總結(jié)的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并尋找改進(jìn)的方法?？偨Y(jié)應(yīng)該是一個有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會提煉和歸納。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
包裝的簡歷篇一
簡歷包裝的注意點(diǎn)非常重要，如果大家還不了解簡歷的制作技巧，可以閱讀以下這份范文!
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-“熟練使用”英語、計(jì)算機(jī)
英語和計(jì)算機(jī)已經(jīng)成了畢業(yè)生必備的兩項(xiàng)基本技能，學(xué)生在簡歷中關(guān)于這兩項(xiàng)能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。
北京大學(xué)光華管理學(xué)院emba中心教授王亞菲告訴記者，盡管簡歷中都說自己英語口語流利，但通常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不能聽懂提問的問題。
這時(shí)，企業(yè)肯定會對學(xué)生的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。
一家網(wǎng)站的招聘人員表示，簡歷里大家都寫著熟練使用計(jì)算機(jī)，但真正上機(jī)操作時(shí)，有的學(xué)生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對于計(jì)算機(jī)他只是掌握了簡單的操作，與熟練操作相差甚遠(yuǎn)。
-“很強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)合作能力
經(jīng)常被過度包裝的還有自己的能力，學(xué)生對于自己的評價(jià)過高，實(shí)際卻相差甚遠(yuǎn)。
北京一家外企人力資源部的負(fù)責(zé)人說，對于簡歷中學(xué)生介紹的信息，企業(yè)也開始用心考察。
大多數(shù)企業(yè)很看重團(tuán)隊(duì)合作精神，所以很多學(xué)生介紹自己有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，曾帶領(lǐng)小組成功完成某個項(xiàng)目等。
這位負(fù)責(zé)人說，企業(yè)面試時(shí)有個環(huán)節(jié)叫無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓五六個學(xué)生針對某個問題進(jìn)行討論，例如推廣公司產(chǎn)品如何在本地上市。
這個環(huán)節(jié)是讓幾個學(xué)生共同討論出一個結(jié)果，觀察求職者在團(tuán)隊(duì)合作中擔(dān)當(dāng)什么角色，能否與別人配合。
但經(jīng)常有學(xué)生會表現(xiàn)很突出，搶別人的話，不給其他人發(fā)言的機(jī)會。
這與簡歷里表述的很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力顯然不符。
-“突擊提拔”自己的職務(wù)
大多數(shù)的'企業(yè)傾向于招聘在學(xué)校里擔(dān)任過一定職務(wù)的大學(xué)生，這促使很多學(xué)生在做求職簡歷時(shí)，“突擊提拔”自己。
學(xué)生會的干事可以改為主席;社會活動的參與者可以改為組織者。
一家it企業(yè)人力資源部驚奇地發(fā)現(xiàn)，在收到的簡歷中，一所學(xué)校里同時(shí)有4個校學(xué)生會主席，文娛部部長不少于8個。
如今企業(yè)也學(xué)聰明了，你說你是學(xué)生會主席，企業(yè)會偷偷地打電話給學(xué)校的老師、同學(xué)，到底是不是真“李逵”立刻見分曉。
-把芝麻說成西瓜
大學(xué)里很多學(xué)生會參與各種各樣的社會實(shí)踐，這些社會實(shí)踐規(guī)模有大有小，但在簡歷中經(jīng)常被描繪成大事，而學(xué)生自己在里面起到的也都是舉足輕重的作用。
新浪網(wǎng)人力資源總監(jiān)段東說，有的學(xué)生只是在做某個產(chǎn)品的促銷或直銷，但會說自己曾經(jīng)在華北區(qū)策劃組織過產(chǎn)品的推廣活動。
真正讓他介紹對于任務(wù)的執(zhí)行過程時(shí)，學(xué)生會說得很籠統(tǒng)，畢竟沒有做過的事情，挖空心思也不會介紹得那么詳實(shí)，而且言多必失。
還有的學(xué)生為了證明自己曾經(jīng)參與過某項(xiàng)活動，把當(dāng)時(shí)拍的現(xiàn)場照片放到簡歷中來，但圖片證明不了你的領(lǐng)導(dǎo)能力。
真正做過的一些事情，學(xué)生會在簡歷中寫得非常詳細(xì)，沒有做過的事只能找句大話一筆帶過。
如何寫簡歷：精練，用數(shù)字說話。
簡歷要真實(shí)，千萬不能造假。
還要突出特色，把最重要的排在前面。
hr經(jīng)理篩選簡歷一般只用10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)讓他看到最重要的內(nèi)容非常關(guān)鍵。
所以簡歷要簡短，不要超過兩頁。
內(nèi)容不在多而在于精，要突出自己的優(yōu)勢。
招聘者一般對數(shù)字很敏感，如果能擺出有說服力的數(shù)字，凸顯自己的成績和工作能力，這樣比空洞的論述更能吸引人。
如何進(jìn)行面試：就當(dāng)和朋友聊天。
面試前要有針對性地了解公司的信息，可以抓住提問環(huán)節(jié)，提一些對公司的建議，這表明了你對公司的關(guān)注。
面試的時(shí)候不要太過于表現(xiàn)自己，更不要緊張，就當(dāng)是和朋友聊天就好，不要有小動作。
當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，可以誠實(shí)地說自己不會，不要不懂裝懂。
一些知名的外企都有英語口語面試，所以自己的經(jīng)歷最好能在求職前好好回憶一下，整理一下思緒，面試時(shí)才能說得流利而有條理。
男生最好穿西裝打領(lǐng)帶，女生穿職業(yè)套裝。
包裝的簡歷篇二
成績優(yōu)秀的同學(xué)也不甘落后，用他們的話來說：不能輸在“起跑”線，好的內(nèi)容也需要好的載體
在屆應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷“籌備”中，有一種新的“時(shí)尚潮流”，那就是彩色簡歷開始以亮麗形象登場，而曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的黑白簡歷因不能讓人“眼前一亮”而退居“二線”。
很多學(xué)生為制作簡歷動足了腦筋：除彩色外，還要配上顯示自己性格特點(diǎn)的圖案；同時(shí)在簡歷內(nèi)容上大費(fèi)心機(jī)，為了一個“適合”自己的措辭而折騰半天。
學(xué)生費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢制作出來的簡歷，用人單位是如何看待呢？在財(cái)經(jīng)大學(xué)舉行校園招聘的一家投資公司人事部門工作人員，他說：“讓我們眼前真正一亮的是簡歷的實(shí)際內(nèi)容，而不是它的包裝、用詞，有些同學(xué)的英文簡歷做得頂呱呱，但面試時(shí)英文卻說不上幾句，這樣的畢業(yè)生我們會要嗎？”
這位工作人員建議，與其在簡歷上大費(fèi)腦筋，不如做些實(shí)質(zhì)性的“硬件”包裝，比如培養(yǎng)、訓(xùn)練你的表達(dá)能力等。針對很多畢業(yè)生表達(dá)能力欠佳這一點(diǎn)，他指出，表達(dá)能力是指運(yùn)用語言文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想、感情的能力，它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式，招聘時(shí)我們著重強(qiáng)調(diào)的是文字、口頭表達(dá)能力。
應(yīng)屆畢業(yè)生們，別再為簡歷的“包裝”而樂此不疲，“勞命傷財(cái)”；做一些能真正扮靚自己的訓(xùn)練，一份實(shí)在的耕耘必有一份收獲。
包裝的簡歷篇三
婚姻狀況:未婚民族:。
培訓(xùn)認(rèn)證:參與者身高:163cm。
信譽(yù)徽章:重量不適用:。
人才評價(jià):未評價(jià)。
我的專長:。
工作強(qiáng)度。
人才類型:應(yīng)屆畢業(yè)生。
職位:平面設(shè)計(jì)師:，包裝設(shè)計(jì):。
工作年限:0職稱:。
求職類型:實(shí)習(xí)日期:任何時(shí)候
商業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
研究生院:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷:大專學(xué)歷:畢業(yè)日期:20xx-06
專業(yè)一:廣告設(shè)計(jì)專業(yè)二:平面設(shè)計(jì)。
開始年份結(jié)束年份學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)取得證書編號。
語言能力。
外語:英語，粵語，優(yōu)秀。
其他外語技能:。
普通話水平:好。
工作能力和其他專業(yè)知識。
熟練設(shè)計(jì)軟件(如photoshop、illustrator等。)。
平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、圖像藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、相冊設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)等。
詳細(xì)的個人自傳。
在學(xué)校接受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，比如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，平面創(chuàng)意，廣告文案，
傳統(tǒng)裝飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)指南、廣告案例分析、廣告媒體運(yùn)營實(shí)務(wù)、廣告策劃、
廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、logo和vi設(shè)計(jì)等。有很強(qiáng)的'意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，
