5.總結(jié)的過(guò)程是一個(gè)自我反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以幫助我們提高自己的能力?？偨Y(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和表現(xiàn)，同時(shí)要注意整理和概括。閱讀范文是提高寫(xiě)作能力的重要途徑，希望大家通過(guò)閱讀范文，掌握一些寫(xiě)作技巧和方法。
看花燈的心得體會(huì)篇一
每年的中秋節(jié)，看花燈是一件非常有趣的事情。在這個(gè)節(jié)日里，很多地方都會(huì)布置成千上萬(wàn)盞漂亮的花燈。很多小學(xué)生也會(huì)和家人一起去看花燈，感受節(jié)日的氣氛。本文就來(lái)談?wù)勑W(xué)生看花燈的心得體會(huì)。
第二段：欣賞花燈的美
小學(xué)生看花燈，首先需要欣賞花燈的美。在看花燈的過(guò)程中，可以仔細(xì)地觀察花燈的形狀、顏色、圖案。許多花燈都是由彩紙、玻璃燈管、面粉糊等材料做成的。每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常用心。小學(xué)生可以從中感受到別人花費(fèi)的心血和用心。
第三段：了解文化背景
小學(xué)生可以通過(guò)看花燈來(lái)了解文化背景。例如，在南方一些城市，人們會(huì)用花燈來(lái)表達(dá)他們的祝福，如團(tuán)圓、祥瑞等。在北方，人們則更喜歡使用各式各樣的燈籠，因?yàn)闊艋\既可以代表中秋節(jié)的慶祝，同時(shí)也可以用于辟邪。這些文化背景可以讓小學(xué)生更好地了解和尊重各種文化。
第四段：準(zhǔn)備個(gè)人花燈
除了欣賞和了解外，小學(xué)生也可以自己動(dòng)手制作花燈，為自己帶來(lái)更多的樂(lè)趣。在家里，家長(zhǎng)可以和孩子一起用紙張、手工具或一些廢舊物品來(lái)制作花燈。在親自動(dòng)手制作中，小學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和滿足感。
第五段：展示良好素質(zhì)
最后，小學(xué)生在看花燈的過(guò)程中也應(yīng)該表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。例如，不踩別人的腳，不亂扔垃圾等。同時(shí)，也應(yīng)該遵守規(guī)則，不爬上不該爬的地方，不碰不該碰的花燈等。在與家人一起欣賞花燈的時(shí)候，也可以學(xué)會(huì)尊重別人和與人分享這樣的美和樂(lè)趣。
總結(jié)：
看花燈雖然只是一件小事，但它可以使小學(xué)生在追求樂(lè)趣的同時(shí)，體驗(yàn)到為他人付出的快樂(lè)和自己成就感的滿足。本文的主要結(jié)論在于，小學(xué)生在看花燈里可以學(xué)習(xí)到許多有趣的事情，他們可以欣賞花燈的美，了解文化背景，嘗試親手制作花燈，并且展示良好的素質(zhì)。讓我們共同期望，小學(xué)生可以在這種簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感受到人文的情感，學(xué)習(xí)到基本的美學(xué)知識(shí)和引領(lǐng)美好品德的力量。
看花燈的心得體會(huì)篇二
元夜踏燈
（清）董舜民
百枝火樹(shù)千金屧，寶馬香塵不絕。
飛瓊結(jié)伴試燈來(lái)，忍把檀郎輕別。
一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。
石橋路滑緗釣躡，向阿母低低說(shuō)。
妲娥此夜悔還無(wú)?怕入廣寒宮闕。
不如歸去，難疇疇昔，總是團(tuán)圓月。
元夕影永冰燈
（清）唐順之
正憐火樹(shù)千春妍，忽見(jiàn)清輝映月闌。
出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。
燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。
為語(yǔ)東風(fēng)暫相借，來(lái)宵還得盡余歡。
古蟾宮·元宵
(明)王磐
聽(tīng)元宵，往歲喧嘩，歌也千家，
舞也千家。聽(tīng)元宵，今歲嗟呀，愁也
千家，怨也千家。
