總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。
成語接龍的體會(huì)篇一
歡迎來到成語接龍現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的，以為自己組會(huì)贏似的，像菜市場(chǎng)一樣。
天倫之樂！第一組爭吵很久才報(bào)出。
我們組開懷大笑，這這么簡單，樂…。
樂在其中！我心想中的讀音的成語，突然一聲！??！啊!啊！耿…….突然一陣不知名組里傳來了一聲。
耿耿于懷！
搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什么哪呀?。?！現(xiàn)在是螞蟻上的一鍋粥呀！
懷恨在心！剛一點(diǎn)亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，?。±咸炷?！咋那么慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學(xué)，心心心！又有什么？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終于叫到我了！我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽了這個(gè)詞，疑惑不解，有這個(gè)詞寫？問了我。
“當(dāng)然有！管它那么多，我就認(rèn)定有這個(gè)詞了”
老師勉強(qiáng)算我詞可以，跳跳跳，有什么呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計(jì)時(shí)中有人說：跳來跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。
老師突然說不玩了，還是讓我們寫作文，我們擺著臉去寫作文了……但是今天依舊很難忘。
成語接龍的體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
成語接龍是一種有趣且挑戰(zhàn)性的游戲，它不僅可以豐富我們的詞匯量，還能鍛煉我們的思維能力和應(yīng)變能力。最近，我的班級(jí)里流行起了成語接龍游戲，每天的課間休息時(shí)間都成了同學(xué)們展示才華和智慧的時(shí)刻。通過參與這個(gè)游戲，我深刻體會(huì)到了其中的樂趣，也從中受益匪淺。
第二段：游戲的樂趣（250字）
成語接龍游戲不僅充滿挑戰(zhàn)，更是一種令人愉悅的享受。當(dāng)我聽到其他同學(xué)接上一個(gè)成語，我會(huì)急于找到與之相連的成語，這種競爭的心態(tài)讓游戲更加刺激。而當(dāng)我成功地接上一個(gè)成語時(shí)，我會(huì)感到滿滿的成就感，這種成就感令我更加熱衷于參與游戲，不斷學(xué)習(xí)和積累更多的成語知識(shí)。此外，游戲中的笑聲和愉快的氣氛也使我感到快樂，與同學(xué)進(jìn)行成語接龍不僅加深了我們的情誼，也留下了美好的回憶。
第三段：思維與應(yīng)變能力（250字）
成語接龍游戲的背后是考驗(yàn)思維和應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)。在游戲過程中，我們需要敏銳地分析前一個(gè)成語的意義，找到與之相連的成語，需要不僅掌握成語本身的含義，還需要了解成語的典故和背后的文化知識(shí)。這個(gè)過程需要我們的思維能力全方位的運(yùn)用。而應(yīng)變能力則在于我們需要在短時(shí)間內(nèi)找出可以接龍的成語，這要求我們具備快速思維和靈活的應(yīng)對(duì)能力。通過這個(gè)游戲，我深刻體會(huì)到了思維和應(yīng)變能力的重要性，并且在不知不覺中提升了自己的這些能力。
第四段：詞語積累和學(xué)習(xí)（350字）
成語接龍游戲在很大程度上擴(kuò)充了我的詞語積累。每次游戲結(jié)束后，我都會(huì)記錄自己不會(huì)的成語，然后查閱詞典了解它們的意義和用法，加深對(duì)這些成語的理解。這樣，我逐漸積累了大量的成語，不僅在詞匯上受益，也提高了自己的語言表達(dá)能力。通過成語接龍游戲，我還了解到了一些有趣的成語典故和文化背景，這進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)成語的興趣。通過學(xué)習(xí)成語，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，這使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化，并且深知成語的重要性。
第五段：反思與展望（250字）
通過班里的成語接龍游戲，我不僅收獲了豐富的樂趣和知識(shí)，更有了一些反思和展望。我意識(shí)到，不僅要積累成語，還要能夠運(yùn)用成語，將其融入到自己的寫作和口語中。同時(shí)，我也希望將贏的欲望轉(zhuǎn)化為追求進(jìn)步和提高的動(dòng)力，不再以勝負(fù)為唯一目標(biāo)，而是在游戲中不斷學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長。此外，我也希望能夠?qū)⒊烧Z接龍游戲的樂趣帶給更多的人，并通過這個(gè)游戲與他們一起學(xué)習(xí)、成長。
總結(jié)（100字）
