心得體會是對個人一段時間內(nèi)的學習、思考、經(jīng)歷等進行總結(jié)和概括的表達方式，它是對自身成長和經(jīng)驗積累的一種回顧和反思。心得體會是一種寶貴的財富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗，從而實現(xiàn)個人和社會的進步。通過寫心得體會，我們可以把瑣碎的細節(jié)整合起來，形成系統(tǒng)性的知識體系，使我們對某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫心得體會對我們個人的成長和發(fā)展是非常重要的。編寫一份完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。- 小編為大家選取了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能幫到大家。
看花燈的心得體會篇一
春節(jié)是中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，也是全國人民歡度新年的時刻。花燈則是春節(jié)慶?；顒又械闹匾M成部分，其翩翩起舞的燈光和瑰麗的色彩，給人們帶來了無限的喜悅。我也曾參與過春節(jié)看花燈的活動，心里留下了難忘的印象。
第二段：感受花燈的氛圍。
每逢春節(jié)，家家戶戶都要前出城外，看燈諦。到處可見五顏六色的花燈，神話傳說的人物等等，給人們帶來動聽的故事?？椿舻倪^程中，人們不僅可以感受到喜慶的氛圍，還可以收獲到一份生命的興奮和美好。
第三段：欣賞花燈的美景。
花燈是中國民間展現(xiàn)出的一份民族文化，可以反映出各地方的工藝、民俗和歷史等等?？礋魰r，人們可以領(lǐng)略到別樣的民間風情，欣賞到影像攝影專業(yè)的美景。最美的是夜景，在這種艷麗的氛圍下，讓人的內(nèi)心平添了浪漫的色彩。
過年時，賞燈是人們喜聞樂見的活動之一，像我們一家都會挑日子去看花燈，問我們比較喜歡哪些花燈，幾時加下一次去等等。賞花燈的感覺，是賞花燈時不能錯過的。這種活動能讓人拔地而起、拔山挨水、奔馳山川。往往賞花燈時依然需要一定的體力才能達到。
第五段：總結(jié)。
賞花燈是非常特別的，沒什么固定規(guī)律，看似一件簡單的事情，又不同于賞花或者賞紅葉，看花燈達到的效果比這些體驗更顯色彩和氣氛。從而對于散步興趣愛好者而言，春節(jié)賞花燈確實是一份絕佳的活動體驗。無論是田間地頭還是城市街道上，都可以看到熙熙攘攘的人潮，許多的人們都會聚在一起看這些燈，享受著這樣特別的體驗。這次春節(jié)，我再一次通過賞花燈的活動，深深感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化，也錘煉了自己的意志力和跨越障礙的勇氣，這次經(jīng)歷令我受益匪淺。
看花燈的心得體會篇二
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國家庭團聚、親朋好友相聚的時刻。而春節(jié)期間，無論是在城市還是在農(nóng)村，都少不了欣賞花燈的傳統(tǒng)活動。我最近參加了一次春節(jié)花燈展覽，這讓我對花燈的獨特魅力有了更深的體會。在這次的觀賞中，我感受到了花燈的神奇和美麗，也體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。
首先，花燈展覽為我?guī)砹藷o窮的驚奇。當我走進展覽場館時，眼前的景象讓我目瞪口呆。五彩的花燈高懸，閃爍著吸引人的光芒。有的花燈形如鮮花盛開，綻放著五光十色的光芒；有的花燈則形似動物，仿佛栩栩如生；還有一些是抽象的造型，讓人駐足觀賞，迷失在其中。這些花燈巧妙地運用了燈光的明暗變化，使整個展覽場地熠熠生輝，成為璀璨奪目的世界。
