通過演講稿，我們能夠充分展示自己的思想、知識和表達能力。最后，寫完演講稿后要進行多次演練和修改，直到達到最佳的效果。無論你是學(xué)生還是職場人士，一篇優(yōu)秀的演講稿都能為你贏得更多機會，下面是一些范文供你參考。
書海泛舟演講稿篇一
讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。
小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。
讀書是如畫的風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導(dǎo)下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應(yīng)該樂觀向上，而不是怨天尤人。
后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。
書讀多了，有時聽風(fēng)聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。
現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應(yīng)臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發(fā)圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我?guī)肓艘粋€不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。
書海泛舟演講稿篇二
從兒時識字為起點，閱讀的船便載著我從了文學(xué)的碼頭啟航，在茫茫書海上激起第一朵浪花。一首俏皮活潑的短小童詩，一篇樂趣橫生的童話，哪怕總有許多不認識的字，不理解的詞，也愿意自己去尋找它們的釋義，完整地讀下去。幼時最有趣的事，便是坐在父親的身邊與他一同閱讀。端坐在書房中便如同漂泊在書海里，父親翻開厚重的史書與先帝賢君共看江山易改，我翻開斑斕的童話書與富有奇幻色彩的人物們在神秘的時空里探索。靜謐的午后在文字中度過，我與穿著紅舞鞋的芭蕾舞者一起旋轉(zhuǎn)，與愛麗絲迷離在仙境中，跟隨魔笛手的笛聲走向深不可測的洞穴。
書與我一起在人生中向前邁步，小船也緩緩駛向了下一站。漸漸開始學(xué)會同情伊索寓言里被恩將仇報的農(nóng)夫，懂得哪怕只是一根草也能壓死一匹駱駝。我明白書中所描寫的宇宙不止是我抬頭便能望見的這片蔚藍的天空，夜空上如一把碎鉆般閃耀的繁星有著它們自己的運動軌跡，我總幻想著能在燦爛的星云中自在穿梭，親手觸碰那如畫般迷幻的色彩。書帶給我的不再僅僅是生動有趣的故事，更多的是成長中需要懂得的道理與宇宙萬物的生長變幻。我劃動槳，聽書中的一位位敘述者用浪濤一般堅定理智的語氣告訴我規(guī)律與真理，教我如何用睿智的思維去剖析問題。
漸漸地，我開始向往陶淵明隱居田園，一世清歡的悠閑生活，欣賞他不為五斗米折腰，不趨炎附勢“拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”的骨氣。他用庭院中向著南山開放的菊，用與他相還的飛鳥，瀟灑地告訴我：一個人是否擁有功名利祿對人生具有樂趣與否的影響并不是那般重要。我還想擁有蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的豁達大度：看到黎民百姓生活在水深火熱之中的他以詩鳴不平，卻又一再被貶。但經(jīng)歷了數(shù)次大起大落后的他所擁有的強大心臟，所擁有五次被貶，便五次瀟灑離去的樂觀天達，足以讓他將一切看的透透徹徹而從不做多余的感傷哀傷。“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來瀟瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”
我也會為言情小說里的苦命鴛鴦而潸然淚下；為推理小說中的蛛絲馬跡而絞盡腦汁；為奇幻小說中的大膽想象而驚嘆不止。書與我一同走過十余載，它已然成為我不可割舍的一部分。
寧靜的夜晚，點起一盞燈，任吹進窗戶的涼風(fēng)拂過這頁紙，讓嗅它到那醇厚的墨香，用指尖輕撫紙上躍動的文字，我將在書海中再次啟航。
書海泛舟演講稿篇三
打從我記事兒起，爸爸媽媽就經(jīng)常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內(nèi)容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。
其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學(xué)類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經(jīng)常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學(xué)習(xí)、寫作有很大幫助”。
《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標(biāo)，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！
《夏洛的網(wǎng)》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。
《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。
書海泛舟演講稿篇四
“哇，怎么可以這樣，太過分了！”我正看得津津有味，正在為主人公打抱不平。正是這天，我去了圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書，因為那兒的書多。整個暑假我就泡在圖書館。如果一天不去，我就渾身不自在。書就是橫渡時間大海的航船，不僅讓我學(xué)到知識，還能讓我消磨時間。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，四五個鐘頭過去了，在這四五個鐘頭中，我受益匪淺。我理解了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，明白了“誰言寸草心，報得三春暉”……對于我來說，書可真像一位從不開口說話的老師，他指導(dǎo)我領(lǐng)會人世的真諦。在一次偶然的尋覓中，我找到一本名著：《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒，這個失去光明的女孩那種對光明的渴望，令我感觸頗深。