心得體會(huì)是在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們持續(xù)提高自己的能力與素質(zhì)。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析，明確總結(jié)的對(duì)象和目的。其次，在寫作過(guò)程中要注重思考和反思，真實(shí)客觀地表達(dá)出自己的體會(huì)和感悟。同時(shí)，還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，不斷充實(shí)和拓展自己的思維。此外，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性也是寫好心得體會(huì)的重要要素。最后，要將心得體會(huì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提出具體的建議和改進(jìn)方案，讓讀者能夠從中獲得一定的啟示和幫助。寫一篇完美的心得體會(huì)需要時(shí)間和積累，但只要我們用心去寫，總會(huì)取得不錯(cuò)的效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)這些范文，可以給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來(lái)看看吧，或許會(huì)對(duì)你的心得體會(huì)寫作有所幫助。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)青年教師一起在抗南初中這個(gè)美麗的校園進(jìn)行了20xx年的第一次培訓(xùn)。儀式中王長(zhǎng)麗主任告訴我們：青年教師的成長(zhǎng)來(lái)自三個(gè)方面：1.專家引領(lǐng);2.團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng);3.個(gè)人成長(zhǎng)。我們要抓住每次機(jī)遇和機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。
上午我們?cè)隈雎?tīng)了中原名師李玲老師的講座《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)》并一睹了名師風(fēng)采。
首先讓我們印象非常深刻的是李老師不斷自我提升的信念，這點(diǎn)是我非常認(rèn)同的。一個(gè)人不用回避自己的出身，也許我們起點(diǎn)低，但只要堅(jiān)持不懈的力爭(zhēng)上游，一點(diǎn)點(diǎn)努力，我們就會(huì)不斷前進(jìn)，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。李老師從中專畢業(yè)，一直努力，從農(nóng)村學(xué)?？嫉绞袇^(qū)，陸續(xù)考取了二級(jí)心理咨詢師、中原名師和高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。又最終考取信陽(yáng)師院教育管理的教育碩士，人生就是一個(gè)不斷螺旋上升的過(guò)程，就是一個(gè)不斷攀升不斷挑戰(zhàn)自己這樣一個(gè)既艱辛又充滿幸福的過(guò)程。這種柔韌的堅(jiān)持讓我們的教育生涯既充實(shí)又美好。作為教師，我們的眼中不但要有學(xué)生，更要有世界。有了自身的不斷提升，我們才能更優(yōu)秀，才能看的更廣，看的更遠(yuǎn)。
記得李老師說(shuō)她剛到市里學(xué)校工作時(shí)，對(duì)自己的工作提出了嚴(yán)格的要求，必須今日事今日畢。當(dāng)天教給學(xué)生的知識(shí)，必須會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默寫，并且逐個(gè)親自過(guò)關(guān)。每天堅(jiān)持，早出晚歸，在這樣的辛苦付出下，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。寒假時(shí)，每個(gè)學(xué)生家訪一次，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況;暑假時(shí)，每個(gè)學(xué)生都要家訪兩次，最終班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，孩子們也都養(yǎng)成了非常懂事懂禮貌的好習(xí)慣。李老師用自己的行動(dòng)感染孩子，教育孩子們挖掘自身潛能，做最好的自己。任何付出都是有回報(bào)的。
在《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的講座中，李老師向我們講述了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。語(yǔ)言能力包括理解能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)能力包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo);自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);監(jiān)控、管理、調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程、多渠道獲取學(xué)習(xí)資源;思維品質(zhì)包括邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。文化意識(shí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。接著我們還了解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的價(jià)值，即：獲取文本信息;培養(yǎng)閱讀技能;學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí);拓展文化視野;發(fā)展思維能力;提升人文素養(yǎng);提高寫作能力。另外我們還學(xué)習(xí)了基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)的五個(gè)層次，十大閱讀策略等。李老師還以20xx年英語(yǔ)閱讀理解題目為例給我們做介紹，并利用具體課例讓我們對(duì)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后李老師又向我們介紹了她們學(xué)校的特色教學(xué)方法，通過(guò)小組捆綁式評(píng)價(jià)，英語(yǔ)演講比賽(學(xué)生作評(píng)委)，英語(yǔ)歌曲大賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)，英文影視欣賞，學(xué)生影視配音，英語(yǔ)班級(jí)文化，書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式，讓英語(yǔ)滲透孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，不斷提升孩子們的英語(yǔ)綜合能力。最后李老師又向我們推薦了《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)》這本書還有《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《teensjunior》雜志，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
下午我們又進(jìn)行了班級(jí)分組討論，大家相互認(rèn)識(shí)，也使得我們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更加規(guī)范合理。
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，也對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了更深刻的理解，總之，受益匪淺。千里之行，始于足下。再多的學(xué)習(xí)都是為了教學(xué)中的實(shí)踐。在以后的教學(xué)中我會(huì)學(xué)以致用，將理論付諸實(shí)踐，不斷提升自身教育教學(xué)能力。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“教育理念是教育行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的教學(xué)行動(dòng)”，對(duì)課堂來(lái)說(shuō)，教學(xué)不是講授而是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心。學(xué)生要做學(xué)習(xí)的主人;學(xué)生要在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;教師要走下講臺(tái),與學(xué)生要交真正的朋友;教學(xué)要面向?qū)W生內(nèi)心世界，培育學(xué)生完善的人格。
高效課堂真正鍛煉了學(xué)生，老師是引導(dǎo)者，輔助者，小組帶著任務(wù)合作，扎實(shí)有效，學(xué)生的展示在課堂上學(xué)生發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)習(xí)自信心大大增加，看著一個(gè)個(gè)個(gè)性的提問(wèn)，提醒我自己，相信我們的學(xué)生，即使偶爾出現(xiàn)個(gè)別小的口語(yǔ)錯(cuò)誤也不要批評(píng)，他們會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越優(yōu)秀。隨著聽(tīng)課和研討的深入，我更加理解了“345”課堂的內(nèi)涵，先學(xué)后教，以學(xué)定教，讓教學(xué)更有針對(duì)性，老師是點(diǎn)撥思路，總結(jié)梳理，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，以學(xué)會(huì)運(yùn)用，這樣學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，不僅獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)，經(jīng)歷了自悟—覺(jué)悟—感悟—醒悟的過(guò)程，這樣的課堂更多的關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
俗話說(shuō)的好：“學(xué)了知識(shí)不運(yùn)用，如同耕地不播種”。三講三不講要求我們：講新重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)。做到了“三講三不講”，講得時(shí)間少了，留給學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)的時(shí)間就多了。美國(guó)心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)者采用不同的學(xué)習(xí)方式，其收獲顯著不同?？匆槐榈氖斋@是10%;聽(tīng)一遍是20%;說(shuō)一遍是70%;動(dòng)手做一遍(如操作、演練等)是90%。減少講與聽(tīng)，就可以增加說(shuō)與做，學(xué)習(xí)效率明顯提升。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！薄?45”課激發(fā)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的興趣，從而真正實(shí)現(xiàn)了“高效”。
當(dāng)然，任何教學(xué)模式都有其局限性，尤其是新的教學(xué)模式更需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，今后我們將在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，探求適合我校實(shí)際的教學(xué)形式。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的日益進(jìn)步，人們對(duì)于知識(shí)和技能的需求越來(lái)越高。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，課堂培訓(xùn)成為了人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)技能的一種重要方式。我在過(guò)去的一段時(shí)間里參加了一次課堂培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有了不少心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的重要性及準(zhǔn)備工作。
