通過總結，我們能夠更好地改進自己的行為和態(tài)度。小說的寫作需要構思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。每個人的總結風格和寫作風格都有所不同，因此我們要保持個人特色。
口才班演出主持詞篇一
?。捍蠹?。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
口才班演出主持詞篇二
男：敬愛的各位家長，親愛的學員們。
女：現場的觀眾朋友們。
合：大家好！
男：經過一個暑期的勤學苦練，我中心的全體師生精心排演了這臺節(jié)目女：組織這次活動一方面是讓我們的孩子有一個鍛煉和展示的機會，男：另一方面也是展示我中心的辦學成果，向家長、向社會匯報我們的成績，女：同時，也非常感謝家長們，還有我們熱心的觀眾們在百忙之中來到我們的演出現場觀看我們的演出。謝謝你們。
男：紅日播種陽光，收獲溫暖。
女：我們播種勤奮，收獲成功的能量。
男：看，那搖曳華美的拉丁舞和那柔情優(yōu)美的民族民間舞，是多么令人欣心悅目，女：聽，那激情澎湃的器樂演奏，是多么令人如癡如醉，男：下面，就讓我們一起來欣賞藝海藝術培訓中心學員們的精彩才藝，走進他們那五彩斑斕的快樂世界。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！
1.女：請欣賞由舞蹈班學員帶來的舞蹈《激情飛舞》。
2.男：感受了如夢如幻、優(yōu)柔美妙的舞蹈，讓我們再走進優(yōu)雅的琴聲，去傾聽那如天籟般的聲音。請欣賞電子琴合奏《》《》表演者：
愿》，表演者：4.男：和大家在活培訓中心相聚，我們感到無比高興。請我們的古箏班帶來的《》，表演者：
5.女：我們培訓班的學員個個多才多藝，品學兼優(yōu)，下面請欣賞二胡合奏《》，表演者：王士昊，孫曉，孟月等。
加油！好嗎？請欣賞電子琴班帶來的合奏表演《桑塔露琪亞》。
11.男：優(yōu)美的聲音之后，請看一下二胡班的學員帶來的二胡齊奏《》，表演者：
12.女：下面請欣賞我們電子琴班的小朋友們給大家?guī)淼摹堆笸尥夼c小熊跳舞》，表演者：劉海寧，李云帆，何玉濤等。
《》《》表演者：
20.女：千古流傳的古箏，音色典雅，委婉動聽，是一種人們十分喜歡的樂器.請欣賞古箏齊奏《漁舟唱晚》表演者：田雙，李崢嶸，趙蘭青等。
22.女;拉丁舞激情，活潑與十足的動感都深受少兒及家長們的歡迎，下面請欣賞拉丁舞《恰恰恰》。表演者：劉宇，劉文淇等.23.男：過后，我們的演出也接近尾聲，請繼續(xù)欣賞演者：
結束語：
男：快樂的時光總是短暫的。
女：而短暫的快樂時光卻讓大家難以忘懷。
男：朋友們，藝海琴行藝術培訓中心暑期匯報演出到此結束。
女：讓我們共同祝愿各位家長身體。
健康，萬事如意。
男：祝愿青少年朋友們學習進步，天天快樂！
女：同時，我們的常年班也在火爆的招生中，希望學員們積極涌躍的報名，期待我們的再次相聚。
合：各位家長、朋友們，同學們，再見！
老師、同學們，親愛的家長朋友們：
大家好！
今天，我們在這里集會，舉行本學期匯報演出。在此，我代表語言班的所有學員對各位到來表示衷心的感謝！
男：火熱的七月里，我們在青少年活動中心相聚；
女：美麗的校園中，我們?yōu)⑾潞顾?，播種希望。
男：青少年活動中心是蓓蕾綻放的搖籃；
女：青少年活動中心是收獲夢想的地方。
男：雖然只有短短的40天，但我。
們相識相知；
女：雖然只有短短的40天，但我們情深意長。
男：我們剛剛起步，也許還沒有達到家長預期的目標，女：我們如初春的小草，還需要更多的雨露和陽光。
男：但我們心中牢記父母的企盼；
女：我們時刻銘記家長的希望。
女：只要敢于創(chuàng)新，我們就一定會收獲理想，向往輝煌。
合：青少年活動中心暑期班節(jié)目匯演現在開始！
經長大的我們深深懂得，我們身上寄托著你們殷切的期望。我們一定會繼續(xù)努力，用汗水鑄就明天的輝煌！
演出到此結束，再次感謝大家的光臨，謝謝，再見！
韓祎：新疆博州藍話筒少兒主持培訓學校秦彤瑄：尊敬的各位老師。
劉思瑩：敬愛的爺爺、奶奶何棕衡：親愛的叔叔、阿姨們。
徐梓朋：親愛的同學們艾露冉：可愛的小朋友們。
合：大家上午好!
韓：今天，我們大家歡聚一堂，在這里隆重舉行藍話筒博州暑期培訓班匯報演出！
合：民族團結讓新疆的明天更美。
好，讓我們生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長、我們的老師、同時也讓我們自己滿意！
韓：學好口才，早日成才！藍話筒主持與口才培訓，能讓我們學會普通話、能讓我們學會主持，能讓我們學好口才！也能讓我們學會舞臺表演！更能讓我們快速成長！
徐：經過一個多月的培訓學習，我們學到了很多知識，比如：朗誦、主持、識字、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺表演了！
劉：感謝藍話筒培訓中心、感謝辛勤培育我們的老師！也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
何：請你們放心：通過藍話筒主持與口才培訓，請你們相信：我們一定是最棒的！
兒班的小朋友，經過這段時間的學習，膽子大了，敢于說話了，發(fā)音標準了，敢上舞臺表演節(jié)目了，這就是我們的進步，這，就是我們的成長！
艾：今天，我們將這一個多月以來的學習成果，在這小小的舞臺上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進行匯報！
幼兒三級。
艾：首先上場的是：小朋友給大家?guī)淼睦@口令串燒《爸爸抱寶寶》等。掌聲有請。
少兒二級：
韓：你覺得咱新疆最有名的是什么？
愛！瞧，他們來了！
秦：請欣賞故事《猴王吃西瓜》。表演者：馬天雨，魏熙媛。
幼兒三級。
何：精彩還在繼續(xù)，接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的小朋友們給大家?guī)砀枨锻薰贰?/p>
少兒二級。
少兒二級少。
韓：注意啦!我現在要考考你啦！請問檢驗小小主持人基本功的最好方法是什么？
示基本功。
韓：好，現在就有請全體小小主持人上場帶來《繞口令、快板》串燒。
秦：掌聲有請。
幼兒三級上。
艾：彩色的新疆，光彩奪目。
何：魅力的新疆，心曠神怡。
艾：發(fā)展的新疆，時尚潮流。
何：請欣賞《時裝表演》表演者：幼兒三級集體。
少兒二級。
幼兒三級上。
劉：你知道以前的新疆是什么樣的嗎？
徐：難道和現在不一樣？
少兒一級。
少兒二級。
請表演者：張瑤魏熙媛李子萱張蕊蕊。
幼兒三級上。
艾：說說什么是你的最愛吧？
何：我愛爸爸媽媽，我愛主持，我愛藍話筒，還有我愛你。
艾：別這樣說，我會不好意思的。
何：你想多了！我說的是下一個節(jié)目是《我愛你》。
艾：那就快快欣賞表演劇《我愛你》。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
幼兒三級上。
少兒二級。
韓：如果用一種顏色來形容咱們的新疆，你覺得什么顏色最好？
秦：一種顏色怎么夠啊？咱們新疆可是五彩繽紛、斑斕絢麗的多民族組成的大美新疆沒錯，接下來就請欣賞哈薩克族舞蹈《黑祖馬》。
幼兒三級。
少兒二級。
秦：在無數藍色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！請欣賞由徐婉瑩帶來的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
少兒一級。
劉：演出進行到現在，說說你的感受吧？
劉、別急呀，告訴你，下一個節(jié)目就是繞口令串燒！
徐、那就快快請小演員們登場吧。
少兒二級。
幼兒三級上。
艾：在學習生活中要是有了困難，你會害怕嗎？
何：當然不會，因為我身邊有許許多多的人會幫助我。
艾：沒錯，在藍話筒的大家庭中我們團結友愛，互相幫助，共同成長。
何：其實啊不僅在咱們藍話筒是這樣，小動物們也會這樣。
艾：嗯，接下來請欣賞童話劇《拔蘿卜》。
少兒二級。
秦：看過了這么多節(jié)目你有什么感觸？
韓：我最大的感觸就是曲藝、相聲、快板、快嘴、歌舞我樣樣精通。
秦：??？在這么多人面前你都敢說大話??？
韓：這怎么能算大話啊，我相信，只要我在藍話筒勤奮努力，拿下這些soeasy！秦：那我給你加油！不過啊，終究還是有人敢上臺說大話！
韓：那大伙可得好好瞧瞧，請欣賞節(jié)目《說大話》表演者：韓祎。
幼兒三級上。
劉：春天我們唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：別急，就讓鐘茵熙告訴大家。
劉：請欣賞詩朗誦《夏天的歌，在哪里》。
何
韓：尊敬的家長們，看到您孩子的進步了嗎？我相信，在以后的學習中，我們會收獲更多。徐：謝謝我們班這些可愛的小朋友們。我們雖然還不怎么認識字，但是經過暑期的老師辛苦的培訓，也變得有模有樣，敢于上臺表演了。
秦：雖然我們的表演還很稚嫩，還。
有很多的缺點，但是，我們的確是在一點一滴的進步與成長，請大家再次把掌聲送給我們。
何：來藍話筒學習這么長時間，我們要感謝各位老師教導，小伙伴們的幫助。
韓：更要感謝爸爸媽媽對我們的愛，得以讓我們在藍話筒放飛理想艾：尊敬的各位家長。
何：親愛的各位同學，劉：讓我們在歌聲與微笑中結束今天的演出！
徐：博州藍話筒藍話筒暑期班藝術演出到此結束！
合：今天的匯報演出到此結束，謝謝大家，再見！
甲：尊敬的各位家長。
乙：各位老師。
丙：同學們。
合：大家上午好!