我很慚愧，自己有健全的身體，卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明，但她很堅強，她從不向困難低頭。屈服。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種堅強不屈的意志和精神?？戳诉@本書，我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學(xué)習(xí)，長大后做一個像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書海中徜徉，獲益匪淺。所以我的作文一直在班級中名列前茅，這種待遇，自然是課外讀物的.饋贈。有一次考題作文，寫件有趣的事，寫到“弟弟飛快地跑走了，我很著急”時，我想：如果只寫“我很著急”，是不是太單調(diào)了，對，我在成語故事中學(xué)到的“六神無主”可以用上。好，就這么做。我擦掉了“很著急”，寫上“六神無主”。因為我用上了六神無主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因為我是第一個在班中用成語的，并且用得生動傳神。
書，是知識的海洋，它告訴我做人要堅強，要勇敢。它告誡我做人要誠實，待人要寬容。而我泛舟其中，其樂無窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。
書海泛舟演講稿篇五
十六歲那年，一位恩師，用他的人格魅力，于我心中，埋下了一粒夢想的種子。想象著能有一天，如他那般優(yōu)雅的在三尺講臺上完成我的筑夢之旅。又是一個十六年后，又是另一位前輩，給夢想以陽光和力量，于是才有了我今天的執(zhí)著和勇氣。
追夢的日子是幸福的，因為有努力，所以會進步;因為有承擔(dān)，所以會成長。感謝那些與夢想執(zhí)手相伴的日子，感謝那些追夢歷程中照亮我心的人和書。感謝教師這個職業(yè)，讓我有更多的機會去靜心閱讀;感謝教師這個職業(yè)，讓我有幸結(jié)識那些優(yōu)秀的前輩，從而找到榜樣，打造未知的、但我堅信更好的自己。
還記得一口氣讀完吳非老師的《一盞一盞的燈》、《前方是什么》、《不跪著教書》以及《致青年教師》四本書后，內(nèi)心的感觸如同脫胎換骨一般，從內(nèi)到外我被深深的震撼了。八年以來我所有工作中的困惑、迷茫以及懦弱和自卑全都瞬間化解。一位長者的鼓勵與支持，穿越時空，讓追夢的日子不再孤單。
在讀《論語》的日子里，我驚嘆過，人類思想的文明之花在我腦海中盡情綻放。千年的芬芳依舊撫慰著現(xiàn)代人喧囂的心靈。東魯春風(fēng)吾與點與大愛寓教讓教育的最高境界和最本質(zhì)的追求在瞬間吻合。時間可以變，空間可以變，恒久不變的是仁愛之心。青年教師成長訓(xùn)練營里，張校長又一次全方位讓我們感悟到《論語》的博大精深，而他本人也一直用言行舉止詮釋著經(jīng)典的內(nèi)涵：正直、磊落、仁德、嚴(yán)于律己;重義、避利、不黨、愛學(xué)、專心致志;樂學(xué)、默學(xué)、知難而進?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星拱之.”以德治校，也有同樣的效果。今天的隴海人團結(jié)、向上，為共同的夢想揮汗如雨，而我們甘之如飴。我們“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”的校長，帶領(lǐng)我們每一個隴海人首先找到我們自己的夢想，進而托起孩子們的夢想。有人說：“一個好的校長就是一所學(xué)校?！蔽覀兺涣撕托ｉL一起讀《論語》的日子，忘不了曾經(jīng)為了一個共同的夢想，我們隴海人同甘共苦的日子。從書中汲取力量而永遠向前的隴海人，在追夢的日子里會慶幸，心靈沒有隨著日月的輪回而慢慢變老，反而把這種幸福傳遞給了身邊的孩子。
晚自習(xí)的時候，我在教室的一角靜靜看書，一個平時寡言的孩子來到我身邊，在交流的過程中我似乎感覺到了青春的迷茫和無助。我推薦孩子去看《人生沒有太晚的開始》和《不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己》兩本勵志書，并且借給孩子一本《人生沒有太晚的開始》。幾天以后，我在白楊樹下遇到孩子，臉上洋溢著自信和堅毅。孩子來我辦公室還書的時候，興奮的告訴我她買了摩西奶奶的另外兩本書：《人生隨時可以重來》和《人生只有一次去做自己喜歡的事》，都是《人生沒有太晚的開始》的姐妹篇。記得于丹老師說過關(guān)于閱讀的意義：“養(yǎng)好這顆心，養(yǎng)大自己的生命，在這個世界上完成自己的擔(dān)當(dāng)?！备兄x閱讀，讓我和孩子有一個積極樂觀的人生態(tài)度，感謝命運中的恩澤，讓我有幸和孩子相依相伴，能夠終生成為青青園中葵，永遠朝向陽光不知疲倦的成長。
周國平說：“讀那些永恒的書，做一個純粹的人?！遍喿x讓每一個平淡的日子都因夢想而閃亮。我內(nèi)心深深的渴望，和孩子們能有一場閱讀的狂歡。錢鐘書父親稱贊孫女錢璦：“吾家讀數(shù)種子也?！蔽叶嗝聪Ｍ覀兊暮⒆佣寄艹蔀殡]中的讀書種子。常會有孩子向我借書，我也樂此不疲的向孩子們推薦一些能夠給種子破土以力量的書。因為只要破土，就能贏得全新的天空。
文字是生命洪爐中的裊裊炊煙，書籍則是由心靈唱出的歌。生活中沒有永遠的風(fēng)平浪靜，猶如四季里沒有一成不變的風(fēng)景。而書恰恰給了心靈一個永恒溫馨的家園。楊絳老人說：“你所有的困惑都是因為讀的太少，想的太多。”只有內(nèi)心的堅定能把生活中所有的坎坷化作成長的書簽。而閱讀可以給你這份堅定和力量。因為與書相伴的日子，你從來都不是一個人，而是和古今中外的先驅(qū)者們并行，從而蓬勃了自身。
與書相伴的日子，夢想不再遙不可及，我甚至可以伸手觸摸到她的衣袂飄飄。
弄花香滿身，書香也沁人。象黃山谷這樣的大文學(xué)家，既然能發(fā)出書到今生讀已遲的感慨，可見閱讀的魅力所在。我們也許沒有古人前世讀書的慧根，但今生與書結(jié)緣卻是自己可以掌控的。
假如沒有書，生命該是何等的荒蕪?閱讀給我們踮起腳尖、仰望星空的平臺，于是追夢的日子里我們才會用盡全力的追尋，以奔跑的姿態(tài)來感受生命的美好。夜晚閉上眼睛的時候，傾聽到了來自心靈真實的聲音。
孩子們需要一個如父母似兄長像朋友一樣的老師，但有時候也需要一個精神的“珠穆朗瑪”，給予力量，成為心靈深處的支撐，而閱讀為我成為這樣的老師在做著一點一滴的準(zhǔn)備。
感謝與書相伴的日子，讓我學(xué)會了用足跡來刻寫歲月。沿著夢想的方向，才不會在洶涌的人潮中迷失自己。偶然邂逅的驚喜和感動，帶來了對未來不滅的希望。
和同事們分享書中的樂趣與收獲，是生命里別樣的成長。點亮自己，照亮我們。夢想比現(xiàn)實高一點點，人生就顯得妙不可言。我們是如此的真誠，夢想怎會繞道而行。心中有月光，手中有花香，隴海人追夢的故事才剛剛開始。我們不迷戀掌心的紋路，但我們相信手牽手的力量。
