經(jīng)驗(yàn)分享是將自己在某個(gè)領(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)與他人分享的一種方式。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。希望以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文能給大家一些寫作的靈感。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇一
為了幫助我縣幾所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新教師以及小學(xué)轉(zhuǎn)崗幼兒園教師盡快適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的穩(wěn)步健康發(fā)展，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組織縣一幼優(yōu)秀教師于11月3日在趙家幼兒園開展了一次豐富多彩的"送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),輻射范圍為辛集鎮(zhèn)和香坊鄉(xiāng)所有的幼兒教師.
本次活動(dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座兩大內(nèi)容.上午三位一幼老師活潑生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),不但讓孩子們玩得不亦樂乎,在場(chǎng)的老師們也被深深地吸引,不由得參與到活動(dòng)當(dāng)中.下午吳老師幽默風(fēng)趣的經(jīng)驗(yàn)講座尤其精彩,她把自己外出學(xué)習(xí)的收獲和平時(shí)工作積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的拿出來(lái)與老師們分享.參加活動(dòng)的老師們都紛紛表示受益匪淺.
通過(guò)此次活動(dòng),不但讓幼兒教師們找到了自己努力的目標(biāo).更為農(nóng)村學(xué)前教育指明了前進(jìn)的方向.
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贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇二
按照區(qū)教育局進(jìn)修校的安排，“送教下鄉(xiāng)”教師于20xx年4月26來(lái)我鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)?！彼徒滔锣l(xiāng)“，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我鄉(xiāng)掀起教學(xué)研討的熱潮。
一、精心組織，合理安排。
為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，我鄉(xiāng)成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由中心校長(zhǎng)韓培模同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鄉(xiāng)中心校主管初中教學(xué)的劉芬蘭同志擔(dān)任，成員為各校校長(zhǎng)擔(dān)任。繼榆次區(qū)召開“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后，我們就召集各校領(lǐng)導(dǎo)商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學(xué)授課，全鄉(xiāng)相關(guān)教師全部集中到郭家堡中學(xué)開展聽評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師，要求同課異構(gòu)教師精心備課，郭家堡承擔(dān)所有聽評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織，妥善安排。
二、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)。
“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……送教教師精心準(zhǔn)備，真誠(chéng)服務(wù)，受到好評(píng)和歡迎。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過(guò)去的教研模式，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革。
三、精心準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)雙贏。
本次來(lái)我鄉(xiāng)送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語(yǔ)文、政治、物理三個(gè)學(xué)科，主要形式為我鄉(xiāng)的三名教師和送教的三名教師同課異構(gòu)，內(nèi)容以初三復(fù)習(xí)課為主，課上送教教師精彩示范引領(lǐng)，課后聽課教師交流互動(dòng)，送課教師針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。
通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我們鄉(xiāng)送來(lái)的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中共同提高著。
四、加強(qiáng)交流，促進(jìn)聯(lián)動(dòng)。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，開闊了教師的課程視野。
五、促進(jìn)溝通，提升能力。
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往農(nóng)村學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。
教研室各學(xué)科教研員在侯馬市教科局領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下積極、主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為農(nóng)村中小學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、前沿的課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，使廣大教師在相互交流、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教學(xué)能力、教學(xué)水平均得到顯著提升。
二、提高了教學(xué)觀摩課的可信度。
由于種種因素的影響，有不少教師對(duì)示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對(duì)示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對(duì)什么樣的學(xué)生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識(shí)到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
