夢(mèng)想是生活的動(dòng)力，它給予我們追求的目標(biāo)和方向。注重結(jié)構(gòu)的完整和邏輯性，包括引言、主體和結(jié)論的合理組織和連接?？偨Y(jié)可以從各個(gè)領(lǐng)域中獲取靈感，讓我們更好地認(rèn)識(shí)不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
口才班演出主持詞篇一
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的學(xué)生乙：翻完了。
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生丁：再見(jiàn)了！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見(jiàn)了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開(kāi)了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生丁：送走新年的老人，學(xué)生戊：迎來(lái)春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，2010，即將過(guò)去2010年的日歷，學(xué)生乙：新年是新的航線(xiàn)。
學(xué)生甲：春天送來(lái)了365天，學(xué)生?。簬?lái)了一個(gè)個(gè)美好的祝福。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請(qǐng)柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L(zhǎng)大了一歲，學(xué)生戊：我們又長(zhǎng)寬了雙肩。
學(xué)生丙：在2011年的起跑線(xiàn)上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生丁：奔向那燦爛輝煌的新紀(jì)元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風(fēng)光好》表演者：學(xué)生丁學(xué)生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生戊學(xué)生甲。
學(xué)生乙：很快就要過(guò)新年了，過(guò)完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請(qǐng)欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀?！繁硌菡撸簩W(xué)生丁學(xué)生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學(xué)生乙學(xué)生甲。
5.繞口令聯(lián)說(shuō)表演者：全班同學(xué)。
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說(shuō)繞口令，而且我們說(shuō)的還很清晰呢。下面請(qǐng)欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻(xiàn)上的繞口令。
（打棗—學(xué)生??；知道與不知道—學(xué)生乙；小女孩兒—學(xué)生丙；
老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊；胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲；八百標(biāo)兵—合）。
【結(jié)束語(yǔ)】。
學(xué)生丙：友愛(ài)的爸爸媽媽、叔叔阿姨，學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生丙：有一首詩(shī)，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹；
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天；
學(xué)生甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；
學(xué)生?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽(yáng)正照耀著我們前進(jìn)，學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，學(xué)生甲：我們將用行動(dòng)迎接成長(zhǎng)中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，學(xué)生戊：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明，學(xué)生乙：我們能做得更好！
學(xué)生甲：相聚的時(shí)刻總是那么短暫，學(xué)生?。簹g樂(lè)的時(shí)間永久令人難忘。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
a：尊敬的老師。
b：友愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)琧：叔叔阿姨，d：友愛(ài)的小朋友們！
合：大家上午好！
a：我是主持人a。
b：我是主持人b。
c：我是主持人c。
d：我是主持人d。
a：六月，是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，b：六月，是果實(shí)累累的季節(jié)，c：六月，是收獲的季節(jié)！
d：雖然學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)得很快，a：但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成了好朋友，b：我們手拉手，心連心。
c：一起迎來(lái)了這次匯報(bào)演出。
d：我宣布，小海豚2010年二期班匯報(bào)表演——。
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
節(jié)目串詞：
1、兒歌《小弟和小貓》表演者：全體同學(xué)。
a：有一個(gè)小弟弟，他不愛(ài)講衛(wèi)生，從來(lái)不洗手。
b：我們一定要勤洗手，講衛(wèi)生，要不連小貓都不喜愛(ài)我們了。請(qǐng)欣賞《小弟和小貓》。
2、繞口令聯(lián)唱表演者：bcfg。
c：作為一名小主持人，口齒伶俐很重要。
d：繞口令可是真正的主持人功夫，請(qǐng)欣賞繞口令連說(shuō)！
bc《打棗》fg《出前門(mén)》。
3相聲《誰(shuí)呀》表演者：da。
e：相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，說(shuō)好相聲可不是件容易的事。
f：我們班的小朋友就能說(shuō)好，下面就請(qǐng)看da給大家說(shuō)相聲《誰(shuí)呀》。
4、《新年來(lái)了》表演者：eba。
g：新年到了，我們要穿新衣服，掛上紅燈，放鞭炮。新年給我們好多歡樂(lè)。請(qǐng)欣賞《新年來(lái)了》。
5、《雪地里的小畫(huà)家》表演者：fdeg。
a：在冬天下雪的日子里，雪花飄啊飄啊，落滿(mǎn)了大地。
c：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家?？此麄儊?lái)了！
6、《感恩的心》表演者：全體學(xué)生。
b：感恩的心，感謝有你!
d：有了親情，才有感謝!
e：感謝您，爸爸媽媽。
f：感謝您給我們無(wú)微不至的關(guān)心。
g：請(qǐng)欣賞《感恩的心》。
結(jié)束語(yǔ)：
e：尊敬的老師。
f：敬愛(ài)的爸爸、媽媽。
g：叔叔、阿姨，友愛(ài)的伙伴們，合：大家好！
e：我是主持人e。
f：我是主持人f。
g：我是主持人g。
e：今天，我們?cè)谶@里歡樂(lè)的表演，f：今天，我們?cè)谶@里享受幸福，g：今天的匯報(bào)表演馬上就要結(jié)束了。
e：以后，我們一定更加努力學(xué)習(xí)，f：用更優(yōu)異的表現(xiàn)來(lái)向大家匯報(bào)。
g：我們把一份祝福送給學(xué)校，e：祝金海豚越辦越好，f：把一份祝福，送給我們的父母和老師，合：祝爸爸媽媽和老師，身體健康，工作順利！
楊智超、：祝友愛(ài)的小朋友們，合：學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂(lè)成長(zhǎng)！
合：感謝大家！
g：讓我們共同期待下一次相聚的時(shí)刻，e：金海豚二期班結(jié)課表演到此結(jié)束。
開(kāi)場(chǎng)白：
甲：尊敬的各位家長(zhǎng)，乙：敬愛(ài)的各位老師，丙：友愛(ài)的同學(xué)們，?。捍蠹摇?/p>
合：下午好！
自我介紹：我是主持人***。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍寶，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。
丙：童年，就像放聲唱歌的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。
?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
甲：首先請(qǐng)欣賞《我愛(ài)繞口令》，表演者***，大家掌聲有請(qǐng)！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語(yǔ)》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來(lái)又有什么精彩節(jié)目呢？
三、兒童詩(shī)《異想天開(kāi)》。
表演：王錫雨。
許：感謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書(shū)瑜我問(wèn)你，你喜不喜愛(ài)聽(tīng)相聲啊？刑：當(dāng)然喜愛(ài)，我覺(jué)得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來(lái)的表演你肯定也很喜愛(ài)，請(qǐng)欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國(guó)一種傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，又稱(chēng)“急口令”、“吃口令”
楊：恩！因?yàn)樗菍⒁恍┌l(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)有意地組合在一起，組成簡(jiǎn)單、有味的句子，要求快速念出，這就使人讀起來(lái)感覺(jué)又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請(qǐng)！
刑：許一凱，你會(huì)說(shuō)反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來(lái)看看吧！
楊：愛(ài)護(hù)環(huán)境一直以來(lái)都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命，楊：接下來(lái)，讓我們來(lái)共同欣賞一段詩(shī)歌朗誦《愛(ài)護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請(qǐng)！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營(yíng)、楊冰，大家掌聲有請(qǐng)！
許：接下來(lái)這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?/p>
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話(huà)劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！
結(jié)束語(yǔ)：
刑：明天的太陽(yáng)是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長(zhǎng)、老師工作順利，身體健康！再見(jiàn)！
口才班演出主持詞篇二
男：敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的學(xué)員們。
女：現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們。
合：大家好！
男：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的勤學(xué)苦練，我中心的全體師生精心排演了這臺(tái)節(jié)目女：組織這次活動(dòng)一方面是讓我們的孩子有一個(gè)鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，男：另一方面也是展示我中心的辦學(xué)成果，向家長(zhǎng)、向社會(huì)匯報(bào)我們的成績(jī)，女：同時(shí)，也非常感謝家長(zhǎng)們，還有我們熱心的觀眾們?cè)诎倜χ衼?lái)到我們的演出現(xiàn)場(chǎng)觀看我們的演出。謝謝你們。
男：紅日播種陽(yáng)光，收獲溫暖。
女：我們播種勤奮，收獲成功的能量。
男：看，那搖曳華美的拉丁舞和那柔情優(yōu)美的民族民間舞，是多么令人欣心悅目，女：聽(tīng)，那激情澎湃的器樂(lè)演奏，是多么令人如癡如醉，男：下面，就讓我們一起來(lái)欣賞藝海藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)員們的精彩才藝，走進(jìn)他們那五彩斑斕的快樂(lè)世界。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們！
1.女：請(qǐng)欣賞由舞蹈班學(xué)員帶來(lái)的舞蹈《激情飛舞》。
2.男：感受了如夢(mèng)如幻、優(yōu)柔美妙的舞蹈，讓我們?cè)僮哌M(jìn)優(yōu)雅的琴聲，去傾聽(tīng)那如天籟般的聲音。請(qǐng)欣賞電子琴合奏《》《》表演者：
愿》，表演者：4.男：和大家在活培訓(xùn)中心相聚，我們感到無(wú)比高興。請(qǐng)我們的古箏班帶來(lái)的《》，表演者：
5.女：我們培訓(xùn)班的學(xué)員個(gè)個(gè)多才多藝，品學(xué)兼優(yōu)，下面請(qǐng)欣賞二胡合奏《》，表演者：王士昊，孫曉，孟月等。
加油！好嗎？請(qǐng)欣賞電子琴班帶來(lái)的合奏表演《桑塔露琪亞》。
11.男：優(yōu)美的聲音之后，請(qǐng)看一下二胡班的學(xué)員帶來(lái)的二胡齊奏《》，表演者：
12.女：下面請(qǐng)欣賞我們電子琴班的小朋友們給大家?guī)?lái)的《洋娃娃與小熊跳舞》，表演者：劉海寧，李云帆，何玉濤等。
《》《》表演者：
20.女：千古流傳的古箏，音色典雅，委婉動(dòng)聽(tīng)，是一種人們十分喜歡的樂(lè)器.請(qǐng)欣賞古箏齊奏《漁舟唱晚》表演者：田雙，李崢嶸，趙蘭青等。
22.女;拉丁舞激情，活潑與十足的動(dòng)感都深受少兒及家長(zhǎng)們的歡迎，下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《恰恰恰》。表演者：劉宇，劉文淇等.23.男：過(guò)后，我們的演出也接近尾聲，請(qǐng)繼續(xù)欣賞演者：
結(jié)束語(yǔ)：
男：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。
女：而短暫的快樂(lè)時(shí)光卻讓大家難以忘懷。
男：朋友們，藝海琴行藝術(shù)培訓(xùn)中心暑期匯報(bào)演出到此結(jié)束。
女：讓我們共同祝愿各位家長(zhǎng)身體。
健康，萬(wàn)事如意。
男：祝愿青少年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！
女：同時(shí)，我們的常年班也在火爆的招生中，希望學(xué)員們積極涌躍的報(bào)名，期待我們的再次相聚。
合：各位家長(zhǎng)、朋友們，同學(xué)們，再見(jiàn)！
老師、同學(xué)們，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里集會(huì)，舉行本學(xué)期匯報(bào)演出。在此，我代表語(yǔ)言班的所有學(xué)員對(duì)各位到來(lái)表示衷心的感謝！
男：火熱的七月里，我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心相聚；
女：美麗的校園中，我們?yōu)⑾潞顾?，播種希望。
男：青少年活動(dòng)中心是蓓蕾綻放的搖籃；
女：青少年活動(dòng)中心是收獲夢(mèng)想的地方。
男：雖然只有短短的40天，但我。
們相識(shí)相知；
女：雖然只有短短的40天，但我們情深意長(zhǎng)。
男：我們剛剛起步，也許還沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的目標(biāo)，女：我們?nèi)绯醮旱男〔?，還需要更多的雨露和陽(yáng)光。
男：但我們心中牢記父母的企盼；
女：我們時(shí)刻銘記家長(zhǎng)的希望。
女：只要敢于創(chuàng)新，我們就一定會(huì)收獲理想，向往輝煌。
合：青少年活動(dòng)中心暑期班節(jié)目匯演現(xiàn)在開(kāi)始！
經(jīng)長(zhǎng)大的我們深深懂得，我們身上寄托著你們殷切的期望。我們一定會(huì)繼續(xù)努力，用汗水鑄就明天的輝煌！
演出到此結(jié)束，再次感謝大家的光臨，謝謝，再見(jiàn)！
韓祎：新疆博州藍(lán)話(huà)筒少兒主持培訓(xùn)學(xué)校秦彤瑄：尊敬的各位老師。
劉思瑩：敬愛(ài)的爺爺、奶奶何棕衡：親愛(ài)的叔叔、阿姨們。
徐梓朋：親愛(ài)的同學(xué)們艾露冉：可愛(ài)的小朋友們。
合：大家上午好!
