人類社會因對新鮮事物的渴求而不斷發(fā)展進步?？偨Y中的語言要簡潔明了，表達要準確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。下面是一些相關的總結樣例，供大家參考學習。
初中生如何講話篇一
渾身透露著靈巧，
一點一滴，
晶瑩著她的才華。
小雨是紅的，
像彩霞，
溫柔而愜意。
那閃著光輝的臉龐，
依然透露著堅強。
每次的問候，
都是一種輕輕的微顫，
她是情人之間的禮物，
亦是呢哪……。
追夢。
驀然……。
心中泛起淡淡的憂愁，
那感覺苦澀難耐，
風，
也許會告訴我，
那天邊，
是否有一朵云彩，
屬于我的夢！
想家的日子，
淚不會再流干。
疼痛，
雖然不會令我麻木，
高山卻讀透了我的心思，
偉岸大度而不乏失真。
我不想再徘徊，
那只能增加憂郁！
前方的路，
似乎殘忍地張開大口，
企圖吞噬信念。
也許，
心里的那團火，
會對我自白。
理想，
就像救命稻草，
一點點拴住了驚恐的夢……。
桃花。
粉嘟嘟的小臉，
落下一片云霞，
風為她做嫁衣，
沒有了奢華。
執(zhí)著的、高傲的，
沒有絲毫做作。
不是么！
那一片一片的，
幾乎爬滿了整個枝頭，
耀眼的'，
渾身透著芬芳。
花色，
也是一種流行，
流行，
是一種病。
疼痛，
會讓許多人清醒。
而生命中的艷麗，
稍縱即逝，
不變的青春，
是否異樣輝煌！
苦澀。
破碎的心，
尋找不到靜的夜。
傷感，
無情吞噬歡樂，
曾經折斷的翅膀，
又被涂上一層冰。
向誰來傾訴，
那曾經溫柔的風啊，
請你告訴我!
不對吧，
你為何沉默不語，
并且眼神里有種狡黠的表情，
是在嘲笑我嗎？
是在痛惜我吧!
別欲言又止啊……。
謊言，
繼續(xù)使我變得脆弱不堪，
甚而至于毀掉了我的一生。
多少話語，
曾經讓我意氣風發(fā)。
苦澀的現實，
卻又使我備受煎熬。
一次次，
夢里沾濕衣襟，
仿佛跌入無底深淵。
我的救命稻草?。?/p>
何時能出現在身邊……。
初中生如何講話篇二
遙寄云霄。
淅淅瀝瀝雨綿綿，
點點滴滴淋雙肩，
淚交雨滴難分辨，
滴答，滴答，
愁苦難言，
罷了，罷了。
億人難出一知己，
我心愁苦何人訴，
相思愁苦悶心中，
悵惘灰天，
心凄凄。
風風雨雨寄憂愁，
萬里空中無人應，
我心亡矣。
初中生如何講話篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今年的6月5日，是第35個世界環(huán)境日。聯合國大會已經確定20__年為“國際沙漠和荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠和荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠和荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題，以突出強調這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。
當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚和蝦……讓我們看得更大一些，更遠一點吧!據科學家統計：中華民族的搖籃--黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災難。為什么會這樣呢?這意味著什么?這意味著我們如果不及時保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉!地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實啊!所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境!
