讀后感不僅可以幫助自己更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容，也可以與他人分享自己的感受。寫一篇較為完美的讀后感，需要我們深入閱讀、思考并提煉出獨(dú)特的見解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。讓我們一起來(lái)看看吧！
人性的光輝讀后感篇一
本書的作者鼎鼎大名――戴爾卡內(nèi)基――雞湯文的祖師爺，他寫的《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》和“人生”系列是我們那代大學(xué)生勵(lì)志必備書籍。
當(dāng)然，亞布拉罕.林肯的名氣更大，他是歷代美國(guó)人最認(rèn)可的總統(tǒng)，也是人類歷最偉大的總統(tǒng)之一，連我那不懂事的熊孩子都知道――看著書封面的林肯像對(duì)我說(shuō)：美元。
林肯總統(tǒng)確實(shí)值得這些贊譽(yù)，在他任免了美國(guó)的奴隸制，打贏了南北內(nèi)戰(zhàn)，保持了美國(guó)聯(lián)邦的完整?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有這些成績(jī)，美國(guó)不會(huì)成為現(xiàn)在世界上的超級(jí)大國(guó)，更不可能成為人類文明的。
然而，真正打動(dòng)和震撼我的，讓我這樣懶散的人自愿第一次寫讀后感的原因，并不是林肯取得的這些功績(jī)，而是林肯在“總統(tǒng)”這個(gè)世俗名號(hào)后面的人性光輝。
亞布拉罕林肯出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)的(肯塔基州)小山村中，從小和父親打獵干農(nóng)活為生，因?yàn)闂l件艱苦，他的母親在他9歲的時(shí)候就因病去世，用林肯自己的話說(shuō)：他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。在這種食不裹腹、衣不裹身的條件下，更談不上有什么教育，林肯一直到15歲才開始陸續(xù)得到上學(xué)識(shí)字的機(jī)會(huì)，而接受正式教育的時(shí)間前后沒(méi)有超過(guò)12個(gè)月。
人性的光輝讀后感篇二
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！痹?shī)人艾青道出了每個(gè)愛國(guó)者的心聲。大愛無(wú)邊，大德無(wú)形。舉國(guó)同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國(guó)人民的人性的光輝。
“他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生?！边@句哲人說(shuō)的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無(wú)價(jià)，感情無(wú)價(jià)，血肉同胞情無(wú)價(jià)!他們定格在每個(gè)人的心里，讓我們收獲一次次的感動(dòng)，感動(dòng)在血液里流淌，情感在感動(dòng)中升華。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生望著遇難的教師而哭泣。滿對(duì)著突如其來(lái)的災(zāi)難，譚千秋教師用自我的血肉之軀抵擋垮塌下來(lái)的天花板，把生的期望留給了學(xué)生，把死亡留給了自我。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!他就是該校29歲的教師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喗處熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。
奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險(xiǎn)，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國(guó)壓彎的脊梁。
沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無(wú)需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。
記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城!”是阿，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧!
人性的光輝讀后感篇三
這篇文章講述了“我”看見一個(gè)人搶位，想“路見不平，拔刀相助”，可“我”卻吃了虧，事后這個(gè)人又來(lái)道歉的故事。
讀了這篇文章我明白了：做人要知錯(cuò)就改，因?yàn)檫@個(gè)人知錯(cuò)就改的精神很值得我們學(xué)習(xí)。雖然這是一件小事，但絕不亞于“天鵝舞”和“不可能打破的記錄”，因?yàn)檫@也是人性的光輝。他專程來(lái)道歉，不知道他鼓起了多大的勇氣和力量。每個(gè)人都可以得到光輝的人性，但是沒(méi)有決心和勇氣是不行的，只要我們努力，我們也能創(chuàng)造出人性的光輝，而且一點(diǎn)也不亞于“天鵝舞”和“不可能打破的記錄”，只要我們努力創(chuàng)造出的事情，不管大事小事，都是人性的光輝。
