感悟是人們在生活中對某種經(jīng)歷或事件進(jìn)行深入思考后所得到的心靈領(lǐng)悟和思考。在感悟中，我們應(yīng)該如何從大量的信息中篩選和思考，得出清晰的領(lǐng)悟？在這里，有一些關(guān)于感悟的文章，希望可以引起大家對生活的獨(dú)立思考和感悟。
騰訊課堂感悟篇一
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了?！比昙壈鄠鱽砹艘魂囮嚱泻奥?。小心翼翼地推開門一看，原來她們在玩“看信號做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的`我和小煜上臺(tái)進(jìn)行比賽。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來，等我反應(yīng)過來，卻總是想不起來要做什么，我很著急，但腦子里的“信號們”像和我作對一般，越急切的回想就越想不起來。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來是培莉和文龍上臺(tái)比賽。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號動(dòng)作了?？晌凝垍s一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
教師點(diǎn)評：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過將一堂有趣的游戲，出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
騰訊課堂感悟篇二
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽取了四位特級教師的數(shù)學(xué)課，他們分別是劉松老師的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識米”、錢守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺真的是震撼，震撼于他們對課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對學(xué)生的深度了解，震撼于他們的學(xué)識，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級教師?，F(xiàn)就對他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，我們究竟要教給學(xué)生什么？是知識、技能？從國家中長期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒有進(jìn)步，對課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對學(xué)生成績的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對教學(xué)成績的過度追求，導(dǎo)致我們越是能正確的方法追求成績，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽說過課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒有聽說過上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒?。我們教師備課往往看教學(xué)參考書和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測和問卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過課后問卷得出，對8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針分針都認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8.5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過這四位特級教師在課后的說課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對學(xué)生、對教材、對目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識不斷更新設(shè)計(jì)的過程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識”一節(jié)課，經(jīng)過多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過程。相比之下想一想，我們雖然有的上過十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對一節(jié)課進(jìn)行過持續(xù)的研究嗎。通過對一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
錢守旺老師和劉松老師還有王彥偉老師都再這方面進(jìn)行了講授，看來這是專家們的共同做法。他們有奧蘇貝爾的一句話來概括那就是，“影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要根據(jù)學(xué)生的原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)?！比珏X守旺老師講到在教學(xué)“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這節(jié)課時(shí)，他進(jìn)行了一個(gè)課堂前測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于整數(shù)除以分?jǐn)?shù)都能正確的進(jìn)行計(jì)算，而存在的最大疑惑是“明明是除法為什么要變成乘法來計(jì)算”，在算法上也只會(huì)用一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并沒有別的算法，結(jié)論是假期學(xué)生都上過輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)教師僅僅將計(jì)算法則告訴學(xué)生并且機(jī)械訓(xùn)練沒有講解過程，在了解了以上信息后，針對學(xué)生的疑難進(jìn)行針對性的教學(xué)。而劉松老師講的那個(gè)教師上9＋幾一節(jié)時(shí)，學(xué)生明明對計(jì)算結(jié)果已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，還是要從頭開始教學(xué)的做法進(jìn)行了批評，由此看出以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)是多么的重要。我想，這就是有的老師上公開課是喜歡選擇每個(gè)單元或者獨(dú)立單元沒有前后聯(lián)系的內(nèi)容上課，就是學(xué)生的基礎(chǔ)比較好把握的緣故吧。
1.觀念更新，理念內(nèi)化。
2.讀懂學(xué)生，把握起點(diǎn)。
3.讀懂教材，豐富內(nèi)涵。
4.先學(xué)后教，少教多學(xué)。
5.教不越位，學(xué)要到位。
6.植入文化，增加廣度。
7.滲透思想，增加深度。
8.適度拓展，增加廣度。
9.局部美容，增加亮度。
10。問題引領(lǐng)，增加溫度。