甲：今天，我們大家歡聚一堂，乙：今天，我們在這里隆重舉行2014年向日葵培訓中心暑期匯報演出！
丙：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長、能讓我們的老師、同時也能讓我們自己滿意！
甲：學好才藝，早日成才！向日葵培訓中心，能讓我們學會各種樂器演奏，學會普通話、能讓我們學會主持，也能讓我們學會舞臺表演！更能讓我們快速成長！乙：經過一個暑期的培訓學習，我們學到了很多知識，比如：電子琴演奏，琵琶演奏，葫蘆絲演奏，朗誦、主持、等等、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺表演了！
丙：感謝向日葵培訓中心、感謝辛勤培育我們的老師，也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
合：請你們放心：通過在向日葵培訓中心的學習，請你們相信：我們一定是最棒的！
甲：雖然，暑期班一個多月的學習。
時間不是很長，很多同學以前從未接觸過藝術學習，乙：但是，經過這段時間的學習，膽子大了，敢于說話了，發(fā)音標準了，會演奏樂器了，敢上舞臺表演節(jié)目了，丙：這，就是我們的進步，這，就是我們的成長！
甲：今天，我們將這一個多月以來的學習成果，在這小小的舞臺上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進行匯報！
乙：首先有請向日葵培訓中心的校長給我們講話！掌聲歡迎！
丙：感謝校長的講話。
合：接下來我們的匯報演出正式開始！
甲：首先上場的是：張雨荷給大家?guī)淼碾娮忧侏氉啵鬯⒔?，掌聲歡迎！乙：下面上場的是：鄧天翔給大家?guī)淼暮J絲演奏，婚誓，掌聲歡迎！丙：下面上場的是：張婕給大家?guī)淼呐锚氉?，新年好，掌聲歡迎！
甲：下面上場的是：朱蘊瑩給大家?guī)淼闹鞒衷~表演，蝴蝶姐姐，掌聲歡迎！乙：下面上場的是：張迪給大家?guī)淼碾娮忧侏氉?，鈴兒響叮當，掌聲歡迎！丙：下面上場的是：朱宇婷給大家?guī)淼碾娮忧侏氉啵Ｍ?，掌聲歡迎！甲：下面上場的是：黃書劍給大家?guī)淼暮J絲演奏，月光下的鳳尾竹，掌聲歡迎！
乙：下面上場的是：朱友娟給大家?guī)淼呐锚氉啵呱搅魉?，掌聲歡迎！丙：下面上場的是：劉沈男給大家?guī)淼碾娮忧侏氉?，祝你生日快樂，掌聲歡迎！
甲：下面上場的是：盛平給大家?guī)淼呐锚氉?，霓裳曲，掌聲歡迎！
乙：下面上場的是：朱宇婷給大家?guī)淼拿牢睦收b，走過綠森林的老樹，掌聲歡迎！
丙：下面上場的是：劉沈男給大家?guī)淼睦@口令表演，掌聲歡迎！
甲：下面上場的是：彭毛九一給。
大家?guī)淼碾娮忧侏氉啵河?，掌聲歡迎！乙：謝謝同學們。精彩的表演，贏得了現場觀眾熱烈的掌聲！
丙：這些同學們，經過了暑假期間的培訓，不僅學到了技能，而且增加了自信，敢于上舞臺表演了，甲：雖然，我們的表演還很稚嫩，還有很多缺點，乙：但是，我們的確是在一點一滴的進步與成長，丙：請大家再次把掌聲，送給所有的同學們吧！
合：2014年向日葵培訓中心暑期匯報演出，到此結束，感謝各位家長的到來，感謝老師的辛勤教導，讓我們繼續(xù)努力，共同進步吧！
寶貝：尊敬的各位老師,爺爺奶奶、叔叔阿姨。
老師：親愛的小朋友們，大家。
：下午好！
老師：今年是個喜慶之年，我們偉大的中國共產黨迎來了他90歲的生日。
寶貝：我們這些小朋友就是在黨的呵護下才能不斷茁壯成長！今天在這里我們要用我們最美的舞蹈來為我們親愛的中國共產黨慶賀生日！
老師：是啊！我們黨給與了我們太多的關愛，而就是在中國共產黨的領導下，明星文化藝術中心的領導老師們始終懷揣一顆誠摯的心，不斷改革創(chuàng)新，緊跟時代步伐，努力提高中心的教學效果，嚴格要求自己，不服黨和人民的使命，培養(yǎng)出了一批批對社會有用的人才。
寶貝：今天下午明星文化藝術中心在此舉行。。暑期匯報演出，一是給我們小朋友更多展現在記得舞臺，也是讓在座的各位老師及家長檢驗我們這些日子以來學到的成績。
將，并獲最終登上了領獎臺。其中xx小朋友獲最佳才藝獎冠軍，xx小朋友獲最佳才藝獎亞軍，而再過不久他們便會代表中國參加第x屆國際。大賽這將是我們湖南人的驕傲，也是永州人的驕傲，更是明星文化藝術中心的驕傲！接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx，xx兩位小朋友為我們帶來她們的精彩展示。
節(jié)目一：放學了。
節(jié)目二：大紅燈籠高高掛。
節(jié)目三：快樂的小羊。
老師：謝謝。。給我們帶來的精彩。
節(jié)目四：拉丁串串燒。
節(jié)目五：海鷗飛翔。
老師;謝謝，，如今的社會給小朋友們的自由發(fā)展創(chuàng)造了極大的空間，讓他們能像潔白的海鷗在浩無邊際的海面上任意飛翔！請欣賞由長訓··班海鷗飛翔。
節(jié)目六：快樂的小天使。
~26~。
賞由。。快樂的小天使。
節(jié)目七：花喜鵲。
節(jié)目八：嗨，小可愛。
節(jié)目九：跳跳跳。
節(jié)目十：爵士舞。
節(jié)目十一：技巧展示。
~27~。
老師：謝謝。。剛才的都是已經編排好的舞蹈，但你們知道嗎？要想能夠跳出優(yōu)美的舞姿必須要有扎實的的基本功，臺上一分鐘，臺下一年功。學校領導老師緊抓學生的基本功練習，讓孩子們學習起舞蹈來，游刃有余，下面就請欣賞一段精彩的技巧展示。
節(jié)目十二：天天向上。
節(jié)目十三：愛我你就抱抱我。
節(jié)目十四：剪紙姑娘。
~28~。
節(jié)目十五：牧區(qū)少年。
節(jié)目十六：激情夕陽。
節(jié)目十七：傣家小妹。
節(jié)目十八：吉祥謠。
寶貝：謝謝。。我們偉大的祖國有。
~29~。
節(jié)目十九：年年有余。
老師：親愛的爸爸媽媽，寶貝：感謝您，陪伴我們的快樂童年，老師：感謝您，為我們付出的辛勤勞動。
寶貝：親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨，~30~。
各位小朋友們，老師：感謝您，與我們共同成長共同舞蹈。
合：明星舞蹈學校2014年匯報演出到此結束，合：再見！
~31~。
口才班演出主持詞篇三
賴妍霓：我們在游戲中學會了大方，我們在開心口才中學會了禮貌，學會了自信，學會了大膽地展現自我。肖雨柔：時間見證了我們的成長，讓我們在節(jié)目中分享我們的收獲！
余
?。含F在我宣布華韻藝術學校開心口才班匯報演出合：正式開始！
串詞:。
1、集體走秀。
余
?。河H愛的朋友們，這個暑假，我們因為開心口才相聚在一起，讓我們在集體走秀一起華麗的亮相吧。曾天揚：表演者：開心口才班全體成員。掌聲有請！
余
?。合乱粋€節(jié)目《繞口令串燒》請準備。
2、繞口令串燒。
曾天揚：繞口令是我們學習口才表演的基本功，今天我們給大家秀一秀。
林鑫藝、陳楷鴻等。掌聲歡迎！
曾天揚：下一個節(jié)目《手機彩鈴模仿秀》請準備。---。
余
?。合乱粋€節(jié)目少兒故事請準備。6、少兒故事（2個）。
余
俊：下一個節(jié)目相聲《吹?！氛垳蕚?。
7、相聲《吹?！?。
余
?。合嗦暎且环N喜聞樂見的曲藝表演形式。今兒來看我們的相聲演員是怎么吹牛的！
賴妍霓：請欣賞相聲《吹?！贰１硌菡撸?3、笑話串燒。
曾天揚、李嘉誠。掌聲歡迎他們！余。
?。合乱粋€節(jié)目配樂詩朗誦請準備。
8、配樂詩朗誦（2首）。
余
?。何覀兌际强鞓返男【`，我們都愛著教會我們做人的老師。下面請欣賞配樂詩朗誦《我是快樂的小精靈》《窗前，一株紫丁香》。---一名小學生》請準備。
?。赫埿蕾p三句半《我是一名小學生》，表演者：謝珊妮、賴妍霓、林鑫藝、曾天揚。掌聲歡迎！
曾天揚：下一個節(jié)目笑話串燒請準備。
肖雨柔：我們每個人都渴望快樂，今天幾個笑話大王來給大家講笑話啦。賴妍霓：下面請欣賞笑話串燒，表演者：黃理強、陳依琳、黃理強。掌聲有請！
肖雨柔：下一個節(jié)目兒歌表演《牛奶歌》請準備。
14、兒歌表演《牛奶歌》。
余
?。何覀冇變喊嗟男∨笥褌兘o大家?guī)砭实膬焊璞硌荨杜Ｄ谈琛?。來，掌聲歡迎可愛的小朋友閃亮登場！
結束詞：
余
?。鹤寱r光停住，我們還有千言萬語。---。
蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學員，我是。。
蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報演出。袁:學好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會道，學會表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經過一個學期的學習，我們學到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
黃:我們從一個個緊張膽小的小學生，變成了舞臺上耀眼的小明星。
楊:---趕走膽小，增強自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長朋友。
乙：親愛的老師、同學們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季。
丁：帶上美好的祝愿，開辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時間過的真快，一轉眼我們又---。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
?。菏前?。我們在這里學習了很多繞口令，現在就讓我們口才課的學員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
7、快板；
丙：聽完了相聲，我們來換換口味。
8貫口小班。
9雙簧；大班---題很難回答，還是看看接下來的辯論賽吧！13；小品；小班。
音舞詩；《鄉(xiāng)愁。
15武詩結合《少年中國說；小班群體朗誦。
甲；中華武術博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術和詩朗誦中感受少年強則國強！結束語：
口才班演出主持詞篇四
學生乙：尊敬的各位老師、同學們，合：大家好！
學生丙：我是主持人學生丙。
學生乙：我是主持人學生乙。
學生甲：我是主持人學生甲。
學生?。何沂侵鞒秩藢W生丁。
學生戊：我是主持人學生戊。
學生丙：美好的學生乙：翻完了。
學生甲：就像翻完了一年的四季，學生?。涸僖娏?！春風、夏雨，學生戊：再見了！秋風、冬雪。
學生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學生?。核妥咝履甑睦先?，學生戊：迎來春天的姑娘！
學生丙：新年是新的起點，2010，即將過去2010年的日歷，學生乙：新年是新的航線。
學生甲：春天送來了365天，學生丁：帶來了一個個美好的祝福。
學生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學生乙：送給你呀，送給他，學生甲：送給我們每一個小伙伴。
學生?。何覀冇珠L大了一歲，學生戊：我們又長寬了雙肩。
學生丙：在2011年的起跑線上，學生戊：讓我們騎上時間的駿馬，學生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風光好》表演者：學生丁學生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學生乙學生丙學生戊學生甲。
學生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動物們都出來玩了，還會嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀牛》表演者：學生丁學生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學生乙學生甲。
5.繞口令聯說表演者：全班同學。
學生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會表演兒歌、兒童劇，還會說繞口令，而且我們說的還很清晰呢。下面請欣賞我們全班同學為大家獻上的繞口令。
（打棗—學生?。恢琅c不知道—學生乙；小女孩兒—學生丙；
老爺堂上一面鼓—學生戊；胖娃娃和蛤蟆—學生甲；八百標兵—合）。
【結束語】。
學生丙：友愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，學生乙：尊敬的各位老師﹑同學們，合：大家好！
學生甲：我是主持人學生甲。
學生?。何沂侵鞒秩藢W生丁學生戊：我是主持人學生甲。
學生戊：我是主持人學生丙。
學生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀的雛鷹；
學生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；
學生甲：有一場夢，說的是少年強則國強；
學生?。河幸粋€偉人，把我們比作是初升的太陽。
學生戊：新世紀的太陽正照耀著我們前進，學生丙：新世紀的鮮花正伴隨著我們同行。
學生乙：我們的心正和時代的脈搏一起跳動，學生甲：我們將用行動迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學生?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，學生戊：回報父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學生丙：我們將用一種負責任的態(tài)度和行動來證明，學生乙：我們能做得更好！
