們紛紛從噩夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，災(zāi)難后的家園很快恢復(fù)如初，人們開(kāi)始反省經(jīng)過(guò)的這一切，悔不當(dāng)初！大家以為故事到此結(jié)束了嗎？玩偶雖然消失了，但并沒(méi)有被消滅，它們還在地下沉睡著，一千年后人類(lèi)將再次面臨考驗(yàn)。
讀完《超時(shí)空少年》這本書(shū)后，我第一感覺(jué)是驚險(xiǎn)刺激，更明白了要勇敢，要有冒險(xiǎn)精神，要團(tuán)結(jié)，要有強(qiáng)大的意志，意志堅(jiān)定就能面對(duì)各種困難，加油吧，未來(lái)的少年！
神話少年讀后感篇四
中國(guó)神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過(guò)口耳相傳或書(shū)面文字記載等各種形式流傳在寓言、小說(shuō)、宗教、舞蹈、戲曲中。以下語(yǔ)文迷網(wǎng)站了提供了神話少年的讀后感，供大家參考。
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱(chēng)與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
神話少年讀后感篇五
他，出生在一個(gè)平凡的普通人家。但是，他卻不是一個(gè)普通的孩子。
幼時(shí)，他在一群呀呀學(xué)語(yǔ)的小伙伴們中脫穎而出，成了養(yǎng)母的驕傲，天的驕子。他，在孩童時(shí)期就已經(jīng)努力學(xué)習(xí)，對(duì)封建社會(huì)，對(duì)迷信，他若有所思。
他的命運(yùn)多舛。本該像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的少年時(shí)期，卻要照顧生病的二母。小小的肩頭上扛起了整個(gè)家庭的責(zé)任。讀到這里，我不禁潸然淚下。
他敢于直面人生，努力地求學(xué)——他是一個(gè)懷有鴻鵠之志的好少年。他學(xué)習(xí)十分努力，只為了他的理想——為中國(guó)之崛起而爭(zhēng)光!在學(xué)校里，他目睹了不學(xué)無(wú)術(shù)的敗家子與思想陳舊的老師……在校園外，他目睹了只會(huì)飲酒作樂(lè)的貪官污吏與凄慘的下等人民。他說(shuō)，他要讓這些人過(guò)上好日子!我佩服他的志向。
他，是文娛兼能的社團(tuán)領(lǐng)袖，是學(xué)校里的辦刊俊杰。他，是個(gè)雄辯滔滔的熱血男兒，剪斷長(zhǎng)發(fā)，力倡新劇。他為了學(xué)習(xí)新知識(shí)毅然東渡日本，感悟極深。他與朋友們們?cè)谛履炅⒅荆阂行滤枷耄鲂率虑?，學(xué)新學(xué)問(wèn)，思想要自由，做事要實(shí)在，學(xué)問(wèn)要真切。他堅(jiān)信，真理總會(huì)綻放光芒!
他的名字，家喻戶曉。他就是——周恩來(lái)!這個(gè)名字光耀華夏，在中華民族的歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光?！爸芏鱽?lái)”三字。飽含樂(lè)樂(lè)多少思念，飽含了多少恩情，飽含了多少崇高的敬意!
他為人民想的多么周到!他對(duì)人民有多少恩情?他來(lái)幫助了多少人民?
合上書(shū)，我坐在椅子上，思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得，他是一位真正的英雄!他有膽量挑戰(zhàn)權(quán)威，他為了中華之崛起而讀書(shū)，他勇敢地東渡日本，去追尋真理之光……他的模樣，在我的腦海中，歷歷在目。
他為中華人民共和國(guó)而奮斗，而努力，他是一位優(yōu)秀的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
又翻開(kāi)這本書(shū)，無(wú)意間翻到了一頁(yè)，上面，寫(xiě)著一段灼熱的文字：“周恩來(lái)，這位少年俊杰，心中滿懷著對(duì)國(guó)家、民族、人民深沉的愛(ài)。飽含著深情，一遍一遍吟唱著他心中的理想，呼喊著同齡人不要丟了自己的責(zé)任。在一個(gè)滿目瘡痍的年底啊，心中仍然保持著一種執(zhí)著的堅(jiān)守，這談何容易!正是胸中遠(yuǎn)大的志向、高昂的愛(ài)國(guó)熱情，支撐著周恩來(lái)永遠(yuǎn)向前進(jìn)向前進(jìn)!”
我佩服周總理。佩服他的博學(xué)多才，佩服他的人次大礙，佩服他的一切。我，也在太陽(yáng)升起立下志向：
我要做周總理那樣的偉人!
讀完少年周恩來(lái)，我學(xué)到了太多太多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大的總理!我會(huì)永遠(yuǎn)記住他!
