總結(jié)是提升自我認(rèn)知能力的有效方式之一。在總結(jié)中，我們要突出重點并提出進一步改進的建議。這里有一些有用的寫作提示
成語接龍的體會篇一
歡迎來到成語接龍現(xiàn)場，現(xiàn)在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的，以為自己組會贏似的，像菜市場一樣。
天倫之樂！第一組爭吵很久才報出。
我們組開懷大笑，這這么簡單，樂…。
樂在其中！我心想中的讀音的成語，突然一聲！啊！啊!啊！耿…….突然一陣不知名組里傳來了一聲。
耿耿于懷！
搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什么哪呀?。?！現(xiàn)在是螞蟻上的一鍋粥呀！
懷恨在心！剛一點亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，啊！老天那！咋那么慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學(xué)，心心心！又有什么？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終于叫到我了！我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽了這個詞，疑惑不解，有這個詞寫？問了我。
“當(dāng)然有！管它那么多，我就認(rèn)定有這個詞了”
老師勉強算我詞可以，跳跳跳，有什么呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計時中有人說：跳來跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。
老師突然說不玩了，還是讓我們寫作文，我們擺著臉去寫作文了……但是今天依舊很難忘。
成語接龍的體會篇二
在如今這個信息爆炸的時代，培訓(xùn)課程琳瑯滿目，各種培訓(xùn)項目應(yīng)接不暇。而最近我參加了一次成語接龍培訓(xùn)課程，對于這個看似簡單的游戲，我竟然領(lǐng)略到了其中的樂趣和收獲。成語接龍是一種寓教于樂的游戲，不僅可以拓展我們的詞匯量，更重要的是培養(yǎng)了我們思維和聯(lián)想的能力。
第二段：個人體會
一開始接觸成語接龍，我感到非常困惑。論詞匯量，我并未落下，可是為什么在成語接龍的比賽中總是輸?shù)眠@么慘呢？后來我發(fā)現(xiàn)，這并非是詞匯量的問題，而是思維能力不足。成語接龍是一種要求我們快速思考、靈活聯(lián)想的游戲。在短短幾秒時間內(nèi)，我們需要迅速地將與上一個成語相關(guān)的成語進行聯(lián)想。這要求我們不僅要熟知成語的意思和用法，還要有運用成語的能力。所以，我決定通過培訓(xùn)課程提高自己的思維敏捷性和聯(lián)想能力。
第三段：培訓(xùn)過程
培訓(xùn)課程以小組形式進行，每個小組由5到6個人組成。我們每個人輪流說出與上一個成語相關(guān)的成語，并逐漸形成一條條成語的鏈條。培訓(xùn)師會即時給出反饋，并解釋每個成語的意思，用法和典故。同時，培訓(xùn)師還給我們提供了一些技巧，如發(fā)掘成語的衍生意義，借助聯(lián)想幫助記憶等。通過這樣的訓(xùn)練，我們的思維能力逐漸得到了鍛煉，同時也增加了我們的詞匯量。
第四段：培訓(xùn)成果
經(jīng)過幾次培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在成語接龍游戲中有了明顯的進步。我能夠更快地想到與上一個成語相關(guān)的成語，并積極運用技巧去記憶和聯(lián)系。不僅如此，通過學(xué)習(xí)成語的意義和背后的典故，我對于中華文化也有了更深一步的了解。成語給我們傳遞了許多智慧和道理，而成語接龍則是這種智慧的傳承和延伸。
第五段：總結(jié)
成語接龍培訓(xùn)課程給了我很多啟示。首先，要跳出固定的思維框架，培養(yǎng)靈活的思維能力。其次，加強詞匯的積累和記憶，掌握成語的意義和背后的文化內(nèi)涵。最后，要善于運用聯(lián)想和衍生，提高應(yīng)用成語的能力。通過成語接龍的培訓(xùn)，我們能更好地感受到中華文化的獨特魅力，同時也提高了我們的思維和語言表達能力。
