心得體會是一個反思和自我提醒的過程，能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會需要我們有一定的自省和思考能力，能夠觀察和總結(jié)自己的行為模式和思維方式。以下是小編為大家整理的心得體會范文合集，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
剪貼畫心得體會篇一
剪貼畫是一種很受小學(xué)生喜愛的手工活動。剪貼畫樹葉則是其中常見的一個主題。在參與了這項活動后，我深深地感受到了這項活動的好處，并獲得了很多收獲。
第二段：剪貼畫樹葉的制作過程
制作剪貼畫樹葉需要準(zhǔn)備齊全的工具：剪刀、膠水、顏色紙、鉛筆和橡皮擦。首先，我們選出顏色豐富的紙張。然后，我們可以在紙上畫出想要的形狀，例如圓形、三角形、長方形等。接著，用剪刀將畫好的形狀剪出來。最后，將剪下來的形狀用膠水粘貼在另外的紙張上，就可以形成一片美麗的剪貼畫樹葉。
第三段：剪貼畫樹葉的收獲
制作剪貼畫樹葉的過程中，我發(fā)現(xiàn)這項活動能夠幫助我提升自己的動手能力和美感。在剪出形狀的過程中，需要特別注意手的動作和剪的角度。同時，在進(jìn)行顏色的搭配時，需要注意顏色的搭配和比例，這能夠讓我更好地感受到美感。
第四段：剪貼畫樹葉的意義
制作剪貼畫樹葉對于小學(xué)生有著重要的意義。它不僅可以幫助小學(xué)生提高動手能力和美感，更可以促進(jìn)小學(xué)生的思維發(fā)展。在選擇顏色和形狀的過程中，我需要動腦筋，這鍛煉了我的思維能力。而在搭配成型后，我會對剪貼畫產(chǎn)生自豪感，增加了我的自信心。
第五段：總結(jié)
總的來說，剪貼畫樹葉是一項有意義的手工活動，它能夠帶給小學(xué)生很多收獲。通過這項活動，我除了獲得了提升動手能力和美感的機(jī)會外，還有了思維發(fā)展以及自信心提高的認(rèn)識和體驗。因此，我希望之后有更多的小學(xué)生能夠參加這項活動，并從中獲得收獲并快樂成長。
剪貼畫心得體會篇二
第一段：引言（引出剪貼畫樹葉的主題和意義）
剪貼畫樹葉是小學(xué)生們常見的一項手工藝活動，通過將各式各樣的樹葉剪貼起來，可以創(chuàng)造出美麗而獨(dú)特的圖案。這項活動不僅可以鍛煉小朋友們的動手能力，還能培養(yǎng)他們對大自然的觀察力和創(chuàng)造力。在我學(xué)習(xí)和參與剪貼畫樹葉的過程中，我深刻體會到了它的樂趣和意義。
第二段：探索大自然的美麗（培養(yǎng)觀察力和審美能力）
在收集樹葉的過程中，我開始留意大自然中樹葉的形狀、顏色和紋理等特征。我發(fā)現(xiàn)即使是同一個樹種的樹葉，每片樹葉都是獨(dú)一無二的，這讓我對自然界的多樣性有了更深刻的認(rèn)識。同時，我也開始觀察不同樹葉之間的相似性和差異性，鍛煉了我的觀察力和辨別能力。這讓我逐漸培養(yǎng)出了對美麗事物的敏感和欣賞能力。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力的樂趣（培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力）
制作剪貼畫樹葉需要將不同形狀和顏色的樹葉進(jìn)行搭配和組合，這需要我發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)，在剪貼畫樹葉的過程中，我能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種各樣的圖案和藝術(shù)作品。在每次完成一幅剪貼畫樹葉后，我都會感到滿足和快樂，因為它是我獨(dú)特創(chuàng)作的產(chǎn)物。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性（培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神）
在學(xué)習(xí)剪貼畫樹葉的過程中，我也有機(jī)會與同學(xué)們一起合作。我們會一起去收集樹葉，分享自己的創(chuàng)意和技巧。通過與同學(xué)們的交流合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。我發(fā)現(xiàn)，與他人一起創(chuàng)作的過程是愉快而充實的，同時也加深了我與同學(xué)們之間的友誼。
第五段：結(jié)語（總結(jié)心得體會）
通過學(xué)習(xí)和參與剪貼畫樹葉，我不僅鍛煉了自己的動手能力和觀察力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、合作意識和團(tuán)隊精神。剪貼畫樹葉讓我重新認(rèn)識了大自然的美麗和多樣性，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗將繼續(xù)影響和幫助著我。我會更加努力地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用剪貼畫樹葉創(chuàng)作出更多美麗的作品，同時也會與同學(xué)們一起分享和合作，共同成長。