三、送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會(huì)思考了，教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。
失去作答的信心；過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生學(xué)起來(lái)沒勁。只有哪些學(xué)生解答起來(lái)有一定難度，但通過(guò)努力可以解決的問(wèn)題才最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過(guò)課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)村里的孩子回答問(wèn)題的積極性不是很高，就及時(shí)調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際來(lái)談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問(wèn)的效率。在體現(xiàn)師生互動(dòng)方面配合的比較突出，注重了對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨(dú)立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動(dòng)學(xué)?！?/p>
四、送教教師的獻(xiàn)身說(shuō)法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長(zhǎng)的“實(shí)踐專家”獻(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的.溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
地位，為兒童提供“做數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣大村里的教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。
在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，我們確實(shí)做了一些工作，但是這和廣大鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師的期盼還有很大距離，面對(duì)這些差距時(shí)，我們覺得自己做的還很少，我們要做的還有很多，下學(xué)期，我們將進(jìn)一步加大下鄉(xiāng)力度，把更多、更好的教師送到學(xué)校去，讓全市教師的都能從中受益，都能有所提高。
“送教下鄉(xiāng)”工作是搞好農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)的有效方式之一。本學(xué)期“送教下鄉(xiāng)”以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為落實(shí)《榆陽(yáng)區(qū)幼兒園園本教研實(shí)施方案》精神，榆陽(yáng)區(qū)教研室與榆林市第一幼兒園精心組織開展20“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。參加送（培）課的教師有張文愛、宋淼、高曦、劉芳4人，送課3節(jié)、1個(gè)講座，魚河鎮(zhèn)中心園及附近的民辦園全體教師參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。送教活動(dòng)具有濃厚的研究氛圍和實(shí)用性，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，提高了廣大農(nóng)村幼兒教師實(shí)施新教材的能力和水平。為了順利完成預(yù)期的送教工作目的，榆陽(yáng)區(qū)教研室進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心的安排和頗有成效的實(shí)施：
一、精心籌備。
1、確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”教師的具體人選和要求，由教研員、特級(jí)教師、市級(jí)教學(xué)能手、組成送教（培）下鄉(xiāng)講課團(tuán)。
2、我們要求執(zhí)教老師要不辭辛苦，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確把握藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維和能力培養(yǎng)。確保所送的每一個(gè)教育活動(dòng)都能讓農(nóng)村教師學(xué)得來(lái)，用得上。蹲下身子與聽課教師面對(duì)面的教研、交流等問(wèn)題。
3、教研員與幫扶園共同商討活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方案和活動(dòng)安排，為送教下鄉(xiāng)有針對(duì)性、有步驟地開展活動(dòng)提供條件。
二、認(rèn)真實(shí)施。
教研室與幫扶園積極為農(nóng)村教師量身定做，探索了一些切合實(shí)際情況的活動(dòng)模式，在以往觀摩課，聽理論講座的基礎(chǔ)上，增加了實(shí)踐操作內(nèi)容，使理論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐緊密結(jié)合，提升送教活動(dòng)的實(shí)效。每次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排有序，工作扎實(shí)，所到魚河幼兒園教師大部分參加。
1、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合。
專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。本次送教下鄉(xiāng)我們采用講座與示范課相結(jié)合的形式，進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的專題理論講座，采用了示范課與理論講座。
12月6日，教研室副主任親自帶領(lǐng)榆林市第一幼兒園園長(zhǎng)及3位骨干教師，來(lái)到魚河鎮(zhèn)幼兒園、民辦園送（培））課下鄉(xiāng)。有小班藝術(shù)活動(dòng)《哦！圣誕節(jié)》、中班藝術(shù)活動(dòng)《紙杯企鵝》、大班《染紙》三個(gè)活動(dòng)為農(nóng)村教師展示了如何在藝術(shù)教育活動(dòng)教學(xué)中，以游戲化的教學(xué)手段、生活化的教育理念，充分展示了我區(qū)骨干教師的風(fēng)采，為農(nóng)村幼兒教師送來(lái)了耳目一新的示范課，也給孩子們送去了快樂。
市一幼園長(zhǎng)——張文愛，作為市級(jí)幼兒園特級(jí)教師，她不僅對(duì)新的教學(xué)理念有較全面、較深刻的理解，而且她作為教學(xué)第一線成長(zhǎng)起來(lái)的實(shí)踐者，有將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的經(jīng)歷，品嘗過(guò)在這種轉(zhuǎn)換過(guò)程中的甘苦，同時(shí)她對(duì)幼兒園教育教學(xué)有較實(shí)際的認(rèn)識(shí)和理解，因而她結(jié)合這三節(jié)課在專題講座《農(nóng)村幼兒園如何利用自然資源豐富幼兒活動(dòng)》中講出來(lái)的東西具有地域性，針對(duì)性，更貼近幼兒園教師的需要，而被他們理解和接受，更能進(jìn)一步幫助解決農(nóng)村教師的理論觀念問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的更新。