那里有鬧紅塵香車(chē)寶馬？祗不過(guò)
送黃昏古木寒鴉。詩(shī)也消乏，酒也
消乏，冷落了春風(fēng)，憔悴了梅花。
汴京元夕
(明)李夢(mèng)陽(yáng)
中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨(dú)擅場(chǎng)。
齊唱憲王春樂(lè)府，金梁橋外月如霜。
元宵
(明)唐寅
有燈無(wú)月不娛人，有月無(wú)燈不算春。
春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。
不展芳尊開(kāi)口笑，如何消得此良辰。
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元宵和湯圓的區(qū)別
說(shuō)到元宵，不少人以為湯圓就是元宵。其實(shí)元宵和湯圓盡管在原料、外形上差別不大，實(shí)際是兩種東西。下面一起了解元宵和湯圓的區(qū)別吧！
叫法不同
北方它叫元宵
南方它叫湯圓
外形類(lèi)似
單純從外形看簡(jiǎn)直雙胞胎
餡料有區(qū)別
元宵的餡料相對(duì)單一，傳統(tǒng)元宵以甜餡為主，餡料多為白糖芝麻、桂花什錦等。
湯圓的餡料更為豐富，涵蓋甜咸葷素，在傳統(tǒng)甜餡的'基礎(chǔ)上加入肉丁、火腿丁等餡料。
湯圓餡含水量比元宵多，這是兩者的區(qū)別之一。
制作方法大不同
做法方面元宵更繁瑣
首先需將和好并凝固的餡切成小塊，過(guò)一遍水后，再扔進(jìn)盛滿糯米面的笸籮內(nèi)滾，一邊滾一邊灑水，直到餡料沾滿糯米面滾成圓球方才大功告成。
湯圓稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)
制作方法就像包餃子一樣
先把糯米粉加水和成團(tuán)（跟做餃子時(shí)和面一樣），放置幾小時(shí)讓它“醒”透。然后把做餡的各種原料拌勻放在大碗里備用。包湯圓的過(guò)程也像包餃子，但不用搟面杖。
濕糯米粉粘性極強(qiáng)，只好用手揪一小團(tuán)濕面，擠壓成圓片形狀。用筷子（或薄竹片狀的工具）挑一團(tuán)餡放在糯米片上，再用雙手邊轉(zhuǎn)邊收口做成湯圓。
煮好后的湯不同
元宵由于有糯米粉的粘黏，元宵煮出來(lái)的湯會(huì)稍濃，就像糯米面粥一樣，表皮松軟，餡料硬實(shí)有“咬勁”，果香和米香濃郁。
湯圓由于面團(tuán)是提前揉好，不會(huì)像元宵一樣粘了很多散粉，所以煮的時(shí)候湯水比較清淡，不會(huì)有濃稠感。
看花燈的心得體會(huì)篇三
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年，也是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一。在這個(gè)良辰美景的日子里，賞花燈是一種別具風(fēng)味的活動(dòng)。我最近參觀了一次花燈展，對(duì)于這次賞花燈的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多心得體會(huì)。
首先，賞花燈是一種具有濃厚年味的活動(dòng)。春節(jié)是中國(guó)人團(tuán)聚的時(shí)刻，而賞花燈則是春節(jié)活動(dòng)中重要的一環(huán)?；舾魇礁鳂樱谱骶?，色彩鮮艷，令人心生喜悅。尤其是在夜晚，點(diǎn)亮的花燈會(huì)在黑暗中散發(fā)出溫暖的光芒，為人們帶來(lái)希望與喜慶。走在燈海之中，看到絢麗的燈光和燈謎，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。這種獨(dú)特的氛圍讓人更加感受到了春節(jié)的氛圍，讓人更加期待和喜愛(ài)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
其次，賞花燈是一種觀賞藝術(shù)的欣賞與體驗(yàn)?；舻闹谱鬟^(guò)程需要精湛的技藝和耐心，燈籠、燈彩、燈花等元素的結(jié)合使得花燈的造型更加豐富多樣。賞花燈不僅僅是欣賞燈光的美麗，更是欣賞藝術(shù)家們的匠心獨(dú)運(yùn)。他們以紙、絹、竹等材料將各種形狀和主題的花燈展示在觀眾面前，讓人嘆為觀止。而且，一些花燈還運(yùn)用了現(xiàn)代科技，通過(guò)燈光的調(diào)節(jié)和音樂(lè)的配合，使得花燈更加生動(dòng)有趣，給人以耳目一新的感覺(jué)。觀賞花燈，我們不僅可以欣賞到藝術(shù)作品帶來(lái)的美感，還可以感受到藝術(shù)家們的用心之處，這也是賞花燈的一大樂(lè)趣。
