讀后感是指讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)表達(dá)形式。它可以是對(duì)作品中人物形象、情節(jié)走向、主題思想等方面的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)作者文筆、寫作手法、意境等方面的思考。讀后感可以讓人更深入地理解作品，也能幫助自己更好地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。讀后感是一種文學(xué)交流方式，既能增進(jìn)個(gè)人修養(yǎng)，又能促使讀者更深入地思考與探討。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)背景等因素，對(duì)作品進(jìn)行更深層次的分析和解讀。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。讀后感是個(gè)人的主觀體驗(yàn)，每個(gè)人都有不同的理解和感悟，所以僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧，也可以一起分享自己的讀后感，交流心得。
游戲化思維讀后感篇一
孩子的成長(zhǎng)是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺讓他們?nèi)缱杰?，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說：”我們?nèi)ヌ咔虬伞?，?duì)于存在無力感的孩子，建議來一場(chǎng)摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開始。
盡可能的在游戲中找些樂子，比如看孩子沒精打采的.坐在那兒，就說我來給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長(zhǎng)輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長(zhǎng)大，需求超來越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對(duì)視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無措。
原來孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無法用語言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對(duì)抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來了，但小朋友還是專心畫畫，還淘氣的問：“誰是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門外，這是為什么呢?原來他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周圍，用溫和的力量推動(dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長(zhǎng)試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對(duì)視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對(duì)父母、對(duì)愛人、對(duì)孩子，皆是如此!
游戲化思維讀后感篇二
《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感600字――假期里，我讀了一本由英國(guó)作家喬治娜?安德魯斯寫的《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡(jiǎn)單,幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理,圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對(duì)書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的`操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會(huì)往下沉，再松手放開，潛水員又會(huì)浮回水面。
游戲化思維讀后感篇三
前不久，我讀了一本書――《紅巖》。這是一本軍事著作，主要描寫了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，潛伏在重慶的地下黨同志與斗智斗勇，在嚴(yán)刑拷打下，不畏強(qiáng)敵，與其抗?fàn)幍降祝钡綘奚淖詈笠豢獭?/p>
那一個(gè)個(gè)不堪入目的悲慘鏡頭在我眼前浮現(xiàn)，一句句永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的肺腑之言在我耳邊縈繞。
江姐雖然沒有出生背景，但是她對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)是不容置疑的。在重慶工作的時(shí)候，由于叛徒的出賣，他們暴露了，江姐為了保護(hù)他人自己被捕了，敵人妄想在這個(gè)仍然年輕的黨員身上找到線索，使用了一切酷刑，哪怕用竹簽子釘她的手，1根，2根竹簽撕裂了血肉，帶給江姐的是十指連心的痛啊!但這也只是徒勞。江姐的眼神里露出不屈的光芒，讓敵人那猙獰狂笑的丑惡面孔，變成沮喪與無奈，她說：“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”
當(dāng)然，被殘害的還不只江姐一個(gè)人，面對(duì)這些寧死不屈的愛國(guó)英雄，只能給他們?nèi)怏w上的痛苦，但始終改變不了，他們愛黨愛國(guó)的信念!
許云峰，一名普通的共產(chǎn)黨員，卻用他那不平凡的，靈魂譜寫不朽的詩篇。他經(jīng)驗(yàn)豐富膽識(shí)過人，常常為了他人而更多的犧牲自己，當(dāng)他察覺到沙坪書店暴露的時(shí)候，憑著經(jīng)驗(yàn)果斷地決定進(jìn)行轉(zhuǎn)移。在敵人的審訊前，他毫不畏懼，利用智慧把敵人引入圈套，給自己的同志們贏得了足夠的逃跑時(shí)間。
在白公館的地窖里，許云峰用自己的雙手，極其艱難地挖出了一條逃跑的地道，然而他卻把生還的希望留給了別人。就在最后關(guān)頭也不失英雄本色，面對(duì)著那緊跟在后面的特務(wù)，高聲命令道：“走，前面帶路?！彼劳?，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無用的威脅!
偉大的黨啊，沒有你哪來今天的繁榮?崇高們的烈士們雖然你們?yōu)榱烁锩聵I(yè)獻(xiàn)出了寶貴的'生命。但是你們的精神卻是永垂不朽的，對(duì)黨，對(duì)人民他們拋頭顱，撒熱血，而面對(duì)殘酷的敵人只有一句堅(jiān)定地：“不知道!”
