讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對所讀的書籍、文章、影視作品等進行個人評述和總結(jié)的一種文體形式。讀后感可以幫助我們深入思考，拓寬視野，同時也是表達自己觀點和感受的途徑?，F(xiàn)在是不是應(yīng)該寫一篇讀后感呢？如何寫好一篇讀后感？可以適當(dāng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和背景，體現(xiàn)個性化的思考和感悟。以下是小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考。這些范文內(nèi)容豐富多樣，有的涉及傳世名著，有的關(guān)注當(dāng)代新作，有的是對文學(xué)作品的藝術(shù)欣賞，有的是對社會現(xiàn)狀的深刻思考。通過閱讀這些范文，不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠從中學(xué)習(xí)到寫作技巧和思維方法。希望大家可以通過這些范文的參考，寫出自己獨具一格、有思想深度的讀后感，與他人一同分享閱讀的樂趣。
旅行家樹讀后感篇一
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！
旅行家樹讀后感篇二
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典作家拉格洛夫的一部童話作品。這部童話的主人公是瑞典南部村的一個14男孩，叫尼爾斯。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但尼爾斯非常頑皮、對讀書毫無興趣、愛搞惡作劇、欺負家禽。一個初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄小精靈，被小精靈變成了一個拇指大的小人，他不小心掉到了雄鵝身上，不料被雄鵝帶上天空，和雄鵝成了好朋友。從此，他跟隨雄鵝走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。
在這次奇異的漫游中，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽到了許多故事和傳說，經(jīng)歷了種種困難和危險，并從旅伴和其他動物身上學(xué)到了不少優(yōu)點，逐漸改正了自己的.缺點，培養(yǎng)了勇敢舍己、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。由于尼爾斯的心變善良了，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時，不僅恢復(fù)了原形，而且成了一個勇敢、善良、樂于助人、富于責(zé)任感而又勤勞的孩子。
我覺得文中最精彩的部分就是尼爾斯幾次與狐貍斯密爾斗爭的過程，這幾個章節(jié)把尼爾斯的勇敢與機智表現(xiàn)的淋漓盡致。尼爾斯不顧危險追趕叼走大雁的狐貍，狐貍丟掉大雁反過來追趕尼爾斯，雁群為了救尼爾斯，低飛戲弄狐貍；尼爾斯帶著公羊與狐貍幾經(jīng)斗爭，用妙計幫助羊群重新獲安寧生活……我被這些精彩片段吸引得屏住呼吸一氣讀完，才終于放下心中大石頭。這些情節(jié)的描寫讓我真真切切感受到尼爾斯對待動物的真誠與友愛，以及他為了保護小動物奮不顧身的勇敢精神，真是個了不起的人！
旅行家樹讀后感篇三
《稻草人》這本書寫了在一個滿天星斗的夜晚稻草人連遇到了三件慘痛的事，《稻草人》是新中國第一本為兒童創(chuàng)作的童話。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“稻草人中旅行家的讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐捈弧兜静萑恕愤@本書，拿起一看，里面的內(nèi)容深深的把我吸引住了，讀著優(yōu)美的內(nèi)容，我仿佛進出故事里，看到了一條小溪，小紅花站在那兒，綠色的小草上綴著露珠。
《稻草人》記述了一個稻草人的故事。當(dāng)一只蛾子的子變成肉蟲，到夜深人靜的時候，稻草人聽見他們咬稻葉的聲音，它很想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾仍停在稻時上，稻草人很無奈，當(dāng)?shù)诙熘魅藖淼教锢铮芟胍鹬魅说淖⒁?，但是主人什么也不懂，稻草人心里很難受。不忍再看，想到主人今年的辛苦只能換來眼淚和嘆氣，禁不住哭了。
讀了一個個有趣的故事告訴我們做人的道理，稻草人雖然不能動，但它的心腸很好，一心幫助那些受苦受難的人。稻草人的精神多么高尚是值得我學(xué)習(xí)的。
周末，我讀完了《稻草人》這本書，其中我印象最深的是《傻子》這篇文章。
傻子出生在育嬰堂墻上的大抽屜里，傻子六歲就做了木匠的徒弟，在哪里發(fā)生了一系列的事情。
傻子別人都說他笨，但我看來他是一個非常善良的，傻子樂于助人，從來都不貪小便宜，遇到有困難的人去幫助別人，處處為別人著想。可是人人都喊他傻子，我不知道那些人是怎么想的。
傻子雖然在人們心中很“傻”但在我眼里他是一個樂于助人善良的人。在生活中我沒要學(xué)傻子這種好品質(zhì)，去幫助更多的人。
奧茲國的故事讓一代又一代的讀者著迷，所以我給大家推出一本稻草人的書。
這本書主要講的是比爾船長和女孩特洛特的船栽進旋渦里，到了海下洞穴，認識了動物奧克，最后他們堅持不懈的出來了。來到了無名島，島上有一種水果，能使人變大變小，給他們帶來不少麻煩。然后來到了神奇的摩國，認識了全身發(fā)腫的腫人還有聰明扣。之后他們來到加德林國，與邪惡的國王進行抗?fàn)?，與稻草人結(jié)為朋友。這真是一本不可思議的歷險故事。故事中突出了小伙伴們的友誼，正是他們的善良，讓他們在一次次冒險中化險為夷。
在眾多形象中，我最喜歡稻草人了。稻草人是奧茲國最受歡迎的人之一。他身穿芒奇金衣服，里面塞滿了稻草。但他的腦袋是一個圓袋子做的，里面是麥子。稻草人的五官都在袋子上。他很古怪，但很有趣。他很聰明，為了救朋友，不惜跟邪惡的國王斗爭，機智的馴服壞女巫，從而救出朋友，還領(lǐng)朋友去參觀風(fēng)景。誰都喜歡他!
