通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)。寫心得體會要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗，還要對自己的表現(xiàn)和成長有所啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
書海泛舟心得體會篇一
書籍是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是一種人類追求智慧的方式。而書海則是我們泛舟的地方，每本書就如同一艘船，載滿了知識、智慧和思想的寶藏。我曾多次泛舟書海，感受到了閱讀的樂趣和收獲，也體會到了書籍給我的啟迪和激勵。在這片浩瀚的書海中，我不斷領(lǐng)略到了人生的豐富多彩，也懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：書海帶來的啟迪。
泛舟書海，每本書都給我?guī)砹瞬煌膯⒌?。我讀過《紅樓夢》，深深被其中的人物形象、優(yōu)美的語言和深刻的哲理所吸引。這本書讓我懂得了人生的無常和人性的復(fù)雜，讓我學(xué)會了珍惜眼前人和事。我還讀過《小王子》，其中蘊(yùn)含的對友情、愛情、人生意義的思考讓我感悟頗深。這本書告訴我，人生的真正意義不在于追逐功名利祿，而在于每天都能發(fā)現(xiàn)生活的美好和重要。每本書都是這樣，它們幫助我看到了世界的另一面，提升了我的思維深度和廣度。
第三段：書海帶來的激勵。
書海巍巍如山，泛舟其中是一種挑戰(zhàn)。在這個信息化的時代，我們面臨著各種干擾和困惑，什么樣的書值得我們?nèi)プx，什么樣的書能夠帶給我們真正的收獲?我從書海中學(xué)到了選擇的智慧。通過與好書為伴，我學(xué)會了篩選和選擇。好書像一位智者，它們淡定而深沉，融合了作者的智慧和心血，幫助我理解人生、思索世界。泛舟書海是一種修行，它需要我們保持好奇心和批判思維，它需要我們拋棄浮躁和淺薄，去尋找真正豐盛的內(nèi)涵。每本好書都是一種標(biāo)桿，它們激勵著我不斷進(jìn)取和追求卓越。
第四段：泛舟書海的收獲。
在書海中泛舟，我收獲頗豐。我學(xué)到了知識，了解到了不同領(lǐng)域的發(fā)展和變革；我學(xué)到了思維方式，對事物有了更深層次的理解和思考；我學(xué)到了處世之道，學(xué)會了與人相處、懂得尊重和關(guān)懷他人；我學(xué)到了成長的智慧，變得更加有思想、有見解。泛舟書海是一種前行，它帶給我無盡的驚喜和收獲。每本書都是一次心靈的旅程，它們讓我體驗到了不一樣的人生，也豐富了我的情感和人生閱歷。
第五段：總結(jié)。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是通往智慧的大門。通過泛舟書海，我體會到了閱讀給我?guī)淼臐M足和收獲。每一次翻開書籍都是一次心靈的啟迪，每一本好書都是一位智者的伴侶。在書海里，我探索到了世界的寬廣，也發(fā)現(xiàn)到了自己的獨(dú)特。書籍讓我明白，知識是充實人生的鑰匙，智慧是航行人生的羅盤。泛舟書海，我們不僅攜帶著對知識的渴望，更應(yīng)該懷抱對人生的追求和對自我的超越。讓我們一起努力保持對書籍的熱愛，堅持泛舟書海，讓心靈在書海中沉浸，成就自我，擁抱更美好的人生。
書海泛舟心得體會篇二
“學(xué)海泛舟”，是一個比喻，意喻著學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上所面臨的無限可能和無限挑戰(zhàn)，也預(yù)示著學(xué)生要像船家一樣駕馭自己的思維，在知識的廣闊海洋中尋找自我，保持向上的進(jìn)取心態(tài)，不斷超越自我，走向成功的彼岸。在此，我想分享一下自己在學(xué)海中所獲得的心得體會。
第二段：提高自學(xué)能力。
在學(xué)習(xí)中，自學(xué)能力是非常重要的。在大學(xué)時期，我曾將自己的大部分時間花費(fèi)在了自學(xué)上。通過閱讀和研究相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，我從不同的角度理解了這些知識。當(dāng)我遇到問題時，我不僅可以尋求老師和同學(xué)的幫助，還會利用搜索引擎和其他有用的工具，找到更多的信息和資源。這種自學(xué)的習(xí)慣讓我更加獨(dú)立和自信，也幫助我在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中取得了好的成果。
第三段：多元化學(xué)習(xí)。
除了自學(xué)，我還發(fā)現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)也是一個非常重要的概念。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我經(jīng)常從不同的課程中掌握不同的技能和知識，從而讓自己更加多元化。同時，我喜歡涵蓋多種領(lǐng)域的課程，如歷史、文學(xué)、語言、計算機(jī)科學(xué)等，這讓我更有機(jī)會和各行各業(yè)的人交流，并獲得不同的視角和經(jīng)驗。多元化學(xué)習(xí)還可以幫助我們找到自己最熱愛的領(lǐng)域或特長，將其發(fā)展為我們未來的職業(yè)或業(yè)余愛好。
第四段：交流與共享。
在學(xué)海中，與他人的交流和共享也是至關(guān)重要的。在不同層次的教育和工作環(huán)境中，我們會遇到各種各樣的人，他們來自不同文化和背景，性格和能力也各異。有時我們會發(fā)現(xiàn)自己的觀念和層次與他人存在差異甚至沖突，但只有通過交流和共享，我們才能真正拓寬自己的視野，體會到不同的思考方式和親身經(jīng)驗。與朋友、同事一起分享知識或交流想法，總會收獲到更多的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)。
如此看來，“學(xué)海泛舟”并不僅僅是完成學(xué)業(yè)的一個過程，更是指幫助我們了解生命的意義和目標(biāo)。在不同的環(huán)境中，我們都可以運(yùn)用自己所掌握的知識和技能不斷取得進(jìn)步，并嘗試著去超越自我，實現(xiàn)自己的愿望。同時，我們也要不斷反思自己，把握自己的方向，關(guān)注自己的未來，并努力用自己所擁有的去幫助更多的人。相信如果能夠踐行這一原則，我們就能讓自己走得更遠(yuǎn)，擁有更多又一些特別的驚喜和收獲！