在中國(guó)復(fù)興的道路上，革命先烈們用鮮血，鋪筑了一條光明大道。新中國(guó)已經(jīng)成立，他們的使命已經(jīng)完成，實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛是我們這一代的任務(wù)，祖國(guó)未來的花朵，將在不久的未來怒放，中國(guó)這頭雄獅將不再沉睡!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
游戲化思維讀后感篇四
成為個(gè)人發(fā)展協(xié)會(huì)中訓(xùn)練營(yíng)的督導(dǎo)老師，由此結(jié)緣少毅（本書的作者），最近也與少毅老師一起研發(fā)《如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通》的職場(chǎng)方法課，于是拿出一個(gè)完整的時(shí)間，仔細(xì)拜讀了這本書，整本書讀完第一感受是通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
書的題目雖提到“反惰性”,但內(nèi)容卻并沒有去深入講概念，而是針對(duì)不同場(chǎng)景，給到具體可實(shí)操的方法，很適合職場(chǎng)新人，用來提升職場(chǎng)軟實(shí)力。
本書分為4個(gè)部分，包含認(rèn)知與行為兩個(gè)層面，其中讓我深有感觸的有幾個(gè)點(diǎn)：
1、用5分鐘管好24小時(shí)。
我一直覺得自己的工作效率很低，雖然我并不是一個(gè)愛玩游戲、刷朋友圈的人，可總會(huì)有那么些時(shí)間，不知道自己做了什么，產(chǎn)出很低，今天我開始用這個(gè)方法來管理自己的時(shí)間和注意力。操作很簡(jiǎn)單，一邊是今日待辦事項(xiàng)，是昨晚就寫好的，或者早上一早，用5分鐘寫下來，另一邊是今日真實(shí)情況記錄，什么時(shí)間做了什么事情。如下圖：
之所以覺得好用在于，1、寫下來就不用擔(dān)心忘記，節(jié)省大腦空間；2、方便進(jìn)行重要程度排序，先做最重要的事情；3、清晰的知道自己當(dāng)天都做了什么，更真實(shí)。如下圖，更詳細(xì)的解說，請(qǐng)自行閱讀原書籍哦。
2、“魚刺骨匯報(bào)工作法”
這個(gè)真的是超級(jí)好用，特別是對(duì)于一開口就邏輯混亂的'同學(xué)。匯報(bào)工作是每個(gè)職場(chǎng)人都需要做的最基本的事情，可有多少人花好些年都邁不過去這個(gè)坎，總被領(lǐng)導(dǎo)一句“說重點(diǎn)”給打擊得自信心全無。了解了這個(gè)匯報(bào)工作的思路，真就不用擔(dān)心了。參考下圖。
匯報(bào)的順序是：項(xiàng)目名稱+結(jié)論+已完成+未完成，很有趣的是第3項(xiàng)已完中的數(shù)據(jù)+對(duì)比，這樣總結(jié)和反思的思路，自己可以進(jìn)行橫向的比較（這個(gè)橫向是與上周、上月、上一年的自己做比較，而不是同事間的比較），也能給領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估做一個(gè)參考，很有意思的思路。很重要的是第4項(xiàng)未完成中，一定要講解決方案，即便是你需要領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、給資源，那也得先說出你的方案來。
現(xiàn)在看來，這不僅僅是匯報(bào)工作的思路，也是精進(jìn)工作的很好方式。
3、要與眾不同很簡(jiǎn)單，找到對(duì)你來說收益最大的一件事，然后持續(xù)做下去。
這個(gè)說法給我很深的感觸，反思自己，我們堅(jiān)持做得很好的事情，往往不是收益最大的，甚至是負(fù)收益，例如堅(jiān)持每晚熬夜，堅(jiān)持玩游戲，持續(xù)的拖延等等，這些事情，似乎我們不用費(fèi)勁，就能做得很好，反而值得我們?nèi)プ龅?，卻一直被埋沒，堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持跑步怎么著就是不那么容易達(dá)成，能做到的人往往成為他人眼中的牛人，要不要做一次自己的牛人，哈哈！
4、做好你的個(gè)人品牌管理。
你是誰？你是做什么的？你能給身邊人什么幫助？如果你的朋友能簡(jiǎn)明扼要的幫你回答出這三個(gè)問題，那說明你的品牌已經(jīng)建立起來，無論這個(gè)品牌是否是你青睞的，例如我所知道的：少毅，個(gè)人發(fā)展協(xié)會(huì)訓(xùn)練營(yíng)導(dǎo)師，能幫助職場(chǎng)人成為更好的自己。
為啥說到這，原因在于我也在思考自己的個(gè)人品牌，我是誰，沒問題，我是做什么的，似乎我之前做過的+現(xiàn)在所做的，挺多，我能給身邊人什么幫助，我想我大多朋友是不清楚的。這給到我警醒，也讓我想到之前古典所說的，個(gè)人品牌不在于多，而在于精，有一個(gè)能進(jìn)入他人的心里，那便算得是成功了。
――――――――――。
一千人里有一千個(gè)哈姆雷特，任何很有道理的道理，都得和自己實(shí)際情況相結(jié)合，并且持續(xù)練習(xí)和成長(zhǎng)，不求多，但求持續(xù)！
游戲化思維讀后感篇五
許多年前，當(dāng)我第一次踏上成吉思汗陵的土地時(shí)，我對(duì)此一無所知。在我的腦海里，我只有一句詩：“一代天驕，成吉思汗，只知道如何彎弓射大鷹?！笨赐瓯诋?，聽了大人的講述，我體會(huì)到了蒙古人生活中的曲折。
老實(shí)說，我對(duì)展示鐵木真生平的'壁畫不感興趣，當(dāng)我聽成年人講述時(shí)，我也不把它們當(dāng)回事。因此，我只記得一個(gè)粗略的想法，并知道這是一個(gè)偉大的人。走出畫有壁畫的房子，我在山坡上停下來，低頭看著周圍廣闊的景色。一片濃綠帶著凝重的深度開始在遠(yuǎn)處模糊不清。我深吸了一口氣，放松的時(shí)候有點(diǎn)沮喪。