成語接龍游戲是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，它兼具娛樂和教育的功能。通過參與這個(gè)游戲，我深刻體會(huì)到了樂趣、思維與應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)、詞語積累與學(xué)習(xí)的重要性，以及對(duì)自己的反思和展望。成語接龍不僅幫助我提高了語言水平，還拓寬了我的文化視野，使我更加熱愛中華文化。
成語接龍的體會(huì)篇三
上課了，老師來到教室，對(duì)我們說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，叫做‘成語接龍’?！薄昂茫谩蓖瑢W(xué)們興奮地喊道。
游戲規(guī)則很簡單：用一個(gè)成語的.最后一個(gè)字來當(dāng)?shù)诙烧Z的第一個(gè)字，而且這個(gè)字可以同音不同字。
老師在黑板上寫了個(gè)“七上八下”，這時(shí)，班里像炸開了鍋似的，同學(xué)們紛紛舉著手喊：“下不為例，下不為例！”老師剛寫上，又有一個(gè)同學(xué)站起來喊：“力大無窮，力大無窮！”“窮”字怎么接下去呢？這時(shí)，同學(xué)們有的撓頭，有的在安靜地思考，還有的急急忙忙地翻書……有同學(xué)說“窮人”，有同學(xué)說“窮得吃不上飯”，都讓老師否定了。突然，我們班的“小順子”說了一個(gè)“窮寇莫追”，于是，我們的目光全都轉(zhuǎn)移到“小順子”身上?？矗加悬c(diǎn)不好意思了。
“罪大惡極。”我舉著手喊。于是同學(xué)們又一次炸開鍋似的接了下去：“雞飛狗跳?！薄疤弊衷趺唇友?？“跳高”“跳遠(yuǎn)”……亂七八糟的不是成語的詞語還真不少。逗得大家笑得肚子疼?！疤弊殖闪宋覀兊摹皵r路虎”。在這“十萬火急”的時(shí)候，我們班的重量級(jí)人物——小胖一口氣說了三個(gè)個(gè)成語：“挑撥離間，健步如飛，飛檐走壁！”也許是小胖愛看武打片吧，真是太棒了！
接下來，我們又接了“畢恭畢敬”“井然有序”“栩栩如生”。老師領(lǐng)著大家只用了兩分鐘就記住了這十二個(gè)成語。這節(jié)課，我們既開心，又記住了成語，真是太好了！
成語接龍的體會(huì)篇四
成語接龍，是一種富有趣味性和挑戰(zhàn)性的語言游戲，通過接龍的方式將成語串聯(lián)起來，既能鍛煉語言表達(dá)能力，又能增加詞匯量。為了提高自己的成語接龍水平，我報(bào)名參加了一次成語接龍培訓(xùn)課程，以下將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在接受培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了許多成語的意思和用法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用這些成語進(jìn)行接龍。首先，我們了解到成語接龍是要有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力的，所以我們需要多加練習(xí)，豐富自己的詞匯庫。其次，我們需要學(xué)會(huì)觀察和思考。成語的接龍需要依據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行，我們需要靠觀察和思考來找到合適的成語進(jìn)行接龍。最后，我們還要注重記憶和應(yīng)用。學(xué)習(xí)成語接龍不光要記住成語的意思，還要學(xué)會(huì)在實(shí)際溝通中靈活運(yùn)用，才能真正提高自己的接龍水平。
第三段：培訓(xùn)的收獲和成效
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先是學(xué)習(xí)到了許多新的成語，拓寬了我的知識(shí)面。之前我對(duì)許多成語的意思和用法并不了解，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我增加了很多新詞匯，提升了自己的語言能力。其次是在課堂上的練習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用成語進(jìn)行接龍，提高了自己的邏輯思維能力和觀察力。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)語言的重要性和樂趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多成語的興趣。
第四段：與他人的交流與競爭
在培訓(xùn)期間，我們還與其他學(xué)員進(jìn)行了成語接龍的競爭與交流。這不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力，還讓我們互相學(xué)習(xí)互相成長。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也受到了其他學(xué)員的啟發(fā)和鼓勵(lì)。每次與他人的接龍對(duì)決，都是一次挑戰(zhàn)和成長的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)成語接龍有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)
