我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？閱讀這些范文，可以開闊思維，增加見識(shí)，使我們對總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇一
“物竟天擇，適者生存?！敝挥袚碛辛俗晕疑娴闹腔?，才能活得從容，活得燦爛。
自然界中尚有這么多生存的智慧，作為人類的我們，也應(yīng)該擁有自己的生存智慧。
著名主持人楊瀾，在自己主持事業(yè)更日日蒸上時(shí)，卻放棄了這份工作，反而選擇去國外學(xué)習(xí)進(jìn)修。對此，只有讓自己不斷的提升，不斷的學(xué)習(xí)，才能夠在以后走的更遠(yuǎn)，飛的更高。我想，這種適時(shí)的放棄，就是她生存立足的一個(gè)智慧。
曾令人念念不忘的許三多，他并不像其他士兵那樣聰明亦或有背景，他知道，有些愚笨的自己只有通過付出比別人多的.汗水，做夠比別人多的努力才會(huì)成為一名真正的、好的士兵。事實(shí)證明，他做到了，甚至比加緊人做的更好。我想，這種笨鳥先飛的精神，始至不渝的努力，堅(jiān)持不懈的奮斗就是許三多——一個(gè)普通士兵的生存智慧。
我國著名歌作家、劇作家閻隸老先生，創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的歌曲，如今已經(jīng)年過七旬的他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。他相信，自己付出的努力一定會(huì)有收獲的。我想，天道酬勤就是他老人家的生存智慧。
中國最年輕女總裁——董思陽，當(dāng)她自己為孫燕姿的經(jīng)紀(jì)人所選中，要栽培她時(shí)，她并沒答應(yīng)。在這推崇明星的時(shí)代里，很多人都為她感到惋惜。但她并不覺的遺憾，因?yàn)樗约褐雷约旱哪繕?biāo)是什么，她選擇一邊打工，一邊上學(xué)，只為積累更多經(jīng)驗(yàn)。上天不負(fù)有心人，最終，她開創(chuàng)了自己的公司，成為中國最年輕的女總裁。我想，選定目標(biāo)并為之堅(jiān)持不懈的奮斗就是董思陽的生存智慧。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇二
追求快樂、享受快樂是人的一種動(dòng)物性的本能，與生俱來，不需要后天學(xué)習(xí)?？鞓肥歉泄偈艿酵饨缒承┬盘?hào)刺激后產(chǎn)生的一種對快感的情緒體驗(yàn)，快感到來時(shí)，人處在極度興奮狀態(tài)之中，整個(gè)身心都溢滿一種愉悅、幸福、滿足、飄飄欲仙的感覺，為此他會(huì)忘記世間的一切煩惱。所以這樣的快樂，人會(huì)本能地去追求。然而人們不知道，快樂是需要成本的，在追求到快樂的同時(shí)，他會(huì)付出很多很多。
很多時(shí)候，快樂的成本很高，快樂的獲取與其成本之間是不成比例的。比如吸毒，吸食毒品后所產(chǎn)生的暫時(shí)的快樂，他所需要付出的成本可能是他的整個(gè)家庭的幸福，甚至是他的生命。吸毒產(chǎn)生的快樂只能是短暫的，否則就無需反復(fù)吸食了。然而吸毒付出的成本卻是巨大的，短暫與巨大之間根本就不成比例。
快樂常常要建立在別人的痛苦之上，“快樂建立在別人的痛苦之上”是一種損人利己的行為，人類為了防止這行為的發(fā)生，就建立了法律與道德標(biāo)準(zhǔn)，用來約束人類的這種行為。當(dāng)一個(gè)的快樂建立觸犯了法律之后，他會(huì)付出身陷囹圄的法律成本。當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生道德感之后，人會(huì)為失去道德而痛苦，心靈會(huì)備受煎熬，他會(huì)產(chǎn)生后悔、自責(zé)、負(fù)罪、無地自容的感覺，所以，人在追求快樂的時(shí)候，常常還要付出道德的成本。
追求觸犯法律的快樂常常是短暫的，身陷囹圄的時(shí)間是漫長的，所以其法律成本是很高的。追求觸犯道德底線的快樂常常也是短暫，后悔、自責(zé)、負(fù)罪、無地自容的痛苦體驗(yàn)是漫長的，所以其道德成本也是很高的。這種快樂的成本與短暫的快感體驗(yàn)之間是不成比例的。
對人的最大誘惑莫過于“快樂”?？鞓肥且环N情感體驗(yàn)，對人產(chǎn)生誘惑力的不外乎“名、利、情”，很多人可以拒絕“名、利”，卻難以斬?cái)唷扒楦小钡募m纏，“英雄難過美人關(guān)”道理正在于此，歷史上太多太多的英雄人物，一世的英名不就斷送在一個(gè)“情”字上嗎？呂布、唐玄宗、吳三桂等等，例子俯拾皆是。
在權(quán)衡“追求快樂”與“付出成本”之間利弊大小的過程中，考驗(yàn)著一個(gè)人的意志力。意志力薄弱者，經(jīng)不起快樂的誘惑，把握不住自己的理性認(rèn)知，明知追求某種快樂會(huì)付出慘痛的代價(jià)，然而他仍然會(huì)飛蛾撲火般地去追求對快樂的短暫體驗(yàn)。動(dòng)物界的螳螂，雄性在追求雌性進(jìn)行戀愛時(shí)，有被吃掉的危險(xiǎn)，然而，雄螳螂只要有機(jī)會(huì)就會(huì)義無反顧地往上湊。螳螂不會(huì)理性的思考，追求短暫的快樂只是本能，所以它的行為無可厚非。人不是螳螂，人是會(huì)思考的，會(huì)權(quán)衡利弊的，會(huì)比較分析的，人如果還停留螳螂的水平上，為追求快樂而不計(jì)成本，那是“腦子進(jìn)水”“弱智”“腦殘”的表現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇三
隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)邁向了一個(gè)新的發(fā)展階段，據(jù)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的消息，截止1月份，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到6.9億，其中手機(jī)上網(wǎng)用戶占比超過了89%。作為正在學(xué)校接受教育的高中生，對事物強(qiáng)烈的求知欲使得我們成為這一部分手機(jī)上網(wǎng)用戶的活躍群體。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高中生的上網(wǎng)方式以及社交模式都正發(fā)生著變化，并逐漸蔓延到學(xué)習(xí)生活中去。
1.便捷性。
移動(dòng)終端設(shè)備具備小巧便攜的特性，使得移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在使用上更加方便，通過將隨身攜帶的移動(dòng)設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商提供的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，便能隨時(shí)隨地的使用網(wǎng)絡(luò)滿足各種需求。相對于使用電腦獲得網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)局限性小的特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)。
2.功能全面，內(nèi)容廣泛。
隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，用戶在娛樂、電子商務(wù)、信息獲取交流功能上的需求被不斷滿足，同時(shí)，在金融、醫(yī)療上的應(yīng)用也越來越普及。
3.熱點(diǎn)信息隨機(jī)化，更迭加快。
相對于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下通過媒體報(bào)道發(fā)酵事件引導(dǎo)群眾討論熱點(diǎn)信息的方式，往往有其滯后性。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，參與熱點(diǎn)事件討論的時(shí)間越來越短，對事件的持續(xù)關(guān)注度越來越弱，可能在數(shù)小時(shí)之內(nèi)，關(guān)注的輿論熱點(diǎn)已然更迭數(shù)次。
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加大了信息存儲(chǔ)容量，為信息交流交互提供了很大的便利，正因?yàn)槿绱?，移?dòng)網(wǎng)絡(luò)得以充斥著整個(gè)高中校園，并且影響著高中生的學(xué)習(xí)生活，其中不乏正面積極的影響。
1.開拓視野，豐富知識(shí)。
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得知識(shí)的獲取更加便捷快速，微博微信等媒體工具通過不停的轉(zhuǎn)發(fā)分享資訊，使得用戶在使用這些媒介時(shí)被動(dòng)的接收并且可能會(huì)被其中的一些資訊吸引從而參與到其中。而隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，其構(gòu)建出的不分地域的全球傳播媒介，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)渠道，也拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。
2.鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。
網(wǎng)絡(luò)世界里，由于沒有現(xiàn)實(shí)生活中教師的存在，所以學(xué)生獲取知識(shí)的途徑為自學(xué)，在這個(gè)過程中，鍛煉了學(xué)生的.解決問題的能力、閱讀理解的能力、思考探究的能力，這些都是終身受益的自主學(xué)習(xí)的能力。
3.相互交流。
這是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的體現(xiàn)，教師可以將課堂上一些課本知識(shí)外的拓展知識(shí)放到網(wǎng)站上，或者是通過電子郵件的形式分享給學(xué)生，便于學(xué)生與教師之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。