經(jīng)歷過追夢的心路，越過重重困難再次回首眺望，我們發(fā)現(xiàn)一切是那樣的云淡風(fēng)輕。夢想不設(shè)限，勤奮無上限。為夢想放手一搏讓我們贏得了心的感動與自信。風(fēng)中亮起年輕的旗，鼓舞了自己，也鼓舞了身邊的孩子。我們沒有理由拒絕成長，就像我們沒有理由放棄當(dāng)初的夢想。開始的時候，我們倍感艱辛?；赝麜r，我們滿懷幸福。縱有疾風(fēng)起，夢想不言棄。我們最終一定會成為自己最想成為的樣子。
書海泛舟，隴中追夢。心有多寬，夢想就能走多遠。青春因為夢想而絢麗，生命因為追逐夢想而永恒。
不是常說沒有比人更高的山?不是常說沒有比腳更長的路?心中藏著一個夢想，登上山巔我為峰;腳步追隨一個夢想，海到天邊心作岸。
追夢的日子如白帆，點綴心中的蔚藍。追夢的日子似綠葉，描繪夢中的原野。感恩隴中，給夢想一雙搏擊長空的翅膀;大愛隴中，給夢想一方馳騁的平川;拼搏隴中，給夢想一片遼闊的天空。
伸展溫暖的掌心，把祝福和能量同時傳遞，喚醒沉睡的心靈，一起飛躍美麗的憧憬。走近陽光，做呵護夢想的隴中人;擁抱陽光，做點亮夢想的隴中人;播撒陽光，做追逐夢想的隴中人。
曾幾何時，有人如書，有書如人，在我人生的低谷處，給夢想之海立起一座燈塔，好過所有的批評和指責(zé)，照亮我的夢想之舟。而在未來的某一天，或許我也會成為別人的燈塔，不一定很亮很強，但一樣充滿愛與希望的光芒。
行走在字里行間的日子是孤單的，但卻不寂寞。與夢想相伴的日子是艱辛的，但卻少了虛度年華的悔恨，也沒有絲毫碌碌無為的羞恥。
本文作者：馮蓓(微信公眾號：三賢文苑)。
書海泛舟演講稿篇六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長朋友們：
大家下午好?。ㄕ坡暎?/p>
首先，請允許我作一下。
自己介紹。
：我叫程愛玉，程咬金的程我愛大家的愛玉不琢不成器的玉，犬子譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)————糖葫蘆（哄笑）。
今天作為孩子家長能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情非常激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學(xué)們把我們最誠摯的謝意化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們！其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的五彩繽紛，再次感謝大家！
我一直認為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師！現(xiàn)在我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。
孩子上小學(xué)四年級的時候，孩子父親出公差，我上班不到十分鐘，我就接到孩子班主任的電話：是可忍孰不可忍，你給我快點“滾”過來；不知發(fā)生了什么事情，我騎自行車飛快的“滾”過去了，（孩子的班主任是我曾經(jīng)的室友）沒有跨進辦公室的門，孩子的家校聯(lián)系冊就“飛”到我的臉上，沒有等我發(fā)話，孩子開口了：我媽她沒文化沒知識我沒有看見過她寫字她只會打麻將。原來孩子的家校聯(lián)系冊已經(jīng)兩周沒有簽字了，我不知道該說什么；回家后，我把家里的娛樂工具全部送人了，把我們中華民族的瑰寶——毛筆請進了家門，還經(jīng)常參加單位舉辦的一些文娛活動，在書法上還算小有作為，在此，我要對我的孩子說：孩子老媽謝謝你！
還不如小學(xué)二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個小班；我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的我跑遍了書店圖書館，把諸如。
作文。
大全金牌。
作文。
素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說我念給你聽怎么樣？沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書他打呼；我失敗了。我靈機一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我，我又一次失敗了。
，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一。
篇
空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力！文章也被我的一位學(xué)長看見了，那時他正著手他們的?？?，在征得我同意的情況下，發(fā)表在他們的校刊上，孩子開心極了，從此，也不再厭惡。
作文。
了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了！
作為家長，誰不“望子成龍望女成鳳”，不然，我們的先人不會為我們。
總結(jié)。
出人生有四大喜事：第一件就是金榜題名！我真誠的希望，我們在座的每一位同學(xué)，明年的六月都能金榜題名！謝謝大家！
書海泛舟演講稿篇七
陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂云，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風(fēng)兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一只小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛?？墒巧心暧椎乃?，對于飛翔沒有一丁點經(jīng)驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多么疼??！可是它并沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風(fēng)帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然后再一次次的沖向藍天，終于在經(jīng)歷好多次失敗后，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這里飛向遠方。
我終于明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。