其次，花燈也讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。在花燈的制作過程中，很多經(jīng)典的傳統(tǒng)故事都得以展現(xiàn)出來。譬如《西游記》中的孫悟空與紅孩兒，在花燈中以栩栩如生的形象展現(xiàn)出來；《水滸傳》中的英雄豪杰們，也被雕刻成花燈的形象，栩栩如生地讓人如同身臨其境。這些花燈不僅是藝術(shù)品，更是文化載體。透過花燈，我看到了我們民族的傳統(tǒng)和歷史，在悠久的時光長河中重放著。
此外，花燈為我?guī)砹藢τ谒囆g(shù)的新認識?；糁谱鞯倪^程需要雕刻、繪畫、工藝等多個藝術(shù)技巧的結(jié)合，這不僅要求制作人員具備較高的藝術(shù)水平，也需要他們對傳統(tǒng)文化的理解和藝術(shù)創(chuàng)造力。在花燈中，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大的同時，也呈現(xiàn)出了藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承。通過觀賞花燈，我對中國傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深刻的認識，也讓我對藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
最后，花燈展覽也提供了人們交流互動的場所。在觀賞過程中，我看到了很多人們駐足、拍照和交流的場景。大家都沉浸在花燈的世界中，忘卻了繁忙的生活和瑣碎的煩惱。人們在花燈下合影留念，遠方的親戚朋友也會因為一張張美麗的照片而感到親近。這樣的交流讓我覺得春節(jié)更有意義，它不僅代表了中國傳統(tǒng)，也是帶給人們歡樂和美好的時刻。
春節(jié)花燈的觀賞讓我受益匪淺。我深刻感受到花燈的神奇和美麗，體味到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊?；粽褂[也讓我對藝術(shù)有了更深的認識，讓我在忙碌的生活中找回了對美的熱愛。花燈還提供了人們交流互動的場所，帶給人們歡樂和美好。春節(jié)看花燈已然成為我每年必做的活動，我相信這一傳統(tǒng)將會繼續(xù)在我國的新年里傳承下去，并為更多的人帶來快樂和驕傲。
看花燈的心得體會篇三
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年，也是中國人最重要的節(jié)日之一。在這個良辰美景的日子里，賞花燈是一種別具風味的活動。我最近參觀了一次花燈展，對于這次賞花燈的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多心得體會。
首先，賞花燈是一種具有濃厚年味的活動。春節(jié)是中國人團聚的時刻，而賞花燈則是春節(jié)活動中重要的一環(huán)?；舾魇礁鳂樱谱骶?，色彩鮮艷，令人心生喜悅。尤其是在夜晚，點亮的花燈會在黑暗中散發(fā)出溫暖的光芒，為人們帶來希望與喜慶。走在燈海之中，看到絢麗的燈光和燈謎，仿佛進入了一個奇幻的世界。這種獨特的氛圍讓人更加感受到了春節(jié)的氛圍，讓人更加期待和喜愛這個傳統(tǒng)節(jié)日。
其次，賞花燈是一種觀賞藝術(shù)的欣賞與體驗?；舻闹谱鬟^程需要精湛的技藝和耐心，燈籠、燈彩、燈花等元素的結(jié)合使得花燈的造型更加豐富多樣。賞花燈不僅僅是欣賞燈光的美麗，更是欣賞藝術(shù)家們的匠心獨運。他們以紙、絹、竹等材料將各種形狀和主題的花燈展示在觀眾面前，讓人嘆為觀止。而且，一些花燈還運用了現(xiàn)代科技，通過燈光的調(diào)節(jié)和音樂的配合，使得花燈更加生動有趣，給人以耳目一新的感覺。觀賞花燈，我們不僅可以欣賞到藝術(shù)作品帶來的美感，還可以感受到藝術(shù)家們的用心之處，這也是賞花燈的一大樂趣。
第三，賞花燈是一種傳承民俗文化的重要方式。中國的花燈制作源遠流長，已有幾千年的歷史。每年的春節(jié)，各地都會舉行盛大的花燈展示活動，使得這一古老傳統(tǒng)在現(xiàn)代社會得到了延續(xù)。花燈制作技藝不僅藏在一些老藝人的手中，還得到了更多年輕人的關(guān)注。他們學習傳統(tǒng)造燈技藝，并結(jié)合現(xiàn)代工藝制作出更加美觀精致的花燈，這使得花燈制作這一民俗文化得以傳承和發(fā)揚。通過賞花燈的方式，人們能夠了解到中國民俗文化的奧秘，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，以及人與人之間傳承的重要意義。