11.幾何直觀，化難為易。
12善于舉例，深化理解。
13.裸學(xué)裸思，深度參與。
14.精心預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成。
15.讓出黑板，天地更寬。
16.題目變式，思維變活。
17.四基扎實(shí)，后勁充足。
18.既為經(jīng)師，又為人師。
19.洗盡鉛華，返璞歸真。
這四位特級教師都提到了善于研究各種版本的教材，目前全國提倡一綱多本，面對同一課題，研究各種不同版本的教材編排，有利于我們理解教材，挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵，錢守旺老師甚至連香港、新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教材都參考過，相信這一點(diǎn)對我們每一位教師都有借鑒意義，不同版本的素材是可以互相借鑒的，不像我們只研究一種版本的教材，視野狹窄。在報(bào)告中王彥偉老師提到，他到全國講學(xué)往往逛一下書店，買一套本地的教材來參考。在研究各種版本的教材過程中完善自己對某一專題的認(rèn)識。
四位特級教師的課堂，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)，感悟，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，張東梅老師的米的認(rèn)識一課，通過四次活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)一米有多長，不斷調(diào)整學(xué)生一米的表象。收到良好的效果，王彥偉老師的認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，也是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加強(qiáng)體驗(yàn)和感悟，劉松老師的課堂讓他學(xué)升在動(dòng)作中體驗(yàn)感悟，課堂非常的精彩紛呈。
騰訊課堂感悟篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好，作為一名實(shí)習(xí)生從來到我們白官屯鎮(zhèn)中學(xué)，就在接觸高效課堂模式，對于高效課堂我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受，不足之處，還請希望各位老師指正。
我們提倡高效課堂模式，從字面意思理解，高效，就是在比較短的時(shí)間里，用比較小的投入，得到盡量大的效率效益。何所謂高效的課堂，一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。
高效的課堂應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，小組合作學(xué)習(xí)的`課堂，共同探究的課堂，興趣盎然的課堂。
第一，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極地，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺(tái)上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來回穿插，了解各個(gè)小組存在的問題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加融洽，正所謂“親其師信其道”。
第二，創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為“所有腦力方面的工作都依賴于興趣。”而快樂的課堂，和諧的氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是在英語教學(xué)上，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考，過分依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。
第十七期豐潤玉田遷西分隊(duì)豐潤白官屯英語徐丹。
騰訊課堂感悟篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為國內(nèi)最大的在線教育平臺(tái)之一，騰訊課堂提供了豐富多樣的培訓(xùn)課程，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和高效。在我使用騰訊課堂學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了其帶給我的受益之處。
首先，騰訊課堂的在線學(xué)習(xí)資源豐富多樣。無論是學(xué)術(shù)課程、職業(yè)培訓(xùn)還是興趣愛好，騰訊課堂都能滿足不同需求的學(xué)習(xí)者。我曾報(bào)名參加過一門網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程，從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐能力。而且，騰訊課堂還提供了一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，讓更多人有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育。這使我對騰訊課堂產(chǎn)生了更深的好感。
其次，騰訊課堂提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過該平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地訪問課程內(nèi)容，無需受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對于我這樣一個(gè)在工作中有時(shí)難以安排固定學(xué)習(xí)時(shí)間的人來說是非常重要的。此外，騰訊課堂上的學(xué)習(xí)者社區(qū)也給了我一個(gè)與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)圈子中，我可以與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、分享和進(jìn)步。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使我受益匪淺，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，騰訊課堂的師資力量雄厚。在一些課程中，我得以接觸到一些業(yè)界的專家和教育名師。他們講授的課程內(nèi)容豐富深入，具有很高的權(quán)威性和可信度。不僅如此，騰訊課堂還為學(xué)習(xí)者提供了一對一的教學(xué)輔導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程知識。這種與專家互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式提升了課程的質(zhì)量，使我在學(xué)習(xí)中感受到了力量與動(dòng)力。