我知道這里有一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奇怪和不屈的靈魂，但我不知道這平靜背后的場(chǎng)景。
直到最近，鐵木真才再次闖入我的腦海。一篇評(píng)論鐵木真的文章提到了他的曲折和殘忍，當(dāng)然還有他的“嗜血”民族。我拿起了以前在我腦海中沒有完全成形的輪廓。
我承認(rèn)鐵木真的性格和心理深受他的經(jīng)歷的影響。動(dòng)蕩的生活，喪親和流血的痛苦，以及他所承受的壓力，一次又一次地向他證明了力量和金錢的重要性。在這樣的生活背景下，鐵木真注定要成為今天的他。在我看來，他是一個(gè)非常情緒化的人，很容易走向極端。
作為一個(gè)個(gè)體，他的存在沒有什么特別之處。然而，令人悲哀的是，文化和生物在他的征服中受到了折磨，無辜的人在他的鐵蹄下沾滿了鮮血和淚水。這是因?yàn)楸驹搶儆谒臇|西被放大成了一支軍隊(duì)，一支強(qiáng)大而有影響力的軍隊(duì)。結(jié)果，他的軍隊(duì)幾乎變成了一群惡魔。這些血腥、正義和情緒化的蒙古人就這樣變成了惡魔？！成吉思汗年輕時(shí)的經(jīng)歷值得同情，但我們不能原諒它造成的生命死亡和文化毀滅。即使是我，一個(gè)蒙古人，也不能原諒。
因此，我們完全否認(rèn)元朝嗎？成吉思汗只是蒙古帝國(guó)的創(chuàng)始人。他一生都在為戰(zhàn)爭(zhēng)而旅行。這是開國(guó)皇帝必須經(jīng)歷的。但是在他的后代手中，遺產(chǎn)得到了發(fā)展，尤其是在忽必烈時(shí)期。元世祖接受并倡導(dǎo)以儒家思想為主要內(nèi)容的漢族傳統(tǒng)文化，各地區(qū)的學(xué)校得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史書也記錄了元朝獨(dú)特的文化。元曲是中國(guó)文學(xué)史上的三座高峰之一，起源于這個(gè)朝代。
無論如何，成吉思汗是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物。一個(gè)人物很有爭(zhēng)議，這表明他值得討論和理解。由于意見不一，成吉思汗和他的元朝終究是存在于這個(gè)世界上的，而這個(gè)在世界各地傳播和誹謗的蒙古人，也成了塵封的歷史上的一個(gè)深刻的印記。
人們到底記得他什么？我只想說，他的背并不完全代表他的王朝，盡管他在某種程度上反映了這個(gè)國(guó)家的驕傲和悲傷。
游戲化思維讀后感篇六
1956年巴菲特成立了一家公司開始創(chuàng)業(yè)，(巴菲特聯(lián)合有限公司)。
1958年公司開始持續(xù)獲利，等到1962年，巴菲特有了第一個(gè)一百萬;。
巴菲特成了世界首富當(dāng)時(shí)身價(jià)620億美元。
書中觀點(diǎn)：一套房子可能消滅一個(gè)夢(mèng)想，書中拿了兩個(gè)人作對(duì)比，一個(gè)有房貸，一個(gè)無房貸，隨著時(shí)間的推移，房貸者賺到的大部分資金都還給了銀行，而無房貸者，大部門資金都投給了自己，無論是自身價(jià)值的提升、升職、跳槽的機(jī)會(huì)都差異很大。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)一旦買了房子，你會(huì)很快計(jì)劃戀愛、結(jié)婚、生子，隨后整個(gè)人就差不多穩(wěn)下來了，因?yàn)榻Y(jié)婚、生子就是在房子內(nèi)進(jìn)行的。
書中觀點(diǎn)：不要只和結(jié)婚的人談戀愛。
書中觀點(diǎn)：不要只和結(jié)婚的人談戀愛。
有一句話“不以結(jié)婚為目的的戀愛就是耍流氓”，相信大家理解各異，但是想說的是婚姻真的是我們的生活的終點(diǎn)嗎?有意深思者，我建議讀一下《自私的基因》，我很認(rèn)同里面的一句話，我們?nèi)祟惖囊磺行袨槎际腔蛟诓倏兀愕那榫w和行為，因?yàn)闊o論何等基因，他們的目的都是自我復(fù)制、迭代、傳遞下去，而屬于我們自己的僅僅是那23克的靈魂。所以我覺得人一定要控制自己的情緒和肉體，真正主宰你的只有你自己，而不是那自私的基因。
看到了這段話，這是我所向往的生活，對(duì)于愛情的理解，我認(rèn)為是靈魂的融合，直到看到在這段話，我發(fā)給幾個(gè)朋友看，大家反饋的消息都是覺得這種關(guān)系不存在，這樣的狀態(tài)大家表示女人在家里的地位是一直走下坡路，而男人則是一直走上坡路的，有幾個(gè)女生表示拒絕進(jìn)廚房，不當(dāng)黃臉婆.......我的理解是：人很關(guān)鍵。不能因?yàn)樽约河鋈瞬皇缁蚴且姂T了身邊朋友的不幸婚姻和戀愛就映射到自己身上，人跟人均不同，其實(shí)你可以選擇這樣的生活，前提是男生的認(rèn)知和境界要達(dá)到這樣的一種狀態(tài)，他知道賺錢的目的是為了更幸福的生活，女人照顧好家庭，讓家里井井有條，溫馨和諧。
書中觀點(diǎn)：上帝不需要你成功，只需要你嘗試。
是的，這句話是閱讀本書最大的收獲之一，提升了自己的認(rèn)知，一直覺得自己是一個(gè)一直渴望擺脫傳統(tǒng)的人，但是現(xiàn)實(shí)中確實(shí)一直裹足于此。
現(xiàn)在真正的翻翻看，發(fā)現(xiàn)很多觀點(diǎn)已經(jīng)熟爛于心，甚至覺得部分內(nèi)容有些陳舊，可見知識(shí)的更新與變化之快了，不過總體下來還是見到了耳邊常常引用的案例：因特爾放棄儲(chǔ)存器、巴菲特租房結(jié)婚、沉沒成本等。
整體來說全書不是很客觀，缺乏事實(shí)依據(jù)，主觀性較強(qiáng)，多半是古典個(gè)人根據(jù)自身經(jīng)歷而寫。
游戲化思維讀后感篇七
前段時(shí)間閑來無事，在網(wǎng)絡(luò)世界里游蕩，偶遇多年未見摯友，其詢問這些年我們的發(fā)展歷程，向其表示碌碌無為一事無成，其也感嘆世事艱辛，并向我推薦了古典的著作《拆掉思維里的墻》，簡(jiǎn)單游覽了序之后，感嘆原來我可以這樣活著!
