閱讀是培養(yǎng)人的思維能力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方式，我們需要多讀書(shū)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時(shí)注意語(yǔ)言的精煉和流暢。以下是小編為大家整理的小說(shuō)片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
看花燈的二年級(jí)篇一
4今日是元宵節(jié)，我和爸爸母親歡欣鼓舞地降臨了人平易近廣場(chǎng)。我火燒睫毛的走了進(jìn)去。
那里人山人海，花燈也像開(kāi)會(huì)了一樣齊聚一堂。可熱鬧了。花燈讓我看的眼花狼籍。燈有大的，有小的，色彩紛歧，形狀光怪陸離。最有趣兒的要是算金豬燈了。就由我來(lái)先容一下吧!
金豬燈是用幾根鐵絲做的，身體是用幾塊金色的紗布做的。臉上還掛著幾絲笑容。真可愛(ài)!它的樣子好像跑步。金豬燈的豬尾巴上掛了張紙條，上邊寫(xiě)著祝：全國(guó)人名元宵節(jié)歡愉。
看完了引人注目的金豬燈，再去看看環(huán)保燈吧!
兩只手從下面伸出來(lái)，旁邊是樹(shù)林和草坪。還有一條o字行的小溪，小溪的水真是清澈見(jiàn)低啊。都可以當(dāng)成一壁鏡子了哩!o字行的小溪里還有兩艘竹筏，在饒著小溪轉(zhuǎn)。我想，她們一定在看風(fēng)光吧!
這就是昨天3月3日的最新消息!怎么樣，很美吧!
看花燈的二年級(jí)篇二
今天晚上，我們一家三口去看花燈。
這里平時(shí)都是川流不息的車(chē)輛，今晚怎么就變成擁擠的人群呢？原來(lái)今天是正月十五元霄節(jié)呀！大家都要來(lái)看花燈。
瞧，那只小老鼠多可愛(ài)呀！全身是土黃色的，只有肚子是白色的，它的身邊還有一個(gè)大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說(shuō)：老爸，你的肩膀讓我用一下。爸爸說(shuō)：哦。我猴子似的爬到老爸的肩上，再拿起手機(jī)咔嚓一聲，把這只老鼠照了起來(lái)。然后我把這群十二生肖拍了起來(lái)。
看，花車(chē)來(lái)了，我快速地站在每輛花車(chē)前擺了個(gè)pousi，叫媽媽幫我拍照。
時(shí)間像火車(chē)一樣，轉(zhuǎn)眼就到了8點(diǎn)半了，我們只好依依不舍地回了家。
花燈真美呀！
三年級(jí):快樂(lè)美洋洋。
看花燈的二年級(jí)篇三
慶祝元宵節(jié)、賞燈和吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。正月十五，我們?cè)诤幨寂e行了一場(chǎng)史無(wú)前例的晚會(huì)，被稱(chēng)為“江南第一元宵節(jié)”。
晚上六點(diǎn)半，燈會(huì)開(kāi)始了。我們7點(diǎn)就到了，唉，遲到了！道路兩旁已經(jīng)擠滿了人。真的是內(nèi)三層外三層，比蜘蛛網(wǎng)還密。也有一部分人被擠出了圈子。為了不錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)精彩的燈展，有的回家搬梯子靠在電線桿上，有的.像猴子一樣爬樹(shù)，有的站在護(hù)欄上伸脖子。我也是在媽媽的幫助下站在護(hù)欄上的。燈籠慢慢地來(lái)了?？?，象征著幸福、財(cái)富和好運(yùn)的“金老鼠送錢(qián)”燈來(lái)了，帶有豐富的石霞彩燈和皮影戲特色的“光影相伴”燈來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。哦，原來(lái)是“輪滑九洲”燈玩的輪滑運(yùn)動(dòng)員，它符合今年奧運(yùn)會(huì)的主題。最讓我感興趣的是天童，它看起來(lái)非常漂亮，突出了人們的“飛天夢(mèng)”。最后噴出一束煙花，好像讓燈籠載著飛船，很好看！
看完燈，我們回家了。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一盞福娃燈，走在路上，迎接北京奧運(yùn)會(huì)。
看花燈的二年級(jí)篇四
放寒假時(shí)，正好碰上元宵節(jié)，于是，我就和爸爸一起去白鷺洲公園看花燈。進(jìn)了公園，就像走進(jìn)了燈的海洋，我們看見(jiàn)了許多美麗的花燈。
那里的花燈五花八門(mén)。公園里的等有大的，有小的，有圓的，有方的……這么多漂亮的花燈，真讓我眼花繚亂。哇，那邊有“貓和老鼠”的燈!湯姆在火車(chē)上面追趕著杰瑞，可是杰瑞逃到了旁邊的城堡里，湯姆想進(jìn)去，可是被大狗趕出來(lái)了。
那里的花燈五顏六色。燈的顏色有紅的，有白的，有藍(lán)的，有黃的……花燈的顏色真是五彩繽紛。這里有白色的青花瓷燈，紅色的鯉魚(yú)燈，彩色的蔬菜燈，這些燈一齊打開(kāi)，十分美麗。
白鷺洲公園這些五顏六色的燈真漂亮，我不得不佩服花燈的創(chuàng)造者精湛的手藝。
看花燈的二年級(jí)篇五