課堂培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)前，我們首先要做好一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們要仔細(xì)了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，明確自己在培訓(xùn)中想要學(xué)到什么。其次，我們要做好課前預(yù)習(xí)，了解一些基本的知識(shí)和概念，以便更好地跟上課堂的節(jié)奏。另外，我們還要提前準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、文具等，以便記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。
第二段：積極參與和分享經(jīng)驗(yàn)。
在課堂上，我們要積極參與，與講師進(jìn)行互動(dòng)。與他人的交流和合作能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們要勇于提問(wèn)，讓講師進(jìn)行解答，這樣有助于我們更好地理解和掌握知識(shí)。我們還可以與其他學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，開(kāi)展小組討論，相互學(xué)習(xí)和交流，這樣能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。我們可以通過(guò)實(shí)踐和實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)檢驗(yàn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們可以借鑒培訓(xùn)中的案例和經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法和思路。同時(shí)，我們還要通過(guò)總結(jié)和反思，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
課堂培訓(xùn)只是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一部分。培訓(xùn)結(jié)束后，我們要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新知識(shí)和技能。我們可以通過(guò)讀書、參加研討會(huì)和培訓(xùn)班等方式，繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，我們還可以建立學(xué)習(xí)小組或參加行業(yè)協(xié)會(huì)，與其他同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展。
第五段：課堂培訓(xùn)的價(jià)值和意義。
課堂培訓(xùn)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能。通過(guò)課堂培訓(xùn)，我們能夠快速掌握新知識(shí)，廣泛了解行業(yè)和領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。此外，課堂培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和綜合思考能力，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?？傊n堂培訓(xùn)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)的發(fā)展都具有重要的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)這次課堂培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)習(xí)方式和方法有了更深入的了解和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何積極參與課堂、分享經(jīng)驗(yàn)和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能，還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和綜合思考能力，對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有重要的價(jià)值和意義。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：
作為一名正在騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)的學(xué)生，我不禁感嘆騰訊這個(gè)大平臺(tái)的強(qiáng)大實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到，騰訊不僅在技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新上有著卓越的能力，同時(shí)在人才培養(yǎng)和員工發(fā)展上也走在了前列。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，而且對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：
騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使得學(xué)員們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在課堂上，老師們通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)方法。而在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我逐漸理解到知識(shí)的應(yīng)用并非一蹴而就，需要持之以恒的努力，才能在實(shí)踐中不斷提升自我。
第三段：
騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目不僅注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，更注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。除了課程內(nèi)容外，我們還參與了一系列的講座和討論，聆聽(tīng)了來(lái)自行業(yè)精英的經(jīng)驗(yàn)分享。這些講座不僅拓寬了我們的視野，同時(shí)也引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。我了解到，技術(shù)雖然重要，但專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力以及解決問(wèn)題的能力同樣不可忽視。這種全方位的培養(yǎng)讓我深感騰訊對(duì)于培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注和負(fù)責(zé)。
第四段：
在騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目中，我還結(jié)識(shí)了一批志同道合的小伙伴。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論的互動(dòng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是最快的。在項(xiàng)目過(guò)程中，我們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作的力量使得每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都得到了巨大的提升。這也讓我明白到，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，團(tuán)隊(duì)合作能力是不可或缺的。
第五段：
通過(guò)騰訊培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我深感騰訊這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。不僅可以學(xué)到前沿的技術(shù)，還可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)急速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的綜合能力，才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。我將珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望騰訊能夠繼續(xù)為更多人提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的人受益于騰訊的實(shí)力和資源優(yōu)勢(shì)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
騰訊課堂是一個(gè)非常受歡迎的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我近期也在該平臺(tái)上參加了幾門課程，對(duì)其學(xué)習(xí)模式和內(nèi)容質(zhì)量有了深刻的體會(huì)。通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了在線教育的優(yōu)點(diǎn)和帶來(lái)的便利，同時(shí)也對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和方法有了更深入的思考。在此，我將分享一下我在騰訊課堂學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：個(gè)人進(jìn)步（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我獲得了很多知識(shí)和技能，也提升了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。首先，騰訊課堂提供了大量豐富而又實(shí)用的課程資源，無(wú)論是專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)還是興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，都能在平臺(tái)上找到合適的課程。我曾參加了一門關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，通過(guò)老師的講解和案例分析，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理論和實(shí)踐有了更全面和深入的了解。其次，騰訊課堂的學(xué)習(xí)方式非常靈活，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度安排學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這讓我在工作和學(xué)習(xí)之間能夠更好地平衡，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。通過(guò)在線討論和互動(dòng)，我也能與其他參與者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，拓寬了自己的思路和視野。
第三段：挑戰(zhàn)與解決（250字）。