第四，賞花燈是一種增進親情和友情的方式。春節(jié)是中國人團聚的日子，而賞花燈給親朋好友們提供了一種共同參與的活動。我們可以與家人一起賞花燈，一起分享歡樂，增進感情。在燈海之中，我們可以一起猜燈謎，一起品嘗美食，一起拍照留念。這不僅僅是一種娛樂，也是一種交流和溝通，使得家庭和友誼更加緊密。通過共同的經(jīng)歷，我們能夠更加理解和體驗親情和友情的珍貴，也更加期待下一次的團聚。
最后，賞花燈是一種寄托新年希冀和祝福的方式。在我們賞花燈的過程中，心里總會有一份美好的期待和祝福。那些燈彩和花燈形狀各異的燈籠，代表著希望和好運。我們在花燈前默念自己的愿望，盼望著新的一年事事順順利利，心想事成。賞花燈的時候，我們帶著喜悅和銘記，將我們對親友和自己的祝福表達出來，希望能夠邁進更好的未來。
通過賞花燈的經(jīng)歷，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和生活的美好?；舻拿利愃囆g(shù)，濃厚的民俗文化和讓人愉悅的環(huán)境，使得賞花燈成為春節(jié)期間不可或缺的活動之一。賞花燈不僅是一種欣賞，更是一種體驗和沉淀。在花燈的世界中，我們可以感受到春節(jié)團圓的喜悅，感受到親情和友情的溫暖，也能寄托自己的希望和祝福。希望在以后的春節(jié)中，我能夠不斷的參與這種傳統(tǒng)文化活動，繼續(xù)感受到賞花燈帶給我的快樂與滿足。
看花燈的心得體會篇四
元夜踏燈
（清）董舜民
百枝火樹千金屧，寶馬香塵不絕。
飛瓊結(jié)伴試燈來，忍把檀郎輕別。
一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡，向阿母低低說。
妲娥此夜悔還無?怕入廣寒宮闕。
不如歸去，難疇疇昔，總是團圓月。
元夕影永冰燈
（清）唐順之
正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。
為語東風暫相借，來宵還得盡余歡。
古蟾宮·元宵
(明)王磐
聽元宵，往歲喧嘩，歌也千家，
舞也千家。聽元宵，今歲嗟呀，愁也
千家，怨也千家。
那里有鬧紅塵香車寶馬？祗不過
送黃昏古木寒鴉。詩也消乏，酒也
消乏，冷落了春風，憔悴了梅花。
汴京元夕
(明)李夢陽
中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨擅場。
齊唱憲王春樂府，金梁橋外月如霜。
元宵
(明)唐寅
有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。
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元宵和湯圓的區(qū)別
說到元宵，不少人以為湯圓就是元宵。其實元宵和湯圓盡管在原料、外形上差別不大，實際是兩種東西。下面一起了解元宵和湯圓的區(qū)別吧！
叫法不同
北方它叫元宵
南方它叫湯圓
外形類似
單純從外形看簡直雙胞胎
餡料有區(qū)別
元宵的餡料相對單一，傳統(tǒng)元宵以甜餡為主，餡料多為白糖芝麻、桂花什錦等。
湯圓的餡料更為豐富，涵蓋甜咸葷素，在傳統(tǒng)甜餡的'基礎(chǔ)上加入肉丁、火腿丁等餡料。
湯圓餡含水量比元宵多，這是兩者的區(qū)別之一。
制作方法大不同
做法方面元宵更繁瑣
首先需將和好并凝固的餡切成小塊，過一遍水后，再扔進盛滿糯米面的笸籮內(nèi)滾，一邊滾一邊灑水，直到餡料沾滿糯米面滾成圓球方才大功告成。
湯圓稍微簡單一點
制作方法就像包餃子一樣
先把糯米粉加水和成團（跟做餃子時和面一樣），放置幾小時讓它“醒”透。然后把做餡的各種原料拌勻放在大碗里備用。包湯圓的過程也像包餃子，但不用搟面杖。
濕糯米粉粘性極強，只好用手揪一小團濕面，擠壓成圓片形狀。用筷子（或薄竹片狀的工具）挑一團餡放在糯米片上，再用雙手邊轉(zhuǎn)邊收口做成湯圓。
