知識是我們前行的階梯，它讓我們不斷突破自我。編寫完美的總結還需要注意結構的完整性，每個部分都應該有明確的內(nèi)容和觀點。閱讀總結范文可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維方法，提升自己的表達能力。
成語接龍的體會篇一
“分秒必爭”“爭先恐后”“后來居上”這是在干什么呀?原來是我們在精神抖擻地玩成語接龍的游戲哩！
老師先下令“爭分奪秒”“秒，秒?！蔽异`機一動“妙筆生花”旁邊的同學立即接應“花言巧語”“語重心長”“長，長?！?/p>
可是接到“?？菔癄€李佳鵬接不上了，“唱歌！唱歌!”在老師的催促下，男生的提醒下，李佳鵬唱了一首十分幼稚的歌，猜猜是什么《一分錢》“我在馬路邊撿到一分錢。”第二輪開始了，“海闊天空”“空空如也”“也，也?！庇纸硬簧蟻砝??！昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人?！薄昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人?！眿寢屵溲剑@也叫成語接龍！我看直接叫“重語接龍”還差不多哩！
成語接龍真有意思，可是又接到了一個特別難的“意氣風發(fā)”“發(fā)？”全班鴉雀無聲都個個抓耳撓腮，幸虧接到男生，但并沒有一個人想起關于“發(fā)”的成語，老師罰他們?yōu)槲覀兣皇住逗脻h歌》。
游戲在我們歡笑中結束了！
這種有些多好，既能增長學習知識，又能讓人快樂無比！
成語接龍的體會篇二
上課了，老師來到教室，對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做‘成語接龍’。”“好，好——”同學們興奮地喊道。
游戲規(guī)則很簡單：用一個成語的.最后一個字來當?shù)诙烧Z的第一個字，而且這個字可以同音不同字。
老師在黑板上寫了個“七上八下”，這時，班里像炸開了鍋似的，同學們紛紛舉著手喊：“下不為例，下不為例！”老師剛寫上，又有一個同學站起來喊：“力大無窮，力大無窮！”“窮”字怎么接下去呢？這時，同學們有的撓頭，有的在安靜地思考，還有的急急忙忙地翻書……有同學說“窮人”，有同學說“窮得吃不上飯”，都讓老師否定了。突然，我們班的“小順子”說了一個“窮寇莫追”，于是，我們的目光全都轉(zhuǎn)移到“小順子”身上?？矗加悬c不好意思了。
“罪大惡極?！蔽遗e著手喊。于是同學們又一次炸開鍋似的接了下去：“雞飛狗跳?！薄疤弊衷趺唇友?？“跳高”“跳遠”……亂七八糟的不是成語的詞語還真不少。逗得大家笑得肚子疼?！疤弊殖闪宋覀兊摹皵r路虎”。在這“十萬火急”的時候，我們班的重量級人物——小胖一口氣說了三個個成語：“挑撥離間，健步如飛，飛檐走壁！”也許是小胖愛看武打片吧，真是太棒了！
接下來，我們又接了“畢恭畢敬”“井然有序”“栩栩如生”。老師領著大家只用了兩分鐘就記住了這十二個成語。這節(jié)課，我們既開心，又記住了成語，真是太好了！
成語接龍的體會篇三
在如今這個信息爆炸的時代，培訓課程琳瑯滿目，各種培訓項目應接不暇。而最近我參加了一次成語接龍培訓課程，對于這個看似簡單的游戲，我竟然領略到了其中的樂趣和收獲。成語接龍是一種寓教于樂的游戲，不僅可以拓展我們的詞匯量，更重要的是培養(yǎng)了我們思維和聯(lián)想的能力。
第二段：個人體會
一開始接觸成語接龍，我感到非常困惑。論詞匯量，我并未落下，可是為什么在成語接龍的比賽中總是輸?shù)眠@么慘呢？后來我發(fā)現(xiàn)，這并非是詞匯量的問題，而是思維能力不足。成語接龍是一種要求我們快速思考、靈活聯(lián)想的游戲。在短短幾秒時間內(nèi)，我們需要迅速地將與上一個成語相關的成語進行聯(lián)想。這要求我們不僅要熟知成語的意思和用法，還要有運用成語的能力。所以，我決定通過培訓課程提高自己的思維敏捷性和聯(lián)想能力。
第三段：培訓過程