盡管騰訊課堂在學(xué)習(xí)上給予了我很多便利，但也遇到了一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的時(shí)效性和學(xué)習(xí)的紀(jì)律性。由于時(shí)間安排上的不同，我常常不能按時(shí)完成課程作業(yè)，導(dǎo)致進(jìn)度拖延。而且在線學(xué)習(xí)需要一定的自覺(jué)性，沒(méi)有嚴(yán)格的考試和評(píng)分機(jī)制，容易讓人產(chǎn)生懈怠和松懈的心態(tài)。然而，我通過(guò)自己的努力和調(diào)整，逐漸克服了這些問(wèn)題。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并且保持了自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡可能按時(shí)完成課程內(nèi)容。我也積極參與在線討論，和其他學(xué)習(xí)者一起交流和互動(dòng)，這激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)收獲（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)和工作能力。首先，我提高了自主學(xué)習(xí)的能力。在騰訊課堂學(xué)習(xí)中，沒(méi)有老師實(shí)時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)，需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找資源和解決問(wèn)題。這讓我變得更加獨(dú)立和能動(dòng)，懂得了如何主動(dòng)獲取知識(shí)和技能。其次，我改善了時(shí)間管理和自律性。在騰訊課堂學(xué)習(xí)中，我需要合理安排時(shí)間，制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證進(jìn)度和質(zhì)量。這培養(yǎng)了我有效管理時(shí)間和自律的能力，讓我在學(xué)習(xí)和工作中都更加高效。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)騰訊課堂的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和我個(gè)人在學(xué)習(xí)中所獲得的進(jìn)步。在線學(xué)習(xí)讓我能夠兼顧工作和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，豐富了學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。我將繼續(xù)利用騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能。與此同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。騰訊課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅讓我成長(zhǎng)，也為我未來(lái)的發(fā)展鋪平了道路。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。其中，騰訊課堂作為中國(guó)最大的在線教育平臺(tái)之一，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
首先，騰訊課堂的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，涉及了廣泛的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。不論是基礎(chǔ)知識(shí)還是專業(yè)技能，騰訊課堂都能夠滿足學(xué)習(xí)者的不同需求。例如，我曾在騰訊課堂上學(xué)習(xí)了一門關(guān)于人工智能的課程，通過(guò)這門課程，我深入了解了人工智能的基本原理和應(yīng)用技術(shù)，并通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目提升了自己的實(shí)際操作能力。此外，騰訊課堂還提供了很多免費(fèi)的課程資源，使得大家可以充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地方便了學(xué)習(xí)者。
其次，騰訊課堂的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量高，講解方式生動(dòng)有趣。騰訊課堂上的課程是由行業(yè)專家和名師錄制的，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得通俗易懂。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，騰訊課堂的教學(xué)方式更加活躍和互動(dòng)。學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并獲得及時(shí)的反饋和幫助。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再感到孤獨(dú)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
此外，騰訊課堂還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在騰訊課堂上，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。不論是短期的培訓(xùn)課程還是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，騰訊課堂都能夠滿足學(xué)習(xí)者的需求。同時(shí)，騰訊課堂還提供學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)管理功能，可以幫助學(xué)習(xí)者合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我在騰訊課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，常常根據(jù)自己的時(shí)間安排課程，并通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)效果，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助。
另外，騰訊課堂還致力于推動(dòng)在線學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展。騰訊課堂不僅提供了線上課程，還推出了在線直播課程和虛擬實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在線直播課程，學(xué)習(xí)者可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，感受到真實(shí)的課堂氛圍。而虛擬實(shí)驗(yàn)室則提供了模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者可以進(jìn)行實(shí)際操作，提升實(shí)踐能力。這些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識(shí)。
最后，我認(rèn)為騰訊課堂是一個(gè)有著強(qiáng)大學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)在騰訊課堂上學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了專業(yè)技能，還通過(guò)與學(xué)員和老師的交流互動(dòng)，拓寬了自己的視野，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正因如此，我非常推薦大家利用閑暇時(shí)間在騰訊課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信你也會(huì)獲得很大收益。讓我們一起積極投身于在線學(xué)習(xí)的大潮中，不斷進(jìn)步，成為更好的自己！
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
培訓(xùn)課堂是人們提升自身能力和技能的重要途徑。在這個(gè)信息時(shí)代，幾乎所有行業(yè)都面臨著不斷的變化和發(fā)展。參加培訓(xùn)課堂，不但可以了解最新的知識(shí)和技術(shù)，還能與同行交流經(jīng)驗(yàn)和思想。我在參與培訓(xùn)課堂的過(guò)程中深感受益匪淺，以下將分享我的心得體會(huì)。
第二段：理性思考學(xué)習(xí)內(nèi)容和主動(dòng)參與互動(dòng)
每一次培訓(xùn)課堂都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該以理性的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考，理解知識(shí)的本質(zhì)和價(jià)值。通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)和積極參與互動(dòng)，我們能夠更好地理解和消化所學(xué)的內(nèi)容。此外，與他人的交流和其他學(xué)員的互動(dòng)也能夠幫助我們深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在培訓(xùn)課堂中，我經(jīng)常與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，從中獲得了許多新的觀點(diǎn)和思路。
第三段：應(yīng)用理論知識(shí)于實(shí)踐和反思
學(xué)習(xí)理論知識(shí)是培訓(xùn)課堂的重要一環(huán)，但僅停留在理論層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。應(yīng)用理論知識(shí)于實(shí)踐才是真正進(jìn)步的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課堂中，我們常常通過(guò)案例分析和模擬演練等方式將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)場(chǎng)景。這種實(shí)踐能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，并且讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的不足，進(jìn)而加以改進(jìn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，提高自己的工作能力。
第四段：積極參與小組合作和分享成果
培訓(xùn)課堂的小組合作是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)與他人合作，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在小組合作中，我們要積極參與，做好溝通和協(xié)作。每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，我們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在每次培訓(xùn)結(jié)束后，我都會(huì)與小組成員分享課堂所得，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，真正將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的決心
培訓(xùn)課堂只是人生中的一瞬間，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)的。通過(guò)參加培訓(xùn)課堂，我們了解到了自身的不足和發(fā)展方向，我們應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)和技能的持續(xù)追求。不斷充實(shí)自己，提高自己的能力和素質(zhì)，才能在不斷變化的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。我立志要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自我。
通過(guò)參加培訓(xùn)課堂，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的人。培訓(xùn)課堂讓我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在我未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)牢記于心，并將其運(yùn)用于實(shí)際工作和生活中。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
騰訊作為全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)公司，一直以來(lái)重視員工培訓(xùn)與發(fā)展。為了提高員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，騰訊每年都會(huì)舉辦各類培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了其中一次培訓(xùn)，獲得了一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的主題是提高溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，這正是我目前所需要的。
段落二：講述培訓(xùn)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩部分：溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了良好的傾聽(tīng)技巧、非語(yǔ)言溝通的重要性以及如何建立積極的溝通關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作能力方面，我們通過(guò)做團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和小組合作項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)師采用了互動(dòng)式的培訓(xùn)方法，讓每個(gè)參與者都能親身體驗(yàn)和參與其中，這使培訓(xùn)更加有趣和有效。
段落三：談?wù)搶W(xué)到的知識(shí)和技能