對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。我熱愛我的專業(yè)，因?yàn)槲覍W(xué)設(shè)計(jì)。
你可以畫出自己的想法，讓更多的人感受到你的快樂。雖然現(xiàn)在我的社會經(jīng)驗(yàn)和。
工作態(tài)度，堅(jiān)持不懈的努力，以及合作伙伴的幫助和建議，可以戰(zhàn)勝一切。
希望貴公司能給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。謝謝。
包裝的簡歷篇四
眼下正是畢業(yè)生求職的旺季，要求職，簡歷是不可少的，然而，許多求職者對待簡歷的態(tài)度卻著實(shí)的讓招聘方頭疼。某公司的招聘人員孫先生認(rèn)為，現(xiàn)在的求職者尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生過度為個人簡歷“注水”，導(dǎo)致求職簡歷里虛假的成分太多，這樣往往容易陷入求職的誤區(qū)。
幾分鐘做好一份簡歷。
“我具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，能熟練使用計(jì)算機(jī)和office辦公軟件，既有獨(dú)立工作能力，又極富團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。富有進(jìn)取心，無論是在工作中還是利用業(yè)余時(shí)間都能夠不斷地充實(shí)自己，逐步提升自己的知識層面和工作能力?！边@是一份簡歷上的自我評價(jià)，記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大概70%的求職簡歷上自我評價(jià)這一部分都是大同小異。
原來，這些“相似”的簡歷有的是使用了高校復(fù)印店里提供的簡歷模版完成的，而更多的是從求職網(wǎng)站下載的。
記者登陸了一個名為“寫作范文論文網(wǎng)”的網(wǎng)站，果然在首頁的“寫作模版”里面找到了應(yīng)屆畢業(yè)生求職的簡歷模版。該模版分為4個部分，除了個人基本資料之外，還安排了一套豐富的社會實(shí)踐及實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及十分貼切的自我評價(jià)，還附帶有英文簡歷。求職者要做的只是根據(jù)這個模版，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況做一下微調(diào)即可，整個過程不會超過5分鐘。
對此，一些招聘單位也表達(dá)了他們的不滿：“說實(shí)話，有時(shí)候看這種簡歷真的沒什么意思，大家的情況基本都一樣。由此可以看出這些求職者沒有用心來對待招聘，這是一種敷衍，對我們招聘單位不負(fù)責(zé)，對他們自己也不負(fù)責(zé)?！?/p>
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包裝的簡歷篇五
又到了大四學(xué)生找工作的季節(jié)，在什么都講究包裝的今天，畢業(yè)求職自我形象設(shè)計(jì)眼下已經(jīng)成了校園一大時(shí)尚。畢業(yè)生為推銷自己，求職前不惜血本進(jìn)行自我包裝。南京一名廣告專業(yè)的畢業(yè)生在他的推薦材料中，把自己當(dāng)作商品做了大膽的設(shè)計(jì)：第一頁是產(chǎn)品名稱(自己姓名)，后面依次是市場調(diào)研(畢業(yè)生供需狀況)、產(chǎn)品性能(自己的特長、愛好)、產(chǎn)品研制過程(自己的專業(yè)學(xué)習(xí)情況)等內(nèi)容，儼然把自己當(dāng)作了商品進(jìn)行推銷。為了使自己在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，畢業(yè)生們可謂費(fèi)盡了心思。
近年來畢業(yè)生的包裝成本也是逐年看漲，前些年的臨到畢業(yè)買套正裝與今日相比已是小巫見大巫，今日包裝的品種更加豐富，講究“軟”、“硬”包裝一齊上。硬包裝包括通訊設(shè)備和外觀設(shè)備，如手機(jī)、呼機(jī)、職業(yè)裝、皮包、皮鞋、化妝品以及拍“藝術(shù)型”報(bào)名照。據(jù)北京工業(yè)大學(xué)一畢業(yè)生稱，硬包裝中除手機(jī)不是“急需”外，其他裝備“一個都不能少”。而置齊這套“包裝”，輕輕松松就要花去一千多元。如進(jìn)行全方位高檔“包裝”，少說要花三四千元；軟包裝也不可少，上至簡歷、證書下至求職名片，一應(yīng)俱全，對此項(xiàng)投資，學(xué)生目的很明確：在最短的時(shí)間內(nèi)，考出最多的技能證書，如駕照，投入一般也要數(shù)百上千元。此外，身體先天“不足”者還需額外“包裝”。如林大周姓男生身高1.62米，自慚形穢，“出血”300多元買了一雙增高鞋。至于錦上添花如割雙眼皮、做治近視眼手術(shù)等，花費(fèi)則更大。
對于學(xué)生而言，包裝費(fèi)的確是一筆不小的開支，但多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，這是一項(xiàng)回報(bào)率極高的投資，一方面舍不得孩子套不著狼，只要能在應(yīng)聘時(shí)脫穎而出，花再多的錢也值得，另一方面，通過自我包裝也可以向公司展示自己的品位和才華，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多單位對富有創(chuàng)造力和想像力的畢業(yè)生十分欣賞，“沒有大膽的想像便不會有大膽的創(chuàng)造”?，F(xiàn)在可以很好地包裝自己，將來就能更好地包裝公司。畢竟“人不可貌相”的時(shí)代已經(jīng)過去了，在一切都講究包裝的年代中，畢業(yè)生求職包裝已經(jīng)成為一種社會趨勢。
--重裝門面成效幾何。
二把刀的包裝適得其反。
包裝的目的不言而喻，然而包裝是否能真正換來用人單位的青睞呢？
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，許多用人單位對于畢業(yè)生的包裝卻并不認(rèn)可。京城某高新技術(shù)企業(yè)的人力資源部經(jīng)理坦言，我們當(dāng)然不希望畢業(yè)生完全“本色”地來應(yīng)聘，那種胡子拉碴的邋遢樣公之于眾的確有礙觀瞻。但我們也不鼓勵大學(xué)生包裝，畢竟應(yīng)聘的大學(xué)生還是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該朝氣蓬勃，而且目前學(xué)生包裝好像并不高明，很多的學(xué)生應(yīng)聘時(shí)穿著正式，好像很老成持重，但事實(shí)上卻千篇一律，也掩蓋了自己青春的氣息，用句不好聽的話像是傻女婿見丈母娘似的。
“重老成、輕個性”是目前畢業(yè)生自我形象設(shè)計(jì)中存在的最大誤區(qū)。應(yīng)聘的畢業(yè)生幾乎都是套裝、公文包，不同專業(yè)的人被“設(shè)計(jì)”后顯得千人一面。其次“重外部包裝，輕內(nèi)涵修養(yǎng)”也是包裝中顯現(xiàn)的問題之一，不少人“不開口是美人，一開口嚇煞人”。曾聽說有位女學(xué)生把眉毛描得細(xì)細(xì)的，梳了個一半遮臉的時(shí)髦發(fā)型去面試，著實(shí)把考核者嚇了一跳。事后一位考核者告訴筆者，“我真搞不明白梳這樣的發(fā)型來面試想要表達(dá)什么意思。像她這樣猶抱琵琶半遮面的，實(shí)在讓人不敢恭維”。還有一些女性喜歡把頭發(fā)染成黃色，可她們不知道這樣子，自己的面試就“黃掉”了。
對于用人單位而言，包裝也是因工作崗位不同而異的，對于一些對外貌、儀表有一定要求的崗位如秘書、推銷甚至公關(guān)、銀行職員之類，當(dāng)然還是要求一定的包裝效果，但對于技術(shù)方面要求很強(qiáng)的工作，用人單位更看重實(shí)力。一位技術(shù)出身的人事部經(jīng)理接受采訪時(shí)說，“做技術(shù)的很多人都不善言辭，而且工作性質(zhì)也不要求什么包裝，我們不會因?yàn)榘b差放走一個陳景潤?！?/p>
--弄虛作假的包裝。
讓人望而卻步。
令用人單位頭疼的是部分畢業(yè)生為加強(qiáng)競爭優(yōu)勢，在包裝中弄虛作假，讓單位不好甄別。
據(jù)了解，一些學(xué)生包裝中無中生有在“自薦書”深挖閃光點(diǎn)：沒有獲過獎學(xué)金，沒有擔(dān)任過班、系干部，但精心制作的自薦書上卻有獲獎學(xué)金和擔(dān)任干部的記錄。某校畢業(yè)生直言不諱稱，自我“粉刷”、“表揚(yáng)與自我表揚(yáng)相結(jié)合”是萬萬不可或缺的。由于用人單位往往不可能挨個“驗(yàn)明正身”，在自薦書上拔高甚至“放衛(wèi)星”的為數(shù)不少。成績單也是有待挖掘的寶藏。自稱有十來次補(bǔ)考的陳姓學(xué)生，“門面”不光鮮，只好模仿校方發(fā)放的成績單，“克隆”一張，將不理想的成績一筆勾銷，搖身變?yōu)椤皟?yōu)等生”。他稱，這樣在用人單位面前才有“面子”，也容易找到好單位。據(jù)介紹，制作這樣一本冊子，價(jià)格不菲，只是如今競爭激烈，一個職位往往有好多人應(yīng)聘，如果自己的推銷方式既“跳”又“亮”，這樣便成功了一半。此外在簡歷和面試中杜撰自己的'社會經(jīng)歷，為展示多才多藝而偽造獲獎證書之類已屬平常手段。去年9月在武漢舉行的大型人才交流會上，有關(guān)部門就查出近半數(shù)的文憑是偽劣產(chǎn)品。
--自我包裝。
為何大行其道。
“存在即是合理的”有違哲學(xué)原理，但求職包裝的大行其道卻的確有它的道理。畢業(yè)生熱衷在“面子”上下功夫，既有社會大環(huán)境的影響，也迎合了不少企業(yè)“楚王好細(xì)腰”的心態(tài)。據(jù)悉，用人單位進(jìn)高校選人才，大多采取看自薦書、面談、簽約的方式，多數(shù)情況下都是“一錘定音”。由于供需雙方見面時(shí)間短，用人單位不可能對中意學(xué)生的方方面面深入了解。于是自薦書和見面時(shí)的儀表及談吐等顯得至關(guān)重要。顯然一個人的外貌儀表與其工作能力并無本質(zhì)上的聯(lián)系，但大多數(shù)人卻相信，根據(jù)一個人的長相和外表能判斷他的性格和能力。以貌取人固然不對，但客觀上卻不可避免，在求職中這樣的例子卻屢見不鮮。貨要賣出去，首先得要有賣相！金玉其外也好，敗絮其中也罷，那些都是下一步的事了。如果說學(xué)生內(nèi)在知識和能力靠長期艱苦的積累，那么裝點(diǎn)門面則來得更省事更容易，且立竿見影，事半功倍。所以要根本消除形象包裝中的作假成分，還有賴于招聘程序乃至整個招聘制度的改革。
包裝的簡歷篇六
好端端的一份求職簡歷，封面卻赫然印有“無形資本”四字；為奪人眼球，已婚偏偏寫成“待定”……記者昨日從人才服務(wù)中心獲悉，滬上部分求職者包裝意識太過強(qiáng)烈，頻頻制造出“怪味”簡歷，有關(guān)專家指出，這樣做的效果可能適得其反。