我的目光再一次投向窗外，校園里，花兒艷麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學(xué)們鍛煉著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發(fā)。
此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風(fēng)破浪……。
書海泛舟演講稿篇八
讀保爾精神就如漫步雪山，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路轉(zhuǎn)，一朵怒放的雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的.不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己寶貴的青春，健康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業(yè)，此乃本書點睛之筆，絕妙！漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，了解他們的內(nèi)心感受，感嘆世道滄桑；與巴爾扎克，歐·亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音；與李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從中共賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合……讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風(fēng)；讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向；讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經(jīng)常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非?？植?，但如果你是個好的舵手，把握好人生的航燈，勇敢地向著風(fēng)浪搏擊！你的前方一定是成功的七彩色！相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求！讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生！
書海泛舟演講稿篇九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、家長朋友們:。
首先，請允許我作一下。
自己介紹。
：我叫程愛玉，程咬金的程我愛大家的愛玉不琢不成器的玉，犬子譚鴻儒，如果大家不經(jīng)心的聽，會以為我在叫賣我們老北京的特產(chǎn)糖葫蘆（哄笑）。
今天作為孩子家長能夠很榮幸的站在這個講臺上和各位交流，我的心情。
非常。
激動，在此，我首先得感謝為了我們的孩子而嘔心瀝血的老師們，愿我們的家長和同學(xué)們把我們最誠摯的謝意化為最熱烈的掌聲送給我們尊敬的老師們！其次，我要感謝在座的家長朋友們，是你們培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的孩子，才讓我的孩子的學(xué)生生活如此的五彩繽紛，再次感謝大家！我一直認為：家長是孩子的第一任老師，興趣是孩子最好的老師！現(xiàn)在我就把我和孩子這一路走來的幾件丑事在大家面前嗮一嗮，與大家共勉。
還不如小學(xué)二年級的水平，不希望全年級語文倒數(shù)第一名在她們那個小班；我急了，都說急病亂投醫(yī)，的確是的我跑遍了書店圖書館，把諸如。
作文。
大全金牌。
作文。
素材庫等買了一大堆，孩子卻對我說：沒有時間看，我說我念給你聽怎么樣？沒想到，我不念書還好，每次開口，就把孫悟空的瞌睡蟲念來一大堆，我念書他打呼；我失敗了。我靈機一動，何不借散步去開拓孩子的視野，于是我們漫步在通往黃場的那條羊腸小路上，那里開闊，于是想借天空幻化的朵朵白云來激發(fā)孩子的想象力，沒想到孩子卻說：你怎么連最簡單的自然知識都不懂，還想教我，我又一次失敗了。
，題目：童年的回憶，于是，我便在我的空間寫下了我的第一。
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空間日志：童年。沒想到，孩子不僅看了還在8樓留言了，我也回復(fù)了孩子：不同的時代造就不同的童年，我們共同努力！文章也被我的一位學(xué)長看見了，那時他正著手他們的?？谡鞯梦彝獾那闆r下，發(fā)表在他們的?？希⒆娱_心極了，從此，也不再厭惡。
作文。
了，特別是看見有人向我頻頻約稿，孩子看書的興趣漸濃，老師沒有催促轉(zhuǎn)班，特別是現(xiàn)在高三的質(zhì)檢考試，孩子居然還及格了，我倍感欣慰，覺得自己成功了！
作為家長，誰不望子成龍望女成鳳，不然，我們的先人不會為我們。
總結(jié)。
出人生有四大喜事：第一件就是金榜題名！我真誠的希望，我們在座的每一位同學(xué)，明年的六月都能金榜題名！
謝謝大家！
書海泛舟演講稿篇十
我在一條路上走著，它有時鮮花滿道，有時荊棘坎坷，那條路無盡頭——那是一條人生之路。
我在天空中飛翔著，它有時晴空萬里，有時風(fēng)雨交加，那天空無邊無際——那時一片理想的天空。
我在大海中暢游著，它有時波瀾壯闊，有時驚濤駭浪，我泛著一葉偏舟，在其中毫無拘束的飄蕩，無論會到哪里，我都會看到如畫的風(fēng)景，聽到心靈的訴語，嗅到如蘭的清香，感到文學(xué)的魅力——那時書的海洋。
也許，海中的一簇浪花陶冶不了你的性情，但你感受過海嗎？那不是普通的海，那是書的海洋；平凡的文字是她的浪花，美妙的情感是她的蔚藍，生活的再現(xiàn)成了她的浩瀚，她的美麗打動了人們，感染了人們，人們從她身上讀出了生活，讀出了人生，讀出了五彩繽紛的世界。
如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的文月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話，如夢海的書籍，我們閱讀一種愉悅，一種灑脫，一種情懷，從中也應(yīng)讀出理想，讀出人生，讀出輝煌。自古以來，書的魅力就指引著眾多勤學(xué)之子實現(xiàn)了他們的人生目標(biāo)?？锖忤彵谕倒?，深夜苦讀；范仲淹劃粥充饑，刻苦勤學(xué)。岳飛以沙為紙，以書枝為筆，努力付出；還有懸梁刺股、臥薪嘗膽……他們都是由書而走向了成功，描繪出了自己的輝煌人生。書是他們的摯友、諍友，是他們的指路明燈，催促他們不斷上進。