通過這次成語接龍培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的成語知識(shí)，提高了自己的語言能力，還激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)語言的熱情。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成語接龍是一個(gè)持之以恒的過程，需要不斷練習(xí)和積累。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的成語接龍水平，為自己的語言能力增添更多的亮點(diǎn)。同時(shí)，我也希望和更多人一起分享成語接龍的樂趣，共同進(jìn)步。
成語接龍的體會(huì)篇五
“分秒必爭”“爭先恐后”“后來居上”這是在干什么呀?原來是我們?cè)诰穸稊\地玩成語接龍的游戲哩！
老師先下令“爭分奪秒”“秒，秒?！蔽异`機(jī)一動(dòng)“妙筆生花”旁邊的同學(xué)立即接應(yīng)“花言巧語”“語重心長”“長，長?！?/p>
可是接到“海枯石爛李佳鵬接不上了，“唱歌！唱歌!”在老師的催促下，男生的提醒下，李佳鵬唱了一首十分幼稚的歌，猜猜是什么《一分錢》“我在馬路邊撿到一分錢。”第二輪開始了，“海闊天空”“空空如也”“也，也。”又接不上來啦?！昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人?！薄昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人?！眿寢屵溲剑@也叫成語接龍！我看直接叫“重語接龍”還差不多哩！
成語接龍真有意思，可是又接到了一個(gè)特別難的“意氣風(fēng)發(fā)”“發(fā)？”全班鴉雀無聲都個(gè)個(gè)抓耳撓腮，幸虧接到男生，但并沒有一個(gè)人想起關(guān)于“發(fā)”的成語，老師罰他們?yōu)槲覀兣皇住逗脻h歌》。
游戲在我們歡笑中結(jié)束了！
這種有些多好，既能增長學(xué)習(xí)知識(shí)，又能讓人快樂無比！
成語接龍的體會(huì)篇六
班里上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)玩起一種有趣的游戲——成語接龍。在這個(gè)游戲中，我們通過說出一個(gè)成語的最后一個(gè)字，為其他同學(xué)提供接龍的機(jī)會(huì)，展示自己的才智和語言能力。這是一種很好的鍛煉自己思維和表達(dá)能力的方式，我在這個(gè)游戲中體會(huì)到了許多。
首先，成語接龍讓我們對(duì)成語的意義和用法有了更深的了解。在這個(gè)游戲中，我們每個(gè)人都要積極思考一個(gè)合適的成語，而不僅僅是拼湊字母。我們需要仔細(xì)思考每個(gè)成語的意思，以確保接下來的成語能夠與前一個(gè)成語有聯(lián)系。通過這種方式，我們學(xué)會(huì)了更多的成語，了解了它們的用法和背后的典故，為日后的寫作和口語提供了便利。
其次，在成語接龍的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在一定的時(shí)間限制內(nèi)，我們需要快速思考一個(gè)與前一個(gè)成語相關(guān)的成語。這需要我們具備較強(qiáng)的聯(lián)想和邏輯思維能力，以便在短時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)合適的成語。這種鍛煉對(duì)于提高我們的思維敏捷性和靈活性非常有幫助，不僅僅對(duì)成語接龍有用，而且對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}解決也有幫助。
再次，成語接龍讓我們提高了自己的表達(dá)能力。在游戲中，我們不僅僅要考慮成語的意義，還要與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流，以確保我們叫出的成語符合游戲規(guī)則。因此，我們需要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出我們自己的意思，同時(shí)還要理解其他同學(xué)的表達(dá)。這種交流互動(dòng)提高了我們的口語表達(dá)能力，使我們更加自信、流利地與他人交流。
最后，成語接龍還促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和友誼。在游戲中，我們互相競爭，互相鼓勵(lì)，為每一個(gè)人提供了展示自己的機(jī)會(huì)。我們彼此之間的競爭和合作，不僅僅是為了勝利，更多的是為了互相成長和進(jìn)步。我們?cè)谟螒蛑谢ハ喾窒碇R(shí)，互相學(xué)習(xí)，建立了更加緊密的班級(jí)關(guān)系。
在班里玩成語接龍的過程中，我受益良多。這個(gè)游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是對(duì)我們思維和語言能力的鍛煉。通過這個(gè)游戲，我們認(rèn)識(shí)了更多的成語，提高了自己的思維和表達(dá)能力。同時(shí)，這個(gè)游戲也促進(jìn)了班級(jí)之間的友誼和凝聚力。我相信，成語接龍將繼續(xù)在我們班級(jí)中流行，成為我們快樂學(xué)習(xí)的一部分。
成語接龍的體會(huì)篇七
