發(fā)展創(chuàng)新精神是推動社會進步的驅(qū)動力之一?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終?？偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的，為我們的寫作提供了有效的參考。
初中生如何講話篇一
準(zhǔn)備一年四季的糧食，
又在花朵上吸蜜，
盼望有個美好的季節(jié)。
夏天是青蛙最愛的季節(jié)，
總在雨后。
展現(xiàn)它如黃鶯出谷般的歌聲，
讓昆蟲們陶醉在它那大自然的樂音，
讓河流旁的聽眾，
紛紛鼓掌叫好。
秋天是燕子最愛的季節(jié)，
燕子四處幫鳥兒建筑溫暖的家，
它還可以四處遷移，
到處結(jié)交好朋友。
冬天是熊最愛的季節(jié)，
因為它什么事都不用做，
只管在寒冬中呼呼大睡，
是寒冬中最幸福的動物呢！
初中生如何講話篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們，我想你們也聽說過這句提示語吧!我們居住的地球是經(jīng)過億萬年的漫長演化，才逐步形成了今天能夠適合生命生長的環(huán)境，地球正是有了生命而變得繽紛多彩，美輪美奐。在幾十萬年前地球孕育出了高等生物――人類。然而隨著人類活動范圍的不斷擴張，我們的生存環(huán)境也變得越來越糟糕起來，我們周圍的一些丑惡現(xiàn)象比比皆是。比如：亂扔垃圾，浪費水資源，甚至連江河湖海都被污染得污濁不堪。我還親眼看到過那些堆積在馬路邊上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起來，大到舊電器，小到果皮，它們賭在馬路上，又臟又臭，還防礙了人們的通行。大家看我們美麗的生活環(huán)境正遭到破壞，我們能視而不見嗎!
同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該為地球母親做點什么嗎?那就從我們身邊的點點滴滴小事做起吧!如果我們能在春游時每一個人都帶一個小袋子，把活動產(chǎn)生的垃圾都放到里面，活動結(jié)束時，仔細檢查一下四周圍，如果發(fā)現(xiàn)殘留有污漬，把它擦干凈再離開，那么你就是一個環(huán)保小衛(wèi)士。在學(xué)校，如果你看到那個水龍頭在傷心地流淚，請你去安慰它，把它擰緊。如果放學(xué)時，你看到電燈還沒能休息，請你把燈關(guān)上，也讓它休息休息。如果你在劃船時，不把垃圾丟到水里，就是給魚兒一個舒心的家……只要我們大家一起努力，做環(huán)保好心人，魚兒就會在水里暢游，鳥兒就能在林中高飛。人們也能在這片土地上快樂地生活。
同學(xué)們，讓青山變得更蒼翠，河水變得更清澈，天空變得更蔚藍吧!只要我們保護環(huán)境，就能為建設(shè)美好家園出一份力。我相信，在大家的努力下，地球的明天一定會因為有人類的存在而變得更加美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生如何講話篇三
尊敬的老師們，可愛的同學(xué)們，晚上好：
時間如風(fēng)一般，一吹而過，新生的稱號已離我們遠去，迎來我們的是畢業(yè)、再續(xù)學(xué)業(yè)與就業(yè)間的選擇?？粗磉吤课煌瑢W(xué)都滿懷自己的理想，憧憬著美好的未來之時，心里百感交集。在這里，我想問問身邊最親愛、最可愛的同學(xué)們——在我們一心想著就業(yè)的同時，我們可曾想過，出去之后我們會做什么，能做什么?我們有限的學(xué)識將在現(xiàn)實的社會中能得到幾分認可?也許你們會說，我留下繼續(xù)深造又能怎樣!此刻我什么也學(xué)不進，學(xué)了也等于白學(xué)，還不如早些出去比效實際。我完全理解這種想法，這不是你們的錯，如果說這是一種錯，我也曾錯過。在這里，我想以姐姐的身份對我可愛的弟弟妹妹啰嗦一句：希望你們安心的、認真的多學(xué)點東西，在一心想著就業(yè)的同時靜心回顧自己到底掌握有多少技能與知識，是足以支撐自身在現(xiàn)實得近似殘酷的現(xiàn)實社會中占有一席之地?多給自己充充電，扎實的基礎(chǔ)才是立足社會的最終王牌，外面的社會真的很殘酷，我不想看到我最親愛的同學(xué)們最后留下苦澀的遺憾。