讀書——豐富自我的表現(xiàn)；讀書——升華自我的體驗；讀書——智者智慧的源泉。若不讀書，生活該是多么無聊、寂寞，但“書呆子”“書癡”則失去了讀書的情趣。書是人類進步的階梯，只有不斷的閱讀，細細的品味其中的樂趣，仔細回想書中的種種情節(jié)，我如神仙一般，遨游在此，這里是藝術(shù)的天堂，我是一個天使，受到藝術(shù)的撫愛，我也將會把愛傳送給別人。
生活如海，閱讀作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；
生活如山，閱讀為徑，循徑登山，方知山之高大；
生活如歌，閱讀是曲，和曲而歌，方之歌之動聽……。
閱讀其實就是一首歌，歌到情處淚雙流……。
書海泛舟演講稿篇十一
人的一生如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
——題記。
培根曾說：“書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代。”讀書，使我的插上翅膀，穿越歷史隧道，徜徉于想象的時空，自由自在地飛翔?！笆裁词侨松?？人生就是永不休止的奮斗，只有選定了目標(biāo)，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！”這是路遙的《平凡的世界》*別震撼人心的一句話。書中孫少平等人物刻畫了各階層普通的老百姓和他們?nèi)松?故事，從這些平凡的故事中作者向我們闡發(fā)了一個深刻的道理，那就是怎樣去生活。命運總是不如人愿，我們必須忘我和擁有獨立的人格，勇往直前，坦然地面對人生的挫折，從而擁有精彩的人生。
在史鐵生的《我與地壇》中有一句話：“死是一件無需著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事?！彼嬖V了我們與其選擇死，不如倔強地活著，無論上天注定了怎樣的結(jié)果，就必須思考如何去生存。托爾斯泰的《復(fù)活》中啟示我們：善與惡往往在一念之間，我們應(yīng)掌握好我們的生命之舵，才不會迷失人生的方向。“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥?！痹谔└隊柕摹讹w鳥集》中，將對大自然和生命的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，他將大自然的一切擬人化，在他的詩中，讓鳥兒和云對話，讓天空和大海對話，讓花兒和太陽對話，萬物都有它們的生長與思考。書籍所給予我們的，不僅僅是單純的知識，而且教會了我們該如何生存，鼓舞我們的勇氣，喚醒了我們的心靈，讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。
翻開一本書，細細品味，不知不覺中你已領(lǐng)會了萬千世界和書中無言的訴說……我們與書中的人兒一起哭，一起笑，一起感動，一起悲傷。在節(jié)拍越來越快的生活中，在布滿鋼筋水泥的城市里，尋找迷失的最純樸的美好！
書海泛舟演講稿篇十二
沿著歲月的長河跋涉，或是風(fēng)光旖旎，或是姹紫嫣紅，萬千風(fēng)景皆在書中。沐唐風(fēng)，淋宋雨，心與遠古毗鄰，神游中外古今。可以有“把酒問青天”的豪情，千里共嬋娟；亦可以有“只如初見”的溫暖。任世上滄海桑田，我守一闕墨香散淡，只向“書”山。
書，它是我的知音，是影子。學(xué)習(xí)之際，無事之時，甚而午睡中，偷偷翻上幾頁，也是莫大的幸福。我牽住文學(xué)的手，與它細數(shù)世間風(fēng)煙無數(shù)?？梢杂小坝跁r光深處，靜看花開花落”的閑情雅致，亦可以有林海音“竊讀”時的欣喜。文學(xué)與書，互相包容，給予我知識，一樣不可或缺。古文，現(xiàn)代文，文言白話文；散文，隨筆；長篇小說，短篇小說，中篇小說，劇本，故事；作文選，漫畫，報紙，童話，古詩集……有時連雜志也不放過。家里面的書架、床、桌子、椅子、柜子、窗臺上......到處都放著書，甚至地上還星羅棋布著。一進門，“醉里書香繚繞”，使我從小就受到書的熏陶，不但增長了知識，作文也受益匪淺。不過，“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成”，我也“絕知此事要躬行”，對任何知識的學(xué)習(xí)和了解都需要日積月累，必須長期不斷地努力，付出才能有所收獲，我深深地知道“冰凍三尺非一日之寒”，所以我在一點一滴地積累，對書的熱愛始終如一。但是知識還有很多，“書山有路勤為徑”，這“書”山便如李白筆下的“天姥山”一樣，“勢拔五岳掩赤城”，就算“勤為徑”，也只好“云霞明滅或可睹”了。雖然這“路”崎嶇難行，如“蜀道”一般“難于上青天”，使人“側(cè)身西望長咨嗟”，但還要迎難而上，用勤奮殺開一條“血”路，助語文一臂之力。書，我的知己！為君翻作此文，讓我牽住你的手，傾聽前程風(fēng)雨，共享雨后彩虹。
書海泛舟，藝苑暢游，讀經(jīng)典書，立君子品。一部經(jīng)典，半杯香茗，任荏苒的時光就這樣從書頁上翻過。有書為伴，歲月靜好。
書海泛舟演講稿篇十三
我現(xiàn)在問人們什么時候快樂，有些人會不假思索的回答玩電腦，看電視，和朋友在一起的時光……但幾乎沒有人會說我說的這個答案。
而我最快樂的時候是看自己喜歡的書。
說中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。我喜歡讀書因為書是智慧的源泉，讀書可以讓我在知識的大海里遨游，讀書縮小了我們未知的范圍，讀書可以讓我們的心靈更加成熟，使生活更加豐富。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以讓我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以讓我感受到埃及金字塔的美麗，長江黃河的浩瀚。
讀書是一件很奇妙的事，可以讓你的心靈得到滋補，可以讓你分清美丑，分辨是非與黑白。讀書可以讓你漂泊在海洋的心平靜下來。如果你細細品味每一本書你的人生可能就會從此改變，讓前途比以前更加光明當(dāng)一本本書的知識流入你的內(nèi)心你的內(nèi)心就會有一片大海一片擁有藍天的大海大海里有打打小小的魚各種各樣的植物。當(dāng)你的內(nèi)心得到充足的時候你的腦海里也會充滿了知識。俗話說的好：“讀書破萬卷下筆如有神！”只有你多看書才能不怕考試、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去體會才能獲得真正屬于自己的知識，心靈的海洋才能美麗！
書，可以讓我們明白人生的哲理與道理。書可以讓人的精神永垂不朽，永不衰老！這就是書的力量！愛讀書就是愛生命！
書海泛舟演講稿篇十四
