讀后感對于培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫作能力都有很大的幫助。寫讀后感時，要尊重書籍作者的意圖，不要隨意歪曲和曲解書中的內(nèi)容。這些讀后感范文或許與你的觀點相似，或許能給你帶來全新的思考。
旅行家樹讀后感篇一
《環(huán)球旅行》，這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
今年暑假我讀了一本充滿夢幻色彩的小說——《環(huán)球旅行》。
這本小說主要講的是一個善良的愛犯困的女生李看看的故事。她在夢中游歷了八個國家：中國、馬來西亞、韓國、日本、愛爾蘭、英國、法國、美國。
其中我最喜歡李看看夢游紐約的那一篇。她見到了站在海上的自由女神像，彩燈絢爛的時代廣場，高入云霄的'帝國大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見到了哈利。波特，還和他們參加了一場象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說我了解了世界各地的自然風貌、風土人情，但是我可不學李看看在自習課上睡覺的習慣，我要好好學習，長大好出國去看看!
我有一本神奇立體地圖書?環(huán)球旅行?打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫!首先我了解了地球是太陽系的一顆行星。
地球是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的。在太陽系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太陽轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。
書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，愛犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可愛的女孩。
在自習課上，暖暖的陽光照著她紅撲撲的小臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有愛的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話!
于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好?？捎幸惶?，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走;它也很有責任心，就算馬戲團對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲團，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆愛幻想的心，這樣我們的世界才能更精彩。
旅行家樹讀后感篇二
《稻草人》這本書寫了在一個滿天星斗的夜晚稻草人連遇到了三件慘痛的事，《稻草人》是新中國第一本為兒童創(chuàng)作的童話。你是否在找正準備撰寫“稻草人中旅行家的讀后感300字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了葉圣陶爺爺?shù)耐捈弧兜静萑恕愤@本書，拿起一看，里面的內(nèi)容深深的把我吸引住了，讀著優(yōu)美的內(nèi)容，我仿佛進出故事里，看到了一條小溪，小紅花站在那兒，綠色的小草上綴著露珠。
《稻草人》記述了一個稻草人的故事。當一只蛾子的子變成肉蟲，到夜深人靜的時候，稻草人聽見他們咬稻葉的聲音，它很想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾仍停在稻時上，稻草人很無奈，當?shù)诙熘魅藖淼教锢?，它很想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，稻草人心里很難受。不忍再看，想到主人今年的辛苦只能換來眼淚和嘆氣，禁不住哭了。
讀了一個個有趣的故事告訴我們做人的道理，稻草人雖然不能動，但它的心腸很好，一心幫助那些受苦受難的人。稻草人的精神多么高尚是值得我學習的。
周末，我讀完了《稻草人》這本書，其中我印象最深的是《傻子》這篇文章。
傻子出生在育嬰堂墻上的大抽屜里，傻子六歲就做了木匠的徒弟，在哪里發(fā)生了一系列的事情。
傻子別人都說他笨，但我看來他是一個非常善良的，傻子樂于助人，從來都不貪小便宜，遇到有困難的人去幫助別人，處處為別人著想。可是人人都喊他傻子，我不知道那些人是怎么想的。
傻子雖然在人們心中很“傻”但在我眼里他是一個樂于助人善良的人。在生活中我沒要學傻子這種好品質(zhì)，去幫助更多的人。
奧茲國的故事讓一代又一代的讀者著迷，所以我給大家推出一本稻草人的書。
這本書主要講的是比爾船長和女孩特洛特的船栽進旋渦里，到了海下洞穴，認識了動物奧克，最后他們堅持不懈的出來了。來到了無名島，島上有一種水果，能使人變大變小，給他們帶來不少麻煩。然后來到了神奇的摩國，認識了全身發(fā)腫的腫人還有聰明扣。之后他們來到加德林國，與邪惡的國王進行抗爭，與稻草人結(jié)為朋友。這真是一本不可思議的歷險故事。故事中突出了小伙伴們的友誼，正是他們的善良，讓他們在一次次冒險中化險為夷。
在眾多形象中，我最喜歡稻草人了。稻草人是奧茲國最受歡迎的人之一。他身穿芒奇金衣服，里面塞滿了稻草。但他的腦袋是一個圓袋子做的，里面是麥子。稻草人的五官都在袋子上。他很古怪，但很有趣。他很聰明，為了救朋友，不惜跟邪惡的國王斗爭，機智的馴服壞女巫，從而救出朋友，還領朋友去參觀風景。誰都喜歡他!
