教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱相結(jié)合，確保符合國(guó)家的教育要求。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。
旅行家樹教案篇一
1、自畫“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點(diǎn)名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、“家鄉(xiāng)旅游棋”也就和幼兒一起制作，使幼兒在制做過(guò)程中大體了解進(jìn)退棋規(guī)則。
3、本活動(dòng)為系列活動(dòng)，不是一次完成的。
旅行家樹教案篇二
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準(zhǔn)備了這節(jié)課，主要目的是在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛之情。
旅行家樹教案篇三
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無(wú)論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長(zhǎng)”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語(yǔ)的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習(xí)朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
課文中介紹旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個(gè)題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長(zhǎng)在哪?）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長(zhǎng)環(huán)境、名字由來(lái)等）。
三、指導(dǎo)分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點(diǎn)？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個(gè)比方）。
五、閱讀第二段。
2、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說(shuō)聽了非洲朋友的介紹，“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會(huì)對(duì)旅行家樹肅然起敬？（“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬是因?yàn)楸宦眯屑覙錇榻饴眯姓叩?于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動(dòng)，心中對(duì)這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來(lái)說(shuō)，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?。
5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
“貧瘠”指土地下肥沃?！安幻亍敝覆婚L(zhǎng)莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^(guò)水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時(shí)“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來(lái)又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結(jié)。
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導(dǎo)練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察，寫時(shí)抓住特點(diǎn)，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
旅行家樹教案篇四
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
1、聽信號(hào)走。
2、探索旅行線路。
a、請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示，了解正確的旅游線路。
c、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
4、幼兒講述探索的方法并示范。
教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。
5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
