通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家有所幫助。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
騰訊作為全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)公司，一直以來(lái)重視員工培訓(xùn)與發(fā)展。為了提高員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，騰訊每年都會(huì)舉辦各類培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了其中一次培訓(xùn)，獲得了一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的主題是提高溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，這正是我目前所需要的。
段落二：講述培訓(xùn)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩部分：溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了良好的傾聽(tīng)技巧、非語(yǔ)言溝通的重要性以及如何建立積極的溝通關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作能力方面，我們通過(guò)做團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和小組合作項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)師采用了互動(dòng)式的培訓(xùn)方法，讓每個(gè)參與者都能親身體驗(yàn)和參與其中，這使培訓(xùn)更加有趣和有效。
段落三：談?wù)搶W(xué)到的知識(shí)和技能
在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技能。首先，我了解到在溝通中，傾聽(tīng)是非常重要的。通過(guò)傾聽(tīng)，我能更好地理解他人的觀點(diǎn)和需求，從而更好地與他人溝通，并解決問(wèn)題。其次，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)成果。通過(guò)培訓(xùn)中的小組合作項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)力量的巨大潛力。
段落四：談?wù)撆嘤?xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
這次培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我在溝通技巧上取得了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地與他人溝通，并嘗試著站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題，這使我的溝通更加順暢和有效。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作能力方面也有所提高。培訓(xùn)中的小組合作項(xiàng)目讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和團(tuán)隊(duì)成員間的相互配合。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與他人攜手共同完成任務(wù)。
段落五：總結(jié)培訓(xùn)的意義和收獲
這次騰訊培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我了解到了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。它不僅提高了我在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，也讓我更好地與他人溝通和合作。與此同時(shí)，這次培訓(xùn)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將能夠在職場(chǎng)中不斷取得更好的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
這次騰訊培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并幫助我成為更好的自己。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，為騰訊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。騰訊培訓(xùn)讓我更加明白，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我們各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)青年教師一起在抗南初中這個(gè)美麗的校園進(jìn)行了20xx年的第一次培訓(xùn)。儀式中王長(zhǎng)麗主任告訴我們：青年教師的成長(zhǎng)來(lái)自三個(gè)方面：1.專家引領(lǐng);2.團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng);3.個(gè)人成長(zhǎng)。我們要抓住每次機(jī)遇和機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。
上午我們?cè)隈雎?tīng)了中原名師李玲老師的講座《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)》并一睹了名師風(fēng)采。
首先讓我們印象非常深刻的是李老師不斷自我提升的信念，這點(diǎn)是我非常認(rèn)同的。一個(gè)人不用回避自己的出身，也許我們起點(diǎn)低，但只要堅(jiān)持不懈的力爭(zhēng)上游，一點(diǎn)點(diǎn)努力，我們就會(huì)不斷前進(jìn)，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。李老師從中專畢業(yè)，一直努力，從農(nóng)村學(xué)?？嫉绞袇^(qū)，陸續(xù)考取了二級(jí)心理咨詢師、中原名師和高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。又最終考取信陽(yáng)師院教育管理的教育碩士，人生就是一個(gè)不斷螺旋上升的過(guò)程，就是一個(gè)不斷攀升不斷挑戰(zhàn)自己這樣一個(gè)既艱辛又充滿幸福的過(guò)程。這種柔韌的堅(jiān)持讓我們的教育生涯既充實(shí)又美好。作為教師，我們的眼中不但要有學(xué)生，更要有世界。有了自身的不斷提升，我們才能更優(yōu)秀，才能看的更廣，看的更遠(yuǎn)。
記得李老師說(shuō)她剛到市里學(xué)校工作時(shí)，對(duì)自己的工作提出了嚴(yán)格的要求，必須今日事今日畢。當(dāng)天教給學(xué)生的知識(shí)，必須會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫，并且逐個(gè)親自過(guò)關(guān)。每天堅(jiān)持，早出晚歸，在這樣的辛苦付出下，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。寒假時(shí)，每個(gè)學(xué)生家訪一次，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況;暑假時(shí)，每個(gè)學(xué)生都要家訪兩次，最終班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，孩子們也都養(yǎng)成了非常懂事懂禮貌的好習(xí)慣。李老師用自己的行動(dòng)感染孩子，教育孩子們挖掘自身潛能，做最好的自己。任何付出都是有回報(bào)的。
在《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的講座中，李老師向我們講述了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。語(yǔ)言能力包括理解能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)能力包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo);自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);監(jiān)控、管理、調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程、多渠道獲取學(xué)習(xí)資源;思維品質(zhì)包括邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。文化意識(shí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。接著我們還了解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的價(jià)值，即：獲取文本信息;培養(yǎng)閱讀技能;學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí);拓展文化視野;發(fā)展思維能力;提升人文素養(yǎng);提高寫作能力。另外我們還學(xué)習(xí)了基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)的五個(gè)層次，十大閱讀策略等。李老師還以20xx年英語(yǔ)閱讀理解題目為例給我們做介紹，并利用具體課例讓我們對(duì)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后李老師又向我們介紹了她們學(xué)校的特色教學(xué)方法，通過(guò)小組捆綁式評(píng)價(jià)，英語(yǔ)演講比賽(學(xué)生作評(píng)委)，英語(yǔ)歌曲大賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)，英文影視欣賞，學(xué)生影視配音，英語(yǔ)班級(jí)文化，書(shū)蟲(chóng)系列閱讀等多彩多樣的方式，讓英語(yǔ)滲透孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，不斷提升孩子們的英語(yǔ)綜合能力。最后李老師又向我們推薦了《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)》這本書(shū)還有《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《teensjunior》雜志，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
下午我們又進(jìn)行了班級(jí)分組討論，大家相互認(rèn)識(shí)，也使得我們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更加規(guī)范合理。
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，也對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了更深刻的理解，總之，受益匪淺。千里之行，始于足下。再多的學(xué)習(xí)都是為了教學(xué)中的實(shí)踐。在以后的教學(xué)中我會(huì)學(xué)以致用，將理論付諸實(shí)踐，不斷提升自身教育教學(xué)能力。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
“教育理念是教育行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的教學(xué)行動(dòng)”，對(duì)課堂來(lái)說(shuō)，教學(xué)不是講授而是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心。學(xué)生要做學(xué)習(xí)的主人;學(xué)生要在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;教師要走下講臺(tái),與學(xué)生要交真正的朋友;教學(xué)要面向?qū)W生內(nèi)心世界，培育學(xué)生完善的人格。
