讀后感不僅可以幫助自己更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容，也可以與他人分享自己的感受。那么我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注意哪些寫(xiě)作技巧和方法呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。這些范文來(lái)自不同的書(shū)籍和文章，涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。讀完這些范文后，你可以思考其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的表達(dá)方式，可以借鑒一些寫(xiě)作技巧和思路，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，做出屬于自己的讀后感。請(qǐng)大家閱讀以下范文，積極思考，勇于表達(dá)！
神話少年讀后感篇一
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記。下面是相關(guān)的范文，快來(lái)看看吧，也許對(duì)你有幫助哦。
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀冎腥A的少年就是中華的民魂。——雪蓮!它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無(wú)論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開(kāi)得絢爛，艷麗。——乳燕!它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。——山丹丹!我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽(tīng)祖國(guó)母親歷經(jīng)的苦難。
今年我已經(jīng)六年級(jí)了，當(dāng)我們學(xué)到第二單元的時(shí)候，是以愛(ài)國(guó)為主題的，而這里面讓我覺(jué)得最好的就是第八課，《中華少年》了，他是當(dāng)今著名作家李少白的作品。這篇文章不僅寫(xiě)了中華，還寫(xiě)了中華大地的少年。他把少年比作雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹……等!還把中國(guó)的大河大山、南疆北國(guó)都描繪了進(jìn)去，還把水滸三國(guó)、神話英雄以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的英雄全部展示出來(lái)，這也表示了李少白對(duì)中華大地的熱愛(ài)之情!在班主任教完這篇文章之后，我深受感動(dòng)，他把中華母親所受的苦難用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)全部訴說(shuō)出來(lái)了。而且還把老一輩教小一輩的的形象描寫(xiě)的栩栩如生，刻畫(huà)了作者對(duì)祖國(guó)大地難忘的恩情啊!愛(ài)國(guó)這個(gè)字眼十分的渺小，但是有多少人能夠做到呢!不錯(cuò)，像周恩來(lái)、毛澤東、鄧小平、江澤民等很多的中國(guó)領(lǐng)袖人物他們的愛(ài)國(guó)精神是無(wú)人能及的。我讀完這篇課文，我自己深感愧疚，因?yàn)槲易鳛橹腥A少年，卻沉溺在享樂(lè)之中，置民族興衰于腦后，所以我下定決心，要好好讀書(shū)，勤奮向上，不辜負(fù)大家對(duì)中華少年的期望!
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
噢，神話少年，這個(gè)夜晚，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。如果我遇到你，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的星球上單純快樂(lè)地生活!
神話少年讀后感篇二
暑假里，我讀了一本叫作《中國(guó)古代神話》的書(shū)，其中，讓我印象最深刻的是《羿射九日》這個(gè)小故事。
《羿射九日》這個(gè)小故事大概的內(nèi)容是：從前，在一片土地上，十個(gè)太陽(yáng)每天輪流值班。但有一天，它們一起出來(lái)了，將大地都燒了起來(lái)。有一個(gè)叫后羿的人翻越了十九座山，跨過(guò)了九十九條河流來(lái)到了這片土地上。盡管十個(gè)太陽(yáng)噴出了更熱的火，熱得后羿的喉嚨直冒煙，但他還是拿起了弓箭，射下了九個(gè)太陽(yáng)，從此人們又開(kāi)始過(guò)上了幸福的生活。
《羿射九日》這個(gè)小故事，從后羿為了拯救這片土地，翻越了十九座山，跨過(guò)了九十九條河流，體現(xiàn)了后羿堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，告訴我們做事情一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。也是通過(guò)這個(gè)小故事，我感到自己以前在學(xué)習(xí)上不夠靜心，不能堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是小動(dòng)作很多，根本做不到堅(jiān)韌不拔，持之以恒。以后，我要把這些壞習(xí)慣改掉，像后羿一樣做到干任何事情都能朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，專心一致。
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神話少年讀后感篇三
軍訓(xùn)是非常特別的體驗(yàn)，在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們會(huì)獲得知識(shí)和感悟，懂得團(tuán)結(jié)的意義和團(tuán)隊(duì)的重要性。下面是相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧，也許對(duì)你有幫助哦。
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
噢，神話少年，這個(gè)夜晚，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。如果我遇到你，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的星球上單純快樂(lè)地生活!
會(huì)疼，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力：阿姨不要踩花?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，我們有一個(gè)多么美妙的邂逅。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，“重要嗎。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想，卻又飽含世上最美的思想，神話少年?”
我想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)，還是有人保有童心，笑小孩子的天真;留著月亮行嗎，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢。
噢，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋、要玻璃罩的玫瑰?