煮好后的湯不同
元宵由于有糯米粉的粘黏，元宵煮出來的湯會稍濃，就像糯米面粥一樣，表皮松軟，餡料硬實有“咬勁”，果香和米香濃郁。
湯圓由于面團是提前揉好，不會像元宵一樣粘了很多散粉，所以煮的時候湯水比較清淡，不會有濃稠感。
看花燈的心得體會篇五
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷正月初一，家家戶戶都會點亮燈籠，歡度新年。其中，觀賞花燈是群眾最喜聞樂見的活動之一。我今年有幸在城市的花燈展覽中觀賞了各種奇妙的花燈，深深地感受到春節(jié)的喜慶和文化底蘊。以下是我在觀賞花燈過程中的心得體會。
第一段：美麗的花燈景色
一走進花燈展覽區(qū)域，漫天的彩燈猶如星星點點的繁花，美輪美奐。這些花燈形狀各異，仿佛世界上的萬物都被激發(fā)出來，有紅色的福字，有五彩繽紛的龍鳳，還有靈動的動物和美麗的花草。它們五顏六色，燈光閃爍，就像是童話世界的仙境，讓人瞬間陶醉其中。每一盞花燈都用心制作，既有華麗精致的小型花燈，也有巨大而壯觀的巡游燈。觀賞花燈是一種享受，每一盞花燈都有自己的故事，它們熠熠生輝的燈光散發(fā)著濃濃的節(jié)日氛圍，讓人不禁生出探尋其中的欲望。
第二段：花燈背后的寓意
花燈不僅僅是一種美麗的裝飾品，更是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。它們不僅反映了古人的智慧和技藝，也傳承了中華民族的傳統(tǒng)價值觀念。福字花燈代表著對幸福生活的向往，花開富貴花燈寓意著家庭興旺。每一盞花燈都是寓意深遠的，例如愛情專屬的鴛鴦燈、聰明智慧的狐貍燈、和平友好的和平鴿燈等等。看著這些花燈，我深深地感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化底蘊，也更加珍視起我們的傳統(tǒng)文化。
第三段：花燈背后的制作工藝
花燈制作是一門博大精深的技藝，它結(jié)合了傳統(tǒng)的手工藝和現(xiàn)代科技，凝聚了人們的智慧和心血。傳統(tǒng)的花燈主要是用竹木來制作骨架，再用紙張裱糊而成，使用的色彩有限。而現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，花燈制作也變得更加多樣化和精細化，人們使用金屬骨架和塑料材料，使花燈更加耐久和逼真。而且，現(xiàn)代的花燈除了燈光效果之外，還加入了電子音樂和互動元素，使觀眾的體驗更加豐富和互動性更強。
第四段：花燈背后的環(huán)保意識
在觀賞花燈的同時，我也深刻感受到了花燈制作對環(huán)境的影響。過去，花燈制作使用的是易燃材料，一次性使用，造成了極大的資源浪費和環(huán)境污染。而現(xiàn)在，人們開始重視環(huán)保意識，選擇更環(huán)保的材料來制作花燈，例如紙質(zhì)材料和可降解塑料。此外，觀賞花燈是一種短暫的享受，但制作花燈的過程卻需要大量的時間和精力。正因為如此，我們應(yīng)該珍惜每一盞花燈制作的背后付出的努力，也應(yīng)該意識到節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。
第五段：花燈背后的文化傳承
花燈不僅僅是一種觀賞和欣賞的藝術(shù)品，更是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它們承載著中華民族的歷史和文化，是一種文化的傳統(tǒng)和傳承。觀賞花燈不僅是欣賞美麗的視覺盛宴，更是了解和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會。我們應(yīng)該加深對花燈的認識，了解花燈的歷史淵源，傳承花燈制作的技藝，讓我們的傳統(tǒng)文化在花燈的照耀下更加輝煌。
總結(jié)：通過觀賞花燈，我不僅僅感受到了美麗的視覺享受，更意識到了花燈背后的深層含義和文化底蘊。每一盞花燈都是心血結(jié)晶和智慧的體現(xiàn)，它們凝聚了中華民族的傳統(tǒng)價值觀念和人們的創(chuàng)造精神。同時，我們也應(yīng)該意識到保護環(huán)境和傳承文化的重要性，讓我們的傳統(tǒng)文化在花燈的照耀下繼續(xù)發(fā)揚光大。