高效課堂真正鍛煉了學(xué)生，老師是引導(dǎo)者，輔助者，小組帶著任務(wù)合作，扎實(shí)有效，學(xué)生的展示在課堂上學(xué)生發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)習(xí)自信心大大增加，看著一個(gè)個(gè)個(gè)性的提問(wèn)，提醒我自己，相信我們的學(xué)生，即使偶爾出現(xiàn)個(gè)別小的口語(yǔ)錯(cuò)誤也不要批評(píng)，他們會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀。隨著聽(tīng)課和研討的深入，我更加理解了“345”課堂的內(nèi)涵，先學(xué)后教，以學(xué)定教，讓教學(xué)更有針對(duì)性，老師是點(diǎn)撥思路，總結(jié)梳理，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，以學(xué)會(huì)運(yùn)用，這樣學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，不僅獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)，經(jīng)歷了自悟—覺(jué)悟—感悟—醒悟的過(guò)程，這樣的課堂更多的關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
俗話說(shuō)的好：“學(xué)了知識(shí)不運(yùn)用，如同耕地不播種”。三講三不講要求我們：講新重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)。做到了“三講三不講”，講得時(shí)間少了，留給學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)的時(shí)間就多了。美國(guó)心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方式，其收獲顯著不同。看一遍的收獲是10%;聽(tīng)一遍是20%;說(shuō)一遍是70%;動(dòng)手做一遍(如操作、演練等)是90%。減少講與聽(tīng)，就可以增加說(shuō)與做，學(xué)習(xí)效率明顯提升。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！薄?45”課激發(fā)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的興趣，從而真正實(shí)現(xiàn)了“高效”。
當(dāng)然，任何教學(xué)模式都有其局限性，尤其是新的教學(xué)模式更需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，今后我們將在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，探求適合我校實(shí)際的教學(xué)形式。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的日益進(jìn)步，人們對(duì)于知識(shí)和技能的需求越來(lái)越高。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，課堂培訓(xùn)成為了人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)技能的一種重要方式。我在過(guò)去的一段時(shí)間里參加了一次課堂培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了不少心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的重要性及準(zhǔn)備工作。
課堂培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)前，我們首先要做好一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們要仔細(xì)了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，明確自己在培訓(xùn)中想要學(xué)到什么。其次，我們要做好課前預(yù)習(xí)，了解一些基本的知識(shí)和概念，以便更好地跟上課堂的節(jié)奏。另外，我們還要提前準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、文具等，以便記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。
第二段：積極參與和分享經(jīng)驗(yàn)。
在課堂上，我們要積極參與，與講師進(jìn)行互動(dòng)。與他人的交流和合作能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們要勇于提問(wèn)，讓講師進(jìn)行解答，這樣有助于我們更好地理解和掌握知識(shí)。我們還可以與其他學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，開(kāi)展小組討論，相互學(xué)習(xí)和交流，這樣能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。我們可以通過(guò)實(shí)踐和實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)檢驗(yàn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們可以借鑒培訓(xùn)中的案例和經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法和思路。同時(shí)，我們還要通過(guò)總結(jié)和反思，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
課堂培訓(xùn)只是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一部分。培訓(xùn)結(jié)束后，我們要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新知識(shí)和技能。我們可以通過(guò)讀書(shū)、參加研討會(huì)和培訓(xùn)班等方式，繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，我們還可以建立學(xué)習(xí)小組或參加行業(yè)協(xié)會(huì)，與其他同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展。
第五段：課堂培訓(xùn)的價(jià)值和意義。
課堂培訓(xùn)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能。通過(guò)課堂培訓(xùn)，我們能夠快速掌握新知識(shí)，廣泛了解行業(yè)和領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。此外，課堂培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和綜合思考能力，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?？傊?，課堂培訓(xùn)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)的發(fā)展都具有重要的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)這次課堂培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)習(xí)方式和方法有了更深入的了解和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何積極參與課堂、分享經(jīng)驗(yàn)和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能，還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和綜合思考能力，對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有重要的價(jià)值和意義。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：
作為一名正在騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)的學(xué)生，我不禁感嘆騰訊這個(gè)大平臺(tái)的強(qiáng)大實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到，騰訊不僅在技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新上有著卓越的能力，同時(shí)在人才培養(yǎng)和員工發(fā)展上也走在了前列。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，而且對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：
騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使得學(xué)員們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在課堂上，老師們通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)方法。而在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我逐漸理解到知識(shí)的應(yīng)用并非一蹴而就，需要持之以恒的努力，才能在實(shí)踐中不斷提升自我。
第三段：
騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目不僅注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，更注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了課程內(nèi)容外，我們還參與了一系列的講座和討論，聆聽(tīng)了來(lái)自行業(yè)精英的經(jīng)驗(yàn)分享。這些講座不僅拓寬了我們的視野，同時(shí)也引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。我了解到，技術(shù)雖然重要，但專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力以及解決問(wèn)題的能力同樣不可忽視。這種全方位的培養(yǎng)讓我深感騰訊對(duì)于培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注和負(fù)責(zé)。
第四段：
在騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目中，我還結(jié)識(shí)了一批志同道合的小伙伴。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論的互動(dòng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是最快的。在項(xiàng)目過(guò)程中，我們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作的力量使得每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都得到了巨大的提升。這也讓我明白到，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，團(tuán)隊(duì)合作能力是不可或缺的。
第五段：
通過(guò)騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我深感騰訊這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。不僅可以學(xué)到前沿的技術(shù)，還可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)急速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的綜合能力，才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。我將珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望騰訊能夠繼續(xù)為更多人提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的人受益于騰訊的實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