韓：今天，我們大家歡聚一堂，在這里隆重舉行藍(lán)話(huà)筒博州暑期培訓(xùn)班匯報(bào)演出！
合：民族團(tuán)結(jié)讓新疆的明天更美。
好，讓我們生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長(zhǎng)、我們的老師、同時(shí)也讓我們自己滿(mǎn)意！
韓：學(xué)好口才，早日成才！藍(lán)話(huà)筒主持與口才培訓(xùn)，能讓我們學(xué)會(huì)普通話(huà)、能讓我們學(xué)會(huì)主持，能讓我們學(xué)好口才！也能讓我們學(xué)會(huì)舞臺(tái)表演！更能讓我們快速成長(zhǎng)！
徐：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，比如：朗誦、主持、識(shí)字、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺(tái)表演了！
劉：感謝藍(lán)話(huà)筒培訓(xùn)中心、感謝辛勤培育我們的老師！也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
何：請(qǐng)你們放心：通過(guò)藍(lán)話(huà)筒主持與口才培訓(xùn)，請(qǐng)你們相信：我們一定是最棒的！
兒班的小朋友，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，膽子大了，敢于說(shuō)話(huà)了，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，敢上舞臺(tái)表演節(jié)目了，這就是我們的進(jìn)步，這，就是我們的成長(zhǎng)！
艾：今天，我們將這一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，在這小小的舞臺(tái)上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進(jìn)行匯報(bào)！
幼兒三級(jí)。
艾：首先上場(chǎng)的是：小朋友給大家?guī)?lái)的繞口令串燒《爸爸抱寶寶》等。掌聲有請(qǐng)。
少兒二級(jí)：
韓：你覺(jué)得咱新疆最有名的是什么？
愛(ài)！瞧，他們來(lái)了！
秦：請(qǐng)欣賞故事《猴王吃西瓜》。表演者：馬天雨，魏熙媛。
幼兒三級(jí)。
何：精彩還在繼續(xù)，接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的小朋友們給大家?guī)?lái)歌曲《娃哈哈》。
少兒二級(jí)。
少兒二級(jí)少。
韓：注意啦!我現(xiàn)在要考考你啦！請(qǐng)問(wèn)檢驗(yàn)小小主持人基本功的最好方法是什么？
示基本功。
韓：好，現(xiàn)在就有請(qǐng)全體小小主持人上場(chǎng)帶來(lái)《繞口令、快板》串燒。
秦：掌聲有請(qǐng)。
幼兒三級(jí)上。
艾：彩色的新疆，光彩奪目。
何：魅力的新疆，心曠神怡。
艾：發(fā)展的新疆，時(shí)尚潮流。
何：請(qǐng)欣賞《時(shí)裝表演》表演者：幼兒三級(jí)集體。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
劉：你知道以前的新疆是什么樣的嗎？
徐：難道和現(xiàn)在不一樣？
少兒一級(jí)。
少兒二級(jí)。
請(qǐng)表演者：張瑤魏熙媛李子萱張蕊蕊。
幼兒三級(jí)上。
艾：說(shuō)說(shuō)什么是你的最?lèi)?ài)吧？
何：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)主持，我愛(ài)藍(lán)話(huà)筒，還有我愛(ài)你。
艾：別這樣說(shuō)，我會(huì)不好意思的。
何：你想多了！我說(shuō)的是下一個(gè)節(jié)目是《我愛(ài)你》。
艾：那就快快欣賞表演劇《我愛(ài)你》。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
少兒二級(jí)。
韓：如果用一種顏色來(lái)形容咱們的新疆，你覺(jué)得什么顏色最好？
秦：一種顏色怎么夠?。吭蹅冃陆墒俏宀世_紛、斑斕絢麗的多民族組成的大美新疆沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)就請(qǐng)欣賞哈薩克族舞蹈《黑祖馬》。
幼兒三級(jí)。
少兒二級(jí)。
秦：在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！請(qǐng)欣賞由徐婉瑩帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。
少兒一級(jí)。
劉：演出進(jìn)行到現(xiàn)在，說(shuō)說(shuō)你的感受吧？
劉、別急呀，告訴你，下一個(gè)節(jié)目就是繞口令串燒！
徐、那就快快請(qǐng)小演員們登場(chǎng)吧。
少兒二級(jí)。
幼兒三級(jí)上。
艾：在學(xué)習(xí)生活中要是有了困難，你會(huì)害怕嗎？
何：當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)槲疑磉呌性S許多多的人會(huì)幫助我。
艾：沒(méi)錯(cuò)，在藍(lán)話(huà)筒的大家庭中我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。
何：其實(shí)啊不僅在咱們藍(lán)話(huà)筒是這樣，小動(dòng)物們也會(huì)這樣。
艾：嗯，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話(huà)劇《拔蘿卜》。
少兒二級(jí)。
秦：看過(guò)了這么多節(jié)目你有什么感觸？
韓：我最大的感觸就是曲藝、相聲、快板、快嘴、歌舞我樣樣精通。
秦：啊？在這么多人面前你都敢說(shuō)大話(huà)??？
韓：這怎么能算大話(huà)啊，我相信，只要我在藍(lán)話(huà)筒勤奮努力，拿下這些soeasy！秦：那我給你加油！不過(guò)啊，終究還是有人敢上臺(tái)說(shuō)大話(huà)！
韓：那大伙可得好好瞧瞧，請(qǐng)欣賞節(jié)目《說(shuō)大話(huà)》表演者：韓祎。
幼兒三級(jí)上。
劉：春天我們唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：別急，就讓鐘茵熙告訴大家。
劉：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《夏天的歌，在哪里》。
何
韓：尊敬的家長(zhǎng)們，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。徐：謝謝我們班這些可愛(ài)的小朋友們。我們雖然還不怎么認(rèn)識(shí)字，但是經(jīng)過(guò)暑期的老師辛苦的培訓(xùn)，也變得有模有樣，敢于上臺(tái)表演了。
秦：雖然我們的表演還很稚嫩，還。
有很多的缺點(diǎn)，但是，我們的確是在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，請(qǐng)大家再次把掌聲送給我們。
何：來(lái)藍(lán)話(huà)筒學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，我們要感謝各位老師教導(dǎo)，小伙伴們的幫助。
韓：更要感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，得以讓我們?cè)谒{(lán)話(huà)筒放飛理想艾：尊敬的各位家長(zhǎng)。
何：親愛(ài)的各位同學(xué)，劉：讓我們?cè)诟杪暸c微笑中結(jié)束今天的演出！
徐：博州藍(lán)話(huà)筒藍(lán)話(huà)筒暑期班藝術(shù)演出到此結(jié)束！
合：今天的匯報(bào)演出到此結(jié)束，謝謝大家，再見(jiàn)！
甲：尊敬的各位家長(zhǎng)。
乙：各位老師。
丙：同學(xué)們。
合：大家上午好!
甲：今天，我們大家歡聚一堂，乙：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2014年向日葵培訓(xùn)中心暑期匯報(bào)演出！
丙：希望我們精彩的演出，能讓我們的家長(zhǎng)、能讓我們的老師、同時(shí)也能讓我們自己滿(mǎn)意！
甲：學(xué)好才藝，早日成才！向日葵培訓(xùn)中心，能讓我們學(xué)會(huì)各種樂(lè)器演奏，學(xué)會(huì)普通話(huà)、能讓我們學(xué)會(huì)主持，也能讓我們學(xué)會(huì)舞臺(tái)表演！更能讓我們快速成長(zhǎng)！乙：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，比如：電子琴演奏，琵琶演奏，葫蘆絲演奏，朗誦、主持、等等、比如膽量變大了，我們也有勇氣上舞臺(tái)表演了！
丙：感謝向日葵培訓(xùn)中心、感謝辛勤培育我們的老師，也感謝我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶！
合：請(qǐng)你們放心：通過(guò)在向日葵培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們相信：我們一定是最棒的！
甲：雖然，暑期班一個(gè)多月的學(xué)習(xí)。
時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多同學(xué)以前從未接觸過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)，乙：但是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，膽子大了，敢于說(shuō)話(huà)了，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，會(huì)演奏樂(lè)器了，敢上舞臺(tái)表演節(jié)目了，丙：這，就是我們的進(jìn)步，這，就是我們的成長(zhǎng)！
甲：今天，我們將這一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，在這小小的舞臺(tái)上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進(jìn)行匯報(bào)！
乙：首先有請(qǐng)向日葵培訓(xùn)中心的校長(zhǎng)給我們講話(huà)！掌聲歡迎！
丙：感謝校長(zhǎng)的講話(huà)。
合：接下來(lái)我們的匯報(bào)演出正式開(kāi)始！
甲：首先上場(chǎng)的是：張雨荷給大家?guī)?lái)的電子琴獨(dú)奏，粉刷匠，掌聲歡迎！乙：下面上場(chǎng)的是：鄧天翔給大家?guī)?lái)的葫蘆絲演奏，婚誓，掌聲歡迎！丙：下面上場(chǎng)的是：張婕給大家?guī)?lái)的琵琶獨(dú)奏，新年好，掌聲歡迎！
甲：下面上場(chǎng)的是：朱蘊(yùn)瑩給大家?guī)?lái)的主持詞表演，蝴蝶姐姐，掌聲歡迎！乙：下面上場(chǎng)的是：張迪給大家?guī)?lái)的電子琴獨(dú)奏，鈴兒響叮當(dāng)，掌聲歡迎！丙：下面上場(chǎng)的是：朱宇婷給大家?guī)?lái)的電子琴獨(dú)奏，希望，掌聲歡迎！甲：下面上場(chǎng)的是：黃書(shū)劍給大家?guī)?lái)的葫蘆絲演奏，月光下的鳳尾竹，掌聲歡迎！
乙：下面上場(chǎng)的是：朱友娟給大家?guī)?lái)的琵琶獨(dú)奏，高山流水，掌聲歡迎！丙：下面上場(chǎng)的是：劉沈男給大家?guī)?lái)的電子琴獨(dú)奏，祝你生日快樂(lè)，掌聲歡迎！
甲：下面上場(chǎng)的是：盛平給大家?guī)?lái)的琵琶獨(dú)奏，霓裳曲，掌聲歡迎！
乙：下面上場(chǎng)的是：朱宇婷給大家?guī)?lái)的美文朗誦，走過(guò)綠森林的老樹(shù)，掌聲歡迎！
丙：下面上場(chǎng)的是：劉沈男給大家?guī)?lái)的繞口令表演，掌聲歡迎！
甲：下面上場(chǎng)的是：彭毛九一給。
大家?guī)?lái)的電子琴獨(dú)奏，春游，掌聲歡迎！乙：謝謝同學(xué)們。精彩的表演，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲！
丙：這些同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了暑假期間的培訓(xùn)，不僅學(xué)到了技能，而且增加了自信，敢于上舞臺(tái)表演了，甲：雖然，我們的表演還很稚嫩，還有很多缺點(diǎn)，乙：但是，我們的確是在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，丙：請(qǐng)大家再次把掌聲，送給所有的同學(xué)們吧！
合：2014年向日葵培訓(xùn)中心暑期匯報(bào)演出，到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，讓我們繼續(xù)努力，共同進(jìn)步吧！
寶貝：尊敬的各位老師,爺爺奶奶、叔叔阿姨。
老師：親愛(ài)的小朋友們，大家。
：下午好！
老師：今年是個(gè)喜慶之年，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了他90歲的生日。
寶貝：我們這些小朋友就是在黨的呵護(hù)下才能不斷茁壯成長(zhǎng)！今天在這里我們要用我們最美的舞蹈來(lái)為我們親愛(ài)的中國(guó)共產(chǎn)黨慶賀生日！
老師：是??！我們黨給與了我們太多的關(guān)愛(ài)，而就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，明星文化藝術(shù)中心的領(lǐng)導(dǎo)老師們始終懷揣一顆誠(chéng)摯的心，不斷改革創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，努力提高中心的教學(xué)效果，嚴(yán)格要求自己，不服黨和人民的使命，培養(yǎng)出了一批批對(duì)社會(huì)有用的人才。
寶貝：今天下午明星文化藝術(shù)中心在此舉行。。暑期匯報(bào)演出，一是給我們小朋友更多展現(xiàn)在記得舞臺(tái)，也是讓在座的各位老師及家長(zhǎng)檢驗(yàn)我們這些日子以來(lái)學(xué)到的成績(jī)。
將，并獲最終登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。其中xx小朋友獲最佳才藝獎(jiǎng)冠軍，xx小朋友獲最佳才藝獎(jiǎng)亞軍，而再過(guò)不久他們便會(huì)代表中國(guó)參加第x屆國(guó)際。大賽這將是我們湖南人的驕傲，也是永州人的驕傲，更是明星文化藝術(shù)中心的驕傲！接下來(lái)讓我們用熱烈的掌聲歡迎xx，xx兩位小朋友為我們帶來(lái)她們的精彩展示。
節(jié)目一：放學(xué)了。
節(jié)目二：大紅燈籠高高掛。