集體游戲2—3次。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
6、放松活動(dòng)。
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水的自然界的循環(huán)，了解水循環(huán)和我們生活的關(guān)系。
2、對(duì)討論后的結(jié)果能用簡(jiǎn)單的文字或圖形記錄下來(lái)，并能有條理的進(jìn)行描述。
3、體會(huì)自然界事物之間存在著廣泛聯(lián)系，處在永恒運(yùn)動(dòng)之中。
4、會(huì)做自然界水循環(huán)模擬實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。、
教學(xué)具準(zhǔn)備：
記錄紙2張、水彩筆、燒杯、三角架、酒精燈、火柴、沙土。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、自然界的水是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
1、我們時(shí)常看見老天爺下雨、下雪，這雨雪為什么總是下不完呢？
江河里的'水日夜不停地流，為什么也總是流不盡呢？
你是怎么知道的？
2、看圖片：水的自然界中的循環(huán)。
l觀察：圖中有哪些東西，箭頭表示什么？
l說(shuō)說(shuō)圖中表示了天氣變化中的哪些現(xiàn)象？
l自然界中哪些地方有水？
這些水又是靠什么到天空中去的？
海洋上空的云是怎么到陸地上空來(lái)的？
雨、雪落到地上后又怎樣了？
水在海洋、天空、陸地之間不斷循環(huán)，是什么能量使它這樣以三種狀態(tài)的方式旅行的？
（學(xué)生討論，并按小組的討論思路在記錄紙上畫出簡(jiǎn)單圖示，可以用水彩筆區(qū)分顏色。）。
4、請(qǐng)學(xué)生將自己的圖示進(jìn)行交流，并及時(shí)補(bǔ)充。
二、模擬大自然中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。
光說(shuō)是沒用的，我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下自己的成果。
1、師介紹實(shí)驗(yàn)裝置，并做演示實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：__________小組成員：_____________。
觀察到的現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)中____________相當(dāng)于陸地；_________相當(dāng)于海洋；_________相當(dāng)于太陽(yáng)的能量；________相當(dāng)于高空中的冷環(huán)境。
3、交流：你們小組觀察到了什么？這相當(dāng)于大自然中的什么現(xiàn)象？
4、沒有酒精燈充當(dāng)熱量來(lái)源，會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？
（進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)是使水在自然界循環(huán)的能量來(lái)源）。
三、水的循環(huán)給我們帶來(lái)了什么？
1、如果沒有這自然界中的水的循環(huán)，世界將會(huì)變成什么樣子？
2、說(shuō)說(shuō)水循環(huán)給我們?nèi)祟悗?lái)了什么？
旅行家樹教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2.在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。
2.探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2.教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽信號(hào)走。
--練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
--聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2.探索旅行線路。
--請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
--出示圖示，了解正確的旅游線路。
--說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
--歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹林”一到達(dá)目的地。
--幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
--幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地，感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享，然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)，二是：小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