書海泛舟心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
泛舟書海是一種充滿誘惑和挑戰(zhàn)的閱讀方式。每當(dāng)我進(jìn)入書店或者圖書館時，面對密密麻麻的書架和琳瑯滿目的書籍，我總是感到一種猶豫和無所適從。但是一旦我克服了這種困惑，選擇了一本自己感興趣的書籍，并開始閱讀，我就仿佛乘船進(jìn)入了廣闊的海洋，暢游其中，受益匪淺。
第二段：多元的學(xué)習(xí)體驗（200字）。
泛舟書海讓我有機(jī)會接觸到各種不同領(lǐng)域的知識。在讀書的過程中，我可以了解到不同文化、歷史事件、科學(xué)理論等各種各樣的內(nèi)容。這不僅豐富了我的知識儲備，也養(yǎng)成了我廣泛閱讀、開闊眼界的好習(xí)慣。我不再局限于自己的專業(yè)領(lǐng)域，而是積極地探索各個領(lǐng)域的知識，從不同的角度來看待問題，這無疑為我的思維發(fā)展和個人成長提供了很大的助力。
第三段：享受閱讀的樂趣（200字）。
泛舟書海給我?guī)砹司薮蟮拈喿x樂趣。有時候，我會沉浸在一個懸疑的故事中，隨著作者的筆觸一同推理出真相；有時候，我會被一本經(jīng)典文學(xué)作品的美妙敘述所折服，感受到文學(xué)的魅力；有時候，我會讀一本心靈雞湯般的勵志書籍，感受著其中的正能量。這些樂趣使我愛上閱讀，渴望每天都能和書籍相伴。
第四段：培養(yǎng)批判思維和審美能力（200字）。
泛舟書海不僅拓寬了我的認(rèn)知面，還培養(yǎng)了我的批判思維和審美能力。在閱讀過程中，我會對作者的觀點進(jìn)行思考，對故事情節(jié)的合理性進(jìn)行評價，對文學(xué)作品的藝術(shù)性進(jìn)行鑒賞。這些思考和評價建立在對書籍內(nèi)容的了解基礎(chǔ)上，讓我逐漸培養(yǎng)起辨別真?zhèn)?、善惡和美丑的能力。這樣的能力不僅在閱讀中派上用場，也對我日常生活和職場發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：總結(jié)（200字）。
泛舟書海是一種愉悅而受益匪淺的閱讀方式。通過廣泛閱讀，我得以開闊眼界，拓寬知識面；通過閱讀樂趣，我感受到了書籍的魅力和智慧；通過批判思維和審美能力的培養(yǎng)，我得以提升自我，邁向更高的境界。無論在學(xué)生時代還是在職場成長中，泛舟書海都是一門重要的學(xué)習(xí)課程，我將繼續(xù)堅持閱讀，擁抱更廣闊的知識世界。
書海泛舟心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和知識的增長，學(xué)習(xí)已成為一個人終身的事業(yè)。而“學(xué)海泛舟”便是在這片學(xué)習(xí)的大海中自如游走，不斷向前尋找新的知識和經(jīng)驗。作為一個普通的學(xué)生，我也不斷地嘗試著在學(xué)海中順利前行，從而汲取更多的知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合實力。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的體會和感悟。
一、海角天涯，學(xué)問從心底迸發(fā)。
作為一個即將踏入大學(xué)門檻的學(xué)生，我明白在未來的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)海泛舟的標(biāo)志已經(jīng)從學(xué)院里的一片小池塘變成了一片廣袤的大海。大海面積雖然廣闊，但面前有無限的奇觀和不可知的知識，需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。這時候需要學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)、自我營銷、自我定位和自我調(diào)整的能力，這是正確認(rèn)識自我并充分發(fā)揮自己能力的重要步驟。在探索自我和探究未知的學(xué)問中，學(xué)生實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的價值，讓學(xué)生的個性在學(xué)習(xí)中泛發(fā)出智慧的光芒。
二、拓展層面，學(xué)海的視角愈加開闊。
我們常說“學(xué)無止境”，表明人的知識是無窮盡的，而個人的視野是有限制的。如果沒有跨出自己的舒適區(qū)，嘗試新的東西，我們的視野會一直停留在個人的小圈子里。在學(xué)海中泛舟，為了能夠擴(kuò)展我們自己的視野，我們必須要跳出自己的舒適區(qū)，勇于探索、嘗試和迎接全新的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。這樣，我們的學(xué)海才能愈加寬廣，獲取更全面的視角，從而進(jìn)一步提升我們的綜合素質(zhì)。
三、增進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)海的經(jīng)驗優(yōu)勢遠(yuǎn)超其他。
學(xué)海泛舟也要注重實踐和經(jīng)驗的積累。只有在實踐中，才能發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能獲取經(jīng)驗。同時，不斷的實踐和經(jīng)驗積累，也能夠讓我們不斷提升自己的專業(yè)技能，進(jìn)而在各個層面上獲取更多的機(jī)會和資源?？梢哉f，很多方面的優(yōu)勢都源于我們實踐與經(jīng)驗的積累。
四、團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)海的力量有倍增潛力。
如今，在社會中我們的合作和分享越發(fā)重要。學(xué)海中也不例外，團(tuán)隊協(xié)作的力量是遠(yuǎn)超個人能力的。在一個團(tuán)隊中，不同人具備不同的特長和優(yōu)勢，每個人的知識技能也是不同的，因此我們需要在合適的時間和場合，充分利用團(tuán)隊的資源，讓每個人發(fā)揮最佳實力，最終獲得更好的效果。
