如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題?？偨Y(jié)不應(yīng)該簡(jiǎn)單復(fù)述已有的信息，而應(yīng)該進(jìn)行思考和概括。這里有一些精選的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠幫助大家寫(xiě)出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
環(huán)境化學(xué)論文篇一
在當(dāng)今的社會(huì)中我國(guó)的輕重工業(yè)飛速發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是輕重工業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)的同時(shí)也會(huì)釋放出大量污染環(huán)境的有害氣體和有毒液體。在采用化學(xué)技術(shù)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行處理時(shí)要注意根據(jù)環(huán)境和污染物的類型進(jìn)行科學(xué)的選擇，在對(duì)化學(xué)試劑進(jìn)行投放時(shí)一定要做到準(zhǔn)確適量，控制住投放各種化學(xué)試劑的比例，使各種化學(xué)反應(yīng)在能夠在控制之中準(zhǔn)確進(jìn)行，從而治理礦山的環(huán)境污染。經(jīng)過(guò)精確控制用量和使用前污染物種類的確定，即使在經(jīng)過(guò)化學(xué)技術(shù)的處理后無(wú)法將污染全部消除，也不會(huì)造成更大范圍內(nèi)的污染。污染治理人員在研究污染種類后，應(yīng)該制定出詳細(xì)的策略方案，使工作的進(jìn)行更加具有針對(duì)性，達(dá)到治理環(huán)境的最大效益。
2.2在技術(shù)上通過(guò)研究解決問(wèn)題。
礦山環(huán)境的治理是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不可能一蹴而就，它需要更多的研究人員付出自己辛勤的努力和智慧的汗水。在對(duì)礦山環(huán)境進(jìn)行治理和保護(hù)的過(guò)程中，需要在多個(gè)方面按序進(jìn)行，例如在進(jìn)行治理之前應(yīng)當(dāng)先對(duì)當(dāng)?shù)氐牡V山環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，在需要治理的地方進(jìn)行取樣，在取樣之后將采集的樣本送到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并在一段時(shí)間內(nèi)不間斷的進(jìn)行記錄實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和樣本的變化情況，這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)為以后在礦山環(huán)境的治理提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，在得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，在較大的實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)際的治理操作，觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及查看試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)區(qū)域是否產(chǎn)生了新的污染物。
2.3在礦山的治理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意綠色化學(xué)的使用。
環(huán)境治理最好的做法就是做到無(wú)廢物排放的綠色治理，這種綠色治理能夠?qū)崿F(xiàn)廢物利用率的`最大化，減少因化學(xué)反應(yīng)造成的化學(xué)產(chǎn)物對(duì)土壤和水源的污染。在環(huán)境的治理過(guò)程中，治理人員應(yīng)該大力的推廣綠色化學(xué)，綠色化學(xué)的不斷發(fā)展能夠促進(jìn)一系列的綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，在推廣綠色化學(xué)的情況下，應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)使產(chǎn)生的最終產(chǎn)物能夠再次被回收利用，從而造福民眾。處于礦山環(huán)境的企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)自身技術(shù)的改進(jìn)力度，加快技術(shù)的創(chuàng)新，減少有害物質(zhì)的排放量，只有在源頭控制住污染的產(chǎn)生才能達(dá)到改造礦山環(huán)境的根本目標(biāo)。政府在礦山環(huán)境的治理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)于不遵守法律法規(guī)造成礦山環(huán)境污染加重的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行處罰，對(duì)企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，督促企業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。政府對(duì)礦山環(huán)境治理者應(yīng)當(dāng)起到監(jiān)督作用，防止在環(huán)境的治理中亂用化學(xué)技術(shù)，造成更為嚴(yán)重的化學(xué)污染。
3結(jié)語(yǔ)。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，礦山豐富的自然資源為我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，但是在礦產(chǎn)資源開(kāi)采過(guò)后，礦山環(huán)境卻遭到了污染，這種污染使得礦山的環(huán)境急劇惡化。開(kāi)采礦山后的環(huán)境治理與恢復(fù)是世界各國(guó)都比較關(guān)注的問(wèn)題，本文講出了我國(guó)在治理礦山環(huán)境采用化學(xué)技術(shù)時(shí)所存在的問(wèn)題以及相關(guān)的解決策略。治理人員在進(jìn)行礦山的治理時(shí)對(duì)環(huán)境情況的不了解以及在治理過(guò)程中亂用化學(xué)試劑會(huì)導(dǎo)致礦山環(huán)境的進(jìn)一步惡化，因此在對(duì)礦山進(jìn)行治理時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的研究和考察，對(duì)化學(xué)試劑的應(yīng)用要有嚴(yán)格的管理制度，只有做好這幾方面才能在礦山的治理上有所成就。
參考文獻(xiàn)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇二
在化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育，就是通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的諸多內(nèi)容和方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生追求人生美好境界，追求自我價(jià)值完善；推崇感性和情感，關(guān)注多樣化的社會(huì)生活；崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信和盲從的人文精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和科學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。
長(zhǎng)期以來(lái)，受片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育影響，中學(xué)化學(xué)教學(xué)一直是以知識(shí)教學(xué)為中心的教學(xué)。由于教學(xué)目標(biāo)的偏頗，中學(xué)化學(xué)教學(xué)很少涉及人文精神的培養(yǎng)，淡化了人文教育，具體地表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容上，過(guò)分注重邏輯、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)編排，忽略了學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、就業(yè)等化學(xué)素質(zhì)的需要，也嚴(yán)重地忽視了化學(xué)在技術(shù)研究和社會(huì)應(yīng)用方面的問(wèn)題；在教學(xué)過(guò)程中，重視掌握化學(xué)知識(shí)、解題技能的理性思維訓(xùn)練，忽視了人的愿望、情感、意志等非理性因素的發(fā)展和需求；在教學(xué)方式上，崇尚理性，追求規(guī)范化、劃一化，忽視學(xué)生謀求個(gè)性解放和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。雖然學(xué)生每天都生活在色彩斑斕的化學(xué)世界里，但對(duì)身邊最基本的與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)和自然問(wèn)題的基本原理卻知之甚少，更不用說(shuō)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題了。
在化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的育人功能，糾正化學(xué)教學(xué)中的.唯科學(xué)化傾向，就是要求化學(xué)學(xué)科教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的人性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。通過(guò)化學(xué)教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)、自然環(huán)境的熱愛(ài)，加強(qiáng)人與人的溝通與協(xié)作，將化學(xué)教學(xué)著眼于現(xiàn)在與未來(lái)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)與認(rèn)識(shí)社會(huì)、解決與社會(huì)相關(guān)的化學(xué)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感。
隨著社會(huì)的進(jìn)步、學(xué)科綜合化趨勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，社會(huì)需要更多的專業(yè)知識(shí)與人文知識(shí)兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。因此，在化學(xué)教學(xué)中，確立人文教育目標(biāo)，是素質(zhì)教育的必然趨勢(shì)，是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的必然要求，這無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)體還是當(dāng)前社會(huì)都具有極大的意義和價(jià)值。
1．充分挖掘教材的社會(huì)功能，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化學(xué)不斷為人類創(chuàng)造著物質(zhì)文明和精神文明。因此，在化學(xué)教學(xué)中，要向?qū)W生介紹化學(xué)與交通、通訊、能源、材料以及其他日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)知識(shí)在社會(huì)和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在盡情領(lǐng)略化學(xué)帶給人們的便捷與舒適的同時(shí)，增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和義務(wù)感。同時(shí)，應(yīng)該看到，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶了一些負(fù)面影響甚至災(zāi)難。教學(xué)中，我們也要毫不回避地向?qū)W生說(shuō)明，由于對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的考慮欠缺，人類正面臨著如環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、人口膨脹、能源枯竭等嚴(yán)重的威脅。讓學(xué)生理解這些總問(wèn)題的出現(xiàn)并不是化學(xué)本身造成的，但這些問(wèn)題的解決必須要依靠化學(xué)的方法。讓學(xué)生理解人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)意識(shí)。2．發(fā)揮化學(xué)學(xué)史的德育功能，塑造學(xué)生的高尚人格化學(xué)史是一部科學(xué)發(fā)展的歷史，其中蘊(yùn)含著豐富的人文教育材料。在教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地介紹我國(guó)古代科學(xué)家取得的科技成果，以及對(duì)世界文明史的貢獻(xiàn)，介紹新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)和科學(xué)技術(shù)上取得的成績(jī)，激發(fā)其民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，從而形成正確的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)。
3．結(jié)合化學(xué)學(xué)的研究方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)活動(dòng)的一些基本方法正是進(jìn)行人文教育、培養(yǎng)人文精神的好方法、好途徑。在比較復(fù)雜的化學(xué)問(wèn)題中，常常把一些次要的因素忽略，抓住事物的主要方面來(lái)研究問(wèn)題，即建立理想化模型。這樣的方法就是體現(xiàn)了“矛盾論”思想，在復(fù)雜的事物發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)包含著許多矛盾，其起領(lǐng)導(dǎo)和決定作用的是主要矛盾。此外，在化學(xué)學(xué)解題方法中，如隔離法、對(duì)稱法、轉(zhuǎn)換法等，都反映了辯證法的許多觀點(diǎn)和處理問(wèn)題的方法，對(duì)形成良好的科學(xué)精神和生活態(tài)度，非常有幫助。
4．揭示化學(xué)規(guī)律的和諧統(tǒng)一，實(shí)施審美教學(xué)。
實(shí)施化學(xué)審美教學(xué)，就是要結(jié)合中學(xué)生的審美心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，向?qū)W生展示化學(xué)教材的結(jié)構(gòu)美、化學(xué)方法的應(yīng)用美、化學(xué)規(guī)律的內(nèi)存美。通過(guò)揭示化學(xué)學(xué)的“真”與“美”，使廣大中學(xué)生提高境界、和諧關(guān)系、陶冶心靈、開(kāi)發(fā)智能、活潑氣氛、增強(qiáng)情趣，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的審美情感和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而使學(xué)生的感性和理性協(xié)調(diào)發(fā)展，塑造健全人格。
總之，科學(xué)教育和人文教育是相互促進(jìn)的。在這科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們除了對(duì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)的追求外，還注重對(duì)精神和價(jià)值的追求，這對(duì)一個(gè)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力是至關(guān)重要的，加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文精神，不僅是科學(xué)的需要，更是國(guó)家的需要、社會(huì)的需要。
環(huán)境化學(xué)論文篇三
化學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的環(huán)境教育知識(shí)還是很多的，教師一定要做好充分的教學(xué)研究，將環(huán)境教育巧妙地滲透到教學(xué)活動(dòng)中。準(zhǔn)確掌握兩者的結(jié)合點(diǎn)是成功教學(xué)的關(guān)鍵，這就需要化學(xué)教師擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，把環(huán)境教育的知識(shí)傳授給學(xué)生。比如，化學(xué)中有很多的溶液，有些溶液處置不當(dāng)就會(huì)造成環(huán)境的污染，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展示被污染的短視頻。像平時(shí)家庭中使用的含磷的溶液，就是重要的水污染源，赤潮就是水體被污染的現(xiàn)象。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師更要以身作則，做好環(huán)保措施，不給學(xué)生做出錯(cuò)誤的示范。但是常規(guī)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生一些污染氣體、液體在所難免，所以教師就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.創(chuàng)新教學(xué)，盡量避免有毒和有害物體、氣體和液體的排放，還可以增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的化學(xué)技能。教師可以利用微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷地向?qū)W生傳遞綠色實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，讓他們自己在動(dòng)手操作中注意對(duì)污染源的有效處理，逐漸增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的思想。
學(xué)生在課下進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)也是進(jìn)行環(huán)境教育的良好途徑，教師要有意地安排一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的習(xí)題作業(yè)。目前，高職院校使用的化學(xué)練習(xí)題冊(cè)對(duì)環(huán)境教育的內(nèi)容涉及的還不全面，那么教師就要做好課下的資源搜索，給學(xué)生的學(xué)習(xí)做好補(bǔ)充和安排。比如，在課上學(xué)習(xí)了關(guān)于“白色污染”的知識(shí)，如何能夠更好地避免白色污染的產(chǎn)生就是一個(gè)很好的課業(yè)思考題。學(xué)生通過(guò)對(duì)白色污染的產(chǎn)生過(guò)程的了解，就應(yīng)當(dāng)找到避免產(chǎn)生的方法，或者不可避免時(shí)又該如何優(yōu)化處理。在課下，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間相互多交流，多去搜集有用的資料，這個(gè)過(guò)程也是在不斷擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面的過(guò)程，并且會(huì)促使他們勤于思考，增強(qiáng)合理利用資源的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的安全衛(wèi)士。
化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，用真實(shí)的環(huán)境污染現(xiàn)象給學(xué)生做環(huán)境教育教學(xué)，讓他們體會(huì)到環(huán)境污染給人類帶來(lái)的傷害，從而自覺(jué)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。首先，有機(jī)會(huì)組織學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)方面的教授講座，讓專業(yè)的人士用具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)證明環(huán)境保護(hù)的重要性。學(xué)生多參加環(huán)保講座有助于他們學(xué)到更多教科書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)網(wǎng)，從而提高自己分析問(wèn)題的能力。其次，聯(lián)系學(xué)校當(dāng)?shù)氐幕て髽I(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀企業(yè)對(duì)污染處理的現(xiàn)場(chǎng)。用事實(shí)告訴學(xué)生，社會(huì)的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，保持企業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展才是發(fā)展的正道，教導(dǎo)他們要時(shí)刻關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，學(xué)到化學(xué)知識(shí)和開(kāi)展綠色化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。最后，用競(jìng)賽的形式推動(dòng)學(xué)生去了解環(huán)保知識(shí)，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。組織環(huán)境教育方面的演講比賽或是辯論賽，學(xué)生需要準(zhǔn)備大量的環(huán)境問(wèn)題的資料，準(zhǔn)備過(guò)程中就會(huì)對(duì)這些突出問(wèn)題做一個(gè)詳細(xì)的了解，從而讓他們了解到環(huán)保的重要性，對(duì)高職化學(xué)環(huán)境教育有積極的推動(dòng)作用，也只有當(dāng)學(xué)生具有一定的環(huán)保意識(shí)之后，才能真正為環(huán)境保護(hù)出份力。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，為了人類的可持續(xù)發(fā)展，提高人們的環(huán)境保護(hù)思想是十分有必要的，在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育是重要的途徑之一。高職院校和教師要樹(shù)立環(huán)境教育的教學(xué)思想，做好化學(xué)教學(xué)和環(huán)境教育的有效結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)、課后練習(xí)以及課外活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境教育，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，加入到環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中發(fā)揮自己的力量。
參考文獻(xiàn)。
環(huán)境化學(xué)論文篇四
在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，必須做到：（1）端正對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。對(duì)環(huán)境教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校環(huán)境教育能否順利開(kāi)展和提高的基本前提，由于環(huán)境教育表面上看起來(lái)和學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題無(wú)直接聯(lián)系，而且實(shí)施這項(xiàng)教育需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，容易受到社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的忽視。因此，要確保環(huán)境教育的進(jìn)行，必須依靠各級(jí)政府、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持。（2）重視師資培訓(xùn)。環(huán)境教育的承擔(dān)者是教師，如果教師自身的環(huán)境知識(shí)缺乏、環(huán)境意識(shí)淡薄，他們就不會(huì)主動(dòng)在教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育。因此，教師培訓(xùn)是十分必要的。教育部門(mén)和環(huán)保部門(mén)應(yīng)互相配合，利用各種途徑，采取有力措施，促進(jìn)教師環(huán)境知識(shí)和環(huán)境意識(shí)的提高。（3）通過(guò)教材編寫(xiě)使環(huán)境教育體系更加完善。
在高職院校中進(jìn)行環(huán)境教育還受到客觀條件的限制，在有限的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)又要進(jìn)行環(huán)境教育，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和教師、學(xué)生的密切配合，才能取得良好的效果。
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環(huán)境化學(xué)論文篇五
摘要：基于化工行業(yè)氣態(tài)污染物的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn),分析了評(píng)價(jià)體系的演化趨勢(shì)和路徑;結(jié)合國(guó)內(nèi)外環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的篩選原則,提出了綜合風(fēng)險(xiǎn)表征方法;分析了毒性關(guān)注濃度的`選擇依據(jù),并提出了設(shè)置首次隔離區(qū)、撤離區(qū)、隱蔽區(qū)、關(guān)注區(qū)、達(dá)標(biāo)區(qū)等不同應(yīng)急措施的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)距離的建議.作者：李建偉劉新宇修光利作者單位：李建偉(上海華誼,集團(tuán),公司,上海,25)。
劉新宇(華東理工大學(xué),國(guó)家環(huán)境保護(hù)化工過(guò)程環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,上海,37;上海市金山區(qū)環(huán)境保護(hù)局,上海,40)。
修光利(華東理工大學(xué),國(guó)家環(huán)境保護(hù)化工過(guò)程環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,上海,200237)。