第三，賞花燈是一種傳承民俗文化的重要方式。中國(guó)的花燈制作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有幾千年的歷史。每年的春節(jié)，各地都會(huì)舉行盛大的花燈展示活動(dòng)，使得這一古老傳統(tǒng)在現(xiàn)代社會(huì)得到了延續(xù)。花燈制作技藝不僅藏在一些老藝人的手中，還得到了更多年輕人的關(guān)注。他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)造燈技藝，并結(jié)合現(xiàn)代工藝制作出更加美觀精致的花燈，這使得花燈制作這一民俗文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)賞花燈的方式，人們能夠了解到中國(guó)民俗文化的奧秘，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，以及人與人之間傳承的重要意義。
第四，賞花燈是一種增進(jìn)親情和友情的方式。春節(jié)是中國(guó)人團(tuán)聚的日子，而賞花燈給親朋好友們提供了一種共同參與的活動(dòng)。我們可以與家人一起賞花燈，一起分享歡樂(lè)，增進(jìn)感情。在燈海之中，我們可以一起猜燈謎，一起品嘗美食，一起拍照留念。這不僅僅是一種娛樂(lè)，也是一種交流和溝通，使得家庭和友誼更加緊密。通過(guò)共同的經(jīng)歷，我們能夠更加理解和體驗(yàn)親情和友情的珍貴，也更加期待下一次的團(tuán)聚。
最后，賞花燈是一種寄托新年希冀和祝福的方式。在我們賞花燈的過(guò)程中，心里總會(huì)有一份美好的期待和祝福。那些燈彩和花燈形狀各異的燈籠，代表著希望和好運(yùn)。我們?cè)诨羟澳钭约旱脑竿?，盼望著新的一年事事順順利利，心想事成。賞花燈的時(shí)候，我們帶著喜悅和銘記，將我們對(duì)親友和自己的祝福表達(dá)出來(lái)，希望能夠邁進(jìn)更好的未來(lái)。
通過(guò)賞花燈的經(jīng)歷，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和生活的美好?；舻拿利愃囆g(shù)，濃厚的民俗文化和讓人愉悅的環(huán)境，使得賞花燈成為春節(jié)期間不可或缺的活動(dòng)之一。賞花燈不僅是一種欣賞，更是一種體驗(yàn)和沉淀。在花燈的世界中，我們可以感受到春節(jié)團(tuán)圓的喜悅，感受到親情和友情的溫暖，也能寄托自己的希望和祝福。希望在以后的春節(jié)中，我能夠不斷的參與這種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，繼續(xù)感受到賞花燈帶給我的快樂(lè)與滿足。
看花燈的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
新春佳節(jié)，花燈是春節(jié)的重要組成部分。從小到大，每年春節(jié)都會(huì)與家人一同出門(mén)觀賞花燈，那一份喜慶和濃濃的年味總是令人難忘。今年春節(jié)也沒(méi)例外，我和家人一起前往廣場(chǎng)觀賞花燈?；叵雱傔M(jìn)入廣場(chǎng)時(shí)，我感受到身心的愉悅和愉悅的情緒。這篇文章將會(huì)分享我在春節(jié)看花燈時(shí)的心得與體會(huì)。
第二段：感受與細(xì)節(jié)（200字）。
廣場(chǎng)內(nèi)閃爍著各種形態(tài)各異的花燈，有些栩栩如生，讓人不禁想多看幾眼。爆竹的聲音與花燈的燈光夾雜在一起，營(yíng)造出了一種喜慶的氛圍。看著孩子的興奮神情，我不禁感嘆一年一度的春節(jié)帶給人們的歡樂(lè)。除了花燈和煙火，廣場(chǎng)上擺滿了小吃攤，人們和家人一起邊走邊吃，邊聊邊看。美食與花燈相得益彰，邊吃邊玩，讓人更加享受春節(jié)的氛圍和樂(lè)趣。
第三段：回憶與情感（300字）。