成語是漢語中的重要組成部分，它凝聚了億萬民眾智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)和掌握成語對(duì)于提高語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的語言交流和培養(yǎng)對(duì)成語的興趣，我們班嘗試了一種新穎有趣的方式——成語接龍。通過班里玩成語接龍的一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了成語接龍游戲的教育與娛樂性，并且體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。
首先，成語接龍通過游戲的形式提高了我們對(duì)成語的理解和應(yīng)用能力。在游戲中，每個(gè)人都會(huì)努力思考如何以新成語接龍的方式延續(xù)前面的成語，這就要求我們對(duì)成語的內(nèi)涵、辨析和應(yīng)用有更深入的了解。只有理解了成語的意思，才能更好地融入接龍的游戲中，并能夠運(yùn)用它們?cè)趯?shí)際語言交流中。通過長時(shí)間的玩耍和思考，我不僅加深了對(duì)成語的理解，還學(xué)會(huì)了一些平時(shí)容易忽視的成語，使我的語言表達(dá)更加豐富準(zhǔn)確。
其次，成語接龍培養(yǎng)了我們的語言積累和思維能力。在玩成語接龍時(shí)，我們不僅要依靠對(duì)成語的理解和記憶，還需要拓展自己的成語知識(shí)儲(chǔ)備。通過不斷地接龍和聽別人接龍，我們掌握了更多的成語，提升了自己的語言能力。同時(shí)，成語接龍還要求我們快速思維，靈活應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)確運(yùn)用成語。這鍛煉了我們的思維反應(yīng)速度和邏輯思維能力，在娛樂中培養(yǎng)了我們的思維品質(zhì)。
最重要的是，成語接龍促進(jìn)了班級(jí)之間的凝聚力和合作精神。在游戲中，大家都積極參與，相互協(xié)作，共同完成這個(gè)游戲。這不僅增進(jìn)了我們之間的交流和了解，還加深了班級(jí)之間的感情。成語接龍是一個(gè)需要全班同學(xué)共同合作的游戲，每一個(gè)人都起到了不可替代的作用。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，使我們?cè)谟螒虻倪^程中更加團(tuán)結(jié)、友愛。
然而，通過一段時(shí)間的成語接龍游戲，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時(shí)候，有的同學(xué)為了接龍而胡亂拼湊，不去理解成語的真正含義。這樣有損于成語的本意，也浪費(fèi)了我們的時(shí)間和精力。因此，在玩成語接龍時(shí)，我們應(yīng)該注重準(zhǔn)確理解每個(gè)成語的內(nèi)涵，才能使這個(gè)游戲發(fā)揮更大的教育價(jià)值。
綜上所述，玩成語接龍不僅使我對(duì)成語有了更深入的了解和熟悉，還增強(qiáng)了我對(duì)成語的興趣。通過這個(gè)游戲，我不僅提高了語言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn)，但成語接龍為我們班級(jí)的學(xué)習(xí)和交流增添了一抹亮色，使我們更加歡樂和融洽。我相信，通過不斷的玩耍和練習(xí)，我們的成語接龍水平一定能夠更上一個(gè)新的臺(tái)階。
成語接龍的體會(huì)篇八
成語接龍，大家都聽說過吧，就是老師先出一個(gè)成語，要用這個(gè)成語的最后一個(gè)字作為第二個(gè)成語的第一個(gè)字，然后一直接到最后一名同學(xué)，為了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語接龍的游戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學(xué)們分好組后，宣布了一次游戲規(guī)則。
游戲開始了。老師在黑板上寫下了愛不釋手這個(gè)成語，我立刻把這個(gè)成語抄在本子上，傳給文茂七的同時(shí)我說：快點(diǎn)，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫下了手舞足蹈這個(gè)成語。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說：道聽途說！我們又說：那‘說’什么組什么呢？我想了想，說：說三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫下了這個(gè)成語。我們又想四怎么組，還是我反應(yīng)快，四海為家！我脫口而出。家又怎么組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶曉，就把這個(gè)成語了說出來，李鄭馬上寫在本子上。小題大作，快點(diǎn)嘛！我又催了一句，我們的任務(wù)便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個(gè)大組第一個(gè)交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。
