學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。一篇好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具有客觀性和創(chuàng)新性，能夠給讀者帶來新的啟示。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇一
1、本次比賽是以團(tuán)隊的形式報名參與，每個團(tuán)隊的人數(shù)需滿5人，不足5人則沒有比賽資格。
2、本次比賽分為必答題、講述題、搶答題三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)15min之內(nèi)。其中每個環(huán)節(jié)的規(guī)則會有一定的區(qū)別，具體細(xì)則將會在比賽時會公布。
a、必答題分為社會自然、生活常識、醫(yī)療保健、文體娛樂、互聯(lián)網(wǎng)、團(tuán)隊管理等幾大類供參賽團(tuán)隊選擇。每個團(tuán)隊只能選擇一種類別的題目做答，不能重復(fù)選擇。
b、講述題根據(jù)主持人提供的關(guān)鍵字做相關(guān)講述，根據(jù)講述的內(nèi)容，表達(dá)程度裁判進(jìn)行評分。
c、搶答題在第一次搶答回答錯誤時，可以進(jìn)行第二次搶答。
3、本次比賽所有題目分值均為10分一題，答對加10分，答錯或者不答根據(jù)比賽環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)定。
4、本次比賽是依靠團(tuán)隊的力量，所有團(tuán)隊有一次求助機(jī)會，在比賽時可以現(xiàn)場求助或場外求助。
五、比賽流程（90min）：
1、比賽工作人員先入場，隨后參賽人員入場。（5min）。
2、向大家介紹本次比賽的大概內(nèi)容、獎品等相關(guān)事宜。（10min）。
3、請各個團(tuán)隊介紹自己的隊名以及口號（5min）。
4、正式開始比賽，比賽分為三部分（50min）。
5、統(tǒng)計結(jié)果（5min）。
6、宣布團(tuán)隊獲獎以及頒獎（15min）。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇二
協(xié)辦單位：
：為同學(xué)創(chuàng)造一個接觸世界500強(qiáng)入職考試題的機(jī)會，學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法，并運用到團(tuán)隊處理問題中。更利于團(tuán)隊協(xié)作運轉(zhuǎn)發(fā)展。
作為跨世紀(jì)的新一代大學(xué)生，更需要抓住在校的黃金時間，激發(fā)創(chuàng)造力，把握青春時光，在活動中鍛煉創(chuàng)造能力，提高自身綜合素質(zhì)，重塑大學(xué)學(xué)生的應(yīng)有的活力。學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法并能熟悉運用在日常會議中。激發(fā)創(chuàng)造力，團(tuán)隊協(xié)作更具有凝聚力。
1、初賽：答題，該試題為世界500強(qiáng)招聘試題以及公務(wù)員行測圖形推理題，開放性思維試題按照得分按一定比例選擇進(jìn)入復(fù)賽的選手。
(例題：在9個點上畫10條直線，要求每條直線上至少有三個點？
為什么下水道的蓋子是圓的？
燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個小時，問如何用燒繩子的方法來確定45分鐘的時間呢？有幾種方法？)。
2、決賽：選手被隨機(jī)分組，5~7人一組，參加“頭腦風(fēng)暴”活動。先后進(jìn)行“默寫激勵法”、“直接頭腦風(fēng)暴法”、“質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法”，以公平公正的評分標(biāo)準(zhǔn)最后選“最佳團(tuán)隊獎”及“最佳個人獎”。
(例題：板磚有多少種用途？
為什么宇宙飛船上不能用鉛筆？
如今dvd廠商的未來有哪些選擇？
有什么營銷策略能幫贊助商在中北大學(xué)市場立足？)。
3、頒獎式：最后進(jìn)入決賽的同學(xué)將有3組獲得“最佳團(tuán)隊獎”以及2名“最佳個人獎”并由學(xué)生會代表為獲獎選手頒發(fā)證書及獎品。
1、報名：比賽前一周宣傳，選手接受主辦方的培訓(xùn)，了解比賽技巧，比賽要求及相關(guān)事項，x日截止報名。
3、頒獎式：根據(jù)最終總成績由學(xué)生會代表及贊助商代表頒獎。