2、交流互動(dòng)討論。觀摩結(jié)束后，參研老師們對(duì)三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)研討。首先由送教的三位執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課及課后反思，接著，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大家暢所欲言，集思廣益，結(jié)合綱要和指南理念暢所欲言談各自不同的看法，在充分肯定的過(guò)程中也提出了自己的困惑及不同意見，討論氛圍非常激烈。這種倡導(dǎo)對(duì)話與交流的合作性的教研氛圍，使教師的觀念得到了更新，教學(xué)行為得到了改善。最后，由教研室趙英炳主任、市一幼園長(zhǎng)、魚河鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)分別作精彩點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。宋淼老師活動(dòng)選材、教師的教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)形式等方面給予充分肯定，也提出活動(dòng)存在不足之處。各位肯定了送教老師功底深、語(yǔ)言到位、肢體語(yǔ)言形象，對(duì)劉芳老師、高曦老師以引導(dǎo)者身份，讓幼兒親身感受、愉悅掌握知識(shí)表示欣賞。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在座老師提出，今后教學(xué)應(yīng)讓幼兒多說(shuō)，推陳出新，真正做到心中有孩子，眼中有孩子。
3、活動(dòng)具有規(guī)范性。
（1）舉行送教下鄉(xiāng)會(huì)議。教研室召開送教下鄉(xiāng)教師會(huì)議，具體提出工作思路，明確要求：a、教學(xué)活動(dòng)立足點(diǎn)放在“扎實(shí)”和“有效”上。b、在與教師交流時(shí)要有針對(duì)性，提高質(zhì)量。c、要把活動(dòng)當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)，又能通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高自己。
（2）統(tǒng)籌安排。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)能做到“五有”即有計(jì)劃（教研室制定了送教下鄉(xiāng)安排表，有籌備（藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)3節(jié)、共有3個(gè)示范課都凝聚著許多教師、教研員的智慧與結(jié)晶）、有活動(dòng)（分兩組定時(shí)間、定地點(diǎn)舉行活動(dòng)）、有宣傳、有互動(dòng)（安排足夠時(shí)間讓聽課教師提出困惑，并進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)）。
（3）措施落實(shí)到位。此次活動(dòng)能做到“三定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持召集人。教研室及時(shí)將活動(dòng)安排和教案上傳博客通知各幼兒園，讓聽課教師清楚活動(dòng)內(nèi)容、形式，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
三、收獲與反思。
在本學(xué)期的“送教下鄉(xiāng)”工作中，教研室從提高培訓(xùn)的針對(duì)性有效性角度出發(fā)，此次活動(dòng)的3名教師再次展示了課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村有限教育教學(xué)資源和課程改革新精神，探索出適合農(nóng)村課程改革的新思路、新途徑、新方法。
以新教材內(nèi)容培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以農(nóng)村教師們最迫切需要解決的問(wèn)題為培訓(xùn)內(nèi)容，以集中教育活動(dòng)為平臺(tái)，將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)際與師資培訓(xùn)融為一體，采用專題講座，示范課，互動(dòng)交流的形式，開展榆陽(yáng)區(qū)幼兒園“送教下鄉(xiāng)”工作。在各種活動(dòng)中，農(nóng)村教師與城區(qū)幼兒教師一起上課、聽課、評(píng)課，一起參與教學(xué)研究，一起探討教學(xué)疑難，其收到的效果，是任何機(jī)械單一的教師培訓(xùn)方式所無(wú)法替代的。這種走近農(nóng)村、將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶有操作性的教師培訓(xùn)，受到了農(nóng)村教師的歡迎。與以往的送教活動(dòng)相比，送教工作的實(shí)效大幅度的提高?！八徒滔锣l(xiāng)”工作解決了交通不便和經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題，使農(nóng)村的教師不出門就能聽到城里高水平教師的講座和授課，又能達(dá)到學(xué)習(xí)與交流的目的。
回顧本學(xué)期的“送教下鄉(xiāng)”工作，感受收獲的同時(shí)，我們也在積極的反思。在“送教下鄉(xiāng)”的過(guò)程中，我們確實(shí)做了一些工作，但是這和廣大農(nóng)村幼兒園教師的期盼還有很大的距離。送教下鄉(xiāng)工作不應(yīng)當(dāng)是一種權(quán)宜之計(jì)，而應(yīng)作為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的組成部分，形成一種城鄉(xiāng)互動(dòng)共同提高的長(zhǎng)效機(jī)制。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇三
老師們、同學(xué)們：
今天我很榮幸能夠站在這里代表我校全體同學(xué)發(fā)言。此時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)難忘的日子，今天，城市里的同學(xué)及家長(zhǎng)朋友們給我們帶來(lái)了愛心的捐助，這一定會(huì)給我們每個(gè)學(xué)生帶來(lái)活力，帶來(lái)歡樂，你們的愛心將成為東沈小學(xué)學(xué)子積極進(jìn)取，勇攀高峰的動(dòng)力。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表東沈小學(xué)全體學(xué)生向無(wú)私捐贈(zèng)的同學(xué)們及關(guān)心我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓致以最祟高的敬禮?。ㄐ嘘?duì)禮）
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。您的慷慨解囊、愛心捐贈(zèng)的高尚行為不僅為我們解決了物質(zhì)上的困難，也給了我們精神上的鼓勵(lì)和鞭策，必將激發(fā)出我們更大的學(xué)習(xí)熱情，向著更高的目標(biāo)不懈努力。