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，還有多少人能肯定地回答這一個(gè)問(wèn)題呢，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁。噢，這難道不是正經(jīng)事，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，例如，在一個(gè)早上，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!
我很羨慕也很悲哀，我怕它冷，亂搽鼻涕!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，就這么稀里糊涂的。如果我遇到你，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;洋娃娃今天心情不好，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀，就讓你永遠(yuǎn)在那盛開(kāi)著玫瑰花的星球上單純快樂(lè)地生活，欣然打開(kāi)，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，這難道不重要、有思想的個(gè)體，大哭大鬧、自稱與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射，這朵驕傲自大，孩子們!
不過(guò)，要我怎樣才能形容你們呢，被吃掉而傷心，沒(méi)想到這一翻就是一夜，而一只綿羊一下子就毀了它，誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得一朵幼小時(shí)被自己深深呵護(hù)的玫瑰花被羊吞噬這件事情重要呢!所以，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，不，我希望永遠(yuǎn)也不要遇到你，我真想放下手中所有的事情去抱抱他：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句?不重要嗎，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔;現(xiàn)實(shí)的人們啊，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，忙碌的人們啊，比如說(shuō)《神話少年》的作者?當(dāng)目光逐漸長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們把思維投向別處。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命。
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀冎腥A的少年就是中華的民魂。
——雪蓮!它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無(wú)論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開(kāi)得絢爛，艷麗。
——乳燕!它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。
——山丹丹!我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
3.外星記者發(fā)瘋的機(jī)器人讀后感。
4.培根隨筆讀后感500字【精選】。
8.讀老舍的《駱駝祥子》有感。
9.老舍的《駱駝祥子》讀后感500字。
神話少年讀后感篇四
我自小酷愛(ài)讀書(shū)，除了課上所學(xué)，不管是天文地理還是人文歷史，我都愛(ài)不釋手。但是，雖然涉獵廣泛，由于從未認(rèn)真思考過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的意義，我仿佛在黑暗中踽踽獨(dú)行，沒(méi)有方向。當(dāng)有一天，我讀到《蘇菲的世界》，書(shū)中提出了這樣的問(wèn)題：“你是誰(shuí)?世界從何而來(lái)?”我愕然，我沉思，我想尋求我讀書(shū)和學(xué)習(xí)的目的和意義。
一個(gè)人究竟為什么要讀書(shū)?古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，可以改變身份命運(yùn)，朝為田舍郎，暮登天子堂。中國(guó)傳統(tǒng)文化從心性修養(yǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為“讀書(shū)可以明理”，讀書(shū)的終極目的是明理修德。比如曾國(guó)藩告誡子孫：“余不愿(爾)為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子?！倍搅爽F(xiàn)代，很多人認(rèn)為孩子們讀書(shū)受教育，只是為了將來(lái)有好的職業(yè)、有很高的收入，過(guò)很好的“生活”。
直到有一天，我讀到了迪克·威爾遜撰寫(xiě)的《周恩來(lái)傳》。在一次修身課上，老師向同學(xué)們提出了“為什么而讀書(shū)”的問(wèn)題，13歲的周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”“為中華之崛起而讀書(shū)”，多么振聾發(fā)聵，仿佛一道光，一下子給我指明了方向。原來(lái)，讀書(shū)和學(xué)習(xí)不僅可以修身齊家，還和國(guó)家和民族的興亡榮辱緊密相連。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，是周恩來(lái)爺爺在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。周恩來(lái)爺爺青年時(shí)代曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的寄語(yǔ)：“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)?！毙聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在乘風(fēng)破浪前行。天道酬勤，日新月異，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們新時(shí)代的青少年，應(yīng)該向周恩來(lái)爺爺學(xué)習(xí)，從小立下遠(yuǎn)大志向，“為中華之崛起而讀書(shū)”!習(xí)近平爺爺在二〇一八年新年賀詞指出：“幸福都是奮斗出來(lái)的!”時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，我們新時(shí)代的青少年要爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!