培訓課程以小組形式進行，每個小組由5到6個人組成。我們每個人輪流說出與上一個成語相關的成語，并逐漸形成一條條成語的鏈條。培訓師會即時給出反饋，并解釋每個成語的意思，用法和典故。同時，培訓師還給我們提供了一些技巧，如發(fā)掘成語的衍生意義，借助聯(lián)想幫助記憶等。通過這樣的訓練，我們的思維能力逐漸得到了鍛煉，同時也增加了我們的詞匯量。
第四段：培訓成果
經(jīng)過幾次培訓課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己在成語接龍游戲中有了明顯的進步。我能夠更快地想到與上一個成語相關的成語，并積極運用技巧去記憶和聯(lián)系。不僅如此，通過學習成語的意義和背后的典故，我對于中華文化也有了更深一步的了解。成語給我們傳遞了許多智慧和道理，而成語接龍則是這種智慧的傳承和延伸。
第五段：總結
成語接龍培訓課程給了我很多啟示。首先，要跳出固定的思維框架，培養(yǎng)靈活的思維能力。其次，加強詞匯的積累和記憶，掌握成語的意義和背后的文化內(nèi)涵。最后，要善于運用聯(lián)想和衍生，提高應用成語的能力。通過成語接龍的培訓，我們能更好地感受到中華文化的獨特魅力，同時也提高了我們的思維和語言表達能力。
通過這次成語接龍培訓的學習，我真切體會到了成語接龍的樂趣和好處。這種寓教于樂的游戲不僅能夠提高我們的詞匯量，更重要的是讓我們在聯(lián)想和思維中得到鍛煉。成語接龍不僅是一種游戲，更是傳遞著中華文化智慧的紐帶。通過學習成語接龍，我們能更好地理解和傳承我們的優(yōu)秀文化，同時也提高了我們的綜合素養(yǎng)。我相信成語接龍這種游戲不僅適合學生，也適合廣大的社會人士。因此，我鼓勵更多的人積極參加成語接龍的培訓，用游戲?qū)χR進行深入學習，為自己的人生增添更多的樂趣與智慧。
成語接龍的體會篇四
成語接龍是一種培養(yǎng)語言思維和表達能力的游戲，同時也是一種陶冶心靈和豐富文化內(nèi)涵的娛樂方式。我在參加成語接龍培訓過程中，收獲頗豐，不僅學到了許多有趣的成語，還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將結合自己的體驗和感悟，談談成語接龍培訓給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
第一段：認識成語接龍
成語接龍是一種利用成語中的某個字與前一個成語的字重復來組成新的成語的游戲。通過這個游戲，我們可以學到許多經(jīng)典的成語，了解其深層含義和歷史來源。比如“畫蛇添足”這個成語，用來形容“多此一舉”的意思，而它的來源則是出自《韓非子·顯學》篇，講述了一個畫蛇添足的故事。通過這樣的成語接龍游戲，我們不僅可以學到很多有關成語的知識，還可以提高對經(jīng)典故事的理解和分析能力。
第二段：培養(yǎng)思維能力
成語接龍是一種需要快速反應和靈活思維的游戲，它可以鍛煉我們的思維敏捷性和邏輯思考能力。在游戲中，要求我們迅速聯(lián)想并拼湊出一個新的成語，這需要我們在短時間內(nèi)進行創(chuàng)造性的思考。通過不斷地練習，我們的思維能力會得到提升，我們可以更加快速和準確地思考問題，對于解決實際生活中的難題也能起到積極的促進作用。
第三段：拓寬詞匯和表達能力
在成語接龍中，我們會接觸到各種各樣的成語，這些成語都是經(jīng)過長期的使用和積累，具有很高的文化內(nèi)涵和價值。通過學習這些成語，我們可以豐富自己的詞匯量，提高自己的表達能力。比如學習了“臥薪嘗膽”這個成語，我們可以用它來形容一個人為達到目的不惜一切代價的行為。這樣的表達能力在與人交流和表述自己的觀點時會起到很大的幫助。
第四段：鍛煉創(chuàng)造力和聯(lián)想能力
成語接龍要求我們通過聯(lián)想和創(chuàng)造來進行游戲，這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力非常有益。在接龍的過程中，我們需要靈活運用已知的成語，并在腦海中迅速回憶其他與之相關的成語，然后構建成一個新的成語。這個過程需要我們不斷地去創(chuàng)造和聯(lián)想，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力。這種能力不僅對于學習語言有幫助，也對于我們在解決問題和尋找創(chuàng)新解決方案時具有重要意義。