這本書雖然是歷險小說，但并不恐怖、陰森，而給人一種幽默、溫暖的感覺。里面的小伙伴很注重友誼，我們也應(yīng)該學(xué)一學(xué)。這本書情節(jié)生動有趣，有童話味兒，又有文學(xué)味。我希望大家可以找來閱讀一下，因為這實在是一本不錯的小說。
我讀了葉圣陶爺爺寫得《稻草人》，覺得稻草人非常負責(zé)任，比牛還負責(zé)任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看著天，它比狗也負責(zé)任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負責(zé)任，天天看著田地，也不睡覺，也不貪玩，每個夜里它都守著田地，一點兒也不休息。
不過，有一天，小飛蛾飛來了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無能為力。小飛蛾在田地里產(chǎn)卵，稻草人更害怕了，這下沒辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚等等，可是也無能為力，自己動不了。它想幫助鯽魚的時候，他想說我想幫助你呀，可是我自己動不了，無法幫到你。
稻草人最后倒在了田地的中間。
看完這篇文章，我對媽媽說：“媽媽，我想要那個巧虎的表示悲傷的貼畫，貼在這篇文章上。因為看完《稻草人》，我心里不知為什么很難過?！?/p>
本書的作者葉圣陶是我國著名的作家、教育家。文中作者以大量擬人的手法，生動的寫作，講述了人們的各種心理活動。
其中，《一粒種子》講述了人要有耐心，《梧桐子》不平凡的經(jīng)歷，《稻草人》善良的心靈，《古代英雄的石像》的驕傲自滿，《火車頭的經(jīng)歷》則講述了助人為樂，大公無私的精神。我從中受益匪淺，悟出了一些做人的道理。
旅行家樹讀后感篇四
4．表達作者對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。
（四）再讀課文，解答“思考?練習(xí)”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。
1．旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的荒涼的不毛之地，當(dāng)跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2．把“旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質(zhì)移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質(zhì)在自己的身心開花結(jié)果。
旅行家樹讀后感篇五
在這個暑假里，我讀了一本法國作家儒勒凡爾納寫的'《地底旅行》一書，主要講述了雷登博士意外發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，上面寫著可以到達地球中心去的內(nèi)容。于是博士帶著阿克辛和漢斯進行了一場異想天開的地底旅行，在一路上，他們克服了接二連三發(fā)生的困難，面對怪事一個接著一個地發(fā)生，但是他們沒有低頭，堅持不懈地往前進，終于飽覽了地底世界千奇百怪的景觀。
我很佩服雷登博士和他的同伴，他們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)，用堅韌不拔地意志和勇于探索科學(xué)奧秘的精神，就可以戰(zhàn)勝種種困難，最終達了目的。我想，只有不停地努力，這樣才能成功。就好比學(xué)習(xí)一樣，遇到困難的時候都要堅持不懈，這樣才能克服困難，解決學(xué)習(xí)中的難題。因此，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們一種為達到目標(biāo)不顧一切困難的精神。
旅行家樹讀后感篇六
《環(huán)球旅行》，這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢展開了。
今年暑假我讀了一本充滿夢幻色彩的小說——《環(huán)球旅行》。
這本小說主要講的是一個善良的愛犯困的女生李看看的故事。她在夢中游歷了八個國家：中國、馬來西亞、韓國、日本、愛爾蘭、英國、法國、美國。
其中我最喜歡李看看夢游紐約的那一篇。她見到了站在海上的自由女神像，彩燈絢爛的時代廣場，高入云霄的'帝國大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見到了哈利。波特，還和他們參加了一場象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說我了解了世界各地的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情，但是我可不學(xué)李看看在自習(xí)課上睡覺的習(xí)慣，我要好好學(xué)習(xí)，長大好出國去看看!
我有一本神奇立體地圖書?環(huán)球旅行?打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫!首先我了解了地球是太陽系的一顆行星。
地球是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的。在太陽系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太陽轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。
書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢展開了。
李看看是個五年級小學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績一般，討厭上體育課，愛犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可愛的女孩。
在自習(xí)課上，暖暖的陽光照著她紅撲撲的小臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習(xí)課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有愛的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話!
于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好。可有一天，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走;它也很有責(zé)任心，就算馬戲團對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務(wù)，放棄馬戲團，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應(yīng)該向李看看一樣有一顆愛幻想的心，這樣我們的世界才能更精彩。
旅行家樹讀后感篇七
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家，在各個星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時候令他不解，接待者的解釋是因為對方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因為地球人的`熱情招待，對他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報答他們的好意。
后來旅行家?guī)砹艘粡垯C器圖，教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機器旁邊，一按機關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
旅行家樹讀后感篇八
林子里靜悄悄地像座教堂。風(fēng)不刮、水不流、鳥不鳴，連陽光都穿不透樹上密密的葉子。鞋匠一聲不吭，背上的干糧越來越重，汗流滿面，臉色陰沉。裁縫卻是一臉歡快，跳來蹦去，不是用樹葉吹著小曲就是哼著小調(diào)，心里想：“天堂里的上帝看見我如此快活，一定會高興的。”二天過去了，第三天，這林子還沒有到頭，裁縫把干糧都吃光了，他的心一下子沉重了許多。然而，他并沒有喪失勇氣，而是依靠上帝，相信自己的運氣。
第三天夜里，他饑腸轆轆地躺在一棵樹下，到早晨起來時更加餓得發(fā)慌;第四天也過去了，鞋匠坐在一棵倒在地上的樹上面吃他的晚飯，裁縫則只能在一邊看著。如果他要一小片面包的話，鞋匠就會諷刺地笑道，“你不是總是那么高興嗎?現(xiàn)在你可知道什么叫做悲傷。早晨唱歌的鳥兒，晚上就會被鷹給叼走。”長話短說，他是一個無情無意的人。第五個早晨，可憐的裁縫站不起來了，渾身虛弱得連吐一個字都很困難。他的臉色蒼白，眼睛發(fā)紅。這時鞋匠跟他說：“今天我給你一塊面包，但是不能白給，你得用你的右眼換?！辈每p大不高興，可是他為了挽救自己的性命不得不同意了。他的雙眼又一次流出了眼淚，然后抬起頭來。狠心的鞋匠用一把飛快的刀將他的右眼挖了出來。裁縫這時想起小時候他躲在廚房里偷吃東西時母親說的話：“該享受的時候就享受，該受苦的時候就受苦。”在他慢慢地享用完那塊代價昂貴的面包后，又站了起來，把痛苦拋在腦后，自我安慰地想到一只眼睛足夠用。
可是到了第六天，饑餓再次襲來，他的腹空如雷鳴，震得心都要跳出來了。到了晚上他跌倒在一棵樹旁，第七天早晨人已昏迷，再站不起來，死神臨近了。此時鞋匠又說：“我來可憐可憐你吧，再給你些面包，不過仍不是白給，我要你另外一只眼睛。”現(xiàn)在，裁縫才感到他的一生如此渺小，請求上帝的寬恕吧，他說：“你想干什么就干什么吧，我將忍受我必須忍受的苦難?？墒悄阋涀。覀兊纳系劭刹豢偸强粗还艿?，你在我身上所施的這些暴行會得到報應(yīng)的，那一刻終將要來到的。我的日子好的時候，我與你共享我的一切。我的工作要求每一針都相同，不許有分毫之差。如果我失去雙眼，就不能做針線活了，那我只好去要飯啦。在我瞎了之后，無論如何別把我一個人丟在這里，要不我就會餓死的?！笨墒悄切承闹性缇蜎]了上帝，掏出刀來又把他的左眼剖了出來，然后給了他一小塊面包和一只棍子讓他在后邊跟著。太陽下山他們出了森林，眼前是一片野地，上面立著絞架。鞋匠把瞎裁縫領(lǐng)到絞架底下就獨自離去了。
在疲勞、痛苦和饑餓的折磨下，倒霉的人一頭倒下就睡著啦。他睡呀睡呀，整整睡了一晚上，天亮的時候他醒了，可不知道自己在哪兒。絞架上吊著二個罪犯，每個人的頭上都站著一只烏鴉。這時一個吊死鬼說起話來：“兄弟你醒了嗎?”“我醒啦?！钡诙€回答?！澳敲次腋嬖V你，”第一個說，“昨晚上從絞架上掉下來的露水，誰要是用它洗臉的話，就會得到自己的眼睛。如果盲人們知道的話，有多少人會相信這能恢復(fù)人的視力?”