1、活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)及組織：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委分科協(xié)。
2、評分：公正公平公開的根據(jù)科合理的規(guī)則制定的評分表進(jìn)行評分。
3、宣傳：將于東區(qū)掛宣傳條幅，在宿舍樓宣傳欄貼通知，通知團(tuán)支書該活動鼓動大家積極參與。
4、秩序維護(hù)：分科協(xié)。
5、后勤工作：分科協(xié)。
6、會場布置：分科協(xié)。
7、其他各部互相協(xié)調(diào)，積極配合相關(guān)工作。
1、開場主持人2名。
2、會議主持人5-6名。
3、安保4人。
4、禮儀4人。
5、ppt放映員1人。
6、計時1人。
7、計分1人。
1、團(tuán)體一等獎1組。
2、團(tuán)體二等獎1組。
3、團(tuán)體三等獎1組。
4、優(yōu)秀個人獎2人。
初賽。
名稱。
數(shù)量。
價格(元)。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇三
前言：“頭腦風(fēng)暴”大賽旨在引領(lǐng)同學(xué)熟悉“頭腦風(fēng)暴法”，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力，開拓思維。領(lǐng)會頭腦風(fēng)暴法的魔力。
一、活動主題：我們是智者，我們是贏家。
二、活動時間：5月末到6月初。
活動地點：中北大學(xué)。
三、主辦單位：中北大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委分科協(xié)。
協(xié)辦單位：優(yōu)習(xí)網(wǎng)、我愛競賽網(wǎng)。
四、活動目的、意義：為同學(xué)創(chuàng)造一個接觸世界500強(qiáng)入職考試題的機(jī)會，學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法，并運用到團(tuán)隊處理問題中。更利于團(tuán)隊協(xié)作運轉(zhuǎn)發(fā)展。
五、活動目標(biāo)：
作為跨世紀(jì)的新一代大學(xué)生，更需要抓住在校的黃金時間，激發(fā)創(chuàng)造力，把握青春時光，在活動中鍛煉創(chuàng)造能力，提高自身綜合素質(zhì)，重塑大學(xué)學(xué)生的`應(yīng)有的活力。學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法并能熟悉運用在日常會議中。激發(fā)創(chuàng)造力，團(tuán)隊協(xié)作更具有凝聚力。
六、活動開展策劃：
（一）活動設(shè)置：初賽、決賽、頒獎。
1、初賽：答題，該試題為世界500強(qiáng)招聘試題以及公務(wù)員行測圖形推理題，開放性思維試題按照得分按一定比例選擇進(jìn)入復(fù)賽的選手。
（例題：在9個點上畫10條直線,要求每條直線上至少有三個點?
為什么下水道的蓋子是圓的？
燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個小時，問如何用燒繩子的方法來確定45分鐘的時間呢？有幾種方法？）。
2、決賽：選手被隨機(jī)分組，5~7人一組，參加“頭腦風(fēng)暴”活動。先后進(jìn)行“默寫激勵法”、“直接頭腦風(fēng)暴法”、“質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法”，以公平公正的評分標(biāo)準(zhǔn)最后選“最佳團(tuán)隊獎”及“最佳個人獎”。
（例題：板磚有多少種用途？
為什么宇宙飛船上不能用鉛筆？
如今dvd廠商的未來有哪些選擇？
有什么營銷策略能幫贊助商在中北大學(xué)市場立足？）。
3、頒獎式：最后進(jìn)入決賽的同學(xué)將有3組獲得“最佳團(tuán)隊獎”以及2名“最佳個人獎”并由學(xué)生會代表為獲獎選手頒發(fā)證書及獎品。
（二）活動流程。
1、報名：比賽前一周宣傳，選手接受主辦方的培訓(xùn)，了解比賽技巧，比賽要求及相關(guān)事項，24日截止報名。
3、頒獎式：根據(jù)最終總成績由學(xué)生會代表及贊助商代表頒獎。
（三）組織機(jī)構(gòu)及結(jié)構(gòu)安排。
1、活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)及組織：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委分科協(xié)。
2、評分：公正公平公開的根據(jù)科合理的規(guī)則制定的評分表進(jìn)行評分。