節(jié)目三：快樂(lè)的小羊。
老師：謝謝。。給我們帶來(lái)的精彩。
節(jié)目四：拉丁串串燒。
節(jié)目五：海鷗飛翔。
老師;謝謝，，如今的社會(huì)給小朋友們的自由發(fā)展創(chuàng)造了極大的空間，讓他們能像潔白的海鷗在浩無(wú)邊際的海面上任意飛翔！請(qǐng)欣賞由長(zhǎng)訓(xùn)··班海鷗飛翔。
節(jié)目六：快樂(lè)的小天使。
~26~。
賞由。?？鞓?lè)的小天使。
節(jié)目七：花喜鵲。
節(jié)目八：嗨，小可愛(ài)。
節(jié)目九：跳跳跳。
節(jié)目十：爵士舞。
節(jié)目十一：技巧展示。
~27~。
老師：謝謝。。剛才的都是已經(jīng)編排好的舞蹈，但你們知道嗎？要想能夠跳出優(yōu)美的舞姿必須要有扎實(shí)的的基本功，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下一年功。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師緊抓學(xué)生的基本功練習(xí)，讓孩子們學(xué)習(xí)起舞蹈來(lái)，游刃有余，下面就請(qǐng)欣賞一段精彩的技巧展示。
節(jié)目十二：天天向上。
節(jié)目十三：愛(ài)我你就抱抱我。
節(jié)目十四：剪紙姑娘。
~28~。
節(jié)目十五：牧區(qū)少年。
節(jié)目十六：激情夕陽(yáng)。
節(jié)目十七：傣家小妹。
節(jié)目十八：吉祥謠。
寶貝：謝謝。。我們偉大的祖國(guó)有。
~29~。
節(jié)目十九：年年有余。
老師：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑢氊悾焊兄x您，陪伴我們的快樂(lè)童年，老師：感謝您，為我們付出的辛勤勞動(dòng)。
寶貝：親愛(ài)的爺爺奶奶，叔叔阿姨，~30~。
各位小朋友們，老師：感謝您，與我們共同成長(zhǎng)共同舞蹈。
合：明星舞蹈學(xué)校2014年匯報(bào)演出到此結(jié)束，合：再見(jiàn)！
~31~。
口才班演出主持詞篇三
丁：大家。
合：下午好！
自我介紹：我是主持人。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。
丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。
?。和?，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
口才班演出主持詞篇四
歡迎觀看樂(lè)語(yǔ)主持寒假班匯報(bào)演出，大家早上好！
節(jié)目1；
胡依晨；你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答，來(lái)來(lái)往往真好玩~接下來(lái)請(qǐng)欣賞貫口“問(wèn)答趕轍”。
節(jié)目2：
張?zhí)煊睿何沂且恢恍⊥米?，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵圓圓肚，大家覺(jué)得我可不可愛(ài)~？接下來(lái)請(qǐng)欣賞“聰明的小兔子”
節(jié)目3：
戴愷岑：7+1，7—1，加完減完等于幾？大家覺(jué)得等于幾？~接下來(lái)請(qǐng)欣賞“繞口令串燒”
節(jié)目4：
萬(wàn)昱澤：冬天好吃的東西可真多，披薩，牛排，車(chē)?yán)遄觺口水都要流出來(lái)了，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品“吃飯”
節(jié)目5；
高仕嶺：我是一只小青蛙，咿呀咿呀哦~接下來(lái)請(qǐng)欣賞“青蛙賣(mài)食堂”
節(jié)目7：
胡承奇；快過(guò)年了，壞人真多，小朋友們要小心咯~節(jié)目8：
張予馨：北京天安門(mén)是我最想去的地方~大家想去看看嗎？~接下來(lái)請(qǐng)欣賞散文朗誦“長(zhǎng)安街的夜”。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
結(jié)尾；
曾新意：學(xué)習(xí)小主持人讓我變的更自信。丁可欣：學(xué)習(xí)表演讓我變得更快樂(lè)。肖熙霖：學(xué)習(xí)小主持人讓我變得更幸福。宋姿璇：學(xué)習(xí)表演讓我變得充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
合：2018樂(lè)語(yǔ)小主持人匯報(bào)演出，到此結(jié)束，我們春暖花開(kāi)再見(jiàn)~。
口才班演出主持詞篇五
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，主持人的需求越來(lái)越高，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒口才班匯報(bào)演出主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生甲：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁獭?/p>
學(xué)生乙：尊敬的'各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的xx，即將過(guò)去。
學(xué)生乙：翻完了xx年的日歷，學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生丁：再見(jiàn)了！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見(jiàn)了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開(kāi)了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生?。核妥咝履甑睦先?，學(xué)生戊：迎來(lái)春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，學(xué)生乙：新年是新的航線(xiàn)。
學(xué)生甲：春天送來(lái)了365天，學(xué)生?。簬?lái)了一個(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請(qǐng)柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L(zhǎng)大了一歲，學(xué)生戊：我們又長(zhǎng)寬了雙肩。
學(xué)生丙：在xx年的起跑線(xiàn)上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生丁：奔向那燦爛輝煌的新紀(jì)元！
口才班演出主持詞篇六
開(kāi)場(chǎng)白：
楊：尊敬的各位家長(zhǎng)，許：敬愛(ài)的各位老師，衛(wèi)：親愛(ài)的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢(mèng)，醒來(lái)還是那樣清晰，讓人回味無(wú)窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無(wú)盡的歡樂(lè)與稚嫩的夢(mèng)想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥(niǎo)，帶著無(wú)限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛(ài)的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開(kāi)始！
楊：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營(yíng)、田淑文，大家掌聲有請(qǐng)！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來(lái)又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來(lái)的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛(ài)的小朋友，為大家?guī)?lái)的三句半表演，名字叫做《動(dòng)畫(huà)城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書(shū)瑜我問(wèn)你，你喜不喜歡聽(tīng)相聲??？刑：當(dāng)然喜歡，我覺(jué)得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來(lái)的表演你肯定也很喜歡，請(qǐng)欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國(guó)一種傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，又稱(chēng)“急口令”、“吃口令”楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語(yǔ)有意地組合在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來(lái)感覺(jué)又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請(qǐng)！
刑：許一凱，你會(huì)說(shuō)反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來(lái)看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來(lái)都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來(lái)，讓我們來(lái)共同欣賞一段詩(shī)歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請(qǐng)！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營(yíng)、楊冰，大家掌聲有請(qǐng)！
許：接下來(lái)這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?/p>
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來(lái)請(qǐng)欣賞童話(huà)劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們出場(chǎng)！
結(jié)束語(yǔ)：
刑：明天的太陽(yáng)是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長(zhǎng)、老師工作順利，身體健康！再見(jiàn)！
開(kāi)場(chǎng)主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長(zhǎng)朋友。
乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來(lái)繽紛的花季。
丁：帶上美好的祝愿，開(kāi)辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了天驕金話(huà)筒語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)班的匯報(bào)展演。
丁：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家都取得了很大的進(jìn)步，盡情遨游在語(yǔ)言的海洋中。
甲：回望過(guò)去，那里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，讓我們從膽小怯懦變得勇敢大方。
乙：難忘過(guò)去，那里充滿(mǎn)了感激、感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信堅(jiān)強(qiáng)。
丙：在這個(gè)特別的日子里，我們要向一直教導(dǎo)我們的老師說(shuō)一聲：您辛苦了！
?。簩?duì)關(guān)心呵護(hù)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說(shuō)一聲：謝謝你們，我愛(ài)你們！
甲：同時(shí)也要對(duì)朝夕相處的同學(xué)們說(shuō)一聲：“加油”！
乙：下面我宣布：天驕金話(huà)筒語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)班匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。1，t臺(tái)秀。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
丁：是啊。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了很多繞口令，現(xiàn)在就讓我們口才課的學(xué)員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
丙：詩(shī)歌是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)。
丁:詩(shī)歌是無(wú)際的天，仰望它，可尋找飛鳥(niǎo)的痕跡。
《感謝》金話(huà)筒23頁(yè)《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》金話(huà)筒41頁(yè)。
中班朗誦。
《鄉(xiāng)愁》77頁(yè)《相信未來(lái)》77頁(yè)《理想樹(shù)49頁(yè)《白雪》49頁(yè)《母親我叫釣魚(yú)島》。
《沁園春。雪高級(jí)47頁(yè)《人民解放軍占領(lǐng)南京》高級(jí)49頁(yè)。
《熱愛(ài)生命》金話(huà)筒55《面朝大海春暖花開(kāi)》金話(huà)筒80頁(yè)6相聲《吹?！贰?/p>
丙：聽(tīng)完了相聲，我們來(lái)?yè)Q換口味。
少兒班快板《說(shuō)安全》快板；《文明禮儀歌8貫口小班。
9雙簧；大班。
丙；今天是我們天驕口才班第二次匯報(bào)演出，??；沒(méi)錯(cuò)，為了給大家助興，我們小班的四位小學(xué)員特意編排一個(gè)三句半。
音舞詩(shī)；《鄉(xiāng)愁。
15武詩(shī)結(jié)合《少年中國(guó)說(shuō)；小班群體朗誦。
甲；中華武術(shù)博大精神，少年是國(guó)之希望和棟梁和希望。下面讓我們?cè)诙挝湫g(shù)和詩(shī)朗誦中感受少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！結(jié)束語(yǔ)：
?。航裉斓难莩龈芋w現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿(mǎn)活力，面向未來(lái)的集體。