最后，騰訊課堂為我?guī)砹烁鼜V闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這個(gè)平臺(tái)，我不僅能夠接觸到國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，還能夠參與到一些國際化的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中。騰訊課堂與許多國際知名學(xué)府和機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)習(xí)者提供了一些海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這為我拓寬了視野，增長了見識，同時(shí)也提升了自己的競爭力。這種國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，并堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
綜上所述，騰訊課堂作為一個(gè)在線教育平臺(tái)，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。它豐富多樣的課程資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、雄厚的師資力量以及廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識和技能的提升，還塑造了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。我相信，在不斷進(jìn)步的科技的推動(dòng)下，騰訊課堂將會(huì)有更加燦爛的未來，為廣大學(xué)習(xí)者帶來更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
騰訊課堂感悟篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。其中，騰訊課堂作為中國最大的在線教育平臺(tái)之一，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。通過在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
首先，騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，涉及了廣泛的學(xué)科和知識領(lǐng)域。不論是基礎(chǔ)知識還是專業(yè)技能，騰訊課堂都能夠滿足學(xué)習(xí)者的不同需求。例如，我曾在騰訊課堂上學(xué)習(xí)了一門關(guān)于人工智能的課程，通過這門課程，我深入了解了人工智能的基本原理和應(yīng)用技術(shù)，并通過實(shí)踐項(xiàng)目提升了自己的實(shí)際操作能力。此外，騰訊課堂還提供了很多免費(fèi)的課程資源，使得大家可以充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地方便了學(xué)習(xí)者。
其次，騰訊課堂的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量高，講解方式生動(dòng)有趣。騰訊課堂上的課程是由行業(yè)專家和名師錄制的，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠?qū)?fù)雜的知識點(diǎn)講解得通俗易懂。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，騰訊課堂的教學(xué)方式更加活躍和互動(dòng)。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)過程中與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題，并獲得及時(shí)的反饋和幫助。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式使我在學(xué)習(xí)過程中不再感到孤獨(dú)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
此外，騰訊課堂還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在騰訊課堂上，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。不論是短期的培訓(xùn)課程還是長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，騰訊課堂都能夠滿足學(xué)習(xí)者的需求。同時(shí)，騰訊課堂還提供學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)管理功能，可以幫助學(xué)習(xí)者合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我在騰訊課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，常常根據(jù)自己的時(shí)間安排課程，并通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)效果，這對我來說非常有幫助。
另外，騰訊課堂還致力于推動(dòng)在線學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展。騰訊課堂不僅提供了線上課程，還推出了在線直播課程和虛擬實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過在線直播課程，學(xué)習(xí)者可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，感受到真實(shí)的課堂氛圍。而虛擬實(shí)驗(yàn)室則提供了模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行實(shí)際操作，提升實(shí)踐能力。這些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識。
最后，我認(rèn)為騰訊課堂是一個(gè)有著強(qiáng)大學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，提高了專業(yè)技能，還通過與學(xué)員和老師的交流互動(dòng)，拓寬了自己的視野，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正因如此，我非常推薦大家利用閑暇時(shí)間在騰訊課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信你也會(huì)獲得很大收益。讓我們一起積極投身于在線學(xué)習(xí)的大潮中，不斷進(jìn)步，成為更好的自己！
騰訊課堂感悟篇六
最近兩周學(xué)校組織了高效課堂精品課展示活動(dòng)，我有幸聆聽了房先琴老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，得到了很多啟發(fā)。雖然我是一名英語老師，對于數(shù)學(xué)算是“門外漢”，但是學(xué)科是相通的，聽了房老師的課對于我以后的英語教學(xué)也是有幫助的。下面就談?wù)勎业囊恍└邢牒腕w會(huì)，希望我的粗知略見不會(huì)貽笑大方。
一教態(tài)自然，極具親和力。
房老師本身就是美女，所以學(xué)生們見到她就不會(huì)有緊張感，再加上她輕柔的話語，得體的語言表達(dá)，孩子們馬上就喜歡上了她。坐在下面聽課，我都有舉手發(fā)言的沖動(dòng)，我想做她的學(xué)生真是幸福呀!