“大老遠(yuǎn)趕來不是為找工作，而是口口聲聲要我們?yōu)槠浒b?！敝行囊晃还ぷ魅藛T介紹說，日前一位求職者王先生的做法令其哭笑不得。這位王先生不但將厚厚一本簡歷更名改姓，謂之“無形資本”，甚至連簡歷上的每個欄目名稱都被冠以各類“資本”，生物、地理、物理，統(tǒng)統(tǒng)叫做物理資本、生物資本等等，至于具體的精通程度，“無形資本”吹噓其為“專家”水準(zhǔn)。
無獨(dú)有偶，為了引起用人單位的關(guān)注，已婚的呂女士竟然在簡歷是否婚配一欄上填上“待定”二字。呂女士表示：找工作，簡歷自然要“跳”得出。而在另一份簡歷上，一位求職者甚至把自己的大頭照改換門庭，“嫁接”到了一張撲克牌的大怪身上，以顯示自己的電腦美工技術(shù)確有造詣。
記者從滬上不少才市了解到，目前除了應(yīng)屆生熱衷制造各種“怪味”簡歷，其他求職者也逐漸開始崇尚一些比較“妖”的簡歷，認(rèn)為簡歷越“彈眼落睛”，求職希望越大。
對此，一些常與招聘單位打交道的中介機(jī)構(gòu)看法不一。目前找工作難度較大，簡歷應(yīng)根據(jù)專業(yè)細(xì)分，一方面可以節(jié)約用人單位的時(shí)間成本，另一方面也能體現(xiàn)個人特色，只要適度，可以容忍。
從不少外企的.反饋看，大多人事主管還是喜歡較為簡潔的個人履歷，三四張紙，只要把個人的信息說清楚就好，太過花里胡哨，效果反而不佳。
[記者述評]誰“異化”了簡歷。
是誰“異化”了簡歷？經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個常理，有需求才會有市場。個別單位近乎扭曲的攬才標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上引發(fā)了簡歷的變味。前不久本報(bào)曾報(bào)道過一個35歲女性人才因?yàn)楠?dú)身，用人單位不要。還有的單位竟表示不會抽煙喝酒，不要；不會泡吧，不要。外地一些媒體還曾報(bào)道，會不會與上司調(diào)情也成了一個選才的標(biāo)準(zhǔn)。
最終受害的是求職者，是真正要人才的用人單位。所以，要還簡歷一個本來的面貌，它們僅僅是一個手段，一種工具，駿馬用其找個賽馬場，伯樂用其來尋良材，除此以外，它不應(yīng)再添加太多附加的功能。
套用一句廣告詞，何必把簡單的事兒弄復(fù)雜呢？
包裝的簡歷篇七
一是寫真開路。很多求職者將自已出高價(jià)拍攝的寫真放大簡歷封面。這種簡歷雖然能引起注意，但效果不大。有hr主管表示，如果是要求相貌氣質(zhì)的崗位，這種簡歷也許有效。但大多數(shù)崗位，還是要求求職者具備綜合素質(zhì)與工作能力。
二是虛飾簡歷文字。不僅是對已有經(jīng)歷夸大程度進(jìn)行美化，對于沒有的經(jīng)歷也不惜移花接木。這種簡歷無疑會讓人覺得靠不住，難免被hr主管置之一旁。
三是追求視頻效果。有些求職借助高科技，將自已的簡歷視頻化，不僅讓hr主管對求職者可視可聽，還可借此展示自已的才藝。遺憾的是簡歷只是hr主管初選的依據(jù)，對于還沒有通過初選的求職者，hr主管們抽不出時(shí)間來通過視頻進(jìn)一步了解求職者。況且求職者的才藝，如果工作上用不上，hr主管們也不會感興趣。
簡歷是通向應(yīng)聘之路的第一關(guān)，只是hr對求職者初選的依據(jù)，因此，以“簡”為好。hr主管們建議，簡歷撰寫要遵守簡潔明了原則，對于具有所應(yīng)聘的職位的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞應(yīng)聘職位來介紹自已相關(guān)的經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作經(jīng)歷，不宜泛泛而談。好的簡歷要能突出自已的.優(yōu)勢。才藝方面的特長可以作為備注，起到提示的作用，但如果不是應(yīng)聘才藝崗位，不宜過份渲染。簡歷最好不要一式多份，而要針對所要應(yīng)聘的崗位量身定做，結(jié)合應(yīng)聘崗位的要求，相應(yīng)突出自已的優(yōu)勢，切忌面面俱到。簡歷的語言不要夸飾，重在以事實(shí)說話。對于自已所取得的相應(yīng)的證書可以附在簡歷背后，可從側(cè)面證明自已的能力。
包裝的簡歷篇八
好端端的一份求職簡歷，封面卻赫然印有“無形資本”四字；為奪人眼球，已婚偏偏寫成“待定”……記者昨日從人才服務(wù)中心獲悉，滬上部分求職者包裝意識太過強(qiáng)烈，頻頻制造出“怪味”簡歷，有關(guān)專家指出，這樣做的效果可能適得其反。
“大老遠(yuǎn)趕來不是為找工作，而是口口聲聲要我們?yōu)槠浒b?！敝行囊晃还ぷ魅藛T介紹說，日前一位求職者王先生的做法令其哭笑不得。這位王先生不但將厚厚一本求職簡歷更名改姓，謂之“無形資本”，甚至連簡歷上的每個欄目名稱都被冠以各類“資本”，生物、地理、物理，統(tǒng)統(tǒng)叫做物理資本、生物資本等等，至于具體的精通程度，“無形資本”吹噓其為“專家”水準(zhǔn)。
無獨(dú)有偶，為了引起用人單位的關(guān)注，已婚的呂女士竟然在簡歷是否婚配一欄上填上“待定”二字。呂女士表示：找工作，簡歷自然要“跳”得出。而在另一份簡歷上，一位求職者甚至把自己的大頭照改換門庭，“嫁接”到了一張撲克牌的大怪身上，以顯示自己的電腦美工技術(shù)確有造詣。
記者從滬上不少才市了解到，目前除了應(yīng)屆生熱衷制造各種“怪味”簡歷，其他求職者也逐漸開始崇尚一些比較“妖”的簡歷，認(rèn)為簡歷越“彈眼落睛”，求職希望越大。
對此，一些常與招聘單位打交道的中介機(jī)構(gòu)看法不一。目前找工作難度較大，簡歷應(yīng)根據(jù)專業(yè)細(xì)分，一方面可以節(jié)約用人單位的時(shí)間成本，另一方面也能體現(xiàn)個人特色，只要適度，可以容忍。
從不少外企的反饋看，大多人事主管還是喜歡較為簡潔的個人履歷，三四張紙，只要把個人的信息說清楚就好，太過花里胡哨，效果反而不佳。
[記者述評]誰“異化”了簡歷。
是誰“異化”了簡歷？經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個常理，有需求才會有市場。個別單位近乎扭曲的攬才標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上引發(fā)了簡歷的`變味。前不久本報(bào)曾報(bào)道過一個35歲女性人才因?yàn)楠?dú)身，用人單位不要。還有的單位竟表示不會抽煙喝酒，不要；不會泡吧，不要。外地一些媒體還曾報(bào)道，會不會與上司調(diào)情也成了一個選才的標(biāo)準(zhǔn)。
最終受害的是求職者，是真正要人才的用人單位。所以，要還簡歷一個本來的面貌，它們僅僅是一個手段，一種工具，駿馬用其找個賽馬場，伯樂用其來尋良材，除此以外，它不應(yīng)再添加太多附加的功能。
包裝的簡歷篇九
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標(biāo)：
１、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
３、通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過學(xué)習(xí)，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和滲透節(jié)約的意識。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過動手操作，自己感悟，加上適當(dāng)?shù)恼n件演示，能找出各種包裝方案中的最優(yōu)方案，理解多個相同長方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)難點(diǎn)：
通過嘗試擺放，找出多種擺法中最優(yōu)的方案；能理解多個相同長方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備1個磁帶盒。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用包裝紙包起來使它更漂亮。要包裝一個禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生提出問題。
師：哦,原來包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問,今天我們就一起來研究研究包裝的學(xué)問（板書：包裝的學(xué)問）
二、動手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準(zhǔn)備把它包裝起來送給她們。請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師幫老師計(jì)算一下至少要用多少包裝紙？（不計(jì)接口處）
（1）誰來說說計(jì)算包裝紙的面積，實(shí)際上是要計(jì)算什么？（2）怎樣計(jì)算？
（3）不知道長、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（師：在擺的過程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長方體的六個面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時(shí)把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會說的時(shí)候，可以用這三個詞。大家要認(rèn)真傾聽，如果說的不夠完整，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。
小組反饋，小組登講臺進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
三、走進(jìn)生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面，把三個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面。
2、淘氣把一個長方體切成兩個長方體，多了（）個面，切成三個長方體，多了（）個面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書用彩紙和彩帶裝飾起來，請你為他設(shè)計(jì)一個裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？
生：…… 板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的簡歷篇十
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牛奶包裝上的幾種標(biāo)志，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。
1、牛奶每人一瓶。