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏。
丙：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望。
甲：因?yàn)椋覀兪冀K相信：
合；明天會(huì)更好。
丁：演出到此結(jié)束，再次祝大家萬(wàn)事如意，心想事成合：再見(jiàn)。
開(kāi)場(chǎng)白：（袁浩峻蘇美諭黃彬源楊童茵）袁：尊敬的各位家長(zhǎng)，蘇：敬愛(ài)的各位老師，黃：親愛(ài)的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽(yáng)高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂(lè)的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來(lái)了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說(shuō)會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
蘇:經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有知識(shí)，比如：主持、朗誦、講故事。
結(jié)束語(yǔ)：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴(lài)芊希）馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴(lài)：感謝父母陪伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴(lài)：但我們的確在進(jìn)步與成長(zhǎng)，請(qǐng)為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說(shuō)話(huà)，也有話(huà)說(shuō)。鄭：開(kāi)啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開(kāi)始！
口才班演出主持詞篇七
節(jié)目主持人，是當(dāng)今社會(huì)人們倍受關(guān)注的職業(yè)，也是很多年輕的朋友十分羨慕和向往的工作，電視臺(tái)的不少欄目常常因?yàn)橹鞒秩说淖呒t而家喻戶(hù)曉。因此，節(jié)目主持人的重要作用和地位也隨之凸顯出來(lái)。當(dāng)前，各種各樣的電視節(jié)目讓人眼花繚亂，如何才能讓自己的節(jié)目脫穎而出呢?節(jié)目主持人的素質(zhì)是關(guān)鍵，而對(duì)節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的表達(dá)能力又是重中之重，這里我們就來(lái)闡述語(yǔ)言的魅力和主持人的語(yǔ)言特點(diǎn)。
從主持人整體形象的角度看，口才是一個(gè)人多方面綜合能力的表現(xiàn)，換句話(huà)說(shuō)，主持人的素質(zhì)高低，主要是通過(guò)口才表現(xiàn)出來(lái)的。主持人的口才不僅僅是節(jié)目?jī)?nèi)容的載體，同時(shí)還折射出主持人的文化底蘊(yùn)，影響著主持人的魅力。主持人在節(jié)目中通過(guò)口才，從各個(gè)角度展現(xiàn)出他的思想道德、人格修養(yǎng)、知識(shí)根底、文化品位、審美情趣、性格特征等深層次的內(nèi)涵。主持人的口語(yǔ)內(nèi)容、形式、色彩，對(duì)于一個(gè)主持人的整體形象是十分重要的，而主持人的形象又直接影響著節(jié)目的收聽(tīng)率和收視率。主持人口才因此被視為提高節(jié)目質(zhì)量，優(yōu)化傳播效果的關(guān)鍵因素。
為提高節(jié)目的質(zhì)量，促使節(jié)目主持人更多地參與節(jié)目的選題、策劃、采訪(fǎng)和編輯制作，他們?cè)诠?jié)目中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。主持人作為節(jié)目的“主筆”和靈魂，當(dāng)然需要敏捷的思維，豐富的知識(shí)，良好的素養(yǎng)，但這一切，首先需要高質(zhì)量的口頭語(yǔ)言能力將其體現(xiàn)，外化出來(lái);節(jié)目主持人需要良好的形象，但樹(shù)立和完善良好視聽(tīng)形象的主要途徑，仍然是口才。所以研究口才，修煉口才，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)于每一位節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，都是相當(dāng)重要的事情。
總之，節(jié)目主持人的口才，決定著主持人和節(jié)目的生命力。生命力不是來(lái)自模仿，而是對(duì)觀眾的真情和實(shí)感基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。
節(jié)目主持人有很多時(shí)候需要即興表達(dá)，是要想著說(shuō)的。即興發(fā)揮免不了會(huì)出現(xiàn)思考的斷續(xù)，不可能像念稿那樣有連貫穩(wěn)定的節(jié)奏，但這是直接思想的符號(hào)，這樣的語(yǔ)言是鮮活的，也充滿(mǎn)了活躍生動(dòng)的感受。
節(jié)目主持人語(yǔ)言所追求的是親切、自然、口語(yǔ)化。在主持節(jié)目中，主持人以第一人稱(chēng)的口吻出現(xiàn)在節(jié)目里，與受眾構(gòu)成如同和朋友交談一般的非常和諧的傳播情境，平心靜氣、娓娓道來(lái)，親切自然、通俗平白。這與播音員的腔圓字正、規(guī)范、莊重的語(yǔ)言風(fēng)格是有所不同的。主持人的語(yǔ)言狀態(tài)是輕松的口頭語(yǔ)，播音員則相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，帶有書(shū)卷氣。前者散淡通俗，后者規(guī)整凝練。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是口語(yǔ)的表達(dá),口語(yǔ)表達(dá)是人的思維通過(guò)語(yǔ)言這一工具經(jīng)過(guò)一系列組合而完成的，它也是特定語(yǔ)境中復(fù)雜的心理和生理過(guò)程。主持人在主持節(jié)目時(shí)，方方面面都需要注意，既要注意內(nèi)容的協(xié)調(diào)、表達(dá)主旨的實(shí)現(xiàn)，又要注意對(duì)現(xiàn)場(chǎng)反饋信息進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)控制。在這種情況下，尤其不能存有強(qiáng)烈的成敗心理，這會(huì)給自己增添過(guò)多的心理壓力，從而導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言刻意自我表現(xiàn)，不但心理紊亂思路欠暢，記憶力也會(huì)捉襟見(jiàn)肘?？谡Z(yǔ)化追求的是語(yǔ)言的通俗化，是親切而不媚俗、自然而不隨意。節(jié)目主持人語(yǔ)言的口語(yǔ)是對(duì)人們?nèi)粘？陬^語(yǔ)言經(jīng)過(guò)篩選、加工、提煉后的再制品。正如高爾基談到文學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)作時(shí)所說(shuō)的："雖然它是從勞動(dòng)大眾的口語(yǔ)中汲取來(lái)的，但它和它的來(lái)源已大不相同，因?yàn)橛脕?lái)描述的時(shí)候，已拋棄了口語(yǔ)中那一切偶然的、暫時(shí)的、變化不定的、發(fā)音不正的、由于種種原因與基本精神——全民族語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不合的東西。主持人對(duì)民間口頭語(yǔ)言的選擇使用，是一個(gè)凈化、純化的過(guò)程，即舍棄其中不規(guī)范、不純潔的語(yǔ)言現(xiàn)象，努力使之更準(zhǔn)確、順暢、健康，達(dá)到良好的傳播效果。
節(jié)目主持人語(yǔ)言風(fēng)格的產(chǎn)生是自身與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，先天條件與后天培養(yǎng)缺一不可。風(fēng)格是人們運(yùn)用語(yǔ)言的產(chǎn)物，是在主客觀因素制導(dǎo)下運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)手段的諸多特點(diǎn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的格調(diào)氣氛。所謂"主客觀因素制導(dǎo)"，即制約和影響風(fēng)格的形成因素。形成主持人語(yǔ)言風(fēng)格的制導(dǎo)因素多種多樣，它具備明確的規(guī)定性和穩(wěn)定性。主持人語(yǔ)言風(fēng)格的差異，從制導(dǎo)因素的主觀范疇看，源于生活閱歷、思維方式、價(jià)值觀念、文化素養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性特征的不同，主持人的語(yǔ)言風(fēng)格不可避免地受到它們制約。
主客觀各種因素的綜合結(jié)果形。
成語(yǔ)。
言的個(gè)性化，在先天條件和后天的學(xué)習(xí)選擇的基礎(chǔ)上，幾乎每個(gè)人都有自己的語(yǔ)言個(gè)性，并且相對(duì)穩(wěn)定有明顯特征，這些特征一般是從發(fā)聲吐字表達(dá)習(xí)慣等語(yǔ)言外殼，以及言談中的思維邏輯、言辭修養(yǎng)等語(yǔ)言?xún)?nèi)涵中表現(xiàn)出來(lái)。
節(jié)目主持人在節(jié)目中的語(yǔ)言特點(diǎn)，與其生活中的語(yǔ)言個(gè)性有直接的關(guān)系，但不能簡(jiǎn)單的畫(huà)等號(hào)。生活中的語(yǔ)言個(gè)性只是形成主持人語(yǔ)言個(gè)性的重要基礎(chǔ)，只有在能動(dòng)的主持時(shí)間活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律來(lái)發(fā)展語(yǔ)言創(chuàng)造力，豐富原有的語(yǔ)言的語(yǔ)言個(gè)性，形成具有鮮明語(yǔ)言職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人特色的主持人語(yǔ)言個(gè)性。
個(gè)性化特點(diǎn)突出，是主持人節(jié)目形式有別于播音員節(jié)目形式的重要特征。這體現(xiàn)在主持人的語(yǔ)言表達(dá)上，不同的主持人，由于欄目不同，自身修養(yǎng)、閱歷不同、音質(zhì)不同、語(yǔ)言習(xí)慣不同等等，就形成了各自不同的語(yǔ)言風(fēng)格。有的熱情爽朗，有的幽默沉智，有的節(jié)奏短促、快人快語(yǔ)，有的細(xì)語(yǔ)漫談、娓娓道來(lái)……不一而足。主持人節(jié)目個(gè)性化的追求，為主持人語(yǔ)言個(gè)性化的形成發(fā)展提供了保證。這與傳統(tǒng)的播音模式形成極大的反差。別林斯基說(shuō)："風(fēng)格是在思想和形式密切融匯中按上自己的個(gè)性和精神獨(dú)特性的印記。"風(fēng)格獨(dú)特的主持人個(gè)性化語(yǔ)言是構(gòu)成主持人節(jié)目一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)的重要因素。尤其對(duì)于廣播節(jié)目主持人，多少聽(tīng)眾曾被那些優(yōu)秀主持人極具磁性的語(yǔ)言所吸引!對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，失去個(gè)性便意味著失去魅力，而語(yǔ)言的個(gè)性化在主持人的個(gè)性的構(gòu)成中十分重要。
對(duì)于節(jié)目主持人來(lái)說(shuō)，悅目的外貌、生動(dòng)的表演、大方的氣度、機(jī)敏的應(yīng)變能力、淵博的知識(shí)見(jiàn)聞和清晰深刻的理論分析能力等固然是其魅力的組成部分，然而語(yǔ)言魅力卻占有更為重要的地位：它不僅展現(xiàn)節(jié)目主持人的魅力，更是表現(xiàn)其他能力得以發(fā)揮的最重要的形式。
首先，語(yǔ)言是執(zhí)行主持人職責(zé)、發(fā)揮主持人功能的主要手段。無(wú)論是哪一類(lèi)節(jié)目的主持人，都要通過(guò)其語(yǔ)言來(lái)完成節(jié)目串聯(lián)、主題闡釋、畫(huà)面評(píng)論、討論引導(dǎo)、氣氛渲染。因此，從這種意義上說(shuō)，沒(méi)有語(yǔ)言，就沒(méi)有真正意義上的主持人。其次，語(yǔ)言魅力也是成就節(jié)目主持人其他魅力的前提和重要的表現(xiàn)方式。語(yǔ)言是洞察人類(lèi)心智的最好窗口，主持人的深層次內(nèi)涵主要是透過(guò)言語(yǔ)活動(dòng)而影響著節(jié)目的質(zhì)量品位。語(yǔ)言魅力固然不是成功的節(jié)目主持人的惟一魅力，但是沒(méi)有語(yǔ)言魅力，知識(shí)功底、能力性格、形象氣質(zhì)等，都會(huì)失去光彩甚至不被人所知。再次，語(yǔ)言魅力不僅是主持人成功的關(guān)鍵所在，而且它的恰當(dāng)表現(xiàn)還可以彌補(bǔ)主持人其他方面的不足。早已步人中年的趙忠祥，相貌平平的葉惠賢，都以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)入選全國(guó)十佳電視節(jié)目主持人。在他們成功的背后，“語(yǔ)言魅力”發(fā)揮著重要的“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。
主持人語(yǔ)言表達(dá)的基本特點(diǎn)是要有鮮明的個(gè)性。主持人語(yǔ)言的個(gè)性是其整體個(gè)性形象的核心。節(jié)目主持人應(yīng)該是一個(gè)很具體的形象，帶有強(qiáng)烈個(gè)性色彩的形象。他們的共性存在于每一個(gè)人的個(gè)性當(dāng)中。
我們不難發(fā)現(xiàn)，在眾多的主持人當(dāng)中，凡是受到聽(tīng)眾觀眾歡迎的，個(gè)個(gè)都是個(gè)性十分鮮明的。相反，個(gè)性不突出的主持人幾乎不能給人留下什么印象。
