總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
小學(xué)課文抗日小英雄篇一
我有個(gè)幸福的家庭。我是家里的寶貝，過著衣來伸手、飯來張口的生活。因?yàn)橛袪敔斈棠痰谋幼o(hù)，我要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。只要稍不順心，我便會大發(fā)脾氣，搞得一家人忙前忙后的說好話，還得給點(diǎn)實(shí)惠才行。媽媽總是說：“你真是生在福中不知福?！钡腋绢I(lǐng)會不了其中的意思。
暑假里，當(dāng)我又一次看《小兵張嘎》中“日本人進(jìn)到村子，殺死了許多無辜的村民，使許多人家破人亡。張嘎的奶奶重傷，不久去世，張嘎心如刀絞，因?yàn)槟棠淌撬ㄒ坏挠H人了！因此，他作出了一個(gè)驚人的決定：參加八路，為他的鄉(xiāng)親們和奶奶報(bào)仇雪恨”這一情節(jié)時(shí)，我被深深的震撼了。我第一次深切地感受到中國人民的愛國熱忱和崇高的民族精神。
嘎子勇敢機(jī)靈，只有十三歲就奮戰(zhàn)在戰(zhàn)場上，他雖然年紀(jì)小，但幫著八路軍打了好多敵人，寧死也不屈服。他的勇氣、聰明才智，還有吃苦耐勞的毅力讓我感動，感動他對友情的生死與共；感動他與奶奶的深厚感情；感動他為了抗日將生死置之度外的精神！看看自己，雖然已經(jīng)九歲了，但還要大人喂飯、還不敢一個(gè)人睡……想想真是羞愧！
現(xiàn)在的我們過著幸福的生活，而這些快樂是嘎子和八路軍用多少汗水和血水換來的！我們要珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。
小學(xué)課文抗日小英雄篇二
交通員李大叔在地洞里等了好久，不見雨來來搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開洞口的石板，扒開葦葉，院子里空空的，一個(gè)人影也沒有，四處也不見動靜。忽然聽見街上有人吆喝：豆腐啦！賣豆腐啦！這是蘆花村的暗號，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
可是雨來怎么還不見呢？他跑到街上，看見許多人往河沿跑，一打聽，才知道雨來被鬼子打死在河里了。
李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來了。他一股勁兒地跟著人們向河沿跑。
到了河沿，別說尸首，連一滴血也沒看見。
大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰說：也許鬼子把雨來扔在河里，沖走了！大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來：??！雨來！雨來！
啊！大家都高興得叫起來，雨來沒有死！雨來沒有死！
原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
小學(xué)課文抗日小英雄篇三
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有個(gè)機(jī)智勇敢的小英雄叫——小錘子。
小錘十二歲，矮壯，聰明勇敢。
有一次，小錘子假裝是牧羊人，為八路軍站崗。這時(shí)候，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一群鬼子，立刻向村里報(bào)告。村民們都藏了起來。這時(shí)，日本鬼子靠近了，看到了小錘子。鬼子軍官跳下大白馬，用槍指著小錘子說：“你這個(gè)八路偵探！”小錘子不慌不忙，指著羊說：“我是牧羊人?！比毡竟碜右豢囱蚓托?。并讓小錘把大白馬趕進(jìn)李家大院吃草。這時(shí)，小錘子看中了大白馬，心想：我要想辦法得到這匹大白馬。他見沒什么草，就對鬼子軍官說：“馬餓了，院子里沒什么草。我會帶著馬去一個(gè)草很多的地方。”鬼子軍官看著小錘子想了一會兒，說：“去吧，你要是不好好照看它，我就殺了你！”小錘牽著馬出了李家大院，轉(zhuǎn)身騎著大白馬跑了。當(dāng)他跑得很遠(yuǎn)的時(shí)候，他聽到了魔鬼的槍聲，他成功了。
（三年級，400字）。
楊靖宇1905年出生于河南省一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。1927年加入中國xxx，被捕數(shù)次。由于楊靖宇的努力，1934年2月，東北人民革命軍第一軍成立，楊靖宇任政委任司令員。在楊靖宇的努力下，一軍迅速發(fā)展到數(shù)萬人，給日軍以很大的打擊。1937年，楊靖宇團(tuán)隊(duì)改組為東北抗日聯(lián)軍。它就像一股鐵流，一次又一次地沖擊著日軍。楊靖宇的名氣震動了整個(gè)東北，日軍調(diào)集重兵，派出更多瘋狂圍剿，懸賞一萬元捉拿楊靖宇。1940年初，楊靖宇被日軍包圍，不幸犧牲。他才35歲，面對楊靖宇的身體。敵人驚呆了；原來和他們一起在冰天雪地中轉(zhuǎn)了幾年的楊靖宇，除了沒消化的樹皮，肚子里沒有一粒。
看完這篇文章，我感慨萬千。面對日本侵略者的屠刀，中國人英勇抵抗，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物。楊靖宇等無數(shù)先烈，為了改革發(fā)展，為了民族繁榮，獻(xiàn)出了自己的頭顱和鮮血。從中涌現(xiàn)出來的是中華民族最可貴的毅力。不屈的民族精神。今天，我們坐在寬敞明亮的教師，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住那些抗日英雄。沒有他們最初的奮斗，我們就不會有今天的美好生活。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)祖國，讓祖國更加繁榮富強(qiáng)。