培訓(xùn)課堂是人們提升自身能力和技能的重要途徑。在這個(gè)信息時(shí)代，幾乎所有行業(yè)都面臨著不斷的變化和發(fā)展。參加培訓(xùn)課堂，不但可以了解最新的知識(shí)和技術(shù)，還能與同行交流經(jīng)驗(yàn)和思想。我在參與培訓(xùn)課堂的過(guò)程中深感受益匪淺，以下將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理性思考學(xué)習(xí)內(nèi)容和主動(dòng)參與互動(dòng)
每一次培訓(xùn)課堂都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該以理性的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考，理解知識(shí)的本質(zhì)和價(jià)值。通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)和積極參與互動(dòng)，我們能夠更好地理解和消化所學(xué)的內(nèi)容。此外，與他人的交流和其他學(xué)員的互動(dòng)也能夠幫助我們深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在培訓(xùn)課堂中，我經(jīng)常與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，從中獲得了許多新的觀點(diǎn)和思路。
第三段：應(yīng)用理論知識(shí)于實(shí)踐和反思
學(xué)習(xí)理論知識(shí)是培訓(xùn)課堂的重要一環(huán)，但僅停留在理論層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。應(yīng)用理論知識(shí)于實(shí)踐才是真正進(jìn)步的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課堂中，我們常常通過(guò)案例分析和模擬演練等方式將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)場(chǎng)景。這種實(shí)踐能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，并且讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的不足，進(jìn)而加以改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，提高自己的工作能力。
第四段：積極參與小組合作和分享成果
培訓(xùn)課堂的小組合作是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)與他人合作，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在小組合作中，我們要積極參與，做好溝通和協(xié)作。每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，我們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在每次培訓(xùn)結(jié)束后，我都會(huì)與小組成員分享課堂所得，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，真正將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的決心
培訓(xùn)課堂只是人生中的一瞬間，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)的。通過(guò)參加培訓(xùn)課堂，我們了解到了自身的不足和發(fā)展方向，我們應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)和技能的持續(xù)追求。不斷充實(shí)自己，提高自己的能力和素質(zhì)，才能在不斷變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。我立志要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。
通過(guò)參加培訓(xùn)課堂，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的人。培訓(xùn)課堂讓我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在我未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)牢記于心，并將其運(yùn)用于實(shí)際工作和生活中。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為國(guó)內(nèi)最大的在線教育平臺(tái)之一，騰訊課堂提供了豐富多樣的培訓(xùn)課程，讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和高效。在我使用騰訊課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其帶給我的受益之處。
首先，騰訊課堂的在線學(xué)習(xí)資源豐富多樣。無(wú)論是學(xué)術(shù)課程、職業(yè)培訓(xùn)還是興趣愛(ài)好，騰訊課堂都能滿足不同需求的學(xué)習(xí)者。我曾報(bào)名參加過(guò)一門網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程，從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐能力。而且，騰訊課堂還提供了一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，讓更多人有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育。這使我對(duì)騰訊課堂產(chǎn)生了更深的好感。
其次，騰訊課堂提供了優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)該平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)課程內(nèi)容，無(wú)需受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于我這樣一個(gè)在工作中有時(shí)難以安排固定學(xué)習(xí)時(shí)間的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。此外，騰訊課堂上的學(xué)習(xí)者社區(qū)也給了我一個(gè)與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)圈子中，我可以與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、分享和進(jìn)步。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)使我受益匪淺，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，騰訊課堂的師資力量雄厚。在一些課程中，我得以接觸到一些業(yè)界的專家和教育名師。他們講授的課程內(nèi)容豐富深入，具有很高的權(quán)威性和可信度。不僅如此，騰訊課堂還為學(xué)習(xí)者提供了一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程知識(shí)。這種與專家互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式提升了課程的質(zhì)量，使我在學(xué)習(xí)中感受到了力量與動(dòng)力。
最后，騰訊課堂為我?guī)?lái)了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我不僅能夠接觸到國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，還能夠參與到一些國(guó)際化的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中。騰訊課堂與許多國(guó)際知名學(xué)府和機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)習(xí)者提供了一些海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這為我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這種國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，并堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
綜上所述，騰訊課堂作為一個(gè)在線教育平臺(tái)，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。它豐富多樣的課程資源、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、雄厚的師資力量以及廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還塑造了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。我相信，在不斷進(jìn)步的科技的推動(dòng)下，騰訊課堂將會(huì)有更加燦爛的未來(lái)，為廣大學(xué)習(xí)者帶來(lái)更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對(duì)于培訓(xùn)的需求也越來(lái)越多。而作為互聯(lián)網(wǎng)巨頭之一的騰訊公司，為了滿足市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)了多種培訓(xùn)課程。我有幸參加過(guò)騰訊公司的培訓(xùn)，以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，騰訊公司的培訓(xùn)課程非常豐富多樣，針對(duì)不同領(lǐng)域和不同層次的人才需求，提供了不同的課程選擇。無(wú)論是從事計(jì)算機(jī)技術(shù)的工程師，還是想要了解互聯(lián)網(wǎng)金融的人士，都能夠在騰訊的培訓(xùn)課程中找到適合自己的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中，我選擇了一門關(guān)于云計(jì)算技術(shù)的課程。這門課程內(nèi)容豐富，講師經(jīng)驗(yàn)豐富，使我對(duì)云計(jì)算技術(shù)有了更深入的了解。
其次，騰訊公司的培訓(xùn)師資力量強(qiáng)大。騰訊公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)造力的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。在課堂上，他們將專業(yè)知識(shí)和實(shí)際案例相結(jié)合，生動(dòng)形象地向我們傳授知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論，讓我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，他們還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員積極思考和提問(wèn)，以培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還收獲了提問(wèn)和思考的能力。
第三，騰訊公司的培訓(xùn)注重實(shí)踐操作。騰訊深知理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是培訓(xùn)的一部分，真正的能力要通過(guò)實(shí)踐操作才能得到提升。因此，在課程中，騰訊為我們提供了豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們能夠親自動(dòng)手操作，感受到技術(shù)的神奇和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加深入地理解了課程內(nèi)容，也增強(qiáng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
