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網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害簡(jiǎn)單篇一
1.意志毅力的消磨和自控能力的下降
網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。2.網(wǎng)絡(luò)性格“的形成和身體素質(zhì)的下降
網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是”孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化“。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降
舉例：年僅14歲小泉從2002年開始就迷戀上網(wǎng)，平時(shí)就泡在網(wǎng)吧里，整天癡迷于《傳奇》、《星際》等游戲。隨著時(shí)間的推移，小泉漸漸不愿上學(xué)，也不愿與其他同學(xué)來(lái)往，甚至還向父親提出“請(qǐng)家教”的要求以逃避學(xué)校的集體生活。此后，小泉就不大愿意與人交流，甚至經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時(shí)顯得十分暴躁,小泉本來(lái)就沉默寡言，現(xiàn)在成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中其性格更加孤僻，有時(shí)一天都難說(shuō)上一句話。
3.對(duì)周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系
在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于”性格內(nèi)向“的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái)，但也使他們?cè)凇本W(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。
4.價(jià)值觀念的模糊和道德觀念的淡化.青少年時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。
5.網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象
網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強(qiáng)的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。舉例：
2002年5月4日，重慶市渝中區(qū)一位14歲的少年為了籌錢上網(wǎng)吧打游戲，伙同兩名同伴用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38.2元錢。
2002年5月27日，江蘇武進(jìn)橫林鎮(zhèn)一16歲的中學(xué)生施某，為籌網(wǎng)資賣(押)掉家中6輛自行車后遭到母親數(shù)落，便找來(lái)菜刀朝母親頭上連砍7刀。
2002年6月15日，北京一職業(yè)高中17歲學(xué)生孫某，向奶奶索要上網(wǎng)費(fèi)遭 拒后持菜刀將老人殺死，隨后將家中的冰箱、彩電賣掉，換取200元現(xiàn)金。
網(wǎng)絡(luò)游戲本來(lái)是虛擬的，但內(nèi)蒙古自治區(qū)達(dá)拉特旗的學(xué)生小亮卻當(dāng)真，將其游戲中所謂的“對(duì)手”馬某當(dāng)場(chǎng)打死。這是發(fā)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)達(dá)拉特旗樹林召鎮(zhèn)超易網(wǎng)吧門前的一樁血案。2005年3月19日晚，達(dá)拉特旗第一中學(xué)高中生馬某來(lái)到超易網(wǎng)吧上網(wǎng)，他進(jìn)入了“反恐精英”網(wǎng)絡(luò)游戲后，多次將對(duì)手擊敗。當(dāng)時(shí)，小亮也在該網(wǎng)吧玩“反恐精英
”游戲，但他幾次都被對(duì)手擊敗。正當(dāng)他懊惱無(wú)處發(fā)火時(shí)，猛然抬頭發(fā)現(xiàn)“對(duì)手”就與他在同一網(wǎng)吧內(nèi)。他不禁惱羞成怒，立刻出去叫了兩個(gè)朋友想教訓(xùn)馬某一下，沒想到由于三人出手太重，令馬某當(dāng)場(chǎng)死亡。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害簡(jiǎn)單篇二
網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害
當(dāng)今我國(guó)家社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,網(wǎng)吧紅火起來(lái),這些網(wǎng)吧吸引了大批中學(xué)生,其負(fù)面影響不可低估.沉迷網(wǎng)吧的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.影響甚至荒廢學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,聊天和點(diǎn)歌等。有的上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),休息少,上課無(wú)精打采,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、逃學(xué)、夜不歸宿......這些同學(xué)浪費(fèi)了大好時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降.荒廢了學(xué)業(yè),斷送了大好前途.2.影響健康成長(zhǎng).一個(gè)人如果沉迷網(wǎng)絡(luò),使自己生活在虛擬世界,減少與人交流的愿望,容易患上電腦自閉癥,直接導(dǎo)致心理障礙.一些心靈單純的中學(xué)生.如不及時(shí)調(diào)整心態(tài),很容易上當(dāng)受騙,有的網(wǎng)吧來(lái)往人員魚龍混雜,一些社會(huì)閑雜人員專門欺詐傷害學(xué)生。
3.誘發(fā)違法犯罪。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容極易誘使學(xué)生違紀(jì)違法甚至犯罪。有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常入不敷出,從而產(chǎn)生邪念,為了能弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢,有的結(jié)伙敲詐,打架斗毆,有的偷盜搶劫。