其實(shí)這個(gè)人的本性是好的，只是因?yàn)榇蓐P(guān)閉這件事，讓他失去了理智，回家后又恢復(fù)了本性，于是他又來(lái)道歉。所以我們要時(shí)刻保持理智，別讓其他事情擾亂了心情。假如失去了理智，就要克制自己不要去做一些令人不舒服的事，而且找一個(gè)沒(méi)有人的地方恢復(fù)一下自己的理智，找回自己的本性。不過(guò)我們一定要有一個(gè)善良的本性。
人性的光輝讀后感篇四
如同倫敦的霧一樣，孤兒奧立弗的生活也籠上了一層陰沉的霧靄。他飽受虐待，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，不止一次滑向黑暗的深淵。但是，人性的光輝為他點(diǎn)亮了希望之燈：善良的布朗勞先生；梅里太太；露絲小姐；哈利先生等人，他們用真愛和無(wú)私的關(guān)懷為他撥開了層層迷霧；南茜姐姐更是用生命為他換來(lái)了美好未來(lái)奧立弗可能是最幸福的孤兒，他不僅遇到了很多好人，他數(shù)次遇險(xiǎn)，卻念念不忘對(duì)朋友的承諾。這是多善良的孩子呀！自身的善良，勇敢是他獲得幸福的關(guān)鍵。屢進(jìn)賊窩，卻能淤泥而不染依然是一個(gè)善良的`孩子。他將報(bào)答恩人的信任和證明自己的清白看做比自己的生命還重要，當(dāng)奧立弗再一次不幸的落入狡猾的費(fèi)金手里時(shí)，他首先想到的不是自己的安危，而是說(shuō)：“書是老先生的，求求你們送我回去，不能讓他們以為我是小偷?！边@是多么純真的心靈呀！近朱者赤，近墨者黑。
奧立弗即使身陷賊窩而依然保持著一顆充滿愛的心靈，再?gòu)?qiáng)大的惡勢(shì)力終究還是污染不了這個(gè)孩子幼小的心靈。一只命運(yùn)之手推著奧立弗來(lái)到了親戚的身邊：奧立弗有了姨媽和姨夫，干爸爸，親哥哥。在我們?yōu)閵W立弗的善良深深感動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樗@得幸福生活高興時(shí)；他也在告訴每一個(gè)人：永遠(yuǎn)不要被困難打倒，命運(yùn)是靠自己掌握的，未來(lái)是靠自己創(chuàng)造的！
人性的光輝讀后感篇五
它，有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，有感人肺腑的溫暖，再也沒(méi)有任何力量能夠抵抗與它——它，就是人性的光輝。
《給世界的請(qǐng)柬》，書的名字聽起來(lái)像是位博學(xué)多才，滿腹經(jīng)綸的學(xué)者提起的名字。其實(shí)不然，書中的資料無(wú)一不是發(fā)生在我們童年身邊的事情。它不是遠(yuǎn)離塵囂的精英藝術(shù)，而是能夠?yàn)樗腥诵蕾p和共享的素樸經(jīng)典。一篇篇真實(shí)動(dòng)人的故事，總都回想在腦海中?！稑蛟谒稀分腥缭?shī)如畫的美景，讓我念念不忘。
這是一座美麗的城市，這是兩個(gè)善良平凡的孩子，而他們，卻在無(wú)聲之中展現(xiàn)了他們的美麗，人性的光輝。
《橋在水上》主要講述兩個(gè)孩子給一名睡在橋中央欄桿旁的乞討男子送早餐，在他發(fā)燒的情景下和他擁抱，玩耍，最終依依不舍離開了那名乞討者，也讓那名乞討男子有了生活下去的勇氣和信心的事。
這名乞討者每一天蜷縮在橋中的欄桿旁，這些日子生病發(fā)燒，想來(lái)見其之人都會(huì)唯恐避之不及，絕不會(huì)沾染他的一絲一毫。而這兩個(gè)孩子，他們從沒(méi)有顧及這些，星期天的清晨，他們拿來(lái)早餐，向他問(wèn)好，給他食物，而他們的媽媽就在橋的那邊微笑著看著他們。孩子的天真和善良讓“我”產(chǎn)生了好奇，站在橋欄邊，裝作若無(wú)其事的欣賞風(fēng)景，其實(shí)真正注意的卻是他們。乞討者在講述他的遭遇。他的不幸讓孩子們感到可憐和無(wú)助。他們?cè)谝积R玩耍，一齊歡笑。
女孩問(wèn)：“先生，我能不能抱抱你呢”這是多么感人的一句話，現(xiàn)如今的大千世界，還會(huì)有多少這樣不高高在上，善良單純的人呢恐怕早已是鳳毛麟角了。他們不注意這位乞討者蓬松臟亂的頭發(fā)，不注意他夾克上的污垢，不注意他早已發(fā)燒，疲倦不堪的身體……這才是最難能可貴的，最值得珍惜的。孩子們不自私，沒(méi)有刻意地注意這些乞討者，也沒(méi)有所謂的“施舍”，他們只是想要陪他玩耍，讓自我歡樂(lè)些，也讓別人歡樂(lè)些。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
這種光輝，可能只發(fā)生在生活中的一個(gè)角落里，一個(gè)連你自我都不會(huì)發(fā)覺的地方，但它卻時(shí)時(shí)刻刻感染著你。
記得那是一個(gè)雨天，路上的行人很少，大雨傾盆，所剩無(wú)幾的行人也都低著頭急急忙忙地走，再?zèng)]有人欣賞美景。我沒(méi)有帶傘，舉手擋著雨，大步地往家里走。走著走著，忽然“砰”的一聲，我撞上了一個(gè)人，把他撞得打了個(gè)釀蹌，連忙扶住墻這才站穩(wěn)。抬起頭我看著這個(gè)人，他干枯的手，瘦弱的身子，衣服上打著大補(bǔ)丁，一雙眼睛木然地望著我。原先是個(gè)盲人。我突然紅了臉，覺得心里很過(guò)意不去：“爺爺，我不細(xì)心撞到了您，真不好意思。這樣，我送您回家吧!”“我沒(méi)事，多謝你。”他那滿布皺紋又憔悴的臉上似乎露出了一絲絲的微笑。
我扶著他往他的家里走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也被撞得發(fā)痛。我低頭一看，原先是塊磚頭，橫在人行道上，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒呢，爺爺，您細(xì)心點(diǎn)，別被它弄得摔著?！?/p>