通過這次成語接龍培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我真切體會到了成語接龍的樂趣和好處。這種寓教于樂的游戲不僅能夠提高我們的詞匯量，更重要的是讓我們在聯(lián)想和思維中得到鍛煉。成語接龍不僅是一種游戲，更是傳遞著中華文化智慧的紐帶。通過學(xué)習(xí)成語接龍，我們能更好地理解和傳承我們的優(yōu)秀文化，同時也提高了我們的綜合素養(yǎng)。我相信成語接龍這種游戲不僅適合學(xué)生，也適合廣大的社會人士。因此，我鼓勵更多的人積極參加成語接龍的培訓(xùn)，用游戲?qū)χR進行深入學(xué)習(xí)，為自己的人生增添更多的樂趣與智慧。
成語接龍的體會篇三
上課了，老師來到教室，對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做‘成語接龍’?！薄昂?，好——”同學(xué)們興奮地喊道。
游戲規(guī)則很簡單：用一個成語的.最后一個字來當(dāng)?shù)诙烧Z的第一個字，而且這個字可以同音不同字。
老師在黑板上寫了個“七上八下”，這時，班里像炸開了鍋似的，同學(xué)們紛紛舉著手喊：“下不為例，下不為例！”老師剛寫上，又有一個同學(xué)站起來喊：“力大無窮，力大無窮！”“窮”字怎么接下去呢？這時，同學(xué)們有的撓頭，有的在安靜地思考，還有的急急忙忙地翻書……有同學(xué)說“窮人”，有同學(xué)說“窮得吃不上飯”，都讓老師否定了。突然，我們班的“小順子”說了一個“窮寇莫追”，于是，我們的目光全都轉(zhuǎn)移到“小順子”身上?？矗加悬c不好意思了。
“罪大惡極?！蔽遗e著手喊。于是同學(xué)們又一次炸開鍋似的接了下去：“雞飛狗跳?！薄疤弊衷趺唇友?？“跳高”“跳遠(yuǎn)”……亂七八糟的不是成語的詞語還真不少。逗得大家笑得肚子疼?！疤弊殖闪宋覀兊摹皵r路虎”。在這“十萬火急”的時候，我們班的重量級人物——小胖一口氣說了三個個成語：“挑撥離間，健步如飛，飛檐走壁！”也許是小胖愛看武打片吧，真是太棒了！
接下來，我們又接了“畢恭畢敬”“井然有序”“栩栩如生”。老師領(lǐng)著大家只用了兩分鐘就記住了這十二個成語。這節(jié)課，我們既開心，又記住了成語，真是太好了！
成語接龍的體會篇四
晚飯過后，我們閑著沒事，便玩起成語接龍的游戲來。游戲規(guī)則是這樣的：一方隨意說出一個成語，另外兩方按順序在一分鐘內(nèi)，用這個成語的最后一個字為頭，接說一個成語。超過一分鐘、接不下去或“打電話”，則受到懲罰。堅持到最后者，就是本次的“成語大王”。
“現(xiàn)在，我宣布比賽開始！”爸爸鄭重其事地宣布到?！昂笊晌罚 眿寢屨f的成語好難接呀！可是爸爸竟不假思索地脫口而出：“畏縮不前”。輪到我了，我經(jīng)過深思熟慮，接了個“前功盡棄”，然后得意揚揚地看著媽媽。心想：媽媽，看你怎么接！果然，媽媽“卡殼”了，只見她手托下巴，眉頭緊鎖，眼睛直眨。哈哈，時間快到了，媽媽就要挨罰了！我有些幸災(zāi)樂禍。沒想到爸爸在給媽媽“打電話”。我豈能容忍這等舞弊行為？立刻“掐斷”“電話線”，大聲嚷到：“徇私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認(rèn)罰認(rèn)罰?！卑职肿灾`反了“紀(jì)律”，毫不推辭，大大方方地站起來，煞有介事地拿起一本書當(dāng)話筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，學(xué)著趙本山的樣子唱起《小草》來，逗得我和媽媽哈哈大笑。當(dāng)然，我也理當(dāng)榮膺“成語大王”這個稱號啦！
成語接龍的體會篇五
成語接龍是一種培養(yǎng)語言思維和表達能力的游戲，同時也是一種陶冶心靈和豐富文化內(nèi)涵的娛樂方式。我在參加成語接龍培訓(xùn)過程中，收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多有趣的成語，還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體驗和感悟，談?wù)劤烧Z接龍培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
第一段：認(rèn)識成語接龍
成語接龍是一種利用成語中的某個字與前一個成語的字重復(fù)來組成新的成語的游戲。通過這個游戲，我們可以學(xué)到許多經(jīng)典的成語，了解其深層含義和歷史來源。比如“畫蛇添足”這個成語，用來形容“多此一舉”的意思，而它的來源則是出自《韓非子·顯學(xué)》篇，講述了一個畫蛇添足的故事。通過這樣的成語接龍游戲，我們不僅可以學(xué)到很多有關(guān)成語的知識，還可以提高對經(jīng)典故事的理解和分析能力。
