"讀后感"是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后對作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面進(jìn)行的個(gè)人感悟和思考。它能夠幫助我們更好地理解作者的意圖，深化閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以用來記錄和分享我們的閱讀心得。寫讀后感時(shí)，可以先整理出自己的讀書筆記和思考，以保證文章邏輯清晰。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感文章，供大家參考和學(xué)習(xí)。
游戲化思維讀后感篇一
逆向思維是指換一個(gè)完全不同的角度分析和解決問題。人類的思維具有方向性，存在著正向與反向之差異，一般認(rèn)為，正向思維是指沿著人們的習(xí)慣性思考路線去想和做，而反向思維則是指背逆人們的習(xí)慣路線去思維，反而解決問題的速度和效果更好。逆向思維的訓(xùn)練也是孩子二元思維的訓(xùn)練，可以讓孩子更聰明，看問題更全面，富有同理心，逐步淡化以自我為中心的兒童心理和行為。
如何用游戲鍛煉孩子的逆向思維?
第一階段1-4歲，對孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練。
主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。
no.1哭笑娃娃。
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
no.2反口令。
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);您說“舉左手”，孩子就要舉右手;您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!
no.3高個(gè)和矮個(gè)。
游戲目的：通過動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個(gè)。
游戲玩法：這是一個(gè)非常適合您和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。您可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。
第二階段：4～5歲——關(guān)鍵階段。
4～5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是孩子逆向思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。孩子主要憑借事物的具體形象或他對事物表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。這時(shí)的孩子開始能根據(jù)事物的本質(zhì)特征對它進(jìn)行概括。對于熟悉的事物，孩子開始能進(jìn)行簡單的抽象邏輯思維。
孩子會(huì)運(yùn)用分析、比較等思維形式，對事物作出判斷和推理。美專家解讀“游戲力量”對4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問題，并作出判斷。
no.1反義詞。
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。您要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出與這個(gè)詞語的反義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“黑夜”;您說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
no.2找圖形。
游戲目的：孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等等。
游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與您輪流進(jìn)行的游戲哦!您可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去?？匆豢?，是誰找到的圖形多呢?您和孩子，誰比較厲害一點(diǎn)呢!
no.3我是小法官。
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維的能力。
游戲準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的3根小棒，繩子3根。
游戲玩法：這個(gè)游戲您一定要和孩子一起玩哦!您先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子的長短要相同。然后，您要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對是錯(cuò)，您都可以讓他自己親手操作一下。
第三階段：5～6歲——發(fā)展階段。
從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時(shí)的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點(diǎn)來進(jìn)行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)、慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時(shí)鐘。
游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說出是幾點(diǎn)鐘。
no.2藏寶圖。
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)。
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套(共18張)。
游戲化思維讀后感篇二
1956年巴菲特成立了一家公司開始創(chuàng)業(yè)，(巴菲特聯(lián)合有限公司)。
1958年公司開始持續(xù)獲利，等到1962年，巴菲特有了第一個(gè)一百萬;。
巴菲特成了世界首富當(dāng)時(shí)身價(jià)620億美元。
書中觀點(diǎn)：一套房子可能消滅一個(gè)夢想，書中拿了兩個(gè)人作對比，一個(gè)有房貸，一個(gè)無房貸，隨著時(shí)間的推移，房貸者賺到的大部分資金都還給了銀行，而無房貸者，大部門資金都投給了自己，無論是自身價(jià)值的提升、升職、跳槽的機(jī)會(huì)都差異很大。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)一旦買了房子，你會(huì)很快計(jì)劃戀愛、結(jié)婚、生子，隨后整個(gè)人就差不多穩(wěn)下來了，因?yàn)榻Y(jié)婚、生子就是在房子內(nèi)進(jìn)行的。
書中觀點(diǎn)：不要只和結(jié)婚的人談戀愛。
書中觀點(diǎn)：不要只和結(jié)婚的人談戀愛。
有一句話“不以結(jié)婚為目的的戀愛就是耍流氓”，相信大家理解各異，但是想說的是婚姻真的是我們的生活的終點(diǎn)嗎?有意深思者，我建議讀一下《自私的基因》，我很認(rèn)同里面的一句話，我們?nèi)祟惖囊磺行袨槎际腔蛟诓倏?，你的情緒和行為，因?yàn)闊o論何等基因，他們的目的都是自我復(fù)制、迭代、傳遞下去，而屬于我們自己的僅僅是那23克的靈魂。所以我覺得人一定要控制自己的情緒和肉體，真正主宰你的只有你自己，而不是那自私的基因。
看到了這段話，這是我所向往的生活，對于愛情的理解，我認(rèn)為是靈魂的融合，直到看到在這段話，我發(fā)給幾個(gè)朋友看，大家反饋的消息都是覺得這種關(guān)系不存在，這樣的狀態(tài)大家表示女人在家里的地位是一直走下坡路，而男人則是一直走上坡路的，有幾個(gè)女生表示拒絕進(jìn)廚房，不當(dāng)黃臉婆.......我的理解是：人很關(guān)鍵。不能因?yàn)樽约河鋈瞬皇缁蚴且姂T了身邊朋友的不幸婚姻和戀愛就映射到自己身上，人跟人均不同，其實(shí)你可以選擇這樣的生活，前提是男生的認(rèn)知和境界要達(dá)到這樣的一種狀態(tài)，他知道賺錢的目的是為了更幸福的生活，女人照顧好家庭，讓家里井井有條，溫馨和諧。
書中觀點(diǎn)：上帝不需要你成功，只需要你嘗試。
是的，這句話是閱讀本書最大的收獲之一，提升了自己的認(rèn)知，一直覺得自己是一個(gè)一直渴望擺脫傳統(tǒng)的人，但是現(xiàn)實(shí)中確實(shí)一直裹足于此。
現(xiàn)在真正的翻翻看，發(fā)現(xiàn)很多觀點(diǎn)已經(jīng)熟爛于心，甚至覺得部分內(nèi)容有些陳舊，可見知識(shí)的更新與變化之快了，不過總體下來還是見到了耳邊常常引用的案例：因特爾放棄儲(chǔ)存器、巴菲特租房結(jié)婚、沉沒成本等。
整體來說全書不是很客觀，缺乏事實(shí)依據(jù)，主觀性較強(qiáng)，多半是古典個(gè)人根據(jù)自身經(jīng)歷而寫。
游戲化思維讀后感篇三
孩子的成長是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺讓他們?nèi)缱杰?，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說：”我們?nèi)ヌ咔虬伞保瑢τ诖嬖跓o力感的孩子，建議來一場摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開始。
盡可能的在游戲中找些樂子，比如看孩子沒精打采的.坐在那兒，就說我來給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長大，需求超來越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無措。
原來孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無法用語言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來了，但小朋友還是專心畫畫，還淘氣的問：“誰是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門外，這是為什么呢?原來他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周圍，用溫和的力量推動(dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對父母、對愛人、對孩子，皆是如此!