2、牛奶包裝上的標(biāo)志。
3、牛奶娃娃四個、記號筆、抹布等。
1、品嘗牛奶，引導(dǎo)幼兒尋找牛奶包裝上的秘密。
2、交流尋找的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的作用提問：你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
牛奶包裝上的這些標(biāo)志告訴我們什么呢？
4、討論：牛奶盒上這么多的標(biāo)志，你覺得哪個最重要呢？
5、幼兒嘗試制作標(biāo)志。
（1）小組分工、合作給牛奶娃娃制作所缺的標(biāo)志。
（2）與牛奶娃娃共舞。
我覺得本次活動的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
包裝的簡歷篇十一
一是寫真開路。很多求職者將自已出高價(jià)拍攝的寫真放大簡歷封面。這種簡歷雖然能引起注意，但效果不大。有hr主管表示，如果是要求相貌氣質(zhì)的崗位，這種簡歷也許有效。但大多數(shù)崗位，還是要求求職者具備綜合素質(zhì)與工作能力。
二是虛飾簡歷文字。不僅是對已有經(jīng)歷夸大程度進(jìn)行美化，對于沒有的經(jīng)歷也不惜移花接木。這種簡歷無疑會讓人覺得靠不住，難免被hr主管置之一旁。
三是追求視頻效果。有些求職借助高科技，將自已的簡歷視頻化，不僅讓hr主管對求職者可視可聽，還可借此展示自已的才藝。遺憾的是簡歷只是hr主管初選的依據(jù)，對于還沒有通過初選的求職者，hr主管們抽不出時(shí)間來通過視頻進(jìn)一步了解求職者。況且求職者的才藝，如果工作上用不上，hr主管們也不會感興趣。
包裝的簡歷篇十二
第一段：引言（200字）。
包裝是一種將產(chǎn)品與消費(fèi)者聯(lián)系起來的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是外在的裝飾，更是一種傳遞品牌形象和產(chǎn)品價(jià)值的方式。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到包裝的重要性，并從中體會到了一些心得體會。
第二段：外觀設(shè)計(jì)的重要性（200字）。
包裝的外觀設(shè)計(jì)是吸引消費(fèi)者眼球的第一要素。無論是食品、化妝品還是電子產(chǎn)品，只有外觀設(shè)計(jì)精美、獨(dú)特，才能引起消費(fèi)者的興趣，吸引他們的注意。在設(shè)計(jì)外觀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)簡約大方的風(fēng)格更容易獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，因?yàn)樗軌蚪o人一種整潔、高質(zhì)感的感覺。同時(shí)，色彩應(yīng)與產(chǎn)品的屬性相匹配，用色要搭配和諧，不要過于花哨或單調(diào)。此外，字體的選擇也很重要，它應(yīng)該既能夠引起注意，又能夠清晰地傳達(dá)產(chǎn)品的信息。
第三段：質(zhì)量與安全的保障（200字）。
作為包裝設(shè)計(jì)師，我一直秉持著質(zhì)量和安全第一的原則。包裝材料的選擇至關(guān)重要，應(yīng)該符合國家的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠保持產(chǎn)品的新鮮度和品質(zhì)。特別是對于食品和藥品等與人們健康密切相關(guān)的產(chǎn)品，包裝必須具備防潮、防腐、防毒等功能，以確保產(chǎn)品在保質(zhì)期內(nèi)不受到變質(zhì)和污染的影響。此外，包裝還應(yīng)該易于打開和封閉，方便消費(fèi)者使用，避免給消費(fèi)者造成不必要的麻煩。
第四段：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展（300字）。
隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的提高，包裝設(shè)計(jì)也應(yīng)該走向可持續(xù)發(fā)展的道路。我認(rèn)為，包裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該積極采用環(huán)保材料，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。例如，可降解的塑料材料和回收利用的紙張等可選擇的替代材料，可以更好地滿足人們對環(huán)保的需求。此外，精簡包裝也是一個重要的方向，減少運(yùn)輸成本和資源消耗，同時(shí)減少廢棄物的產(chǎn)生。在包裝設(shè)計(jì)過程中，我一直盡量使用可循環(huán)利用的材料，并整合各個流程，以實(shí)現(xiàn)包裝的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：包裝與品牌形象的關(guān)系（300字）。
包裝設(shè)計(jì)不僅僅是外在的裝飾，更是品牌形象的重要組成部分。通過包裝設(shè)計(jì)，可以傳遞出產(chǎn)品的品質(zhì)、獨(dú)特性和品牌的價(jià)值觀。一個好的包裝設(shè)計(jì)能夠讓消費(fèi)者對品牌產(chǎn)生認(rèn)同感，并愿意購買及推薦產(chǎn)品。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，我會深入了解品牌的市場定位和目標(biāo)受眾，通過細(xì)致的設(shè)計(jì)來體現(xiàn)品牌的核心價(jià)值和特點(diǎn)。從產(chǎn)品的顏色搭配到圖案設(shè)計(jì)，都需要與品牌的形象相符合。通過這種方式，包裝設(shè)計(jì)能夠?yàn)槠放茙砀嗟纳虣C(jī)和長期的客戶忠誠度。
總結(jié)（100字）。
在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到包裝在產(chǎn)品銷售中的重要性。一個精美、安全且環(huán)保的包裝能夠吸引消費(fèi)者的注意力，傳遞品牌的價(jià)值觀，并增加產(chǎn)品購買的欲望。作為包裝設(shè)計(jì)師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力，為品牌創(chuàng)造更有競爭力的包裝設(shè)計(jì)。
包裝的簡歷篇十三
把商品包裹起來或裝進(jìn)盒子、瓶子等。魏巍《東方》第四部第十一章：“﹝郭祥﹞一下拿出好多黃鐵盒包裝的英國的‘555’牌香煙。”指包裝商品的東西，如紙、盒子、瓶子等。魯迅《書信集·致許壽裳》：“因恐于不及注意中遺失，故郵寄，包裝頗厚，想必不至于損壞也?！?/p>
包裝詞語的近義詞
裝潢、裝飾、燈具、粉飾
包裝詞語的造句
1、越南抱怨稱，雙層折疊被套批量太小，無法包裝。
2、包裝說明尚未收到，請?jiān)诎l(fā)送時(shí)回復(fù)。
3、在尼克韋上校領(lǐng)導(dǎo)下的工作中，他完全學(xué)會了包裝和拆包的技巧。
4、一名服務(wù)員正在為這群人迅速重新包裝桌子。
5、優(yōu)異的熱封性能，適用于高速包裝設(shè)備。
6、閥門已經(jīng)徹底清洗和脫脂，并分別包裝在密封的聚乙烯袋中。
7、直郵廣告在專業(yè)商品的包裝方面已經(jīng)變得非常熟練。
8、真空包裝的火腿片應(yīng)該在進(jìn)食前三十分鐘取出。
9、咖啡豆被磨碎，包裝成咖啡粉出售。
10、研究表明水蒸氣可以快速滲透塑料包裝材料。
11、太婆也不怕熱，每天下午都會守在門口，盼著我回來，一手握著自己用牛奶包裝盒制成的扇子，一手拿著根冰棍。
12、每個月餅被油浸透明的方紙包著，包裝紙上印著暗一紅的桂影圓月。
13、塵世間癡男怨女們大多只懂得包裝自己，化妝、造型、穿漂亮帥氣的衣服、戴夸張的首飾。
14、茶葉的功能不再是保健、解渴、清新、潤喉的了，在漂亮的包裝下，沒了清風(fēng)君子的內(nèi)涵，沒了溫情，多了市儈，多了庸俗，一杯茶湯，盡溶世間炎涼。
15、佳節(jié)已到，節(jié)日的氣氛已經(jīng)很濃厚了，看著那包裝精美的月餅和堆積如山的各色水果，我偷偷的回到了童年時(shí)的一個中秋節(jié)。
16、蠶種用沙盒包裝著，拆開后將蠶種放在匾里，匾放在密封的房間，再對密封的房間加熱，蠶卵在一定的溫度下會孵出小毛毛蟲，這就是小蠶。
17、我們都是陳列在掌柜上，包裝精致，不可一世的甜蜜糖果。
18、沒人的時(shí)候，多多鍛煉，無心的時(shí)候，好好想想，夜深的時(shí)候，告訴一些真心，然后包裝一下疲憊和淚，說一些謝謝。
19、小吃主料和配料多產(chǎn)自本地山區(qū)，如蕨菜炒臘肉，板栗燉雞，涼米豆腐，苞谷粑粑，姜絲糖，有的連包裝物都來自山上。
20、云南這個旅游大省，已經(jīng)成功地將其多姿多彩的民風(fēng)民俗，宣傳包裝上市了。
21、誰沒有必要為誰量身定做一件外衣，因?yàn)樯畈恍枰庖?，更無須包裝。
22、女人們把平時(shí)包裝得很仔細(xì)的面孔向著太陽，也跟著露出笑靨，仿佛要曬干所有煩惱和疲累。
23、看著紅彤彤的果子從樹上一個一個被摘下，放進(jìn)籃子里，再由籃子倒進(jìn)果箱，封好包裝送到車上。
24、一踏上西塘的青石板地面，云彩也立刻像被捅破了包裝的水袋一樣，噼里啪啦地敲出響聲來。
25、老師姓韓，人長得像方便面包裝上的小浣熊，我們都叫他小浣熊。
26、寧愿相信人間的美好，褪去包裝的外殼，存一份溫暖，給自己。
27、媽媽小心翼翼地用指甲在紙盒邊緣挑了挑，她不想把精美的包裝紙弄破了。
28、一個女子最可怕的就是把自己當(dāng)作一件禮物，按照流行的樣式包裝，揣測他的口味改造，然后打包送上門去，巴望著別人珍惜自己。
29、選購由正規(guī)廠家生產(chǎn)的帶包裝的炒貨，以保證食用衛(wèi)生和安全。
30、形式是功能的外包裝，以一定的形式表達(dá)功能達(dá)到美，這就是家裝的過程。
31、小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。
32、補(bǔ)償式調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是解決卷筒型包裝紙圖案定位的一種簡單實(shí)用的方法。
33、現(xiàn)在，全球的包裝用戶和加工廠正在以令人驚異的步伐不斷兼并和改變。
34、根據(jù)客戶的要求監(jiān)控發(fā)貨的包裝、條形碼標(biāo)簽和運(yùn)輸?shù)膶?shí)施情況。
35、法國政府讓人把飛機(jī)包裝起來，一部分一部分地搬回法國。
36、這也許只是一個玩笑，抑或是包裝設(shè)計(jì)師不懂這個名稱的由來。
37、圣誕節(jié)的時(shí)候，我們把一些娛樂用具包裝起來送到兒童之家去。
38、人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內(nèi)心的品質(zhì)。
39、心里覺得感激卻不表達(dá)出來，就好象包裝好了禮物卻不送出去一樣。
