2023年一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)（通用19篇）

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨看看以下范文，或許能找到靈感。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇一

古有“一錢太守”劉寵殫精竭慮，為百姓造福，嘔心瀝血，堵住了惡吏搜刮民財(cái)。今有“政和速度”廖俊波雷厲風(fēng)行、令行禁止，他把人民扛在肩上，人民把他裝進(jìn)心里。梁家河老鄉(xiāng)用樸實(shí)的話語(yǔ)道出了習(xí)近平的殷切希望，他關(guān)心著百姓的收入，關(guān)心著百姓的民生。當(dāng)知道十畝果園是收入的來(lái)源時(shí)，他一句“你發(fā)了呀”，讓老鄉(xiāng)暖在心窩。再糙的飯都能咽下，再窮的老百姓他都看得起，因?yàn)槟秋堅(jiān)?jīng)養(yǎng)育過(guò)我，那百姓是我們抵達(dá)夢(mèng)想的希望。

主題“一枝一葉總關(guān)情”，直指人民，開(kāi)篇即是鄭板橋的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！背浞煮w現(xiàn)了人民和官吏的關(guān)系。說(shuō)到縣吏讓人不禁想到了三年前中共中央組織部曾授予102名同志全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記稱號(hào)，這些縣委書(shū)記今天已經(jīng)有部分晉升副部，還有很多進(jìn)入了地方班子，說(shuō)這些官職絕不僅僅讓大家的目光聚焦于此，而是再次印證了他們?cè)诟髯缘膷徫簧鲜冀K如一為民愛(ài)民，實(shí)實(shí)在在將群眾的利益放在心上，努力辦實(shí)事，做細(xì)民生工作，才獲得黨和國(guó)家的信任擔(dān)負(fù)更大的重任。

黨的十九大報(bào)告指出執(zhí)政為民是我們黨的根本宗旨，是一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，如何為民服務(wù)，怎樣為民服好務(wù)，就將關(guān)系到檢驗(yàn)黨對(duì)人民群眾的莊嚴(yán)承諾是否兌現(xiàn)。中國(guó)已步入特色社會(huì)主義社會(huì)新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮，借鑒歷史，吸取經(jīng)驗(yàn)，形成了創(chuàng)新進(jìn)步。習(xí)近平總書(shū)記全心為民，以人民為中心。正如古人之言：“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”古往今來(lái)，歷代偉大領(lǐng)袖都關(guān)心著民意，民心，民生。民心所向是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)展的基礎(chǔ)。政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。正所謂以民為本，為人民的幸福而服務(wù)。提高人民生活水平，記掛人民生活所需。

70年代，習(xí)近平主席踏入到貧瘠的鄉(xiāng)村，設(shè)身處地為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民著想，承諾為百姓辦好事。他為當(dāng)?shù)匦藿ǘ鄠€(gè)沼氣池，解決基層人民基本溫飽問(wèn)題。除此之外，總書(shū)記與人民同甘共苦，也得到了當(dāng)?shù)匕傩盏纳钋袗?ài)戴。

幾十年來(lái)，總書(shū)記依然心系百姓，關(guān)心百姓衣食，收入，用自己的行動(dòng)服務(wù)于人民。時(shí)至今日，總書(shū)記依舊心系民生，造福人民，“生也沙丘，死也沙丘，為官一任，造福一方?！痹诳倳?shū)記和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民幸福感日漸增長(zhǎng)，生活水平不斷改善，經(jīng)濟(jì)飛快增長(zhǎng)，國(guó)際地位與日提高。正所謂，民心所向。

“不忘本來(lái)，才能開(kāi)啟未來(lái)。善于繼承，才能創(chuàng)新”。在接下來(lái)的歷史長(zhǎng)河中，希望我們的黨，持之以恒，“以史為鑒，以人為本”。繼續(xù)努力奮斗，讓人民過(guò)上幸福美滿的安定生活。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇二

“讀一枝一葉”，這是一句至理名言。它告訴我們，人生不僅僅是要抬頭看天，還要低頭看路。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些細(xì)節(jié)，離不開(kāi)這些點(diǎn)滴的積累。下面，就讓我們來(lái)談?wù)劇白x一枝一葉”的心得體會(huì)吧。

【段落一】

“讀一枝一葉”讓我意識(shí)到，人生的價(jià)值不在于獲得多少成就，而在于如何欣賞身邊的一草一木。每一片螞蟻的活動(dòng)、每一朵花兒的盛開(kāi)，都值得我們?nèi)レo心感悟。只有這樣，我們才能真正明白：我們并不是獨(dú)立存在的，我們是與世間萬(wàn)物共存的一部分。

【段落二】

“讀一枝一葉”讓我發(fā)現(xiàn)，平凡的事物也有令人無(wú)法抗拒的美麗。比如小石子上的細(xì)批刻痕，一根小草的搖曳，一朵小花的含羞。那些平凡而價(jià)值不菲的事物，就像是世界的小筆墨，為這個(gè)世界注入了生命的色彩，也為人們帶來(lái)了愉悅的思考。

【段落三】

“讀一枝一葉”讓我感受到，人與自然的和諧共處是人類文明的必要條件。我們就像是生活在自然里的孩子，不能破壞和破譯大自然。世界上最美好的關(guān)系，就是人類與自然的關(guān)系。我們需要保護(hù)它，重新發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，才能更好地促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展。

【段落四】

“讀一枝一葉”讓我明白，生活的本質(zhì)不在于得到，而在于給予。在欣賞“一枝一葉”的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)為它們做些什么。比如，用更少的塑料袋來(lái)保護(hù)環(huán)境，種上一棵樹(shù)來(lái)增加氧氣量，保護(hù)一點(diǎn)水源來(lái)滋潤(rùn)自然。通過(guò)自己的小小行動(dòng)，讓自然更美好，讓生活更加精彩。

【段落五】

“讀一枝一葉”讓我領(lǐng)悟到，人應(yīng)該追求的不是物質(zhì)的豐富，而是心靈的深度。只有深入自己的心靈，才能看到更廣闊的天空。只有領(lǐng)悟自己的人生，才能更好地欣賞自然的奧妙。此時(shí)，我們真正找到了心靈的歸宿，找到了一種感悟和體會(huì)方法，更加珍惜自己和世界。

【結(jié)語(yǔ)】

“讀一枝一葉”，意味著在日常生活中觀察生活的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活的美好在平凡中，讓我們珍惜生命的每一刻，讓我們更加了解這個(gè)世界的真諦。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，“讀一枝一葉”，讓我們感恩這個(gè)世界，也讓我們一同創(chuàng)造更加美好的明天。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇三

我養(yǎng)了一盆海棠花。晶瑩剔透的枝干掛著小小的綠葉，綠葉上面頂著淡黃色的花苞。每天早上起床，我都會(huì)跑到花前，細(xì)細(xì)觀察它的變化。盯著那合攏的花苞，連夢(mèng)中都開(kāi)始期待它的開(kāi)放。一天，兩天，三天，隨著枝干的生長(zhǎng)，花苞也漸漸地開(kāi)始膨脹，淡黃色慢慢地變成淡粉色，又逐漸變?yōu)殚偌t色。直到一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我打開(kāi)房門，看到一朵朵橘紅色的花在金色的陽(yáng)光下對(duì)我微笑。那是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的微笑，細(xì)嫩的花瓣，嬌艷的顏色，在綠葉的襯托下，那么奪人眼球。我每周都細(xì)細(xì)地為它修剪枝葉，為了讓它能更好的生長(zhǎng)，媽媽說(shuō)：“看著這盆花，都能知道你對(duì)它的喜歡到了什么程度。”是啊，一枝一葉總關(guān)情！