期刊：化學(xué)世界pkujournal：chemicalworld年，卷(期)：,51(9)分類號(hào)：x131.1x820.4關(guān)鍵詞：環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急標(biāo)準(zhǔn)氣態(tài)污染物化工行業(yè)
環(huán)境化學(xué)論文篇六
摘要：如今，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)變得越來(lái)越突出。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生主要面向企業(yè)，這些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為將直接影響著整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)。在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育不僅是必要的，而且是可行的。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人們過(guò)著比過(guò)去任何時(shí)代都富有的生活，但前所未有的環(huán)境隱患和危機(jī)也相伴而生：大氣污染、溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源嚴(yán)重污染、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)速……，這些問(wèn)題已經(jīng)不是某個(gè)國(guó)家、某個(gè)地區(qū)的問(wèn)題，而是全球性的問(wèn)題，人類要生存要發(fā)展，不僅要解決現(xiàn)實(shí)的環(huán)境問(wèn)題，而且要防止新的環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生。轉(zhuǎn)變環(huán)境道德觀念，是人與自然、人與環(huán)境和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育就是世界實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本力量。
早在1972年，聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境大會(huì)就提出：“不僅對(duì)成年人而且對(duì)年輕一代要在環(huán)境問(wèn)題上進(jìn)行教育……”。高職學(xué)生肩負(fù)著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重任，是未來(lái)產(chǎn)業(yè)部門(mén)和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、勞動(dòng)者。他們的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)、環(huán)境保護(hù)能力將直接影響著環(huán)境問(wèn)題的解決。
高職院校由于學(xué)制的限制，在非環(huán)境專業(yè)開(kāi)設(shè)專門(mén)的環(huán)境課程存在一定的困難，但在不同科目之中進(jìn)行環(huán)境教育滲透不僅是必要的，而且是可行的?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)都和環(huán)境問(wèn)題息息相關(guān)，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容更是必要的、可行的。
高職院?；瘜W(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育是社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的要求。高職院校的學(xué)生走出校門(mén)走向社會(huì)的各行各業(yè)，這些學(xué)生大部分將進(jìn)入企業(yè),走向生產(chǎn)第一線。環(huán)境教育可使他們認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而在將來(lái)的工作中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和美德。隨著環(huán)境形勢(shì)的日益嚴(yán)峻和人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的日益關(guān)注，一些企業(yè)越來(lái)越重視環(huán)境保護(hù)，懂環(huán)境與環(huán)境治理的人才成了保證企業(yè)生存和發(fā)展的根本。因而現(xiàn)在的企業(yè)更關(guān)注未來(lái)人才的環(huán)境素質(zhì)，即環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)處理環(huán)境問(wèn)題的技能。作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重要途徑的職業(yè)教育，所培養(yǎng)的學(xué)生是未來(lái)產(chǎn)業(yè)部門(mén)和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中的開(kāi)拓者和勞動(dòng)者。在職業(yè)教育中，若能把環(huán)境教育滲透到專業(yè)教育中，不僅能使未來(lái)的生產(chǎn)者懂得一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，掌握環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)單技能，而且能夠使他們了解到本專業(yè)內(nèi)的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，并對(duì)工作范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題做出正確的處理。如果企業(yè)擁有大批接受過(guò)環(huán)境教育的人才，就可以通過(guò)節(jié)能、回收廢物防止污染擴(kuò)散等手段間接地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，這對(duì)企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)是一種潛在的投資。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)將環(huán)境教育作為職業(yè)教育研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。高職教育應(yīng)該使學(xué)生在走出校門(mén)前就具備環(huán)境知識(shí)和環(huán)境道德觀念，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和處理環(huán)境問(wèn)題的能力，成為21世紀(jì)的合格公民。這種做法不僅可為學(xué)生拓寬就業(yè)面，而且可以拓寬辦學(xué)面，為學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)支持。不僅如此，這些走出校門(mén)的學(xué)生還會(huì)以自身的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境態(tài)度影響和帶動(dòng)人們自覺(jué)地投入到環(huán)境保護(hù)的行列中，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視，帶動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)的開(kāi)展。
教育的目的和內(nèi)容。
要通過(guò)在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育使學(xué)生逐步了解環(huán)境污染及其危害，掌握環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生處理環(huán)境問(wèn)題的能力和參與保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性、積極性；使學(xué)生重視和關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)其為解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題和防止發(fā)生環(huán)境危機(jī)所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度、意志和實(shí)踐能力，從而逐步提高人口素質(zhì)，以期合理地開(kāi)發(fā)資源，高效地利用資源、保護(hù)生態(tài)、治理環(huán)境；為高職院校實(shí)施環(huán)境教育提供可能的借鑒，為教師在教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育提供有益的參考。
環(huán)境教育的內(nèi)容主要有環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境技能、參與能力。
環(huán)境化學(xué)論文篇七
在人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的時(shí)代后，各類化工工業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)，雖然給經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人們生活水平的提高帶來(lái)了很大裨益，但同時(shí)也嚴(yán)重污染著我們的生存環(huán)境。就目前來(lái)看，人類面臨的最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有溫室效應(yīng)、酸雨、水污染題和臭氧層空洞等。這些問(wèn)題不僅降低了自然環(huán)境的質(zhì)量，還隱藏著一些自然災(zāi)害的不穩(wěn)定因素。隨著自然環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻和突出，有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)的都在尋求一條更加和諧的發(fā)展模式，可持續(xù)發(fā)展的理念也就應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)這一基本理念的指導(dǎo)，人們逐漸的認(rèn)識(shí)到目前廢物排放和治理的方法上還存在著諸多不足和缺陷，回收利用的方法已經(jīng)不能滿足人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中所要達(dá)到的保護(hù)環(huán)境的目的，更加科學(xué)合理的做法是要從化工生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，形成綠色化學(xué)的生產(chǎn)模式。
1綠色化學(xué)的概念。
所謂綠色化學(xué),就是要在化工生產(chǎn)的源頭上盡量可能的通過(guò)技術(shù)和工藝的改進(jìn)，來(lái)達(dá)到減少污染甚至消除污染的一種新型化工行業(yè)的生產(chǎn)模式。不同與以往的保護(hù)生態(tài)的方法和做法的地方在于，傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)是在按照正常的流程和工藝進(jìn)行生產(chǎn)后，對(duì)其所產(chǎn)生的環(huán)境污染和廢物進(jìn)行一定的加工和處理，以盡可能減少對(duì)環(huán)境的危害和不利影響。但是綠色化學(xué)的核心內(nèi)容在于從生產(chǎn)的過(guò)程中，即源頭上減免這種污染和危害，是通過(guò)對(duì)生產(chǎn)工藝的改進(jìn)和技術(shù)的提高，來(lái)遏制生產(chǎn)過(guò)程中的污染現(xiàn)象的產(chǎn)生。所以，綠色化學(xué)絕不是簡(jiǎn)單的生態(tài)保護(hù)環(huán)境的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種觀念和理念的革新，綠色化學(xué)理念是人們思想認(rèn)識(shí)觀念的一次巨大的改變和飛躍,也是在綜合了社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)建設(shè)、科學(xué)研究、生態(tài)保護(hù)等問(wèn)題后，形成的最適合可持續(xù)發(fā)展理念的發(fā)展模式和方法，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展與自然環(huán)境的和諧相處有著非常重要的指導(dǎo)意義。
通過(guò)上文對(duì)綠色化學(xué)的基本含義的解讀，我們可以發(fā)現(xiàn)綠色化學(xué)在化工行業(yè)中的應(yīng)用可以有效的改善化工行業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題，可以從原理上和方法上兩個(gè)方面對(duì)化工行業(yè)的發(fā)展予以指導(dǎo)，同時(shí)還可以為設(shè)計(jì)新的環(huán)境友好產(chǎn)品指出方向。實(shí)踐中上我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)使用無(wú)毒無(wú)害原料、原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)、溶(助)劑和催化劑等方法可以更好的實(shí)現(xiàn)化學(xué)工藝的清潔生產(chǎn)。通過(guò)加工,使用新的綠色化學(xué)品使其人身健康、社區(qū)安全和生態(tài)環(huán)境無(wú)害化。下文中筆者將結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程中的具體實(shí)例，談?wù)劸G色化學(xué)方法在化工行業(yè)中的應(yīng)用，以最常見(jiàn)的石油和造紙化工業(yè)為例，簡(jiǎn)單進(jìn)行論述。
3綠色化學(xué)在石油化工行業(yè)的應(yīng)用。
在化工生產(chǎn)中經(jīng)常會(huì)使用光氣和氫氰酸這些劇毒的化學(xué)物質(zhì),近年來(lái)隨著綠色化學(xué)技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,許多有關(guān)化工生產(chǎn)中過(guò)去經(jīng)常使用的這些劇毒物質(zhì)正在或逐漸被其它一些無(wú)毒或低毒原料所替代。比如說(shuō)用二氧化碳或碳酸二甲酯代替光氣合成異氰酸酯的新方法,還有日本旭化司開(kāi)發(fā)了用異丁烯直接催化氧化制甲基丙烯酸的'新工藝,德國(guó)公司則用毒性較小的丙醛和甲醛為原料首先制得甲基丙烯醛,再進(jìn)一步氧化成甲基丙烯酸。這些新工藝都避免使用氫氛酸,使環(huán)保得到了極大的改善。綠色化學(xué)在石油化工行業(yè)的應(yīng)用還表現(xiàn)為盡量采用可再生資源為原料,傳統(tǒng)生產(chǎn)己二酸、對(duì)苯二酚的原料路線是以煤或石油為基礎(chǔ)的。這些路線不僅工藝復(fù)雜、污染嚴(yán)重,而且利用的是一些不可再生的煤或石油為原料，所以無(wú)法滿足生產(chǎn)過(guò)程中的減免廢物污染的要求。綠色化學(xué)的方法則是用淀粉水解所得葡萄糖為原料通過(guò)酶催化可制得己二酸,這樣就更好的利用了可再生資源,避免了過(guò)度使用不可再生資源。另外,綠色化學(xué)在石油化工行業(yè)的應(yīng)用還表現(xiàn)為使用的催化劑、溶劑盡量綠色化,從而制造出對(duì)環(huán)境和人體都友好的綠色化產(chǎn)品。例如環(huán)境友好柴油的配方要求低的含硫量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于2.0x10-5)和低的芳烴含量,同時(shí)要求十六烷值不低于40。新的綠色汽油配方對(duì)蒸汽壓和芳烴、烯烴的含量限制提出了更高要求,并要求在汽油中加人一些甲基叔丁基醚、醇類等含氧化合物以取代鉛的氧化物來(lái)保持和提高汽油的辛烷值和其它性能。這無(wú)疑對(duì)煉油技術(shù)和油品的配制提出了更高的要求。
4綠色化學(xué)在造紙工業(yè)中的應(yīng)用。
造紙工業(yè)是我國(guó)環(huán)境污染最嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)之一,每年有毒有害廢水的排放量高達(dá)5×109t，不僅嚴(yán)重的污染了生活用水，還給污水處理帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān),為解決制漿造紙工業(yè)的污染問(wèn)題,必須發(fā)展新的無(wú)(少)污染制漿技術(shù)。新的技術(shù)包括機(jī)械法制漿技術(shù)和生化法制漿技術(shù)。生化法制漿得率高、能耗低、污染很少,有浸漬法制漿和酶法制漿兩種.浸漬法是將細(xì)菌直接接種于纖維原料中,細(xì)菌在生長(zhǎng)繁殖的同時(shí)分泌產(chǎn)生大量的酶,在酶的催化作用下使纖維分散.該方法簡(jiǎn)單,但需要大型發(fā)酵設(shè)備.酶法是在一定設(shè)備條件下培養(yǎng)某種細(xì)菌,使其產(chǎn)生大量的酶,經(jīng)一定生物技術(shù)處理將酶濃縮后加到纖維原料中,通過(guò)酶解作用使纖維分散.兩種方法均有工業(yè)應(yīng)用。無(wú)污染漂白的技術(shù)是用不含氯的物質(zhì)如o2,h2o2,o3等作為漂白劑對(duì)紙漿在中高濃條件下進(jìn)行漂白,以代替嚴(yán)重污染環(huán)境的低濃紙漿氯化漂白和次氯酸鹽漂白的方法。
綜上所述，上文中筆者對(duì)綠色化學(xué)的基本含義和在化工行業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述，并輔以一定的實(shí)例來(lái)闡述其應(yīng)用效果，雖然只舉出了兩個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用例子,但是不難看出綠色化學(xué)由于其符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求,必然在化學(xué)工業(yè)的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛,不僅涉及石油工業(yè)、造紙工業(yè),也涉及紡織工業(yè)、制革工業(yè)和農(nóng)藥工業(yè)等。因此，可見(jiàn)綠色化學(xué)是化學(xué)家們的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要戰(zhàn)略任務(wù),綠色化學(xué)的根本目的是從節(jié)約資源和防止污染的觀點(diǎn)來(lái)重新審視和革新傳統(tǒng)化學(xué),從而應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)中,使得對(duì)環(huán)境的治理從治標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)向治本，以上僅是筆者拙見(jiàn)，諸多不足，還望批評(píng)指正。
環(huán)境化學(xué)論文篇八
“化”字，古字為“匕”，乃會(huì)意字。甲骨文為,從二人,象二人相倒背之形,一正一反,以示變化?；谋颈玖x即變化,改變。《周易》東漢虞翻注本中亦有“在陽(yáng)稱變,在陰稱化,四時(shí)變化”之言以釋“化”。
近30年來(lái)，世界化妝品發(fā)展迅速，人類使用化妝品越來(lái)越普遍，化妝品已從奢侈品發(fā)展為生活必需品，在精細(xì)化學(xué)品工業(yè)中占有重要地位?；瘖y品工業(yè)也吸收了其它學(xué)科及工業(yè)部門(mén)的新成就，加強(qiáng)了各學(xué)科間的滲透，逐漸形成了一門(mén)新興的.綜合的學(xué)科---化妝品學(xué)。化妝品學(xué)是研究化妝品配方組成和原理，制造工藝，產(chǎn)品及原料性能評(píng)價(jià)，安全使用，產(chǎn)品質(zhì)量和有關(guān)法規(guī)的一門(mén)綜合性學(xué)科。它是化學(xué)，藥學(xué)，皮膚科學(xué)，齒學(xué)，生物化學(xué)，化學(xué)工藝學(xué)，毒理學(xué)，生理學(xué)，心理學(xué)，美學(xué)，色彩學(xué)，管理學(xué)和法律學(xué)等有關(guān)學(xué)科綜合起來(lái)的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。在這些學(xué)科中間，聯(lián)系最緊密的還是化學(xué)。現(xiàn)代化妝品本身就是根據(jù)化妝品科學(xué)和工藝學(xué)制成的精細(xì)化學(xué)品。
我們?cè)撊绾卫斫饣瘖y品與化學(xué)之命題呢？
化妝品的發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)的發(fā)展，從原料、工藝再到應(yīng)用，都解不開(kāi)與化學(xué)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?；瘖y品的基質(zhì)原料包括油脂類原料（植物性油脂和動(dòng)物性油脂）、蠟類原料(植物性蠟和動(dòng)物性蠟）、烴類原料、合成油脂類原料、粉質(zhì)原料、膠質(zhì)原料、溶劑、表面活性劑;輔助原料及添加劑包括香精、色素、防腐劑、抗氧化劑、化妝品添加劑，都屬于化學(xué)物質(zhì)。常有“純天然”化妝品之說(shuō)，但所謂“天然”，是在化妝品中添加天然萃取原料，而不是去掉化妝品中的合成成分。
美容離不開(kāi)各種各樣的化妝品。美容的基礎(chǔ)是化學(xué)，有一定的化學(xué)理論作指導(dǎo)的美容才是科學(xué)的美容?；瘖y品有利有弊，只有把握化妝品與化學(xué)的聯(lián)系，在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，正確權(quán)衡利弊，才能趨利避害。
學(xué)”這一中心，化妝品的發(fā)展無(wú)法脫離這一大趨勢(shì)，化妝品安全必須遵循這一原則，才不會(huì)讓美麗變成哀愁。讓化妝品更綠色、更安全才是保持產(chǎn)業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之道?；瘜W(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展應(yīng)該講求一種人與自然相和諧的精神，我們運(yùn)用化學(xué)最重要的是當(dāng)趨利避害，同樣我們運(yùn)用化妝品也當(dāng)在把握其性質(zhì)的前提下，使之更好的服務(wù)于人。
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環(huán)境化學(xué)論文篇九
21世紀(jì)是科技創(chuàng)新高速發(fā)展的歷史時(shí)期。眾所周知,科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科技發(fā)展中有著極其重要的作用,而科技的發(fā)展又離不開(kāi)科技人才的培養(yǎng),所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)現(xiàn)代科技人才中有著十分重要的地位。在高等教育階段,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和獨(dú)立操作能力,更重要的是能夠培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及綜合應(yīng)用創(chuàng)新的能力。高等教育如何適應(yīng)社會(huì)的要求,改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)出既有扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)理論,又能在科研和生產(chǎn)中有較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)能力的專門(mén)人才,以促進(jìn)我國(guó)科技水平的提高,是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。
三年來(lái),我們?cè)诃h(huán)境化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,大膽改革原有的教學(xué)模式,將基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,開(kāi)展“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),收到了較好的效果。實(shí)踐證明,這樣做既有利于學(xué)生掌握研究原理,又使學(xué)生熟悉研究方法,掌握技術(shù)技能,提高創(chuàng)新能力。本文就我們?cè)凇伴_(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的認(rèn)識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)做一下介紹。
環(huán)境化學(xué)是在化學(xué)科學(xué)的傳統(tǒng)理論和方法基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的研究有害化學(xué)物質(zhì)在環(huán)境介質(zhì)(大氣、水體、土壤、生物)中的存在、化學(xué)特性、行為和效應(yīng)及其控制的化學(xué)原理和方法的科學(xué),它是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論,加深理解;通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。因此,環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力的重要途徑。
現(xiàn)代教育學(xué)理論強(qiáng)調(diào),教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用應(yīng)和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性相結(jié)合的原則。原有的環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式只是完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,存在下列缺點(diǎn)與不足:。
(1)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)少,內(nèi)容陳舊。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)只有16學(xué)時(shí),每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為四學(xué)時(shí),因此按照教學(xué)計(jì)劃,僅能安排四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。另外,在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,沒(méi)有綜合設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在這樣短的時(shí)間內(nèi)和有限的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω镜貌坏匠浞值腻憻?更無(wú)從談起對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)自于教學(xué)參考書(shū),不能反映環(huán)境化學(xué)最新發(fā)展,也沒(méi)有聯(lián)系身邊的環(huán)境問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐脫節(jié)使學(xué)生很少有解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),缺乏實(shí)際鍛煉。久而久之,學(xué)生對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題漠不關(guān)心。盡管學(xué)習(xí)了許多高深的理論,卻沒(méi)有能力對(duì)身邊的簡(jiǎn)單現(xiàn)象和實(shí)踐中的問(wèn)題作出解釋,結(jié)果學(xué)生純粹為考試、就職而學(xué)習(xí)理論,學(xué)了一些死理論,這不僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的悲哀,也是整個(gè)環(huán)境化學(xué)教學(xué)的悲哀。