40、現(xiàn)實(shí)中，你不能要求批評你的人，怎樣去包裝他的批評。
41、商店中央的貨架是一水兒的臥式玻璃蓋冷柜，里面放滿了包裝精美的高檔海鮮：龍蝦、螃蟹、各種魚類應(yīng)有盡有。
42、從前熱戀時(shí)，他送你玫瑰和包裝好的禮物，臉上擺著嬌羞與幸福，滿心歡喜的收下。
包裝的簡歷篇十四
隨著商業(yè)的發(fā)展，包裝作為一個重要的商業(yè)環(huán)節(jié)，越來越受到人們的重視。包裝既是產(chǎn)品的外在表現(xiàn)形式，也是與消費(fèi)者交流的橋梁。我曾經(jīng)在一家包裝公司實(shí)習(xí)，通過這段經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)悟到包裝的重要性，并對包裝有了更深的理解。下面，我將以五段式的文章形式，分享我在包裝方面得到的心得體會。
第一段：包裝是產(chǎn)品的第一個印象
包裝是產(chǎn)品的第一個印象，也是吸引消費(fèi)者的第一道引子。一款精美的包裝能夠立刻吸引人們的眼球，增加消費(fèi)者購買的欲望。曾經(jīng)有一款新品上市，由于包裝精美，迅速走紅。這款產(chǎn)品本身并沒有太多的特別之處，但經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的包裝給人一種高檔大氣的感覺，成為了市場上的搶手貨。假如這個產(chǎn)品沒有經(jīng)過包裝設(shè)計(jì)，可能就會默默無聞地被消費(fèi)者忽視。因此，包裝對于產(chǎn)品的銷售至關(guān)重要。
第二段：包裝是產(chǎn)品品質(zhì)的體現(xiàn)
包裝是產(chǎn)品的外在表現(xiàn)形式，它直接反映出產(chǎn)品的品質(zhì)和內(nèi)涵。一款高品質(zhì)的產(chǎn)品往往有一個精美的包裝。好的包裝能夠賦予產(chǎn)品高尚、優(yōu)雅的形象，讓消費(fèi)者直觀地感受到產(chǎn)品的價(jià)值。相反，劣質(zhì)的包裝會讓人感覺產(chǎn)品品質(zhì)低劣，不值得購買。我曾經(jīng)遇到過一位客戶，她對產(chǎn)品質(zhì)量很滿意，但由于包裝的簡陋和不美觀，最終決定放棄購買。這個故事讓我更加深刻地認(rèn)識到包裝對于產(chǎn)品品質(zhì)的重要性。
第三段：包裝是企業(yè)形象的代表
包裝不僅僅是產(chǎn)品的一部分，更是企業(yè)形象的代表。一個企業(yè)不僅要注重產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，還要注重產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)和形象塑造。一個好的包裝設(shè)計(jì)可以提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。有些企業(yè)專門聘請知名設(shè)計(jì)師為其產(chǎn)品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，從而在市場上脫穎而出。包裝設(shè)計(jì)可以提升企業(yè)的品牌形象，增加品牌價(jià)值。因此，包裝不僅僅是一個工具，更是企業(yè)的一張名片。
第四段：包裝需要創(chuàng)新
隨著市場的競爭日益激烈，包裝設(shè)計(jì)也需要不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足消費(fèi)者的需求和情感體驗(yàn)。消費(fèi)者對于個性化和差異化的產(chǎn)品包裝有更高的要求。因此，創(chuàng)新是包裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。好的包裝設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，注重與消費(fèi)者的交流和互動。通過不斷創(chuàng)新，可以提高產(chǎn)品的市場競爭力，增加與消費(fèi)者的共鳴和情感連接。
第五段：包裝需要綜合考慮
包裝設(shè)計(jì)需要考慮多個因素，包括產(chǎn)品特性、消費(fèi)者需求、環(huán)境保護(hù)等。在包裝設(shè)計(jì)過程中，我們需要綜合考慮產(chǎn)品的功能、市場定位和環(huán)保要求，從而設(shè)計(jì)出切合實(shí)際的包裝方案。例如，在食品包裝設(shè)計(jì)中，需要注重產(chǎn)品的密封性、保存性和美觀性，同時(shí)要遵循食品安全和環(huán)境保護(hù)的原則。只有綜合考慮了這些因素，才能設(shè)計(jì)出適用于產(chǎn)品的包裝。
總結(jié)：
通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對包裝有了更深的認(rèn)識和理解。包裝既是產(chǎn)品的第一個印象，也是產(chǎn)品品質(zhì)的體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的代表。好的包裝設(shè)計(jì)可以提高產(chǎn)品的銷售額、提升企業(yè)形象，而創(chuàng)新和綜合考慮是包裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。未來，我希望能夠在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域做出更多的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的推廣添磚加瓦。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在包裝設(shè)計(jì)方面取得更好的成績。
包裝的簡歷篇十五
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一、說教材。
1、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊第82頁—第83頁。
2、教材分析。
《包裝的學(xué)問》是綜合實(shí)踐課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)正方體、長方體的表面積計(jì)算，合并、分割正方體、長方體的有關(guān)知識。本課是組織學(xué)生組拼計(jì)算、觀察發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，開展有關(guān)包裝學(xué)問的數(shù)學(xué)活動。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（1）找出各種不同的包裝方法，計(jì)算表面積，并比較出最節(jié)約的包裝方法，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
重點(diǎn)是：探索多個相同長方體疊放最節(jié)約的包裝方法。難點(diǎn)是：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、長方體紙盒等。
二、說教法與學(xué)法：
1、教法：以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)“先導(dǎo)后教”、進(jìn)而“無為而教”的教學(xué)思想；
2、學(xué)法：以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，體現(xiàn)“先做后學(xué)”、進(jìn)而“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)思想；采取個人自主探究與小組學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)踐操作為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。
根據(jù)以上的理念，結(jié)合本課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
三、說教學(xué)過程：
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，將是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大動力。我是這樣引入的：（播放課件）。
“同學(xué)們！你們看！知道這是什么呢！?。
同學(xué)們看到這么兩件古老的、舊的瓶裝物體，肯定發(fā)生很大的好奇心，紛紛進(jìn)行猜謎?？赡苡械耐瑢W(xué)會猜中，也可能猜不中。
包裝的簡歷篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。2．體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。3．利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的最佳策略。
教學(xué)用具：課件、磁帶盒。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
二、提出問題：合作探究。
生：不計(jì)算粘貼處的話，磁帶盒的表面積就是我們所需要的包裝紙的面積?，F(xiàn)在請拿出老師讓你們準(zhǔn)備的一盒磁帶，（長11厘米，寬7厘米，高2厘米）算出磁帶盒的表面積。
3．現(xiàn)在我們就知道一個磁帶盒的表面積是226平方厘米，也就是包裝一盒磁帶最少要用226平方厘米的包裝紙。那么如果要把兩盒完全相同的磁帶包裝在一起，會有幾種包裝方式？每種包裝各需要多少包裝紙？哪種最省紙？這個問題由小組來合作解決。合作要求:組長分配好任務(wù),組員全部參與。合作內(nèi)容:(1)把2盒完全相同的磁帶包裝在一起,有幾種包裝方式?(2)每種方式各需要多少包裝紙?(3)哪種方式最節(jié)省包裝紙?小組匯報(bào)，演示三種成果。
師：哪種方法最節(jié)省包裝紙，為什么？（這時(shí)重疊了兩個最大的面，所以最節(jié)省。）板書：重疊的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
三、再次嘗試，總結(jié)規(guī)律：
師：我們班的同學(xué)真聰明，兩盒磁帶的包裝問題難不住大家，現(xiàn)在老師要準(zhǔn)備把四盒磁帶包成一包，你能在不擺磁帶的情況下想象出它有幾種包裝方案嗎？生：（情緒高漲）能。
師：誰愿意說一說，你猜有幾種？
生：有的說5種，有的說6種，有的說7種……師：我們還是要用事實(shí)來說話。分組合作擺一擺。
（在擺的過程中，小組成員可互相幫助，記住不要擺重復(fù)也不要遺漏，師到小組巡視并對有困難的小組加以指導(dǎo)）。