這本書雖然是歷險小說，但并不恐怖、陰森，而給人一種幽默、溫暖的感覺。里面的小伙伴很注重友誼，我們也應該學一學。這本書情節(jié)生動有趣，有童話味兒，又有文學味。我希望大家可以找來閱讀一下，因為這實在是一本不錯的小說。
我讀了葉圣陶爺爺寫得《稻草人》，覺得稻草人非常負責任，比牛還負責任，牛如果在看田地，牛就光抬頭看著天，它比狗也負責任，狗如果看稻田就到處亂跑。稻草人非常負責任，天天看著田地，也不睡覺，也不貪玩，每個夜里它都守著田地，一點兒也不休息。
不過，有一天，小飛蛾飛來了，稻草人害怕極了，他想提醒主人，可是無能為力。小飛蛾在田地里產(chǎn)卵，稻草人更害怕了，這下沒辦法了，闖禍了，主人的稻田活不了了。他還想幫助漁婦、可憐的孩子、鯽魚等等，可是也無能為力，自己動不了。它想幫助鯽魚的時候，他想說我想幫助你呀，可是我自己動不了，無法幫到你。
稻草人最后倒在了田地的中間。
看完這篇文章，我對媽媽說：“媽媽，我想要那個巧虎的表示悲傷的貼畫，貼在這篇文章上。因為看完《稻草人》，我心里不知為什么很難過?！?/p>
本書的作者葉圣陶是我國著名的作家、教育家。文中作者以大量擬人的手法，生動的寫作，講述了人們的各種心理活動。
其中，《一粒種子》講述了人要有耐心，《梧桐子》不平凡的經(jīng)歷，《稻草人》善良的心靈，《古代英雄的石像》的驕傲自滿，《火車頭的經(jīng)歷》則講述了助人為樂，大公無私的精神。我從中受益匪淺，悟出了一些做人的道理。
旅行家樹讀后感篇三
在這個暑假里，我讀了一本法國作家儒勒凡爾納寫的'《地底旅行》一書，主要講述了雷登博士意外發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，上面寫著可以到達地球中心去的內(nèi)容。于是博士帶著阿克辛和漢斯進行了一場異想天開的地底旅行，在一路上，他們克服了接二連三發(fā)生的困難，面對怪事一個接著一個地發(fā)生，但是他們沒有低頭，堅持不懈地往前進，終于飽覽了地底世界千奇百怪的景觀。
我很佩服雷登博士和他的同伴，他們?yōu)榱诵闹械哪繕?，用堅韌不拔地意志和勇于探索科學奧秘的精神，就可以戰(zhàn)勝種種困難，最終達了目的。我想，只有不停地努力，這樣才能成功。就好比學習一樣，遇到困難的時候都要堅持不懈，這樣才能克服困難，解決學習中的難題。因此，我要向他們學習，學習他們一種為達到目標不顧一切困難的精神。
旅行家樹讀后感篇四
我有一個可愛的弟弟，非常喜歡讀書，他家里有許多圖書，我們經(jīng)常交換著看。我非常喜歡他那套《青蛙弗洛格的成長故事》，其中一本《弗洛格去旅行》更是讓我愛不釋手。這本書講述的是老鼠帶著青蛙弗洛格去旅行，一路上歷經(jīng)艱難困苦，看到了許多美麗的.景色。
有時候跟爸爸媽媽出去游玩，遇到困難時總能想到老鼠的話“如果你想見識廣大的世界，就要有毅力”。我想在生活中也是這樣，遇到困難要勇敢地想辦法解決，不能輕易地放棄，這個過程會很辛苦，但嘗到了勝利的滋味，會很快樂。從這個故事中，我也真正明白了助人為樂的含義，幫助的人與被幫助的人都是快樂的。
旅行家樹讀后感篇五
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典作家拉格洛夫的一部童話作品。這部童話的主人公是瑞典南部村的一個14男孩，叫尼爾斯。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但尼爾斯非常頑皮、對讀書毫無興趣、愛搞惡作劇、欺負家禽。一個初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄小精靈，被小精靈變成了一個拇指大的小人，他不小心掉到了雄鵝身上，不料被雄鵝帶上天空，和雄鵝成了好朋友。從此，他跟隨雄鵝走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。
在這次奇異的漫游中，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽到了許多故事和傳說，經(jīng)歷了種種困難和危險，并從旅伴和其他動物身上學到了不少優(yōu)點，逐漸改正了自己的.缺點，培養(yǎng)了勇敢舍己、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。由于尼爾斯的心變善良了，當他重返家鄉(xiāng)時，不僅恢復了原形，而且成了一個勇敢、善良、樂于助人、富于責任感而又勤勞的孩子。
我覺得文中最精彩的部分就是尼爾斯幾次與狐貍斯密爾斗爭的過程，這幾個章節(jié)把尼爾斯的勇敢與機智表現(xiàn)的淋漓盡致。尼爾斯不顧危險追趕叼走大雁的狐貍，狐貍丟掉大雁反過來追趕尼爾斯，雁群為了救尼爾斯，低飛戲弄狐貍；尼爾斯帶著公羊與狐貍幾經(jīng)斗爭，用妙計幫助羊群重新獲安寧生活……我被這些精彩片段吸引得屏住呼吸一氣讀完，才終于放下心中大石頭。這些情節(jié)的描寫讓我真真切切感受到尼爾斯對待動物的真誠與友愛，以及他為了保護小動物奮不顧身的勇敢精神，真是個了不起的人！
旅行家樹讀后感篇六
《稻草人》是葉圣陶寫的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個星球上有個旅行家，他游歷過許許多多的星球。他聽說地球是一個有趣的星球，于是準備到地球來旅行，地球人知道了都熱情款待他。可旅行家參觀完地球后覺得用錢換東西不好，于是想了一個好辦法，讓人們忘掉換東西的錢。
讀完文章，我覺得那個旅行家的法子真多，這都能想辦法來，真讓人佩服！
旅行家樹讀后感篇七
4．表達作者對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。
（四）再讀課文，解答“思考?練習”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。
1．旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的荒涼的不毛之地，當跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2．把“旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質(zhì)移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質(zhì)在自己的身心開花結(jié)果。