1.沉迷互聯(lián)網(wǎng)游戲功能，影響學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)游戲的趣味性、虛擬性和刺激性等，都對高中生有著巨大的誘惑力，高中生自控能力差，面對移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上豐富的游戲和社交之類的應(yīng)用，加上移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的便捷，隨時(shí)隨地可以玩游戲，容易沉迷其中，導(dǎo)致占用大量學(xué)習(xí)休息的時(shí)間，影響學(xué)業(yè)的同時(shí)，還擾亂了正常的作息時(shí)間，而且還有可能擾亂學(xué)校班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成嚴(yán)重的后果。
2.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生的心理障礙。
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的自由的空間，很多學(xué)生因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中受到一系列法律法規(guī)的約束，倍感壓迫，而在網(wǎng)絡(luò)世界中，由于一些法律法規(guī)的局限性，沒有能夠很好的規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界，從而使得學(xué)生有了網(wǎng)絡(luò)世界無拘無束的概念。面對現(xiàn)實(shí)與虛擬的巨大反差，很多學(xué)生選擇逃避現(xiàn)實(shí)，活在虛擬的世界里，同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)上存在大量信息，導(dǎo)致獲取信息的渠道越來越偏向網(wǎng)絡(luò)，忽略了在現(xiàn)實(shí)生活中通過人與人之間的交流互換信息，這使得他們在現(xiàn)實(shí)生活中與人的溝通交流越來越困難，從而導(dǎo)致越來越多性格孤僻，人際交往有障礙的人出現(xiàn)。
3.不良信息對學(xué)生的毒害。
網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息，同時(shí)也是垃圾信息的生產(chǎn)地。高中生尚未建立完善的價(jià)值觀、人生觀，其認(rèn)知受外界的影響是巨大的，互聯(lián)網(wǎng)龐雜的信息可能有助于學(xué)生拓展視野，但其中的色情、淫穢信息對于學(xué)生來說充滿誘惑力，很容易造成學(xué)生認(rèn)知和思想上的混亂及迷茫，一些沉溺色情暴力信息的學(xué)生，更是走上了違法犯罪的道路。
4.過于簡單的獲取信息，影響學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的便捷性，使得許多學(xué)生的思維發(fā)生了變化，認(rèn)為一切問題的解決方法都可以從網(wǎng)上搜索得到，從而放棄了通過思考去解決問題的方式，以至于作業(yè)、復(fù)習(xí)題甚至是考試，都想著帶著手機(jī)通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)獲得答案，這種不良風(fēng)氣的形成，不利于高中生正常學(xué)習(xí)生活的發(fā)展。
五、結(jié)言。
高中生正處于身心成長的關(guān)鍵時(shí)期，這期間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣惠及一生，是至關(guān)重要的。如果此時(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅占用了課余體育鍛煉時(shí)間，甚至于有的會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不利于一個(gè)健康體魄的養(yǎng)成。學(xué)校肩負(fù)著培育下一代的重任，應(yīng)當(dāng)抓好網(wǎng)絡(luò)教育，將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)勢最大化，將網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的負(fù)面影響最小化，引導(dǎo)學(xué)生通過正確的方式樹立正確的人生目標(biāo)，以一個(gè)積極的心態(tài)去面對生活中的挫折，只有對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況做好引導(dǎo)作用，充分利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，揚(yáng)長辟短，才能讓網(wǎng)絡(luò)教育成為高中生教育的強(qiáng)大助力。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇四
“網(wǎng)絡(luò)”一個(gè)既神奇而又奇怪的詞。有人歡喜有人愁，有人因此省下了許多時(shí)間，以前要在圖書館里找半天的書，現(xiàn)在只要搜索書名就可以一目了然。，但是有些人因此而引起了近視，相信大家都有過溺于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候吧，可能隨時(shí)隨地的都想帶著手機(jī)，許多人在生活中已經(jīng)離不開手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)了吧。在外出的時(shí)候，人們經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)來導(dǎo)航以及消費(fèi)，這使更多人放不下手機(jī)，卻帶上了眼鏡，500度的眼鏡都已經(jīng)習(xí)以為常了。
就比如說去年，報(bào)道中有一名叫舒凡的女子，從事校對工作，平時(shí)工作需要用眼的時(shí)間就比較長，但是下班回家之后還愛用ipad看電視劇，經(jīng)常熬夜到凌晨兩三點(diǎn)，常時(shí)間的用眼，導(dǎo)致眼鏡里長結(jié)石。成人的自控能力都無法抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑，更何況小朋友呢。每當(dāng)家長忙完一天的工作回到家，小朋友就會(huì)過來拉著父母陪著一起玩，有的父母不耐煩就直接扔個(gè)手機(jī)過來，久而久之，小朋友也玩上了癮，所以，現(xiàn)在小孩的手機(jī)癮，絕大部分的原因還是來自于家庭的原因。
網(wǎng)絡(luò)給人們帶來便利的同時(shí)，也給犯罪分子帶了機(jī)會(huì)，年紀(jì)大的老年人被騙的案列比比皆是，所以對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)控，也是現(xiàn)在急需要解決的問題。時(shí)代的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)交流離不開網(wǎng)絡(luò)，生活出行離不開網(wǎng)絡(luò)，所以我們要合理規(guī)劃和利用網(wǎng)絡(luò)，不能成為網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代下的犧牲品。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇五
摘要：影響大學(xué)生發(fā)展成長的因素很多，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，接觸、利用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生越來越多，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也成為影響大學(xué)生發(fā)展成長的一個(gè)不可或缺的因素。部分大學(xué)生沉溺在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，極大的影響了他們的健康成長，導(dǎo)致部分大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀偏離；荒廢學(xué)業(yè)；能力缺失；心理脆弱，逃避現(xiàn)實(shí)。
關(guān)鍵詞：沉溺網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；發(fā)展成長お。
1大學(xué)生的發(fā)展成長。
在大學(xué)階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)更高一級(jí)的專業(yè)知識(shí)，即所謂的“高深知識(shí)”的同時(shí)，還努力尋求各方面的發(fā)展和成長。大學(xué)生的發(fā)展成長主要包括以下幾個(gè)方面：
1.1世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確樹立。
人才培養(yǎng)是大學(xué)的主要任務(wù)之一，然而要成才，先要成人，所以大學(xué)生在大學(xué)階段不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也需要培養(yǎng)道德、信念、人格等，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化。
不同的時(shí)代有不同的理想，對于當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)著力對其進(jìn)行愛國主義的教育，樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想，實(shí)現(xiàn)中華民族的全面振興。要求大學(xué)生把個(gè)人的奮斗志向同祖國和民族的命運(yùn)相聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，注重發(fā)展自身的實(shí)踐能力、競爭能力和創(chuàng)新能力等等各種能力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體全面發(fā)展的對社會(huì)有用的人才。
1.2專業(yè)知識(shí)的積累和技能的提高。