(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體—學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)有選擇權(quán)。在傳統(tǒng)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由教師統(tǒng)一規(guī)定。所有學(xué)生都進(jìn)行一樣內(nèi)容、一樣要求的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一關(guān)門(mén)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)做一些深入的探索性的實(shí)驗(yàn),有特殊愛(ài)好的學(xué)生不能做一些他們自己感興趣而規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中所沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)。這種無(wú)視學(xué)生能力差異和個(gè)性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位根本無(wú)法體現(xiàn)。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性自然調(diào)動(dòng)不起來(lái)。
(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法僵化。在傳統(tǒng)的環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、所需儀器、設(shè)備材料以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程都是由教師規(guī)定的。實(shí)驗(yàn)前教師通常準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、調(diào)試好儀器設(shè)備,一般還對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)講解,甚至進(jìn)行操作示范。實(shí)驗(yàn)講義也把實(shí)驗(yàn)原理、步驟甚至某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都寫(xiě)得一清二楚,使學(xué)生失去了獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)、進(jìn)一步探索的空間。這種教學(xué)方式無(wú)疑束縛了學(xué)生的想象和思維,窒息了學(xué)生的創(chuàng)造力。由于實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有失敗的體驗(yàn)和成功的喜悅,學(xué)生自然無(wú)法領(lǐng)會(huì)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)的真諦。這種機(jī)械的教學(xué)方法沒(méi)有擺脫理論課的教學(xué)模式,完全失去了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生機(jī),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)根本未能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
(4)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率不高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的基本工作任務(wù),是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室集中了一批高級(jí)的進(jìn)口的儀器設(shè)備。但是,在傳統(tǒng)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生僅能在固定的實(shí)驗(yàn)課中使用這些投資巨大的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后學(xué)生便無(wú)權(quán)使用。在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的四個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中,學(xué)生可能還接觸不到某些高級(jí)的儀器設(shè)備。因此,實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率不高,無(wú)形中造成了隱性的資源浪費(fèi)。
(二)“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵。
“開(kāi)放式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)封閉性的弊端而提出的,它已經(jīng)成為當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必然選擇。它不光指實(shí)驗(yàn)室的“開(kāi)放”,還指實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的“開(kāi)放”、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的“開(kāi)放”,實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的“開(kāi)放”等不可缺少的內(nèi)涵。所以實(shí)行“開(kāi)放式”實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先一定要充分深刻理解它的內(nèi)涵。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)間開(kāi)放“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先意味著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)時(shí)間開(kāi)放又包括兩層含義:第一,學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間開(kāi)放;第二,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間時(shí)數(shù)開(kāi)放,也就是每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)在時(shí)間長(zhǎng)短上沒(méi)有限制,每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開(kāi)放從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)科發(fā)展的.關(guān)系分析,“開(kāi)放式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。“開(kāi)放式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)及時(shí)根據(jù)現(xiàn)代科技發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)和新的實(shí)驗(yàn)方法而發(fā)展,以先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容吸引、激發(fā)學(xué)生的求知欲。其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐密切聯(lián)系。教師要經(jīng)常參與來(lái)自社會(huì)的實(shí)踐課題,并使其及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,從而使學(xué)生也參與到實(shí)踐課題中來(lái)。這樣,既充實(shí)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,使課堂理論與實(shí)踐密切結(jié)合。
(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)放對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑u(píng)價(jià),不能只重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,更要重視實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,特別是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生所表現(xiàn)的獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新意識(shí)等等。對(duì)學(xué)生的環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核要全面考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?包括:學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力、查閱資料的能力、提出問(wèn)題的能力等等,在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中有獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新的應(yīng)給予較高的評(píng)價(jià)。這樣不僅使我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)公開(kāi)公正,并且使學(xué)生的創(chuàng)造性得到極大的發(fā)揮。
二、“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐。
針對(duì)以前教學(xué)模式存在的問(wèn)題,我們對(duì)環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從內(nèi)容層次上、教學(xué)模式上、教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新改革,具體的做法如下:。
(1)從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次上將環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)劃分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)兩類。在計(jì)劃的16學(xué)時(shí)內(nèi),完成環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。
(2)從教學(xué)模式上,實(shí)驗(yàn)教學(xué)采取“雙主”模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新,引發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,使教師的角色從傳統(tǒng)的信息提供者變?yōu)閷W(xué)生求知過(guò)程中的合作者與引導(dǎo)者,即由教師變?yōu)閷?dǎo)師。為實(shí)現(xiàn)以上目的,在“教”與“學(xué)”中找到最佳的結(jié)合點(diǎn),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)既能起到老師導(dǎo)學(xué)作用,又能實(shí)現(xiàn)個(gè)別化交互與協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,提出的新型教學(xué)模式為雙主模式,它既可發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
(3)在教學(xué)方式上采取計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)兩部分。基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)在學(xué)校規(guī)定的上課時(shí)間內(nèi)完成;“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)在第七學(xué)期安排四周時(shí)間進(jìn)行。我們?cè)诃h(huán)境01級(jí)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師擬定了若干題目,學(xué)生每5-6人為一組。學(xué)生自由選題后,即進(jìn)行文獻(xiàn)查閱的工作。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)之前,每組同學(xué)需要先提交開(kāi)題的一個(gè)綜述報(bào)告,然后由教師統(tǒng)一組織同題目的同學(xué)在一起,進(jìn)行開(kāi)題研討。指導(dǎo)教師參加開(kāi)題報(bào)告的討論,對(duì)方案進(jìn)行指導(dǎo)之后學(xué)生便可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,既鍛煉了學(xué)生的文獻(xiàn)收集與檢索、綜述的能力,同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室工作結(jié)束后,學(xué)生即進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)及答辯階段。答辯是根據(jù)題目按小組進(jìn)行的。每個(gè)組派一個(gè)同學(xué)自述5分鐘,答辯10分鐘。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)考核要考慮到學(xué)生的出勤、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)以及論文和答辯情況。另外,為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的重視,我們把開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的成績(jī)納入到環(huán)境化學(xué)期末考試的成績(jī)中,占環(huán)境化學(xué)總評(píng)成績(jī)的15%。
三、進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
通過(guò)兩年來(lái)的開(kāi)放式環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,促使我們對(duì)今后教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)的方面進(jìn)行了深思。
(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的靈活與更新。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容活、教學(xué)方法活也是“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必備條件之一?！伴_(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是和環(huán)境化學(xué)、社會(huì)等外部環(huán)境緊密聯(lián)系的,要與時(shí)俱進(jìn)、不斷推陳出新。這就要求指導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)科前沿,才能把最新的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。既然教學(xué)內(nèi)容來(lái)自社會(huì)實(shí)踐、來(lái)自學(xué)生生活,形式多樣,這就必然要求教學(xué)方法也必須靈活多樣,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?？梢耘e辦實(shí)驗(yàn)講座,向?qū)W生介紹學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)、實(shí)驗(yàn)的最新成果,系統(tǒng)介紹實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和手段。這樣一來(lái),既可激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性,又可使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考核?！伴_(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要促使學(xué)生主動(dòng)到實(shí)驗(yàn)室來(lái),就必須制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)考核制度。根據(jù)科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行全面嚴(yán)格的管理。學(xué)生必須要有真本領(lǐng)才能通過(guò)。實(shí)驗(yàn)考核的成績(jī)必須與升留級(jí)和學(xué)位的獲得相掛鉤?！伴_(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己?也要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)每次實(shí)驗(yàn)的考核—從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、出勤情況、實(shí)驗(yàn)過(guò)程到實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)備盡可能現(xiàn)代化、多樣化?！伴_(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容固然要新,要與時(shí)俱進(jìn),實(shí)驗(yàn)設(shè)備也必須同時(shí)更新。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也是“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要條件之一。在“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)設(shè)備越豐富多樣,學(xué)生選擇的空間就越大,綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展受設(shè)備的限制就越少,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案也就越容易實(shí)現(xiàn)。所以,“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在力求現(xiàn)代化的同時(shí),還必須盡可能多樣化,這樣才能使“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)效果。
(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理手段開(kāi)放。“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要真正做到開(kāi)放,還必須改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)一定操作的觀念,善于在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段如幻燈、錄像、cai計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)等輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段。這樣既可以提高效率,又可以節(jié)省人力。另外,“開(kāi)放式”環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理手段也要現(xiàn)代化。用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,能夠極大地提高管理效率,方便師生。將開(kāi)放時(shí)間、可選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室擁有的儀器設(shè)備、儀器的操作說(shuō)明、儀器結(jié)構(gòu)圖、電器線路圖等信息公布在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生可以隨時(shí)隨地方便查閱,節(jié)約了師生的時(shí)間,管理靈活而科學(xué)。
環(huán)境化學(xué)論文篇十
摘要：為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，解決當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題，文章從高校非環(huán)境專業(yè)入手，探究了環(huán)境教育的含義，展現(xiàn)了目前高校非環(huán)境專業(yè)開(kāi)展環(huán)境教育的現(xiàn)狀，并提出了高校非環(huán)境專業(yè)開(kāi)展環(huán)境教育的途徑。
關(guān)鍵詞：非環(huán)境專業(yè)；環(huán)境教育；實(shí)踐活動(dòng)。
隨著科技的飛速前進(jìn)，人口數(shù)量上升，人類對(duì)環(huán)境資源的過(guò)度索取，造成了資源的不科學(xué)利用和破壞，進(jìn)而產(chǎn)生了越來(lái)越多的污染問(wèn)題。而這種不科學(xué)的利用和破壞環(huán)境的行為，是由于人們?nèi)鄙賹?duì)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)所造成的。所以，開(kāi)展環(huán)境教育，尤其在高校除環(huán)境專業(yè)的其他專業(yè)中開(kāi)展，使高校大學(xué)生的言行與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是解決當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的重要途徑及手段[1]。
一、環(huán)境教育的含義。
伴隨環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，環(huán)境教育隨之出現(xiàn)，環(huán)境教育與很多活動(dòng)相似，需要各方面的支持。我們熟知，環(huán)境教育并不作為一門(mén)學(xué)科，而是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域[2]。所以，環(huán)境教育是以社會(huì)生活和科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方式為主要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)必要的環(huán)保技能和知識(shí)，最終開(kāi)展文明環(huán)境的活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，環(huán)境教育注重改變?nèi)藗兊难孕?，?lái)取得實(shí)際的環(huán)境效益。
二、高校非環(huán)境專業(yè)開(kāi)展環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
根據(jù)馬玉香等人的研究調(diào)查表明，我國(guó)大部分高校中還沒(méi)將增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)納入培育大學(xué)生的目標(biāo)之中，也沒(méi)有把基礎(chǔ)的環(huán)境教學(xué)課程列到非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生的必修課中[3]。高校非環(huán)境類專業(yè)在開(kāi)展環(huán)境教育方面投入不足，開(kāi)展情況不佳，還處于起步階段，而開(kāi)展環(huán)境教育卻是目前社會(huì)改善環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀的必經(jīng)之路[4]。在非環(huán)境專業(yè)大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題淺薄了解的基礎(chǔ)上，向他們灌輸環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，有利于促進(jìn)其提升環(huán)保意識(shí)，提高參與環(huán)保行業(yè)的主動(dòng)性。高等教育下的大學(xué)生正處在世界觀和人生觀成型的時(shí)期，在高校中將環(huán)境教育作為公共教學(xué)中的一部分，并在非環(huán)境專業(yè)中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程，對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題有著深遠(yuǎn)的意義。
三、高校非環(huán)境專業(yè)開(kāi)展環(huán)境教育的途徑。
（一）以課堂為依托，開(kāi)展環(huán)境教育。
課堂是大學(xué)生習(xí)得知識(shí)的場(chǎng)所之一，教師不僅應(yīng)在課堂中講授專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)將環(huán)境道德規(guī)范融入所講的內(nèi)容中，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)成為大學(xué)生思想道德修養(yǎng)及課余學(xué)習(xí)的一部分。同時(shí)，也可在課間播放環(huán)境類小視頻，在長(zhǎng)期潛移默化的過(guò)程中，讓其從中學(xué)到知識(shí)并強(qiáng)化對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解，引發(fā)大學(xué)生的一些思考，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
（二）以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育。