旅行家樹讀后感篇八
《旅行家》的作者是敬愛的葉圣陶老先生。旅行家，因感無聊而來到地球參觀。參觀途中，一個個疑團在腦海盤旋，就問陪他的人：“我到底還沒有弄明白，為什么一定要用錢去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當些么？”“我們地球上向來是這樣的，也不知是什么道理……”
確實，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢、甚至物品”，都是錢的代名詞，我們講究不說賺，起碼也要平等交易。除了古代小國向大國供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過。
“各人的錢，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語道出了心聲。我辛苦掙來的錢白給別人，豈不虧了？有些人內(nèi)心有一個“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢，和藏東西的箱了?！惫倘?，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢看淡些，不是“視金錢如糞土”，而是精神上的財富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢”的另一種方式。日月如梭，白駒過隙，試想有幾寸光陰，有幾個“黑發(fā)”，又有幾個“十年寒窗苦讀”呢？不過數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問“時間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要歲月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來的某一天自信綻放！說不定能設計出這種機器，說不定能成為星際旅行家，說不定能用知識創(chuàng)造財富！
《旅行家》這篇微童話，讓我們且回味且珍惜。
旅行家樹讀后感篇九
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個星球中到處游歷的旅行大家，在各個星球游歷過后來到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當出現(xiàn)窮人的時候令他不解，接待者的解釋是因為對方?jīng)]有錢的緣故。
旅行家覺得地球人用錢換東西的方法并不聰明，他想離開，卻又因為地球人的`熱情招待，對他很好，他覺得要想出辦法來幫助他們，以報答他們的好意。
后來旅行家?guī)砹艘粡垯C器圖，教工廠的工人造了許多臺機器并且教人們怎么使用。這種機器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機器旁邊，一按機關，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢。
旅行家樹讀后感篇十
林子里靜悄悄地像座教堂。風不刮、水不流、鳥不鳴，連陽光都穿不透樹上密密的葉子。鞋匠一聲不吭，背上的干糧越來越重，汗流滿面，臉色陰沉。裁縫卻是一臉歡快，跳來蹦去，不是用樹葉吹著小曲就是哼著小調(diào)，心里想：“天堂里的上帝看見我如此快活，一定會高興的?！倍爝^去了，第三天，這林子還沒有到頭，裁縫把干糧都吃光了，他的心一下子沉重了許多。然而，他并沒有喪失勇氣，而是依靠上帝，相信自己的運氣。
第三天夜里，他饑腸轆轆地躺在一棵樹下，到早晨起來時更加餓得發(fā)慌;第四天也過去了，鞋匠坐在一棵倒在地上的樹上面吃他的晚飯，裁縫則只能在一邊看著。如果他要一小片面包的話，鞋匠就會諷刺地笑道，“你不是總是那么高興嗎?現(xiàn)在你可知道什么叫做悲傷。早晨唱歌的鳥兒，晚上就會被鷹給叼走?！遍L話短說，他是一個無情無意的人。第五個早晨，可憐的裁縫站不起來了，渾身虛弱得連吐一個字都很困難。他的臉色蒼白，眼睛發(fā)紅。這時鞋匠跟他說：“今天我給你一塊面包，但是不能白給，你得用你的右眼換。”裁縫大不高興，可是他為了挽救自己的性命不得不同意了。他的雙眼又一次流出了眼淚，然后抬起頭來。狠心的鞋匠用一把飛快的刀將他的右眼挖了出來。裁縫這時想起小時候他躲在廚房里偷吃東西時母親說的話：“該享受的時候就享受，該受苦的時候就受苦?！痹谒叵碛猛昴菈K代價昂貴的面包后，又站了起來，把痛苦拋在腦后，自我安慰地想到一只眼睛足夠用。
可是到了第六天，饑餓再次襲來，他的腹空如雷鳴，震得心都要跳出來了。到了晚上他跌倒在一棵樹旁，第七天早晨人已昏迷，再站不起來，死神臨近了。此時鞋匠又說：“我來可憐可憐你吧，再給你些面包，不過仍不是白給，我要你另外一只眼睛?！爆F(xiàn)在，裁縫才感到他的一生如此渺小，請求上帝的寬恕吧，他說：“你想干什么就干什么吧，我將忍受我必須忍受的苦難?？墒悄阋涀?，我們的上帝可不總是看著不管的，你在我身上所施的這些暴行會得到報應的，那一刻終將要來到的。我的日子好的時候，我與你共享我的一切。我的工作要求每一針都相同，不許有分毫之差。如果我失去雙眼，就不能做針線活了，那我只好去要飯啦。在我瞎了之后，無論如何別把我一個人丟在這里，要不我就會餓死的。”可是那鞋匠心中早就沒了上帝，掏出刀來又把他的左眼剖了出來，然后給了他一小塊面包和一只棍子讓他在后邊跟著。太陽下山他們出了森林，眼前是一片野地，上面立著絞架。鞋匠把瞎裁縫領到絞架底下就獨自離去了。
在疲勞、痛苦和饑餓的折磨下，倒霉的人一頭倒下就睡著啦。他睡呀睡呀，整整睡了一晚上，天亮的時候他醒了，可不知道自己在哪兒。絞架上吊著二個罪犯，每個人的頭上都站著一只烏鴉。這時一個吊死鬼說起話來：“兄弟你醒了嗎?”“我醒啦?！钡诙€回答?！澳敲次腋嬖V你，”第一個說，“昨晚上從絞架上掉下來的露水，誰要是用它洗臉的話，就會得到自己的眼睛。如果盲人們知道的話，有多少人會相信這能恢復人的視力?”