（六年級，400字）。
中國是一個(gè)有著5000年歷史和文化的古國，在歷史的歲月里，從千千涌出了成千上萬的愛國英雄，他們的愛國世紀(jì)讓我們深受感動。
我在一本書上看了前面的文章-《抗日英雄趙一曼》，激動的難以言表。文章中，趙一曼擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍第三團(tuán)政委。他不幸在一次戰(zhàn)斗中被捕。兇狠的敵人想從趙一曼口中知道抗日聯(lián)軍的位置，但趙一曼很冷靜，寧死不屈。敵人暴跳如雷，趙一曼忍受著反復(fù)的折磨。她的右臂被砍斷，她帶了幾十斤的鐵鐐銬，但他始終沒有屈服和動搖。1936年8月2日，抗日英雄趙一曼永遠(yuǎn)地離開了我們，享年將近三十一歲。
趙一曼這個(gè)名字已經(jīng)深深地烙在了我的心里。他愿意為民族解放獻(xiàn)出自己的生命。灑血充分體現(xiàn)了一個(gè)中國兒女的愛國情懷。我不難忘記她的話。她說：“你可以把整個(gè)村子變成瓦礫，你可以把很多人變成泥漿，但你不能摧毀xxx員的信仰……”這種浩然之氣，永遠(yuǎn)會震撼和激勵(lì)每一個(gè)中國人。
（六年級作文，）。
小學(xué)課文抗日小英雄篇四
被稱為“華北明珠”的白洋淀，水光天色，四季競秀。春光降臨的時(shí)候，蘆芽競出，滿淀碧翠；每到盛夏,又“蒲綠荷紅”，“岸柳如煙”；若逢金秋，蘆花飛絮，稻谷飄香；隆冬季節(jié)，堅(jiān)冰似玉,坦蕩無垠。淀內(nèi)溝壕縱橫相連，蘆蕩、荷塘、漁村星羅棋布。
大地在顫抖，天空在燃燒。原本是頑皮天真，直率可愛的嘎子，因?yàn)閲藜页穑蔀榱丝谷盏膽?zhàn)士，八路軍的小兵。這是一場力量懸殊的戰(zhàn)爭。半殖民地的封建祖國，是這樣的.貧窮落后，由于歷代統(tǒng)治者的荒淫、無能、腐敗、軟弱，泱泱大國成了世界列強(qiáng)們瓜分的魚肉，人民在水深火熱的痛苦中掙扎。一邊是武裝到牙齒，耀武揚(yáng)威，妄圖在三個(gè)月內(nèi)滅亡中國的東洋強(qiáng)盜，一邊是不抵抗主義，拱手把國土相讓的政府。與侵略者精良武器對抗的是愛國軍人和革命武裝手里落后的裝備與人民手里的長矛大刀。這是一場力量懸殊的戰(zhàn)爭。半殖民地的封建祖國，是這樣的貧窮落后，由于歷代統(tǒng)治者的荒淫、無能、腐敗、軟弱，泱泱大國成了世界列強(qiáng)們瓜分的魚肉，人民在水深火熱的痛苦中掙扎。一邊是武裝到牙齒，耀武揚(yáng)威，妄圖在三個(gè)月內(nèi)滅亡中國的東洋強(qiáng)盜，一邊是不抵抗主義，拱手把國土相讓的政府。與侵略者精良武器對抗的是愛國軍人和革命武裝手里落后的裝備與人民手里的長矛大刀。
我們看到更多的是英勇頑強(qiáng)，無數(shù)象嘎子奶奶一樣的革命群眾，為了保護(hù)八路軍，倒在了鬼子的屠刀和槍口之下，無數(shù)象劉燕一樣的八路軍戰(zhàn)士，在鬼子的嚴(yán)刑逼供下，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不惜犧牲自己和孩子的寶貴生命，也不肯說出八路軍的機(jī)密。最讓我們揚(yáng)眉吐氣的是，嘎子他們與鬼子、漢奸之間的一次次斗爭和戰(zhàn)斗。他們勇敢機(jī)智，在鬼子占領(lǐng)的地區(qū)，與敵人周旋，破壞敵人的清剿，保護(hù)老百姓，打擊和消滅敵人。讓日本鬼子陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中！
小學(xué)課文抗日小英雄篇五
“哎喲！疼死我了”。我大哭了起來。媽媽聽到哭聲，急急忙忙的跑過來，問“出什么事了？”我邊哭邊說：“我……我……劃傷了….我的…..手指。”媽媽看了看我的手指，對我說“你別動，我去拿碘伏?！?/p>
“蹬…蹬…蹬”媽媽跑了回來，手里拿著棉簽和碘伏。她邊給我消毒邊對我說：“璐璐，我給你講個(gè)故事吧。”我說：“好??！”于是，媽媽給我講起了抗日小英雄王二小的故事：“在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有一個(gè)孩子名叫王二小……王二小把敵人引進(jìn)了埋伏圈，保護(hù)了群眾，自己卻被敵人打死了……”
故事講完了，我非常難過。我不由地想到：“我有這么溫暖的家，有愛我的親人，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有我的寵物狗安琪的陪伴，我只是受了一點(diǎn)點(diǎn)小傷，就能得到媽媽很好的照顧。而小英雄呢，他們沒有書可讀，要忍受和親人的離別，他們還和八路軍叔叔一起打仗，一起保家衛(wèi)國。他們身上有許多的'優(yōu)點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)??！”
和小英雄相比，我是幸福的，我要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，長大以后，為祖國的建設(shè)出一份力。
小學(xué)課文抗日小英雄篇六
秋天。
爸爸從集上賣葦席回來，同媽媽商量：看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個(gè)睜眼瞎。
夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師，穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡說話聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了雨來兩個(gè)字。雨來把書放在腿上，翻開書。
女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：
我們是中國人，
我們愛自己的祖國。
大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來
我們-是-中國人，
我們-愛-自己的祖國。
小學(xué)課文抗日小英雄篇七
有一天，雨來從夜?；氐郊?，躺在炕上，背誦當(dāng)天晚上學(xué)會的課文?？墒潜巢坏揭话耄退恕?/p>
爸爸對媽媽說：鬼子又掃蕩了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個(gè)月才能回來。雨來問爸爸說：爸爸，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？爸爸把手伸進(jìn)被里，摸著雨來光溜溜的脊背，說：這哪兒有準(zhǔn)呢？說遠(yuǎn)就遠(yuǎn)，說近就近。爸爸又轉(zhuǎn)過臉對媽媽說：明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，就說區(qū)上說的，叫他趕快把村里民兵帶到區(qū)上去集合。媽媽問：區(qū)上在哪兒？爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說：叫他們在河北一帶村里打聽。
雨來還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。不大一會兒，什么也聽不見了，只從街上傳來一兩聲狗叫。
第二天，吃過早飯，媽媽就到東莊去，臨走說晚上才能回來。過了晌午，雨來吃了點(diǎn)剩飯，因?yàn)榭醇?，不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。
忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。
雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進(jìn)來一個(gè)人，雨來正撞在這個(gè)人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來家落腳。
隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來兩眼楞住了，咦！這是什么時(shí)候挖的洞呢？李大叔跳進(jìn)洞里，說：把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說。
１２歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。
雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：站??！雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。
小學(xué)課文抗日小英雄篇八
劉胡蘭她年輕、漂亮、勇敢、善良，來自美麗山西的女英雄，她出生于1932年10月8日，出生在山西省文水縣周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。1937年7月7日，日軍發(fā)動了震驚中外的“盧溝橋事變”。八路軍來到文水縣同人民一起戰(zhàn)斗，就在這一年周西村成立了抗日小學(xué)。
1942年，年僅十歲的劉胡蘭就當(dāng)上了兒童團(tuán)長，常常和小伙伴們站崗、放哨，掩護(hù)抗日戰(zhàn)士。劉胡蘭原名劉富蘭，母親生下妹妹后就不幸身亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻，胡文秀將劉富蘭中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此換名為劉胡蘭。
劉胡蘭一個(gè)十五歲文靜的小女孩，是一個(gè)對黨的事業(yè)赤膽忠心;對人民對革命同志忠心愛戴，對敵人的，面對敵人的兇狠殘暴毫不畏懼，寧死不屈，大義凜然，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。當(dāng)她昂首挺胸走向敵人的鍘刀時(shí)，是那么從容不迫，視死如歸。
十五歲，是一個(gè)花樣年華;十五歲，我們還在父母懷里撒嬌淘氣，無憂無慮地生活時(shí)，而我們的小英雄劉胡蘭卻被慘殺在敵人的屠刀之下，一個(gè)正當(dāng)花季的生命就這樣結(jié)束了!我們偉大的領(lǐng)袖毛主席親自為她揮筆寫道“生的偉大，死的光榮”!這是對劉胡蘭的贊揚(yáng)。與劉胡蘭對照，我自形慚愧，平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就會垂頭喪氣，叫苦叫累，我要向劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于拼搏不怕困難，英勇不屈的人，將來為祖國效力!