當(dāng)我們走上社會的大舞臺時，伴隨著我們的將是興奮與陌生間的俳徊，喜悅與不安的矛盾心扉?，F(xiàn)實可能不盡人意，事情的發(fā)展也不是想象的那么簡單，這會更使知識淺薄的我們而感到迷茫與無所適從。確實，一個原來較為單純的學(xué)生轉(zhuǎn)而成為職業(yè)勞動者，角色和社會關(guān)系發(fā)生了很大的改變。面對陌生的現(xiàn)實社會，面對新的環(huán)境和新的生活，怎樣才能讓我們更快的去適應(yīng)?怎樣才能胸有成足的去面對?這就需要我們具備更多的專業(yè)知識，只有這樣才能讓我們更從容的去面對今后所遇到的包含不想遇到的事情。
最后希望各位同學(xué)深思。
——好好的認真的把握現(xiàn)在，多學(xué)點知識，充實自己，以備未來的征途所用。
初中生如何講話篇四
尊敬的各位老師，同學(xué)，你們好：
自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個又一個偉人的出現(xiàn)：高爾基，愛因斯坦，伽利略……漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪作文詩歌不是用自信譜出?有哪一幅圖不是用自信繪出?又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動?……朋友，當(dāng)你面隊死神的追逐時，你是否有過布魯諾在火中的自信?當(dāng)你面對生活和我們開的玩笑時，你是否有過貝多芬在聾啞時的自信?當(dāng)你面對人生中艱難的歷程時，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎?……朋友，讓我們唱響自信之歌，讓它回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗。朋友，自信為我們搭建了一個絢麗的人生橋梁，我們可以在這個舞臺上盡情演繹自己在生活中的角色。
朋友，還猶豫什么?在浩瀚的大海中揚起你自信的風(fēng)帆!
初中生如何講話篇五
尊敬的老師們，同學(xué)們：
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
謝謝大家。
初中生如何講話篇六
渾身透露著靈巧，
一點一滴，
晶瑩著她的才華。
小雨是紅的，
像彩霞，
溫柔而愜意。
那閃著光輝的臉龐，
依然透露著堅強。
每次的問候，
都是一種輕輕的微顫，
她是情人之間的禮物，
亦是呢哪……。
追夢。
驀然……。
心中泛起淡淡的憂愁，
那感覺苦澀難耐，
風(fēng)，
也許會告訴我，
那天邊，
是否有一朵云彩，
屬于我的夢！
想家的日子，
淚不會再流干。
疼痛，
雖然不會令我麻木，
高山卻讀透了我的心思，
偉岸大度而不乏失真。
我不想再徘徊，
那只能增加憂郁！
前方的路，
似乎殘忍地張開大口，
企圖吞噬信念。
也許，
心里的那團火，
會對我自白。
理想，
就像救命稻草，
一點點拴住了驚恐的夢……。
桃花。
粉嘟嘟的小臉，
落下一片云霞，
風(fēng)為她做嫁衣，
沒有了奢華。
執(zhí)著的、高傲的，
沒有絲毫做作。
不是么！
那一片一片的，
幾乎爬滿了整個枝頭，
耀眼的'，
渾身透著芬芳。
花色，
也是一種流行，
流行，
是一種病。
疼痛，
會讓許多人清醒。
而生命中的艷麗，
稍縱即逝，
不變的青春，
是否異樣輝煌！
苦澀。
破碎的心，
尋找不到靜的夜。
傷感，
無情吞噬歡樂，
曾經(jīng)折斷的翅膀，
又被涂上一層冰。
向誰來傾訴，
那曾經(jīng)溫柔的風(fēng)啊，
請你告訴我!
不對吧，
你為何沉默不語，
并且眼神里有種狡黠的表情，
是在嘲笑我嗎？
是在痛惜我吧!