學生甲：相聚的時刻總是那么短暫，學生?。簹g樂的時間永久令人難忘。
開場語：
a：尊敬的老師。
b：友愛的爸爸、媽媽，c：叔叔阿姨，d：友愛的小朋友們！
合：大家上午好！
a：我是主持人a。
b：我是主持人b。
c：我是主持人c。
d：我是主持人d。
a：六月，是鮮花盛開的季節(jié)，b：六月，是果實累累的季節(jié)，c：六月，是收獲的季節(jié)！
d：雖然學習時間過得很快，a：但是我們在學習中成了好朋友，b：我們手拉手，心連心。
c：一起迎來了這次匯報演出。
d：我宣布，小海豚2010年二期班匯報表演——。
合：現在開始！
節(jié)目串詞：
1、兒歌《小弟和小貓》表演者：全體同學。
a：有一個小弟弟，他不愛講衛(wèi)生，從來不洗手。
b：我們一定要勤洗手，講衛(wèi)生，要不連小貓都不喜愛我們了。請欣賞《小弟和小貓》。
2、繞口令聯唱表演者：bcfg。
c：作為一名小主持人，口齒伶俐很重要。
d：繞口令可是真正的主持人功夫，請欣賞繞口令連說！
bc《打棗》fg《出前門》。
3相聲《誰呀》表演者：da。
e：相聲是一門語言藝術，說好相聲可不是件容易的事。
f：我們班的小朋友就能說好，下面就請看da給大家說相聲《誰呀》。
4、《新年來了》表演者：eba。
g：新年到了，我們要穿新衣服，掛上紅燈，放鞭炮。新年給我們好多歡樂。請欣賞《新年來了》。
5、《雪地里的小畫家》表演者：fdeg。
a：在冬天下雪的日子里，雪花飄啊飄啊，落滿了大地。
c：雪地里來了一群小畫家?？此麄儊砹?！
6、《感恩的心》表演者：全體學生。
b：感恩的心，感謝有你!
d：有了親情，才有感謝!
e：感謝您，爸爸媽媽。
f：感謝您給我們無微不至的關心。
g：請欣賞《感恩的心》。
結束語：
e：尊敬的老師。
f：敬愛的爸爸、媽媽。
g：叔叔、阿姨，友愛的伙伴們，合：大家好！
e：我是主持人e。
f：我是主持人f。
g：我是主持人g。
e：今天，我們在這里歡樂的表演，f：今天，我們在這里享受幸福，g：今天的匯報表演馬上就要結束了。
e：以后，我們一定更加努力學習，f：用更優(yōu)異的表現來向大家匯報。
g：我們把一份祝福送給學校，e：祝金海豚越辦越好，f：把一份祝福，送給我們的父母和老師，合：祝爸爸媽媽和老師，身體健康，工作順利！
楊智超、：祝友愛的小朋友們，合：學習進步，歡樂成長！
合：感謝大家！
g：讓我們共同期待下一次相聚的時刻，e：金海豚二期班結課表演到此結束。
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：友愛的同學們，丁：大家。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人***。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍寶，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
丙：童年，就像放聲唱歌的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
丁：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數字成語》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
三、兒童詩《異想天開》。
表演：王錫雨。
許：感謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜愛聽相聲啊？刑：當然喜愛，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜愛，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！因為它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有味的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會說反義詞么？
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：愛護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀！愛護環(huán)境就是愛護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《愛護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲??！
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
口才班演出主持詞篇五
不同主持詞內容適應不同的節(jié)目，一個好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小編精心收集整理的關于少兒匯報演出主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
a：尊敬的各位領導、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學們。
合：大家好!
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)!
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!
a：今天，區(qū)領導、局領導帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動中心慶六一活動現場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
b：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意!b：讓我們用舞蹈舞動心中的理想!
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日!b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個美麗的童年!
一、a愛，是這世界上最動聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
a我們收獲著愛，但又付出著愛，感謝爸爸、感謝媽媽、感謝老師、感謝所有關心我們的人，這個六一兒童節(jié)我們長大了，我們懂得了要懷有一顆感恩的心將愛傳遞。
b請欣賞《手語操讓愛傳出去》。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。
a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油!
五、b勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，親愛的同學們，我們應。
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。(《牧羊小姐妹》)。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?
伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
b：用童年的祝愿。
a：用稚嫩的小手。
b：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結束。
b：再見!
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學們，刑：大家。
合：早上好!
自我介紹：我是主持人---。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。
合：豫華學校金口才匯報表演，正式開始!
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請!
串詞：
楊：好!非常感謝兩位-的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢?
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《動畫城》，大家掌聲鼓?
許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲啊?刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑!
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩!由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請!
刑：許一凱，你會說反義詞么?
許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們!
刑：哎!那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了!讓我們一起來看看吧!
楊：保護環(huán)境一直以來都是我們大力倡導的，衛(wèi)：是呀!保護環(huán)境就是保護我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請!
刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請!
許：接下來這個節(jié)目可是壓軸戲啊!
刑：哦?是什么啊?
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場!
結束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待!
合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康!再見!
尊敬的各位老師，各位家長親愛的小朋友們大家上午好!
首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的六一活動，我代表創(chuàng)新幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來!
今天，我們又迎來了新的一天。
看，教室里，會場上，活潑的是我們孩童的天真。
聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護和關愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!在大家的關心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進步，同時我們在這里也很快就要迎來了小朋友的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)!六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。六月更有一個小朋友們最喜歡的節(jié)日。在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小朋友們節(jié)日快樂!我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。今天上午，我們的小朋友們將會用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。
現在我宣布創(chuàng)新幼兒園“慶六一”匯報演出正式開始。
《狗狗樂園》。
《哎呀呀》。
一首哎呀呀，相信大家一定很喜歡!有請中班的小朋友們!
《牛奶歌》。
小朋友們，喜不喜歡喝牛奶?要多喝牛奶，能補充大量的鈣，可以長的又高又帥又漂亮，還可以變白哦!接下來中班的小朋友們要為大家表演一個關于牛奶的舞蹈《牛奶歌》。超級可愛，有請中班的小朋友們!
《我愛洗澡》。
我一直想問大家一個問題：大家會自己洗澡嗎?夏天到了，小蚊子多，又容易出汗，小朋友們一定要勤洗手，勤洗澡，才會變成干凈的香噴噴的寶寶，接下來讓可愛的寶-教教我們怎樣洗澡吧，請欣賞一首非常歡快的歌舞蹈《我愛洗澡》，大家掌聲歡迎!
《青蛙我》。
《嘻唰唰》。
今天的演出到現在進行了半個多小時，在座的每一個小朋友認真看表演，遵守紀律，你們每一個小朋友都是最棒的!也給自己鼓鼓掌吧，下一個節(jié)目就要上場，一首動感的《嘻唰唰》送給大家，掌聲有請大班的小朋友們!
《大家一起喜洋洋》。
《踏浪》。
《不怕不怕》。
《爸爸媽媽聽我說》。
媽媽把我比做鮮花在太陽下，鮮花才會綻開笑臉。
爸爸把我比做小船在海洋中，小船才能乘風破浪。
我們深知自己是祖國的未來，民族的希望。
《快樂寶貝》。
小朋友們，大家都知道，寶貝啊就是寵愛的意思，在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶都希望你是個健康快樂的小寶貝，在學校里，老師也希望你是好學快樂的小寶貝，那小朋友們自己想不想當個快樂寶貝呢?好，那現在我們有請大大班的小朋友給我們帶來《快樂寶貝》舞蹈，看看他們跳的快不快樂，大家鼓掌歡迎!
《-規(guī)》。
《老鼠偷吃我的糖》。
老師《快樂崇拜》。
看，老師們都準備好了，這個非常動感的舞蹈《快樂崇拜》送給在座的家長朋友們還有小朋友們，祝大家合家歡樂，生活幸福!