天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數(shù)個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。
在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。
在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。
課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學(xué)會了堅持，學(xué)會了勇敢……。
書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內(nèi)容哭過、笑過、糾結(jié)過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。
我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。
如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學(xué)習(xí)、快樂、成就！
書海泛舟演講稿篇十五
――讀《天下文明奇觀》有感。
我穿越時空，穿梭在各個洲之間：位于我們亞洲的長城，像一條蜿蜒的巨龍，臥在崇山峻嶺之上。緬甸的“仰光大金塔”，富麗堂皇、璀璨華貴的仰光大金塔因為佛舍利與佛祖頭發(fā)同葬一處的傳說而變成了佛教徒的一個圣地，它就像是一個露天的博物館，不僅記載了緬甸人的歷史，而且包含著緬甸人對自身信仰的熱情和執(zhí)著?，F(xiàn)在的大金塔高近百米，加上基座共112米。最令人贊嘆的是主塔的塔身所用黃金達7噸多重，這不能不說是一個奇跡。塔頂有一把金屬寶傘，重1260千克，寶傘下鑲有5448顆鉆石和約顆寶石，頂端最大的鉆石重76克拉。在寶傘上還懸掛有1065個金鈴和420個銀鈴，微風(fēng)吹過，叮當(dāng)悅耳。我放慢腳步，漫步在令人驚嘆的景觀之間：神圣的“帝王谷”位于非洲的埃及，那兒沒有綠樹成蔭，沒有鳥語花香，但卻以64具埃及帝王木乃伊和成千上萬的陪葬品而聞名天下。
我駐足凝望，在一座座雕像前，目光久久不肯離去，猶如親手撫摸著他們的肌膚。復(fù)活節(jié)島因擁有800多座巨型雕像而聞名于世。石像大多重約90噸，高7-10米。最大的高22米，約200噸重。那些面朝大海的石像，如同一個個智者遙望著遠方，似乎在等待著什么……“自由女神像”坐落在美國的自由島上，她右手舉著火炬，左手拿著一本美國《獨立宣言》。人人都知道她是一座形態(tài)逼真的銅像，但鮮為人知的這座銅像還是一座建筑。銅像內(nèi)有171級臺階，銅像頭部的皇冠上開有小窗，我透過這些小窗，似乎看到了美國人民為了自己的獨立而奮勇殺敵……是啊，自由、獨立、和平，來得多么不容易，我們都應(yīng)該維護這來之不易的'自由與和平。
我徜徉于一個個文明古跡中，繼續(xù)著我的“文明之旅”……。
今天的人類文明，是億萬年來文化積淀的顯現(xiàn)。一代代人用雙手和頭腦，在時間的奔騰中留下了他們不可泯滅的痕跡。蜿蜒的長城、聳立的埃菲爾鐵塔、神秘的獅身人面像、蘇伊士運河和巴拿馬運河、雄偉的自由女神像……這些都是大自然神力之外的杰作。一代人的創(chuàng)造，后代人的財富，我們應(yīng)該倍加珍惜。
書海泛舟演講稿篇十六
令人容光煥發(fā)；
陣陣杏花雨如枯木逢春，
沁人心腑，
讓心花悄然綻放。
讀一本好書，
是跨越時空的'邂逅，
你可以和四大名著對話，
飽覽文明古國的燦爛文化。
也可以跨越國界，
解讀保爾柯察金的剛強意志，
讓人生更充實，更燦爛！
讀一本書，
他會在你困惑傍徨時，
做你的忠實的聽眾；
傾聽你內(nèi)心的吶喊，
輕輕撫慰你創(chuàng)傷的心靈;。
在你無助怯懦，
給你生活的勇氣和力量！
書，人生的開心果，
書，人類的凈化師，
書，人類的營養(yǎng)師，
書，人類的美容師。
如雨露，如陽光，
如利劍，如燈塔。
與書相伴，
人生智慧無限，
快樂無限！
qq:375467481。
書海泛舟演講稿篇十七
我喜歡沐浴在書海中，因為書籍像大海一樣浩瀚，凝結(jié)著人類的智慧，閃爍著燦爛的光芒。書能讓莘莘學(xué)子們遨游其中，使他們走向廣闊的世界。
后來，再長大些，我開始讀更多其他的書。全身心地去品嘗書中的酸甜苦辣，去品味現(xiàn)代詩歌的優(yōu)美及古代詩文的詩情畫意：與李白共同探討詩詞；與老舍結(jié)伴去觀賞濟南的趵突泉；與朱湘分嘗菜根的滋味；領(lǐng)略孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；體驗諸葛亮的足智多謀……生命中最大的快樂即使生命中最大的體驗，給予我們這種體驗的，十無可替代的書。一個平和的環(huán)境加上一本好書，無非是人間難得的幸福，這是在書海中泛舟，寧靜和沉思的享受。書香盈鼻，此樂何極！
書海泛舟演講稿篇十八
書，是人類智慧的結(jié)晶，是文明傳承的媒介，是靈魂的滋養(yǎng)。書海如暮色般無垠，讓人心生敬畏和向往。在書海中，我如一艘小舟漂浮其中，穿梭于文字的世界，受益匪淺。書海，是我心中的一片凈土，我不停地泛舟于這片書的海洋中，希望能夠獲取心靈的滋養(yǎng)，追尋真理的指引。
段二：書海的啟迪與滋養(yǎng)。
在書海中，我感受到了無盡的啟迪與滋養(yǎng)。不同的書籍讓我拓寬了眼界，增長了見識。歷史的書籍告訴我人類的興衰成敗，讓我對世事有了更深刻的理解；文學(xué)的書籍讓我感受到了語言的力量和美好；哲學(xué)的書籍讓我思考人生的意義。書籍猶如一盞明燈，照亮了我迷茫的心靈，給予我前行的勇氣和動力。每當(dāng)我泛舟于書海之際，我感到自己就像是在與一位智者對話，每一次閉上書后，我都會陷入對文字的沉思與思考，從而得到自己的成長和提升。
段三：書海的快樂與共鳴。
書籍讓我感受到了深深的快樂和共鳴。有時，我會隨著書中的人物一同奔跑，與他們一同經(jīng)歷歡笑和痛苦；有時，我會沉浸在書中的情節(jié)中，跟隨作者的筆觸，體會他們的思緒和情感。無論是大量的知識，還是作者深刻的感悟，都讓我身臨其境，感受到了書海的魅力。同時，我也因此與作者建立了一種心靈的共鳴，仿佛彼此之間有了某種特殊的聯(lián)系。在書海中，我感覺自己與他人心靈相通，這種共鳴帶給我快樂和滿足，同時也讓我覺得自己不再孤獨。
段四：書海的啟發(fā)與成長。
在書海中，我不斷受到啟發(fā)和成長。每一本書都是一次新的啟發(fā)，每一個故事都是一次新的成長。書籍給予我無限的想象力和創(chuàng)造力，讓我探索未知的世界，拓展思維的邊界。在書海的引領(lǐng)下，我敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，并不斷成長為一個更好的人。書籍是我靈魂的導(dǎo)師，教會我如何思考，如何感悟，如何做人。在書海泛舟的過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，同時也找到了改變與成長的方法和途徑。