而爺爺并沒(méi)有動(dòng)，他伸出干枯的手，蹲下來(lái)，好像摸索著什么東西。我正感到納悶?zāi)?，只見他摸索幾下以后，碰到了那塊磚。由于他的力量太大，碰到磚時(shí)被彈了一下，彈回手指來(lái)他還輕輕吹了一下，才慢慢再去碰那塊磚。只看見爺爺把磚頭拾起來(lái)，慢慢挪到墻角去，嘴里念叨著：“說(shuō)不定別人走過(guò)那里都會(huì)被碰摔倒的，我們應(yīng)當(dāng)多為別人著想?！比缓髲陌锾统鍪峙涟颜礉M泥水的手擦了一擦。聽到那里，我的鼻子不禁一酸，我發(fā)現(xiàn)，爺爺似乎正在用他被雨水打濕的眼睛盯著我，我臉紅了，感到十分羞愧。
在雨中陪這位爺爺走了一路，總算是把他送回了家，我也放心了許多?；丶业穆飞?，我難以忘記他剛才的所做所言，一路都在思考。我想，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)盲者真正的光明之路吧!
是啊，在通往家的路上，我是他的向?qū)?，而在人生的路上，他卻是我的向?qū)АＫ膼坌?，善良，正是他指給我的一條正確的人生之路。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂(lè)，也給予我們挫折與坎坷。但關(guān)鍵之處就是，你如何去看待它，如何去生活，如何體現(xiàn)你的價(jià)值。
善良，友愛，富有愛心，樂(lè)于助人，給予他人歡樂(lè)……這些詞沒(méi)有華麗語(yǔ)言的修飾，沒(méi)有驚天動(dòng)地的新聞，也沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，但卻能感動(dòng)每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命背后，都有一種令人刻骨銘心的愛，它無(wú)需精美的畫筆，卻依然光亮耀眼，正如那兩個(gè)可愛的孩子，平凡卻又與眾不一樣。
橋下，水靜靜地流著，在陽(yáng)光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來(lái)孩子們和乞討者三人的笑聲。人性的光輝，體現(xiàn)與此。
人性的光輝讀后感篇六
如同倫敦的霧一樣，孤兒奧立弗的生活也籠上了一層陰沉的'霧靄。他飽受虐待，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，不止一次滑向黑暗的深淵。但是，人性的光輝為他點(diǎn)亮了希望之燈:善良的布朗勞先生；梅里太太；露絲小姐；哈利先生等人，他們用真愛和無(wú)私的關(guān)懷為他撥開了層層迷霧；南茜姐姐更是用生命為他換來(lái)了美好未來(lái)奧立弗可能是最幸福的孤兒，他不僅遇到了很多好人，他數(shù)次遇險(xiǎn)，卻念念不忘對(duì)朋友的承諾。
這是多善良的孩子呀！自身的善良，勇敢是他獲得幸福的關(guān)鍵。屢進(jìn)賊窩，卻能淤泥而不染依然是一個(gè)善良的孩子。他將報(bào)答恩人的信任和證明自己的清白看做比自己的生命還重要，當(dāng)奧立弗再一次不幸的落入狡猾的費(fèi)金手里時(shí)，他首先想到的不是自己的安危，而是說(shuō)：“書是老先生的，求求你們送我回去，不能讓他們以為我是小偷?！边@是多么純真的心靈呀！近朱者赤，近墨者黑。奧立弗即使身陷賊窩而依然保持著一顆充滿愛的心靈，再?gòu)?qiáng)大的惡勢(shì)力終究還是污染不了這個(gè)孩子幼小的心靈。
一只命運(yùn)之手推著奧立弗來(lái)到了親戚的身邊：奧立弗有了姨媽和姨夫，干爸爸，親哥哥。在我們?yōu)閵W立弗的善良深深感動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樗@得幸福生活高興時(shí)；他也在告訴每一個(gè)人：永遠(yuǎn)不要被困難打倒，命運(yùn)是靠自己掌握的，未來(lái)是靠自己創(chuàng)造的！
人性的光輝讀后感篇七
出于對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)那段歷史的好奇，我看了《林肯傳》這本書。
本書的作者鼎鼎大名——戴爾卡內(nèi)基——雞湯文的祖師爺，他寫的《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》和“人生”系列是我們那代大學(xué)生勵(lì)志必備書籍。
當(dāng)然，亞布拉罕.林肯的名氣更大，他是歷代美國(guó)人最認(rèn)可的總統(tǒng)，也是人類歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，連我那不懂事的熊孩子都知道——看著書封面的林肯像對(duì)我說(shuō)：美元。
林肯總統(tǒng)確實(shí)值得這些贊譽(yù)，在他任內(nèi)推翻了美國(guó)的奴隸制，打贏了南北內(nèi)戰(zhàn)，保持了美國(guó)聯(lián)邦的完整。可以說(shuō)，沒(méi)有這些成績(jī)，美國(guó)不會(huì)成為現(xiàn)在世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，更不可能成為人類文明的領(lǐng)導(dǎo)者。
然而，真正打動(dòng)和震撼我的，讓我這樣懶散的人自愿第一次寫讀后感的原因，并不是林肯取得的這些功績(jī)，而是林肯在“總統(tǒng)”這個(gè)世俗名號(hào)后面的人性光輝。
亞布拉罕林肯出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)的(肯塔基州)小山村中，從小和父親打獵干農(nóng)活為生，因?yàn)闂l件艱苦，他的母親在他9歲的時(shí)候就因病去世，用林肯自己的話說(shuō)：他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。在這種食不裹腹、衣不裹身的條件下，更談不上有什么教育，林肯一直到15歲才開始陸續(xù)得到上學(xué)識(shí)字的機(jī)會(huì)，而接受正式教育的時(shí)間前后沒(méi)有超過(guò)12個(gè)月。