主持人在節(jié)目中是以“我”的形象出現(xiàn)的，他依照自己的生活實(shí)踐、藝術(shù)修養(yǎng)、心理結(jié)構(gòu)去觀察客觀事物，并將事物的特征和內(nèi)心的感受有機(jī)結(jié)合，從而形成獨(dú)特的個(gè)性語(yǔ)言。每個(gè)主持人都具有不同的氣質(zhì)、素養(yǎng)、語(yǔ)詞、語(yǔ)氣特點(diǎn)，觀眾可根據(jù)其個(gè)性語(yǔ)言，很容易地分辨出他是誰(shuí)。另外，不同的主持人對(duì)事物存在著不同的感受，所以在結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言色彩、語(yǔ)言風(fēng)格上也都有區(qū)別，從而產(chǎn)生了不同的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，這樣也就帶來(lái)了主持人獨(dú)特的語(yǔ)言個(gè)性風(fēng)格。比如，同為《東方之子》主持人的白巖松和胡健，其語(yǔ)言風(fēng)格迥異，各有特色。白巖松的話(huà)語(yǔ)機(jī)智，極具思辯色彩并富有感染力。而胡健的話(huà)語(yǔ)，表現(xiàn)出快人快語(yǔ)、爽朗大方的個(gè)性特點(diǎn)。主持人應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造性地發(fā)揮有個(gè)人特色的語(yǔ)言魅力。另外，主持人的語(yǔ)言風(fēng)格、個(gè)性特色，還應(yīng)該依節(jié)目類(lèi)型的不同而有所不同。一般說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題節(jié)目需要冷靜思考的語(yǔ)言風(fēng)格，客觀、全面、深刻的思想內(nèi)容，通過(guò)嚴(yán)格、清晰、邏輯性強(qiáng)的語(yǔ)言，透出一種使命和學(xué)者風(fēng)度;綜藝節(jié)目需要熱情詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格;娛樂(lè)性、趣味性、欣賞性的節(jié)目，需要幽默、活潑、浪漫的語(yǔ)言，以體現(xiàn)一種輕松、祥和的氣質(zhì);刺激、競(jìng)爭(zhēng)性的節(jié)目需要起伏跌宕、扣人心弦、信息密集的語(yǔ)言，以加強(qiáng)和烘托激烈競(jìng)爭(zhēng)、緊張刺激的場(chǎng)面?？傊?，作為主持人，既要抓住帶有共性的東西，以全面提高自身素質(zhì)，又要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)與節(jié)目的特殊性來(lái)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)自己的語(yǔ)言風(fēng)格，這樣才能真正擁有為廣大觀眾所喜愛(ài)的語(yǔ)言魅力。
電視節(jié)目主持人與觀眾之間相互溝通及平等的交流感。因此，主持人的語(yǔ)言具有明顯的對(duì)象感、交流感，要有反彈性、應(yīng)答性，而不是擲地?zé)o聲，有去無(wú)返的感覺(jué)。受眾是主持人的朋友，主持人是在和朋友交談，在告訴朋友所見(jiàn)所聞，在幫助朋友排憂(yōu)解難。盡管主持人的面前通常只有冷冰冰的話(huà)筒、鏡頭，但在主持人的心中、眼前始終要有交談對(duì)象，是這個(gè)隱形的對(duì)象默默地牽引著主持人的思路，激發(fā)著主持人靈感的火花，并促使主持人去強(qiáng)烈地"表現(xiàn)自我"。在這里需要提到的是主持人的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，所謂態(tài)勢(shì)語(yǔ)，主要介紹的是主持人的肢體語(yǔ)言。觀眾收看電視節(jié)目，主持人的"言"與"行"是被觀眾的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)一并接受的。主持人的態(tài)勢(shì)語(yǔ)在傳播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，與有聲語(yǔ)言相匹配共同達(dá)到傳情達(dá)意的目的。節(jié)目主持人語(yǔ)言交談的原則可以歸納為：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、熱心誠(chéng)懇、切合語(yǔ)境、得體自然、注重效果。
電視節(jié)目主持人的語(yǔ)言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果，對(duì)受眾的語(yǔ)言面貌和水平產(chǎn)生著耳濡目染的影響，對(duì)增進(jìn)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔健康有著不可估量的作用，這是任何傳媒都無(wú)法替代的。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，古今中外所有能言善辯的人都是通過(guò)艱苦的努力，才成功創(chuàng)造出個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，使豐富多彩富有內(nèi)涵的文字變成語(yǔ)言表現(xiàn)給社會(huì)大眾，將思想、觀念、知識(shí)傳輸給受眾，真正地使自身魅力得以充分發(fā)揮，展示自我，使節(jié)目?jī)?nèi)容深入人心。
一、主持人語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的異同。
1、語(yǔ)言環(huán)境不同。
節(jié)目本身的特點(diǎn)決定了主持人要以"一對(duì)一"、"交談式"的方式與受眾交流，然而主持人在傳播過(guò)程中的語(yǔ)言環(huán)境與我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言環(huán)境是不同的，因此，主持人在主持節(jié)目時(shí)的"一對(duì)一"、"交談式"，與生活中當(dāng)中的"一對(duì)一"、"交談式"也應(yīng)有所不同。
但是主持人所面對(duì)的環(huán)境就復(fù)雜多了。這個(gè)傳播環(huán)境是開(kāi)放式的，因此傳播雙方不能完全地展現(xiàn)生活中真實(shí)的自我，只能是"近似"地模仿。也就是說(shuō)，有可能同時(shí)面對(duì)很多個(gè)"一兩個(gè)人"或"一小群人"，有可能同時(shí)面對(duì)城里人、農(nóng)村人，青年人、老年人、文化層次高的人、文化水平偏低的人……而且，有時(shí)雖然只是同某一兩個(gè)人交談但是實(shí)際上是字為眾多的"沉默的"受眾服務(wù)。主持人要與這些眾多的、成分復(fù)雜的受眾共同分享主持人所要表達(dá)的含義，要試圖以具有魅力的語(yǔ)言吸引他們，影響他們，使其相互產(chǎn)生激勵(lì)作用，以打破或縮短彼此間的距離，產(chǎn)生"雙向交流"，這都是生活交談所不能比擬的。
2、目的的強(qiáng)弱程度不同。
無(wú)論是誰(shuí)在談話(huà)，都不外乎要達(dá)到某種目的，但他們各自所顯示的強(qiáng)弱程度不同。生活中語(yǔ)言交談的目的性比較單一，對(duì)象意識(shí)強(qiáng)，也非常具體，表露時(shí)也較為直率。雖然不乏含蓄、隱諱之處，但并不難理解。某件事的內(nèi)容表述，達(dá)到什么目的比較簡(jiǎn)單、明了，而主持人語(yǔ)言的目的性很強(qiáng)。雖然如此，但由于聽(tīng)眾的模糊性，主持人表達(dá)時(shí)對(duì)象意識(shí)并不是很鮮明、具體，因此主持人要表達(dá)更為復(fù)雜、層次更多的內(nèi)容。
(1)日常生活中人們交談的內(nèi)容是較隨意的，表達(dá)方式也是非常自由的，而主持人節(jié)目的內(nèi)容是具有選擇性、社會(huì)性的。比如，主持人節(jié)目中的時(shí)效性、綜合性、知識(shí)性、娛樂(lè)性等，它包括黨的大政方針，人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等，主持人既要傳播知識(shí)、信息，給予傳播對(duì)象以?shī)^發(fā)向上的精神和力量，也是連接政府和民眾的橋梁，連接黨和人民群眾的紐帶。這是，主持人所說(shuō)的除了他個(gè)人的立場(chǎng)之外，還代表著這個(gè)節(jié)目組全體，代表電臺(tái)、代表黨和人民，因而時(shí)刻體現(xiàn)著其語(yǔ)言很強(qiáng)的目的性。即使是娛樂(lè)性節(jié)目，也包含著某種積極向上的意義和目的，讓人們笑得愉快，笑后又有一定的意義。表達(dá)方式也受表達(dá)內(nèi)容的限制，不能過(guò)分放縱，過(guò)分張揚(yáng)"個(gè)性"。
(2)在日常生活中，我們可以用通俗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。有時(shí)甚至可能有個(gè)別庸俗之處，然而由于傳播環(huán)境的特點(diǎn)，人們對(duì)此是理解的、寬容的。主持人的語(yǔ)言也應(yīng)包含通俗性，這樣才更加具有我們民族特色。他既能表現(xiàn)中華民族含蓄的、善良的美德，又能表現(xiàn)主持人良好的語(yǔ)言素質(zhì)和功力。其中有講述大人物、大名人的成長(zhǎng)史、奮斗史、貢獻(xiàn)史，也有講述"老百姓的故事";既有娛樂(lè)松弛，也富有緊張振奮，但有一點(diǎn)是肯定的，即不允許存在庸俗。
由此決定了主持人語(yǔ)言在傳播過(guò)程中具有很強(qiáng)的目的性，不論它是直接的，還是蘊(yùn)含其中的，那明確的目的性都強(qiáng)烈地體現(xiàn)在主持人語(yǔ)言的表述中，這一點(diǎn)生活語(yǔ)言就遜色多了。
3、準(zhǔn)備過(guò)程不同。
無(wú)論是誰(shuí)，在說(shuō)話(huà)之前總是要思考一下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，考慮該說(shuō)什么、怎么說(shuō)，但是主持人語(yǔ)言和生活語(yǔ)言的準(zhǔn)備過(guò)程存在明顯的不同。
(1)內(nèi)容的狹窄性是日常表述時(shí)的特點(diǎn)，當(dāng)人們要表述一件事情時(shí)，并不需要很長(zhǎng)時(shí)間思考、準(zhǔn)備，只是適當(dāng)?shù)卦诖竽X中思考一下，有時(shí)還不假思索脫口而出，語(yǔ)言不免有些羅嗦、累贅，語(yǔ)意也容易混亂。而主持人所要表述的內(nèi)容是豐富的，要求主持人的語(yǔ)言精練、條理清晰，語(yǔ)言含義絕不允許混亂。
(2)在人際交往和交流的過(guò)程中，信息的反饋尤為及時(shí)。傳播時(shí)除了語(yǔ)言之外，還可借助人們的表情、手勢(shì)等手段，因此，可隨時(shí)修正已經(jīng)發(fā)生的語(yǔ)言含義的混亂。而主持人在與聽(tīng)眾的交流中，反闊需要一個(gè)過(guò)程，正是由于反饋有這樣一個(gè)時(shí)間差，主持人才很少有修正語(yǔ)言含義混亂的機(jī)會(huì)，因此主持人的表達(dá)一定要清晰明了，語(yǔ)意準(zhǔn)確。
因而，我們可以說(shuō)主持人在表述之前的思考就是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，他追求一種完美的藝術(shù)效果。主持人要在所表述的內(nèi)容中尋找各欄目?jī)?nèi)部的篇與篇之間的內(nèi)在聯(lián)系，要籌劃?rùn)谀恐g的銜接，要確定形成有聲語(yǔ)言時(shí)的基調(diào)，要完成每篇作品中完全結(jié)合，追求一種完美的藝術(shù)效果，完成藝術(shù)欣賞的愿望。只有這樣，才能給受眾更多的機(jī)會(huì)選擇，才會(huì)使受眾最大可能地選擇。惟有如此，才能使主持人與受眾之間形成一定的默契，達(dá)成共識(shí)，這樣的溝通和交流才具有了現(xiàn)實(shí)意義。
主持人這樣的創(chuàng)作，是一種全身心投入的創(chuàng)作，不僅是主持人的感覺(jué)器官在參與，而且還要投入更多的創(chuàng)作，動(dòng)用全部的力量進(jìn)行參與。包括感覺(jué)器官、心智力量、感情與理智、情緒與意志等，全身心地投入到有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作之中，使主持人那具有魅力的語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾、感染聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，使交流成為一種復(fù)合的、立體的、全方位的信息，從而完成整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程。這實(shí)質(zhì)上是主持人以一種自然的方式，表達(dá)深思熟慮的內(nèi)容，將主持人的魅力充分表現(xiàn)。
4、聲音美感不同。
我們都希望在交談時(shí)能生動(dòng)地將自己的意思表達(dá)出來(lái)，但處于生活狀態(tài)中的交談，人的發(fā)聲器官處于懶散、松懈的狀態(tài)，發(fā)出的聲音并不很美。在這里，我們可以通過(guò)生活中的談話(huà)和主持人臺(tái)上的談話(huà)的比較來(lái)證明，這里的差異非常明顯。主持人的語(yǔ)言力求在清晰、準(zhǔn)確、流暢、自然的基礎(chǔ)上，追求聲音的美感。比如各發(fā)聲器官的正確的發(fā)聲狀態(tài)、發(fā)聲位置、氣息控制、共鳴運(yùn)用、音域選擇……最終需求最富有魅力的聲音、最具美感的聲音色彩，來(lái)吸引聽(tīng)眾、感染聽(tīng)眾，使得"美"在節(jié)目中得到充分的體現(xiàn)。
總之，生活是任何藝術(shù)創(chuàng)作的本源，任何藝術(shù)創(chuàng)作又都是高于生活的，語(yǔ)言藝術(shù)也不例外。"來(lái)源于秘書(shū)工作生活，高于生活"這話(huà)確實(shí)有道理。以生活為創(chuàng)作本源，并不是指還原于生活的本來(lái)面目，進(jìn)行無(wú)限循環(huán)，而是以生活為本，呈螺旋上升的趨勢(shì)。我們從主持人指出節(jié)目時(shí)的語(yǔ)言和他在日常生活中的語(yǔ)言的對(duì)比中也可以看出這一點(diǎn)。我們可以這樣說(shuō)：主持人的語(yǔ)言，是源于生活但高于生活，具有創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)特點(diǎn)的談話(huà)體語(yǔ)言。
如果我們不能把握主持人語(yǔ)言和生活語(yǔ)言的區(qū)別，不能駕馭整個(gè)過(guò)程，我們就不能自覺(jué)地進(jìn)入這個(gè)創(chuàng)作過(guò)程，就不能保證每一次創(chuàng)作的成功。
口才班演出主持詞篇八
甲：親愛(ài)的老師，小朋友們！
乙：親愛(ài)的爸爸，媽媽們！
合：你們好！
甲：在我們這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，
乙：在我們已經(jīng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的今天，
甲：我們要用收獲的滿(mǎn)身風(fēng)采，
乙：填滿(mǎn)您一心的期待！
甲：下面，讓我們一起宣布：
合：少兒口才總結(jié)課現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：首先，請(qǐng)全體同學(xué)做口部操表演。
（口部操表演）
乙：看同學(xué)們的口部操做的多標(biāo)準(zhǔn)啊!