這話讓裁縫聽見啦，他從口袋里掏出手帕，按在地上的小草上，直到手帕讓露水給濕透了，然后用手帕擦洗眼窩。說時遲那時快，絞架上的吊死鬼的話立刻就靈驗啦，眼窩里又變出一雙明亮的眼睛，不一會兒裁縫就看清了山那邊升起的太陽，他的眼前是一片平原，平原上聳立著一座大都市以及巨大的城門和許多高塔，塔尖上的金球和十字架閃閃發(fā)光。他能分辨出樹上的每片葉子，看見小鳥在樹叢間飛來飛去，小飛蟲在空氣中跳舞。他從口袋里掏出一根針，和以前一樣，很快就把線穿了過去，他的心里樂開了花。他跪了下來真心感謝上帝給予他的恩賜，虔誠地做了晨禱。當然他也沒有忘記為那兩個可憐的吊死鬼祈禱，他們在風中晃來晃去不時地撞在一起，就好像是鐘擺一樣。他背起包袱，很快就忘卻了以前心里的創(chuàng)傷，唱著小曲吹著口哨，又繼續(xù)趕路了。
他遇到的第一樣東西是一只在田野里奔跑著的棕色小馬駒。他一把抓住了馬的鬃毛想跳上去騎著它進城。可是小馬駒央求放它走?！拔疫€太小，”它央求著，“甚至像您這么輕的裁縫都能把我的脊背壓斷，放我走吧，我會長大的，到時候也許我會報答您的?！?/p>
“去吧，”裁縫說：“你還是個調(diào)皮的小家伙?！彼脴渲p輕地抽了一下它的屁股，小馬駒高興地尥著蹶子，蹦過樹叢，跳過溝渠，一溜煙地跑進了廣闊的田野。
可是從一天前起小裁縫就粒米未進?！拔业难劬Τ錆M了陽光，可我的肚子卻空空蕩蕩，首要的事是，一旦我碰見能填滿肚子的東西，只要能嚼得動，我無論如何得把它吃下去?！边@時，一只神態(tài)高貴的白鸛邁著幽雅的步子從草地上走了過來。“等等，等一下，”裁縫大聲喊著，一把抓住了白鸛的腿：“不管你好吃還是不好吃，我可是饑不擇食啦。我得砍下你的頭，然后把你烤了吃。”“別這樣，”白鸛勸道：“我是只神鳥，對人類大有益處，是不可被傷害的。如果放了我，我會以其它的方法來報答你?！薄澳敲茨阕甙?，長腿兄弟。”裁縫說，白鸛騰身而起，一雙長長的腿懸在下面，姿態(tài)優(yōu)美地向遠方飛去。
旅行家樹讀后感篇十一
灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它們隨著空氣的動蕩而飄流。
我們周圍的空氣從城市到郊野，從平地到高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有他們真正沒有灰塵空間，只有實驗室里才能制造出來。
在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽的光線呈百葉簾的縫隙里，射進黑暗的房間的時候，才可以清楚地看見。小的灰塵比細菌還小，就用顯微鏡也觀察不到。
灰塵對人體的傷害很大。它們是呼吸的破壞者。它會使鼻孔不通氣管發(fā)炎，肺部受傷，從而引起傷風，流行性感冒肺炎等傳染。如果在灰塵里邊患進了結(jié)核菌，那就更危險了，所以必須禁止隨地吐痰?；ǚ鄣?灰塵會使人發(fā)生哮喘病。此外，金屬的灰塵，會讓人體中毒。石灰和水泥的灰塵會損害我們的肺，甚至會腐蝕我們的皮膚。
當然，灰塵也有有益的一面?；覊m在空中游蕩著對于氣象的變化，發(fā)生了不少的影響。灰塵是制造云霧的和雨點的小工程師。它們會使空氣中的水分凝結(jié)成云霧和雨點。沒有它們就沒有白云，也沒有大雨和小雨了。沒有它們，在夏天強烈的日光將直照射大地上，氣溫是不能降低的。所以，我們要保持灰塵在自然界的巧用。
讀了《灰塵的旅行》，讓我認識了許多科學知識，也認識了事物的兩面性——好處與害處。
旅行家樹讀后感篇十二
我有一本神奇立體地圖書環(huán)球旅行打開這本立體科普書，使我發(fā)現(xiàn)了一個巨大的知識寶庫！首先我了解了地球是太一陽一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽一公轉(zhuǎn)的。在太一陽一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星。”它們都是圍繞著太一陽一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領著我游覽了這個多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進行了一次環(huán)繞世界的旅行。
旅行家樹讀后感篇十三
1、理解課文內(nèi)容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分
一課時
一、揭示課題
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪?）
二、初讀課文，了解大意
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）
三、指導分段
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納
四、閱讀第一段
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋”腹地”就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）
五、閱讀第二段
2、結(jié)合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?/p>
5、結(jié)合理解下列詞語。
“貧瘠”指土地下肥沃?！安幻亍敝覆婚L莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。”跋涉”就是爬山過水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開非洲時“我”為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。）
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹給我們什么啟示？
九、指導練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
旅行家樹讀后感篇十四
他走上堤岸，又回頭望著許多飛越大海的鳥群，所有的鳥都發(fā)出引誘的叫聲。只有一群大雁在他能看見的時候一直默不做聲地向前飛著，直到消失在遠方。