回憶起小時(shí)候與親人一同看花燈時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，我不由得感慨萬(wàn)分。每年一到春節(jié)，和家人一同出門(mén)看花燈成了我心中的一種信仰，能夠體驗(yàn)到濃濃的年味、家的溫馨，以及人們對(duì)于美好生活的追求?？粗衾锩媪魈手臒艄猓路饻嘏巳藗兊男姆?，也讓我更加珍惜這些難得的時(shí)光和美好的情感。
第四段：思考與反省（300字）。
回憶春節(jié)看花燈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不由得感受到自己的一些問(wèn)題。在一旁看到隨地亂扔垃圾的市民，我感到難過(guò)和無(wú)奈。這些行為破壞了我們的環(huán)境，帶來(lái)了不良影響。身為一個(gè)市民，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣。對(duì)于花燈的管理也可以更加嚴(yán)格，避免部分市民將其當(dāng)成私人財(cái)產(chǎn)，毀壞了這些美麗的文化瑰寶。
第五段：總結(jié)（200字）。
回到家中，回想起一晚上的感受和反思，更加珍惜春節(jié)看花燈的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)全民歡樂(lè)的氛圍中，我們可以分享到喜悅與幸福，感受到親情和友情的關(guān)愛(ài)。春節(jié)不僅是團(tuán)圓的時(shí)刻，也是一個(gè)展現(xiàn)美好與向往的節(jié)日。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我們帶著美好的心情，品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，玩味每一道風(fēng)景，享受生活的美好。
看花燈的心得體會(huì)篇五
每年的元宵節(jié)，璀璨的花燈總是吸引著無(wú)數(shù)人的目光。其中，小學(xué)生是最喜歡看花燈的群體之一。他們純真的眼神總能發(fā)現(xiàn)花燈中獨(dú)特的細(xì)節(jié)，從而獲得更深層次的感受和收獲。本文將介紹小學(xué)生看花燈的心得體會(huì)。
第二段：感受美
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最讓他們感動(dòng)的是花燈創(chuàng)作所體現(xiàn)出來(lái)的美。他們可以看到在不同的形態(tài)、色彩中，每一個(gè)花燈都充滿了設(shè)計(jì)師的心血和匠心獨(dú)運(yùn)。在這種美的感受中，小學(xué)生們可能會(huì)產(chǎn)生更多的想象和聯(lián)想，從而豐富了他們對(duì)生活美學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：理解文化
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，花燈是元宵節(jié)不可或缺的組成部分。在欣賞花燈的過(guò)程中，小學(xué)生們能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特藝術(shù)形式。與此同時(shí)，他們也會(huì)理解這些花燈不僅僅是一道燦爛的風(fēng)景，而且它們背后都有一定的文化內(nèi)涵和寓意。比如，孔明燈代表著人們向上夢(mèng)想的祈福；蓮花燈寓意純潔自然、吉祥安康。這些花燈不僅能夠滿足小學(xué)生的審美需求，同時(shí)也能夠擴(kuò)展他們的文化視野。
第四段：增強(qiáng)歸屬感
花燈作為元宵節(jié)不可或缺的重要組成部分，代表著國(guó)家、民族和人民的精神。在欣賞花燈的時(shí)候，小學(xué)生能夠感悟到這種民族精神和身份認(rèn)同。他們會(huì)感受到自己是屬于這個(gè)偉大的中華民族的一員，同時(shí)也會(huì)感悟到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任與使命。這種身份認(rèn)同能夠讓小學(xué)生增強(qiáng)自信心，從而更好地融入到社會(huì)中去。
第五段：感受快樂(lè)