在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了許多有關(guān)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技能。首先，我了解到在溝通中，傾聽(tīng)是非常重要的。通過(guò)傾聽(tīng)，我能更好地理解他人的觀點(diǎn)和需求，從而更好地與他人溝通，并解決問(wèn)題。其次，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到更好的團(tuán)隊(duì)成果。通過(guò)培訓(xùn)中的小組合作項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)力量的巨大潛力。
段落四：談?wù)撆嘤?xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
這次培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，我在溝通技巧上取得了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地與他人溝通，并嘗試著站在對(duì)方的角度去理解問(wèn)題，這使我的溝通更加順暢和有效。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作能力方面也有所提高。培訓(xùn)中的小組合作項(xiàng)目讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和團(tuán)隊(duì)成員間的相互配合。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，與他人攜手共同完成任務(wù)。
段落五：總結(jié)培訓(xùn)的意義和收獲
這次騰訊培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我了解到了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。它不僅提高了我在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，也讓我更好地與他人溝通和合作。與此同時(shí)，這次培訓(xùn)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將能夠在職場(chǎng)中不斷取得更好的成績(jī)，并實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
這次騰訊培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并幫助我成為更好的自己。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，為騰訊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。騰訊培訓(xùn)讓我更加明白，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（約200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培訓(xùn)課程成為迅速提高自身能力的重要途徑之一。近期，我參加了一期關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)課堂上的感悟和體驗(yàn)。
第二段：課前準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)立（約200字）
在參加培訓(xùn)課程之前，我花了一些時(shí)間做了一些準(zhǔn)備工作。我認(rèn)真閱讀了培訓(xùn)資料并做好筆記，同時(shí)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能夠提升自己的銷售技巧，更好地達(dá)成銷售目標(biāo)。這樣的準(zhǔn)備讓我在課堂上能夠更好地理解和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：課堂互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)演練（約400字）
培訓(xùn)課程的核心是課堂互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)演練。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論，分享自己的思考和體會(huì)。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和技巧。培訓(xùn)師也以案例分析和角色扮演的形式讓我們將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用銷售技巧。在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們被分成小組進(jìn)行銷售場(chǎng)景模擬演練。通過(guò)與同學(xué)的合作和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何迅速發(fā)現(xiàn)客戶需求，靈活應(yīng)對(duì)各種銷售挑戰(zhàn)，并能夠根據(jù)客戶不同的性格和需求制定個(gè)性化的銷售策略。
第四段：反思和改進(jìn)（約300字）
培訓(xùn)課堂結(jié)束后，我進(jìn)行了一次反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上表現(xiàn)出了一些不足之處，比如在小組討論中沒(méi)有充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)于一些問(wèn)題沒(méi)有勇于提問(wèn)，以及在實(shí)戰(zhàn)演練中的某些細(xì)節(jié)上沒(méi)有做到完美。這些錯(cuò)誤和不足過(guò)程為我提供了反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，下次我將更加主動(dòng)積極地參與互動(dòng)，敢于發(fā)表自己的看法和提問(wèn)，并進(jìn)一步完善我的銷售技巧。
第五段：總結(jié)和感悟（約200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的銷售技巧和知識(shí)，還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，讓我受益匪淺。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)銷售技巧，更加靈活地應(yīng)對(duì)各種銷售挑戰(zhàn)，并通過(guò)與客戶的深入溝通和合作，提高銷售業(yè)績(jī)。此外，我還認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)變化多樣的市場(chǎng)環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的銷售技巧和知識(shí)，還對(duì)自己的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并制定了改進(jìn)的方案。我相信，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的銷售人員，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。每一次培訓(xùn)課堂都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我期待著未來(lái)更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，騰訊成為了眾多年輕人夢(mèng)寐以求的就業(yè)目標(biāo)。為了更好地培養(yǎng)青年人才，騰訊推出了優(yōu)才計(jì)劃，為優(yōu)秀的大學(xué)生提供職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我有幸成為騰訊優(yōu)才計(jì)劃的一員，通過(guò)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊優(yōu)才計(jì)劃的價(jià)值和意義。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和成果展示方面，具體闡述我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，騰訊優(yōu)才計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各個(gè)方面，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品經(jīng)理、前端開(kāi)發(fā)等。不僅僅是理論知識(shí)的灌輸，更注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如用戶調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)管理等。這些知識(shí)將對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展起到很大的幫助。
其次，騰訊優(yōu)才計(jì)劃采用了多種教學(xué)方式，使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，還有案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐和討論小組等形式。這種多元化的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。個(gè)人覺(jué)得最有意義的是項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目操作，我們更能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。騰訊還為我們提供了很多學(xué)習(xí)資源，比如在線課程、學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助我們不斷提升自己。
第三，騰訊優(yōu)才計(jì)劃注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在培訓(xùn)期間，我有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的項(xiàng)目中去，親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何解決實(shí)際問(wèn)題，如何高效地完成任務(wù)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展非常重要，讓我更加了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作方式和要求。
第四，團(tuán)隊(duì)合作也是騰訊優(yōu)才計(jì)劃的重要組成部分。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要與其他學(xué)員一起進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都來(lái)自不同的背景，具有不同的專業(yè)和技能。通過(guò)與他們的合作，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和協(xié)作，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同效應(yīng)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我受益匪淺，幫助我在日后工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。
最后，騰訊優(yōu)才計(jì)劃還為我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)向騰訊的高級(jí)管理層和其他優(yōu)秀學(xué)員展示自己的項(xiàng)目成果和學(xué)習(xí)成果。這是一個(gè)很好的展示平臺(tái)，不僅可以讓我們展示自己的才能，還能從其他優(yōu)秀學(xué)員身上學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。這種展示機(jī)會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人的肯定，更是對(duì)我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力。