在課余時(shí)間，以社團(tuán)為平臺(tái)，舉辦有關(guān)環(huán)境的競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，做好宣傳工作，吸引更多非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生參加競(jìng)賽。環(huán)境教育競(jìng)賽的過(guò)程不僅能提高他們的環(huán)境意識(shí)，提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)賽的能力，還可以對(duì)所有非環(huán)境專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境方面的能力訓(xùn)練，讓大學(xué)生將所學(xué)到的專業(yè)及課外知識(shí)與環(huán)境相結(jié)合，使其具備勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐的精神，從而促進(jìn)環(huán)境教育[5]。
（三）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，深化環(huán)境教育。
開(kāi)展環(huán)境教育時(shí)，大學(xué)生可利用寒暑假去旅游景區(qū)、鄉(xiāng)村、自然保護(hù)區(qū)等公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)[6]。例如，利用假期到鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中融入環(huán)境教育，或者在“世界水日”“無(wú)車(chē)日”“環(huán)境日”等與環(huán)境相關(guān)的節(jié)日進(jìn)行環(huán)境宣講，在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)境教育，將空洞的環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)環(huán)境教育的發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)。
隨著人類社會(huì)科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展和人口數(shù)量的不斷增加，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)成為當(dāng)今人們熱議的話題，也引起了人們高度的重視。提升環(huán)境素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生在所不辭的使命，我們有義務(wù)樹(shù)立環(huán)保責(zé)任意識(shí)。在環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，環(huán)境教育在高校非環(huán)境類專業(yè)中仍處于起步階段，可以以課堂為依托，開(kāi)展環(huán)境教育；以高校社團(tuán)為平臺(tái)，促進(jìn)環(huán)境教育，并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)深化環(huán)境教育，從而改善非環(huán)境類專業(yè)環(huán)境教育的現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)：
環(huán)境化學(xué)論文篇十一
摘要：生態(tài)環(huán)境的日益惡劣不僅嚴(yán)重影威脅著人類的生存，還阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而植物能夠改善人類的生存環(huán)境，它也是人類環(huán)境的最初創(chuàng)造者，可以說(shuō)，沒(méi)有植物的存在就不會(huì)出現(xiàn)人類。目前，在城市生態(tài)綠化的過(guò)程中，植物具有重要作用，已成為改善人們生活、城市生態(tài)甚至人類生存環(huán)境中的重要部分。
城市的生態(tài)與環(huán)境保保護(hù)建設(shè)是運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的基本原理，通過(guò)協(xié)調(diào)人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，改變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，以達(dá)到改善生態(tài)與環(huán)境質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的良性循環(huán)與協(xié)調(diào)發(fā)展。
城市在發(fā)展的過(guò)程中要遵循以人為本的原則，使城市在發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是以資源觀、環(huán)保觀和生態(tài)觀為基本觀念開(kāi)展的，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)能夠改變傳統(tǒng)的城市發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)城市的發(fā)展具有重要的意義。
1、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
城市的發(fā)展不僅要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，還需要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一與持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境帶來(lái)的威脅，降低污染的指數(shù)和生態(tài)的破壞，緩解城市可持續(xù)發(fā)展的壓力，從而保證城市的發(fā)展能夠從根本上改變發(fā)展方式，調(diào)整發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷，并且提高資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體。
城市的建設(shè)與發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟(jì)，生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)也是不容忽視的，城市的生態(tài)建設(shè)在協(xié)調(diào)自然與人的和諧發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與自然和諧發(fā)展的同時(shí)，還需要注意提高人們的生活水明，注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)城市的發(fā)展。而城市的生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)工作為城市的科學(xué)發(fā)展提供了科學(xué)的載體，在城市發(fā)展的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，并且增強(qiáng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和城市的可持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體，對(duì)于城市的發(fā)展具有重要的意義。
3、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入開(kāi)展，建設(shè)生態(tài)城市的意識(shí)也更加深入人心。生態(tài)城市是在園林城市、環(huán)保城市、衛(wèi)生城市以及森林城市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的更高層次的城市，生態(tài)城市在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與自然和諧共處方面都具有深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)城市的建設(shè)過(guò)程中，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展起到了重要的作用，不僅能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造更為健康的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能夠提高生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展和雙重提高，更加豐富了生態(tài)城市與生態(tài)社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，因此說(shuō)，城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
二、加強(qiáng)城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的具體措施。
1、提高城市綠化的覆蓋率。
城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作逐漸受到關(guān)注，由于大部分城市比較干燥，植被覆蓋率相對(duì)較低，城市綠化工作不到位導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出。一些城市中都建有一些工廠，但是由于環(huán)境治理工作不到位，導(dǎo)致城市環(huán)境中空氣污染和水污染十分嚴(yán)重，人們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。土地是城市綠化的主要對(duì)象。目前生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，一些地區(qū)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的土地沙化和森林覆蓋率下降問(wèn)題，城市環(huán)境也受到一定的影響。如果說(shuō)城市綠化覆蓋率無(wú)法達(dá)到該幅度，那么必然會(huì)使生態(tài)環(huán)境趨于惡化。就我國(guó)目前情況來(lái)說(shuō)，城市環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，綠化覆蓋率不在正常范圍內(nèi)，為了維護(hù)生態(tài)平衡，必須要求各地提高其綠化覆蓋率，從而為改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用擴(kuò)大城市綠地面積的方式來(lái)改善城市的生態(tài)環(huán)境是一種非常有效和重要的方式，然而目前我國(guó)大多數(shù)城市的用地情況非常緊張，要想實(shí)施該方式存在一定的困難，無(wú)法完全滿足城市生態(tài)平衡所提出的要求，正因?yàn)樵撛蚴沟萌绾翁岣叱鞘芯G地的利用率，改變生態(tài)效益的增長(zhǎng)方式顯得尤為重要。但這也不是絕對(duì)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的，今后城市建設(shè)中需要通過(guò)不斷擴(kuò)大植被覆蓋率面積，緩解城市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。一方面需要增加城市中的植被面積。隨著城市化建設(shè)的實(shí)施，城市建設(shè)中逐漸重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一工作，在城市道路兩旁或者城市小區(qū)中增加植被面積，加強(qiáng)綠色植被的覆蓋面積，減少城市環(huán)境中的空氣污染。另一方面需要保護(hù)現(xiàn)有的城市植被?，F(xiàn)有城市植被應(yīng)該得到應(yīng)有的保護(hù)，減少植被踩踏現(xiàn)象，通過(guò)建立相對(duì)完善的市民規(guī)范和社會(huì)公德體系，提高市民的保護(hù)意識(shí)，從自身做起，保護(hù)植被。
針對(duì)當(dāng)前新疆城市環(huán)境污染重的空氣污染和污水污染問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，提高政府和市民對(duì)于污染的重視。城市環(huán)境污染監(jiān)測(cè)工作作為環(huán)境整治工作的重要組成部分，可以為環(huán)境治理工作提供相應(yīng)的。數(shù)據(jù)信息，及時(shí)控制嚴(yán)重的污染問(wèn)題。相關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)應(yīng)該安排專業(yè)的工作人員定期定時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制空氣污染物的數(shù)量，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，為建設(shè)美麗的城市家園做出自己的貢獻(xiàn)。城市生態(tài)環(huán)境作為市民的共同家園，應(yīng)該引起市民的足夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境教育工作，通過(guò)生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及教育工作，提高市民的責(zé)任意識(shí)，更好地投入到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。
3、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
生態(tài)工業(yè)園是其極富活力和進(jìn)展較快的領(lǐng)域它尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人類的需求三者之間的平衡工業(yè)化國(guó)家在這一領(lǐng)域正進(jìn)行研究與實(shí)踐并取得了初步成果。生態(tài)工業(yè)園的研究成果對(duì)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。90年代中期生態(tài)工業(yè)園的研究與實(shí)踐在北美洲、歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家得到長(zhǎng)足的進(jìn)展其中尤以美國(guó)的`研究最為活躍、工作較為系統(tǒng)。我國(guó)自開(kāi)始啟動(dòng)示范園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作建立了第一個(gè)國(guó)家級(jí)貴港生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)以有效治理工業(yè)污染、降低末端治理費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。目前我國(guó)各類生態(tài)工業(yè)園項(xiàng)目不下30個(gè)如廣東省南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、包頭國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)等。此外在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的支持下大連、煙臺(tái)、天津和蘇州等地區(qū)的開(kāi)發(fā)區(qū)也已經(jīng)開(kāi)展了生態(tài)規(guī)劃和改造的實(shí)踐。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展已成為世界各國(guó)追求的發(fā)展模式如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是人們普遍關(guān)注和正在開(kāi)展探索的人們認(rèn)識(shí)到單純依靠污染的末端控制來(lái)處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系己經(jīng)不能滿足人類社會(huì)發(fā)展的需求。必須尋求新的模式。生態(tài)工業(yè)園是人們?cè)谶@一領(lǐng)域多年探索的產(chǎn)物是工業(yè)生態(tài)學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。通過(guò)生態(tài)工業(yè)園的建設(shè)可使區(qū)域內(nèi)不同企業(yè)間企業(yè)、居民與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)、能源的輸人與輸出優(yōu)化。從而達(dá)到物質(zhì)與能量的高效利用廢物產(chǎn)生量最小化人們的生活質(zhì)量不斷提高成為可待續(xù)發(fā)展的區(qū)域綜合體隨著生態(tài)工業(yè)園理論與方法研究的不斷深人它將成為全面協(xié)調(diào)人類工業(yè)活動(dòng)與自然生態(tài)環(huán)境關(guān)系的重要模式并將對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、結(jié)束語(yǔ)。
總之，如果城市綠化部門(mén)及建設(shè)管理部門(mén)能夠根據(jù)以上幾點(diǎn)努力實(shí)施，就會(huì)很大程度上提高社會(huì)生態(tài)效益，使其增長(zhǎng)方式由原先單純的增加綠化面積逐漸轉(zhuǎn)移到增加效益方向上，從而達(dá)到事半功倍的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇十二
自十一屆三中全會(huì)以來(lái)，東村就一直處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整之中。由于鄰近昆明，除了農(nóng)業(yè)方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也得到了應(yīng)有的發(fā)展。東村相繼發(fā)展了采石、建筑、運(yùn)輸、制鞋、印刷、糧食加工、個(gè)體商業(yè)等行業(yè)，全村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人員經(jīng)濟(jì)收入逐年增加。就農(nóng)業(yè)方面而言，自上世紀(jì)80年代末期開(kāi)始，東村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也逐漸從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”的方向轉(zhuǎn)變。在上世紀(jì)80年代末期，東村就有農(nóng)戶開(kāi)始經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂(lè)，整個(gè)90年代，東村的農(nóng)家樂(lè)數(shù)量在不斷增加。時(shí)至今日，東村有近10家農(nóng)家樂(lè)，此外，還有幾個(gè)由外地企業(yè)投資興建的規(guī)模較大、檔次較高的旅游度假村也在東村境內(nèi)。在目前包括東村在內(nèi)的沙朗壩子種植無(wú)公害蔬菜、鮮花、水果等的大棚已經(jīng)成為最為顯眼的景觀，據(jù)沙朗東村關(guān)于土地流轉(zhuǎn)方面的最新統(tǒng)計(jì)資料顯示，東村實(shí)有土地在冊(cè)面積93.33hm2，目前已經(jīng)轉(zhuǎn)讓72.93hm2，也就是說(shuō)在東村的土地中，有78%的已經(jīng)出租或轉(zhuǎn)讓，這些出租或轉(zhuǎn)讓的土地都作為農(nóng)家樂(lè)，水果或蔬菜種植、苗圃等經(jīng)營(yíng)性用地。東村的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，與整個(gè)沙朗的總體變化情況是一致的。幾年前，有人對(duì)沙朗的整體發(fā)展提出過(guò)這樣的建議，其中對(duì)處于沙朗壩子的大村和東村的未來(lái)發(fā)展也提出了具體的建議:大村、東村沙朗壩子，要充分利用大村白族一條街這一別具特色的民風(fēng)民俗農(nóng)舍及地下溫泉的自然優(yōu)勢(shì)，合理開(kāi)發(fā)和整理土地，改善農(nóng)村環(huán)境，興建體現(xiàn)旅游農(nóng)業(yè)特色的農(nóng)村新民舍，從規(guī)模、檔次、特色、環(huán)境、衛(wèi)生、服務(wù)等方面不斷提高現(xiàn)有農(nóng)家樂(lè)，發(fā)展壯大農(nóng)家樂(lè)。同時(shí)結(jié)合白族的民風(fēng)民俗舉辦一些如唱山歌、對(duì)調(diào)子、火把節(jié)等民族風(fēng)情濃厚的活動(dòng)，吸引市民參與、觀看、消費(fèi)，從而帶動(dòng)沙朗壩子內(nèi)的觀光農(nóng)業(yè)的同步發(fā)展。在近30多年來(lái)東村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，無(wú)論是發(fā)展以農(nóng)家樂(lè)為主的“休閑農(nóng)業(yè)”，還是發(fā)展以水果、無(wú)公害蔬菜種植為主的“效益型農(nóng)業(yè)”，甚至是即將開(kāi)始的包括沙朗廠口在內(nèi)的“生態(tài)旅游區(qū)”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)均是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之后走可持續(xù)發(fā)展之路的重要保障。在本世紀(jì)初期沙朗鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，要“處理好生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的辯證關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的路子。”“生態(tài)興鄉(xiāng)”，這早已成為沙朗鄉(xiāng)(辦事處)黨委政府的戰(zhàn)略重點(diǎn)。然而，在這樣的一種背景之下，在東村近30多年的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，來(lái)自生態(tài)環(huán)境保護(hù)、維護(hù)方面的壓力并未減小，有些問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，有些則是在最近幾十年中出現(xiàn)的新問(wèn)題，有些甚至是在最近一二年中才出現(xiàn)的新問(wèn)題，這些來(lái)自于生態(tài)環(huán)境方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必將嚴(yán)重制約東村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
山林面積萎縮據(jù)村里的老人說(shuō)，以前東村山林茂密，歷代的村規(guī)民約都有對(duì)山林嚴(yán)加保護(hù)的規(guī)定。但是從民國(guó)時(shí)期開(kāi)始，由于人口的增加，昆明城市的發(fā)展等因素，山林面積急劇縮減，尤其是在20世紀(jì)50年代末期到70年代，東村周邊山林破壞嚴(yán)重。自古以來(lái)，包括沙朗東村在內(nèi)的昆明周邊的農(nóng)村地區(qū)一直是昆明城市居民炭薪的主要來(lái)源地。據(jù)村里一些上了年紀(jì)的人講，一直到上個(gè)世紀(jì)的70~80年代，挑柴、背炭到昆明城里去賣(mài)，仍然是當(dāng)?shù)厝俗钪饕氖杖雭?lái)源。20世紀(jì)80年代以后，山林急劇減少的勢(shì)頭得到了遏制。西郊垃圾處理場(chǎng)的污染位于東村境內(nèi)紅水塘的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)建于上世紀(jì)90年代，占地面積近千畝，設(shè)計(jì)總庫(kù)容為914萬(wàn)m3，是我省目前規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)的垃圾填埋場(chǎng)。1999年底投入使用后，平均日處理垃圾1400t以上，高峰時(shí)達(dá)1500t，200多車(chē)次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)初設(shè)計(jì)的日處理800t的承受力。西郊垃圾處理場(chǎng)預(yù)計(jì)使用年限為21年，負(fù)擔(dān)過(guò)盤(pán)龍、五華、西山等地的垃圾處置填埋工作，截至2010年12月底，共填埋垃圾3751430.6t。據(jù)家住龍?bào)渖角f的張某介紹，每年雨季，均會(huì)有大量的污水從垃圾場(chǎng)的山坡上流下來(lái)，經(jīng)過(guò)他們家門(mén)前的水溝里的水也變成了黑色，以前他們是直接飲用水溝里的水，但是近年來(lái)，溝里的水已經(jīng)無(wú)法飲用，不得不在水溝的另一邊打了一個(gè)水井作為飲用水的水源。這里所說(shuō)的這條從龍?bào)渖角f出來(lái)的水溝，也是沙朗河的重要水源，沙朗河流經(jīng)東村位于壩區(qū)的大部分田地，直接影響到這些田地里的農(nóng)作物。隨著位于普吉境內(nèi)的垃圾焚燒場(chǎng)的建成，位于東村境內(nèi)的昆明西郊垃圾處理場(chǎng)日處理垃圾量已有所減少，但是已經(jīng)填埋的近400萬(wàn)t的垃圾，其后患，可能是無(wú)窮的。渣土填埋場(chǎng)對(duì)東村生態(tài)環(huán)境的潛在影響在垃圾處理場(chǎng)日填埋垃圾減少的同時(shí)，在東村的東南面又興建起了一些渣土填埋場(chǎng)，目前這些渣土填埋場(chǎng)雖然不在東村的地盤(pán)上(屬于沙朗大村)，但是這些渣土填埋場(chǎng)就在東村東南面的山坡上，這或許又是東村未來(lái)生態(tài)環(huán)境的一個(gè)重大隱患。曾經(jīng)的采石場(chǎng)如果說(shuō)上面說(shuō)到的垃圾場(chǎng)、渣土場(chǎng)是現(xiàn)在還影響著東村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要方面，那么我們也不應(yīng)該忘記那些曾在東村境內(nèi)存在數(shù)量不少的采石場(chǎng)。據(jù)上世紀(jì)90年代末期的一個(gè)統(tǒng)計(jì)資料，東村境內(nèi)當(dāng)時(shí)有采石場(chǎng)8個(gè)，扎石機(jī)3臺(tái)。這些采石場(chǎng)，大多位于東村東南面，雖然這些采石場(chǎng)在本世紀(jì)初期逐步關(guān)閉，但是由于過(guò)度開(kāi)采，山體破碎，生態(tài)難以在短時(shí)間內(nèi)得到恢復(fù)。日益污染的沒(méi)底坑水庫(kù)在東村目前所面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題中，還有一個(gè)方面是來(lái)自東村東面的沙朗街道辦事處桃源居委會(huì)。位于東村和桃源交界的沒(méi)底坑水庫(kù)，是東村人畜飲水、農(nóng)作物灌溉的一個(gè)重要水源。該水庫(kù)是在1976~1982年歷時(shí)六年，投資60多萬(wàn)元建成的，蓄水120余萬(wàn)m3，有14km長(zhǎng)的東西干渠，涉及東村、西村、大村等近133.33hm2農(nóng)田的灌溉。前些年，由于桃源大量工業(yè)廢水以及未經(jīng)處理的污水直接排入沒(méi)底坑水庫(kù)，已經(jīng)使該水庫(kù)的水質(zhì)惡化。