第五段：深化對中華文化的理解
成語是中華文化的瑰寶，通過成語接龍游戲，我們可以更深入地了解中華文化的底蘊和哲學思想。成語的所含之意深遠而豐富，其中蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。通過學習和應用成語，我們可以了解中華傳統(tǒng)智慧，體會道德與人生哲理。這樣的體驗將使我們對中華文化產(chǎn)生更深的敬意和理解，也將激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。
在成語接龍培訓的過程中，我深刻體會到成語接龍游戲的魅力和益處。它不僅是一種鍛煉思維能力和創(chuàng)造力的方式，更是一種豐富內(nèi)在世界和增加文化素養(yǎng)的方法。通過成語接龍，我們可以拓寬自己的詞匯量，提高自己的表達能力。同時，也可以加深對中華文化的理解和熱愛。希望越來越多的人能夠加入到成語接龍的行列中來，感受其中的樂趣和收獲。
成語接龍的體會篇五
今天，第一節(jié)課下課后的.課余時間里，我們組的三位成員——xxx、我和yyy，舉行了一次很有趣了詞語接龍游戲。這次詞語接龍的規(guī)則是：只可以說兩字詞，可以任意地說，同音字也可以，只要不是沒有這個詞或者太離譜就可以，在一次比賽中輸了的人在下一次比賽中先說一個詞語，讓別人來接。
開始是由xxx出一個詞語，然后讓我們來接，他出的詞語并不算難，我們可以輕松地接上，但是，玩著玩著，我們感覺這樣太簡單，就換成了說四字詞。還是由xxx先說，他給我們來了一個比較難的詞語：“五彩斑斕”，由yyy來接，她也是夠機靈，來了一個“藍天白云”，我立即就想到了“云淡風輕”，這個詞語把xxx難了幾秒鐘，但還是被他接上了。在這場比賽中，先輸?shù)娜耸莥yy，所以接下來由yyy先說一個詞語，她說了“林林總總”，xxx輕松地就接上了，但是他的答案還把我難住了，最后我只好認輸。然后該我說成語了，腦海中略過一些成語之后，我選擇了一個比較難的——“碩果累累”，果然把xxx難住了幾秒，但在我們數(shù)到二時，他想出了答案。到這里我不得不佩服xxx的語文功底，他從開始到現(xiàn)在還沒有輸過一回。
當學校的大喇叭音樂響起，我們知道這是要上操了，至此我們才結束了這次成語接龍游戲。
成語接龍的體會篇六
成語接龍，大家都聽說過吧，就是老師先出一個成語，要用這個成語的最后一個字作為第二個成語的第一個字，然后一直接到最后一名同學，為了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語接龍的游戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學們分好組后，宣布了一次游戲規(guī)則。
游戲開始了。老師在黑板上寫下了愛不釋手這個成語，我立刻把這個成語抄在本子上，傳給文茂七的同時我說：快點，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫下了手舞足蹈這個成語。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說：道聽途說！我們又說：那‘說’什么組什么呢？我想了想，說：說三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫下了這個成語。我們又想四怎么組，還是我反應快，四海為家！我脫口而出。家又怎么組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶曉，就把這個成語了說出來，李鄭馬上寫在本子上。小題大作，快點嘛！我又催了一句，我們的任務便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個大組第一個交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。