旅行家樹教案篇七
假如我是一名小小旅行家，我首先要去游覽祖國(guó)的名山大川。我要去登上“造化鐘神秀”的東岳泰山，領(lǐng)略那“一覽眾山小”天地盡收眼底的開闊。我會(huì)去游覽“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山，仰望“飛流直下三千尺”的瀑布，欣賞“銀河落九天”的絕美。我還會(huì)去游覽“占盡人間美”的武夷山，體會(huì)“人在畫中游”的閑逸。
假如我是一名小小旅行家，我要體會(huì)不同的民族的風(fēng)土人情。我將去獨(dú)一無(wú)二的西藏，瞻仰那金碧輝煌的布達(dá)拉宮，一睹它神秘而莊重的容顏；我還想流連在新疆一望無(wú)垠的牧場(chǎng)上，更要嘗遍那讓人垂涎欲滴的誘人瓜果，騎著馬兒漫步在喀納斯湖畔，也許還能看到傳說(shuō)中的湖怪……我也一定會(huì)去多彩的貴州，聽天籟一般的侗族大歌，看苗族同胞跳起蘆笙舞。
假如我是一名小小旅行家，我還要去向往已久的倫敦和布魯塞爾。因?yàn)槁?，赫赫有名的貝克?21號(hào)的那位偵探——福爾摩斯以及埃爾熱筆下的那個(gè)熱情勇敢，一撮金發(fā)上揚(yáng)的年輕人——丁丁令我魂?duì)繅?mèng)縈！我早想一睹他們故鄉(xiāng)的風(fēng)采。
旅行是一件美好的事。成為一個(gè)旅行家，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，怡情養(yǎng)性，增廣見聞，該是多么美妙啊！
旅行家樹教案篇八
二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會(huì)變得什么樣呢？我要回去看看。
我回到家了，一看，哇，好漂亮！我們家好漂亮！有許多小狗狗汪汪汪圍著我叫，后來(lái)我又去了山上玩。從山上滑下來(lái)，我的衣服都臟了。還摔了個(gè)狗吃大便。
不過(guò)今天真好玩，我喜歡20年后的家鄉(xiāng)！
旅行家樹教案篇九
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個(gè)星球上有個(gè)旅行家，他游歷過(guò)許許多多的星球。他聽說(shuō)地球是一個(gè)有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來(lái)旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個(gè)好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個(gè)旅行家的法子真多，這都能想辦法來(lái)，真讓人佩服！
旅行家樹教案篇十
每個(gè)人都有理想。理想是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。我的理想是環(huán)游世界，當(dāng)一名自由的偉大的旅行家。
我有這樣的想法是有原因的，我要去人類還沒去過(guò)的地方，體驗(yàn)別人沒體驗(yàn)的事情。我要了解各國(guó)的習(xí)俗，沒準(zhǔn)還能發(fā)現(xiàn)新的海域、新的海島。還有一個(gè)最重要的原因就是，我的偶像魯濱遜不是一個(gè)非常平凡的人，但因?yàn)樗浅Ｏ矚g航海，還在一個(gè)孤島上生活了18年，最后成為一個(gè)萬(wàn)人矚目的億萬(wàn)富翁。就是這個(gè)故事激勵(lì)著我想成為一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的偉大的第一代女航海家。
當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這樣遠(yuǎn)大的理想，背后必須有支持者，我的支持者就要從我的爸爸媽媽開始，只有他們支持我，我才能持續(xù)我的遠(yuǎn)大理想，所以，我要無(wú)時(shí)不刻地給他們做思想工作，讓他們支持我。要想遠(yuǎn)航，就一定要想諸葛亮一樣，上知天文下知地理，還要神機(jī)妙算，萬(wàn)一我遇到海盜，我得應(yīng)付??！我還得說(shuō)好各國(guó)的語(yǔ)言，要不沒法和人交流，我就是去了也是白去。最重要的一點(diǎn)就是要準(zhǔn)備充足的食物和盤纏，不然啊，還沒環(huán)游世界就先餓死了，那死的真是比竇娥還要冤?。?/p>
我要為我這個(gè)遠(yuǎn)大的理想而奮斗，我要楊理想之風(fēng)帆，低成功之彼岸。
旅行家樹教案篇十一
旅游可以放松心情也可以。
學(xué)習(xí)。
謝靈運(yùn)乃東晉名將謝玄的孫子，襲奉康樂(lè)公。作為南朝最有名的驢友，他的游蹤遍及江南。利用家族的雄厚財(cái)產(chǎn)，謝靈運(yùn)所到之處鑿山浚湖，“功役無(wú)已”。他出游之時(shí)，動(dòng)輒十多天不歸，既不報(bào)告也不請(qǐng)假。一次，謝靈運(yùn)從始寧南山出發(fā)，攜帶數(shù)百名奴仆，伐木開路，一路行至臨海，太守王以為山賊出沒，驚慌失措，差點(diǎn)打報(bào)告請(qǐng)朝廷派兵保護(hù)。謝靈運(yùn)還發(fā)明了便于登山的“謝公屐”、曲柄笠。而他最大的貢獻(xiàn)，在于留下大量吟詠山水的詩(shī)作，被稱作中國(guó)山水詩(shī)的開山鼻祖。