保護生態(tài)環(huán)境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態(tài)環(huán)境建設的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自己做起，從小事做起，保護生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學們，開始行動吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地!行動起來，從我開始!行動起來，從現在開始!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生如何講話篇四
走在無情的刀刃上。
那掛滿笑容的面具。
無時無刻不侵占著我的面龐。
血淋淋的紅唇喲。
誰能想到嬌艷之下。
是無力的滄桑。
//。
巨幕拉開。
冷笑著的老板走上臺來。
鞠躬，點頭，哈腰。
看不清面容的過客。
漠視，哂笑，嬉鬧。
一群披著王公貴族皮囊的卷毛犬。
被那揮舞如風的鞭子抽打著跑了出來。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地鉆過曾無數次灼痛它們的火圈。
極力地追逐著那可憐的期望。
一塊永遠被緊攢在馬戲師手中的`美味。
一份永遠作為上位者的誘餌。
一個永遠不屬于它的夢。
我望著那雙雙空洞的眼。
希冀地編織自己未來的謊言。
一圈又一圈，一鞭再一鞭。
到底是撒旦在后面追趕。
還是耶穌許了你的未來。
就這樣痛得麻木。
忍耐，不再反抗。
直至天國列車的到來。
//。
猩紅的幕合上了眼。
一對紅鼻頭的小丑跳到臺前。
大幅度地搞怪動作。
令人發(fā)笑地擠眉弄眼。
冷眼的觀眾似乎嘗到了快樂的滋味。
不容反駁地把笑聲構造。
強安在靈魂誰已被出賣尊嚴。
我終于明白。
為何我們在臉上澆注色彩。
奪目的燈光刺傷心靈。
我在后臺默默地看著那根鋼絲被緩緩吊起。
合上眼，假想我自己在其中間。
吸半口氣，抬起腿。
向后的起點。
不久便是萬丈深淵。
向前的終止線。
片刻之后便是另一根鋼絲的起點……。
//。
稀疏的掌聲過后。
簾幕再次被人拉開。
唉！
我重重地嘆息。
這次卻該我上臺。
初中生如何講話篇五
春，在美麗的鮮花下輕輕飛過。
夏，在隆隆的雷聲下匆匆跑過。
秋，在燦爛的笑容下緩緩度過。
冬，在溫暖的火爐下慢慢走過。
我們，也在邁著期待的腳步。
姍姍地走進時光隧道。
不知不覺地來到了青春的領地。
就這樣闖了進去。
沒有任何的準備。
像是來到了異地的我們。
還有著那一絲的懵懵懂懂。
冒著隨時會迷路的危險。
姍姍地走了進去。
去探尋青春的秘密。
所謂的青春到底是什么。
青春到底是什么。
青春是籃球場上的颯爽英姿。
青春是練舞房里的翩若驚鴻。
青春是教學樓里的瑯瑯書聲。
青春到底是什么。
青春像地上的嫩芽。
每一天都在長大。
但終有一天，它會死去。
青春到底是什么。
青春像美麗的蠟燭。
每一刻都再燃燒。
但終有一刻，它會殆盡。
青春到底是什么。
青春更像是光輝的`太陽。
任何時候都在綻放著它的光芒。
永遠不會熄滅死亡。
我們和青春融為一體。
我們擁有著青春。
青春也在望著我們。
在我們青春活力的身影下。
看得到堅強，得到心酸。
看得出美麗，得到歡笑。
啊，青春。
盡情綻放你的魅力吧。
但愿少年白頭之時。
對得起青春美麗之日。
2.《青春》。
所有的結局都已寫好。
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始。
在那個古老的不再回來的夏日。
無論我如何地去追索。
年輕的你只如云影掠過。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒在日落后的群嵐。
遂翻開那發(fā)黃的扉頁。
命運將它裝訂得極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認。
青春是一本太倉促的書。
3、《無怨的青春》。
在年輕的時候。
如果你愛上了一個人。
請你。
請你一定要溫柔地對待他。
那么。
所有的。
時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離。
也要好好地說聲再見。
也要在心里存著感謝。
感謝他給了你一份記憶。
長大了以后。
你才會知道。
在驀然回首的剎那。
沒有怨恨的青春才會了無遺憾。
如山岡上那輪靜靜的滿月。
4、《青春》。
青春是藍色的，
像深遠的晴空，
像迷人的海洋。
深遠遼闊，
富于幻想。
青春是綠色的，
像滴翠的青竹，
像坦蕩的草原。
充滿無限生機和活力。
青春是紅色的，
像燃燒的火焰，
像初升的太陽。
朝氣蓬勃，充滿希望，
愿把光和溫暖無私地奉獻。
青春是白色的，似雪似浪，
如云如月，白潔無瑕。
猶如一張白紙，如寫的文字，
愛畫最新最美的圖畫。
青春是無色的。
像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生；
駕馭它，乘風破浪。
青春是彩色的，
擁有了它，
便擁有了七彩人生。
青春是一首美麗的詩，
是一支動聽的歌。
讓我們真誠地把握住它，
讓青春之花綻放四季。
初中生如何講話篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
同學們，我想你們也聽說過這句提示語吧!我們居住的地球是經過億萬年的漫長演化，才逐步形成了今天能夠適合生命生長的環(huán)境，地球正是有了生命而變得繽紛多彩，美輪美奐。在幾十萬年前地球孕育出了高等生物――人類。然而隨著人類活動范圍的不斷擴張，我們的生存環(huán)境也變得越來越糟糕起來，我們周圍的一些丑惡現象比比皆是。比如：亂扔垃圾，浪費水資源，甚至連江河湖海都被污染得污濁不堪。我還親眼看到過那些堆積在馬路邊上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起來，大到舊電器，小到果皮，它們賭在馬路上，又臟又臭，還防礙了人們的通行。大家看我們美麗的生活環(huán)境正遭到破壞，我們能視而不見嗎!