3、宣傳：將于東區(qū)掛宣傳條幅，在宿舍樓宣傳欄貼通知，通知團(tuán)支書該活動鼓動大家積極參與。
4、秩序維護(hù)：分科協(xié)。
5、后勤工作：分科協(xié)。
6、會場布置：分科協(xié)。
7、其他各部互相協(xié)調(diào)，積極配合相關(guān)工作。
七、人員安排：
1、開場主持人2名。
2、會議主持人5-6名。
3、安保4人。
4、禮儀4人。
5、ppt放映員1人。
6、計時1人。
7、計分1人。
八、獎項設(shè)置：
1、團(tuán)體一等獎1組。
2、團(tuán)體二等獎1組。
3、團(tuán)體三等獎1組。
4、優(yōu)秀個人獎2人。
九、經(jīng)費預(yù)算：
初賽。
名稱。
數(shù)量。
價格（元）。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇四
作為跨世紀(jì)的新一代大學(xué)生，更需要抓住在校的黃金時間，激發(fā)創(chuàng)造力，把握青春時光，在活動中鍛煉創(chuàng)造能力，提高自身綜合素質(zhì)，重塑大學(xué)學(xué)生的應(yīng)有的活力。學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法并能熟悉運用在日常會議中。激發(fā)創(chuàng)造力，團(tuán)隊協(xié)作更具有凝聚力。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇五
考慮到當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是一如既往的教學(xué)模式――上課聽講，下課休息，沒有自己的關(guān)于問題的都有的思考和見解，只是一味的信賴參考書的答案和解析以及完成任務(wù)式的學(xué)習(xí)方式。這次活動主要是為了培養(yǎng)大家對于一個問題從不同的`角度思考、解答，讓大家能夠有所感悟――原來這個問題還可以這樣解答。讓大家能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，也希望大家能夠在生活中遇到挫折時能從另一個方面解決問題，取得成功。擺脫慣性思維的模式。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇六
根據(jù)調(diào)查顯示：中國的孩童對于應(yīng)試考試的能力是排于世界前列的，但是，對于創(chuàng)造力想象力卻是與其他國家有一定的差距。大多數(shù)人認(rèn)為這是由于中國的應(yīng)試教育所造成的。應(yīng)試教育大多數(shù)是教給我們前任的經(jīng)驗和成果，是如何應(yīng)付考試，如何升入一個好的學(xué)校。但是卻忽略了如何去教孩子們思考和實踐，使當(dāng)代的孩子們絕大部分都是固定的思維模式，不能夠形成自己獨有的特色。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇七
“頭腦風(fēng)暴”大賽旨在引領(lǐng)同學(xué)熟悉“頭腦風(fēng)暴法”，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力，開拓思維。領(lǐng)會頭腦風(fēng)暴法的魔力。下面由小編整理大賽活動。
策劃書。
歡迎大家閱讀!
：我們是智者，我們是贏家。
月末到x月初。
：xx大學(xué)。
：xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委分科協(xié)。
協(xié)辦單位：本站、我愛競賽網(wǎng)。
：為同學(xué)創(chuàng)造一個接觸世界500強(qiáng)入職考試題的機(jī)會，學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法，并運用到團(tuán)隊處理問題中。更利于團(tuán)隊協(xié)作運轉(zhuǎn)發(fā)展。
作為跨世紀(jì)的新一代大學(xué)生，更需要抓住在校的黃金時間，激發(fā)創(chuàng)造力，把握青春時光，在活動中鍛煉創(chuàng)造能力，提高自身綜合素質(zhì)，重塑大學(xué)學(xué)生的應(yīng)有的活力。學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴法并能熟悉運用在日常會議中。激發(fā)創(chuàng)造力，團(tuán)隊協(xié)作更具有凝聚力。
1、初賽：答題，該試題為世界500強(qiáng)招聘試題以及公務(wù)員行測圖形推理題，開放性思維試題按照得分按一定比例選擇進(jìn)入復(fù)賽的選手。
(例題：在9個點上畫10條直線,要求每條直線上至少有三個點?
為什么下水道的蓋子是圓的?
燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個小時，問如何用燒繩子的方法來確定45分鐘的時間呢?有幾種方法?)。
2、決賽：選手被隨機(jī)分組，5~7人一組，參加“頭腦風(fēng)暴”活動。先后進(jìn)行“默寫激勵法”、“直接頭腦風(fēng)暴法”、“質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法”，以公平公正的評分標(biāo)準(zhǔn)最后選“最佳團(tuán)隊獎”及“最佳個人獎”。
(例題：板磚有多少種用途?
為什么宇宙飛船上不能用鉛筆?
如今dvd廠商的未來有哪些選擇?
有什么營銷策略能幫贊助商在中北大學(xué)市場立足?)。
3、頒獎式：最后進(jìn)入決賽的同學(xué)將有3組獲得“最佳團(tuán)隊獎”以及2名“最佳個人獎”并由學(xué)生會代表為獲獎選手頒發(fā)證書及獎品。
1、報名：比賽前一周宣傳，選手接受主辦方的培訓(xùn)，了解比賽技巧，比賽要求及相關(guān)事項，x日截止報名。
3、頒獎式：根據(jù)最終總成績由學(xué)生會代表及贊助商代表頒獎。
1、活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)及組織：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委分科協(xié)。
2、評分：公正公平公開的根據(jù)科合理的規(guī)則制定的評分表進(jìn)行評分。
3、宣傳：將于東區(qū)掛宣傳條幅，在宿舍樓宣傳欄貼通知，通知團(tuán)支書該活動鼓動大家積極參與。
4、秩序維護(hù)：分科協(xié)。
5、后勤工作：分科協(xié)。
6、會場布置：分科協(xié)。
7、其他各部互相協(xié)調(diào)，積極配合相關(guān)工作。
1、開場主持人2名。
2、會議主持人5-6名。
3、安保4人。
4、禮儀4人。
5、ppt放映員1人。
6、計時1人。
7、計分1人。
1、團(tuán)體一等獎1組。
2、團(tuán)體二等獎1組。
3、團(tuán)體三等獎1組。
4、優(yōu)秀個人獎2人。
初賽。
名稱。
數(shù)量。
價格(元)。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇八
作為一種集思廣益的創(chuàng)意思維方法，頭腦風(fēng)暴一直被廣泛應(yīng)用于各種創(chuàng)意活動和創(chuàng)新研發(fā)。在頭腦風(fēng)暴中，人們通過自由討論和反復(fù)研究，共同產(chǎn)生出各種創(chuàng)新想法和解決方案。在參加頭腦風(fēng)暴活動的過程中，我深刻體會到了頭腦風(fēng)暴的魅力和價值，并獲得了一些心得體會。
第一段：了解頭腦風(fēng)暴的基本概念。
頭腦風(fēng)暴的本質(zhì)是一種創(chuàng)意思維方法，它通過集聚各種成員的智慧和經(jīng)驗，通過開放性的交流和集思廣益的思考，來產(chǎn)生具有創(chuàng)新性、可操作性、實踐性的提案。在頭腦風(fēng)暴的過程中，大家可以通過認(rèn)真且開放的心態(tài)參與，自由發(fā)表想法和看法，提出建設(shè)性的樂見和方案以及探討各種可能的解決思路，從而創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的創(chuàng)意思路。
在頭腦風(fēng)暴的實際操作中，我們需要采取開放的思維方式，不拘泥于現(xiàn)實和成見，放松腦筋，準(zhǔn)確把握頭腦風(fēng)暴的規(guī)則和程序，逐步推進(jìn)頭腦風(fēng)暴的案例解決，帶領(lǐng)全組成員走向成功。在這個過程中，我們可以充分利用互動、思考、測試等方式，不斷完善解決方案，共同推進(jìn)團(tuán)隊工作的順利實施。
第三段：頭腦風(fēng)暴的價值和意義。
頭腦風(fēng)暴的最大價值在于它可以集聚所有的創(chuàng)意和背景。在頭腦風(fēng)暴的過程中，所有成員都可以發(fā)揮自己獨特的思維能力和創(chuàng)意視角，積極提出想法和建議，并通過對各種解決方案的討論和分析，逐漸生成更加完善的解決方案。這種開放性的思考方式不僅可以創(chuàng)新解決實際問題，還可以打破思維模式的束縛，產(chǎn)生更深層次的思想啟示，激發(fā)人們創(chuàng)新的激情和靈感。