對(duì)于我們喜歡的事物，它雖不能言語(yǔ)，但足以表現(xiàn)你對(duì)它的感情。

還記得這句話嗎？“黑暗的破舊棚屋里，一盞極小的玻璃容器中閃爍著一點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光，那是一分克純鐳所發(fā)出的射線。一位婦人熱切地注視著黑暗中的那點(diǎn)藍(lán)色，仿佛那是世界上最美的景象?！边@個(gè)婦人就是居里夫人。她把她的一生都獻(xiàn)給了這一抹藍(lán)色。當(dāng)她看到這世界上最美的景象時(shí)，就像看到了自己的孩子，那種溫柔的神情，無(wú)聲地告訴我們，鐳的重要性。不光是在居里夫人心里的重要性，也是在科學(xué)世界里的重要性。鐳雖然不能言語(yǔ)，但足以表現(xiàn)居里夫人對(duì)科學(xué)的熱情。

當(dāng)我們看到劍橋大學(xué)時(shí)，想到的是詩(shī)人徐志摩在康橋上所寫(xiě)的詩(shī)句：“我甘愿做一條水草！”表現(xiàn)了他對(duì)劍橋大學(xué)的深情款款。還記得西花廳的片片海棠嗎？還記得在那里賞花的周總理嗎？記得鄭板橋的竹子么？“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷，“立根原在亂巖中，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)勁，“寫(xiě)取一枝清瘦竹，烏紗擲去不為官”的氣節(jié)和氣概，都是最好的體現(xiàn)啊！

以物言志也好，以景襯情也罷。世間的東西，每一樣都代表了一種情懷，無(wú)論是偉大的，還是普通的，亦或是卑微的，都是不能被忽略的。每一個(gè)東西的背后，都流傳著一段故事，也許是感人的，也許是平凡的，亦或是一段令人難以忘懷的歷史，都是值得我們?nèi)ド钏己屯诰虻?。你又如何知道，也許就是天邊的一片云，帶給了徐志摩詩(shī)人的情懷，也許是一個(gè)音符，帶給了貝多芬對(duì)于音樂(lè)的熱忱，也許是一段歷史，帶給了魯迅棄醫(yī)從文的決心。我想說(shuō)，滄海桑田，留下我們情懷的事物將隨著時(shí)間的輪回而不斷繼續(xù)。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇四

觀看一枝一葉后心得體會(huì)，這個(gè)主題引發(fā)了我對(duì)生活中微小細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)自然的敬畏之情。無(wú)論是在綠樹(shù)成蔭的公園中徜徉，還是走在繁忙的都市街道上，我們都可以發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的一枝一葉，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量和啟發(fā)。

第二段：呈現(xiàn)自然之美

一枝一葉所包含的自然之美是如此動(dòng)人。當(dāng)我們仔細(xì)觀察一株樹(shù)木上的一枝新芽，我們可以看到它們?cè)陉?yáng)光照耀下散發(fā)出瑰麗的光芒。葉子在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛和自然世界進(jìn)行著細(xì)小而又美妙的對(duì)話。一枝一葉也是季節(jié)變換的見(jiàn)證，春天的新芽、夏天的翠綠、秋天的金黃、冬天的凋零，每一個(gè)季節(jié)都賦予樹(shù)木新的生命和色彩。

第三段：思考人生哲理

觀察一枝一葉讓人不禁思考人生的哲理。樹(shù)木中的一枝一葉象征著生命的奇跡和堅(jiān)強(qiáng)的意志。它們以無(wú)聲的力量，扎根在土地上，迎接風(fēng)雨的洗禮；它們努力生長(zhǎng)，不畏寒冷的冬天，不怕熊熊的夏日陽(yáng)光。一枝一葉給予了我啟示，教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀的態(tài)度。在人生的道路上，我們也應(yīng)像一枝一葉一樣，堅(jiān)守初心，咬定目標(biāo)，努力追逐自己的夢(mèng)想。

第四段：感悟自然生態(tài)

觀看一枝一葉后，我也對(duì)自然生態(tài)產(chǎn)生了更深刻的感悟。一枝一葉組成了龐大而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。它們與空氣、水、土壤相互作用，構(gòu)成了一個(gè)精密而平衡的生態(tài)圈。一枝一葉的生長(zhǎng)也同樣需要外界的條件，例如適宜的光照、水分和營(yíng)養(yǎng)。我們需要保護(hù)自然環(huán)境，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染，以維護(hù)這個(gè)寶貴而脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。

第五段：激發(fā)環(huán)保意識(shí)和美好愿景

觀看一枝一葉后，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深層次的體會(huì)。每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然，因?yàn)槲覀兒妥匀画h(huán)境是不可分割的一部分。那些微不足道的一枝一葉，可以喚醒人們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)人們對(duì)自然的美好愿景。因此，我們應(yīng)該努力促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，并采取行動(dòng)，減少碳排放、推廣可再生能源、提倡循環(huán)利用。只有這樣，我們才能為子孫后代留下一個(gè)更美好的世界。

總結(jié)：

通過(guò)觀看一枝一葉，我們可以發(fā)現(xiàn)微小細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的力量和啟發(fā)。它們展示了自然之美，讓人深思人生的哲理。同時(shí)，一枝一葉的存在也喚起了對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注和保護(hù)，激發(fā)了環(huán)保行動(dòng)的愿望。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)這些微末細(xì)節(jié)的觀察和體會(huì)，從中汲取力量，為自己和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇五

“讀一枝一葉，領(lǐng)略生活”。這是一句常見(jiàn)的諺語(yǔ)，也是我們通常所說(shuō)的“細(xì)讀”的一種方式。在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)觀察一些很細(xì)微的事物，如一枝花、一片葉子、一縷陽(yáng)光。這些東西看似平凡無(wú)奇，卻蘊(yùn)含著豐富的心得體會(huì)。

第二段：細(xì)讀的藝術(shù)

細(xì)讀的藝術(shù)在于，每個(gè)人都可以用自己的方式去理解和感受一件事物。就像《枯萎的葉子》這首詩(shī)所說(shuō)：“春天里滿園的花，秋天里滿地的葉子”。人們可以為同一件事物賦予不同的含義，感知到不同的意義和享受到不同的美感。細(xì)讀需要放慢你的步伐，讓眼睛、耳朵、嗅覺(jué)、味覺(jué)等各個(gè)感官都能夠參與進(jìn)來(lái)，從而感受到更加豐富的情感。

第三段：細(xì)讀的意義

細(xì)讀可以給我們帶來(lái)無(wú)限的啟迪和想象力。它可以讓我們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)和自然世界產(chǎn)生更為深刻的了解和體驗(yàn)。同時(shí)，細(xì)讀還可以拓展我們的視野，幫助我們更加客觀地看待事物，從而能夠更好地理解和處理人際關(guān)系。

第四段：怎樣進(jìn)行細(xì)讀

進(jìn)行細(xì)讀的關(guān)鍵是讓自己的思想狀態(tài)與所讀事物去適應(yīng)。對(duì)于文學(xué)作品，可以先對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，將情節(jié)、氣氛、人物造型、語(yǔ)言、修辭等方面加以注重。對(duì)于生活中的事物，可以直接收集與之相關(guān)的信息，再深入思考，并用個(gè)人的方式記錄下來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)寫(xiě)日記、感受小說(shuō)、觀察生活實(shí)踐自己的細(xì)讀技能。

第五段：結(jié)論

細(xì)讀的藝術(shù)是一個(gè)永恒的過(guò)程，它讓我們對(duì)生活細(xì)節(jié)進(jìn)行關(guān)注。細(xì)讀不僅是一種看待現(xiàn)實(shí)的方法，更是一種看待自我和世界的方式。通過(guò)細(xì)讀，我們可以找到自己的內(nèi)心，達(dá)到心靈上的凈化，領(lǐng)略人和自然的純潔之美。讓我們帶著細(xì)讀的意識(shí)，去走遍這美麗的世界，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇六

情字，系著兩個(gè)人的心靈，系著幾代人的生活，系著世界的靈魂。都說(shuō)人間有真情，是啊，情就在心中。

情就像一團(tuán)火，可以融化凝結(jié)的心，可以燃燒無(wú)限的激情。就像那歌詞里說(shuō)的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！本W(wǎng)絡(luò)上有一篇報(bào)道：農(nóng)民工老王因突發(fā)病而被送入醫(yī)院，院方在還沒(méi)有收到手術(shù)費(fèi)的情況下，就為他做了手術(shù)，然而老王事后心有感激，回報(bào)了那些幫助他的人。這不僅可以體現(xiàn)出這家醫(yī)院的善心，更可以體現(xiàn)出社會(huì)的善心。善良是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的社會(huì)不缺乏人才和金幣，而缺情感的傳遞。