與中小學(xué)教育相比，大學(xué)傳授的不再是最基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，而是傳授具有專業(yè)性質(zhì)的較為高深的理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的學(xué)術(shù)才能或?qū)ｉL，培養(yǎng)社會(huì)需要的各種高級(jí)專門人才。專業(yè)性是大學(xué)區(qū)別于中小學(xué)教育的最根本的特征，大學(xué)知識(shí)最重要的特點(diǎn)是它的專業(yè)性、針對性很強(qiáng)，各個(gè)專業(yè)都有自己的課程設(shè)置體系，規(guī)定了學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)以及必備的素質(zhì)知識(shí)，且專業(yè)的課程設(shè)置方案還會(huì)隨著社會(huì)的需要而不斷調(diào)整。在大學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)積極吸收、積累一定的專業(yè)知識(shí)，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)發(fā)展的前沿知識(shí)，提高專業(yè)技能。
1.3綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。
大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)到的不僅僅是將來賴以謀生的專業(yè)知識(shí)與技能，更重要的是利用學(xué)校提供的便利條件和一切可利用的豐富資源，為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和開創(chuàng)事業(yè)培養(yǎng)需要的素質(zhì)能力，挖掘潛能。大學(xué)生畢業(yè)后，只有小部分學(xué)生會(huì)升學(xué)，繼續(xù)深造，絕大部分學(xué)生會(huì)通過雙向選擇走向社會(huì)，走向工作崗位。大學(xué)階段可謂是進(jìn)入社會(huì)前的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，所以在大學(xué)里，學(xué)生需要培養(yǎng)走向社會(huì)所需要的各種能力，包括組織能力、實(shí)踐能力、競爭能力、合作能力、人際交往能力、以及創(chuàng)造、創(chuàng)新的能力等等。
1.4心理的健康成長。
大學(xué)生正處于青年時(shí)期，生理上已經(jīng)基本趨于成熟，心理發(fā)展程度也超過以往，是走向心理成熟的最后階段。所以大學(xué)階段是培養(yǎng)大學(xué)生心理健康成長的重要階段。
大學(xué)生的自我意識(shí)猛醒，“成人感”增強(qiáng)，加之于之前家庭對自己的溺愛，衣來伸手，飯來張口，容易導(dǎo)致大學(xué)生凡事以自我為中心，所以培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立性和良好的人際關(guān)系顯得非常重要。大學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己解決，對自己的未來有所打算；大學(xué)生要融入宿舍、班級(jí)這些小集體中，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，交流心聲，培養(yǎng)感情，放下“小皇帝”的身份，與大家融為一體。
大學(xué)是個(gè)“藏龍臥虎”的地方，各地中學(xué)的精英、佼佼者聚集在大學(xué)校園里，競爭異常激烈，挫折、失敗是不可避免的。所以大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的面對現(xiàn)實(shí)，能夠經(jīng)得住挫折、失敗和各種考驗(yàn)，成為一個(gè)心理素質(zhì)強(qiáng)、樂觀、積極向上的人。
每個(gè)大學(xué)生經(jīng)過十年寒窗苦讀，千辛萬苦跨過獨(dú)木橋走進(jìn)大學(xué)深造，都想在自己的努力下，順利的發(fā)展成長，成為對社會(huì)有用的人才。盡管發(fā)展、成長、成才的關(guān)鍵在于自己，然而影響大學(xué)生成長的因素也有很多，社會(huì)的，家庭的，學(xué)校的等等；另外大學(xué)也是一條充滿荊棘的道路，交友、戀愛等對大學(xué)生的成才也都有著至關(guān)重要的影響。稍有不慎，他們離成才的路會(huì)越走越遠(yuǎn)。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇六
(一)金融服務(wù)對象廣泛。
普惠金融體現(xiàn)了金融公平，在這一體系中，不管是大型國有企業(yè)、壟斷企業(yè)，還是小微企業(yè)、個(gè)人等，均有享受金融服務(wù)的機(jī)會(huì)，社會(huì)上各階層的金融需求都能得到有效滿足。目前，大型經(jīng)濟(jì)主體可以通過銀行信貸、股票市場等途徑獲得資金，但眾多弱勢群體仍然難以從正規(guī)金融途徑獲得資金，因此我國的普惠金融發(fā)展重點(diǎn)仍是弱勢群體，這可以通過小額信貸、小額保險(xiǎn)等方式實(shí)現(xiàn)。
(二)金融產(chǎn)品豐富完善。
普惠金融體制下，服務(wù)對象眾多，金融需求特點(diǎn)不一，僅僅依靠我國單一、大銀行為主的金融服務(wù)體系，是無法滿足普惠金融需求的。普惠金融體制下，小額貸款、典當(dāng)、擔(dān)保、p2p等多種金融機(jī)構(gòu)需要共同發(fā)展，提供多種類的金融功能和服務(wù)產(chǎn)品。不同的服務(wù)品種，具有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而滿足不同群體的需求。
(三)耗費(fèi)較多的資金成本。
要實(shí)現(xiàn)金融服務(wù)對象的全民覆蓋，必然要進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)投入和基礎(chǔ)設(shè)施投入。以商業(yè)銀行為例，需要發(fā)展多種金融產(chǎn)品，涉及信貸投放、支付結(jié)算、理財(cái)保險(xiǎn)等方面，才能滿足不同群體的需求，這就需要投入大量人力和資金進(jìn)行研發(fā)。商業(yè)銀行的服務(wù)范圍若要拓展到農(nóng)村地區(qū)，還需要構(gòu)建物理網(wǎng)點(diǎn)，投放atm機(jī)等硬件設(shè)施，提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍。但由于地廣人稀、客戶數(shù)量少、資金交易規(guī)模小，銀行在偏遠(yuǎn)地區(qū)投入網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，往往又會(huì)入不敷出，達(dá)不到規(guī)模經(jīng)濟(jì)的要求。
(四)隱藏潛在風(fēng)險(xiǎn)。
潛在的金融風(fēng)險(xiǎn)一直是困擾普惠金融發(fā)展的最大障礙。普惠金融服務(wù)的小企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)戶，往往是大型銀行機(jī)構(gòu)不愿服務(wù)的對象，他們具有抵押少、風(fēng)險(xiǎn)大、經(jīng)營不穩(wěn)定等弱點(diǎn)。近年來，小微企業(yè)倒閉、個(gè)體工商業(yè)主跑路的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給銀行帶來了部分不良貸款。此外，普惠金融業(yè)務(wù)種類繁多，風(fēng)險(xiǎn)種類不同，需要銀行具備較高的風(fēng)險(xiǎn)管控能力，才能全面應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)威脅。
二、移動(dòng)金融推動(dòng)普惠金融發(fā)展的天然優(yōu)勢。
本文論述的移動(dòng)金融，主要指手機(jī)銀行業(yè)務(wù)。，中國人民銀行發(fā)布《關(guān)于移動(dòng)金融技術(shù)創(chuàng)新健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，助力移動(dòng)金融發(fā)展，在經(jīng)過前期的市場預(yù)熱后，20有可能成為移動(dòng)金融的普及年。移動(dòng)金融具有手機(jī)使用人群廣、可以提供差異化的金融服務(wù)、運(yùn)營成本較低、可以降低信息不對稱等特點(diǎn)，對于促進(jìn)普惠金融發(fā)展具有天然優(yōu)勢。
(一)手機(jī)使用人群廣。
《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至6月末，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5．27億，手機(jī)上網(wǎng)比例為83．4%，首次超過電腦上網(wǎng)80．9%的比例，手機(jī)成為第一大上網(wǎng)終端。以民生銀行為例，該行底擁有手機(jī)銀行客戶約100萬人，到20底達(dá)到1300萬戶，手機(jī)銀行日交易筆數(shù)已經(jīng)超過柜臺(tái)。在此背景下，大力發(fā)展移動(dòng)金融，可以擴(kuò)大普惠金融的客戶群體，拓寬服務(wù)范圍。
(二)可以提供差異化的金融服務(wù)。
移動(dòng)金融具有獨(dú)特的個(gè)性化優(yōu)勢，用戶可以通過手機(jī)軟件綁定信用卡賬戶，實(shí)現(xiàn)手機(jī)支付水電費(fèi)、買票、買理財(cái)?shù)葌€(gè)性化服務(wù)。在手機(jī)上，銀行可以征求用戶的意見和建議，及時(shí)了解客戶需求，與用戶實(shí)時(shí)互動(dòng)，并提供更多個(gè)性化服務(wù)，從而提高用戶使用忠誠度。
(三)運(yùn)營成本較低。
在移動(dòng)金融模式下，銀行可以通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對客戶的信用狀況、還債能力、交易記錄進(jìn)行分析，通過較低成本就可以篩選出低風(fēng)險(xiǎn)的客戶，免除了用于實(shí)地調(diào)研、查閱賬目的人工費(fèi)用，從而達(dá)到節(jié)約運(yùn)行成本、降低信貸風(fēng)險(xiǎn)的目的。此外，在移動(dòng)金融模式下，許多通過現(xiàn)金渠道進(jìn)行支付的交易，可以通過手機(jī)完成電子支付，對于銀行來說，也降低了實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)營壓力。對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)來說，即使沒有銀行網(wǎng)點(diǎn)，也可以通過手機(jī)銀行享受到金融服務(wù)，降低了物理網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)成本。