二循循善誘啟發(fā)引導(dǎo)。
房老師整節(jié)課都以啟發(fā)學(xué)生的思維為主，沒有包辦。這節(jié)課的內(nèi)容是可能性，她讓孩子們玩摸球游戲，通過變換球的顏色，讓孩子們自己說出一定有什么球，不可能有什么球，可能有什么球，自然而然的導(dǎo)出本節(jié)課的知識。接下來又通過做練習(xí)，更加深了孩子們對這節(jié)課內(nèi)容的理解，這樣，老師雖然沒有對可能性這一詞語做解釋，孩子們卻已心知肚明。然后她又讓孩子說出自己的思路，無形中又使其他沒有掌握的孩子從其他人的描述中得到了理解，房老師設(shè)計(jì)的`這一環(huán)節(jié)太妙了!
三以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。
房老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了高效課堂提倡的1129模式。一節(jié)課下來，老師大概只講了十幾分鐘，并且都是一些頗具啟發(fā)性的語言，例如，“為什么呢?”“請大家想一想，還有沒有補(bǔ)充的?”把課堂還給學(xué)生，讓它成為孩子們開動(dòng)大腦，活躍思維的樂園。
四表揚(yáng)激勵(lì)尊重學(xué)生。
“你真棒!”“你說得真好!”“真是個(gè)聰明的孩子!”這些表揚(yáng)的話語充斥了整節(jié)課。對于表現(xiàn)好的，說的好的孩子，房老師大力表揚(yáng)，同時(shí)還送給他們表揚(yáng)信。對于說的不是太好的孩子，房老師總是鼓勵(lì)他們，“不要急，慢慢說?！边@些充滿激勵(lì)性的語言，既消除了孩子們的緊張感，也體現(xiàn)了房老師對孩子們的尊重，同時(shí)也符合高效課堂所倡導(dǎo)的尊重學(xué)生的差異，因材施教的原則。
五游戲形式課堂活潑多彩。
這節(jié)課給我最深的印象是游戲特別多。一開始，房老師就讓孩子們猜一猜硬幣在她的那只手里，一下子抓住了孩子的注意力。接下來又開展摸球游戲，老師隊(duì)和學(xué)生隊(duì)pk，孩子們興趣更加高漲。后來又讓孩子們幫老師解決實(shí)際問題，孩子們很高興。下課了，房老師問孩子們“玩得開心嗎?”孩子們異口同聲的說“開心!”
房老師的課還有很多優(yōu)點(diǎn)，本人淺知薄見，還有很多沒看到的地方，希望房老師諒解。在今后的教學(xué)中，我要向房老師多多學(xué)習(xí)，所謂“他山之石，可以攻玉?！?/p>
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騰訊課堂感悟篇七
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了?！比昙壈鄠鱽砹艘魂囮嚱泻奥?。小心翼翼地推開門一看，原來她們在玩“看信號做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的`。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來，等我反應(yīng)過來，卻總是想不起來要做什么，我很著急，但腦子里的“信號們”像和我作對一般，越急切的回想就越想不起來。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
（指導(dǎo)老師：蘭阿桃）。
教師點(diǎn)評：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過將一堂有趣的游戲，總結(jié)出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
騰訊課堂感悟篇八
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽取了四位特級的數(shù)學(xué)課，分別是劉松的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識米”、錢守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺真的是震撼，震撼于他們對課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對的深度了解，震撼于他們的學(xué)識，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級教師?，F(xiàn)就對他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，究竟要教給學(xué)生什么？是知識、技能？從國家中長期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒有進(jìn)步，對課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對學(xué)生成績的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對教學(xué)成績的過度追求，導(dǎo)致我們越是能正確的方法追求成績，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽說過課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒有聽說過上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒省Ｎ覀兘處焸湔n往往看教學(xué)參考書和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測和問卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過課后問卷得出，對8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針分針都認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8。5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過這四位特級教師在課后的說課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對學(xué)生、對教材、對目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識不斷更新設(shè)計(jì)的過程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識”一節(jié)課，經(jīng)過多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過程。相比之下想一想，我們雖然有的上過十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對一節(jié)課進(jìn)行過持續(xù)的研究嗎。通過對一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