奉獻(xiàn)善心，這不是說(shuō)說(shuō)而已，而是需要我們付諸于行動(dòng)中，生活中有很多事可以證明這一點(diǎn)。有一句俗話說(shuō)：善人有善報(bào)，惡人有惡報(bào)。所以，如果想要有善報(bào)，就應(yīng)該發(fā)善心。生活的意義在于是否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。電視的廣告曾有這樣一個(gè)鏡頭，有事業(yè)、金錢、善心三個(gè)人站在你家門口，你只能選一個(gè)進(jìn)去，有一個(gè)人選擇了善心，然而這三個(gè)人一起進(jìn)來(lái)了。也就是說(shuō)有了善心，那么事業(yè)和金錢也會(huì)隨之而來(lái)的，由此可見(jiàn)善心的重要性。

世界首富比爾?蓋茨，他擁有萬(wàn)貫家私，然而他并沒(méi)有像部分富商一樣留給自己的下一代，而是將錢捐給了社會(huì)上需要幫助的人，這無(wú)疑是一個(gè)善心的壯舉。善心不分你我他，不分貧富，不分大小，不分老少，就像劉備說(shuō)的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！卑l(fā)揚(yáng)善心不需要回報(bào)，哪怕你看見(jiàn)老人跌倒去攙扶一下或者去做義務(wù)勞動(dòng)為孤寡老人打掃屋子，洗洗衣服，也是件值得表?yè)P(yáng)的事。在現(xiàn)代的社會(huì)中，有些人的心早已麻木，他們漫無(wú)目的地生存者，他們的心靈是可笑的，悲哀的。為了不使我們的人生褪色乏味，我們就應(yīng)該讓自己的善心飛向每一個(gè)需要幫助的人。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇七

閱讀是我們?nèi)祟愖顚氋F的精神財(cái)富之一。通過(guò)閱讀，我們可以擁有智慧、享受快樂(lè)、感受人生。而“讀一枝一葉，心得體會(huì)”這一主題，更是引導(dǎo)我們以一種細(xì)膩的心靈去感受生活中每一個(gè)細(xì)微之處。在讀了一本讓人如癡如醉的書(shū)后，我領(lǐng)悟到了許多道理，深深感受到閱讀的魅力。

首先，讀一枝一葉可以帶給我們細(xì)膩入微的感知能力。生活中瑣碎的細(xì)節(jié)往往被我們忽略，我們過(guò)于追求結(jié)果，而忽視了過(guò)程中的點(diǎn)滴和珍貴。然而，當(dāng)我們拿起一本書(shū)，耐心地閱讀每一個(gè)字句時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，將一枝一葉的景物呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們感受到每一個(gè)樣貌、每一絲氣息，每一滴露水都充滿了生機(jī)和美麗。正是因?yàn)樽x書(shū)，我懂得了如何去觀察和感受生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓自己的感知能力更加敏銳。

其次，讀一枝一葉使我們獲得更廣闊的視野。閱讀開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們從狹窄的生活圈子中走出來(lái)，領(lǐng)略到了世界的多彩之處。書(shū)籍帶我們穿越時(shí)空，走進(jìn)歷史，領(lǐng)略外國(guó)文化的獨(dú)特魅力，拓寬我們的思維，讓我們能夠站在不同的角度去看待問(wèn)題，增強(qiáng)我們的判斷力和思辨能力。當(dāng)我們?cè)跁?shū)中走進(jìn)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的世界，與各個(gè)人物交流思想，沉浸其中時(shí)，我們的眼界也隨之延伸，獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

再者，讀一枝一葉提升了我們的情感理解能力。閱讀使我們能夠深入人物內(nèi)心，感受他們的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)閱讀，我們可以了解人性的復(fù)雜性，感受到生活的酸甜苦辣。在書(shū)的世界里，我們可以與作者一起經(jīng)歷各種情感，從中汲取力量。我讀過(guò)一本關(guān)于父愛(ài)的書(shū)，書(shū)中描繪了父親為了孩子默默付出的故事，讓我心頭涌動(dòng)起濃濃的感激之情。讀書(shū)不僅讓我們對(duì)他人的情感理解更深刻，更能引導(dǎo)我們關(guān)注生活中那些被忽視的真情。

最后，讀一枝一葉使我們獲得靈感和啟示。偉大的作品總是能夠觸動(dòng)人靈魂，激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感。當(dāng)我們面對(duì)一本優(yōu)秀的作品時(shí)，就如同身臨其境，與作者一起感悟人生、思考意義。有時(shí)候，作品中的一句話、一段描寫(xiě)甚至一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠引起我們的共鳴，并將我們帶入對(duì)于人生的深思之中。我讀過(guò)一本描寫(xiě)一個(gè)普通人成長(zhǎng)的小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公經(jīng)歷了各種艱難困苦，但依然堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢(mèng)想。從這個(gè)故事中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的勇氣和努力奮斗的意義，為自己的人生注入了無(wú)限的動(dòng)力。

綜上所述，讀一枝一葉，心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，我擁有了細(xì)膩入微的感知能力，獲得了更廣闊的視野，提升了情感理解能力，同時(shí)也汲取了靈感和啟示。閱讀的魅力正是在于它讓我們從平凡的生活中品味到美好的、深刻的、有趣的人生。讓我們拿起一本書(shū)，讀一枝一葉，感知每一個(gè)細(xì)節(jié)，與作者對(duì)話，讓自己在閱讀中獲得無(wú)盡的智慧和快樂(lè)。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇八

第一段：引言（100字）

在日常忙碌的生活中，有時(shí)我們會(huì)忘記去細(xì)細(xì)品味大自然的美好。然而，當(dāng)我們靜下心來(lái)，觀察一枝一葉，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意和啟示。今天，我將分享我觀看一枝一葉所帶來(lái)的心得體會(huì)。

第二段：細(xì)節(jié)展示（300字）

在我最近的一次禪修體驗(yàn)中，我選擇在一個(gè)寧?kù)o的公園坐下來(lái)，目睹周圍的一切。陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉灑在地面上，輕柔的微風(fēng)帶著花香吹拂而過(guò)。我細(xì)心觀察一樹(shù)的綠葉，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都各不相同。有的葉子寬大而扇形，有的葉子狹長(zhǎng)而尖銳。它們搖曳在風(fēng)中，好像在為大自然歌唱。一枝一葉的美麗給我?guī)?lái)了深深的震撼，我意識(shí)到每一片葉子都是世間獨(dú)一無(wú)二的存在，就像我們每個(gè)人都是獨(dú)特的。

第三段：生命的無(wú)常（300字）

在觀看一枝一葉的過(guò)程中，我不禁思考生命的無(wú)常。一枝一葉會(huì)在不同的季節(jié)中脫落，剛剛成熟的葉子也會(huì)在風(fēng)雨中凋謝。它們的生命如此脆弱，卻又如此珍貴。正如我們的生命一樣，我意識(shí)到每一天都應(yīng)該珍惜和感恩。一枝一葉的生命教會(huì)我放下對(duì)未來(lái)的煩憂，活在當(dāng)下，并學(xué)會(huì)把握當(dāng)下的美好。

第四段：與大自然的聯(lián)系（300字）

觀看一枝一葉讓我更深刻地意識(shí)到我們與大自然之間的聯(lián)系。我們是大自然的一部分，而大自然也是我們的依靠。每一枝葉都是大自然的藝術(shù)品，每一朵花都是大自然的禮物。只有當(dāng)我們與大自然和諧共處，我們才能夠找到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。觀看一枝一葉讓我明白，我們應(yīng)該尊重大自然，保護(hù)環(huán)境，并努力與自然相融合，以達(dá)到更高的人生境界。