綜上所述，騰訊優(yōu)才計(jì)劃的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和多元化的教學(xué)方式，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題和合作交流的能力。通過(guò)成果展示，我得到了展示自己和學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)。騰訊優(yōu)才計(jì)劃不僅培養(yǎng)了我們的職業(yè)素養(yǎng)，更讓我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。希望將來(lái)有更多的優(yōu)秀年輕人能夠加入騰訊優(yōu)才計(jì)劃，共同推動(dòng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
騰訊是中國(guó)最大的互聯(lián)網(wǎng)公司之一，也是全球最受尊敬的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一。我有幸參加了騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，深刻地領(lǐng)悟到了騰訊的企業(yè)文化，對(duì)我在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中有很大的借鑒意義。在本文中，我將分享我對(duì)騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：企業(yè)文化的定義
企業(yè)文化是指一種組織內(nèi)部的價(jià)值觀、信仰、行為方式和象征，它體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)的核心精神和管理理念。一個(gè)企業(yè)文化良好的公司，不僅可以在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，還可以吸引更多的優(yōu)秀員工，提高生產(chǎn)效率。騰訊作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的領(lǐng)先者，一直把企業(yè)文化作為公司發(fā)展的重要基石，在全員教育、培訓(xùn)和行為規(guī)范方面不遺余力。
第三段：騰訊企業(yè)文化的主要特點(diǎn)
騰訊企業(yè)文化的主要特點(diǎn)是“創(chuàng)新、敬業(yè)、突破、人文”四個(gè)方面。創(chuàng)新是騰訊企業(yè)文化的核心，要求員工始終保持開(kāi)放、勇于創(chuàng)新的精神。敬業(yè)則要求員工積極參與到工作中來(lái)，尊重工作，尊重用戶，盡職盡責(zé)。突破則要求員工要具有不斷突破的動(dòng)力和精神，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于冒險(xiǎn)嘗試創(chuàng)新。最后，人文則是騰訊企業(yè)文化中的一大特點(diǎn)，要求員工摒棄任何形式的歧視和偏見(jiàn)，尊重他人及團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：培訓(xùn)帶給我的收獲
這次騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我從騰訊公司內(nèi)部的文化和理念中受益良多。培訓(xùn)課程通過(guò)模塊化的設(shè)計(jì)，讓我們了解了騰訊不斷追求創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、用戶體驗(yàn)、全員教育等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地與自己的工作和生活結(jié)合，感受到創(chuàng)新和共享的氛圍。特別是騰訊的管理理念，對(duì)我自己的職業(yè)生涯和目標(biāo)的規(guī)劃，提供了很好的指導(dǎo)和啟迪。
第五段：對(duì)自己的意義
通過(guò)參加騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我深切理解到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)影響，更加明白行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)之所以成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要原因。這次培訓(xùn)也給了我啟示，如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和對(duì)通識(shí)知識(shí)的積累打開(kāi)新思路，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)而為自己的職業(yè)生涯奠定更好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
總而言之，通過(guò)參加騰訊企業(yè)文化培訓(xùn)，我充分了解到騰訊的企業(yè)文化所蘊(yùn)含的深層次思想和精神內(nèi)涵，從中受益匪淺。這對(duì)于我今后的職業(yè)和個(gè)人生活之中，都具有極大的指導(dǎo)意義。我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)更加快速地在職業(yè)發(fā)展中邁向成功之路。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
9月12日――14日白山教育學(xué)院舉辦的“課堂教育改革”研討會(huì)，各校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)參加了會(huì)議，通過(guò)此次培訓(xùn)我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為新時(shí)期的課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中國(guó)教育改革發(fā)展剛要》，積極實(shí)施新課改的理念。在此理念下，教師應(yīng)該循循善誘，充分利用課堂的深度挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生自主自由地學(xué)習(xí)，形成師生合作，以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新局面?！白灾鲗W(xué)習(xí)、提出質(zhì)疑、合作討論、總結(jié)提升、延伸發(fā)展”的課堂教學(xué)模式。
一、加強(qiáng)課題研究，結(jié)合本校的實(shí)際實(shí)施本?？尚行匝芯空n題。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校近幾年的實(shí)踐，我覺(jué)得從以下幾個(gè)方面著眼：
1、明確目標(biāo)，集體背課。要充分體驗(yàn)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感價(jià)值觀。
2、自主預(yù)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是為下面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，更是自主探究的嘗試。如語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就必須學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)生需要通過(guò)提前閱讀領(lǐng)會(huì)和把握教材的結(jié)構(gòu)、中心思想、重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、重視啟發(fā)引導(dǎo)
用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，提出質(zhì)疑是學(xué)生在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅―1―是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的'問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，問(wèn)題提出大概分兩種，一種是教師設(shè)計(jì)，抓住主要內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)提出的針對(duì)性的問(wèn)題。一種是學(xué)生提出，教師要特別重視這類問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)及總結(jié)。因?yàn)檫@些問(wèn)題反映了學(xué)生不明白的、不理解的內(nèi)容。因此，教師應(yīng)該積極給予鼓勵(lì)和提倡，并有意識(shí)的指導(dǎo)培養(yǎng)。
3、合作討論
在教師的引導(dǎo)下分小組合作討論的一種學(xué)習(xí)模式，針對(duì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課堂上積極交往的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了良好的合作意識(shí)，小組合作學(xué)習(xí)較好的解決了這一矛盾，使學(xué)生能在和諧的氣氛中，共同探索，相互學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
4、拓展延伸
拓展延伸是在完成所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，發(fā)展和深化的。
課堂教學(xué)模式是多樣性的，在創(chuàng)新模式的指引下，作為我們教師，有理由、有責(zé)任優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好更快更和諧地發(fā)展。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
騰訊課堂是近年來(lái)備受關(guān)注的一款在線教育工具，涵蓋了廣泛的教育范圍。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我通過(guò)騰訊課堂參與了多門學(xué)科的線上教學(xué)，獲得了許多體驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的使用心得體會(huì)，希望對(duì)初次使用騰訊課堂的同學(xué)有所幫助。
首先，我要說(shuō)的是，使用騰訊課堂非常的方便易用，不需要下載、安裝，只要瀏覽器打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，輸入代碼登錄就可以了。同時(shí)，騰訊課堂提供豐富的課程資源，包括直播課程、錄播課程、在線解答等，形式多樣，滿足了我不同的學(xué)習(xí)需要。
騰訊課堂的優(yōu)點(diǎn)在于其高效便捷的在線教育功能。通過(guò)騰訊課堂，在線聽(tīng)課、在線交流討論能夠提升學(xué)習(xí)效率，同時(shí)少了很多外出上課帶來(lái)的麻煩。此外，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，騰訊課堂課程內(nèi)容更加多元化，具有趣味性和開(kāi)放性，幫助我更好的理解知識(shí)領(lǐng)域。
盡管騰訊課堂有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在問(wèn)題。首先，教學(xué)過(guò)程中因網(wǎng)絡(luò)原因播放不流暢，給學(xué)生的聽(tīng)課體驗(yàn)帶來(lái)了很多不便；其次，騰訊課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間與地點(diǎn)可能沒(méi)有統(tǒng)一性，同時(shí)需要保障學(xué)生聽(tīng)課的紀(jì)律性。
第四段：個(gè)人的使用方法。
在使用騰訊課堂期間，我總結(jié)出了自己的使用方法。首先，認(rèn)真對(duì)待每一次課堂，在聽(tīng)課過(guò)程中不要分心、不要著急；其次，隨時(shí)問(wèn)問(wèn)題、自我檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況；最后，在課后進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，有計(jì)劃地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)。
通過(guò)使用騰訊課堂，我發(fā)現(xiàn)它是非常適合在家自學(xué)的一個(gè)媒介。在課程廣泛、用戶體驗(yàn)高、學(xué)習(xí)氛圍溫馨的同時(shí)，也面對(duì)著龐大的用戶數(shù)量和零散化的課程質(zhì)量，建議大家可以在使用的過(guò)程中結(jié)合個(gè)人的需求挑選好的課程，充分發(fā)揮騰訊課堂在線教育的優(yōu)點(diǎn)，更好地提升自己。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