我們將永遠(yuǎn)銘記您給予我們的幫助，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我們的社會(huì)各界人士。
最后祝同學(xué)及家長(zhǎng)朋友身體健康、工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)，萬(wàn)事如意！
下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表沙埕中心小學(xué)全體留守兒童向關(guān)心我們成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓致以最祟高的敬禮?。ㄐ嘘?duì)禮）
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。您愛心捐贈(zèng)的高尚行為不僅為我們解決了物質(zhì)上的困難，也給了我們精神上的鼓勵(lì)和鞭策，必將激發(fā)出我們更大的學(xué)習(xí)熱情，向著更高的目標(biāo)不懈努力。
親愛的叔叔阿姨們，世界上最美麗的言辭也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)你們的感激之情，我們只能加倍努力學(xué)習(xí)，在愛的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。將來(lái)我們會(huì)接過(guò)你們愛的接力棒，以愛傳遞愛，回報(bào)社會(huì)！回報(bào)你們的愛！
最后各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，萬(wàn)事如意！
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇四
為發(fā)揮幼教骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)輻射作用，1月19日，順昌縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園和順昌縣名師工作室一起到鄭坊中心幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。活動(dòng)中，二實(shí)幼教師蘭艷平送去一節(jié)精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)課——大班音樂活動(dòng)《蛀牙和牙齒》。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達(dá)的內(nèi)容，并創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動(dòng)作及表情，從而體驗(yàn)與同伴合作音樂游戲的快樂。之后，名師工作室的宋秋容老師開展講座《如何開展農(nóng)村幼兒園的游戲活動(dòng)》，介紹了農(nóng)村幼兒園游戲呈現(xiàn)的情況，農(nóng)村幼兒園的游戲活動(dòng)可以從哪些方面開展，以及在幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)該做些什么？講座讓教師們受益匪淺。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇五
各位老師、親愛的孩子們：
前幾天，一篇名叫《我是范雨素》的文章，刷遍各大媒體，一天時(shí)間閱讀量超過(guò)10萬(wàn)以上。范雨素44歲，是一位湖北襄陽(yáng)婦女，兩個(gè)女孩的單親媽媽，在北京給有錢人家做保姆，初中畢業(yè)，空閑時(shí)間，她用紙筆寫出10萬(wàn)字，記錄自己和雇主兩個(gè)家庭的故事，開頭是這樣寫的：“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣”，文章突然火爆之后，有兩家出版社連夜打電話找她出書。為什么會(huì)有這樣的奇跡發(fā)生呢？原來(lái)她家有一個(gè)想當(dāng)作家的大哥哥，將家里的稻谷麥子換成錢，錢再換成文學(xué)刊物、經(jīng)典名著，導(dǎo)致家里雖然米缸缺米，桌上卻有書。童年的`范雨素，家貧且有五個(gè)孩子的母親沒空管她，她在六七歲時(shí)學(xué)會(huì)了自己看小說(shuō)，八歲看懂豎版繁體的《西游記》，還看《魯賓遜漂流記》、《孤星血淚》、《霧都孤兒》、《在人間》、《雷鋒叔叔的故事》等，大量閱讀讓她有文字能力將自己的經(jīng)歷寫成文章。范雨素大女兒呢，沒有戶口上不了公立學(xué)校，打工子弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不太好，媽媽出外當(dāng)保姆，她只能在家?guī)妹?，不能上學(xué)。不過(guò)大女兒跟著電視字幕，學(xué)認(rèn)字，學(xué)會(huì)讀書看報(bào)后，范雨素在舊貨市場(chǎng)、廢品回收站，給大女兒買了一千多斤的書，讓她在家讀書、自學(xué)。妹妹上學(xué)不需要照顧后，大女兒又苦學(xué)了一些技術(shù)，慢慢成為白領(lǐng)，在文化公司上班，年收入9萬(wàn)。公司每天發(fā)一瓶匯源果汁，大女兒沒有喝飲料的習(xí)慣，于是下班后，雙手捧著飲料，送給公司門口流浪的人。
孩子們，老師們，從這個(gè)故事我們知道：閱讀，無(wú)論對(duì)什么人，在什么時(shí)候，什么地方，都是有無(wú)限力量的，讓我們不斷改變，變得像向日葵追逐太陽(yáng)一樣，追逐精神的光芒。我們都是相信并播撒閱讀種子的人，希望我家鄉(xiāng)的老師，也能接過(guò)這種子，成為花婆婆，成為點(diǎn)燈人，為孩子點(diǎn)亮閱讀之燈。更希望孩子們用心閱讀我們帶來(lái)的經(jīng)典，好讀書，讀好書，好好讀書，總有一天，你們會(huì)成為最好的自己！
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇六
各位老師：
你們好。拙著《詩(shī)詞創(chuàng)作必備常識(shí)》的成書出版，我的內(nèi)心一直充滿著感激之情。
首先要感謝陶xx老師。我開設(shè)詩(shī)詞格律和創(chuàng)作的繼續(xù)教育課程，是原教研組長(zhǎng)陶xx老師幾次勸我開設(shè)的。如果沒有陶xx老師的幾次相勸和鼓勵(lì)，我是不會(huì)主動(dòng)開設(shè)這個(gè)課程的，因?yàn)槲抑雷约禾熨|(zhì)愚鈍，書讀得少，才疏學(xué)淺，根本沒有水平也沒有勇氣像毛遂一樣站出來(lái)，自薦開設(shè)一門繼續(xù)教育的課程。不開設(shè)這個(gè)課程，我也就不會(huì)想到要撰寫這本書。所以首先要感謝陶波老師。
其次要感謝吳磊主任。吳磊主任是一位對(duì)教育有著極大熱忱的老師，這是我們所共知的。吳磊主任主持學(xué)校教師發(fā)展中心工作，時(shí)刻為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建平臺(tái)。申報(bào)市教師繼續(xù)教育基地就是吳主任為我們學(xué)校教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建的一個(gè)很好的平臺(tái)。如果吳主任不為我們學(xué)校教師搭建這樣的平臺(tái)，那么我也就不會(huì)開設(shè)這門繼續(xù)教育課程。所以要感謝吳磊主任。