第四，騰訊公司的培訓(xùn)為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。騰訊公司投入了大量的資源，為學(xué)員提供了先進(jìn)的設(shè)備和高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上，我們可以使用最新的技術(shù)工具和軟件來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，騰訊還為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)員相互交流和分享。在這個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能夠更好地專注學(xué)習(xí)，提升自己的技能。
最后，參加騰訊培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次人際交往和經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的學(xué)員，他們分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與培訓(xùn)師和課程組織者進(jìn)行互動(dòng)交流，向他們請(qǐng)教問(wèn)題并得到解答。這些交流和分享讓我更加開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路。
總而言之，騰訊公司的培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象。豐富的課程內(nèi)容、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我相信這些收獲將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)員的交流和分享，我也能夠更好地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓展人脈。在未來(lái)的工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)年輕人，我們面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，提升自身素質(zhì)，我報(bào)名參加了騰訊優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這期培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊公司對(duì)我個(gè)人的關(guān)懷和培養(yǎng)，也學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，我要感謝騰訊公司為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。作為一家全球知名的互聯(lián)網(wǎng)文化公司，騰訊一直以來(lái)都秉持著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念。而這次優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)也是騰訊公司為了發(fā)掘和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年輕人才而舉辦的。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊公司的專業(yè)和認(rèn)真程度，他們從培養(yǎng)視野、提供專業(yè)課程、為學(xué)員提供合適的工作機(jī)會(huì)等多個(gè)方面著手，確保我們能夠得到最佳的培養(yǎng)效果。
其次，我要說(shuō)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。騰訊公司的優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，旨在幫助我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)和能力。在課程方面，他們?yōu)槲覀兲峁┝祟I(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通能力培養(yǎng)、項(xiàng)目管理等相關(guān)課程，這些課程既能增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，又能夠使我們?cè)诼殘?chǎng)上更加游刃有余。另外，他們還提供了大量的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓我們能夠在實(shí)際中學(xué)以致用，將課程中所學(xué)的理論知識(shí)貫徹到實(shí)踐中。這樣的培訓(xùn)模式不僅提高了我們學(xué)習(xí)的積極性，也讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
再者，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師。騰訊公司通過(guò)優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)拉攏了一批志同道合的年輕人才，我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中一起學(xué)習(xí)、一起交流，也結(jié)下了深厚的友誼。有時(shí)候，即便是遇到學(xué)習(xí)上的困難，我們也能夠互相幫助、鼓勵(lì)和支持。而騰訊公司的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)更是給了我很多指導(dǎo)和啟示，他們不僅在培訓(xùn)課程中給予我們專業(yè)的指導(dǎo)，也在生活上給予了我們悉心的照顧和關(guān)心。這種師生關(guān)系不僅幫助我們?cè)谂嘤?xùn)中有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
另外，騰訊公司為我們提供了很好的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。作為參加優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)的一員，我們有機(jī)會(huì)參與到騰訊公司的實(shí)際項(xiàng)目中，親身體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，鍛煉自己的實(shí)際工作能力。同時(shí)，騰訊公司也為我們提供了優(yōu)厚的薪酬待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蛴懈嗟氖斋@和成長(zhǎng)。這樣的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種巨大的動(dòng)力和鼓勵(lì)，也讓我們更加有信心地投身到社會(huì)的拼搏中去。
最后，我想說(shuō)這次培訓(xùn)過(guò)程中最重要的收獲是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和上手能力，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展路徑有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處，這讓我更加努力去克服和改進(jìn)。我相信這次培訓(xùn)是我成為更好的自己的一個(gè)重要契機(jī)，我將會(huì)在今后的工作和生活中更加努力地追求進(jìn)取，做到最好。
總之，通過(guò)參與騰訊優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)，我深入感受到了騰訊公司對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)，也在這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。我將會(huì)用這次培訓(xùn)的成果來(lái)指導(dǎo)自己今后的發(fā)展，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為騰訊公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待通過(guò)自己的努力和付出，能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中有更多的發(fā)展和成就。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，騰訊成為了眾多年輕人夢(mèng)寐以求的就業(yè)目標(biāo)。為了更好地培養(yǎng)青年人才，騰訊推出了優(yōu)才計(jì)劃，為優(yōu)秀的大學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我有幸成為騰訊優(yōu)才計(jì)劃的一員，通過(guò)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊優(yōu)才計(jì)劃的價(jià)值和意義。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和成果展示方面，具體闡述我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，騰訊優(yōu)才計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品經(jīng)理、前端開(kāi)發(fā)等。不僅僅是理論知識(shí)的灌輸，更注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如用戶調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)管理等。這些知識(shí)將對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展起到很大的幫助。
其次，騰訊優(yōu)才計(jì)劃采用了多種教學(xué)方式，使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，還有案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐和討論小組等形式。這種多元化的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。個(gè)人覺(jué)得最有意義的是項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目操作，我們更能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。騰訊還為我們提供了很多學(xué)習(xí)資源，比如在線課程、學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助我們不斷提升自己。
第三，騰訊優(yōu)才計(jì)劃注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在培訓(xùn)期間，我有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去，親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何解決實(shí)際問(wèn)題，如何高效地完成任務(wù)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展非常重要，讓我更加了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作方式和要求。
第四，團(tuán)隊(duì)合作也是騰訊優(yōu)才計(jì)劃的重要組成部分。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要與其他學(xué)員一起進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都來(lái)自不同的背景，具有不同的專業(yè)和技能。通過(guò)與他們的合作，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和協(xié)作，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同效應(yīng)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我受益匪淺，幫助我在日后工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。