段五：書海的意義與價值。
書海是一片寶藏，蘊含著無盡的意義與價值。在這片海洋中，我不僅得到了知識與智慧，更得到了快樂與成長。書籍讓我學(xué)會思考，思考讓我得到啟發(fā)，啟發(fā)讓我改變，改變讓我成長。書海教會我如何獨立思考和判斷，如何取舍和抉擇。它讓我看到了人類智慧的輝煌，也讓我對未來充滿了希望。書海泛舟的過程是一次奇妙的旅程，我可以在這里尋找答案，也可以在這里發(fā)現(xiàn)問題，進一步探索和發(fā)現(xiàn)人類智慧的無限可能。
書海泛舟，是我生命中一段寶貴的經(jīng)歷。在每一次泛舟中，我都會收獲到來自作者的智慧和心靈的滋養(yǎng)。我希望自己能夠在書海中堅持不懈地向前，繼續(xù)泛舟，用書籍的力量去改變自己，去改變世界。書海如同一面大海，無邊無際；書籍如同一艘船，承載著知識和智慧。讓我們堅持泛舟，用書籍的力量給予自己力量和動力，用智慧的火花點亮生命的道路，去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更加美好的未來。
書海泛舟演講稿篇十九
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時一讀就讀到11點多。
后來，我認識了一些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢!有時，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。
這些，是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。
書籍成了我必不可少的東西它幫我打開了知識的大門也陪我走過了求知的慢慢長道讓我得到了心靈的凈化它讓我有了奮斗的目標(biāo)。書籍在我和它之間永遠不會畫上休止符它會陪著我走過每一天。
讀書使我進步。
記得還是小學(xué)的時候，我的作文水平很差，于是，我的大姐給我訂閱了《小學(xué)生作文》，一向沉默寡言的我把大部分時間留給了這本雜志。
后來，在我的小筆記本上多了一條條的好句摘錄。在寫作中，我偶爾會把它們穿插進去。就這樣，我的作文漸漸被老師念作范文。這使我更傾心于讀書。
進入初中，大姐為我訂閱了《中學(xué)生作文選刊》，我更是如饑似渴地讀著。在初二的一個下午，我把一首信手涂鴉的小詩交給了語文老師，老師給了我80分的獎勵。要知道那時的我們，作文能得80分已經(jīng)算高分了。
再后來，進入了師范，我的寫作老師推薦我訂閱了《人民文學(xué)》。說實話，那時的我，根本談不上對文學(xué)的理解或者是追求，充其量也只是為了某一種表現(xiàn)欲吧。也就是這樣，進入師范的我，顯得有些放縱，而對書也相對荒廢了許多。
在進入師范的第二年，我的第一首小詩《夢難留》發(fā)表在了昭通文聯(lián)主辦的文學(xué)刊物《南高原》上。于是，我再一次與書結(jié)緣。后來，在幾個朋友的撮合下，詩集《美麗的阡陌》收錄了我的三首小詩，而這一切，與我的閱讀有著直接的關(guān)系。
參加工作后，有了自己的工資，雖然有朋友告訴我應(yīng)該閱讀大量的中外名著，但我還是選擇了訂閱雜志。雜志的短小性，更適合我的閱讀，直至現(xiàn)在，我還保留著閱讀雜志的習(xí)慣，《短篇小說選刊》《雜文選刊》是我每月必讀的雜志。
隨著時間的流逝，也隨著在寫作的過程中越來越多顯現(xiàn)出的蒼白，使我認識到了讀經(jīng)典名著的必要，于是，我惡補了大量的中外名著。在課余時間，我會拿上一本好書，走進河濱公園，找一處陰涼，進行一次與書的對話。在這些對話中，我常常被名家的大氣所折服，被名篇的宏偉構(gòu)筑所感染;在這種對話中，無疑，我進入了另一個精神世界!
遨游知識的海洋。
書是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游;書是一扇大門，讓我走進知識的課題;書是一片藍天，使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整一年的時間了。我對書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖?。書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學(xué)校，我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節(jié)被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊!看書好比看電視，“演員”的一舉一動都被我看的清清楚楚。他們有時歡天喜地，有時寂寞難耐，我的心情也同時和他們共同進退。
書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風(fēng)土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書好比是網(wǎng)絡(luò)，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴展了好多，語文成績也提高了不少，現(xiàn)在不會為了寫作文而撓頭。上一次語文考試，我被一道題目給難住了，是謀()計，這個詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計，我昨天剛剛看道過這個詞。后來試卷批號發(fā)下來一看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯，讓我學(xué)到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時就不用發(fā)愁用什么詞來形容所發(fā)生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點都放在小孫子上了，對我的關(guān)愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環(huán)境下，樂觀的生活，我為什么不能那?我又變回了原來的我。
總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當(dāng)他們高興是我為他們高興，當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書!