看了劉胡蘭姐姐的英雄事跡，我懂得了一個(gè)道理：我們生長在和平時(shí)代，沒有了硝煙戰(zhàn)火，我們的千千萬萬的英雄，拋頭顱，灑熱血換來的今天的幸福生活。此時(shí)此刻我們更要珍惜這來之不易的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國。
小學(xué)課文抗日小英雄篇九
今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。每當(dāng)在電視中看到那些抗戰(zhàn)影片的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出那些英勇抗日的英雄人物的光輝形象，特別是那些小英雄們，他們的英勇事跡讓我非常感動，久久不能忘懷。
對我印象最深刻的是小英雄張嘎的英勇事跡：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本人侵略中國，殺死了許多無辜的中國人民。十三歲的張嘎離開自己的親人，到白洋淀當(dāng)小八路。他機(jī)智勇敢、胸懷大志，他用自己的智慧，智斗可惡的日本侵略，我非常敬佩他。別看他長得虎頭虎腦，其實(shí)他很機(jī)靈，也很勇敢，是一位名副其實(shí)的抗日小英雄。小兵張嘎這種初生牛犢不怕虎的膽量和寧愿不要性命也要革命的精神令我難忘。最令我佩服的是他那股嘎勁兒，為了奶奶，為了全村人，更為了祖國，他堅(jiān)毅地選擇了一條革命之路。
是的，我們是應(yīng)該好好反省一下自己身上存在的一些問題，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，拿出革命先烈們的那份執(zhí)著、勇敢和堅(jiān)韌不拔的精神來為祖國的明天而努力奮斗！
小學(xué)課文抗日小英雄篇十
從古至今，許多名人都誕生在我們中國，比如：雷鋒、毛澤東、鄧小平等。但有一句話叫“有志不在年高”，名人不一定全是大人，也有許多小名人，比如王二小。
我讀過一篇關(guān)于王二小的文章，這篇文章講述的是：有一天王二小在放牧，突然沖出來幾個(gè)日本鬼子，叫他帶路。王二小臨危不懼，將他們帶入了八路軍的埋伏圈里，日本鬼子知道上當(dāng)了，怒發(fā)沖冠，一把用刺刀刺死了王二小。就這樣，王二小為了祖國而壯烈犧牲了。
讀了這篇文章，我深有感觸。王二小還只是一個(gè)孩子，一個(gè)放牛娃，本來他還有前途，有希望，卻為了國家而早早地夭折了。當(dāng)時(shí)的中國，像一只羊似的讓日本這只大灰狼宰割。不像現(xiàn)在，我們都生活在和平下，從來不必為戰(zhàn)爭顧慮，可王二小呢？他生活在戰(zhàn)爭下，生命時(shí)時(shí)都受到威脅，可他卻還用自己鮮活的生命，換取了更多老百姓的平安。他心知肚明自己逃不出日本鬼子的手掌心，卻愿為保衛(wèi)祖國出一份力，大人們說這是“后生可畏”，我們說這是“好榜樣”。
現(xiàn)在，中國安寧和平了?？善渌貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。所以，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該向王二小以及其他愛國小英雄學(xué)習(xí)，保衛(wèi)祖國，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為社會貢獻(xiàn)出一份力量，更為祖國貢獻(xiàn)一份力量。來吧，讓我們一起：保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)和平！
小學(xué)課文抗日小英雄篇十一
假期里，我和爸爸一起去了烈士陵園，走進(jìn)大門，首先映入眼前的是一個(gè)高大的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上尊嚴(yán)的刻著“革命烈士永垂不朽”八個(gè)大字。
現(xiàn)在，我們的生活雖然十分美好，可我們是否想過，現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的?那可是革命先烈用自己一腔熱血換來的，我們要知道珍惜。
我看過很多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭史文章，尤其涌現(xiàn)出許多抗日小英雄比如海娃、王二小、張嘎子、劉胡蘭等，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中白洋淀有個(gè)男孩叫張嘎子，他聰明勇敢，綽號“嘎小子”，在鬼子一次突襲中，奶奶為掩護(hù)八路軍老鐘叔被鬼子打死。老鐘叔也被鬼子抓走了。嘎子悲痛欲絕，他決心參加八路軍報(bào)仇，當(dāng)上了一名小偵查員，他配合老羅叔執(zhí)行任務(wù)，表現(xiàn)的勇敢、機(jī)智，在一次戰(zhàn)斗中，他受傷了。但是他為了能和隊(duì)伍繼續(xù)戰(zhàn)斗在一起，傷未好就偷偷離開了養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家，在歸隊(duì)的途中被捕。當(dāng)敵人拷問時(shí)，他英勇反抗、堅(jiān)強(qiáng)不屈，當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終內(nèi)應(yīng)外合，全殲敵人救出了老終叔，也替奶奶報(bào)了仇。
同學(xué)們，正是這些英雄們，用汗水和鮮血換來的新中國。讓我們勿忘國恥，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才，將來振新中華!
革命戰(zhàn)士永垂不朽!
小學(xué)課文抗日小英雄篇十二
暑假里，我和爸爸一起去了烈士陵園，走進(jìn)大門，首先映入眼前的是一個(gè)高大的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑上尊嚴(yán)的刻著“革命烈士永垂不朽”八個(gè)大字。
