扮家家音樂教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 04:39:20
扮家家音樂教案(精選20篇)
時間:2023-11-27 04:39:20     小編:靈魂曲

教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學效果的好壞,教師需要嚴格按照教學計劃進行教學,不斷改進和提升自身的教學水平。編寫教案時要考慮學生的學習節(jié)奏和認知特點,制定適合他們的學習策略和方法??匆幌逻@些教案,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。

扮家家音樂教案篇一

二、學學我的爸爸媽媽。

1.看教師扮做爸爸。

(1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起學一學。

(3)請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。

2.看教師扮做媽媽。

(1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜媽媽在干什么?一起學一學。

(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。

三、模仿表演。

1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。

2.請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學一學。

3.選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。

扮家家音樂教案篇二

活動目標:

1、通過學習歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學會較準確地唱歌。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演。

活動過程:

一、談話導入,引出課題。

師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。

二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

活動反思:

整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

扮家家音樂教案篇三

活動目標:

1.初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

活動準備:

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動過程:

一.復習部分。

1.復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

二.學習歌曲《大公雞》。

1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨。

活動目的:

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

扮家家音樂教案篇四

1,感受歌曲中的說唱情趣,學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

2,觀看情境表演并欣賞歌曲。師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學習歌曲.師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學一學這首好聽的'《扮家家》。

4,分組表演。師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5,結(jié)束。

扮家家音樂教案篇五

娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”

女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”

我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)。

“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”

師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!

3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!

4、音樂磁帶一遍。

5、我們和他一起唱好嗎?

6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。

7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。

扮家家音樂教案篇六

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

二、活動準備。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

三、活動過程:

(一)、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手攏成喇叭狀,大聲呼喊。

(二)、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

(三)、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

扮家家音樂教案篇七

1.初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

一.復習部分。

1.復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

二.學習歌曲《大公雞》。

1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

從本次活動中,我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱,這樣只會打消孩子演唱的積極性,只有不斷的豐富唱歌的形式,滿足幼兒的興趣,才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒,在以后的活動中我們都可以運用。

扮家家音樂教案篇八

游戲目標:

1、愉快地跟學歌曲,并初步學習音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戲準備:

1、扮演袋鼠媽媽的服裝,袋鼠玩具一個(大布袋也可替代)。

2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

游戲過程:

1、教師扮演袋鼠媽媽:

師:“小朋友你們知道我是誰嗎?”“你們看我的肚子上有什么?它有什么用?”“我們袋鼠是怎么走路的?”幼兒學袋鼠條,體驗袋鼠走路的特點。

2、學唱歌曲《媽媽和乖乖》:

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:“乖乖是誰呀?”幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解“相親相愛”。

“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》”。

3、教師示范演唱歌曲。

幼兒學唱歌曲。

建議與提示:在學會音樂游戲的基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個,當音樂停止時,沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

扮家家音樂教案篇九

活動目標:

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,初步學會歌曲,并唱準休止符。

2、在感受曲調(diào)的同時,會將歌詞與曲調(diào)相匹配。

3、體驗音樂游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

幼兒已經(jīng)會念兒歌《我把秘密告訴你》。

活動過程:

1、有表情地朗誦兒歌。

1)復習兒歌并注意邊縣情緒。如:最后一句“我把秘密告訴你”,聲音防輕,節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應放慢。

2、學唱歌曲。

1)教師范唱歌曲。

2)幼兒跟著老師一起將歌詞與曲調(diào)相匹配。

3)聽音樂,默念兒歌。

4)完整地唱一遍。

5)教師再次范唱,重點突出休止符時的停頓及動作。(用手握拳表示音符的休止、停頓)。

6)幼兒學唱休止符,并用動作表示理解音樂。

3、有表情地唱歌。

1)幼兒自由組合,有表情地唱歌。

2)教學提示:這首歌有三段,老師要記熟背出,并能一口氣完整地演唱。當幼兒反復聽熟后,最后一句“哈哈!是個娃娃”,可讓幼兒隨老師一塊唱。

活動反思:

通過這一活動,讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動的時候,有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況,在教學中靈活的對于教學內(nèi)容進行修改運用、有效整合,要用到實處,才能真正發(fā)揮好的效果。

扮家家音樂教案篇十

活動目標:

1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作進行表演。

2、能大膽的在集體前進行表演。

3、體驗自己會表演的成功樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

歌曲伴奏帶。

活動過程:

(一)發(fā)音練習。

1、《可愛的小動物》教師引導幼兒發(fā)音清楚的進行演唱。

2、《小朋友愛唱歌》引導幼兒發(fā)音清楚的唱準音階。

(二)引導幼兒復習歌曲。

1、幼兒隨老師伴奏進行演唱。

教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行進行引導,提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作。

(1)教師放錄音引導幼兒隨音樂進行表演。

(2)教師觀察幼兒的表演,引導幼兒相互學習、模仿。

(3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演。

3、鼓勵幼兒為大家表演。

(三)結(jié)束。

鼓勵幼兒為家人表演自己學會的新本領(lǐng),引導幼兒在音樂曲中進行表演。

活動反思:

幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

扮家家音樂教案篇十一

1、學唱歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏。

2、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)做家務的情景。

3、愿意與同伴一起參與表演。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

1、音樂cd。

2、布置好的娃娃家。

1、傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。

指導語:歌里說了一個什么樣的故事呀?

2、學習歌曲。

(1)教師演唱,幼兒輕聲跟唱。

(2)教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

(3)引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的,請個別幼兒表演。

指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?

4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。

將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。

教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。

6、活動結(jié)束后進行小結(jié)。

指導語:今天的游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?

大班音樂《顛倒歌》。

扮家家音樂教案篇十二

活動目標:

1、在游戲情境中,建立常見食物與繪畫色彩之間的聯(lián)系,發(fā)展觀察力、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習慣。

2、樂意參加游戲活動,體驗游戲與操作的樂趣。

活動準備:

活動過程:

一、話題導入,引發(fā)興趣。

師:“小朋友們猜猜今天有哪個好朋友來到了我們苗苗1班?”幼兒胡亂猜測。 師:“當當當,看看,他是誰啊?”(師出示大頭兒子圖片)

師:“今天啊,不只是大頭兒子到我們班里,他們一家子都來我們班里了?!保ǔ鍪缊D片)

師:“小朋友歡迎他們嗎?他們到我們班里讓我們一起炒小菜請他們吃飯,好嗎?小朋友們喜歡吃什么菜呢?”

對孩子的回答做出積極回應。

二、繪畫涂鴉環(huán)節(jié)

師:“圍裙媽媽說苗苗1班的小朋友太好了,她要親自來和你們一起炒小菜?!?“烏拉烏拉,變,大徐老師變成了圍裙媽媽?!保ɡ蠋煄蠂箣寢岊^飾) “圍裙媽媽問小朋友知道怎么炒小菜嗎?”請孩子回答。

“圍裙媽媽這里有神奇的鏟子,他們能炒出世界上最香的菜菜。請小朋友們排隊過去一人拿一個小鏟子,記住有要求的哦,一人一個小鏟子。拿好鏟子回到座位上”

孩子們回到座位上,師生共同演習一遍炒小菜。

“嗯,真棒,我們小朋友都會炒菜。那么就讓我們擺好桌子,放上盤子吧!”(帶孩子們到事先擺放好紙的桌子邊。)

“哇,菜菜好香啊,請把菜菜盛到碗里吧!,小朋友們看著,圍裙媽媽先放菜菜了。等下請小朋友把菜菜一人放一個盤子里,謝謝!。”老師示范隨意涂鴉一次。再讓孩子們在紙上隨意涂鴉。

三、食物與顏色配對

1、根據(jù)盤子內(nèi)繪畫的色彩配上相應顏色的菜。

師:“圍裙媽媽這里有許許多多好吃的菜菜,請小朋友幫忙找找和它顏色一樣的盤子,把它放過去,它們想找到自己的好朋友。”