游戲化思維讀后感篇四
成為個(gè)人發(fā)展協(xié)會(huì)中訓(xùn)練營的督導(dǎo)老師，由此結(jié)緣少毅（本書的作者），最近也與少毅老師一起研發(fā)《如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通》的職場方法課，于是拿出一個(gè)完整的時(shí)間，仔細(xì)拜讀了這本書，整本書讀完第一感受是通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
書的題目雖提到“反惰性”,但內(nèi)容卻并沒有去深入講概念，而是針對不同場景，給到具體可實(shí)操的方法，很適合職場新人，用來提升職場軟實(shí)力。
本書分為4個(gè)部分，包含認(rèn)知與行為兩個(gè)層面，其中讓我深有感觸的有幾個(gè)點(diǎn)：
1、用5分鐘管好24小時(shí)。
我一直覺得自己的工作效率很低，雖然我并不是一個(gè)愛玩游戲、刷朋友圈的人，可總會(huì)有那么些時(shí)間，不知道自己做了什么，產(chǎn)出很低，今天我開始用這個(gè)方法來管理自己的時(shí)間和注意力。操作很簡單，一邊是今日待辦事項(xiàng)，是昨晚就寫好的，或者早上一早，用5分鐘寫下來，另一邊是今日真實(shí)情況記錄，什么時(shí)間做了什么事情。如下圖：
之所以覺得好用在于，1、寫下來就不用擔(dān)心忘記，節(jié)省大腦空間；2、方便進(jìn)行重要程度排序，先做最重要的事情；3、清晰的知道自己當(dāng)天都做了什么，更真實(shí)。如下圖，更詳細(xì)的解說，請自行閱讀原書籍哦。
2、“魚刺骨匯報(bào)工作法”
這個(gè)真的是超級(jí)好用，特別是對于一開口就邏輯混亂的'同學(xué)。匯報(bào)工作是每個(gè)職場人都需要做的最基本的事情，可有多少人花好些年都邁不過去這個(gè)坎，總被領(lǐng)導(dǎo)一句“說重點(diǎn)”給打擊得自信心全無。了解了這個(gè)匯報(bào)工作的思路，真就不用擔(dān)心了。參考下圖。
匯報(bào)的順序是：項(xiàng)目名稱+結(jié)論+已完成+未完成，很有趣的是第3項(xiàng)已完中的數(shù)據(jù)+對比，這樣總結(jié)和反思的思路，自己可以進(jìn)行橫向的比較（這個(gè)橫向是與上周、上月、上一年的自己做比較，而不是同事間的比較），也能給領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估做一個(gè)參考，很有意思的思路。很重要的是第4項(xiàng)未完成中，一定要講解決方案，即便是你需要領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、給資源，那也得先說出你的方案來。
現(xiàn)在看來，這不僅僅是匯報(bào)工作的思路，也是精進(jìn)工作的很好方式。
3、要與眾不同很簡單，找到對你來說收益最大的一件事，然后持續(xù)做下去。
這個(gè)說法給我很深的感觸，反思自己，我們堅(jiān)持做得很好的事情，往往不是收益最大的，甚至是負(fù)收益，例如堅(jiān)持每晚熬夜，堅(jiān)持玩游戲，持續(xù)的拖延等等，這些事情，似乎我們不用費(fèi)勁，就能做得很好，反而值得我們?nèi)プ龅?，卻一直被埋沒，堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持跑步怎么著就是不那么容易達(dá)成，能做到的人往往成為他人眼中的牛人，要不要做一次自己的牛人，哈哈！
4、做好你的個(gè)人品牌管理。
你是誰？你是做什么的？你能給身邊人什么幫助？如果你的朋友能簡明扼要的幫你回答出這三個(gè)問題，那說明你的品牌已經(jīng)建立起來，無論這個(gè)品牌是否是你青睞的，例如我所知道的：少毅，個(gè)人發(fā)展協(xié)會(huì)訓(xùn)練營導(dǎo)師，能幫助職場人成為更好的自己。
為啥說到這，原因在于我也在思考自己的個(gè)人品牌，我是誰，沒問題，我是做什么的，似乎我之前做過的+現(xiàn)在所做的，挺多，我能給身邊人什么幫助，我想我大多朋友是不清楚的。這給到我警醒，也讓我想到之前古典所說的，個(gè)人品牌不在于多，而在于精，有一個(gè)能進(jìn)入他人的心里，那便算得是成功了。
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一千人里有一千個(gè)哈姆雷特，任何很有道理的道理，都得和自己實(shí)際情況相結(jié)合，并且持續(xù)練習(xí)和成長，不求多，但求持續(xù)！
游戲化思維讀后感篇五
許多年前，當(dāng)我第一次踏上成吉思汗陵的土地時(shí)，我對此一無所知。在我的腦海里，我只有一句詩：“一代天驕，成吉思汗，只知道如何彎弓射大鷹?！笨赐瓯诋?，聽了大人的講述，我體會(huì)到了蒙古人生活中的曲折。
老實(shí)說，我對展示鐵木真生平的'壁畫不感興趣，當(dāng)我聽成年人講述時(shí)，我也不把它們當(dāng)回事。因此，我只記得一個(gè)粗略的想法，并知道這是一個(gè)偉大的人。走出畫有壁畫的房子，我在山坡上停下來，低頭看著周圍廣闊的景色。一片濃綠帶著凝重的深度開始在遠(yuǎn)處模糊不清。我深吸了一口氣，放松的時(shí)候有點(diǎn)沮喪。
我知道這里有一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奇怪和不屈的靈魂，但我不知道這平靜背后的場景。
直到最近，鐵木真才再次闖入我的腦海。一篇評(píng)論鐵木真的文章提到了他的曲折和殘忍，當(dāng)然還有他的“嗜血”民族。我拿起了以前在我腦海中沒有完全成形的輪廓。
我承認(rèn)鐵木真的性格和心理深受他的經(jīng)歷的影響。動(dòng)蕩的生活，喪親和流血的痛苦，以及他所承受的壓力，一次又一次地向他證明了力量和金錢的重要性。在這樣的生活背景下，鐵木真注定要成為今天的他。在我看來，他是一個(gè)非常情緒化的人，很容易走向極端。
作為一個(gè)個(gè)體，他的存在沒有什么特別之處。然而，令人悲哀的是，文化和生物在他的征服中受到了折磨，無辜的人在他的鐵蹄下沾滿了鮮血和淚水。這是因?yàn)楸驹搶儆谒臇|西被放大成了一支軍隊(duì)，一支強(qiáng)大而有影響力的軍隊(duì)。結(jié)果，他的軍隊(duì)幾乎變成了一群惡魔。這些血腥、正義和情緒化的蒙古人就這樣變成了惡魔？！成吉思汗年輕時(shí)的經(jīng)歷值得同情，但我們不能原諒它造成的生命死亡和文化毀滅。即使是我，一個(gè)蒙古人，也不能原諒。
因此，我們完全否認(rèn)元朝嗎？成吉思汗只是蒙古帝國的創(chuàng)始人。他一生都在為戰(zhàn)爭而旅行。這是開國皇帝必須經(jīng)歷的。但是在他的后代手中，遺產(chǎn)得到了發(fā)展，尤其是在忽必烈時(shí)期。元世祖接受并倡導(dǎo)以儒家思想為主要內(nèi)容的漢族傳統(tǒng)文化，各地區(qū)的學(xué)校得到恢復(fù)和發(fā)展。歷史書也記錄了元朝獨(dú)特的文化。元曲是中國文學(xué)史上的三座高峰之一，起源于這個(gè)朝代。
無論如何，成吉思汗是一個(gè)有爭議的人物。一個(gè)人物很有爭議，這表明他值得討論和理解。由于意見不一，成吉思汗和他的元朝終究是存在于這個(gè)世界上的，而這個(gè)在世界各地傳播和誹謗的蒙古人，也成了塵封的歷史上的一個(gè)深刻的印記。
人們到底記得他什么？我只想說，他的背并不完全代表他的王朝，盡管他在某種程度上反映了這個(gè)國家的驕傲和悲傷。
游戲化思維讀后感篇六
摘要：科學(xué)研究顯示，經(jīng)常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時(shí)振振有詞。這些孩子，常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。殊不知，這樣的孩子也許更聰明。
哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說話和活動(dòng)的最佳“工具”，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學(xué)實(shí)踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因?yàn)?，在運(yùn)動(dòng)和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，父母要珍惜這個(gè)黃金時(shí)間，多陪孩子玩。
玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學(xué)，玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領(lǐng)幼小的生命去觸摸這個(gè)真實(shí)多彩的世界。70后、80后父母們小時(shí)候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產(chǎn)品所取代。現(xiàn)在的孩子常?？措娨暋⑼嬗螒?，一坐就是幾個(gè)鐘頭，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都受到了限制，家長要引導(dǎo)孩子走出這種誤區(qū)。
運(yùn)動(dòng)。
跳繩強(qiáng)身又健腦。
很多研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子比不愛運(yùn)動(dòng)的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉孩子各個(gè)感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對大腦的發(fā)育有很大好處。