騰訊課堂感悟篇九
現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得遠(yuǎn)程教育變得越來越普及，而騰訊課堂作為一家業(yè)界知名的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，為人們提供了豐富多樣的在線學(xué)習(xí)資源。在多次使用騰訊課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)之后，我深深感受到了它的便利和優(yōu)勢，下面將分享我的使用心得體會(huì)。
第二段：便利的學(xué)習(xí)方式。
騰訊課堂提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，無論是時(shí)間還是地點(diǎn)上，它都給予了學(xué)生更多的自主性。傳統(tǒng)的教育模式要求學(xué)生按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)前往學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，而騰訊課堂則打破了這種限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。只需要一個(gè)手機(jī)或電腦，學(xué)生就可以選擇自己方便的時(shí)間，選取合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便利性。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源。
騰訊課堂聚集了眾多的優(yōu)秀教師和學(xué)習(xí)資源，無論是高校教授、知名專家還是行業(yè)精英，都可以在騰訊課堂上找到適合自己的課程。通過視頻、音頻、文本等多種形式，學(xué)習(xí)者可以更加直觀地掌握知識，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，騰訊課堂還提供了豐富的學(xué)習(xí)工具和互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到更多的幫助和支持。
第四段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
騰訊課堂注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程和推薦。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力選擇適合自己的課程，讓學(xué)習(xí)更加高效和自主。同時(shí)，騰訊課堂還提供了在線測評和學(xué)習(xí)記錄，幫助學(xué)生評估自己的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
騰訊課堂致力于打造一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過在線交流和互動(dòng)，學(xué)生可以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識分享和學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，騰訊課堂還為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中去，提高自己的綜合能力。
綜上所述，騰訊課堂作為一家領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和靈活性，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)還致力于打造一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些優(yōu)勢使得騰訊課堂成為許多人理想的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過使用騰訊課堂，我獲得了更多的知識和技能，并且在學(xué)習(xí)中感受到了便利和快樂，相信騰訊課堂的未來會(huì)更加美好。
騰訊課堂感悟篇十
我叫___________，系大荔縣移民搬遷安置對象，家住大荔縣________鎮(zhèn)________村_____組，舊宅東鄰________西鄰________南鄰________北鄰________，通過安置房搖號分得_____________小區(qū)單元樓。
我本人由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，無力籌措裝修資金，需要提前支取舊宅基地騰退補(bǔ)助金，我已向大荔縣移民搬遷辦公室申請了舊宅基地騰退補(bǔ)助金，若貴辦能夠批準(zhǔn)并提前支付，我將立即進(jìn)行裝修安置房，現(xiàn)承諾在新房裝修好后三個(gè)月內(nèi)將舊宅基地騰退并搬遷至新宅。
村委會(huì)（簽字蓋章）。
鎮(zhèn)政府（簽字蓋章）。
承諾人：
騰訊課堂感悟篇十一
騰訊是中國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的巨頭，擁有眾多優(yōu)秀的員工和令人羨慕的工作環(huán)境，因此，選擇離開騰訊并非易事。然而，我在騰訊工作的這段時(shí)間中，也積累了一些離職感悟和心得，讓我對個(gè)人成長和人生目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：追求個(gè)人成長。