同學們，難道我們不應該為地球母親做點什么嗎?那就從我們身邊的點點滴滴小事做起吧!如果我們能在春游時每一個人都帶一個小袋子，把活動產生的垃圾都放到里面，活動結束時，仔細檢查一下四周圍，如果發(fā)現殘留有污漬，把它擦干凈再離開，那么你就是一個環(huán)保小衛(wèi)士。在學校，如果你看到那個水龍頭在傷心地流淚，請你去安慰它，把它擰緊。如果放學時，你看到電燈還沒能休息，請你把燈關上，也讓它休息休息。如果你在劃船時，不把垃圾丟到水里，就是給魚兒一個舒心的家……只要我們大家一起努力，做環(huán)保好心人，魚兒就會在水里暢游，鳥兒就能在林中高飛。人們也能在這片土地上快樂地生活。
同學們，讓青山變得更蒼翠，河水變得更清澈，天空變得更蔚藍吧!只要我們保護環(huán)境，就能為建設美好家園出一份力。我相信，在大家的努力下，地球的明天一定會因為有人類的存在而變得更加美好!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生如何講話篇七
準備一年四季的糧食，
又在花朵上吸蜜，
盼望有個美好的季節(jié)。
夏天是青蛙最愛的季節(jié)，
總在雨后。
展現它如黃鶯出谷般的歌聲，
讓昆蟲們陶醉在它那大自然的樂音，
讓河流旁的聽眾，
紛紛鼓掌叫好。
秋天是燕子最愛的季節(jié)，
燕子四處幫鳥兒建筑溫暖的家，
它還可以四處遷移，
到處結交好朋友。
冬天是熊最愛的季節(jié)，
因為它什么事都不用做，
只管在寒冬中呼呼大睡，
是寒冬中最幸福的動物呢！
初中生如何講話篇八
尊敬的各位老師，同學，你們好：
自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴隨一個又一個偉人的出現：高爾基，愛因斯坦，伽利略……漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪作文詩歌不是用自信譜出?有哪一幅圖不是用自信繪出?又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動?……朋友，當你面隊死神的追逐時，你是否有過布魯諾在火中的自信?當你面對生活和我們開的玩笑時，你是否有過貝多芬在聾啞時的自信?當你面對人生中艱難的歷程時，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎?……朋友，讓我們唱響自信之歌，讓它回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗。朋友，自信為我們搭建了一個絢麗的人生橋梁，我們可以在這個舞臺上盡情演繹自己在生活中的角色。
朋友，還猶豫什么?在浩瀚的大海中揚起你自信的風帆!
