藝術(shù)是人類靈魂的表達，我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育。總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性。以下是一些權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的報告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。
少年精神少年精神初一篇一
李宇春的歌詞中有這么一句歌詞：少年強那中國一定也很棒;所謂少年精神：樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，弘揚中華民族偉大民族精神,肩負(fù)起振興中華的歷史使命。
如今少年英雄如雨后春筍，英雄倍出。
記得3年前夏天，我剛回到老家，不幸運的是，剛到家的第二天，就下起了瓢潑大雨。老天以雨的形式向人們發(fā)怒。第二天早上起來外面一片汪洋，根本看不到路面！水漫過了路，甚至把以前高傲于水上的橋也被他征服了。
就這樣出了一位少年英雄，記得年齡大概也就14-15歲。當(dāng)時人們都望著家門口的大水，而發(fā)愁，不時發(fā)出幾句怨天的話。這是不知誰家的孩子跑了出去，好像前面有什么在勾住他的魂似的。原來前面的小樹枝上有幾只無家的小麻雀；大家都驚訝起來，父母呢？怎么孩子跑出來也沒人管，萬一掉進水溝....
剛說完只見突然間孩子的腳想被踩空的似的，沉了下去。人群中馬上沸騰起來，但是沒人冒險區(qū)救孩子，怎么？孩子的父母怎么還沒影;終于有人說出了孩子的家長;這不是老李家的那老小么；老李呢？再晚孩子就沒救了；趕緊給他們家打電話....
不知從哪冒出了小英雄，如救世主；只見背心一甩，跳進了水坑，沒影了..人群中又沸騰了。怎么？小英雄不會水？人們正在惋惜？過了大約1分鐘吧，水里冒出了唯一的信號――冒出了幾個氣泡，頓時人群中歡呼開來。老李也從家里奔出來，聽說剛才的事，又是哭又是喊的，看到這，明顯又變化。
突然水中冒出了孩子的腦袋，老李頓時大喊起來：孩子，爸爸在這里；這是又一次人群中沸騰起來,水怎么變紅了。慢慢的英雄和孩子上了淺灘。人們?nèi)河可先ァＶ灰娦∮⑿鄣耐认ドw上多了道又一拇指長的血痕，正往外涌血。接著被送往醫(yī)院，經(jīng)過檢查，血管破裂。由于流血過多小英雄昏了過去。老李一家人為此還在電視上為小英雄點了首《少年中國》。
在我們的生活中，這樣的事情不計其數(shù)，小英雄的事例只是茫茫大海中的一滴水。但是，大海就是看似微不足道的一滴又一滴的水組成的。而我們的美好社會環(huán)境，就是由那些像小英雄一樣擁有少年精神的人組成的。
時刻謹(jǐn)記：少年強，則中國強。
少年精神少年精神初一篇二
新一代的少年時祖國的花朵，是民族的希望，也是充滿朝氣的一代，這其中也需要一種精神！
也許有人會說，90后的新一代似乎有點兒太差勁了，也確乎沒什么精神可談，但我告訴你，這是絕對不對的，雖然我們調(diào)皮了點兒，任性了點兒，好玩了點兒，可是我們也是有理想有抱負(fù)的新時期接班人?。?/p>
我們都有自己的夢，自己的理想，自己的抱負(fù)，這一路上，我們沒有放棄，只有拼搏，堅定的朝著我們的目標(biāo)沖去！向著新世紀(jì)吶喊：“我們是最有朝氣的一代，我們不怕困難與挫折！”我們高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
梁啟超在《少年中國說》中說道：:“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！……”多么振奮人心的話??！
是的，新時期的我們就該這樣，踏在人生路上，我們敢拼敢闖，沒有什么可以阻擋我們的熱血朝氣，我們是最具風(fēng)采的一代，我們，將向所有人發(fā)出：“新時期的我們，來了！”
少年精神少年精神初一篇三
看！這群英姿颯爽，風(fēng)華正茂的少年。從他們的眼神中，我們看到了一種精神，一種屬于少年的精神。
片段一。
入學(xué)前期，面對艱苦的軍訓(xùn)，他們曾一同發(fā)下誓言：“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊，保證出色完成任務(wù)！”他們像一個個小軍人，揮手告別了父母，告別了稚嫩，準(zhǔn)備走向成熟。
烈日炎炎下。站軍姿，一站就是一個小時，老師站在一旁給他們講道理，汗，一滴一滴地流下，可他們還是挺了過來。
結(jié)束后，往日嚴(yán)厲呆板的教官看起來卻如此和藹，“好樣的！”是教官對他們的評價。
不就是這樣嗎？我們看到了他們不怕吃苦的精神！
片段二。
一年一度的拔河比賽開始了，少年們又相聚在操場，臉上露出自信的微笑。
只聽一聲令下，比賽就開始了，實力不太強的這群少年，憑著自信拿下了第一局。而第二局，對手就更強勁了，不過，不要緊，相信他們吧！
“加油，加油”旁邊陣陣吶喊，鼓舞人心，繩子在雙方中間徘徊，可最終，面對對手的“拿手絕招”，他們還是沒有抵擋住。
不過，雖敗尤榮，因為他們盡力了。
片段三。
轉(zhuǎn)眼間進入初二，即分水嶺階段，他們同在一個屋檐下，互相競爭，誰也不肯讓誰，彼此培養(yǎng)著強勁的對手。
可是他們卻總是不忘揚起嘴角微笑，每個人默默地為自己加油！
這少年們身上的勤奮精神，由此可見。
有一首歌這樣唱到：“少年強，則國強??????”