別欲言又止啊……。
謊言，
繼續(xù)使我變得脆弱不堪，
甚而至于毀掉了我的一生。
多少話語，
曾經(jīng)讓我意氣風(fēng)發(fā)。
苦澀的現(xiàn)實，
卻又使我備受煎熬。
一次次，
夢里沾濕衣襟，
仿佛跌入無底深淵。
我的救命稻草啊！
何時能出現(xiàn)在身邊……。
初中生如何講話篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今年的6月5日，是第35個世界環(huán)境日。聯(lián)合國大會已經(jīng)確定20__年為“國際沙漠和荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠和荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠和荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題，以突出強調(diào)這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚和蝦……讓我們看得更大一些，更遠一點吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計：中華民族的搖籃--黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災(zāi)難。為什么會這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉!地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實啊!所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境!
保護生態(tài)環(huán)境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自己做起，從小事做起，保護生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學(xué)們，開始行動吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地!行動起來，從我開始!行動起來，從現(xiàn)在開始!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生如何講話篇八
走在無情的刀刃上。
那掛滿笑容的面具。
無時無刻不侵占著我的面龐。
血淋淋的紅唇喲。
誰能想到嬌艷之下。
是無力的滄桑。
//。
巨幕拉開。
冷笑著的老板走上臺來。
鞠躬，點頭，哈腰。
看不清面容的過客。
漠視，哂笑，嬉鬧。
一群披著王公貴族皮囊的卷毛犬。
被那揮舞如風(fēng)的鞭子抽打著跑了出來。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地鉆過曾無數(shù)次灼痛它們的火圈。
極力地追逐著那可憐的期望。
一塊永遠被緊攢在馬戲師手中的`美味。
一份永遠作為上位者的誘餌。
一個永遠不屬于它的夢。
我望著那雙雙空洞的眼。
希冀地編織自己未來的謊言。
一圈又一圈，一鞭再一鞭。
到底是撒旦在后面追趕。
還是耶穌許了你的未來。
就這樣痛得麻木。
忍耐，不再反抗。
直至天國列車的到來。
//。
猩紅的幕合上了眼。
一對紅鼻頭的小丑跳到臺前。
大幅度地搞怪動作。
令人發(fā)笑地擠眉弄眼。
冷眼的觀眾似乎嘗到了快樂的滋味。
不容反駁地把笑聲構(gòu)造。
強安在靈魂誰已被出賣尊嚴。
我終于明白。
為何我們在臉上澆注色彩。
奪目的燈光刺傷心靈。
我在后臺默默地看著那根鋼絲被緩緩吊起。
合上眼，假想我自己在其中間。
吸半口氣，抬起腿。
向后的起點。
不久便是萬丈深淵。
向前的終止線。
片刻之后便是另一根鋼絲的起點……。
//。
稀疏的掌聲過后。
簾幕再次被人拉開。
唉！
我重重地嘆息。
這次卻該我上臺。
初中生如何講話篇九
春，在美麗的鮮花下輕輕飛過。
夏，在隆隆的雷聲下匆匆跑過。
秋，在燦爛的笑容下緩緩度過。
冬，在溫暖的火爐下慢慢走過。
我們，也在邁著期待的腳步。
姍姍地走進時光隧道。
不知不覺地來到了青春的領(lǐng)地。
就這樣闖了進去。
沒有任何的準(zhǔn)備。
像是來到了異地的我們。
還有著那一絲的懵懵懂懂。
冒著隨時會迷路的危險。
姍姍地走了進去。
去探尋青春的秘密。
所謂的青春到底是什么。
青春到底是什么。
青春是籃球場上的颯爽英姿。
青春是練舞房里的翩若驚鴻。
青春是教學(xué)樓里的瑯瑯書聲。
青春到底是什么。
青春像地上的嫩芽。
每一天都在長大。
但終有一天，它會死去。
青春到底是什么。
青春像美麗的蠟燭。
每一刻都再燃燒。
但終有一刻，它會殆盡。
青春到底是什么。
青春更像是光輝的`太陽。
任何時候都在綻放著它的光芒。
永遠不會熄滅死亡。
我們和青春融為一體。
我們擁有著青春。
青春也在望著我們。
在我們青春活力的身影下。
看得到堅強，得到心酸。
看得出美麗，得到歡笑。
啊，青春。
盡情綻放你的魅力吧。
但愿少年白頭之時。
對得起青春美麗之日。
2.《青春》。
所有的結(jié)局都已寫好。
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始。
在那個古老的不再回來的夏日。
無論我如何地去追索。
年輕的你只如云影掠過。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁。