最后，小學(xué)生看花燈是一種享受快樂(lè)的過(guò)程?；糇屗麄兏械綒g樂(lè)和興奮，同時(shí)也讓他們從日常的學(xué)習(xí)和生活中解放出來(lái)，放松身心，舒緩壓力。小學(xué)生如果能夠在這種歡樂(lè)的氛圍中欣賞到花燈的美麗，就像在快樂(lè)中獲得一種美的穿透力。這種快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，也能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總之，小學(xué)生看花燈是一種多維度的體驗(yàn)過(guò)程，他們?cè)谛蕾p花燈的時(shí)候會(huì)獲得很多的收獲和感受。這些體驗(yàn)和感受，不僅僅對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，同時(shí)也對(duì)國(guó)家的文化傳承和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
看花燈的心得體會(huì)篇六
霧里看花，水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界？耳邊總是縈繞著那英的這首歌。
看花，實(shí)際上分為兩種情況，一種是賞花，另一種是指欣賞女人。但二者的共同點(diǎn)是必須有品位，否則可解釋為色迷迷。
看花就不必說(shuō)了，但欣賞女人就要欣賞氣質(zhì)。首先是眼睛及牙齒，明眸皓齒，眼睛乃心靈之窗，牙齒潔白齊整，目不閑視，笑不露齒。其次是臉形與身材之搭配必須符合審美觀，遠(yuǎn)觀亭亭玉立，近看賞心悅目。再者適度的衣著是必備的條件，可根據(jù)工作的性質(zhì)來(lái)選定，以形成飄飄欲仙之感覺(jué)。
以上可稱(chēng)之為硬件，軟件則是語(yǔ)言談吐，音質(zhì)變化的掌握，如果，硬件再具備，可談吐粗俗，便會(huì)大煞風(fēng)景。
所以說(shuō)：借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切。
站在街頭，暮靄時(shí)分，城市的霓虹燈竟相獻(xiàn)著殷勤。還不時(shí)閃耀著，向行人拋灑著媚眼。
城市的燈是美的，他照亮了夜行人的路徑，是光明使者，在夜空里閃爍著獨(dú)特的光芒。而過(guò)分的披著盛裝的燈卻有點(diǎn)迷失了自我，她們已不能自己。
夜晚時(shí)分，璀璨如鏡，華燈初放，照亮行人……。
賞月大都是文人雅士的趣事，讀了好多的書(shū)，看到許多古詩(shī)詞都在不厭其煩的吟風(fēng)頌月，便覺(jué)得單調(diào)、索然。
現(xiàn)在回想起來(lái)，古人卻是可憐，想是文化娛樂(lè)有限，每天抱著四書(shū)五經(jīng)掉書(shū)包，偶爾借月亮自?shī)首詷?lè)，也實(shí)屬無(wú)奈之舉。
如今不得不嘆服他們的成就了，制造出如此紛紛擾擾的名詩(shī)佳句，讓后人搖頭晃腦的背誦，并且經(jīng)常炫耀自己的記憶力，也就背離了可以?shī)是榈某踔粤恕?/p>
在野外靜靜地聽(tīng)風(fēng)是一件非常愜意的事。
風(fēng)是大自然唱給人類(lèi)的一首交響曲，原野又是演出的最好的舞臺(tái)，草原做布景，羊群來(lái)和聲，無(wú)邊的穹宇以及璀璨的陽(yáng)光，都在這樂(lè)曲聲中顯得靜謐、安詳。
風(fēng)會(huì)傳達(dá)給我們濕潤(rùn)的草香，它和著泥土的'特有氣息，宣告著盛夏的到來(lái)。
風(fēng)時(shí)兒輕柔的象情人一樣撫弄我的頭發(fā)，時(shí)兒肆意的摧殘我的衣服，讓它像柳條一樣亂飛。
風(fēng)有時(shí)緩緩的彈奏一曲浪漫，有時(shí)卻驚濤駭浪似的狂野讓人無(wú)法接受。
風(fēng)像人一樣，它是多種因素的載體，曾經(jīng)擁有的浪漫、孤獨(dú)、溫柔、狂野都隨著時(shí)光流淌著，它不時(shí)的演奏著，不管你是否認(rèn)真聆聽(tīng)，它是執(zhí)著的。
看花燈的心得體會(huì)篇七
近日，我們的學(xué)校組織我們小學(xué)生參觀了市中心的花燈展，這次參觀讓我領(lǐng)略到了花燈的美妙和神奇。接下來(lái)，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)于花燈的制作工藝表示驚嘆。在藏著眾多巧思的花燈展館里，我看到了白天看不到的美麗夜景。花燈是用五顏六色的紙花、燈泡等材料，尤其是利用燈的特點(diǎn)，細(xì)心地鑄造出的，讓易碎的紙能夠能夠支持燈泡，進(jìn)行點(diǎn)亮的狀態(tài)，不得不說(shuō)是一項(xiàng)十分神奇而又復(fù)雜的工藝。