五、踐行學(xué)海，夢想之船撐帆遠(yuǎn)航。
總的來說，學(xué)海是每個學(xué)生一個無比寬廣的天地，我們可以在這里自由探索各種不同的理念、想法、觀點和技能。然而，掌舵學(xué)海的舵手是我們自己，每個人都要付出心血，全心全意地創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)之路。踐行學(xué)海泛舟，我們的夢想之船會一直向前行駛，見證人生的精彩大片，彼時，我們已無畏，只顧航行。
總之，學(xué)海泛舟充滿著無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在這樣的過程中，我們不僅僅能夠獲取更多的知識和經(jīng)驗，也能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這是一條漫長而充滿波瀾的航程，在這個航程中我們需要耐心，需要毅力，需要勇氣，需要吸取并運(yùn)用學(xué)習(xí)的精髓，最終實現(xiàn)自我價值的最大化，同時也為社會的繁榮發(fā)展盡一己之力。
書海泛舟心得體會篇五
十六歲那年，一位恩師，用他的人格魅力，于我心中，埋下了一粒夢想的種子。想象著能有一天，如他那般優(yōu)雅的在三尺講臺上完成我的筑夢之旅。又是一個十六年后，又是另一位前輩，給夢想以陽光和力量，于是才有了我今天的執(zhí)著和勇氣。
追夢的日子是幸福的，因為有努力，所以會進(jìn)步;因為有承擔(dān)，所以會成長。感謝那些與夢想執(zhí)手相伴的日子，感謝那些追夢歷程中照亮我心的人和書。感謝教師這個職業(yè)，讓我有更多的機(jī)會去靜心閱讀;感謝教師這個職業(yè)，讓我有幸結(jié)識那些優(yōu)秀的前輩，從而找到榜樣，打造未知的、但我堅信更好的自己。
還記得一口氣讀完吳非老師的《一盞一盞的燈》、《前方是什么》、《不跪著教書》以及《致青年教師》四本書后，內(nèi)心的感觸如同脫胎換骨一般，從內(nèi)到外我被深深的震撼了。八年以來我所有工作中的困惑、迷茫以及懦弱和自卑全都瞬間化解。一位長者的鼓勵與支持，穿越時空，讓追夢的日子不再孤單。
在讀《論語》的日子里，我驚嘆過，人類思想的文明之花在我腦海中盡情綻放。千年的芬芳依舊撫慰著現(xiàn)代人喧囂的心靈。東魯春風(fēng)吾與點與大愛寓教讓教育的最高境界和最本質(zhì)的追求在瞬間吻合。時間可以變，空間可以變，恒久不變的是仁愛之心。青年教師成長訓(xùn)練營里，張校長又一次全方位讓我們感悟到《論語》的博大精深，而他本人也一直用言行舉止詮釋著經(jīng)典的內(nèi)涵：正直、磊落、仁德、嚴(yán)于律己;重義、避利、不黨、愛學(xué)、專心致志;樂學(xué)、默學(xué)、知難而進(jìn)?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星拱之.”以德治校，也有同樣的效果。今天的隴海人團(tuán)結(jié)、向上，為共同的夢想揮汗如雨，而我們甘之如飴。我們“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”的校長，帶領(lǐng)我們每一個隴海人首先找到我們自己的夢想，進(jìn)而托起孩子們的夢想。有人說：“一個好的校長就是一所學(xué)校?！蔽覀兺涣撕托ｉL一起讀《論語》的日子，忘不了曾經(jīng)為了一個共同的夢想，我們隴海人同甘共苦的日子。從書中汲取力量而永遠(yuǎn)向前的隴海人，在追夢的日子里會慶幸，心靈沒有隨著日月的輪回而慢慢變老，反而把這種幸福傳遞給了身邊的孩子。
晚自習(xí)的時候，我在教室的一角靜靜看書，一個平時寡言的孩子來到我身邊，在交流的過程中我似乎感覺到了青春的迷茫和無助。我推薦孩子去看《人生沒有太晚的開始》和《不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己》兩本勵志書，并且借給孩子一本《人生沒有太晚的開始》。幾天以后，我在白楊樹下遇到孩子，臉上洋溢著自信和堅毅。孩子來我辦公室還書的時候，興奮的告訴我她買了摩西奶奶的另外兩本書：《人生隨時可以重來》和《人生只有一次去做自己喜歡的事》，都是《人生沒有太晚的開始》的姐妹篇。記得于丹老師說過關(guān)于閱讀的意義：“養(yǎng)好這顆心，養(yǎng)大自己的生命，在這個世界上完成自己的擔(dān)當(dāng)。”感謝閱讀，讓我和孩子有一個積極樂觀的人生態(tài)度，感謝命運(yùn)中的恩澤，讓我有幸和孩子相依相伴，能夠終生成為青青園中葵，永遠(yuǎn)朝向陽光不知疲倦的成長。
周國平說：“讀那些永恒的書，做一個純粹的人?！遍喿x讓每一個平淡的日子都因夢想而閃亮。我內(nèi)心深深的渴望，和孩子們能有一場閱讀的狂歡。錢鐘書父親稱贊孫女錢璦：“吾家讀數(shù)種子也。”我多么希望我們的孩子都能成為隴中的讀書種子。常會有孩子向我借書，我也樂此不疲的向孩子們推薦一些能夠給種子破土以力量的書。因為只要破土，就能贏得全新的天空。
文字是生命洪爐中的裊裊炊煙，書籍則是由心靈唱出的歌。生活中沒有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜，猶如四季里沒有一成不變的風(fēng)景。而書恰恰給了心靈一個永恒溫馨的家園。楊絳老人說：“你所有的困惑都是因為讀的太少，想的太多。”只有內(nèi)心的堅定能把生活中所有的坎坷化作成長的書簽。而閱讀可以給你這份堅定和力量。因為與書相伴的日子，你從來都不是一個人，而是和古今中外的先驅(qū)者們并行，從而蓬勃了自身。
與書相伴的日子，夢想不再遙不可及，我甚至可以伸手觸摸到她的衣袂飄飄。
弄花香滿身，書香也沁人。象黃山谷這樣的大文學(xué)家，既然能發(fā)出書到今生讀已遲的感慨，可見閱讀的魅力所在。我們也許沒有古人前世讀書的慧根，但今生與書結(jié)緣卻是自己可以掌控的。
假如沒有書，生命該是何等的荒蕪?閱讀給我們踮起腳尖、仰望星空的平臺，于是追夢的日子里我們才會用盡全力的追尋，以奔跑的姿態(tài)來感受生命的美好。夜晚閉上眼睛的時候，傾聽到了來自心靈真實的聲音。
孩子們需要一個如父母似兄長像朋友一樣的老師，但有時候也需要一個精神的“珠穆朗瑪”，給予力量，成為心靈深處的支撐，而閱讀為我成為這樣的老師在做著一點一滴的準(zhǔn)備。