各種運(yùn)動(dòng)中，跳繩是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它是一種全身性活動(dòng)，既能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數(shù)數(shù)過程中，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，使語言變得清晰流暢，最終促進(jìn)孩子智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
每天睡前講故事。
每個(gè)夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時(shí)光。
科學(xué)研究顯示，經(jīng)常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)，相對來說情緒會(huì)更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，更為自我約束，知識(shí)面寬廣。
“有些父母拿到圖書以后，把教孩子學(xué)識(shí)字作為主要目的，這樣做是不科學(xué)的?！蓖鯛幤G告訴記者，孩子讀書要以興趣為主?！伴喿x有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，它留給孩子一個(gè)廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！濒斀芙ㄗh，父母要盡量抽出時(shí)間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細(xì)節(jié)，這樣孩子就會(huì)漸漸愛上讀書。
游戲。
戲水玩沙，創(chuàng)造力強(qiáng)。
夏日午后，蟬鳴陣陣，一個(gè)小男孩靜靜地蹲在院子里，細(xì)心地觀察“螞蟻陣營”，還不時(shí)用小樹枝輕輕地?cái)r住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時(shí)間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導(dǎo)他在觀察中學(xué)會(huì)思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。
魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙?！按笞匀荒欠N靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的精神。所以，大自然是最好的游戲場所。”國際兒童游戲權(quán)力協(xié)會(huì)曾經(jīng)發(fā)表研究報(bào)告說，現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動(dòng)，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。
“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強(qiáng)，能提高孩子的創(chuàng)造力，因此家長可以在陽臺(tái)弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機(jī)會(huì)?！蓖鯛幤G說。
語言。
盡量少說疊音詞。
孩子開口說話的那一瞬間，讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達(dá)。從此，孩子咿呀學(xué)語，打開了語言的大門。據(jù)美國一項(xiàng)研究顯示，父母與孩子多交談，會(huì)使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)。因此，語言能力的發(fā)展，必然促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
6歲以前是孩子語言開發(fā)的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期不失時(shí)機(jī)地對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，效果事半功倍。就像種子播種在春天，才會(huì)有好的成長和收獲。家長要在這個(gè)時(shí)期，多和孩子溝通交流，開發(fā)他們的語言能力。
魯杰提醒父母，和孩子說話時(shí)，盡量使用規(guī)范的語言。父母是孩子語言的導(dǎo)師，父母使用的語言、語氣都會(huì)影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時(shí)期，父母的語氣要柔和親切，自信沉穩(wěn)，不要使用“吃飯飯”等疊音，也不要細(xì)聲細(xì)氣地模仿孩子的語氣，這樣會(huì)讓孩子缺乏安心的感覺。但是，可以適當(dāng)重復(fù)說過的話，比如“吃飯了，吃飯了”，來加深孩子的印象。對于3歲—6歲的孩子，父母就沒有必要再反復(fù)重復(fù)說過的話了，看著孩子的眼睛，認(rèn)認(rèn)真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應(yīng)時(shí)，父母要尋找更好的解決方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也會(huì)變得煩躁，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
愛好。
留出一面“涂鴉墻”
興趣和滿足總會(huì)帶來快樂。我們都知道，孩子在快樂的時(shí)候，學(xué)東西比較容易。所以，父母應(yīng)該在安全的前提下，順應(yīng)孩子的天性，支持他們的興趣愛好。
1歲—8歲，是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時(shí)期。家長應(yīng)該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手，讓他們在盡情的想象中，涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”，讓孩子信筆涂鴉，這遠(yuǎn)比一個(gè)整潔的家更重要。
“興趣愛好不等于興趣班。”魯杰告訴記者，很多興趣班只是讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)，并不一定是孩子喜歡做的事。比如，在繪畫班，往往更多的是學(xué)習(xí)繪畫技巧，要把蘋果畫得最逼真最圓，但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長要注意觀察，看孩子對什么感興趣，然后為孩子提供條件，保持他們的好奇心。比如，養(yǎng)一小盆植物，觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程;或者在家里和孩子一起做一個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們理解生活中的現(xiàn)象。
游戲化思維讀后感篇七
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《游戲力》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
科恩博士在實(shí)踐中總結(jié)了與孩子進(jìn)行打鬧游戲中要注意的十大規(guī)則：“提供基本安全”，我認(rèn)為安全是游戲進(jìn)行的保障和前提，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，既有物質(zhì)安全，亦有精神安全。在物質(zhì)安全上要保證游戲場所的安全性、游戲器材的安全性、游戲人員的安全性。在精神安全方面，成人既是游戲的參與者，也是游戲的指導(dǎo)者，避免游戲中言語上的傷害，從而讓孩子在游戲中受到挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子在打鬧游戲中，成人在參與中可以引導(dǎo)孩子制訂相關(guān)規(guī)則，從而幫助孩子提高自我控制力，一個(gè)特定的暗號(hào)或一個(gè)指定的手勢，或游戲?qū)蜃兊没靵y無序時(shí)，必須終止游戲，避免打鬧變成了打架?！鞍l(fā)掘任何可以聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)”這種聯(lián)結(jié)可以是擁抱，可以是眼神上的交流，可以是言語上的討論，但我們在打鬧游戲中，常會(huì)因孩子的行為觸犯了成人的底限而導(dǎo)致我們自身的情緒無法控制，便草草結(jié)束游戲。在日常的教學(xué)中，我常常有此無奈，明明在游戲開始，孩子們和老師的情緒都十分高漲、愉悅，但隨著游戲的深入，孩子們的情緒越來越興奮，整體課堂越來越難以掌控，往往便結(jié)束了事。特別是個(gè)別孩子，在群體中一旦興奮起來，就可能出現(xiàn)攻擊性的、危險(xiǎn)的、破壞性的行為，這些孩子如何確保他們在游戲中既能保持投入和聯(lián)結(jié)，又不會(huì)傷到別人，是我常常思考的問題。有時(shí)在游戲前，我會(huì)和這些孩子進(jìn)行談話，共同制定規(guī)則，這個(gè)共同制定規(guī)則的過程是一個(gè)建立聯(lián)結(jié)的過程，如何讓我們在游戲中既感到快樂，又不傷害別人。