現(xiàn)在，我們的生活雖然十分美好，可我們是否想過，現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的？那可是革命先烈用自己一腔熱血換來的，我們要知道珍惜。
我看過很多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭史文章，尤其涌現(xiàn)出許多抗日小英雄比如海娃、王二小、張嘎子、劉胡蘭等，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冀中白洋淀有個(gè)男孩叫張嘎子，他聰明勇敢，綽號“嘎小子”，在鬼子一次突襲中，奶奶為掩護(hù)八路軍老鐘叔被鬼子打死。老鐘叔也被鬼子抓走了。嘎子悲痛欲絕，他決心參加八路軍報(bào)仇，當(dāng)上了一名小偵查員，他配合老羅叔執(zhí)行任務(wù)，表現(xiàn)的勇敢、機(jī)智，在一次戰(zhàn)斗中，他受傷了。但是他為了能和隊(duì)伍繼續(xù)戰(zhàn)斗在一起，傷未好就偷偷離開了養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家，在歸隊(duì)的途中被捕。當(dāng)敵人拷問時(shí)，他英勇反抗、堅(jiān)強(qiáng)不屈，當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終內(nèi)應(yīng)外合，全殲敵人救出了老終叔，也替奶奶報(bào)了仇。
同學(xué)們，正是這些英雄們，用汗水和鮮血換來的新中國。讓我們勿忘國恥，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才，將來振新中華！
革命戰(zhàn)士永垂不朽！
小學(xué)課文抗日小英雄篇十三
薛岳將軍是抗日戰(zhàn)爭中殲滅日軍最多的中國將領(lǐng)，有戰(zhàn)神之譽(yù)。他先后指揮了萬家?guī)X大捷、長沙會戰(zhàn)等經(jīng)典戰(zhàn)役，共殲滅日軍20余萬。
武漢會戰(zhàn)期間，xxx雖然擁兵最多，但他指揮的南線則因?yàn)橛龅綇?qiáng)有力的對手薛岳將軍，進(jìn)展卻是最慢的。
為了打破僵局，岡村派出了松浦淳六郎的106師團(tuán)，企圖穿插我軍后面。薛岳不愧是“老虎仔”，果斷地抓住戰(zhàn)機(jī)，以獨(dú)創(chuàng)的反八字陣，在萬家?guī)X地區(qū)包圍了106師團(tuán)。經(jīng)過艱苦作戰(zhàn)，除了跑掉的1000人，進(jìn)入包圍圈的萬日軍被一舉全殲。
第一次長沙會戰(zhàn)，是日軍占領(lǐng)武漢后又一次大規(guī)模會戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，日軍士氣非常強(qiáng)盛，對長沙志在必得。中xxx委會也研判日軍占領(lǐng)長沙是必然的，并派出了陳誠和白崇禧兩個(gè)著名戰(zhàn)將，動員薛岳將軍撤退到衡陽。
但是，薛岳以腦袋向xxx保證，他一定會守住長沙，決不后退。如果守不住，愿受軍法處置。結(jié)果，他守住了長沙，讓xxx再次敗北。
第二次長沙在初期判斷失誤，戰(zhàn)區(qū)密碼被日軍破譯的被動情況下，薛岳將軍再次打敗了日軍。
第三次長沙會戰(zhàn)是在太平戰(zhàn)爭爆發(fā)初期發(fā)生的。當(dāng)時(shí)，盟軍一敗涂地，日軍2個(gè)多月就占領(lǐng)了東南亞各國，數(shù)十萬盟軍被迫投降。蘇聯(lián)戰(zhàn)場，紅軍被德軍俘虜200多萬。
會戰(zhàn)后，美英各國紛紛主動和中國廢除不平等條約，至此束縛中國上百年的治外法權(quán)、租借等一掃而空。
小學(xué)課文抗日小英雄篇十四
河南是中華民族與華夏文明的發(fā)源地，是中國建都朝代最多、建都?xì)v史最長、古都數(shù)量最多的省份。河南自古就有“天下名人，中州過半”之說，抗日英雄當(dāng)然很多，我想與其三言兩語羅列幾位，倒不如詳細(xì)介紹一下全面xxx第一年英勇犧牲的第一位河南籍xxx高級將領(lǐng)。
鄭廷珍，字秀山，1896年3月1日出生于河南柘縣。1917年11月，馮玉祥的第16混成旅補(bǔ)充大隊(duì)在歸德招兵，鄭廷珍為了謀求出路，離開家鄉(xiāng)報(bào)名參了軍。他為人正直，勤奮好學(xué)，從下級軍官一路升遷至獨(dú)立第5旅少將旅長。鄭廷珍治軍很嚴(yán)，不允許部屬有任何欺壓老百姓的行為，每次移防開拔前，一定要確認(rèn)老百姓“不缺少什么東西”，才命令部隊(duì)出發(fā)。遇上災(zāi)年，獨(dú)立第5旅的駐地往往會開辦施粥廠，鄭廷珍時(shí)常教育士兵，“老百姓是我們的父母，我們是民眾的武力”。
全面xxx開始，鄭廷珍在官兵動員大會上慷慨激昂地說：“過去的內(nèi)戰(zhàn)都是自己人打自己人，勝不足武，敗不足惜，這次是打日本鬼子，是保家衛(wèi)國，就是部隊(duì)拼光拼凈也值得。我們部隊(duì)上陣后，一定要?dú)沉⒐?，如不打敗日本，就一個(gè)也別回來！”
大軍北上路過豫東，鄭廷珍通知家人前來柳河車站碰頭，面對年邁的老母，他不禁跪在地上磕起頭來，并拭著淚說道：“自古忠孝不能兩全，我奉令上戰(zhàn)場殺敵報(bào)國，不打敗日本鬼子誓不生還?！?/p>
10月初，獨(dú)立第5旅3000多官兵到達(dá)晉北前線，接替忻縣城防。13日，日軍第5師團(tuán)等部猛攻忻口一線的中xxx隊(duì)，其中又以南懷化陣地的爭奪最為激烈。16日，鄭廷珍集合全部力量投入反攻，結(jié)果“壯士未酬身先死”。李多藝時(shí)任第614團(tuán)機(jī)槍連連長，他后來回憶說：“鄭旅長親臨前沿指揮，不幸中彈，彈從右眼入，后腦出，送往忻縣搶救無效，以身殉國?！?/p>
1937年12月，xxx追贈鄭廷珍為陸軍中將。1983年6月，人民政府追認(rèn)鄭廷珍為革命烈士。如果鄭將軍英勇殉國的事跡令你感動，請轉(zhuǎn)發(fā)！請點(diǎn)贊！尤其是河南的朋友！