生：第一種。因?yàn)檫@種擺法被遮住的面的面積最大，是6個大面。師：真如你們所說的那樣嗎？我們一起來分析這6種擺法中遮住的面的情況。（同時(shí)滲透分類的思想）如圖：1、2、3是一類，遮住的都是6個面，可以清楚地比較出第一種擺法最節(jié)省包裝紙；4、5、6是第二類，遮住的都是8個面，其中5和6兩種比較，5較節(jié)省，4和5再比較，4又比較節(jié)省，所以我們最終只要再把1和4拿來比較就可以得出結(jié)論。
小組內(nèi)擺一擺，算一算，哪種重合面積大一些。
學(xué)生動手，驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)第四種重合面積大，發(fā)現(xiàn)并不是只將最大面重合就最節(jié)省。
所以我們在包裝的時(shí)候，要重合面積最大，最節(jié)省包裝紙。
總結(jié)：在包裝的過程中重疊的面越大就越節(jié)約，但是在擺放的過程中，有時(shí)最大的面會發(fā)生變化，此時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，始終使重疊的面是最大的面。
實(shí)際生活中，包裝不光只節(jié)省包裝紙，還要考慮外觀和方便。
四、作業(yè)。
母親節(jié)快到了,小明和爸爸為媽媽挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長、寬、高分別為20厘米、15厘米、8厘米。小明想親手將這套書用彩紙和彩帶裝飾起來，請你為他設(shè)計(jì)一個裝飾方案。
五、板書設(shè)計(jì)。
節(jié)約用紙：重疊的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
2009-5-105。
包裝的簡歷篇十七
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
趙愛娟 教學(xué)目標(biāo)：
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
二、自主探索，形成共識
（一）創(chuàng)設(shè)情境：包裝媽媽的禮物——２盒磁帶
（二）同桌利用學(xué)具探索包裝的方案。（課件演示）
（三）全班反饋
1、指名上臺展示２盒磁帶的多種包裝方案。
2、提問：如果是你，會選擇哪種包裝方案？為什么？
（這時(shí)學(xué)生只需有模糊的感知即可。）
（四）探索驗(yàn)證
1、提問：你能想辦法驗(yàn)證剛才的猜測嗎？
2、小組探究學(xué)習(xí)：探索驗(yàn)證剛才的猜測是否正確？并把數(shù)據(jù)填寫在表格里，觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（五）小組匯報(bào)，其他小組互為補(bǔ)充，形成共識并板書
（六）師生小結(jié)：包裝多個長方體，重疊的面大，減少的面積越多，包裝表面積就越小，從而更節(jié)約包裝紙。
三、鞏固運(yùn)用，拓展創(chuàng)新
（一）通過三盒磁帶的包裝，驗(yàn)證規(guī)律。師出示3盒磁帶，問：這3盒磁帶怎樣包裝才最節(jié)約包裝紙，為什么？（要求學(xué)生不計(jì)算，運(yùn)用剛才的發(fā)現(xiàn)直接判斷最節(jié)約包裝紙的包裝方法，并說明理由。）課件演示。
（二）四盒磁帶的包裝
1、小組利用實(shí)物擺一擺，如何包裝最節(jié)約包裝紙,并說明理由。
2、小組匯報(bào)：把各小組確定的具代表性的幾種包裝方案展示于講臺。
3、小小辯論會：你支持哪種包裝方案？說出你的理由，駁倒對方。
4、老師多媒體演示。
5、師生小結(jié)：包裝時(shí)，要減少最大的面積，不僅要重疊最大的面，而且要重疊最多的面。
四、回顧總結(jié)
師：你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲、體會或者問題嗎？
師：今天，我們通過自己的探究，知道了怎樣在包裝中節(jié)約包裝紙這一包裝的學(xué)問。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該用這種研究精神去學(xué)習(xí)新知識，并把新知識運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中！
五、板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大，露在外面的表面積越小
包裝的簡歷篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我說課的題目是《食品包裝袋上的學(xué)問》。
隨著人們生活水平的不斷提高，深加工、精加工的食品已成為人們的重要食品之一。孩子們在日常生活中天天接觸到食品包裝，已經(jīng)關(guān)注到了色彩亮麗、美觀精致的食品包裝上有很多信息，但他們不善于或不會有意識地去觀察，也不會深入地思考，能從這些信息中獲得些什么?，F(xiàn)實(shí)生活中，豐富多彩的食品擺在學(xué)生面前，包裝袋就成為學(xué)生了解食品的主要途徑。通過對食物包裝袋的研究活動，學(xué)生不僅能對自己吃的食物，有感性的認(rèn)識。并能有意識的關(guān)注周圍的世界。學(xué)會在過程中去發(fā)現(xiàn)問題，并能想辦法解決一些實(shí)際問題。
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：了解選擇商品的有關(guān)常識，學(xué)會看包裝中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。
行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的購物品質(zhì)及購物習(xí)慣，并能運(yùn)用于生活實(shí)際。
情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，做個聰明的消費(fèi)者。
整個研究活動的目的是讓學(xué)生經(jīng)歷探究包裝物上的信息這一過程，學(xué)會收集相關(guān)信息，并對收集的信息進(jìn)行初步的分析和整理，從而幫助他們識別食品信息，有效抵制偽劣食品，用知識改善生活，提高飲食質(zhì)量，提高生活質(zhì)量。這節(jié)課分以下幾個活動環(huán)節(jié)：
第三環(huán)節(jié)：深入研究。通過實(shí)際調(diào)查、查閱資料等手段進(jìn)一步就某一知識進(jìn)行深入研究，以求全面正確詮釋與其相關(guān)的知識。
第四環(huán)節(jié)：模擬社會實(shí)踐學(xué)會維權(quán)。
怎樣處理購買的不合格商品？
通過活動告訴學(xué)生怎樣通過法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，明確主題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。關(guān)注兒童現(xiàn)在正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，有針對性的組織教學(xué)，才能做到讓品德課堂真正回歸生活。從而激發(fā)兒童的探究x望。
上課伊始，課件出示一些商品，讓學(xué)生猜猜看，里面裝的都是什么？是怎么猜到的？引出課題：包裝袋上的學(xué)問。激發(fā)了他們的求知x望，從而興趣昂然地參與學(xué)習(xí)，活動，為學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)包裝袋上的知識做了積極鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：觀察信息，分類整理。
1、課前老師請同學(xué)們完成一項(xiàng)實(shí)踐活動，選購一件商品或?qū)ふ乙粋€完整的包裝袋、包裝盒。課上以四人小組為單位，把各自準(zhǔn)備好的物品拿出來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，互相研究研究，看看他們能發(fā)現(xiàn)包裝袋上有哪些信息？把整理好的信息填入資料卡一中。（課件出示卡一）。
食品名稱。
包裝袋上的信息整理。
我的發(fā)現(xiàn)。
2、討論交流：
讓學(xué)生根據(jù)剛才的整理，說說從食品包裝袋上能獲得哪些信息？通常情況下，有哪幾類？初步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的學(xué)問，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的包裝袋上沒有生產(chǎn)日期，有的沒有廠址，從而了解什么是“三無產(chǎn)品”，為什么會出現(xiàn)這樣的商品？認(rèn)識到這樣的商品來路不明，往往會對人體健康造成一定的危害。所以我們在購買時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀包裝袋上的信息。
接下來，再次觀察手中的食品包裝袋，找出三無產(chǎn)品，加深印象。
除此以外，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從手中的食品包裝袋上，觀察發(fā)現(xiàn)平日不在意的信息，如：“qs”是質(zhì)量安全標(biāo)識，通過播放課件：qs的自我介紹和找一找食品包裝袋上的qs標(biāo)志這些活動，了解食品包裝袋信息的重要性，為進(jìn)一步研究、分辨?zhèn)瘟由唐纷鳒?zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)：借助信息，深入研究。
深入研究包裝袋上的信息，是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。各種食品包裝袋上的信息非常豐富，但是最重要的是與人體健康密切相關(guān)的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及產(chǎn)品配料等方面的信息。因此，教師通過問題“在這么多的信息當(dāng)中，你認(rèn)為那些是最重要的'？為什么？”有意識地引導(dǎo)學(xué)生找出這些信息，并進(jìn)行深入研究、討論，同時(shí)串聯(lián)了幾個相關(guān)的小實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，很好的調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性，使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
（一）辨生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。在這一活動中，設(shè)計(jì)了“找一找”：食品包裝袋上的生產(chǎn)日期及它們所在的位置、食品包裝袋上其他與時(shí)間相關(guān)的信息“保質(zhì)期”；“填一填”：資料卡二（課件出示）