我們每個(gè)人的內(nèi)心中，都有一些根深蒂固的思維模式，對(duì)于幸福、成功、事業(yè)，我們往往糾結(jié)于世人的看法…這些固定的思維方式，在我們腦海中處于相當(dāng)強(qiáng)勢(shì)的地位，它們駕馭我們，操縱我們，束縛我們的思想和行為，剝奪我們的熱情和希望，讓我們?cè)诼德禑o為的平庸?fàn)顟B(tài)中變得心安理得，在渾渾噩噩的麻木生活中變得渾然不覺。
游戲化思維讀后感篇八
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《游戲力》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
科恩博士在實(shí)踐中總結(jié)了與孩子進(jìn)行打鬧游戲中要注意的十大規(guī)則：“提供基本安全”，我認(rèn)為安全是游戲進(jìn)行的保障和前提，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，既有物質(zhì)安全，亦有精神安全。在物質(zhì)安全上要保證游戲場(chǎng)所的安全性、游戲器材的安全性、游戲人員的安全性。在精神安全方面，成人既是游戲的參與者，也是游戲的指導(dǎo)者，避免游戲中言語上的傷害，從而讓孩子在游戲中受到挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子在打鬧游戲中，成人在參與中可以引導(dǎo)孩子制訂相關(guān)規(guī)則，從而幫助孩子提高自我控制力，一個(gè)特定的暗號(hào)或一個(gè)指定的手勢(shì)，或游戲?qū)蜃兊没靵y無序時(shí)，必須終止游戲，避免打鬧變成了打架?！鞍l(fā)掘任何可以聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)”這種聯(lián)結(jié)可以是擁抱，可以是眼神上的交流，可以是言語上的討論，但我們?cè)诖螋[游戲中，常會(huì)因孩子的行為觸犯了成人的底限而導(dǎo)致我們自身的情緒無法控制，便草草結(jié)束游戲。在日常的教學(xué)中，我常常有此無奈，明明在游戲開始，孩子們和老師的情緒都十分高漲、愉悅，但隨著游戲的深入，孩子們的情緒越來越興奮，整體課堂越來越難以掌控，往往便結(jié)束了事。特別是個(gè)別孩子，在群體中一旦興奮起來，就可能出現(xiàn)攻擊性的、危險(xiǎn)的、破壞性的行為，這些孩子如何確保他們?cè)谟螒蛑屑饶鼙３滞度牒吐?lián)結(jié)，又不會(huì)傷到別人，是我常常思考的問題。有時(shí)在游戲前，我會(huì)和這些孩子進(jìn)行談話，共同制定規(guī)則，這個(gè)共同制定規(guī)則的過程是一個(gè)建立聯(lián)結(jié)的過程，如何讓我們?cè)谟螒蛑屑雀械娇鞓?，又不傷害別人。
當(dāng)你在游戲中感到自己無法控制時(shí)，我應(yīng)怎么幫助你？在和孩子探討后，有時(shí)孩子會(huì)提出很好的建議：“老師，當(dāng)你覺得我已經(jīng)無法和別人好好游戲時(shí)，你就給我個(gè)提示，我就在旁邊安靜一會(huì)，再去玩”。建立聯(lián)結(jié)，是了解孩子，尊重孩子一個(gè)很好的方式。“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”。為了達(dá)到這個(gè)目的，游戲設(shè)計(jì)要難度適中，并且需要不斷鼓勵(lì)孩子。特別是我們面向全體幼兒時(shí)，更要考慮到幼兒的個(gè)體差異，不同幼兒不同對(duì)待。但不管怎樣，我們的最終目標(biāo)是鼓勵(lì)和鞭策孩子。打鬧游戲它所傳達(dá)的意思是：歡迎使用你的力量，在這不需要傷害其他人，你就可以既展示力量，又享受聯(lián)結(jié)。“抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，處理情緒的舊傷”。在游戲中，輸贏并不是目的，而是通過游戲這個(gè)方式，讓孩子的不良情緒釋放出來，情緒療傷的關(guān)鍵在于：讓孩子回憶起最初的傷害，但現(xiàn)在不必有恐懼和自卑的感受。他需要你提醒，這次他是主導(dǎo)者，而且有你在旁邊，他很強(qiáng)大，也很安全。
“根據(jù)孩子的需要，提供適當(dāng)?shù)碾y度”。這個(gè)規(guī)則和“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”有相通之處，只有針對(duì)不同層次的幼兒提供不同難度的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成功或釋放情緒，從而獲得一次新的提升，對(duì)自我有了更深的理解，自信和力量就在這一次次的成功或釋放中建立起來?！白屑?xì)觀察”，如何判斷在某個(gè)時(shí)刻，是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，還是應(yīng)該建立自信，或是該斷續(xù)游戲還是終止游戲呢？我們永遠(yuǎn)無法明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，只有通過仔細(xì)觀察，你才能提高成功的機(jī)會(huì)。觀察對(duì)于教師來說，是必備的技能和工作，觀察學(xué)生，了解學(xué)生的行為以及行為背后的心理，能更好地促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)。觀察也是一門大學(xué)問，如何觀察，用什么方式觀察，觀察中需要注意的地方等等，都是我在不斷摸索的問題。