這話讓裁縫聽見啦，他從口袋里掏出手帕，按在地上的小草上，直到手帕讓露水給濕透了，然后用手帕擦洗眼窩。說時遲那時快，絞架上的吊死鬼的話立刻就靈驗啦，眼窩里又變出一雙明亮的眼睛，不一會兒裁縫就看清了山那邊升起的太陽，他的眼前是一片平原，平原上聳立著一座大都市以及巨大的城門和許多高塔，塔尖上的金球和十字架閃閃發(fā)光。他能分辨出樹上的每片葉子，看見小鳥在樹叢間飛來飛去，小飛蟲在空氣中跳舞。他從口袋里掏出一根針，和以前一樣，很快就把線穿了過去，他的心里樂開了花。他跪了下來真心感謝上帝給予他的恩賜，虔誠地做了晨禱。當(dāng)然他也沒有忘記為那兩個可憐的吊死鬼祈禱，他們在風(fēng)中晃來晃去不時地撞在一起，就好像是鐘擺一樣。他背起包袱，很快就忘卻了以前心里的創(chuàng)傷，唱著小曲吹著口哨，又繼續(xù)趕路了。
他遇到的第一樣?xùn)|西是一只在田野里奔跑著的棕色小馬駒。他一把抓住了馬的鬃毛想跳上去騎著它進城。可是小馬駒央求放它走?！拔疫€太小，”它央求著，“甚至像您這么輕的裁縫都能把我的脊背壓斷，放我走吧，我會長大的，到時候也許我會報答您的?！?/p>
“去吧，”裁縫說：“你還是個調(diào)皮的小家伙。”他用樹枝輕輕地抽了一下它的屁股，小馬駒高興地尥著蹶子，蹦過樹叢，跳過溝渠，一溜煙地跑進了廣闊的田野。
可是從一天前起小裁縫就粒米未進?！拔业难劬Τ錆M了陽光，可我的肚子卻空空蕩蕩，首要的事是，一旦我碰見能填滿肚子的東西，只要能嚼得動，我無論如何得把它吃下去。”這時，一只神態(tài)高貴的白鸛邁著幽雅的步子從草地上走了過來。“等等，等一下，”裁縫大聲喊著，一把抓住了白鸛的腿：“不管你好吃還是不好吃，我可是饑不擇食啦。我得砍下你的頭，然后把你烤了吃?！薄皠e這樣，”白鸛勸道：“我是只神鳥，對人類大有益處，是不可被傷害的。如果放了我，我會以其它的方法來報答你。”“那么你走吧，長腿兄弟。”裁縫說，白鸛騰身而起，一雙長長的腿懸在下面，姿態(tài)優(yōu)美地向遠方飛去。
旅行家樹讀后感篇九
果然還是借來的書讀得更快，自己買的書卻還有一堆沒拆封。
余秋雨的序?qū)懙煤芎?，基本揭示了本書的主旨，他說“旅人不同于常人，有一種獨特的心境，他們在荒漠相遇，在街市邂逅，一抬眼就能彼此溝通。……不同的文化程度和人生基調(diào)，會使同樣的旅途邁出不一樣的腳步。……本書擷取了這些高貴靈魂與自己所遇環(huán)境的種種對話，特別是這些對話中徘徊于自己和社會、個人和大眾、景物和精神之間的思考。正是這些對話，揭示了旅行的深層意義。對旅行的研究可以加深人們對幸福的體驗，就是古希臘哲學(xué)家說的“由理性支配的積極生活所帶來的幸福”。何謂積極生活？首先是踏訪已知環(huán)境的熱忱；其次是探測未知環(huán)境的勇敢；其三是從自己和環(huán)境的斡旋中找到樂趣?！嘁恍┞掏剃P(guān)注各地大量零星風(fēng)味、瑣碎世情的陶醉者和凝思者?！?/p>
“旅行中的一個危險是，我們還沒有積累和具備所需要的接受能力就迫不及待地去觀光，而造成時機錯誤。”所以，在旅行之前做一些功課是有必要的，同時我也感受到焦慮，覺得自己文化水平太低，不能很好地去體會。
作者的觀察非常細微具體，可知其感情非常細膩。比如從出發(fā)到目的地之間的這段時間，大部分人可能就直接忽略了，但作者卻能將其中的感受寫得細致入微。能從機場、旅館這些不起眼的地方聯(lián)想到知名詩人和畫家的作品。這一點我還是能產(chǎn)生共鳴的。我也挺喜歡這些地方，特別是在機場等機的時候，感覺是人生最放松的時刻之一，但我肯定不會想到波德萊爾，更不知道塞珀的畫作，所以我無法像作者一樣得到這么深刻的體會。
置身大自然中，作者會聯(lián)想到華茲華斯的生平和詩句，能跟偉大的思想靈魂產(chǎn)生共鳴和對話。這個層次是一般人難以達到的。大多數(shù)人會幾句耳熟能詳?shù)脑娋洌热绲綇]山瀑布能念出“飛流直下三千尺”，到黃鶴樓能想到“晴川歷歷漢陽樹”，但少有人知道詩句的作者生平及為什么會創(chuàng)作出這樣的詩句，更談不上跟古人進行思想的交流。
欣賞壯闊的自然景觀時，作者說：“這個世界對約伯而言可能缺乏邏輯性，但是這不表示世界本身缺乏邏輯。我們不能用自己的人生去衡量一切，而應(yīng)該通過壯闊的景致提醒我們?nèi)祟惖拿煨『痛嗳酢！瓘膲验煹纳胶又腥チ宋蜃陨淼木窒奘鞘钟行У?，否則我們就有可能在日常生活的流變中感到焦慮和憤怒。如果我們用更長的時間與它們相伴，它們會幫助我們心服口服地接受那些無法理解而又令人苦惱的事情，并接受我們最終將化為塵土這一事實?！?/p>
最后，作者將話題引到日常生活?！拔覀儚穆眯兄蝎@取的樂趣或許更多地取決于我們旅行時的心境，而不是目的地本身?！蔽覀円崖糜蔚男木硯У饺粘５纳钪小！笆裁词锹眯械男木?？感受力或許是它最主要的特征。我們懷著謙卑的態(tài)度接近新的地方。對于什么是有趣的東西，我們不帶任何成見?！备嬖V我們要重新去發(fā)現(xiàn)身邊的美好和有趣，從而更加熱愛生活。
旅行家樹讀后感篇十
《灰塵的旅行》是高士其爺爺?shù)囊徊靠破站x集，先講述了細菌的身世、習(xí)性及其與人類的關(guān)系等，然后講述了科學(xué)家對細菌的分類，細菌在人體內(nèi)的活動等趣味知識，最后講述了造紙、煉鐵等科學(xué)類故事，其文風(fēng)輕松平易，語言生動詼諧，我喜歡這本書。
讀了這本書，我知道了細菌非常小，放大一千倍才有可能看見它，它還很多，可以分為六大類，有放線菌、絲菌、枝菌、球菌、桿菌和弧菌。它會污染空氣、水源、泥土，讓人類、動物生病，讓食物發(fā)酵、變酸，我還知道了高溫可以殺死它們。
我最喜歡其中的《菌兒自傳》，我知道了細菌是如何生長、存活、繁殖的;它們最喜歡潮濕、陰暗、臟污的環(huán)境，那是它們的天堂，相反，在干凈的環(huán)境下，它們很難存活。因此，我明白了保持衛(wèi)生的重要性，不光要做好個人衛(wèi)生，還要保護環(huán)境。
生活當(dāng)中細菌也是無處不在，有一次媽媽把冰箱里的飯直接拿來吃，我趕忙對媽媽說：“媽媽，隔夜的飯里面有細菌，不能直接吃，必須加熱透了才能吃，不然會肚子痛的?！眿寢尶湮遥骸澳銓W(xué)的真多呀!”
這本書語言風(fēng)趣幽默，讀起來一點也不枯燥。讀完了，你還可以收獲許多與生活息息相關(guān)的知識，你喜歡嗎?喜歡，就快去買吧!