當(dāng)你在游戲中感到自己無法控制時(shí)，我應(yīng)怎么幫助你？在和孩子探討后，有時(shí)孩子會(huì)提出很好的建議：“老師，當(dāng)你覺得我已經(jīng)無法和別人好好游戲時(shí)，你就給我個(gè)提示，我就在旁邊安靜一會(huì)，再去玩”。建立聯(lián)結(jié)，是了解孩子，尊重孩子一個(gè)很好的方式?！皩ふ乙磺袡C(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”。為了達(dá)到這個(gè)目的，游戲設(shè)計(jì)要難度適中，并且需要不斷鼓勵(lì)孩子。特別是我們面向全體幼兒時(shí)，更要考慮到幼兒的個(gè)體差異，不同幼兒不同對待。但不管怎樣，我們的最終目標(biāo)是鼓勵(lì)和鞭策孩子。打鬧游戲它所傳達(dá)的意思是：歡迎使用你的力量，在這不需要傷害其他人，你就可以既展示力量，又享受聯(lián)結(jié)?！白プ∶總€(gè)機(jī)會(huì)，處理情緒的舊傷”。在游戲中，輸贏并不是目的，而是通過游戲這個(gè)方式，讓孩子的不良情緒釋放出來，情緒療傷的關(guān)鍵在于：讓孩子回憶起最初的傷害，但現(xiàn)在不必有恐懼和自卑的感受。他需要你提醒，這次他是主導(dǎo)者，而且有你在旁邊，他很強(qiáng)大，也很安全。
“根據(jù)孩子的需要，提供適當(dāng)?shù)碾y度”。這個(gè)規(guī)則和“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”有相通之處，只有針對不同層次的幼兒提供不同難度的游戲，讓他們在游戲中獲得成功或釋放情緒，從而獲得一次新的提升，對自我有了更深的理解，自信和力量就在這一次次的成功或釋放中建立起來。“仔細(xì)觀察”，如何判斷在某個(gè)時(shí)刻，是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，還是應(yīng)該建立自信，或是該斷續(xù)游戲還是終止游戲呢？我們永遠(yuǎn)無法明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，只有通過仔細(xì)觀察，你才能提高成功的機(jī)會(huì)。觀察對于教師來說，是必備的技能和工作，觀察學(xué)生，了解學(xué)生的行為以及行為背后的心理，能更好地促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)。觀察也是一門大學(xué)問，如何觀察，用什么方式觀察，觀察中需要注意的地方等等，都是我在不斷摸索的問題?！白尯⒆于A（一般情況下）”打鬧游戲的最佳結(jié)局是，孩子獲得勝利。讓孩子在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功，是孩子產(chǎn)生自信的重要源泉，是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種成功的獲得不需要什么轟轟烈烈的事件，而只是在打鬧游戲中讓孩子體驗(yàn)，當(dāng)然這種成功不是大人的'故意謙讓，而是讓孩子感到自己也是竭盡全力也收獲到的。讓孩子體驗(yàn)這種經(jīng)過努力獲得成功的過程，是一個(gè)不斷量變的過程，但積累到一定階段，孩子就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爱?dāng)有人受傷或不愉快時(shí)，立刻停止”如果有人受傷，應(yīng)該立刻停止游戲，有些男孩子，因?yàn)樗麄兂１还膭?lì)要忍耐，要像男子漢，所以在受傷時(shí)強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng)，打掉牙往肚子里吞，這樣并不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀品格，反而對孩子的性格有壓抑，對傷情不能作出正確判斷。“不可以強(qiáng)制呵癢”呵癢可能有趣，但孩子會(huì)感到無力控制局面。
表面看上去孩子笑聲根本停不下來，但實(shí)際上他已經(jīng)被大人壓制，無力控制局面了。如果孩子要你搔他們癢，試著迅速地輕輕戳一下，然后在他們停止笑之前，不要再出手，不要連續(xù)呵癢?！翱刂颇阕约旱那榫w，別跟孩子動(dòng)真的”這里的打鬧游戲，目的是加強(qiáng)孩子的自信和力量，因此不要讓自己的感受摻雜進(jìn)來而阻礙了這個(gè)目標(biāo)。同一個(gè)比自己強(qiáng)大、又極力想贏的大人對抗，對于孩子來說幫助不大，這是孩子的時(shí)間。我們要站在配角的角度去參與游戲。
結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，這種打鬧游戲我們在課堂上運(yùn)用較少，特別是師幼間的對抗游戲，也許自身是女性，從自己的童年時(shí)期就沒有接觸這種打鬧游戲的環(huán)境，而當(dāng)自己為人母為人師時(shí)，也沒有嘗試過用這種方式來和孩子建立聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也有自身的能力水平，打鬧游戲以何種適宜的方式進(jìn)行，在何種情況下進(jìn)行，在游戲?qū)虺鲱A(yù)期時(shí)，又該如何引導(dǎo)？這種種問題希望在后面的章節(jié)中能夠解惑。
游戲化思維讀后感篇八
《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感600字――假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜?安德魯斯寫的《讓孩子開動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)》書。書中的小實(shí)驗(yàn)取材簡單,幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是揭開生活中常見的一些現(xiàn)象的科學(xué)原理,圖解得很詳細(xì)，它不同于其他科技類書的枯燥，讓我從充滿樂趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對書中“沉浮瓶”的小實(shí)驗(yàn)最感興趣，迫不及待地按照書中教的`操作方法演練起來。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調(diào)整橡皮泥的多少，使得掛著“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著我又找來一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手?jǐn)D壓塑料瓶，“潛水員”就會(huì)往下沉，再松手放開，潛水員又會(huì)浮回水面。
游戲化思維讀后感篇九
托馬斯，孩子們最要好的朋友又出現(xiàn)了。我們先來講講思維這個(gè)事情，每個(gè)人的思維都是不一樣的，他是一種高級(jí)的心理活動(dòng)形式。思維是可以后天培養(yǎng)訓(xùn)練的。
而數(shù)學(xué)思維是用數(shù)學(xué)思考問題和解決問題的思維活動(dòng)形式，能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。如果我們掌握了這種能力，可以全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；平時(shí)有意識(shí)的去訓(xùn)練，比如通過策略游戲等形式，可以對思維的廣度、深度和創(chuàng)造性方面有多提高。
但是如果單純的進(jìn)行這方法訓(xùn)練，孩子們卻覺得很枯燥，非常的不愿意學(xué)習(xí)。所以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣是很重要的，用孩子們喜歡的角色去結(jié)合，更能很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！锻旭R斯和朋友數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練游戲》就是一套很好的訓(xùn)練書籍。第一選取了孩子們比較熟悉而且特別喜歡的動(dòng)畫片角色，提起托馬斯，我們腦海里就顯現(xiàn)出來一個(gè)誠實(shí)有愛，堅(jiān)持不懈的小精靈。讓人一拿到手就愛不釋手。
打開本設(shè)計(jì)，打開頁面，風(fēng)格生動(dòng)有趣，內(nèi)容涵蓋形狀、對應(yīng)、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等多方面的訓(xùn)練習(xí)題。我們看目錄，可以看到，有幾大塊的學(xué)習(xí)，觀察，分析，判斷，推理，概括，空間，創(chuàng)造，專注，記憶，想象。也是可以從這些方面去推理。
感興趣的還是走迷宮的題目，尤其是數(shù)字迷宮，比如這個(gè)題目，開始比較混淆，我乍一看題目有點(diǎn)不理解，首先什么是倒數(shù)，我們得知道倒數(shù)的概念。然后在去看看如何走。這個(gè)思考的過程就比較能提高思維。
書里還有很多關(guān)于圖形的題目，平面的立體的，這個(gè)都是兒子特別喜歡的，一看到馬上就去做了。不過這套書對于兒子的年齡來說是稍微低幼了，很多題目很容易就做出來了。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，不過我們應(yīng)該意識(shí)到，要給孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，有助于孩子養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，獲得觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、邏輯推理能力，做事條理清晰，能更好的認(rèn)識(shí)客觀事物，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，終身受益。
游戲化思維讀后感篇十
1、買蘋果。
2、賣絲巾。
3、猜數(shù)字。
4、計(jì)算容積。
5、狼與羊。
6、如何將兩種杯子分開?