論實(shí)地出行，莊子并沒有走多遠(yuǎn)。他沒有周游列國(guó)，只是曾與同學(xué)結(jié)伴去楚國(guó)、越國(guó)等地采風(fēng)。莊子回到老家蒙邑做了一個(gè)漆園小吏，但人未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，莊子主張物我兩忘，不依外力而神游八荒，達(dá)到真正的逍遙自在。如大鵬振翅，莊子“神游”過(guò)昆侖、塵垢之外、無(wú)何有之鄉(xiāng)、壙垠之野，也曾藐姑射山之神人，將自己化為蝴蝶，恣意飛翔于天地之間。莊子的逍遙游直接影響了道家的修行與仙游風(fēng)，并被尊為“南華真人”。
對(duì)于玄奘，《西游記》中動(dòng)輒遇事啼哭的懦弱和尚簡(jiǎn)直是一種侮辱。玄奘自幼出家，遍訪佛教名師，有感于中國(guó)各派學(xué)說(shuō)紛歧，決心前往天竺學(xué)習(xí)佛教。唐初朝廷明令禁止人民私自出關(guān)，決心西游的玄奘只得設(shè)法偷渡過(guò)去。玉門關(guān)外為莫賀延磧，八百多里，上無(wú)飛鳥，下無(wú)走獸，白天“熱風(fēng)如火”，晚上“寒風(fēng)如刀”。孤身一人的玄奘只有靠白骨和駝糞當(dāng)路標(biāo)。在僅有的清水打翻后，他滴水未進(jìn)，仍然。
堅(jiān)持。
前行了四夜五天，誓不東歸。所幸，玄奘昏迷醒來(lái)后在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)水草，得以脫離險(xiǎn)境。之后，玄奘以超人毅力翻越雪山，經(jīng)過(guò)今吉爾吉斯斯坦、阿富汗等地，抵達(dá)印度那爛陀寺，留下了壯游取經(jīng)的“神話”。
身處超前開放包容的盛世，李白性格中浪漫自由的因子全部被釋放出來(lái)。雖然一心求仕，但李白并不屑于走平常路，而希望被慧眼識(shí)英舉薦入仕，加入了浩蕩的漫游隊(duì)伍。他游歷過(guò)荊楚、吳越、三峽、齊魯、嵩岳、京都等地，遍行大半個(gè)中國(guó)，沿途留詩(shī)無(wú)數(shù)。非凡的抱負(fù)、奔放的才情、豪俠的氣概，李白征服了一個(gè)時(shí)代的詩(shī)人，被稱為“謫仙人”。可惜他始終沒能如期冀般地一展抱負(fù)，雖然不羈仍難免坎坷失意。據(jù)說(shuō)他醉酒泛舟，因俯身逐取月影沉溺而亡，如此不羈的句號(hào)也算是對(duì)一生的祭奠吧。
到明朝，中國(guó)醫(yī)藥學(xué)已經(jīng)積累了豐碩的成果，但李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)其著作普遍散亂，且“古方不能盡治今病”，決心編修一部系統(tǒng)的醫(yī)藥學(xué)著作。為了了解藥物真實(shí)性狀，李時(shí)珍開始了遠(yuǎn)涉深山曠野、搜集藥物標(biāo)本的漫漫征程。李時(shí)珍去過(guò)江西、江蘇、安徽等省份，采集了大量植物標(biāo)本和資料。他曾經(jīng)親自吞服曼陀羅，發(fā)現(xiàn)其麻醉和使人興奮的作用，也冒險(xiǎn)攀上絕壁采集榔梅，還曾伏在山中觀察劇毒的白花蛇，幾天不眠不休只為搞清楚穿山甲如何吞食螞蟻。同時(shí)，李時(shí)珍遍訪名醫(yī)，搜求民間秘方。經(jīng)歷了27個(gè)寒暑，李時(shí)珍終于完成空前的藥物學(xué)巨著《本草綱目》——它也被達(dá)爾文譽(yù)為“中國(guó)古代的百科全書”。
被尊為“游圣”的徐霞客，從22歲起上路，旅游考察30余年，四次遠(yuǎn)程跋涉，足跡遍及19個(gè)省市、自治區(qū)。長(zhǎng)期在外，他練成了一身超凡的本領(lǐng)。他上黃山之時(shí)，途遇大雪，陡崖結(jié)冰，就以鐵杖在冰上鑿坑攀登。上武夷山大王峰時(shí)，千仞絕壁沒有下山之路，他就用手抓住懸著的荊棘，“亂墜而下”。在中岳嵩山，他還從太室絕頂上順山峽懸溜而下。當(dāng)在湘江路遇強(qiáng)盜打劫，徐霞客可以飛身入江，逆流而行。當(dāng)探秘廣西真仙巖石洞，徐霞客能從巨蟒身上跨過(guò)。絕壁、猛獸、激流、盜匪對(duì)他都無(wú)可奈何，徐霞客可謂全能派旅行高手。
旅行家樹教案篇十二
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹無(wú)論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長(zhǎng)”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語(yǔ)的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習(xí)朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點(diǎn)，生長(zhǎng)環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
一課時(shí)
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個(gè)題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長(zhǎng)在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長(zhǎng)環(huán)境、名字由來(lái)等）