(四)移動(dòng)金融可以降低信息不對稱現(xiàn)象。
手機(jī)銀行業(yè)務(wù)的存在，使得眾多小微經(jīng)濟(jì)主體參與到銀行業(yè)務(wù)中來，并在系統(tǒng)中留下交易記錄、支付記錄、還款記錄，從而形成了數(shù)據(jù)龐大、信息豐富的大數(shù)據(jù)庫。銀行可以依托云計(jì)算手段，對大數(shù)據(jù)資源進(jìn)行研究，分析客戶資信情況，降低了信息不對稱程度，為銀行尋找目標(biāo)客戶提供了較好途徑。
三、借助移動(dòng)金融發(fā)展普惠金融的'路徑選擇。
由于移動(dòng)金融對于發(fā)展普惠金融具有獨(dú)特的優(yōu)勢，銀行機(jī)構(gòu)應(yīng)大力發(fā)展移動(dòng)金融業(yè)務(wù)，拓展移動(dòng)平臺(tái)中介功能，開發(fā)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，做好手機(jī)銀行渠道建設(shè)。
(一)拓展移動(dòng)平臺(tái)中介功能，擴(kuò)大客戶覆蓋面。
目前手機(jī)銀行業(yè)務(wù)主要集中在資金查詢、轉(zhuǎn)賬匯款、交易支付等功能，隨著金融發(fā)展，這些功能已不能滿足普惠金融的需要，銀行應(yīng)從以下方面改進(jìn):一是拓寬手機(jī)銀行融資功能。融資是當(dāng)前小微企業(yè)最為迫切的金融需求。商業(yè)銀行可以借鑒p2p融資模式，為客戶提供傳統(tǒng)銀行信貸產(chǎn)品以外的融資渠道，拓寬自身融資中介功能。二是開展移動(dòng)電子商務(wù)功能。目前，國內(nèi)已經(jīng)成立了多家規(guī)模較大的電子商務(wù)平臺(tái)，如淘寶網(wǎng)、京東網(wǎng)、蘇寧易購等，銀行可以與這些平臺(tái)合作開展移動(dòng)支付功能，為用戶提供便捷的支付功能服務(wù);通過交易積累客戶交易信息，擴(kuò)充大數(shù)據(jù)庫信息量。三是加快業(yè)務(wù)種類覆蓋面。銀行在手機(jī)銀行業(yè)務(wù)上，可以適時(shí)增加保險(xiǎn)、基金、理財(cái)?shù)冉鹑诜?wù)，滿足不同用戶的需求。
(二)開發(fā)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，建立征信評(píng)級(jí)機(jī)制。
一是銀行充分利用電商交易平臺(tái)、綜合服務(wù)平臺(tái)，積累豐富的消費(fèi)者信息、企業(yè)交易信息，實(shí)現(xiàn)線上信用評(píng)估、信貸服務(wù)、咨詢服務(wù)、支付結(jié)算和營銷服務(wù)，拓寬信息積累的渠道。二是采用計(jì)算機(jī)軟件做好客戶數(shù)據(jù)的自動(dòng)分析，了解客戶的行為和金融服務(wù)需求，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整產(chǎn)品研發(fā)、公關(guān)營銷、市場拓展等策略。三是根據(jù)客戶的還款信息、支付信息、財(cái)務(wù)狀況等信息，還可以建立征信評(píng)級(jí)系統(tǒng)，為小微經(jīng)濟(jì)主體確定信用評(píng)級(jí)，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)維護(hù)，作為發(fā)放信貸資金的重要依據(jù)。四是為理財(cái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供幫助。銀行通過大數(shù)據(jù)分析客戶理財(cái)習(xí)慣，并邀請客戶在手機(jī)端上提出理財(cái)期限、金額、風(fēng)險(xiǎn)偏好需求，發(fā)行此類理財(cái)產(chǎn)品，改變過去單純由銀行發(fā)行標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的模式。
(三)做好移動(dòng)金融渠道建設(shè)，擴(kuò)大手機(jī)終端在農(nóng)。
村地區(qū)的使用范圍首先，手機(jī)銀行要做好電子渠道建設(shè)，與微信、微博、第三方支付軟件等合作，提高電子服務(wù)渠道的客戶使用率。此外，在農(nóng)村地區(qū)依托集市、小商品交易聚集地等商圈，大力推廣移動(dòng)支付業(yè)務(wù)。其次，銀行要加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)物理網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)與服務(wù)，對農(nóng)戶使用手機(jī)銀行業(yè)務(wù)如賬單查詢、轉(zhuǎn)賬匯款、水電費(fèi)支付、話費(fèi)支付等業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，提高農(nóng)民使用手機(jī)銀行的意愿。
(四)建立安全交易保障機(jī)制，降低移動(dòng)金融風(fēng)險(xiǎn)。
銀行通過加強(qiáng)安全保障機(jī)制建設(shè)，提高客戶使用手機(jī)業(yè)務(wù)的信心。一是加強(qiáng)軟件、硬件管理，選擇可靠的電信運(yùn)營商、軟件提供商，定期對手機(jī)銀行系統(tǒng)進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)改進(jìn)，同時(shí)各方還應(yīng)相互協(xié)調(diào)，建立起有效的應(yīng)急機(jī)制，隨時(shí)應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。二是要建立客戶損失快速理賠制度，使銀行保持良好的公眾形象，維持公眾信心。
(五)改進(jìn)用戶金融服務(wù)體驗(yàn)，培養(yǎng)客戶使用習(xí)慣。
通過探索開展便民服務(wù)功能，如gps定位服務(wù)導(dǎo)航功能等，為客戶提供附近網(wǎng)點(diǎn)位置的自助導(dǎo)航，使客戶充分感受到金融服務(wù)的便利性。通過手機(jī)轉(zhuǎn)賬匯款，免收手續(xù)費(fèi)，激勵(lì)客戶自覺使用手機(jī)業(yè)務(wù)。通過種種以客戶為本的“貼心”服務(wù)，真正促進(jìn)普惠金融的實(shí)現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇七
茫茫的非洲大戈壁灘上，不時(shí)刮起一陣大風(fēng)，卷起漫天的黃沙。這里白天要面對太陽的炙烤，晚上卻又要受到寒風(fēng)的侵襲，一年四季還要忍受缺水的困擾?？删驮诮裢?，一株四色的小花——依米花綻放了。
“哇！原來外面的世界這么美呀！”小依米花贊嘆道。此時(shí)風(fēng)早已經(jīng)平息，天上的星星照亮大地，留下了一片銀色光暈。突然，一星白光從天空劃過，轉(zhuǎn)眼又消失得無影無蹤?！澳鞘鞘裁?？好漂亮呀！
可它到哪里去了呢？”依米花一邊想，一邊搖動(dòng)她那瘦小的葉子，四處張望起來，可最終還是沒找到。
“算了，不找了！”小依米花說道，“還是先好好欣賞一下這個(gè)世界吧！”兩天過去了。在這兩天中，小依米花快樂極了，她白天在陽光下起舞，雖然陽光灼熱，卻也勝過了她曾經(jīng)生活的地下；夜晚，欣賞那美麗的星辰和那最大最亮的月牙，即使是那透骨的寒冷也不能阻止她，因?yàn)槟橇甑钠D辛早就讓她能適應(yīng)這一切?？闪钏z憾的是，她再也沒看到那劃破天際的白光——風(fēng)告訴她那是流星。
現(xiàn)在又是一個(gè)夜晚，繁星閃爍?？梢烂谆▍s是沒了心情，因?yàn)樗茄幕ò昕煲x了，這也預(yù)示她將要離開這個(gè)世界了，將再也看不到流星了。
“六年前我來到這個(gè)世界，在前五年的時(shí)間中我拼命地將根扎向地底。半個(gè)月之前，我終于積蓄到了足夠的養(yǎng)分，長出了葉，綻出了翠綠。兩天前，我開出了花兒，是一種包含紅、白、黃、藍(lán)四色花瓣的花兒，讓我六年期盼有了結(jié)果?？涩F(xiàn)在，我的生命就要終結(jié)了，我的生命有意義嗎？”突然，依米花想起了昨天風(fēng)伯伯告訴她白光是流星時(shí)說過的話：流星是天上的石頭，你看見的是它留在這個(gè)世間最美麗的一剎那，是它用生命開出的花，那是它生命的智慧——在僅擁有一次的生命中綻放出最美麗的花。
想到這里，依米花明白了，自己就如同那流星一樣，生命雖然會(huì)完結(jié)，可卻綻放了美麗的花，正如流星留下的一剎那的光華。
一陣風(fēng)吹來，依米花的花瓣也開始凋落。
“生命只有一次，但是我們一定要在僅有的一次生命中綻放出最美麗的花朵，這就是生命的智慧！”在最后一朵花瓣落下時(shí)，依米花說道。然后，她收起了葉子，安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。
又一顆流星劃過了天空，好像是在昭示著什么……。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇八
在今天的社會(huì)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活里面不可或缺的一個(gè)部分，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活當(dāng)中所占據(jù)的地位讓我們都覺得十分驚訝，從網(wǎng)絡(luò)的誕生到現(xiàn)在只是經(jīng)歷了短短了幾十年，但是網(wǎng)絡(luò)卻從無孔不入，只要找到了適合的地方就不斷地滲透進(jìn)去人們的生活?；蛘哂腥藭?huì)覺得網(wǎng)絡(luò)的過快的房展會(huì)給人們的生活帶來很多不必要的麻煩以及是問題的產(chǎn)生，可是從另外一個(gè)方向來說，網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用使這個(gè)地球都連成了一個(gè)整天，無論你是在天南還是地北，都可以與遠(yuǎn)在天涯海角的朋友們互聯(lián)信息，這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)屬性所帶給我們的更加是一個(gè)很好的機(jī)遇。
那么大家是否對網(wǎng)絡(luò)又有一些新的見解了呢?