神話少年讀后感篇六
剛讀完《周恩來(lái)傳》，一位美國(guó)學(xué)者撰寫(xiě)的，讓我看到一個(gè)真實(shí)的周恩來(lái)。并不像政治宣傳的那樣，是個(gè)從小就志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定，通曉四國(guó)語(yǔ)言的完美圣人。他首先是一個(gè)普通人，也有過(guò)年輕氣盛，有過(guò)彷徨迷茫，年輕時(shí)候的理想是做一名教員，但是最后卻走向政治，突然明白很少有人一開(kāi)始就知道自己的理想到底是什么，即使他最后獲得巨大的成功。他有堅(jiān)持更有妥協(xié)，即使也有種種的不滿，但更懂得如何隱忍，如何韜光養(yǎng)晦。當(dāng)現(xiàn)實(shí)背離理想的時(shí)候，不是一味的抱怨和沮喪，而是盡全力向好的一面努力。
很多人評(píng)論他婚姻的時(shí)候，總是說(shuō)鄧穎超高攀了他，因?yàn)樗贻p的時(shí)候，是個(gè)那么俊秀的青年，本可以找個(gè)更加漂亮的新娘。僅僅以相貌來(lái)評(píng)判，未免太膚淺了，漂亮的臉蛋隨處可得，而且最禁不住歲月的考驗(yàn)，心靈的知己才是難能可貴的。如果他當(dāng)初選擇的是那個(gè)富家千金，可以這樣與他并肩戰(zhàn)斗嗎?可以如此理解他的事業(yè)而與之不離不棄嗎?有多少人羨慕他的婚姻，兩個(gè)人一起走過(guò)困難艱苦，相濡以沫。
他是個(gè)自律的清教徒，因而贏得了眾人的尊敬，因?yàn)榇蠹覠o(wú)法做到像他一樣或許也不想，所以更加敬佩。自律的近乎苛刻，所以可想而知，他這一生活的多累!戰(zhàn)勝自己的貪欲，甚至有點(diǎn)不通人情，不僅對(duì)自己對(duì)親人也要求嚴(yán)格，因而我突然發(fā)現(xiàn)，要留名青史是要付出多大的代價(jià)!
神話少年讀后感篇七
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”我們中華的少年就是中華的民魂。
——雪蓮!它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無(wú)論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開(kāi)得絢爛，艷麗。
——乳燕!它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。
——山丹丹!我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽(tīng)祖**親歷經(jīng)的苦難。
神話少年讀后感篇八
這本書(shū)主要講述的是，國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生童年時(shí)期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時(shí)候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來(lái)許多名人他們的兒童時(shí)期和我們一樣都是一個(gè)“熊孩子”。說(shuō)他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因?yàn)樯线^(guò)幾年私塾，讀過(guò)幾本書(shū)，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對(duì)方的.祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴(yán)厲批評(píng)了南懷瑾，并且堅(jiān)持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。
南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛(wèi)國(guó)家，之后他就到了浙江國(guó)術(shù)院學(xué)習(xí)。所謂興趣是我們最好的老師，后來(lái)，南懷瑾每天比室友們?cè)缙鹚男r(shí)，在西湖邊練武術(shù)兩小時(shí)，然后再看書(shū)兩小時(shí)，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。后來(lái)，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過(guò)了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個(gè)劍仙并不想教學(xué)生。
因南懷瑾的執(zhí)著，感動(dòng)了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)期間，曾有一次一個(gè)中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂(lè)清同鄉(xiāng)。然后南懷瑾把他領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)不要想不開(kāi)，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢(qián)，卻給了老鄉(xiāng)六塊錢(qián)。他在給自己父親寫(xiě)信也提到了這個(gè)人，他的父親給他回信時(shí)說(shuō)，這個(gè)人的確是他們的同鄉(xiāng)人。但是他是一個(gè)騙子，騙過(guò)不少同鄉(xiāng)人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對(duì)的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。
讀了這本書(shū)，我的感悟有許多。我知道了我們要做一個(gè)能靜能動(dòng)的孩子，在該玩的時(shí)候玩，在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)。說(shuō)話時(shí)要三思，不要沖動(dòng)，就像南懷瑾罵錯(cuò)了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當(dāng)才去做。而且做事情，一定要執(zhí)著誠(chéng)懇，一定要堅(jiān)持做到底。
我想我也讀了許多古代的圣賢書(shū)，我覺(jué)得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習(xí)，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會(huì)慢慢知道其中的意思了，其實(shí)我認(rèn)為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說(shuō)的有句話非常對(duì)，“反對(duì)死讀書(shū)，苦讀書(shū)。特別注重注把書(shū)真正地讀出聲來(lái)，通過(guò)吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫(huà)面”。
神話少年讀后感篇九
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱(chēng)與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
噢，神話少年，這個(gè)夜晚，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。如果我遇到你，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的'星球上單純快樂(lè)地生活!