作為一名參與頭腦風(fēng)暴活動的成員，我深刻理解到頭腦風(fēng)暴的重要性和價值。在頭腦風(fēng)暴的過程中，我意識到，創(chuàng)意并不是有限的，只要我們在想象和創(chuàng)造的過程中再次放松自己、不受束縛，就會不斷冒出各種奇思妙想。我也注意到了頭腦風(fēng)暴的一個非常重要的點，就是提出的創(chuàng)意最初并不一定是實現(xiàn)的最好方式或唯一的正確解決方案，而是要不斷地通過反饋、測試、驗證等方式提升完善，并最終得到成功的實施。
第五段：結(jié)尾。
總體而言，頭腦風(fēng)暴提供了一種高效的思考方法，能夠引導(dǎo)人們尋找創(chuàng)新思路，并幫助團(tuán)隊共同解決難題、攻克難關(guān)。通過個人的不斷實踐和體會，我認(rèn)為要想在頭腦風(fēng)暴中獲得更好的效果，需要采取開放的心態(tài)、認(rèn)真的交流和討論，經(jīng)過反復(fù)修蓋和完善，并力求達(dá)到最好的解決方案。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐過程中，會有更多人參與頭腦風(fēng)暴，共同追尋創(chuàng)意，開拓思路，并創(chuàng)造更加美好的事業(yè)空間。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇九
基礎(chǔ)教育的課程改革是我國改革開放和經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，是順應(yīng)國際教育發(fā)展的潮流之舉，是大勢所趨。改革的目的就是要更好地提高中華民族的素質(zhì)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。《頭腦風(fēng)暴》提倡的頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵法，是一種創(chuàng)造能力的集體訓(xùn)練法。它把一個組的全體成員都組織在一起，使每個成員都毫無顧忌地發(fā)表自己的觀念，既不怕別人的譏諷，也不怕別人的批評和指責(zé)，是一個使每個人都能提出大量新觀念、創(chuàng)造性地解決問題的最有效的方法。
第一、排除評論性批判，對提出觀念的評論要在以后進(jìn)行。
第二、鼓勵“自由想象“。提出的觀念越荒唐，可能越有價值。
第三、要求提出一定數(shù)量的觀念。提出的觀念越多，就越有可能獲得更多的有價值的觀念。
第四、探索研究組合與改進(jìn)觀念。除了與會者本人提出的設(shè)想以外，要求與會者指出，按照他們的想法怎樣做才能將幾個觀念綜合起來，推出另一個新觀念；或者要求與會者借題發(fā)揮，改進(jìn)他人提出的觀念。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十
在課堂教學(xué)的過程中，以人為本的教育思想已被人們達(dá)成共識，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)工作中，“以人為本”卻難落到實處，特別是教師在對待學(xué)生的態(tài)度和教學(xué)藝術(shù)上，讓教育存在更多的遺憾。我是一位農(nóng)村教師，深刻地體會到由于農(nóng)村的各種條件比較落后，人們的教育意識較差，老師們出外學(xué)習(xí)的機(jī)會少，很多教師很難適應(yīng)課程改革，更跟不上課程改革的步伐，很多還停留在傳統(tǒng)教育的觀念中，盡快轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念成了迫在眉睫的事情。這段時間，通過閱讀《頭腦風(fēng)暴》這本書后，經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，我更深刻地感受到自身的不足，各方面的修養(yǎng)，專業(yè)水平與課程改革的要求存在很大的差距。
每部分都舉出了許多生動鮮活的例子，讓人讀了之后深受啟示，收益匪淺?！罢嬲\”是心靈的橋梁。教育需要真誠，師生交往不能沒有真誠，教育應(yīng)求真求誠。只有真誠對待學(xué)生，教師才能深入孩子的心靈。只有真誠贏得真誠，孩子的心弦才會受到觸動。我也經(jīng)歷過很多《孩子，對不起》教育故事中所講的事情，我希望教師們?nèi)绻鲥e了事，傷害了孩子的自尊心，請放下高高在上的架子，真誠地對孩子說聲“對不起”，這樣我們會換來孩子的真誠。