再者現(xiàn)在有很多新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的誕生，例如大家都熟悉并且精通的微博，微博的誕生只是兩三年前的事情，可是大家看一看，現(xiàn)在哪一個(gè)年輕人是沒有微博的賬號(hào)的，哪一個(gè)年輕人不是“微博控”，當(dāng)然我們在這里討論的主要不是微博這樣一個(gè)平臺(tái)，而是這樣一些新技術(shù)帶給我們的商業(yè)契機(jī)。大家應(yīng)該都知道什么是網(wǎng)絡(luò)營銷吧，由于一系列的新技術(shù)的誕生致使網(wǎng)絡(luò)營銷走向了一個(gè)頂峰。先有網(wǎng)絡(luò)的誕生，再有網(wǎng)絡(luò)的一些流行玩意兒的誕生，這樣一切一切都是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)營銷的向前發(fā)展，這一切一切都是為商業(yè)而服務(wù)的。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇九
華爾茲是一種優(yōu)雅美麗的舞蹈，以其華麗的轉(zhuǎn)身與巧妙的旋轉(zhuǎn)享譽(yù)世界。最是那一凝眸時(shí)的溫柔，舞者以其適時(shí)的轉(zhuǎn)身，驚艷動(dòng)人。正是那完美的轉(zhuǎn)身，成就了最美的華爾茲。
舞蹈如是，生活亦如是，人生需要轉(zhuǎn)身。
轉(zhuǎn)身是一種智慧的人生態(tài)度。當(dāng)人生處于絕境，“山重水復(fù)疑無路”，何不另辟蹊徑，巧妙轉(zhuǎn)身，定能“柳暗花明又一村”。大將韓信當(dāng)年投在項(xiàng)羽麾下，不過是無名小卒。但他不甘于默默無聞，終老一生，毅然投奔劉邦，終成大器。試想韓信若固守庸主，“一條道走到黑”，不懂得轉(zhuǎn)身，以項(xiàng)羽之用人，恐怕其姓名只能為歷史的塵埃所埋沒，哪像如今功勛顯赫，青史留名？正是因?yàn)樗脳壈低睹?，擇木而棲，讓自己的人生來了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，摒棄迂腐的“忠心”思想，轉(zhuǎn)身，走向光明。
轉(zhuǎn)身是一次偉大的精神突圍。面對紛繁錯(cuò)雜的世界，我們常常為世俗牽絆，為輿論束縛。轉(zhuǎn)身，解放我們的精神。著名生物學(xué)家達(dá)爾文研究之初，曾相信神創(chuàng)論及物種不變說。面對研究過程中的疑問，他勇敢地沖破精神枷鎖，放棄神創(chuàng)論，提出了生物進(jìn)化論。正是因?yàn)樗淖冨e(cuò)誤觀念，轉(zhuǎn)身而戰(zhàn)，進(jìn)行了精神突圍，才站在了真理的高峰。司馬遷站在人生的十字路口，面臨生死抉擇：是無名地死去，還是屈辱地活著？思慮再三，他忍辱負(fù)重，終成史家絕唱。假如當(dāng)時(shí)司馬遷一味固執(zhí)，守著“士可殺不可辱”的古訓(xùn)不放，愚蠢地赴死保節(jié)，無韻離騷的《史記》誰人來寫？千秋太史公的美名誰人來當(dāng)？司馬遷決絕轉(zhuǎn)身，給歷史留下一個(gè)孤獨(dú)而光輝的背影。
華麗純美震驚世界。假如卡梅隆難以放棄名利誘惑，不懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)悄然轉(zhuǎn)身，尋找下一個(gè)制高點(diǎn)，哪有今天的卡梅?。窟m時(shí)的轉(zhuǎn)身，讓人離成功更近；不合時(shí)宜的轉(zhuǎn)身，也可使人一敗涂地，錯(cuò)失良機(jī)。
轉(zhuǎn)身，是一門生活的藝術(shù)。讓我們持有這一智慧的人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)精神的突圍，于恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和樂而舞，完美轉(zhuǎn)身，跳好人生的華爾茲！
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網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十
一提到家，幾乎每個(gè)人都有一種感覺——溫馨、溫暖、而又充滿愛意。
家，是我成長的搖籃，是我永遠(yuǎn)的港灣！家，為我遮雨，給我依靠；為我擋風(fēng)，送我溫暖。家，讓我擁有自己的小窩，擁有一個(gè)自己的小天地，身旁還伴隨著幾只可愛的小動(dòng)物玩具，舒適又溫馨。
我有一個(gè)知識(shí)淵博的爸爸，他在公安局工作，他胖胖的，我經(jīng)常拿他的肚子當(dāng)我的枕頭，抱住他那雙胖乎乎的大手入睡，感覺好溫暖，好踏實(shí)。那高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就是個(gè)文質(zhì)彬彬、挺有學(xué)問的人。我愛我的爸爸。
我們家還有一位窈窕主婦——我的媽媽，她瘦瘦的高高的，黑黑的眉毛下有雙“火眼金睛”，所以，我們家找東西都不用我和爸爸動(dòng)手；她很愛干凈，在家總里里外外忙個(gè)不停，洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生是她每天的“必修課”；她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，只要她說得對，她就會(huì)喋喋不休，把你問得啞口無言，雖然她有點(diǎn)愛嘮叨，但是，我還是非常愛我的媽媽。
記得有一次，我們一家去青島旅游，到了晚上，我們要到賓館里住宿了，結(jié)果找了一個(gè)下午也沒找到。最后，我們終于找到了一家賓館，但是只有一間空房了，所以，我和左貝妮與吳老師和媽媽擠在兩個(gè)床上睡的覺，而爸爸和左叔叔呢，就只能勉強(qiáng)在車?yán)锼艘灰埂?/p>
好不容易熬到從青島趕回來，爸爸媽媽都不約而同的感嘆：“哪里也不如家里好！”我也累壞了，躺在我那舒適而又柔軟的小床上，頓感睡意濃濃，“還是家里好?。 蔽也唤潎@道。
我愛我那溫馨舒適而又溫暖的家，我愛我的爸爸媽媽，只要在家里，我沒有恐懼感，我很放心，我很大膽的在家里做每一件我能夠做的事情，我喜歡我的家，我愛我的家，我愛我的爸爸和媽媽??！
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網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十一
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)怯懦的女生。在課堂上，能不舉手發(fā)言我堅(jiān)決不舉手，即使被提問到了也是聲音小得幾乎只有自己能聽見。我甚至不太敢看老師的目光。您發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，也跟媽媽談了我的表現(xiàn)。在接下來的日子里，是您期待的目光;是您仔細(xì)而又耐心的教導(dǎo);使您的鼓勵(lì)讓我變得活潑起來，也愛舉手發(fā)言了。于是，我的學(xué)習(xí)成績一天天變好!我更喜歡在學(xué)校里和老師學(xué)習(xí)的日子!
記得二年級(jí)的時(shí)候，我們班上有個(gè)同學(xué)特別的矮，于是有些調(diào)皮的同學(xué)就嘲笑他。您知道了，批評(píng)了嘲笑他的同學(xué)，您說，有一天他也會(huì)長得和我們一樣高!所以在后來的日子里，我們班的同學(xué)都相處得像一個(gè)大家庭一樣，互相關(guān)心互相幫助!
記得三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榉职?，老師也有了改?dòng)。還好您仍然是我的班主任，只是數(shù)學(xué)老師換了?？墒俏矣行┬∏榫w了，是您告訴我，每一個(gè)老師都會(huì)對我們好的。是啊!現(xiàn)在我們已經(jīng)愛上了數(shù)學(xué)課，當(dāng)然更愛我們的數(shù)學(xué)老師!我開始喜歡我們學(xué)校的其他老師，開始學(xué)會(huì)了對學(xué)會(huì)了對老師微笑和問好!
記得您常在放學(xué)的時(shí)候給一些沒鞏固好知識(shí)的同學(xué)補(bǔ)課，我竟然有些羨慕他們呢!于是，我們班的成績在一天天變樣!您熟悉我們每個(gè)人，包括小脾氣，小缺點(diǎn)您都知道!所以在我們心里，您就像媽媽一樣親近!
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，有許多人說我是小才女。其實(shí)我自己知道，我只是一個(gè)很普通的女孩。因?yàn)橛辛死蠋?，我才能學(xué)得好，學(xué)得優(yōu)秀。我也才能學(xué)到許多課外的知識(shí)。
老師!我喜歡聽您親切的聲音，那聲音就像一縷清風(fēng)，撥去我們心中的烏云。我更覺得，老師!您就是山谷里那株清雅的香蘭!清香了整個(gè)山谷，卻從不宣揚(yáng)自己的功績!——20xx年教師節(jié)快樂!祝愿所有的老師!節(jié)日快樂!天天快樂!