小學(xué)課文抗日小英雄篇十五
1.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解抗日英雄楊靖宇的事跡，能說出故事的梗概。
2.自讀課文，能勾畫出文中的細(xì)節(jié)描寫。對其中印象深刻的細(xì)節(jié)描寫能用自己的話簡單描述，并能說出自己的感受，揣摩字里行間表達(dá)的對楊靖宇大無畏革命精神的歌頌之情。
教師：搜集楊靖宇的圖片及生平事跡。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集英雄的資料，并了解“匣子槍”、“屯”、“拉網(wǎng)”、“篦梳”的意思。
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示新課。
1.簡介“抗日戰(zhàn)爭”和“楊靖宇”生平事跡，出示楊靖宇司令的圖片。
2.揭示新課，板書課題。
二、自主閱讀，體會感悟。
1.根據(jù)課后習(xí)題一，說說故事梗概。
(1復(fù)習(xí)抓故事梗概的方法。
(2自由朗讀或默讀課文，理出本文的六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(發(fā)展、、結(jié)果。
(3文章的經(jīng)過部分，通過自主閱讀，勾畫、交流等方式按事情發(fā)展順序總結(jié)出要點(diǎn)。
(4自主說故事梗概——組內(nèi)說——班上說。
2.根據(jù)課后習(xí)題二，體會印象深刻的細(xì)節(jié)描寫所表達(dá)的效果。
(1自主讀文，勾畫出自己印象深刻的細(xì)節(jié)描寫句。
(2體會這些細(xì)節(jié)描寫為什么給自己印象深刻。
(3組內(nèi)交流，組員注意補(bǔ)充自己的見解或質(zhì)疑。
(4班上交流，鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己的見解。
(5師小結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對楊靖宇司令的崇敬，對日本鬼子的仇恨。
(6注重情感朗讀訓(xùn)練。
三、拓展延伸，總結(jié)升華。
(1你還知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的資料。
(2總結(jié)本次學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國熱情。
通過對本文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了可歌可泣的抗日英雄楊靖宇，還從同學(xué)們口中了解了古代民族英雄楊家將、岳飛、鄭成功，解放戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄董存瑞、劉胡蘭，抗美援朝時(shí)期的英雄黃繼光、邱少云，今日英雄楊利偉等。在祖國發(fā)展的不同時(shí)期，英雄們均如雨后春筍，我們還有什么理由不學(xué)習(xí)英雄們的精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，為祖國的繁榮昌盛而奮斗不息呢？行動起來，同學(xué)們！
小學(xué)課文抗日小英雄篇十六
在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，有一個(gè)機(jī)智勇敢的'小英雄——小鐵錘。
小鐵錘十二歲，矮矮的個(gè)子，長得很結(jié)實(shí)，還很聰明勇敢。
有一次，小鐵錘裝作放羊的為八路軍放哨。這時(shí)候，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一群鬼子，馬上報(bào)告了村里，村民都隱蔽起來。這時(shí)日本鬼子來到了近前，看見小鐵錘，鬼子官就跳下大白馬，把槍口對準(zhǔn)了小鐵錘惡狠狠地說：“你這個(gè)八路探子！”小鐵錘不慌不忙，指了指羊說：“俺是放羊的?！比毡竟碜涌纯囱蚓托帕恕２⒆屝¤F錘把大白馬趕進(jìn)李家院吃草。這時(shí)小鐵錘看中了那匹大白馬，心想：我要想辦法得到這匹大白馬。他看草很少，就對鬼子官說：“馬餓了，院子里草少，我?guī)яR去草多的地方?！惫碜庸倏戳丝葱¤F錘想了想說：“去吧，如果照看不好就殺了你！”小鐵錘牽著馬走出李家院，轉(zhuǎn)到后面就騎上大白馬一溜煙兒跑了。他跑出很遠(yuǎn)的時(shí)候才聽見鬼子的槍聲，他成功了。
小學(xué)課文抗日小英雄篇十七
1940年2月的一天晚上，楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向蒙江東邊的大森林進(jìn)發(fā)。但此次行動不幸被叛徒告密，他們在離濛江不遠(yuǎn)的地方被數(shù)千名日寇包圍了。
楊靖宇揮動著兩支匣子槍，左右開弓，邊向敵人射擊，邊命令同志們向林子里撤。到了晚上會齊時(shí)，隊(duì)伍只剩下七個(gè)人了。
一天沒吃東西了，大家圍在火堆旁忍受饑餓。楊靖宇看了看僅有的一塊包米干，默默地對警衛(wèi)員說：“就這點(diǎn)干糧，搗碎熬點(diǎn)湯給大家喝吧!”
警衛(wèi)員用鬼子的半邊鋼盔盛水，將包米干搗碎放在里邊，在火堆上熬好后，七個(gè)人一人喝了幾口湯。隨后，楊靖宇對大家說：“暖和過來了吧，同志們。趁天黑我們翻過這座山就好了?！?/p>
但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數(shù)千名敵人周旋。到了第五天的中午時(shí)分，敵人采取“拉網(wǎng)”“篦梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上來。到晚上，又有四位同志負(fù)傷了。
楊靖宇把大家招呼到一起，果斷地說：“情況非常危急，大家必須分開走!”