騰訊是一個(gè)快節(jié)奏、高壓力的工作環(huán)境，每天都有不斷涌現(xiàn)的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下工作，我學(xué)會(huì)了高效解決問題的能力，也鍛煉了抗壓能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，固定的工作模式和職責(zé)范圍限制了個(gè)人的成長空間。離開騰訊，我有機(jī)會(huì)接觸到更多的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
第三段：追求人生目標(biāo)。
在騰訊工作的日子里，我會(huì)時(shí)常思考自己的人生目標(biāo)和意義。騰訊作為一家科技公司，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。然而，在這個(gè)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和追求的人生意義無法完全與公司的目標(biāo)對齊。離開騰訊，我有機(jī)會(huì)重新審視自己的夢想和追求，尋找與個(gè)人價(jià)值觀更為契合的事業(yè)和工作方向，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的探索和實(shí)現(xiàn)。
第四段：珍惜人際關(guān)系。
騰訊作為一家龐大的企業(yè)，有著眾多優(yōu)秀的員工和豐富的人際網(wǎng)絡(luò)。在這里，我結(jié)識了許許多多志同道合的同事和朋友，他們的聰明才智和勤奮工作精神讓我欽佩不已。在離職前，我充分地珍惜與他們的交流，深化了相互之間的了解和友誼，也希望能夠保持長久的聯(lián)系。離職之后，我也主動(dòng)與他們保持聯(lián)系，相互支持和幫助，互利共贏。
第五段：感悟和展望。
在離職之際，我對于騰訊的感悟和心得讓我更加珍惜新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我將把在騰訊學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新的工作崗位，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更多的貢獻(xiàn)，以自己的力量推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
在這段時(shí)間的離職感悟和心得中，我明白了追求個(gè)人成長和人生目標(biāo)的重要性，珍惜人際關(guān)系的價(jià)值，同時(shí)也對未來充滿了希望和動(dòng)力。離開騰訊，我將以更加積極的態(tài)度面對新的工作和挑戰(zhàn)，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)自己更大的夢想和目標(biāo)。
騰訊課堂感悟篇十二
騰訊課堂是一款在線教育平臺(tái)，提供了豐富的在線學(xué)習(xí)資源，吸引了眾多學(xué)生和教師的關(guān)注。在使用騰訊課堂的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的使用心得，并提供一些建議來幫助其他人更好地利用騰訊課堂。
第一段：簡介。
騰訊課堂是一款在線教育平臺(tái)，提供了從學(xué)前教育到高等教育的完整課程。用戶可以通過手機(jī)或電腦訪問騰訊課堂，并選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。騰訊課堂的特點(diǎn)是其教學(xué)資源多樣化，不僅有傳統(tǒng)的文本、音頻、視頻課程，還有在線直播、互動(dòng)討論等功能，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
第二段：自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
騰訊課堂給用戶提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，我可以更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。騰訊課堂通過錄播視頻和在線直播課程，為我提供了與優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，騰訊課堂還提供了在線測試和測驗(yàn)功能，幫助我檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
騰訊課堂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在我的一些課程中，我參與了老師發(fā)起的在線討論。這個(gè)過程中，我與其他學(xué)生交流思想，分享觀點(diǎn)，增進(jìn)了彼此的理解和思考。除了與同學(xué)的互動(dòng)，我還可以隨時(shí)向老師提問，解決自己的疑惑。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式讓我更加積極主動(dòng)地參與課程，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
盡管騰訊課堂給了我很多個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于課程的選擇過多，我有時(shí)會(huì)感到困惑，不知道該選擇哪門課程。其次，騰訊課堂很多課程的學(xué)習(xí)需要支付費(fèi)用，這對一些經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來說是一個(gè)阻礙。最后，騰訊課堂的學(xué)習(xí)過程是個(gè)體自主的，缺乏監(jiān)督和約束。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槿狈ψ月啥涎訉W(xué)習(xí)或者無法堅(jiān)持完成課程。
第五段：提升個(gè)人學(xué)習(xí)效果的建議。
在使用騰訊課堂的過程中，我總結(jié)了一些提升個(gè)人學(xué)習(xí)效果的建議。首先，要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)做出反思。其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間完成課程。再次，可以尋找學(xué)習(xí)伙伴，共同學(xué)習(xí)和討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的交流互動(dòng)。最后，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，不讓自己因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)而放松要求。