第二段：培養(yǎng)思維能力
成語接龍是一種需要快速反應(yīng)和靈活思維的游戲，它可以鍛煉我們的思維敏捷性和邏輯思考能力。在游戲中，要求我們迅速聯(lián)想并拼湊出一個新的成語，這需要我們在短時間內(nèi)進行創(chuàng)造性的思考。通過不斷地練習(xí)，我們的思維能力會得到提升，我們可以更加快速和準(zhǔn)確地思考問題，對于解決實際生活中的難題也能起到積極的促進作用。
第三段：拓寬詞匯和表達能力
在成語接龍中，我們會接觸到各種各樣的成語，這些成語都是經(jīng)過長期的使用和積累，具有很高的文化內(nèi)涵和價值。通過學(xué)習(xí)這些成語，我們可以豐富自己的詞匯量，提高自己的表達能力。比如學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”這個成語，我們可以用它來形容一個人為達到目的不惜一切代價的行為。這樣的表達能力在與人交流和表述自己的觀點時會起到很大的幫助。
第四段：鍛煉創(chuàng)造力和聯(lián)想能力
成語接龍要求我們通過聯(lián)想和創(chuàng)造來進行游戲，這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力非常有益。在接龍的過程中，我們需要靈活運用已知的成語，并在腦海中迅速回憶其他與之相關(guān)的成語，然后構(gòu)建成一個新的成語。這個過程需要我們不斷地去創(chuàng)造和聯(lián)想，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力。這種能力不僅對于學(xué)習(xí)語言有幫助，也對于我們在解決問題和尋找創(chuàng)新解決方案時具有重要意義。
第五段：深化對中華文化的理解
成語是中華文化的瑰寶，通過成語接龍游戲，我們可以更深入地了解中華文化的底蘊和哲學(xué)思想。成語的所含之意深遠(yuǎn)而豐富，其中蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，我們可以了解中華傳統(tǒng)智慧，體會道德與人生哲理。這樣的體驗將使我們對中華文化產(chǎn)生更深的敬意和理解，也將激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。
在成語接龍培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到成語接龍游戲的魅力和益處。它不僅是一種鍛煉思維能力和創(chuàng)造力的方式，更是一種豐富內(nèi)在世界和增加文化素養(yǎng)的方法。通過成語接龍，我們可以拓寬自己的詞匯量，提高自己的表達能力。同時，也可以加深對中華文化的理解和熱愛。希望越來越多的人能夠加入到成語接龍的行列中來，感受其中的樂趣和收獲。
成語接龍的體會篇六
成語是漢語中的重要組成部分，它凝聚了億萬民眾智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)和掌握成語對于提高語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。為了加強班級同學(xué)之間的語言交流和培養(yǎng)對成語的興趣，我們班嘗試了一種新穎有趣的方式——成語接龍。通過班里玩成語接龍的一段時間的經(jīng)驗積累和心得體會，我深刻認(rèn)識到了成語接龍游戲的教育與娛樂性，并且體會到了團結(jié)合作的力量。
首先，成語接龍通過游戲的形式提高了我們對成語的理解和應(yīng)用能力。在游戲中，每個人都會努力思考如何以新成語接龍的方式延續(xù)前面的成語，這就要求我們對成語的內(nèi)涵、辨析和應(yīng)用有更深入的了解。只有理解了成語的意思，才能更好地融入接龍的游戲中，并能夠運用它們在實際語言交流中。通過長時間的玩耍和思考，我不僅加深了對成語的理解，還學(xué)會了一些平時容易忽視的成語，使我的語言表達更加豐富準(zhǔn)確。
其次，成語接龍培養(yǎng)了我們的語言積累和思維能力。在玩成語接龍時，我們不僅要依靠對成語的理解和記憶，還需要拓展自己的成語知識儲備。通過不斷地接龍和聽別人接龍，我們掌握了更多的成語，提升了自己的語言能力。同時，成語接龍還要求我們快速思維，靈活應(yīng)對，準(zhǔn)確運用成語。這鍛煉了我們的思維反應(yīng)速度和邏輯思維能力，在娛樂中培養(yǎng)了我們的思維品質(zhì)。