命運將它裝訂得極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認。
青春是一本太倉促的書。
3、《無怨的青春》。
在年輕的時候。
如果你愛上了一個人。
請你。
請你一定要溫柔地對待他。
那么。
所有的。
時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離。
也要好好地說聲再見。
也要在心里存著感謝。
感謝他給了你一份記憶。
長大了以后。
你才會知道。
在驀然回首的剎那。
沒有怨恨的青春才會了無遺憾。
如山岡上那輪靜靜的滿月。
4、《青春》。
青春是藍色的，
像深遠的晴空，
像迷人的海洋。
深遠遼闊，
富于幻想。
青春是綠色的，
像滴翠的青竹，
像坦蕩的草原。
充滿無限生機和活力。
青春是紅色的，
像燃燒的火焰，
像初升的太陽。
朝氣蓬勃，充滿希望，
愿把光和溫暖無私地奉獻。
青春是白色的，似雪似浪，
如云如月，白潔無瑕。
猶如一張白紙，如寫的文字，
愛畫最新最美的圖畫。
青春是無色的。
像風(fēng)變幻無窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生；
駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的，
擁有了它，
便擁有了七彩人生。
青春是一首美麗的詩，
是一支動聽的歌。
讓我們真誠地把握住它，
讓青春之花綻放四季。
初中生如何講話篇十
是美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。
接受卡耐基教育訓(xùn)練的有社會各界人士，其中不乏軍政要員，甚至包括幾位美國總統(tǒng)。
雜志類，我覺得《演講與口才》等也不錯，比較符合中國人的實情
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相傳，著名哲學(xué)家蘇格拉底善于演說，以如何講話教人，每月學(xué)費十元。
有一天，一位青年前來，請他教導(dǎo)演說，并表明演說是如何重要云云。蘇格拉底等他講了半天以后，向他要兩倍學(xué)費，青年詫異地問為
什么
，蘇格拉底說：我們經(jīng)常遇到一些好講話的人，一知半解，胡天胡地的亂說，給你沒有不聽的自由，其苦真令人難以忍耐。這個故事是給好羅嗦的人一個很好的教誡。
人與人相處，說話實在是一大藝術(shù)。說話不當(dāng)、不得體，容易在語言上傷害別人，造成人我相處的不和諧。因此，如何說話、說話的場合、分寸的拿捏，都是不容忽視的說話禮儀。
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——美國《紐約時報》
——約翰·肯尼迪(美國第32任總統(tǒng))
——魯伯特·默多克(美國新聞集團總裁)
——博恩·崔西(美國當(dāng)代成功學(xué)專家，暢銷書作家)
成功其實如此簡單，只要你遵循卡耐基先生這些簡單實用的人際交往技巧，你就能獲得成功
——馬克·維克多·漢森(暢銷書《心靈雞湯》作者)
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第一章 會做事不如會來事，與人相處有技巧
1.學(xué)會與別人相處/2
2.請對方幫你一個忙/7
3.談?wù)撍烁信d趣的
話題
/134.不要直接批評他人/17
5.同情他人的想法和愿望/22
6.激發(fā)別人高尚的動機/28
第二章 讓別人更喜歡你
1.真誠地關(guān)心他人/34
2.發(fā)自內(nèi)心的微笑/39
3.牢牢記住他人的名字/45
4.善于傾聽他人的講話/51
5.把握對方心中最迫切的欲求/57
1.誠摯地贊美別人/64
2.激勵他人進步/70
3.送人一頂“高帽子”/75
4.鼓勵更能使人改正錯誤/80
第四章 贏得他人的贊同，你就是世界上最受歡迎的人
1.永遠不要與人辯論/86
2.千萬不要指責(zé)他人的錯誤/92
3.勇敢地承認自己的錯誤/98
4.學(xué)會善待他人/104
5.讓對方多說話/110
第五章 更好地使人信服，說服別人其實很簡單
1.從贊美和欣賞開始/118
2.旁敲側(cè)擊地給別人提建議/123
3.保全別人的面子/126
4.謙遜地表達自己的意見/130
第六章 突破語言障礙，勇敢表現(xiàn)自己
1.沒有天生的演說家/134
2.堅定演講成功的信心、決心/139
……
第七章 讓演講的力量助你一飛沖天
第八章 掌握溝通方法，你也可以成為“萬人迷”
第九章 超越人生困境，不斷挑戰(zhàn)自己
第十章 樹立榜樣、。
初中生如何講話篇十一
基礎(chǔ)知識包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。
如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關(guān)于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過的知識，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實驗操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、掌握科學(xué)的思維方法。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).