感謝與書相伴的日子，讓我學(xué)會了用足跡來刻寫歲月。沿著夢想的方向，才不會在洶涌的人潮中迷失自己。偶然邂逅的驚喜和感動，帶來了對未來不滅的希望。
和同事們分享書中的樂趣與收獲，是生命里別樣的成長。點亮自己，照亮我們。夢想比現(xiàn)實高一點點，人生就顯得妙不可言。我們是如此的真誠，夢想怎會繞道而行。心中有月光，手中有花香，隴海人追夢的故事才剛剛開始。我們不迷戀掌心的紋路，但我們相信手牽手的力量。
經(jīng)歷過追夢的心路，越過重重困難再次回首眺望，我們發(fā)現(xiàn)一切是那樣的云淡風(fēng)輕。夢想不設(shè)限，勤奮無上限。為夢想放手一搏讓我們贏得了心的感動與自信。風(fēng)中亮起年輕的旗，鼓舞了自己，也鼓舞了身邊的孩子。我們沒有理由拒絕成長，就像我們沒有理由放棄當(dāng)初的夢想。開始的時候，我們倍感艱辛?；赝麜r，我們滿懷幸福?？v有疾風(fēng)起，夢想不言棄。我們最終一定會成為自己最想成為的樣子。
書海泛舟，隴中追夢。心有多寬，夢想就能走多遠(yuǎn)。青春因為夢想而絢麗，生命因為追逐夢想而永恒。
不是常說沒有比人更高的山?不是常說沒有比腳更長的路?心中藏著一個夢想，登上山巔我為峰;腳步追隨一個夢想，海到天邊心作岸。
追夢的日子如白帆，點綴心中的蔚藍(lán)。追夢的日子似綠葉，描繪夢中的原野。感恩隴中，給夢想一雙搏擊長空的翅膀;大愛隴中，給夢想一方馳騁的平川;拼搏隴中，給夢想一片遼闊的天空。
伸展溫暖的掌心，把祝福和能量同時傳遞，喚醒沉睡的心靈，一起飛躍美麗的憧憬。走近陽光，做呵護(hù)夢想的隴中人;擁抱陽光，做點亮夢想的隴中人;播撒陽光，做追逐夢想的隴中人。
曾幾何時，有人如書，有書如人，在我人生的低谷處，給夢想之海立起一座燈塔，好過所有的批評和指責(zé)，照亮我的夢想之舟。而在未來的某一天，或許我也會成為別人的燈塔，不一定很亮很強(qiáng)，但一樣充滿愛與希望的光芒。
行走在字里行間的日子是孤單的，但卻不寂寞。與夢想相伴的日子是艱辛的，但卻少了虛度年華的悔恨，也沒有絲毫碌碌無為的羞恥。
本文作者：馮蓓(微信公眾號：三賢文苑)。
書海泛舟心得體會篇六
書，是人類智慧的結(jié)晶，是文明傳承的媒介，是靈魂的滋養(yǎng)。書海如暮色般無垠，讓人心生敬畏和向往。在書海中，我如一艘小舟漂浮其中，穿梭于文字的世界，受益匪淺。書海，是我心中的一片凈土，我不停地泛舟于這片書的海洋中，希望能夠獲取心靈的滋養(yǎng)，追尋真理的指引。
段二：書海的啟迪與滋養(yǎng)。
在書海中，我感受到了無盡的啟迪與滋養(yǎng)。不同的書籍讓我拓寬了眼界，增長了見識。歷史的書籍告訴我人類的興衰成敗，讓我對世事有了更深刻的理解；文學(xué)的書籍讓我感受到了語言的力量和美好；哲學(xué)的書籍讓我思考人生的意義。書籍猶如一盞明燈，照亮了我迷茫的心靈，給予我前行的勇氣和動力。每當(dāng)我泛舟于書海之際，我感到自己就像是在與一位智者對話，每一次閉上書后，我都會陷入對文字的沉思與思考，從而得到自己的成長和提升。
段三：書海的快樂與共鳴。
書籍讓我感受到了深深的快樂和共鳴。有時，我會隨著書中的人物一同奔跑，與他們一同經(jīng)歷歡笑和痛苦；有時，我會沉浸在書中的情節(jié)中，跟隨作者的筆觸，體會他們的思緒和情感。無論是大量的知識，還是作者深刻的感悟，都讓我身臨其境，感受到了書海的魅力。同時，我也因此與作者建立了一種心靈的共鳴，仿佛彼此之間有了某種特殊的聯(lián)系。在書海中，我感覺自己與他人心靈相通，這種共鳴帶給我快樂和滿足，同時也讓我覺得自己不再孤獨(dú)。
段四：書海的啟發(fā)與成長。
在書海中，我不斷受到啟發(fā)和成長。每一本書都是一次新的啟發(fā)，每一個故事都是一次新的成長。書籍給予我無限的想象力和創(chuàng)造力，讓我探索未知的世界，拓展思維的邊界。在書海的引領(lǐng)下，我敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，并不斷成長為一個更好的人。書籍是我靈魂的導(dǎo)師，教會我如何思考，如何感悟，如何做人。在書海泛舟的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，同時也找到了改變與成長的方法和途徑。
段五：書海的意義與價值。
書海是一片寶藏，蘊(yùn)含著無盡的意義與價值。在這片海洋中，我不僅得到了知識與智慧，更得到了快樂與成長。書籍讓我學(xué)會思考，思考讓我得到啟發(fā)，啟發(fā)讓我改變，改變讓我成長。書海教會我如何獨(dú)立思考和判斷，如何取舍和抉擇。它讓我看到了人類智慧的輝煌，也讓我對未來充滿了希望。書海泛舟的過程是一次奇妙的旅程，我可以在這里尋找答案，也可以在這里發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)人類智慧的無限可能。
書海泛舟，是我生命中一段寶貴的經(jīng)歷。在每一次泛舟中，我都會收獲到來自作者的智慧和心靈的滋養(yǎng)。我希望自己能夠在書海中堅持不懈地向前，繼續(xù)泛舟，用書籍的力量去改變自己，去改變世界。書海如同一面大海，無邊無際；書籍如同一艘船，承載著知識和智慧。讓我們堅持泛舟，用書籍的力量給予自己力量和動力，用智慧的火花點亮生命的道路，去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更加美好的未來。
書海泛舟心得體會篇七
古今中外，有許多讀書的。
名言。
閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導(dǎo)著我走向知識的世界。
書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋里，沒有什么能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什么能阻止我們探尋真理的動力。潤物細(xì)無聲，當(dāng)我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動有趣的內(nèi)容，聆聽著翻動書頁時的輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進(jìn)了一片世外桃源，獨(dú)享著屬于我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。