最后，騰訊優(yōu)才計(jì)劃還為我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)向騰訊的高級(jí)管理層和其他優(yōu)秀學(xué)員展示自己的項(xiàng)目成果和學(xué)習(xí)成果。這是一個(gè)很好的展示平臺(tái)，不僅可以讓我們展示自己的才能，還能從其他優(yōu)秀學(xué)員身上學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。這種展示機(jī)會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人的肯定，更是對(duì)我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力。
綜上所述，騰訊優(yōu)才計(jì)劃的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和多元化的教學(xué)方式，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題和合作交流的能力。通過(guò)成果展示，我得到了展示自己和學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)。騰訊優(yōu)才計(jì)劃不僅培養(yǎng)了我們的職業(yè)素養(yǎng)，更讓我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。希望將來(lái)有更多的優(yōu)秀年輕人能夠加入騰訊優(yōu)才計(jì)劃，共同推動(dòng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近日，我參加了騰訊的企業(yè)文化培訓(xùn)活動(dòng)，這是我工作以來(lái)首次參加的企業(yè)文化課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到騰訊在企業(yè)文化方面所做出的努力，并從中獲得了許多啟示和收獲。
第一段：騰訊的企業(yè)文化是什么？
騰訊的企業(yè)文化是以“用戶為中心”為核心理念，注重人文關(guān)懷，內(nèi)容涵蓋價(jià)值觀、品牌形象、業(yè)務(wù)規(guī)劃和溝通等方面。在培訓(xùn)中，騰訊強(qiáng)調(diào)：企業(yè)文化需要落地，不僅僅是口號(hào)，而是需要滲透到每一個(gè)員工的心中，成為一種行為方式，影響公司的每一個(gè)動(dòng)作。
第二段：騰訊的企業(yè)文化所包含的核心價(jià)值觀
在騰訊的企業(yè)文化中，有嚴(yán)格的核心價(jià)值觀，分別是：創(chuàng)造用戶價(jià)值、擁抱變化、誠(chéng)信正直、合作共贏。這些價(jià)值觀是騰訊文化的靈魂，也是騰訊能夠成功的關(guān)鍵所在。培訓(xùn)中，我們深入了解了每一項(xiàng)價(jià)值觀的內(nèi)涵，并獲得了具體的實(shí)踐方法，比如，誠(chéng)信正直是行為準(zhǔn)則，相互尊重是“文化DNA”，我們可以把這些應(yīng)用到我們的日常工作中。
第三段：騰訊的業(yè)務(wù)規(guī)劃
除了核心價(jià)值觀之外，騰訊還注重業(yè)務(wù)規(guī)劃，具有明確的公司戰(zhàn)略及每一項(xiàng)業(yè)務(wù)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們了解到騰訊的戰(zhàn)略是“以互聯(lián)網(wǎng)+為驅(qū)動(dòng)，以人工智能為核心，構(gòu)建連接一切的智慧生態(tài)”。騰訊在構(gòu)建智慧生態(tài)方面做了大量的投入，為用戶和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們需要學(xué)習(xí)騰訊專注于服務(wù)用戶的精神，從中受到啟發(fā)，構(gòu)想公司業(yè)務(wù)的未來(lái)發(fā)展方向。
第四段：騰訊注重溝通和人文關(guān)懷
騰訊在企業(yè)文化中注重溝通和人文關(guān)懷，這體現(xiàn)在騰訊為員工提供的工作環(huán)境上。培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)騰訊大樓的工作環(huán)境極具人性化，有休息區(qū)、健身房、自助餐廳等多種設(shè)施，在保證員工的效率和舒適性上騰訊做得非常好。騰訊還強(qiáng)調(diào)認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)員工，倡導(dǎo)員工發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，賦予每個(gè)員工更多的自由和責(zé)任。這種企業(yè)文化對(duì)我們激勵(lì)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)具有積極意義。
第五段：我的收獲和感想
通過(guò)騰訊的企業(yè)文化培訓(xùn)，我收獲了許多靈感和切實(shí)可行的實(shí)踐方法，同時(shí)也深刻感受到騰訊在企業(yè)文化方面的先進(jìn)性和實(shí)踐效果。我認(rèn)為企業(yè)文化的最終目的是要讓員工更加團(tuán)結(jié)，更加專注，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粌H完成任務(wù)，而且能夠真正融入公司文化，幫助公司實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名在校大學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)是人們學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。而在眾多的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中，我選擇了騰訊課堂。在一段時(shí)間的使用后，我深刻地體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)，也有了些許的心得和體會(huì)。
第一段：方便快捷的在線學(xué)習(xí)。
騰訊課堂是騰訊公司推出的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，是一個(gè)高品質(zhì)在線教育平臺(tái)，提供了豐富、權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。利用騰訊課堂，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。為了更好地適應(yīng)我在校學(xué)習(xí)的需要，騰訊課堂開(kāi)發(fā)了良好的移動(dòng)端應(yīng)用，手機(jī)上的騰訊課堂可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便快捷。
第二段：豐富的課程資源。
騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源非常豐富。學(xué)習(xí)者可以在課堂上找到各種類型、各種難度的課程，不論是語(yǔ)言、自然科學(xué)還是人文藝術(shù)，都能在這里找到適合自己的課程。它有優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課程、精品課程、名師講堂等，不僅可以供我們學(xué)校學(xué)習(xí)參考，也可以提高我自己的綜合素質(zhì)。
第三段：高水平的課程內(nèi)容。
騰訊課堂推出的課程都是來(lái)自于行業(yè)內(nèi)的權(quán)威名師和教授，課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富、易于理解。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我不僅可以拓展自己的知識(shí)面，還可以更好地應(yīng)對(duì)自己在學(xué)校遇到的各類知識(shí)難點(diǎn)、問(wèn)題和考試。
第四段：互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
騰訊課堂提供了良好的互動(dòng)功能，學(xué)員可以通過(guò)討論區(qū)、在線答疑、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等多種形式與同學(xué)、教師進(jìn)行交流，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式非常有助于更好地消化和理解所學(xué)內(nèi)容。尤其是在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以通過(guò)討論區(qū)和老師互動(dòng)，進(jìn)行思考和答疑，這樣可以讓我更好地理解課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與反思。
使用騰訊課堂這段時(shí)間，我感受到的僅僅是方便快捷、豐富課程、高水平的課程內(nèi)容和互動(dòng)體驗(yàn)。如果在學(xué)習(xí)時(shí)配合好自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合其他工具同時(shí)使用，如圖書(shū)和筆記等，一定會(huì)取得很好的效果。但是，在使用騰訊課堂時(shí)，我也遇到了一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)卡頓、網(wǎng)速不穩(wěn)定等，這些問(wèn)題有時(shí)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)者在使用騰訊課堂時(shí)，需要注意這些小問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。
綜上所述，騰訊課堂是個(gè)方便快捷、豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。相信在未來(lái)，騰訊課堂將不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)員們提供更好的學(xué)習(xí)服務(wù)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和諧課堂》這本書(shū)，使我對(duì)課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，下面我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)中的收獲：
提問(wèn)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師促進(jìn)學(xué)生思維、傳授知識(shí)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。它在教學(xué)中有著重要的意義和作用。我深刻體會(huì)到課堂提問(wèn)要集中，不能太散亂，指向性要明確，化零為整。整體性提問(wèn)的設(shè)計(jì)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，將備課中初擬的.零散問(wèn)題聚焦到能牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。使學(xué)生真正能悟透疑點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。
新課程呼喚充滿生命活力的生態(tài)課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷的生態(tài)課堂。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，首先教師要熟悉學(xué)生的情況，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，多角度地預(yù)測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生的多元化的答案，從而做到心中有數(shù)，游刃有余地評(píng)價(jià)學(xué)生可能的豐富多采的回答。再次，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答。對(duì)于回答出色的學(xué)生給予高度的評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)于因?yàn)槟懶『ε露f(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的學(xué)生也應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，緩解他們的緊張情緒。當(dāng)學(xué)生回答不準(zhǔn)確時(shí)，教師就更要耐心傾聽(tīng)，同時(shí)積極思考，以及時(shí)作出評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生享受被贊賞之后的喜悅。在尊重學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)智調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)。在這一方面我一直很欠缺，在今后的教學(xué)中我將很好的體會(huì)、多思，正確的運(yùn)用好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