其次，我對(duì)花燈所表現(xiàn)的主題和意義表示欽佩。這么多種類(lèi)的花燈，每一個(gè)都流露著制作者對(duì)節(jié)日的深厚情感和對(duì)生命的敬重。看到“螢火蟲(chóng)·森林”、“星空煙花”等花燈，不禁讓我感嘆自然之美的無(wú)窮神奇。而“綠草如茵”等花燈則表現(xiàn)出了全家團(tuán)圓的美妙與溫馨?；暨€在表面上運(yùn)用了許多人物和民俗文化，在文化交融方面顯現(xiàn)出了無(wú)限活力。
然后，我對(duì)花燈展館的場(chǎng)地規(guī)劃和游玩安排提出了自己的看法。這次參觀中，幾乎每個(gè)節(jié)日都被制作成了花燈，只占一角的展館卻讓我想象出了藝術(shù)的巨大世界。而在展館的四周，有許多貨真價(jià)實(shí)的衍生品，方便游玩者找到需要的物品。不過(guò)，由于花燈展是屬于晚間的活動(dòng)，以致于除了周末，其他時(shí)間都過(guò)于晚了。在晚上，人們的視野較小，為了避免相互帶來(lái)困擾和危險(xiǎn)，不妨在燈展的展場(chǎng)內(nèi)多設(shè)置一些座位，方便游客休息。
最后，我對(duì)花燈展的環(huán)保意義感到驚喜。在燈展的現(xiàn)場(chǎng)，我們看到眾多的使用LED燈的花燈，這是一種高亮、耐用性的燈具，它減少了污染和應(yīng)用時(shí)間的開(kāi)支。同時(shí)采用太陽(yáng)能也是一種非常環(huán)保的做法，這一點(diǎn)在當(dāng)前環(huán)保意識(shí)抬頭的時(shí)期尤為可貴。而且，在縮減了耗能和造成垃圾輸出時(shí)間后，花燈展的環(huán)保意義也更加彰顯出來(lái)了。
總體來(lái)說(shuō)，這次花燈展給我留下了深刻的印象。在今后，我也希望能夠逐步參與到節(jié)日形式的傳承和創(chuàng)新的構(gòu)建之中。希望，在這些油煙和燈光的幕間，我們能夠進(jìn)一步地深入考慮節(jié)日和環(huán)保的深刻底蘊(yùn)，以及它們對(duì)于文化和社會(huì)的深刻影響。
看花燈的心得體會(huì)篇八
今天是正月十四，吃完晚飯后爸爸帶我去靈湖廣場(chǎng)。
我們興高采烈趕到靈江時(shí)，那里早已人山人海，湖面上五顏六色的彩燈照得清澈如鏡的湖水染成了彩色，粼光波紋閃閃。我迫不及待鉆到人海當(dāng)中，首先映入眼簾是是“百龍門(mén)”，大門(mén)上中有許許多多、神態(tài)各異的龍，一條條龍栩栩如生，它們的大眼睛就像紅燈籠，一眨一眨的，好象在對(duì)我們說(shuō)“新年快樂(lè)”呢。你看，那“火箭”頭朝著藍(lán)天，氣勢(shì)多么磅礴，真象“神舟五號(hào)”準(zhǔn)備沖向太空了。我最喜歡的是“龍騰盛世”，地上是兩頭肥肥的牛低著頭吃草，上空是兩條巨龍臥在白云中，它們中間有顆金色的珠子，在空中緩緩飄動(dòng)，栩栩如生。這雙龍戲珠，騰飛萬(wàn)里的造型逼真使人看了久久不能忘記，爸爸說(shuō)：“你看，兩頭牛代表著牛年，兩條龍又仿佛要騰空而起，表示兩條巨龍將在牛年把我們臨海帶到全國(guó)，飛向世界”。隨后，我們看了“一帆風(fēng)順”，那一艘逼真的巨輪在大海上穩(wěn)穩(wěn)地航行著。
我高興地拉著爸爸的手，一個(gè)接一個(gè)地欣賞著造型各異、設(shè)計(jì)新奇的花燈，直到很晚了，才依依不舍地離開(kāi)了靈湖廣場(chǎng)。
看花燈的心得體會(huì)篇九
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4.描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5.調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過(guò)了一篇課文，還記得是什么嗎？
學(xué)生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們?cè)?jié)有什么習(xí)俗？
學(xué)生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個(gè)字就讀….