看花燈的心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
新春佳節(jié)，花燈是春節(jié)的重要組成部分。從小到大，每年春節(jié)都會與家人一同出門觀賞花燈，那一份喜慶和濃濃的年味總是令人難忘。今年春節(jié)也沒例外，我和家人一起前往廣場觀賞花燈。回想剛進入廣場時，我感受到身心的愉悅和愉悅的情緒。這篇文章將會分享我在春節(jié)看花燈時的心得與體會。
第二段：感受與細節(jié)（200字）。
廣場內(nèi)閃爍著各種形態(tài)各異的花燈，有些栩栩如生，讓人不禁想多看幾眼。爆竹的聲音與花燈的燈光夾雜在一起，營造出了一種喜慶的氛圍?？粗⒆拥呐d奮神情，我不禁感嘆一年一度的春節(jié)帶給人們的歡樂。除了花燈和煙火，廣場上擺滿了小吃攤，人們和家人一起邊走邊吃，邊聊邊看。美食與花燈相得益彰，邊吃邊玩，讓人更加享受春節(jié)的氛圍和樂趣。
第三段：回憶與情感（300字）。
回憶起小時候與親人一同看花燈時的快樂時光，我不由得感慨萬分。每年一到春節(jié)，和家人一同出門看花燈成了我心中的一種信仰，能夠體驗到濃濃的年味、家的溫馨，以及人們對于美好生活的追求?？粗衾锩媪魈手臒艄?，仿佛溫暖了人們的心房，也讓我更加珍惜這些難得的時光和美好的情感。
第四段：思考與反省（300字）。
回憶春節(jié)看花燈的點點滴滴，我不由得感受到自己的一些問題。在一旁看到隨地亂扔垃圾的市民，我感到難過和無奈。這些行為破壞了我們的環(huán)境，帶來了不良影響。身為一個市民，應(yīng)當承擔起維護環(huán)境的責任，培養(yǎng)出良好的生活習慣。對于花燈的管理也可以更加嚴格，避免部分市民將其當成私人財產(chǎn)，毀壞了這些美麗的文化瑰寶。
第五段：總結(jié)（200字）。
回到家中，回想起一晚上的感受和反思，更加珍惜春節(jié)看花燈的機會。在這樣一個全民歡樂的氛圍中，我們可以分享到喜悅與幸福，感受到親情和友情的關(guān)愛。春節(jié)不僅是團圓的時刻，也是一個展現(xiàn)美好與向往的節(jié)日。在這個特殊的時刻，讓我們帶著美好的心情，品味每一個細節(jié)，玩味每一道風景，享受生活的美好。
看花燈的心得體會篇七
每年的中秋節(jié)，看花燈是一件非常有趣的事情。在這個節(jié)日里，很多地方都會布置成千上萬盞漂亮的花燈。很多小學生也會和家人一起去看花燈，感受節(jié)日的氣氛。本文就來談?wù)勑W生看花燈的心得體會。
第二段：欣賞花燈的美
小學生看花燈，首先需要欣賞花燈的美。在看花燈的過程中，可以仔細地觀察花燈的形狀、顏色、圖案。許多花燈都是由彩紙、玻璃燈管、面粉糊等材料做成的。每一個細節(jié)都非常用心。小學生可以從中感受到別人花費的心血和用心。
第三段：了解文化背景
小學生可以通過看花燈來了解文化背景。例如，在南方一些城市，人們會用花燈來表達他們的祝福，如團圓、祥瑞等。在北方，人們則更喜歡使用各式各樣的燈籠，因為燈籠既可以代表中秋節(jié)的慶祝，同時也可以用于辟邪。這些文化背景可以讓小學生更好地了解和尊重各種文化。
第四段：準備個人花燈
除了欣賞和了解外，小學生也可以自己動手制作花燈，為自己帶來更多的樂趣。在家里，家長可以和孩子一起用紙張、手工具或一些廢舊物品來制作花燈。在親自動手制作中，小學生可以體驗到自己的創(chuàng)造力和滿足感。
第五段：展示良好素質(zhì)
最后，小學生在看花燈的過程中也應(yīng)該表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。例如，不踩別人的腳，不亂扔垃圾等。同時，也應(yīng)該遵守規(guī)則，不爬上不該爬的地方，不碰不該碰的花燈等。在與家人一起欣賞花燈的時候，也可以學會尊重別人和與人分享這樣的美和樂趣。
總結(jié)：