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十二
在當(dāng)今這個(gè)輝煌的時(shí)代,對語文素質(zhì)如何規(guī)范呢?作為高中語文教師的我,結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的研究,我認(rèn)為,根據(jù)21世紀(jì)人才素質(zhì)要求,應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:。
一、充分發(fā)揮語文學(xué)科的認(rèn)知功能。
任何學(xué)科都具有認(rèn)知功能。認(rèn)知包括知識(shí)和能力,認(rèn)知功能就是獲取知識(shí)和增強(qiáng)能力的功能。小學(xué)語文學(xué)科的認(rèn)知功能與其他學(xué)科不同,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)目的主要是獲得本學(xué)科的知識(shí)和能力,如歷史學(xué)科的認(rèn)知功能,主要體現(xiàn)在獲得歷史知識(shí)和分析歷史知識(shí)的能力方面。而語文學(xué)科的認(rèn)知功能有三方面:。
1.掌握語文本身的字、詞、句、段、篇基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫語文能力,獲得語言能力。
2.掌握獲得知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)能力。
3.獲得各種文化科學(xué)知識(shí)。
這三項(xiàng)認(rèn)知功能以第一項(xiàng)為基本認(rèn)知功能,正因?yàn)橛羞@項(xiàng)基本的認(rèn)知功能,所以語文學(xué)科的認(rèn)知功能具有再認(rèn)知特點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生只有很好地掌握了字、詞、句、段、篇基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫能力,尤其是讀寫能力,才能再認(rèn)知。因?yàn)檎Z文是文化的載體,沒有不載負(fù)著一定文化、思想、感情的語文。這是由語言的本質(zhì)所決定的,語言不僅有物質(zhì)外殼--語音,而且還體現(xiàn)一定的社會(huì)意識(shí)--社會(huì)關(guān)系。也就是說,語言的形式和內(nèi)容是統(tǒng)一的。通過語文學(xué)習(xí)不僅能獲得語言,還可以獲得各種文化知識(shí)和思想。人在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),都是以語言為媒介的,兒童的成長也是在逐漸掌握語言過程中發(fā)展起來的,而掌握書面語言尤為重要。當(dāng)兒童能識(shí)字、閱讀以后,不僅會(huì)豐富知識(shí),而且會(huì)促進(jìn)內(nèi)部言語的發(fā)展,會(huì)提高認(rèn)識(shí)能力。通過識(shí)字、閱讀還要培養(yǎng)學(xué)生說話、作文能力,把自己要說的話,要做的事,用口頭和文字表達(dá)出來,進(jìn)行思想交流,達(dá)到相互理解的目的。所以說,學(xué)好語文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
正因?yàn)檎Z文學(xué)科具有獲得再學(xué)習(xí)的功能,語文學(xué)科才具有工具性。這種工具性表現(xiàn)在再認(rèn)知上,因而才稱之為基礎(chǔ)工具學(xué)科。語文學(xué)科是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、表達(dá)思想的工具,是青少年掌握文化科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的基礎(chǔ)工具。正如葉圣陶指出的:“語文是工具,自然科學(xué)方面的天文、地理、生物、數(shù)、理、化,社會(huì)科學(xué)方面的文、史、哲、經(jīng),學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具。要做到個(gè)個(gè)學(xué)生善于使用這個(gè)工具(說多數(shù)學(xué)生善于使用這個(gè)工具還不夠),語文教學(xué)才算對極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平盡了分內(nèi)的'責(zé)任,才算對實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化盡了分內(nèi)的責(zé)任?！庇纱苏f明,學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)工具,發(fā)揮語文學(xué)科的再認(rèn)知功能,對學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí),對于從事各項(xiàng)工作,對于實(shí)現(xiàn)我國四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè),具有重大意義。
二、充分發(fā)揮語文學(xué)科的情意、審美功能。
任何學(xué)科都有教育功能,教學(xué)的教育性是教學(xué)的一條客觀規(guī)律,這是教學(xué)的共性。語文學(xué)科的教育功能,不同于其他學(xué)科,其特點(diǎn)體現(xiàn)在表情達(dá)意和審美功能上。也就是說,語文學(xué)科的教育功能不屬于各科的共性,而是由語文學(xué)科的個(gè)性決定的,是由語言的本質(zhì)所決定的。語言是交流思想的工具,因?yàn)檎Z言是載體,它所載負(fù)的文化科學(xué)知識(shí),都具有一定的思想、情意內(nèi)涵及審美價(jià)值,所以語文有交流思想、情感的功能。語文學(xué)科的工具性不僅表現(xiàn)在再認(rèn)知方面,而且還表現(xiàn)在其表情達(dá)意的作用上。往往一篇文章所塑造的偉大形象或動(dòng)人情節(jié)或優(yōu)美景色,會(huì)在學(xué)生的人格形成中起巨大作用,會(huì)在學(xué)生一生中留下難以磨滅的印象。通過語文教學(xué),在滲透思想情感、審美教育方面,較之其他學(xué)科更具有得天獨(dú)厚的條件和重大功能。所以語文也應(yīng)稱為表情達(dá)意的工具,成為對青少年一代進(jìn)行思想、品德、情感教育的工具學(xué)科。
三、充分發(fā)揮語文學(xué)科的思維功能。
任何學(xué)科都具有發(fā)展思維的功能,但語文學(xué)科發(fā)展思維的功能具有突出意義,這也是由語言的性質(zhì)決定的。學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程,一方面要進(jìn)行思維活動(dòng),另一方面通過學(xué)習(xí)語文,又能進(jìn)一步發(fā)展思維能力。因此,語文學(xué)科具有突出的發(fā)展思維的功能。
在語文教學(xué)實(shí)踐中,常常見到這樣的情況,學(xué)生在聽人講話或閱讀中分不清主次,抓不住要點(diǎn),不會(huì)概括段意,不會(huì)概括文章的主要內(nèi)容和中心思想,不會(huì)編寫讀書提綱;在說話和作文中,往往語無倫次,條理不清,重復(fù)口羅嗦。這些不僅說明學(xué)生的聽、說、讀、寫能力低,而且也反映出學(xué)生的邏輯思維能力差。還有的學(xué)生讀書時(shí)不會(huì)把文章中描寫的情景、事件、事物、人物理解得具體形象;在說話、作文中,語言空洞、枯燥、呆板,缺乏具體情景的描寫。這除了對事物、人物、景物缺乏具體觀察認(rèn)識(shí)外,也說明學(xué)生的形象思維,特別是創(chuàng)造思維能力未得到充分的發(fā)展。也就是說,語文教學(xué)還未充分有效地發(fā)揮語文學(xué)科的思維功能。在培養(yǎng)語文素質(zhì)中提出,要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、形象思維和創(chuàng)造思維能力。要訓(xùn)練學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、條理性、敏捷性。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須充分發(fā)揮語文學(xué)科的思維功能。因?yàn)檎Z文和思維既是統(tǒng)一的,又是有區(qū)別的。既要防止出現(xiàn)只抓語言訓(xùn)練,不重視兒童思維能力的發(fā)展,也要防止脫離語言專搞思維訓(xùn)練。要從語言訓(xùn)練出發(fā),以發(fā)展思維能力為基礎(chǔ),使發(fā)展語言和思維統(tǒng)一起來。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十三
紅塵中，大多數(shù)的人們辛勞地奔跑在從現(xiàn)實(shí)通向夢想的路上。而大多數(shù)的人們可能沒能到達(dá)成功的終點(diǎn)。他們最終寫就的只是平凡的人生。但也許有好多人渡過了一生也不會(huì)明白，其實(shí)生命的魅力就在于這奔跑的過程之中。我們享受平凡，就是在享受著生命的無限精彩。
現(xiàn)實(shí)中的我們大都是平凡人，但殊不知平凡中也會(huì)顯現(xiàn)出偉大。蘇格拉底說：“每個(gè)人身上都有太陽，只是要讓它發(fā)出光來?！惫ぷ魇侨松胁豢苫蛉钡囊徊糠?，是謀生的手段，也是尋找快樂的窗口。平凡的人無論處于怎樣平凡的工作崗位，手里做著平凡得不能再平凡的小事，都會(huì)懷揣責(zé)任，全身心投入，把工作做好。
人生不是完美的。很多時(shí)候，我們不是生活的寵兒，我們無從選擇，比如出生、職業(yè)等等，所以我們只能選擇平凡，慢慢去學(xué)會(huì)接受無法改變的命運(yùn)與磨難，讓惆悵變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。很多時(shí)候，我們又有許多選擇，比如笑或者哭，快樂或者憂傷，樂觀或者悲觀，所以我們便學(xué)會(huì)與命運(yùn)相搏，去尋找自身價(jià)值，尋找屬于自己的人生軌跡。
我們周圍有很多平凡的教師。他們既普通又真實(shí)，既熱情又直率，既踏實(shí)又勤奮。他們視平凡的教育工作為畢生的事業(yè)，春風(fēng)春雨，潤物潤心，春去秋來，花開花落，桃李芬芳。他們“日出而作，日落而息”，日復(fù)一日，年復(fù)一年，白天孜孜耕耘于三尺講臺(tái)，晚上不倦相伴于清燈鍵盤。把平凡當(dāng)成一種享受，不計(jì)名利得失，成為精神上的富有者。身處其中，你會(huì)時(shí)時(shí)感受到他們積極樂觀的心態(tài)，細(xì)膩熱忱的情感，堅(jiān)韌不拔的耐力。因?yàn)樗麄兩钌疃?，快樂就在對孩子們的付出中，就在平凡的教學(xué)過程中。他們相信平凡的事情中也能做出不平凡的成績來。