第三要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我出版這本書，得要出錢，而這個(gè)錢并不是我自己掏的，而是學(xué)校出的。所以要感謝張健校長(zhǎng)、賀昉校長(zhǎng)和鄧志輝校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；還要感謝吳磊主任，是她將我的書列入繼續(xù)教育課程出版規(guī)劃，只有如此才能作為繼續(xù)教育課程申報(bào)出版經(jīng)費(fèi)。
第四要感謝雙學(xué)峰老師。這本書出版的前期手續(xù)，都是小雙替我跑的路，省了我不少時(shí)間，也省了我不少勞累。
最后要感謝諸多同仁。自從我開設(shè)市教師繼續(xù)教育課以來(lái)，就開始著手撰寫這本書稿，而正如前面所言，我自己天質(zhì)愚鈍，書讀得少，才疏學(xué)淺，書稿斷斷續(xù)續(xù)寫了兩年。在這兩年的時(shí)間當(dāng)中，如果沒有同仁的鼓勵(lì)，我可能也會(huì)半途而廢，也就沒有拙著的出版。
自從拙著交付出版運(yùn)作單位后，就有幾位同仁說(shuō)，等書出版了一定要送一本給他。說(shuō)句內(nèi)心話，我是不想送的。我為什么有這樣的想法呢？其原因是：
第一，拙著根本沒有什么價(jià)值。我本人當(dāng)年雖然參加過(guò)高考，參加的卻是理科的高考，而結(jié)果是只考上了中師，連?？埔矝]有考上，更別說(shuō)本科了。中師畢業(yè)后，我分到一所農(nóng)村初中。報(bào)到時(shí)，我向校長(zhǎng)說(shuō)我想教數(shù)學(xué)，沒想到校長(zhǎng)卻說(shuō)學(xué)校找教育局要的是語(yǔ)文教師。就這樣，我走上了教語(yǔ)文的不歸路。做為語(yǔ)文教師，因?yàn)闆]有接受過(guò)正規(guī)的中文本科教育，完全可以說(shuō)是一個(gè)假冒偽劣的語(yǔ)文教師，是不稱職的，忝列諸位之間，是心有常悸的。西晉有一個(gè)名叫蔡洪的文人，從偏僻的海濱吳地到了首都洛陽(yáng)，曾自信滿滿地說(shuō)：“夜光之珠不必出于孟津之河，盈握之璧不必采于昆侖之山?！辈毯榈淖孕?，源于他自認(rèn)為是“珠”“璧”，而我是沒有這分這自信的。年輕的時(shí)候涂鴉發(fā)過(guò)幾篇詩(shī)文，也曾效仿作家們?nèi)×艘粋€(gè)筆名，名為“東璕”。“璕”字雖然也有一個(gè)玉字旁，但并不是玉璧，而是石子。我找了一個(gè)配有玉字旁的“璕”字作為筆名用字，頂多是想努力做一粒稍為好看的石子而已。這幾年，我每年在接教的班級(jí)上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，都會(huì)真誠(chéng)地告訴同學(xué)們：“我是紅嶺中學(xué)最差的語(yǔ)文教師，我能教你們是我的榮幸，你們讓我教是你們的不幸?！毕裎疫@樣的一個(gè)語(yǔ)文教師能寫出什么東西呢？這一點(diǎn)我是非常清楚的。因此，我個(gè)人覺得要是送拙著給同仁，簡(jiǎn)直是自討沒趣。
第二，我們學(xué)校繼續(xù)教育課程開課之初，吳磊主任召集開課的幾位教師開會(huì)，讓各位教師談?wù)務(wù)n程如何開才能開得好，報(bào)的人多。我就談了一下我的這個(gè)詩(shī)詞格律和創(chuàng)作課恐怕得要多開幾個(gè)學(xué)時(shí)才能講得完，只開6個(gè)學(xué)時(shí)恐怕講不了什么內(nèi)容。胡立根老師聽后，立即義正辭嚴(yán)地給予否定，說(shuō)我講的這個(gè)詩(shī)詞格律每位語(yǔ)文教師都懂，沒有什么好講的，開6個(gè)學(xué)時(shí)足夠。我聽后就壯著膽子說(shuō)，李明孝老師是我們學(xué)校公認(rèn)的國(guó)學(xué)功底深厚的老師，可是他寫的詩(shī)也不合律呀。胡老師聽后斬釘截鐵地反駁道：李老師寫的詩(shī)，它不合這律，它合那律！我聽后雖然也稍為怯怯地表達(dá)了自己的看法，但對(duì)什么是詩(shī)律也愈加糊涂了。而拙著本來(lái)也只是為開設(shè)的繼續(xù)教育課程而做的個(gè)人所知的粗淺的梳理，自然也就沒有必要送給同仁自討沒趣。我很感激胡老師作為兄長(zhǎng)的教誨。
第三，有一段時(shí)間，我時(shí)常瀏覽我們深圳市語(yǔ)文教研員程少堂教授開設(shè)的《語(yǔ)文味》網(wǎng)站，他在一篇文章中講自己再出書就不再輕易送人，原因是接到贈(zèng)書的人并不重視他所贈(zèng)的書。程少堂教授何等人也！上過(guò)中文本科，又讀過(guò)研究生，不僅天質(zhì)聰穎，而且博學(xué)篤思，更令人敬佩的是全身心投入到語(yǔ)文教研當(dāng)中，獨(dú)自一人建立起了一個(gè)輝煌無(wú)比的語(yǔ)文味王國(guó)，可以說(shuō)是把學(xué)問(wèn)做到極致的真正大師。“一自語(yǔ)文味南海，天下不敢小深圳?！比绱俗吭降某躺偬媒淌谒臅?zèng)出后是這樣的情形，何況淺陋如我者？野老獻(xiàn)美芹，覆瓿不可用。我告誡自己要有自知之明，做一個(gè)知趣的人，不要送書。
年前，一次在教工食堂吃飯的時(shí)候，我們的教研組長(zhǎng)長(zhǎng)康兄好意地對(duì)我說(shuō)，等我的書出來(lái)后舉行一個(gè)儀式，給每位語(yǔ)文老師送一本。我聽后當(dāng)時(shí)就謝絕了，其原因正是如上所述。但過(guò)后想一想，我覺得還是給每位語(yǔ)文同仁送一本，不要失去向同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)檎Z(yǔ)文教師都懂詩(shī)詞格律，有興趣讀一下拙著的同仁能把發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和疏漏告訴我，以便我及時(shí)改正和補(bǔ)充，不將錯(cuò)誤和疏漏一直留在拙著里，這豈不是一件大好事？因?yàn)樽局鴱淖珜懙叫薷?，都是我一人完成，錯(cuò)誤和疏漏不是在所難免的，而是肯定存在的。因此，同仁能指出拙著中的錯(cuò)誤和疏漏，我感激不盡。
最后再一次謝謝關(guān)心拙著出版的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，感謝長(zhǎng)康組長(zhǎng)，謝謝各位。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
百年大計(jì)，教育為本。今天，我們相聚在這里，舉行“與法同行——小學(xué)生法律讀本”贈(zèng)書活動(dòng)。首先我代表中心小學(xué)全體師生向前來(lái)參加捐贈(zèng)儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎。
此時(shí)此刻，我相信大家和我一樣心情激動(dòng)！
陳村鎮(zhèn)是廣東省唯一的創(chuàng)建法治鎮(zhèn)先行點(diǎn)，我們生活在這里，享受著法治社會(huì)帶來(lái)的和諧與幸福！我們深感幸福！
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛青少年的成長(zhǎng)，重視在青少年學(xué)生中開展法制宣傳教育，組織編寫了《與法同行——小學(xué)生法律讀本》，把與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，圖文并茂編列其中，通俗易懂。我們深受感動(dòng)，倍感鼓舞！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)愛，感謝編委們的辛勤付出！
關(guān)愛是無(wú)價(jià)的！我們?cè)诟袆?dòng)之余，會(huì)把這份感動(dòng)付諸行動(dòng)。積極配合創(chuàng)建法治鎮(zhèn)，用好這套讀本，提高小學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，為營(yíng)造更加良好的法治環(huán)境出一分力。