剪貼畫心得體會篇三
第一段：引言
剪貼畫是一種基于剪貼技術(shù)制作出來的藝術(shù)形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學(xué)美術(shù)課上，老師教我們剪貼畫技巧的同時，還特別安排了剪貼畫樹葉的主題。我對這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：對剪貼畫樹葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學(xué)校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹葉回來。老師要求我們細(xì)致觀察每片樹葉，探索它們的紋理、形狀和顏色?；氐浇淌液?，我們開始了剪貼畫樹葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹葉的形狀畫在紙上，然后剪下來。接著，我又根據(jù)樹葉的顏色和紋理，在畫紙上剪下相應(yīng)的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過這樣的創(chuàng)作過程，我對樹葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認(rèn)知。
第三段：剪貼畫樹葉的藝術(shù)價值
通過這次剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，我深刻地體會到了樹葉的藝術(shù)價值。樹葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹葉的顏色也千差萬別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹葉的多樣性，表達(dá)出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫樹葉帶給我的樂趣和啟示
參與剪貼畫樹葉的創(chuàng)作，給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ．?dāng)我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個樹葉的形狀，并放置到正確的位置時，我感受到了一種成就感和滿足感。同時，剪貼畫樹葉還啟示了我，人們應(yīng)該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹葉是植物的寶貴財富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。通過剪貼畫樹葉的藝術(shù)實踐，我對環(huán)保意識有了更深的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)與展望
通過剪貼畫樹葉的實踐，我不僅學(xué)會了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹葉的形狀與顏色中找到靈感，并運(yùn)用在自己的創(chuàng)作中。同時，在創(chuàng)作過程中，我對環(huán)境保護(hù)有了更深的理解和體會。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索剪貼畫樹葉的藝術(shù)，希望通過自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫樹葉的世界中，我會收獲更多的快樂和成長。
剪貼畫心得體會篇四
親子剪貼畫樹葉是一種親子互動的活動，通過剪貼和創(chuàng)造的過程，讓孩子感受到親子之間的關(guān)愛和親情。同時，這種活動還可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的想象力和動手能力。因此，親子剪貼畫樹葉是一種非常有意義的親子活動。
第二段：分享親子剪貼畫樹葉的具體操作步驟
在進(jìn)行親子剪貼畫樹葉的過程中，需要準(zhǔn)備一些樹葉、剪刀、貼紙等材料。家長和孩子一起進(jìn)行操作，首先選擇一張白紙作為背景，然后用剪刀剪下一些形狀各異的樹葉。接著，通過貼紙將樹葉與白紙背景連接在一起，形成一副美麗的剪貼畫。最后，家長和孩子一起欣賞創(chuàng)造出來的作品，表達(dá)自己的感受。
第三段：分享親子剪貼畫樹葉中的教育意義