有誰能不喜歡讀書呢？當(dāng)生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風(fēng)港；當(dāng)學(xué)習(xí)中感到超負(fù)荷時，書籍能撫平我們內(nèi)心的皺褶；當(dāng)心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風(fēng)吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進(jìn)的力量，引導(dǎo)著我前行的方向。
書海泛舟心得體會篇八
人的一生如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
——題記。
培根曾說：“書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿載貴重的貨物，運(yùn)送給一代又一代?！弊x書，使我的插上翅膀，穿越歷史隧道，徜徉于想象的時空，自由自在地飛翔?！笆裁词侨松?？人生就是永不休止的奮斗，只有選定了目標(biāo)，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠(yuǎn)年輕！”這是路遙的《平凡的世界》*別震撼人心的一句話。書中孫少平等人物刻畫了各階層普通的老百姓和他們?nèi)松?故事，從這些平凡的故事中作者向我們闡發(fā)了一個深刻的道理，那就是怎樣去生活。命運(yùn)總是不如人愿，我們必須忘我和擁有獨(dú)立的人格，勇往直前，坦然地面對人生的挫折，從而擁有精彩的人生。
在史鐵生的《我與地壇》中有一句話：“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事。”它告訴了我們與其選擇死，不如倔強(qiáng)地活著，無論上天注定了怎樣的結(jié)果，就必須思考如何去生存。托爾斯泰的《復(fù)活》中啟示我們：善與惡往往在一念之間，我們應(yīng)掌握好我們的生命之舵，才不會迷失人生的方向?！傍B兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！痹谔└隊柕摹讹w鳥集》中，將對大自然和生命的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，他將大自然的一切擬人化，在他的詩中，讓鳥兒和云對話，讓天空和大海對話，讓花兒和太陽對話，萬物都有它們的生長與思考。書籍所給予我們的，不僅僅是單純的知識，而且教會了我們該如何生存，鼓舞我們的勇氣，喚醒了我們的心靈，讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。
翻開一本書，細(xì)細(xì)品味，不知不覺中你已領(lǐng)會了萬千世界和書中無言的訴說……我們與書中的人兒一起哭，一起笑，一起感動，一起悲傷。在節(jié)拍越來越快的生活中，在布滿鋼筋水泥的城市里，尋找迷失的最純樸的美好！
書海泛舟心得體會篇九
十六歲那年，一位恩師，用他的人格魅力，于我心中，埋下了一粒夢想的種子。想象著能有一天，如他那般優(yōu)雅的在三尺講臺上完成我的筑夢之旅。又是一個十六年后，又是另一位前輩，給夢想以陽光和力量，于是才有了我今天的執(zhí)著和勇氣。
追夢的日子是幸福的，因為有努力，所以會進(jìn)步;因為有承擔(dān)，所以會成長。感謝那些與夢想執(zhí)手相伴的日子，感謝那些追夢歷程中照亮我心的人和書。感謝教師這個職業(yè)，讓我有更多的機(jī)會去靜心閱讀;感謝教師這個職業(yè)，讓我有幸結(jié)識那些優(yōu)秀的前輩，從而找到榜樣，打造未知的、但我堅信更好的自己。
還記得一口氣讀完吳非老師的《一盞一盞的燈》、《前方是什么》、《不跪著教書》以及《致青年教師》四本書后，內(nèi)心的感觸如同脫胎換骨一般，從內(nèi)到外我被深深的震撼了。八年以來我所有工作中的困惑、迷茫以及懦弱和自卑全都瞬間化解。一位長者的鼓勵與支持，穿越時空，讓追夢的日子不再孤單。
在讀《論語》的日子里，我驚嘆過，人類思想的文明之花在我腦海中盡情綻放。千年的芬芳依舊撫慰著現(xiàn)代人喧囂的心靈。東魯春風(fēng)吾與點與大愛寓教讓教育的最高境界和最本質(zhì)的追求在瞬間吻合。時間可以變，空間可以變，恒久不變的是仁愛之心。青年教師成長訓(xùn)練營里，張校長又一次全方位讓我們感悟到《論語》的博大精深，而他本人也一直用言行舉止詮釋著經(jīng)典的內(nèi)涵：正直、磊落、仁德、嚴(yán)于律己;重義、避利、不黨、愛學(xué)、專心致志;樂學(xué)、默學(xué)、知難而進(jìn)?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星拱之.”以德治校，也有同樣的效果。今天的隴海人團(tuán)結(jié)、向上，為共同的夢想揮汗如雨，而我們甘之如飴。我們“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”的校長，帶領(lǐng)我們每一個隴海人首先找到我們自己的夢想，進(jìn)而托起孩子們的夢想。有人說：“一個好的校長就是一所學(xué)校。”我們忘不了和校長一起讀《論語》的日子，忘不了曾經(jīng)為了一個共同的夢想，我們隴海人同甘共苦的日子。從書中汲取力量而永遠(yuǎn)向前的隴海人，在追夢的日子里會慶幸，心靈沒有隨著日月的輪回而慢慢變老，反而把這種幸福傳遞給了身邊的孩子。
晚自習(xí)的時候，我在教室的一角靜靜看書，一個平時寡言的孩子來到我身邊，在交流的過程中我似乎感覺到了青春的迷茫和無助。我推薦孩子去看《人生沒有太晚的開始》和《不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己》兩本勵志書，并且借給孩子一本《人生沒有太晚的開始》。幾天以后，我在白楊樹下遇到孩子，臉上洋溢著自信和堅毅。孩子來我辦公室還書的時候，興奮的告訴我她買了摩西奶奶的另外兩本書：《人生隨時可以重來》和《人生只有一次去做自己喜歡的事》，都是《人生沒有太晚的開始》的姐妹篇。記得于丹老師說過關(guān)于閱讀的意義：“養(yǎng)好這顆心，養(yǎng)大自己的生命，在這個世界上完成自己的擔(dān)當(dāng)?！备兄x閱讀，讓我和孩子有一個積極樂觀的人生態(tài)度，感謝命運(yùn)中的恩澤，讓我有幸和孩子相依相伴，能夠終生成為青青園中葵，永遠(yuǎn)朝向陽光不知疲倦的成長。