林肯總統(tǒng)在年輕時(shí)所受到的苦難，實(shí)在要比他所解放的黑奴要嚴(yán)重的多。——卡內(nèi)基
成年以后，林肯做過(guò)木匠、船員、店員、郵遞員，但在生活上并沒(méi)有起色，客觀的說(shuō)，林肯在這方面并不在行，然而林肯卻對(duì)文學(xué)和修辭非常感興趣，憑借著他的努力和天賦，在他27歲的時(shí)候，通過(guò)自學(xué)成為一名律師。林肯也參加過(guò)一些地方選舉，并在38歲時(shí)當(dāng)選為美國(guó)眾議員，但是并不算成功，3年后退出國(guó)會(huì)，回家后繼續(xù)做他的鄉(xiāng)間律師。
1860年——距離林肯去世只剩5年時(shí)間——在一系列政治上的鬧劇中，林肯陰差陽(yáng)錯(cuò)的被提名為共和黨競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的候選人。當(dāng)時(shí)林肯正在小鎮(zhèn)上打聽大選的結(jié)果，誰(shuí)知道郵報(bào)員興奮的沖他大叫：林肯先生!你被提名了!整個(gè)小鎮(zhèn)和林肯夫人頓時(shí)沸騰了!
后面的故事大家其實(shí)都應(yīng)該很熟悉了，林肯擊敗了民主黨候選人成為美國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)榱挚蠈?duì)蓄奴制一貫反對(duì)的立場(chǎng)，南方各州紛紛脫離聯(lián)邦，并主動(dòng)攻擊北方，美國(guó)歷史上最大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)開始了，1862年，林肯發(fā)布《解放黑奴宣言》，并帶領(lǐng)北方聯(lián)邦在及其困難的情況下堅(jiān)持戰(zhàn)爭(zhēng)，1865年南方叛軍投降，結(jié)束了持續(xù)4年的內(nèi)戰(zhàn)，同年4月14日，林肯遇刺身亡，年僅56歲。
上下幾千年，縱橫海內(nèi)外，帝王豪杰層出不窮，然而像林肯這樣出身卑微卻能保持本色的領(lǐng)袖卻寥寥無(wú)幾。
林肯的一生基本上是在苦難中渡過(guò)，童年時(shí)的貧困和喪母，年輕時(shí)的潦倒和失意，剛當(dāng)上總統(tǒng)卻要面對(duì)美國(guó)最大的一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)，更不提他那脾氣暴躁，尖酸刻薄，神經(jīng)不穩(wěn)定的妻子。然而林肯卻總是以寬容和幽默來(lái)對(duì)待所有的譏諷和挑戰(zhàn)。更難能可貴的是，無(wú)論面對(duì)多大的困難，林肯從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念——“他們(黑人)必然平等的和我們分享生命權(quán)以及獲取自由和幸福和權(quán)力，在這一點(diǎn)上，黑人和我，和每個(gè)人一樣，都享有平等的權(quán)力”。
細(xì)細(xì)分析林肯的一生，他成為總統(tǒng)和取得的成就可以說(shuō)是一種偶然，也可以說(shuō)是一種必然。
林肯對(duì)于平等自由的信念有和古典文化的影響，但是更多的是出于本性。林肯從小生活在一個(gè)偏僻的山村里，和外界的接觸很少，反過(guò)來(lái)說(shuō)，受世俗的影響也很少。很多時(shí)候，當(dāng)我們出生和成長(zhǎng)在一個(gè)熟悉的環(huán)境中，我們就會(huì)對(duì)身旁的無(wú)知和愚昧視而不見。在林肯成年后外出旅行時(shí)，第一次看到了真實(shí)的奴隸制度，林肯當(dāng)時(shí)就對(duì)伙伴說(shuō)：如果我有機(jī)會(huì)揍他(奴隸制)，我會(huì)狠狠的把他擊倒。
其次，林肯從小就經(jīng)歷著磨難和挫折，這反而成為他最寶貴的財(cái)富。讓他能夠從一個(gè)弱者的角度去審視這個(gè)不公平的世界，讓他能夠在無(wú)數(shù)次打擊中屢敗屢戰(zhàn)。不能使我毀滅的只會(huì)讓我更強(qiáng)大——尼采。
雖然林肯所受到的正式教育非常有限，然而林肯卻是個(gè)非常愛看書的人，甚至可以用狂熱來(lái)形容。用他老師的話說(shuō)：林肯是他見過(guò)的最好學(xué)最勤奮，對(duì)知識(shí)和文學(xué)求知欲最強(qiáng)的年輕人。他把工作和休息的時(shí)間全部用來(lái)借書和讀書，林肯尤其喜歡莎士比亞的作品，這也是他成為一名優(yōu)秀的律師和演說(shuō)家的基礎(chǔ)。
我一直認(rèn)為政治是黑暗和齷蹉的。尤其是當(dāng)我從一個(gè)少年慢慢成為中年人，所學(xué)到的，所看到的，所體會(huì)到的，無(wú)不是爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，將謊言當(dāng)圣經(jīng)，我能做的最多是獨(dú)善其身，并對(duì)社會(huì)報(bào)以失望和無(wú)奈。然而，總有一些東西，比如《林肯傳》，在我絕望和沉淪的時(shí)候給我一些微弱的希望和光明。讓我知道，良知和道德依然可以有勝利的時(shí)候，依然可以被人懷念和敬仰。
人性的光輝讀后感篇八
地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！
——題記
災(zāi)難，是無(wú)情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么！