少年精神少年精神初一篇四
輕輕按下歲月的門鈴,童年已不再布滿憧憬。隨著生命的鐘聲一次次敲響，隨著歲月的年輪一圈圈的增長，我們告別了天真的童年，匆匆的成為了“不識愁滋味”的少年。
少年就意味著青春年華的開始，年少的我們渴望與眾不同，年少的歲月夾雜著喜和悲。我固執(zhí)的認(rèn)為人生是一個圓滿的句號，中途需要有逗號添加才能更精彩。等到年老體衰的時候，你最終會不自主的加上感嘆號。
愛加逗號的我們遇到不順時，會唱著改編的歌謠：“坎坷最重的人是我，煩惱最多的人是我，壓力最重的人是我，是我.是我.還是我?！比欢?，我們對未來的`憧憬永遠(yuǎn)超過對困難的畏懼。這就是我們，意氣風(fēng)發(fā)的少年。
我們追求理想，從未考慮世界上并沒有什么事情都是絕對的，都要經(jīng)過重重的考驗。所以，在我們追求理想的時候，最容易撞得鼻青臉腫，但我們會勇敢面對，因為我們已經(jīng)懂得堅持，堅持就是成功。
我們常認(rèn)為長大就好，長大才是真正的自由。但現(xiàn)在經(jīng)過了一些小小的風(fēng)雨波折，覺得事實總與我們作對?？偸怯幸恍┎豁樌驘劳低档牧镞M我們心里，但我們不會因為這些而倒下，而放棄。我們會調(diào)節(jié)好心態(tài)，微笑著再走下去，一直到別人說我們長大了。
我們需要友誼,也最珍惜友誼。每當(dāng)我們試著去交一個朋友時,我們都讓自己變得熱情、開朗,熱心的去尋找彼此之間的默契。當(dāng)某人真正的成為自己的朋友時,我們會視之為自己的兄弟姐妹,我們都希望友誼地久天長。
我們是在親情的滋潤下長大的,親人給予我們的太多太多了。我們會常懷感恩之心,讓親人覺得我們長大了,會疼人了。是的,我們長大了,懂得感恩了,因為我們相信親情在感恩的襯托下才會顯得更完美！
青春年華不僅僅是生命里的一段時光，它更是一種精神狀態(tài)，是不懈的干勁，是豐富的形象力，是火熱的情懷。無論我們處于怎樣的環(huán)境，有著何等的遭遇，仍不會忘記曾有的燦爛童年，仍會渴望成功。那顆熾熱的心，不曾改變。
少年精神少年精神初一篇五
自近代英艦炮轟廣東，就有壯志少年為中華崛起而讀書。
少年當(dāng)為自強，為國家的安慰著想。只有少年強，才會中華強，使中華民族屹立與世界，處于不敗之地。
少年應(yīng)當(dāng)博覽群書，游歷四方，豐富個人閱歷，學(xué)會透過事物表面看清本質(zhì)。一個少年更應(yīng)從小把集體利益放在第一位，為他人著想。凡是多思考，想其中道理。想要達到這種境界，雖是天方夜譚，但是只要為之付出努力了，亦無所悔。
首先，少年應(yīng)該從自身抓起，每天自我反省，發(fā)現(xiàn)缺點就立刻改正。要善于從書中尋找快樂，閑暇時間鍛煉身體，爭搶體魄。但有時書中所寫也并非完全正確，也需要我們自己去認(rèn)真分析實踐。
少年是祖國的希望，少年既要自強也要處處關(guān)心國家。聽天下事，觀時機動態(tài)。少年要有堅定的信念，用心中堅定的信念不斷探索發(fā)明創(chuàng)造。
我也是一個平凡的少年，但我會以天明志。我一定嚴(yán)格要求自己，不管人生的夢想有多遙遠(yuǎn)，始終堅持努力不懈，勇敢面對人生的`一個又一個挑戰(zhàn)，用生命之火點燃大地。
少年，擔(dān)負(fù)著國家的未來，少年有多強，中華之路就有多近。燃起心中激情的火焰，拿出少年心中千年不動的信念，讓我們在暴風(fēng)雨中歷練，讓我們展現(xiàn)少年的強。
少年精神少年精神初一篇六
庸俗，多么庸俗！我嘴一撇，表示不屑。
我不介入，我冷眼旁觀。
回家的路上，我，優(yōu)越地、篤定地邁著步子，帶著點兒重點中學(xué)學(xué)生的清高，帶著點兒十五歲青年特有的自信，帶著點兒自以為是的超脫，優(yōu)哉游哉地走在人群當(dāng)中，只是――媽媽讓我順便從農(nóng)貿(mào)市場上買點蔥，天哪！我暗暗叫苦，老大不情愿地走進農(nóng)貿(mào)市場――一個井然有序的存在，奇怪！
賣蔥的老漢見我遞上10元錢，愣了,“你有零錢嗎？找不開。”
我搖搖頭，不屑搭理。
老漢有點兒尷尬：“我再多給你些蔥吧?！?/p>
我聳聳肩：“我要那么多蔥干嘛？”
老漢訕訕地揉揉鼻子，從油膩的包里翻出零錢，蘸著口水給我數(shù)。那“白發(fā)”低俯下去，又抬上來，“還差兩毛錢。”
周圍的人看著我，我覺得好不耐煩，又像是預(yù)料到會有這個結(jié)果似的，隨口說出：“兩毛錢，算了，算了，不要了。”周圍的人又都看著我，我覺得自己好瀟灑。