綜上所述，騰訊課堂作為一款在線教育平臺(tái)，具有許多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。通過自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以在騰訊課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)效果。然而，我們也需要注意個(gè)性化學(xué)習(xí)所帶來的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)效果。希望我的使用心得和建議能夠幫助到其他人更好地利用騰訊課堂，在線學(xué)習(xí)的路上取得更好的成果。
騰訊課堂感悟篇十三
騰訊課堂作為騰訊教育的一部分，是一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用戶可以通過其訪問數(shù)千門在線課程，學(xué)習(xí)各種知識和技能。騰訊課堂的開放平臺(tái)提供了不同類型、不同難度、不同價(jià)格的課程，用戶可以在這里尋找到自己需要的課程。
我從去年開始使用騰訊課堂來補(bǔ)充我的知識和技能。首先，它的網(wǎng)站界面十分簡潔、易于使用。你可以通過搜索欄或分類瀏覽器來查找自己感興趣的課程。其次，無論你是學(xué)習(xí)壓縮算法，還是烹飪，騰訊課堂上都有大量的課程可供學(xué)習(xí)。第三，騰訊課堂的視頻課程展示了以前無法提供的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生可以通過視頻課程實(shí)時(shí)跟蹤教學(xué)進(jìn)度并按需調(diào)整自己的節(jié)奏。
騰訊課堂不僅提供了多樣化的課程選擇，還有許多優(yōu)勢。首先，它是一個(gè)完全在線的學(xué)習(xí)平臺(tái)，無需前往課堂或與老師約定時(shí)間和地點(diǎn)。這意味著你可以自由組織自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)自己的時(shí)間表。其次，騰訊課堂的課程價(jià)格非常合理，使很多人能夠承擔(dān)這樣的教育體驗(yàn)。這使得在線學(xué)習(xí)成為每個(gè)人都能接受的方式。第三，騰訊課堂還有一個(gè)完備的課程隱藏機(jī)制，讓你的隱私得到保護(hù)，只有學(xué)習(xí)時(shí)才需要透露個(gè)人信息。
騰訊課堂也是一個(gè)共享平臺(tái)。用戶不僅可以學(xué)習(xí)騰訊課堂上的課程，還可以通過上傳課程來共享自己的知識和技能。這使得平臺(tái)逐漸形成了集大家之智，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。你還可以根據(jù)自己的興趣和興趣來選取和參與社區(qū)的討論，并實(shí)時(shí)了解課程遇到的問題和解決方案，更好地學(xué)習(xí)和提高。
騰訊課堂擁有豐富的資源和完備的技術(shù)，并提供了許多如同線下教育推廣的工具，給人們在在線教育領(lǐng)域探索新的可能性。騰訊課堂的未來充滿著無限的可能性，它將為在線學(xué)習(xí)帶來革命性的變化，為更多的人提供創(chuàng)新、有趣、高效的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)：以上，我對使用騰訊課堂的體驗(yàn)和它所提供的優(yōu)勢以及未來的展望進(jìn)行了闡述。騰訊課堂是一個(gè)非常大型且開放的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，其創(chuàng)新性和開放性可為更廣泛地提高大眾化學(xué)習(xí)水平和技能提升提供參考經(jīng)驗(yàn)。
騰訊課堂感悟篇十四
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。課堂承諾書的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定定取得更好的成績。
想的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
取得更好的成績。
課堂承諾書的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收理為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定定取得更好的成績。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想書的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想的特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保定取得更好的成績。
課堂承諾書的語文成績，為了高一八班的集體榮譽(yù)。
特在此向語文老師承諾，能在語文課上保證認(rèn)真聽課并履行老師的言辭，完成老師布置的課堂練習(xí)及課后作業(yè)，我保證上課有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，不趴桌子，不說與課堂無關(guān)的話，幫助自己也同時(shí)幫助身邊的同學(xué)完成課堂任務(wù)，如不能做到嚴(yán)于律己，違反課堂紀(jì)律，任由語文老師如父母般懲罰，幫助我們讓我們進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是寂寞的，我要保持一顆積極向上的心,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。
證，只要我每天堅(jiān)持好的習(xí)慣，每一節(jié)課都認(rèn)真，努力。那么我一定取得更好的成績。取得更好的成績。
課堂承諾為了使語文課堂能達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，為了學(xué)生能收獲理想。
騰訊課堂感悟篇十五