親子剪貼畫樹葉不僅僅是一種娛樂活動，還具有教育意義。通過這種活動，孩子可以了解自然界中的樹葉形態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對自然界的認(rèn)識和熱愛。同時，在這個過程中，孩子也學(xué)會了剪、貼、創(chuàng)造等基本技能，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和動手能力，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。
第四段：分享親子剪貼畫樹葉中的感受和體會
與孩子一起進(jìn)行親子剪貼畫樹葉的活動，不僅僅是為了完成一件作品，更是為了共同體驗親子之間的溫馨和親情。在這個過程中，我們可以給孩子以關(guān)心和關(guān)愛，同時也可以從孩子身上獲得快樂和感動。孩子帶給我們的不僅僅是一份快樂，更是一份成就感和幸福感。
第五段：總結(jié)親子剪貼畫樹葉的意義和價值
親子剪貼畫樹葉是一種充滿意義和價值的親子活動。這種活動不僅僅可以讓孩子了解自然界中的樹葉形態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對自然的認(rèn)識和熱愛，還可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的想象力和動手能力。最重要的是，這種活動可以讓親子之間的關(guān)系更加緊密，帶來溫馨和幸福。因此，建議家長和孩子們多參與這種活動，一起享受親子之間的美好時光。
剪貼畫心得體會篇五
剪貼是我們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的一種技能，通過剪貼，我們可以將各種信息和素材整合在一起，更好地展示我們的觀點(diǎn)和想法。在我過去的學(xué)習(xí)和工作中，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對剪貼的理解和經(jīng)驗，希望對讀者有所幫助。
首先，剪貼是一項需要技巧和耐心的工作。剪貼不僅僅是簡單地將字或者圖片剪下來粘貼在一起，它還需要我們有良好的審美能力和組織能力。在進(jìn)行剪貼時，我們需要根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容選擇合適的素材，然后進(jìn)行剪裁和排版。這需要我們對圖文的布局和配色有一定的了解和把握。此外，進(jìn)行剪貼還需要耐心和細(xì)心，因為每個細(xì)節(jié)都可能對最終效果產(chǎn)生影響。只有我們用心去做，才能做出一個完美的剪貼作品。
其次，剪貼是一種發(fā)散思維和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在進(jìn)行剪貼時，我們需要將不同的信息和素材進(jìn)行整合，這就要求我們具備辨別和識別不同信息之間聯(lián)系和關(guān)聯(lián)的能力。我們需要思考如何將不同的素材組合在一起，通過排列組合來展示出一個完整和獨(dú)特的觀點(diǎn)。這種思維方式的發(fā)展和培養(yǎng)是對我們的創(chuàng)造力的鍛煉和提升，通過剪貼可以大大拓展我們的思維空間，讓我們能夠從不同的角度來看待問題和挑戰(zhàn)。
再次，剪貼是一種提高學(xué)習(xí)效果和記憶力的方法。通過剪貼，我們可以將學(xué)到的知識整理和呈現(xiàn)出來，這有助于我們對知識的理解和記憶。當(dāng)我們將所學(xué)知識用圖文的形式整合在一起時，我們會不斷地回顧和思考，使得知識更加深入和牢固地記在我們的腦海中。此外，通過剪貼，我們還可以更好地理清知識的框架和邏輯，將零散的知識點(diǎn)有機(jī)地連接在一起，形成一個完整的體系，有助于我們對知識的整體把握和理解。
最后，剪貼是一種增強(qiáng)表達(dá)能力和溝通能力的途徑。通過剪貼，我們可以將自己的觀點(diǎn)和想法通過圖文的方式清晰地傳達(dá)給他人。在進(jìn)行剪貼時，我們需要對自己想要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括，然后通過文字和圖片來進(jìn)行具體的展示。這樣一來，我們的表達(dá)就更加直觀和生動，讓人容易理解和接受。此外，剪貼也可以幫助我們培養(yǎng)和提升我們的溝通能力。在與他人合作完成一個剪貼作品時，我們需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這對我們與他人的合作和溝通能力都是一個很好的鍛煉和提升。
總之，剪貼是一種常用且重要的技能，它不僅能夠幫助我們更好地整理和展示信息，還可以拓展我們的思維和創(chuàng)造力，提高我們的學(xué)習(xí)和記憶能力，并增強(qiáng)我們的表達(dá)和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)提升自己的剪貼能力，并將其應(yīng)用到更多的場合中，為自己的學(xué)習(xí)和工作帶來更多的收獲和成就。