看花燈雖然只是一件小事，但它可以使小學生在追求樂趣的同時，體驗到為他人付出的快樂和自己成就感的滿足。本文的主要結(jié)論在于，小學生在看花燈里可以學習到許多有趣的事情，他們可以欣賞花燈的美，了解文化背景，嘗試親手制作花燈，并且展示良好的素質(zhì)。讓我們共同期望，小學生可以在這種簡單的活動中感受到人文的情感，學習到基本的美學知識和引領(lǐng)美好品德的力量。
看花燈的心得體會篇八
趵突泉是濟南著名的景點之一，每年的元宵節(jié)期間，這里都會舉辦盛大的花燈展覽，吸引了眾多游客前來觀賞。這次我有幸參觀了趵突泉的花燈展覽，深深被其美麗的景色和獨特的文化內(nèi)涵所感動。在這次的觀賞過程中，我不僅領(lǐng)略到了傳統(tǒng)元宵節(jié)的魅力，也更加深入了解了趵突泉的歷史與文化。以下是我對趵突泉看花燈的心得體會。
首先，“趵突泉看花燈”這一主題給我留下了深刻的印象。趵突泉是濟南的地標性景點，是我國第一大名泉，名氣遠揚。而元宵節(jié)則是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，是我國古老文化的重要組成部分。將趵突泉與元宵節(jié)有機地結(jié)合起來，以花燈為媒介展示，不僅突出了趵突泉的特色，也讓元宵節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)出新的生機。我在花燈展覽中看到了各種造型奇特、色彩斑斕的花燈，這些花燈猶如藝術(shù)品一般，充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。同時，這些花燈所傳遞的文化內(nèi)涵也非常豐富，既有古老的神話傳說，也有現(xiàn)代的時尚元素，使觀眾在欣賞花燈的同時，也能感受到豐富多彩的文化底蘊。
其次，趵突泉看花燈給我?guī)砹艘曈X上的享受。趵突泉位于濟南市中心，是濟南水文化的重要代表。與其他泉相比，趵突泉水勢洶涌，充滿了活力。而在花燈展覽中，趵突泉的水景成為了花燈的背景，使整個展覽更加獨特而精彩。夜晚的趵突泉不僅燈光明亮，而且還有月明星稀的倒影，形成了一道華美的風景線。我還看到了一些花燈是利用水面反射形成的，這種設(shè)計使花燈更加生動逼真，給人一種恍若置身于童話世界的感覺。整個景區(qū)燈火輝煌，光影交錯，猶如一個奇幻的夢境，讓人流連忘返。
再次，趵突泉看花燈也給我?guī)砹宋幕系膯⒌?。趵突泉是濟南歷史悠久的景區(qū)，也是一座文化名泉。在花燈展覽中，我看到了很多表現(xiàn)傳統(tǒng)文化和歷史的花燈。比如，有儒家經(jīng)典的《論語》花燈，有山東特產(chǎn)的蘭花花燈，還有展現(xiàn)趵突泉歷史的泉眼花燈等等。這些花燈不僅形象生動，更重要的是它們背后蘊含著豐富的歷史與文化內(nèi)涵。通過觀賞這些花燈，我更加深入地了解了趵突泉的歷史起源和文化傳承，也對儒家文化和山東特產(chǎn)有了更深入的了解。
最后，趵突泉看花燈給我?guī)砹擞鋹偟男那椤；粽褂[燈火闌珊，熱鬧非凡，游客絡(luò)繹不絕。我看到了很多家庭帶著孩子前來觀賞花燈，他們興奮地指著一個個花燈，嘴里不停地發(fā)出驚嘆聲。我也看到了很多情侶情侶手牽著手漫步在趵突泉畔，一邊賞花燈，一邊談笑風生。這種歡樂的氛圍感染著我，使我忘卻了一切煩惱和疲勞，心情也變得輕松愉悅起來。
總的來說，趵突泉看花燈是一次讓我受益匪淺的旅行體驗。在這次的觀賞過程中，我不僅欣賞到了美麗的花燈，也領(lǐng)略到了趵突泉獨特的歷史與文化。這次的體驗讓我更加熱愛我的家鄉(xiāng)，也更加自豪地向身邊的朋友們推薦這個美麗的景點。我相信趵突泉看花燈這樣的活動將會持續(xù)舉辦，吸引更多的游客前來體驗，并為濟南這座城市增添新的魅力。
看花燈的心得體會篇九
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學生情感體驗。
2、激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>
教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學課時：2課時。