幼兒階段是人生的開始，人們常說，三歲看大，七歲看老，可見好的習慣是從小培養(yǎng)的，幼兒教育非常重要，我們幼兒園一直以來，不僅注重學生知識的積累，更注重孩子德智體美全面的發(fā)展。比如：幼兒語言教育、日常健康行為教育、安全生活教育、心理健康教育和體育鍛煉，我們尊重孩子的人格和現實發(fā)展，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，促進孩子的全面發(fā)展，家長朋友們，請放心，我們會盡全力為孩子們提供一個健康、豐富的生活和學習環(huán)境，只希望他們能快樂健康成長的同時，不斷充實自己，豐富大腦，真正成為家庭的希望，祖國的棟梁!當然也請請各位家長朋友給我們提出寶貴意見，我們一定會在今后的工作中彌補不足，提升亮點，讓我們共同為為孩子的健康發(fā)展不懈努力。
親愛的家長朋友們親愛的老師。
感謝你們，陪伴孩子的快樂童年!
感謝呢們?yōu)樗麄兏冻龅男燎趧趧?
感謝你與我們共同慶祝節(jié)日!
幸福的時光卻總是太短暫。
快樂的日子總是那樣匆忙!
創(chuàng)新幼兒園慶“六一”文藝匯演到此就圓滿結束了，再一次衷心感謝家長朋友們對我園的支持和鼓勵!我們，明年再會!
最后祝大家：
合家歡樂。
身體健康!
學習進步!
天天快樂!
甲：尊敬的各位老師，家長，親愛的小朋友;。
合：大家上午好!
乙：今天是個特殊的日子，今天是個愉快的日子，今天是屬于我們的日子，我們歡聚一堂，慶祝小朋友共同的節(jié)目。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。
甲：六一詩柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。
乙：六一是甜美的，她在孩子們熱切的期盼中欣然赴約。
甲：現在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律展示少兒的爛漫風采。
乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞!讓我們用美妙的舞姿表現出來!
甲：在節(jié)日開始之前，首先讓我們用熱烈的掌聲，歡迎園長講話!大家掌聲歡迎!
乙：“放飛孩子的夢想”慶六一文藝演出現在開始!
甲：教師舞蹈《作戰(zhàn)》。大班畢業(yè)詩朗誦。
乙：小朋友每天早上都背書包上學，盡情的釋放你的想象力，想想我們小朋友用古時候老師講課時的那種搖頭晃腦的樣子來表演，請欣賞舞蹈班節(jié)目《上學堂》。
甲：貓是怎樣走路的?波斯貓又是怎樣走的?請看中一班《波斯貓》。
乙：印度美麗而古老，印度姑娘嫵媚妖冶，印度舞更是美妙神奇請欣賞小一班印度舞，《神奇》大班現代舞《酷炫男孩》。
甲：發(fā)展體育運動，提倡全民健身，我們小寶寶也不甘落后挑起了健美操下面由小二班表演《健美操》。
甲：小二班小朋友表演的真精彩，小三班的小不點也一個個躍躍欲試，掌聲歡迎小三班《海娃的歌》。
乙：現代的節(jié)奏，現代的節(jié)拍，請欣賞中一班《suppergirl》。
甲：舞動生命花季的旋律，綻放生命盛季的火花，有請大班漂亮的小姑娘們帶來的《火花》。
乙：請隨中一班女孩曼妙的舞姿，再次領略印度圣地的異國情調，中一班《吉米吉米》。
甲：自然災害頻發(fā)，意外傷害不斷上演，讓孩子們掌握自護自救常識已成當務之急，下面請大家拭目以待，看大班的小男子漢們在今天的模擬地震中表現如何，大班男生的節(jié)目《地震演練》。
乙：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，請欣賞中二班《愛的抱抱》。
甲：邁克杰克遜大家都喜歡，小朋友更喜歡，請看小一班《nobody》。
乙：童年的記憶永遠鮮活，童年的故事里常常有外婆，請欣賞小二班，《外婆的澎湖灣》。
甲：機智勇敢頑皮又淘氣，但是我們都愛你，歡迎小三班帶來的《聰明一休》。
乙：看五色的油彩都往臉上搽，更有孩子們像模像樣的唱念，做，打，請欣賞大班男生帶來的《說唱臉譜》，深切感受我們中國京劇的神韻。
甲：下面請小二班集體舞，《巴拉巴拉櫻之花》。
乙：觀眾的興致越來越高，小朋友的節(jié)目越來越好，小一班集體舞蹈《越來越好》。
甲：一位科學家說：給我一個支點，我就能撬動地球;小朋友說：給我熱烈的掌聲，我就能搖動太陽，掌聲歡迎大班《搖太陽》。
乙：小豬小豬胖乎乎，整天睡的呼嚕嚕，請欣賞小三班《小豬睡覺》。
甲：我們的世界是一個愛的世界，愛自己，愛家人，愛老師，愛伙伴，愛地球《我真的很不錯.》16體會現代舞的魅力和節(jié)奏，感受現代舞的勁爆和炫酷，有請中一班小朋友為大家?guī)淼摹锻婺仭贰?/p>
乙：愛自然，關愛生活，從我做起，趕快擦亮我們的眼睛，用美妙一萬次的掌聲有請她們閃亮登場《環(huán)保時裝秀》。
甲：我們園開辦了舞蹈班，繪畫班讓我們的幼兒發(fā)揮自己的特長，全面發(fā)展，下面請欣賞舞蹈班美麗姑娘帶來的《日不落》。
乙：生活像一杯酒，童年像一首歌，快樂年年在舞，快樂的腳在跳!請欣賞具有濃厚異域風情的舞蹈《快樂的跳吧》。
甲：托起金星，讓她閃亮在未來的大門。
乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。
甲：別看我油腔滑調，現代人玩的就是心跳，其實《我真的很不錯》中二班舞蹈，每一個快樂的節(jié)日，都是您陪伴我們走過，一路春風化雨，一路笑語歡歌。
乙：六月，我童年的搖籃，童年的夢鄉(xiāng)，養(yǎng)育我的沃土，照耀我的太陽，今天我擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌!
甲：讓我們一起駛向新的時代!
合：--幼兒園慶六一文藝匯演到此結束!感謝各位領導家長的光臨!讓我們明年六一再相會!
師一：尊敬的各位領導、各位來賓。
師二：親愛的老師們、朋友們。
合：大家晚上好!
幼一：離開五月的芳香芬芳。
幼二：喜迎六月的美好時光。
幼一：我們的心像正怒放的花朵兒。
幼二：蕩起一片片那歡樂的海洋!
師一：此時此刻，我們的心情無比激動，因為我們即將迎來小朋友們自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)。
師二：今天我們將用自己的方式表達內心的幸福!
幼一：讓我們用歌聲唱出對你們的敬意!
幼二：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!
幼一：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!
幼二：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年!
師一：--幼兒園慶“六一”文藝匯演。
合：現在開始!
師一：孩子就是祖國的花朵，現在正值仲夏，我們的小花朵都在努力綻放，開出絢爛的花朵。
師二：現在就讓我們請出我們舞蹈初級班的小花朵們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮禷aaa》。
幼一：小班的小朋友雖然入園的時間不長，但在老師的培養(yǎng)下卻變得更加嬌艷，更加堅強!
幼二：請欣賞《成長寶貝》。
幼一：有人說，愛是純真的洗禮，是忘我的傾注。
幼二：有人說，愛是全心全意的奉獻，是彌漫一生的執(zhí)著。
幼一：老師對孩子們的愛究竟有多深?
幼二：讓我們從小品《打工幼兒園》中尋找答案吧。
幼一：你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞了。
幼二：請欣賞由中二班帶來的《舞蹈串燒》。
師一：相聲是我們非常熟悉的一種曲藝類型，它常常帶給了我們開懷的歡笑。
師一：好呀!請欣賞幼兒相聲《食指和拇指》。
幼一：一群可愛的小不點兒，踏著歡快的節(jié)拍，向我們走來啦!
幼二：請大家欣賞小二班帶來的舞蹈《超級奶仔》。
師一：孩子們的表演精彩嗎請把最熱情的掌聲送給他們。
師二：小朋友們最喜歡的動畫片都有什么啊?
師一：《貓和老鼠》《金剛葫蘆娃》等等，我們這代人就是看著那一部部精彩的動畫片成長起來的。
師二：接下來讓我們共同欣賞學前一班帶來的音樂劇《貓和老鼠》。
幼一：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一個個躍躍欲試。
幼二：掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮缎∝i啊小豬》。
師一：街舞，當下最流行的舞蹈之一，它激情而富有活力的藝術表現形式，深受青少年的喜愛。
師二：今晚我們的孩子將用街舞展示自己獨特的魅力，請欣賞《街舞寶貝》。
幼一：繽紛的童年，彩色的六一。
幼二：讓我們盡情釋放心中的熱情。
幼一：請欣賞大一班帶來的《歌曲串燒》。
幼一：美麗的大森林里，一位可愛的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危險正向她一步步靠近。
幼二：請欣賞中一班小朋友帶來的童話劇《小紅帽》。
幼一：戲曲大家都愛看，我們幼兒園的小朋友表演起來，一招一式有模有樣，不信你就看看吧。
幼二：請欣賞戲曲《朝陽溝》。
幼一：我們--幼兒園的小寶貝們個個聰明可愛，機靈乖巧。
幼二：瞧，一群最酷、最炫的小寶貝將為我們帶來舞蹈《動感娃娃》。
師一：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著青春的節(jié)拍，一同去領略真我的風采。
師二：請欣賞老師們?yōu)榇蠹規(guī)淼摹毒羰课琛贰?/p>
幼一：童年的歌聲悅耳動聽，童年的記憶永遠難忘。
幼二：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年!
幼一：請欣賞幼兒園大班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。
幼一：古時候，有一個愚蠢的人把錢埋進地下，怕被別人發(fā)現還特意立了一塊牌子。
幼二：結果怎么樣那?讓我們共同欣賞學前二班帶來的情景劇《此地無銀三百兩》。
師一：我們所處的時代是一個多元的時代，我們所處的時代是一個崇尚個性發(fā)展的時代。
師二：瞧，一群個性張揚的小男子漢已經迫不及待地要向我們展示自己獨特的舞姿，請欣賞舞蹈《邁克舞動》。
師一：歡樂的時光總是那么短暫，到了該和大家說再見的時候了。
師二：希望通過此次活動，能增進我們--兒園與家長以及社會熱心人士的溝通。
師一：希望所有觀眾都來關心幼教、支持幼教，給幼兒一個健康快樂的成長空間。
師二：愿我們--幼兒園的明天更加輝煌燦爛，能為祖國的明天培育更多的棟梁。
師一：--幼兒園慶六一文藝演出到此結束，我們明年再見!