同志們緊緊擁在一起說：“死，就死在一塊;活，也活在一塊?！?/p>
“我們不能無謂地死。多活一個(gè)，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f。
楊靖宇讓四位負(fù)傷的同志往回走，到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷;自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)往前走，爭取能與友鄰部隊(duì)聯(lián)系上。而敵人的兵力大都集中在前面。在這生死關(guān)頭，楊靖宇毅然把死的危險(xiǎn)留給了自己，把生的可能讓給了同志。楊靖宇和留下的兩位同志忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與數(shù)千名日寇又奮戰(zhàn)了三天三夜后，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè)樹洞里，只身一人與敵人周旋了五天五夜。
23日凌晨，楊靖宇邊打邊走，來到了濛江縣的保安屯附近。但不幸被敵人的一個(gè)坐探發(fā)現(xiàn)，一大股敵人將楊靖宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你過來就讓你當(dāng)東邊道司令?！睏罹赣罨卮饠橙说氖且凰笞映鸷薜淖訌?。
鬼子軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一起向楊靖宇射擊。突然，楊靖宇右手一沉，他掛彩了。楊靖宇頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊，在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰，頓時(shí)鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負(fù)了重傷，嚎叫著蜂擁而上。這時(shí)楊靖宇槍里僅剩下最后一顆子彈。他高呼：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”然后把最后一粒子彈留給了自己。為了人民的解放，他獻(xiàn)出了自己的生命。
楊靖宇雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。
教學(xué)目標(biāo)：
新課標(biāo)要求課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)要著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。根據(jù)新課標(biāo)的要求和本單元教材的特點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能。
2、勾畫出文中的細(xì)節(jié)描寫，對其中印象深刻的細(xì)節(jié)描寫能說感受。
過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、自讀自悟與合作交流的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
揣摩字里行間表達(dá)的對楊靖宇大無畏革命精神的歌頌之情，從而激發(fā)對英雄的崇敬和對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說出故事梗概，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
1、游戲：猜人名。
課前，和學(xué)生進(jìn)行“猜人名”的互動游戲，學(xué)生根據(jù)人物主要特點(diǎn)的描述猜測出生活在不同時(shí)期的幾位英雄，從而引出楊靖宇。走過悠悠的歷史長河，有許多人深深的印在我們的心上。楊靖宇就是其中的一個(gè)。1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)爭(圖片)，在我們的領(lǐng)土上燒殺搶掠，從此，英雄的中華兒女就開始了為期八年的抗日戰(zhàn)爭，這期間，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄事跡，楊靖宇的事跡更是驚天地泣鬼神。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)——(生讀課題)《抗日英雄楊靖宇》，師板書課題。
設(shè)計(jì)理念：(游戲?qū)?由生活在不同時(shí)期的幾位英雄引出楊靖宇和他生活的歷史背景——抗日戰(zhàn)爭，從而導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)，又能使學(xué)生明白人物所處的歷史背景，盡快置身于特定的情境之中，更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、出示本單元以及本課的教學(xué)目標(biāo)。
設(shè)計(jì)意圖：出示單元知識樹和本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本單元的主題和本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中有的放矢。
二、初讀感知，理清文脈。
1、初讀課文，掌握字詞。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了檢測學(xué)生在自主預(yù)習(xí)中對字詞的掌握和課文內(nèi)容的大概了解，并給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會。
2、細(xì)讀課文，復(fù)述梗概設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生完成概括故事梗概這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一，由于六年級學(xué)生大部分已經(jīng)具備預(yù)習(xí)和概括課文主要內(nèi)容的能力，因此主要采用生自學(xué)、師由扶到放的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住記敘文的六要素或者文中重點(diǎn)詞進(jìn)行概括訓(xùn)練。
隨機(jī)板書：不幸被圍、突圍五天、分開突圍、獨(dú)自周旋、壯烈犧牲讀了兩遍課文，你覺得楊靖宇是一個(gè)什么樣的人?你能用幾個(gè)詞語概括一下嗎?(生自由答，師引導(dǎo)：楊靖宇的優(yōu)秀品質(zhì)不只是這些，課文通過細(xì)節(jié)描寫為我們展現(xiàn)了更多，本課的特色就是用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)，值得我們仔細(xì)品味。)。