解放軍的救援
醫(yī)療人員的救治
其他人
面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝??！
人性的光輝讀后感篇九
面對(duì)著他的背影 ，竟偷偷紅了眼眶?；蛟S是自己真得很感性，就在那么一瞬間掉了淚。
——題記
一輛破舊的三輪車，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng)顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運(yùn)的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因?yàn)檫@樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)地踩著那輛破舊的三輪車來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì)帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識(shí)地退回去，然后再接著收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復(fù)復(fù)的重復(fù)了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已!
今天下午第四節(jié)課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛(wèi)生間洗碗，竟發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準(zhǔn)備打掃這些垃圾。他見我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了?！本瓦@么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉(zhuǎn)身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿?fù)苋氲紫碌哪就袄?，自己?dān)心那些剩湯會(huì)濺到他的衣服上，卻發(fā)現(xiàn)他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺得自己對(duì)他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè)。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻(xiàn)的如此辛苦，盡管我們?cè)鯓酉訔壦?，他卻還是一如既往地打理著我們不會(huì)觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
人性的光輝讀后感篇十
“叮鈴鈴......”放學(xué)鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡!看來(lái)一時(shí)半會(huì)兒是回不了家了!”
果真，“同學(xué)們，反正現(xiàn)在雨這么大，你們也回不了家，那么我們就再上一會(huì)兒......”
許久，雨勢(shì)稍微減小，老師也終于宣布下課。我連忙起身，去向同學(xué)們借傘，只可惜，沒(méi)有借到，就連找一個(gè)帶傘的，順道和我回家的同學(xué)都沒(méi)有。
唉!即使不拖堂，下著雨，不也還是回不去嗎。
看著窗外好似下不完的雨，我借了一個(gè)電話，給父母撥通，心想：“雨這么大，父母應(yīng)該回來(lái)接我吧......果然他們已經(jīng)再來(lái)的路上了，可是要知道，這種天氣，來(lái)接孩子放學(xué)的，可不止他們一對(duì)父母——堵車就堵車吧，大不了去外面找個(gè)地方多等一會(huì)兒?！?/p>
我松了一口氣，現(xiàn)在不至于回不去了，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。我收拾好書包，用外衣包裹住，看著窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，沖了出去。
可到了校門口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋濕了不說(shuō)，頭上的水更多，雖說(shuō)用衣服包住了書包，但萬(wàn)一雨水滲進(jìn)去，書濕了就完了。
看看四周，能讓我避雨的，只有一家書店。
我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進(jìn)呢?
此時(shí)，店里的老板也看到了門口的我，連忙招呼，讓我進(jìn)去。
看向店內(nèi)，老板娘正在拖地，一想到自己進(jìn)去，就會(huì)把剛剛拖好的地又弄臟，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老板的好意。
可誰(shuí)知，老板竟淋雨跑了出來(lái)，硬生生把我拉進(jìn)店里，還說(shuō)到：“沒(méi)事的，進(jìn)來(lái)吧!地板臟了，可以再拖，總比人生病了好吧?”
剎那間，平日里這個(gè)普普通通，貌似只為牟利的老板，其形象一下子變得高大起來(lái)。平日里，我也會(huì)來(lái)買東西，但大多都只是打個(gè)照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動(dòng)讓我這個(gè)陌生人去他的店里避雨......