老師把我們寫的成語照搬到了黑板上，我們這組寫了一個錯別字，把說三道四的道寫成了聽到的到。第一組連錯了一個成語，本來應該是方開頭的結果連成了荒無人煙。第二組沒連完，還寫了一個錯別字。第四組寫了個四個字的詞語而不是成語。最后，還是我們這組獲勝了。大家真高興??！
這次成語接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團結協(xié)作，知識還要善于積累，才會更加淵博。
成語接龍的體會篇七
剛到教室，覃老師就故作神秘的和我們說：“今天作文課堂我們要來做個游戲?！碑斘覀儽牬笱劬Γ荒樒谕目粗蠋煏r，覃老師突然宣布道：“要玩成語接龍的游戲”。老師話音還未落，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因為游戲規(guī)則是答不上成語的話，就要表演節(jié)目！我最！最！最……害怕表演節(jié)目了。論唱歌，我五音不全；論跳舞，我四肢不協(xié)調(diào)，跳起舞來活像一只大猩猩！看來只能背古詩了，我無奈的搖搖頭。
覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個成語只能間隔20秒，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最后一個字一樣。而且我來說第一個成語。”說這時那時快，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“春暖花開。”只見被指定的同學非常利索地答道：“開門見山。”第二個同學毫不含糊地又答了出來：“山清水秀?！薄靶恪⑿恪闶鞘裁囱?？”這可把“孔子大學問家”孔子然給難住了。只見她著急的臉上差點沒憋出“內(nèi)傷”，到最后雙手一捂眼只好放棄了。她托著沉重的腳步，只好上臺表演節(jié)目了。不過我依稀記得前兩天，覃老師夸她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲久久回蕩在教室中，動聽的歌聲仿佛清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷，覃老師就告訴了她：“你可以接“秀外慧中””。
游戲第二輪，只見同學們都摩拳擦掌高昂著頭顱，準備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍?！痹撔±罱诱辛恕Ｖ灰娝班А钡囊幌聫淖徽酒?，看似胸有成竹的他這會好像有點懵，抓耳撓腮怎么都沒想出來。只聽有碎小的聲音傳過耳畔，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時恍然大悟，“瞞天過?！钡拇鸪鰜砹?。接下來輪到皮皮了，只見他剛才的精氣神瞬間消失，結結巴巴了半天也沒說出來。原來他自己都不會，想起剛才他幫助小李的場面，也太“助人為樂”“大公無私”了！
游戲第三輪，同學們都緊張而又激動的答出：“九九歸一”，“一五一十”，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了，誰知他報了一個“美輪美奐”。正在我們驚奇他那小腦袋像個文學寶庫時，疑問又來了：“奐……奐……是啥？”這一下，后面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼。看來又要“全軍覆沒”了！
游戲到了第四輪，急切的答案一個接著一個：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學的氣息緊緊包圍著。就在我們玩得不亦樂乎的時候，覃老師忽然宣布游戲結束，讓我們開始構思，書寫這節(jié)課的精彩過程。我們又拍桌子、又跺腳抗議，可是這個“大壞蛋”覃老師無動于衷。是啊，老師的話是“圣旨”，師命難違，于是我們就懷著飽滿熱情的態(tài)度，積極地投入到寫作中。
今天的作文課真有趣，我不僅學會了許多原來不會的成語，還欣賞到同學們的“十八般武藝”。這真是一堂有意義的作文課！
成語接龍的體會篇八