其實(shí)，可以說(shuō)，一位教師的課講授的很出色，如果沒(méi)有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。任何一堂課都要以組織教學(xué)開(kāi)始，并貫穿于一節(jié)課的始終。所以我們要學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。
總之，我在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到了有效課堂提問(wèn)、有效課堂評(píng)價(jià)和有效課堂組織在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力有著重要的作用。在今后的教學(xué)中，我要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
2**年4月11日至4月14日，本人有幸參加了學(xué)校組織的前往四川的培訓(xùn)小組。在為期四天的培訓(xùn)中，無(wú)論是聆聽(tīng)龔雄飛院長(zhǎng)的以“學(xué)本式”課堂為主題的專題報(bào)告，還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色的重慶巴蜀小學(xué)，或者是參觀“課程整合”改革進(jìn)行的比較徹底的重慶謝家灣小學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。我都感觸頗深，不得不說(shuō)是受益匪淺。下面我就粗略地談?wù)勎业氖斋@。
如果說(shuō)去年的廣州“升本教育”之行，讓我樹(shù)立了時(shí)時(shí)刻刻“以學(xué)生為中心“的教學(xué)理念，并注意在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施”小組合作“、”少教多學(xué)“、”先學(xué)后教“、”以學(xué)定教”的課堂模式。那么，在本次的四川“學(xué)本教育”之行后，我進(jìn)一步明確了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并知道關(guān)注在“小組合作學(xué)習(xí)”中容易出錯(cuò)的許多具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如教師應(yīng)該如何設(shè)置需要課堂問(wèn)題，如何去判定這個(gè)問(wèn)題是否需要小組合作。以及在小組合作學(xué)習(xí)中，如何讓每個(gè)小組成員都發(fā)揮個(gè)體的積極性和能動(dòng)性。以及通過(guò)小組合作，如何保證不同基礎(chǔ)的學(xué)生全部學(xué)會(huì)。
由此，結(jié)合本人教學(xué)中相關(guān)問(wèn)題，引出以下思考：
一、 備課時(shí)，避免把“學(xué)案”備成“同步練習(xí)題“模式。
龔雄飛院長(zhǎng)說(shuō)，我們教師平時(shí)上公開(kāi)課前，總是有種誤區(qū)，也往往會(huì)下發(fā)三樣?xùn)|西：教案、學(xué)案、同步習(xí)題。他建議“教案“之說(shuō)法應(yīng)該消失，我們教師只是需要備一份”教學(xué)設(shè)計(jì)“。 備課的關(guān)鍵是，我們要備學(xué)生怎么學(xué)，即把學(xué)生怎么去學(xué)每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法都背出來(lái)。比如，我們呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字問(wèn)題，讓每組學(xué)生找到不同的解題思路。如果教師沒(méi)有明確規(guī)定，那么基本上是每組的每位學(xué)生匯報(bào)下自己的方法結(jié)束。但是，如果教師在備課過(guò)程中，備出細(xì)節(jié)，有明確指令，比如讓小組長(zhǎng)主持，詢問(wèn)三個(gè)問(wèn)題:”每個(gè)人說(shuō)說(shuō)你們?cè)趺凑页鰜?lái)的？”、”我們小組的共同意見(jiàn)是。。?！?、”還有什么不明白的？”通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題，每組的每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了別人的方法，并且會(huì)將自己的方法和別人的做出對(duì)比，達(dá)到意見(jiàn)整合，形成共同觀點(diǎn)。由此，我將在之后的備課中，要刻意關(guān)注去備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、 在“小組合作學(xué)習(xí)”中，避免讓學(xué)生“假合作”，進(jìn)行真正有效的“真合作”
思考，我確實(shí)在教學(xué)中也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，知識(shí)刻意在乎形式，忘記了合作是否具有必要性。在以后英語(yǔ)教學(xué)中，一定認(rèn)真關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
第二，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，一定是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也即教學(xué)的主問(wèn)題，只有這樣的問(wèn)題才需要合作。平時(shí)在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)活動(dòng)為了產(chǎn)生所謂學(xué)習(xí)效果和氣氛，本人確實(shí)有過(guò)這種動(dòng)不動(dòng)就把一個(gè)問(wèn)題變成了小組合作的模式，從而浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間。從而在練習(xí)到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生由于時(shí)間不足沒(méi)有充分練習(xí)和展開(kāi)，以至于達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。我想，從這次培訓(xùn)之后，我將力爭(zhēng)避免這種情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候注重重點(diǎn)多合作，非重點(diǎn)少合作，或者不合作。
第三，在小組合作學(xué)習(xí)中，沒(méi)有小組長(zhǎng)較好的主持和引導(dǎo)，小組上臺(tái)展示交流就無(wú)法達(dá)到應(yīng)有效果。小組長(zhǎng)該怎么組織討論，該用什么樣語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)談?wù)撚绕涫侵攸c(diǎn)，這就需要教師在備課過(guò)程中能夠準(zhǔn)確的“預(yù)設(shè)問(wèn)題“，沒(méi)有教師好的預(yù)設(shè)和引導(dǎo)，學(xué)生就沒(méi)有”真正的生成“，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)法引起小組談?wù)摗Ｐ〗M長(zhǎng)的職責(zé)有兩點(diǎn)，其一是組織有序交流。平時(shí)我們的小組合租是讓好學(xué)生先講，其余的補(bǔ)充或者聆聽(tīng)。然后龔院長(zhǎng)指出，正確做法是”弱者先講、中者補(bǔ)充、優(yōu)者總結(jié)“。這樣讓后進(jìn)生有充分學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其二，組長(zhǎng)要用教師預(yù)設(shè)過(guò)的準(zhǔn)確語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，以此來(lái)完成學(xué)生觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，講解和交流互學(xué)，從而完成小組意見(jiàn)整合。我們平時(shí)小組上臺(tái)展示，基本都是方法的一個(gè)個(gè)羅列，小組內(nèi)部的談?wù)撘仓皇窍嗷チ_列各自觀點(diǎn)，沒(méi)有講出觀點(diǎn)形成的過(guò)程來(lái)讓別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有把觀點(diǎn)或方法進(jìn)行小組內(nèi)整合。由此，本人清楚了以后的改進(jìn)辦法：首先設(shè)置明確互學(xué)任務(wù)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)依次發(fā)言，之后小組意見(jiàn)整合。最后才是上臺(tái)交流。
總之，正如龔院長(zhǎng)在報(bào)告中提到的，真正的小組合作需要有三個(gè)過(guò)程，即分享思維、整合觀點(diǎn)、解答釋義。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，避免把教師作為傳授者職能排在第一位。努力發(fā)揮教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者職能，注意多指導(dǎo)，幫助，而不是滿堂灌。正確的引領(lǐng)需要在課前認(rèn)真研究學(xué)情，備教材，備學(xué)生。備好課才能上好課，沒(méi)有好的“教師預(yù)設(shè)“，就不會(huì)有學(xué)生”較好的生成“。
三、 關(guān)于課程整合，我們做為教師個(gè)體，確實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。
從參觀了重慶的巴蜀小學(xué)和謝家灣小學(xué)后，我深深觸動(dòng)。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個(gè)口號(hào)，而是我們這里做的還不夠。我們教師從觀念到行動(dòng)都沒(méi)有到位而已。謝家灣小學(xué)的課程設(shè)置是上午上文化課，下午校本課程。每天下午學(xué)生足不出校園，就可以免費(fèi)學(xué)到自己的愛(ài)好，猶如進(jìn)了培訓(xùn)班一樣，天天快樂(lè)持續(xù)著自己的興趣愛(ài)好。參觀完那些教室，我在想如果本人在小時(shí)候也這樣上課，那該多開(kāi)心和樂(lè)意?？墒欠此嘉覀冞@里，為什么施行的困難那？我想主要是我們自身問(wèn)題，我們教師素質(zhì)需要通過(guò)各種途徑提高，比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學(xué)生上一門特長(zhǎng)興趣課。我們的問(wèn)題是，除了專業(yè)之外，愛(ài)好特長(zhǎng)幾乎沒(méi)有，更不要說(shuō)去教別人了。如果能有這樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓我么教師自己先提高，學(xué)會(huì)培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛(ài)好，我想我將會(huì)非常樂(lè)意去把她交給學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有人不樂(lè)意天天去發(fā)展堅(jiān)持自己的愛(ài)好。首先有了多才多藝的老師，才會(huì)有多彩多藝的學(xué)生。