最后，再一次衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓們對(duì)教育的關(guān)愛與支持！祝各位來(lái)賓身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸能夠代表本次拜師會(huì)的青年教師發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的前輩教師們致以崇高的敬意。
加入八中這個(gè)大家庭，我們倍感驕傲和自豪，同時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬等等。和前輩教師相比，我們有很大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切地期待在前輩教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩教師愛崗敬業(yè)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)您們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將您們?cè)诎酥羞@片沃土中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。我們會(huì)虛心向師父學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向師父請(qǐng)教。作為徒弟的我們，在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，提升我們自身教育教學(xué)能力。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們會(huì)多聽?zhēng)煾负推渌拜吔處煹恼n，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
我們是“新人”，是八中教師隊(duì)伍中流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會(huì)給八中的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)。在學(xué)習(xí)前輩教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在師父的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”相信八中就是我們成長(zhǎng)的碧海藍(lán)天。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，通過(guò)師父?jìng)兊难詡魃斫?，我們一定?huì)迅速成長(zhǎng)。我們?cè)赣每炭嗲笏鳌⒉粩鄤?chuàng)新、自臻完善的行動(dòng)來(lái)回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)及師父?jìng)儗?duì)我們的期待。
最后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿各位老師節(jié)日快樂！謝謝！
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好。海南的四月陽(yáng)光明媚，上海的四月春意濃濃。能夠來(lái)到這充滿現(xiàn)代氣息的城市，來(lái)到這教育卓越的地方求知，能代表學(xué)員們站在這里發(fā)言，我感到幸運(yùn)、激動(dòng)。請(qǐng)先讓我代表學(xué)員們向海南省教育廳、省培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意，不是你們的目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不是你們的超常理念，不是你們的一心為教育，我們就不會(huì)有這學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太謝謝你們了。同時(shí)我們還要向上海的領(lǐng)導(dǎo)、老師先表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意，不是你們的支持，不是你們的理解，不是你們對(duì)教育內(nèi)涵的真正領(lǐng)悟，我們也不會(huì)有這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真的非常感謝。
綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于教育的競(jìng)爭(zhēng)，身為一名炎黃子孫，身為一名教育工作者，不能不為此而盡心盡責(zé)。在教學(xué)中，我總覺得自己的教學(xué)如果有趣一些，能夠像電子游戲，像奧特曼動(dòng)畫那樣吸引學(xué)生該有多好，如何才能達(dá)到這種境界呢？很幸運(yùn)的我參加了省骨培訓(xùn)一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，那次培訓(xùn)是一次心靈震撼的培訓(xùn)。而現(xiàn)在，我又能趕上跟班學(xué)習(xí)的這趟列車，我覺得我真是太幸運(yùn)了，我想，這次的學(xué)習(xí)肯定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨似的沖刷。
一下飛機(jī)就領(lǐng)略了這里的欣欣向榮，這里的現(xiàn)代文明，看到接我們領(lǐng)導(dǎo)的笑臉,感受到上海人的濃濃情意，我的心里是暖烘烘的，有一種如饑似渴的感覺，恨不得馬上就投入學(xué)習(xí)中去。在飛機(jī)場(chǎng)的走道墻壁上寫著:上海人的胸懷就像藍(lán)天一樣寬廣,如大海般容納百川。我想，我們是來(lái)對(duì)了，上海的領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們來(lái)向你們?nèi)〗?jīng)來(lái)了，希望你們嚴(yán)格要求我們，拜托你們傾心相授。我們要把這里先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教育管理，教科研意識(shí)帶回海南去。我想，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們不光要在自己的教育舞臺(tái)上大放光彩，還要把所學(xué)所感帶回海南去，做一個(gè)教育的傳播者，讓沒有機(jī)會(huì)來(lái)的老師也了解上海，學(xué)習(xí)上海，走進(jìn)上海博大精深的教育世界。讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，使海南的教育更上一層樓。
同時(shí)我們也想在這里向海南的領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)態(tài)。我們將竭盡全力不辜負(fù)你們的期望，我們也沒有資格浪費(fèi)這些資源。一想到上海的領(lǐng)導(dǎo)老師能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代都市里，犧牲寶貴的時(shí)間幫助我們，我們還有什么理由不刻苦，不拼搏，不奮進(jìn)呢？相信我們，我們會(huì)好好珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力還大家一個(gè)精彩。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，幸福如意！預(yù)祝我們的學(xué)習(xí)順利完成。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇十