老師把我們寫的成語照搬到了黑板上，我們這組寫了一個(gè)錯(cuò)別字，把說三道四的道寫成了聽到的到。第一組連錯(cuò)了一個(gè)成語，本來應(yīng)該是方開頭的結(jié)果連成了荒無人煙。第二組沒連完，還寫了一個(gè)錯(cuò)別字。第四組寫了個(gè)四個(gè)字的詞語而不是成語。最后，還是我們這組獲勝了。大家真高興??！
這次成語接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，知識(shí)還要善于積累，才會(huì)更加淵博。
成語接龍的體會(huì)篇九
在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培訓(xùn)課程琳瑯滿目，各種培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)接不暇。而最近我參加了一次成語接龍培訓(xùn)課程，對(duì)于這個(gè)看似簡單的游戲，我竟然領(lǐng)略到了其中的樂趣和收獲。成語接龍是一種寓教于樂的游戲，不僅可以拓展我們的詞匯量，更重要的是培養(yǎng)了我們思維和聯(lián)想的能力。
第二段：個(gè)人體會(huì)
一開始接觸成語接龍，我感到非常困惑。論詞匯量，我并未落下，可是為什么在成語接龍的比賽中總是輸?shù)眠@么慘呢？后來我發(fā)現(xiàn)，這并非是詞匯量的問題，而是思維能力不足。成語接龍是一種要求我們快速思考、靈活聯(lián)想的游戲。在短短幾秒時(shí)間內(nèi)，我們需要迅速地將與上一個(gè)成語相關(guān)的成語進(jìn)行聯(lián)想。這要求我們不僅要熟知成語的意思和用法，還要有運(yùn)用成語的能力。所以，我決定通過培訓(xùn)課程提高自己的思維敏捷性和聯(lián)想能力。
第三段：培訓(xùn)過程
培訓(xùn)課程以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由5到6個(gè)人組成。我們每個(gè)人輪流說出與上一個(gè)成語相關(guān)的成語，并逐漸形成一條條成語的鏈條。培訓(xùn)師會(huì)即時(shí)給出反饋，并解釋每個(gè)成語的意思，用法和典故。同時(shí)，培訓(xùn)師還給我們提供了一些技巧，如發(fā)掘成語的衍生意義，借助聯(lián)想幫助記憶等。通過這樣的訓(xùn)練，我們的思維能力逐漸得到了鍛煉，同時(shí)也增加了我們的詞匯量。
第四段：培訓(xùn)成果
經(jīng)過幾次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在成語接龍游戲中有了明顯的進(jìn)步。我能夠更快地想到與上一個(gè)成語相關(guān)的成語，并積極運(yùn)用技巧去記憶和聯(lián)系。不僅如此，通過學(xué)習(xí)成語的意義和背后的典故，我對(duì)于中華文化也有了更深一步的了解。成語給我們傳遞了許多智慧和道理，而成語接龍則是這種智慧的傳承和延伸。
第五段：總結(jié)
成語接龍培訓(xùn)課程給了我很多啟示。首先，要跳出固定的思維框架，培養(yǎng)靈活的思維能力。其次，加強(qiáng)詞匯的積累和記憶，掌握成語的意義和背后的文化內(nèi)涵。最后，要善于運(yùn)用聯(lián)想和衍生，提高應(yīng)用成語的能力。通過成語接龍的培訓(xùn)，我們能更好地感受到中華文化的獨(dú)特魅力，同時(shí)也提高了我們的思維和語言表達(dá)能力。
通過這次成語接龍培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我真切體會(huì)到了成語接龍的樂趣和好處。這種寓教于樂的游戲不僅能夠提高我們的詞匯量，更重要的是讓我們?cè)诼?lián)想和思維中得到鍛煉。成語接龍不僅是一種游戲，更是傳遞著中華文化智慧的紐帶。通過學(xué)習(xí)成語接龍，我們能更好地理解和傳承我們的優(yōu)秀文化，同時(shí)也提高了我們的綜合素養(yǎng)。我相信成語接龍這種游戲不僅適合學(xué)生，也適合廣大的社會(huì)人士。因此，我鼓勵(lì)更多的人積極參加成語接龍的培訓(xùn)，用游戲?qū)χR(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，為自己的人生增添更多的樂趣與智慧。
成語接龍的體會(huì)篇十
晚飯過后，我們閑著沒事，便玩起成語接龍的游戲來。游戲規(guī)則是這樣的：一方隨意說出一個(gè)成語，另外兩方按順序在一分鐘內(nèi)，用這個(gè)成語的最后一個(gè)字為頭，接說一個(gè)成語。超過一分鐘、接不下去或“打電話”，則受到懲罰。堅(jiān)持到最后者，就是本次的“成語大王”。
“現(xiàn)在，我宣布比賽開始！”爸爸鄭重其事地宣布到。“后生可畏！”媽媽說的成語好難接呀！可是爸爸竟不假思索地脫口而出：“畏縮不前”。輪到我了，我經(jīng)過深思熟慮，接了個(gè)“前功盡棄”，然后得意揚(yáng)揚(yáng)地看著媽媽。心想：媽媽，看你怎么接！果然，媽媽“卡殼”了，只見她手托下巴，眉頭緊鎖，眼睛直眨。哈哈，時(shí)間快到了，媽媽就要挨罰了！我有些幸災(zāi)樂禍。沒想到爸爸在給媽媽“打電話”。我豈能容忍這等舞弊行為？立刻“掐斷”“電話線”，大聲嚷到：“徇私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認(rèn)罰認(rèn)罰?！卑职肿灾`反了“紀(jì)律”，毫不推辭，大大方方地站起來，煞有介事地拿起一本書當(dāng)話筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，學(xué)著趙本山的樣子唱起《小草》來，逗得我和媽媽哈哈大笑。當(dāng)然，我也理當(dāng)榮膺“成語大王”這個(gè)稱號(hào)啦！