最重要的是，成語接龍促進了班級之間的凝聚力和合作精神。在游戲中，大家都積極參與，相互協(xié)作，共同完成這個游戲。這不僅增進了我們之間的交流和了解，還加深了班級之間的感情。成語接龍是一個需要全班同學(xué)共同合作的游戲，每一個人都起到了不可替代的作用。這鍛煉了我們的團隊意識和協(xié)作能力，使我們在游戲的過程中更加團結(jié)、友愛。
然而，通過一段時間的成語接龍游戲，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，有的同學(xué)為了接龍而胡亂拼湊，不去理解成語的真正含義。這樣有損于成語的本意，也浪費了我們的時間和精力。因此，在玩成語接龍時，我們應(yīng)該注重準(zhǔn)確理解每個成語的內(nèi)涵，才能使這個游戲發(fā)揮更大的教育價值。
綜上所述，玩成語接龍不僅使我對成語有了更深入的了解和熟悉，還增強了我對成語的興趣。通過這個游戲，我不僅提高了語言表達和思維能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn)，但成語接龍為我們班級的學(xué)習(xí)和交流增添了一抹亮色，使我們更加歡樂和融洽。我相信，通過不斷的玩耍和練習(xí)，我們的成語接龍水平一定能夠更上一個新的臺階。
成語接龍的體會篇七
班里上課的時候，經(jīng)常會玩起一種有趣的游戲——成語接龍。在這個游戲中，我們通過說出一個成語的最后一個字，為其他同學(xué)提供接龍的機會，展示自己的才智和語言能力。這是一種很好的鍛煉自己思維和表達能力的方式，我在這個游戲中體會到了許多。
首先，成語接龍讓我們對成語的意義和用法有了更深的了解。在這個游戲中，我們每個人都要積極思考一個合適的成語，而不僅僅是拼湊字母。我們需要仔細(xì)思考每個成語的意思，以確保接下來的成語能夠與前一個成語有聯(lián)系。通過這種方式，我們學(xué)會了更多的成語，了解了它們的用法和背后的典故，為日后的寫作和口語提供了便利。
其次，在成語接龍的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在一定的時間限制內(nèi)，我們需要快速思考一個與前一個成語相關(guān)的成語。這需要我們具備較強的聯(lián)想和邏輯思維能力，以便在短時間內(nèi)找到一個合適的成語。這種鍛煉對于提高我們的思維敏捷性和靈活性非常有幫助，不僅僅對成語接龍有用，而且對我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}解決也有幫助。
再次，成語接龍讓我們提高了自己的表達能力。在游戲中，我們不僅僅要考慮成語的意義，還要與其他同學(xué)進行有效的交流，以確保我們叫出的成語符合游戲規(guī)則。因此，我們需要用準(zhǔn)確的語言表達出我們自己的意思，同時還要理解其他同學(xué)的表達。這種交流互動提高了我們的口語表達能力，使我們更加自信、流利地與他人交流。
最后，成語接龍還促進了班級的凝聚力和友誼。在游戲中，我們互相競爭，互相鼓勵，為每一個人提供了展示自己的機會。我們彼此之間的競爭和合作，不僅僅是為了勝利，更多的是為了互相成長和進步。我們在游戲中互相分享知識，互相學(xué)習(xí)，建立了更加緊密的班級關(guān)系。
在班里玩成語接龍的過程中，我受益良多。這個游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是對我們思維和語言能力的鍛煉。通過這個游戲，我們認(rèn)識了更多的成語，提高了自己的思維和表達能力。同時，這個游戲也促進了班級之間的友誼和凝聚力。我相信，成語接龍將繼續(xù)在我們班級中流行，成為我們快樂學(xué)習(xí)的一部分。
成語接龍的體會篇八
第一段：引言（100字）
成語接龍是一種有趣且挑戰(zhàn)性的游戲，它不僅可以豐富我們的詞匯量，還能鍛煉我們的思維能力和應(yīng)變能力。最近，我的班級里流行起了成語接龍游戲，每天的課間休息時間都成了同學(xué)們展示才華和智慧的時刻。通過參與這個游戲，我深刻體會到了其中的樂趣，也從中受益匪淺。
第二段：游戲的樂趣（250字）
成語接龍游戲不僅充滿挑戰(zhàn)，更是一種令人愉悅的享受。當(dāng)我聽到其他同學(xué)接上一個成語，我會急于找到與之相連的成語，這種競爭的心態(tài)讓游戲更加刺激。而當(dāng)我成功地接上一個成語時，我會感到滿滿的成就感，這種成就感令我更加熱衷于參與游戲，不斷學(xué)習(xí)和積累更多的成語知識。此外，游戲中的笑聲和愉快的氣氛也使我感到快樂，與同學(xué)進行成語接龍不僅加深了我們的情誼，也留下了美好的回憶。