口才班演出主持詞篇六
開場：
a：尊敬的各位領導、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學們。
合：大家好！
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)！
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——。
合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！
a：今天，區(qū)領導、局領導帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動中心慶六一活動現場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
b：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領導、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意！
b：讓我們用舞蹈舞動心中的理想！
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日！b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個美麗的童年！
節(jié)目：
一、a愛，是這世界上最動聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時代的兒童是幸運的一代，是幸福的一代。a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油！
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。（《牧羊小姐妹》）。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結束b：再見！
口才班演出主持詞篇七
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯節(jié)目的串聯詞。在當下這個社會中，主持人的需求越來越高，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒口才班匯報演出主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生甲：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨。
學生乙：尊敬的'各位老師、同學們，合：大家好！
學生丙：我是主持人學生丙。
學生乙：我是主持人學生乙。
學生甲：我是主持人學生甲。
學生?。何沂侵鞒秩藢W生丁。
學生戊：我是主持人學生戊。
學生丙：美好的xx，即將過去。
學生乙：翻完了xx年的日歷，學生甲：就像翻完了一年的四季，學生?。涸僖娏?！春風、夏雨，學生戊：再見了！秋風、冬雪。
學生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學生?。核妥咝履甑睦先?，學生戊：迎來春天的姑娘！
學生丙：新年是新的起點，學生乙：新年是新的航線。
學生甲：春天送來了365天，學生?。簬砹艘粋€個美好的祝愿。
學生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學生乙：送給你呀，送給他，學生甲：送給我們每一個小伙伴。
學生丁：我們又長大了一歲，學生戊：我們又長寬了雙肩。
學生丙：在xx年的起跑線上，學生戊：讓我們騎上時間的駿馬，學生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀元！
口才班演出主持詞篇八
歡迎觀看樂語主持寒假班匯報演出，大家早上好！
節(jié)目1；
胡依晨；你來問，我來答，來來往往真好玩~接下來請欣賞貫口“問答趕轍”。
節(jié)目2：
張?zhí)煊睿何沂且恢恍⊥米?，長長耳朵圓圓肚，大家覺得我可不可愛~？接下來請欣賞“聰明的小兔子”
節(jié)目3：
戴愷岑：7+1，7—1，加完減完等于幾？大家覺得等于幾？~接下來請欣賞“繞口令串燒”
節(jié)目4：
萬昱澤：冬天好吃的東西可真多，披薩，牛排，車厘子~口水都要流出來了，接下來請欣賞小品“吃飯”
節(jié)目5；
高仕嶺：我是一只小青蛙，咿呀咿呀哦~接下來請欣賞“青蛙賣食堂”
節(jié)目7：
胡承奇；快過年了，壞人真多，小朋友們要小心咯~節(jié)目8：
張予馨：北京天安門是我最想去的地方~大家想去看看嗎？~接下來請欣賞散文朗誦“長安街的夜”。
頒獎環(huán)節(jié)。
結尾；
曾新意：學習小主持人讓我變的更自信。丁可欣：學習表演讓我變得更快樂。肖熙霖：學習小主持人讓我變得更幸福。宋姿璇：學習表演讓我變得充滿歡聲笑語。
合：2018樂語小主持人匯報演出，到此結束，我們春暖花開再見~。
口才班演出主持詞篇九
平時可以多點鼓勵孩子唱歌或者是朗誦詩歌，最好是能在大家面前都可以很輕松地進行，一方面可以鍛煉膽量，另一方可以鍛煉口才。
2、培養(yǎng)孩子演講口才方法：復述小故事。
小孩子都喜歡聽故事，聽多了的話就可以要求他們復述出來，可以幫助孩子把故事濃縮成短劇的模式來進行模仿表演。
3、培養(yǎng)孩子口才方法：參與討論。
平時可以找一些話題讓孩子來討論，最好是有點辯論的形式，讓孩子可以自由發(fā)乎自己的口才，長此以往就會有很好的效果。
4、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多讀書。
讓孩子多讀書，拓寬知識面是提高口才能力的重要環(huán)節(jié)，厚積薄發(fā)，只有平時積累下來才能夠有底蘊。
5、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多跟陌生人交流。
平時可以多讓孩子接觸陌生人，最好是家長在身邊陪伴，讓孩子勇敢地對別人說話，這樣鍛煉的提升效果很顯著!
口才班演出主持詞篇十
節(jié)目主持人，是當今社會人們倍受關注的職業(yè)，也是很多年輕的朋友十分羨慕和向往的工作，電視臺的不少欄目常常因為主持人的走紅而家喻戶曉。因此，節(jié)目主持人的重要作用和地位也隨之凸顯出來。當前，各種各樣的電視節(jié)目讓人眼花繚亂，如何才能讓自己的節(jié)目脫穎而出呢?節(jié)目主持人的素質是關鍵，而對節(jié)目主持人來說，語言的表達能力又是重中之重，這里我們就來闡述語言的魅力和主持人的語言特點。
從主持人整體形象的角度看，口才是一個人多方面綜合能力的表現，換句話說，主持人的素質高低，主要是通過口才表現出來的。主持人的口才不僅僅是節(jié)目內容的載體，同時還折射出主持人的文化底蘊，影響著主持人的魅力。主持人在節(jié)目中通過口才，從各個角度展現出他的思想道德、人格修養(yǎng)、知識根底、文化品位、審美情趣、性格特征等深層次的內涵。主持人的口語內容、形式、色彩，對于一個主持人的整體形象是十分重要的，而主持人的形象又直接影響著節(jié)目的收聽率和收視率。主持人口才因此被視為提高節(jié)目質量，優(yōu)化傳播效果的關鍵因素。
為提高節(jié)目的質量，促使節(jié)目主持人更多地參與節(jié)目的選題、策劃、采訪和編輯制作，他們在節(jié)目中發(fā)揮著越來越重要的作用。主持人作為節(jié)目的“主筆”和靈魂，當然需要敏捷的思維，豐富的知識，良好的素養(yǎng)，但這一切，首先需要高質量的口頭語言能力將其體現，外化出來;節(jié)目主持人需要良好的形象，但樹立和完善良好視聽形象的主要途徑，仍然是口才。所以研究口才，修煉口才，尤其是口語表達能力，對于每一位節(jié)目主持人來說，都是相當重要的事情。
總之，節(jié)目主持人的口才，決定著主持人和節(jié)目的生命力。生命力不是來自模仿，而是對觀眾的真情和實感基礎上的不斷創(chuàng)新。
節(jié)目主持人有很多時候需要即興表達，是要想著說的。即興發(fā)揮免不了會出現思考的斷續(xù)，不可能像念稿那樣有連貫穩(wěn)定的節(jié)奏，但這是直接思想的符號，這樣的語言是鮮活的，也充滿了活躍生動的感受。
節(jié)目主持人語言所追求的是親切、自然、口語化。在主持節(jié)目中，主持人以第一人稱的口吻出現在節(jié)目里，與受眾構成如同和朋友交談一般的非常和諧的傳播情境，平心靜氣、娓娓道來，親切自然、通俗平白。這與播音員的腔圓字正、規(guī)范、莊重的語言風格是有所不同的。主持人的語言狀態(tài)是輕松的口頭語，播音員則相對嚴謹，帶有書卷氣。前者散淡通俗，后者規(guī)整凝練。在這里需要強調的是口語的表達,口語表達是人的思維通過語言這一工具經過一系列組合而完成的，它也是特定語境中復雜的心理和生理過程。主持人在主持節(jié)目時，方方面面都需要注意，既要注意內容的協調、表達主旨的實現，又要注意對現場反饋信息進行及時的調節(jié)控制。在這種情況下，尤其不能存有強烈的成敗心理，這會給自己增添過多的心理壓力，從而導致現場發(fā)言刻意自我表現，不但心理紊亂思路欠暢，記憶力也會捉襟見肘?？谡Z化追求的是語言的通俗化，是親切而不媚俗、自然而不隨意。節(jié)目主持人語言的口語是對人們日常口頭語言經過篩選、加工、提煉后的再制品。正如高爾基談到文學語言創(chuàng)作時所說的："雖然它是從勞動大眾的口語中汲取來的，但它和它的來源已大不相同，因為用來描述的時候，已拋棄了口語中那一切偶然的、暫時的、變化不定的、發(fā)音不正的、由于種種原因與基本精神——全民族語言結構不合的東西。主持人對民間口頭語言的選擇使用，是一個凈化、純化的過程，即舍棄其中不規(guī)范、不純潔的語言現象，努力使之更準確、順暢、健康，達到良好的傳播效果。