xx年4月13日，我在xx小學(xué)聽(tīng)了xx老師開(kāi)展的“聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路”的講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性：追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。培訓(xùn)中，馬老師傳遞了幾個(gè)信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回歸，回到正常的教育規(guī)律上來(lái)。
二、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會(huì)換位思考，平等對(duì)待學(xué)生是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應(yīng)是所有學(xué)生的高效課堂。 對(duì)于本次培訓(xùn)，我有如下感受：
一、高效課堂的特征。高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂上，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、高效課堂中教師的作用?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個(gè)誤區(qū)：“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過(guò)去的教學(xué)特別是公開(kāi)課、示范課或觀摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”、課堂氣氛上的“熱鬧”、有所區(qū)別?？墒浅Ｄ暝谝痪€教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎?“自主、合作、探究”固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地?zé)o序無(wú)味重復(fù)淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是不是對(duì)新課改的扭曲呢?事實(shí)上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著力引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法”(引號(hào)內(nèi)為專家原話)。
三、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂?要實(shí)現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，放下師道尊嚴(yán)的架子，平等對(duì)待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認(rèn)可，讓學(xué)生在班級(jí)獲得歸屬感，從而營(yíng)造良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍，這就是“親其師而信其道”的道理;其次，教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫。導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，充分進(jìn)行思想備課;更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”(即從學(xué)生知識(shí)最近處引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固提高。
當(dāng)然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應(yīng)該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標(biāo)，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)年輕人，我們面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，提升自身素質(zhì)，我報(bào)名參加了騰訊優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)這期培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊公司對(duì)我個(gè)人的關(guān)懷和培養(yǎng)，也學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，我要感謝騰訊公司為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。作為一家全球知名的互聯(lián)網(wǎng)文化公司，騰訊一直以來(lái)都秉持著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念。而這次優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)也是騰訊公司為了發(fā)掘和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年輕人才而舉辦的。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我深刻感受到了騰訊公司的專業(yè)和認(rèn)真程度，他們從培養(yǎng)視野、提供專業(yè)課程、為學(xué)員提供合適的工作機(jī)會(huì)等多個(gè)方面著手，確保我們能夠得到最佳的培養(yǎng)效果。
其次，我要說(shuō)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。騰訊公司的優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，旨在幫助我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)和能力。在課程方面，他們?yōu)槲覀兲峁┝祟I(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通能力培養(yǎng)、項(xiàng)目管理等相關(guān)課程，這些課程既能增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，又能夠使我們?cè)诼殘?chǎng)上更加游刃有余。另外，他們還提供了大量的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓我們能夠在實(shí)際中學(xué)以致用，將課程中所學(xué)的理論知識(shí)貫徹到實(shí)踐中。這樣的培訓(xùn)模式不僅提高了我們學(xué)習(xí)的積極性，也讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
再者，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師。騰訊公司通過(guò)優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)拉攏了一批志同道合的年輕人才，我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中一起學(xué)習(xí)、一起交流，也結(jié)下了深厚的友誼。有時(shí)候，即便是遇到學(xué)習(xí)上的困難，我們也能夠互相幫助、鼓勵(lì)和支持。而騰訊公司的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)更是給了我很多指導(dǎo)和啟示，他們不僅在培訓(xùn)課程中給予我們專業(yè)的指導(dǎo)，也在生活上給予了我們悉心的照顧和關(guān)心。這種師生關(guān)系不僅幫助我們?cè)谂嘤?xùn)中有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
另外，騰訊公司為我們提供了很好的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。作為參加優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)的一員，我們有機(jī)會(huì)參與到騰訊公司的實(shí)際項(xiàng)目中，親身體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，鍛煉自己的實(shí)際工作能力。同時(shí)，騰訊公司也為我們提供了優(yōu)厚的薪酬待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蛴懈嗟氖斋@和成長(zhǎng)。這樣的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種巨大的動(dòng)力和鼓勵(lì)，也讓我們更加有信心地投身到社會(huì)的拼搏中去。
最后，我想說(shuō)這次培訓(xùn)過(guò)程中最重要的收獲是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和上手能力，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展路徑有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處，這讓我更加努力去克服和改進(jìn)。我相信這次培訓(xùn)是我成為更好的自己的一個(gè)重要契機(jī)，我將會(huì)在今后的工作和生活中更加努力地追求進(jìn)取，做到最好。
總之，通過(guò)參與騰訊優(yōu)才計(jì)劃培訓(xùn)，我深入感受到了騰訊公司對(duì)我們的關(guān)懷和培養(yǎng)，也在這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能。我將會(huì)用這次培訓(xùn)的成果來(lái)指導(dǎo)自己今后的發(fā)展，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為騰訊公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待通過(guò)自己的努力和付出，能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中有更多的發(fā)展和成就。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
2**年4月11日至4月14日，本人有幸參加了學(xué)校組織的前往四川的培訓(xùn)小組。在為期四天的培訓(xùn)中，無(wú)論是聆聽(tīng)龔雄飛院長(zhǎng)的以“學(xué)本式”課堂為主題的專題報(bào)告，還是去參觀以“創(chuàng)造教育”為辦學(xué)特色的重慶巴蜀小學(xué)，或者是參觀“課程整合”改革進(jìn)行的比較徹底的重慶謝家灣小學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。我都感觸頗深，不得不說(shuō)是受益匪淺。下面我就粗略地談?wù)勎业氖斋@。
如果說(shuō)去年的廣州“升本教育”之行，讓我樹立了時(shí)時(shí)刻刻“以學(xué)生為中心“的教學(xué)理念，并注意在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施”小組合作“、”少教多學(xué)“、”先學(xué)后教“、”以學(xué)定教”的課堂模式。那么，在本次的四川“學(xué)本教育”之行后，我進(jìn)一步明確了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，并知道關(guān)注在“小組合作學(xué)習(xí)”中容易出錯(cuò)的許多具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如教師應(yīng)該如何設(shè)置需要課堂問(wèn)題，如何去判定這個(gè)問(wèn)題是否需要小組合作。以及在小組合作學(xué)習(xí)中，如何讓每個(gè)小組成員都發(fā)揮個(gè)體的積極性和能動(dòng)性。以及通過(guò)小組合作，如何保證不同基礎(chǔ)的學(xué)生全部學(xué)會(huì)。
由此，結(jié)合本人教學(xué)中相關(guān)問(wèn)題，引出以下思考：
一、 備課時(shí)，避免把“學(xué)案”備成“同步練習(xí)題“模式。