今天是農(nóng)歷20xx年正月初五，我和爸爸媽媽帶著妹妹一起去南京夫子廟賞花燈。
我們到了夫子廟步行街，那里已經(jīng)是人如潮，花如海，整個(gè)是花燈的.世界!許多攤位上掛滿了各種各樣的花燈，有飛機(jī)燈、荷花燈、兔子燈……五顏六色的華燈看得我眼花繚亂。今年是農(nóng)歷羊年，自然少不了“羊”的花燈，有“三羊(陽(yáng))開(kāi)泰”燈，有“靈羊賀歲”燈，還有小朋友們最喜歡的“美羊羊”、“喜羊羊”、“沸羊羊”……各種卡通羊造型的花燈。我最喜歡的是“喜羊羊”，我們?cè)诳粗?，而它也一直咧著嘴巴?duì)我們笑，好像在和我們問(wèn)好。爸爸告訴我，花燈是我國(guó)歷史悠久的民間傳統(tǒng)手工藝品，它是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
到了晚上，花燈全都亮起來(lái)了，五顏六色的燈光照映在人們喜慶的臉上。大家一邊欣賞美麗的花燈，一邊享受著節(jié)日的快樂(lè)。
看花燈的二年級(jí)篇六
今年的元宵節(jié)，比以往的元宵節(jié)都大不一樣，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們逐漸富裕起來(lái)，花燈也隨著漂亮了起來(lái)。昨天晚上，我們一家到街上去看燈。盡管天氣很冷，但寒冷擋不住人們的熱情。剛到馬路上，只見(jiàn)馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去，看不見(jiàn)人流的末尾。
我們一家人來(lái)到了新蕾公園?？窗?！前面有好多漂亮的花燈?。∈紫扔橙胙酆煹氖俏宀实念伾?。大門(mén)兩邊有紅色的花燈裝扮著?？?，對(duì)著門(mén)的花燈好大，好漂亮??！六條龍圍繞在一個(gè)小亭子下邊，小亭子頂著一座蓮花，蓮花旁邊有八條龍圍繞著，他們的嘴里還叼著有四個(gè)小紅燈籠連起來(lái)的大燈籠。這是多么和諧的畫(huà)面?。『闷涟。缀跛械念伾紴⒃诹诉@個(gè)五顏六色的花燈上。
看，那邊零零散散的是什么？原來(lái)也是花燈??！你看，那有一條蛇，這條蛇好漂亮，是誰(shuí)把它裝扮的栩栩如生？他的旁邊有一頭任勞任怨的黃牛，他背著自己的主人——牧童，他們好像在回家的路上。這個(gè)場(chǎng)景讓我頓時(shí)想起一首詩(shī)——“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”
月亮漸漸西落，我依依不舍的離開(kāi)。但看花燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈好像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只怨春意濃啊?！?/p>
看花燈的二年級(jí)篇七
記得上周末，在伯母的邀約下，臨時(shí)想要去看花燈。媽媽在我的懇求下，終于答應(yīng)了，于是我?guī)е淇煊制诖男那槌霭l(fā)。
在路上看到了美麗的田野，但不妙的是車(chē)子好多，造成大塞車(chē)，真是有夠慢。經(jīng)過(guò)了數(shù)小時(shí)后，終于到達(dá)了目的地，下了車(chē)，加快腳步走向會(huì)場(chǎng)，但是人潮更是驚人，在人來(lái)人往的街上擠來(lái)擠去，真叫人寸步難行。好不容易走出人潮，很幸運(yùn)的剛好遇到了主燈開(kāi)燈，景象非常壯觀，雖然只有短短的時(shí)間，但它帶給我的驚奇萬(wàn)分，真是有夠美。接著看了煙火秀和各式各樣的花燈。真是美，叫人回味無(wú)窮。
帶著愉快的心情，揮別了花燈，我們回家了，那天的花燈之旅，我將永遠(yuǎn)記在心里。
看花燈的二年級(jí)篇八
今天是正月十五，元宵節(jié)，我和媽媽一起去看花燈。
到了煤河那條街，啊，一個(gè)元宵燈展竟然有這么多人！不但人多，天空上的禮花也很多，千姿百態(tài)的禮花和花燈是那么相配，好看極了?；粲忻桌鲜笮蔚?、大輪船形的、福娃造型的……有一個(gè)我十分喜歡：在一個(gè)米老鼠的肩膀上，有五個(gè)福娃，福娃上面還有奧運(yùn)五環(huán)。由此，我想到了奧運(yùn)會(huì)，我希望中國(guó)能在北京奧運(yùn)會(huì)上多得幾枚金牌。
這個(gè)很美，那個(gè)也很美。去年的“千手觀音”留給我深刻的印象。今年，“千手觀音”又再一次上場(chǎng)了。它的手會(huì)動(dòng)，左手一點(diǎn)一點(diǎn)往上動(dòng)，十分逼真，頭也會(huì)動(dòng)，往左看或者往右看。這個(gè)“千手觀音”不但逼真、動(dòng)人，還活靈活現(xiàn)。
那里還有很多美麗的圖案，說(shuō)也說(shuō)不盡，讓人難以忘記。
這個(gè)元宵佳節(jié)我過(guò)得很開(kāi)心。
看花燈的二年級(jí)篇九