第三段：思維與應(yīng)變能力（250字）
成語接龍游戲的背后是考驗思維和應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)。在游戲過程中，我們需要敏銳地分析前一個成語的意義，找到與之相連的成語，需要不僅掌握成語本身的含義，還需要了解成語的典故和背后的文化知識。這個過程需要我們的思維能力全方位的運用。而應(yīng)變能力則在于我們需要在短時間內(nèi)找出可以接龍的成語，這要求我們具備快速思維和靈活的應(yīng)對能力。通過這個游戲，我深刻體會到了思維和應(yīng)變能力的重要性，并且在不知不覺中提升了自己的這些能力。
第四段：詞語積累和學(xué)習(xí)（350字）
成語接龍游戲在很大程度上擴充了我的詞語積累。每次游戲結(jié)束后，我都會記錄自己不會的成語，然后查閱詞典了解它們的意義和用法，加深對這些成語的理解。這樣，我逐漸積累了大量的成語，不僅在詞匯上受益，也提高了自己的語言表達能力。通過成語接龍游戲，我還了解到了一些有趣的成語典故和文化背景，這進一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)成語的興趣。通過學(xué)習(xí)成語，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著深厚的文化底蘊，這使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化，并且深知成語的重要性。
第五段：反思與展望（250字）
通過班里的成語接龍游戲，我不僅收獲了豐富的樂趣和知識，更有了一些反思和展望。我意識到，不僅要積累成語，還要能夠運用成語，將其融入到自己的寫作和口語中。同時，我也希望將贏的欲望轉(zhuǎn)化為追求進步和提高的動力，不再以勝負(fù)為唯一目標(biāo)，而是在游戲中不斷學(xué)習(xí)，在錯誤中成長。此外，我也希望能夠?qū)⒊烧Z接龍游戲的樂趣帶給更多的人，并通過這個游戲與他們一起學(xué)習(xí)、成長。
總結(jié)（100字）
成語接龍游戲是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，它兼具娛樂和教育的功能。通過參與這個游戲，我深刻體會到了樂趣、思維與應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)、詞語積累與學(xué)習(xí)的重要性，以及對自己的反思和展望。成語接龍不僅幫助我提高了語言水平，還拓寬了我的文化視野，使我更加熱愛中華文化。
成語接龍的體會篇九
吃過早飯，我高高興興地去老師家學(xué)作文。我們的作文班每天都是先做游戲，然后寫作文。今天的游戲是，我們都很高興！
游戲開始了：李陽率先出題，他一開始就給后面的我來了個“當(dāng)頭炮”。他出的成語是：“前功盡棄”，這可難不到博學(xué)多才的我，我馬上接了個“棄舊圖新”。“新陳代謝”，葉子想也不想便脫口而出，真不愧是我們的活字典。陳燕一見這個簡單，馬上細(xì)聲細(xì)氣地接了句：“謝天謝地”，還真像《還珠格格》里的小燕子額。大家一下子都被逗樂了。
高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，終于想出了一個“地久天長”?！伴L吁短嘆”，小胖隨口說了出來?！皣@---嘆---嘆---嘆什么呢？”王佐的眼睛悠來悠去，搜腸刮肚地想著。忽然,他眼睛一亮,大聲說到:“有了，‘嘆了口氣’”“哈哈哈！”真是噴飯了：“‘嘆了口氣’不是成語，上臺唱歌吧！”“哎呀，怎么會這樣，我要說‘嘆為觀止’的呀，怎么能說錯呢？唉，只好唱歌了?！?/p>
這個游戲真是有意思！
成語接龍的體會篇十
成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學(xué)們一定能說出不少。今天的.作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。
老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語接龍就開始了!
不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了!”我們女生都高興得一蹦三尺高!