我十分崇敬老板，不單是他主動(dòng)讓我去避雨，更主要的是他的舉動(dòng)體現(xiàn)出了人性的美好，人性的光輝。
人性的光輝讀后感篇十一
有人說(shuō)歷史是浩瀚的海洋，我倒寧愿說(shuō)是花海。他們中的每一朵花都散發(fā)出陣陣香味。徜徉在這花海中，不可抗拒的芳香沁人心脾，是人性最純粹最動(dòng)人的光輝。
周末早上，我和朋友去吃早餐。小吃店旁邊站著一個(gè)擦鞋的女人，看著人走在她前面，尋找顧客。一個(gè)穿著皮鞋的男人去了小吃店。他只是站在門口。擦鞋的女人立刻盯著他。男人無(wú)奈的看了看鞋子，把腳伸了過(guò)去。
這是一個(gè)四十多歲的女人，穿著便衣。吃早飯的時(shí)候，我看著她，看著她那粗糙的不適合她年齡的手。
突然，一個(gè)臟兮兮的老頭在我身邊走了過(guò)來(lái)。我一摸眼睛，立刻縮了回去。那是一個(gè)衣衫襤褸的老人，身上有股異味，他還一瘸一拐地走著。他顯然站在我面前，向我伸出手。但我害怕得不敢抬頭，甚至屏住呼吸，感覺連早餐都變了味道。我不是舍不得給他錢，而是完全被嚇到了。幸好小店老板在這個(gè)尷尬的時(shí)刻過(guò)來(lái)了，大概是怕嚇到她的顧客，影響生意。我看到她迅速?gòu)陌锬贸鲆恍┝沐X遞給老人，想讓他快點(diǎn)離開這里。老人接過(guò)錢，非常感謝老板，然后舉起一個(gè)瓶子，問(wèn)老板能不能給我點(diǎn)水喝。老板隨意揮揮手，示意他自己動(dòng)手。然后老人環(huán)顧四周，似乎不知所措。
我坐在桌旁，目睹了這一切。我不僅為我剛才的行為感到羞恥，而且我想幫助他，但我仍然缺乏一種叫做勇氣的東西。這時(shí)擦鞋的女人看到了這一幕，收回了正要去撿錢的手，站了起來(lái)，擦了擦頭上的汗，轉(zhuǎn)身向老人走去，接過(guò)了他手里的瓶子。
我的心猛地一抖，停下手，看了看她，見她快步走到水桶旁，然后灌了一瓶水，合上蓋子，用手小心翼翼地擦去瓶子上的污垢，遞給老人。別忘了說(shuō)：‘爺爺，慢慢走！
做完這些后，我很快回到我的攤位，從那個(gè)人那里拿了錢，向他道歉。那人說(shuō)沒(méi)關(guān)系后，我就停了下來(lái)，然后無(wú)視別人的目光，繼續(xù)做他的事情。
地球上的人，擅長(zhǎng)出生。關(guān)心和珍惜人性中最純粹最原始的光輝，讓善良的暖流在心里流淌，是成年人的基礎(chǔ)。追隨這份光彩，就不會(huì)迷失，也不會(huì)點(diǎn)亮天空。
人性的光輝讀后感篇十二
狂風(fēng)暴雨無(wú)法無(wú)法使海燕退怯，他更無(wú)法將人性的光輝，真理的魅力所湮滅。讓人性的光輝照亮整個(gè)世界吧!
當(dāng)艾斯梅拉達(dá)為伽西莫多獻(xiàn)上甘冽而珍貴的水，伽西莫多用一滴懺悔、悲哀的眼淚作為回報(bào)，那灼灼閃亮的水珠好似如油的春雨灑進(jìn)了那些看臺(tái)下中世紀(jì)的猶如孩子般的人民的內(nèi)心，于是，人性的種子開始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，沖破了神權(quán)的禁錮。人民停止了嘲諷、侮辱，拍手贊嘆的聲音響徹了全場(chǎng)。人性的光芒照亮了刑場(chǎng)，照亮了教堂，照亮了巴黎的街頭巷尾?！栋屠枋ツ冈骸返淖髡哂旯冀K堅(jiān)信人性縱然有時(shí)黑暗，卻終究是光明的，黑暗與光明永遠(yuǎn)交織，追尋光明永遠(yuǎn)是人類追求的主題，這就是人世間的魅力。帶著這樣的信念，他將自己關(guān)在房間里，用一件羊皮大衣作為抵御法國(guó)漫漫嚴(yán)寒的武器，在隆冬過(guò)后，他將自己的巨著一氣呵成。雨果畢竟只是歷史長(zhǎng)河中的一瞬，作品中的艾斯梅拉達(dá)再也不能為伽西莫多送水，現(xiàn)實(shí)中的雨果也再不會(huì)寫作，但他們留給世界，留給時(shí)間的是熠熠生輝的人性，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的美麗的人格。
當(dāng)蘇格拉底飲下毒酒，他用生命捍衛(wèi)了真理，正如陀思妥耶夫斯基所說(shuō)：“一切都會(huì)過(guò)去的'，惟有真理長(zhǎng)存"人們也許早已忘記了那些號(hào)稱維持民主的將蘇格拉底迫害致死的人，卻永遠(yuǎn)忘不了蘇格拉底這偉大的名字。
人性和真理就像千錘百煉的寶劍，閃亮奪目的鉆石，永遠(yuǎn)不會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。
人性的光輝讀后感篇十三
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一名劫匪正在對(duì)銀行實(shí)施搶劫時(shí)，被警察包圍，情急之下，劫匪順手從人群中拉過(guò)一個(gè)人當(dāng)作人質(zhì)，用槍口頂著人質(zhì)的頭，向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來(lái)，劫匪急忙喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲卻越來(lái)越大，最后竟變成了痛苦的叫喊?；艁y中，劫匪注意到人質(zhì)原來(lái)是一名孕婦!她那痛苦的聲音和扭曲的表情，表明她在極度驚嚇之下馬上就要生產(chǎn)——鮮血已經(jīng)染紅了衣服……。
劫匪猶豫了：一邊是漫漫長(zhǎng)夜般的牢獄之災(zāi)，一邊是即將出生的小生命，選擇一邊便意味著放棄另一邊，而每一種選擇都是無(wú)比艱難的。四周靜得出奇，空氣似乎凝固了，包括警察在內(nèi)的人們都在屏住呼吸，注視著劫匪，希望能夠出現(xiàn)奇跡。因?yàn)榻俜思磳⒆鞒龅倪x擇，是一場(chǎng)良心與金錢、道德與罪惡的較量。劫匪仍在猶豫——“較量”也仍在進(jìn)行，時(shí)間一分一秒地輕輕劃過(guò)。終于，劫匪緩緩地舉起了槍，“啪”地一聲——槍被重重地摔到地上。警察一擁而上，將手銬戴在他的手腕上，人群發(fā)出一陣呼叫。
孕婦已不能自持，眾人準(zhǔn)備將她送往醫(yī)院。正要走向囚車的劫匪忽然說(shuō)：“請(qǐng)等一等，我是醫(yī)生!”警察遲疑地看著劫匪。“她已無(wú)法堅(jiān)持到醫(yī)院，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)相信我!”劫匪繼續(xù)說(shuō)道。警察打開了劫匪的手銬，卻依然懷疑地注視著他?！巴邸?，一聲悅耳的啼哭，刺破了人們的擔(dān)心和焦慮，人群發(fā)出一陣歡呼。劫匪的雙手沾滿鮮血，臉上掛著懺悔的微笑和職業(yè)的滿足。人們向他致意，似乎忘記了他是一名劫匪。