收集信息。
食品名稱。
生產(chǎn)日期
保質(zhì)期。
保存條件。
整理信息。
我們發(fā)現(xiàn)：
1、最早生產(chǎn)的食品是最遲生產(chǎn)的食品是（）最新鮮的食品是（）。
2、保質(zhì)期最長的食品是（）保質(zhì)期最短的食品是（）。
3、我還發(fā)現(xiàn)了：
“說一說”自己的發(fā)現(xiàn)。從而了解：生產(chǎn)日期要與保質(zhì)期對應(yīng)起來，購買商品時(shí)，應(yīng)計(jì)算一下什么時(shí)候到期，從而選購離保質(zhì)期時(shí)間較長的商品，相對安全。
然后，通過小實(shí)踐活動“選一選”：從兩袋牛奶中進(jìn)行選購，你會選哪一袋？并說明理由。讓學(xué)生掌握了一定的生活技能。
（二）學(xué)會看配料：
包裝袋上的配料能夠清楚地顯示食品中的營養(yǎng)成分和添加劑的含量，這些都是對人體健康至關(guān)重要的內(nèi)容。也是在選購食品時(shí)不可忽視的方面。因此，在這一環(huán)節(jié)中，我們設(shè)計(jì)了兩個小活動：
首先出示課件：一包膨化食品的配料表。
讓學(xué)生找一找：有哪些成份？然后，想一想：在這些成份里面有沒有危害身體健康的東西？（學(xué)生會找出色素、膨松劑、食品添加劑等）出示有關(guān)文字拓展資料：明確食品添加劑的危害。
接下來又設(shè)計(jì)了一個小實(shí)踐活動：選一選：（課件）小紅的爺爺有糖尿病，小紅買一包甜餅干送給爺爺吃，你認(rèn)為小紅這樣做合適嗎？讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)個人身體情況選擇適合的食品才更安全。
第四環(huán)節(jié)：親身體驗(yàn)，綜合實(shí)踐。
在這一環(huán)節(jié)中，我們設(shè)計(jì)了一個小情境：（出示課件）鄰居李奶奶昨天采購了一些商品，也不知是不是合格產(chǎn)品。今天，她特意委托我?guī)碚埻瑢W(xué)們幫她鑒別鑒別。
然后，把商品分發(fā)給各小組，四人小組合作鑒別。匯報(bào)鑒別情況。這一活動的設(shè)計(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了親身實(shí)踐體驗(yàn)的情境。既帶給學(xué)生真實(shí)的問題，又能使學(xué)生學(xué)會處理類似問題的方法。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在思考和研究中增長了生活的本領(lǐng)。
現(xiàn)在李奶奶買了這么多不合格產(chǎn)品，該怎么辦呢？請同學(xué)們幫她出出主意。（找廠家或商家退貨、打投訴熱線12315）。
課件出示：友情提示——投訴部門：消費(fèi)者協(xié)會；投訴電話：12315；消費(fèi)者權(quán)益日：每年的3月15日）。
小結(jié)：謝謝同學(xué)們，我一定把你們的好辦法轉(zhuǎn)告給李奶奶，買到不合格產(chǎn)品一定要維護(hù)自己的權(quán)益，要求退貨或投訴。只要大家行動起來，那些不法廠家和商家就無立身之地。讓我們大家做個小小宣傳員，把我們今天這節(jié)課所掌握的知識告訴爸爸媽媽、親朋好友，讓大家從食品包裝袋上了解信息，辨別真?zhèn)巍Ｗ鲆粋€聰明的消費(fèi)者。
【設(shè)計(jì)意圖】這一活動的設(shè)計(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了親身實(shí)踐體驗(yàn)的情境。既帶給學(xué)生真實(shí)的問題，又能使學(xué)生學(xué)會處理類似問題的方法。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在思考和研究中增長了生活的本領(lǐng)。
下面再展示一下本節(jié)課的拓展資料（課件）請看。
拓展資料包括五部分，內(nèi)容分別是：
1、各國元旦習(xí)俗與慶祝方式；
2、全中國過元旦方式；
3、元旦的由來和慶祝方式的文字資料。
包裝的簡歷篇十九
如何包裝簡歷，以下文章來源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)（）,在寫簡歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇采購物流類求職簡歷模版為模板參考?，F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫一份求職簡歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供化工技術(shù)員個人求職簡歷模板為寫簡歷模板。注意一切請以自己的真實(shí)情況填寫求職簡歷,請繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。
也許是你的簡歷不合格，抑或是面試細(xì)節(jié)上出了問題，導(dǎo)致了你的求職計(jì)劃尚未進(jìn)行，就先栽了個大跟斗。不要小看了你的簡歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個萬花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場銷售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成績的王小姐，最近正一門心思想往大型外企跳槽。她風(fēng)風(fēng)火火地來到職業(yè)咨詢公司，扔下一份中文簡歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問看了王小姐的簡歷后說：“我不能為你做這件事，這是對你負(fù)責(zé)。因?yàn)?，這樣的簡歷不合格?！?/p>
首先，你的簡歷和求職信的風(fēng)格，不符合外企的人力資源部門的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
其次，你的中文簡歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專業(yè)，缺乏針對性。
再次，英文的簡歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語言上的技巧。
最后，專業(yè)的簡歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動人事經(jīng)理的心。所以需要在這方面做強(qiáng)化培訓(xùn)。
在專家的建議下，王小姐參加了簡歷包裝和面試技巧的培訓(xùn)。專業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來這簡歷和面試?yán)锩?，有那么多“花頭”，這下可真是受益非淺?！碑?dāng)王小姐拿這包裝后的簡歷，自信地來到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書。
案例所要告訴你的是：簡歷包裝，面試技巧不容忽視。
不要以為制作簡歷很簡單，如果不注意其中細(xì)枝末節(jié)，你的簡歷往往被打入冷宮。比如：針對不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風(fēng)格的簡歷。去外企，簡歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、你的工作表現(xiàn)等；而國企更看重的'是證書、考試成績等。說這些是為了告訴你，簡歷需要體現(xiàn)專業(yè)性。簡歷包裝，是本著實(shí)事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢，回避弱項(xiàng)。提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡歷的專業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個人素質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了你對該公司的尊重，所以制作一份精美的簡歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細(xì)節(jié)的人，或許他有不錯的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當(dāng)；或者對該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒有事先的了解和充分的估計(jì)；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹(jǐn)不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細(xì)節(jié)上不注意，說了不該說的話……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因?yàn)闆]有經(jīng)過面試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
比如：去國企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實(shí)地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來及時(shí)調(diào)整自己。
再比如：在面試中如何回避自己的弱點(diǎn)，怎樣凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢。根據(jù)自己的求職意向，有針對性地凸現(xiàn)自己某些方面的優(yōu)勢。如何對付“兇神惡煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
這些都是必須掌握的，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不貽。想要得到你所期望的工作，千萬不要忘記檢查一下：你的簡歷制作地夠不夠?qū)I(yè)，你有沒有經(jīng)過一定的面試技巧的培訓(xùn)。如果沒有，職業(yè)顧問提醒你，趕快去補(bǔ)一下課。
包裝的簡歷篇二十
思路提示
適當(dāng)?shù)陌b是對自身的有效補(bǔ)充，關(guān)于包裝的作文素材。
我們不能為華麗的包裝所迷惑，要透過包裝看本質(zhì)。
包裝要和人或物自身的內(nèi)在品質(zhì)相符合。
在現(xiàn)代社會，除講究對內(nèi)在品質(zhì)的鍛造外，還要講究包裝。
名言
不要根據(jù)包裝來衡量商品?！?dú)W洲諺語
不要根據(jù)包裝去衡量貨物的價(jià)值?！砹_斯諺語