作為教師，喜歡學(xué)習(xí)成績好、乖巧聽話的孩子是一件非常容易的事情，但喜歡學(xué)習(xí)成績差，調(diào)皮搗蛋的孩子是很多老師很難做到的事情。一個明智的教師，他應(yīng)該清楚地認(rèn)識到：學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)也是有差異的，我們應(yīng)該從多元射角去考慮學(xué)生，同時因才施教，這樣才能做到“面向全體”。評價為生活和事業(yè)所需要。成績需要肯定，善行需要贊美，美麗需要欣賞。身處逆境需要鼓舞斗志，地處誘惑需要安心定神，眼界迷茫需要指引方向。經(jīng)常地肯定、贊揚和賞識，會帶來孩子的自信、勇敢和創(chuàng)造。其實“好孩子”是夸出來的，特別是我們平時經(jīng)常說的“差生”，更是需要我們的鼓勵和贊揚，正如特級教師王蘭說過的一句話：不是聰明的孩子常受到表揚，而是表揚會使孩子更聰明。適時、恰當(dāng)?shù)谋頁P對于任何一個孩子都是非常有必要的，但千萬不要讓“差生”成為被遺忘的角落。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十一
5.什么時候四減三會等于五?答案：四個角的東西切去一個角。
6.黑頭發(fā)有什么好處?答案：不怕曬黑。
7.黑雞厲害還是白雞厲害為什么答案：黑雞，黑雞會生白蛋，白雞不會生黑蛋。
8.人在什么情況下會七竅生煙答案：火葬。
9.離婚的主要起因是什么?答案：結(jié)婚。
10.為了怕身材走樣，結(jié)婚后不生孩子的美女怎么稱呼?答案：絕代佳人。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十二
“美國第一位宇航員叫什么名字？”主持人響亮的聲音透過熒屏回響在我的耳旁?！斑恚@個問題太難了?！彪m然對于我來說簡直是難如登天，但嘉賓卻很快回答出來。
這個節(jié)目就是江蘇衛(wèi)視的《一站到底》，這個家喻戶曉的節(jié)目要到每個周末的10點多才姍姍來遲。雖然如此，但依然有許多粉絲準(zhǔn)時守在電視機(jī)前等候。
電視中的很多題目蘊(yùn)藏著很多的知識，豐富了我的生活。有時我知道的題目，嘉賓答不上來，我會急得面紅耳赤，恨不得立刻跑上去告訴他答案。眼睜睜看著紅燈亮起，只能掉下擂臺，真為他們惋惜。獲勝者可以獲得一定的獎勵。有時看著題目，老媽說：“這題太簡單了?！苯Y(jié)果自信過了頭，答案錯得離譜，她的表情和嘉賓一樣，一臉的不可思議，瞠目結(jié)舌地盯著電視，好像主持人李好的臉上有答案一樣，無比懊惱地來一句：“唉，就在嘴邊，就是說不出來！”
金牌主持人李好的幽默，總是很好地化解了攻守擂雙方劍拔弩張的氣氛，讓節(jié)目趣味性十足。有一次，一個清華學(xué)子和北大教授互不相讓。一個說：“哼，今天我來領(lǐng)教北大教授的.厲害?！薄俺凶專澜€是老的辣。”雙方唇槍舌劍，你來我往，都是一副穩(wěn)操勝券的樣子。中途李好接話：“哇，來自名牌大學(xué)的人就是不一樣，這讓我這只念到大專的人情何以堪哪。”大家都為他的自嘲鼓起掌來。
這個節(jié)目不僅生動有趣，讓我了解了課本以外的許多知識，連一些以前聞所未聞的東西也懂得了不少，真是一個開拓視野、老少皆宜的好節(jié)目。家里的老太也經(jīng)常拿里面的問題考我：“小東西，你知道龍蝦的血是什么顏色嗎？”我脫口而出：“當(dāng)然是紅色的了?！崩咸Φ溃骸板e了，龍蝦是冷血動物，血是藍(lán)色的?！蔽衣犃舜蟪砸惑@，從此更喜歡這個節(jié)目了。
這么“漲姿勢”的節(jié)目你還不趕緊看一看嗎？
江蘇省金壇市華羅庚實驗小學(xué)。
六(9)班章勝哲。
指導(dǎo)老師：李衛(wèi)俊。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十三
“美國第一位宇航員叫什么名字?”主持人響亮的聲音透過熒屏回響在我的耳旁?！斑?，這個問題太難了。”雖然對于我來說簡直是難如登天，但嘉賓卻很快回答出來。
這個節(jié)目就是江蘇衛(wèi)視的《一站到底》，這個家喻戶曉的節(jié)目要到每個周末的10點多才姍姍來遲。雖然如此，但依然有許多粉絲準(zhǔn)時守在電視機(jī)前等候。
電視中的很多題目蘊(yùn)藏著很多的知識，豐富了我的生活。有時我知道的題目，嘉賓答不上來，我會急得面紅耳赤，恨不得立刻跑上去告訴他答案。眼睜睜看著紅燈亮起，只能掉下擂臺，真為他們惋惜。獲勝者可以獲得一定的獎勵。有時看著題目，老媽說：“這題太簡單了。”結(jié)果自信過了頭，答案錯得離譜，她的表情和嘉賓一樣，一臉的不可思議，瞠目結(jié)舌地盯著電視，好像主持人李好的臉上有答案一樣，無比懊惱地來一句：“唉，就在嘴邊，就是說不出來!”