在培訓(xùn)期間，看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻，上課開(kāi)始，那位教師邊拉手風(fēng)琴，邊帶著學(xué)生享受音樂(lè)美好，開(kāi)始我以為是音樂(lè)課，之后一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課。覺(jué)得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂?？磥?lái)，課程整合真的需要教師開(kāi)動(dòng)腦際，發(fā)揮個(gè)人聰明才智，才會(huì)有好課誕生。課程整合真的不只是口號(hào)，難者不會(huì)，會(huì)者不難，如果每位教師都去嘗試，那會(huì)是怎樣的美好畫(huà)面。 這次的四川之行，本人受益良多，也找到了教學(xué)中的不足之處，增強(qiáng)了信心，爭(zhēng)取以后教學(xué)中努力改變自我，并將繼續(xù)鉆研教材，踐行“學(xué)本“理念，早日讓學(xué)生受益。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
騰訊課堂作為一款在線教育平臺(tái)，已經(jīng)成為了越來(lái)越多人的選擇。我也是其中之一，通過(guò)使用騰訊課堂，我積累了一些使用心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)騰訊課堂的主要體會(huì)，包括它的便捷性、多樣化的課程選擇、高質(zhì)量的教學(xué)資源以及互動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
首先，騰訊課堂給我留下了非常便捷的印象。作為一款在線教育平臺(tái)，它可以讓我隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。我只需要在手機(jī)或電腦上下載安裝騰訊課堂的應(yīng)用程序，登錄我的賬號(hào)，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了。在家中、工作地點(diǎn)或者公共場(chǎng)所，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以進(jìn)入騰訊課堂，學(xué)習(xí)我感興趣的各種課程。這對(duì)于那些忙碌的上班族和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。
其次，騰訊課堂擁有豐富多樣的課程選擇。不論是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)編程還是職業(yè)技能提升，騰訊課堂都有相關(guān)的課程供選擇。這些課程由來(lái)自各行各業(yè)的專家和名師授課，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。在騰訊課堂上，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程。而且，騰訊課堂還不斷更新和發(fā)布新課程，保證了學(xué)習(xí)者有更多的選擇。
第三，騰訊課堂提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。在騰訊課堂上，每節(jié)課都提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，如課件、視頻、練習(xí)題等。這些資源具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。而且，騰訊課堂課程中的教學(xué)視頻質(zhì)量也非常高，清晰度和聲音效果都很好。通過(guò)觀看這些視頻，我可以像身臨其境般感受到課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。此外，騰訊課堂還提供了一些在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，可以幫助我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
最后，騰訊課堂給我?guī)?lái)了互動(dòng)學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)較少，學(xué)習(xí)往往是單向的。而騰訊課堂通過(guò)在線直播和互動(dòng)功能，可以讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流。我可以在課堂上提問(wèn)問(wèn)題、與老師和其他學(xué)生進(jìn)行討論。這種互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，更好地幫助我理解和掌握知識(shí)。
綜上所述，騰訊課堂的使用給我留下了許多積極的體會(huì)。其便捷性使我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；多樣化的課程選擇讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；高質(zhì)量的教學(xué)資源幫助我更好地掌握知識(shí)；互動(dòng)學(xué)習(xí)則激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)使用騰訊課堂，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，提高了技能水平，也加深了對(duì)在線教育的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在不久的將來(lái)，騰訊課堂將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
xx年4月13日，我在xx小學(xué)聽(tīng)了xx老師開(kāi)展的“聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路”的講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性：追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。培訓(xùn)中，馬老師傳遞了幾個(gè)信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來(lái)。
二、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會(huì)換位思考，平等對(duì)待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應(yīng)是所有學(xué)生的高效課堂。 對(duì)于本次培訓(xùn)，我有如下感受：
一、高效課堂的特征。高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂上，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、高效課堂中教師的作用?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個(gè)誤區(qū)：“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過(guò)去的教學(xué)特別是公開(kāi)課、示范課或觀摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”、有所區(qū)別?？墒浅Ｄ暝谝痪€教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎?“自主、合作、探究”固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地?zé)o序無(wú)味重復(fù)淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是不是對(duì)新課改的扭曲呢?事實(shí)上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著力引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法”(引號(hào)內(nèi)為專家原話)。
三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂?要實(shí)現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等對(duì)待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感，從而營(yíng)造良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，這就是“親其師而信其道”的道理;其次，教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，充分進(jìn)行思想備課;更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”(即從學(xué)生知識(shí)最近處引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固提高。
當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
騰訊是中國(guó)最大的互聯(lián)網(wǎng)公司之一，也是全球最受尊敬的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一。我有幸參加了騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，深刻地領(lǐng)悟到了騰訊的企業(yè)文化，對(duì)我在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中有很大的借鑒意義。在本文中，我將分享我對(duì)騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：企業(yè)文化的定義
企業(yè)文化是指一種組織內(nèi)部的價(jià)值觀、信仰、行為方式和象征，它體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的核心精神和管理理念。一個(gè)企業(yè)文化良好的公司，不僅可以在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，還可以吸引更多的優(yōu)秀員工，提高生產(chǎn)效率。騰訊作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的領(lǐng)先者，一直把企業(yè)文化作為公司發(fā)展的重要基石，在全員教育、培訓(xùn)和行為規(guī)范方面不遺余力。
第三段：騰訊企業(yè)文化的主要特點(diǎn)
騰訊企業(yè)文化的主要特點(diǎn)是“創(chuàng)新、敬業(yè)、突破、人文”四個(gè)方面。創(chuàng)新是騰訊企業(yè)文化的核心，要求員工始終保持開(kāi)放、勇于創(chuàng)新的精神。敬業(yè)則要求員工積極參與到工作中來(lái)，尊重工作，尊重用戶，盡職盡責(zé)。突破則要求員工要具有不斷突破的動(dòng)力和精神，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)嘗試創(chuàng)新。最后，人文則是騰訊企業(yè)文化中的一大特點(diǎn)，要求員工摒棄任何形式的歧視和偏見(jiàn)，尊重他人及團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：培訓(xùn)帶給我的收獲
這次騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我從騰訊公司內(nèi)部的文化和理念中受益良多。培訓(xùn)課程通過(guò)模塊化的設(shè)計(jì)，讓我們了解了騰訊不斷追求創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、用戶體驗(yàn)、全員教育等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地與自己的工作和生活結(jié)合，感受到創(chuàng)新和共享的氛圍。特別是騰訊的管理理念，對(duì)我自己的職業(yè)生涯和目標(biāo)的規(guī)劃，提供了很好的指導(dǎo)和啟迪。
第五段：對(duì)自己的意義
通過(guò)參加騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我深切理解到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)影響，更加明白行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)之所以成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要原因。這次培訓(xùn)也給了我啟示，如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和對(duì)通識(shí)知識(shí)的積累打開(kāi)新思路，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為自己的職業(yè)生涯奠定更好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