節(jié)目主持人語言風格的產生是自身與環(huán)境互動的結果，先天條件與后天培養(yǎng)缺一不可。風格是人們運用語言的產物，是在主客觀因素制導下運用語言表達手段的諸多特點綜合表現出來的格調氣氛。所謂"主客觀因素制導"，即制約和影響風格的形成因素。形成主持人語言風格的制導因素多種多樣，它具備明確的規(guī)定性和穩(wěn)定性。主持人語言風格的差異，從制導因素的主觀范疇看，源于生活閱歷、思維方式、價值觀念、文化素養(yǎng)、審美情趣、個性特征的不同，主持人的語言風格不可避免地受到它們制約。
主客觀各種因素的綜合結果形。
成語。
言的個性化，在先天條件和后天的學習選擇的基礎上，幾乎每個人都有自己的語言個性，并且相對穩(wěn)定有明顯特征，這些特征一般是從發(fā)聲吐字表達習慣等語言外殼，以及言談中的思維邏輯、言辭修養(yǎng)等語言內涵中表現出來。
節(jié)目主持人在節(jié)目中的語言特點，與其生活中的語言個性有直接的關系，但不能簡單的畫等號。生活中的語言個性只是形成主持人語言個性的重要基礎，只有在能動的主持時間活動中遵循客觀規(guī)律來發(fā)展語言創(chuàng)造力，豐富原有的語言的語言個性，形成具有鮮明語言職業(yè)特點和個人特色的主持人語言個性。
個性化特點突出，是主持人節(jié)目形式有別于播音員節(jié)目形式的重要特征。這體現在主持人的語言表達上，不同的主持人，由于欄目不同，自身修養(yǎng)、閱歷不同、音質不同、語言習慣不同等等，就形成了各自不同的語言風格。有的熱情爽朗，有的幽默沉智，有的節(jié)奏短促、快人快語，有的細語漫談、娓娓道來……不一而足。主持人節(jié)目個性化的追求，為主持人語言個性化的形成發(fā)展提供了保證。這與傳統的播音模式形成極大的反差。別林斯基說："風格是在思想和形式密切融匯中按上自己的個性和精神獨特性的印記。"風格獨特的主持人個性化語言是構成主持人節(jié)目一道亮麗風景線的重要因素。尤其對于廣播節(jié)目主持人，多少聽眾曾被那些優(yōu)秀主持人極具磁性的語言所吸引!對于主持人來說，失去個性便意味著失去魅力，而語言的個性化在主持人的個性的構成中十分重要。
對于節(jié)目主持人來說，悅目的外貌、生動的表演、大方的氣度、機敏的應變能力、淵博的知識見聞和清晰深刻的理論分析能力等固然是其魅力的組成部分，然而語言魅力卻占有更為重要的地位：它不僅展現節(jié)目主持人的魅力，更是表現其他能力得以發(fā)揮的最重要的形式。
首先，語言是執(zhí)行主持人職責、發(fā)揮主持人功能的主要手段。無論是哪一類節(jié)目的主持人，都要通過其語言來完成節(jié)目串聯、主題闡釋、畫面評論、討論引導、氣氛渲染。因此，從這種意義上說，沒有語言，就沒有真正意義上的主持人。其次，語言魅力也是成就節(jié)目主持人其他魅力的前提和重要的表現方式。語言是洞察人類心智的最好窗口，主持人的深層次內涵主要是透過言語活動而影響著節(jié)目的質量品位。語言魅力固然不是成功的節(jié)目主持人的惟一魅力，但是沒有語言魅力，知識功底、能力性格、形象氣質等，都會失去光彩甚至不被人所知。再次，語言魅力不僅是主持人成功的關鍵所在，而且它的恰當表現還可以彌補主持人其他方面的不足。早已步人中年的趙忠祥，相貌平平的葉惠賢，都以絕對的優(yōu)勢入選全國十佳電視節(jié)目主持人。在他們成功的背后，“語言魅力”發(fā)揮著重要的“取長補短”的作用。
主持人語言表達的基本特點是要有鮮明的個性。主持人語言的個性是其整體個性形象的核心。節(jié)目主持人應該是一個很具體的形象，帶有強烈個性色彩的形象。他們的共性存在于每一個人的個性當中。
我們不難發(fā)現，在眾多的主持人當中，凡是受到聽眾觀眾歡迎的，個個都是個性十分鮮明的。相反，個性不突出的主持人幾乎不能給人留下什么印象。
主持人在節(jié)目中是以“我”的形象出現的，他依照自己的生活實踐、藝術修養(yǎng)、心理結構去觀察客觀事物，并將事物的特征和內心的感受有機結合，從而形成獨特的個性語言。每個主持人都具有不同的氣質、素養(yǎng)、語詞、語氣特點，觀眾可根據其個性語言，很容易地分辨出他是誰。另外，不同的主持人對事物存在著不同的感受，所以在結構安排、語言色彩、語言風格上也都有區(qū)別，從而產生了不同的語言表現形式，這樣也就帶來了主持人獨特的語言個性風格。比如，同為《東方之子》主持人的白巖松和胡健，其語言風格迥異，各有特色。白巖松的話語機智，極具思辯色彩并富有感染力。而胡健的話語，表現出快人快語、爽朗大方的個性特點。主持人應從自身實際出發(fā)，揚長避短，創(chuàng)造性地發(fā)揮有個人特色的語言魅力。另外，主持人的語言風格、個性特色，還應該依節(jié)目類型的不同而有所不同。一般說來，專題節(jié)目需要冷靜思考的語言風格，客觀、全面、深刻的思想內容，通過嚴格、清晰、邏輯性強的語言，透出一種使命和學者風度;綜藝節(jié)目需要熱情詩意的語言風格;娛樂性、趣味性、欣賞性的節(jié)目，需要幽默、活潑、浪漫的語言，以體現一種輕松、祥和的氣質;刺激、競爭性的節(jié)目需要起伏跌宕、扣人心弦、信息密集的語言，以加強和烘托激烈競爭、緊張刺激的場面?？傊?，作為主持人，既要抓住帶有共性的東西，以全面提高自身素質，又要結合個人的特點與節(jié)目的特殊性來設計和培養(yǎng)自己的語言風格，這樣才能真正擁有為廣大觀眾所喜愛的語言魅力。
電視節(jié)目主持人與觀眾之間相互溝通及平等的交流感。因此，主持人的語言具有明顯的對象感、交流感，要有反彈性、應答性，而不是擲地無聲，有去無返的感覺。受眾是主持人的朋友，主持人是在和朋友交談，在告訴朋友所見所聞，在幫助朋友排憂解難。盡管主持人的面前通常只有冷冰冰的話筒、鏡頭，但在主持人的心中、眼前始終要有交談對象，是這個隱形的對象默默地牽引著主持人的思路，激發(fā)著主持人靈感的火花，并促使主持人去強烈地"表現自我"。在這里需要提到的是主持人的態(tài)勢語，所謂態(tài)勢語，主要介紹的是主持人的肢體語言。觀眾收看電視節(jié)目，主持人的"言"與"行"是被觀眾的聽覺、視覺一并接受的。主持人的態(tài)勢語在傳播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，與有聲語言相匹配共同達到傳情達意的目的。節(jié)目主持人語言交談的原則可以歸納為：實話實說、熱心誠懇、切合語境、得體自然、注重效果。
電視節(jié)目主持人的語言直接關系到節(jié)目的質量和播出的效果，對受眾的語言面貌和水平產生著耳濡目染的影響，對增進祖國語言的純潔健康有著不可估量的作用，這是任何傳媒都無法替代的。"臺上一分鐘，臺下十年功"，古今中外所有能言善辯的人都是通過艱苦的努力，才成功創(chuàng)造出個性的語言表達藝術，使豐富多彩富有內涵的文字變成語言表現給社會大眾，將思想、觀念、知識傳輸給受眾，真正地使自身魅力得以充分發(fā)揮，展示自我，使節(jié)目內容深入人心。
一、主持人語言與生活語言的異同。
1、語言環(huán)境不同。
節(jié)目本身的特點決定了主持人要以"一對一"、"交談式"的方式與受眾交流，然而主持人在傳播過程中的語言環(huán)境與我們日常生活中的語言環(huán)境是不同的，因此，主持人在主持節(jié)目時的"一對一"、"交談式"，與生活中當中的"一對一"、"交談式"也應有所不同。
但是主持人所面對的環(huán)境就復雜多了。這個傳播環(huán)境是開放式的，因此傳播雙方不能完全地展現生活中真實的自我，只能是"近似"地模仿。也就是說，有可能同時面對很多個"一兩個人"或"一小群人"，有可能同時面對城里人、農村人，青年人、老年人、文化層次高的人、文化水平偏低的人……而且，有時雖然只是同某一兩個人交談但是實際上是字為眾多的"沉默的"受眾服務。主持人要與這些眾多的、成分復雜的受眾共同分享主持人所要表達的含義，要試圖以具有魅力的語言吸引他們，影響他們，使其相互產生激勵作用，以打破或縮短彼此間的距離，產生"雙向交流"，這都是生活交談所不能比擬的。
2、目的的強弱程度不同。
無論是誰在談話，都不外乎要達到某種目的，但他們各自所顯示的強弱程度不同。生活中語言交談的目的性比較單一，對象意識強，也非常具體，表露時也較為直率。雖然不乏含蓄、隱諱之處，但并不難理解。某件事的內容表述，達到什么目的比較簡單、明了，而主持人語言的目的性很強。雖然如此，但由于聽眾的模糊性，主持人表達時對象意識并不是很鮮明、具體，因此主持人要表達更為復雜、層次更多的內容。