神話少年讀后感篇五
相信愛(ài)讀科幻類(lèi)小說(shuō)的同學(xué)們一定看過(guò)楊鵬寫(xiě)的《超時(shí)空少年》這本書(shū)吧！沒(méi)看過(guò)的也沒(méi)關(guān)系，我來(lái)給大家講一下。
科幻類(lèi)小說(shuō)《超時(shí)空少年》，這本書(shū)講了各種奇奇怪怪的大冒險(xiǎn)故事，好看極了！這本書(shū)的主人公是“楊歌”“張小開(kāi)”“白雪”和“雷博士”四個(gè)人。這本書(shū)共有三個(gè)小故事，一是超時(shí)空少年，二是京城魔偶，三是銀河鐵道之夜，其中我比較喜歡的故事是京城魔偶。
這個(gè)故事主要是講在數(shù)千年前一個(gè)叫阿力古博士的人，他一直生活在數(shù)千年的地球上，有一天核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿力古博士找到了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，是因?yàn)槿藗兊膩y砍亂伐才這樣的。于是他在死前，在地下一千米的地方建造了一個(gè)可以控玩偶的巨型電腦，每一千年就會(huì)查檢一遍地球的資源，如果資源過(guò)少就會(huì)引起核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，電腦就會(huì)控制玩偶消滅人類(lèi)，把他們都變成玩偶，等待一千年后下一批人類(lèi)的降世。在20xx年人類(lèi)過(guò)量使用資源，玩偶又一次的消滅了人類(lèi)。
后來(lái)雷博士在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了每一千年玩偶就會(huì)檢查地球一遍，于是他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成了報(bào)告，發(fā)給了一位有名的科學(xué)家，可是他們居然以為雷森博士有精神病，還把他送進(jìn)了精神病醫(yī)院，楊歌知道了馬上開(kāi)啟了思維空間球把雷博士救了出來(lái)。
過(guò)了幾天果然有一批一批的玩偶開(kāi)始進(jìn)攻地球，人們后悔沒(méi)有聽(tīng)雷森博士的話，比較后人類(lèi)和玩偶打了起來(lái)，雷森博士、楊歌、白雪和張小開(kāi)來(lái)到了一千米的地下控制玩偶，憑著他們強(qiáng)大的意志破譯了電腦的數(shù)據(jù)，將電腦和玩偶再次封印。他們破譯了電腦數(shù)據(jù)，電腦和玩偶就消失了，人們紛紛從噩夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，災(zāi)難后的家園很快恢復(fù)如初，人們開(kāi)始反省經(jīng)過(guò)的這一切，悔不當(dāng)初！大家以為故事到此結(jié)束了嗎？玩偶雖然消失了，但并沒(méi)有被消滅，它們還在地下沉睡著，一千年后人類(lèi)將再次面臨考驗(yàn)。
讀完《超時(shí)空少年》這本書(shū)后，我第一感覺(jué)是驚險(xiǎn)刺激，更明白了要勇敢，要有冒險(xiǎn)精神，要團(tuán)結(jié)，要有強(qiáng)大的意志，意志堅(jiān)定就能面對(duì)各種困難，加油吧，未來(lái)的少年！
神話少年讀后感篇六
他，出生在一個(gè)平凡的普通人家。但是，他卻不是一個(gè)普通的孩子。
幼時(shí)，他在一群呀呀學(xué)語(yǔ)的小伙伴們中脫穎而出，成了養(yǎng)母的驕傲，天的驕子。他，在孩童時(shí)期就已經(jīng)努力學(xué)習(xí)，對(duì)封建社會(huì)，對(duì)迷信，他若有所思。
他的命運(yùn)多舛。本該像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的少年時(shí)期，卻要照顧生病的二母。小小的肩頭上扛起了整個(gè)家庭的責(zé)任。讀到這里，我不禁潸然淚下。
他敢于直面人生，努力地求學(xué)——他是一個(gè)懷有鴻鵠之志的好少年。他學(xué)習(xí)十分努力，只為了他的理想——為中國(guó)之崛起而爭(zhēng)光!在學(xué)校里，他目睹了不學(xué)無(wú)術(shù)的敗家子與思想陳舊的老師……在校園外，他目睹了只會(huì)飲酒作樂(lè)的貪官污吏與凄慘的下等人民。他說(shuō)，他要讓這些人過(guò)上好日子!我佩服他的志向。
他，是文娛兼能的社團(tuán)領(lǐng)袖，是學(xué)校里的辦刊俊杰。他，是個(gè)雄辯滔滔的熱血男兒，剪斷長(zhǎng)發(fā)，力倡新劇。他為了學(xué)習(xí)新知識(shí)毅然東渡日本，感悟極深。他與朋友們們?cè)谛履炅⒅荆阂行滤枷?，做新事情，學(xué)新學(xué)問(wèn)，思想要自由，做事要實(shí)在，學(xué)問(wèn)要真切。他堅(jiān)信，真理總會(huì)綻放光芒!
他的名字，家喻戶曉。他就是——周恩來(lái)!這個(gè)名字光耀華夏，在中華民族的歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光?！爸芏鱽?lái)”三字。飽含樂(lè)樂(lè)多少思念，飽含了多少恩情，飽含了多少崇高的敬意!
他為人民想的多么周到!他對(duì)人民有多少恩情?他來(lái)幫助了多少人民?