警察將手銬重新戴在他手腕上?！爸x謝你們讓我盡了一名醫(yī)生的職責(zé)?！彼f(shuō)：“這個(gè)可愛小生命是我從醫(yī)以來(lái)第一個(gè)在我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我，也使我重新看到了自己的價(jià)值，出獄后我會(huì)仍然做一名救死扶傷的醫(yī)生!”
故事發(fā)生在美國(guó)洛衫磯，時(shí)間是1999年7月25日。它美好的結(jié)尾讓我們相信：人之本性，總是好的。
這名劫匪的最終選擇，證明了佛陀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：一切眾生，佛性本具;放下屠刀，立地成佛。信哉斯言!
人性的光輝
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人性的光輝讀后感篇十四
在生活中我們常能感受到人性的溫暖。
有一次我坐出租車回家，一路上高高興興的看著外面。
大街上有賣小籠包，糖葫蘆等……
我看著口水都快流了下來(lái)，到了家門口，出租車司機(jī)說(shuō)：一共6塊錢，我連忙摸了摸口袋，找出了一張10元錢。
那位叔叔把他包里面的錢都拿了出來(lái)，從里面翻找著一塊錢。
最后那位叔叔說(shuō)：小朋友，我沒(méi)有4元錢，叔叔就收你5元錢吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下了車，高高興興的回到了家。
還有一次，我坐公交車去我奶奶家，滴滴滴，車來(lái)了，我把手伸進(jìn)了我的錢包翻找著，可是沒(méi)有找到錢，我快急哭了。
這是一位老爺爺似乎看懂了我的心，把一塊錢塞到了我的手里，說(shuō)著：小姑娘，你是不是沒(méi)有帶錢，我這里有兩塊錢正好分給你吧。
我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：謝謝爺爺，我坐在車上，看著老爺爺?shù)谋砬?，似乎在說(shuō)著。以后不要再這么粗心了。
我又對(duì)著老爺爺揮了揮手。
這就是人性的光輝。
人性的光輝讀后感篇十五
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們歡樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不一樣的。因而，只要感覺有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)立法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一向認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。
美國(guó)的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不一樣，感覺和結(jié)果也不一樣。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車摹叭诵缘墓廨x”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們供給能量的最終來(lái)源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你供給一切所需，伴隨你一步一步邁向夢(mèng)想的輝煌。
陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤(rùn)下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類謀來(lái)幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，最終滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。
人是級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼悍的力量；所以說(shuō)，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。
人性的光輝?。∧闶嵌嗝吹膫ゴ笱?！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；歡樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。
人性的光輝?。∧闶菈?mèng)想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝讀后感篇十六
地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！
——題記
災(zāi)難，是無(wú)情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么！
解放軍的救援
醫(yī)療人員的'救治
其他人
面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝??！
人性的光輝讀后感篇十七
人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺，一種在危難時(shí)奮不顧身的幫忙，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實(shí)可貴的本色，是一種人生的高度。
透過(guò)層層歷史的陰霾，追隨著歷史的車輪留下的印記，我看到了那個(gè)在牢獄中奮筆疾書的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅(jiān)定?；椟S的燭光映襯著他堅(jiān)毅的臉龐——司馬遷!是你在巨大的阻礙面前無(wú)畏前進(jìn)，是你應(yīng)對(duì)難以忍受的酷刑依舊堅(jiān)持寫作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著作堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)?！妒酚洝返臋M空出世歌唱著你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內(nèi)心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅(jiān)強(qiáng)，照耀了我們前進(jìn)的方向。