聚焦沙朗東村近30多年來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，從“生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“效益型農(nóng)業(yè)”、“生態(tài)旅游區(qū)”到“生態(tài)興鄉(xiāng)”，目前東村生態(tài)環(huán)境所面臨的這樣一些問(wèn)題，已經(jīng)成為東村經(jīng)濟(jì)下一步發(fā)展的嚴(yán)重制約因素，東村經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的水平、程度，從某種意義上來(lái)說(shuō)都取決于東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨問(wèn)題的解決。建議相關(guān)部門(mén)的專家對(duì)東村生態(tài)環(huán)境目前所面臨的問(wèn)題進(jìn)行更為系統(tǒng)、深入的調(diào)研，對(duì)東村生態(tài)環(huán)境方面的問(wèn)題進(jìn)行一次全面的“會(huì)診”，在此基礎(chǔ)上向相關(guān)部門(mén)提供更為切實(shí)可行的決策依據(jù)。自2004年沙朗劃歸五華區(qū)，進(jìn)而在2009年8月“全員城鎮(zhèn)化”，沙朗白族鄉(xiāng)改為了街道辦事處，東村村民委員會(huì)改為居民委員會(huì)，這樣的變化，無(wú)疑也有一些好處，但是，這樣的改變，從名義上、政策上取消了沙朗作為民族自治地方的政治待遇，姑且不說(shuō)國(guó)家政策的傾斜，僅就沙朗白族文化的傳承，在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中彰顯地方民族特色而言，也是一種巨大的損失，因此，筆者建議相關(guān)部門(mén)在執(zhí)行相關(guān)政策時(shí)盡可能地把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)以及文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)展一并綜合考慮。
環(huán)境化學(xué)論文篇十三
（一）縣域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。20xx年，全省縣域gdp總量為7243.6億元，同比增長(zhǎng)11.5%，是20xx年的3.1倍；縣域人均gdp為30281元，同比增長(zhǎng)12.8%，是20xx年的2.8倍。已有超過(guò)80%的縣（市）擺脫了單一依靠農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化格局?？h域經(jīng)濟(jì)正向特色產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)型、園區(qū)建設(shè)牽動(dòng)型、產(chǎn)業(yè)集群引領(lǐng)型、中心城市輻射型、口岸經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)型等為主要類型的工業(yè)模式發(fā)展。
（二）縣域金融運(yùn)行態(tài)勢(shì)良好，金融支持“三農(nóng)”力度加大。20xx年，64個(gè)縣（市）人民幣存款余額同比增長(zhǎng)11.1%，與全省各項(xiàng)存款同比增速持平；人民幣貸款余額同比增長(zhǎng)13.3%，較全省各項(xiàng)貸款同比增速低1.4個(gè)百分點(diǎn)。存貸比的平均水平為64.8%，較全省全口徑存貸比高出2.2個(gè)百分點(diǎn)，同比提高1.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，縣域涉農(nóng)貸款余額占各項(xiàng)貸款余額的比重為90.6%，較20xx年高出2.6個(gè)百分點(diǎn)。超半數(shù)的縣（市）該指標(biāo)數(shù)值在80%以上，有16個(gè)縣（市）涉農(nóng)貸款比重超過(guò)90%；從涉農(nóng)貸款增速上看，涉農(nóng)貸款同比增長(zhǎng)14.7%，高于縣域地區(qū)各項(xiàng)貸款增速1.4個(gè)百分點(diǎn)?？h域金融資源基礎(chǔ)逐步改善，64個(gè)縣（市）萬(wàn)人銀行類機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)布放為2.1個(gè)，較上年增長(zhǎng)16.7%；每個(gè)行政村pos、atm、電子終端布放數(shù)平均值為14.2個(gè)，較上年增長(zhǎng)50.8%，是20xx年的2.3倍，整體縣域金融服務(wù)便利性與前兩年相比有了明顯的改善。
（三）征信知識(shí)宣傳力度加大，社會(huì)信用環(huán)境有所改善。各地政府部門(mén)和金融機(jī)構(gòu)不斷加大對(duì)公眾征信知識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，讓信用意識(shí)深入人心。社會(huì)各界對(duì)信用記錄的關(guān)注度日益提高，人民銀行建立的企業(yè)和個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢量迅猛增長(zhǎng)，在貸款審批、拓展信范圍和產(chǎn)品創(chuàng)新、防范信貸風(fēng)險(xiǎn)等方面發(fā)揮著積極作用。調(diào)查問(wèn)卷顯示，近年來(lái)，各縣（市）政府積極采取各種措施改善地區(qū)信用狀況，起到了一定的成效，社會(huì)公眾對(duì)信用環(huán)境滿意度有所提升。
（四）中心城市輻射作用較強(qiáng)，特色縣市綜合排名靠前。在全省縣域金融生態(tài)環(huán)境評(píng)估總體排名（見(jiàn)附件）中，哈爾濱地區(qū)和牡丹江地區(qū)分別有4個(gè)縣（市）排名在前20名，說(shuō)明中心城市對(duì)周邊縣（市）金融生態(tài)環(huán)境發(fā)展具有一定的輻射影響，起到了帶動(dòng)地區(qū)金融生態(tài)環(huán)境整體發(fā)展均衡的作用。同時(shí)，國(guó)家級(jí)農(nóng)村改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、人民銀行總行農(nóng)村信用體系建設(shè)試驗(yàn)區(qū)克山縣堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、央行推動(dòng)、多方參與、共贏受益”的工作機(jī)制，建立全省首家縣域信用信息中心，信用環(huán)境洼地效益凸顯，20xx年，位居全省縣域金融生態(tài)環(huán)境綜合排名第一位，較上年相比較有大幅提升。口岸城市綏芬河市、全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣肇東市金融生態(tài)綜合排名均位于全省前20名。
二、黑龍江省縣域金融生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題。
（一）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)環(huán)境相對(duì)薄弱，限制其對(duì)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。近幾年，縣域經(jīng)濟(jì)雖然能夠保持一定比例增長(zhǎng)，但經(jīng)濟(jì)總量占比偏小。20xx年，64個(gè)縣（市）gdp總量?jī)H占全省的48.9%，縣域公共財(cái)政收入僅占全省的21.7%。縣域經(jīng)濟(jì)以農(nóng)為主，二、三產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，工業(yè)化程度低于中心城市，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用不明顯?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平比較落后，部分地區(qū)水利設(shè)施存在利用率低、防災(zāi)減災(zāi)能力差的現(xiàn)象。受地理位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、投資環(huán)境等影響，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡。
（二）金融發(fā)展環(huán)境欠佳，制約金融生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化?？h域金融組織體系不健全，組織結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，難以滿足多層次、多類型的融資需求。縣域金融市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，投融資結(jié)構(gòu)單一。大部分縣域企業(yè)自有資本金不足，資金來(lái)源大量依靠銀行貸款及少量的民間借貸，增加了企業(yè)的融資成本。農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展相對(duì)滯后，存在著保險(xiǎn)品種少、風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋范圍小、賠付率低、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的分擔(dān)能力不足等問(wèn)題。
（三）行政環(huán)境建設(shè)有待提高，影響金融生態(tài)環(huán)境發(fā)展的作用尚須加強(qiáng)。各縣（市）普遍沒(méi)有出臺(tái)債權(quán)保護(hù)方面的法規(guī)或行政規(guī)章，對(duì)逃廢債的打擊力度不夠。金融案件及民商事案件執(zhí)行標(biāo)的實(shí)際到位率較低，執(zhí)法效率低下、司法執(zhí)行難、執(zhí)行周期長(zhǎng)。政府部門(mén)、人民銀行、銀行業(yè)監(jiān)管部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)及司法部門(mén)之間的信息交流和共享不夠充分，影響對(duì)金融債權(quán)的維護(hù)。行政力量介入和干預(yù)農(nóng)村金融的現(xiàn)象依然存在，不利于金融生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)步定發(fā)展。
（四）社會(huì)信用服務(wù)的市場(chǎng)化程度較低，，對(duì)金融生態(tài)環(huán)境的引導(dǎo)作用不強(qiáng)?？h域社會(huì)中介服務(wù)體系不健全，中介服務(wù)不規(guī)范，部分現(xiàn)有中介機(jī)構(gòu)服務(wù)不規(guī)范，手續(xù)繁雜，收費(fèi)偏高，存在指定評(píng)估、重復(fù)評(píng)估、重復(fù)登記的現(xiàn)象，增加了中小企業(yè)融資的成本和障礙。資信評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)的資信證明可信度不高，缺乏公信力，使金融機(jī)構(gòu)無(wú)法甄別評(píng)級(jí)報(bào)告的合理性。借、貸雙方信息不對(duì)稱的問(wèn)題仍較為突出，制約了農(nóng)村信用環(huán)境的改善。
三、改善黑龍江省縣域金融生態(tài)環(huán)境的建議。
（一）加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo)作用，助推金融生態(tài)環(huán)境戰(zhàn)略建設(shè)。發(fā)揮地方政府在金融生態(tài)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，廣泛開(kāi)展“金融生態(tài)模范縣”建設(shè)工作，出臺(tái)有利于良好金融生態(tài)環(huán)境形成的地方法規(guī)或行政規(guī)章，加大金融訴訟案件的執(zhí)法力度，依法打擊各類非法金融機(jī)構(gòu)和非法金融活動(dòng)，有效防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)。
（二）大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，為金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。因地制宜，以黑龍江省“兩大平原”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高縣域經(jīng)濟(jì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，大力發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，建立以工富縣、以商活縣、以旅游強(qiáng)縣等為特點(diǎn)的適合自身發(fā)展的多樣格局，奠定金融生態(tài)環(huán)境中縣域經(jīng)濟(jì)這一堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（三）加大金融服務(wù)力度，提升金融生態(tài)環(huán)境優(yōu)化質(zhì)量。逐步健全農(nóng)村金融服務(wù)體系，放寬民營(yíng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入農(nóng)村金融市場(chǎng)的條件，創(chuàng)設(shè)和重組一批縣域小型金融機(jī)構(gòu)，逐步提高民間金融活動(dòng)的規(guī)范化程度；創(chuàng)新農(nóng)村金融業(yè)務(wù)，在產(chǎn)品、利率、融資便利等方面提供服務(wù)。有效發(fā)揮央行的窗口指導(dǎo)作用，運(yùn)用信貸評(píng)估促使縣域金融機(jī)構(gòu)將增量存款用于縣域地區(qū)，約束農(nóng)村資金的外流，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)切實(shí)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
（四）推進(jìn)誠(chéng)信體系建設(shè)，創(chuàng)造良好的社會(huì)信用環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)的宣傳教育力度，推動(dòng)建立誠(chéng)信監(jiān)督管理和失信懲戒機(jī)制，形成重諾守信的良好信用文化。借鑒“克山模式”農(nóng)村信用體系試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各縣（市）建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的農(nóng)村信用體系，完善政、銀、央行三方協(xié)作機(jī)制，整合各方資源和力量，共同推進(jìn)縣域金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)不斷改善。
環(huán)境化學(xué)論文篇十四
摘要：環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。
關(guān)鍵詞：環(huán)保教育幼兒?jiǎn)⒚山逃顒?dòng)家庭。
幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o(wú)所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬(wàn)象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問(wèn)式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。
一、寓環(huán)保教育于幼兒一日生活之中，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)，增加幼兒環(huán)保知識(shí)。
一是根據(jù)幼兒園教育的總目標(biāo)和計(jì)劃要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況。在主題教育和各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。如在“6？15世界環(huán)境日”之際，開(kāi)展“保護(hù)我們的家園”為主題的教育活動(dòng)，帶幼兒外出觀察，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對(duì)美好環(huán)境的情感。同時(shí)，通過(guò)講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)教育。針對(duì)四、五月份沙塵暴天氣，讓幼兒在切身感受的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論“環(huán)境被破壞后，我們的生存條件會(huì)變得怎樣？”并通過(guò)對(duì)比，知道良好的環(huán)境對(duì)我們生命的重要，從而，教育幼兒減少?gòu)U物垃圾，保持環(huán)境整潔。如教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒用水后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。針對(duì)“地球上的水可以用完嗎？”等問(wèn)題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水，知道水來(lái)之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果將不堪設(shè)想。幼兒園還可在各科教學(xué)內(nèi)容的安排上，也注意將環(huán)保教育滲透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼兒環(huán)境美好，人人有責(zé)，歌曲《小手娟》，教幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
二是環(huán)保教育應(yīng)滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)境行為。將環(huán)保教育與生活習(xí)慣的培訓(xùn)緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；說(shuō)話、走路輕要輕；愛(ài)護(hù)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)玩具；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習(xí)慣。平時(shí)，多組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們?cè)偕茫龀筛鞣N新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習(xí)慣，又是環(huán)保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。首先，創(chuàng)設(shè)舒適、整潔的生活環(huán)境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，同時(shí)，對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和布置，一邊是題為“綠色世界”的植物園墻飾，一邊又是“我為環(huán)保出份力”的主題墻畫(huà)，窗臺(tái)上，設(shè)置了養(yǎng)殖園、種植角，讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動(dòng)植物，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，在感受了付出時(shí)的艱辛，長(zhǎng)大后的喜悅時(shí)，孩子們會(huì)更加自覺(jué)地去關(guān)心身邊的動(dòng)植物，從而喚起了他們保護(hù)環(huán)境的迫切愿望。
三是把培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)同幼兒觀察、實(shí)踐和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)，幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)人和自然的關(guān)系，我們帶領(lǐng)幼兒去實(shí)地調(diào)查，讓幼兒聽(tīng)馬路上的喧嘩聲、市場(chǎng)上的叫賣(mài)聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂(lè)聲，通過(guò)比較、感受，明白好聽(tīng)的聲音叫樂(lè)聲，不好聽(tīng)的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對(duì)人們情緒及聽(tīng)覺(jué)的影響。另外，通過(guò)觀察，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的了解。到馬路邊觀看車(chē)水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來(lái)源，親身感受到廢氣對(duì)空氣的污染和人體的危害。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒把環(huán)保意識(shí)變成一種自覺(jué)的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹(shù)木澆水、整理圖書(shū)、玩具等，這也正是他們保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)體現(xiàn)。四是充分利用戶外豐富的環(huán)境資源開(kāi)展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環(huán)境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動(dòng)的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹(shù)木、碧綠的小草等都會(huì)使孩子樂(lè)不開(kāi)支，流連忘返。孩子在這樣的環(huán)境中心情自然是興奮的和愉快的，保護(hù)環(huán)境的情感便會(huì)自然萌生。
二、增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)，提高自身的環(huán)保素質(zhì)。
教師是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，教師具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。教師一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周?chē)沫h(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)；另一方面，還應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉干凈，物品擺放有序；看見(jiàn)廢物主動(dòng)撿、看見(jiàn)破壞環(huán)境的行為主動(dòng)管。這樣，孩子在耳熏目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保。
三、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與、提高教育實(shí)效。
在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，應(yīng)注意發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。讓家長(zhǎng)為孩子做出榜樣，如在公共場(chǎng)所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽(tīng)音樂(lè)、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)境教育意見(jiàn)征求信，虛心接受家長(zhǎng)的環(huán)保建議，并結(jié)合植樹(shù)節(jié)等節(jié)日、紀(jì)念日組織幼兒和家長(zhǎng)一起植樹(shù)種草，到大自然中游玩，讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時(shí)清掃廢物，以此，帶動(dòng)所有的人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。
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環(huán)境化學(xué)論文篇十五
立足于各個(gè)社會(huì)角度，為滿足各個(gè)行業(yè)利益相關(guān)者的需求，例如供應(yīng)方、消費(fèi)者、投資商、金融機(jī)構(gòu)、行政單位、普通居民等群體，因?yàn)樘囟ǖ男枨蠖笃髽I(yè)對(duì)其發(fā)布相關(guān)的環(huán)境信息或環(huán)境公告，所以說(shuō)企業(yè)會(huì)計(jì)的外部職能是為了滿足外界利益相關(guān)方的決策，而對(duì)其發(fā)布的會(huì)計(jì)信息。
我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露工作中存在的問(wèn)題。
所有企業(yè)的生產(chǎn)行為和經(jīng)營(yíng)過(guò)程，都是以資源的消耗為前提的，都會(huì)或多或少對(duì)生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成一定程度的破壞，所以企業(yè)就應(yīng)該肩負(fù)起治理和恢復(fù)環(huán)境的應(yīng)盡義務(wù)，及時(shí)向外界相關(guān)部門(mén)或個(gè)人公布企業(yè)自身的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。但就是實(shí)際來(lái)說(shuō)，盡管這些年國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)在理論和實(shí)踐上已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但是相關(guān)的理論研究仍需要深入開(kāi)展，實(shí)踐應(yīng)用仍需要進(jìn)行磨合。尤其是在理論研究上，國(guó)內(nèi)的研究基本上是對(duì)國(guó)外已有成果和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，尚沒(méi)有相對(duì)完整和成熟的理論體系出現(xiàn)。所以目前國(guó)內(nèi)的環(huán)境會(huì)計(jì)及其信息披露仍有一些急需解決的問(wèn)題。
目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)從業(yè)準(zhǔn)則并沒(méi)有涉及到環(huán)境會(huì)計(jì)領(lǐng)域，缺乏對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)的要素確認(rèn)，在實(shí)際中無(wú)法用科學(xué)的方法對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行定量和計(jì)量，造成了在環(huán)境會(huì)計(jì)的核算和信息披露模式不固定、方法不統(tǒng)一，給企業(yè)發(fā)布相關(guān)環(huán)境會(huì)計(jì)信息帶來(lái)很大困難。很多情況下采取的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論，只對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益有所考慮，并沒(méi)有真正反映出因?yàn)榄h(huán)境因素所造成的企業(yè)成本和收益。當(dāng)然一些企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表中增加了排污費(fèi)等環(huán)境計(jì)量項(xiàng)目，但對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的反應(yīng)仍不系統(tǒng)。所以政府部門(mén)要抓緊研究制定環(huán)境會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，充分披露企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。