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）。
2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學生“明年我也做花燈”的行動上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時一、復(fù)習課文二、識字寫字。
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。
4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字。
7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標出。
年：
8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學生書寫一遍，再描紅。
看花燈的心得體會篇十
今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒有進大門，就看到了兩個大娃娃，一個大娃娃前面有一只大山羊，另一個娃娃抱著一條大鯉魚。里面到底是什么樣的？好期待??！
進了大門，走了一小段，就看見一個花燈。這個花燈表現(xiàn)的是一場古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對著行禮呢。左邊有兩個人男人跪著行禮、三個女人站著行禮，看來是他們的仆人。那三個女人前兩個笑瞇瞇的，第三個撅著嘴，很有意思。
除了這個花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂?？粗粗?，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機拍照留念。
等我們走出大門，又看到了門前的那兩個大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。
看花燈的心得體會篇十一
“歡天喜地度佳節(jié)，張燈結(jié)彩迎新春”，是呀，全國各族人民此時都沉浸在這濃濃的節(jié)日氣氛里，以各種方式慶祝著這具有中國傳統(tǒng)歷史的節(jié)日。在我們榆次，最具有特色的是花燈展覽。
在晉商文化廣場、迎賓廣場和駱駝廣場等重要場所都擺了形態(tài)各異、五彩繽紛而富有高科技的花燈。
我跑到“大轉(zhuǎn)樓”的下邊，爸爸按下快門，“咔嚓”，一張相片瞬間誕生了，我們還在蝴蝶泉、大理門、金銀樹等地方照了許多相。
不一會兒，廣場上便人流如潮，人們有的照相、有的賞燈，還有的買上幾個黃色的汽球，在上面寫上自己的愿望，之后把汽球放飛，便是放飛希望……人們個個喜氣洋洋。
馬路上還掛著各種奇異、美麗而又明亮的燈。
勤勞智慧的人們，用自己的雙手，把我們的世界裝扮得流光溢彩、美輪美奐、熱鬧非凡。那一盞盞造型別致、光彩奪目的花燈，不僅增添了無限的節(jié)日樂趣，更展現(xiàn)了超凡的民間藝術(shù)和不朽的文化價值。
看花燈的心得體會篇十二
今天,是元宵節(jié),晚上媽媽帶我去。
我們開車來到了趵突泉，我一進門就看到了兩頭很大的金牛，走進里面，我看到一些用燈扎的孔雀，非常美麗，還有一條走廊里掛滿了紅燈籠，有大有小，美麗極了！最漂亮的燈有，八仙過海、曹沖稱象、十二生肖。還有水里、樹上、都掛滿了燈。
今天我看到了這些美麗的燈，很高興！
看花燈的心得體會篇十三
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學生情感體驗。
2.激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4.描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5.調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學課時：2課時。