總而言之，通過(guò)參加騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，我充分了解到騰訊的企業(yè)文化所蘊(yùn)含的深層次思想和精神內(nèi)涵，從中受益匪淺。這對(duì)于我今后的職業(yè)和個(gè)人生活之中，都具有極大的指導(dǎo)意義。我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)更加快速地在職業(yè)發(fā)展中邁向成功之路。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
對(duì)于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會(huì)。
1、重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用的過(guò)程
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境――――建立模型――――解釋――――應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開(kāi)，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)。 ”這是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園（如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?？傊?，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2、營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念――――邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)――――使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事――――讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒(méi)有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么？”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 ”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題，并解答。 ”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤?？沙煽?jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫(huà)的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì)；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的'故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
5、樹(shù)立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書(shū)本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書(shū)并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開(kāi)發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場(chǎng)所，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等。
我聽(tīng)過(guò)一些新課程的數(shù)學(xué)課，在有的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生非常活躍，課堂氣氛也很好，甚至還有表演，我覺(jué)得這些對(duì)于學(xué)生來(lái)講，很符合學(xué)生的年齡特征。但是我們必需面對(duì)這樣的問(wèn)題，有的教師刻意追求課堂形式的“活潑”，而忽視了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)。數(shù)學(xué)課不能忽略數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，“雙基”的教學(xué)是中國(guó)的特色和傳統(tǒng)。新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中要不要“雙基”？我認(rèn)為不是不要“雙基”，但是新課程下的“知識(shí)與技能”與傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”要有所不同。
1、傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”特點(diǎn)
傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”是以知識(shí)為本的。老師傳授的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生接受、存儲(chǔ)的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；系統(tǒng)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用就需要進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。近十幾年來(lái)，盡管我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力、發(fā)展智，但是這種知識(shí)為本的“雙基”并未改變。過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、科學(xué)性，內(nèi)容龐雜、專業(yè)性強(qiáng)，而且脫離生活，就像搞專門研究似的。在應(yīng)試教育愈演愈烈的今天，學(xué)應(yīng)試的知識(shí)、練應(yīng)試的技能、培養(yǎng)應(yīng)試的心態(tài)成了時(shí)尚，“雙基”成了升學(xué)的敲門磚。
2、新課程下的“雙基”特點(diǎn)
新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，需要的是學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法”（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）。這里，在“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法”前面有個(gè)定語(yǔ)“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”，這就和傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”區(qū)別開(kāi)來(lái)了。實(shí)施新課程，要用是否“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”來(lái)衡量基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。原則地說(shuō)，凡是終身學(xué)習(xí)需要的，我們就要讓學(xué)生學(xué)好、練好，否則就可以忽略，甚至可以暫時(shí)不學(xué)，等以后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去學(xué)習(xí)。我們看到，新的數(shù)學(xué)課程不再有脫離生活的繁瑣復(fù)雜的計(jì)算和應(yīng)用題，因?yàn)樗鼈儾皇墙K身學(xué)習(xí)所必備的知識(shí)和技能。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)提出教學(xué)的開(kāi)放性和探索性，要注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這正是終身學(xué)習(xí)所必需的。
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞的本義不僅僅是對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的繼承，更是學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)、探索的實(shí)踐活動(dòng)。因此，本次課程改革使我們?cè)谛畔⒒谋尘跋禄貧w“學(xué)習(xí)”的本義，讓我們的學(xué)生不僅僅用接受的方式學(xué)習(xí)，更多地是在發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義。這也就是聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)國(guó)際委員會(huì)提出的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。
3、新課程理念下“雙基”學(xué)習(xí)本身決不是單純的學(xué)知識(shí)和練技能
任何一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程總會(huì)有學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)價(jià)值觀這些因素，任何一種學(xué)習(xí)過(guò)程中總伴隨著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控等學(xué)習(xí)策略。因此，離開(kāi)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的“雙基”學(xué)習(xí)是不存在的。過(guò)去，我們也強(qiáng)調(diào)思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習(xí)之外，一說(shuō)到學(xué)習(xí)情感就會(huì)把它狹窄地理解為思想品德教育。處理教學(xué)中的思想教育總是從怎么“滲透”來(lái)考慮，豈不知教學(xué)本身就包含著思想教育，一個(gè)“滲透”怎能包含得??？結(jié)果是學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)不愛(ài)數(shù)學(xué)。我們?cè)谛抡n程教學(xué)中要有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法之類的學(xué)習(xí)策略。所以，過(guò)去的“雙基”把學(xué)習(xí)的內(nèi)容窄化了，只剩下了單純的知識(shí)和技能。新課程是一種全面的學(xué)習(xí)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程” 。我們提出知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)，要求我們要整體地把握和實(shí)施三維的課程目標(biāo)。因此，新課程的基本知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，必須與過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)融為一體，在同一個(gè)過(guò)程中完成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總而言之，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施新課程決不能忽視“雙基” 。我們堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)我們的國(guó)家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。
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