剪貼畫心得體會篇六
最近，我和孩子一起參加了一次親子剪貼畫樹葉活動，這讓我們度過了一個難忘的下午。通過這次活動，我和孩子不僅收獲了美麗的樹葉剪貼畫作品，更深刻體會到親子間的情感交流和樂趣。在這篇文章中，我將分享我們的心得體會，希望能給其他家長和孩子帶來啟示和幫助。
第二段：活動介紹
在這次活動中，我們首先學(xué)習(xí)了選擇樹葉的技巧。一些形狀和大小的樹葉適合用來做樹木的枝干和葉子，而其他樹葉則適合做花、蝴蝶、動物等。隨著孩子認(rèn)真尋找適合的樹葉，我也深感親子剪貼畫能夠提高孩子的觀察能力和創(chuàng)造力。
第三段：制作過程
在制作過程中，我和孩子沉浸在悠閑的氛圍中，分享彼此的想法和創(chuàng)意，互相幫助。在這個親密無間的空間中，我們建立了一起創(chuàng)造的快樂，并切實感受到親子互動的力量。當(dāng)我們成功地完成了剪貼好的樹葉作品后，我們的臉上洋溢著滿足、欣慰和歡樂的笑容。
第四段：啟示
在這個快節(jié)奏、高壓的現(xiàn)代社會中，親子剪貼畫活動為我們提供了一個回歸自然、舒緩情緒、享受生活的機(jī)會。它不僅投入少、成本低，而且趣味橫生、結(jié)果累累，提高了我們的創(chuàng)造力、動手能力和美感修養(yǎng)。我相信，這樣的活動可以幫助我們建立親密的親子關(guān)系，讓家庭生活更加溫馨和諧。
第五段：總結(jié)
總之，這次親子剪貼畫樹葉活動讓我們難以忘懷。正如一句話所說：擁有孩子沒有什么比這更令人高興！這次活動以其簡單的步驟和無窮的樂趣，喚醒了我們對生活的熱愛和對親情的向往。我也希望，更多的家長能夠重視親子活動的意義，與孩子一起玩、一起學(xué)、一起成長，讓家長和孩子都能夠受益終生。
剪貼畫心得體會篇七
1.通過觀看視頻，感受民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現(xiàn)，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點(diǎn)：大膽的嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
難點(diǎn)：在已有剪紙的基礎(chǔ)上，學(xué)剪喜字并掌握剪喜字的方法。
【活動準(zhǔn)備】
幸福拍手歌的音樂、大花轎的音樂、輕音樂、豬八戒背媳婦的音樂、剪紙步驟圖、剪刀、紅紙、固體膠彩筆、紅綢、紅蓋頭、大紅花、結(jié)婚幻燈片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
隨著《幸福拍手歌》的音樂慢慢進(jìn)場
師：“孩子們!你們跳得真不錯!動作優(yōu)美極了!現(xiàn)在請你們輕輕地找個位子坐下來吧!”
二、談話引出課題
1、師：“孩子們，你們參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?在婚禮上都看到了些什么呀?”(幼兒自由發(fā)言)
2、師：“老師也參加過一位朋友的婚禮，可熱鬧了，我們一起來看看吧!”(幼兒觀看視頻，自由討論)
3、師：“剛才你們在視頻里都看到了什么呀?”(幼兒用完整的話表述自己剛才所看到的內(nèi)容)
4、教師總結(jié)幼兒說的內(nèi)容并小結(jié)：
新娘頭上的紅布叫紅蓋頭，紅布上面的圖案叫紅喜字。中國有一個傳統(tǒng)就是結(jié)婚要貼喜字，表示吉祥喜慶的意思。今天呀我就來學(xué)剪“喜”字。
三、學(xué)剪喜字
1、師：“噔噔噔，看!老師今天就帶來了剪喜字的步驟圖，先請小朋友看一下有幾步?(六步)”
2、學(xué)剪喜字，幼兒通過視頻展臺仔細(xì)觀看老師剪喜字的過程。
3、師幼一起學(xué)習(xí)剪紙的步驟
(1)先準(zhǔn)備一張正方形的紙
(2)再將正方形的紙邊與邊對折，壓平。
(3)將折口邊向中間折，壓平。將長方形豎著擺放好，開口邊向右手。
(4)現(xiàn)在給長方形的紙上畫上小窗口，請你們要睜大眼睛看清楚了，我畫了幾個小窗口，幾個在左邊幾個在右邊，然后再畫好的小窗口上標(biāo)上數(shù)字。
(5)沿著畫好的線依次剪下標(biāo)有數(shù)字的部分。
(6)把剪好的圖案展開就是一個漂亮的喜字了。注意了剪完的紙屑要放在紙簍里。
4、觀看課件，欣賞剪紙藝術(shù)家的剪紙作品。激發(fā)幼兒對喜字裝飾的興趣。
討論：你們想怎樣裝飾自己的喜字作品?幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
5、回顧剪紙的步驟。
右邊有幾個?(幼兒回答)你們真聰明!現(xiàn)在你們愿意來嘗試嗎。
那就請你們帶上小椅子輕輕的做到桌子旁，開始吧!”