“讓孩子贏（一般情況下）”打鬧游戲的最佳結(jié)局是，孩子獲得勝利。讓孩子在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功，是孩子產(chǎn)生自信的重要源泉，是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種成功的獲得不需要什么轟轟烈烈的事件，而只是在打鬧游戲中讓孩子體驗(yàn)，當(dāng)然這種成功不是大人的'故意謙讓，而是讓孩子感到自己也是竭盡全力也收獲到的。讓孩子體驗(yàn)這種經(jīng)過努力獲得成功的過程，是一個(gè)不斷量變的過程，但積累到一定階段，孩子就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爱?dāng)有人受傷或不愉快時(shí)，立刻停止”如果有人受傷，應(yīng)該立刻停止游戲，有些男孩子，因?yàn)樗麄兂１还膭?lì)要忍耐，要像男子漢，所以在受傷時(shí)強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng)，打掉牙往肚子里吞，這樣并不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀品格，反而對(duì)孩子的性格有壓抑，對(duì)傷情不能作出正確判斷?！安豢梢詮?qiáng)制呵癢”呵癢可能有趣，但孩子會(huì)感到無力控制局面。
表面看上去孩子笑聲根本停不下來，但實(shí)際上他已經(jīng)被大人壓制，無力控制局面了。如果孩子要你搔他們癢，試著迅速地輕輕戳一下，然后在他們停止笑之前，不要再出手，不要連續(xù)呵癢?！翱刂颇阕约旱那榫w，別跟孩子動(dòng)真的”這里的打鬧游戲，目的是加強(qiáng)孩子的自信和力量，因此不要讓自己的感受摻雜進(jìn)來而阻礙了這個(gè)目標(biāo)。同一個(gè)比自己強(qiáng)大、又極力想贏的大人對(duì)抗，對(duì)于孩子來說幫助不大，這是孩子的時(shí)間。我們要站在配角的角度去參與游戲。
結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，這種打鬧游戲我們?cè)谡n堂上運(yùn)用較少，特別是師幼間的對(duì)抗游戲，也許自身是女性，從自己的童年時(shí)期就沒有接觸這種打鬧游戲的環(huán)境，而當(dāng)自己為人母為人師時(shí)，也沒有嘗試過用這種方式來和孩子建立聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也有自身的能力水平，打鬧游戲以何種適宜的方式進(jìn)行，在何種情況下進(jìn)行，在游戲?qū)虺鲱A(yù)期時(shí)，又該如何引導(dǎo)？這種種問題希望在后面的章節(jié)中能夠解惑。
游戲化思維讀后感篇九
1.這兩塊冰下有鯉魚(四字成語)?答案：彬彬有禮(冰冰有鯉)。
2.豆腐為什么能打傷人?答案：因?yàn)槭莾龆垢?/p>
3.一輛客車發(fā)生了事故，所有的人都受傷了，為什么小明卻沒事?答案：因?yàn)樗辉谲嚿稀?/p>
4.冬瓜黃瓜西瓜南瓜都能吃，什么瓜不能吃?答案：傻瓜。
5.你能以最快速度，把冰變成水嗎?答案：把“冰”字去掉兩點(diǎn)，就成了“水”。
7.老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有胡子。這是什么原因?答案：老王是個(gè)理發(fā)師。
8.有一個(gè)字，人人見了都會(huì)念錯(cuò)。這是什么字?答案：這是“錯(cuò)”字。
9.小華在家里，和誰長(zhǎng)得最像?答案：鏡中的小華。
10.雞蛋殼有什么用處?答案：用來包蛋清和蛋黃。
11.不必花力氣打的東西是什么?答案：打哈欠。
13.什么事每人每天都必須認(rèn)真的做?答案：睡覺。
14.什么人始終不敢洗澡?答案：泥人。
15.小明從不念書卻得了模范生,為什么?答案：小明是聾啞學(xué)生。
游戲化思維讀后感篇十
讀這本書就像是走過我喜歡的地方，隨處都是美麗的風(fēng)景，讓人流連忘返?？催@本書的`速度特別慢，用了大半年才看完，因?yàn)閹缀趺恳欢卧挾寄茏屛腋袊@，都能產(chǎn)生共鳴，也能讓我反思自己，有更多的想法。就像是書封面上說的：一次神奇而充滿啟示的閱讀之旅。
孩子的世界是純凈的，他們不會(huì)像成人一樣有心思去愚弄?jiǎng)e人，他們只是需要愛，只是不懂得怎樣向成年人去獲取愛，他們以為游戲是最好的方式。然而我們這些成年人，在長(zhǎng)大以后，以及完全忘記了自己曾經(jīng)是孩子時(shí)的渴求?？偸窍胍猿扇说难孕腥ヒ蠛⒆樱淮斡忠淮蔚赜螒蜓?qǐng)被拒絕，只能使孩子封閉在自己的世界中，拒絕與父母溝通，父母有效關(guān)愛的缺乏，使得孩子行為問題的出現(xiàn)。
在我們懂得孩子的同時(shí)，孩子也更加懂得父母，我們也更加懂得自己。
其實(shí)，這也是一場(chǎng)自省之旅。
游戲化思維讀后感篇十一
1、買蘋果。
2、賣絲巾。
3、猜數(shù)字。
4、計(jì)算容積。
5、狼與羊。
6、如何將兩種杯子分開?
7、他是怎么猜到的。
8、天秤稱木料。
桌子上有12塊木料，這12塊木料是一模一樣的，但是其中有一個(gè)和其它的重量不同，只有一個(gè)天秤。請(qǐng)問：怎樣稱才能用三次就找到那塊木料。
9、他們?cè)谧鍪裁础?/p>
已知：(1)a不在剪指甲，也不在看書;。
(2)b沒有站在陽臺(tái)上，也沒有剪指甲;。
(3)如果a沒有站在陽臺(tái)上，那么d不在剪指甲;。
(4)c既沒有看書，也沒有剪指甲;。
(5)d不在看書，也沒有站在陽臺(tái)上。
10、一元錢到哪了?