7、他是怎么猜到的。
8、天秤稱木料。
桌子上有12塊木料，這12塊木料是一模一樣的，但是其中有一個(gè)和其它的重量不同，只有一個(gè)天秤。請問：怎樣稱才能用三次就找到那塊木料。
9、他們在做什么。
已知：(1)a不在剪指甲，也不在看書;。
(2)b沒有站在陽臺(tái)上，也沒有剪指甲;。
(3)如果a沒有站在陽臺(tái)上，那么d不在剪指甲;。
(4)c既沒有看書，也沒有剪指甲;。
(5)d不在看書，也沒有站在陽臺(tái)上。
10、一元錢到哪了?
游戲化思維讀后感篇十一
作者是一個(gè)心理學(xué)家。過往呢，他面對的是成人，那么后來呢，他深深地感受到孩子太重要了，親子關(guān)系太重要了，他就開始轉(zhuǎn)入到兒童這一塊。
在前言里面，他提到一條，他說：“我不愿承認(rèn)的事實(shí)是很多時(shí)候我情愿被安排做任何一件事，也不愿意沒完沒了地陪孩子玩?！痹谌粘Ｉ钪校拇_如此，你要讓我去掃地呀、燒燒開水呀，哎呀，甚至讓我去摘個(gè)菜呀、擦車呀……，我可能都愿意干，甚至是讓我加班，我也都愿意干。哎呀，你要是讓我去陪伴孩子，那特別是還要很專注地陪伴，還要高質(zhì)量地陪伴，還要解決他暴露的一些東西……天哪！太煩啦、太累了！我寧可去做些其它的事情。因?yàn)榕惆楹⒆有枰粌H是全心的投入，更需要是隨機(jī)應(yīng)變，是個(gè)活的。當(dāng)我沒有那樣一顆定定的心，當(dāng)我沒有清晰思路，當(dāng)我也不知道具體面對各種場景如何去幫助孩子的時(shí)候，我就有深深的、無力的感覺，覺得自己很無奈、很無能，不敢，想逃避。這是作者在前言中所講的一個(gè)核心的點(diǎn)。
接下來我們就進(jìn)入了第一章。第一章的題目是《游戲力養(yǎng)育方式的價(jià)值》。毫無疑問，游戲通過這樣的方式、通過這樣的態(tài)度、通過這樣的價(jià)值觀，通過這樣的東西去陪伴孩子的.時(shí)候啊，那的確效果是非常的好。這樣的養(yǎng)育方式，也能夠讓我們看到生命的美好。作者在一開頭的時(shí)候啊，他描述了這么一段，我讀給大家聽：
“還記得孩子在襁褓中，對你滿含愛意的凝視嗎？
還記得他蹣跚學(xué)步時(shí)，搖晃著撲向你懷里的情景嗎？
還記得在床頭跟她講故事的溫馨時(shí)光嗎？
還記得與孩子手拉著手，誰也不做聲，一起散步走過的那條小路嗎？
身為父母的我們，一想到這些溫暖的場景與時(shí)刻，再苦再累，也會(huì)覺得值得。”
游戲化思維讀后感篇十二
讀這本書就像是走過我喜歡的地方，隨處都是美麗的風(fēng)景，讓人流連忘返。看這本書的`速度特別慢，用了大半年才看完，因?yàn)閹缀趺恳欢卧挾寄茏屛腋袊@，都能產(chǎn)生共鳴，也能讓我反思自己，有更多的想法。就像是書封面上說的：一次神奇而充滿啟示的閱讀之旅。
孩子的世界是純凈的，他們不會(huì)像成人一樣有心思去愚弄?jiǎng)e人，他們只是需要愛，只是不懂得怎樣向成年人去獲取愛，他們以為游戲是最好的方式。然而我們這些成年人，在長大以后，以及完全忘記了自己曾經(jīng)是孩子時(shí)的渴求?？偸窍胍猿扇说难孕腥ヒ蠛⒆?，一次又一次地游戲邀請被拒絕，只能使孩子封閉在自己的世界中，拒絕與父母溝通，父母有效關(guān)愛的缺乏，使得孩子行為問題的出現(xiàn)。
在我們懂得孩子的同時(shí)，孩子也更加懂得父母，我們也更加懂得自己。
其實(shí)，這也是一場自省之旅。
游戲化思維讀后感篇十三
根據(jù)《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》記載，世界上年紀(jì)最輕就接受正規(guī)教育而擁有高中與大學(xué)文憑的人是柯恩尼（m.kearney），他五歲就上高中，10歲大學(xué)畢業(yè)，獲得考古學(xué)學(xué)士學(xué)位。13歲記者訪問他時(shí)，他與他的父母對他的超長智力并不感到快樂，因?yàn)樗谛睦怼⑸眢w、與社交上無法與同學(xué)相處融融。這就是天才兒童的痛苦：高iq（智力商數(shù)），但低eq（情緒智商）。
現(xiàn)今的教育系統(tǒng)是用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的表現(xiàn)，而學(xué)生也都爭著要第一或前幾名。學(xué)校的表現(xiàn)很單純，只要天資不差，不曠課，按步就班、肯花時(shí)間，懂得考試的技巧，常常就可以考得不錯(cuò)。有人把學(xué)生的考試表現(xiàn)跟他的iq劃成等號(hào)，因?yàn)橐粋€(gè)有高iq的人，他的學(xué)業(yè)表現(xiàn)必定出色，有好的吸收能力，有過目不忘的記憶力及合理的分析能力。
目前流行的iq測驗(yàn)是由美國斯坦福大學(xué)的二位心理教育教授設(shè)計(jì)的，他們借用法國心理學(xué)家比奈（alfredbinet）的智力測驗(yàn)命題原則與方式。當(dāng)初正值第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后，聯(lián)邦政府為了安排一大批的退役軍人的出路而大傷腦筋，就委托這二位教授設(shè)計(jì)了一套測驗(yàn)題來衡量這些人的智力，以便分發(fā)給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌５珱]想到后來這套測驗(yàn)題卻被學(xué)校及許多機(jī)構(gòu)用來測驗(yàn)學(xué)生及征召人才的數(shù)理、語言、邏輯能力及記憶力。
普通人的iq是100到116，而天才型的是130到180之間。學(xué)生的iq測驗(yàn)及分?jǐn)?shù)則另外用年齡做不同的比較。一般來說，18歲以后，iq分?jǐn)?shù)就不會(huì)有什么變化。
iq的測驗(yàn)只適合于用來測驗(yàn)一群融合、有相同社會(huì)文化及經(jīng)濟(jì)背景的人的數(shù)理及邏輯分析能力，因?yàn)槟承┟}對一些不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的人有極大的不利，比如有這樣一個(gè)測驗(yàn)題：
washingtonistooneaslincolnisto（a）one（b）five（c）fifteen（d）twenty.大多數(shù)的人會(huì)想華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，而會(huì)去聯(lián)想出林肯是第幾任總統(tǒng)。但熟悉美國鈔票的人，馬上會(huì)曉得美國的一塊鈔票有華盛頓的像，而五塊錢鈔票有林肯總統(tǒng)的像。故正確答案是（b）。又，林肯是美國第16任總統(tǒng)，并不列為答案之一。如果受測驗(yàn)者是外國人，那就會(huì)答錯(cuò)的。由此看來，iq的測驗(yàn)并不是完全公正的'。
曾有報(bào)道說，人的iq是天生的，但科學(xué)家至今仍未找到高iq的基因，高iq的父母生下來的子女大多不會(huì)笨，這不僅是基因上的“世傳”，更可能是高iq的父母懂得如何去教導(dǎo)子女。
人的智慧是多元性。iq只不過是智力的一部分，并不代表智力的全部。一個(gè)學(xué)生能在畢業(yè)時(shí)排名第一，我們會(huì)說他一定相當(dāng)聰明，但是聰明并不表示他的未來就一定會(huì)成功。
游戲化思維讀后感篇十四
3.你知道上課睡覺有什么不好嗎?答案：不如床上舒服嘛。
4.什么酒不能喝?答案：碘酒。
5.什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃?答案：考試得的零蛋“”