“你等等”，老漢忽然站起來搔搔頭，問旁邊一個賣菜的：“10塊錢能換開嗎？”搖頭。他求助似的望了望我，又起到一個賣雞蛋的面前：“10元錢……”搖頭。
奇怪?。績擅X不是說不要了嗎？干嘛那么費勁地跑來跑去。
“來了，來了，找給你?！崩项^滿臉如釋重負(fù)地歡喜，“我到前面商店換的。”
為什么？我黯然了，肩上馱著學(xué)生的疑問。我是不是陷入了盲目的自我之中了？我看多了玫瑰色的太陽和透明的大海，自以為孤傲，自以為瀟灑，卻將未經(jīng)雕琢過的樸素視為庸俗――多么可怕的幼稚和無知??！
一時間覺得自己如同一只丑陋的蛹，一旦咬破厚厚的繭殼，卻發(fā)現(xiàn)自己蒼白的身軀經(jīng)不住風(fēng)雨，自己竟還少了一對堅實的翅膀。
少年精神少年精神初一篇七
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
――題記。
歲月能改山河，卻不能改現(xiàn)實。有種精神永不朽，乃少年精神也！堅毅之于少年，乃國之希望！
有例證如此：
鄰家有兒初長成，幼時因高燒致殘，吐字不清。眾生笑兒，此兒亦笑，然笑與笑相異也！
眾生之笑，取樂自小兒，小兒之笑，有招呼之意，亦有慕也，亦有苦樂之說。
一日，觀小兒讀書，執(zhí)著然、毅然。偶有小鳥經(jīng)過，則停而呆思，繼而又讀。
持之以恒。兩年后，小兒吐字能猜；四年后，小兒言語能聽。進步若此，善莫大焉！
謝女曰：小兒，非堅毅之人耶？非榜樣耶？非少年精神之代表耶？一兒如此，千萬小兒不能若此？國之少年皆若此，則國之大幸，未來不可限量！恰如梁啟超先生所言：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
少年精神少年精神初一篇八
定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭，就不會輕易的撤回。在暴風(fēng)雨面前也勇往直前，明知道面前是狂風(fēng)暴雨，它也昂首挺胸。
朝氣蓬勃的少年們，哼著《征服》走在時代的前列，灑脫的讓人窒息。在面對別人的不屑時，我們心中的信念屹立不倒。我們是新時代的寵兒。我們將昂首挺胸，大步前邁，即使有再多的絆腳石，也阻擋不了我們堅定的步伐。
從改革開放以來，隨著社會變遷，不斷出現(xiàn)一代又一代，如年代一般的“斷層”他們代表的是這個年代，代表這一階段人們的人生觀，世界觀。而我們少年也不正是這樣嗎？我們少年有自己的思想，有自己的價值觀，有內(nèi)涵，有骨氣?，F(xiàn)在的我們有能力肩負(fù)起祖國建設(shè)事業(yè)的偉大重任。
“我想去貴州山區(qū)教學(xué)，那里很窮，知識是改變孩子們命運的唯一希望，我想去幫助他們！”這是武漢大學(xué)青年志愿者趙小亭說的話，趙小亭不怕吃苦，堅定執(zhí)著，勇往直前，明知在山區(qū)教學(xué)是很困難的，但他還是用自己的行動兌現(xiàn)了自己的諾言。
少年趙小亭因為有信念支撐，因為心系山區(qū)孩子，一份責(zé)任，一絲牽掛，足以讓他義無反顧。他用自己的方式奉獻社會，播撒愛心。
梁啟超說過：“少年強則國強，少年興則國興，少年獨則國獨?！蔽覀兪亲鎳奈磥?，是新時代的少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。學(xué)習(xí)趙小亭，再貢獻中，在服務(wù)中，實現(xiàn)自己的人生價值，讓青春年華在奉獻中閃光。
現(xiàn)在奮斗中的少年。經(jīng)歷了如幼雁般的磨難，再也不會留戀溫暖的巢穴，再也不會留戀大雁的懷抱。勇往直前，知難而進，在與“惡劣的環(huán)境”斗爭以后。你會發(fā)現(xiàn)自己鞭策著多么燦爛炫目的人生。
少年精神少年精神初一篇九
望山望水，望少年情懷；覽天覽地，覽少年精神！
少年精神有很多很多。若少年沒有了這種精神，那么社會也許就不再前進。正因為少年精神永不消去，才會有更多的發(fā)展；正因為少年精神永不消去，才會有國家的強盛！
嘆，我少年中國；贊，我中國少年！
少年精神少年精神初一篇十
太陽還在天空的中間耀武揚威，偶爾吹來一陣風(fēng)，帶來一陣陣草的芳香。從天空向下俯首觀看，突然草坪上撥弄草的男孩子們，路上騎車的行人，汗如雨下的環(huán)衛(wèi)工人，正在擺弄蝴蝶結(jié)的女孩子、此時都紛紛停下了手頭正在干的事，靜靜聆聽這不知從何處飄來的讀書聲“、少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、”聲聲有力清晰，仿佛讀到了人的心里，其后在人的心里凝成了四個字“少、年、精、神”。