龔雄飛院長(zhǎng)說(shuō)，我們教師平時(shí)上公開(kāi)課前，總是有種誤區(qū)，也往往會(huì)下發(fā)三樣?xùn)|西：教案、學(xué)案、同步習(xí)題。他建議“教案“之說(shuō)法應(yīng)該消失，我們教師只是需要備一份”教學(xué)設(shè)計(jì)“。 備課的關(guān)鍵是，我們要備學(xué)生怎么學(xué)，即把學(xué)生怎么去學(xué)每項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法都背出來(lái)。比如，我們呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字問(wèn)題，讓每組學(xué)生找到不同的解題思路。如果教師沒(méi)有明確規(guī)定，那么基本上是每組的每位學(xué)生匯報(bào)下自己的方法結(jié)束。但是，如果教師在備課過(guò)程中，備出細(xì)節(jié)，有明確指令，比如讓小組長(zhǎng)主持，詢問(wèn)三個(gè)問(wèn)題:”每個(gè)人說(shuō)說(shuō)你們?cè)趺凑页鰜?lái)的？”、”我們小組的共同意見(jiàn)是。。?！?、”還有什么不明白的？”通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題，每組的每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了別人的方法，并且會(huì)將自己的方法和別人的做出對(duì)比，達(dá)到意見(jiàn)整合，形成共同觀點(diǎn)。由此，我將在之后的備課中，要刻意關(guān)注去備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、 在“小組合作學(xué)習(xí)”中，避免讓學(xué)生“假合作”，進(jìn)行真正有效的“真合作”
思考，我確實(shí)在教學(xué)中也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，知識(shí)刻意在乎形式，忘記了合作是否具有必要性。在以后英語(yǔ)教學(xué)中，一定認(rèn)真關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
第二，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，一定是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也即教學(xué)的主問(wèn)題，只有這樣的問(wèn)題才需要合作。平時(shí)在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)活動(dòng)為了產(chǎn)生所謂學(xué)習(xí)效果和氣氛，本人確實(shí)有過(guò)這種動(dòng)不動(dòng)就把一個(gè)問(wèn)題變成了小組合作的模式，從而浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間。從而在練習(xí)到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生由于時(shí)間不足沒(méi)有充分練習(xí)和展開(kāi)，以至于達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。我想，從這次培訓(xùn)之后，我將力爭(zhēng)避免這種情況，在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候注重重點(diǎn)多合作，非重點(diǎn)少合作，或者不合作。
第三，在小組合作學(xué)習(xí)中，沒(méi)有小組長(zhǎng)較好的主持和引導(dǎo)，小組上臺(tái)展示交流就無(wú)法達(dá)到應(yīng)有效果。小組長(zhǎng)該怎么組織討論，該用什么樣語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)談?wù)撚绕涫侵攸c(diǎn)，這就需要教師在備課過(guò)程中能夠準(zhǔn)確的“預(yù)設(shè)問(wèn)題“，沒(méi)有教師好的預(yù)設(shè)和引導(dǎo)，學(xué)生就沒(méi)有”真正的生成“，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)該發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)法引起小組談?wù)?。小組長(zhǎng)的職責(zé)有兩點(diǎn)，其一是組織有序交流。平時(shí)我們的小組合租是讓好學(xué)生先講，其余的補(bǔ)充或者聆聽(tīng)。然后龔院長(zhǎng)指出，正確做法是”弱者先講、中者補(bǔ)充、優(yōu)者總結(jié)“。這樣讓后進(jìn)生有充分學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其二，組長(zhǎng)要用教師預(yù)設(shè)過(guò)的準(zhǔn)確語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，以此來(lái)完成學(xué)生觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，講解和交流互學(xué)，從而完成小組意見(jiàn)整合。我們平時(shí)小組上臺(tái)展示，基本都是方法的一個(gè)個(gè)羅列，小組內(nèi)部的談?wù)撘仓皇窍嗷チ_列各自觀點(diǎn)，沒(méi)有講出觀點(diǎn)形成的過(guò)程來(lái)讓別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有把觀點(diǎn)或方法進(jìn)行小組內(nèi)整合。由此，本人清楚了以后的改進(jìn)辦法：首先設(shè)置明確互學(xué)任務(wù)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)依次發(fā)言，之后小組意見(jiàn)整合。最后才是上臺(tái)交流。
總之，正如龔院長(zhǎng)在報(bào)告中提到的，真正的小組合作需要有三個(gè)過(guò)程，即分享思維、整合觀點(diǎn)、解答釋義。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，避免把教師作為傳授者職能排在第一位。努力發(fā)揮教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者職能，注意多指導(dǎo)，幫助，而不是滿堂灌。正確的引領(lǐng)需要在課前認(rèn)真研究學(xué)情，備教材，備學(xué)生。備好課才能上好課，沒(méi)有好的“教師預(yù)設(shè)“，就不會(huì)有學(xué)生”較好的生成“。
三、 關(guān)于課程整合，我們做為教師個(gè)體，確實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。
從參觀了重慶的巴蜀小學(xué)和謝家灣小學(xué)后，我深深觸動(dòng)。真的明白所謂課程整合并不是僅僅一個(gè)口號(hào)，而是我們這里做的還不夠。我們教師從觀念到行動(dòng)都沒(méi)有到位而已。謝家灣小學(xué)的課程設(shè)置是上午上文化課，下午校本課程。每天下午學(xué)生足不出校園，就可以免費(fèi)學(xué)到自己的愛(ài)好，猶如進(jìn)了培訓(xùn)班一樣，天天快樂(lè)持續(xù)著自己的興趣愛(ài)好。參觀完那些教室，我在想如果本人在小時(shí)候也這樣上課，那該多開(kāi)心和樂(lè)意?？墒欠此嘉覀冞@里，為什么施行的困難那？我想主要是我們自身問(wèn)題，我們教師素質(zhì)需要通過(guò)各種途徑提高，比如每位教師除了專業(yè)課還要去帶著學(xué)生上一門特長(zhǎng)興趣課。我們的問(wèn)題是，除了專業(yè)之外，愛(ài)好特長(zhǎng)幾乎沒(méi)有，更不要說(shuō)去教別人了。如果能有這樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓我么教師自己先提高，學(xué)會(huì)培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛(ài)好，我想我將會(huì)非常樂(lè)意去把她交給學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有人不樂(lè)意天天去發(fā)展堅(jiān)持自己的愛(ài)好。首先有了多才多藝的老師，才會(huì)有多彩多藝的學(xué)生。
在培訓(xùn)期間，看了一節(jié)“找規(guī)律“的課堂視頻，上課開(kāi)始，那位教師邊拉手風(fēng)琴，邊帶著學(xué)生享受音樂(lè)美好，開(kāi)始我以為是音樂(lè)課，之后一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課。覺(jué)得這樣的模式真是有創(chuàng)意的好課堂?？磥?lái)，課程整合真的需要教師開(kāi)動(dòng)腦際，發(fā)揮個(gè)人聰明才智，才會(huì)有好課誕生。課程整合真的不只是口號(hào)，難者不會(huì)，會(huì)者不難，如果每位教師都去嘗試，那會(huì)是怎樣的美好畫面。 這次的四川之行，本人受益良多，也找到了教學(xué)中的不足之處，增強(qiáng)了信心，爭(zhēng)取以后教學(xué)中努力改變自我，并將繼續(xù)鉆研教材，踐行“學(xué)本“理念，早日讓學(xué)生受益。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和諧課堂》這本書，使我對(duì)課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，下面我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)中的收獲：
提問(wèn)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師促進(jìn)學(xué)生思維、傳授知識(shí)的重要手段，是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。它在教學(xué)中有著重要的意義和作用。我深刻體會(huì)到課堂提問(wèn)要集中，不能太散亂，指向性要明確，化零為整。整體性提問(wèn)的設(shè)計(jì)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，將備課中初擬的.零散問(wèn)題聚焦到能牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。使學(xué)生真正能悟透疑點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。
新課程呼喚充滿生命活力的生態(tài)課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷的生態(tài)課堂。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，首先教師要熟悉學(xué)生的情況，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，多角度地預(yù)測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生的多元化的答案，從而做到心中有數(shù)，游刃有余地評(píng)價(jià)學(xué)生可能的豐富多采的回答。再次，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答。對(duì)于回答出色的學(xué)生給予高度的評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)于因?yàn)槟懶『ε露f(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的學(xué)生也應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，緩解他們的緊張情緒。當(dāng)學(xué)生回答不準(zhǔn)確時(shí)，教師就更要耐心傾聽(tīng)，同時(shí)積極思考，以及時(shí)作出評(píng)價(jià)。從而使學(xué)生享受被贊賞之后的喜悅。在尊重學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)智調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)。在這一方面我一直很欠缺，在今后的教學(xué)中我將很好的體會(huì)、多思，正確的運(yùn)用好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
其實(shí)，可以說(shuō)，一位教師的課講授的很出色，如果沒(méi)有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。任何一堂課都要以組織教學(xué)開(kāi)始，并貫穿于一節(jié)課的始終。所以我們要學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。
總之，我在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到了有效課堂提問(wèn)、有效課堂評(píng)價(jià)和有效課堂組織在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力有著重要的作用。在今后的教學(xué)中，我要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
騰訊課堂培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