——《騎鵝旅行記》
《騎鵝旅行記》是瑞典著名作家拉格洛夫?qū)懙模晒Φ厮茉炝诵∧泻⒛釥査?、善良堅強的大雁、熱愛自由的金雕高爾果、熱心的巴塔基等形象。作者講述了一個經(jīng)常欺負小動物的小男孩尼爾斯，受到了精靈的懲罰，變成了和拇指一樣大。他騎在雄雁背上，隨著雁群旅行，到過許多地方，經(jīng)歷許多危險，最后他終于明白了不能欺負小動物，變成了一個熱愛、關心動物的好孩子，并養(yǎng)成了幫助動物的習慣。
請看看我們?nèi)祟愂侨绾螝埲痰陌?！曾幾何時，獵人們把大熊貓趕進黑糊糊的山洞，不讓它見到陽光，這樣大熊貓被活活餓死，他們再用刀子剝下它的皮去賣；人們用槍把飛奔的藏羚羊打死，殘忍地砍去角；射死大象，砍開它們的腦袋，取出象牙獲取暴利……其實，動物是人類的好朋友，是大自然必不可缺的一部分。比如貓頭鷹、蛇、狐貍，它們能幫助人類捉田鼠；蜻蜓、青蛙、燕子，能幫助人類捉害蟲；牛、馬、驢為人類勞動；狗是公安戰(zhàn)士追捕罪犯的好幫手……動物對人類的益處真是三天三夜也說不完?。?/p>
假如我們這個世界沒有了動物，那將會是什么樣?。 按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，已經(jīng)聽不到鳥的叫聲了；花兒再也沒有蝴蝶幫它們傳播花粉了；我們再也喝不到牛奶蜂蜜了、聽不見青蛙的歌聲了；小溪里再也看不到小魚的身影了……啊，那是個可怕、毫無生機的世界！
所以，人們應該保護動物，它們是人類的好朋友。如果你想為好朋友出力的話，趕快宣傳保護動物吧！
同理，人對動物如此，更何況人與人之間相處呢。欺負弱小、恃強凌弱是野蠻行徑，戰(zhàn)爭帶來的只會是破壞、災難。只有和平相處，互相幫助，讓人間充滿愛，明天才會更美好。
旅行家樹讀后感篇十五
《旅行家樹》是一篇明白曉暢的文章，課文告訴我們：旅行家樹有著別致的形態(tài)以及堅強的性格，形態(tài)的美為我們的生活增添美，不擇環(huán)境地頑強生長給人類造福。從內(nèi)容來看，作者從不了解旅行家樹時，因其形狀的美麗和它的“錦上添花”所產(chǎn)生的“喜愛”之情，到聽了同伴解釋后，為其適應環(huán)境的能力之強和它的“雪中送炭”而“肅然起敬”，感情逐漸遞進。
本課語言豐富，關聯(lián)詞語運用較多，使句子讀起來富有節(jié)奏感，這也是本文的特點。如介紹樹的外形：它，沒有枝丫……它，葉子只向兩側(cè)伸展……又如：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅……根據(jù)這一特點，在教學時注意朗讀指導，步步深入，采取引讀的方式讓學生體會到句式上的一些規(guī)律。
課文對旅行家樹的描寫簡單樸實，用詞卻是那么的準確，比喻也是生動、貼切：修長的樹干，長長的闊葉，青翠優(yōu)雅，像開屏的孔雀，又像展開的扇面。課文中還有不少好詞好句，如：湖光山影，寸草不生，婀娜多姿，生機勃勃等，教學時用查字典、直觀圖片，聯(lián)系上下文等方法理解這些詞語，最主要的是不要脫離文本，結(jié)合語言環(huán)境加以理解，通過朗讀讓學生體會作者是怎樣運用語言來描繪事物的、感悟字里行間的感情。
本課是第三單無的起始篇，意義非凡。因為從第三單元開始學習預習課文，第一次學習預習，一定要教給學生明確的方法，有清晰的指令和步驟，最好化時間在課堂內(nèi)落實，教師根據(jù)預習的要求，適當加以指導，學生掌握了預習的方法，就能大大提高學習的效率。本課中生字比較多，達到了11個，形聲字較多，如：“增、液、壤”等，便于記憶，字形上較為難寫、難記的有“墅、壤、幽”，要注意指導學生進行字形的辨析。
1、能在閱讀過程中獨立認識本課11個生字，運用查字典、觀看圖片，聯(lián)系上下文的方法理解“修長、清幽、別致、肅然起敬、湖光山影、貧瘠、寸草不生、婀娜多姿”等詞的意思并積累、學會區(qū)分“秀麗”和“華麗”兩個詞語并能運用。
2、正確、流利地朗讀課文，了解旅行家樹的樣子、生長環(huán)境及作用等，并積累相關詞句，有感情地朗讀這些句子并能通過閱讀了解旅行家樹名字的由來，能感受旅行家樹的外形美、生命頑強尤其是不擇環(huán)境造福人類的特點。
3、學習“既……也……”或“那么……那么……”造句，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)積累、運用語言的能力。
4、學習預習課文的初步方法：從讀準生字的字音，到把生字連成詞語讀一讀，再把課文讀正確。
正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文知道旅行家樹是一棵怎樣的樹。
學習預習課文的方法，并能運用到以后的課文預習中。
小朋友們，從今天開始我們就要學習預習課文的方法了，我們先從最簡單的開始，注意按照老師的步驟學習：
看清下列生字的拼音，讀準生字的音。
宅墅增秀幽液番釋壤寸。
如果課文中還有不認識的生字，請你查查字典，把這個字的讀音標上去。
—，—，—。
把生字連成詞語并把它讀準確。
住宅區(qū)別墅增添秀麗清幽別致汁液。
解釋肅然起敬土壤婀娜多姿貧瘠寸草不生。
讀準字音，將課文讀準確，讀通順，要多讀幾遍噢！
在讀的過程中，你遇到不理解的詞語了嗎？用“”把它劃出來打上“？”，并用。
合適的方法解決。
外形。
生長環(huán)境。
作用。
一、啟發(fā)談話，引入課題。
1、同學們，在美麗而神奇的大自然中，有這樣一種植物，它叫旅行家樹。（板書課題：13旅行家樹，請學生特別注意“旅”的書寫筆順）。
2、這是一種怎樣的樹？今天就讓我們學習課文，一起了解它。來，讀好它的課題，注意“行”是后鼻音（齊讀課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、按要求自學課文。
出示自學要求。
（1）、輕聲讀課文，讀準字音，讀通課文。
（2）、自學課文中的生字，用學過的方法理解新詞。
（3）邊讀邊思考：旅行家樹是一種怎樣的樹？
2、交流自學情況。
（1）、分小節(jié)讀課文（特別注意：墅、增、壤的讀音，學生交流不認識的字的讀音）。
（2）、讀了課文以后，你對旅行家樹有了什么樣的了解？
你可以用文中的語言說，也可以自己組織語言說（學生交流對旅行家樹的初步印象）。
三、深入理解課文。