第五段：回歸內(nèi)心（200字）

觀看一枝一葉后，我更加關(guān)注自我的內(nèi)心世界。在日復(fù)一日的生活中，我們常常忽視了自己內(nèi)心的聲音。然而，當(dāng)我們觀察一枝一葉時(shí)，我們能夠深入自己的內(nèi)心，找到真正的自我。這個(gè)過(guò)程幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，明白自己的價(jià)值和使命。同時(shí)，觀看一枝一葉也教會(huì)我在喧囂的世界中找到寧?kù)o，從而擁有內(nèi)心的平靜和滿足。

總結(jié)（100字）

通過(guò)觀看一枝一葉，我感受到了大自然的美麗、生命的無(wú)常、與大自然的聯(lián)系以及回歸內(nèi)心的重要性。這個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)讓我重新審視了生活的價(jià)值，并找到了真正的自我。我相信，這樣的體驗(yàn)可以幫助更多的人去發(fā)現(xiàn)和感受大自然的美好。所以，讓我們停下腳步，用心觀察一枝一葉，去感受大自然的神奇和深度意義吧！

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇九

在這個(gè)繁忙的社會(huì)里，人們往往急于追求成功和物質(zhì)財(cái)富，很少關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。然而，我們可以從平凡的一枝一葉中發(fā)現(xiàn)許多珍貴的心得體會(huì)。本文將從不同的角度探討讀一枝一葉的意義與重要性。

第二段：感悟大自然之美

大自然是我們生活中不可或缺的一部分，但我們常常忽視它的美麗。讀一枝一葉可以讓我們重新發(fā)現(xiàn)大自然的魅力。當(dāng)我們仔細(xì)觀察一朵花的盛開(kāi)、一樹(shù)的繁茂，一片葉子的翠綠，在其中感受到它們的生命力時(shí)，我們不禁對(duì)大自然的偉大和奇跡感到敬畏。我們意識(shí)到我們是和大自然密不可分的一部分，并學(xué)會(huì)欣賞自然界的美麗。

第三段：從平凡中發(fā)現(xiàn)幸福

生活并不總是如我們所愿，我們常常陷入忙碌和無(wú)聊之中。然而，讀一枝一葉可以讓我們從平凡中發(fā)現(xiàn)幸福。當(dāng)我們靜下來(lái)，欣賞一枝花朵的美，或是觀察一片樹(shù)葉的變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微小的事物帶來(lái)了非凡的喜悅和滿足感。我們意識(shí)到快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心的平靜，而不僅僅是外部的成功或物質(zhì)的滿足。這樣的體驗(yàn)使我們更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，讓我們對(duì)自己與世界更加滿懷感激和喜悅。

第四段：讀一枝一葉的啟示

讀一枝一葉不僅能帶給我們美好的心情，還能給予我們很多啟示。當(dāng)我們觀察一葉的凋零，我們會(huì)體會(huì)到生命的無(wú)常和變幻無(wú)常。當(dāng)我們看到一枝新芽的出現(xiàn)，我們會(huì)感受到生命的堅(jiān)韌和希望。這些啟示使我們明白，人生充滿了起起伏伏，只有抱著積極的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝困難，追逐自己的夢(mèng)想。讀一枝一葉，我們可以獲得對(duì)生活的智慧和力量。

第五段：在讀一枝一葉中找到自我

讀一枝一葉是我們與自己對(duì)話的過(guò)程。在這個(gè)快節(jié)奏的世界中，我們經(jīng)常迷失自己。然而，當(dāng)我們專心去讀一枝一葉時(shí)，我們與自己的內(nèi)心相連。在獨(dú)處的時(shí)刻，我們可以傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，思考自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讀一枝一葉幫助我們找到內(nèi)心的平靜，給予我們思考人生意義和目標(biāo)的空間。通過(guò)讀一枝一葉，我們能更好地了解自己，找到真正的自我。

總結(jié)：

讀一枝一葉，似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，卻蘊(yùn)含著豐富的意義。從大自然的美麗中獲取靈感，從平凡中發(fā)現(xiàn)幸福，從一枝一葉的啟示中獲得智慧，通過(guò)讀一枝一葉，我們找到了內(nèi)心的平靜和自我的定位。讀一枝一葉的體會(huì)是那么的珍貴又卓越，它讓我們學(xué)會(huì)欣賞生活中最樸素而美好的事物，讓我們從瑣碎的生活中找到快樂(lè)和幸福。因此，在我們?nèi)粘５纳钪?，我們?yīng)該學(xué)會(huì)讀一枝一葉，盡情享受其中的樂(lè)趣，并從中收獲寶貴的心得體會(huì)。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十

在我們的生活中，總會(huì)有一些溫暖的事情使我們難以忘懷，就像大樹(shù)上的枝葉一般，一點(diǎn)一點(diǎn)匯聚在一起，構(gòu)成了令人難以忘卻的人生歷程。

李明、王亮和張強(qiáng)每天都沉溺于游戲之中。有一天，李明認(rèn)識(shí)到了他們的錯(cuò)誤，想要帶他的伙伴回到正常生活。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他不惜與自己的伙伴反目，然后在日常生活中用一些近乎殘酷的言行來(lái)刺激他們。在這個(gè)學(xué)期里，李明與他的兩個(gè)朋友“勾心斗角”，處處與他們作對(duì)：揭發(fā)他們吸煙、貶低他們的學(xué)習(xí)、諷刺他們的未來(lái)……為了盡可能地少被李明嘲笑，王亮和張強(qiáng)想盡各種辦法去學(xué)習(xí)，即便是不懂也要堅(jiān)持，精神都快要崩潰了，回想起以往那快樂(lè)的時(shí)光，他們感到很痛苦，很無(wú)奈。

不過(guò)在我看來(lái)，最痛苦的應(yīng)該是那個(gè)最先覺(jué)醒過(guò)來(lái)，并且以另一種方式幫助他們的李明，默默地獨(dú)自承受被他們誤解的傷害，讓他們?cè)跐撘颇懈牡袅俗约荷砩系膲牧?xí)慣，成為了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最終，他的伙伴們?cè)谒拇碳ぶ缕疵鼘W(xué)習(xí)，在最后的一學(xué)期里，脫離了原來(lái)那頹廢的生活，順利地考入了一個(gè)理想的大學(xué)。而他自己呢？他的良苦用心感動(dòng)了他的朋友，他的朋友們和他重歸于好。在這一個(gè)學(xué)期中的辛勤努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖時(shí)光，無(wú)不會(huì)成為他們生命中最為美好的記憶。

真羨慕他們能擁有一個(gè)如此好的朋友，更羨慕他們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。有朋友相伴，互相扶持，互相激勵(lì)，共同走過(guò)一段艱難的路程。這些經(jīng)歷就是組成生命之樹(shù)的枝葉，有這些枝葉的陪伴，生命之樹(shù)才會(huì)更加茂盛，我們的人生才會(huì)更加完整。其實(shí)我們也不必去羨慕別人的友情與生活，這些溫暖的點(diǎn)滴一直都在我們身邊，只要我們用心去感受，細(xì)心地珍藏我們生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么我們的人生就會(huì)擁有許多美麗的枝葉，隨著枝葉的不斷聚集，我們的生命之樹(shù)也會(huì)變得更加茂盛。在朋友的陪伴下，我們?yōu)槲覀冏约鹤V寫(xiě)出一段最完美的人生。

一枝一葉總關(guān)情，在我們的生活中一定有許多關(guān)心我們的人，在他們的幫助下構(gòu)成了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為生命的枝葉，裝點(diǎn)我們的生命之樹(shù)。讓我們珍惜這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)心的珍藏在我們的心里。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十一

這條舊路依然沒(méi)有改變，以往每次路過(guò)都是晴天，想起和外公一起走過(guò)的小路，那將是我青蔥歲月里永不湮滅的記憶。

——題記

天還沒(méi)完全亮透，一半黑的，一半白的。雞也還沒(méi)有啼鳴，外公就已經(jīng)起床。我依舊在樓上，和外婆黏在一起，還睡得很沉的外婆呼嚕打得響，我也沒(méi)能睡著，便偷偷裹上一件小外衣，翻身下床，穿好鞋子下樓。