4.影響學(xué)生的身體健康。如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),對(duì)眼睛的傷害非常嚴(yán)重。由于癡迷,有的達(dá)到了不吃、不睡的瘋狂地步,心跳加速,精力消耗很大。再加上網(wǎng)吧空氣混蝕,衛(wèi)生、條件極差,嚴(yán)重影響著身體健康。據(jù)各地報(bào)道,上網(wǎng)猝死者不乏其人。
5.加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).上網(wǎng)需要一定的費(fèi)用,一般每小時(shí)兩元左右,學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數(shù)太多,就需要太多的支出,就會(huì)加重家庭的負(fù)擔(dān),有的學(xué)生每月上網(wǎng)費(fèi)用在百元以上,家長(zhǎng)苦不堪言.6、存在大的安全隱患。有的網(wǎng)吧未請(qǐng)專業(yè)人員安裝安全設(shè)施,也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門允許,其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問(wèn)題,而且大多數(shù)網(wǎng)吧出進(jìn)僅一扇門,無(wú)安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志,存在著大的安全隱患。網(wǎng)吧是把雙刃劍，在給人們帶來(lái)極大效益和便利的同時(shí)，也給社會(huì)、家庭帶來(lái)了極大的危害。搜集的典型案例：
案例
一、據(jù)記者報(bào)道：山西太原的兩個(gè)網(wǎng)吧少年16歲的太原人郝鸞和朋友17歲的李鑫，為了“一夜暴富”輪著菜刀把自己的爺爺、奶奶、太姥姥、三叔、三嬸殺死。
案例
二、2004年重慶兩名小學(xué)生通宵上網(wǎng)后睡在鐵軌上被火車軋死。
案例
三、合肥市一13歲兒童因沉迷于電子游戲，8天8夜不回家。
案例
四、天津13歲少年張瀟藝上網(wǎng)36個(gè)小時(shí)后在一棟24層的高樓頂上縱身一跳, 作“飛天”姿勢(shì)，縱身躍起，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：尤第安、泰蘭德??
案例
五、04年7月27日山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網(wǎng)費(fèi)劫殺打工妹。
案例
六、南京市一位父親為挽救迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的兒子，兩次割腕自殺。
案例
七、2005、9，武漢一位母親為了勸說(shuō)長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)吧的兒子，以跳江尋死相諫；??
案例
八、13歲的女孩玩游戲機(jī)上癮，偷錢偷存折-變賣家中物品-離家出走-墮落為三陪女。
案例
九、2004-10-20，18歲的薛某、韓某、王某網(wǎng)吧玩偷車絕技 最終涉嫌盜竊被被公安機(jī)關(guān)依法逮捕。
案例十黑網(wǎng)吧悄悄進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)村孩子受到危害，天津市寧河縣一個(gè)小自然村竟開了8家游戲室，老板們以色情鏡頭纏住了孩子。游戲室的老板們?yōu)橘嶅X可謂不擇手段，他們?cè)O(shè)小包房，包玩、包吃、包??；有的代做作業(yè)，給學(xué)生寫請(qǐng)假條。許多游戲機(jī)房還暗設(shè)賭博機(jī)，誘使學(xué)生沉溺其中。
案例
十一、大學(xué)生3天網(wǎng)吧包夜后猝死 眾家長(zhǎng)控訴網(wǎng)吧危
害??無(wú)須多言，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ谎噪y盡。
據(jù)部分城市調(diào)查，至少有10％的中小學(xué)生沉迷于玩游戲機(jī)，有的學(xué)校高達(dá)40％以上。學(xué)生在寒假中采訪了醫(yī)學(xué)院和某大學(xué)的老師，并且上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，教授專家一致認(rèn)為，上網(wǎng)吧玩游戲等能導(dǎo)致青少年近視、注意力下降，易誘發(fā)心理焦慮、脾氣暴躁等癥狀。武漢市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師劉小林說(shuō)：游戲機(jī)迷帶有吸毒成癮癥狀，孩子沉溺于游戲機(jī)會(huì)帶來(lái)類似毒的后果。他們長(zhǎng)時(shí)間沉溺于游戲機(jī)房，導(dǎo)致生活規(guī)律紊亂，上課自言自語(yǔ)、傻笑、瞳孔放大、眼睛發(fā)直、注意力不集中，成績(jī)直線下降。尤其突出的是對(duì)電子游戲成癮，一旦停止游戲，便難以靜心地從事其它事情，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩游戲的沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理效應(yīng)。恢復(fù)操作電子游戲后，精神狀態(tài)便恢復(fù)正常。這些行為特征與吸毒成癮行為極為相似，是一種心理病理行為。
我校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題也有明確的處理規(guī)定，在這里，再一次強(qiáng)調(diào):凡我校在校學(xué)生不論在什么時(shí)間,均不允許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。對(duì)違反規(guī)定,擅自進(jìn)入網(wǎng)吧的,發(fā)現(xiàn)一次者,給予記過(guò)處分,發(fā)現(xiàn)兩次者,給予留校察看或勸退處分,發(fā)現(xiàn)三次者,給予勒令退學(xué)處分。
希望經(jīng)常去網(wǎng)吧或已經(jīng)沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)們一定要懸崖勒馬,用毅力和決心堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ),努力成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害簡(jiǎn)單篇三
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的危害