合上書(shū)，我坐在椅子上，思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得，他是一位真正的英雄!他有膽量挑戰(zhàn)權(quán)威，他為了中華之崛起而讀書(shū)，他勇敢地東渡日本，去追尋真理之光……他的模樣，在我的腦海中，歷歷在目。
他為中華人民共和國(guó)而奮斗，而努力，他是一位優(yōu)秀的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。
又翻開(kāi)這本書(shū)，無(wú)意間翻到了一頁(yè)，上面，寫(xiě)著一段灼熱的文字：“周恩來(lái)，這位少年俊杰，心中滿懷著對(duì)國(guó)家、民族、人民深沉的愛(ài)。飽含著深情，一遍一遍吟唱著他心中的理想，呼喊著同齡人不要丟了自己的責(zé)任。在一個(gè)滿目瘡痍的年底啊，心中仍然保持著一種執(zhí)著的堅(jiān)守，這談何容易!正是胸中遠(yuǎn)大的志向、高昂的愛(ài)國(guó)熱情，支撐著周恩來(lái)永遠(yuǎn)向前進(jìn)向前進(jìn)!”
我佩服周總理。佩服他的博學(xué)多才，佩服他的人次大礙，佩服他的一切。我，也在太陽(yáng)升起立下志向：
我要做周總理那樣的偉人!
讀完少年周恩來(lái)，我學(xué)到了太多太多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大的總理!我會(huì)永遠(yuǎn)記住他!
神話少年讀后感篇七
這本書(shū)主要講述的是，國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生童年時(shí)期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時(shí)候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來(lái)許多名人他們的兒童時(shí)期和我們一樣都是一個(gè)“熊孩子”。說(shuō)他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因?yàn)樯线^(guò)幾年私塾，讀過(guò)幾本書(shū)，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對(duì)方的.祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴(yán)厲批評(píng)了南懷瑾，并且堅(jiān)持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。
南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛(wèi)國(guó)家，之后他就到了浙江國(guó)術(shù)院學(xué)習(xí)。所謂興趣是我們最好的老師，后來(lái)，南懷瑾每天比室友們?cè)缙鹚男r(shí)，在西湖邊練武術(shù)兩小時(shí)，然后再看書(shū)兩小時(shí)，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。后來(lái)，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過(guò)了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個(gè)劍仙并不想教學(xué)生。
因南懷瑾的執(zhí)著，感動(dòng)了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)期間，曾有一次一個(gè)中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂(lè)清同鄉(xiāng)。然后南懷瑾把他領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)不要想不開(kāi)，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢(qián)，卻給了老鄉(xiāng)六塊錢(qián)。他在給自己父親寫(xiě)信也提到了這個(gè)人，他的父親給他回信時(shí)說(shuō)，這個(gè)人的確是他們的同鄉(xiāng)人。但是他是一個(gè)騙子，騙過(guò)不少同鄉(xiāng)人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對(duì)的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。
讀了這本書(shū)，我的感悟有許多。我知道了我們要做一個(gè)能靜能動(dòng)的孩子，在該玩的時(shí)候玩，在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)。說(shuō)話時(shí)要三思，不要沖動(dòng)，就像南懷瑾罵錯(cuò)了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當(dāng)才去做。而且做事情，一定要執(zhí)著誠(chéng)懇，一定要堅(jiān)持做到底。
我想我也讀了許多古代的圣賢書(shū)，我覺(jué)得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習(xí)，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會(huì)慢慢知道其中的意思了，其實(shí)我認(rèn)為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說(shuō)的有句話非常對(duì)，“反對(duì)死讀書(shū)，苦讀書(shū)。特別注重注把書(shū)真正地讀出聲來(lái)，通過(guò)吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫(huà)面”。
神話少年讀后感篇八
中國(guó)神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過(guò)口耳相傳或書(shū)面文字記載等各種形式流傳在寓言、小說(shuō)、宗教、舞蹈、戲曲中。以下語(yǔ)文迷網(wǎng)站了提供了神話少年的讀后感，供大家參考。
那天無(wú)意中翻出一本《神話少年》，想起這本書(shū)雖然很有名卻從沒(méi)看過(guò)，欣然打開(kāi)，沒(méi)想到這一翻就是一夜。
我被深深震撼是源于神話少年那幾聲憤怒的吶喊：“幾百萬(wàn)年來(lái)花都長(zhǎng)刺，但幾百萬(wàn)年以來(lái)羊還是要吃花，要搞清楚花費(fèi)那么大的勁兒去找一無(wú)是處的刺，這難道不是正經(jīng)事?難道羊和花之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就不重要?這難道不比紅臉大胖子先生的賬本重要?如果我認(rèn)識(shí)一朵世上獨(dú)一無(wú)二的花，除了我的星球哪兒都沒(méi)有，而一只綿羊一下子就毀了它，在一個(gè)早上，就這撣甫側(cè)晃乇浩岔彤唱廓么稀里糊涂的，這難道不重要?”