畢竟是冬天，沒(méi)有雪夜很刺骨的冬，天空看上去亮了些許，只不過(guò)依舊得摸著黑下樓。外公坐在外面臺(tái)階上抽煙，幾縷煙在清風(fēng)冷冽的空氣下也不見(jiàn)了。我上前去叫外公，外公顯然嚇了一跳，責(zé)罵著我，臉上卻帶著笑。

待我穿了厚重的棉襖之后，外公說(shuō)帶我去吃早餐。王伯家開(kāi)的一家粥面店，那時(shí)年幼稚嫩的我也不懂王伯是何許人。只記得外公每天早起都去吃那早餐閑聊。

我見(jiàn)是餓了，便點(diǎn)頭跟從了。

誰(shuí)知道，王伯家這么遠(yuǎn)，要走一大段小路。繞過(guò)一片林子。再往左轉(zhuǎn)就能見(jiàn)到一個(gè)頭發(fā)稀疏，滿臉微笑的老人。

路上，我早已筋疲力盡，央求著外公背我，外公也“溺愛(ài)”我，便一股氣把我抬到背上，我兩只手箍緊外公的脖子。

天，依舊冷，我一邊耳朵緊貼在外公的背上，一陣?yán)先思业奈兜?。天空依舊那么灰，不黑也不亮。我把手縮進(jìn)棉襖的袖子里，讓外公幫我?guī)项^帽，圍上一條圍巾，只露出一個(gè)鼻子，外公卻只穿幾件單薄的長(zhǎng)衫和一件皮襖。

我用手摸著外公有些許刺手的頭發(fā)，問(wèn)著外公：“外公不冷嗎？”“不冷啊，你冷嗎？”“我也不冷。外公外公，天為什么還不亮？夏天的時(shí)候天很早就亮了！”“我也不知道??！”

“外公外公，王伯是誰(shuí)??？”

“外公外公，為什么王伯家那么遠(yuǎn)？”

“外公外公，冬天為什么這么冷？夏天又這么熱？為什么?。俊?/p>

我一連串問(wèn)了一路的問(wèn)題，外公只是沉默不語(yǔ)，只在笑，我卻生氣了。外公說(shuō)：“外公不知道，等你以后努力學(xué)習(xí)了，懂了會(huì)了，再來(lái)告訴外公聽(tīng)！”我便點(diǎn)頭說(shuō)好。

這句話里滲進(jìn)了外公對(duì)我的愛(ài)與期盼，我將以此作為我的動(dòng)力，去學(xué)外公不懂不會(huì)的東西，待外公什么都懂時(shí)，我也就履行這諾言了。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十二

半個(gè)天空懸掛起綠色帷幕，猶如巨大的星空，被天神之手送到我眼前。

整個(gè)世界充盈著白色柔光，宛若明亮的天空，被感恩之心照在她心上。

放學(xué)回家，我吃完晚飯開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：“我不以完成作業(yè)為苦，只當(dāng)一次別致的游戲。”我固然達(dá)不到這種境界，但已對(duì)這種重復(fù)地寫(xiě)字變得麻木。四周的景物已模糊，眼縫中只剩下筆尖，疲憊感侵襲全身。門外傳來(lái)輕輕的腳步聲，媽媽輕輕地將什么東西放下便離開(kāi)了，屋內(nèi)又靜了下來(lái)，似乎剛才的一切都是幻覺(jué)。疲憊的我歪著腦袋趴到了桌子上，右上角的新綠進(jìn)入視野，眼睛像被一只無(wú)形的手溫柔地?fù)崦藥紫篓D―那綠色源于一把用花瓶裝著的綠色樹(shù)枝，那是傾注了母愛(ài)的無(wú)價(jià)之寶，在這連空氣都凝固的空間中，一只綠色精靈指揮著空氣分子們，讓它們流動(dòng)起來(lái)，我頓感神清氣爽，手中的筆也活躍起來(lái)。

夜色終于將所有的空氣染黑了，我習(xí)慣性地開(kāi)著房門準(zhǔn)備睡覺(jué)，看著對(duì)面的書(shū)房透出的微光，我知道媽媽又開(kāi)著臺(tái)燈在工作。我輕手輕腳地溜到書(shū)房門口，悄悄地將門開(kāi)了一條縫，打開(kāi)了房間里的燈。在白色微光中，媽媽回過(guò)頭，疲乏的雙眸在搜尋答案，直到看到她的孩子，笑意霎時(shí)從臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。我將依然新鮮的樹(shù)枝拿到媽媽桌前：“我想關(guān)門睡覺(jué)了，您可以開(kāi)燈工作，不會(huì)影響我休息的?！眿寢屻读艘幻?，那神情從睡意朦朧變?yōu)轶@訝，再變?yōu)闅g愉，像從睡夢(mèng)中醒來(lái)被獎(jiǎng)勵(lì)糖果的孩子。原來(lái)母親這么容易滿足。

我們不可太年輕，那樣只會(huì)不斷向母親索取不懂回報(bào)；我們也不可太年長(zhǎng)，那樣只會(huì)在無(wú)數(shù)次默念中將母親的形象重新塑造，再也不具有原來(lái)的親切，所以我們要抓住一切機(jī)會(huì)去盡孝道。在我為她關(guān)門的那一刻，媽媽閃著淚花，那一幕清晰地烙在我的腦海中，如同烈焰燎過(guò)木板的炭畫(huà)，永不磨滅。也許我的舉動(dòng)很細(xì)小，但其中包含的愛(ài)，媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)重播無(wú)數(shù)次。而我這個(gè)逐漸長(zhǎng)大的導(dǎo)演要做的是完成一部沒(méi)有終點(diǎn)的喜劇，讓媽媽欣賞一生，因?yàn)橐粋€(gè)故事重播太多遍總會(huì)厭吧！

一枝一葉總關(guān)情，母愛(ài)讓我的世界充滿陽(yáng)光。

一舉一動(dòng)總關(guān)情，孝心讓她的天空更加燦爛。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十三

我小時(shí)候是一個(gè)活潑、調(diào)皮的小姑娘，因?yàn)橥宓臎](méi)有幾個(gè)像我這么小的孩子，所以我經(jīng)常跟上了學(xué)的大哥哥一齊，或到小河邊摸魚(yú)抓蝌蚪，或在自家的小院里，拿幾個(gè)啤酒瓶蓋子，拔掉里面的一層橡膠，然后用一把錘子錘成一片片圓形鐵片，用來(lái)互相敲擲著玩。最趣味的是在沙地上畫(huà)一個(gè)圈兒，然后在里面玩起彈彈珠。這是我最初的歡樂(lè)和夢(mèng)幻。

我母親是很少陪我的，那個(gè)時(shí)候家里窮，她不得不白天出去工作。所以我做些什么事，無(wú)論好的，不好的，她都不曾明白。等到閑時(shí)，我就會(huì)拿起畫(huà)筆來(lái)畫(huà)。我十分喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)的東西不像樣，不至于讓人看了發(fā)笑。所以彩筆盒也用了好多。我母親是贊同我畫(huà)畫(huà)的，并常常以此為驕傲，還說(shuō)我以后會(huì)是個(gè)小畫(huà)家呢?？晌易晕覅s沒(méi)有這個(gè)想法。

我有一個(gè)比我小的弟弟，跟他在一齊玩，無(wú)論什么事，總是我吃虧。我母親教育我應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)弟弟，處處為他著想，事事讓著他。然而我心理卻也有點(diǎn)不服氣，也看不慣弟弟那種養(yǎng)尊處優(yōu)的行為。為此我常常為了一些小事和他大動(dòng)干戈，我母親也拿我沒(méi)辦法，她是極少打我的，她說(shuō)：“你就是土里鉆出來(lái)的，一點(diǎn)沒(méi)有憐愛(ài)之心?！?/p>