太陽照在臉上，那以往白嫩的皮膚已經(jīng)曬得黝黑，太陽一改平日的溫柔，變得火熱起來，周圍不見一絲風(fēng)，即使偶爾吹來一陣風(fēng)也不足以吹動那身上的迷彩服，太陽似乎要把皮膚燒著了，汗不住的往下流，使人不禁想起了。而此時的我們，也要向?qū)W習(xí)，腿發(fā)軟了仍要堅持，含流下來了不能擦，淚流下來了只能往肚里咽。我們要堅持到最后，因為我們是少年，再苦再累我們都要堅持下來，因為我們具有“少年精神”。
堅忍,有毅力,肯吃苦,不怕累便為少年精神。
“加油！加油！”?！安粧仐?，不放棄”。“、加油、”
女生們各各紅著眼圈，淚流了下來，聲音哽咽著，但仍在為班級加油，助威，且一聲比一聲高，看著班里的人一個又一個的爬上了畢業(yè)墻，上面男生們用盡全身力氣拉著每一個人，而在最下面，有的男生以自己的肩膀做人梯，不管多累，多苦，無怨無悔，看到這一切的一切，我們，哭了可他們畢竟有累得時候，但當(dāng)他們看到畢業(yè)墻上掛著的條幅，“不拋棄，不放棄”，聽到女生們的加油助威，頓時，一切的疼痛與疲憊都煙消云散，繼續(xù)忘我的工作。
累些，怕什么；肩膀被踩的生疼，發(fā)青，怕什么。班之榮耀及我之榮耀，班之驕傲及我之驕傲，班之快樂及我之快樂！
鏡頭拉遠(yuǎn)，視線模糊。但依然能隱約聽見“不拋棄，不放棄”，“加油，加油、”
是的，不拋棄，不放棄，團結(jié)一心，齊心協(xié)力，無私奉獻。這，就是“少年精神”。
坐在教室里，外面的蟬像上了發(fā)條似的鳴叫。在這種天氣里，即使開了空調(diào)也感覺不到太多的涼意。看著老師在上面寫寫畫畫，粉筆沫在空中永不停歇的飛舞，上下眼皮開始打架，即使用手撐著也無法阻止。這樣的天氣，這樣的下午，這樣的空調(diào)屋，加上剛上完體育課的我們，實是一個睡覺的最佳時間。
但就在眼皮即將合攏，眼睛即將進入黑暗休眠狀態(tài)時，猛地看到了黑板上方墻上掛著的幾個大字：為中華之崛起而讀書。心頭一震，就像有盆涼水從上方潑下。頓時，瞌睡蟲都跑得無影無蹤。
抬頭，睜大眼睛，認(rèn)真記筆記，努力學(xué)習(xí)，比以往還要認(rèn)真刻苦。
為中華之崛起而讀書。
愛國、認(rèn)真、刻苦、知錯就改。這，就是“少年精神”。
“今日之責(zé)任，不再他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。
少年精神少年精神初一篇十一
我們是二十一世紀(jì)的接班人，祖國的未來就掌握在我們這一代人的手中。所以，我們要有那么一股子的少年精神?！吧倌陱妱t國強”。
在上次的月考中，數(shù)學(xué)試卷上，出現(xiàn)了一個攔路虎。它的名字叫做分解因式，這只虎太兇猛了。這道題，我怎么也琢磨不透。于是我只好先放棄，等把其他題做完了，又拐過頭來算它。
這個題看起來像是讓用平方差公式的。但是后頭還多了倆個單項式，這倆個看起來跟前邊式子沒一點關(guān)系。這就叫我發(fā)迷了。我只好挨著試，倆倆結(jié)合，可是結(jié)合了半天，都沒一點結(jié)果，不是多就是少，總化不成積的形式。我急得滿頭大汗，眼看稿紙都浪費了大半張....哎，可越是急，越做不出來。我急得牙直癢癢，心想：誰出的題，真缺德，這么難的題，都好意思往上出，我都不好意思做了。哎....我當(dāng)時真的無奈死了。時間一分一秒的溜走了，可為什么我還是沒一點頭緒??？忽然我眼前一亮！??！我想到了！我為什么不把后三個結(jié)合，用完全平方式，然后與第一個結(jié)合，用平法差！哈哈！
有了思路，我興奮得不得了。于是趕緊往卷子上寫。費了九牛二虎之力，終于想出來了。可是我剛拿起筆，監(jiān)考老師就說“后邊同學(xué)往前收”。我的心又提到了嗓子眼上。于是我的手就更顫抖了。就剩最后倆步了，可收卷子的'同學(xué)已經(jīng)走到我旁邊了。這是我好不容易想起來的，我怎么就這么放棄呢？于是我只好硬著頭皮，把最后的寫完了。等我把卷子給那個同學(xué)，我看見他眼里流露著一種鄙視的眼光。呵呵，可是我不在乎，我很自豪，我竟然會寫出來。
我從凳子上“騰”的站了起來，準(zhǔn)備離開?？蓜傉酒饋?，眼前一片黑，過了好一會才緩過來。暈暈乎乎的?；蛟S是應(yīng)為太緊張，太激動了吧！后來我問了其他同學(xué)，好多人都沒做出來那道題。我在心里暗笑。真是“功夫不負(fù)有心人啊”。我覺得，這就是我們少年應(yīng)有的精神――永不言棄。