周國平說：“讀那些永恒的書，做一個純粹的人?！遍喿x讓每一個平淡的日子都因夢想而閃亮。我內(nèi)心深深的渴望，和孩子們能有一場閱讀的狂歡。錢鐘書父親稱贊孫女錢璦：“吾家讀數(shù)種子也?！蔽叶嗝聪Ｍ覀兊暮⒆佣寄艹蔀殡]中的讀書種子。常會有孩子向我借書，我也樂此不疲的向孩子們推薦一些能夠給種子破土以力量的書。因為只要破土，就能贏得全新的天空。
文字是生命洪爐中的裊裊炊煙，書籍則是由心靈唱出的歌。生活中沒有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜，猶如四季里沒有一成不變的風(fēng)景。而書恰恰給了心靈一個永恒溫馨的家園。楊絳老人說：“你所有的困惑都是因為讀的太少，想的太多?！敝挥袃?nèi)心的堅定能把生活中所有的坎坷化作成長的書簽。而閱讀可以給你這份堅定和力量。因為與書相伴的日子，你從來都不是一個人，而是和古今中外的先驅(qū)者們并行，從而蓬勃了自身。
與書相伴的日子，夢想不再遙不可及，我甚至可以伸手觸摸到她的衣袂飄飄。
弄花香滿身，書香也沁人。象黃山谷這樣的大文學(xué)家，既然能發(fā)出書到今生讀已遲的感慨，可見閱讀的魅力所在。我們也許沒有古人前世讀書的慧根，但今生與書結(jié)緣卻是自己可以掌控的。
假如沒有書，生命該是何等的荒蕪?閱讀給我們踮起腳尖、仰望星空的平臺，于是追夢的日子里我們才會用盡全力的追尋，以奔跑的姿態(tài)來感受生命的美好。夜晚閉上眼睛的時候，傾聽到了來自心靈真實的聲音。
孩子們需要一個如父母似兄長像朋友一樣的老師，但有時候也需要一個精神的“珠穆朗瑪”，給予力量，成為心靈深處的支撐，而閱讀為我成為這樣的老師在做著一點一滴的準(zhǔn)備。
感謝與書相伴的日子，讓我學(xué)會了用足跡來刻寫歲月。沿著夢想的方向，才不會在洶涌的人潮中迷失自己。偶然邂逅的驚喜和感動，帶來了對未來不滅的希望。
和同事們分享書中的樂趣與收獲，是生命里別樣的成長。點亮自己，照亮我們。夢想比現(xiàn)實高一點點，人生就顯得妙不可言。我們是如此的真誠，夢想怎會繞道而行。心中有月光，手中有花香，隴海人追夢的故事才剛剛開始。我們不迷戀掌心的紋路，但我們相信手牽手的力量。
經(jīng)歷過追夢的心路，越過重重困難再次回首眺望，我們發(fā)現(xiàn)一切是那樣的云淡風(fēng)輕。夢想不設(shè)限，勤奮無上限。為夢想放手一搏讓我們贏得了心的感動與自信。風(fēng)中亮起年輕的旗，鼓舞了自己，也鼓舞了身邊的孩子。我們沒有理由拒絕成長，就像我們沒有理由放棄當(dāng)初的夢想。開始的時候，我們倍感艱辛?；赝麜r，我們滿懷幸福。縱有疾風(fēng)起，夢想不言棄。我們最終一定會成為自己最想成為的樣子。
書海泛舟，隴中追夢。心有多寬，夢想就能走多遠(yuǎn)。青春因為夢想而絢麗，生命因為追逐夢想而永恒。
不是常說沒有比人更高的山?不是常說沒有比腳更長的路?心中藏著一個夢想，登上山巔我為峰;腳步追隨一個夢想，海到天邊心作岸。
追夢的日子如白帆，點綴心中的蔚藍(lán)。追夢的日子似綠葉，描繪夢中的原野。感恩隴中，給夢想一雙搏擊長空的翅膀;大愛隴中，給夢想一方馳騁的平川;拼搏隴中，給夢想一片遼闊的天空。
伸展溫暖的掌心，把祝福和能量同時傳遞，喚醒沉睡的心靈，一起飛躍美麗的憧憬。走近陽光，做呵護(hù)夢想的隴中人;擁抱陽光，做點亮夢想的隴中人;播撒陽光，做追逐夢想的隴中人。
曾幾何時，有人如書，有書如人，在我人生的低谷處，給夢想之海立起一座燈塔，好過所有的批評和指責(zé)，照亮我的夢想之舟。而在未來的某一天，或許我也會成為別人的燈塔，不一定很亮很強(qiáng)，但一樣充滿愛與希望的光芒。
行走在字里行間的日子是孤單的，但卻不寂寞。與夢想相伴的日子是艱辛的，但卻少了虛度年華的悔恨，也沒有絲毫碌碌無為的羞恥。
本文作者：馮蓓(微信公眾號：三賢文苑)。
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書海泛舟心得體會篇十
“哇，怎么可以這樣，太過分了！”我正看得津津有味，正在為主人公打抱不平。正是這天，我去了圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書，因為那兒的書多。整個暑假我就泡在圖書館。如果一天不去，我就渾身不自在。書就是橫渡時間大海的航船，不僅讓我學(xué)到知識，還能讓我消磨時間。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，四五個鐘頭過去了，在這四五個鐘頭中，我受益匪淺。我理解了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，明白了“誰言寸草心，報得三春暉”……對于我來說，書可真像一位從不開口說話的老師，他指導(dǎo)我領(lǐng)會人世的真諦。在一次偶然的尋覓中，我找到一本名著：《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光明的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明，但她很堅強(qiáng)，她從不向困難低頭。屈服。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種堅強(qiáng)不屈的意志和精神?？戳诉@本書，我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學(xué)習(xí)，長大后做一個像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書海中徜徉，獲益匪淺。所以我的作文一直在班級中名列前茅，這種待遇，自然是課外讀物的.饋贈。有一次考題作文，寫件有趣的事，寫到“弟弟飛快地跑走了，我很著急”時，我想：如果只寫“我很著急”，是不是太單調(diào)了，對，我在成語故事中學(xué)到的“六神無主”可以用上。好，就這么做。我擦掉了“很著急”，寫上“六神無主”。因為我用上了六神無主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因為我是第一個在班中用成語的，并且用得生動傳神。