游戲化思維讀后感篇十二
根據(jù)《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》記載，世界上年紀(jì)最輕就接受正規(guī)教育而擁有高中與大學(xué)文憑的人是柯恩尼（m.kearney），他五歲就上高中，10歲大學(xué)畢業(yè)，獲得考古學(xué)學(xué)士學(xué)位。13歲記者訪問他時(shí)，他與他的父母對(duì)他的超長(zhǎng)智力并不感到快樂，因?yàn)樗谛睦?、身體、與社交上無法與同學(xué)相處融融。這就是天才兒童的痛苦：高iq（智力商數(shù)），但低eq（情緒智商）。
現(xiàn)今的教育系統(tǒng)是用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的表現(xiàn)，而學(xué)生也都爭(zhēng)著要第一或前幾名。學(xué)校的表現(xiàn)很單純，只要天資不差，不曠課，按步就班、肯花時(shí)間，懂得考試的技巧，常常就可以考得不錯(cuò)。有人把學(xué)生的考試表現(xiàn)跟他的iq劃成等號(hào)，因?yàn)橐粋€(gè)有高iq的人，他的學(xué)業(yè)表現(xiàn)必定出色，有好的吸收能力，有過目不忘的記憶力及合理的分析能力。
目前流行的iq測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)斯坦福大學(xué)的二位心理教育教授設(shè)計(jì)的，他們借用法國(guó)心理學(xué)家比奈（alfredbinet）的智力測(cè)驗(yàn)命題原則與方式。當(dāng)初正值第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后，聯(lián)邦政府為了安排一大批的退役軍人的出路而大傷腦筋，就委托這二位教授設(shè)計(jì)了一套測(cè)驗(yàn)題來衡量這些人的智力，以便分發(fā)給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?。但沒想到后來這套測(cè)驗(yàn)題卻被學(xué)校及許多機(jī)構(gòu)用來測(cè)驗(yàn)學(xué)生及征召人才的數(shù)理、語言、邏輯能力及記憶力。
普通人的iq是100到116，而天才型的是130到180之間。學(xué)生的iq測(cè)驗(yàn)及分?jǐn)?shù)則另外用年齡做不同的比較。一般來說，18歲以后，iq分?jǐn)?shù)就不會(huì)有什么變化。
iq的測(cè)驗(yàn)只適合于用來測(cè)驗(yàn)一群融合、有相同社會(huì)文化及經(jīng)濟(jì)背景的人的數(shù)理及邏輯分析能力，因?yàn)槟承┟}對(duì)一些不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的人有極大的不利，比如有這樣一個(gè)測(cè)驗(yàn)題：
washingtonistooneaslincolnisto（a）one（b）five（c）fifteen（d）twenty.大多數(shù)的人會(huì)想華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，而會(huì)去聯(lián)想出林肯是第幾任總統(tǒng)。但熟悉美國(guó)鈔票的人，馬上會(huì)曉得美國(guó)的一塊鈔票有華盛頓的像，而五塊錢鈔票有林肯總統(tǒng)的像。故正確答案是（b）。又，林肯是美國(guó)第16任總統(tǒng)，并不列為答案之一。如果受測(cè)驗(yàn)者是外國(guó)人，那就會(huì)答錯(cuò)的。由此看來，iq的測(cè)驗(yàn)并不是完全公正的'。
曾有報(bào)道說，人的iq是天生的，但科學(xué)家至今仍未找到高iq的基因，高iq的父母生下來的子女大多不會(huì)笨，這不僅是基因上的“世傳”，更可能是高iq的父母懂得如何去教導(dǎo)子女。
人的智慧是多元性。iq只不過是智力的一部分，并不代表智力的全部。一個(gè)學(xué)生能在畢業(yè)時(shí)排名第一，我們會(huì)說他一定相當(dāng)聰明，但是聰明并不表示他的未來就一定會(huì)成功。
游戲化思維讀后感篇十三
打開這本書之前，我正被我家兩歲半的小惡魔折磨的束手無策。我不明白他為什么總是會(huì)毫無理由地嚎啕大哭，也不知道他為什么可以每天玩一模一樣的游戲，重復(fù)十幾天甚至一個(gè)月都不會(huì)膩。面對(duì)這樣一個(gè)腦回路清奇的生物體，我迫切地需要一本養(yǎng)殖說明書。
然而，《游戲力》并不是那本說明書。它沒有告訴我a情況我應(yīng)該如何處理，b情況我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，它只是讓我思考……面對(duì)電腦，我會(huì)熟練地用代碼跟它對(duì)話，為什么面對(duì)孩子，我卻忘記了用他們的語言來溝通？是的'，游戲就是孩子的語言。孩子通過游戲跟我們?cè)V說心事，我們通過游戲來告訴孩子：我懂你，我愛你。
當(dāng)我們和孩子一起坐在地板上享受“游戲時(shí)光”，我們不再是那個(gè)高高在上無所不能的父母，孩子也不需要做那個(gè)所謂“聽話懂事”的“乖孩子”，這時(shí)你才有可能發(fā)現(xiàn)那個(gè)故意往地上扔餐具的小家伙其實(shí)只是在確認(rèn)他闖禍時(shí)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)還是一樣的愛著他；那個(gè)不分由說一遍遍給你“打針”的“小醫(yī)生”只是在釋放昨天他被摁住打預(yù)防針的恐懼和壓力；那個(gè)明明很開心地玩了一整天卻在回家的車上哭的稀里嘩啦的小可憐只是因?yàn)榻裉斓拈_心喚起了他往日的傷心記憶，他在試著自我療愈；那個(gè)在你做事時(shí)不斷打擾你的小搗蛋其實(shí)只是在試圖告訴你：“我的水杯空了，請(qǐng)你再給我加點(diǎn)愛好么？”