成語接龍的體會(huì)篇十一
一天，我們幾個(gè)同學(xué)在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：任意寫兩個(gè)成語中間再填一個(gè)成語，不過這個(gè)成語的首字得跟前一個(gè)成語的末字相同，末字跟后面成語的首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個(gè)成語。要求用一到二個(gè)成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實(shí)在懶得想，拿出了《好詞好句號(hào)段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時(shí)，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個(gè)成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長?！崩蠋煱堰@兩個(gè)成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個(gè)個(gè)板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實(shí)在看不下去了，在黑板上寫了一個(gè)“下”字，有的同學(xué)馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個(gè)成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個(gè)都沒有想出來，著急死了。“天經(jīng)地義！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著?！疤旖?jīng)地義”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對(duì)吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結(jié)束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時(shí)方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時(shí)應(yīng)該多多積累一些成語，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
成語接龍的體會(huì)篇十二
剛到教室，覃老師就故作神秘的和我們說：“今天作文課堂我們要來做個(gè)游戲。”當(dāng)我們睜大眼睛，一臉期望的看著覃老師時(shí)，覃老師突然宣布道：“要玩成語接龍的游戲”。老師話音還未落，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因?yàn)橛螒蛞?guī)則是答不上成語的話，就要表演節(jié)目！我最！最！最……害怕表演節(jié)目了。論唱歌，我五音不全；論跳舞，我四肢不協(xié)調(diào)，跳起舞來活像一只大猩猩！看來只能背古詩了，我無奈的搖搖頭。
覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個(gè)成語只能間隔20秒，第二個(gè)成語的第一個(gè)字要和上一個(gè)成語的最后一個(gè)字一樣。而且我來說第一個(gè)成語。”說這時(shí)那時(shí)快，心直口快的覃老師立刻就報(bào)了第一個(gè)成語：“春暖花開?！敝灰姳恢付ǖ耐瑢W(xué)非常利索地答道：“開門見山?！钡诙€(gè)同學(xué)毫不含糊地又答了出來：“山清水秀?！薄靶?、秀……秀是什么呀？”這可把“孔子大學(xué)問家”孔子然給難住了。只見她著急的臉上差點(diǎn)沒憋出“內(nèi)傷”，到最后雙手一捂眼只好放棄了。她托著沉重的腳步，只好上臺(tái)表演節(jié)目了。不過我依稀記得前兩天，覃老師夸她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲久久回蕩在教室中，動(dòng)聽的歌聲仿佛清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷，覃老師就告訴了她：“你可以接“秀外慧中””。
游戲第二輪，只見同學(xué)們都摩拳擦掌高昂著頭顱，準(zhǔn)備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍?！痹撔±罱诱辛?。只見他“唰”的一下從座位站起，看似胸有成竹的他這會(huì)好像有點(diǎn)懵，抓耳撓腮怎么都沒想出來。只聽有碎小的聲音傳過耳畔，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時(shí)恍然大悟，“瞞天過?！钡拇鸪鰜砹?。接下來輪到皮皮了，只見他剛才的精氣神瞬間消失，結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒說出來。原來他自己都不會(huì)，想起剛才他幫助小李的場(chǎng)面，也太“助人為樂”“大公無私”了！