書，是知識的海洋，它告訴我做人要堅強(qiáng)，要勇敢。它告誡我做人要誠實，待人要寬容。而我泛舟其中，其樂無窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。
書海泛舟心得體會篇十一
打從我記事兒起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內(nèi)容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進(jìn)入了那個美麗的童話世界。
其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學(xué)類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進(jìn)步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助”。
《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強(qiáng)，這才是我們的目標(biāo)，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強(qiáng)的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！
《夏洛的網(wǎng)》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。
書海泛舟心得體會篇十二
書，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋里自由自在地徜徉。
我從小就和書有著親密無間的關(guān)系。小時候，我經(jīng)常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書啊，等你長大了認(rèn)識字了，就可以像爸爸一樣看書了?！卑职中Σ[瞇地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心里，書一直是一個謎，這使我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅(qū)使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛上了讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”在這樣一種充滿書香的家庭氛圍里，書成為了我的'良師摯友，不離不棄。
先開始我讀的書是一些兒童雜志，后來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。
一次偶遇，我發(fā)現(xiàn)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經(jīng)歷展現(xiàn)了他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的態(tài)度，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書海泛舟，徜徉在書的海洋里，我如醉如癡，書中那份墨香浸潤著我的心靈。
書海泛舟心得體會篇十三
我現(xiàn)在問人們什么時候快樂，有些人會不假思索的回答玩電腦，看電視，和朋友在一起的時光……但幾乎沒有人會說我說的這個答案。
而我最快樂的時候是看自己喜歡的書。
說中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。我喜歡讀書因為書是智慧的源泉，讀書可以讓我在知識的大海里遨游，讀書縮小了我們未知的范圍，讀書可以讓我們的心靈更加成熟，使生活更加豐富。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以讓我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以讓我感受到埃及金字塔的美麗，長江黃河的浩瀚。
讀書是一件很奇妙的事，可以讓你的心靈得到滋補(bǔ)，可以讓你分清美丑，分辨是非與黑白。讀書可以讓你漂泊在海洋的心平靜下來。如果你細(xì)細(xì)品味每一本書你的人生可能就會從此改變，讓前途比以前更加光明當(dāng)一本本書的知識流入你的內(nèi)心你的內(nèi)心就會有一片大海一片擁有藍(lán)天的大海大海里有打打小小的魚各種各樣的植物。當(dāng)你的內(nèi)心得到充足的時候你的腦海里也會充滿了知識。俗話說的好：“讀書破萬卷下筆如有神！”只有你多看書才能不怕考試、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去體會才能獲得真正屬于自己的知識，心靈的海洋才能美麗！
書，可以讓我們明白人生的哲理與道理。書可以讓人的精神永垂不朽，永不衰老！這就是書的力量！愛讀書就是愛生命！
書海泛舟心得體會篇十四
15個春秋，15個冬夏，15年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。因為這15年來，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。
書帶給我的太多太多。
書教會我要堅強(qiáng)地面對挫折。岑桑先生的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢?是下游的溪石經(jīng)歷的多，面對的河水沖刷力強(qiáng)。它們面對的挫折多，所以更光滑。于是我便改變了自己，如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。我成了一個堅強(qiáng)的人。