合上這本書之后，我的小惡魔又涕淚俱下地朝我跑了過來，我想我知道該怎么做了……。
游戲化思維讀后感篇十四
1、選出不同類的一項(xiàng)：
a、蛇b、大樹c、老虎。
2、在下列分?jǐn)?shù)中，選出不同類的一項(xiàng)：
a、3/5b、3/7c、3/9。
3、“男孩”對(duì)“男子”，正如女孩對(duì)。
a、青年b、孩子c、夫人d、姑娘e、婦女。
4、如果“筆”相對(duì)于“寫字”，那么“書”相對(duì)于。
a、娛樂b、閱讀c、學(xué)文化d、解除疲勞。
5、馬之于馬廄，正如人之于。
a、牛棚b、馬車c、房屋d、農(nóng)場(chǎng)e、樓房。
6、281420()。
請(qǐng)寫出以上“()”處的數(shù)字。
7、“生活水里魚在”.以上四個(gè)詞是否可以組成一個(gè)正確的句子。
a、是b、否。
8、“球棒的用來是棒球打”以上六個(gè)詞是否可以組成一個(gè)正確的句子。
a、是b、否。
9、“動(dòng)物學(xué)家”與“社會(huì)學(xué)家”相對(duì)應(yīng)，正如“動(dòng)物”與()相對(duì)。
a、人類b、問題c、社會(huì)d、社會(huì)學(xué)。
10、如果所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會(huì)有。
a、更多的大衣b、時(shí)髦的大衣c、大衣d、昂貴的大衣。
11、132657()，請(qǐng)寫出“()”處的數(shù)字。
12、南之于西北，正如西之于。
a、西北b、東北c、西南d、東南。
13、找出不同類的一項(xiàng)。
a、鐵鍋b、小勺c、米飯d、碟子。
14、978675()，請(qǐng)寫出“”處的數(shù)字。
15、找出不同類的一項(xiàng)。
a、寫字臺(tái)b、沙發(fā)c、電視d、桌布。
16、961(25)432;932()731，請(qǐng)寫出()內(nèi)的數(shù)字。
17、選項(xiàng)abcd中，哪一個(gè)應(yīng)該填在“xooooxxoooxxx”后面。
a、xoob、ooc、ooxd、oxx。
18、望子成龍的家長(zhǎng)往往()苗助長(zhǎng)。
a、揠b、堰c、偃。
19、填上空缺的詞：
金黃的頭發(fā)(黃山)刀山火海。
贊美人生()衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。
20、選出不同類的一項(xiàng)：
a、地板b、壁櫥c、窗戶d、窗簾。
21、1827()，請(qǐng)寫出()內(nèi)的數(shù)字。
22、填上空缺的詞：
罄竹難書(書法)無法無天。
作奸犯科()教學(xué)相長(zhǎng)。
23、在括號(hào)內(nèi)填上一個(gè)字，使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞，同時(shí)又與括號(hào)后的字也能組成一個(gè)詞：
款()樣。
24、填入空缺的數(shù)字：16(96)12;10()7.5。
25、找出不同類的一項(xiàng)：
a、斑馬b、軍馬c、賽馬d、駿馬e、駙馬。
26、在括號(hào)上填上一個(gè)字，使其與括號(hào)前的字組成一個(gè)詞，同時(shí)又與括號(hào)后的字也。
能組成一個(gè)詞：祭()定。
27、在括號(hào)內(nèi)填上一個(gè)字，使之既有前一個(gè)詞的意思，又可以與后一個(gè)詞組成詞。
組：頭部()震蕩。
28、填入空缺的數(shù)字：653717()。
29、填入空缺的數(shù)字41(28)27;83()65。
30、填上空缺的字母cfidhlej()。
腦筋急轉(zhuǎn)彎智力題。
老丁身高一米六八，為什么死了之后身高卻變成了一米七二?【答案：他被絞繩絞死】的。
什么妖怪，大家都不害怕?【答案：難怪】。
為什么越有錢的人死了，棺材都越大?【答案：翻身比較方便】。
出門看天色，進(jìn)門看臉色，女鬼來敲門時(shí)要看什么?【答案：看誰最色】。
汽車在右轉(zhuǎn)彎時(shí)，哪一條輪胎不轉(zhuǎn)?【答案：備用輪胎】。
什么書你不可能在書店里買到?【答案：秘書】。
游戲化思維讀后感篇十五
大家好！現(xiàn)在呢，我想來分享《游戲力》這本書。
在分享之前呢，我先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫郭慶明，南京人。08年的時(shí)候呢，從醫(yī)院辭職帶孩子。在帶孩子過程中遇到了很多很多的困難和挑戰(zhàn)，在克服這些困難和挑戰(zhàn)的過程中，有一些資料，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助非常的大，其中就包括這本書——《游戲力》。作者是一個(gè)美國(guó)人，勞倫斯·科恩，這本書對(duì)我觸動(dòng)特別大，我讀了也不下十遍?，F(xiàn)在呢，我想比較系統(tǒng)地把這本書的東西介紹給大家。在網(wǎng)上、當(dāng)當(dāng)?shù)榷加羞@本書或者是電子版的資料，大家可以自行去購買或者是下載。
好，我現(xiàn)在開始介紹一下序言里面的一些東西。