(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。
(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。
(3)逆推法，即根據(jù)所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。
初中生如何講話篇十二
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
羊城春早，木棉花紅。在_之際，我們相聚華師國際會議中心報告廳，隆重舉行廣州電大東方分校20__年春季新生開學(xué)典禮，以此拉開了新學(xué)期的帷幕。首先，我代表校委會感謝全體師生對東方教育事業(yè)的大力支持和辛勤付出，向選擇電大就讀我校的近500名新同學(xué)表示熱烈歡迎和美好祝愿！
下面，我簡要向大家介紹學(xué)校基本情況：
一、質(zhì)量立校，教學(xué)相長，維護電大教育品牌形象。
管理。深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效果。以學(xué)定教，以導(dǎo)促學(xué)，以考評教。認真開展“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀形考作業(yè)”、“優(yōu)秀模擬試卷”、“優(yōu)秀教學(xué)管理”、“優(yōu)質(zhì)課”的評比活動，具體落實教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。推行“名師優(yōu)課”工程，執(zhí)行教師上崗試講課、崗位公開課、教學(xué)匯報課等“五課制”。積極參加市電大召開的教學(xué)研討會，了解課程前沿信息，研究教學(xué)方法，探索電大教學(xué)規(guī)律，增進了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教學(xué)能力和育人水平。20__年，李博、楊衛(wèi)東等18名教師獲得優(yōu)秀教學(xué)獎等“五優(yōu)”評比獎項。授予黃煒民、湯惠斌兩位教師“20__年度東方名師”榮譽稱號，雷娜老師被廣州市教育學(xué)會授予“市優(yōu)秀教師”。
堅持加強教學(xué)“精細化”管理。根據(jù)不同專業(yè)和課程特點，因材施教，因勢利導(dǎo)，注重個性化，針對性解決同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的問題。完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，形成教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師評估、學(xué)校評價、教學(xué)反饋五位一體的質(zhì)量保障體系。優(yōu)化班主任工作考核，落實管理即服務(wù)的思想，統(tǒng)一學(xué)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，明確具體操作程序，真正保障學(xué)生權(quán)益?，F(xiàn)在學(xué)生主動走進課堂，主動網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)取得了實效。20__年底，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)率達到96%，全國統(tǒng)考考試通過率達到89%。
二、特色興校，以生為本，積淀豐富深厚校園文化。
長的學(xué)生脫穎而出。市電大科技文化藝術(shù)節(jié)上，我校學(xué)生代表隊在舞蹈綜藝、美術(shù)書法攝影、創(chuàng)意、會計實操、英語技能等項目中發(fā)揮出色，其中26人次獲得了獎項。20__年李亞紅等25名同學(xué)被評為“優(yōu)秀學(xué)生”，徐錦松等27名同學(xué)被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，郭文斌等50名被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，陳一妃等62名同學(xué)等榮獲“一二三獎學(xué)金”。吳婷等13位同學(xué)榮獲20__年度“中央廣播電視大學(xué)獎學(xué)金”。這些展現(xiàn)了同學(xué)們迎難而上、積極進取的精神品質(zhì)。
金杯銀杯不如學(xué)生的口碑，學(xué)校雖然先后榮獲“華南地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”、“廣州市成人教育先進單位”等榮譽稱號，但我們不滿足于現(xiàn)狀，而是有一種強烈的危機感和責(zé)任感，我們需要更加扎實有效地服務(wù)學(xué)生，解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)的實際困難，真正讓學(xué)生滿意。
三、優(yōu)化管理，創(chuàng)優(yōu)爭先，促進學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。