1、輕聲朗讀課文1、2小節(jié)，邊讀邊思考：作者為什么稱它為孔雀樹呢？
2、學生讀課文1、2節(jié)，交流。
出示：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
（1）課文是怎么說的？誰能將這段話讀正確？指名讀。
（2）對呀，孔雀開屏多漂亮??！看我的動作，（打開一把扇子）誰還能讀？對呀，它又像展開的扇面，所以它還有一個名字叫扇芭蕉。
（多媒體出示旅行家樹的圖片）瞧！這就是旅行家樹，它長的真的很美麗，（引讀）它沒有——，修長的樹干上伸出——，葉子像——，像——。
（3）根據(jù)圖片理解“修長”
（4）這樹的樣子像開屏的孔雀、像展開的扇面，那姿態(tài)真是——（出示卡片：婀娜多姿，理解詞語）。
（5）自己再讀讀這段話，體會一下作者是怎樣將旅行家樹寫的那樣美的？（輕聲讀這段話）。
（6）學生交流，總結(jié)：對呀，你看旅行家樹像不像孔雀開屏，像不像展開的扇面？作者在這里用了兩個比喻句，一下子就讓我們感受到了旅行家樹的形態(tài)優(yōu)美，在我們的寫作中也可以運用這樣的方法，它可以使描寫的景物生動形象。讓我們再一起讀讀這段話。
3、（出示）它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅，給建筑物增添了幾分秀麗和清幽。起初，我不知道它叫什么，就稱它孔雀樹。
（1）引讀：它站在美麗的住宅區(qū)，也站在華麗的別墅門前，那么——，那么——，給建筑物增添了幾分——。
（3）（出示在建筑物前的圖片），看啊，青翠、優(yōu)雅的旅行家樹給建筑物增添了幾分——。
（4）為什么是秀麗啊？“秀”是什么意思？（清秀）哦，因為青翠、優(yōu)雅的`旅行家樹很清秀?？纯催@里還有一個詞（出示：華麗）華麗的華是什么意思？（華是光彩的意思）這里是指什么東西華麗？對啊，別墅是比一般的住宅光彩。
（5）讀到這里，你是否感覺到作者對旅行家樹的——（板書：喜愛）讓我們讀出作者的喜愛，指導朗讀。
四、總結(jié)。
引讀：你可曾看見過這樣一種樹？它，——，它，——。它站在——。起初，我不知道叫它什么，因為喜歡它，就賦予它一個漂亮的名字，稱它——。后來發(fā)現(xiàn)它生長在沙漠中，還有另一個名字，叫——。孔雀樹為什么叫它旅行家樹呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
[課后作業(yè)]。
基礎題。
能區(qū)分“華麗”和“秀麗”，完成詞句活動室1。
正確、流利地朗讀描寫旅行家樹形態(tài)優(yōu)美的句子，選擇下面一個練習完成。
（1）正確抄寫描寫旅行家樹形態(tài)優(yōu)美的句子。
（2）選擇“青翠、優(yōu)雅、修長、清幽、秀麗”中的幾個詞語用自己的話說說旅行家樹形態(tài)優(yōu)美而給建筑物帶來的美麗。
拓展題。
你喜歡哪種植物？仔細觀察一下它的形態(tài)，能不能用幾句話介紹給大家？
一、復習導入。
1、上節(jié)課我們學習了《旅行家樹》，知道作者起初不知道它的名字，所以就稱它為——（孔雀樹），因為它的外形就像開屏的孔雀，來，讓我們一起讀讀描寫它外形的句子。（齊讀句子）。
2、誰能不看書本介紹，用自己的話說說旅行家樹形態(tài)的優(yōu)美，給建筑物帶來的美麗？（指名交流、隨機點評）。
二、深入學習課文。
2、（合作讀對話）為什么叫旅行家樹？我覺得很——（對，奇怪，驚奇）誰會讀？好，同伴要告訴我了，你們也聽仔細，到底為什么有這么一個別致的名字。（學生讀）。
為什么它會這樣一個別致的名字？（學生交流）用書上的話回答我。
出示：在茫茫沙漠上，當人們干渴難忍的時候，它突然出現(xiàn)在面前。你可以在它濃濃的樹陰下納涼，也可以在它身上劃開一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。
（1）、來，自己讀讀這段話，說說讀了之后你有什么感受？默讀、交流。
（2）、讓我們想象一下，如果你是旅行家，在那茫茫的沙漠上，烈日當空你會怎么想，怎么說（理解“干渴難忍”，讀好這個詞，你已經(jīng)干的受不了了）。這時候旅行家樹出現(xiàn)在你面前，此時此刻干渴難忍的你，會怎么樣？（學生交流、理解“清香可口”）。
（4）知道孔雀樹為什么叫旅行家樹了嗎？你們來說一說。
4、聽了這番有趣的解釋，我對這種樹肅然起敬（板書：肅然起敬）。讀到這里，有什么疑問嗎？（估計什么是“肅然起敬”？、為什么會肅然起敬？）。
（1）“肅”是恭敬的意思，肅然是恭敬的樣子，肅然起敬是作者從心底里有一種敬佩之情，然后表現(xiàn)出一種恭恭敬敬的樣子。聽了這番解釋后，作者為什么會肅然起敬？（學生交流）。
（2）、根據(jù)回答出示：它既能生長在肥沃的土壤里，在湖光山影、花紅柳綠的風景區(qū)婀娜多姿；也能挺立在貧瘠的土地上，在滿目黃沙、寸草不生的荒漠里生機勃勃。
（3）、自己讀讀這句句子，找出意思相反的詞語。
在“肥沃”和“貧瘠”下加點?？辞宄凹埂钡墓P順，自己書空一個。
“貧瘠”是什么意思？哪些詞寫了土地的肥沃，哪些寫了土地的貧瘠？（板書：湖光山影、花紅柳綠滿目黃沙、寸草不生）。
（4）引讀：它既能——，也能——。作者在這里用了“既……也……”把兩部分連了起來，男同學讀讀前半部分，女同學讀后半部分。（齊讀）。
（5）兩種不同的環(huán)境，但是依然那樣婀娜多姿生機勃勃，可見旅行家樹的生命力是那么頑強。怪不得作者對旅行家樹從喜歡到肅然起敬，所以作者由衷地說——（我愛旅行家樹。）。
三、總結(jié)。
旅行家樹不僅姿態(tài)優(yōu)美，而且生命力頑強，最主要的是它能幫助人們，你是不是也對它肅然起敬呢？現(xiàn)在給你一個機會，請用一句話來贊美贊美它，想一想，你可以選擇一方面說（學生交流，交流好后，請學生連起來說一說）。
[課后作業(yè)]。
基礎題。
抄寫詞語表中的詞語一行并默寫。
選擇a或b中的帶點詞寫一句話。
a、旅行家樹站在華麗的別墅門前，那么青翠，那么優(yōu)雅。
b、旅行家樹既能生長在的土壤里，也能挺立在貧瘠的土地上。
拓展題。
你喜歡什么樹？能不能查查資料從外形、作用、生長環(huán)境等方面向我們介紹介紹？