甲：是啊，口部操是口才的基礎(chǔ)，我們相信只要堅(jiān)持做就一定會(huì)有收獲。
乙：是的，下面將繼續(xù)進(jìn)行“發(fā)音訓(xùn)練”
（發(fā)音訓(xùn)練表演）
甲：只有發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音，才能讀準(zhǔn)每一個(gè)字，說(shuō)清楚每一句話(huà)。
甲：瘋狂是我們的聲音，
乙：瘋狂是我們的膽量。
甲：在瘋狂的聲音里我們更自信了，
乙：在瘋狂的聲音里我們也學(xué)習(xí)了豐富的詞匯。
合：讓我們一起瘋狂下去吧。
乙：下面要進(jìn)行的是“辨音訓(xùn)練”
（辨音訓(xùn)練表演）
甲：下面請(qǐng)欣賞朗誦：
（朗誦表演）
乙：和古詩(shī)人交心，把他們的情感融入我們的聲音！
甲：用現(xiàn)代的語(yǔ)言，抒發(fā)我們共同的心愿！
合：打開(kāi)嘴巴，放飛心靈，讓我們?cè)谟新暤奈膶W(xué)世界里翱翔。
乙：下面請(qǐng)欣賞精彩故事！ (講故事）
甲：多么美妙的故事??！童話(huà)里永遠(yuǎn)有我們的夢(mèng)想。
乙：是??！善良，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，仁愛(ài)，是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的品格。
甲：還有最重要的就是要懷著一顆感恩的心。
乙：是的，下面請(qǐng)所有的同學(xué)一起感謝我們最應(yīng)該感謝的人！ （表演感恩的心）
合：感謝爸爸媽媽為我們提供的一切，在今天這個(gè)特殊的日子，特殊的地方，讓我們鞠躬向你們表示感謝！請(qǐng)相信我們。
口才班演出主持詞篇九
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半。”對(duì)于主持人更是如此。
良好的開(kāi)場(chǎng)白，是主持人一場(chǎng)節(jié)目的關(guān)鍵，它可以確定基調(diào)、營(yíng)造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場(chǎng)人人情緒沸騰起來(lái)，注意力集中起來(lái)，造成一種全場(chǎng)和鳴共振的態(tài)勢(shì)，從而保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。例如，某次篝火晚會(huì)，主持人一上場(chǎng)便說(shuō)：
“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！朋友們，今晚繁星滿(mǎn)天，篝火通紅。這畫(huà)一般的景色，激起我們?cè)娨话愕那閼选?/p>
主持人這絕妙的開(kāi)場(chǎng)白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的情景里。
主持一場(chǎng)晚會(huì)或活動(dòng)，一般都要在期間進(jìn)行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內(nèi)容順暢的進(jìn)行下去，使整個(gè)活動(dòng)連成一個(gè)有機(jī)的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準(zhǔn)備，了解并熟悉主持的內(nèi)容，有序掌控節(jié)目的進(jìn)行。
一個(gè)成功的主持人最大的特點(diǎn)恐怕就是遇驚不變，隨機(jī)應(yīng)變；能左右逢源，靈巧變通；能快捷思考，準(zhǔn)確判斷，巧妙地調(diào)整表達(dá)方式。
比如在座談?dòng)懻摃?huì)上，與會(huì)者之間彼此意見(jiàn)相左，甚至唇槍舌劍發(fā)生爭(zhēng)吵，互不相讓。這時(shí)主持人就要出來(lái)圓場(chǎng)，或轉(zhuǎn)移注意力，接過(guò)話(huà)題自己說(shuō)，把爭(zhēng)論雙方的注意力轉(zhuǎn)移到別的地方；或聯(lián)系感情，幫助雙方尋找共同點(diǎn)，縮小感情上心理上的距離；或公正評(píng)價(jià)，將雙方的意見(jiàn)進(jìn)行清理和歸納，進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，闡述雙方都能接受的意見(jiàn)；或引導(dǎo)自省，使雙方從事實(shí)中反省自己的觀點(diǎn)和錯(cuò)誤，消除誤會(huì)，認(rèn)同真理。
主持人是活動(dòng)的'指揮者和組織者，是聯(lián)系說(shuō)話(huà)者、表演者與聽(tīng)眾、觀眾的紐帶，與受眾的關(guān)系，不是領(lǐng)導(dǎo)和下屬，不是長(zhǎng)輩和晚輩，也不是教師和學(xué)生之間的關(guān)系，而是知心朋友的關(guān)系。因此，主持人要以民主、平等的態(tài)度來(lái)主持節(jié)目，不但要口語(yǔ)化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家?！币粯优c受眾親切交談。
不同的活動(dòng)和內(nèi)容，必須采用不同的主持語(yǔ)言形式和語(yǔ)言風(fēng)格，這是活動(dòng)內(nèi)容本身的個(gè)性決定的。主持慶典、儀式等較嚴(yán)肅的內(nèi)容，語(yǔ)言要平穩(wěn)、莊重；主持體育方面的內(nèi)容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)要更快；主持少兒方面的活動(dòng)要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩；主持日常生活方面的內(nèi)容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。
除了節(jié)目本身的內(nèi)容限制了主持人的語(yǔ)言風(fēng)格外，每個(gè)節(jié)目主持人由于各人的氣質(zhì)、性格、文化素養(yǎng)、興趣愛(ài)好等不同，主持的風(fēng)格和語(yǔ)言表述也有很大的差異。正是有了這些個(gè)性化的表現(xiàn)，才能塑造出與眾不同、個(gè)性鮮明的主持形象。
口才班演出主持詞篇十
平時(shí)可以多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子唱歌或者是朗誦詩(shī)歌，最好是能在大家面前都可以很輕松地進(jìn)行，一方面可以鍛煉膽量，另一方可以鍛煉口才。
2、培養(yǎng)孩子演講口才方法：復(fù)述小故事。
小孩子都喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)多了的話(huà)就可以要求他們復(fù)述出來(lái)，可以幫助孩子把故事濃縮成短劇的模式來(lái)進(jìn)行模仿表演。
3、培養(yǎng)孩子口才方法：參與討論。
平時(shí)可以找一些話(huà)題讓孩子來(lái)討論，最好是有點(diǎn)辯論的形式，讓孩子可以自由發(fā)乎自己的口才，長(zhǎng)此以往就會(huì)有很好的效果。
4、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多讀書(shū)。
讓孩子多讀書(shū)，拓寬知識(shí)面是提高口才能力的重要環(huán)節(jié)，厚積薄發(fā)，只有平時(shí)積累下來(lái)才能夠有底蘊(yùn)。
5、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多跟陌生人交流。
平時(shí)可以多讓孩子接觸陌生人，最好是家長(zhǎng)在身邊陪伴，讓孩子勇敢地對(duì)別人說(shuō)話(huà)，這樣鍛煉的提升效果很顯著!
口才班演出主持詞篇十一
幽默是一朵永不凋謝的鮮花，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著智慧的芳香。
幽默能使我們情不自禁地漾起笑意乃至發(fā)出笑聲，而在獲得這種審美愉悅的同時(shí)，還往往可以受到理性的啟迪，無(wú)怪乎人們要稱(chēng)其為永不凋謝的智慧之花。我們每個(gè)人都希望自己說(shuō)的話(huà)充滿(mǎn)情趣和智慧，那就必須掌握一定的方法和技巧。
組合錯(cuò)位甲乙兩種事物性質(zhì)原本不同，卻因某一相似之處而混為一談，那么，在本該用甲的地方而用上了乙，這種錯(cuò)位組合勢(shì)必導(dǎo)致荒誕不經(jīng)。故意化異亂同，組合錯(cuò)位，這是幽默“創(chuàng)作者”的慣用技法。
生拉硬扯。兩個(gè)事物原本風(fēng)馬牛不相及，偏要搜出一星半點(diǎn)的皮相相似，肆意穿鑿為有內(nèi)在聯(lián)系。一次婚禮上，人們一定要新郎回答為什么愛(ài)上了新娘，他說(shuō)：“我不知道，這可能鑄成大錯(cuò)。當(dāng)初我只是愛(ài)上了她的酒渦，因?yàn)槲邑澅?，可我現(xiàn)在要同她整個(gè)人結(jié)婚了?！本茰u跟貪杯本來(lái)毫無(wú)瓜葛，新郎卻硬借“酒渦”的“酒”字跟貪杯即“嗜酒”的“酒”字相似來(lái)建立起因果關(guān)系，從邏輯上講，無(wú)疑是荒唐之至的；但這種極其得體的幽默既繞開(kāi)了大講戀愛(ài)史的諸多不便，又博得了來(lái)賓們的哄堂大笑，增添了婚禮的喜慶氣氛，這真是“不經(jīng)”中自有“經(jīng)”在。
處事僵化。世間萬(wàn)物都處于相互聯(lián)系之中，一切均隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的改變而改變，同樣的話(huà)語(yǔ)在不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的含義，在此時(shí)此地行之有效的做法原封不動(dòng)地用于彼時(shí)彼地難免碰壁。但如果有意為之，效果則是奇妙的。有位老太太坐在警察局里全神貫注地讀一本書(shū)，渾身戰(zhàn)栗著。有人問(wèn)她出了什么事，她笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，我一個(gè)人在家看這本鬼故事，怕得要命，所以到這里來(lái)，有警察保護(hù)?！痹诰炀止倘挥邪踩?，但這僅僅適用于免遭人身傷害，這位老太太讀鬼故事而異常害怕則屬于一種心理感受，她到警察局來(lái)尋求保護(hù)解除害怕，無(wú)疑是驢唇不對(duì)馬嘴。這不是不分場(chǎng)合、對(duì)象，處事僵化釀成的幽默嗎？充滿(mǎn)情趣，又蘊(yùn)含智慧。
語(yǔ)意挪移。在具體的交際活動(dòng)中，語(yǔ)言的能指和所指有時(shí)候很不一致，但角色一般均能正確理解，彼此配合也十分默契。這時(shí)，如果一方有意地?zé)o視語(yǔ)言特定所指，就會(huì)造成語(yǔ)意的挪移，交際活動(dòng)亦隨之產(chǎn)生另一種效果。村里有位老人過(guò)九十九歲生日，人們前來(lái)祝賀。村長(zhǎng)高興地向老人道喜：“老壽伯，衷心地祝賀你。我希望能給你慶賀百歲大壽?！崩先撕茏屑?xì)地打量了村長(zhǎng)一番，然后說(shuō)：“為什么不能呀？你身體好像很結(jié)實(shí)。”村長(zhǎng)所說(shuō)的“我希望能給你慶賀百歲大壽”分明是預(yù)祝老人能活百歲的意思，而老人卻故意理解成“村長(zhǎng)希望自己能再活一年”。經(jīng)過(guò)老人的語(yǔ)意挪移，話(huà)語(yǔ)中無(wú)疑增添了情趣和智慧。
暗渡陳倉(cāng)在感知和思維過(guò)程中，我們常常會(huì)因?yàn)橹饕窂教貏e明顯而滑過(guò)另一條可供選擇的路徑。明修棧道、暗渡陳倉(cāng)的方法正是鉆了這種“注意滑過(guò)”的空子。具體方法有以下幾種：
反應(yīng)乖張。感知或思維的最后一步是對(duì)照記憶經(jīng)驗(yàn)作出反應(yīng)，而這反應(yīng)又總是或隱或顯地受著種種既定規(guī)范的支配。如果反應(yīng)悖于常情，就會(huì)使人覺(jué)得意外。登山時(shí)，導(dǎo)游提醒游客：“當(dāng)心了，這兒很容易跌跤，一摔就會(huì)掉到萬(wàn)丈深溝里去，不過(guò)……”他繼續(xù)平靜地說(shuō)，“如果你真的跌跤了，下落的時(shí)候不要忘了朝右邊看，你會(huì)欣賞到在這兒看不到的景色?！睂?dǎo)游臨末所補(bǔ)的幾句實(shí)在有趣，給人以輕松感。
弦外有音說(shuō)話(huà)時(shí)本義分明在彼，卻偏偏言此，由于其間的某種伴生關(guān)系或特定關(guān)聯(lián)，讓人由此而悟到彼，這就平添了一層曲折，因而顯得含蓄幽默。幽默中的婉曲形式常見(jiàn)的有：
倒賺入彀此法同樣可以使話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)情趣和智慧，它多用于角色交鋒之中?？煞譃檠赞o推演和做法仿效兩種。
做法仿效。一方的做法不當(dāng)引起另一方的不滿(mǎn)，但另一方并不立即訴諸言辭，而是按照對(duì)方的行事邏輯，故意制造一種情境，誘使對(duì)方墮入彀中，當(dāng)他發(fā)出責(zé)難時(shí)，另一方則攤出底牌，這種方法同樣可以使話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)情趣和智慧。比如，某工人下班后在當(dāng)?shù)鼐起^泡到十點(diǎn)多鐘才回家。還坐在桌旁等他的妻子毫不盤(pán)問(wèn)責(zé)備，反而殷勤勸飯勸酒。他早已酒醉飯飽，自然不想再吃，便去睡覺(jué)。凌晨三點(diǎn)半，鬧鐘大作，他匆匆起床，開(kāi)燈一看鐘面，不禁大為光火。其妻心平氣和地說(shuō)：“要是你下班后要四小時(shí)返回家中，我想上班也需要同樣的時(shí)間：我不希望你遲到?！辈谎远鳎拮訉?duì)于丈夫遲歸的底里是了然的，但她偏不挑明，而是設(shè)法讓他嘗嘗凌晨起床的滋味以示懲罰。面對(duì)這種“請(qǐng)君入甕”的妙招，丈夫在搖頭苦笑的同時(shí)，也會(huì)佩服妻子的滑稽多智。
口才班演出主持詞篇十二
尊敬的各位來(lái)賓：
大家中午好!