作為一名在校大學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的學(xué)習(xí)問題。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)是人們學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。而在眾多的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中，我選擇了騰訊課堂。在一段時(shí)間的使用后，我深刻地體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)，也有了些許的心得和體會(huì)。
第一段：方便快捷的在線學(xué)習(xí)。
騰訊課堂是騰訊公司推出的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)高品質(zhì)在線教育平臺(tái)，提供了豐富、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。利用騰訊課堂，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。為了更好地適應(yīng)我在校學(xué)習(xí)的需要，騰訊課堂開發(fā)了良好的移動(dòng)端應(yīng)用，手機(jī)上的騰訊課堂可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便快捷。
第二段：豐富的課程資源。
騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源非常豐富。學(xué)習(xí)者可以在課堂上找到各種類型、各種難度的課程，不論是語言、自然科學(xué)還是人文藝術(shù)，都能在這里找到適合自己的課程。它有優(yōu)質(zhì)的公開課程、精品課程、名師講堂等，不僅可以供我們學(xué)校學(xué)習(xí)參考，也可以提高我自己的綜合素質(zhì)。
第三段：高水平的課程內(nèi)容。
騰訊課堂推出的課程都是來自于行業(yè)內(nèi)的權(quán)威名師和教授，課程內(nèi)容經(jīng)過精心準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富、易于理解。通過學(xué)習(xí)這些課程，我不僅可以拓展自己的知識面，還可以更好地應(yīng)對自己在學(xué)校遇到的各類知識難點(diǎn)、問題和考試。
第四段：互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
騰訊課堂提供了良好的互動(dòng)功能，學(xué)員可以通過討論區(qū)、在線答疑、測驗(yàn)、作業(yè)等多種形式與同學(xué)、教師進(jìn)行交流，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式非常有助于更好地消化和理解所學(xué)內(nèi)容。尤其是在課程學(xué)習(xí)過程中，我可以通過討論區(qū)和老師互動(dòng)，進(jìn)行思考和答疑，這樣可以讓我更好地理解課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與反思。
使用騰訊課堂這段時(shí)間，我感受到的僅僅是方便快捷、豐富課程、高水平的課程內(nèi)容和互動(dòng)體驗(yàn)。如果在學(xué)習(xí)時(shí)配合好自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合其他工具同時(shí)使用，如圖書和筆記等，一定會(huì)取得很好的效果。但是，在使用騰訊課堂時(shí)，我也遇到了一些問題，如網(wǎng)絡(luò)卡頓、網(wǎng)速不穩(wěn)定等，這些問題有時(shí)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)者在使用騰訊課堂時(shí)，需要注意這些小問題，并及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。
綜上所述，騰訊課堂是個(gè)方便快捷、豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。相信在未來，騰訊課堂將不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)員們提供更好的學(xué)習(xí)服務(wù)。
騰訊課堂感悟篇十六
為了進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)學(xué)校的治安工作，創(chuàng)造平安的校園生活，切實(shí)做好學(xué)校的安全防護(hù)工作，特向?qū)W校承諾如下：
一、教學(xué)時(shí)間，按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)開關(guān)校門；學(xué)校假期校門關(guān)閉。非開門時(shí)間，學(xué)生要進(jìn)入校門，及時(shí)詢問、報(bào)告；無班主任審批外出的學(xué)生不得讓其外出。
二、教師進(jìn)出校門時(shí)要及時(shí)開關(guān)。家長、客人及其他人員進(jìn)入校園辦事要詢問、登記，然后讓其進(jìn)入。制止商人、閑散人員進(jìn)入校園。勸阻與學(xué)校活動(dòng)無關(guān)的機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校內(nèi)。
三、經(jīng)常檢查校門的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告校長或校產(chǎn)科，催促學(xué)校及時(shí)處理。
四、堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)交接班，無特殊事由，保證時(shí)時(shí)雙人在崗。及時(shí)向校長和政教處反映門衛(wèi)安全等情況，對需要緊急處理的，周密考慮，及時(shí)而完好地處理。
五、做好門口衛(wèi)生工作，及時(shí)清理門口雜物垃圾，保證門口干凈。
如違背承諾，責(zé)任自負(fù)。
門衛(wèi)：
學(xué)校簽章。
2018年3月8日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8747056.html】