網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的重要部分，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。只有全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、深化教育改革、凈化社會(huì)風(fēng)氣，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的“小三位一體”和立法、技術(shù)、教育的“大三位一體”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)，才能還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；青少年；危害；分析；對(duì)策
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。據(jù)２００１年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)２６５０萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占８０％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害
（一）意志毅力的消磨和自控能力的下降網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢。
（二）“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降
網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是“孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化”。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀，人機(jī)對(duì)話和以計(jì)算機(jī)為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。
（三）對(duì)周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系
在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái)，但也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。
（四）價(jià)值觀念的模糊和道德觀念的淡化
青少年時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。
（五）網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象
網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強(qiáng)的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。
因而有人大聲疾呼：勾魂的網(wǎng)絡(luò)色情，吃人的隱形老虎。它們一旦泛濫成災(zāi)，毀掉的將是我們民族的希望和未來(lái)。那么是誰(shuí)把我們的青少年推向了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)美麗的火坑呢？是什么原因使我們的青少年成為象征高科技、代表新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)的奴隸呢？
二、原因分析
（一）學(xué)業(yè)壓力與心理的孤獨(dú)專家認(rèn)為，由于當(dāng)前的家庭教育和學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，再加上獨(dú)生子女政策，使得現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)孤獨(dú)，網(wǎng)絡(luò)成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力，尋找心理寄托的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。
（二）家庭教育的粗暴或放任
中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，造就了粗暴的家長(zhǎng)制家庭教育模式，孩子在家庭中沒有獨(dú)立的自主權(quán)。面對(duì)改革開放和人民生活水平的提高，新思想、新觀念的沖擊，家長(zhǎng)們又無(wú)所適從，對(duì)孩子百般寵愛，而青少年強(qiáng)烈的主體意識(shí)和獨(dú)立傾向，不管是在粗暴的管制中，還是在百般寵愛下的“過(guò)分民主”，都是一種危險(xiǎn)的信號(hào)，這種信號(hào)在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里找到了最佳的“生存空間”。
（三）學(xué)校教育模式的落后和方法的簡(jiǎn)單化
在科技飛速發(fā)展、信息鋪天蓋地、思想魚龍混雜的今天，青少年的生活方式、生活環(huán)境、價(jià)值觀念都發(fā)生了很大的變化，但學(xué)校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對(duì)滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時(shí)代感。隨著青少年主體意識(shí)的不斷加強(qiáng)，傳統(tǒng)道德教育模式中，不重視教育對(duì)象的主體性、不重視教育內(nèi)容的時(shí)代性、不重視教育方法的科學(xué)性的模式的落后，使我們的學(xué)校教育，特別是德育教育陷入了前所未有的困境。
（四）媒體與網(wǎng)絡(luò)的誤導(dǎo)
媒體與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)和老師的正面教育。只可惜現(xiàn)在的媒體和網(wǎng)絡(luò)，只考慮點(diǎn)擊率和經(jīng)濟(jì)效益，充分利用了青少年好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、敢嘗鮮敢冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)，使他們成了自己的“搖錢樹”，而把他們引向了一個(gè)社會(huì)異化的另類世界。這種誤導(dǎo)，對(duì)孩子成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的行為，在腐蝕和摧殘著我們的青少年。
（五）政府對(duì)媒體的引導(dǎo)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度不夠