但平凡絕不是平庸。平凡的人安于平凡的生活，卻在做著不平凡的努力。平凡的人以平常心待人，懂得收斂自己身上的鋒芒，知道自己做人的良知和責(zé)任。而平庸的人則消極處世，他們不安于平凡，卻因?yàn)榉艞壟?，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上一無所有的看客。
我們不會(huì)拒絕平凡，但一定要遠(yuǎn)離平庸，選擇完美。每個(gè)人都應(yīng)該把自己看成是一名杰出的藝術(shù)家，而不是一個(gè)平庸的工匠，應(yīng)該永遠(yuǎn)帶著一顆平常心去生活和工作。也只有這樣，你才有從平凡走向卓越的可能。
柏拉圖說：“征服自己是最大的勝利。積累平凡，就是積累卓越”讓我們首先戰(zhàn)勝自己，在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)自己不平凡的人生價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十四
理性思辨是涉及思考、辨析、判斷以及推理的具有周密邏輯性的思維活動(dòng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，思辨能力已成為當(dāng)今時(shí)代對每個(gè)公民的普遍要求。在此背景下，理性思辨也成為檢測高中學(xué)生議論文寫作水平的一把標(biāo)尺?？v觀學(xué)生的議論文寫作現(xiàn)狀，普遍是記敘抒情有余、理性思辨不足。本文對高中生議論文寫作中理性思辨能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行了相關(guān)研究，給出了可能的解決之道。
議論文寫作理性思辨能力。
隨著教育改革的不斷深化，風(fēng)靡多年的外語在高考中有分?jǐn)?shù)比例下降的趨勢，而作為中國人母語的語文將在高考中占更大比例。高考語文中比分最重的當(dāng)為寫作，高考寫作中比例最大的當(dāng)為議論文。近年來高考作文命題出現(xiàn)了新變化，強(qiáng)調(diào)理性思辨能力。然而毋庸諱言，當(dāng)今高中生的議論文寫作現(xiàn)狀，仍然是長于記敘和抒情，說理能力較差，理性思辨能力就更顯不足。而基于未來議論文寫作趨勢的要求，對高中生理性思辨能力的培養(yǎng)，必然要引起我們語文教師的高度重視。
我們先來看一組高考作文題：“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”（20xx年江蘇），“提籃春光看媽媽”（20xx年安徽），“詩意的生活”（20xx年湖南），“有什么，沒有什么”（20xx年江西），“為什么會(huì)這樣，為什么不能這樣”（20xx年安徽），分析這些題目，我們會(huì)有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：前幾年的題目偏重抒情，近兩年的題目偏重議論和思辨。一向引領(lǐng)全國命題方向的上海也是如此，從20xx年的“必須跨過這道坎”，20xx年的“他們”再到20xx年的“一切都會(huì)過去，一切不會(huì)過去”，20xx年的“更重要的事”，都遵從這一變化。這種變化不是隨機(jī)的，也不是偶然的。我們有理由相信，這種變化在近幾年還會(huì)持續(xù)下去。理由就是它順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，反映了時(shí)代的需要。正如法國思想家帕斯卡爾所說：“人是一棵會(huì)思想的蘆葦”，理性思維是人類思想成熟的重要標(biāo)志。無論是大學(xué)學(xué)習(xí)還是進(jìn)入社會(huì)，理性思維都尤為重要。所以大學(xué)在入學(xué)考試中，以作文題目的形式來考察學(xué)生的理性思辨能力，可以說是切中肯綮之舉。
然而，與此要求不相對應(yīng)的是目前學(xué)生寫作的實(shí)際水平。由于學(xué)生固有的寫作習(xí)慣（初中是以記敘和抒情為主），自身的閱歷（涉世不深）以及社會(huì)大環(huán)境（浮躁）等因素影響，目前高中學(xué)生的理性思辨能力較弱也是不爭的事實(shí)。例而不議，以敘代議，說理空泛等問題比比皆是。我們當(dāng)然不能坐以待斃，在不能改變歷史的情況下，我們還是可以有所作為的。讓我們先從了解理性思辨內(nèi)涵和理性思辨的具體要求談起。
思辨本是一個(gè)哲學(xué)術(shù)語，是思考辨析的意思。思考指的是分析、推理、判斷等思維活動(dòng)；辨析指的是對事物的情況、類別、事理等的辨別分析。高中議論文中的思辨主要為理性思辨，理性是與感性相對而言的，從哲學(xué)角度說，理性思辨也就是辯證思維，從寫作角度說，就是要求學(xué)生從事物的整體出發(fā)進(jìn)行思考和分析問題。具體而言，高中議論文中理性思辨對學(xué)生主要有以下三方面的要求。第一，看事情的角度應(yīng)客觀全面，切忌以偏概全；應(yīng)注重關(guān)聯(lián)，而非單一古板；應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，切勿局限當(dāng)前。()第二，重點(diǎn)不止是發(fā)現(xiàn)問題，而是看到問題折射出的現(xiàn)實(shí)問題，找到根源并提供解決之道。第三，對問題的分析不僅要合乎邏輯，而且要辯證發(fā)散，善于變換角度，善于反證是非。
（一）強(qiáng)化邏輯思維。
理性思辨與邏輯思維關(guān)系密切，二者你中有我我中有你。思辨能力是長期訓(xùn)練所形成的，較為抽象且復(fù)雜，與之相比，邏輯能力較為明確、簡單。因此，邏輯思維訓(xùn)練可被視為是理性思辨能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。上文提到的“以敘代議”“例而不議”的議論文寫作毛病，主要就是由邏輯思路混亂引起的。邏輯思維會(huì)教會(huì)學(xué)生最簡單的“擺事實(shí)，講道理”的議論文寫作思路。例如寫《我們要勤儉節(jié)約》，學(xué)生可能會(huì)寫張三勤儉節(jié)約，李四勤儉節(jié)約，王五勤儉節(jié)約……所以我們要勤儉節(jié)約。盡管有觀點(diǎn)有事例，但油水分離，語段也就沒有說服力。結(jié)合高中階段的寫作要求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師可重點(diǎn)訓(xùn)練假設(shè)分析，因果分析，對比分析，條件分析等邏輯思維方法。
（二）合理運(yùn)用辯證思維規(guī)律。
辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式。不同于邏輯思維中事物“非此即彼”“非真即假”的認(rèn)知，在辯證思維中，事物可以在同一時(shí)間里“亦此亦彼”“亦真亦假”。辨證思維在承認(rèn)世間萬物互相聯(lián)系，互相影響的前提下，感受和思考人與自然的關(guān)系，進(jìn)而得到某種結(jié)論。辯證思維主要包括對立統(tǒng)一、量變質(zhì)變以及否定規(guī)律等內(nèi)容。學(xué)生在議論文寫作過程中，特別是在對感性材料進(jìn)行思維加工時(shí)，可以運(yùn)用歸納演繹、分析綜合、抽象具體等方法進(jìn)行分析。這樣寫出的文章更符合客觀規(guī)律，更易使人信服。
（三）用全面發(fā)展的眼光看問題。
寫作中大家面對的題目或材料是相同的，而每個(gè)人所寫出的文章卻各有千秋，這是因?yàn)閭€(gè)人對題目或材料有著不同的理解和闡釋。這些個(gè)性化的理解，單從體驗(yàn)角度而言，可能無所謂對錯(cuò)，但對寫作而言，立意高下也是客觀存在的。這當(dāng)中最大問題就是看問題偏頗，膚淺，短視。在議論文寫作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用全面發(fā)展的眼光看問題。要立足于客觀全面中認(rèn)識(shí)事物，看到事物的積極面和消極面，并通過正反兩面的對比分析來還原出事物的真實(shí)性質(zhì)。還應(yīng)立足于發(fā)展的視角看問題。要超越當(dāng)前視角的局限性，發(fā)現(xiàn)事物可能存在的變化及可能的發(fā)展方向，避免因視角過于單一或停滯不前的限制而造成對觀點(diǎn)的理解有失客觀公允。
高考改革的大幕已經(jīng)拉開，作為一線老師，我們無可逃避，只能迎難而上。面對高考作文重理性思辨的發(fā)展趨勢，面對學(xué)生理性思辨能力薄弱的現(xiàn)狀，我們都在絞盡腦汁，苦想對策。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了一些策略和辦法，拋磚引玉。希望有更多專家學(xué)者共同關(guān)注這個(gè)話題，借以提高議論文寫作的教學(xué)效果，也為國家培養(yǎng)出有思想的綜合人才。
網(wǎng)絡(luò)對高中生的利與弊論文篇十五
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，生產(chǎn)的知識(shí)化、資產(chǎn)的無形化和全球經(jīng)濟(jì)一體化，對會(huì)計(jì)人員的分析、判斷和決策能力有了更高的要求。會(huì)計(jì)工作中不確定因素的增多、業(yè)務(wù)處理的多樣化、會(huì)計(jì)管理職能的增強(qiáng)，都要求會(huì)計(jì)人員建立科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)。
一、現(xiàn)代會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。
（一）良好的職業(yè)道德。所謂會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是指會(huì)計(jì)人員職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，要具備良好的職業(yè)道德，首先要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。一個(gè)有志于企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的人，應(yīng)該注重加強(qiáng)工作責(zé)任感和事業(yè)心的自身培養(yǎng)；其次要明確企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。財(cái)務(wù)管理人員是企業(yè)經(jīng)濟(jì)命脈的主導(dǎo)力量，一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理人員希望通過自己出色的工作使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)上升到一個(gè)新的水平，財(cái)務(wù)管理人員想要引領(lǐng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)大潮中勇往直前，就需要認(rèn)清企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；最后應(yīng)具備一定的政策水平。中央對于經(jīng)濟(jì)體制改革、會(huì)計(jì)的改革、政策的變化，都需要財(cái)務(wù)管理人員密切關(guān)注。現(xiàn)階段我國要按照完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，完善會(huì)計(jì)政策和制度體系。高層次的財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)關(guān)注宏觀政策，把握重大會(huì)計(jì)政策出臺(tái)的背景、意義、原則和理念，找出解決辦法。