三、指導(dǎo)分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點(diǎn)？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長(zhǎng)，葉子長(zhǎng)在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個(gè)比方）
五、閱讀第二段
2、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說(shuō)聽了非洲朋友的介紹，“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會(huì)對(duì)旅行家樹肅然起敬？（“我”對(duì)旅行家樹肅然起敬是因?yàn)楸宦眯屑覙錇榻饴眯姓叩挠诳矢试甘芊?，這種造福于人的精神所感動(dòng)，心中對(duì)這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來(lái)說(shuō)，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?/p>
5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
“貧瘠”指土地下肥沃?！安幻亍敝覆婚L(zhǎng)莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠?！卑仙妗本褪桥郎竭^(guò)水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時(shí)“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來(lái)又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導(dǎo)練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察，寫時(shí)抓住特點(diǎn)，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
旅行家樹教案篇十三
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個(gè)星球中到處游歷的旅行大家，在各個(gè)星球游歷過(guò)后來(lái)到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時(shí)候令他不解，接待者的解釋是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因?yàn)榈厍蛉说腵熱情招待，對(duì)他很好，他覺得要想出辦法來(lái)幫助他們，以報(bào)答他們的好意。
后來(lái)旅行家?guī)?lái)了一張機(jī)器圖，教工廠的工人造了許多臺(tái)機(jī)器并且教人們?cè)趺词褂?。這種機(jī)器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機(jī)器旁邊，一按機(jī)關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
旅行家樹教案篇十四
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無(wú)聊而來(lái)到地球參觀。參觀途中，一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在腦海盤旋，就問(wèn)陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當(dāng)些么？”“我們地球上向來(lái)是這樣的，也不知是什么道理……”
確實(shí)，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說(shuō)賺，起碼也要平等交易。除了古代小國(guó)向大國(guó)供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個(gè)公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過(guò)。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語(yǔ)道出了心聲。我辛苦掙來(lái)的錢白給別人，豈不虧了？有些人內(nèi)心有一個(gè)“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了?！惫倘?，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財(cái)富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過(guò)隙，試想有幾寸光陰，有幾個(gè)“黑發(fā)”，又有幾個(gè)“十年寒窗苦讀”呢？不過(guò)數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時(shí)間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問(wèn)“時(shí)間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要?dú)q月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來(lái)的某一天自信綻放！說(shuō)不定能設(shè)計(jì)出這種機(jī)器，說(shuō)不定能成為星際旅行家，說(shuō)不定能用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富！