我慢慢長(zhǎng)大，母親對(duì)我的教育也越來(lái)越多。我順著她他給我的方法按圖索驥，一步一步細(xì)心走，這些我無(wú)不感激我的慈母。

我的母親是個(gè)勞苦的農(nóng)村婦女，識(shí)過(guò)一些字，小學(xué)時(shí)就輟學(xué)了。每當(dāng)想起這些，我就慶幸地對(duì)自我說(shuō)：“必須要好好珍惜眼前的讀書(shū)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)?！蔽夷赣H情懷溫和，做事勤勤懇懇，從不拖泥帶水。家里的農(nóng)活也是干得井井有條。她的那種樸素，不夸耀的性格品質(zhì)在我身上得到很好的流傳。所以我為自我有這樣一位母親而感到自豪。

然而她也有讓我極為難的時(shí)候。我每周回家她總問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，這讓我覺(jué)得壓力異常大。我很怕母親明白我學(xué)習(xí)成績(jī)，異常是在考試考砸了的時(shí)候，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得那會(huì)讓母親對(duì)我更失望。有一次我想通了這個(gè)問(wèn)題，我最終明白了母親對(duì)我的用心良苦，這時(shí)我便更加努力地學(xué)習(xí)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的一言一行對(duì)我的關(guān)愛(ài)和影響，讓我一生受益匪淺。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十四

“再糙的飯他都咽得下，再窮的人他都看得起，一直都沒(méi)變”，這是普通老百姓對(duì)習(xí)總書(shū)記的評(píng)價(jià)。一個(gè)發(fā)不行，要大家發(fā)了才算發(fā)了，才算共同致富。這是習(xí)總書(shū)記對(duì)老百姓的承諾，他的關(guān)心牽扯到千家萬(wàn)戶，每一個(gè)老百姓他都不會(huì)放棄。

10月8日晚8點(diǎn)，央視一套百家講壇特別節(jié)目《平“語(yǔ)”近人――習(xí)近平總書(shū)記用典》開(kāi)播，節(jié)目講述了習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句，旨在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)闡釋與廣泛傳播。

第一集的主題“一枝一葉總關(guān)情”，直指人民，開(kāi)篇即是鄭板橋的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！背浞煮w現(xiàn)了人民和官吏的關(guān)系。從“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，到“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”，再到“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”……總書(shū)記使用這些傳統(tǒng)名句，并不是說(shuō)說(shuō)而已，而是展現(xiàn)了大國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人全心為民的風(fēng)范，讓人備受感染。

從古至今，官員都被稱為父母官，就是因?yàn)楦改缚偰芟氲胶⒆拥纳钏琛６賳T想要做到這點(diǎn)，就要了解民心。政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。水可載舟，亦可覆舟。只有順應(yīng)人民樸實(shí)美好的生活愿望，國(guó)家才能持續(xù)發(fā)展。每當(dāng)新舊政權(quán)交替，舊政權(quán)總是民不聊生，新政權(quán)總是萬(wàn)民擁護(hù)。

今天的很多基層干部并不能夠真的稱為干部，他們吃住在基層，工作生活在田間，那里就是他們的根，人民群眾是水，黨的政策是光，他們是一粒粒飽滿的種子，帶領(lǐng)著老鄉(xiāng)們長(zhǎng)成一片片碩果累累的莊稼，收獲滿滿谷倉(cāng)的糧食。如果非要給他們一個(gè)稱謂，他們就是拉犁在前的孺子牛，遍尋草地的領(lǐng)頭羊，開(kāi)山劈石的穿山甲，更是造福百姓的貼心人。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十五

拈一顆素心，輕倚流年的轉(zhuǎn)角，纏著衣角路過(guò)熙攘。時(shí)光似沙如水，那人，那景猶浮現(xiàn)于腦海，因?yàn)椋谎砸恍锌傟P(guān)情。

奶奶與我雖說(shuō)隔了一輩，但似乎跟我并沒(méi)有任何代溝。猶記起，是六年級(jí)那個(gè)暑假，回了老家。一下飛機(jī)，奶奶就抱起我：“孫兒，這么重啦！”好久都未與奶奶見(jiàn)面了，我自然很開(kāi)心，于是一起回了家。只見(jiàn)，那人，那景，那情，依舊未變；特別是那把涼椅。

小時(shí)候，每天傍晚吃晚飯時(shí)，奶奶都會(huì)坐在涼椅上，看看晚霞，扇著扇子，良久才去吃飯。我很好奇這把椅子的來(lái)歷。那一個(gè)暑假回到家，有種溫馨之感，很老，很陳舊。古樹(shù)的香氣，光的普照猛烈，我有一種說(shuō)不清的懷念。

我連忙坐在椅子上，想試試是什么感覺(jué)，奶奶制止了我：“這呀，其實(shí)是你爺爺送我的?！彪y怪奶奶不讓我坐，這么“寶貴”的涼椅，夾雜著歲月的溫柔，不禁想起：一言一行總關(guān)情。

那一次，奶奶承諾給我的月亮還是沒(méi)有出現(xiàn)，而她無(wú)眠，替我多愛(ài)了那一夜人間……

中秋，幾個(gè)親戚來(lái)了，唯獨(dú)我和奶奶，是不愛(ài)吃月餅的。我就和奶奶跑去外面看月亮，“奶奶，為什么這月亮這么圓?。渴鞘裁礀|西在上面？”“這還不算圓的，十五的月亮十六圓?！蹦棠袒卮鸬?。我躺在奶奶的懷里，那一年，我七歲。

看著奶奶慈祥的臉，便覺(jué)這已是人間美好了。月明星稀，月亮撒下的光，伴著蟬鳴，螢火點(diǎn)點(diǎn)，古樹(shù)飄香，勾勒出最美的風(fēng)景線。

回到家，我由于學(xué)習(xí)的原因，明天就要走了，在房間里低聲涕泣。那一晚，我和奶奶一起看電視，一起賞月，一起散步，一起坐在那棵古樹(shù)旁……這些，終將成為我最美好的回憶。

家，情。我深深地愛(ài)著奶奶，愛(ài)著這個(gè)家，老樹(shù)旁的依靠，是我一生的依靠，一生的襁褓。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十六

安徽省蒙城縣職教中心焦守光

11月的一天，學(xué)生們正在上課，我也在辦公室備課。忽然，我班的英語(yǔ)老師怒氣沖沖地走進(jìn)辦公室，后面還跟著班上的大嗓門――葛園。我一看那架勢(shì)，就知道準(zhǔn)沒(méi)好事。肯定是葛園又違反紀(jì)律啦！把英語(yǔ)老師氣得臉都青了。他們來(lái)到我的辦公桌邊，我微笑著對(duì)葛園輕聲地說(shuō)：“怎么啦？看把老師氣的！”當(dāng)時(shí)她沒(méi)有說(shuō)話，只是低著頭，一邊流淚，一邊說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。又給你添麻煩了！”這時(shí)我又急忙安慰英語(yǔ)老師，讓他別生氣，“大人不記小人過(guò)”。英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，就去上課了。

原來(lái)，葛園把手機(jī)拿在手里，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，英語(yǔ)老師批評(píng)她，她不服氣，還和英語(yǔ)老師在課堂上吵起來(lái)了。

“葛園，剛才英語(yǔ)老師說(shuō)的你都聽(tīng)見(jiàn)了，你有沒(méi)有什么要說(shuō)的？”

“班主任，不是英語(yǔ)老師說(shuō)的那樣子，上課我沒(méi)有玩手機(jī)，我注意聽(tīng)課了，在做筆記時(shí)想找一本資料，不小心把放在桌洞里的手機(jī)帶出來(lái)了，差一點(diǎn)掉到地上，我用手接時(shí)，被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)，他不問(wèn)原因就批評(píng)我，還要沒(méi)收我的手機(jī)。我就和他吵起來(lái)了?！备饒@委屈地說(shuō)。

“葛園，你想想，我們學(xué)校是怎么規(guī)定的？你把手機(jī)帶到班里對(duì)嗎？”

“不對(duì)。我知道錯(cuò)了?！?/p>

“老師應(yīng)該不應(yīng)該對(duì)你進(jìn)行管理和教育？”

“應(yīng)該！”

“如果老師對(duì)你不管不問(wèn)，這樣好嗎？”

“不好！”

“嗯！這說(shuō)明英語(yǔ)老師還是關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的。你在課堂上和老師吵架合適嗎？”，“我知道不合適，也是不對(duì)的。但我沒(méi)在課堂上玩手機(jī)。”