經(jīng)典素材
包裝僅是外在的東西(皮埃爾說鉆石的用途)
由于研究鐳而出名的科學(xué)家——瑪利亞。居里和皮埃爾。居里夫婦。倫敦的貴族邀請參加一個專門為他們而舉辦的豪華宴會。當(dāng)時(shí)瑪利亞驚異地發(fā)現(xiàn)丈夫皮埃爾竟然專心致志地觀察上流社會的貴婦人為了炫耀自己而穿戴著的閃閃發(fā)光的鉆石飾物?；氐郊依锼龁栒煞蛟谘鐣蠟槭裁磿︺@石感興趣，皮埃爾回答：“在這樣的宴會上我不能浪費(fèi)時(shí)間，于是就想出了一個給自己消遣的方法：計(jì)算宴會上每位太太脖子上的鉆石值多少錢，如果用這些錢又可以造多少實(shí)驗(yàn)室，致力于科學(xué)的發(fā)展?！?/p>
適當(dāng)?shù)闹b是對他人的尊重(周恩來注意衣著)
周恩來晚年病得很重，由于工作的需要，他還要經(jīng)常接待外賓，后來，他病得連腳都腫起來了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖著拖鞋走路。可是，有些重要的外事活動，他還要堅(jiān)持參加。身邊的工作人員出于對總理的愛護(hù)和關(guān)心，對他說：“您就穿著拖鞋接待外賓吧，外賓是能理解您的，作文素材《關(guān)于包裝的作文素材》?！敝芏鱽頂[擺手，表示不能同意，他慈祥又嚴(yán)肅地說：“不行，要講究禮貌嘛!”他請工作人員為他特制了一雙鞋，在接見外賓時(shí)穿。
沒有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表(不顧服飾的法布爾)
生物學(xué)家法布爾一天早晨起床后，又像往常一樣出去觀察昆蟲。他的妻子提醒他，今天有客來訪。法布爾沒有外出，在書房里等客人。一會兒，一位雍容華貴的客人來到法布爾家，法布爾穿著一件有破洞的襯衫迎接客人，與客人進(jìn)屋攀談。客人登車走后，妻子一問，方知客人是教育部長，妻子看見丈夫破了個洞的襯衫，驚叫起來。法布爾聳聳肩說：“我哪件襯衫沒有破洞呢?”原來法布爾只顧觀察昆蟲，不顧服飾。
包裝的簡歷篇二十一
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第82頁至83頁。
【教材分析】《包裝的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《數(shù)學(xué)與購物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線，明線是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識，探究如何節(jié)約包裝紙的問題。暗線在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題的過程和方法，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)從簡單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，積累活動經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。
3、在猜想、動手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個大小相同的長方體牛奶盒，在課前測量出它的長寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們在生日的時(shí)候有收到過生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請大家一起來欣賞一下。
2、揭示課題。
板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動一：一盒牛奶的包裝）。
1、提問：如果讓你給這個牛奶盒進(jìn)行包裝，你會怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個長方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個問題：
1、復(fù)習(xí)回顧長方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?。
三、探究新知（活動二：兩盒牛奶的包裝問題）。
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請兩人小組上臺演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）。
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果。
請學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）。
248×2-6×4×2=448（平方厘米）。
談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高。
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？課件出示小結(jié)，教師板書。
2、引發(fā)思考：這個結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請學(xué)生觀察自己的探究過程）通過觀察，猜測，動手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會知識，還學(xué)會研究數(shù)學(xué)問題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問題。
五、鞏固練習(xí)（活動三：3盒牛奶的包裝）。
1、我們對于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動四：4盒牛奶的包裝）。
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）。
2、四人小組操作看看會有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話請同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動）。
1、談話：大家知道這個星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）。
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過在這特殊的節(jié)日里給他一個驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?/p>
板書設(shè)計(jì)：
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的簡歷篇二十二
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀念要求學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，本課從規(guī)律的發(fā)現(xiàn)到規(guī)律的應(yīng)用都有意識地營造一個較為自由的空間，讓學(xué)生能主動地去觀察、猜測、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證，積極地動手、動口、動腦，使學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)形成方法。整個教學(xué)設(shè)計(jì)突出了三個注重：
1、注重學(xué)生參與知識的形成過程，體驗(yàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的樂趣。
2、注重師生間、同學(xué)間的互動協(xié)作、共同提高。
3、注重知能統(tǒng)一，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，掌握方法，靈活應(yīng)用.反思整個課堂，我努力創(chuàng)設(shè)情境，積極組織引導(dǎo)，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望。
布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！北竟?jié)課，我創(chuàng)設(shè)包裝牛奶盒的情景。從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)入手，提出現(xiàn)實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。
二、層層遞進(jìn)，提升探究深度。
本課從包裝１個長方體引入復(fù)習(xí)舊知，揭示課題；到包裝２個、３個、４個相同的長方體探究新知，從而逐漸完整最節(jié)約包裝紙的包裝方案（不僅要考慮重疊最大的面，還要考慮重疊最多的面才能減少最多的面積，從而減少包裝面積，節(jié)約包裝紙）。各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不止停留在淺層次，而是不斷迎接著新的挑戰(zhàn)。他們被數(shù)學(xué)自身的魅力所吸引，參與其中，樂在其中，知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了最大程度的提高。
三、自主參與，開放探究空間。
“自由是創(chuàng)新的源泉?！敝挥芯邆淞顺湓５臅r(shí)間和廣闊的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才有基本保障。為了保證探究的實(shí)效，而不是走過場；為了不把學(xué)生當(dāng)“操作工”，而是真真正正的“探究者”。我充分開放課堂，讓學(xué)生去猜想，并自己想辦法驗(yàn)證猜想，主動去獲取、發(fā)現(xiàn)、鞏固、深化知識。特別是在最后一個環(huán)節(jié)——包裝４個蛋糕盒子時(shí)，我更是大膽地把課堂的空間讓給學(xué)生，讓持不同包裝方案的同學(xué)展開一場小小的辯論會，大家暢所欲言，各抒己見，取長補(bǔ)短，不斷形成共知，課堂達(dá)到了另一高潮。老師在此時(shí)只在關(guān)鍵處加以點(diǎn)撥或指導(dǎo)，起到組織者和引導(dǎo)者的作用。學(xué)生也在這一過程中鞏固認(rèn)知，發(fā)展思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)了樂趣。
當(dāng)然，本節(jié)課我也有做得不好的地方，如：激勵性評價(jià)單一等，有待今后繼續(xù)改進(jìn)。
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