在教學《旅行家樹》的第一小節(jié)朗讀時，我遇到了這樣的一個情況。這小節(jié)的第二句話的句式較為特別。較之以往，這樣的句式出現(xiàn)的次數(shù)很少。在朗讀的時候，學生往往會忽略主語后面的一個逗號，不加停頓直接往下讀。這是我備課時就預料到的。那么在指導朗讀時是直接告訴學生這個注意點還是采取其他方式呢？我選擇了讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。正如我所料，在第一次讓他們輕聲朗讀這句話的時候，我就注意到一部分的學生的確犯了粗心病，沒有注意到逗號。于是，我讓他們靜下心來再讀句子，不要放過一個字，一個標點。這次讀的時候，學生們的確是認認真真的，眼睛瞪得大大的。這回基本都注意到了這個標點。這時，我進行了適時地表揚，鼓勵學生每次讀課文時都要仔細，不要囫圇吞棗。
旅行家樹讀后感篇十六
1、理解課文內(nèi)容，學習旅行家樹無論在什么環(huán)境都為人類造福的品桔格。
2、了解旅行家樹的外形特點，生長環(huán)境和發(fā)揮的作用。
3、理解修長灸烤貧瘠肅然起敬不毛之地等同語的大意。
4、給課文分段，概括段落大意。
5、練習朗讀課文。
課文中介紹旅行家樹的`外形特點，生長環(huán)境及所發(fā)揮的作用的部分。
一課時。
一、揭示課題。
看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什么？（旅行家樹是什么樣的？它為什么叫旅行家村？它生長在哪？）。
二、初讀課文，了解大意。
1、下面就請同學們帶著這些問題自由地讀課文。
2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什么？（樣子、生長環(huán)境、名字由來等）。
三、指導分段。
1、指名分自然段朗讀。
2、默讀，給課文分段。
討論歸納。
四、閱讀第一段。
默讀第一自然段，想想作者是在什么地方發(fā)現(xiàn)旅行家樹的？（結(jié)合解釋腹地就是靠近中心的地區(qū)j旅行家樹外形l有什么特點？（樹干上沒有枝廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎么形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）。
五、閱讀第二段。
2、結(jié)合理解下列詞語。
翠綠欲滴、別致。
3、課文中說聽了非洲朋友的介紹，我對旅行家樹肅然起敬，肅然起敬是什么意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產(chǎn)生恭敬、欽佩的態(tài)度和心情，）為什么我會對旅行家樹肅然起敬？（我對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的于渴甘愿受防，這種造福于人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情j）。
4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽剩?。
5、結(jié)合理解下列詞語。
貧瘠指土地下肥沃。不毛之地指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。跋涉就是爬山過水，形容旅途艱苦，通都大邑就是指大城市。
六、閱讀第三段。
默讀思考：離開非洲時我為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意？倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中這句話是什么意思？（表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。）。
七、朗讀課文。
八、總結(jié)。
九、指導練筆。
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
旅行家樹讀后感篇十七
1．理解課文內(nèi)容，教育學生要像旅行家樹那樣，無論在什么地方，都要為人類造福。
2．朗讀課文。
了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹抒發(fā)的感情，即無論在什么地方，都要為人類造福。
教學時間一課時。
一、教學目標。
（一）理解課文內(nèi)容，學習旅行家樹處處為人類造福的精神。
（二）讀好課文。
二、教學重點、難點。
認識旅行家樹的特點，學習它處處為人類造福的精神。
三、教學過程。
（一）按“預習”要求，初讀課文。想想旅行家樹都生長在什么地方，為什么叫旅行家樹。把描寫旅行家樹的樣子的語句畫出來。
（二）閱讀課文，質(zhì)疑問難，結(jié)合課文內(nèi)容和句子的意思，再通過，讀解生字新詞。并把不理解的詞語畫上記號，以備查解。
（三）再讀課文，按以下段落要點劃分結(jié)構(gòu)段，并在小組議論。
2．旅行家樹的名字的由來和生長情況。
4．表達作者對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。
（四）再讀課文，解答“思考·練習”中的問題。一邊讀，一邊畫出要點，再組織答案，進行小組討論，相互交流補充，教師訂正，小結(jié)。
1．旅行家樹沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排列成一片，像一把展開的羽毛扇，又像孔雀正在開屏。
它生于貧瘠的`荒涼的不毛之地，當跋涉沙漠的旅行者干渴難熬的時候，旅行家樹可以給他們甘泉般的汁液，給他們以繼續(xù)前進的力量。它移植于繁華富麗的通都大邑的時候，不僅給這里增添不少幽雅，還給觀光旅行的人們以土色土香的情趣。
2．把“旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”，相對講，要比“把旅行家樹的幼苗移植到自己的庭院里”更有意義。把它的品質(zhì)移植在自己的心中，是說讓自己的心靈，也能扎上無論在什么地方都要為人類造福的根苗，讓這種品質(zhì)在自己的身心開花結(jié)果。
旅行家樹讀后感篇十八
放寒假了，看課外書的時間更多了。這幾天我看了一本關于探險故事的書，時科幻小說家凡爾納寫的《地底旅行》。