(二)環(huán)境法規(guī)體系不健全、發(fā)展滯后。
目前，國(guó)內(nèi)涉及到環(huán)境要素的法律法規(guī)雖然也有一些，但在具體內(nèi)容上略顯粗糙，并且始終沒(méi)有形成體系，對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)工作的指導(dǎo)作用不明顯，對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)要求也很難具備強(qiáng)制性。而且當(dāng)前的環(huán)境法律尚存在一些不健全之處，使得很多企業(yè)為了企業(yè)自身的聲譽(yù)，對(duì)于有負(fù)面影響的環(huán)境信息總是選擇低調(diào)處理，盡量不會(huì)聲張，結(jié)果外界的環(huán)境信息需求者和使用者就不能得到客觀真實(shí)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息，在做決策時(shí)受到很大影響。因此，需要相關(guān)部門(mén)加大法律法規(guī)研究制定力度，盡快完善環(huán)境會(huì)計(jì)法律體系，以跟上發(fā)展的需求。
(三)利益相關(guān)者對(duì)環(huán)境信息披露需求不足。
對(duì)于國(guó)內(nèi)與企業(yè)有利害關(guān)系的群體之中，主要是政府機(jī)構(gòu)部門(mén)最需要了解環(huán)境信息，新聞媒體、投資方、消費(fèi)方、企業(yè)職工、一般民眾等群體對(duì)環(huán)境信息的需求并不強(qiáng)烈，這充分說(shuō)明當(dāng)前環(huán)境信息的主要目的和用途更多的是取決于政府責(zé)任部門(mén)，用來(lái)指導(dǎo)宏觀環(huán)境的治理與調(diào)控。相對(duì)來(lái)說(shuō)，其他群體對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的需求明顯不足，企業(yè)在披露信息時(shí)也會(huì)選擇性忽略這些人的需求，不會(huì)像他們提供相應(yīng)的環(huán)境信息。
(四)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露主觀性很大。
因?yàn)樾畔⒄莆赵谄髽I(yè)手里，即使一些企業(yè)掌握了環(huán)境方面的數(shù)據(jù)，但出于對(duì)企業(yè)形象的考量，企業(yè)也只愿意公布對(duì)自身有利的數(shù)據(jù)信息，也不會(huì)主動(dòng)披露那些會(huì)令企業(yè)受損的負(fù)面環(huán)境信息。政府部門(mén)也沒(méi)有出臺(tái)具體的環(huán)境會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息披露規(guī)范制度，更對(duì)企業(yè)的信息披露沒(méi)有強(qiáng)制效力。上海證交所曾于20xx年5月發(fā)布《上市公司環(huán)境信息披露指南》，鼓勵(lì)上市企業(yè)披露環(huán)境信息，強(qiáng)化了上市公司的社會(huì)環(huán)境責(zé)任，但是該《指南》只是對(duì)上市公司信息披露作出了原則性要求，并未進(jìn)行具體的規(guī)定信息披露方式和披露內(nèi)容，無(wú)法對(duì)企業(yè)起到強(qiáng)制作用。
進(jìn)一步完善我國(guó)環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
(一)從政府的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，健全環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)體系。國(guó)家應(yīng)盡快制定出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)確定環(huán)境會(huì)計(jì)的法理地位和法律效力，使環(huán)境會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐有章可循、有法可依，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容、形式等。此外，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)需要盡快制定出臺(tái)環(huán)境會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則和信息披露細(xì)則，形成環(huán)境會(huì)計(jì)及信息披露的完整體系，對(duì)企業(yè)的行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，防止企業(yè)為貪圖短期利益而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的行為。
2.推行企業(yè)環(huán)境問(wèn)題審計(jì)監(jiān)督。追求高額利潤(rùn)的本性決定了企業(yè)不可能在披露環(huán)境信息時(shí)做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，這就需要引入外界監(jiān)督和約束。在政府部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督、督查的基礎(chǔ)上，還應(yīng)引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行獨(dú)立的審查并作出鑒定和評(píng)價(jià)，這樣才能保證企業(yè)所提供的信息真實(shí)有效、公正合法。企業(yè)所披露的環(huán)境信息只要能通過(guò)政府機(jī)構(gòu)和獨(dú)立第三方的共同監(jiān)督與檢驗(yàn)，就能取得社會(huì)大眾的信賴，經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的.盈利能力就大為增強(qiáng)，反過(guò)來(lái)也能促使企業(yè)繼續(xù)加大對(duì)環(huán)境工作開(kāi)展的積極性，從而形成了良性循環(huán)。
(二)從企業(yè)的角度對(duì)完善環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露的建議。
1.選擇適宜的信息披露方式。國(guó)內(nèi)當(dāng)前并沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露內(nèi)容與方式，這給企業(yè)留下了很大的自主空間，企業(yè)可根據(jù)自身需要或業(yè)務(wù)情況，選擇在以往財(cái)務(wù)報(bào)表中加入環(huán)境因素，或者添加備注說(shuō)明，使報(bào)表的使用者在了解企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也了解了企業(yè)的環(huán)境信息。當(dāng)然，企業(yè)還可以進(jìn)行單獨(dú)的環(huán)境報(bào)告。這樣不僅使環(huán)境會(huì)計(jì)信息披露同傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告區(qū)分開(kāi)，擺脫了從屬地位，還可以使利用相關(guān)者系統(tǒng)地了解企業(yè)環(huán)境受托責(zé)任的履行情況，還能夠?yàn)槠髽I(yè)在市場(chǎng)上繞開(kāi)綠色壁壘，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)形象和地位。企業(yè)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活的選擇合適的環(huán)境信息披露方式，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)。科技不斷的發(fā)展，環(huán)保措施不斷進(jìn)步，環(huán)保能力不斷提高，這就要求企業(yè)的職工也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)和要求，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作，即使學(xué)習(xí)最新的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，掌握企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，為企業(yè)的生產(chǎn)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為發(fā)展環(huán)境會(huì)計(jì)和環(huán)境信息披露建立良好的基礎(chǔ)。把綠色經(jīng)營(yíng)納入企業(yè)文化范圍，加強(qiáng)員工間的溝通、協(xié)助，共同探討建立環(huán)境會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的有效途徑，培養(yǎng)有利于企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才。
環(huán)境化學(xué)論文篇十六
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展。隨著外部環(huán)境的變化，電力企業(yè)生存壓力不斷加大。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)采取了一系列措施，erp與電力財(cái)務(wù)集約化管理就是其中兩個(gè)重要內(nèi)容。但在實(shí)際工作中，許多問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約了電力財(cái)務(wù)集約化管理的高效開(kāi)展，深入推進(jìn)相關(guān)方面研究，對(duì)于電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展具有重要的積極意義。
1erp概述。
1.1erp的基本概念。
erp,即enterpriseresourceplanning（企業(yè)資源計(jì)劃），是現(xiàn)代企業(yè)管理體系下的一種重要手段。erp是現(xiàn)代管理理論的重要成果，系統(tǒng)論是其管理思想內(nèi)核，在此基礎(chǔ)上，憑借現(xiàn)代化先進(jìn)信息技術(shù)手段，組織、協(xié)調(diào)人員、物資、資金運(yùn)用，將物流、人流和資金流全部納入一個(gè)統(tǒng)一的管理體系之內(nèi)，實(shí)施科學(xué)管理，從而實(shí)現(xiàn)人力資源、物資資源和資金資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)各類資源利用效率。
erp的發(fā)明與實(shí)施，是現(xiàn)代企業(yè)管理上的一次重要突破。它對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形式下的開(kāi)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)有著極為重要和積極的促進(jìn)、強(qiáng)化作用，具有廣泛的適應(yīng)性和豐富的應(yīng)用功能，既能夠讓企業(yè)對(duì)市場(chǎng)需求的不斷變化及時(shí)作出反應(yīng)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)管理層制定經(jīng)營(yíng)決策提供重要的參考支持。相對(duì)于目前其它領(lǐng)域所應(yīng)用的信息管理系統(tǒng)，erp有著自己獨(dú)特的特性，它從價(jià)值鏈的角度出發(fā)，對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行統(tǒng)一的整合和控制，從而獲得最佳的資源組合方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
1.2erp的特點(diǎn)。
（1）基礎(chǔ)資料管理及時(shí)性。erp系統(tǒng)以現(xiàn)代化信息技術(shù)為基礎(chǔ)手段，將企業(yè)各部門(mén)的生產(chǎn)活動(dòng)有機(jī)連為一體，企業(yè)管理人員可以從系統(tǒng)中隨時(shí)了解企業(yè)各項(xiàng)資源的使用情況，減少了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策前期信息采集的工作量，降低了制定決策的難度，提高了工作效率，特別是對(duì)企業(yè)資金流的管理控制，有效地避免企業(yè)資金鏈斷裂情況的發(fā)生。
（2）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理的集成性。erp系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上采用模塊化方式，財(cái)務(wù)管理單元與其它部分的單元間設(shè)有專用信息接口，當(dāng)具體業(yè)務(wù)部門(mén)啟動(dòng)某項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向財(cái)務(wù)管理單元發(fā)送信息，財(cái)務(wù)管理單元據(jù)此向業(yè)務(wù)部門(mén)作出提示，要求其選擇對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)類型，從而根據(jù)信息對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行劃分，并采取不同的對(duì)應(yīng)措施。
2財(cái)務(wù)集約化管理內(nèi)容分析。
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，現(xiàn)代企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中采取集約化管理的模式，以降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)對(duì)不可預(yù)知的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。所謂財(cái)務(wù)集約化管理，就是將公司財(cái)務(wù)資源作為一個(gè)整體納入管理，企業(yè)通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)置，建立科學(xué)高效、規(guī)范統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理模式，制定并實(shí)施完善的財(cái)務(wù)規(guī)章制度、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程，提高財(cái)務(wù)工作運(yùn)行質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。基于企業(yè)內(nèi)部的信息化平臺(tái)，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)資源進(jìn)行整合，使其更加符合企業(yè)發(fā)展實(shí)際特點(diǎn)和具體情況，使企業(yè)財(cái)務(wù)資源利用效果更高。這種整合、配置、優(yōu)化財(cái)務(wù)資源的工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不同時(shí)期管理的重點(diǎn)有時(shí)也不一樣。在實(shí)際工作中要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)辦法和措施的開(kāi)拓創(chuàng)新。
3erp與財(cái)務(wù)集約化管理的關(guān)系。
erp是企業(yè)財(cái)務(wù)集約化管理的重要工具，它為財(cái)務(wù)集約化管理的具體實(shí)施提供了充分的信息支持與完善的服務(wù)功能。具體體現(xiàn)如下：
（1）erp的存在，在財(cái)務(wù)管理部門(mén)和具體業(yè)務(wù)部門(mén)間構(gòu)建起一條緊密的聯(lián)系，財(cái)務(wù)部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)不在彼此孤立，而是在一定機(jī)制下形成一個(gè)有機(jī)的整體，通過(guò)信息的在財(cái)務(wù)部門(mén)和具體業(yè)務(wù)部門(mén)間的及時(shí)傳遞與溝通，從而實(shí)現(xiàn)erp四大模塊之間的有效互動(dòng)。企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)在erp平臺(tái)上協(xié)調(diào)、合作，形成工作合力，圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題從各自業(yè)務(wù)角度提出建議對(duì)策，大大有利于問(wèn)題的妥善解決。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力整體上升，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力大大加強(qiáng)。
（2）erp作為一項(xiàng)規(guī)范化管理模式，在實(shí)施的過(guò)程中按照既定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范程序執(zhí)行相應(yīng)步驟。在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)會(huì)形成會(huì)計(jì)憑證，從而防止財(cái)務(wù)人員通過(guò)賬務(wù)處理的方式所帶來(lái)的資金核算風(fēng)險(xiǎn)和科目轉(zhuǎn)換風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于減少資金風(fēng)險(xiǎn)十分有利。固化的業(yè)務(wù)流程，不僅加快了財(cái)務(wù)集約化管理的進(jìn)程，也保證了財(cái)務(wù)集約化管理的順利推進(jìn)。
4當(dāng)前我國(guó)電力企業(yè)在erp環(huán)境下開(kāi)展財(cái)務(wù)集約化管理面臨的主要問(wèn)題。
（1）erp體系建設(shè)有待完善。erp作為一個(gè)新型的管理模式，在我國(guó)電力企業(yè)中發(fā)展時(shí)間尚短，許多地方還不成熟，存在一定問(wèn)題，特別是erp原理和我國(guó)電力企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合程度不高的問(wèn)題較為嚴(yán)重，由于erp系統(tǒng)深入企業(yè)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)，erp體系與企業(yè)實(shí)際不切合的問(wèn)題得以放大，限制了工作的高效開(kāi)展。
（2）財(cái)務(wù)管理體制改革有待加快。我國(guó)電力企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式長(zhǎng)期停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，盡管改革開(kāi)放以來(lái)已經(jīng)下大力氣進(jìn)行調(diào)整，但由于電力企業(yè)自身特性的原因，許多地方還存在較濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特色，財(cái)務(wù)人員工作模式與現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理需求間的巨大差距，成為影響財(cái)務(wù)集約化管理的又一問(wèn)題。
（3）財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)水平有待提高。erp是企業(yè)信息化管理的一個(gè)分支，高度的信息化工作模式給財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平提出很高的要求。而集約化管理的實(shí)施又要求財(cái)務(wù)人員必須主動(dòng)深入了解企業(yè)業(yè)務(wù)具體實(shí)施情況。這些都大大提高了工作質(zhì)量對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的依賴程度。服務(wù)意識(shí)、規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)能力和協(xié)調(diào)溝通能力成為電力企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員必須具備的三方面要素。
5建議對(duì)策。
（1）從實(shí)際出發(fā)，建立健全管理體制和運(yùn)行機(jī)制，為電力財(cái)務(wù)集約化管理的高效實(shí)施奠定制度保障。科學(xué)高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制是開(kāi)展工作的基本要素。企業(yè)要開(kāi)展電力財(cái)務(wù)集約化，首先要從體制、機(jī)制問(wèn)題上著手，建立企業(yè)負(fù)責(zé)人為主要領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)集約化管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)、組織財(cái)務(wù)集約化工作的開(kāi)展與實(shí)施。
（2）深入推進(jìn)電力財(cái)務(wù)集約化管理改革。企業(yè)要加大財(cái)務(wù)集約化管理力度，從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)集約化管理的重要意義，采取有效措施推動(dòng)原有財(cái)務(wù)管理模式的改變，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)工作需求。
（3）加大財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從職業(yè)道德和專業(yè)技能兩個(gè)方面開(kāi)展財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)工作，要樹(shù)立財(cái)務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)，激發(fā)其工作的主動(dòng)性；在業(yè)務(wù)方面，不僅要加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)培訓(xùn)，還要進(jìn)行法律、法規(guī)等方面的培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)人員規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。
6結(jié)束語(yǔ)。
當(dāng)前，我國(guó)電力系統(tǒng)正在積極推動(dòng)"一強(qiáng)三優(yōu)"體系建設(shè)，erp采取資源管理的模式，將人力、物力、財(cái)力等納入統(tǒng)一的管理體系之內(nèi)，從而有效保證了資源運(yùn)作和使用的質(zhì)量效率，為企業(yè)開(kāi)展電力財(cái)務(wù)集約化創(chuàng)造了良好條件。深入推進(jìn)電力財(cái)務(wù)集約化管理在erp環(huán)境下的順利運(yùn)行，對(duì)于現(xiàn)代電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
環(huán)境化學(xué)論文篇十七
摘要：根據(jù)安益露天礦開(kāi)采規(guī)劃和礦區(qū)的生態(tài)環(huán)境情況，結(jié)合云南打造大旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃思路，分析了安益露天礦開(kāi)采過(guò)程對(duì)環(huán)境造成的危害，包括環(huán)境污染、植被破壞、水土流失和地質(zhì)災(zāi)害四個(gè)方面。提出了以法規(guī)規(guī)范、政策引導(dǎo)、思路轉(zhuǎn)變和技術(shù)支持為核心的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：安益；露天礦；環(huán)境危害；保護(hù)對(duì)策。
露天礦開(kāi)采過(guò)程中會(huì)面臨諸多問(wèn)題，其中生態(tài)環(huán)境保護(hù)尤為重要[1]。一方面，保護(hù)生態(tài)環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)資源是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容[2]，是影響未來(lái)國(guó)家綜合發(fā)展水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素；另一方面，國(guó)家十三五規(guī)劃中明確提出將保護(hù)生態(tài)環(huán)境擺在重要戰(zhàn)略位置，急需解決當(dāng)下環(huán)境污染重、環(huán)境質(zhì)量差、生態(tài)受損大等日夜嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。安益露天礦地處云南牟定縣境內(nèi)，周?chē)匀粭l件好，氣候宜人，是云南打造大旅游產(chǎn)業(yè)的重要規(guī)劃地區(qū)。根據(jù)國(guó)家礦產(chǎn)資源開(kāi)采利用過(guò)程中生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策，結(jié)合云南地區(qū)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)的特殊情況，開(kāi)展礦區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策研究顯得十分必要。該研究可以為安益露天礦開(kāi)發(fā)過(guò)程中資源利用和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致提供理論支持，同時(shí)也可以為今后該地區(qū)的礦山開(kāi)發(fā)提供借鑒。
1礦區(qū)概況。
1.1地質(zhì)環(huán)境條件。
安益露天礦所處的牟定縣位于北亞熱帶季風(fēng)區(qū)，干雨季分明。長(zhǎng)期的切割作用使礦區(qū)地形起伏較大，最大相對(duì)高差超過(guò)400m。礦區(qū)地表水和地下均不發(fā)育。礦區(qū)位于元謀凸起和楚雄凹陷交界處，區(qū)內(nèi)出露地層主要有震旦系上昆陽(yáng)群、白堊系江底河組、第四系以及安益巖漿巖體。研究區(qū)構(gòu)造活動(dòng)強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)面發(fā)育且規(guī)模大小不一、組合形式多樣。
1.2開(kāi)采方式。
安益露天礦礦區(qū)大致呈長(zhǎng)方形展布，開(kāi)采面積達(dá)到2.31km2。根據(jù)礦石資源儲(chǔ)量以及礦體賦存標(biāo)高，礦區(qū)將采用統(tǒng)一規(guī)劃、分期開(kāi)采的方案。其中，一期開(kāi)采為標(biāo)高1575m以上，開(kāi)采年限，最終將形成高近400的高邊坡，形成的露天坑高差和面積都很大。
2礦區(qū)開(kāi)采對(duì)環(huán)境的危害。
礦山開(kāi)發(fā)過(guò)程中，從礦石開(kāi)采到礦石選取再到礦石冶煉，會(huì)產(chǎn)生大量的污染水，常見(jiàn)的包括礦坑水、選冶廢水、尾礦池水等。污染水中包含了大量的有毒有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)地表水和地下水資源造成嚴(yán)重的污染。另外，礦石選冶和加工過(guò)程中，還會(huì)產(chǎn)生大量的廢氣、廢渣、粉塵等，對(duì)礦場(chǎng)附近的大氣和土壤也會(huì)造成污染。