學(xué)生：燈。
（點(diǎn)評(píng)：隨機(jī)識(shí)字抓得好！導(dǎo)課簡(jiǎn)潔明了。）。
（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（學(xué)生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢(shì)告訴老師。
（三）、（學(xué)生用手勢(shì)表示）。
教師：四句，都數(shù)對(duì)了！你會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰(shuí)來(lái)試一試？
（學(xué)生讀自己會(huì)讀的那句話。）。
教師：你讀對(duì)了！誰(shuí)能把這四句話連起來(lái)讀一讀。
（學(xué)生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學(xué)生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來(lái)認(rèn)認(rèn)這幾個(gè)字。
學(xué)生（齊）：夜、燈、街。
學(xué)生（齊）：紙糊的金魚(yú)吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)字？
學(xué)生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學(xué)生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學(xué)生（齊）：追、立。
學(xué)生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學(xué)生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
看花燈的心得體會(huì)篇十
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò)，看過(guò)些什么？”
2、生討論，回答。（說(shuō)出看花燈的活動(dòng)）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩(shī)歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)）。
2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫(huà)面中人物歡聚一起，看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。
7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問(wèn)我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚(yú)、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
2、能用自己的話描寫(xiě)你喜歡的花燈？
3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎？
4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、小組討論識(shí)字，比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚(yú)猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。
4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識(shí)字。
5、開(kāi)火車(chē)，鞏固識(shí)字。
6、選出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字。
7、師示范指導(dǎo)寫(xiě)“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出。
年：
8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)一遍，再描紅。
看花燈的心得體會(huì)篇十一
今天晚上，公園里有花燈。來(lái)的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車(chē)。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過(guò)海、玲瓏寶塔……我看都看不過(guò)來(lái)了。最好玩的花燈是“祖國(guó)萬(wàn)歲”。上面的幾個(gè)小人敲鑼打鼓，真好玩！我是好不容易才擠進(jìn)去的。
時(shí)間不早了，我們就依依不舍地離開(kāi)了公園。
看花燈的心得體會(huì)篇十二
在今年這個(gè)龍年的寒假里，我過(guò)得很開(kāi)心，最讓我難忘的就是去。
正月十五，爸爸媽媽帶我去夫子廟。來(lái)到夫子廟，只見(jiàn)這里人流如潮，熱鬧極了。我們剛來(lái)到夫子廟，就看到各種各樣的燈，有兔形，有龍形。讓我印象最深的還是荷花燈，最里面的花片一層包著一層，底下是葉做成的.底子，好看極了。
在回來(lái)的路上，我看見(jiàn)有人做糖稀，只見(jiàn)他挖了一勺糖稀在一個(gè)板上做了一個(gè)水滴形的頭，然后加上耳朵，最后加上身體和腿，過(guò)一會(huì)，一匹四蹄生風(fēng)的馬就做好了。
觀完了夫子廟花燈，媽媽問(wèn)我開(kāi)不開(kāi)心，我說(shuō)：“開(kāi)心?！眿寢寣?duì)我講：“新學(xué)期馬上要開(kāi)始了，在新的一年里，要像龍馬精神一樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)免考生?！蔽腋吲d得答應(yīng)了媽媽?zhuān)骸拔乙欢〞?huì)給你一個(gè)驚喜?！?/p>
看花燈的心得體會(huì)篇十三
昨天晚上我和爸爸還有媽媽?zhuān)瑏?lái)到寶安，一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽(tīng)到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個(gè)人在放孔明燈剛放起來(lái)，就被巡邏的保安員給截了下來(lái)了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因?yàn)榕滤湎聛?lái)引起火災(zāi)。
這是我最有趣的一次。
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