旅行家樹讀后感篇十一
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢展開了。
李看看是個五年級小學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可一愛一的'女孩。在自習(xí)課上，暖暖的一陽一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習(xí)課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話！于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶?，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責(zé)任心，就算馬戲一團一對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務(wù)，放棄馬戲一團一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應(yīng)該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。
旅行家樹讀后感篇十二
這本書的主人公是由一個14歲出生于貧窮鄉(xiāng)村的男孩尼爾斯。他特別頑皮，經(jīng)常捉弄他的父母，還不聽父母的話，對讀書一點兒也不感興趣，非常愛搞惡作劇，還愛捉弄家里的小動物們。就是在這樣一個頑皮而又活潑的小男孩身上發(fā)生了許多奇異的事。
那是一個風(fēng)和日麗的早晨，他的父母都去教堂了，尼爾斯自己待在家里非常無聊，于是他在家里捉弄一個小精靈，小精靈很生氣，為了懲罰尼爾斯，一下子把14歲的他變成了一個拇指大兒的小人。曾經(jīng)那些受尼爾斯捉弄的動物現(xiàn)在都趾高氣揚，而就在這時候，一群大雁從天空中飛過，家中的雄鵝也想跟隨大雁們一起去，他為了不讓父母擔(dān)心，讓家庭經(jīng)濟受損，于是他就緊緊抱住雄鵝的脖子，不讓它與大雁們同行，不料卻被熊額莫頓帶上了碧藍碧藍的天空。
從此，他就騎在鵝背上，跟著大雁們一起闖遍天下，就這樣經(jīng)過各種困難，他們飛到了瑞典的北部。
在這驚險的旅途中，他看到了祖國的大好河山，經(jīng)歷了各式各樣的困難。自己的性格也截然不同。他發(fā)揮了人的聰明才智，和大雁們一起與狡猾的狐貍作斗爭，不畏艱險和困難。冒著自己的生命危險，智斗烏鴉山的盜賊，尼爾斯和那些與他生死之交的雁群們，一起拯救那些小動物們在這些過程中，他結(jié)識了很多朋友。他在那些雁群們地身上學(xué)到了助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
最后他重返家鄉(xiāng)時，看見爸媽破產(chǎn)想把大白鵝殺了抵債，結(jié)果尼爾斯突然闖進拯救了大白鵝變成了一個很高的人。
就是這樣一個人，在加上一群大雁，在將近兩年的時間中，縱橫了天空，為我們演繹出了一次次精彩絕倫的故事，展現(xiàn)出一幅幅奇妙無比的畫面，讀起來賞心悅目，不愧是一本外國的名著啊。
讀了這本書讓我懂得了人一定要有責(zé)任心，有愛心，要勇敢的去幫助有困難的人，要真誠對待朋友，同時我們還要善待動物。
怎么樣？這本書既有趣又有點幽默，你們也去看一看吧！
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旅行家樹讀后感篇十三
《笨狼旅行記》主要講的是笨狼離開森林鎮(zhèn)，去尋找爸爸媽媽。一路上他經(jīng)歷了許多有趣好玩的事情，碰到了許多有趣好玩的人。
其中我最喜歡的是一篇文章是《一本有魔法的書》，這篇文章講述了在神秘谷幫助獅王解決了厭食癥后，神鷹侍者為了感謝笨狼把它送到了一個非常美麗的地方，在那里笨狼遇到了叮當(dāng)貓，大頭兒子，小頭爸爸，圍裙媽媽，木偶匹諾曹等動畫片和童話書里的主角。因為這些名星主角不喜歡有些讀者和不停的表演因此從書里逃了出來。
笨狼被這些主角送到了書里，這是一本有魔發(fā)的書，笨狼怎么都走不出來，后來笨狼在書中發(fā)現(xiàn)了一些線索，他必須要為這本書找到出路，否則他將待在這本書里，做這本書的主角。
笨狼不愿意待在書里，他幫助書找到新的用途——讓書變成一座小房子，讓小動物住。笨狼通過幫助書從這本魔法書里走了出來，繼續(xù)他的旅行。
書中的笨狼其實一點兒也不笨，他還樂于幫助別人，善良而且勇敢，我非常喜歡他，我要像他學(xué)習(xí)。
旅行家樹讀后感篇十四
《旅行家樹》是一篇明白曉暢的文章，課文告訴我們：旅行家樹有著別致的形態(tài)以及堅強的性格，形態(tài)的美為我們的生活增添美，不擇環(huán)境地頑強生長給人類造福。從內(nèi)容來看，作者從不了解旅行家樹時，因其形狀的美麗和它的“錦上添花”所產(chǎn)生的“喜愛”之情，到聽了同伴解釋后，為其適應(yīng)環(huán)境的能力之強和它的“雪中送炭”而“肅然起敬”，感情逐漸遞進。
本課語言豐富，關(guān)聯(lián)詞語運用較多，使句子讀起來富有節(jié)奏感，這也是本文的特點。如介紹樹的外形：它，沒有枝丫……它，葉子只向兩側(cè)伸展……又如：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅……根據(jù)這一特點，在教學(xué)時注意朗讀指導(dǎo)，步步深入，采取引讀的方式讓學(xué)生體會到句式上的一些規(guī)律。
課文對旅行家樹的描寫簡單樸實，用詞卻是那么的準(zhǔn)確，比喻也是生動、貼切：修長的樹干，長長的闊葉，青翠優(yōu)雅，像開屏的孔雀，又像展開的扇面。課文中還有不少好詞好句，如：湖光山影，寸草不生，婀娜多姿，生機勃勃等，教學(xué)時用查字典、直觀圖片，聯(lián)系上下文等方法理解這些詞語，最主要的是不要脫離文本，結(jié)合語言環(huán)境加以理解，通過朗讀讓學(xué)生體會作者是怎樣運用語言來描繪事物的、感悟字里行間的感情。