我是xx婚慶禮儀公司的主持人。今天xx年的x月xx號(hào)，農(nóng)歷是x月xxx，非常榮幸能與各位歡聚在這山清水秀的xx鎮(zhèn)，與大家一起見(jiàn)證xxx先生和xx小姐的新婚慶典。美酒飄香迎來(lái)良成吉日，鶯歌燕舞共賀花好月圓，今天的現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)，喜氣洋洋，福從天降，吉祥滿(mǎn)堂。我首先代表一對(duì)新人和他們的父母對(duì)各位嘉賓朋友們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎及衷心的感謝!謝謝大家!
在開(kāi)場(chǎng)之前，要告訴大家一個(gè)小秘密，就在昨天，新郎、新娘許下了三個(gè)心愿。第一個(gè)心愿：凡是今天在婚禮上鼓掌的朋友發(fā)財(cái)五年;第二個(gè)心愿非常樸實(shí)，希望好人一生平安(凡是鼓掌的都是好人);第三個(gè)心愿，有掌聲，有尖叫聲的朋友，您不僅一生平安，而且要發(fā)財(cái)一輩子!謝謝您，本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合!為什么要和大家開(kāi)這樣一個(gè)小小的玩笑呢?就是希望一會(huì)等新人步入新婚殿堂的時(shí)候，大家也能拿出此刻的熱情，伸出你那溫柔的雙手，敲響愛(ài)的節(jié)奏，把一對(duì)新人推向愛(ài)的彼岸，這就叫雙腳踏上幸福路，全靠掌聲來(lái)贊助!
朋友們，地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在不停的游走，在你的人生中總會(huì)有這樣的一個(gè)人因?yàn)槟愣v足，這個(gè)人會(huì)因你而快樂(lè)、因你而幸福，因你而無(wú)怨無(wú)悔一生相隨!今天的新人他們相識(shí)于紅塵中，冥冥之中那心靈的碰撞，相識(shí)的喜悅，讓他們對(duì)愛(ài)有了相同的態(tài)度。于是就有了今天，這個(gè)為愛(ài)加冕的盛典!此刻就讓幸福與我們同行，讓精彩與我們相伴，讓親情，友情，愛(ài)情與我們相知相守，讓美滿(mǎn)的姻緣從這一刻開(kāi)始呈現(xiàn)，下面讓我們將深深的期待和祝福，化作那雷鳴般的掌聲，有請(qǐng)一對(duì)新人閃亮登場(chǎng)!
兩人一起出場(chǎng)。
xxx和xxx臉上洋溢著幸福的微笑，手牽著手向我們走來(lái)，共同走向他們新生活的起點(diǎn)。讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)婚禮的鐘聲，幸福的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們響起熱烈的掌聲有請(qǐng)兩位新人入場(chǎng)，在愛(ài)的長(zhǎng)河里一對(duì)新人正款款向我們走來(lái)，朋友們，掌聲是給他們最好的禮物!
站在我身旁的這位英俊瀟灑，氣宇不凡的小伙子就是我們今天的男主人公xxx先生。請(qǐng)xxx向我們的來(lái)賓朋友們揮一揮手，向大家打個(gè)招呼。
我們中國(guó)有句成語(yǔ)叫郎才女貌，我覺(jué)得這個(gè)詞用到我們今天的這一對(duì)新人身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。好，讓我們把目光聚焦在這位美麗的公主xxx的身上。接下來(lái)，我們也請(qǐng)xxx向來(lái)賓朋友們揮一揮手，也向大家打個(gè)招呼。
一對(duì)新人真是天作之和，志同道合，珠聯(lián)壁合，讓我們用熱烈的掌聲來(lái)祝福他們百年好合，永浴愛(ài)河。
對(duì)新人采訪(fǎng)：衣服哪個(gè)洗?飯哪個(gè)做?地板哪個(gè)拖?娃娃哪個(gè)生?
臺(tái)上宣誓：
心與心的交換，愛(ài)與愛(ài)的交融，交織出一份美好的誓言。接下來(lái)，請(qǐng)2位新人為自己的親密愛(ài)人送去他(她)一生的承諾。
朋友們，婚禮是一種命名，蒼天之下命名永遠(yuǎn)，要求的是一生一世的相依相伴，沒(méi)有終生相愛(ài)的決心，不可妄稱(chēng)夫妻，一旦結(jié)為夫妻，就不能傷害對(duì)方，xx先生xx小姐，如果你們?cè)敢鈱⒛銈兊囊簧唤o對(duì)方的話(huà)，就請(qǐng)你們相互面對(duì)，用你們真誠(chéng)的信念，來(lái)回答婚禮誓言。
我愿意，我能夠做到，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)道出一對(duì)新人的心聲，這句話(huà)，打動(dòng)了山河，感動(dòng)了天地，百年修的同船渡，千年修得共枕眠，一對(duì)新人為了表達(dá)他們一千年來(lái)的緣分。
證婚人講話(huà)：
二位新人，你們忠貞不渝的愛(ài)情由天地為你們作證，由在場(chǎng)的所有來(lái)賓為你們作證，下面掌聲有請(qǐng)xx為二位新人主婚，致證婚詞。
感謝xx的莊嚴(yán)證婚，有了您的證婚，天地可鑒，日月同心，二位新人將擁有一個(gè)幸福甜蜜的婚姻，掌聲送給證婚人。
交換戒指。
我們都知道鉆戒代表愛(ài)情的堅(jiān)貞與永恒，現(xiàn)在我們的一對(duì)新人將要在這里互換他們愛(ài)的信物---一對(duì)非常漂亮的鉆戒!聽(tīng)老人們常說(shuō)，結(jié)婚這一天要為新郎新娘準(zhǔn)備兩枚鐫刻著長(zhǎng)輩祝福的婚戒，這新郎的叫做許戒，他是讓男孩用心去許下一生的心愿，那新娘的戒指則被稱(chēng)為諾戒，要女孩承諾一輩子的相守，當(dāng)新郎新娘食指交替，相互交換的時(shí)候，也就意味著他們將承諾：彼此相親相愛(ài)，相伴永遠(yuǎn)。
有請(qǐng)美麗的伴娘為他們呈上愛(ài)的信物!請(qǐng)兩位新人各自拿好自己的信物放在胸前，閉上眼睛，默默的為你們的信物灌入你們最美好的祝福!好請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)新郎用右手輕輕托起新娘的左手，把鉆戒戴在新娘左手的無(wú)名指上!據(jù)說(shuō)左手無(wú)名指是唯一有一根血管與心臟直接相連的，當(dāng)戒指帶上的那一刻起，新娘的心便被你緊緊套牢，一生一世永不分離!好，請(qǐng)新娘把另外一枚鉆戒也同樣戴在新郎左手的無(wú)名指上，小小同心圓，圈著你圈著我，圈著一生的恩愛(ài)圈著一世的姻緣!
好請(qǐng)兩位新人把戴好鉆戒的手給來(lái)賓們展示一下，讓我們共同分享你們的幸福和喜悅!永恒的見(jiàn)證，無(wú)聲的誓言，當(dāng)新郎把一枚璀燦流光的鉆戒戴在幸福的新娘的無(wú)名指上的那一瞬間，時(shí)間便成了永恒，倆顆相愛(ài)的心已經(jīng)融合在一起，真愛(ài)將永伴終生。是愛(ài)，賦予了鉆石靈性與光芒。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，鉆戒成了愛(ài)的誓言。成了美好愛(ài)情的見(jiàn)證。正是鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳!
朋友們，讓我們把祝?；髡坡暙I(xiàn)給兩位新人，再次祝愿他們舉案齊眉，相濡以沫，互敬互愛(ài)，永裕愛(ài)河!
倒香檳。
二位新人請(qǐng)親手相牽地走到香檳塔前，這層層疊疊的香檳塔象征著你們的愛(ài)情經(jīng)過(guò)，請(qǐng)你們用幸福的源泉來(lái)澆灌你們的愛(ài)情之樹(shù)吧!晶瑩的香檳美酒在水晶寶塔之間緩緩流淌，就像我們兩位新人把他們的心，把他們的情，交于對(duì)方，混合交融。讓我們忠心地祝福他們愛(ài)情之花常開(kāi)，愛(ài)情之樹(shù)永遠(yuǎn)常青。
感恩父母。
父母入場(chǎng)：世界上有一種人，和你在一起時(shí)，總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服，要注意自己的安全，你覺(jué)得很煩，卻也覺(jué)得很溫暖，缺錢(qián)的時(shí)候他總會(huì)說(shuō)些賺錢(qián)不易之類(lèi)的話(huà)來(lái)訓(xùn)你，邊說(shuō)省著點(diǎn)花，邊塞錢(qián)給你，這種人叫做父母。我們的童年都是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)的。陽(yáng)光燦爛的日子，父母送我們一片明媚的晴空;飄雨落雪的時(shí)節(jié)，父母為我們撐起一把溫情的傘。少年時(shí)代充滿(mǎn)了多少求學(xué)的喜怒哀樂(lè)，卻又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我們的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭，父母盼望我們找到如意工作，父母盼望我們建立美滿(mǎn)家庭，父母盼望我們過(guò)上幸福生活。
今天，父母欣慰地笑了，而在這由衷的笑容里，我們卻看到了父母的額頭上不知何時(shí)爬滿(mǎn)了一道道深深的皺紋，父母的鬢角也不知何時(shí)增添了一縷縷花白的頭發(fā)?？蓱z天下父母心，可敬天下父母情。，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出這四位含辛茹苦、操勞半生的父親和母親吧掌聲有請(qǐng)雙方父母上臺(tái)。
請(qǐng)兩位新人與父母面對(duì)而站，拉著父母的手，讓我們感受一下來(lái)自父母手心的溫度，曾幾何時(shí)，他們父親寬大堅(jiān)強(qiáng)的臂膀不如從瓣，曾幾何時(shí)，母親那光滑細(xì)嫩的手也有了歲月的痕跡，曾幾何時(shí)，由于我們平時(shí)工作的繁忙。很少能注意到父母臉上有那些細(xì)微的變化，兩鬢是否多了幾許白發(fā)，額頭是否多了幾許皺紋，父母所寫(xiě)在臉上的辛勞功績(jī)，我們做兒女的應(yīng)當(dāng)永世難忘。所以請(qǐng)你們?yōu)楦改干钌畹娜瞎痪瞎?，感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上。再鞠躬，感謝你們把我撫養(yǎng)成人。三鞠躬，祝你們身體健康。長(zhǎng)命百歲!