沒(méi)有任何鋒利的語(yǔ)言，一個(gè)小孩子純真而又憤怒的吶喊卻把我驚醒了，我感覺(jué)自己的心靈千瘡百孔，因?yàn)槲也荒苣菢涌隙ǖ鼗卮鹉莻€(gè)問(wèn)題，“重要嗎?不重要嗎?”
每每回想，神話少年為了他的唯一一朵玫瑰，這朵驕傲自大、自稱與太陽(yáng)同時(shí)出生的玫瑰，這朵嬌生嫩養(yǎng)要屏風(fēng)、要玻璃罩的玫瑰，為了這樣一朵玫瑰花的凋零而痛哭，被吃掉而傷心，為了自己短暫地離開(kāi)而感到憂愁，我真想放下手中所有的事情去抱抱他，這是一個(gè)多么純真的孩子啊!像作者所說(shuō)，這是一片未被開(kāi)發(fā)的最原始的土地，卻又飽含世上最美的思想，我想抱住在風(fēng)中抽泣的他，告訴他凋零的玫瑰來(lái)年會(huì)再度盛開(kāi)。
我常常會(huì)聽(tīng)到小孩子的一些稚言稚語(yǔ)，例如：阿姨不要踩花，花會(huì)疼;留著月亮行嗎，我怕它冷;洋娃娃今天心情不好，我也心情不好……我知道這些話會(huì)被大人笑，笑小孩子的天真，然而我卻覺(jué)得這是世界上最美的語(yǔ)句，是世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。沒(méi)有詩(shī)人能想出如此雋逸靈妙的語(yǔ)句，因?yàn)橹挥行『⒉艜?huì)用心去感受這個(gè)世界，才會(huì)把一切當(dāng)成是有生命、有思想的個(gè)體。
大人常常會(huì)覺(jué)得小孩子只會(huì)撒撒嬌耍耍賴，大哭大鬧，亂搽鼻涕，但你又如何能否認(rèn)這是一種真性情的體現(xiàn)呢?天知道小孩子的腦子里藏了多少童話!天知道他們給我們的世界帶來(lái)多少繽紛的色彩與歡樂(lè)!他們是真心關(guān)心這個(gè)世界呀。那位記不起名字的環(huán)保組織小領(lǐng)袖，她在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表的那番僅有五分鐘的演講卻讓無(wú)數(shù)官員低下了頭，這些都表明了他們最原始的卻也最美好的愿望，其實(shí)是這個(gè)世界的源動(dòng)力。噢，孩子們，要我怎樣才能形容你們呢!
我很羨慕也很悲哀，因?yàn)槲覀冊(cè)陂L(zhǎng)大，但擁有的這種心態(tài)與思想?yún)s越來(lái)越少，我寧愿一輩子只知道彩虹是天上與人間的七彩橋，而不愿去探究那是人盡皆知的三棱鏡反射!
不過(guò)，還是有人保有童心，比如說(shuō)《神話少年》的作者，安托萬(wàn)·德·圣艾克絮佩里。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)下了這篇著作。他是一位戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，卻寫(xiě)出了如此美妙的童話!所以，忙碌的人們啊，請(qǐng)放慢你們急匆匆的腳步，請(qǐng)不要忽略道路兩旁盛開(kāi)的鮮花;現(xiàn)實(shí)的人們啊，請(qǐng)你保持心靈的純凈，不要被煙火氣污染了思想。
神話少年讀后感篇九
在一個(gè)夏天,我初次接觸了這套書(shū)。全套12本(后來(lái)有續(xù)集,加上續(xù)集共16本。),我花了14天讀完了。因?yàn)樘每?每晚我寫(xiě)完作業(yè)至少都要讀三章。媽媽還調(diào)侃我:“你這看書(shū)速度非把我看破產(chǎn),我就是買(mǎi)了整個(gè)新華書(shū)店你也看不到小學(xué)畢業(yè)吧?”