你一定玩過吧，這個游戲在我們班非常受歡迎，就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態(tài)脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個游戲就沒有任何意義了。經(jīng)過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日?！?/p>
接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來?！甭牭竭@一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關系，小剛才第一次玩，接不出來也很正常，我們再來一次吧。”
于是，我們重新開始。
“興高采烈。”我還是用這個詞語開頭。
“烈火辨日?！毙〖t接的也是上次用的詞語。
而小剛抱著頭思來想去，最后他急中生智，終于想出一個詞語：“日積月累”。
現(xiàn)在又輪到我了，正當我不知道怎么接的時候，小明出現(xiàn)了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧?！比缓筠D(zhuǎn)過頭對大家說，“現(xiàn)在由我來接，我接‘累土聚沙’。”
我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。
成語接龍的體會篇九
今天晚上咪咪老師帶領我們玩了一個游戲——，真是有趣極了。
老師把我們分成兩個隊，一個快快隊，一個是樂樂隊。我所在的樂樂隊一共有十名同學。對方隊也是十名同學。第一輪游戲每隊挑選五名同學參賽。我心里一個勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬不要選中我啊，成語我可是非常不精通的??！”可是，出乎意料的是老師偏偏點到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺上，我強行穩(wěn)住心神。
雙方隊長石頭、剪刀、布開始我們今天的比賽。我們隊長胸有成竹，張口來了個“開門見山”，對手似乎有點為難，過了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來：“山外有山?！陛喌轿襾砘卮鹆?。“山？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌。“十、九、八……”臺下的同學開始在數(shù)數(shù)。他們已經(jīng)數(shù)到了“一”，我卻大腦還是一片空白。“下臺吧，下臺！”臺下有人在拼命的喊叫。我的情緒無比低落，我給我們隊丟臉了。
眼看著我們隊的人數(shù)越來越少，我在臺下只能干著急。好在我們的隊長沉著冷靜，他反擊一搏，壓住了對手。只見他面到微笑地說出了“不甚了了”，對方隊幾乎傻眼了，對手全都參與，左思右想，還是沒有想出來。我們在下面拼命地喊道：“十、九、八、七……”等我們喊完時，臺上就剩下雙方隊長對決了?！芭兑?！我們要勝利了！我們都興奮地叫了起了。沒想到我們跳起來說的話還真說對了。對方隊長在我們隊長一個成語“草船借箭”下敗下陣去?？磥砦覀冴犨€是更勝一籌啊！尤其是我們的隊長真是太厲害了！
比賽在我們的笑聲中結束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著下次還能有這樣的比賽。
成語接龍的體會篇十
放假了，爸爸和媽媽帶我去超市玩，我們一進超市門，哇!看到好多好多的'人呀，我大吃一驚，不由的感嘆起來。
熙熙攘攘”我想了想又說了一句，爸爸和媽媽佩服的說：“呀!你真厲害”。我聽了別提有多高興呢。
逛完了超市，我問爸爸：“成語接龍真好玩，下次繼續(xù)。”爸爸笑著點點頭說“好啊”。這一次去超市，雖然超市人很多，但我覺得收獲還是挺大的。
成語接龍的體會篇十一
昨天老師宣布：“明天咱們舉行比賽，請大家做好準備?！甭牭竭@個消息，教室里立刻沸騰了，我的心像火山爆發(fā)一樣，熱情高漲。當天回家，我便翻閱成語詞典，為比賽做充分的準備。