本課是第三單無的起始篇，意義非凡。因為從第三單元開始學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，第一次學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，一定要教給學(xué)生明確的方法，有清晰的指令和步驟，最好化時間在課堂內(nèi)落實，教師根據(jù)預(yù)習(xí)的要求，適當(dāng)加以指導(dǎo)，學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)的方法，就能大大提高學(xué)習(xí)的效率。本課中生字比較多，達到了11個，形聲字較多，如：“增、液、壤”等，便于記憶，字形上較為難寫、難記的有“墅、壤、幽”，要注意指導(dǎo)學(xué)生進行字形的辨析。
1、能在閱讀過程中獨立認識本課11個生字，運用查字典、觀看圖片，聯(lián)系上下文的方法理解“修長、清幽、別致、肅然起敬、湖光山影、貧瘠、寸草不生、婀娜多姿”等詞的意思并積累、學(xué)會區(qū)分“秀麗”和“華麗”兩個詞語并能運用。
2、正確、流利地朗讀課文，了解旅行家樹的樣子、生長環(huán)境及作用等，并積累相關(guān)詞句，有感情地朗讀這些句子并能通過閱讀了解旅行家樹名字的由來，能感受旅行家樹的外形美、生命頑強尤其是不擇環(huán)境造福人類的特點。
3、學(xué)習(xí)“既……也……”或“那么……那么……”造句，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)積累、運用語言的能力。
4、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的初步方法：從讀準(zhǔn)生字的字音，到把生字連成詞語讀一讀，再把課文讀正確。
正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文知道旅行家樹是一棵怎樣的樹。
學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，并能運用到以后的課文預(yù)習(xí)中。
小朋友們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法了，我們先從最簡單的開始，注意按照老師的步驟學(xué)習(xí)：
看清下列生字的拼音，讀準(zhǔn)生字的音。
宅墅增秀幽液番釋壤寸。
如果課文中還有不認識的生字，請你查查字典，把這個字的讀音標(biāo)上去。
—，—，—。
把生字連成詞語并把它讀準(zhǔn)確。
住宅區(qū)別墅增添秀麗清幽別致汁液。
解釋肅然起敬土壤婀娜多姿貧瘠寸草不生。
讀準(zhǔn)字音，將課文讀準(zhǔn)確，讀通順，要多讀幾遍噢！
在讀的過程中，你遇到不理解的詞語了嗎？用“”把它劃出來打上“？”，并用。
合適的方法解決。
外形。
生長環(huán)境。
作用。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
1、同學(xué)們，在美麗而神奇的大自然中，有這樣一種植物，它叫旅行家樹。（板書課題：13旅行家樹，請學(xué)生特別注意“旅”的書寫筆順）。
2、這是一種怎樣的樹？今天就讓我們學(xué)習(xí)課文，一起了解它。來，讀好它的課題，注意“行”是后鼻音（齊讀課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、按要求自學(xué)課文。
出示自學(xué)要求。
（1）、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）、自學(xué)課文中的生字，用學(xué)過的方法理解新詞。
（3）邊讀邊思考：旅行家樹是一種怎樣的樹？
2、交流自學(xué)情況。
（1）、分小節(jié)讀課文（特別注意：墅、增、壤的讀音，學(xué)生交流不認識的字的讀音）。
（2）、讀了課文以后，你對旅行家樹有了什么樣的了解？
你可以用文中的語言說，也可以自己組織語言說（學(xué)生交流對旅行家樹的初步印象）。
三、深入理解課文。
1、輕聲朗讀課文1、2小節(jié)，邊讀邊思考：作者為什么稱它為孔雀樹呢？
2、學(xué)生讀課文1、2節(jié)，交流。
出示：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
（1）課文是怎么說的？誰能將這段話讀正確？指名讀。
（2）對呀，孔雀開屏多漂亮?。】次业膭幼鳎ù蜷_一把扇子）誰還能讀？對呀，它又像展開的扇面，所以它還有一個名字叫扇芭蕉。
（多媒體出示旅行家樹的圖片）瞧！這就是旅行家樹，它長的真的很美麗，（引讀）它沒有——，修長的樹干上伸出——，葉子像——，像——。
（3）根據(jù)圖片理解“修長”
（4）這樹的樣子像開屏的孔雀、像展開的扇面，那姿態(tài)真是——（出示卡片：婀娜多姿，理解詞語）。
（5）自己再讀讀這段話，體會一下作者是怎樣將旅行家樹寫的那樣美的？（輕聲讀這段話）。
（6）學(xué)生交流，總結(jié)：對呀，你看旅行家樹像不像孔雀開屏，像不像展開的扇面？作者在這里用了兩個比喻句，一下子就讓我們感受到了旅行家樹的形態(tài)優(yōu)美，在我們的寫作中也可以運用這樣的方法，它可以使描寫的景物生動形象。讓我們再一起讀讀這段話。
3、（出示）它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅，給建筑物增添了幾分秀麗和清幽。起初，我不知道它叫什么，就稱它孔雀樹。
（1）引讀：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么——，那么——，給建筑物增添了幾分——。
（3）（出示在建筑物前的圖片），看啊，青翠、優(yōu)雅的旅行家樹給建筑物增添了幾分——。
（4）為什么是秀麗??？“秀”是什么意思？（清秀）哦，因為青翠、優(yōu)雅的`旅行家樹很清秀?？纯催@里還有一個詞（出示：華麗）華麗的華是什么意思？（華是光彩的意思）這里是指什么東西華麗？對啊，別墅是比一般的住宅光彩。