三、品讀感悟，探究展示。
探究提示：
1、用我們學(xué)習(xí)的瀏覽方法快速讀課文，一邊讀一邊想，勾畫出印象最深刻的細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)語句，有感情地讀一讀。
2、可以抓住楊靖宇的語言、行動、神態(tài)這些細(xì)節(jié)描寫談感受。
3、先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流。
4、代表發(fā)言，不完整之處本組成員可以及時(shí)補(bǔ)充。新課標(biāo)指出：要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于合作探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題。因此，對本課的另一教學(xué)重點(diǎn)“體會細(xì)節(jié)描寫的作用”的突破，主要通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品悟、探究展示，感受人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，使學(xué)生學(xué)會遷移，在刻畫人物形象時(shí)可以全面地對人物的動作、語言、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。在匯報(bào)交流過程中，隨機(jī)板書：關(guān)愛戰(zhàn)士、舍己為人、英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈在學(xué)生匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，出示關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的句段，通過多樣化多角度設(shè)身處地的朗讀，再次感受英雄之愛、英雄之勇、英雄之不屈，使楊靖宇的崇高形象躍然紙上，同時(shí)在朗讀中通過揣摩細(xì)節(jié)描寫的妙處再次感受楊靖宇的高尚品質(zhì)。
5、楊靖宇犧牲后，又會帶給我們怎樣的感動呢?(為了進(jìn)一步加深學(xué)生對楊靖宇大無畏英雄氣概的崇敬之情，我采用師生合作配樂朗讀和引讀的方法學(xué)習(xí)楊靖宇犧牲后的部分。)。
楊靖宇192月26日(清光緒三十一年農(nóng)歷正月初十)出生在河南省確山縣古城鄉(xiāng)李灣村一個(gè)農(nóng)民家庭里，幼時(shí)在村私塾就讀，19以優(yōu)異的成績考入確山縣立第一高等小學(xué)堂，有一件事情讓老師記憶猶新：有一天，楊靖宇在學(xué)校學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)情況已無從考證)，突然聽見外面有人大叫，原來是老張被幾個(gè)兵痞打。于是他們就出來圍觀。忽然，有一個(gè)高高的男孩大叫了一聲：“你們太欺負(fù)人了!”于是，所有的學(xué)生都跟著嚷道。一個(gè)兵痞圣氣凌凌地說：“怎么拉?他得罪我們了，就該挨!”于是，那個(gè)高個(gè)子男孩一揮手，說：“上?！睅资畟€(gè)學(xué)生就連打帶趕地把他們趕出了學(xué)校，救了老張一命。那個(gè)高個(gè)子男孩就是楊靖宇。
那幾個(gè)兵痞不甘心，覺得太丟臉。于是第二天，他們又叫來更多的兵痞，氣勢洶洶地來到學(xué)校。一進(jìn)學(xué)校，就嚷著要找昨天那個(gè)高個(gè)子男孩。校長急了，就一個(gè)勁地道歉。兵痞不聽。在這時(shí)，楊靖宇爬到房子上，拿著火柴，對兵痞說：“知道這是什么么?是洋火!你們不走，我就把房子燒了?！毙ｉL也趕忙說：“誒，我們也管不住他。你們還是走吧，這孩子，你們不走，把他逼急了，他一定會燒。房子燒了，你們頭也不會饒你們?？熳甙伞！庇谑?，兵痞們就只好灰溜溜的走了。
從這件事上，可以看出楊靖宇的勇氣。
靖宇陵園在通化市渾江東岸山崗上。為紀(jì)念楊靖宇烈士而建。1954年動工，1957年竣工。陵園的建造得到毛澤東、周恩來的親自的關(guān)懷。游人來到園中，可在清新幽雅的環(huán)境中仔細(xì)瞻仰烈士，緬懷烈士的豐功偉績，從而使升華精神，滌蕩心神。
陵園南北長200米，東西寬100米。進(jìn)國門經(jīng)水泥道，繞中心花池直抵靈堂。國內(nèi)松柏蒼翠，景色莊嚴(yán)。靈堂建筑具有民族風(fēng)格。中央為烈士半身塑像，上懸朱德所書“人民英雄楊靖宇同志永垂不朽”橫匾，基座正面刻烈士簡歷.靈堂后是陵墓，安置著黑絨覆蓋的靈柩。陵園兩側(cè)為陳列室，展出烈士的照片、遺物、遺著，以及抗聯(lián)一路軍戰(zhàn)斗事跡。
楊靖宇(1905―1940)，原名馬尚德，河南省確山縣李灣村人。1927年加入中國共產(chǎn)黨，1929年到東北從事革命活動，1931年“九一八”事變后，創(chuàng)建東北抗日聯(lián)軍第一路軍。1940年2月23日，犧牲于朦江(今靖宇縣)三道饒子，年僅35歲。
小學(xué)課文抗日小英雄篇十八
我的童年是悠閑的。記得小時(shí)候，我不要上學(xué)，不用干活，不要做作業(yè)……閑得很，一天到晚就那么幾件事，玩耍，吃飯，看電視，睡覺。偶爾，老媽會讓我離開電視，掃會兒地或者運(yùn)動一下。
說起來，我的童年更是隨心所欲的。不管想要什么媽媽都會滿足我的要求，遇上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，更是我想干嘛就干嘛的日子，他們都忙的沒有時(shí)間管我。
而我們的抗日小英雄王二小的童年卻是充滿了憎恨，痛苦，悲傷……。
一天，鬼子進(jìn)村掃蕩，殘忍的殺害了王二小的父母，抓走了王二小的哥哥，王二小從此立志要為父母報(bào)仇雪恨。這一天，鬼子又進(jìn)村來了，到山口時(shí)迷了路，便抓住了正在山坡上放牛的王二小來給他們帶路，王二小正愁沒有報(bào)仇的機(jī)會呢，就把他們帶到了八路軍的埋伏圈里，槍聲四起，敵人發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，惱羞成怒的鬼子用刺刀狠狠的刺死了王二小并殘忍的把他摔在了一塊大石頭上。
鬼子全部被殲滅了，正是王二小用他的生命，他的付出，換來了我們現(xiàn)在衣食無憂，快樂悠閑的美好生活。我一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國的明天盡一份力！
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