王甘老師給這本書寫了一個(gè)序，它里面有幾個(gè)意思。那第一個(gè)就是她說呀，這些年來大量的教育理念來到我們身邊，令人有應(yīng)接不暇之感。的確是，各種各樣的新的名詞、各種各樣的概念，層出不窮。好多家長(zhǎng)在對(duì)待帶孩子這件事啊，也很認(rèn)真、也很努力、也不斷的去學(xué)習(xí)，花錢花精力等等，都是想為了提高自己的家庭教養(yǎng)的質(zhì)量?？墒峭醺世蠋熣f，盡管如此，總覺得缺點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢？在我個(gè)人看來，缺的就是：那些東西只是在頭腦里面留下痕跡，變成了知識(shí)，或者是記憶，而在真實(shí)的面對(duì)孩子的日常生活場(chǎng)景中，很多的東西并沒有自然地體現(xiàn)在陪伴孩子的當(dāng)下。有的時(shí)候覺得自己好像什么都知道、什么都懂，但是在帶孩子的時(shí)候好像還是老一套。效果不盡如人意。嗯，要是按照游戲力的說法呢，那缺點(diǎn)兒什么呢？就是缺點(diǎn)兒這種游戲的態(tài)度精神。這是她說的第一條。
那么第二條呢？她強(qiáng)調(diào)什么呢？她說為人父母最重要的是和孩子建立良好的關(guān)系。的確如此，我覺得呀，天下的`父母啊，都非常的愛孩子，都愿意把最好的東西等等，分享給孩子，想把孩子照顧的很幸福、很好，想通過這個(gè)來體現(xiàn)我們大人那個(gè)博大的愛。嗯，甚至有時(shí)候我們?nèi)フf孩子、打孩子，其實(shí)那個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是愛，也是希望孩子能夠更好。這是一方面，就是說我們大人作為一個(gè)愛的一個(gè)提供方吧，我們覺得我們是盡心、盡力、盡責(zé)地提供愛了。但是問題的另一方面，作為接收者的孩子，是否感受到來自父母的這樣的愛呢？那答案可能是另外一回事了。就像我們的爸爸媽媽，他們當(dāng)初肯定也像我們今天帶我們的孩子一樣，無條件的愛我們、給我們他們力所能及的溫暖、支持、理解等等，可是我們是否感受到了呢？我們是否滿意呢？答案呢每個(gè)人心中都會(huì)有的。所以王甘老師就強(qiáng)調(diào)，她說，得要讓孩子感受到來自我們父母的愛。怎么樣才能讓孩子感受到呢？那就是通過游戲嘛！因?yàn)橛螒虻姆绞绞呛⒆幽軌蚶斫獾模呛⒆幽軌蚋惺艿?，也是孩子很喜歡的方式。
游戲化思維讀后感篇十六
檢測(cè)人們?cè)谀骋粋€(gè)方面的思維優(yōu)勢(shì)。想要發(fā)展這一方面的能力，人們首先要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)。
人數(shù)：不限。
時(shí)間：不限。
場(chǎng)地：不限。
材料：游戲卡和筆。
參與者每人一張游戲卡，根據(jù)自己的實(shí)際情況，用“是”或“否”在游戲卡上判斷下列說法。
1、別人有時(shí)會(huì)詢問我，要我解釋我所說的話，或我所寫的文章的含意。
2、我對(duì)文字游戲，譬如拼字游戲、填字游戲等，都很感興趣。
3、我最近寫了些東西，自己覺得很不錯(cuò)，或是別人覺得很不錯(cuò)。
4、當(dāng)我在高速公路上開車時(shí)，比較注意巨幅看板上的文字，而不太注意風(fēng)景。
5、我從聽收音機(jī)或錄音機(jī)所吸收的，要比我從看電視或電影所吸收的多。
6、我在談話時(shí)，經(jīng)常會(huì)提到我讀過或聽過的事情。
7、在我未讀、未說、未寫之前，我可在腦中先聽到這些字。
8、我很喜歡以繞口令、打油詩或是雙關(guān)語來自娛或與人同樂。
9、書籍對(duì)我非常重要。
10、對(duì)我而言，學(xué)習(xí)語文和歷史要比學(xué)習(xí)數(shù)理化容易。
11、我喜歡嘗試“如果……會(huì)如何”的小實(shí)驗(yàn)。(例如：如果我澆花時(shí)將水量增為兩倍的`話，結(jié)果會(huì)如何?)。
12、我相信所有的事物都有合理的解釋。
13、當(dāng)事物經(jīng)過度量、分類、分析或計(jì)量之后，我才覺得比較安心。
14、我最喜歡數(shù)理學(xué)科。
15、有時(shí)，我的頭腦里出現(xiàn)一些抽象的觀念。
16、我可以在腦中輕而易舉地計(jì)算數(shù)目。
17、我會(huì)思索各種事物所蘊(yùn)含的規(guī)則、周期或邏輯關(guān)系。
18、我喜歡指出人們?cè)谌粘Ｑ孕兄械牟缓侠?、矛盾之處?/p>
19、我對(duì)科學(xué)的新發(fā)展很感興趣。
20、我喜歡玩需要邏輯思考的游戲。
21、每晚，我的夢(mèng)境都很逼真。
22、我覺得幾何比代數(shù)容易學(xué)。
23、我比較喜歡看有很多圖畫的讀物。
24、當(dāng)閉上雙眼時(shí)，我?？匆娗宄挠跋瘛?/p>
25、我喜歡隨意涂寫。
26、我常用相機(jī)或攝影機(jī)拍攝身邊的事物。
27、我很喜歡玩拼圖游戲、迷宮游戲和其他的視覺猜謎游戲。
28、我很能想象當(dāng)我臨空鳥瞰某一事物時(shí)，該事物將呈現(xiàn)何種形象。
29、我對(duì)色彩反應(yīng)靈敏。
30、在上不熟悉的地方。我不太會(huì)迷失方向。
以上各題答“是”得1分，答“否”得0分。
l-10題考察文字方面的智慧。
游戲化思維讀后感篇十七
不負(fù)一片心(打一“字謎”)答案：怔。
不該撇棄一孤寡(打一“字謎”)答案：卜。
不改初衷(打一“字謎”)答案：愿。
不甘心落后(打一“字謎”)答案：丕。
不顧白頭要進(jìn)取(打一“字謎”)答案：最。
不顧曲(打一“字謎”)答案：碩。
不過十年(打一“字謎”)答案：蚴。
北宋淪亡心悵然(打一“字謎”)答案：棖。
北宋亡淚兩行(打一“字謎”)答案：湘。
北苑橋下一葉舟(打一“字謎”)答案：螢。
北岳洞中長(zhǎng)作客(打一“字謎”)答案：賓。
北莊星移鴉聲起(打一“字謎”)答案：壓。
貝字欠兩點(diǎn)，不作目字猜(打一“字謎”)答案：資。
背飛接球，單人攔網(wǎng)(打一“字謎”)答案：病。
背后離間莫訇言(打一“字謎”)答案：胸。
背手牽黃犢(打一“字謎”)答案：牦。
背水橫下一條心(打一“字謎”)答案：渙。
背竹簍的少女(打一“字謎”)答案：米。
倍加相思(打一“字謎”)答案：嘉。
奔流到海不復(fù)回(打一“字謎”)答案：法。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15415658.html】