（5）讀到這里，你是否感覺到作者對旅行家樹的——（板書：喜愛）讓我們讀出作者的喜愛，指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)。
引讀：你可曾看見過這樣一種樹？它，——，它，——。它站在——。起初，我不知道叫它什么，因為喜歡它，就賦予它一個漂亮的名字，稱它——。后來發(fā)現(xiàn)它生長在沙漠中，還有另一個名字，叫——。孔雀樹為什么叫它旅行家樹呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
[課后作業(yè)]。
基礎(chǔ)題。
能區(qū)分“華麗”和“秀麗”，完成詞句活動室1。
正確、流利地朗讀描寫旅行家樹形態(tài)優(yōu)美的句子，選擇下面一個練習(xí)完成。
（1）正確抄寫描寫旅行家樹形態(tài)優(yōu)美的句子。
（2）選擇“青翠、優(yōu)雅、修長、清幽、秀麗”中的幾個詞語用自己的話說說旅行家樹形態(tài)優(yōu)美而給建筑物帶來的美麗。
拓展題。
你喜歡哪種植物？仔細觀察一下它的形態(tài)，能不能用幾句話介紹給大家？
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《旅行家樹》，知道作者起初不知道它的名字，所以就稱它為——（孔雀樹），因為它的外形就像開屏的孔雀，來，讓我們一起讀讀描寫它外形的句子。（齊讀句子）。
2、誰能不看書本介紹，用自己的話說說旅行家樹形態(tài)的優(yōu)美，給建筑物帶來的美麗？（指名交流、隨機點評）。
二、深入學(xué)習(xí)課文。
2、（合作讀對話）為什么叫旅行家樹？我覺得很——（對，奇怪，驚奇）誰會讀？好，同伴要告訴我了，你們也聽仔細，到底為什么有這么一個別致的名字。（學(xué)生讀）。
為什么它會這樣一個別致的名字？（學(xué)生交流）用書上的話回答我。
出示：在茫茫沙漠上，當(dāng)人們干渴難忍的時候，它突然出現(xiàn)在面前。你可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。
（1）、來，自己讀讀這段話，說說讀了之后你有什么感受？默讀、交流。
（2）、讓我們想象一下，如果你是旅行家，在那茫茫的沙漠上，烈日當(dāng)空你會怎么想，怎么說（理解“干渴難忍”，讀好這個詞，你已經(jīng)干的受不了了）。這時候旅行家樹出現(xiàn)在你面前，此時此刻干渴難忍的你，會怎么樣？（學(xué)生交流、理解“清香可口”）。
（4）知道孔雀樹為什么叫旅行家樹了嗎？你們來說一說。
4、聽了這番有趣的解釋，我對這種樹肅然起敬（板書：肅然起敬）。讀到這里，有什么疑問嗎？（估計什么是“肅然起敬”？、為什么會肅然起敬？）。
（1）“肅”是恭敬的意思，肅然是恭敬的樣子，肅然起敬是作者從心底里有一種敬佩之情，然后表現(xiàn)出一種恭恭敬敬的樣子。聽了這番解釋后，作者為什么會肅然起敬？（學(xué)生交流）。
（2）、根據(jù)回答出示：它既能生長在肥沃的土壤里，在湖光山影、花紅柳綠的風(fēng)景區(qū)婀娜多姿；也能挺立在貧瘠的土地上，在滿目黃沙、寸草不生的荒漠里生機勃勃。
（3）、自己讀讀這句句子，找出意思相反的詞語。
在“肥沃”和“貧瘠”下加點?？辞宄凹埂钡墓P順，自己書空一個。
“貧瘠”是什么意思？哪些詞寫了土地的肥沃，哪些寫了土地的貧瘠？（板書：湖光山影、花紅柳綠滿目黃沙、寸草不生）。
（4）引讀：它既能——，也能——。作者在這里用了“既……也……”把兩部分連了起來，男同學(xué)讀讀前半部分，女同學(xué)讀后半部分。（齊讀）。
（5）兩種不同的環(huán)境，但是依然那樣婀娜多姿生機勃勃，可見旅行家樹的生命力是那么頑強。怪不得作者對旅行家樹從喜歡到肅然起敬，所以作者由衷地說——（我愛旅行家樹。）。
三、總結(jié)。
旅行家樹不僅姿態(tài)優(yōu)美，而且生命力頑強，最主要的是它能幫助人們，你是不是也對它肅然起敬呢？現(xiàn)在給你一個機會，請用一句話來贊美贊美它，想一想，你可以選擇一方面說（學(xué)生交流，交流好后，請學(xué)生連起來說一說）。
[課后作業(yè)]。
基礎(chǔ)題。
抄寫詞語表中的詞語一行并默寫。
選擇a或b中的帶點詞寫一句話。
a、旅行家樹站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅。
b、旅行家樹既能生長在的土壤里，也能挺立在貧瘠的土地上。
拓展題。
你喜歡什么樹？能不能查查資料從外形、作用、生長環(huán)境等方面向我們介紹介紹？
在教學(xué)《旅行家樹》的第一小節(jié)朗讀時，我遇到了這樣的一個情況。這小節(jié)的第二句話的句式較為特別。較之以往，這樣的句式出現(xiàn)的次數(shù)很少。在朗讀的時候，學(xué)生往往會忽略主語后面的一個逗號，不加停頓直接往下讀。這是我備課時就預(yù)料到的。那么在指導(dǎo)朗讀時是直接告訴學(xué)生這個注意點還是采取其他方式呢？我選擇了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。正如我所料，在第一次讓他們輕聲朗讀這句話的時候，我就注意到一部分的學(xué)生的確犯了粗心病，沒有注意到逗號。于是，我讓他們靜下心來再讀句子，不要放過一個字，一個標(biāo)點。這次讀的時候，學(xué)生們的確是認認真真的，眼睛瞪得大大的。這回基本都注意到了這個標(biāo)點。這時，我進行了適時地表揚，鼓勵學(xué)生每次讀課文時都要仔細，不要囫圇吞棗。
旅行家樹讀后感篇十五
他走上堤岸，又回頭望著許多飛越大海的鳥群，所有的鳥都發(fā)出引誘的叫聲。只有一群大雁在他能看見的時候一直默不做聲地向前飛著，直到消失在遠方。
——《騎鵝旅行記》
《騎鵝旅行記》是瑞典著名作家拉格洛夫?qū)懙?，它成功地塑造了小男孩尼爾斯、善良堅強的大雁、熱愛自由的金雕高爾果、熱心的巴塔基等形象。作者講述了一個經(jīng)常欺負小動物的小男孩尼爾斯，受到了精靈的懲罰，變成了和拇指一樣大。他騎在雄雁背上，隨著雁群旅行，到過許多地方，經(jīng)歷許多危險，最后他終于明白了不能欺負小動物，變成了一個熱愛、關(guān)心動物的好孩子，并養(yǎng)成了幫助動物的習(xí)慣。