書海泛舟演講稿篇二十
第一段：介紹泛舟書海的概念（背景介紹）。
泛舟書海，顧名思義就是在浩瀚的書海中暢游，閱讀各種不同類型的書籍，獲取知識和啟發(fā)。在現(xiàn)代社會中，泛舟書海已經(jīng)成為一種流行的閱讀方式。這種方式不僅能夠豐富個人的知識儲備，還能夠提升個人的思考能力和創(chuàng)造力。本文將從不同的角度出發(fā)，分享我個人在泛舟書海中的心得體會。
泛舟書海給我?guī)砹藰O大的益處。首先，通過閱讀不同類型的書籍，我能夠從各個角度來看待問題，拓寬自己的思維邊界。無論是小說、歷史、科學(xué)還是哲學(xué)，每本書都有獨特的觀點和思考，通過泛舟書海，我能夠不斷地吸取這些觀點和思考，并將其運用到實際生活中。其次，泛舟書海也能夠訓(xùn)練我的思考能力和邏輯思維。在閱讀的過程中，我需要不斷地理解、吸收和整合各種信息，進行反思和評價。這樣的過程能夠鍛煉我的思維敏捷性和邏輯連貫性。
第三段：帶來的啟發(fā)和思考。
泛舟書海也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的經(jīng)歷和思想，從而幫助我更好地認識自己和世界。有時候，一本書能夠給我?guī)碇匾乃伎?，讓我重新審視自己的價值觀和人生目標(biāo)。有時候，一本書能夠啟發(fā)我新的創(chuàng)意和靈感，讓我有更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過泛舟書海，我能夠不斷地與不同的思想碰撞和融合，拓寬自己的視野和思維方式。
第四段：泛舟書海的方法和技巧。
要有效地泛舟書海，我認為有以下幾點方法和技巧。首先，要有一個明確的閱讀目標(biāo)和計劃。在書海中漫無目的地漂流很容易迷失方向，所以在開始閱讀之前，我會制定一個明確的目標(biāo)，確定自己想要從書中獲取什么。其次，要學(xué)會挑選適合自己的書籍。泛舟書海并不意味著一定要讀完每本書，我會根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的書籍。最后，要善于整理和總結(jié)。在泛舟書海的過程中，我會不斷地記錄自己的思考和體會，并進行總結(jié)和歸納，這樣可以更好地吸收和利用所得的知識和啟發(fā)。
第五段：結(jié)論。
泛舟書海是一種追求知識和智慧的方式。通過泛舟書海，我不僅能夠獲取豐富的知識儲備，還能夠提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中，我能夠不斷地獲取啟發(fā)和思考，并將其應(yīng)用到實際生活中。泛舟書海不僅是一種消遣和娛樂，更是一種成長和進步的方式。因此，我鼓勵每個人都去泛舟書海，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。
書海泛舟演講稿篇二十一
書籍是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是一種人類追求智慧的方式。而書海則是我們泛舟的地方，每本書就如同一艘船，載滿了知識、智慧和思想的寶藏。我曾多次泛舟書海，感受到了閱讀的樂趣和收獲，也體會到了書籍給我的啟迪和激勵。在這片浩瀚的書海中，我不斷領(lǐng)略到了人生的豐富多彩，也懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：書海帶來的啟迪。
泛舟書海，每本書都給我?guī)砹瞬煌膯⒌?。我讀過《紅樓夢》，深深被其中的人物形象、優(yōu)美的語言和深刻的哲理所吸引。這本書讓我懂得了人生的無常和人性的復(fù)雜，讓我學(xué)會了珍惜眼前人和事。我還讀過《小王子》，其中蘊含的對友情、愛情、人生意義的思考讓我感悟頗深。這本書告訴我，人生的真正意義不在于追逐功名利祿，而在于每天都能發(fā)現(xiàn)生活的美好和重要。每本書都是這樣，它們幫助我看到了世界的另一面，提升了我的思維深度和廣度。
第三段：書海帶來的激勵。
書海巍巍如山，泛舟其中是一種挑戰(zhàn)。在這個信息化的時代，我們面臨著各種干擾和困惑，什么樣的書值得我們?nèi)プx，什么樣的書能夠帶給我們真正的收獲?我從書海中學(xué)到了選擇的智慧。通過與好書為伴，我學(xué)會了篩選和選擇。好書像一位智者，它們淡定而深沉，融合了作者的智慧和心血，幫助我理解人生、思索世界。泛舟書海是一種修行，它需要我們保持好奇心和批判思維，它需要我們拋棄浮躁和淺薄，去尋找真正豐盛的內(nèi)涵。每本好書都是一種標(biāo)桿，它們激勵著我不斷進取和追求卓越。
第四段：泛舟書海的收獲。
在書海中泛舟，我收獲頗豐。我學(xué)到了知識，了解到了不同領(lǐng)域的發(fā)展和變革；我學(xué)到了思維方式，對事物有了更深層次的理解和思考；我學(xué)到了處世之道，學(xué)會了與人相處、懂得尊重和關(guān)懷他人；我學(xué)到了成長的智慧，變得更加有思想、有見解。泛舟書海是一種前行，它帶給我無盡的驚喜和收獲。每本書都是一次心靈的旅程，它們讓我體驗到了不一樣的人生，也豐富了我的情感和人生閱歷。
第五段：總結(jié)。
書籍是人類進步的階梯，閱讀是通往智慧的大門。通過泛舟書海，我體會到了閱讀給我?guī)淼臐M足和收獲。每一次翻開書籍都是一次心靈的啟迪，每一本好書都是一位智者的伴侶。在書海里，我探索到了世界的寬廣，也發(fā)現(xiàn)到了自己的獨特。書籍讓我明白，知識是充實人生的鑰匙，智慧是航行人生的羅盤。泛舟書海，我們不僅攜帶著對知識的渴望，更應(yīng)該懷抱對人生的追求和對自我的超越。讓我們一起努力保持對書籍的熱愛，堅持泛舟書海，讓心靈在書海中沉浸，成就自我，擁抱更美好的人生。
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