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學過程：
第一課時。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學過了一篇課文，還記得是什么嗎？
學生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們元宵節(jié)有什么習俗？
學生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習俗呢？今天我們就來學習一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰來讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個字就讀….
學生：燈。
（點評：隨機識字抓得好！導(dǎo)課簡潔明了。）。
（二）、初讀課文，學習生字。
（學生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢告訴老師。
（三）、（學生用手勢表示）。
教師：四句，都數(shù)對了！你會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？
（學生讀自己會讀的那句話。）。
教師：你讀對了！誰能把這四句話連起來讀一讀。
（學生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來認認這幾個字。
學生（齊）：夜、燈、街。
學生（齊）：紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰來讀一讀這幾個字？
學生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學生（齊）：追、立。
學生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
看花燈的心得體會篇十四
今天是正月十四，吃完晚飯后爸爸帶我去靈湖廣場。
我們興高采烈趕到靈江時，那里早已人山人海，湖面上五顏六色的彩燈照得清澈如鏡的湖水染成了彩色，粼光波紋閃閃。我迫不及待鉆到人海當中，首先映入眼簾是是“百龍門”，大門上中有許許多多、神態(tài)各異的龍，一條條龍栩栩如生，它們的大眼睛就像紅燈籠，一眨一眨的，好象在對我們說“新年快樂”呢。你看，那“火箭”頭朝著藍天，氣勢多么磅礴，真象“神舟五號”準備沖向太空了。我最喜歡的是“龍騰盛世”，地上是兩頭肥肥的牛低著頭吃草，上空是兩條巨龍臥在白云中，它們中間有顆金色的珠子，在空中緩緩飄動，栩栩如生。這雙龍戲珠，騰飛萬里的造型逼真使人看了久久不能忘記，爸爸說：“你看，兩頭牛代表著牛年，兩條龍又仿佛要騰空而起，表示兩條巨龍將在牛年把我們臨海帶到全國，飛向世界”。隨后，我們看了“一帆風順”，那一艘逼真的巨輪在大海上穩(wěn)穩(wěn)地航行著。
我高興地拉著爸爸的手，一個接一個地欣賞著造型各異、設(shè)計新奇的花燈，直到很晚了，才依依不舍地離開了靈湖廣場。
看花燈的心得體會篇十五
昨天晚上我和爸爸還有媽媽，來到寶安，一進去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個人在放孔明燈剛放起來，就被巡邏的保安員給截了下來了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因為怕它落下來引起火災(zāi)。
這是我最有趣的一次。
看花燈的心得體會篇十六
今天晚上，公園里有花燈。來的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過海、玲瓏寶塔……我看都看不過來了。最好玩的花燈是“祖國萬歲”。上面的幾個小人敲鑼打鼓，真好玩！我是好不容易才擠進去的。
時間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
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