請看看我們?nèi)祟愂侨绾螝埲痰陌?！曾幾何時，獵人們把大熊貓趕進黑糊糊的山洞，不讓它見到陽光，這樣大熊貓被活活餓死，他們再用刀子剝下它的皮去賣；人們用槍把飛奔的藏羚羊打死，殘忍地砍去角；射死大象，砍開它們的腦袋，取出象牙獲取暴利……其實，動物是人類的好朋友，是大自然必不可缺的一部分。比如貓頭鷹、蛇、狐貍，它們能幫助人類捉田鼠；蜻蜓、青蛙、燕子，能幫助人類捉害蟲；牛、馬、驢為人類勞動；狗是公安戰(zhàn)士追捕罪犯的好幫手……動物對人類的益處真是三天三夜也說不完??！
假如我們這個世界沒有了動物，那將會是什么樣??！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，已經(jīng)聽不到鳥的叫聲了；花兒再也沒有蝴蝶幫它們傳播花粉了；我們再也喝不到牛奶蜂蜜了、聽不見青蛙的歌聲了；小溪里再也看不到小魚的身影了……啊，那是個可怕、毫無生機的世界！
所以，人們應(yīng)該保護動物，它們是人類的好朋友。如果你想為好朋友出力的話，趕快宣傳保護動物吧！
同理，人對動物如此，更何況人與人之間相處呢。欺負弱小、恃強凌弱是野蠻行徑，戰(zhàn)爭帶來的只會是破壞、災(zāi)難。只有和平相處，互相幫助，讓人間充滿愛，明天才會更美好。
旅行家樹讀后感篇十六
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解修長灸烤貧瘠肅然起敬不毛之地等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習(xí)朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的`外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
一課時。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪？）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請同學(xué)們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）。
三、指導(dǎo)分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋腹地就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）。
五、閱讀第二段。
2、結(jié)合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，我對旅行家樹肅然起敬，肅然起敬是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么我會對旅行家樹肅然起敬？（我對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?。
5、結(jié)合理解下列詞語。
貧瘠指土地下肥沃。不毛之地指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。跋涉就是爬山過水，形容旅途艱苦，通都大邑就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時我為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí)，做一個有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結(jié)。
九、指導(dǎo)練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
旅行家樹讀后感篇十七
假期里，媽媽給我買了一本書《尼爾斯騎鵝旅行記》，我越看越喜歡，被文中的故事情節(jié)所吸引。
《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書主要講了主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個14歲男孩尼爾斯。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但是尼爾斯天生性格粗野，非常頑皮，對讀書沒有一點興趣，專愛惡作劇，欺負小動物。
一個初春的一天，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈，被小精靈變成了一個大拇指大小的小人。他騎在雄鵝莫頓身上跟著大雁經(jīng)歷了一次長途旅行，旅途非常艱苦，最終他成為了一個勤勞、善良、勇敢、自信的男孩。
我最喜歡的故事情節(jié)是：黑夜降臨時，有一只夜里出來覓食的狐貍，看見了一群大雁，狐貍等大雁睡熟后，抓住了一只大雁，這時尼爾斯也忘記了害怕，勇敢的憑著自己的聰明機智，從狐貍的口中救下了大雁，同時狐貍也得到了教訓(xùn)。
讀這本書我明白了：沒有挫折、困難的人生是蒼白的，讓我們也循著他們的足跡，踏上追夢的旅程吧！
旅行家樹讀后感篇十八
1．理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要像旅行家樹那樣，無論在什么地方，都要為人類造福。
2．朗讀課文。
了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發(fā)的感情，即無論在什么地方，都要為人類造福。
教學(xué)時間一課時。
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹處處為人類造福的精神。
（二）讀好課文。
二、教學(xué)重點、難點。
認識旅行家樹的特點，學(xué)習(xí)它處處為人類造福的精神。
三、教學(xué)過程。
（一）按“預(yù)習(xí)”要求，初讀課文。想想旅行家樹都生長在什么地方，為什么叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。
（二）閱讀課文，質(zhì)疑問難，結(jié)合課文內(nèi)容和句子的意思，再通過，讀解生字新詞。并把不理解的詞語畫上記號，以備查解。