沒錯，就是永不言棄。在我們少年的字典中，從來沒有放棄這倆個字。上面有的只是“永不言棄”這四個字。整整一本都是。因為這才是我們的精神。在遇到困難時，勇敢的我們會坦然面對，不拋棄不放棄，直到戰(zhàn)勝困難為止。我們從不懂得放棄，因為我們還年輕，我們有資本，有能力去面對這一切，去追逐自己的夢想。
永不言棄，這就是少年精神。有了這股精神，我們總是能以旺盛的生命力來面對生活，全力以赴，去承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。我們都明白“世上無難事，只怕有心人”。不拋棄，不放棄，我自信，我成功。
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少年精神少年精神初一篇十二
仰望藍天，雄鷹翱翔于天際，自由自在；俯瞰看大地，駿馬奔馳于綠野，無拘無束。不為別的，只為活得自我。
——題記。
行在人生路上，我們對夢想的追求常使自己行匆匆不能作片刻停留。面對這道路上的荊棘，面對命運的一次次挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常遍體鱗傷，但卻從未放棄心中的那個夢，從未放棄前行。我們是未滿十七歲的花季少年，也許仍有些稚氣未脫，也許正在彷徨，但我們有著張揚的個性，心中有著不滅的憧憬。因為我們?nèi)绯跎呐?，勇敢無畏，從不認(rèn)輸。這就是我們特有的少年精神。
少年精神，在不同的人身上有著不同的`體現(xiàn)?？v觀歷史長河，有多少少年明珠在閃耀著自己的光輝。
西楚霸王項羽，具有烈、猛的性格，具有狼一樣的“野”性，鷹一般的執(zhí)著。兒時的他面對秦王，心中暗生“吾將取而代之”的鴻鵠之志。他有了自己的夢想并為之不斷拼搏、奮斗。正因為他具有他自己特有的那種“少年精神”才最終成為一名霸主。
現(xiàn)實中的我們已經(jīng)是九年級學(xué)生，正面臨著人生的第一次挑戰(zhàn)——中考。在體育考試之前，我看到同學(xué)們?yōu)橹e極訓(xùn)練備戰(zhàn)的那股干勁，心中早已下定決心：我要堅持，我要拼搏，我要憑我的實力和毅力考出令自己滿意的成績。在一次次的訓(xùn)練中，同學(xué)們吃盡了苦，受盡了累?？赏瑢W(xué)們都堅持了下來，我也不例外，即使在訓(xùn)練中曾多次摔倒、受傷、勞累，我稍作休整便又和同學(xué)們一起訓(xùn)練起來。
在今后，人生路上會有更大的挑戰(zhàn)在等著我們。作為子女，我們更不會放棄，因為我們要對得起自己的良心；作為少年，我們不會放棄，因為我們有少年精神的支持；作為中華學(xué)子，我們不會放棄，因為我們具有拳拳愛國之心。
我們是鷹，有夢想；我們是馬，有追求。飛翔于藍天，滿身疲憊，心中仍有一片蔥蘢；奔馳于綠野，夜晚雖沒有星星，心中仍然那么明亮。在人生道路上，勇敢面對困難和挫折，心中固守堅定的信念，這就是少年精神。它將永遠(yuǎn)激勵我前行，激勵我為理想奮斗，激勵我成就輝煌的人生。
少年精神少年精神初一篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
錘煉精益求精的稟性。文藝創(chuàng)作如同耕耘，容不得半分懈怠，唯有滿懷敬畏之情，躬耕其中，秉持一絲不茍、精益求精的態(tài)度，才能有好的“收成”。古往今來，文藝精品無不是精耕細(xì)作、厚積薄發(fā)的結(jié)晶。曹雪芹“披閱十載、增刪五次”，才成就了“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡镍櫰拗啤都t樓夢》。今天有一位編劇叫高滿堂，為了創(chuàng)作《老農(nóng)民》，花了5年時間，走訪6個省，采訪了200多人，才成就了這部史詩般的作品?！对娊?jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨?！彪x開了切磋琢磨的細(xì)功夫，只求數(shù)量不求質(zhì)量，粗制濫造，只能徒增文化垃圾。
錘煉甘于寂寞的耐性。文藝創(chuàng)作是一場苦旅，靜不下心來，耐不住寂寞，就不可能有所建樹。作家嚴(yán)歌苓說她寫作是“自討苦吃”，“一直到現(xiàn)在一天不吃點苦，給自己沒法交代”。也許有人會不理解甚至嘲笑作家的這份癡迷、傻氣，殊不知，“都云作者癡，誰解其中味”。對所從事的事業(yè)充滿虔誠的熱愛，就會全身心投入其中，其間的孤獨與寂寞便不再沉重，反而化作了一種云淡風(fēng)輕。在這樣的精神境界下，才會有塵世喧囂中的默默耕耘，才會有眾聲喧嘩中的清凈自守，才會有思想性、藝術(shù)性、觀賞性有機統(tǒng)一的優(yōu)秀作品問世。