在這里我也要代表四位老人對(duì)你們說(shuō)一句話(huà)：你們今后的生活的幸福和快樂(lè)就是爸爸媽媽最大的心愿，){有請(qǐng)二位走向前去，去擁抱一下給了你生命，給了你無(wú)限愛(ài)的爸爸媽媽。
改口：有請(qǐng)二新人站換一個(gè)位置。
在這里我要給我們的媽媽說(shuō)兩句，今天不光是你兒子娶媳婦的日子，還是你收女兒的日子，從今天起xx會(huì)像女兒一樣照顧你，關(guān)心你!。問(wèn)一下xx你能做到嗎?好，既然能，請(qǐng)走向前去，行我們中華民族改口認(rèn)親，敬感恩茶，爸您辛苦了，請(qǐng)喝茶，(對(duì)兒媳叫的滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，滿(mǎn)意就發(fā)人民幣，)媽您也辛苦了，請(qǐng)喝茶。(這兒媳婦喊的親不親，親就干快發(fā)獎(jiǎng)金)。
爸爸媽媽希望你們的今后的日子紅紅火火。現(xiàn)在有請(qǐng)爸爸媽媽把你們精心準(zhǔn)備的紅包高高的的舉起，送到兒媳的收里。同時(shí)xx也有好多的話(huà)要說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)請(qǐng)吧你最想說(shuō)給爸爸媽媽的話(huà)，說(shuō)給爸爸媽媽。(爸爸媽媽您們辛苦了，謝謝您們二十幾年的養(yǎng)育之恩)。
朋友們歲月就像一首動(dòng)人的歌謠，它一直唱著關(guān)于愛(ài)的故事，歲月就像一首動(dòng)人的歌謠它一直唱著關(guān)于孩子長(zhǎng)大的故事，朋友們讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o這臺(tái)上一大家子的人，也送給全天下的爸爸和媽媽?zhuān)Ｔ父改干眢w健康，永遠(yuǎn)幸福平安。
父母代表講話(huà)：
有請(qǐng)兩位新人站到爸爸媽媽的身旁，讓攝像師給你們留下精彩的瞬間!祝大家家和萬(wàn)事興!
夫妻對(duì)拜交杯酒。
俗話(huà)說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，茫茫天地養(yǎng)育了天下眾人。新郎新娘的婚禮得到了天地的庇護(hù)。下面請(qǐng)新郎新娘拜天地：，一拜天地：(感謝天造一對(duì)佳偶)一鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)二鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)(愿天地姻緣傳佳話(huà))三鞠躬相親相愛(ài)好幾年，嘴上不說(shuō)，心里甜，彼此一切多奉獻(xiàn)，就等結(jié)婚這一天，來(lái)夫妻相向而站。
夫妻對(duì)拜：一鞠躬頭碰頭相親相愛(ài)永相守二鞠躬鼻碰鼻比翼雙飛不分離三鞠躬臉貼臉天長(zhǎng)地久愛(ài)相隨!
有請(qǐng)美麗伴娘奉上美酒。兩位新人在舞臺(tái)的中央面對(duì)面站好，端起這情有獨(dú)鐘，輕輕的碰碰杯，心心相印手挽手，幸福美滿(mǎn)共飲天長(zhǎng)地久。這是一杯交心的酒，喝了這杯酒從此就是小兩口，喝了這杯酒恩恩愛(ài)愛(ài)到白頭，喝了這杯酒該出手時(shí)就出手，喝了這杯酒溫馨甜蜜全都有，喝了這杯酒風(fēng)雨人生一起走!
請(qǐng)你們雙手牽起對(duì)方的手，眼睛望著對(duì)方的眼睛，兩位新人此刻站在你對(duì)面的這個(gè)人已經(jīng)正式成為你的愛(ài)人，你們要用自己全部的熱情，甚至用自己的生命去愛(ài)他，關(guān)心她，照顧她，保護(hù)她，從今天開(kāi)始將不會(huì)有任何人能用任何的風(fēng)雨和困難把你們彼此分開(kāi)?，F(xiàn)在有請(qǐng)新郎新娘用你們充滿(mǎn)熱情的擁抱和親吻讓我們現(xiàn)場(chǎng)所有來(lái)賓證明你們那堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情!
拋捧花。
拋出的是快樂(lè)，接到的是幸福，分到新人的甜蜜，傳遞出美好的祝愿和對(duì)朋友的感謝。
拜謝賓客。
新郎講話(huà)：
新娘講話(huà)：
今天這么多的親朋好友在百忙之中來(lái)參加這次婚禮，各位嘉賓的光臨也使今天的喜筵更加棚碧生輝、祝福滿(mǎn)堂，所以請(qǐng)二為新人向我們的來(lái)賓朋友們行鞠躬禮表示感謝。一鞠躬，祝各位朋友八方進(jìn)財(cái)，四季福滿(mǎn)，合家安康，生意興隆，再鞠躬，祝大家萬(wàn)事如意，身體健康，愛(ài)情美滿(mǎn)，生活甜蜜，三鞠躬，一天更比一天強(qiáng)，一年比一年好。
親愛(ài)朋友們，婚禮的過(guò)程是短暫的，我們對(duì)新人的祝福是永遠(yuǎn)的，就讓我們用最熱烈的掌聲衷心祝福一對(duì)新人心連心，心貼心，心心相印，永結(jié)同心。祝福所有的來(lái)賓一年四季都平安，東西南北發(fā)大財(cái)!
我宣布：x先生和x小姐婚禮圓滿(mǎn)禮成!鳴炮!
口才班演出主持詞篇十三
怎么練好口才[圖片]分享復(fù)制地址日志地址:。
請(qǐng)用ctrl+c復(fù)制后貼給好友。
轉(zhuǎn)播到微博。
轉(zhuǎn)載自彭榮華05月13日12:41閱讀(2)評(píng)論(0)分類(lèi)：個(gè)人日記。
舉報(bào)字體：大小中大。
只管說(shuō)。
鍛煉反應(yīng)能力一、默讀。找上一些自己喜歡的文章，進(jìn)行默讀。當(dāng)您默讀的時(shí)候，你要用心去體會(huì)這篇文章講的是什么，有什么意思，作者想表達(dá)什么中心思想等等。也就是說(shuō)，不是為了默讀而盲目默讀，而是在默讀的過(guò)程中思考和分析。這是練習(xí)大腦思維，思考和反應(yīng)成說(shuō)話(huà)能力的一個(gè)好的途徑。
二、朗讀。朗讀主要是為了練聲音、練感情。一篇文章，肯定有開(kāi)頭、有經(jīng)過(guò)，有結(jié)尾，高潮有鋪墊，那么我們?cè)陂喿x的過(guò)程中肯定就要有節(jié)奏，通過(guò)聲音大小，高低，節(jié)奏的快慢來(lái)體現(xiàn)文章所對(duì)應(yīng)要表達(dá)的意思以及重點(diǎn)。該快的快，該慢的慢，聲音和情感與節(jié)奏的完美結(jié)合后，那么一個(gè)人對(duì)敘述一件事，評(píng)論一件事，或是需要演講一個(gè)什么主題，他自然就會(huì)把這些聲音變化，情感變化，節(jié)奏變化運(yùn)用進(jìn)去，做好說(shuō)話(huà)和演講也就不難了。
三、快讀。其實(shí)在上小學(xué)的時(shí)候，很多老師就在教我們快讀與慢讀了。為什么老師在教我們練習(xí)口才的時(shí)候，一般都選擇了讀繞口令，而且是要求快讀來(lái)體現(xiàn)呢。這就是因?yàn)榭熳x能練習(xí)我們咬字清晰度，發(fā)音準(zhǔn)確度，而且關(guān)鍵是能練習(xí)我們思維的敏捷度和反應(yīng)的快速度。
四、練態(tài)勢(shì)。有的人講話(huà)時(shí)，自始至終繃著個(gè)臉，就像廟里雷公，呲牙咧嘴，也不笑，也不哭，也不羞，也不惱，自己都不動(dòng)，何談動(dòng)人呢！態(tài)勢(shì)語(yǔ)言盡管作為有聲語(yǔ)言的輔助和補(bǔ)充，卻仍然有著重要的、不可替代的.作用。你的姿勢(shì)，你的表情，你的眼神以及你的手勢(shì)等等。練好態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，關(guān)鍵是自己要有這個(gè)意識(shí)，然后在實(shí)踐中反復(fù)磨練。建議大家練習(xí)的時(shí)候，先是找一面鏡子，面對(duì)鏡子中的自己練習(xí)和揣摩自己的動(dòng)作、表情，再覺(jué)得有了進(jìn)步的時(shí)候，再找熟人，比如自己的同學(xué)自己的父母等等來(lái)練習(xí)，他們的參與能克服你的心理問(wèn)題，而且能夠給你以建議和糾正。
第一文庫(kù)網(wǎng)。
不要怕失敗，要屢敗屢戰(zhàn)，失敗是成功之母沒(méi)有失敗哪來(lái)成功？我們應(yīng)該堅(jiān)信：只要敢于說(shuō)，就一定會(huì)善于說(shuō)克服了心理問(wèn)題，膽子大了，信心自然就有了信心是最好的老師，有了信心，才會(huì)揮發(fā)自如，做到事半功倍。
六、練模仿。特別是口才練習(xí)的初期，我們?cè)谡莆樟艘恍┛诓诺幕疽匾院?，就可以模仿了。比如模仿中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人，模仿自己喜歡的口才演講老師等，通過(guò)揣摩和模仿，能把成功口才人身上的優(yōu)點(diǎn)借鑒到自己身上來(lái)，如果能在此基礎(chǔ)上加以自己心得的創(chuàng)新和改進(jìn)，那么，就是一個(gè)不小的成功。
七、“練”內(nèi)因。我們都知道，內(nèi)因，就是指自己的才能、學(xué)問(wèn)等等，這個(gè)不是簡(jiǎn)單能學(xué)來(lái)的，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多思考，多運(yùn)用，才能積累起來(lái)。等隨著時(shí)間的推移，隨著自己人生的不斷進(jìn)步，才能、學(xué)問(wèn)和目光的不斷提高，你的口才定能達(dá)到很高的藝術(shù)性。到那時(shí)，把話(huà)說(shuō)到像易中天，甚至是超越他的可能是大大存在的。沒(méi)有超越不了的高山，沒(méi)有橫渡不了的江河，下一個(gè)成功的超越和橫渡的，是你嗎？在日常生活中多說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)首先做到意思的表達(dá)清楚和完整，其次做到語(yǔ)言特色比如幽默等等，總之，冰凍三尺非一日之寒！，努力吧！
多看一些教怎么說(shuō)話(huà)的書(shū)，掌握一些基本的說(shuō)話(huà)禮儀．。
自己多長(zhǎng)些學(xué)問(wèn)．多和一些有學(xué)問(wèn)或者口才好的人交流．。
不知不覺(jué)中自己的口才就提高了．暈,有那么費(fèi)勁嗎?
我們縣縣長(zhǎng).以前每天早上去河灘邊拿著報(bào)紙大聲念.
多鍛煉：哪怕丟臉出丑也要鼓足勇氣在一些特定場(chǎng)合鍛煉自己。
多改進(jìn)：在不斷的鍛煉中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，針對(duì)不足多多改進(jìn)。
口才班演出主持詞篇十四
結(jié)束語(yǔ)：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴(lài)芊希）。
馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴(lài)：感謝父母陪伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴(lài)：但我們的確在進(jìn)步與成長(zhǎng)，請(qǐng)為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說(shuō)話(huà)，也有話(huà)說(shuō)。鄭：開(kāi)啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開(kāi)始！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12456428.html】