媒體對(duì)娛樂界不良現(xiàn)象的正面宣傳和網(wǎng)上色情、暴力的泛濫已是有目共睹，令家長(zhǎng)們深惡痛疾。面對(duì)這樣的局面，政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度。按照法律規(guī)定，傳播淫穢物品屬違法行為。那么網(wǎng)絡(luò)上大張旗鼓的色情和暴力宣傳是否是一種違法行為呢？正因?yàn)槟壳叭狈Ψ缮系拿鞔_定性，所以不法分子鉆了法律的空子，明目張膽地踐踏著我們的法律，摧殘著青少年的心靈。如此現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們感到無(wú)可奈何，學(xué)校感到力不從心，而社會(huì)則發(fā)出了世風(fēng)日下的感慨?？珊⒆邮菬o(wú)辜的，他們是我們的未來(lái)！北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授說(shuō)：“我們不能無(wú)視已經(jīng)在青少年身上發(fā)生的一系列網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題，更不能容忍由于這些網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題而日漸引發(fā)的青少年道德失范問(wèn)題，因?yàn)榫W(wǎng)上的道德失范會(huì)影響現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會(huì)鑄成他們終身的遺憾”。而他們的遺憾也就是我們國(guó)家和社會(huì)的遺憾。因此我們?nèi)鐣?huì)都必須行動(dòng)起來(lái)，還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
三、對(duì) 策
（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法和以法治網(wǎng)的力度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展離不開法制的約束。特別是許多不法商在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里大打擦邊球：宣傳色情、暴力及從事欺詐性的商業(yè)活動(dòng)等，而我們卻無(wú)能為力。因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法和以法治網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是還孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境的法制保障。
（二）加強(qiáng)技術(shù)控制，消滅傳播渠道
法制社會(huì)也有犯罪，以法治網(wǎng)也難免有漏網(wǎng)之魚。在以高科技為紐帶的網(wǎng)絡(luò)世界，除了法制約束外，也離不開高科技手段的有效監(jiān)控，以杜絕不良文化的傳播渠道。在不良文化泛濫成災(zāi)，而又缺少法制有效約束的今天，高科技的監(jiān)控措施，能起到最直接的效果。因此政府應(yīng)增加投入，并成立專門的部門，比如“凈化網(wǎng)絡(luò)辦公室”，專門從事于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)控制，開發(fā)相關(guān)軟件，消滅漏網(wǎng)之魚。
（三）加強(qiáng)教育改革和創(chuàng)新德育教育
教育的發(fā)展離不開教育改革的深化和教育手段的創(chuàng)新。
一成不變的內(nèi)容和死板的模式，在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里是不堪一擊的。德育教育內(nèi)容的創(chuàng)新和模式的變革已刻不容緩。因此教育改革的“徹底性”關(guān)系到我們的教育是否真正能把我們學(xué)生的心留在課堂和學(xué)校；德育教育的形式和內(nèi)容及與時(shí)代相結(jié)合的“創(chuàng)新性”也關(guān)系到我們的政治思想教育能否真正影響和引導(dǎo)我們的青少年。
（四）提高教師和家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，暢通與青少年的溝通渠道
青少年的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)。“代溝”歷來(lái)是影響兩代人理解與溝通的鴻溝。有“溝”尚可填平，可在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代的今天，這理解和溝通的“橋梁”已經(jīng)發(fā)生了“短路”，更談不上溝通與引導(dǎo)。在社會(huì)大變遷的時(shí)代，文化上的代溝沖突令人憂慮，作為家長(zhǎng)和老師，面臨的是再次社會(huì)化的問(wèn)題。我們只有通過(guò)再社會(huì)化，提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和價(jià)值觀念更新，加強(qiáng)與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助他們形成辨析判斷能力，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。因?yàn)楫?dāng)青少年在網(wǎng)絡(luò)世界遨游時(shí)，最終決定其道德言行的是他們自己的道德選擇。因此只有通過(guò)溝通來(lái)加強(qiáng)引導(dǎo)，通過(guò)引導(dǎo)來(lái)幫助他們選擇。
（五）凈化社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境
良好的社會(huì)風(fēng)氣、媒體對(duì)先進(jìn)文化和價(jià)值觀念的正確引導(dǎo)，是青少年健康成長(zhǎng)的必要條件。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)將逐步成為社會(huì)的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展本身是無(wú)可厚非的，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、深化教育改革、凈化社會(huì)風(fēng)氣，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的“小三位一體”和立法、技術(shù)、教育的“大三位一體”相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)，已是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的未來(lái)，還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
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