（二）知識(shí)更新能力。客觀上來說，對于技術(shù)手段的更新和會(huì)計(jì)職能的轉(zhuǎn)變，要求財(cái)務(wù)管理人員努力鉆研業(yè)務(wù)、及時(shí)更新知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為一名綜合型合格的財(cái)務(wù)管理人才。財(cái)務(wù)管理人員是企業(yè)中的重要角色，更應(yīng)該以精益求精的工作精神和態(tài)度，努力提高專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)勝任能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象層出不窮，會(huì)計(jì)制度（準(zhǔn)則）更新得很快，如果跟不上形勢，不能及時(shí)掌握新知識(shí)，稍有不慎就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”，給企業(yè)和職工造成嚴(yán)重的損失。財(cái)務(wù)管理人員要跟上時(shí)代的步伐，就要不斷更新專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，拓展業(yè)務(wù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平和政策水平。這樣才能提高和改進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作，使自己具有與現(xiàn)代科技發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)需要相適應(yīng)的多方面技能。
（三）人際溝通能力。財(cái)務(wù)活動(dòng)處于各種管理活動(dòng)的中心，工作涉及范圍廣、人員多，因此必須處理好各方面的`關(guān)系。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員一方面要貫徹上級(jí)的思想方針；另一方面要監(jiān)督約束經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該運(yùn)用激勵(lì)的手段來調(diào)動(dòng)下屬，與他們一起實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營管理目標(biāo)。平時(shí)注意與各部門及人員溝通，處理好人際關(guān)系，工作才能取得事半功倍的效果。企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員不僅要與銀行、稅務(wù)、審計(jì)以及政府有關(guān)部門建立良好的關(guān)系，為企業(yè)贏得社會(huì)資源，還要善于與股東溝通。對企業(yè)而言，股東也要參與公司的管理，企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)向其提供決策所需要的信息，以便股東做出正確的決策。
（四）過硬的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。健康的身體和旺盛的精力，是財(cái)務(wù)工作者做好財(cái)會(huì)工作的最基本條件。會(huì)計(jì)人員的心理素質(zhì)主要是意志心理素質(zhì)和能力心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是會(huì)計(jì)人員高效工作的關(guān)鍵。面對日趨激烈的競爭，會(huì)計(jì)人員不可避免地面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的心理問題，加之會(huì)計(jì)人員處于一種相對“靜”而實(shí)為緊張的工作環(huán)境，更容易產(chǎn)生心理疾患。會(huì)計(jì)人員在確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告會(huì)計(jì)信息時(shí)所反映出來的心理狀態(tài)是會(huì)計(jì)行為形成和發(fā)展的直接動(dòng)因。會(huì)計(jì)人員心理素質(zhì)的差異導(dǎo)致會(huì)計(jì)行為的差異，從而形成不同質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。因此，會(huì)計(jì)人員要始終保持一種平和的心態(tài)，寵辱不驚，遇事沉穩(wěn)，保持理智，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
二、提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的途徑。
（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法制觀念，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。企業(yè)應(yīng)定期舉辦學(xué)習(xí)班和講座，組織會(huì)計(jì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及黨和國家的有關(guān)方針與政策，只有這樣才能提高他們嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度的自覺性，增強(qiáng)大家的責(zé)任心和榮譽(yù)感，消除顧慮，大膽工作。
（二）抓好繼續(xù)教育，注意知識(shí)更新。一方面企業(yè)可以組織學(xué)習(xí)班、專題講座、研討會(huì)，也可以組織會(huì)計(jì)人員外出學(xué)習(xí)和考察，為提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；另一方面會(huì)計(jì)人員也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，通過自學(xué)不斷地提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)然，自學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。因此，要根據(jù)個(gè)人情況，制定合理的自學(xué)計(jì)劃，只有這樣才能適應(yīng)時(shí)代對會(huì)計(jì)人員的要求。
（三）不斷實(shí)踐。目前，我們的會(huì)計(jì)隊(duì)伍有一個(gè)明顯的“斷層”，一方面是有豐富經(jīng)驗(yàn)的老會(huì)計(jì)年齡偏大，干工作往往是心有余而力不足；另一方面是近幾年畢業(yè)的大中專畢業(yè)生，由于會(huì)計(jì)教育與實(shí)踐脫節(jié)，畢業(yè)后難以在短時(shí)間內(nèi)擔(dān)當(dāng)重任。所以，剛參加工作的年輕會(huì)計(jì)人員必須盡快把自己學(xué)習(xí)的書本知識(shí)用到實(shí)際工作中去，通過實(shí)踐不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能促進(jìn)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的更快提高。
（四）完善會(huì)計(jì)人員獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)作為一種激勵(lì)手段，它是用正強(qiáng)化手段激發(fā)人的行為動(dòng)機(jī)。通過獎(jiǎng)勵(lì)那些勇于開拓會(huì)計(jì)革新局面的會(huì)計(jì)人員，激發(fā)所有會(huì)計(jì)人員改變工作方式和作風(fēng)，走出“賬房”，深入實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同樣，懲罰也是一種有效的激勵(lì)手段，當(dāng)其行為結(jié)果不為社會(huì)所需要時(shí)，懲罰就是一個(gè)很好的負(fù)強(qiáng)化手段。通過懲罰制度，對那些墨守成規(guī)、不思進(jìn)取、不能完成本職工作，甚至玩忽職守、造成經(jīng)濟(jì)損失的會(huì)計(jì)人員給予處罰，以督促會(huì)計(jì)人員努力工作，盡職盡責(zé)，把好會(huì)計(jì)關(guān)。
總之，提高會(huì)計(jì)人員的理論素養(yǎng)和知識(shí)技能，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力主要應(yīng)從兩個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化法制教育，要求會(huì)計(jì)人員在不違反法律法規(guī)和會(huì)計(jì)制度的基礎(chǔ)上處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)；同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)誠信建設(shè)，保持職業(yè)良知，牢固樹立務(wù)實(shí)求真的職業(yè)操守，從根本上消除虛假現(xiàn)象的發(fā)生。二是通過后續(xù)教育加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助會(huì)計(jì)人員熟悉和掌握新的會(huì)計(jì)處理方法和程序。規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作，保證企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量發(fā)揮積極作用，建立有效管理機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
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