初中生如何講話篇九
各位領導，各位同仁：
大家下午好，非常感謝公司能夠給我這么高的評價，我覺得這不是我一個人的榮譽，榮譽的背后總是離不開大家的齊心協力、同舟共濟。首先，我要感謝-總和各位副總的支持，在工作上，是領導的支持才使我的工作得以順利開展，其次，我要感謝各位同事們，沒有各位同事相互配合、相互幫助，我也無法取得今天的成績。
一個公司的發(fā)展、長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心。物業(yè)管理作為一個新興的行業(yè)，它的發(fā)展是以服務作為主旋律的，無論未來的物業(yè)管理的發(fā)展方向、管理模式和戰(zhàn)略目標如何變革，“創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)先”的理念是永恒的，一個物業(yè)項目的服務和經營成功與否，項目經理的作用是關鍵。
作為公司的項目經理，是要求有獨當一面、對于復雜環(huán)境極強的協調處理能力，項目經理是一個項目的靈魂，他所具備的精神決定了物業(yè)管理項目達到的標準和為業(yè)主提供的服務，以下是我工作的一些心得，希望能與大家交流：
我覺得建設積極進取的員工隊伍是很重要的，物業(yè)管理員工不一定是全部優(yōu)秀人才的集合，但他可以是員工優(yōu)點的整合，每個員工都有其優(yōu)點和缺點，作為項目經理，一定要了解員工，用其所長。建立高效的團隊。還有應該為員工營造一個溫馨的工作氛圍。良好工作氛圍的營造體現在良好的工作心態(tài)上。目前的物業(yè)管理正處于法規(guī)不完善、業(yè)主不理解、背負的壓力過重，我們的員工常在工作中受到部分業(yè)主不公正的待遇，難免產生委屈。作為一名項目經理，要注意緩和矛盾，寬慰員工，放寬胸懷。
然后，堅持科學的管理制度才是制勝的法寶。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要知道，工作中必須高標準、嚴要求，才有可能為業(yè)主提供優(yōu)質的服務。營造和諧的物業(yè)氛圍，今年年初，公司開始準備按照--質量認證體系建立高水準、規(guī)范化的現代化物業(yè)企業(yè)，我們項目響應公司號召，整理檔案資料，規(guī)范了實際操作，按照體系標準制定了新的工作標準，最終通過了來檢查的專家組的初步審核。
最后，是要處理好與業(yè)主以及社會各界的關系，物業(yè)項目經理一定要具有親和力，讓業(yè)主愿意同你交往，因為感情投入也是開展好物業(yè)管理的一個有利因素，在確保規(guī)范管理的前提下開展親情服務，讓員工更加真誠地為業(yè)主服務，同時，積極處理好同政府主管部門、公安、消防、社區(qū)等各界的關系。支持配合各單位、各部門的工作，才使物業(yè)管理水平在社會各界的支持下進一步的提升，最終達到更優(yōu)質更快捷地為業(yè)主服務的目的。
當然，我離完美的項目經理標準還有很長的路要走，我今后會更加努力，不斷學習，與公司的各位同事一起，共同為公司的發(fā)展壯大做出貢獻。
最后在新年即將到來之際，我為大家提前送上祝福，祝大家在新的一年里幸福美滿、好事連連，謝謝大家。
初中生如何講話篇十
各位領導，各位來賓，朋友們：
在__年雙節(jié)來臨之際，今天我們歡聚一堂，共同慶祝中華民族的傳統節(jié)日——中秋佳節(jié)和新中國成立__周年，我謹代表__區(qū)__向在座的各位領導和同志們表示節(jié)日祝賀，祝各民主黨派、臺灣同胞、海外僑胞及無黨派人士雙節(jié)快樂。
我們__區(qū)__現有黨員___人，__個支部，組織面臨著諸多困難，組織結構分散，成員大多數年齡偏大，后備力量不足。我們要切實加強自身的組織建設和思想建設，服務大局，立足__區(qū)，為努力構建和諧社會，打造財富__、魅力__、人文__、平安__做出我們應有的貢獻。在政治協商、民主監(jiān)督、參政議政中努力發(fā)揮作用。領導廣大黨員振奮精神、扎實工作、銳意進取、開拓創(chuàng)新、為實現“__”規(guī)劃而添磚添瓦。
今天，在機遇和挑戰(zhàn)并存的21世紀，堅持和平發(fā)展是實現我國發(fā)展目標的正確道路。全國各民族的團結是我們戰(zhàn)勝一切的艱難困苦，實現奮斗目標的源泉，以愛國主義為核心的偉大民族精神是我們團結奮進的精神動力?！懊糠昙压?jié)倍思親”，此刻，我們更加思念海峽彼岸的臺灣同胞，更加思念遠在異鄉(xiāng)的海外親人，更加關注祖國統一的進程，大家知道，最近臺灣各地連日來繼續(xù)舉辦各種形式的“倒扁”活動，__勢力在臺灣造成了社會的巨大震蕩，引起了包括廣大臺灣人民在內的全國人民的強烈不滿。我們黨這么多年來一直在維護臺海局勢的和平與穩(wěn)定，實現祖國和平統一做了許多工作。今后我們黨將繼續(xù)以促進祖國統一為奮斗目標，堅決反對“__”和一切分裂祖國的行徑，堅定不移的維護一個中國的原則，堅定地和廣大民主黨派、臺灣同胞一起促進祖國的和平統一。把中國建設成為一個繁榮昌盛的國家做出我們應有的貢獻。
月已圓，人歡聚，同舉杯，共歡慶，再次祝大家節(jié)日愉快，和家團圓，萬事如意!
初中生如何講話篇十一
很多科學家通過研究發(fā)現，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經沒有痕跡了，只能再費精力重學。