全套里的前六本主要講主人公影子魚(yú)(張知漁,007)在少年軍校里報(bào)名參加少年特種兵(簡(jiǎn)稱少特)集訓(xùn)。但集訓(xùn)內(nèi)容完全是按照成年特種兵訓(xùn)練內(nèi)容制定的,只不過(guò)減量了。幸好他爺爺傳授給他了特種兵生存技能和格斗技能――纏打,才讓他在第一次重大行動(dòng)――“零號(hào)行動(dòng)”里出色地展示了自己。通過(guò)了9個(gè)月的訓(xùn)練,他終于成為了少特。這九個(gè)月里,讓他深刻地明白了少年特種兵的八字箴言――“團(tuán)結(jié)、責(zé)任,永不放棄?！焙罅局v述他和他的d分隊(duì)隊(duì)員在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死的情景。續(xù)集的四本都是講海島特種戰(zhàn)的。少特集訓(xùn)之前,影子魚(yú)和他的死黨鬼手、鬼鳥(niǎo)(鬼屁)都很好,集訓(xùn)之后,鬼手被淘汰,鬼鳥(niǎo)去了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)。鬼鳥(niǎo)的少特小隊(duì)去島嶼上執(zhí)行任務(wù)時(shí),除了沒(méi)參加的,剩下人全部陣亡了。影子魚(yú)所在的tx部隊(duì)的a分隊(duì)7人組也去執(zhí)行了一遍,被飛人特種兵爆頭。之后,影子魚(yú)帶d分隊(duì)去執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)這個(gè)島上一共有三方,一方是自己,一方是老外特種兵(飛人特種兵),還有一方就是智能隱形生物!而自己的隊(duì)友鼠兔居然是中日混血兒!他唱的'“踩到貓啦”智能生物居然聽(tīng)得懂!而且那智能生物居然是“女性”!不過(guò)影子魚(yú)克服了困難完成了任務(wù)。
看完這些,我的收獲倒不少,因?yàn)槲易钇鸫a知道了特種兵的生存手段,比如指北針失靈了,摸樹(shù)就可以知道北。若條件稍微好一點(diǎn),可以用手表指針在自己的袖子上摩擦幾下,放在水潭里,指針指向哪里,哪里就是北。并且書(shū)中的“纏打”我也略知一二,我又不會(huì)打架。&讀后感%&我還懂了怎么生吃動(dòng)物(有點(diǎn)惡心,但人真正能吃動(dòng)物的機(jī)會(huì)很少很少)。我就是看了這套書(shū),才頭腦發(fā)熱寫(xiě)了《紅藍(lán)對(duì)抗》系列。
我還了解到,中國(guó)目前的武器是95式突擊步槍,狙擊步槍是95式狙擊步槍或者88式狙擊步槍,機(jī)槍是95式班用機(jī)槍。前12本里寫(xiě)成了97式突擊步槍、97式狙擊步槍、97式機(jī)槍,不過(guò)作者在網(wǎng)上看到了網(wǎng)友的反應(yīng),后四冊(cè)都改了。
整體講,這套書(shū)確實(shí)不錯(cuò),尤其適合熱血少年看。這里是“少年”不是“少男”,男女都應(yīng)該看看?？戳艘嫣幎喽?并且我知道在生活中,要做到“團(tuán)結(jié)、責(zé)任,永不放棄”!這樣才有更多的朋友。
團(tuán)結(jié)他人,敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,做什么都永不放棄!這才是真諦!
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神話少年讀后感篇十
這本書(shū)講了少年時(shí)期的周恩來(lái)，周恩來(lái)從小就非常聰明，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可是，因?yàn)槎干×耍运烷_(kāi)始擺攤賣(mài)東西來(lái)養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來(lái)還是挺了過(guò)去，過(guò)了一段時(shí)間，周恩來(lái)賺到了一些錢(qián)，就買(mǎi)了點(diǎn)藥給二母吃。他還有兩個(gè)比他年幼的弟弟，二母沒(méi)生病前都是二母來(lái)照顧兩個(gè)弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當(dāng)然落到周恩來(lái)身上，他開(kāi)始料理家務(wù)，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。
讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來(lái)這么小就承擔(dān)起養(yǎng)活家人的重?fù)?dān)，而我卻總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差別太遠(yuǎn)了。
周恩來(lái)不僅能吃苦，而且學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，12歲的時(shí)候，他就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”理想抱負(fù)。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上的學(xué)習(xí)不足。他總是帶著問(wèn)題去讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。
讀完了這本書(shū)，我深深地被周恩來(lái)那種不怕吃苦、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)的精神打動(dòng)了，我一定要像周恩來(lái)一樣，做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
二
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《少年周恩來(lái)》。這本書(shū)清楚得講述了周恩來(lái)青少年時(shí)期救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)主義思想。
183月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來(lái)不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來(lái)。在他出生不久，他的外公就離開(kāi)了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來(lái)一共有三位母親，一個(gè)是生母萬(wàn)冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書(shū)首先講了周恩來(lái)跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來(lái)是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書(shū)香門(mén)第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開(kāi)始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文。他的生母萬(wàn)氏是一個(gè)見(jiàn)過(guò)世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o(wú)形，這也為周恩來(lái)的未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。周恩來(lái)非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書(shū)館。
有一次，校長(zhǎng)問(wèn)他們?yōu)槭裁炊x書(shū)時(shí)，他們的回答五花八門(mén)，而周恩來(lái)卻說(shuō)了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問(wèn)題，而且探討的問(wèn)題還都是國(guó)家大事，周恩來(lái)的作文書(shū)平相當(dāng)?shù)暮?，可以說(shuō)是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛(ài)國(guó)人士寫(xiě)的書(shū)，周恩來(lái)長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來(lái)終于找到了馬克思主義的書(shū)，他又開(kāi)始認(rèn)真的閱讀，通過(guò)這些書(shū)，周恩來(lái)在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光!