錘煉鍥而不舍的韌性。藝術(shù)創(chuàng)作要經(jīng)歷一個漸進、漸悟、漸成的過程，需要長時間的實踐、摸索。面對創(chuàng)作過程中的各種瓶頸、挫折，沒有直面失敗的勇氣、沒有鍥而不舍的`堅持、沒有迎難而上的決心，就不可能達到“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的境界。自媒體人羅振宇非常形象地用“死磕”二字來定義互聯(lián)網(wǎng)時代的工匠精神，在藝術(shù)創(chuàng)作中，又何嘗不需要“死磕”精神呢?有了“死磕”精神，才會幾十年如一日鉆研、深挖，才會有技藝上的日臻完美、純熟后的推陳出新。
錘煉淡泊名利的心性。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，文藝工作者不能簡單地把文藝創(chuàng)作視為賴以謀生的手段，更不能作為沽名釣譽的工具。當(dāng)前我國的文藝創(chuàng)作可以說進入了一個前所未有的豐沛期，但量的增長并不代表質(zhì)的提高，真正有情懷、打動人心的作品還不多。文藝評論家毛時安感慨：“在相當(dāng)多的劇作中，我們看不到藝術(shù)家的個人沖動，卻可以一眼看出遵命之作、受命之作的明顯痕跡，看到賺錢撈錢的強烈欲望和非審美的功利欲望沖動?！边@種現(xiàn)象值得我們深思。在市場經(jīng)濟的大潮中，文藝工作者不能隨波逐流，而應(yīng)志存高遠(yuǎn)、淡泊名利，把浮躁的心靜下來，認(rèn)真嚴(yán)肅考慮作品的社會效果，這才是一名文藝工作者應(yīng)該有的使命和擔(dān)當(dāng)。
“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心”。工匠精神不僅是一種創(chuàng)作的態(tài)度，更是一種做人的態(tài)度。藝品如人品，如果每一位文藝工作者在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上都能夠錘煉“四性”，塑工匠精神、講責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們的文藝百花園何愁不能繁花似錦。
少年精神少年精神初一篇十四
第一段：引入少年精神的重要性和意義（200字）。
少年精神是指青少年獨立、積極、進取的精神狀態(tài)，是他們面對挑戰(zhàn)、追求夢想的心理狀態(tài)。少年精神是青春期特有的能量和動力，它是塑造個人成長的基石，也是家庭、社會發(fā)展的希望之光。少年精神帶給人們青春的活力和勇氣，激發(fā)他們面對競爭和困難時的斗志和勇氣，推動社會的進步和青年一代的成長。
第二段：少年精神的核心特質(zhì)及其對青少年成長的影響（200字）。
少年精神包括積極向上的態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神、團結(jié)合作的意識、自律自強的品質(zhì)以及具有夢想和追求成功的決心。這些特質(zhì)為青少年個人成長提供了充足的動力和支持，使他們能夠塑造積極的情緒和心態(tài)，更好地面對困難和挫折，在成長的過程中不斷學(xué)習(xí)和進步。
第三段：培養(yǎng)和激發(fā)少年精神的途徑（200字）。
首先，教育的力量是塑造少年精神的重要渠道。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年的思維能力和創(chuàng)新精神，通過開展多樣化的教學(xué)活動和培訓(xùn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，家庭也是塑造少年精神的重要環(huán)境。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，同時培養(yǎng)他們的自律自強品質(zhì)和獨立思考能力。最后，社會環(huán)境和角色模型也對培養(yǎng)少年精神具有深遠(yuǎn)的影響。社會應(yīng)該為青少年提供更多的機會和平臺，讓他們能夠展示自己的才華和實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：少年精神對個人和社會的重要意義（200字）。