各位同事，各位家長(zhǎng)，小朋友們：
今天可謂“雙喜臨門”。剛才孔子課堂在圣瑪麗小學(xué)揭牌，現(xiàn)在我們又要為駐英使館陽(yáng)光學(xué)校掛牌。
首先，我代表駐英使館對(duì)外交部駐外外交人員隨居子女教育工作組的到訪表示熱烈歡迎，感謝你們蒞臨指導(dǎo)工作。我知道使館的小朋友們都會(huì)背“子曰：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎！”，更何況你們是從萬(wàn)里之遙的祖國(guó)專程前來(lái)的關(guān)心組、慰問(wèn)組和支持組。
駐英使館現(xiàn)有工作人員120人，隨居子女有39人。孩子們們的中文教育和中華文化教育始終是使館領(lǐng)導(dǎo)高度重視的`問(wèn)題。xx年，使館開辦了兒童中文班，為他們學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言和文化創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)和環(huán)境，深受孩子們的喜愛，得到家長(zhǎng)的歡迎，也獲得某某總理和楊潔篪部長(zhǎng)的充分肯定。
俗話說(shuō)：“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。孩子們?cè)趦和形陌嗫鞓返亻L(zhǎng)大，今天，中文班自身也要長(zhǎng)大了。中文班落戶圣瑪麗小學(xué)，有了寬敞明亮的新課堂，有了來(lái)自倫敦南岸大學(xué)孔子學(xué)院的專業(yè)老師，有了一個(gè)新的名字——“陽(yáng)光學(xué)?！?。在駐外使領(lǐng)館設(shè)立陽(yáng)光學(xué)校，是一個(gè)嘗試，更是一大創(chuàng)舉，它有效利用了孔子學(xué)院和孔子課堂的資源，延伸了它們的功能和作用，創(chuàng)造了駐外人員子女教育的新形式，解決了駐外人員的后顧之憂。陽(yáng)光給人以溫暖，給人以光明，給人以力量，給人以智慧，給人以希望。我相信，在陽(yáng)光的照耀下，駐英使館的孩子們，這些祖國(guó)的花朵，一定會(huì)綻放得更加絢麗多彩。
我謹(jǐn)代表駐英使館全體人員，特別是代表家長(zhǎng)及孩子們，衷心感謝部黨委、干部司和國(guó)家漢辦的關(guān)懷和支持，特別是感謝樂愛妹參贊本人的長(zhǎng)期關(guān)心和大力推動(dòng)，也要感謝倫敦南岸大學(xué)中醫(yī)孔子學(xué)院，感謝你們以人為本，想使館之所想，急使館之所急，為解決駐外使領(lǐng)館人員子女教育問(wèn)題作出的艱辛努力和付出的大量心血。在此，我想對(duì)幾位老師說(shuō)一句：你們辛苦了，拜托你們了。我也借此機(jī)會(huì)感謝圣瑪麗小學(xué)為陽(yáng)光學(xué)校提供教學(xué)場(chǎng)所及各種便利。
我們將以陽(yáng)光小學(xué)的建立為動(dòng)力，促進(jìn)使館“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)使館的凝聚力，提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，全面推進(jìn)“和諧使館”建設(shè)，把使館各項(xiàng)工作做得更好，回報(bào)祖國(guó)的關(guān)懷。
最后，我希望小朋友們珍惜大好時(shí)光，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，在陽(yáng)光學(xué)校的和煦陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。謝謝。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們?cè)谶@里隆重舉行初一新隊(duì)員入隊(duì)、初二老隊(duì)員退隊(duì)儀式，我代表五中所有的老師，向即將加入初一少先隊(duì)大隊(duì)的新隊(duì)員們表示衷心的祝賀，愿紅領(lǐng)巾能時(shí)刻激勵(lì)你們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步。向即將離隊(duì)的初二老隊(duì)員，提出殷切的希望，希望你們告別少年時(shí)代、進(jìn)入青年時(shí)代后，能夠嚴(yán)格要求自己，早日加入青年的光榮組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。在這里，我對(duì)初一、初二的同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：
第一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、反暴力、講法制、講秩序。我們第五中學(xué)是烏魯木齊市教育局直屬學(xué)校，也是全市規(guī)模最大的民漢合校之一，搞好民族團(tuán)結(jié)是我們學(xué)校教育工作中最重要的內(nèi)容之一。一千多名學(xué)生有一千多戶的家庭，假如再加上親戚朋友，那能夠影響的范圍是將近上萬(wàn)戶的家庭。我們不但自己要搞好民族團(tuán)結(jié)，還要在家里面，在親戚朋友中間宣傳民族團(tuán)結(jié)，去影響和感化我們周圍的人，一起來(lái)營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的烏魯木齊。
期盼著自己的孩子，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；在你們的成長(zhǎng)過(guò)程之中，老師就一直注視著你們的一切，他們都期盼著自己的學(xué)生，能夠做到行為舉止合乎禮儀，學(xué)習(xí)努力成績(jī)優(yōu)異。你們的肩上，承載著父母和老師們的重托，希望你們，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐，去書寫成績(jī)單上充滿希望的未來(lái)。
第三、愛校如家。在你們的初中生涯內(nèi)，你們除了睡覺之外的時(shí)間，主要都在學(xué)校，從這種意義上講，學(xué)校對(duì)你們的重要程度，超過(guò)了家庭。每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的一份子，我們五中的硬件，現(xiàn)在在全市都是一流的。我們有標(biāo)準(zhǔn)的'塑膠跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球桌。我們每間教室都有電腦、投影儀等多媒體設(shè)施，我們的階梯教室干凈整潔。但是，細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們的樓道、操場(chǎng)的塑膠跑道上，已經(jīng)出現(xiàn)了很多黑色的痕跡，那就是有些素質(zhì)低下的同學(xué)吃泡泡糖，并且隨地亂吐的后果。我們階梯教室座位上潔白的椅套上，已經(jīng)被有些素質(zhì)低下的同學(xué)用筆弄臟。五中準(zhǔn)備了優(yōu)秀的硬件設(shè)施，而你們是五中的軟件。假如你們可以做到學(xué)習(xí)上刻苦努力，行為上舉止端莊，那么，我們就一定可以創(chuàng)造一個(gè)美好的校園，一個(gè)美好的家。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各界朋友們：