2.2植被破壞。
安益露天礦開(kāi)采之前，會(huì)將覆蓋在礦山表層的第四系粉質(zhì)粘土層全部剝離，而生長(zhǎng)在地表的植被自然也會(huì)隨之挖除。由于礦區(qū)開(kāi)采面積大，將有大量的植被遭到破壞。礦石開(kāi)采過(guò)程中，剝離覆蓋層產(chǎn)生的土壤和巖石、初選和冶煉過(guò)程產(chǎn)生的廢渣以及選棄的尾礦，都需要地方堆放，通常情況下會(huì)采取就近堆放的原則，也會(huì)造成堆放地區(qū)植被的破壞。
2.3水土流失。
隨著礦山的開(kāi)采，覆蓋在地表的第四系粘土和植被遭到破壞，讓本就不發(fā)育的地表水更加難以保存；雨季來(lái)臨時(shí)，礦石開(kāi)采后的地表松散巖土?xí)谟晁疀_刷作用下大量流失。礦山長(zhǎng)期開(kāi)采過(guò)程中，水土流失會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，將直接影響礦區(qū)的水資源總量和地貌生態(tài)，最終將會(huì)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。
2.4地質(zhì)災(zāi)害。
安益露天礦一期開(kāi)采完成后，將形成多幫都是高邊坡的情況，而高邊坡又是極易形成各種地質(zhì)災(zāi)害的坡體形態(tài)，比如滑坡、崩塌、巖爆等。同時(shí)，遇到大型降雨情況，崩塌和滑坡產(chǎn)生的堆積物質(zhì)還會(huì)成為泥石流物源，在雨水作用下形成泥石流。另外，礦石初選后的廢渣以及尾礦通常堆積在尾礦庫(kù)，而安益露天礦的尾礦庫(kù)選在地勢(shì)低洼的河谷處，在暴雨誘發(fā)下，容易發(fā)生壩體崩塌，同雨水一起形成泥石流，帶來(lái)巨大危害。
3.1法規(guī)規(guī)范。
3.1.1法規(guī)的制定地方立法部門(mén)應(yīng)根據(jù)國(guó)家對(duì)礦山開(kāi)發(fā)過(guò)程中制定的環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合本省和本地區(qū)的特殊情況，編制符合本地區(qū)礦山開(kāi)采和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的規(guī)定。尤其是云南境內(nèi)的各個(gè)地區(qū)，在制定相應(yīng)法規(guī)時(shí)，需要重點(diǎn)考慮生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。礦山開(kāi)采是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，短則幾年，長(zhǎng)則幾十年，而國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷提高。因此，要根據(jù)國(guó)家環(huán)境保護(hù)法規(guī)的改變，實(shí)時(shí)變更各項(xiàng)法規(guī)。
3.1.2法規(guī)的實(shí)施礦山開(kāi)采之前，主管部門(mén)必須嚴(yán)格按照相應(yīng)的法規(guī)審核礦山開(kāi)采環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告，綜合分析環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告中關(guān)于礦山開(kāi)采過(guò)程中環(huán)境危害的論述是否全面、客觀，綜合評(píng)價(jià)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的措施是否科學(xué)、合理。對(duì)于礦企不按法規(guī)要求操作，并且造成生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重污染的情況，不僅要對(duì)礦企進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，還要追究監(jiān)管部門(mén)及相關(guān)人員的責(zé)任。
3.2政策引導(dǎo)。
3.2.1招標(biāo)導(dǎo)向負(fù)責(zé)招標(biāo)的部門(mén)，制定招標(biāo)方案過(guò)程中，可以明確要求投標(biāo)的礦山開(kāi)采企業(yè)擁有成功的生態(tài)環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，在投標(biāo)評(píng)審過(guò)程中，可以要求相關(guān)的評(píng)審專家更加注重投標(biāo)企業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)方案和實(shí)施能力，同時(shí)還要重點(diǎn)關(guān)注投標(biāo)企業(yè)對(duì)礦山開(kāi)發(fā)投入的總資金以及環(huán)境保護(hù)投入的資金。3.2.2資金扶持對(duì)于礦山開(kāi)發(fā)企業(yè)提出的國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理念但投入較高的情況，如果實(shí)施后對(duì)礦山生態(tài)環(huán)境保護(hù)和礦區(qū)二次開(kāi)發(fā)利用十分有利，相關(guān)政府部門(mén)可以利用資金扶持的方法。3.2.3獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為體現(xiàn)政府部門(mén)對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)良好礦山開(kāi)采企業(yè)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以采用多種形式給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。首先，可以通過(guò)政府官方渠道，利用宣傳的方式，將礦山開(kāi)采企業(yè)展現(xiàn)在大眾視野，增加礦山開(kāi)采企業(yè)的知名度；其次，可以在稅收方面給予礦山開(kāi)采企業(yè)一定的優(yōu)惠，讓礦山開(kāi)采企業(yè)在利用大量資金技術(shù)投入生態(tài)環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，還可以具有良好的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3思路轉(zhuǎn)變。
礦山開(kāi)采過(guò)程中，不能一味以先破壞、后治理的思路進(jìn)行礦山開(kāi)發(fā)。應(yīng)該以礦山所處的地理位置、周?chē)沫h(huán)境條件、礦藏開(kāi)采方式、政策法規(guī)等多因素相結(jié)合的方式綜合考慮，選擇合理的開(kāi)發(fā)方式，做到因地制宜。安益露天礦附近沒(méi)有開(kāi)采的礦山，而所處的牟定縣也屬于礦山開(kāi)采較少的地區(qū)。結(jié)合云南省大旅游規(guī)劃方案，可以考慮將安益礦區(qū)打造成礦山公園。
3.4技術(shù)支持。
3.4.1礦產(chǎn)開(kāi)采技術(shù)礦山開(kāi)采過(guò)程中，先進(jìn)的開(kāi)采技術(shù)能夠保證開(kāi)采出更多的礦石資源，采出更少的非礦石資源，相應(yīng)可以減小尾礦和廢渣堆放的壓力，從而減小環(huán)境破壞的范圍。
3.4.2排放處理技術(shù)礦山開(kāi)采和加工利用是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，會(huì)有大量的廢氣、廢渣和廢水排放出來(lái)，沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)來(lái)處理這些廢棄物，會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的損害。礦山開(kāi)發(fā)過(guò)程中，政府監(jiān)管部門(mén)可以加強(qiáng)監(jiān)督管理，引導(dǎo)礦山開(kāi)采企業(yè)更新先進(jìn)設(shè)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)；而礦山開(kāi)采企業(yè)也應(yīng)該謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。
3.4.3回收利用技術(shù)回收利用也是礦山開(kāi)采企業(yè)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要方面?？梢岳脳壴臀驳V來(lái)修筑道路或者填筑礦坑，既能解決堆放占地廣、堆放危害大等問(wèn)題，又能充分利用資源。對(duì)于廢水可以采用凈化設(shè)備進(jìn)行處理，并且用來(lái)灌溉，能夠解決當(dāng)?shù)厮Y源缺乏的問(wèn)題。
3.4.4地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)對(duì)于礦山開(kāi)采之后形成的高邊坡，應(yīng)采用多種技術(shù)相結(jié)合的手段，既要做到經(jīng)濟(jì)合理，又能夠防止次生災(zāi)害的發(fā)生。對(duì)于選礦后出現(xiàn)的廢渣以及開(kāi)采之后的尾礦，也要采用先進(jìn)的地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)，確保堆放地區(qū)的安全，減小對(duì)環(huán)境的危害。
4結(jié)論。
（1）通過(guò)制定適合本地區(qū)的法規(guī)和嚴(yán)格的法規(guī)實(shí)施過(guò)程，規(guī)范采礦企業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的行為，同時(shí)明確政府監(jiān)管部門(mén)的職責(zé)。
（2）利用招標(biāo)導(dǎo)向、資金扶持和設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的方式，從政策上引導(dǎo)礦企提高對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和投入。
（3）環(huán)保部門(mén)、采礦企業(yè)和旅游部門(mén)應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，結(jié)合安益礦山附近的特殊條件和地區(qū)發(fā)展優(yōu)惠政策，將礦山打造成礦山公園。
（4）應(yīng)提高礦企開(kāi)采過(guò)程中的技術(shù)水平，提高排放標(biāo)準(zhǔn)，采用回收技術(shù)，加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)，從技術(shù)上提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)的能力。
參考文獻(xiàn)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇十八
1.環(huán)境：
環(huán)境既包括以空氣、水、土地、植物、動(dòng)物等為內(nèi)容的物質(zhì)因素，也包括以觀念、制度、行為準(zhǔn)則等為內(nèi)容的非物質(zhì)因素;既包括自然因素，也包括社會(huì)因素;既包括非生命體形式，也包括生命體形式。環(huán)境是相對(duì)于某個(gè)主體而言的，主體不同，環(huán)境的大小、內(nèi)容等也就不同。
2.能源：
能源就是向自然界提供能量轉(zhuǎn)化的物質(zhì)(礦物質(zhì)能源，核物理能源，大氣環(huán)流能源，地理性能源)。能源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在某種意義上講，人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)能源的出現(xiàn)和先進(jìn)能源技術(shù)的使用。在當(dāng)今世界，能源的發(fā)展，能源和環(huán)境，是全世界、全人類共同關(guān)心的問(wèn)題，也是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題。
節(jié)能減排：
1.概念：節(jié)能減排有廣義和狹義定義之分，廣義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少?gòu)U棄物和環(huán)境有害物(包括三廢和噪聲等)排放;狹義而言，節(jié)能減排是指節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物排放。
2.生活實(shí)例。
一些簡(jiǎn)單易行的改變，就可以減少能源的消耗。例如，離家較近的上班族可以騎自行車(chē)上下班而不是開(kāi)機(jī)動(dòng)車(chē);短途旅行選擇火車(chē)而不搭乘飛機(jī);在不需要繼續(xù)充電時(shí)，隨手從插座上拔掉充電器;如果一個(gè)小時(shí)之內(nèi)不使用電腦，順手關(guān)上主機(jī)和顯示器;每天洗澡時(shí)用盆浴代替淋浴，每人全年可以減少約0.1噸二氧化碳的排放……還可以根據(jù)不同的環(huán)境、地點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
一、居家。
(1)照明用電。
注意隨手關(guān)燈。使用高效節(jié)能燈泡。美國(guó)的能源部門(mén)估計(jì)，單單使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。節(jié)能燈最好不要短時(shí)間內(nèi)開(kāi)關(guān)，節(jié)能燈在開(kāi)關(guān)時(shí)是最耗電的，對(duì)于保險(xiǎn)絲的損傷也是最大的。白天可以干完的事不留著晚上做，洗衣服、寫(xiě)作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。
(2)低碳烹調(diào)法。
盡量節(jié)約廚房里的能源。食用油在加熱時(shí)產(chǎn)生致癌物，并造成油煙污染居室環(huán)境。減少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。不要把飯鍋和水壺裝得太滿，否則煮沸后溢出湯水，既浪費(fèi)能源，又容易撲滅灶火，引發(fā)燃?xì)庑孤?。調(diào)整火苗的燃燒范圍，使其不超過(guò)鍋底外緣，取得最佳加熱效果。如果鍋小火大的話，火苗燒在鍋底四周只會(huì)白白消耗燃?xì)?。自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒。路上看到被人丟棄的食物，可以撿起來(lái)喂野狗、野貓和小鳥(niǎo)等小動(dòng)物。變質(zhì)的飯菜可以埋在地里做肥料。
(3)節(jié)水妙招。
淘米水是很好的去污劑，可以留下來(lái)洗碗或者澆花。沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈，洗起來(lái)既節(jié)水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉，因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃?huì)減少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗的時(shí)間。洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來(lái)。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來(lái)洗抹布、擦地板、沖馬桶。刷牙時(shí)要用多少水就盛多少水，不要開(kāi)著水龍頭讓水一直流個(gè)不停?？梢园蜒b滿水的飲料瓶(或一塊磚)放到馬桶的水箱里，既可以減少每次用的沖水量，也能沖干凈馬桶。
(4)愛(ài)惜衣物之道。
穿衣以大方、簡(jiǎn)潔、莊重為美，加少量的時(shí)尚即可。相比那些時(shí)尚的服飾，傳統(tǒng)衣著的保鮮度和耐用性更好。外出時(shí)穿的正式服裝和家居服分開(kāi)，回家就換上寬松舒適的家居服，可以延長(zhǎng)正裝的壽命。吃飯、走路時(shí)注意照管衣服，避免濺上油污和泥漬。做飯、干活時(shí)穿上圍裙或勞動(dòng)服，保護(hù)衣服不被損污。洗頭、洗臉時(shí)，用毛巾遮護(hù)衣領(lǐng)，卷起袖子，避免衣服被水打濕。脫下來(lái)的衣服要折疊好，放在衣柜里或者掛進(jìn)衣櫥，不要在外面亂堆亂放，以免落上塵埃雜穢。
(5)家用電器的節(jié)能使用。
購(gòu)買(mǎi)洗衣機(jī)、電視機(jī)或其他電器時(shí)，選擇可靠的低耗節(jié)能產(chǎn)品。電視、電腦不用時(shí)及時(shí)切斷電源，既節(jié)約用電又防止插座短路引發(fā)火災(zāi)的隱患。不用時(shí)關(guān)掉飲水機(jī)的電源。保持冰箱處于無(wú)霜狀態(tài)。
(6)循環(huán)再利用。
靠循環(huán)再利用的方法來(lái)進(jìn)行材料的循環(huán)使用，可以減少生產(chǎn)新原料的數(shù)量，從而降低二氧化碳排放量。例如，紙和卡紙板等有機(jī)材料的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來(lái)的沼氣(一種能引起溫室效應(yīng)的氣體，大部分是甲烷)。據(jù)統(tǒng)計(jì),回收一噸廢紙能生產(chǎn)800千克的再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少水污染。因此，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境?；厥账芰霞敖饘僦破?，一公斤鋁的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放。盡量少消耗鋁膜包裝的利樂(lè)磚包裝，以及其他一次性用品。
(7)節(jié)能的健身方式。
假如所住樓房的樓梯通風(fēng)采光狀況良好，安全設(shè)施齊備，可以每天做「爬梯運(yùn)動(dòng)」，在節(jié)電的同時(shí)，健身、健心一次完成。手洗輕便的衣服，也是一種很好的運(yùn)動(dòng)。以站樁的姿勢(shì)在洗衣池前站定，既鍛煉腿力，又可使經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的腰部和背部放松。雙手同時(shí)搓洗衣服，節(jié)水節(jié)電的同時(shí)鍛煉了手指靈活性和左右腦的協(xié)調(diào)能力。
低碳生活：
1.概念：低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)?？梢岳斫鉃椋簻p少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。
2.養(yǎng)成低碳習(xí)慣。
從若干個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
(1)每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤(rùn)。
(6)出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
(7)多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。
(8)養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)電力。
(9)盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
(11)用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)(也可以盛放一些豆類)。
(12)食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?/p>
環(huán)境化學(xué)論文篇十九
生態(tài)環(huán)境的日益惡劣不僅嚴(yán)重影威脅著人類的生存，還阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而植物能夠改善人類的生存環(huán)境，它也是人類環(huán)境的最初創(chuàng)造者，可以說(shuō)，沒(méi)有植物的存在就不會(huì)出現(xiàn)人類。目前，在城市生態(tài)綠化的過(guò)程中，植物具有重要作用，已成為改善人們生活、城市生態(tài)甚至人類生存環(huán)境中的重要部分。
城市的生態(tài)與環(huán)境保保護(hù)建設(shè)是運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的基本原理，通過(guò)協(xié)調(diào)人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，改變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，以達(dá)到改善生態(tài)與環(huán)境質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的良性循環(huán)與協(xié)調(diào)發(fā)展。
城市在發(fā)展的過(guò)程中要遵循以人為本的原則，使城市在發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是以資源觀、環(huán)保觀和生態(tài)觀為基本觀念開(kāi)展的，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)能夠改變傳統(tǒng)的城市發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)城市的發(fā)展具有重要的意義。
1、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。
城市的發(fā)展不僅要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，還需要注意生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的和諧統(tǒng)一與持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的保護(hù)是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的必由之路。城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)能夠減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境帶來(lái)的威脅，降低污染的指數(shù)和生態(tài)的破壞，緩解城市可持續(xù)發(fā)展的壓力，從而保證城市的發(fā)展能夠從根本上改變發(fā)展方式，調(diào)整發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷，并且提高資源和能源的利用率，實(shí)現(xiàn)城市和整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
2、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體。
城市的建設(shè)與發(fā)展不僅要靠經(jīng)濟(jì)，生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)也是不容忽視的，城市的生態(tài)建設(shè)在協(xié)調(diào)自然與人的和諧發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與自然和諧發(fā)展的同時(shí)，還需要注意提高人們的生活水明，注重加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的力度，實(shí)現(xiàn)生態(tài)城市的發(fā)展。而城市的生態(tài)與環(huán)境的保護(hù)工作為城市的科學(xué)發(fā)展提供了科學(xué)的載體，在城市發(fā)展的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，并且加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式，并且增強(qiáng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用和城市的可持續(xù)發(fā)展，因此說(shuō)，城市的生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)載體，對(duì)于城市的發(fā)展具有重要的意義。
3、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入開(kāi)展，建設(shè)生態(tài)城市的意識(shí)也更加深入人心。生態(tài)城市是在園林城市、環(huán)保城市、衛(wèi)生城市以及森林城市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的更高層次的城市，生態(tài)城市在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與自然和諧共處方面都具有深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)城市的建設(shè)過(guò)程中，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展起到了重要的作用，不僅能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造更為健康的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)還能夠提高生態(tài)城市的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的和諧發(fā)展和雙重提高，更加豐富了生態(tài)城市與生態(tài)社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，因此說(shuō)，城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)工作是促進(jìn)城市發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、提高城市綠化的覆蓋率。
城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作逐漸受到關(guān)注，由于大部分城市比較干燥，植被覆蓋率相對(duì)較低，城市綠化工作不到位導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出。一些城市中都建有一些工廠，但是由于環(huán)境治理工作不到位，導(dǎo)致城市環(huán)境中空氣污染和水污染十分嚴(yán)重，人們的生活環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。土地是城市綠化的主要對(duì)象。目前生態(tài)環(huán)境正在急劇惡化，一些地區(qū)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的土地沙化和森林覆蓋率下降問(wèn)題，城市環(huán)境也受到一定的影響。如果說(shuō)城市綠化覆蓋率無(wú)法達(dá)到該幅度，那么必然會(huì)使生態(tài)環(huán)境趨于惡化。就我國(guó)目前情況來(lái)說(shuō)，城市環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，綠化覆蓋率不在正常范圍內(nèi)，為了維護(hù)生態(tài)平衡，必須要求各地提高其綠化覆蓋率，從而為改善城市環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用擴(kuò)大城市綠地面積的方式來(lái)改善城市的生態(tài)環(huán)境是一種非常有效和重要的方式，然而目前我國(guó)大多數(shù)城市的用地情況非常緊張，要想實(shí)施該方式存在一定的困難，無(wú)法完全滿足城市生態(tài)平衡所提出的要求，正因?yàn)樵撛蚴沟萌绾翁岣叱鞘芯G地的利用率，改變生態(tài)效益的增長(zhǎng)方式顯得尤為重要。但這也不是絕對(duì)沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的，今后城市建設(shè)中需要通過(guò)不斷擴(kuò)大植被覆蓋率面積，緩解城市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。一方面需要增加城市中的植被面積。隨著城市化建設(shè)的實(shí)施，城市建設(shè)中逐漸重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)這一工作，在城市道路兩旁或者城市小區(qū)中增加植被面積，加強(qiáng)綠色植被的覆蓋面積，減少城市環(huán)境中的空氣污染。另一方面需要保護(hù)現(xiàn)有的城市植被。現(xiàn)有城市植被應(yīng)該得到應(yīng)有的保護(hù)，減少植被踩踏現(xiàn)象，通過(guò)建立相對(duì)完善的市民規(guī)范和社會(huì)公德體系，提高市民的保護(hù)意識(shí)，從自身做起，保護(hù)植被。