游戲第三輪，同學(xué)們都緊張而又激動(dòng)的答出：“九九歸一”，“一五一十”，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了，誰知他報(bào)了一個(gè)“美輪美奐”。正在我們驚奇他那小腦袋像個(gè)文學(xué)寶庫時(shí)，疑問又來了：“奐……奐……是啥？”這一下，后面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼。看來又要“全軍覆沒”了！
游戲到了第四輪，急切的答案一個(gè)接著一個(gè)：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學(xué)的氣息緊緊包圍著。就在我們玩得不亦樂乎的時(shí)候，覃老師忽然宣布游戲結(jié)束，讓我們開始構(gòu)思，書寫這節(jié)課的精彩過程。我們又拍桌子、又跺腳抗議，可是這個(gè)“大壞蛋”覃老師無動(dòng)于衷。是啊，老師的話是“圣旨”，師命難違，于是我們就懷著飽滿熱情的態(tài)度，積極地投入到寫作中。
今天的作文課真有趣，我不僅學(xué)會(huì)了許多原來不會(huì)的成語，還欣賞到同學(xué)們的“十八般武藝”。這真是一堂有意義的作文課！
成語接龍的體會(huì)篇十三
今天，我們要舉行一場(chǎng)隆重的比賽——成語大賽。同學(xué)們帶了一大包一大包的零食來?；顒?dòng)還沒開始，同學(xué)們都已經(jīng)在吃零食了，看著大家吃得津津有味，我也拿出了自己的零食吃了起來。
比賽共分為三輪分別是：一分鐘背成語，累積背成語，無限制背成語。我本想選第三輪，最簡單，只要背的熟練就行，我獲獎(jiǎng)的可能性更大，可是我想不行，失敗是成功之母，我不能貪取便宜，一定要勇于挑戰(zhàn)。所以我選擇了有難度的第二輪比賽。
到了賽場(chǎng)上，我不禁害怕，好多厲害的人都在那，第一輪比賽，我作為觀眾看的津津有味，由于時(shí)間限制，他們說話如同連珠炮。我想：唉，好厲害呀，幸虧我沒有選擇，不然像我說話這么慢，肯定直接輸了。緊接而來的是第二輪比賽，前幾位選手的成語都是我們學(xué)過的，一點(diǎn)兒意思也沒有，后來是六號(hào)與十號(hào)兩位實(shí)力派進(jìn)行pk，大家不禁歡呼，但最終還是十號(hào)勝利。
接著就是我了，我迫不及待的沖上前，插著腰，一副胸有成竹著面對(duì)著自己的朋友。我想：她應(yīng)該會(huì)給我點(diǎn)面子吧，我們是好朋友誒?？伤f了一個(gè)讓我難接的字噴。我當(dāng)時(shí)一時(shí)昏了頭腦，滿腦子只有噴氣式飛機(jī)，連最基本的怦然心動(dòng)都沒想出來，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只要讀音相符就可以了。20秒時(shí)間快速的過去了，我就這樣被秒殺了。一開始我很生氣，心想你是我的好朋友，竟然一時(shí)讓我下不了臺(tái)。于是我怒氣沖沖的在大家的笑聲中回到了座位上，還是看他們來吧，在看的過程中許多人都被她傷害了，一臉怨氣的吃著東西。
事后，她和六號(hào)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，我們都鼓掌表示祝賀。放學(xué)后，我問他為什么給我出這么難的，她對(duì)我說：“因?yàn)槲姨崆皽?zhǔn)備了，在上臺(tái)時(shí)我就可以胸有成，讓你們?cè)谂_(tái)上浪費(fèi)時(shí)間，還不如痛快一點(diǎn)，你是我的朋友，我就要給你難一點(diǎn)的，我們才能共同進(jìn)步?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然這次我失敗了，但是我知道了自己的不足，課外積累太單薄了，別人不費(fèi)吹灰之力就能把我打敗，我要向他們學(xué)習(xí)，有些大文學(xué)家，就是在別人玩的.時(shí)候干些有意義的事情。我想這應(yīng)該就是他們成為學(xué)霸的緣故吧。
成語接龍的體會(huì)篇十四
今天我們班舉行了一次有趣的大比賽。我是班上有名的成語大王，班上另一位成語大王就是卞薈。我代表男方，卞薈代表女方。
這時(shí)，下課的鈴聲響了，我們班的小調(diào)皮翟歧說：“這次成語大賽，男女成績相同?！蓖瑢W(xué)們歡呼起來，因?yàn)樵谶@次比賽中，大家又學(xué)到了一些成語。我卻躲在一旁，感到有些不好意思。
成語接龍的體會(huì)篇十五
吃過早飯，我高高興興地去老師家學(xué)作文。我們的作文班每天都是先做游戲，然后寫作文。今天的游戲是，我們都很高興！
游戲開始了：李陽率先出題，他一開始就給后面的我來了個(gè)“當(dāng)頭炮”。他出的成語是：“前功盡棄”，這可難不到博學(xué)多才的我，我馬上接了個(gè)“棄舊圖新”。“新陳代謝”，葉子想也不想便脫口而出，真不愧是我們的活字典。陳燕一見這個(gè)簡單，馬上細(xì)聲細(xì)氣地接了句：“謝天謝地”，還真像《還珠格格》里的小燕子額。大家一下子都被逗樂了。