大家好！十分感謝各位在百忙之中關(guān)心和關(guān)注xx大學(xué)xx學(xué)院的創(chuàng)立。
請(qǐng)?jiān)试S我在這里作個(gè)自我介紹，我叫xxx，陜西商洛商南縣南街村西街組村民。在多年的職場(chǎng)拼搏過(guò)程中，我一直思索著一個(gè)沉重的問(wèn)題，這就是：中國(guó)加入wto后，一個(gè)有著九億農(nóng)民的泱泱大國(guó)，怎樣去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。做一個(gè)現(xiàn)代化的知識(shí)型農(nóng)民。我家境十分貧寒、口吃十分嚴(yán)重，通過(guò)學(xué)習(xí)改變了自己的命運(yùn)，同時(shí)又改變了家庭的命運(yùn)。中國(guó)還有那么多的農(nóng)民朋友是如何生存和發(fā)展？他們需要有知識(shí)人的了解、需要擁有成功人的幫助、需要全社會(huì)給他們創(chuàng)造成長(zhǎng)與生存的機(jī)會(huì)。xx年迎接西部大開發(fā)時(shí)我走進(jìn)西安，開始了為農(nóng)民朋友做義務(wù)培訓(xùn)教育，多年過(guò)程中為了探索出一條真正能夠幫助農(nóng)民脫貧致富的路子，我足跡踏遍了十幾個(gè)省100多個(gè)縣，從中發(fā)現(xiàn)要想幫助與改變農(nóng)民，首先要了解他們的觀念、了解他們的習(xí)慣、了解他們的生活、了解他們的生存方式。
在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我聆聽過(guò)許多世界級(jí)老師的專業(yè)課程，根據(jù)這些世界級(jí)大師的成功理論：神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、nac成功心理學(xué)、成功學(xué)、潛意識(shí)訓(xùn)練、潛能開發(fā)研究、催眠技術(shù)、教練技術(shù)、性格分析、市場(chǎng)營(yíng)銷、咨詢策劃等。在實(shí)踐過(guò)程中我結(jié)合了中國(guó)國(guó)情及不同區(qū)域的人文文化、不同性格、不同教育背景、不同需求與需要的農(nóng)民，總結(jié)出了一整套“智慧創(chuàng)富學(xué)”的`理論與實(shí)戰(zhàn)課程：他們包括思卓語(yǔ)言訓(xùn)練、思卓實(shí)戰(zhàn)行銷、思卓領(lǐng)袖的風(fēng)采、思卓心靈海生命之旅、思卓提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力五大版塊。
xx年應(yīng)xx十二屆農(nóng)高會(huì)的邀請(qǐng)，在中外農(nóng)民創(chuàng)業(yè)論壇現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民朋友做演講，受到農(nóng)民朋友的歡迎與贊揚(yáng)。今年5月在西安接受湖南衛(wèi)視的采訪，并以農(nóng)民演講家的故事進(jìn)行了連續(xù)報(bào)導(dǎo)，幾個(gè)月來(lái)不斷接到來(lái)自全國(guó)各地的農(nóng)民朋友電話，渴望能夠得到我的培訓(xùn)。
幫助與改變農(nóng)民的根本問(wèn)題，在于改變他們的思考方式，更為重要的是如何持續(xù)地能夠?yàn)檗r(nóng)民服務(wù)。在我生命過(guò)程中遇到了“中國(guó)公益事業(yè)大使”xx大學(xué)校長(zhǎng)王明亮先生，他認(rèn)真聆聽了我堅(jiān)持七年為農(nóng)民做義務(wù)教育的匯報(bào)，當(dāng)場(chǎng)決定在xx大學(xué)創(chuàng)辦xx學(xué)院，成立一個(gè)真正為“眾多農(nóng)民兄弟提供創(chuàng)業(yè)投資，加快發(fā)展步伐，構(gòu)建文明和諧與小康社會(huì)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里我代表廣大的農(nóng)民朋友，對(duì)王校長(zhǎng)的努力與付出表示衷心的感謝！
xx學(xué)院的目標(biāo)是：在最短的時(shí)間內(nèi)幫助更多的農(nóng)民朋友擁有更多的智慧，改變一些落后的觀念。
xx學(xué)院的文化：中國(guó)心、合理情、創(chuàng)造力：
xx學(xué)院的終極目標(biāo)：
讓每一位普通的農(nóng)民擁有智慧創(chuàng)建幸福的家庭。
最后，再一次感謝大家對(duì)xx大學(xué)xx學(xué)院的支持與厚愛。
贈(zèng)書儀式發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，親愛的同學(xué)們：
你們好！今天站在這里，我感到特別激動(dòng)。首先讓我代表受資助學(xué)生的家長(zhǎng)們謝謝美高集團(tuán)和李永兆董事長(zhǎng)，謝謝各位關(guān)心幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝在座的所有充滿愛心的朋友們！
李永兆董事長(zhǎng)是我們李家女姑村人，作為一名李家女姑村民我感到無(wú)比自豪和幸運(yùn)。多年來(lái)，這位李家女姑村的優(yōu)秀兒子，一直在為社會(huì)和全村各項(xiàng)公益事業(yè)默默奉獻(xiàn)著，讓我們時(shí)時(shí)感受到他對(duì)家鄉(xiāng)的這份愛。過(guò)年、過(guò)節(jié)了，他為村里的老人和困難戶送來(lái)面粉、大米、花生油；“六一”節(jié)到了，他為學(xué)校和孩子們送來(lái)了豐厚的節(jié)日禮物；教師節(jié)，他又親自到學(xué)校去慰問(wèn)辛勤耕耘的教師們。為了提高空港小學(xué)辦學(xué)水平，他一次拿出20萬(wàn)元給孩子們改造了學(xué)習(xí)環(huán)境。助學(xué)扶弱、幫困救貧的活動(dòng)中總能看到他忙碌的身影。今天李董事長(zhǎng)又一次伸出關(guān)愛之手，為20xx屆大、中專子們捐款助學(xué)……這一件件、一樁樁感人的奉獻(xiàn)，使我們?nèi)宓母咐相l(xiāng)親無(wú)不為之感動(dòng)！讓我代表全體學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)僖淮蜗蚶疃兔栏呒瘓F(tuán)表示最衷心的感謝！
在我們黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在像美高集團(tuán)一樣優(yōu)秀企業(yè)的帶動(dòng)下，如今全區(qū)已形成了良好的教育助困氛圍。親愛的同學(xué)們：你們是多么幸福的一代人啊，不僅有我們家長(zhǎng)和親朋好友的呵護(hù)，又有政府和社會(huì)的關(guān)心，更有像我們李永兆董事長(zhǎng)一樣的愛心使者幫助，你們一定要勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，作一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的人，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)愛。
最后，我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、祝李董事長(zhǎng)、梁總身體健康、工作順利。
祝各位朋友，美高的全體員工們大吉大利，事業(yè)有成！
謝謝！
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