我們要認真執(zhí)行“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校”的理念，以嚴謹篤實的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，開拓進取的精神，認真履行崗位責(zé)任，努力創(chuàng)優(yōu)爭先，力爭推動學(xué)校各項工作再上一個新臺階。
全面抓好入學(xué)教育工作，在學(xué)校教學(xué)計劃控制下，完成好形成性考核、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、繳費注冊、考試畢業(yè)等工作。認真落實市電大的各項政策措施，加強專兼職教師團隊建設(shè)，積極開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極發(fā)揮學(xué)生會等組織的聰明才智，開展校園文化活動，與學(xué)生進行有效溝通，營造積極向上的校園氛圍。完善教學(xué)服務(wù)保障體系，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化配置教學(xué)資源，提升綜合辦學(xué)實力，推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
同學(xué)們，走進東方電大，成就人生夢想。這里不僅傳授知識和掌握技能，更能豐富思想世界，磨礪意志品質(zhì)。大家走進電大第一天起就要做好人生規(guī)劃，明確努力方向，大學(xué)生涯會更加理性、更加精彩。
同學(xué)們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，電大教育主要是通過遠程教學(xué)、面授輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合來實施，達到教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的要求。大家要積極參加學(xué)校面授輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，主動進行溝通交流。老師們能夠帶來新的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，大家要虛心求教，誠心誠意，密切配合，做到教學(xué)相長。
同學(xué)們更要學(xué)會自主管理，自主學(xué)習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。大量的課程要自己去閱讀和預(yù)習(xí)，有關(guān)的知識要花時間去積累和記憶，必要的作業(yè)要有耐心思考和練習(xí)。同學(xué)們要做好充分的心理準(zhǔn)備，自己要做大量的“詩外功夫”，要加倍付出努力。
同學(xué)們要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，克服工學(xué)矛盾，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)電大的學(xué)習(xí)規(guī)律。魯迅先生說“世界上本沒有路，走的人多了便成了路”。人生之路，學(xué)無止境。希望同學(xué)們在嶄新的起點上去追逐夢想的腳步，實現(xiàn)人生的真正價值。你們的前程將更加遠大，電大的事業(yè)將更加輝煌。
謝謝大家！
初中生如何講話篇十三
就是通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
初中生如何講話篇十四
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會。
(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學(xué)會觀察
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的'觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱脖，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
初中生如何講話篇十五
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內(nèi)容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結(jié)構(gòu)》中，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過預(yù)習(xí)進行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
預(yù)習(xí)是將下次課要學(xué)的內(nèi)容事先熟悉一下，做到心中有數(shù)即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
二、課堂聽課。
老師講課是一個特別重要的過程，在老師講課的時候一定要認真的聽講，會聽課的人學(xué)習(xí)效益才會高。上課時聽課不僅要把注意力集中，還要保持一個清醒的大腦，做到眼、耳、腦同時運用。有些同學(xué)就是上課時聽課是很認真但是下課之后發(fā)現(xiàn)課堂上的東西一點都沒記住，這就是沒有同時把大腦和眼睛一起運用到，這樣的學(xué)習(xí)時沒有用的，同學(xué)們切記不要這樣!