高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，終于想出了一個(gè)“地久天長”。“長吁短嘆”，小胖隨口說了出來?！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢？”王佐的眼睛悠來悠去，搜腸刮肚地想著。忽然,他眼睛一亮,大聲說到:“有了，‘嘆了口氣’”“哈哈哈！”真是噴飯了：“‘嘆了口氣’不是成語，上臺(tái)唱歌吧！”“哎呀，怎么會(huì)這樣，我要說‘嘆為觀止’的呀，怎么能說錯(cuò)呢？唉，只好唱歌了。”
這個(gè)游戲真是有意思！
成語接龍的體會(huì)篇十六
今天晚上咪咪老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——，真是有趣極了。
老師把我們分成兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)快快隊(duì)，一個(gè)是樂樂隊(duì)。我所在的樂樂隊(duì)一共有十名同學(xué)。對(duì)方隊(duì)也是十名同學(xué)。第一輪游戲每隊(duì)挑選五名同學(xué)參賽。我心里一個(gè)勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬不要選中我啊，成語我可是非常不精通的??！”可是，出乎意料的是老師偏偏點(diǎn)到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺(tái)上，我強(qiáng)行穩(wěn)住心神。
雙方隊(duì)長石頭、剪刀、布開始我們今天的比賽。我們隊(duì)長胸有成竹，張口來了個(gè)“開門見山”，對(duì)手似乎有點(diǎn)為難，過了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來：“山外有山?！陛喌轿襾砘卮鹆??！吧?？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌。“十、九、八……”臺(tái)下的同學(xué)開始在數(shù)數(shù)。他們已經(jīng)數(shù)到了“一”，我卻大腦還是一片空白?！跋屡_(tái)吧，下臺(tái)！”臺(tái)下有人在拼命的喊叫。我的情緒無比低落，我給我們隊(duì)丟臉了。
眼看著我們隊(duì)的人數(shù)越來越少，我在臺(tái)下只能干著急。好在我們的隊(duì)長沉著冷靜，他反擊一搏，壓住了對(duì)手。只見他面到微笑地說出了“不甚了了”，對(duì)方隊(duì)幾乎傻眼了，對(duì)手全都參與，左思右想，還是沒有想出來。我們?cè)谙旅嫫疵睾暗溃骸笆?、九、八、七……”等我們喊完時(shí)，臺(tái)上就剩下雙方隊(duì)長對(duì)決了?！芭兑?！我們要?jiǎng)倮耍∥覀兌寂d奮地叫了起了。沒想到我們跳起來說的話還真說對(duì)了。對(duì)方隊(duì)長在我們隊(duì)長一個(gè)成語“草船借箭”下敗下陣去?？磥砦覀冴?duì)還是更勝一籌??！尤其是我們的隊(duì)長真是太厲害了！
比賽在我們的笑聲中結(jié)束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著下次還能有這樣的比賽。
成語接龍的體會(huì)篇十七
今天，我和爸爸媽媽玩了一個(gè)有趣的游戲：。
的游戲規(guī)則是：從媽媽開始，隨便說一個(gè)成語，后面的一個(gè)必需抓住媽媽成語的最后一個(gè)字，然后以這個(gè)字開頭說一個(gè)成語。每人接到成語后只有一分鐘的時(shí)間，如果超過一分鐘，罰！而且不準(zhǔn)“通電話”。好刺激?。∥乙呀?jīng)迫不及待了。
“啞口無言?！眿寢屳p松地托口而出，爸爸馬上接到：“言不盡意。”，還好老師上次教了我一個(gè)“意氣用事”的成語?！笆掳牍Ρ??！薄谖覀兎€(wěn)定的掌控下，比賽順利地進(jìn)行著?！昂笊晌贰?，媽媽出的成語好難連哦！可是爸爸竟不假思索地說：“畏縮不前。”輪到我了，我略一思索，就連了一個(gè)“前功盡棄，然后得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎么連。果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，托著下巴，眼睛直h。時(shí)間快到了，就要挨罰了，我有些幸災(zāi)樂禍。沒想到爸爸給她“打電話”，我哪能容忍，立刻“掐斷”了“電話線”，嚷道：“徇私xx，罰，罰唱歌！”“好，認(rèn)罰。”爸爸知道了自己違反了規(guī)則。于是毫不推辭，大大方方地站起來，隨手拿起一本書當(dāng)話筒，左手一背，腰一彎，學(xué)著趙本山唱起《小草》來，逗得我和媽媽一起哈哈大笑。
“好了，我唱完了，到你媽媽連了?！卑职种钢鴭寢屨f，“棄……棄……我還是認(rèn)罰算了?！眿寢屨f，我馬上扭轉(zhuǎn)話鋒，罰媽媽最不想做的事：跑步，因?yàn)樗至?，不過我這也是為她好嘛?！拔业摹』首浴侥懔税?？”“好！誰怕誰，棄？棄……棄暗投明！”我猛然間想出，“明目張膽?！薄澳懘蟀??！?/p>
比賽終于結(jié)束了，媽媽也跑完了，“怎么樣？誰勝出？”媽媽急切地追問，我挺起胸，交傲地說：“當(dāng)然是我這為博大精深的小博士了?！贝蠹叶夹α?。
這次比賽讓我們?cè)诳鞓分卸冗^。
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