6.打什么東西,不必花力氣?答案：打瞌睡。
7.火車由北京到上海需要小時(shí),行使小時(shí)后,火車該在什么地方?答案：在車軌上。
8.時(shí)鐘什么時(shí)候不會(huì)走?答案：時(shí)鐘本來就不會(huì)走。
9.書店里買不到什么書?答案：遺書。
10.什么路最窄?答案：冤家路窄。
11.一個(gè)人從飛機(jī)上掉下來，為什么沒摔死呢?答案：飛機(jī)停在地上。
12.一年四季都盛開的花是什么花?答案：塑料花。
13.什么英文字母最多人喜歡聽?答案：cd。
14.小明知道試卷的答案,為什么還頻頻看同學(xué)的?答案：小明是老師。
15.用鐵錘錘雞蛋為什么錘不破?答案：鐵錘當(dāng)然不會(huì)破了。
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游戲化思維讀后感篇十五
3.像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。(打一動(dòng)物)【帶魚】。
5.頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。(打一動(dòng)物)【蒼蠅】。
8.天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(打一動(dòng)物)【知了】。
9.樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動(dòng)物)【長頸鹿】。
10.家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動(dòng)物)【老鷹】。
11.頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時(shí)時(shí)呱呱叫。(打一動(dòng)物)【鸚鵡】。
13.身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。(打一動(dòng)物)【烏賊】。
16.面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。(打一動(dòng)物)【貓頭鷹】。
19.小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動(dòng)物)【蜘蛛】。
24.像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。(打一動(dòng)物)【熊貓】。
游戲化思維讀后感篇十六
1.金太太一向心直口快，可什么事竟讓她突然變得吞吞吐吐了呢?(答案：金太太在吃甘蔗的時(shí)候吞吞吐吐)。
2.請仔細(xì)想一想，你所見到的最大影子是什么?(答案：地球的影子，即每天的晚上)。
3.把24個(gè)人按5人排列，排城6行，該怎樣排?(答案：排成正六邊形即可)。
4.公共汽車上，兩個(gè)人正在熱烈的交談，可圍觀的人卻一句話也聽不到，這是因?yàn)槭裁?(答案：這是一對聾啞人)。
5.一個(gè)人在什么情況下，才處于真正的任人宰割的地步?(答案：在手術(shù)臺(tái)上時(shí))。
6.什么東西愈生氣，它便愈大?(答案：脾氣)。
7.問醫(yī)生病人的情況,醫(yī)生只舉起5個(gè)手指家人就哭了,是什么原因呢?(答案：三長二短)。
8.哪個(gè)連的人最多?【答案：大連】。
9.什么樣的腿最長?打一成語【答案：一步登天】。
10.最細(xì)的針?打一成語?！敬鸢福簾o孔不入】。
游戲化思維讀后感篇十七
讀到這些場景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語言，都是通過動(dòng)作、通過眼神來傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽懂大人的一些話，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來自大人的愛和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿滿的對孩子的愛、對孩子的理解、對孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營造這樣的氣場。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽懂還是不能聽得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說，教育是什么?。吭谖铱磥砭湍^于執(zhí)著地去成長我們自己，讓我們自己成為愛和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場，孩子就能夠被感染到。
說到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒有語言，很多我對他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來說，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對他有傷害的場景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。
游戲化思維讀后感篇十八
打開這本書之前，我正被我家兩歲半的小惡魔折磨的束手無策。我不明白他為什么總是會(huì)毫無理由地嚎啕大哭，也不知道他為什么可以每天玩一模一樣的游戲，重復(fù)十幾天甚至一個(gè)月都不會(huì)膩。面對這樣一個(gè)腦回路清奇的生物體，我迫切地需要一本養(yǎng)殖說明書。
然而，《游戲力》并不是那本說明書。它沒有告訴我a情況我應(yīng)該如何處理，b情況我應(yīng)該如何應(yīng)對，它只是讓我思考……面對電腦，我會(huì)熟練地用代碼跟它對話，為什么面對孩子，我卻忘記了用他們的語言來溝通？是的'，游戲就是孩子的語言。孩子通過游戲跟我們訴說心事，我們通過游戲來告訴孩子：我懂你，我愛你。
當(dāng)我們和孩子一起坐在地板上享受“游戲時(shí)光”，我們不再是那個(gè)高高在上無所不能的父母，孩子也不需要做那個(gè)所謂“聽話懂事”的“乖孩子”，這時(shí)你才有可能發(fā)現(xiàn)那個(gè)故意往地上扔餐具的小家伙其實(shí)只是在確認(rèn)他闖禍時(shí)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)還是一樣的愛著他；那個(gè)不分由說一遍遍給你“打針”的“小醫(yī)生”只是在釋放昨天他被摁住打預(yù)防針的恐懼和壓力；那個(gè)明明很開心地玩了一整天卻在回家的車上哭的稀里嘩啦的小可憐只是因?yàn)榻裉斓拈_心喚起了他往日的傷心記憶，他在試著自我療愈；那個(gè)在你做事時(shí)不斷打擾你的小搗蛋其實(shí)只是在試圖告訴你：“我的水杯空了，請你再給我加點(diǎn)愛好么？”
合上這本書之后，我的小惡魔又涕淚俱下地朝我跑了過來，我想我知道該怎么做了……。
游戲化思維讀后感篇十九
【1】假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無窮多的水?，F(xiàn)有2個(gè)空水壺，容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個(gè)水壺從池塘里取得3升的水。
按:心理問題，不是邏輯問題。
【7】五個(gè)大小相同的一元人民幣硬幣。要求兩兩相接觸，應(yīng)該怎么擺?