四、幼兒自己動手學(xué)剪喜字，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自己選擇材料進(jìn)行剪喜字。
2、學(xué)習(xí)裝飾喜字。
3、將自己剪的喜字展示給大家看，互相欣賞。
五、延伸——送喜字、送祝福，為新郎新娘裝飾新房。
師：“孩子們現(xiàn)在這有幾戶人家正裝備辦喜事你們愿意把剪好的喜字送給他們嗎?我們幫他們貼的時候要注意了!不能把喜字弄壞了，先把膠水涂在墻上再把喜字貼上去?！?/p>
六、游戲：過家家——結(jié)婚
1、角色：新郎、新娘、花轎、伴郎、伴娘、
2、音樂：《豬八戒背媳婦》
3、道具：紅綢、紅蓋頭、大紅花
四個男幼兒抬花轎，其余幼兒扮演迎親的隊伍，邊聽音樂邊出發(fā)，結(jié)束活動。
師：“呀!貼了喜字的新房可真漂亮呀!相信他們的婚禮一定很熱鬧，你們想體驗這份熱鬧嗎?那我們一起來玩這個過家家結(jié)婚的游戲吧。
先想一想，這個游戲我們需要扮演那些人(新郎、新娘、轎夫等)好的，請所有的女孩先到前面來，你們商量一下誰來當(dāng)新娘呢?請你轉(zhuǎn)過來，把你手中的繡球向后拋，為自己挑選新郎。
下面所有的男孩子注意了，誰能拿到繡球誰就是新郎了。
——我們的'婚禮開始了，出發(fā)嘍!
剪貼畫心得體會篇八
開工了!我絞盡腦汁響想了大半天，又左顧右盼了好一會兒，對了我就做一條可愛的小魚吧。我首先精挑細(xì)選了一片橢圓形的葉子，小心翼翼的貼在紙上，又選了兩片小傘似的的銀杏樹葉，在上面仔細(xì)地剪了三條線，做成了小魚的尾巴和魚鰭。下面要做的可謂是最難的一步了——眼睛。我拿起一小片樹葉，把它剪刀成了一個小方形，然后把邊邊角角去掉，呵!一個“圓形”就出來了。再用一小塊雙面膠把它粘了上去。哈!一條小魚就浮出水面。我又照著這條小魚的樣子貼了幾條。還在空白處用藍(lán)色水彩筆涂了色。哇!一一條條可愛的小魚仿佛活了一般，它們大小不一，形態(tài)各異。大的跟手掌差不多，小的卻只有蠶豆大。這些小魚有紅有綠，形態(tài)動人，美麗極了。
再看看別人的。只見金價已在一條火紅色小魚的兩旁貼了很多“蓮蓬”，水草在隨風(fēng)擺動，她還在白紙上寫了兩個淡雅的大字：荷塘。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，可我們還沉浸在樹葉貼花的樂趣中。唉，快樂的時光總是短暫的。我要把這個美好的記憶永遠(yuǎn)留住!
剪貼畫心得體會篇九
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是"環(huán)保藝術(shù)品"。剪貼畫通過獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。
兒童節(jié)活動 | 兒童節(jié)節(jié)目 | 兒童節(jié)來歷 | 兒童節(jié)禮物 | 兒童節(jié)是哪天
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剪貼畫心得體會篇十
1.通過觀看視頻，感受民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2.讓幼兒大膽的嘗試和表現(xiàn)，通過動手剪喜字，鍛煉幼兒手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。體驗成功并感受新婚喜慶帶來的快樂。
重點(diǎn)：大膽的嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
難點(diǎn)：在已有剪紙的基礎(chǔ)上，學(xué)剪喜字并掌握剪喜字的方法。
剪貼畫心得體會篇十一
一、教材分析1 、本節(jié)課的教學(xué)目的：《讓剪貼畫變得更美》是遼師大版小學(xué)信息技術(shù)教材的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是剪貼畫的組合、拆分。這個課在整個學(xué)期的教學(xué)中起到一個承上啟下的作用，學(xué)生在會插入剪貼畫、初步認(rèn)識繪圖工具的基礎(chǔ)上，會拼拆分、重組剪貼畫。
2 、教學(xué)目標(biāo)：
（ 1 ）知識、技能培養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會剪貼畫的組合和拆分并能熟練運(yùn)用到實際中去。
（ 2 ）過程與方法：通過對剪貼畫的拼湊，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)能力、觀察能力、想象能力……。
3 、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是剪貼畫的拆分和組合,并能熟練掌握以及運(yùn)用。幫助學(xué)生自行探究知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、審美能力，提高學(xué)生各方面綜合能力，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。
二、教法：考慮到學(xué)生年齡段特點(diǎn)的原因，設(shè)計本課時，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。通過教師演示，學(xué)生完成任務(wù)，掌握新知。通過自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點(diǎn)。通過課程整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、學(xué)習(xí)能力、想象能力、表達(dá)能力……具體又表現(xiàn)為以下兩方面。
1 、任務(wù)驅(qū)動：在這堂課中，為剪貼畫的拆分和組合設(shè)計了小任務(wù)。將新的知識與學(xué)生感興趣的事和物融入其中，學(xué)生通過對所擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行分析、完成。完成任務(wù)的過程，學(xué)生主動的做，將枯燥的知識練習(xí)暗藏于生動有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿，而且將學(xué)到的知識用于實際操作中，有利于對新知識的理解、掌握和熟練運(yùn)用。