旅行家樹教案篇十五
小學(xué)生作文大全。
你躺在床上，把眼睛一閉，就會(huì)有一種氣流給你洗去一天的汗污。如果餓了，只要按一下床邊的白色按紐，床邊一扇小門便會(huì)打開，里面有做飯的一切材料，只用設(shè)置好冬天，只要按一下床頭的紅色按鈕，滿屋呈現(xiàn)淡紅色，溫暖如春。我真希望有一間這樣的房子。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)。做出一間這樣的旅行“家”。
旅行家樹教案篇十六
蒲公英是個(gè)旅行家，四處隨風(fēng)飄蕩，飛過(guò)壯麗的高山，飛過(guò)愛唱歌的小溪。找個(gè)舒適的地方，歇歇腳，在厚厚的芬芳泥土里，好好的睡個(gè)午覺，真是幸福呀！
小雨滴是個(gè)旅行家，從烏云密布的天頂上，如千軍萬(wàn)馬般，降落下來(lái)，像勇敢的傘兵部隊(duì)，帶給我們雨水，帶給我們，七彩繽紛的彩虹。在雨后的天空，天空燦爛的彩虹，是小雨滴的溜滑梯，大家玩得不亦樂(lè)乎！小雨滴的旅游，為我們建造出，燦爛奪目的世界。
頑皮的白云是個(gè)旅行家，乘著吹口哨的風(fēng)，腳步輕盈，漫步在蔚藍(lán)的天空，就像巨大的吸塵器，個(gè)個(gè)都將廣闊的天空，擦拭得一塵不染，像璀璨藍(lán)寶石般明亮。
小鳥是個(gè)旅行家，四處的旅游，俗話說(shuō)：早起的鳥兒有蟲吃，它們一大早就東飛飛，西飛飛，真是忙碌??！
旅行，看看美好的青山綠水，聽聽大自然的天籟之音，多么美好呀！快快呼朋引伴，快快樂(lè)樂(lè)旅行去！
旅行家樹教案篇十七
林子里靜悄悄地像座教堂。風(fēng)不刮、水不流、鳥不鳴，連陽(yáng)光都穿不透樹上密密的葉子。鞋匠一聲不吭，背上的干糧越來(lái)越重，汗流滿面，臉色陰沉。裁縫卻是一臉歡快，跳來(lái)蹦去，不是用樹葉吹著小曲就是哼著小調(diào)，心里想：“天堂里的上帝看見我如此快活，一定會(huì)高興的。”二天過(guò)去了，第三天，這林子還沒有到頭，裁縫把干糧都吃光了，他的心一下子沉重了許多。然而，他并沒有喪失勇氣，而是依靠上帝，相信自己的運(yùn)氣。
第三天夜里，他饑腸轆轆地躺在一棵樹下，到早晨起來(lái)時(shí)更加餓得發(fā)慌;第四天也過(guò)去了，鞋匠坐在一棵倒在地上的樹上面吃他的晚飯，裁縫則只能在一邊看著。如果他要一小片面包的話，鞋匠就會(huì)諷刺地笑道，“你不是總是那么高興嗎?現(xiàn)在你可知道什么叫做悲傷。早晨唱歌的鳥兒，晚上就會(huì)被鷹給叼走?！遍L(zhǎng)話短說(shuō)，他是一個(gè)無(wú)情無(wú)意的人。第五個(gè)早晨，可憐的裁縫站不起來(lái)了，渾身虛弱得連吐一個(gè)字都很困難。他的臉色蒼白，眼睛發(fā)紅。這時(shí)鞋匠跟他說(shuō)：“今天我給你一塊面包，但是不能白給，你得用你的右眼換?！辈每p大不高興，可是他為了挽救自己的性命不得不同意了。他的雙眼又一次流出了眼淚，然后抬起頭來(lái)。狠心的鞋匠用一把飛快的刀將他的右眼挖了出來(lái)。裁縫這時(shí)想起小時(shí)候他躲在廚房里偷吃東西時(shí)母親說(shuō)的話：“該享受的時(shí)候就享受，該受苦的時(shí)候就受苦?！痹谒叵碛猛昴菈K代價(jià)昂貴的面包后，又站了起來(lái)，把痛苦拋在腦后，自我安慰地想到一只眼睛足夠用。
可是到了第六天，饑餓再次襲來(lái)，他的腹空如雷鳴，震得心都要跳出來(lái)了。到了晚上他跌倒在一棵樹旁，第七天早晨人已昏迷，再站不起來(lái)，死神臨近了。此時(shí)鞋匠又說(shuō)：“我來(lái)可憐可憐你吧，再給你些面包，不過(guò)仍不是白給，我要你另外一只眼睛。”現(xiàn)在，裁縫才感到他的一生如此渺小，請(qǐng)求上帝的寬恕吧，他說(shuō)：“你想干什么就干什么吧，我將忍受我必須忍受的苦難。可是你要記住，我們的上帝可不總是看著不管的，你在我身上所施的這些暴行會(huì)得到報(bào)應(yīng)的，那一刻終將要來(lái)到的。我的日子好的時(shí)候，我與你共享我的一切。我的工作要求每一針都相同，不許有分毫之差。如果我失去雙眼，就不能做針線活了，那我只好去要飯啦。在我瞎了之后，無(wú)論如何別把我一個(gè)人丟在這里，要不我就會(huì)餓死的?！笨墒悄切承闹性缇蜎]了上帝，掏出刀來(lái)又把他的左眼剖了出來(lái)，然后給了他一小塊面包和一只棍子讓他在后邊跟著。太陽(yáng)下山他們出了森林，眼前是一片野地，上面立著絞架。鞋匠把瞎裁縫領(lǐng)到絞架底下就獨(dú)自離去了。
在疲勞、痛苦和饑餓的折磨下，倒霉的人一頭倒下就睡著啦。他睡呀睡呀，整整睡了一晚上，天亮的時(shí)候他醒了，可不知道自己在哪兒。絞架上吊著二個(gè)罪犯，每個(gè)人的頭上都站著一只烏鴉。這時(shí)一個(gè)吊死鬼說(shuō)起話來(lái)：“兄弟你醒了嗎?”“我醒啦?！钡诙€(gè)回答?！澳敲次腋嬖V你，”第一個(gè)說(shuō)，“昨晚上從絞架上掉下來(lái)的露水，誰(shuí)要是用它洗臉的話，就會(huì)得到自己的眼睛。如果盲人們知道的話，有多少人會(huì)相信這能恢復(fù)人的視力?”