神話少年讀后感篇十
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θp手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
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神話少年讀后感篇十一
于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱(chēng)派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào)稱(chēng)“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那。
來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏。
敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全。
給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。
有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)。
漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！
神話少年讀后感篇十二
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
神話少年讀后感篇十三
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了?？墒牵?dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
神話少年讀后感篇十四
我看木心講述的《文學(xué)回憶錄》時(shí)，對(duì)希臘神話很陌生，而木心總是講起希臘神話里的“酒神精神”。后來(lái)讀尼采的《悲劇的誕生》，里面講“日神精神”和“酒神精神”，只好了解下希臘神話了。
希臘神話真是不得不看，往后的哲學(xué)家動(dòng)不動(dòng)就會(huì)提到希臘的。
希臘神話，一句話，無(wú)道德。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)在里面，最最純粹的無(wú)為。老子說(shuō)“大道廢，仁義在”。希臘神話里沒(méi)仁沒(méi)義，有大道，真是好。這里說(shuō)神們沒(méi)道德，是說(shuō)他們骨子里就不知道有道德這個(gè)東西?，F(xiàn)在的人知道有道德這個(gè)東西，然后還是做沒(méi)道德的事，這種人是絕不能與希臘神話相提并論的。
什么是無(wú)道德。舉個(gè)例子，男女最美好的愛(ài)，就是簡(jiǎn)單的性沖動(dòng)?，F(xiàn)在的人太復(fù)雜了，喜歡一個(gè)人還要思前想后再思后想前的。我說(shuō)人最美好的愛(ài)，就是肉體的愛(ài)，與精神無(wú)關(guān)。道德君子來(lái)罵我?？晌揖褪橇w慕這種愛(ài)，現(xiàn)在絕不可能這樣了，一是世界太渾濁，二是我的思想也太渾濁了。比如我會(huì)去想這個(gè)女孩的想法如何，看到書(shū)多不多，興趣是不是一樣。我已經(jīng)渾濁的一塌糊涂了。要是什么都不想多好啊。就算我不想這些，只是為了生理需求，我還是覺(jué)得很無(wú)趣。為什么？因?yàn)槲乙延械闹R(shí)告訴我，這個(gè)真的很無(wú)趣。我骨子里已經(jīng)不可能再有那種希臘的“無(wú)道德”了。
建筑，也是希臘的最美。一根柱子就是一根柱子，毫無(wú)裝飾。現(xiàn)在的建筑，都是裝飾，里三層外三層。
神話少年讀后感篇十五
《希臘神話》是古希臘民族關(guān)于神和英雄的故事總匯。
當(dāng)我讀了《希臘神話》這本書(shū)之后，我知道了眾神領(lǐng)袖宙斯很殘酷；赫拉克勒斯很神勇，很善良；普羅米修斯為了人類(lèi)冒著危險(xiǎn)，為人類(lèi)盜取圣火，不怕被宙斯懲罰等等英雄人物。
在古希臘的神話故事中，每個(gè)故事都充滿了智慧和神奇，通過(guò)閱讀我不僅了解了很多神話故事和傳說(shuō)，而且還懂得了很多道理。
《希臘神話》既是一本神話書(shū)，又是一本歷史書(shū)，偉大的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橛猩耢髠兊募尤攵箖?nèi)容顯得更加豐富多彩，讀起來(lái)使人愛(ài)不釋手。
《希臘神話》是希臘人智慧的結(jié)晶，是西方悠久歷史和燦爛文化的源泉。這本書(shū)不但內(nèi)容精彩，情節(jié)復(fù)雜。
從中可以得知：我們強(qiáng)大時(shí)不能驕傲，弱小時(shí)也不能氣餒，要努力向完美靠近！
神話少年讀后感篇十六
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話故事》這本書(shū)，里面有中國(guó)神話、印度神話、阿拉伯神話故事，每個(gè)故事都情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)。其中有一個(gè)《劈山救母》的中國(guó)神話故事讓我很感動(dòng)。
故事是這樣的：傳說(shuō)又一年，三圣母和凡人結(jié)了婚，生下了一個(gè)孩子，名字叫沉香。三圣母的哥哥二郎神知道了，非常生氣，就放出神鷹，把小沉香抓走了，并逼三圣母交出寶蓮燈。三圣母為了救小沉香，就交出了寶蓮燈。二郎神把小沉香放了，卻把三圣母壓在了華山西峰山頂上的一塊巨石下面。沉香長(zhǎng)大后，知道了母親的`遭遇，悲憤交加，決心到華山救出母親。他來(lái)到華山腳下，遇到了呂洞賓，就拜他為師，學(xué)習(xí)十八般武藝。沉香每天起早貪黑，刻苦練習(xí)，很快學(xué)會(huì)了強(qiáng)大的本領(lǐng)。他去找二郎神要開(kāi)山救母的鑰匙，二郎神不給他，沉香經(jīng)過(guò)努力，打敗了二郎神，降伏了他的哮天犬和神鷹，拿到了開(kāi)山救母的鑰匙——月牙斧。沉香飛快地來(lái)到華山西峰上，高舉月牙斧，用力把巨石劈開(kāi)了，救出了母親。
這個(gè)故事讓我知道了：遇到困難，要有勇氣，有決心，刻苦努力，學(xué)會(huì)強(qiáng)大的本領(lǐng)，才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
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