針對(duì)當(dāng)前新疆城市環(huán)境污染重的空氣污染和污水污染問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，提高政府和市民對(duì)于污染的重視。城市環(huán)境污染監(jiān)測(cè)工作作為環(huán)境整治工作的重要組成部分，可以為環(huán)境治理工作提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，及時(shí)控制嚴(yán)重的污染問(wèn)題。相關(guān)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)應(yīng)該安排專業(yè)的工作人員定期定時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制空氣污染物的數(shù)量，提高市民的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，為建設(shè)美麗的城市家園做出自己的貢獻(xiàn)。城市生態(tài)環(huán)境作為市民的共同家園，應(yīng)該引起市民的足夠重視，需要進(jìn)一步加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境教育工作，通過(guò)生態(tài)環(huán)境知識(shí)普及教育工作，提高市民的責(zé)任意識(shí)，更好地投入到城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。
3、建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
生態(tài)工業(yè)園是其極富活力和進(jìn)展較快的領(lǐng)域它尋求社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人類的需求三者之間的平衡工業(yè)化國(guó)家在這一領(lǐng)域正進(jìn)行研究與實(shí)踐并取得了初步成果。生態(tài)工業(yè)園的研究成果對(duì)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。90年代中期生態(tài)工業(yè)園的研究與實(shí)踐在北美洲、歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家得到長(zhǎng)足的進(jìn)展其中尤以美國(guó)的研究最為活躍、工作較為系統(tǒng)。我國(guó)自1999年開(kāi)始啟動(dòng)示范園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作建立了第一個(gè)國(guó)家級(jí)貴港生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)以有效治理工業(yè)污染、降低末端治理費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。目前我國(guó)各類生態(tài)工業(yè)園項(xiàng)目不下30個(gè)如廣東省南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、湖南省黃興鎮(zhèn)國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)、包頭國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)等。此外在聯(lián)合國(guó)環(huán)境署的支持下大連、煙臺(tái)、天津和蘇州等地區(qū)的開(kāi)發(fā)區(qū)也已經(jīng)開(kāi)展了生態(tài)規(guī)劃和改造的實(shí)踐。當(dāng)今可持續(xù)發(fā)展已成為世界各國(guó)追求的發(fā)展模式如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是人們普遍關(guān)注和正在開(kāi)展探索的人們認(rèn)識(shí)到單純依靠污染的末端控制來(lái)處理工業(yè)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系己經(jīng)不能滿足人類社會(huì)發(fā)展的需求。必須尋求新的模式。生態(tài)工業(yè)園是人們?cè)谶@一領(lǐng)域多年探索的產(chǎn)物是工業(yè)生態(tài)學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。通過(guò)生態(tài)工業(yè)園的建設(shè)可使區(qū)域內(nèi)不同企業(yè)間企業(yè)、居民與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)、能源的輸人與輸出優(yōu)化。從而達(dá)到物質(zhì)與能量的高效利用廢物產(chǎn)生量最小化人們的生活質(zhì)量不斷提高成為可待續(xù)發(fā)展的區(qū)域綜合體隨著生態(tài)工業(yè)園理論與方法研究的不斷深人它將成為全面協(xié)調(diào)人類工業(yè)活動(dòng)與自然生態(tài)環(huán)境關(guān)系的重要模式并將對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，如果城市綠化部門(mén)及建設(shè)管理部門(mén)能夠根據(jù)以上幾點(diǎn)努力實(shí)施，就會(huì)很大程度上提高社會(huì)生態(tài)效益，使其增長(zhǎng)方式由原先單純的增加綠化面積逐漸轉(zhuǎn)移到增加效益方向上，從而達(dá)到事半功倍的目標(biāo)。
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環(huán)境化學(xué)論文篇二十
近年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境（包括課堂環(huán)境）有了顯著的改善。如今，破舊的祠堂當(dāng)校舍、昏暗的瓦房為教室、長(zhǎng)板凳作課桌的現(xiàn)象已逐漸被保存入人們的記憶中，取而代之的是嶄新的混凝土結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、標(biāo)準(zhǔn)的桌椅、帶有現(xiàn)代氣息的多媒體設(shè)備。此刻，怎不為現(xiàn)在的孩子而高興呢？欣喜之余，又隱隱產(chǎn)生一絲的憂慮：
（一）教室設(shè)計(jì)呆板單調(diào)，座位編排一成不變。所有的教室墻壁上是統(tǒng)一的幾幅名人名言，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期從未更新?！皩W(xué)習(xí)園地”只是少數(shù)學(xué)生作文書(shū)畫(huà)的展區(qū)，缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)。課桌椅一律是橫成排豎成行地?cái)[放著，幾乎看不到其它方式的編排……教育生態(tài)學(xué)研究表明，“任何一種座位的編排方式都暗含著某種教育學(xué)思想，暗含著教師所期待徹交往方式”?！靶辛惺健钡淖痪幣朋w現(xiàn)了“以教師為中心”的思想，暗示學(xué)生坐端正認(rèn)真聽(tīng)。這種座位編排方式不利于合作交流的開(kāi)展，不利于組織多層次多維度的互動(dòng)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，甚至因這種方式“使得學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于教師，從而缺乏獨(dú)立性”。究其成因，筆者認(rèn)為主要是教師的思想認(rèn)識(shí)不足，許多教師認(rèn)為這些是無(wú)足重輕的因素，在課前準(zhǔn)備階段基本不予考慮，甚至認(rèn)為教室環(huán)境的布置與優(yōu)化應(yīng)是德育工作者或班主任才關(guān)注的要素，因此許多教師在課前準(zhǔn)備階段從未進(jìn)行設(shè)計(jì)。而教育生態(tài)學(xué)研究認(rèn)為“豐富而合適的色彩，適度的光線，柔和的燈光照明，適宜的溫度，可忍受的噪音甚至舒適的座位等”，不僅影響著課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，而且影響著學(xué)生良好品格的形成。
（二）多媒體設(shè)備的功能未能充分發(fā)揮，有些學(xué)校（班級(jí)）甚至形同虛設(shè)。新課標(biāo)指出“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響?！苯處煛耙浞挚紤]信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。”可見(jiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義十分重大、地位十分重要。同樣，信息技術(shù)的發(fā)展、多媒體設(shè)備的功能充分發(fā)揮，對(duì)所以課堂教學(xué)的意義也十分重大、地位十分重要。
二、優(yōu)化課堂環(huán)境，營(yíng)造本真和諧的心靈家園。
（一）構(gòu)建良好的課堂物質(zhì)環(huán)境。課堂物質(zhì)環(huán)境是課堂活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接作用于師生的感官，“從生理和心理給師生以影響?！敖處煈?yīng)本著“立足學(xué)生學(xué)習(xí)的最小壓力和最大效率”的設(shè)計(jì)理念，精心設(shè)計(jì)、布置教室，且能根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容定期或不定期更新，讓教室時(shí)刻彌漫著良好的文化氣息；教師應(yīng)合理安排學(xué)生的座位，且能根據(jù)“生態(tài)位"的原理定期調(diào)整，讓教室充滿著平等的人文氣息；教師應(yīng)優(yōu)化整合傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)生享受愉快學(xué)習(xí)的氣息……教室的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)美的價(jià)值與意蘊(yùn)，讓師生在清新舒適的環(huán)境中自由、快樂(lè)、富有成效地學(xué)習(xí)工作和合作溝通，樂(lè)在其中，流連忘返。
（二）營(yíng)造良好的課堂精神環(huán)境。課堂精神環(huán)境是教學(xué)活動(dòng)賴以發(fā)生發(fā)展的心理背景，它直接影響著教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的參與程度。教師應(yīng)本著“促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展”的理念，為學(xué)生建立一個(gè)“自由、和諧、富有個(gè)性的課堂精神環(huán)境?！苯⑵降?、和諧的課堂人際關(guān)系。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體，有自己的情感、思想等方面的內(nèi)部需求，教師應(yīng)賦予每個(gè)學(xué)生平等權(quán)利，尊重他們的愿望，用一顆寬容的尤對(duì)待他們的失誤，真正歸還學(xué)習(xí)自主權(quán)，建立起多層次的平等的人際關(guān)系，課堂才會(huì)真正變得輕松自由，充滿和諧的氣氛。構(gòu)建信任、融洽的情感紐帶。融洽的情感是雙方順利溝通與合作的紐帶，其源于相互之間的信賴。教師要有關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心，并把這種關(guān)愛(ài)融入到嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求中，增強(qiáng)師生的信任度，培育良好的情感基石，并讓這種美好的情感時(shí)刻在師生、生生間流動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂才會(huì)變得愉悅，彼此之間才會(huì)自由地敞開(kāi)心扉，實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)話。建設(shè)舒展、開(kāi)放的輿論環(huán)境?！皩W(xué)生是具有元認(rèn)知行為的生命個(gè)體”，他們有自我認(rèn)知和監(jiān)控能力，能在學(xué)習(xí)中接受外界的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我反思和調(diào)整，從而逐步完善自我、發(fā)展自我。
課堂評(píng)價(jià)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中起到推波助瀾們作用，教師應(yīng)采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讓課堂真正成為智慧與生命的課堂。當(dāng)“課堂物質(zhì)環(huán)境與課堂精神環(huán)境二者形成‘自然和諧、充滿關(guān)愛(ài)’的心理合力”時(shí)，其作用是不可估量的。如果課堂的空氣中彌漫著深深的情、濃濃的愛(ài)，如果讓知識(shí)插上感情的翅膀，如果讓孩子們自由自在地享受富有生命活力的精神之旅，那么智慧的光芒就會(huì)在情智共鳴聲中熠熠生輝。
環(huán)境化學(xué)論文篇二十一
摘要：伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各種環(huán)境污染行為已經(jīng)嚴(yán)重破壞了地球的生態(tài)環(huán)境，影響到了人們?cè)诘厍蛏系慕】瞪?。生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)已經(jīng)成為了全人類共同的呼聲。環(huán)境保護(hù)意識(shí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人類文明素質(zhì)的構(gòu)成部分。對(duì)于環(huán)境教育來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)十分合適的平臺(tái)。在高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展環(huán)境教育，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)觀，熟知化學(xué)環(huán)境知識(shí)，從而提升學(xué)生的綜合環(huán)境素養(yǎng)?，F(xiàn)文章主要針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育的教學(xué)策略進(jìn)行研究，以期能為高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育提供借鑒與參考。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；環(huán)境教育；教學(xué)策略。
環(huán)境教育是提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，改善學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的重要方式，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。高中階段是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期，高中化學(xué)是一門(mén)與生態(tài)環(huán)境有著密切關(guān)系的學(xué)科。在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育能夠滿足當(dāng)前我國(guó)環(huán)境教育的需求以及生態(tài)發(fā)展的需求。因此，針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育進(jìn)行研究有著十分重大的實(shí)際意義。
1、高中化學(xué)教學(xué)融入環(huán)境教育的目標(biāo)。
在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育是基本素質(zhì)教育的重要組成部分，在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育的目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中化學(xué)污染程度越來(lái)越嚴(yán)重，這是由于人們嚴(yán)重缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，缺乏環(huán)境保護(hù)教育而帶來(lái)的后果。而在高中化學(xué)中融入環(huán)境教育可以讓學(xué)生了解到環(huán)境與人之間的關(guān)系，明確高中化學(xué)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要意義。第二，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。在高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教學(xué)旨在讓學(xué)生形成生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，生態(tài)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。第三，在高中化學(xué)中融入環(huán)境教學(xué)可以讓學(xué)生在掌握環(huán)境保護(hù)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上形成強(qiáng)烈環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而在日常生活中形成正確的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。
2、高中化學(xué)教學(xué)中融入環(huán)境教育的教學(xué)策略。
2.1在化學(xué)教材中融入環(huán)境教育。
在化學(xué)課堂中融入環(huán)境教育就是將環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入化學(xué)課堂中，結(jié)合環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓環(huán)境教育與高中化學(xué)課堂結(jié)合起來(lái)。教師可以結(jié)合高中化學(xué)教材中不同的的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。例如，在進(jìn)行硫與硫的化合物知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌胨嵊晡：Α厥倚?yīng)、硫酸的用途及其污染、酸雨的酸堿度測(cè)定、大氣污染與防治等環(huán)節(jié)保護(hù)內(nèi)容；在進(jìn)行氮元素知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌雗2o導(dǎo)致溫室效應(yīng)的過(guò)程，no2、no光化學(xué)煙霧，汽車(chē)尾氣的處理，磷元素與人體健康、無(wú)磷洗衣粉導(dǎo)致富營(yíng)養(yǎng)化污染等內(nèi)容；在進(jìn)行烴類物質(zhì)教學(xué)過(guò)程中，教師可以講述有機(jī)物的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及導(dǎo)致的環(huán)境污染問(wèn)題。甲烷所引起的溫室效應(yīng)，多環(huán)芳烴的致癌作用，氟氯烴導(dǎo)致臭氧層破壞等[1]。在高中化學(xué)課堂中，教師在進(jìn)行不同知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中可以有機(jī)的結(jié)合社會(huì)生活中所涉及的化學(xué)污染與化學(xué)環(huán)保知識(shí)，這樣一來(lái)不單單可以讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還能夠更加清晰的掌握化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類影響的雙面性，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2.2在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入環(huán)境教育。
在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是不可忽視的重要部門(mén)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有其他教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中往往使用各種化學(xué)試劑，并且形成各種成分復(fù)雜的廢液或廢渣。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展環(huán)境教育的重要平臺(tái)。首先，教師要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范化管理。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，切忌在實(shí)驗(yàn)完成后隨意丟棄實(shí)驗(yàn)廢棄物。在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)前做好裝置封閉性檢查，在制備毒氣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要增加尾氣處理裝置。例如，在一氧化碳還原銅的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以將尾氣中的一氧化碳進(jìn)行點(diǎn)燃處理，不單單避免了氣體毒害，同時(shí)還形成了熱源。又例如，在進(jìn)行氯氣制備的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，只需要使用堿液將尾氣進(jìn)行吸收處理就能夠避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中毒氣的泄露。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生能夠養(yǎng)成節(jié)約使用化學(xué)物品的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)物品進(jìn)行回收再利用[2]。很多學(xué)生在使用化學(xué)物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都不考慮到物品的用量，往往存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象。因此，教師可以針對(duì)這一情況來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生能夠樹(shù)立其定量的意識(shí)。例如，要制備1升的氯氣，大概需要4g二氧化錳，則需要使用天平準(zhǔn)確獲取用量，不能再出現(xiàn)浪費(fèi)的情況。
2.3在化學(xué)課堂中融入環(huán)境教育。
高中化學(xué)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要平臺(tái)。因此，高中化學(xué)教師要在化學(xué)課堂中融入環(huán)境教育。例如，在硅酸鹽工業(yè)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，教師可以教授引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的硅酸鹽工業(yè)生產(chǎn)的建筑材料所造成的環(huán)境污染。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)中環(huán)境污染十分嚴(yán)重，水體污染、氣體污染、固體污染十分常見(jiàn)，因此教師可以在化學(xué)課堂教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)融入環(huán)境教育[3]。例如，在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教授中，教師可以告知學(xué)生當(dāng)前空調(diào)、冰箱所使用的拂綠烴類、護(hù)膚品、塑料制品都是生態(tài)環(huán)境污染的來(lái)源；甲醛是一種無(wú)色易溶的刺激性氣體，十分容易被人體呼吸道、消化道與皮膚所吸收，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，甚至?xí)?dǎo)致組織蛋白壞死；水體污染作為一種常見(jiàn)的環(huán)境污染現(xiàn)象，導(dǎo)致水體產(chǎn)生污染的原因包括無(wú)機(jī)污染、有機(jī)污染等。大氣污染：在大氣污染中氮氧化合物、硫氧化合物是主要的污染來(lái)源，硫酸廠、硝酸廠所排出的廢氣是重要的污染來(lái)源。學(xué)生們?nèi)粘＝佑|的環(huán)境保護(hù)與生活現(xiàn)象都包含著化學(xué)知識(shí)，高中化學(xué)教師要善于運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)在高中化學(xué)課堂上融入環(huán)境教育，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)是開(kāi)展環(huán)境教育的重要載體之一，高中化學(xué)教師要在日常的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育，根據(jù)化學(xué)教材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)課堂來(lái)高效的開(kāi)展環(huán)境教育，注重教學(xué)方法與教學(xué)模式的運(yùn)用，將環(huán)境教育深入的融入在高中化學(xué)教學(xué)中。
參考文獻(xiàn)：
[2]張悅.淺析高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境教育的策略[j].數(shù)理化學(xué)習(xí),2013,(05):51.
[3]蔣娟.高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐探索[j].文理導(dǎo)航(中旬),,(09):49.
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