人性的光輝永不弱，它書寫了堅(jiān)強(qiáng)的贊歌。
穿過(guò)陣陣驚險(xiǎn)的顫動(dòng)，心跟隨著地震的顫動(dòng)而律動(dòng)。我看到了在如此危急情景下每個(gè)人或驚慌或鎮(zhèn)定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時(shí)刻涌現(xiàn)出的真情。余震的突然來(lái)襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒(méi)有忘記救助他人。因腳傷而打著石膏的常釗先是受到了強(qiáng)智杰的保護(hù)，而后又被孫鯤等人背著護(hù)著逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時(shí)刻。他們念著的卻是他人的安危，在任何情景下都不會(huì)拋棄任何一個(gè)人。天災(zāi)無(wú)情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無(wú)情的命運(yùn)拆不散他們連結(jié)在一齊的心。這就是團(tuán)結(jié)的力量。讓人們?yōu)橹袆?dòng)，讓天地為之動(dòng)容。無(wú)論經(jīng)歷什么，只要大家在一齊，手拉著手，心連著心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團(tuán)結(jié)，讓我們的心緊靠在一齊，傳遞溫暖。
人性的光輝永不散，它描繪了團(tuán)結(jié)的力量。
人性的光輝是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)了綻放這份光芒，便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了生活的完美。
人性的光輝是一種生活的信念，堅(jiān)守信念的同時(shí)，明白了存在的意義。
世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過(guò)沮喪，不如抬起頭來(lái)，擦亮雙眼去發(fā)現(xiàn)人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動(dòng)，讓我們銘記這耀眼的光彩。
人性的光輝讀后感篇十八
在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的教師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自我的心血，讓隊(duì)員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。
我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻十分強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì)向他求助。
那天，教師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)教師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著黑板?！皼](méi)辦法，寫吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α?？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì)，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過(guò)了唯一一節(jié)自習(xí)。
本以為下課能寫一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了?！笨墒牵绱瞬粍倨錈┑囊患略谒劾锞共皇且粋€(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的歡樂(lè)！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自我能夠不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣貌，我感覺他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到此刻，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自我，這就是人性的光輝！
人性的光輝讀后感篇十九
我們每個(gè)人都是有人性的，但有些事情能讓人性的光輝非常耀眼。
有一次，我去一個(gè)地方上課，我在那天帶了一個(gè)玩具去玩，坐在我邊上的那個(gè)同學(xué)看見了我的玩具，連忙搶過(guò)去玩了起來(lái)。剛開始，他放在下面玩，漸漸的，還覺得不夠過(guò)癮，就拿到桌子上來(lái)玩了。我在認(rèn)真上課，而他在玩。
過(guò)了一會(huì)兒，老師走來(lái)了，我叫他：“別玩了，老師來(lái)了。”他仍然不聽。老師走了過(guò)來(lái)，把玩具狠狠地砸在地上，又問(wèn)：“這是誰(shuí)帶的？”我不敢出聲，而那個(gè)同學(xué)就對(duì)老師說(shuō)：“是我?guī)У??！边@時(shí)，我從跟好一下子變成了非常討厭他。這明明是我?guī)?lái)的東西，而他卻偏偏說(shuō)成是他的。過(guò)了一會(huì)兒，他還沖著我笑。我想，這人真壞，以后再也不能與他交往了。
放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)地走回家去，而他卻被老師留了下來(lái)。我快走了家時(shí)，見他急急忙忙趕過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我就是想幫你替罪，才說(shuō)是我的，你不要怪我，我把錢陪給你，以后我們還做朋友，好嗎？”
我聽到了這句話，感動(dòng)極了，忽然心頭一熱，仿佛看到了人性的.光輝。從那以后，我和他一直都是最要好的朋友。
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