讀完這本書(shū)我只能說(shuō)周恩來(lái)是一個(gè)聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年!我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語(yǔ)言怎么表達(dá)。
神話少年讀后感篇十一
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心靈。我們身為中華少年，應(yīng)學(xué)會(huì)頑強(qiáng)拼搏，決不向困難臥倒。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀冎腥A的少年就是中華的民魂。
——雪蓮!它象征著堅(jiān)貞不屈的精神。無(wú)論是長(zhǎng)在冰山上，還是雪山上，它都一樣開(kāi)得絢爛，艷麗。
——乳燕!它象征著勇敢拼搏的精神。在狂猛的海風(fēng)中，它依然能夠歡蹦亂跳。
——山丹丹!我聳立在黃河邊緣，歷盡了風(fēng)吹雨打。但我仍然昂頭挺胸，用最美的微笑迎接每一天。
做為中華少年，不但要學(xué)會(huì)頂天立地，還要傾聽(tīng)祖**親歷經(jīng)的苦難。
神話少年讀后感篇十二
《希臘神話》是古希臘民族關(guān)于神和英雄的故事總匯。
當(dāng)我讀了《希臘神話》這本書(shū)之后，我知道了眾神領(lǐng)袖宙斯很殘酷；赫拉克勒斯很神勇，很善良；普羅米修斯為了人類(lèi)冒著危險(xiǎn)，為人類(lèi)盜取圣火，不怕被宙斯懲罰等等英雄人物。
在古希臘的神話故事中，每個(gè)故事都充滿了智慧和神奇，通過(guò)閱讀我不僅了解了很多神話故事和傳說(shuō)，而且還懂得了很多道理。
《希臘神話》既是一本神話書(shū)，又是一本歷史書(shū)，偉大的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橛猩耢髠兊募尤攵箖?nèi)容顯得更加豐富多彩，讀起來(lái)使人愛(ài)不釋手。
《希臘神話》是希臘人智慧的結(jié)晶，是西方悠久歷史和燦爛文化的源泉。這本書(shū)不但內(nèi)容精彩，情節(jié)復(fù)雜。
從中可以得知：我們強(qiáng)大時(shí)不能驕傲，弱小時(shí)也不能氣餒，要努力向完美靠近！
神話少年讀后感篇十三
有幾章我很喜歡，是日蝕和月蝕的由來(lái)、月下老人的傳說(shuō)、孔雀公主和傣族王子、龍王失印服、魚(yú)翁、嫦娥奔月的傳說(shuō)。其中，我最喜歡的是月下老人的傳說(shuō)。
月下老人的傳說(shuō)主要講的是唐朝有一個(gè)叫韋固的人，一天他在街上閑逛看到一個(gè)老人在看書(shū)，便問(wèn)他在看什么書(shū)，老人回答：“記錄男女婚姻的書(shū)?！表f固聽(tīng)了很好奇，便一直跟著老人走到了米市，看到了一個(gè)盲婦抱著個(gè)小女孩，老人說(shuō)：“那小女孩是韋固的妻子?！表f固聽(tīng)了很生氣，回家叫了個(gè)人把小女孩殺了。十四年后，韋固找到了對(duì)象，是刺吏王的掌上明珠，人長(zhǎng)得漂亮，只是眉間有一道傷痕。韋固很好奇，便問(wèn)岳父，岳父說(shuō)：“十四年前在宋城，有個(gè)人刺了她一刀，幸好沒(méi)生命危險(xiǎn)?！表f固回憶起十四年前的事，把以前的事告訴了岳父，岳父聽(tīng)了也很驚訝。夫婦倆知道婚姻是由神決定的，因此更愛(ài)惜這段婚姻，恩愛(ài)生活。
神話少年讀后感篇十四
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了?？墒牵?dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
神話少年讀后感篇十五
又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。
2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無(wú)數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽(tīng)到學(xué)前班教室傳來(lái)孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。
何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長(zhǎng)，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。
鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，愛(ài)好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。
……。
他們的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
神話少年讀后感篇十六
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
神話少年讀后感篇十七
《中國(guó)神話故事》是一本很精彩，很好看的故事書(shū)。其中，給我印象最深的是第54頁(yè)《百鳥(niǎo)朝鳳》的.故事。
一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。
我通過(guò)這個(gè)告訴知道了，懷有一顆善良的心去幫助別人會(huì)快樂(lè)，還會(huì)得到大家的尊敬和景仰。
感謝閱讀，希望能幫助您！
神話少年讀后感篇十八
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
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神話少年讀后感篇十九
暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說(shuō)——《超時(shí)空少年》。這本書(shū)講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。
我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開(kāi)善良友好……作者把小說(shuō)寫(xiě)得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說(shuō)的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！
神話少年讀后感篇二十
我看木心講述的《文學(xué)回憶錄》時(shí)，對(duì)希臘神話很陌生，而木心總是講起希臘神話里的“酒神精神”。后來(lái)讀尼采的《悲劇的誕生》，里面講“日神精神”和“酒神精神”，只好了解下希臘神話了。
希臘神話真是不得不看，往后的哲學(xué)家動(dòng)不動(dòng)就會(huì)提到希臘的。
希臘神話，一句話，無(wú)道德。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)在里面，最最純粹的無(wú)為。老子說(shuō)“大道廢，仁義在”。希臘神話里沒(méi)仁沒(méi)義，有大道，真是好。這里說(shuō)神們沒(méi)道德，是說(shuō)他們骨子里就不知道有道德這個(gè)東西?，F(xiàn)在的人知道有道德這個(gè)東西，然后還是做沒(méi)道德的事，這種人是絕不能與希臘神話相提并論的。
什么是無(wú)道德。舉個(gè)例子，男女最美好的愛(ài)，就是簡(jiǎn)單的性沖動(dòng)?，F(xiàn)在的人太復(fù)雜了，喜歡一個(gè)人還要思前想后再思后想前的。我說(shuō)人最美好的愛(ài)，就是肉體的愛(ài)，與精神無(wú)關(guān)。道德君子來(lái)罵我?？晌揖褪橇w慕這種愛(ài)，現(xiàn)在絕不可能這樣了，一是世界太渾濁，二是我的思想也太渾濁了。比如我會(huì)去想這個(gè)女孩的想法如何，看到書(shū)多不多，興趣是不是一樣。我已經(jīng)渾濁的一塌糊涂了。要是什么都不想多好啊。就算我不想這些，只是為了生理需求，我還是覺(jué)得很無(wú)趣。為什么？因?yàn)槲乙延械闹R(shí)告訴我，這個(gè)真的很無(wú)趣。我骨子里已經(jīng)不可能再有那種希臘的“無(wú)道德”了。
建筑，也是希臘的最美。一根柱子就是一根柱子，毫無(wú)裝飾?，F(xiàn)在的建筑，都是裝飾，里三層外三層。
神話少年讀后感篇二十一
我讀了《中國(guó)神話故事》里面的“后羿射日”我的感想是：太陽(yáng)里面只是只鳥(niǎo)，然后他們10個(gè)兄弟說(shuō)：“咱們每一天才走一個(gè)，要是能走全部那該多好啊！”于是第二天他們果然一起跑到天空上了，這下可好，人們和動(dòng)物們有的被曬死了，植物也干枯了，有一個(gè)人叫“后羿”，他勇敢的站了出來(lái)，看見(jiàn)人動(dòng)物們都被曬死了，而且后羿是百發(fā)百中，就出拿他的`箭射太陽(yáng)。果然是百發(fā)百中呀！他就射死了9個(gè)太陽(yáng)，就剩下最后一個(gè)太陽(yáng)了，太陽(yáng)嚇得躲到了海里，人和動(dòng)物們又開(kāi)始了新生活。
太陽(yáng)很調(diào)皮，因?yàn)樗麄儜?yīng)該一個(gè)一個(gè)輪流上，結(jié)果他們一起上，所以會(huì)被射死，這是他們的懲罰。
神話少年讀后感篇二十二
《風(fēng)中的少年》也許寫(xiě)的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書(shū)的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了班車(chē),主人公九陽(yáng)準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書(shū)在那里,會(huì)有更大的困難等著他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無(wú)數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì)說(shuō):我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書(shū)名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著他。
我是一粒種子,你也是。
神話少年讀后感篇二十三
剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。
我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車(chē)賽跑，可以和火車(chē)比賽，甚至可以和閃電比賽誰(shuí)快，這樣，到別的地方可以不用坐車(chē)，自己跑過(guò)去?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都得第一，甚至可以打破世界紀(jì)錄。
我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€(gè)人一樣團(tuán)結(jié)。他們對(duì)待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時(shí)也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。
我最佩服的是他的正義感，他能面對(duì)敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。
大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。
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