【8】猜牌問題。
s先生、p先生、q先生他們知道桌子的抽屜里有16張撲克牌:紅桃a、q、4黑桃j、8、4、2、7、3草花k、q、5、4、6方塊a、5。約翰教授從這16張牌中挑出一張牌來，并把這張牌的點(diǎn)數(shù)告訴p先生，把這張牌的花色告訴q先生。這時(shí)，約翰教授問p先生和q先生:你們能從已知的點(diǎn)數(shù)或花色中推知這張牌是什么牌嗎?于是，s先生聽到如下的對話:p先生:我不知道這張牌。
q先生:我知道你不知道這張牌。
p先生:現(xiàn)在我知道這張牌了。
q先生:我也知道了。
聽罷以上的對話，s先生想了一想之后，就正確地推出這張牌是什么牌。
請問:這張牌是什么牌?
【9】一個(gè)教授邏輯學(xué)的教授，有三個(gè)學(xué)生，而且三個(gè)學(xué)生均非常聰明!
一天教授給他們出了一個(gè)題，教授在每個(gè)人腦門上貼了一張紙條并告訴他們，每個(gè)人的紙條上都寫了一個(gè)正整數(shù)，且某兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)!(每個(gè)人可以看見另兩個(gè)數(shù)，但看不見自己的)。
【10】某城市發(fā)生了一起汽車撞人逃跑事件。
該城市只有兩種顏色的車,藍(lán)色15%綠色85%。
事發(fā)時(shí)有一個(gè)人在現(xiàn)場看見了。
他指證是藍(lán)車。
但是根據(jù)專家在現(xiàn)場分析,當(dāng)時(shí)那種條件能看正確的可能性是80%。
那么,肇事的車是藍(lán)車的概率到底是多少?
【12】現(xiàn)在共有100匹馬跟100塊石頭，馬分3種，大型馬;中型馬跟小型馬。其中一匹大馬一次可以馱3塊石頭，中型馬可以馱2塊，而小型馬2頭可以馱一塊石頭。問需要多少匹大馬，中型馬跟小型馬?(問題的關(guān)鍵是剛好必須是用完100匹馬)。
【13】1=52=153=2154=2145那么5=?
【14】有2n個(gè)人排隊(duì)進(jìn)電影院，票價(jià)是50美分。在這2n個(gè)人當(dāng)中，其中n個(gè)人只有50美分，另外n個(gè)人有1美元(紙票子)。愚蠢的電影院開始賣票時(shí)1分錢也沒有。
問:有多少種排隊(duì)方法使得每當(dāng)一個(gè)擁有1美元買票時(shí)，電影院都有50美分找錢。
注:。
1美元=100美分。
擁有1美元的人，擁有的是紙幣，沒法破成2個(gè)50美分。
【16】有一種體育競賽共含m個(gè)項(xiàng)目，有運(yùn)動(dòng)員a，b，c參加，在每一項(xiàng)目中，第一,第二,第三名分別的x，y，z分，其中x,y,z為正整數(shù)且xyz。最后a得22分，b與c均得9分，b在百米賽中取得第一。求m的值，并問在跳高中誰得第二名。
【17】前提:。
1有五棟五種顏色的房子。
2每一位房子的主人國籍都不同。
3這五個(gè)人每人只喝一種飲料，只抽一種牌子的香煙，只養(yǎng)一種寵物。
4沒有人有相同的寵物，抽相同牌子的香煙，喝相同的飲料。
提示:。
1英國人住在紅房子里。
2瑞典人養(yǎng)了一條狗。
3丹麥人喝茶。
4綠房子在白房子左邊。
5綠房子主人喝咖啡。
6抽pallmall煙的人養(yǎng)了一只鳥。
7黃房子主人抽dunhill煙。
8住在中間那間房子的人喝牛奶。
9挪威人住第一間房子。
10抽混合煙的人住在養(yǎng)貓人的旁邊。
11養(yǎng)馬人住在抽dunhill煙的人旁邊。
12抽bluemaster煙的人喝啤酒。
13德國人抽prince煙。
14挪威人住在藍(lán)房子旁邊。
15抽混合煙的人的鄰居喝礦泉水。
問題是:誰養(yǎng)魚???
【18】5個(gè)人來自不同地方，住不同房子，養(yǎng)不同動(dòng)物，吸不同牌子香煙，喝不同飲料，喜歡不同食物。根據(jù)以下線索確定誰是養(yǎng)貓的人。
1.紅房子在藍(lán)房子的右邊，白房子的左邊(不一定緊鄰)。
2.黃房子的主人來自香港，而且他的房子不在最左邊。
3.愛吃比薩的人住在愛喝礦泉水的人的隔壁。
4.來自北京的人愛喝茅臺(tái)，住在來自上海的人的隔壁。
5.吸希爾頓香煙的人住在養(yǎng)馬人的右邊隔壁。
6.愛喝啤酒的人也愛吃雞。
7.綠房子的人養(yǎng)狗。
8.愛吃面條的人住在養(yǎng)蛇人的隔壁。
9.來自天津的人的鄰居(緊鄰)一個(gè)愛吃牛肉，另一個(gè)來自成都。
10.養(yǎng)魚的人住在最右邊的房子里。
11.吸萬寶路香煙的人住在吸希爾頓香煙的人和吸“555”香煙的人的中間(緊鄰)。
12.紅房子的人愛喝茶。
13.愛喝葡萄酒的人住在愛吃豆腐的人的右邊隔壁。
14.吸紅塔山香煙的人既不住在吸健牌香煙的人的隔壁，也不與來自上海的人相鄰。
15.來自上海的人住在左數(shù)第二間房子里。
16.愛喝礦泉水的人住在最中間的房子里。
17.愛吃面條的人也愛喝葡萄酒。
18.吸“555”香煙的人比吸希爾頓香煙的人住的靠右。
【19】斗地主附殘局。
長工乙手中牌2、2、a、a、a、k、k、q、j、10、9、9、8、6、6、4、4。
三家都是明手，互知底牌。要求是:在三家都不打錯(cuò)牌的情況下，地主必須要么輸要么贏。
問:哪方會(huì)贏?
答案。
【1】。
1、先把5升的灌滿，倒在6升里，這時(shí)6升的壺里有5升水。
2.再把5升的灌滿，用5升的壺把6升的灌滿，這時(shí)5升的壺里剩4升水。
3.把6升的水倒掉，再把5升壺里剩余的水倒入6升的壺里，這時(shí)6升的壺里有4升水。
4.把5升壺灌滿，倒入6升的壺，5-2=3。
【2】。
把第二個(gè)滿著的杯子里的水倒到第五個(gè)空著的杯子里。
【3】。
小黃。因?yàn)樾±钍堑谝粋€(gè)出手的，他要解決的第一個(gè)人就會(huì)是。
第二回合的小李的第一槍命中是50%，小黃也是。可是如果拖下去的話占上風(fēng)的自然就是小黃了，可能贏得也自然是小黃了。至于策略我看大家都領(lǐng)悟了吧。
【4】。
【5】。
假如先前n個(gè)中沒有重疊且邊上的都超出桌子的邊上且全都是緊靠著的.那么根據(jù)題意就可以有:。
空隙個(gè)數(shù)y=3n/2+3(自己推算)。
每一個(gè)空都要一個(gè)圓來蓋。
桌面就一共有圓的數(shù)為:。
y+n=3n/2+3。
=5n/2+3=4n(除n=1外)。
所以可以用4n個(gè)硬幣完全覆蓋.