下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳!”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊!”我們聽他這么一說，笑得更開心了。
這次的成語接龍不僅讓我學(xué)到了知識，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂趣無窮!
成語接龍的體會篇十一
今天上課，老師組織我們舉行了一次有趣的比賽——。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師把我們分成了男女兩組。
比賽即將開始了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手；我卻忐忑不安，因為我平時成語積累的并不多，要是比賽時出一點差錯，我們隊的分可就受影響了，我豈不是“千古罪人”了！“哎！先闖過去再說。”我安慰自己說。
比賽開始了，我的心怦怦直跳，因為我是第一個。先由老師說一個成語“千軍萬馬”?！榜R”多么熟悉的字?。】晌揖驮趺淳拖氩黄饋砟?？我苦苦思索，可越急腦子越是一片空白。我的隊友心急如焚，一看男同學(xué)得意洋洋的樣子，我就氣不打一處來，脫口而出，“馬到成功”。隊友們這才松了一口氣，張璇趕忙接了下去“功德無量”?？傻搅肆荷壕涂ち耍傲?，量，量……”她憋得臉都紅了，沒辦法，我們隊又痛失了一分。最后我們只得了一個單位數(shù)“2”。
好事多磨，下面兩場，我們以9比5，3比9的成績，成了最后的冠軍。
看起來，我知道的成語還很少，還得要多多積累成語，爭取下一次輕而易舉地打敗他們！
成語接龍的體會篇十二
今天不用上興趣班，我在家里無聊地弄著我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩“成語接龍”的游戲，爸媽答應(yīng)了。
游戲規(guī)則是：一個人先說一個四字成語，另一個人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了，我說：“勢不兩立?！眿寢尵驼f：“立此存照。”爸爸想了想，說：“照貓畫虎。”我立即回答：“虎背熊腰。”媽媽想不起來了，爸爸小聲地告訴媽媽：“腰纏萬貫?！眿寢尵桶堰@個詞說出來。我就立即反對：“不可以給別人說！說了也要打一下?！卑职譄o奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說：“貫朽粟陳?！蔽矣謶?yīng)聲答道：“陳詞濫調(diào)。”這下媽媽可高興了，她連忙說：“調(diào)嘴學(xué)舌。”爸爸就說：“舌劍唇槍。”爸爸的話音剛落，我就大喊：“槍林彈雨！”我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。
媽媽又問：“你剛才說什么？”我說：“槍林彈雨呀！”媽媽就說：“那我就……雨過天晴！”爸爸說：“晴天霹靂?！钡轿伊?，可我答不出來，爸爸說：“快點，我等到花兒都謝了！”我急了，急得臉微微發(fā)燙，于是不好意思地說：“我不會?！蔽业腵收就挨了一個巴掌。
雖然挨了一個巴掌，可我很快樂，因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了，所以我很快樂。
成語接龍的體會篇十三
在我們家中，到處充滿了愛，而我就生活在這充滿愛的小屋中，家人愛我，我愛家人。但爸爸總是語重心長地告誡我們幾兄妹：“愛家，愛親人，更應(yīng)該愛祖國?！?/p>
每當(dāng)我們一家人坐在一起聊天的時候，爸爸總會說：“來個成語接龍比賽吧?！贝蠹叶颊f：“好！”媽媽定了個規(guī)矩：“不能查書；不能打電話問別人；要在五分鐘內(nèi)答出來，答錯了就要罰唱歌?！?/p>
啊！我們家就是這樣學(xué)習(xí)，雖然答錯了要罰唱歌，但我覺得這很有意思。因為從中我可以感受到平時我沒有感受到的緊張感，還學(xué)到了許多知識。
成語接龍的體會篇十四
最近，媽媽給我買了一本《成語故事》，我閉門苦讀，幾天后，覺得自己的學(xué)識大有長進，湊巧這天表姐來我家玩，我提議，“要不咱們來一個大賽吧！”
愛學(xué)習(xí)的姐姐欣然同意，我還叫上了閑得無聊的哥哥和媽媽。比賽開始了，爸爸是裁判，他隨機說出一個成語：“七手八腳！”我和姐姐同時沖口而出：“腳踏實地！”然后哥哥接：“地大物博！”“博……博什么呢？”我絞盡腦汁也想不出來，媽媽笑嘻嘻地：“博學(xué)多才嘛！”
對??！我怎么腦子一時轉(zhuǎn)不過彎來呢？看來姜還是老的辣，媽媽才是博學(xué)多才??！爸爸又想了想，說：“這次從詩情畫意開始接！”