合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
具體可以分為六步：
第—步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態(tài)。
第四步：晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。
第五部：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。
第六步：兩周后再復習便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
初中生如何講話篇十二
數學是思維訓練要求較強的學科，初中數學強調思維的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性。初中學生尚沒有形成比較成熟的邏輯思維方式，正處于由以直觀形象思維為主向以邏輯思維為主過渡的一個關鍵期。初中學生常常表現出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，對學習產生了極大的不利影響，非智力因素在數學學習中的作用近年來越來越引起人們的重視。天津師范大學發(fā)展心理研究所沈德立等的研究指出“中學生的數學學業(yè)成就，基本不受智力發(fā)展水平的顯著影響，但受到數學學習態(tài)度發(fā)展水平以及數學學習態(tài)度結構中的數學樂趣、數學學習動機和對數學的恐懼等因素的顯著影響”。非智力因素包括心理健康、學習數學的動機、意志品質、學習態(tài)度、學習習慣等。積極的非智力因素，可以使學生數學學習的積極性長盛不衰，我們應把培養(yǎng)學生良好的非智力因素放在重要位置。
培養(yǎng)學生良好的心理素質。
1、要有意識地培養(yǎng)學生一些優(yōu)良的品質。如熱愛生活、善待生命、關心他人、關心社會、寬容大度等。
2、讓學生學會排除不良情緒(如恐懼、慌張、挫折、悲觀、失望和狂喜等)的干擾，強迫自己保持平靜的心境專心致志面對數學學習。
磨煉意志。
1、鼓勵學生積極地迎接困難，讓學生懂得怎樣去排除障礙，征服挫折。
2、經常為學生設置一些他們能夠克服的障礙，以培養(yǎng)其意志品質。
3、學生做有一定難度的練習題時，要鼓勵學生知難而進、獨立思考，不要輕易地代替學生解答難題。
樹立自信心。
許多學生常常認為自己不夠聰明、學習能力不強，缺乏應有的自信心。日常生活中教師、家長或他人過多的責怪與批評等易造成學生自信心不足。我們應善于發(fā)現并肯定學生的每一個優(yōu)點，及時表揚其在學習中的每一個微小進步。要有意為學生創(chuàng)設成功的機會，讓他們在學習活動中通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。要引導學生用自己的現在同自己的過去比，能使之從進步中獲得成功的體驗，增加自信心。
培養(yǎng)正確的學習動機。
首先要激發(fā)學生學習數學的興趣?？刹扇∪缦路椒ǎ?、讓學生結合課本閱讀些數學發(fā)展史、數學的最新成果和數學對人類社會發(fā)展的推動作用等數學資料;2、有意識地讓學生欣賞數學中的簡單、統一、對稱、奇巧等美的特征。3、難點或關卡是學生興趣和成績的分化點。我們應及時幫助學生解決學習困難，使學生順利地掌握該學科的基礎知識和學習方法，穩(wěn)定數學學習興趣。
其次，讓學生主動尋找和解決與自身直接相關的數學問題。使學生切身感受到身邊處處有數學、生活中離不開數學，增強學習的自覺性和積極性。
再次，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生的數學學習扎根于人生觀和理想的沃土之中，增強學生學好數學的信心和決心。
最后，明確各階段學習目標。學習目標既包括學年、學科等遠期目標，也包括章節(jié)、課時等近期學習目標。
養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、抓好八個學習環(huán)節(jié)，即制定計劃、課前預習、認真聽講、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結、課外學習，規(guī)范學生的學習生活。
2、重視課本知識的學習。課本是最有參考價值的資料，很多題都是課本上題目的變形或延伸。在學習中，應以課本為主，夯實基礎，全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，進而揭示其內在聯系與規(guī)律。
3、養(yǎng)成在規(guī)定時間內學習的習慣。在學習時間內力戒拖延和磨蹭，提高學習效率。
4、注重做題的質量。數學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定的量后，決定學習效果的關鍵因素就不再是題目的數量，而應在做題的質量和處理水平上下工夫。
初中生如何講話篇十三
魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性?！卑延^察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