金牌主持人李好的幽默，總是很好地化解了攻守擂雙方劍拔弩張的氣氛，讓節(jié)目趣味性十足。有一次，一個清華學(xué)子和北大教授互不相讓。一個說：“哼，今天我來領(lǐng)教北大教授的厲害?！薄俺凶專澜€是老的辣?！彪p方唇槍舌劍，你來我往，都是一副穩(wěn)操勝券的樣子。中途李好接話：“哇，來自名牌大學(xué)的人就是不一樣，這讓我這只念到大專的.人情何以堪哪。”大家都為他的自嘲鼓起掌來。
這個節(jié)目不僅生動有趣，讓我了解了課本以外的許多知識，連一些以前聞所未聞的東西也懂得了不少，真是一個開拓視野、老少皆宜的好節(jié)目。家里的老太也經(jīng)常拿里面的問題考我：“小東西，你知道龍蝦的血是什么顏色嗎?”我脫口而出：“當(dāng)然是紅色的了?！崩咸Φ溃骸板e了，龍蝦是冷血動物，血是藍(lán)色的?！蔽衣犃舜蟪砸惑@，從此更喜歡這個節(jié)目了。
這么“漲姿勢”的節(jié)目你還不趕緊看一看嗎?
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十四
教育辦公室出版發(fā)行的《頭腦風(fēng)暴》一書，一年來我受益頗深，無論是教學(xué)方法上還是教師自身能力培養(yǎng)都有很大的提高。
我任教美術(shù)。起初接觸《頭腦風(fēng)暴》不以為然，里面的一些案例大都是一些關(guān)于語文教學(xué)的，不是很感興趣。一些單元主題方面的研究，我甚至懶得去看。但是靜下心來去觀察，去了解的時候，我才發(fā)現(xiàn)其中自有玄機(jī)。
學(xué)科與學(xué)科之間，看似相差甚遠(yuǎn)。但是靜下心來你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)科的整合非常必要。在美術(shù)教學(xué)中更是離不開語文，歷史等。其中在語文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的閱讀更是對美術(shù)教學(xué)起相當(dāng)大的作用。只有閱讀才能更大程度提高學(xué)生的素養(yǎng)。眼界更加開闊。
著名繪畫大師徐悲鴻，在繪畫再忙的時候也不會忘記抽空看一些國學(xué)經(jīng)典。讀故事，誦經(jīng)典，勤練書法。最終成為舉世矚目的世界級大師。
現(xiàn)代畫家吳冠中，法國留學(xué)期間，飽覽群書，深得國學(xué)文化的精髓。更是躋身成為了我國當(dāng)代中西方繪畫結(jié)合的典范。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”出自古代著名書法家顏真卿之口，沒有博覽群書的毅力如何開創(chuàng)“顏體”的資本。
從各位美術(shù)大師的成功不難看出美術(shù)不僅僅是繪畫，沒有開闊的知識面，沒有一定的國學(xué)修養(yǎng)。其繪畫的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。
從此我在課堂上也經(jīng)常用到一些古詩文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了學(xué)生繪畫的熱情，不用太多的講解，僅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句。學(xué)生們就得以在紙上表現(xiàn)栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”在五年級所學(xué)習(xí)的中國畫學(xué)習(xí)當(dāng)中更是事半功倍。
從此我愛上了閱讀，愛上了中國古典文學(xué)。深深的將中國記憶撒播在了我的美術(shù)教學(xué)中去。
讀書不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個樣，這就是所謂的讀書慎獨。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對自己嚴(yán)格要求，要廣泛閱讀。書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天。
《頭腦風(fēng)暴》不僅僅是一次授課方式的.轉(zhuǎn)變，更是鳳凰涅盤的革新。我堅信在教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀《頭腦風(fēng)暴》我們的素質(zhì)教育將會乘著十八的春風(fēng)，更加大膽的向前邁步。