昨天晚上我和爸爸還有媽媽?zhuān)瑏?lái)到寶安，一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽(tīng)到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個(gè)人在放孔明燈剛放起來(lái)，就被巡邏的保安員給截了下來(lái)了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因?yàn)榕滤湎聛?lái)引起火災(zāi)。
這是我最有趣的一次。
看花燈的二年級(jí)篇十
正月十五晚上，我和爸爸、媽媽去廣場(chǎng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，各種各樣的花燈五光十色，猶如在仙境中徘徊。天上的“孔明燈”一閃一閃，像是一個(gè)個(gè)仙子在飛翔，美麗極了！
走進(jìn)廣場(chǎng)一看，哇！花燈太多了！有龍燈、變形金剛燈、姜娃燈......五顏六色、絢麗多彩。我突然看見(jiàn)了一條龍，這條龍?zhí)普媪?！頭、尾巴、爪子都在搖擺，好像要飛起來(lái)似的，上面寫(xiě)著：龍年吉祥。我還看見(jiàn)了“小老鼠上燈臺(tái)”的花燈。太可愛(ài)了！“快來(lái)看，媽媽?zhuān)@是九龍壁。”媽媽問(wèn)我是怎么知道的？我得意洋洋的.說(shuō)“是在電視上看到的?！?/p>
媽媽還給我買(mǎi)了一個(gè)閃閃發(fā)亮的牛角發(fā)卡，我想：這樣的生活多么幸福??！
看花燈的二年級(jí)篇十一
正月十五鬧花燈“元宵節(jié)最精彩的節(jié)目莫過(guò)于了。我掰著手指頭數(shù)到正月十三便再也按耐不住了，拉著我們一家人來(lái)到了”趵突泉特釀杯“第二十一屆迎春花燈會(huì)，。
花燈會(huì)十分熱鬧，五花八門(mén)、多姿多彩，步入燈廊花亭中，彩燈璀璨，一個(gè)個(gè)精美小巧的燈，一座座氣勢(shì)磅礡的燈豁然眼前，我拿著相機(jī)，一邊欣賞，一邊從各種角度拍攝，把最美好的時(shí)刻留成永恒！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一個(gè)白、黃、紅色的燈組合成的”直通云霄“的飛馬把夜幕點(diǎn)亮，他那雪白的翅膀不停的揮動(dòng)著，在天空中自由自在的飛翔，飛在天空中的飛機(jī)；正在看飛機(jī)飛的老虎；在花叢中眺望的老虎……都是有所代表的含義。
漫步在花燈長(zhǎng)廊中，幾步就會(huì)看到一個(gè)驚奇，”龍騰虎躍“讓我不由得驚嘆起人類(lèi)的智慧和聰明，你看，一個(gè)大老虎身穿紅馬夾，搖晃著它的小腦袋，坐在草坪上，可愛(ài)極了！再往右看，兩只小老虎，張著大嘴，眼睛水汪汪的，像白水銀里養(yǎng)著兩顆黑水銀，逼真極了！
走到這里，已經(jīng)是人山人海，寒冷絲毫抵擋不住燈會(huì)的誘惑，幾里長(zhǎng)的路上花燈璀璨，流光溢彩。走過(guò)了氣勢(shì)磅礴的”龍騰虎躍“，一個(gè)”送祝?！暗臒艚M合赫然眼前，在花紋板下有兩個(gè)大”春“字，兩旁有一幅對(duì)聯(lián)：”虎年虎爭(zhēng)春，春來(lái)春又暖“。花燈的最前面有四只小老虎，身穿紅大襖，雙手緊握，像在祝福我們?cè)?jié)快樂(lè)！
花燈的游覽就到此結(jié)束了，回頭望，夜幕下，燈光閃爍，光彩奪目，像人間仙境。各式各樣的花燈，寄托了和諧、團(tuán)圓、幸福和吉祥，讓人們?cè)谙矐c之余感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，社會(huì)的祥和，人們的幸福！
看花燈的二年級(jí)篇十二
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4.描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5.調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過(guò)了一篇課文，還記得是什么嗎？
學(xué)生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們?cè)?jié)有什么習(xí)俗？
學(xué)生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個(gè)字就讀….
學(xué)生：燈。
（點(diǎn)評(píng)：隨機(jī)識(shí)字抓得好！導(dǎo)課簡(jiǎn)潔明了。）。
（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（學(xué)生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢(shì)告訴老師。
（三）、（學(xué)生用手勢(shì)表示）。
教師：四句，都數(shù)對(duì)了！你會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？
（學(xué)生讀自己會(huì)讀的那句話。）。