姐姐胸有成竹地：“意味深長！”長，長什么呢？大家都在苦苦思索時，我腦筋一個急轉(zhuǎn)彎，有了！“長驅(qū)直入！”媽媽直夸我聰明！哥哥不服了，接到：“入木三分！”分，這個可是個難接的茬，只得交給母親大人了。媽媽略加思索，隨即說道：“分毫不取！”哥哥跳起來：“這……這個不算成語！”“怎么不算了？你是狗急跳墻嗎？”我維護媽媽，針對哥哥。
爸爸趕緊阻止我們，字正腔圓：“本尊來一個難度大的！瞞天過海！”我迫不及待：“海底撈月！”媽媽接：“月黑風(fēng)高！”姐姐接：“高枕無憂！”“憂……憂傷……”哥哥接不下來了。
媽媽說：“這樣，我出一個，你們?nèi)齻€來接招！”我們都說好。媽媽思考了一下，說：“坐井觀天！”哥哥搶著答：“天真浪漫！”然后蔑視了我一眼，可惡！我也是不輕易服輸?shù)娜?，鼓著嘴：“漫不?jīng)心！”回?fù)艚o哥哥，哥哥接招：“心驚肉跳！”我一下子卡殼，回答不出來了！
最后統(tǒng)計，哥哥是本次大賽的第一名，而我則是亞軍！這短短十幾分鐘的，讓我感到了華夏民族漢字瑰寶的神奇。
在今后的生活中，我一定要好好學(xué)習(xí)成語，長大弘揚我們的中華文化！
成語接龍的體會篇十五
每當(dāng)想起和小伙伴們玩：“成語接龍”這個游戲的時候，我就很開心。
游戲開始了，首先是我開頭，我說了個“舉世聞名”下面就輪到咸胖子說了，他這個人的小腦袋很聰明，而且平時積累的成語也很多。我相信，這個“成語接龍”肯定難不倒她。咸胖子笑瞇瞇地說了個“名揚四?！?，接下來，就輪到倪瘦子說了，他這個人很不聰明，簡直就是個呆子，但有時也很不錯，他說了個“海闊天空”到我說了，我正在思考著：空，空，空什么來著的，噢！我知道了，是“空前絕后”。又輪到咸胖子說了，她說了個“后繼無人”。人，人，人什么來著，倪瘦子在想著，這下他可不會了。我自豪地對倪瘦子說：“不會了吧，但是我會，”倪瘦子聽了，就像見到了菩薩似的,連忙哀求地對我說：“菩薩，快教教我吧！”我沒有答應(yīng)他。這個倪瘦子用手捂著眼睛裝哭著對我說：“好菩薩，快告訴我，我在這向你保證，我以后有什么好吃的一定和你一塊分享?！蔽衣犃?，心里想：有好東西和我一起分享，何必怒告訴這個呆子呢？”我高興地對倪瘦子說：“笨蛋，連這個你也不知道，那就是“人山人?！边@次，倪瘦子說了個“人山人海”，哦們?nèi)齻€人聽了，都開心的笑了。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，如果時光能倒流，我多希望再次和這些親愛的.伙伴們玩一次“成語接龍”這個游戲啊！
成語接龍的體會篇十六
你一定玩過吧，這個游戲在我們班非常受歡迎，就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來，如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當(dāng)然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風(fēng)，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個游戲就沒有任何意義了。經(jīng)過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日?！?/p>
接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來?！甭牭竭@一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關(guān)系，小剛才第一次玩，接不出來也很正常，我們再來一次吧?！?/p>
于是，我們重新開始。
“興高采烈。”我還是用這個詞語開頭。
“烈火辨日?！毙〖t接的也是上次用的詞語。
而小剛抱著頭思來想去，最后他急中生智，終于想出一個詞語：“日積月累”。
現(xiàn)在又輪到我了，正當(dāng)我不知道怎么接的時候，小明出現(xiàn)了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧?！比缓筠D(zhuǎn)過頭對大家說，“現(xiàn)在由我來接，我接‘累土聚沙’?！?/p>
我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。
成語接龍的體會篇十七
星期六中午，我、姐姐和李娟舉行了一次成語接龍的'游戲。
首先，我宣布了游戲的規(guī)則：1、用一個成語的最后一個字作為開頭說成語。2、成語要在60秒內(nèi)說出來。3、誰說不出來的唱一首歌。4、有不會的能查字典。