這話讓裁縫聽見啦，他從口袋里掏出手帕，按在地上的小草上，直到手帕讓露水給濕透了，然后用手帕擦洗眼窩。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，絞架上的吊死鬼的話立刻就靈驗(yàn)啦，眼窩里又變出一雙明亮的眼睛，不一會(huì)兒裁縫就看清了山那邊升起的太陽(yáng)，他的眼前是一片平原，平原上聳立著一座大都市以及巨大的城門和許多高塔，塔尖上的金球和十字架閃閃發(fā)光。他能分辨出樹上的每片葉子，看見小鳥在樹叢間飛來(lái)飛去，小飛蟲在空氣中跳舞。他從口袋里掏出一根針，和以前一樣，很快就把線穿了過(guò)去，他的心里樂(lè)開了花。他跪了下來(lái)真心感謝上帝給予他的恩賜，虔誠(chéng)地做了晨禱。當(dāng)然他也沒有忘記為那兩個(gè)可憐的吊死鬼祈禱，他們?cè)陲L(fēng)中晃來(lái)晃去不時(shí)地撞在一起，就好像是鐘擺一樣。他背起包袱，很快就忘卻了以前心里的創(chuàng)傷，唱著小曲吹著口哨，又繼續(xù)趕路了。
他遇到的第一樣?xùn)|西是一只在田野里奔跑著的棕色小馬駒。他一把抓住了馬的鬃毛想跳上去騎著它進(jìn)城?？墒切●R駒央求放它走?！拔疫€太小，”它央求著，“甚至像您這么輕的裁縫都能把我的脊背壓斷，放我走吧，我會(huì)長(zhǎng)大的，到時(shí)候也許我會(huì)報(bào)答您的?！?/p>
“去吧，”裁縫說(shuō)：“你還是個(gè)調(diào)皮的小家伙?！彼脴渲p輕地抽了一下它的屁股，小馬駒高興地尥著蹶子，蹦過(guò)樹叢，跳過(guò)溝渠，一溜煙地跑進(jìn)了廣闊的田野。
可是從一天前起小裁縫就粒米未進(jìn)?！拔业难劬Τ錆M了陽(yáng)光，可我的肚子卻空空蕩蕩，首要的事是，一旦我碰見能填滿肚子的東西，只要能嚼得動(dòng)，我無(wú)論如何得把它吃下去?！边@時(shí)，一只神態(tài)高貴的白鸛邁著幽雅的步子從草地上走了過(guò)來(lái)。“等等，等一下，”裁縫大聲喊著，一把抓住了白鸛的腿：“不管你好吃還是不好吃，我可是饑不擇食啦。我得砍下你的頭，然后把你烤了吃?！薄皠e這樣，”白鸛勸道：“我是只神鳥，對(duì)人類大有益處，是不可被傷害的。如果放了我，我會(huì)以其它的方法來(lái)報(bào)答你。”“那么你走吧，長(zhǎng)腿兄弟?！辈每p說(shuō)，白鸛騰身而起，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿懸在下面，姿態(tài)優(yōu)美地向遠(yuǎn)方飛去。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17574430.html】