初中生如何講話篇十四
基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。
如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的基礎。
反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
二、掌握科學的思維方法。
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.
(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。
(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發(fā)，推出如下結論：串并聯電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻成反比。
(3)逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。
初中生如何講話篇十五
中學物理涉及到很多物理概念、公式、規(guī)律及現象，都需要記牢。在記物理知識時除了下功夫外，還應找竅門。若把這些物理知識編成“順口溜”，不僅讀起來順口，而且易記好學，也增強記憶。下面給大家舉幾個例子，以示優(yōu)點:。
01。
儀器讀數。
測量儀器要讀數，最小刻度要記住；天平游碼看左邊，量筒水面看底部；壓強計讀高度差，密度表上標倍數；電流電壓先看檔，電能表上有小數。
02。
課本中涉及的物理學家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、庫侖、帕斯卡、阿基米德、奧斯特、歐姆、牛頓、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他們分布于：意大利、法國、希臘、丹麥、德國、英國?？删庬樋诹锶缦拢阂庥蟹杏钟匈ぃㄓ邪矌爝€有帕;希臘米德丹麥奧，德歐英牛第焦瓦。
03。
凸透鏡成像規(guī)律，一倍焦距分虛實；二倍焦距分大??；二倍焦點物像等。物近像遠像變大；物遠像近像變小。實像倒，虛像正，放大縮小要分清。
04。
力的圖示法：若要表示力，辦法很簡單，選好比例尺，再畫一段線。長短表大小，箭頭表方向，注意箭尾巴，放在作用點。
05。
電源、電壓、電流：電源像有電源力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。
06。
安培定則歌：導線周圍的磁感線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導線。電流的方向拇指指，四指便指磁感線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，n極在拇指所指端。
07。
安裝電燈要點：火地并排走，地線進燈頭，火線進開關，開關接燈頭。
08。
安全用電順口溜：電燈離地六尺高，固定安裝最重要。廣播碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，首先要去斷電源。電線要是著了火，不能帶電用水潑。
09。
(一)調節(jié)天平橫梁平衡。
物理天平進行稱量之前，指針應指在刻度中央。若指針偏在標尺左側，將橫梁左端螺絲向左調，或將橫梁右端螺絲向左調，均能使指針回到標尺中央。當指針向右偏時，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應向右調，橫梁螺絲調節(jié)方向可概括為：左偏左調，或者左―左，右偏右調，或者右―右。托盤天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯想記憶托盤天平螺絲要反調，就不會混淆了。
(二)滑動變阻器的使用。
滑動變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱?？珊営洖椋阂簧弦幌?，各用一個。根據這一接法，連接實物時就不必拘泥于電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
(三)連接電路的入門方法。
連接含有并聯電路的回路時，可先只連接并聯導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個串聯回路，然后再把并聯的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫先串后并。這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。
(四)防止讀錯數據的一種方法。
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當指針指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯數據。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：勻中助讀。