“葛園，就是當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有看清，冤枉了你，你也不應(yīng)該在課堂上和老師吵架呀。第一，這是不禮貌的行為；第二，這樣既耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，也耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了當(dāng)時(shí)和老師頂撞，難道沒(méi)有更好的解決辦法嗎？你想沒(méi)想到這樣做會(huì)帶來(lái)什么影響嗎？”

在我的細(xì)心說(shuō)理下，葛園只是低著頭，不說(shuō)話了。

“葛園，現(xiàn)在什么心情？后悔嗎？”

“后悔！”

“怎么辦呢？”

“向老師道歉，今后遵守紀(jì)律！”

“好樣的！知錯(cuò)就改。老師相信你會(huì)做得更好的！”

下課后，葛園真誠(chéng)地向英語(yǔ)老師道歉，請(qǐng)求他原諒。

自從這件事過(guò)后，葛園改變了不少。但是還不到三周時(shí)間，班上又發(fā)生了一起師生糾紛。

原來(lái)早讀時(shí)，語(yǔ)文老師看到一位學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)，在和其他學(xué)生說(shuō)話。就走過(guò)去問(wèn)他，昨天要求背誦的課文會(huì)背了沒(méi)？他說(shuō)會(huì)啦。老師就讓他背，他背了幾句就不會(huì)了。語(yǔ)文老師摸了摸他的頭說(shuō)：“語(yǔ)文也很重要，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)完成呀！”可是當(dāng)語(yǔ)文老師剛轉(zhuǎn)過(guò)身去時(shí)，他就把語(yǔ)文書(shū)甩給了同桌并大聲地說(shuō)：“把英語(yǔ)書(shū)給我，念英語(yǔ)?！边@種“示威”讓語(yǔ)文老師很是不滿。于是語(yǔ)文老師花了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間找他談心。后來(lái)我班的班長(zhǎng)向我匯報(bào)了當(dāng)時(shí)的情景，我也糾正了這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤做法。在教育他的同時(shí)，我也找到了葛園。我說(shuō)：“看到了吧，你在課堂上和老師吵架的影響?！备饒@什么話也沒(méi)說(shuō)，滿臉愧色。過(guò)了一會(huì)她說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了。今后我會(huì)努力的……”我說(shuō)：行！這才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。我相信：只要我們同心協(xié)力，就會(huì)把我們班級(jí)建設(shè)得更加美好！”從此以后，她變了，全班同學(xué)的精神面貌也變了――變得有禮貌了，變得積極上進(jìn)了。良好的班風(fēng)正在逐漸形成……通過(guò)這件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。

職業(yè)中學(xué)學(xué)生，一般都是文化課基礎(chǔ)薄弱的、紀(jì)律觀念淡薄、行為習(xí)慣不夠好的學(xué)生。但他們都處于十六七歲之間，人們通常把人生這段美好的年華稱為“青春期”，它是由少年到成年的過(guò)度時(shí)期。青春期是人生中充滿幻想、充滿希望、充滿歡笑的黃金時(shí)期，又是充滿煩惱、充滿矛盾、充滿困惑的動(dòng)蕩時(shí)期。正因?yàn)槿绱耍啻浩诘暮⒆觽儠?huì)演繹出一個(gè)個(gè)青春故事。這些故事能否寫(xiě)好，對(duì)他們一生的成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。然而，他們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)不再輕易地接受、認(rèn)可，而且常常逆反得像個(gè)刺猬。孩子們青春期產(chǎn)生逆反心理，是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每一個(gè)成長(zhǎng)中的青少年身上。這一時(shí)期的孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，不再是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，因而極力掙脫家庭的`束縛、學(xué)校的管束和社會(huì)的約束。他們急切地希望別人把他們看成大人，要求別人尊重他們，并希望享有和大人一樣的權(quán)利，能像大人一樣發(fā)表意見(jiàn)和處理問(wèn)題。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于他們能否過(guò)好這個(gè)關(guān)隘。要過(guò)好這個(gè)關(guān)隘，除了自己的努力之外，父母引導(dǎo)、老師特別是班主任老師的引導(dǎo)起著非常重要的作用。

在班主任工作中，我的宗旨是“讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成才”。一方面注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面注重興趣的培養(yǎng)。

俗語(yǔ)說(shuō)，良好的習(xí)慣是人一生最寶貴的財(cái)富，它可以使人受益一生！我的具體做法是：

“三個(gè)規(guī)范化”即日常行為規(guī)范化；穿著打扮大眾化；言行舉止文明化。

“三個(gè)改變”即不能改變過(guò)去，就改變現(xiàn)在；不能改變環(huán)境，就改變自己；不能改變現(xiàn)實(shí)，就改變態(tài)度。

“四個(gè)快樂(lè)”即學(xué)習(xí)的投入之樂(lè)；事業(yè)的奮斗之樂(lè)；生活的寧?kù)o之樂(lè)；人生的成長(zhǎng)之樂(lè)。

“十個(gè)一點(diǎn)”即嘴巴甜一點(diǎn)；說(shuō)話輕一點(diǎn)；微笑多一點(diǎn)；脾氣小一點(diǎn)；行動(dòng)快一點(diǎn)；做事勤一點(diǎn)；腦筋活一點(diǎn)；效率高一點(diǎn)；理由少一點(diǎn)；膽量大一點(diǎn)。

“十個(gè)學(xué)會(huì)”即學(xué)會(huì)生存；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)關(guān)心；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)思考；學(xué)會(huì)健體；學(xué)會(huì)審美；學(xué)會(huì)創(chuàng)新；學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)管理。

興趣――人生最好的老師，人生不斷進(jìn)取的動(dòng)力。興趣對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用；對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度起促進(jìn)作用；對(duì)未來(lái)活動(dòng)起準(zhǔn)備作用。就當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣的傾向性、廣闊性和穩(wěn)定性顯得很重要，它將直接關(guān)系到一個(gè)中學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向和事業(yè)成功與否。在實(shí)際工作中，我采用：興趣暗示法、增強(qiáng)自信法、弄假成真法和興趣遷移法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)向主動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)變；由讓我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變；由機(jī)械性學(xué)習(xí)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

另外我還抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排、身心健康、人際交往進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)和要求，使學(xué)生能夠合理安排自己的生活，管理好自己，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之，班主任工作在中小學(xué)德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任在生活中對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，都直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要付出愛(ài)心、細(xì)心和耐心。只有熱愛(ài)班主任工作、創(chuàng)造性開(kāi)展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能提高班主任工作的質(zhì)量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到拋磚引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作，為國(guó)家的發(fā)展、民族的振興培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才。我相信，只要用愛(ài)心去呵護(hù)，這些肩負(fù)著祖國(guó)希望的幼苗定能成長(zhǎng)為支撐國(guó)家大廈的棟梁之材。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十七

一枝一葉總關(guān)情(人教版必修)

文課中的插圖看似可有可無(wú)，但若是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)處處留意，并靈活地加以運(yùn)用，一定會(huì)收到事半功倍的效果，筆者就對(duì)人教版七年級(jí)下冊(cè)插圖在教學(xué)中的運(yùn)用談?wù)勛疽?jiàn)。

一．運(yùn)用插圖培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文教學(xué)提倡學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中盡量讓學(xué)生愿說(shuō)，多說(shuō)，會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教材中的插圖起到了很好的作用。例如在教《黃河頌》一課時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞彩圖，讓他們用一些形容詞來(lái)描述一下這兩副圖上的黃河，于是一時(shí)間從他們口中流出了許多詞語(yǔ)：氣勢(shì)恢弘，洶涌澎湃，一瀉萬(wàn)里，綿延萬(wàn)里，似一條綢緞，像一面鏡子……然后,再讓大家借著這飛揚(yáng)的思緒,充滿激情地朗誦課文,看看作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)黃河的,哪些詞是大家說(shuō)到的,哪些詞是大家沒(méi)有用到的.這樣就從導(dǎo)入過(guò)渡到對(duì)課文的學(xué)習(xí)。利用插圖，由學(xué)生自由的'說(shuō)代替老師的說(shuō)的導(dǎo)入方法同樣可用在《華南虎》，《馬》等課文。