【6】。
用繩子圍球一周后測繩長來計(jì)算半徑(用紙筒套住球來測更準(zhǔn))。
借助排水法測體積后計(jì)算半徑。
【7】。
要兩人才能做到，
先在平面上擺放一枚，再在這枚硬幣的正面立著放兩枚(這兩枚是側(cè)面接觸的)，這樣，這三枚硬幣之間形成一個(gè)三角形空隙。剩下的兩枚在空隙處交叉就行了，注意這兩枚同樣是平躺著，但可能需要翹起一定的角度。
【8】。
方塊5。
【9】。
經(jīng)過第一輪，說明任何兩個(gè)數(shù)都是不同的。第二輪，前兩個(gè)人沒有猜出，說明任何一個(gè)數(shù)都不是其它數(shù)的兩倍?，F(xiàn)在有了以下幾個(gè)條件:1.每個(gè)數(shù)大于02.兩兩不等3.任意一個(gè)數(shù)不是其他數(shù)的兩倍。每個(gè)數(shù)字可能是另兩個(gè)之和或之差，第三個(gè)人能猜出144，必然根據(jù)前面三個(gè)條件排除了其中的一種可能。假設(shè):是兩個(gè)數(shù)之差，即x-y=144。這時(shí)1(x，y0)和2(x!=y)都滿足，所以要否定x+y必然要使3不滿足，即x+y=2y，解得x=y，不成立(不然第一輪就可猜出)，所以不是兩數(shù)之差。因此是兩數(shù)之和，即x+y=144。同理，這時(shí)1，2都滿足，必然要使3不滿足，即x-y=2y，兩方程聯(lián)立，可得x=108，y=36。
這兩輪猜的順序其實(shí)分別為這樣:第一輪(一號(hào)，二號(hào))，第二輪(三號(hào)，一號(hào)，二號(hào))。這樣分大家在每輪結(jié)束時(shí)獲得的信息是相同的(即前面的三個(gè)條件)。
那么就假設(shè)我們是c，來看看c是怎么做出來的:c看到的是a的36和b的108，因?yàn)闂l件，兩個(gè)數(shù)的和是第三個(gè)，那么自己要么是72要么是144(猜到這個(gè)是因?yàn)?2的話，108就是36和72的和，144的話就是108和36的和。這樣子這句話看不懂的舉手):。
假設(shè)自己(c)是72的話，那么b在第二回合的時(shí)候就可以看出來，下面是如果c是72，b的思路:這種情況下，b看到的就是a的36和c的72，那么他就可以猜自己，是36或者是108(猜到這個(gè)是因?yàn)?6的話，36加36等于72，108的話就是36和108的和):。
如果假設(shè)自己(b)頭上是36，那么，c在第一回合的時(shí)候就可以看出來，下面是如果b是36，c的思路:這種情況下，c看到的就是a的36和b的36，那么他就可以猜自己，是72或者是0(這個(gè)不再解釋了):。
如果假設(shè)自己(c)頭上是0，那么，a在第一回合的時(shí)候就可以看出來，下面是如果c是0，a的思路:這種情況下，a看到的就是b的36和c的0，那么他就可以猜自己，是36或者是36(這個(gè)不再解釋了)，那他可以一口報(bào)出自己頭上的36。(然后是逆推逆推逆推)，現(xiàn)在a在第一回合沒報(bào)出自己的36，c(在b的想象中)就可以知道自己頭上不是0，如果其他和b的想法一樣(指b頭上是36)，那么c在第一回合就可以報(bào)出自己的72?，F(xiàn)在c在第一回合沒報(bào)出自己的36，b(在c的想象中)就可以知道自己頭上不是36，如果其他和c的想法一樣(指c頭上是72)，那么b在第二回合就可以報(bào)出自己的108。現(xiàn)在b在第二回合沒報(bào)出自己的108，c就可以知道自己頭上不是72，那么c頭上的唯一可能就是144了。
【10】。
15%*80%/(85%×20%+15%*80%)。
【11】。
f(x)=(60-2x)*x,當(dāng)x=15時(shí)，有最大值450。
【12】。
6種結(jié)果。
大、中、小:(2\30\68)(5\25\70)(8\20\72)(11\15\74)(14\10\76)(17\5\78)。
【13】。
因?yàn)?=5，所以5=1。
【14】。
本題可用遞歸算法，但時(shí)間復(fù)雜度為2的n次方，也可以用動(dòng)態(tài)規(guī)劃法，時(shí)間復(fù)雜度為n的平方，實(shí)現(xiàn)起來相對要簡單得多，但最方便的就是直接運(yùn)用公式:排隊(duì)的種數(shù)=(2n)!/[n!(n+1)!]。
如果不考慮電影院能否找錢，那么一共有(2n)!/[n!n!]種排隊(duì)方法(即從2n個(gè)人中取出n個(gè)人的組合數(shù))，對于每一種排隊(duì)方法，如果他會(huì)導(dǎo)致電影院無法找錢，則稱為不合格的，這種的排隊(duì)方法有(2n)!/[(n-1)!(n+1)!](從2n個(gè)人中取出n-1個(gè)人的組合數(shù))種，所以合格的排隊(duì)種數(shù)就是(2n)!/[n!n!]-(2n)!/[(n-1)!(n+1)!]=(2n)!/[n!(n+1)!]。至于為什么不合格數(shù)是(2n)!/[(n-1)!(n+1)!]，說起來太復(fù)雜，這里就不講了。
【15】。
2元。
【16】。
m=5c得第二名。
因?yàn)閍bc三人得分共40分,三名得分都為正整數(shù)且不等,所以前三名得分最少為6分,40=5*8=4*10=2*20=1*20,不難得出項(xiàng)目數(shù)只能是5.即m=5.
【17】。
房子黃藍(lán)紅綠白。
國籍挪威丹麥英國德國瑞士。
飲料礦泉水茶牛奶咖啡啤酒。
寵物貓馬鳥魚狗。
香煙dunhill混合煙pallmallprincebluemaster。
【18】。
12345。
藍(lán)房子綠黃紅白。
北京人上海香港天津成都。
茅臺(tái)酒葡萄礦泉水茶啤酒。
豆腐面條牛肉比薩雞。
健牌希爾頓萬寶路555紅塔山。
馬狗蛇貓魚。
【19】。
a家先打:55。
b家如果打:tt的話.
c家隨便他吃不吃..
a家都不跟.(反正b家跟c家哪家有吃55的話，都不跟.除非a家88可以出就跟)。
如果剛才是b家吃的話，就b家出牌:你看.b家最多也出44然后c家吃他66.如果他是出兩個(gè)99那地主也不跟!;如果b家出單的話.地主還有一個(gè)2可以壓!(反正b家跟c家肯定是會(huì)打?qū)ψ拥?)。
照剛才那樣.a家牌下面應(yīng)該剩:2kqjt97777663333。
b家:大王小王2akqqjj9855。
c家:22aaakqjt99844。
a家吃完88后.b家吃jj(反正無論如何.都會(huì)打單的.)要是打單的話.a家就用2壓.b家雙王不可能會(huì)壓吧.(即使壓了也沒事.)。
a家用2壓完后就打:kqjt9。
【20】。
先拿下第一樓的鉆石，然后在每一樓把手中的鉆石與那一樓的鉆石相比較，如果那一樓的鉆石比手中的鉆石大的話那就把手中的鉆石換成那一層的鉆石。
(因?yàn)椤爸荒苣靡淮巍笔窃谕馕姆g過來的，所以是總共只能拿一次，還是每層只能拿一次?無法知道。但如果這個(gè)和“在稻田一直走，不能回頭，請你撿出最大的一個(gè)稻穗”這樣的題目一樣的話，那么上面的就是正確答案!)。
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