三、理論聯(lián)系實際。
生物是一門特別有意思的科目，與生活有著密切的聯(lián)系的。學(xué)習(xí)生物的時候就會發(fā)現(xiàn)很多生活的常識都是在生物中展現(xiàn)出來的。例如，我們平時吃一個饅頭，那么為什么吃饅頭時饅頭會變的很甜呢?人在咀嚼的過程中會產(chǎn)生唾液，唾液里面含有什么物質(zhì)會導(dǎo)致饅頭變的甜呢?這個時候就會想起了生物了吧，所以說，生物是很有意思的科目的。
學(xué)習(xí)初中生物的過程中覺得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。
初中生物包括：結(jié)構(gòu)(細胞結(jié)構(gòu)、細菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應(yīng))，這部分注意比較、對比，理性記憶3。生物術(shù)語(比如什么叫節(jié)肢動物)嚴格弄懂他的內(nèi)含、外延，考試會考選擇，問下列四種那種是\或不是。實驗，生物是一門以實驗為依據(jù)的學(xué)科。設(shè)置對照，無關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論?？恐鴮ι锏臒釔廴ヌ剿?不是靠背!記得再多還是會忘掉!只有親身體驗了自然，那種感覺會伴隨你一生。
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點，在老師授課時會體現(xiàn)出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時上課不好好聽講，導(dǎo)致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當(dāng)然是不行的。
生物學(xué)不是一門簡單的學(xué)科，也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初中生物的時候，要有一個明確的目標(biāo)：我的成績達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅持不懈，為自己負責(zé)。如果自己沒有目標(biāo)，可以與老師和家長討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。
三、課堂認真聽講。
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說明了一個共同點，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習(xí)過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們再來完成這個轉(zhuǎn)化過程。
而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認真聽講，在45分鐘的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費掉45分鐘。
初中生如何講話篇十六
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動和其他活動有機地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項活動的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)。
這要求我們不要長時間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長時間采取同一種學(xué)習(xí)活動方式。因為長時間從事某種單一活動會使大腦某些活動區(qū)域的細胞活動過度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動高效率地進行。
具體說，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時間的交叉安排，比如語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長時間進行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動交替安排，不要長時間采取同一種學(xué)習(xí)形式。
初中生如何講話篇十七
中學(xué)物理涉及到很多物理概念、公式、規(guī)律及現(xiàn)象，都需要記牢。在記物理知識時除了下功夫外，還應(yīng)找竅門。若把這些物理知識編成“順口溜”，不僅讀起來順口，而且易記好學(xué)，也增強記憶。下面給大家舉幾個例子，以示優(yōu)點:。
01。
儀器讀數(shù)。
測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記??；天平游碼看左邊，量筒水面看底部；壓強計讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù)；電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。
02。
課本中涉及的物理學(xué)家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國?？删庬樋诹锶缦拢阂庥蟹杏钟匈ぃㄓ邪矌爝€有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。
03。
凸透鏡成像規(guī)律，一倍焦距分虛實；二倍焦距分大??；二倍焦點物像等。物近像遠像變大；物遠像近像變小。實像倒，虛像正，放大縮小要分清。
04。
力的圖示法：若要表示力，辦法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點。
05。
電源、電壓、電流：電源像有電源力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。
06。
安培定則歌：導(dǎo)線周圍的磁感線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導(dǎo)線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，n極在拇指所指端。
07。
安裝電燈要點：火地并排走，地線進燈頭，火線進開關(guān)，開關(guān)接燈頭。
08。
安全用電順口溜：電燈離地六尺高，固定安裝最重要。廣播碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，首先要去斷電源。電線要是著了火，不能帶電用水潑。
09。
(一)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。
物理天平進行稱量之前，指針應(yīng)指在刻度中央。若指針偏在標(biāo)尺左側(cè)，將橫梁左端螺絲向左調(diào)，或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào)，均能使指針回到標(biāo)尺中央。當(dāng)指針向右偏時，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應(yīng)向右調(diào)，橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為：左偏左調(diào)，或者左―左，右偏右調(diào)，或者右―右。托盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤天平螺絲要反調(diào)，就不會混淆了。
(二)滑動變阻器的使用。
滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應(yīng)上下各用一個接線柱。可簡記為：一上一下，各用一個。根據(jù)這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
(三)連接電路的入門方法。
連接含有并聯(lián)電路的回路時，可先只連接并聯(lián)導(dǎo)體中的一個導(dǎo)體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導(dǎo)體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫先串后并。這樣做，對初學(xué)者能起到化難為易的作用。
(四)防止讀錯數(shù)據(jù)的一種方法。
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當(dāng)指針指在沒有標(biāo)值的地方時，粗心的同學(xué)常會讀錯數(shù)據(jù)。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：勻中助讀。
意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標(biāo)度值中點的值讀出來，再讀指針處的數(shù)據(jù)。
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