師檢查配對情況,并且小結(jié)告訴孩子不偏食,每樣菜菜都要吃,才會有營養(yǎng),長得高高壯壯的。

2、請大頭兒子一家和小朋友一起共同“用餐”,小娃娃的哭聲響起。

師:“哎呀,我們忘記還有娃娃沒吃飯呢?可是我們已經(jīng)把菜菜吃完了,怎么辦?”(引導孩子自己提出再炒菜)

3、鞏固食物顏色與相應色彩配對。

讓孩子們用大鍋炒小菜。(用上呼啦圈)孩子們手拉手圍成圈一起唱《辦家家》,唱好后把圖片送到相應顏色的呼啦圈里。帶上娃娃,讓小朋友排好隊一起檢查,給娃娃喂食,報菜名。娃娃謝謝小朋友。

師:“今天大頭兒子一家和娃娃非常感謝苗苗1班的小朋友請他們吃了好吃的菜菜,現(xiàn)在他們要回家了,跟他們說再見?!?/p>

活動延伸:在家中尋找食物,和父母一起玩顏色配對游戲。

需要配合幫忙的地方:在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲,或假裝娃娃的哭聲。

扮家家音樂教案篇十三

1.感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準確地接唱和齊唱。

2.能用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.有與同伴共同參加音樂活動的興趣。

1.事先請二位小朋友排練表演歌曲。

2.有扮家家的游戲經(jīng)驗。

1.學新歌。提問:你們喜歡玩“娃娃家”游戲嗎?是怎么玩的?請兩位排練好的幼兒進行情景表演,幫助幼兒了解歌曲的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒用簡單的動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏以及歌曲內(nèi)容。

2.用接唱、齊唱的形式演唱。練習歌曲中“說白”部分。用集體練習、分組練習、分男女練習等方法練唱。

3.幼兒創(chuàng)編歌表演。啟發(fā)幼兒除了炒小菜以外,還可以做些什么?鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗改編“說白”部分的內(nèi)容。 請一個男孩和一個女孩結(jié)伴表演,并共同商定“說白”的內(nèi)容。

1.此活動可分二次進行,接唱和結(jié)伴表演可在第二次進行。

2.可讓幼兒在玩“娃娃家”游戲時唱一唱這首歌。

1.幼兒喜歡演唱歌曲,樂于結(jié)伴表演歌曲。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽創(chuàng)編,體會創(chuàng)作的樂趣。

扮家家音樂教案篇十四

一、目標:

1、能積極參加活動,根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣,

二、活動準備。

圖片、餐具、墊子。

三、活動過程。

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……。

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具。

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個?

3、一共有幾個?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)。

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》(小班)。

扮家家音樂教案篇十五

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣

圖片、餐具、墊子

(一)這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個?

3、一共有幾個?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會不會幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)

(四)吃飽了,聽音樂《散步》(小班)

扮家家音樂教案篇十六

1、運用多種形式學唱歌曲,樂意編唱說唱部分的歌詞。

2、體驗音樂活動的樂趣。

節(jié)奏卡、歌名卡,布置一個娃娃家。

(一)以游戲的形式分層學唱歌曲。

1、娃娃家分角色(學唱歌曲前半部分)。

1)初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容。

娃娃家有爸爸、有媽媽,那——誰來做爸爸呀?。泻W念:我來做爸爸呀)。

誰來做媽媽(女孩學念:我來做媽媽),(師:我們一起來呀,來玩扮家家)。

2)師范唱歌曲前半部分。

3)幼學唱歌曲前半部分。

2、炒菜給娃娃吃(學唱歌曲后半部分)。

(1)師:咦,嗚嗚,誰哭了?(娃娃),娃娃肚子餓哭了,怎么辦呢?(幼:炒菜給他吃)。

你們看,老師是怎么炒菜的(師念幼學)。

小菜炒好了,味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱)。

(2)我們一起炒菜給娃娃吃。(學唱歌曲后半部分)。

(二)、完整學唱歌曲。

1、教師指導幼兒學唱歌曲。

2、接唱歌曲:

1、師唱,幼念;

2、幼唱,師念。

3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱媽媽)。

1、引導幼兒看圖仿編念白部分。

師:我買了一些娃娃喜歡吃的小菜,等一下,我們燒給娃娃吃好嗎?