成語接龍開始了，姐姐打頭說了個：“理直氣壯?！薄皦阎玖柙啤?。姐姐剛說完，李娟就說了出來。我想了片刻說了個“云開日出”。我心想：哈哈，姐姐你這下說不出來了吧！成語看起來一點都不簡單，可姐姐卻說了個“出生入死”。這時，姐姐得意極了，朝我擠眉弄眼的。該李娟說了，李娟想了想，說了一個“死去活來”。李娟說完了就把自己的腿搖來搖去的。又該我了，我不會只好查字典，這時，我好像感覺到時間要到了。突然，姐姐和李娟說：“9.8.7.6……“來日方長”我大喊起來，姐姐又接了一句“長風(fēng)破浪”。就這樣，來輪了幾圈。又輪到姐姐了。我說的一個成語是“死而后已”?？墒?，我說出后，姐姐呆了一下，立刻查字典。唉，可惜了，姐姐沒有查到。由于時間過得太快，沒有辦法，只好唱一首電視上的老鼠愛大米這首歌。
今天，我和姐姐、李娟合作的成語接龍這個游戲，我真高興。
成語接龍的體會篇十八
剛到教室，覃老師就故作神秘的和我們說：“今天作文課堂我們要來做個游戲?！碑?dāng)我們睜大眼睛，一臉期望的看著覃老師時，覃老師突然宣布道：“要玩成語接龍的游戲”。老師話音還未落，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因為游戲規(guī)則是答不上成語的話，就要表演節(jié)目！我最！最！最……害怕表演節(jié)目了。論唱歌，我五音不全；論跳舞，我四肢不協(xié)調(diào)，跳起舞來活像一只大猩猩！看來只能背古詩了，我無奈的搖搖頭。
覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個成語只能間隔20秒，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最后一個字一樣。而且我來說第一個成語?！闭f這時那時快，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“春暖花開?！敝灰姳恢付ǖ耐瑢W(xué)非常利索地答道：“開門見山?！钡诙€同學(xué)毫不含糊地又答了出來：“山清水秀?！薄靶恪⑿恪闶鞘裁囱?？”這可把“孔子大學(xué)問家”孔子然給難住了。只見她著急的臉上差點沒憋出“內(nèi)傷”，到最后雙手一捂眼只好放棄了。她托著沉重的腳步，只好上臺表演節(jié)目了。不過我依稀記得前兩天，覃老師夸她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲久久回蕩在教室中，動聽的歌聲仿佛清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷，覃老師就告訴了她：“你可以接“秀外慧中””。
游戲第二輪，只見同學(xué)們都摩拳擦掌高昂著頭顱，準(zhǔn)備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍?！痹撔±罱诱辛?。只見他“唰”的一下從座位站起，看似胸有成竹的他這會好像有點懵，抓耳撓腮怎么都沒想出來。只聽有碎小的聲音傳過耳畔，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時恍然大悟，“瞞天過?！钡拇鸪鰜砹?。接下來輪到皮皮了，只見他剛才的精氣神瞬間消失，結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒說出來。原來他自己都不會，想起剛才他幫助小李的場面，也太“助人為樂”“大公無私”了！
游戲第三輪，同學(xué)們都緊張而又激動的答出：“九九歸一”，“一五一十”，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了，誰知他報了一個“美輪美奐”。正在我們驚奇他那小腦袋像個文學(xué)寶庫時，疑問又來了：“奐……奐……是啥？”這一下，后面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼?？磥碛忠叭姼矝]”了！
游戲到了第四輪，急切的答案一個接著一個：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學(xué)的氣息緊緊包圍著。就在我們玩得不亦樂乎的時候，覃老師忽然宣布游戲結(jié)束，讓我們開始構(gòu)思，書寫這節(jié)課的精彩過程。我們又拍桌子、又跺腳抗議，可是這個“大壞蛋”覃老師無動于衷。是啊，老師的話是“圣旨”，師命難違，于是我們就懷著飽滿熱情的態(tài)度，積極地投入到寫作中。
今天的作文課真有趣，我不僅學(xué)會了許多原來不會的成語，還欣賞到同學(xué)們的“十八般武藝”。這真是一堂有意義的作文課！
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