今天比賽開始了，我信心滿滿。第一輪大家輪流接成語。很快兩組接完了，“瓊”字擺在了我面前。我的腦子就像放電影一樣回顧昨天學習的成語。突然一個詞出現(xiàn)在我的腦海里“瓊樓玉宇”，總算幸運過關。不過一個“宇”卻把我后面的佳佳給難倒了，愣了半天，最后還是被其他人答出來了。
第二輪，男女生搶答。男生出了個“飛檐走壁”，女生想了一會兒，還是答不出來。此時男生們開始幸災樂禍，嘴里還喊著：“五、四、三、二……”，就在這千鈞一發(fā)之際，惠惠從容地說出了“閉月羞花”。女生都長舒了一口氣，鼓起掌來。男生們卻怒發(fā)沖冠，因為他們的如意算盤落空了。
當然，這次比賽除了緊張，還很搞笑。當有位同學說出最后一個字是“裂”的成語時，我不假思索地回答“列祖列宗”。話音剛落，全班笑聲一片，有的人居然笑得前俯后仰，我們的路老師也笑得一個勁兒地揉眼睛。最引人發(fā)笑的'還在后頭呢！李帥說的成語簡直絕了，我不得不甘拜下風！他居然接出個“斷子絕孫”！頓時，班級里的笑聲震耳欲聾。
第三輪是派男女生代表對決。一位女生說了一個“財源滾滾”，男生們面面相覷，誰也不知道該接什么。最后，講臺下的劉洋提醒了他們，他們才說出了“滾瓜爛熟”。而這個“滾瓜爛熟”卻難倒了女生。最終女生以一分之差輸給了男生。男生們欣喜若狂，瞧他們那輕狂樣，我們女生真不甘心哪！
比賽既可以增長知識，又可以豐富學習生活，真希望下一次比賽快點到來。
成語接龍的體會篇十二
瞧，我們206班的學生在玩成語接龍游戲呢！大家都玩的不亦樂乎。
老師一進門就講了規(guī)則：按春夏秋冬的`順序說成語，不能重復，輸?shù)慕M要表演節(jié)目。第一組是我們，李攀說了個萬紫千紅，下一組的厲焻煊馬上說了個關于季節(jié)的成語。有的人早已想到了關于季節(jié)的成語，信心十足地坐在座位上等著輪到自己，而有些同學用乞求的眼神望著別人，希望能從那兒得到答案，還有的同學之前想到了成語，但緊張得忘記了人啊的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。就這樣，比賽結束了，老師宣布了成績，一三五組勝利了，二四組輸了，這樣沈佳琪代表他們輸?shù)慕M表演節(jié)目，唱起了《守護甜心》的主題曲，可好聽了。第二組也用謎語解決了事情。
游戲雖然結束了，但我還是意猶未盡，想多玩幾次。
成語接龍的體會篇十三
今天不用上興趣班，我在家里無聊地弄著我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩“成語接龍”的游戲，爸媽答應了。
游戲規(guī)則是：一個人先說一個四字成語，另一個人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了，我說：“勢不兩立?！眿寢尵驼f：“立此存照?！卑职窒肓讼耄f：“照貓畫虎。”我立即回答：“虎背熊腰?！眿寢屜氩黄饋砹耍职中÷暤馗嬖V媽媽：“腰纏萬貫?！眿寢尵桶堰@個詞說出來。我就立即反對：“不可以給別人說！說了也要打一下?！卑职譄o奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說：“貫朽粟陳?！蔽矣謶暣鸬溃骸瓣愒~濫調(diào)?！边@下媽媽可高興了，她連忙說：“調(diào)嘴學舌?！卑职志驼f：“舌劍唇槍?！卑职值脑捯魟偮?，我就大喊：“槍林彈雨！”我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。
媽媽又問：“你剛才說什么？”我說：“槍林彈雨呀！”媽媽就說：“那我就……雨過天晴！”爸爸說：“晴天霹靂。”到我了，可我答不出來，爸爸說：“快點，我等到花兒都謝了！”我急了，急得臉微微發(fā)燙，于是不好意思地說：“我不會?！蔽业腵收就挨了一個巴掌。
雖然挨了一個巴掌，可我很快樂，因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了，所以我很快樂。
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