少年精神對個人來說，意味著熱情活力、積極向上、勇于創(chuàng)新。它讓個人有更強的自信心和適應(yīng)能力，能夠更好地應(yīng)對生活的各種挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揮自己的潛力和實現(xiàn)自己的價值。對于社會來說，少年精神則是推動社會進步和發(fā)展的重要力量。少年精神鼓勵年輕人勇于創(chuàng)新，為社會帶來新的理念和技術(shù)。年輕人的激情和活力，在社會中推動著各種創(chuàng)新和發(fā)展，為社會帶來更多機遇和可能性。
第五段：對于青少年本身的啟示和展望（200字）。
少年精神是每個青少年應(yīng)該追求的精神狀態(tài)，它可以使我們擁有積極的生活態(tài)度和勇往直前的精神力量。無論是面臨困難還是追求夢想，少年精神都是我們堅定前行的底氣。希望每個青少年都能努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的少年精神，成為擁有夢想和勇氣的少年人。相信未來，我們的少年精神會助力我們實現(xiàn)更多的目標(biāo)和夢想，為社會的進步和人類的幸福貢獻自己的力量。
少年精神少年精神初一篇十五
和平，一個神圣而遙遠(yuǎn)的字眼。
中國的圓明園、希臘的巴特農(nóng)神廟……帶給人們的'不是被毀滅的痛嗎？我不禁要問：“人怎么那么自私，當(dāng)心愛的東西被毀時，他們不傷心嗎？圓明園是一個世紀(jì)的人們精心維護的夢??！他們，憑什么？人的占有欲怎么那么強??？他們不配！他們用那雙骯臟的雙手毀滅了中國人的夢，也玷污了‘和平’這兩個神圣的字眼?！?/p>
覺悟吧！人類，珍惜眼前美好和平的生活！不要戰(zhàn)爭！不要硝煙！
看看晴朗的天空，想象一下這如果是被戰(zhàn)火硝煙彌漫的天空！
世界和平，讓地球上的所有人一起動員起來維護世界和平吧！一起來保護我的地球媽媽，維護世界和平是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)！尊重世界和平吧！尊重我們賴以生存的地球！
少年精神少年精神初一篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
韓非子《五蠹》一文中提到最早造房子的有巢氏、最早鉆燧取火的燧人氏?！吧瞎胖?，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。有圣人作，構(gòu)木為巢以避群害，而民悅之，使王天下，號曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤，腥臊惡臭而傷害腹胃，民多疾病。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民悅之，使王天下，號之曰燧人氏?！边@就是最早的“匠人治國”的案例。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
特別典型的還有前面提到的庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點……庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
中國自古就有追求“精確”的傳統(tǒng)?！安钪晾?，謬以千里”的說法就是例證。歐陽修《歸田錄》載，汴京開寶寺塔“在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也?！倍剂辖?，工匠的總管或曰總工匠。預(yù)浩把塔建好后，卻是“望之不正而勢傾西北”，成了斜塔。大家都奇怪這是怎么回事，預(yù)浩解開了謎團：“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也?！币獯罄谋人_斜塔聞名于世，但其傾斜卻并不是設(shè)計者的初衷;而開寶寺塔則是在充分考慮到氣候因素前提下的刻意之舉。這樣來看，不光前人要感嘆預(yù)浩“用心之精蓋如此”，就連今人也定會豎大拇指。
謝肇淛的《五雜俎》記載，明朝中期有一位木工蒯義，參與了紫禁城建設(shè)，最終邁上了工部左侍郎的崗位;王世貞《弇山堂別集》記載，成化年間的木工蒯剛，仰仗木工技術(shù)，官至工部右侍郎;嘉靖年間的木工郭文英因建造宮殿有功，走上了工部侍郎的'崗位。而同期的徐杲“以木匠起家，官至大司空”。