頭腦風(fēng)暴活動策劃書篇十五
第一段：引言（150字）。
頭腦風(fēng)暴是一種被廣泛運用于解決問題、創(chuàng)新創(chuàng)意的方法。參與其中，親身體驗，讓我有了一些心得體會。在頭腦風(fēng)暴的過程中，我意識到了合作與開放的重要性，發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造力的潛力，同時也意識到了團(tuán)隊規(guī)劃和問題構(gòu)思的重要性。
第二段：合作與開放的重要性（250字）。
在頭腦風(fēng)暴的過程中，人們通常會形成一個團(tuán)隊，來共同解決問題或構(gòu)思創(chuàng)意。在這個團(tuán)隊中，合作與開放是至關(guān)重要的。通過相互交流和溝通，團(tuán)隊成員可以共享自己的想法和見解，相互借鑒和啟發(fā)。每個人的不同觀點和經(jīng)驗都是寶貴的資源，能夠幫助團(tuán)隊產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和解決方案。如果團(tuán)隊成員能夠保持開放的心態(tài)，不排斥別人的意見，那么所有的資源和智慧都會被充分利用起來，實現(xiàn)真正的團(tuán)隊合作。
第三段：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力的潛力（300字）。
頭腦風(fēng)暴是一種鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)造力的方法。在這個過程中，每個人都被鼓勵展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，并給予自己的想法和想象空間。通過自由地思考和發(fā)表自己的意見，人們能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和靈感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正表達(dá)出自己的想法時，我能夠思維更加開闊，發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑。這種自由的思考和表達(dá)是頭腦風(fēng)暴的魅力所在，也是創(chuàng)新的源泉。
第四段：團(tuán)隊規(guī)劃與問題構(gòu)思的重要性（300字）。
雖然頭腦風(fēng)暴鼓勵自由的思考，但完全沒有一定的框架和計劃，是無法取得好的效果的。在頭腦風(fēng)暴之前，團(tuán)隊需要共同確定目標(biāo)和問題，對問題進(jìn)行深入分析和思考。通過明確目標(biāo)和問題的定義，團(tuán)隊可以更加有針對性地進(jìn)行創(chuàng)造性的討論和思考。而且，團(tuán)隊還需要適度地管理時間和資源，確保每個人的意見都能得到充分的關(guān)注和討論。團(tuán)隊規(guī)劃和問題構(gòu)思是頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)，只有在有序的環(huán)境下進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，才能取得更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過參與頭腦風(fēng)暴，我深刻地認(rèn)識到了合作與開放的重要性，發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造力的潛力，并認(rèn)識到了團(tuán)隊規(guī)劃和問題構(gòu)思的重要性。頭腦風(fēng)暴不僅僅是一種方法，更是一種學(xué)習(xí)和思考的過程。在今后的生活和工作中，我將更加注重團(tuán)隊合作和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，并將頭腦風(fēng)暴的方法應(yīng)用到實際中，提高解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)意的能力。頭腦風(fēng)暴不僅可以幫助個人成長，也能推動整個團(tuán)隊和組織的發(fā)展。我相信，通過不斷地頭腦風(fēng)暴，我們可以創(chuàng)造更好的未來。
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