書教會了我更要做一個重視友誼的人，魯迅說“人生得一知己足矣?！睈垡蛩固拐f“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都正直純潔的朋友?！鄙勘葋喺f：“人與人之間真誠的友情是世上的無價之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會了我要有遠(yuǎn)大的理想?！袄硐胧锹飞现该鞯臒艄?。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活?！边@是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻臉帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是我便有了遠(yuǎn)大的理想。15年了，我一直在書海中航行，它教會我的絕不止撒謊那個面幾點，它帶給我的歡樂，感動，猶如天上星，地上沙那么多，我感激書伴我成長。
朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花，她實實在在，是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰，是書，是一本絢麗多彩的書。書伴我成長。
我愛書，如愛我的生命!書伴我成長!
書海泛舟心得體會篇十五
在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書香。
小時侯，我很不喜歡讀書，總以為書頁很多，讀不完、看不盡，總以為讀書很沒趣，讀一兩頁就不想看了。可是，隨著我慢慢的長大，我開始嘗試著讀書，我想發(fā)改變了。
書中的主人公感染了我，我為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；為的悲壯殉國感動的心潮澎湃?！缎⌒〗恪肥且槐?--14歲看的。
勵志。
雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對自己沒有信心的時候，我會想到《小小姐》書中的主人公。我已經(jīng)深深的陶醉在書的世界里了。
我最喜歡在周末讀書，我可以在足夠的時間里把一本書一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒顧得洗就看起了書，一看就是一個上午。媽媽到氣壞了，看見我早飯沒吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書進(jìn)去，半天才從廁所出來，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫作業(yè)，我聽見媽媽接了個電話就出去了。機(jī)會來了，我三下五除二寫完了作業(yè)，又拿出書津津有味的讀起來，第二天媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了許多錯誤，氣的媽媽說：“不認(rèn)真做完作業(yè)，就不要讀書?！蔽野倏谀q，媽媽這一招可真管用，為了能看書，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快因為作業(yè)認(rèn)真，得到了老師的表揚(yáng)，媽媽很高興答應(yīng)，只有認(rèn)真好好學(xué)習(xí)，就給我買好多書，讓我看。
書海泛舟心得體會篇十六
讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。
小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。
讀書是如畫的風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細(xì)心教導(dǎo)下健康地成長著。她憑著堅強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強(qiáng)不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應(yīng)該樂觀向上，而不是怨天尤人。
后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。
書讀多了，有時聽風(fēng)聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。
現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應(yīng)臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發(fā)圖強(qiáng)的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我?guī)肓艘粋€不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。
書海泛舟心得體會篇十七
天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數(shù)個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。
在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。
在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。
課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學(xué)會了堅持，學(xué)會了勇敢……。
書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內(nèi)容哭過、笑過、糾結(jié)過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。
我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。
如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進(jìn)步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學(xué)習(xí)、快樂、成就！
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