中國古代工匠匠心獨運，他們把對自然的敬畏、對作品的虔敬、對使用者的將心比心，連同自己的揣摩感悟，全部傾注于一雙巧手上，創(chuàng)造出令西方高山仰止的古代科技文明。曾侯乙編鐘高超的鑄造技術(shù)和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被中外專家學(xué)者稱為“稀世珍寶”;北宋徽宗時燒制的汝瓷，其釉如“雨過天青云破處”、“千峰碧波翠色來”、“似玉非玉而勝玉”，人們不禁感嘆，“縱有家財萬貫，不如汝瓷一片?！?/p>
《尚書·大禹謨》云：“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦?、坐得住“冷板凳”，才能真正做出匠心獨運、經(jīng)得起時間檢驗的作品。如今，尊重工匠的勞動，以良好的環(huán)境催生新時代的工匠精神，才能使“工匠精神”綻放異彩。
少年精神少年精神初一篇十七
中學(xué)生作文應(yīng)有定“法”
[作者]曾桂榮。
[內(nèi)容]。
在中學(xué)作文教學(xué)中，有這樣一種論調(diào)影響非常深廣：文無定法。意思是作文教學(xué)中不要用任何模式框住學(xué)生，應(yīng)多搞求異思維，讓學(xué)生寫各有千秋的文章。中學(xué)生作文到底要不要定法，要不要傳授一些最基本的寫作思維模式，我們不妨看看古今有識之士的議論和中學(xué)生的實際狀況再來回答這個問題。
劉勰云：“文場筆苑，有術(shù)有門。務(wù)先大體，鑒必窮源。”（《文心雕龍?總術(shù)》）這位古代文藝?yán)碚摷艺J(rèn)為為文是有“術(shù)”的。他還說：“執(zhí)術(shù)馭篇，似善弈之窮數(shù)；棄術(shù)任心，如博塞之邀遇。”你看，劉勰多么看重“執(zhí)術(shù)”。他所謂“術(shù)”，就是為文之“法”。
姚鼐云：“為文章者，有所法而后能，有所變而后大?！币ω臼巧⑽拇蠹?，他認(rèn)為應(yīng)先有所“法”而后才能寫作。
曾國藩云：“以脫胎之法教初學(xué)，以不蹈襲教成人?！彼舱J(rèn)為對初學(xué)作文者應(yīng)教以“脫胎之法”。
再看看我們學(xué)生的實際狀況吧。筆者曾對本校初高中學(xué)生1100人做過調(diào)查，有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文素質(zhì)較差，他們不懂寫作常規(guī)，不知作文有哪些思維模式。一般只曉得一篇文章由開頭、中間、結(jié)尾構(gòu)成。因此寫出的文章總是三段。到了高中畢業(yè)還是如此。高考閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)，有不少作文立意雖好，但是有佳意而無佳篇，常因結(jié)構(gòu)形式及表現(xiàn)方法安排不當(dāng)而影響了表達效果。
[1][2][3][4]。
少年精神少年精神初一篇十八
“金色盾牌，熱血鑄就，少年壯志不言愁?！痹谖铱磥?，少年精神是積極拼搏，勇于面對挫折，為他人無私奉獻。
少年有夢想有追求，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。我們共同經(jīng)歷了很多事情：在一起奮斗，在一起加油鼓勵，在一起揮灑汗水，歡聲笑語。我們會有矛盾，在意見不和時，也會吵架拌嘴。但這些都是過往云煙，因為我們時刻記得大家是一個集體，要團結(jié)在一起，相互關(guān)愛，相互體諒。
運動場上，他們普作了一首又一首拼比的小調(diào)。跳高時，他崴著腳踝卻沒有放棄比賽，仍在一次次跳躍。他肯定會痛，但為了這個集體他選擇挑戰(zhàn)。一次次的失敗，他沒能跳過去，但這正是大家所希望的。以他不服輸?shù)男愿瘢灰袡C會，他就會拼命爭取。最終，他離開了賽場。那一跛一拐離下場的神情既自責(zé)又懊惱還透著一絲不甘心。
這就是少年的拼搏：即使有理由不拼搏，他們還要拼：即使知道會失敗，他們依然選擇拼到底。
她的職務(wù)被人替代了。“班長”這個職位本身就不適合她，她沒有那么大的號召能力。所以，換了很正常。而且，老師也說過這是試用期。她自己也沒把這次“調(diào)職”放在心上。但是，那些猜測和議論卻沒剎住車。大家都在猜疑。她自己卻笑了：“我只能管住我自己，班長不當(dāng)是正確的`?！钡拇_，她管不住他人的猜測，但是她可以管住自己不去多想。
這就是少年的堅強：不是在身體受傷時的硬撐；也不是流血流汗似的強忍。而是人心與人心隔離時，你依然能看到他們臉上粲然的笑容。
青春輝煌，少年精神，永駐我心。
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