對(duì)于新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一些體會(huì)。
1、重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用的過(guò)程
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問(wèn)題情境――――建立模型――――解釋――――應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開(kāi)，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，“在一個(gè)長(zhǎng)16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個(gè)花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計(jì)。 ”這是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考，設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園（如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?？傊?，新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
2、營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念――――邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)――――使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事――――讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如，“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒(méi)有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”，通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么？”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
3、尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 ”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題，并解答。 ”在學(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生，做盒子時(shí)非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤。可成績(jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí)“生活中的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱”后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時(shí)，又是對(duì)幾何圖形特點(diǎn)的感悟和對(duì)圖形實(shí)用價(jià)值的領(lǐng)會(huì)；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時(shí)，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的'故事時(shí)，你不能不說(shuō)，學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
5、樹立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開(kāi)發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場(chǎng)所，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等。
我聽(tīng)過(guò)一些新課程的數(shù)學(xué)課，在有的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生非?；钴S，課堂氣氛也很好，甚至還有表演，我覺(jué)得這些對(duì)于學(xué)生來(lái)講，很符合學(xué)生的年齡特征。但是我們必需面對(duì)這樣的問(wèn)題，有的教師刻意追求課堂形式的“活潑”，而忽視了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)。數(shù)學(xué)課不能忽略數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，“雙基”的教學(xué)是中國(guó)的特色和傳統(tǒng)。新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中要不要“雙基”？我認(rèn)為不是不要“雙基”，但是新課程下的“知識(shí)與技能”與傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”要有所不同。
1、傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”特點(diǎn)
傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”是以知識(shí)為本的。老師傳授的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生接受、存儲(chǔ)的是系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；系統(tǒng)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用就需要進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。近十幾年來(lái)，盡管我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力、發(fā)展智，但是這種知識(shí)為本的“雙基”并未改變。過(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、科學(xué)性，內(nèi)容龐雜、專業(yè)性強(qiáng)，而且脫離生活，就像搞專門研究似的。在應(yīng)試教育愈演愈烈的今天，學(xué)應(yīng)試的知識(shí)、練應(yīng)試的技能、培養(yǎng)應(yīng)試的心態(tài)成了時(shí)尚，“雙基”成了升學(xué)的敲門磚。
2、新課程下的“雙基”特點(diǎn)
新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，需要的是學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法”（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）。這里，在“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法”前面有個(gè)定語(yǔ)“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”，這就和傳統(tǒng)教學(xué)的“雙基”區(qū)別開(kāi)來(lái)了。實(shí)施新課程，要用是否“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)”來(lái)衡量基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。原則地說(shuō)，凡是終身學(xué)習(xí)需要的，我們就要讓學(xué)生學(xué)好、練好，否則就可以忽略，甚至可以暫時(shí)不學(xué)，等以后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去學(xué)習(xí)。我們看到，新的數(shù)學(xué)課程不再有脫離生活的繁瑣復(fù)雜的計(jì)算和應(yīng)用題，因?yàn)樗鼈儾皇墙K身學(xué)習(xí)所必備的知識(shí)和技能。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)提出教學(xué)的開(kāi)放性和探索性，要注重學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這正是終身學(xué)習(xí)所必需的。
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞的本義不僅僅是對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的繼承，更是學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)、探索的實(shí)踐活動(dòng)。因此，本次課程改革使我們?cè)谛畔⒒谋尘跋禄貧w“學(xué)習(xí)”的本義，讓我們的學(xué)生不僅僅用接受的方式學(xué)習(xí)，更多地是在發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，學(xué)習(xí)生存的技能，學(xué)習(xí)生命的意義。這也就是聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)國(guó)際委員會(huì)提出的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。
3、新課程理念下“雙基”學(xué)習(xí)本身決不是單純的學(xué)知識(shí)和練技能
任何一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程總會(huì)有學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)價(jià)值觀這些因素，任何一種學(xué)習(xí)過(guò)程中總伴隨著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控等學(xué)習(xí)策略。因此，離開(kāi)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的“雙基”學(xué)習(xí)是不存在的。過(guò)去，我們也強(qiáng)調(diào)思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習(xí)之外，一說(shuō)到學(xué)習(xí)情感就會(huì)把它狹窄地理解為思想品德教育。處理教學(xué)中的思想教育總是從怎么“滲透”來(lái)考慮，豈不知教學(xué)本身就包含著思想教育，一個(gè)“滲透”怎能包含得?。拷Y(jié)果是學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)不愛(ài)數(shù)學(xué)。我們?cè)谛抡n程教學(xué)中要有意識(shí)地讓學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法之類的學(xué)習(xí)策略。所以，過(guò)去的“雙基”把學(xué)習(xí)的內(nèi)容窄化了，只剩下了單純的知識(shí)和技能。新課程是一種全面的學(xué)習(xí)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：要“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程” 。我們提出知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)，要求我們要整體地把握和實(shí)施三維的課程目標(biāo)。因此，新課程的基本知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，必須與過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)融為一體，在同一個(gè)過(guò)程中完成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總而言之，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施新課程決不能忽視“雙基” 。我們堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo)，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)我們的國(guó)家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。
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