2 、課程整合：在本課教學(xué)中，將美術(shù)有關(guān)知識融入到信息技術(shù)課中來，通過觀察、思考、想象，提高學(xué)生各方面素養(yǎng)，把本學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的`培養(yǎng)與各學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在解決各種問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中。三、 學(xué)法 ：授人以魚，不如授人以漁。教師在課堂上創(chuàng)造一種自主探究的氛圍，讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)會剪貼畫拆分和組合的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用實踐操作，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動手能力的目的。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)剪貼畫的拆分和組合功能
2、熟練掌握剪貼畫的拆分和組合的方法
1?、 知識傳授：使學(xué)生學(xué)會使用剪貼畫的組合和拆分方法
(一)新課導(dǎo)入師：在上幾節(jié)課我們每個同學(xué)用圖象工具都畫好了一張漂亮的圖畫放到老師這里來了，那么現(xiàn)在我們一起來欣賞一下，看下那個同學(xué)畫得最好看?。ㄑ菔緦W(xué)生作品，并適當(dāng)作出點(diǎn)評）師：現(xiàn)在再來看看老師出示的圖畫（出示教師簡單圖畫），提出疑問。師 :同學(xué)們?nèi)绻覀円獙D畫中人物的頭要移動一下會怎樣呢?但移動了頭部后眼睛和其他的器官也一起移位了,怎么辦呢?師：我們能不能整個頭部連奇怪一起移動呢？ (出示課題:剪貼畫的組合和拆分)
(二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)剪貼畫的組合拆分師 :那么怎樣能夠把圖畫中的每個圖形組合在一起呢？分小組討論一下怎樣才能在圖畫中讓圖形組合起來呢？（用上節(jié)課畫好的圖形進(jìn)行學(xué)習(xí)）
(三)學(xué)生運(yùn)用軟件的幫助來學(xué)習(xí)剪貼畫的組合 ,教師巡視剛才我們班的同學(xué)都非常認(rèn)真，畫的畫也很漂亮，那么老師想請幾位同學(xué)上來演示一下圖形是如何組合的呢，不知道同學(xué)們有沒信心出來客串做小老師呢學(xué)生做小老師演示，并由其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。
四、課程的延伸：
師：剛才老師巡視的時候發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的圖畫已經(jīng)上了顏色了，這樣的圖畫更漂亮了，那怎樣上顏色呢？先和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說一說。在下節(jié)課里老師會提問的哦。
五、教師小結(jié)：
師：今天這堂課教師過得非常愉快，咱們班的同學(xué)不僅非常聰明，很快就掌握了在圖形的組合和拆分，還利用自己豐富的想象，把自己的圖畫變得更漂亮！并讓學(xué)生小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么！學(xué)生愉悅地欣賞著自己的作品，并發(fā)出贊嘆聲！學(xué)生發(fā)出疑問生：可以每個器官一個個地移動學(xué)生運(yùn)用軟件幫助進(jìn)行小組學(xué)習(xí)學(xué)生齊說：有信心！學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 :樹長在屋子上面了學(xué)生 :把樹移下來生 :先把圖形拆分再移動.學(xué)生練習(xí)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)過的知識展示學(xué)生作品，給予學(xué)生成功感和自信心，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！提出問題，自主讓學(xué)生解決問題，對知識感受更深。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作與自主探究的能力。學(xué)生在解決問題后 ,會因為自己達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生一種愉悅和自信的感覺,從而突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),并產(chǎn)生我要學(xué)的意識，為教學(xué)下一步做好鋪墊。設(shè)計客串小老師程序，刺激學(xué)生成功的心理，為此而認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和練習(xí)通過自評，互評，找出自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，學(xué)習(xí)他人的長處、或幫助他人提出意見。提高綜合素養(yǎng)的同時，滲透德育。提出疑問，讓學(xué)生解決問題談?wù)劷處煷丝痰男那?，總結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，給予贊許。讓學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣無限延伸。
剪貼畫心得體會篇十二
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。
剪貼畫心得體會篇十三
大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
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