二．運(yùn)用插圖培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

下面是筆者教授《福樓拜家的星期天》的一個(gè)片段：

（小組討論五分鐘）

生1：按順時(shí)針?lè)较驍?shù)，第一個(gè)是伊萬(wàn)。屠格涅夫，因?yàn)檎n文中寫(xiě)到“仰坐”在沙發(fā)上，而且通過(guò)插圖我們能看到他“古高盧斗士似的大胡須”。

師：觀察非常仔細(xì)，而且能夠用文字來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。很好。

生2：第二個(gè)應(yīng)該是都德。從圖上可以看出他“濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片”。

生3：我不同意他的觀點(diǎn)，我們這一小組認(rèn)為第三個(gè)才是都德，因?yàn)槲闹袑?xiě)到“也許是由于近視，他的眼光有時(shí)很模糊”，而且只有第三個(gè)才戴了眼鏡。

師：看來(lái)出現(xiàn)了分歧，那么究竟誰(shuí)是都德，還需要大家仔細(xì)閱讀原文。

師：即能夠找出相同點(diǎn)，又能夠發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，看來(lái)你有一雙“火眼金睛”。了不起。

生5：第五個(gè)應(yīng)該是主人--福樓拜，因?yàn)樗麑?duì)人很熱情，課文中寫(xiě)到“從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆?！?/p>

師：那剩下的一位應(yīng)該是誰(shuí)呢？

生6：應(yīng)該是作者，只有作者和他們時(shí)常在一起，才能夠觀察得如此仔細(xì)，將他們刻畫(huà)得如此栩栩如生。

以前上這課時(shí)，筆者是給出表格讓學(xué)生填空，這只不過(guò)是將課文中的文字轉(zhuǎn)化為表格中的文字，遠(yuǎn)沒(méi)有給插圖貼標(biāo)簽?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見(jiàn)是“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師。

再比如上〈狼〉這課時(shí),我讓大家先找出與插圖內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句-----乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。然后讓大家在課后給課文配上插圖，組成一幅連環(huán)畫(huà)。這樣將課文轉(zhuǎn)化為圖畫(huà)，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解記憶。

三．運(yùn)用插圖培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

“學(xué)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”讓學(xué)生從插圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不失為一種培養(yǎng)學(xué)生探究能力的好方法。

在上《斑羚飛渡》時(shí)，學(xué)生又提出了一個(gè)問(wèn)題，他們認(rèn)為插圖配得不好，如果將圖中的左右內(nèi)容，即斑羚群和鐮刀頭羊互換，這樣,崖上只剩下頭羊，更能夠突出頭羊的奉獻(xiàn)，犧牲精神。

當(dāng)然，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)課文插圖的處理，不同的教師有不同的方法。只要我們明白“一枝一葉總關(guān)情”，我們就會(huì)讓插圖在教學(xué)環(huán)節(jié)中綻放它的風(fēng)采。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十八

清代：鄭燮

衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

這首是鄭板橋在公元1746~1747年（乾隆十一至十二年間）出任山東濰縣知縣時(shí)贈(zèng)給包括的。一二兩句托物取喻。

第一句“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹”，寫(xiě)的是作者在衙署書(shū)房里躺臥休息，這時(shí)聽(tīng)到窗外陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著竹子，蕭蕭叢竹，聲音嗚咽，給人一種十分悲涼凄寒之感。

第二句“疑是民間疾苦聲”，是作者由凄寒的竹子聲音產(chǎn)生的聯(lián)想。作者由自然界的'風(fēng)竹之聲而想到了老百姓的疾苦，好像是饑寒交迫中掙扎的老百姓的嗚咽之聲，充分體現(xiàn)了作者身在官衙心系百姓的情懷。三、四兩句暢述胸懷。

第三句“些小吾曹州縣吏”，既是寫(xiě)自己，又是寫(xiě)包括，可見(jiàn)為民解憂的應(yīng)該是所有的“父母官”，這句詩(shī)拓寬了詩(shī)歌的內(nèi)涵。

第四句“一枝一葉總關(guān)情”，這句詩(shī)既照應(yīng)了風(fēng)竹畫(huà)和詩(shī)題，又寄予了深厚的情感，老百姓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與“父母官”們緊緊聯(lián)系在一起。

鄭板橋的這首題畫(huà)詩(shī)，由風(fēng)吹竹搖之聲而聯(lián)想到百姓生活疾苦，寄予了作者對(duì)老百姓命運(yùn)的深切的關(guān)注和同情，一個(gè)封建時(shí)代的官吏，對(duì)勞動(dòng)人民有如此深厚的感情，確實(shí)是十分可貴的。

一枝一葉總關(guān)情心得體會(huì)篇十九

大手牽著小手，走在油菜花的間隙中，發(fā)絲徐徐揚(yáng)起，蕩在臉上，留下絲絲縷縷的香味，哦，那是媽媽的味道!夜色恬靜，月牙兒泛著淡淡銀光，好似一層薄紗，罩在湖面上。水，靜靜的，小魚(yú)兒已在魚(yú)媽媽的搖籃曲中睡著了，不再出來(lái)玩鬧。柳樹(shù)垂下了腰，枝條緩緩浮著，幾處還有些房子散著點(diǎn)點(diǎn)星光，更添幾分幽靜。只有枝頭幾只麻雀還在鬧著，它們正停在我旁邊的樹(shù)枝上。

那是去鄉(xiāng)下看外婆時(shí)，在夜間的田中散步，媽媽同我因一件小事而爭(zhēng)吵起來(lái)。我憤然地往回走，媽媽則在遠(yuǎn)處招招手，讓我回去。我的心一橫，拔起腿跑了。我不知道媽媽有沒(méi)有追趕或是喊叫我，只是一股腦地跑。終于，我停了下來(lái)，在旁的一棵樹(shù)上靠著，大口喘著氣。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片葉子在枝上逗留了一會(huì)，不舍地鉆進(jìn)泥土。它的葉尖泛著黃，可是莖部還是嫩嫩的。它的小枝兒朝著一個(gè)方向，哦!是那根撫育它直到生命結(jié)束的枝干。老枝干上有許多片葉子，透著生的氣息與活力，可是，我分明聽(tīng)到老樹(shù)枝深深地嘆了一口氣，我頓住了，腳不聽(tīng)使喚地定在那兒。

不禁想起小時(shí)候，很怕狗，一聽(tīng)到犬吠，我就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那時(shí)旁的鄰居家養(yǎng)了一條新狗，我不敢獨(dú)自出門，只能待在家中。有一次，那狗在正午時(shí)分不叫了，我約摸著它是在睡午覺(jué)，于是就獨(dú)自出門，踮起腳尖輕輕地走。不料，那狗聽(tīng)覺(jué)敏銳，一下睜開(kāi)眼，我被嚇得愣在那兒，不敢動(dòng)?？墒俏也粍?dòng)，敵動(dòng)，那狗慢慢地踱著步子，一步步逼近我。我癱在地上，連哭都忘了。狗“汪!”的一聲，張開(kāi)了嘴，那尖尖的閃著光的利齒讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)。它的叫聲越來(lái)越響，我還是愣在那，沒(méi)有反應(yīng)。忽的，我被一人抱起，我趴在她肩頭，她的香味一下就讓我聞出媽媽的味道，這是媽媽!媽媽噓聲趕走了狗，我這才“哇”地哭了出來(lái)。媽媽抱著我，柔聲哄著又想起清晨在廚房忙弄的背影，在夜間幫我掖好被子的身影，在午間催促我寫(xiě)作業(yè)的身影。鼻尖酸酸的。

我不再呆愣，而是把那片落下的葉子別在枝上。它也想同它的媽媽在一起吧!馬上跑回去，媽媽竟一直站在原地等我，撲進(jìn)媽媽的懷里，不爭(zhēng)氣的哭了，嗅著媽媽的味道，好暖啊!

看過(guò)初二一枝一葉總關(guān)情話題作文的人都會(huì)看：

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5985787.html】