意思是說，可以先把指針相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指針處的數據。
初中生如何講話篇十六
學習物理最重要的就是記憶、記憶是物理學最基礎的前提。所以培養(yǎng)記憶物理知識的能力是非常重要的。由于物理知識太抽象，單單從表面上是沒有辦法記憶的，只有深入理解了才能有效的記憶。
基礎知識包括三個方面的內容：即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學到什么程度才能稱為真正理解呢?理解的標準是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。
理科中的定義、定理和定律就像軍事中的敵人的碉堡，如果你想把對方的陣地占領，就必須把全部的優(yōu)勢、精力用在三定的學習上，這才是學習數理化的重中之重。
在三定之中，定義是基礎，是建造大樓的每一塊磚頭，所以同學們在學習數理化的過程中，一定要把每個定義都搞明白，把第一個堡壘給炸掉。
定理和定律是科學家在長期的實驗和計算過程中發(fā)現的數量、圖形關系以及科學規(guī)律，同學們在學習過程中，一定要明白，這些個定理科學家是怎么發(fā)現的，每個定理和定律都反應了什么樣的圖形和數量關系，這才算把定律搞明白，又炸掉兩個堡壘。
只有把定義、定理和定律搞明白了，同學們在學習中才能融會貫通，才能輕松愉快的做作業(yè)，才能舉一反三。
初中生如何講話篇十七
課前預習是上課的基礎和準備，有利于學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利于學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環(huán)節(jié)。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區(qū)別與聯系。
預習是將下次課要學的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
二、課堂聽課。
老師講課是一個特別重要的過程，在老師講課的時候一定要認真的聽講，會聽課的人學習效益才會高。上課時聽課不僅要把注意力集中，還要保持一個清醒的大腦，做到眼、耳、腦同時運用。有些同學就是上課時聽課是很認真但是下課之后發(fā)現課堂上的東西一點都沒記住，這就是沒有同時把大腦和眼睛一起運用到，這樣的學習時沒有用的，同學們切記不要這樣!
三、理論聯系實際。
生物是一門特別有意思的科目，與生活有著密切的聯系的。學習生物的時候就會發(fā)現很多生活的常識都是在生物中展現出來的。例如，我們平時吃一個饅頭，那么為什么吃饅頭時饅頭會變的很甜呢?人在咀嚼的過程中會產生唾液，唾液里面含有什么物質會導致饅頭變的甜呢?這個時候就會想起了生物了吧，所以說，生物是很有意思的科目的。
學習初中生物的過程中覺得預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。
初中生物包括：結構(細胞結構、細菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應)，這部分注意比較、對比，理性記憶3。生物術語(比如什么叫節(jié)肢動物)嚴格弄懂他的內含、外延，考試會考選擇，問下列四種那種是\或不是。實驗，生物是一門以實驗為依據的學科。設置對照，無關變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學的結論。靠著對生物的熱愛去探索!不是靠背!記得再多還是會忘掉!只有親身體驗了自然，那種感覺會伴隨你一生。
這是毋庸置疑的。學好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關系，這一點，在老師授課時會體現出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯系，在課堂上會涉及相應的推理過程。一些同學平時上課不好好聽講，導致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。
生物學不是一門簡單的學科，也不要指望誰都能學好。在學習初中生物的時候，要有一個明確的目標：我的成績達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。如果自己沒有目標，可以與老師和家長討論，也可以贏得支持和方法指導。
三、課堂認真聽講。
很多優(yōu)秀學生的經驗都說明了一個共同點，即學生的主要功夫應下在課堂上。我們的初中生物學習過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來完成這個轉化過程。
而由未知轉化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。有很多學生就是課上認真聽講，在45分鐘的時間里完成學習任務。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鐘。
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