教師：你讀對(duì)了！誰(shuí)能把這四句話連起來(lái)讀一讀。
（學(xué)生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學(xué)生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來(lái)認(rèn)認(rèn)這幾個(gè)字。
學(xué)生（齊）：夜、燈、街。
學(xué)生（齊）：紙糊的金魚(yú)吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)字？
學(xué)生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學(xué)生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學(xué)生（齊）：追、立。
學(xué)生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學(xué)生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
看花燈的二年級(jí)篇十三
今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒(méi)有進(jìn)大門(mén)，就看到了兩個(gè)大娃娃，一個(gè)大娃娃前面有一只大山羊，另一個(gè)娃娃抱著一條大鯉魚(yú)。里面到底是什么樣的？好期待??！
進(jìn)了大門(mén)，走了一小段，就看見(jiàn)一個(gè)花燈。這個(gè)花燈表現(xiàn)的是一場(chǎng)古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對(duì)著行禮呢。左邊有兩個(gè)人男人跪著行禮、三個(gè)女人站著行禮，看來(lái)是他們的仆人。那三個(gè)女人前兩個(gè)笑瞇瞇的，第三個(gè)撅著嘴，很有意思。
除了這個(gè)花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂?？粗粗?，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機(jī)拍照留念。
等我們走出大門(mén)，又看到了門(mén)前的那兩個(gè)大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。
看花燈的二年級(jí)篇十四
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò)，看過(guò)些什么？”
2、生討論，回答。（說(shuō)出看花燈的活動(dòng)）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩(shī)歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)）。
2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫(huà)面中人物歡聚一起，看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。
7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問(wèn)我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚(yú)、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
2、能用自己的話描寫(xiě)你喜歡的花燈？
3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎？
4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、小組討論識(shí)字，比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚(yú)猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。
4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。
5、開(kāi)火車(chē)，鞏固識(shí)字。
6、選出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字。
7、師示范指導(dǎo)寫(xiě)“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出。
年：
8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)一遍，再描紅。
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