（三）再讀課文，按以下段落要點劃分結(jié)構(gòu)段，并在小組議論。
2．旅行家樹的名字的由來和生長情況。
4．表達作者對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。
（四）再讀課文，解答“思考·練習(xí)”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。
1．旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的`荒涼的不毛之地，當(dāng)跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2．把“旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質(zhì)移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質(zhì)在自己的身心開花結(jié)果。
旅行家樹讀后感篇十九
說到細菌，我們的一反應(yīng)就是骯臟，但事實真是如此嗎？答案是否定的。
那為什么人們認為所有細菌都是害的呢？因為我們的疾病很多都源于細菌，如：感冒、拉肚子、傷口感染……看了《灰塵的旅行》后，我們會發(fā)現(xiàn)細菌并沒有那么可怕，有些細菌是對我們?nèi)祟愑幸娴?，或者是生活中必不可少的生物?/p>
原來，細菌是地球上最早的生物，還是我們?nèi)祟愲x不開的生物，它們有些在水里，有些在土壤里面，有些在人、動物身上。它們雖然身體小巧，但是它們的作用可大了！
在我們喝的美味的酸奶、吃的可口的泡菜中都有乳桿菌的影子；酵母菌的作用是釀葡萄酒，可是這霉菌也會，所以酵母菌還會發(fā)面團；霉菌還會制作醬油、豆腐乳、酸奶等等。
很多人都以為細菌身上一絲不掛，后來經(jīng)過觀察，才知道它們都穿著一層薄薄的衣服，學(xué)名叫“莢膜”，它是由蠟制作而成的。莢膜桿菌”“結(jié)核桿菌”和“肺炎球菌”三族穿的衣服特別講究，很厚，特別容易被我們所認識。
現(xiàn)在大部分人都知道細菌的特性，也明白了怎么防范有害病菌，科學(xué)家們更是一發(fā)現(xiàn)病菌就研究對付它們的辦法，馬上采取各種手段消滅它們，如在人口密集的地方、發(fā)生火災(zāi)或地震這些自然災(zāi)害的現(xiàn)場噴灑消毒液，預(yù)防傳染病的發(fā)生，還有書中提到的高溫消毒法，通過把食物加熱到一百攝氏度，來達到殺菌的效果。
當(dāng)然，我們還是不能夠大意，一定要注意防范，做好個人衛(wèi)生，不給細菌以“可趁之機”。
旅行家樹讀后感篇二十
從小到大，我讀過許多書，這其中，我最喜歡的就是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
尼爾斯—原本是一個不折不扣的差生。而且還不喜歡上學(xué)。。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝想展翅跟隨大雁飛行尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地。一路上他經(jīng)歷了無數(shù)危險和苦難，可他沒有放棄，堅持到底。在旅行中，他漸漸從旅伴身上學(xué)到了他們的優(yōu)點，逐漸改正了淘氣、不愛學(xué)習(xí)的缺點，培養(yǎng)了助人為樂的優(yōu)秀品德。當(dāng)他從返家鄉(xiāng)時，重新恢復(fù)了原來的摸樣。
尼爾斯之所以能夠恢復(fù)原樣是因為他的堅持不懈。
讀了這本書使我懂得，凡事只要堅持不懈，就終會有成果的！雖然我沒有像尼爾斯那樣的經(jīng)歷，但這本書給我的啟迪，卻可以讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
小時侯，我的理想是長大了要當(dāng)物理學(xué)家、科學(xué)家，那時候以為只要想就能做到，現(xiàn)在我明白了，要想當(dāng)科學(xué)家，必須掌握豐富的科學(xué)知識，這就需要從小就要認真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，長大從事科學(xué)研究就需要不怕艱苦，勤奮努力，堅持不懈，永不放棄的精神。所以我想告訴大家，凡事都不可能一步登天，只有扎扎實實走好每一步，才能到達成功的彼岸。
旅行家樹讀后感篇二十一
暑假期間，我讀了一本書《灰塵的旅行》，作者是高士其。高士其爺爺用簡單的語言把深奧、神秘的科學(xué)知識講得形象生動，帶領(lǐng)我輕松地進入科學(xué)世界?？戳诉@本書后，我懂了很多神奇的科學(xué)現(xiàn)象背后隱藏的秘密，其中令我印象深刻的是“笑”的神奇作用，你們想知道嗎？聽我給你們慢慢道來。
笑，是心情愉快的表現(xiàn)，對于健康是有益的。笑，是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用，當(dāng)外界的一種笑料變成信號，通過感官傳入大腦皮層，大腦皮層接到信號，就會立刻指揮肌肉或一部分肌肉動起來。
笑在胸腔，能擴張胸肌，肺部加強了運動，使人呼吸正常。笑在肚子里，可以及時產(chǎn)生胃液，幫助消化，增進食欲，促進人體的新陳代謝。笑在心臟，使血液循環(huán)加強，使人面色紅潤，神采奕奕。笑在全身，興奮之余，使人睡眠充足，精神飽滿。笑還可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。
笑有這么多的好處，可是這些往往被我們忽略。很多人生活中遇到了一些不順心的事情，笑容逐漸消失，身體也慢慢不健康了。
我自己也是一個愛笑的陽光小男孩，平時就喜歡和同學(xué)說說笑話，遇到困難的時候我也會給自己一個微笑，告訴自己“一切都會好起來的”，最后真的克服了困難。我始終相信，愛笑的人運氣一定不會差。
笑，是治病的良方，健康的朋友，讓我們多笑笑吧！
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