(1)日常生活中人們交談的內容是較隨意的，表達方式也是非常自由的，而主持人節(jié)目的內容是具有選擇性、社會性的。比如，主持人節(jié)目中的時效性、綜合性、知識性、娛樂性等，它包括黨的大政方針，人民群眾關心的熱點、難點等，主持人既要傳播知識、信息，給予傳播對象以奮發(fā)向上的精神和力量，也是連接政府和民眾的橋梁，連接黨和人民群眾的紐帶。這是，主持人所說的除了他個人的立場之外，還代表著這個節(jié)目組全體，代表電臺、代表黨和人民，因而時刻體現著其語言很強的目的性。即使是娛樂性節(jié)目，也包含著某種積極向上的意義和目的，讓人們笑得愉快，笑后又有一定的意義。表達方式也受表達內容的限制，不能過分放縱，過分張揚"個性"。
(2)在日常生活中，我們可以用通俗的語言來表達自己的意思。有時甚至可能有個別庸俗之處，然而由于傳播環(huán)境的特點，人們對此是理解的、寬容的。主持人的語言也應包含通俗性，這樣才更加具有我們民族特色。他既能表現中華民族含蓄的、善良的美德，又能表現主持人良好的語言素質和功力。其中有講述大人物、大名人的成長史、奮斗史、貢獻史，也有講述"老百姓的故事";既有娛樂松弛，也富有緊張振奮，但有一點是肯定的，即不允許存在庸俗。
由此決定了主持人語言在傳播過程中具有很強的目的性，不論它是直接的，還是蘊含其中的，那明確的目的性都強烈地體現在主持人語言的表述中，這一點生活語言就遜色多了。
3、準備過程不同。
無論是誰，在說話之前總是要思考一下，進行適當的準備，考慮該說什么、怎么說，但是主持人語言和生活語言的準備過程存在明顯的不同。
(1)內容的狹窄性是日常表述時的特點，當人們要表述一件事情時，并不需要很長時間思考、準備，只是適當地在大腦中思考一下，有時還不假思索脫口而出，語言不免有些羅嗦、累贅，語意也容易混亂。而主持人所要表述的內容是豐富的，要求主持人的語言精練、條理清晰，語言含義絕不允許混亂。
(2)在人際交往和交流的過程中，信息的反饋尤為及時。傳播時除了語言之外，還可借助人們的表情、手勢等手段，因此，可隨時修正已經發(fā)生的語言含義的混亂。而主持人在與聽眾的交流中，反闊需要一個過程，正是由于反饋有這樣一個時間差，主持人才很少有修正語言含義混亂的機會，因此主持人的表達一定要清晰明了，語意準確。
因而，我們可以說主持人在表述之前的思考就是一個創(chuàng)作的過程，他追求一種完美的藝術效果。主持人要在所表述的內容中尋找各欄目內部的篇與篇之間的內在聯系，要籌劃欄目之間的銜接，要確定形成有聲語言時的基調，要完成每篇作品中完全結合，追求一種完美的藝術效果，完成藝術欣賞的愿望。只有這樣，才能給受眾更多的機會選擇，才會使受眾最大可能地選擇。惟有如此，才能使主持人與受眾之間形成一定的默契，達成共識，這樣的溝通和交流才具有了現實意義。
主持人這樣的創(chuàng)作，是一種全身心投入的創(chuàng)作，不僅是主持人的感覺器官在參與，而且還要投入更多的創(chuàng)作，動用全部的力量進行參與。包括感覺器官、心智力量、感情與理智、情緒與意志等，全身心地投入到有聲語言的創(chuàng)作之中，使主持人那具有魅力的語言吸引聽眾、感染聽眾，使聽眾產生共鳴，使交流成為一種復合的、立體的、全方位的信息，從而完成整個創(chuàng)作過程。這實質上是主持人以一種自然的方式，表達深思熟慮的內容，將主持人的魅力充分表現。
4、聲音美感不同。
我們都希望在交談時能生動地將自己的意思表達出來，但處于生活狀態(tài)中的交談，人的發(fā)聲器官處于懶散、松懈的狀態(tài)，發(fā)出的聲音并不很美。在這里，我們可以通過生活中的談話和主持人臺上的談話的比較來證明，這里的差異非常明顯。主持人的語言力求在清晰、準確、流暢、自然的基礎上，追求聲音的美感。比如各發(fā)聲器官的正確的發(fā)聲狀態(tài)、發(fā)聲位置、氣息控制、共鳴運用、音域選擇……最終需求最富有魅力的聲音、最具美感的聲音色彩，來吸引聽眾、感染聽眾，使得"美"在節(jié)目中得到充分的體現。
總之，生活是任何藝術創(chuàng)作的本源，任何藝術創(chuàng)作又都是高于生活的，語言藝術也不例外。"來源于秘書工作生活，高于生活"這話確實有道理。以生活為創(chuàng)作本源，并不是指還原于生活的本來面目，進行無限循環(huán)，而是以生活為本，呈螺旋上升的趨勢。我們從主持人指出節(jié)目時的語言和他在日常生活中的語言的對比中也可以看出這一點。我們可以這樣說：主持人的語言，是源于生活但高于生活，具有創(chuàng)作過程和藝術特點的談話體語言。
如果我們不能把握主持人語言和生活語言的區(qū)別，不能駕馭整個過程，我們就不能自覺地進入這個創(chuàng)作過程，就不能保證每一次創(chuàng)作的成功。
口才班演出主持詞篇十一
幽默是一朵永不凋謝的鮮花，時時刻刻散發(fā)著智慧的芳香。
幽默能使我們情不自禁地漾起笑意乃至發(fā)出笑聲，而在獲得這種審美愉悅的同時，還往往可以受到理性的啟迪，無怪乎人們要稱其為永不凋謝的智慧之花。我們每個人都希望自己說的話充滿情趣和智慧，那就必須掌握一定的方法和技巧。
組合錯位甲乙兩種事物性質原本不同，卻因某一相似之處而混為一談，那么，在本該用甲的地方而用上了乙，這種錯位組合勢必導致荒誕不經。故意化異亂同，組合錯位，這是幽默“創(chuàng)作者”的慣用技法。
生拉硬扯。兩個事物原本風馬牛不相及，偏要搜出一星半點的皮相相似，肆意穿鑿為有內在聯系。一次婚禮上，人們一定要新郎回答為什么愛上了新娘，他說：“我不知道，這可能鑄成大錯。當初我只是愛上了她的酒渦，因為我貪杯，可我現在要同她整個人結婚了?！本茰u跟貪杯本來毫無瓜葛，新郎卻硬借“酒渦”的“酒”字跟貪杯即“嗜酒”的“酒”字相似來建立起因果關系，從邏輯上講，無疑是荒唐之至的；但這種極其得體的幽默既繞開了大講戀愛史的諸多不便，又博得了來賓們的哄堂大笑，增添了婚禮的喜慶氣氛，這真是“不經”中自有“經”在。
處事僵化。世間萬物都處于相互聯系之中，一切均隨時間、地點、條件的改變而改變，同樣的話語在不同的場合會有不同的含義，在此時此地行之有效的做法原封不動地用于彼時彼地難免碰壁。但如果有意為之，效果則是奇妙的。有位老太太坐在警察局里全神貫注地讀一本書，渾身戰(zhàn)栗著。有人問她出了什么事，她笑笑說：“沒有什么，我一個人在家看這本鬼故事，怕得要命，所以到這里來，有警察保護?！痹诰炀止倘挥邪踩?，但這僅僅適用于免遭人身傷害，這位老太太讀鬼故事而異常害怕則屬于一種心理感受，她到警察局來尋求保護解除害怕，無疑是驢唇不對馬嘴。這不是不分場合、對象，處事僵化釀成的幽默嗎？充滿情趣，又蘊含智慧。
語意挪移。在具體的交際活動中，語言的能指和所指有時候很不一致，但角色一般均能正確理解，彼此配合也十分默契。這時，如果一方有意地無視語言特定所指，就會造成語意的挪移，交際活動亦隨之產生另一種效果。村里有位老人過九十九歲生日，人們前來祝賀。村長高興地向老人道喜：“老壽伯，衷心地祝賀你。我希望能給你慶賀百歲大壽?！崩先撕茏屑毜卮蛄苛舜彘L一番，然后說：“為什么不能呀？你身體好像很結實?！贝彘L所說的“我希望能給你慶賀百歲大壽”分明是預祝老人能活百歲的意思，而老人卻故意理解成“村長希望自己能再活一年”。經過老人的語意挪移，話語中無疑增添了情趣和智慧。
暗渡陳倉在感知和思維過程中，我們常常會因為主要路徑特別明顯而滑過另一條可供選擇的路徑。明修棧道、暗渡陳倉的方法正是鉆了這種“注意滑過”的空子。具體方法有以下幾種：
反應乖張。感知或思維的最后一步是對照記憶經驗作出反應，而這反應又總是或隱或顯地受著種種既定規(guī)范的支配。如果反應悖于常情，就會使人覺得意外。登山時，導游提醒游客：“當心了，這兒很容易跌跤，一摔就會掉到萬丈深溝里去，不過……”他繼續(xù)平靜地說，“如果你真的跌跤了，下落的時候不要忘了朝右邊看，你會欣賞到在這兒看不到的景色?！睂в闻R末所補的幾句實在有趣，給人以輕松感。
弦外有音說話時本義分明在彼，卻偏偏言此，由于其間的某種伴生關系或特定關聯，讓人由此而悟到彼，這就平添了一層曲折，因而顯得含蓄幽默。幽默中的婉曲形式常見的有：
倒賺入彀此法同樣可以使話語充滿情趣和智慧，它多用于角色交鋒之中?？煞譃檠赞o推演和做法仿效兩種。
做法仿效。一方的做法不當引起另一方的不滿，但另一方并不立即訴諸言辭，而是按照對方的行事邏輯，故意制造一種情境，誘使對方墮入彀中，當他發(fā)出責難時，另一方則攤出底牌，這種方法同樣可以使話語充滿情趣和智慧。比如，某工人下班后在當地酒館泡到十點多鐘才回家。還坐在桌旁等他的妻子毫不盤問責備，反而殷勤勸飯勸酒。他早已酒醉飯飽，自然不想再吃，便去睡覺。凌晨三點半，鬧鐘大作，他匆匆起床，開燈一看鐘面，不禁大為光火。其妻心平氣和地說：“要是你下班后要四小時返回家中，我想上班也需要同樣的時間：我不希望你遲到?！辈谎远?，妻子對于丈夫遲歸的底里是了然的，但她偏不挑明，而是設法讓他嘗嘗凌晨起床的滋味以示懲罰。面對這種“請君入甕”的妙招，丈夫在搖頭苦笑的同時，也會佩服妻子的滑稽多智。
口才班演出主持詞篇十二
甲：親愛的老師，小朋友們！
乙：親愛的爸爸，媽媽們！
合：你們好！
甲：在我們這個學期即將結束的時候，
乙：在我們已經收獲滿滿的今天，
甲：我們要用收獲的滿身風采，
乙：填滿您一心的期待！
甲：下面，讓我們一起宣布：
合：少兒口才總結課現在開始！
甲：首先，請全體同學做口部操表演。
（口部操表演）
乙：看同學們的口部操做的多標準啊!