2、引導幼兒自由仿編念白部分。

師:你們還想燒什么菜給娃娃吃?

3、完整演唱仿編歌曲,改編最后一句歌詞。

(引導幼兒仿編:客人肚子了,快快來吃吧?。?/p>

(3)幼兒完整唱仿編歌曲。

師:我們邀請客人來吃,把一個個的菜都炒出來吧!

師:剛才,我們一起開心地玩了娃娃家游戲,還學了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

扮家家音樂教案篇十七

1、隨音樂跟著老師做模仿動作,感受節(jié)奏的快慢變化。

2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽,表達愛爸爸媽媽的情意。

2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項鏈等)。

一、出示教具(領(lǐng)帶、項鏈)提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?

二、學學我的爸爸媽媽。

1.看教師扮做爸爸。

(1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起學一學。

(3)請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。

2.看教師扮做媽媽。

(1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜媽媽在干什么?一起學一學。

(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。

三、模仿表演。

1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。

2.請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學一學。

3.選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。

扮家家音樂教案篇十八

1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。

小朋友,炒小菜這個動作可以怎么做?喂飯的動作可以怎么做?

接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動作。

2、請表演好的幼兒表演一遍。

3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。

4、嘗試替換歌詞。

小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)。

那我們把它變一變。(教師示范替換)。

幼兒替換歌詞,體驗替換歌詞的樂趣。

5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。

扮家家音樂教案篇十九

1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

音樂磁帶玩具娃娃。

教師組織教學,幼兒邊聽音樂邊進入活動室做好。

教師用談話導入課題,引起幼兒學習興趣出示小客人。

談話:小朋友都玩過扮家家嗎?扮家家里都有誰啊?做了什么事情呢?教師有意識地滲透歌詞內(nèi)容。

教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。

教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”,女孩唱“我來做媽媽”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反復唱2遍。

引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。小朋友,炒小菜用什么動作表示?喂飯怎么做?

教師:小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等),那我們把它變一變。(教師示范替換)。

扮家家音樂教案篇二十

活動目標:1、通過說一說、聽一聽、唱一唱、做一做,引導幼兒感知理解《辦家家》的節(jié)奏,情緒特點,初步用自然的聲音和簡單的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣以及愉快和同伴參加音樂活動?;顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、辦家家游戲材料(馬夾袋做的圍裙、娃娃若干)節(jié)奏卡?;顒舆^程:(一)談話,引出課題。1、星期天爸爸媽媽在家做些什么事情?爸爸媽媽做些什么好吃的?2、你們在幼兒園做過爸爸媽媽嗎?你做爸爸都干些什么?媽媽干些什么?你們做爸爸媽媽心里高興嗎?把高興的樣子做出來。小朋友學習做爸爸媽媽叫娃娃家,它還有一個名字叫辦家家。(二)放音樂,初步感受歌曲的節(jié)奏、情緒。a)聽一聽、中一班的小朋友在玩什么游戲?你們覺得他們玩得高興嗎?娃娃家里有誰?他們正在做什么?b)第二次感受音樂。爸爸媽媽喂寶寶以前在干什么?歌曲里是怎么說的?我們一起來學習,并出示節(jié)奏卡。c)聽音樂,再次練習節(jié)奏。(三)、學習歌曲《辦家家》。1、引導幼兒圍著教師學唱兩遍,要求用自然好聽的聲音。2、分爸爸一邊,媽媽一邊分段唱兩遍。3、爸爸媽媽除了會炒小菜外,還會做什么好吃給娃娃吃?4、根據(jù)幼兒的回答練習節(jié)奏。(四)、簡單進行游戲表演。1、出示娃娃,誰來了?娃娃的爸爸媽媽出差去了?誰愿意做娃娃的爸爸媽媽?2、爸爸請一位媽媽,先打扮自己,一起來表演抱娃娃、炒小菜、喂寶寶等。3、兩個好朋友合作辦家家進行游戲,教師關(guān)注幼兒并積極參與、引導。(五)娃娃吃飽了,帶娃娃出去玩。結(jié)束。

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