這本書講述了地質(zhì)學家雷登博士在一本古老的書籍里偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，他根據(jù)一位前人的提示，決定去實現(xiàn)一項幾乎異想天開的計劃———————到地底旅行。
于是，他帶著自己的侄子和一位冰島向?qū)С霭l(fā)了。他們步履維艱地朝目的地行進著，在接二連三的困難面前，他們沒有低頭，沒有氣餒，而是堅持不懈，勇往直前，終于飽覽了太古時代植物，原始 人等地底世界。那千奇百怪的奇特景觀，使他們大開眼界。最后在火山巖流的作用下，安全返回地面，終于完成了令世人無法想象的地底旅行。
看完這本書，我獲得了很多的科學知識，還學習到了他們堅忍不拔的意志和勇于探索科學奧秘的精神。
我一定要好好學習，天天向上，將來也要向他們一樣探索自然地奧秘。
旅行家樹讀后感篇十九
說到細菌，我們的一反應就是骯臟，但事實真是如此嗎？答案是否定的。
那為什么人們認為所有細菌都是害的呢？因為我們的疾病很多都源于細菌，如：感冒、拉肚子、傷口感染……看了《灰塵的旅行》后，我們會發(fā)現(xiàn)細菌并沒有那么可怕，有些細菌是對我們?nèi)祟愑幸娴模蛘呤巧钪斜夭豢缮俚纳铩?/p>
原來，細菌是地球上最早的生物，還是我們?nèi)祟愲x不開的生物，它們有些在水里，有些在土壤里面，有些在人、動物身上。它們雖然身體小巧，但是它們的作用可大了！
在我們喝的美味的酸奶、吃的可口的泡菜中都有乳桿菌的影子；酵母菌的作用是釀葡萄酒，可是這霉菌也會，所以酵母菌還會發(fā)面團；霉菌還會制作醬油、豆腐乳、酸奶等等。
很多人都以為細菌身上一絲不掛，后來經(jīng)過觀察，才知道它們都穿著一層薄薄的衣服，學名叫“莢膜”，它是由蠟制作而成的。莢膜桿菌”“結(jié)核桿菌”和“肺炎球菌”三族穿的衣服特別講究，很厚，特別容易被我們所認識。
現(xiàn)在大部分人都知道細菌的特性，也明白了怎么防范有害病菌，科學家們更是一發(fā)現(xiàn)病菌就研究對付它們的辦法，馬上采取各種手段消滅它們，如在人口密集的地方、發(fā)生火災或地震這些自然災害的現(xiàn)場噴灑消毒液，預防傳染病的發(fā)生，還有書中提到的高溫消毒法，通過把食物加熱到一百攝氏度，來達到殺菌的效果。
當然，我們還是不能夠大意，一定要注意防范，做好個人衛(wèi)生，不給細菌以“可趁之機”。
旅行家樹讀后感篇二十
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書，叫做《環(huán)球旅行》。這本書的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習課之夢展開了。
李看看是個五年級小學生，她學習成績一般，討厭上體育課，一愛一犯困，喜歡一個人獨自行走，天馬行空地胡思亂想，是個活潑可一愛一的'女孩。在自習課上，暖暖的一陽一光照著她紅撲撲的小一臉，她不知不覺地睡著了，開始做著一個又一個奇異而多彩的夢。10個自習課之夢，充滿幻想，映照著一個普通平凡的女孩單純、善良和有一愛一的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來車站等公交車。這時，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會說話！于是，李看看認識了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會在車站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來越要好。可有一天，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走；它也很有責任心，就算馬戲一團一對它很好，天天有好吃的，但它還是沒忘記主人交給它的任務，放棄馬戲一團一，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書讓我明白了每個人都應該向李看看一樣有一顆一愛一幻想的心，這樣我們的世界才能更一精一彩。
旅行家樹讀后感篇二十一
這本書的主人公是由一個14歲出生于貧窮鄉(xiāng)村的男孩尼爾斯。他特別頑皮，經(jīng)常捉弄他的父母，還不聽父母的話，對讀書一點兒也不感興趣，非常愛搞惡作劇，還愛捉弄家里的小動物們。就是在這樣一個頑皮而又活潑的小男孩身上發(fā)生了許多奇異的事。
那是一個風和日麗的早晨，他的父母都去教堂了，尼爾斯自己待在家里非常無聊，于是他在家里捉弄一個小精靈，小精靈很生氣，為了懲罰尼爾斯，一下子把14歲的他變成了一個拇指大兒的小人。曾經(jīng)那些受尼爾斯捉弄的動物現(xiàn)在都趾高氣揚，而就在這時候，一群大雁從天空中飛過，家中的雄鵝也想跟隨大雁們一起去，他為了不讓父母擔心，讓家庭經(jīng)濟受損，于是他就緊緊抱住雄鵝的脖子，不讓它與大雁們同行，不料卻被熊額莫頓帶上了碧藍碧藍的天空。
從此，他就騎在鵝背上，跟著大雁們一起闖遍天下，就這樣經(jīng)過各種困難，他們飛到了瑞典的北部。
在這驚險的旅途中，他看到了祖國的大好河山，經(jīng)歷了各式各樣的困難。自己的性格也截然不同。他發(fā)揮了人的聰明才智，和大雁們一起與狡猾的狐貍作斗爭，不畏艱險和困難。冒著自己的生命危險，智斗烏鴉山的盜賊，尼爾斯和那些與他生死之交的雁群們，一起拯救那些小動物們在這些過程中，他結(jié)識了很多朋友。他在那些雁群們地身上學到了助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
最后他重返家鄉(xiāng)時，看見爸媽破產(chǎn)想把大白鵝殺了抵債，結(jié)果尼爾斯突然闖進拯救了大白鵝變成了一個很高的人。
就是這樣一個人，在加上一群大雁，在將近兩年的時間中，縱橫了天空，為我們演繹出了一次次精彩絕倫的故事，展現(xiàn)出一幅幅奇妙無比的畫面，讀起來賞心悅目，不愧是一本外國的名著啊。
讀了這本書讓我懂得了人一定要有責任心，有愛心，要勇敢的去幫助有困難的人，要真誠對待朋友，同時我們還要善待動物。
怎么樣？這本書既有趣又有點幽默，你們也去看一看吧！
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