甲：是啊，口部操是口才的基礎，我們相信只要堅持做就一定會有收獲。
乙：是的，下面將繼續(xù)進行“發(fā)音訓練”
（發(fā)音訓練表演）
甲：只有發(fā)準每一個音，才能讀準每一個字，說清楚每一句話。
甲：瘋狂是我們的聲音，
乙：瘋狂是我們的膽量。
甲：在瘋狂的聲音里我們更自信了，
乙：在瘋狂的聲音里我們也學習了豐富的詞匯。
合：讓我們一起瘋狂下去吧。
乙：下面要進行的是“辨音訓練”
（辨音訓練表演）
甲：下面請欣賞朗誦：
（朗誦表演）
乙：和古詩人交心，把他們的情感融入我們的聲音！
甲：用現代的語言，抒發(fā)我們共同的心愿！
合：打開嘴巴，放飛心靈，讓我們在有聲的文學世界里翱翔。
乙：下面請欣賞精彩故事！ (講故事）
甲：多么美妙的故事??！童話里永遠有我們的夢想。
乙：是??！善良，勇敢，堅強，仁愛，是我們一輩子都要學習的品格。
甲：還有最重要的就是要懷著一顆感恩的心。
乙：是的，下面請所有的同學一起感謝我們最應該感謝的人！ （表演感恩的心）
合：感謝爸爸媽媽為我們提供的一切，在今天這個特殊的日子，特殊的地方，讓我們鞠躬向你們表示感謝！請相信我們。
口才班演出主持詞篇十三
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轉載自彭榮華05月13日12:41閱讀(2)評論(0)分類：個人日記。
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只管說。
鍛煉反應能力一、默讀。找上一些自己喜歡的文章，進行默讀。當您默讀的時候，你要用心去體會這篇文章講的是什么，有什么意思，作者想表達什么中心思想等等。也就是說，不是為了默讀而盲目默讀，而是在默讀的過程中思考和分析。這是練習大腦思維，思考和反應成說話能力的一個好的途徑。
二、朗讀。朗讀主要是為了練聲音、練感情。一篇文章，肯定有開頭、有經過，有結尾，高潮有鋪墊，那么我們在閱讀的過程中肯定就要有節(jié)奏，通過聲音大小，高低，節(jié)奏的快慢來體現文章所對應要表達的意思以及重點。該快的快，該慢的慢，聲音和情感與節(jié)奏的完美結合后，那么一個人對敘述一件事，評論一件事，或是需要演講一個什么主題，他自然就會把這些聲音變化，情感變化，節(jié)奏變化運用進去，做好說話和演講也就不難了。
三、快讀。其實在上小學的時候，很多老師就在教我們快讀與慢讀了。為什么老師在教我們練習口才的時候，一般都選擇了讀繞口令，而且是要求快讀來體現呢。這就是因為快讀能練習我們咬字清晰度，發(fā)音準確度，而且關鍵是能練習我們思維的敏捷度和反應的快速度。
四、練態(tài)勢。有的人講話時，自始至終繃著個臉，就像廟里雷公，呲牙咧嘴，也不笑，也不哭，也不羞，也不惱，自己都不動，何談動人呢！態(tài)勢語言盡管作為有聲語言的輔助和補充，卻仍然有著重要的、不可替代的.作用。你的姿勢，你的表情，你的眼神以及你的手勢等等。練好態(tài)勢語言，關鍵是自己要有這個意識，然后在實踐中反復磨練。建議大家練習的時候，先是找一面鏡子，面對鏡子中的自己練習和揣摩自己的動作、表情，再覺得有了進步的時候，再找熟人，比如自己的同學自己的父母等等來練習，他們的參與能克服你的心理問題，而且能夠給你以建議和糾正。
第一文庫網。
不要怕失敗，要屢敗屢戰(zhàn)，失敗是成功之母沒有失敗哪來成功？我們應該堅信：只要敢于說，就一定會善于說克服了心理問題，膽子大了，信心自然就有了信心是最好的老師，有了信心，才會揮發(fā)自如，做到事半功倍。
六、練模仿。特別是口才練習的初期，我們在掌握了一些口才的基本要素以后，就可以模仿了。比如模仿中央電視臺的節(jié)目主持人，模仿自己喜歡的口才演講老師等，通過揣摩和模仿，能把成功口才人身上的優(yōu)點借鑒到自己身上來，如果能在此基礎上加以自己心得的創(chuàng)新和改進，那么，就是一個不小的成功。
七、“練”內因。我們都知道，內因，就是指自己的才能、學問等等，這個不是簡單能學來的，只有靠自己平時多學習，多總結，多思考，多運用，才能積累起來。等隨著時間的推移，隨著自己人生的不斷進步，才能、學問和目光的不斷提高，你的口才定能達到很高的藝術性。到那時，把話說到像易中天，甚至是超越他的可能是大大存在的。沒有超越不了的高山，沒有橫渡不了的江河，下一個成功的超越和橫渡的，是你嗎？在日常生活中多說，說話時首先做到意思的表達清楚和完整，其次做到語言特色比如幽默等等，總之，冰凍三尺非一日之寒！，努力吧！
多看一些教怎么說話的書，掌握一些基本的說話禮儀．。
自己多長些學問．多和一些有學問或者口才好的人交流．。
不知不覺中自己的口才就提高了．暈,有那么費勁嗎?
我們縣縣長.以前每天早上去河灘邊拿著報紙大聲念.
多鍛煉：哪怕丟臉出丑也要鼓足勇氣在一些特定場合鍛煉自己。
多改進：在不斷的鍛煉中會發(fā)現自己的不足，針對不足多多改進。
口才班演出主持詞篇十四
盡量標準，但不要成為負擔。聽央視新聞、廣播、詩歌朗誦、念報紙，平時看見好文章可以讀一遍。日常說話中朋友指出錯誤處立即修正，有意識地多練習幾遍。從“看、聽”到“說”，你緊張的話，可以選擇在空曠的地方大聲朗讀。像英語，不也是靠大聲讀出來的?!
2.去掉口頭語去掉口頭語，“說真的、老實說、的確、不騙你”等.....想說的話用書面語言表達。措辭盡量精確，用簡單的語句表達清楚就好。
3.專業(yè)術語要少用動不動專業(yè)術語的做法盡量避免，特別是生僻的專業(yè)名詞，需要讓聽者可以清晰理會。隔行如隔山，專業(yè)里的術語，別人可能聽不懂，直接就給你扣一個口才不好的帽子。
4.注意坐姿、站姿坐著時挺直腰，不要晃腿;站著時挺直腰，不要動來動去。
6.盡量參與培訓如果有培訓師培訓的機會，盡量參與。沒有，就自費報名學習也很好。培訓課程中多參與互動，積極發(fā)言，跟著老師的步伐。
7.錄音錄自己的聲音，聽自己的聲音。適當地調整一下語調、語速。并且認真聽聽內容，看看有沒有失言的地方。
8.堅持想要口才好，不是一天兩天的事，要堅持練習。你覺得自己講話沒有吸引力，可以多閱讀和看新聞時事，積累你的談資，思維擴展豐富是擁有好口才的前提。口才不好，一部分的原因是你肚子里沒貨。
學會口才的方法：練習口才七個技巧。
一、繞口令練習。
想練好口才的話先把發(fā)音練清晰，繞口令是最佳的方法?？梢陨暇W找一些繞口令的段子來練習，每天堅持背一段，堅持一周就會發(fā)現很不一樣了。
二、堅持寫日記。
寫日記是一個很好的習慣，每天跟自己對話會讓你思考更多的東西，無形之中會提升到自己的口才。寫日記隨心走就可以了，不需要有什么華麗的文采之類的。
三、模仿練習。
找一段自己喜歡的視頻，對著來模仿?？梢允切侣劜ヒ粢部梢允寝q論演講或者新聞會發(fā)言之類的，找一個自己崇拜的對象，盡量模仿其發(fā)言，語音語速，肢體動作等。
四、三分鐘演講。
每天找一個題材，然后進行三分鐘的演講。一開始的時候說得爛也不怕，堅持下去就可以了，你會發(fā)現自己需要補充很多的知識，這會促使你讀書讀報，擴展知識面。
五、講故事。
找自己的朋友，對他們講故事，嘗試完整敘述出一個故事，然后慢慢增加感情色彩，改變說話的方式，讓故事變得更加有趣。同一個故事，你至少要跟5個人說才有效。
六、強烈的熱愛。
對演講與口才的學習要有強烈的欲望和熱愛，才能產生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。
七、刻苦的實踐。
天道酬勤，勤能補拙。勤奮和刻苦是產生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習中產生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因為他把畢生的精力都花在練習演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌ρ葜v的酷愛和刻苦練習，才使他的演講達到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實踐?？袋c書，聽聽講座，懂點演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復地實踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個初學演講者，要勇于實踐、刻苦多練，實踐才能使一個人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會激勵你不達目的誓不罷休的決心。
口才班演出主持詞篇十五
尊敬的各位嘉賓、親愛的各位老師與同仁、廣大顧客朋友們、女士們、先生們：
大家上午好！
在這五谷豐登、盤點收獲的美好季節(jié)，在這公元20xx年11月4日幸福的一天，我們懷著喜悅、帶著祝福，在這里歡聚一堂共同慶祝紅蠟燭婚禮慶典策劃中心隆重開業(yè)。在此首先請允許我代表大家，向婚慶策劃中心開業(yè)大吉表示衷心地祝賀！同時讓我代表xx總經理及全體員工，向百忙之中蒞臨開業(yè)慶典儀式的各位領導、慶典界的各位老師與同仁以及站腳助興的朋友們，表示誠摯的謝意并致以美好的祝福！
紅蠟燭婚禮慶典策劃中心，經過一段時間的緊張籌備，承蒙社會各部門與各界朋友的鼎力支持，今天正式對外開張營業(yè)了。她的誕生為松原婚慶界又增加了一道靚麗風景，我們相信這朵奇葩定會早日放射出奪目的光彩！婚慶策劃中心將“以推動行業(yè)發(fā)展為己任、以新人完成婚禮夢想為基礎、以喜家高興滿意為宗旨、以打造時尚婚典為品牌”.努力創(chuàng)建一流婚禮策劃機構，打造高水平專業(yè)策劃團隊。我們將為新人量身打造個性化的時尚唯美婚禮。我們將用心、用承諾、用責任，實現新人對婚禮慶典的憧憬與夢想。婚禮要慶典何須東奔西走，我們紅蠟燭就是您最好的朋友！您的婚禮我主持！
下面有請紅蠟燭婚禮慶典策劃中心總經理xx女士致歡迎詞!掌聲有請。
接下來有請來賓代表xx先生致辭，掌聲歡迎！
下面有請剪彩嘉賓......為紅蠟燭婚禮慶典策劃中心開業(yè)慶典隆重剪彩!
豐收帶來了喜悅，收獲帶來了吉祥！
各位來賓、各位好朋友；
現在讓我們伴隨著喜慶的鞭炮祝福聲，共同祝愿紅蠟燭婚禮慶典策劃中心開業(yè)大吉、生意興隆、財源廣進、譽滿松原！
請各位領導、各位來賓步入策劃中心參觀指導！
謝謝大家！
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